中班科学教案动物的尾巴ppt

中班科学教案动物的尾巴ppt

一、背景介绍

•中班学生年龄为4-5岁，正处于探索世界的阶段。

•本教学内容为科学教学，涉及动物的尾巴。

•通过使用PPT的形式进行教学，能够增加学生的兴趣和参与度。

二、教学目标

1.让学生了解动物的尾巴，不同动物的尾巴的功能和用途。

2.培养学生的观察和思考能力，通过提问引导学生思考。

3.培养学生的合作和沟通能力，在小组活动中共同学习。

三、教学准备

1.PPT投影仪

2.PPT课件《动物的尾巴》

3.各种动物的图片

四、教学过程

1. 导入新知

•在课堂上播放一段有关动物的视频，让学生自主观看。

•引导学生提出问题，例如：动物为什么有尾巴？有哪些动物是有尾巴的？

2. 学习动物的尾巴

•使用PPT课件《动物的尾巴》，介绍不同动物的尾巴。

•列举几种动物的例子，例如：猫、狗、鸟等。

•提问学生，不同动物的尾巴有什么不同？有什么相同之处？

3. 小组活动

•将学生分成若干小组，每组分配一种动物的图片，例如：猫、狗、鸟等。

•让学生观察图片，讨论该动物的尾巴的特点和用途。

•每个小组派代表分享讨论结果，并展示图片。

4. 操作实践

•给每个学生一张纸和彩色铅笔，让他们用自己的方式画一个有趣的动物尾巴。

•鼓励学生发挥创造力，可以画任何他们想象中的动物尾巴。

•让学生互相展示和分享自己的作品。

5. 总结

•通过回顾整个教学过程，总结不同动物尾巴的特点和用途。

•引导学生思考，为什么不同动物的尾巴功能不同？它与它们的生活方式有何关系？

五、课堂作业

•让学生到家里或者身边的周围环境中寻找有尾巴的动物，并记录下它们的特点和用途，可以用文字或者图片的方式呈现。

六、教学反思

•通过使用PPT课件，增加了教学的趣味性和互动性，学生的参与度提高了。

•小组活动的设计，培养了学生的合作和沟通能力。

•学生表现出了对动物尾巴的浓厚兴趣，积极参与讨论和实践操作。

•在后续的教学中，可以引导学生展开更多有关动物的探索，拓展他们的知识面。

中班科学教案动物的尾巴ppt

中班科学教案动物的尾巴ppt 一、背景介绍 •中班学生年龄为4-5岁，正处于探索世界的阶段。 •本教学内容为科学教学，涉及动物的尾巴。 •通过使用PPT的形式进行教学，能够增加学生的兴趣和参与度。 二、教学目标 1.让学生了解动物的尾巴，不同动物的尾巴的功能和用途。 2.培养学生的观察和思考能力，通过提问引导学生思考。 3.培养学生的合作和沟通能力，在小组活动中共同学习。 三、教学准备 1.PPT投影仪 2.PPT课件《动物的尾巴》 3.各种动物的图片 四、教学过程 1. 导入新知 •在课堂上播放一段有关动物的视频，让学生自主观看。 •引导学生提出问题，例如：动物为什么有尾巴？有哪些动物是有尾巴的？ 2. 学习动物的尾巴 •使用PPT课件《动物的尾巴》，介绍不同动物的尾巴。 •列举几种动物的例子，例如：猫、狗、鸟等。 •提问学生，不同动物的尾巴有什么不同？有什么相同之处？ 3. 小组活动 •将学生分成若干小组，每组分配一种动物的图片，例如：猫、狗、鸟等。 •让学生观察图片，讨论该动物的尾巴的特点和用途。 •每个小组派代表分享讨论结果，并展示图片。 4. 操作实践 •给每个学生一张纸和彩色铅笔，让他们用自己的方式画一个有趣的动物尾巴。

•鼓励学生发挥创造力，可以画任何他们想象中的动物尾巴。 •让学生互相展示和分享自己的作品。 5. 总结 •通过回顾整个教学过程，总结不同动物尾巴的特点和用途。 •引导学生思考，为什么不同动物的尾巴功能不同？它与它们的生活方式有何关系？ 五、课堂作业 •让学生到家里或者身边的周围环境中寻找有尾巴的动物，并记录下它们的特点和用途，可以用文字或者图片的方式呈现。 六、教学反思 •通过使用PPT课件，增加了教学的趣味性和互动性，学生的参与度提高了。 •小组活动的设计，培养了学生的合作和沟通能力。 •学生表现出了对动物尾巴的浓厚兴趣，积极参与讨论和实践操作。 •在后续的教学中，可以引导学生展开更多有关动物的探索，拓展他们的知识面。

幼儿园课件—《动物的尾巴》课件

幼儿园课件—《动物的尾巴》课件 幼儿园课件—《动物的尾巴》课件 一、教学目标 1、让孩子们了解不同动物尾巴的形状和特点，培养他们的观察力和分类能力。 2、通过活动和互动，让孩子们了解尾巴在动物生活中的作用，激发他们对动物的好奇心。 3、培养孩子们的团队协作精神，让他们学会与他人分享和交流。 二、教学内容 1、导入：通过播放一段动物尾巴的视频，引导孩子们进入主题，激发他们的学习兴趣。 2、讲解：讲解不同动物尾巴的形状和特点，如猴子尾巴长，兔子尾巴短，孔雀尾巴像一把扇子等。同时，通过图片和动画展示尾巴在动物生活中的作用，如鸟类尾巴用来掌握飞行平衡，鱼类尾巴用来推动身体在水中游动等。 3、互动：设计一些游戏和活动，让孩子们亲身体验尾巴的作用。如让孩子们用绳子代表尾巴，根据不同的指令做出相应的动作，让他们体验尾巴在不同动物生活中的重要性。

4、总结：回顾本节课学到的知识，强调动物尾巴的作用和特点，进一步加深孩子们对动物尾巴的认识。 三、教学步骤 1、播放视频，引导孩子们进入主题。 2、通过图片和动画讲解不同动物尾巴的形状和特点，以及尾巴在动物生活中的作用。 3、设计游戏和活动，让孩子们亲身体验尾巴的作用。 4、回顾本节课学到的知识，进行总结。 四、教学反思 1、通过本节课的教学，孩子们对动物尾巴的认识是否有所提高？ 2、在教学互动环节中，孩子们的参与度是否积极？ 3、通过总结，孩子们能否清晰地掌握本节课的重点内容？ 五、拓展延伸 1、让孩子们在家里寻找一些与动物尾巴相关的物品，如玩具、饰品等，第二天带到学校与大家分享。 2、鼓励孩子们在家里与父母一起查找更多有关动物尾巴的资料，增

中班科学教案及教学反思《动物的尾巴》

中班科学教案及教学反思《动物的尾巴》 中班科学教案：《动物的尾巴》 教学目标： 1. 能够认识和观察不同动物的尾巴。 2. 能够理解动物尾巴的作用和功能。 教学准备： 1. 教具：图片或卡片，展示不同动物尾巴的图片。 2. 材料：纸张、颜料、毛笔。 3. 教具：PPT或实物动物模型。 4. 其他：音乐播放器。 教学过程： 1. 导入（5分钟）： 老师可以唱一首与动物有关的歌曲，以引起孩子们的兴趣。例如《小动物的尾巴》，在歌曲中强调动物的尾巴，让孩子们对尾巴产生兴趣。 2. 探究（15分钟）： a. 老师可以通过展示不同动物尾巴的图片或卡片，让孩子们来辨认，并讨论不同动 物尾巴的形状和特点。例如，猫有长而细的尾巴，鸟有扇形的尾巴等等。 b. 可以通过观察实物动物模型，让孩子们触摸和感受不同动物尾巴的质地和特点。 例如，猫的尾巴柔软而有弹性，鸟的尾巴有羽毛等等。 c. 老师可以通过提问和引导，让孩子们思考不同动物尾巴的作用和功能。例如，猫 用尾巴保持平衡，鱼用尾巴游泳等等。

3. 实践（15分钟）： a. 孩子们可以用纸张和颜料制作自己喜欢的动物尾巴。老师可以给他们一些创意和 指导，让他们发挥自己的想象力和创造力。 b. 孩子们可以互相展示自己制作的动物尾巴，并用自己的尾巴在教室里玩耍。老师 可以给予肯定和鼓励。 4. 总结（5分钟）： 老师可以带领孩子们回顾一下今天学习的内容，询问他们学到了哪些关于动物尾巴 的知识和认识。可以鼓励他们用自己的话来总结。 教学反思： 这节课中，我引入了一首歌曲来导入，让孩子们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。 在探究环节中，通过展示图片和实物动物模型，让孩子们观察和感受不同动物尾巴的 形状、质地和特点，培养了他们的观察力和感知能力。在实践环节中，孩子们可以自 己制作自己喜欢的动物尾巴，培养了他们的动手能力和创造力。最后，在总结环节中，通过回顾和询问，让孩子们巩固和总结所学的知识。整节课的设计让孩子们在参与中 学习，在实践中感受到知识的乐趣，有效地引起了孩子们对动物尾巴的兴趣和好奇心。

中班科学活动教案：动物的尾巴

中班科学活动教案：动物的尾巴 活动目标： 1、观察发现动物尾巴的不同外形 2、通过故事了解动物尾巴的作用 3、萌发进一步探索动物尾巴奥秘的兴趣 活动准备： 课件、《小壁虎借尾巴》视频 活动过程： 一、通过观察动物的尾巴，了解几种动物尾巴的不同外形 1、今天动物园里的管理员叔叔邀请我们小朋友去参观动物园，你们想去吗？好我们一起出发吧！ 2、出示课件：动物园的动物真多呀，这些小动物你认识吗？它们是谁？它们的尾巴长什么样？引导幼儿逐一认识各种动物，并讲述各动物尾巴的外形。 3、小结：壁虎的尾巴是细细尖尖的。鱼的尾巴像扇子一样。牛的尾巴是细细长长的像绳子。燕子的尾巴像剪刀。原来不同的动物他们的尾巴也不一样，有的尾巴大，有的尾巴小；有的尾巴长，有的尾巴短；有的尾巴光滑，有的尾巴毛茸茸。 二、通过故事，简单了解动物尾巴的用途 1、小动物的尾巴长得各不相同，你知道这些动物尾巴有什么用吗？ 让我们一起来听个故事找找答案吧。 2、观看视频《小壁虎借尾巴》了解几种种动物尾巴的作用。

小壁虎向谁借尾巴的？（小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴）。 小鱼为什么不借给小壁虎尾巴？ 老牛为什么没把尾巴借给小壁虎？ 燕子为什么没把尾巴借给小壁虎？ 原来小动物的尾巴都有各自的用处都有各自的本领。 小壁虎没有借到尾巴，回家后发现了什么？ 小壁虎的尾巴断了，还会长出新的尾巴，这就是动物的再生能力。 小壁虎的尾巴有什么用呢？（逃生）。 3、小结：动物的尾巴不仅各不相同，而且尾巴的本领也不一样。（逃生、划水、赶走苍蝇、蚊子、控制方向） 三、通过游戏进一步认识各种动物的尾巴、探索尾巴的作用 出示课件，引导幼儿根据动物的尾巴依次猜出小动物来。 动物园还有许多小动物，它们跟我们玩起了作迷藏的游戏。你们能猜到它们是谁吗？ （小猴、公鸡、孔雀、鸭子、兔子、松鼠） 小朋友们真聪明了，一下子就把小动物们都找到了。这几个动物的尾巴又有什么用呢？（吊起来、吸引注意、控制方向、逃生、平衡、保暖） 四、活动延伸; 今天我们认识了一些小动物的尾巴，还知道了它们尾巴的本领。小动物尾巴真神奇， 还有许多小动物尾巴的本领的秘密等着我们去解开呢！

中班科学教案动物的尾巴

中班科学教案动物的尾巴 一、引言 在幼儿园的科学学习中，了解动物是孩子们的基本内容之一。其中，动物的特征和身体部位是我们需要重点教授的内容。本节课将重点介绍动物的尾巴，让孩子们通过观察和实践，了解不同动物的尾巴的形状、功能以及它们的作用。 二、教学目标 1.通过观察和实践，了解不同动物的尾巴的形状和功能； 2.通过游戏体验，观察动物的尾巴在生活中的作用； 3.提高孩子们的观察力和动手能力。 三、教学内容 3.1 不同动物的尾巴形状和功能 •尾巴的形状：圆形、扁平、长、短等； •尾巴的功能：平衡、捕食、传递信息等。 3.2 动物尾巴的作用 •例子1：老虎的尾巴可以帮助它保持平衡； •例子2：蜻蜓的尾巴可以帮助它改变飞行方向； •例子3：狗的尾巴可以用来表达情绪。 四、教学准备 1.PPT或白板； 2.与动物尾巴相关的图片或手势卡片； 3.纸、铅笔以及颜色笔等。 五、教学过程 5.1 导入 •介绍今天的学习内容：动物的尾巴； •引发问题：你知道动物为什么有尾巴吗？ 5.2 学习动物尾巴的形状和功能 1.利用PPT或白板，展示不同动物的图片，并询问孩子们每个动物都 有什么特征； 2.引导孩子们观察动物的尾巴，并用简单的语言描述尾巴的形状；

3.引导孩子们思考不同动物尾巴的功能，例如平衡、捕食、传递信息等； 4.通过互动问答等方式，巩固学生对动物尾巴形状和功能的理解。 5.3 游戏体验 1.制作尾巴手势卡片，将图片和尾巴形状配对； 2.带领孩子们进行模仿游戏，观察不同动物尾巴的形状； 3.划定区域，让孩子们模仿动物尾巴的动作，体验不同尾巴在生活中的 作用。 5.4 总结 1.回顾学习的重点内容：动物的尾巴形状和功能； 2.提问：动物的尾巴有什么作用？你能举个例子吗？ 3.总结本节课的学习成果。 六、延伸活动 1.让孩子们在家中观察周围的动物，记录它们的尾巴形状和功能； 2.家庭作业：画出你最喜欢的动物，并标注它的尾巴形状。 七、教学反思 本节课通过直观的图片展示和游戏体验，让孩子们对动物尾巴的形状和功能有 了初步的了解。同时，鼓励孩子们动手实践，提高他们的观察力和动手能力。针对不同学生的学习情况，教师可以根据需要进行差异化教学，确保每个学生都能参与进来，达到预期的教学效果。

(教材分析)-中班科学教案及教学反思《动物的尾巴》

中班科学教案及教学反思《动物的尾巴》PPT课件设计背景 星期一上午户外活动回来，一个小朋友拿着一根断截的壁虎尾巴找到我，很得意地对我说：老师，我知道它是谁的尾巴，我妈妈还说它以后还会长出新的尾巴来，所以这根尾巴它不 要了。我俩的谈话引来了许多孩子的关注，特别是宝贝手里的那根壁虎尾巴更引起了孩子 们的兴趣，孩子们七嘴八舌地议论着。我意识到此时绝大多数孩子的兴趣肯定在这根尾巴上，于是我就调整了活动计划，把本应安排在周五的科学活动课提前给上了，也就生成了 这次活动《动物的尾巴》。 活动目标 1了解一些动物尾巴的特点和作用。 2增进对动物的好奇心和探索欲望。 3提高观察能力。 4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5激发幼儿对科学活动的兴趣。 重点难点 教学重点是：让幼儿了解一些动物尾巴的特点和作用。 教学难点是：如何使幼儿记住并能说出一些动物尾巴的特征及作用。 活动准备 1课前师生共同收集一些动物图片、图书和玩具等，布置成动物知识角。 2《小动物捉迷藏》图画1幅，动物头饰及相应的布尾巴若干。 3每个幼儿《我爱学科学》(中班秋季)1册。 活动过程 一、观察动物尾巴。 1出示刘小朋友捡回的壁虎尾巴，以提问的方式激发幼儿学习的兴趣。 2教师出示《小动物捉迷藏》的图画说：小动物们在森林里玩捉迷藏，它们说，我们都藏 好了，请小朋友们来看看我们的尾巴，猜猜我们都是谁?引导幼儿注意观察动物的尾巴， 大胆地说出动物的名字。 二、了解一些动物尾巴的用途。

1教师问：许多动物都有尾巴，你认识什么动物?它的尾巴是什么样的?有什么用处?鼓励幼儿根据已有的知识经验或自己的想象进行交流，再请幼儿翻看《我爱学科学》(中班秋季) 第15页，教师将知识卡和书本上的有关内容读给幼儿听，让幼儿初步了解一些动物尾巴 的用途。 2 教师小结：大多数动物都有尾巴，它们的尾巴各有各的用处，缺少了可不行。比如说， 鱼儿、鸟儿的尾巴就像方向盘，可以保持它们身体的平衡;壁虎在遇到危险时，它的尾巴 会自动脱落，用来迷惑敌人，自己却逃走了。!屈老师教案出处!(教师再次出示那根壁虎 尾巴)并且告诉幼儿，不久后，壁虎还会长出一条新的尾巴，小朋友们不用为它担心;那些马、牛、羊、驴，它们的尾巴就是用来赶苍蝇、蚊虫用的;猴子的尾巴就是它的第五只手，猴子利用尾巴在树上蹿来蹿去，有时还用尾巴摘取果子等食物 3教师依次出示几个动物头饰，分别请幼儿说出动物的名称、尾巴的特征和作用，最后请 幼儿找出与动物相符合的尾巴。 三、户外游戏：揪尾巴。 请幼儿戴上动物头饰，找出与动物相符的尾巴，在教师帮助下塞进裤腰里。在教师的带领 下幼儿相互追逐，互相揪下对方的尾巴。 活动延伸： 课后组织幼儿参观动物知识角，让幼儿选出小小讲解员，带领大家观看并讲解动物尾巴的 用途。 教学反思 1充分认识和理解由孩子自主生成活动的教育价值。 此次由一根壁虎尾巴引起的一节科学活动，我深切地感受到由孩子自主生成的活动是最受 孩子欢迎、最能激发孩子积极性、求知欲的活动。因为它是一种幼儿自主地与环境相互作用，并进行积极探索及思考学习的过程，因此，这种学习能极大地调动幼儿的积极性，整 个过程孩子们都是那么的专注，参与活动的积极性也很高。 2处处留心、仔细观察，做生活的有心人。 本次活动前，如果我把那根壁虎尾巴收起来，按原计划进行其他的活动也未必不可。可是，当时我发现我和小启俊的谈话以及他手里的那根壁虎尾巴引起了那么多孩子的关注，我就 意识到孩子们此时对动物的尾巴肯定感兴趣。于是我就把本周的活动计划做了小小的调整，把本应安排在周五的这节科学活动提前给上了，并以支持者、引导者和合作者的身份参与 了活动。钢格板https://www.sodocs.net/doc/af19183137.html,/

幼儿园中班科学《有趣的动物尾巴》含微课视频PPT课件教案反思

幼儿园中班科学《有趣的动物尾巴》含微课视 频PPT课件教案反思 【活动目标】 1、师：小朋友们，你们喜爱小动物吗？（喜爱）为什么喜爱呢？（动物是人类的朋友，所以大家喜爱） 2、播放动物比尾巴视频，让幼儿初步感知动物尾巴的外形。 3、刚刚小动物们在比什么？（比尾巴）今日我们就来学习动物的尾巴（师板书课题：动物的尾巴）。二、绽开学习动物尾巴的外形熟悉松鼠的尾巴（课件出示松鼠的尾巴）（1）这是什么？这是谁的尾巴？（松鼠的尾巴）（2）它的尾巴是什么样子的呢？生：像一把伞（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（当降落冬天可以当被子）方法同上依次熟悉猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。（4）问答嬉戏稳固动物的尾巴样子师：谁的尾巴长？生：猴子谁的尾巴短？兔子谁的尾巴似乎一把伞？松鼠谁的尾巴弯？公鸡谁的尾巴最好看孔雀。（5）小结：我们熟悉了这么多小动物的尾巴，他们有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的弯，各有各的用处。 三、拓展延长，熟悉更多的动物尾巴 过渡语：小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗？有什么作用吗？课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引导幼儿了解这些小动物的特点和作用。四、操作稳固，连一连 1、教

师出示课件，先示范 2、幼儿在卡纸上操作 活动延长： 还有哪些动物的尾巴最好玩，让我们一起到生活中找找看！ 活动反思： 活动完毕后，我发觉多媒体技术在幼儿训练中应用效果是特别好的。通过使用多媒体课件，首先增加了教学内容吸引力，激发了幼儿学习兴趣。多媒体课件，艳丽的颜色，多变的动态画面声音的协作，有效的吸引了幼儿的留意力，从而提高他们的兴趣，对于某些学问性较强的内容，还可以通过形象生动的画面声音和图像来实现，这样就更易于幼儿把握学问，其次，增加了教学的互动性，加强了师生互动。良好的人机界面和交互功能使教学更像嬉戏。通过在多媒体课件中供应良好的人机交互功能，可使幼儿不仅能看到听到，更可以自己动手去参加教学过程。 在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比拟流畅的，固然也存在着缺乏，如何抓住幼儿反应给教师的信息，如何让自己的语言更精炼，更通俗易懂，在今后的活动中，课前，肯定要做好大量的预备工作，吃透教材，预设好活动中可能消失的问题，在活动中，教师提出的问题，要鼓舞幼儿大胆表达自己的意见，让幼儿完整的表述自己的想法，不局限他们的答案，对于幼儿反应给教师的信息不要草草了之，应当连续追问下去，这样才能激发幼儿更深层次的思索问题。

幼儿园中班科学优秀教案《小松鼠的尾巴》含反思

《中班科学优秀教案《小松鼠的尾巴》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1、初步感知小松鼠的外形特征。 2、借助故事、图片，进一步探讨松鼠尾巴的功能及各动物尾巴的样子。 活动准备： 制作ppt DVD碟片衣服毛领(若干)、动物及尾巴图片若干 活动过程： 一、设置问题情境，激发兴趣，初步感知小松鼠的外形特征。 1、现在，我要介绍一个动物朋友给大家，一起来看看是谁？它长得是什么样子？(播放实物录像) 2、它的尾巴怎样？像什么？ 二、经验回忆，幼儿自由探究尾巴的功能。 1、幼儿大胆猜测，松鼠尾巴的用途。(个别、集体讨论) 2、小结：小朋友们讲了这么多的用处，大尾巴真好。 三、进一步探讨、理解松鼠尾巴的用途。 1、可是，有只小松鼠叫拉拉，他可不喜欢自己的大尾巴，觉得不好看，也没有什么用处。我们一起来看一看。(播放动画录像)

2、观看完后，提问： (1) 这下小松鼠喜欢自己的大尾巴了，为什么？ (2) 发现拉拉的大尾巴还有什么用途呢？ 3、小结：松鼠尾巴的用途。(平衡、当被子睡觉)(PPT展示图片) 四、拓展思维，自由匹配各种动物的尾巴。 1、幼儿自由匹配动物的尾巴并展示。 2、说说各动物尾巴的样子。 小结：以后我们一起研究这些动物尾巴的用途。 五、游戏体验活动：戴上大尾巴进行表演《小松鼠跳跳》(播放音乐) -----幼儿戴上大尾巴，跟着音乐跳松鼠舞。 活动反思： 从小激发幼儿对科学活动的兴趣，提高科学活动能力，培养爱观察、善思考、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯，对其日后学会学习、学会生活、学会发展，具有重要的意义。

中班科学有趣的尾巴教案

中班科学有趣的尾巴教案中班科学有趣的尾巴教案 中班科学有趣的尾巴教案1 设计意图： 动物世界充满了生机，充满了趣味。孩子们面对形态各异的动物，常常会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，也会伸出活泼好动的小手去抚摸。虽然动物一直是孩子们感兴趣的话题，但是在平时的交流中，发现孩子们对它们的了解只是停留在表面的、明显的、主要的特征。为了激发孩子有探索动物尾巴秘密的兴趣，我创设情境和孩子一起说说动物尾巴的特征，并通过小壁虎借尾巴的情境引发孩子对动物尾巴作用的初步思考。 活动目标： 1、观察常见动物尾巴，初步了解动物尾巴的特征及作用。 2、喜欢动物，愿意大胆表达自己对动物尾巴的认识。 活动准备： 1、背景图一张 2、小动物若干 3、PPT课件、视频 活动过程： 一、借尾巴 价值分析：在小壁虎借尾巴的情景中初步了解动物尾巴的作用。 1、播放哭声：这是什么声音呀?是谁在哭呀?(ppt) (出示小壁虎伤心的图片) 2、小壁虎为什么很伤心呢? 3、播放视频，欣赏动画《小壁虎借尾巴》

引导语：小壁虎刚刚遇到了一条蛇，在逃走的时候尾巴被蛇吃掉了，他现在很伤心，觉得没有尾巴很难看，想去借尾巴，我们来看看小壁虎问谁借尾巴了?借到了吗? 4、小壁虎问谁借尾巴了?借到了吗? (1)小壁虎向小鱼姐姐借尾巴，但是没有借到，小鱼姐姐说：“我不能把尾巴借给你，我的尾巴是用来拨水的。” (2)小壁虎向黄牛伯伯借尾巴，但是没有借到，黄牛伯伯说：“我不能把尾巴借给你，我的尾巴是用来赶苍蝇和蚊子的。” (3)小壁虎向燕子阿姨借尾巴，但是没有借到，燕子阿姨说：“我不能把尾巴借给你，我的尾巴是用来掌握方向和平衡的。” 小结：是啊，原来小动物都有适合自己的尾巴，每个小动物的尾巴都有不同的用处。 二、各种有趣的尾巴(ppt) 价值分析：在猜猜看看说说中，进一步了解动物尾巴的特征和用处，大胆表述自己对动物尾巴的认识。 引导语：今天，树林里的小动物们在玩捉迷藏，他们都躲了起来，只露出了自己的尾巴，我们一起把他们找出来，仔细看看它们的尾巴长什么样?再想想会是哪个小动物? 1、找尾巴 提问：告诉大家你找到了谁?(强调把话说完整)为什么你觉得它是小猴子/老虎/金鱼呢? (1)猴子的尾巴长长的，细细的，可以帮助猴子挂在树上。 (2)金鱼的尾巴大又大，可以用来拨水。 (3)黄牛的尾巴细又长，可以用来赶苍蝇和蚊子的。 (4)袋鼠的尾巴长又硬，可以用来当凳子坐。 (5)狐狸的尾巴大又松，可以用来当枕头。 2、请出小动物 引导语：那我们用一句好听的话请他出来吧?

中班公开课动物的尾巴教案

中班公开课动物的尾巴教案 中班公开课动物的尾巴教案 中班公开课动物的尾巴教案1 活动目标 1、认识常见动物的尾巴，并了解几种常见动物尾巴的妙用。 2、在活动过程中交流对动物尾巴的认识。 活动准备 1、课件：动物的尾巴 2、彩笔、纸若干。 活动过程 一、导入 参观动物园，了解常见动物尾巴的用处。 教师：动物园里又来了许多小动物，请小朋友仔细看看 这些动物的尾巴是什么样的？像什么？猜猜它的尾巴有什么用处？ 二、展开 课件：动物的尾巴 1、观察动物，思考问题。 看看这些动物都有谁？ 它的尾巴是什么样的？ 猜猜它的尾巴有什么用呢？ （允许幼儿自由交流） 2、交流：你看到的动物的尾巴是什么样的？像什么？ 教师：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的细，各不相同。 那么动物的尾巴有什么用呢？ 3、教师结合课件重点讲解： （1）老虎的尾巴 （2）豹子 （3）狮子

（4）骆驼 （5）袋鼠 （6）猴子 （7）松树 它的尾巴有什么用处，教师回答幼儿的自由提问。 4、欢迎小小讲解员来介绍动物尾巴的用处。 老师有意识地提醒幼儿结合图片来介绍。 5、再次观赏，巩固对常见动物尾巴用处的认识。 小朋友知道了一些动物尾巴的用处。请小朋友再去参观一下动物尾巴展览， 想一想，如果动物的尾巴互相交换，行不行？为什么？ （1）自由参观，互相交流，教师个别询问，了解幼儿的掌握情况。 （2）结束后交流：动物的尾巴互相交换行不行？为什么？ 小结：每个动物的尾巴有不同的用处， 有的尾巴能使自己平衡，有的'尾巴能掌握前进的方向， 有的尾巴能驱赶蚊虫等等。 尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。 （3）教师以问答歌《小朋友想一想》，总结幼儿所探索到的动物尾巴的妙用。 教师：小朋友，想一想，谁的尾巴象把伞？ 小朋友，想一想，谁的尾巴象钩子？ 小朋友，想一想，谁的尾巴象板凳？ 三、结束 1请幼儿谈谈自己的发现。 教师提问：“你喜欢谁的尾巴？”“它的尾巴有什么用？” 2、意愿绘画：动物的尾巴。 中班公开课动物的尾巴教案2 活动目标： 1、培养幼儿想说、愿说、会猜猜说说的习惯。 2、丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴。

幼儿园课件教案：动物的尾巴——猜猜它们是谁

幼儿园教案：动物的尾巴——猜猜它们是谁 一、教学目标： 1. 通过观察和描述动物尾巴的特点，提高幼儿们的观察力和语言表达能力。 2. 认识常见动物的尾巴，了解它们的作用和特点。 3. 培养幼儿们对动物和自然的好奇心和探究精神。 二、教学准备： 1. 一些常见动物的照片或图片，如兔子、松鼠、猴子、狐狸、老虎、狮子等。 2. 一些动物尾巴的图片或模型，如兔子长耳朵、松鼠的大尾巴、猴子灵活的尾巴等。 三、教学过程： 1. 引入新课(10分钟) 教师出示一些动物的照片，并问幼儿们：“你们知道这些动物是谁吗？它们的尾巴有什么特点呢？”（幼儿们回答后，教师总结。）“今天我们要一起探索一下，看看这些动物的尾巴有什么作用和特点，猜猜它们是谁。” 2. 新课学习(30分钟)

(1) 观察动物尾巴的特点： 教师引导幼儿们观察动物尾巴的图片或模型，让他们了解不同动物尾巴的特点和作用。例如，兔子长耳朵可以用来听声音、松鼠的大尾巴可以用来保持平衡等。 (2) 认识常见动物尾巴的作用： 教师介绍常见动物尾巴的作用，如鸟的尾巴可以用来掌握方向、马的尾巴可以用来赶走蚊虫等。 (3) 猜猜动物尾巴是谁的： 教师出示一些只有尾巴的图片或模型，让幼儿们根据尾巴的特点猜测这是什么动物的，并说出理由。 3. 实践活动(20分钟) (1) 绘画动物尾巴： 每个幼儿选择一个自己喜欢的动物，画出它的尾巴。教师巡回指导，鼓励幼儿们发挥想象力，画得越具象越好。 (2) 表演动物尾巴的故事： 教师准备一些动物头饰和尾巴，请幼儿们分组表演一个故事，内容是这些动物因为自己的尾巴而发生的一些趣事。

4. 展示与评价(10分钟) 教师播放儿歌《动物尾巴歌》，请幼儿们根据歌词内容进行表演。教师对幼儿们的表现进行评价，肯定他们的努力和进步之处，同时指出需要改进的地方。最后，教师总结本课的主题：“今天我们学习了动物的尾巴有什么作用和特点，猜猜它们是谁。” 四、拓展与延伸： 1. 让幼儿们在家长的陪同下进行更多的关于动物尾巴的实践活动，例如观察自己喜欢动物的尾巴、查找相关资料等。 2. 鼓励幼儿们在日常生活中多关注关于动物的知识和应用，例如了解动物习性、保护动物等。这样可以培养他们的科学素养和对动物的爱心。

中班科学教案动物的尾巴

中班科学教案动物的尾巴 一、教学目标 1. 知识与技能： a. 能够认识和辨认常见动物的尾巴； b. 能够描述动物的尾巴的特征； c. 能够掌握一些与动物尾巴相关的科学常识。 2. 情感态度和价值观： a. 培养对动物多样性和生物多样性的兴趣与热爱； b. 培养学生观察、发现和探究的习惯。 3. 能力： a. 能够进行观察和比较，培养学生的观察和比较能力； b. 能够提出问题，培养学生的提问能力； c. 能够进行团队合作，培养学生的合作能力。 二、教学重难点 1. 教学重点： a. 动物尾巴的认识和辨认； b. 动物尾巴的特征描写；

c. 动物尾巴的科学常识。 2. 教学难点： a. 如何引导学生进行观察、发现和提问； b. 如何培养学生在团队内进行交流和合作。 三、教学准备 1. 教学工具： a. 图片或图片卡片，包括各种动物的尾巴； b. 教案、课件。 2. 教学环境： 教室内有足够的座位和活动空间，确保学生能够自由观察和交流。 四、教学过程 1. 创设情境（5分钟） a. 导入：教师给出一个问题：“动物的身体上有哪些部分？”引导 学生思考后，通过图片或问答的形式，引导学生提出动物的尾巴是身 体的一部分。 b. 引导学生思考：为什么动物会有尾巴？动物的尾巴有什么作用？ 2. 观察和探究（10分钟）

a. 呈现：教师出示各种动物的尾巴图片或卡片，让学生仔细观察，根据观察，旁边的同学可以发现尾巴的形状、颜色、长度等特征。 b. 引导：教师通过提问的方式，引导学生发现不同动物尾巴的特征，例如长短不一、粗细不同、毛茸茸的、有鳞片的等等。 3. 分享和交流（10分钟） a. 小组讨论：将学生分成小组，让同组的学生分享自己探究的结果，比较不同动物的尾巴特征，并找出相似和不同之处。 b. 展示：选择几个小组代表分享自己的发现，并与其他小组进行 交流和讨论。 4. 探究和实验（15分钟） a. 提问：教师可以提出如下问题，引导学生进一步思考和实践： - 尾巴的长度对动物有什么影响？ - 为什么有些动物尾巴上有毛或鳞片？ - 动物用尾巴做什么？ b. 实验和观察：教师可以带领学生进行简单的实验或观察，例如 通过布料测试不同尾巴材质和功能的差异等，让学生从实践中发现答案。 5. 总结与归纳（10分钟） a. 教师与学生一起回顾探究的结果，总结不同动物尾巴的特征；

中班科学尾巴妙用多教案反思

中班科学《尾巴妙用多》教案与反思： 一、中班科学教案：《尾巴妙用多》 活动目标： 1. 通过观察、比较、游戏等方法，了解动物尾巴的特征和用途。 2. 初步了解动物尾巴的妙用，并尝试用身体的动作表现不同动物尾巴的功能。 3. 对尾巴的活动感兴趣，体验探索尾巴特征的乐趣。 活动准备： 1. PPT课件《尾巴妙用多》。 2. 各种动物头饰（与幼儿人数相等）。 3. 音乐游戏《尾巴乐乐》。 活动过程： 一、导入：认识尾巴 1. 今天老师给小朋友们带来了一些小动物，你们看！ 2. 播放PPT课件，展示动物图片。 3. 引导幼儿观察动物的尾巴，并说说它们的名字和特征。 二、尾巴的妙用 1. 提出问题：动物们的尾巴有什么作用呢？ 2. 播放PPT课件，展示各种动物尾巴的功能。 3. 引导幼儿了解尾巴的妙用，如平衡、保暖、保护、支撑等。

4. 请幼儿用身体动作表现不同动物尾巴的功能。 三、游戏：尾巴乐乐 1. 介绍游戏规则：每个幼儿选取一个动物头饰戴上，扮演相应的小动物。听音乐表演，音乐停时，做一个小动物的典型动作。 2. 播放音乐游戏《尾巴乐乐》，引导幼儿根据音乐的变化做出相应的动作。 3. 表扬鼓励幼儿在游戏中发挥想象力与创造力。 四、结束活动：交流小结 1. 教师总结本次活动，表扬幼儿的积极参与和发现能力。 2. 请幼儿分享自己最喜欢的尾巴，并说说为什么。 3. 教师对幼儿的回答进行简单评价，鼓励幼儿保持对科学探究的兴趣和热情。 4. 请幼儿把小动物的尾巴放回盒子里，培养幼儿良好的整理习惯。 二、课后反思 本次活动我制定了“尾巴妙用多”这一主题，在活动中通过尾巴的特征、尾巴的妙用、制作尾巴这三个环节，培养幼儿对尾巴的好奇心和探究欲望，引发幼儿对尾巴功能的兴趣。通过幼儿喜欢的看、说、做等手段，充分让幼儿感受尾巴的功能。在第一个环节中，通过观察、比较、讨论等方法，引导幼儿发现尾巴的不同特征，并能用语言进行表述。第二个环节中，通过游戏“找尾巴”，进一步了解尾巴的妙用。

中班科学活动：动物的尾巴

中班科学活动：动物的尾巴 活动目标： 1.理解故事内容，了解动物尾巴的不同特征和用途，培养探究兴趣。 2.分角色讲述故事，能根据故事情节大胆续编情节与结尾。 活动准备： 故事课件，搜集有关动物尾巴的资料、图书。 活动过程： 一、游戏导入 出示《幼儿园主题活动课程.幼儿用书》，引导幼儿观察小马、孔雀、鳄鱼、啄木鸟这些动物，看看它们的身体少了那一部分，请幼儿在图中帮这些动物找到各自的尾巴。二、看课件听故事 借助课件讲述故事，边讲边提问，帮助幼儿理解故事内容。 1.课件呈现一截“乱动”的、又细又短的尾巴，请幼儿猜：这是谁的尾巴？ 2.播放课件，随着故事情节的发展，在小猴子向遇到的每只动物

问话时，设计提问引发幼儿思考。如：在遇到小蜻蜓时，设计提问：“这会是小蜻蜓的尾巴吗？为什么？小蜻蜓的尾巴是什么样子的？有什么作用？” 3.幼儿完整欣赏故事，进一步理解故事内容。 4.引导幼儿分角色讲述故事，进一步了解动物尾巴的作用。教师讲述故事旁白部分，请一名幼儿扮演小猴子，其他幼儿分组扮小蜻蜓、鲤鱼、啄木鸟，分角色讲述故事。 小结：小蜻蜓没有尾巴，拖在它身后长长的部分是它的肚子；小鱼的尾巴就像划船的舵，帮小鱼在水中拐弯游走；啄木鸟的尾巴有又短又秃，撑在树枝上像板凳一样，啄木鸟坐在上面很稳当。小动物的尾巴看似普通，却都有自己独特的作用。 三、续编故事 幼儿续编故事，了解更多动物尾巴的作用。 1.续编故事情节。教师启发：“小猴子没有找到尾巴的主人，继续往前走。请你想一想小猴子还会遇到谁呢？”引导幼儿大胆想象并讲述续编的故事情节。 2.续编故事结尾。教师启发：“这条尾巴到底是谁的呢？为什么？小蜥蜴为什么不要它的尾巴了呢？”

中班科学教案：动物的尾巴

中班科学教案：动物的尾巴中班科学教案：动物的尾巴 中班科学教案：动物的尾巴1 1、对探索观察动物有兴趣，乐意参与活动。 2、幼儿能够大胆地表达自己的想法和观点，提高口头表达能力。 3、幼儿在交流分享中了解动物尾巴的不同特征及作用。 经验准备： 活动前请幼儿家长和幼儿一起完成调查表(附后)，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。 物质准备： PPT课件，没有尾巴的动物及尾巴图每人一份。 (一)、交流分享1、通过提问的方式，引起幼儿活动的兴趣。 教师(出示调查表)：小朋友，前几天老师请大家回家做了关于动物尾巴的调查，下面请把你的调查结果说给大家听听。你调查了哪些小动物?它们的尾巴是什么样子的?(如：幼儿根据自己的画的图形告诉大家燕子的尾巴像一把剪刀)尾巴有什么作用?你是怎么知道的?(通过观察，网上查询，家长告知)让幼儿把自己的调查表以及收集来的资料展示给大家看看。 2、提问：还有哪位小朋友要来补充的?对他的介绍有没有问题? 3、小结：刚才，小朋友介绍了动物尾巴的用处，动物有了尾巴有好多功能，这样它们在大自然才能更好的生活。动物尾巴真有用。 (二)、游戏“捉迷藏” 1、幼儿观察课件 (1)动物把自己藏起来了，只露出了它的尾巴，请幼儿猜猜是谁的尾巴。 (2)当幼儿猜出后，老师点击尾巴，动物的身体显示出来并有一句儿歌。如：幼儿根据金鱼的尾巴说出是金鱼后，老师点击尾巴，动物的身体显示后：金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。

(3)教师随机提问，从什么地方看出它是XX动物?你怎么知道它是XX动物? 2、小结：动物的尾巴有不同的用处，不同的动物他们的尾巴也不一样， 有的尾巴大，有的尾巴小;有的尾巴长，有的尾巴短;有的尾巴粗，有的尾巴细;有 的尾巴光滑，有的尾巴毛茸茸。 价值分析：根据尾巴说出动物名，知道不同的动物尾巴是不一样的用处也是不一样的。 (三)帮小动物找尾巴 1、教师(出示没有尾巴的动物)：森林里出现了一件怪事：一位魔法师把 小动物的尾巴给偷走了。现在老师已经侦察到小动物的尾巴就藏在我们后面，我们一起去帮小动物找尾巴好吗?你们有信心找出来吗?我相信你们一定能行的!”接 着，幼儿帮小动物找尾巴。教师：找好了吗?和好朋友说一说，讨论一下：你帮谁找到了尾巴，它的尾巴是什么样的?” 2、小结：动物的尾巴有不同的用处，不同的动物他们的尾巴也不一样， 教师通过手中的图片，一边拿图片一边询问幼儿：它的尾巴是什么样的?教师引导 幼儿说成诗歌的形式。 3、活动延伸：教师：今天我们认识了哪些动物的尾巴呀?那你的调查表上是不是都有它们的名字呀?没有的话回去和爸爸妈妈一起把它们添上去，明天带给 老师。附：尾巴的用处----金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。牛的尾巴来回 摆，苍蝇蚊子不敢来。小猴尾巴卷树枝，倒着身子挂下来。燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。袋鼠尾巴大又硬，就像一个小板凳。壁虎被人发现了，甩掉尾巴赶快逃。 附： 动物尾巴调查表您知道哪些动物有尾巴?是什么样的?(可以贴上相应动物 尾巴的图片什么动物尾巴的样子您知道哪些动物的尾巴有妙用?请列举并说明用 处。 什么动物尾巴有什么用处活动延伸：将表格完善，将今天讲到自己没有画上的动物补全。 活动目标 1.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 2.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

中班科学教案动物的尾巴ppt

中班科学教案动物的尾巴ppt 活动目标： 1、通过认识几种动物尾巴的形状及用途，知道这些动物各自不同的尾巴给它们带来的种种方便。 2、萌发幼儿进一步探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿爱护小动物的感情。 3、在交流与分享中，大胆地表达表现，发展幼儿的语言表达能力。活动准备： 1、各种动物图片：小猴、孔雀、小燕子、蛇、小兔、松鼠及背景图；PPT《动物的尾巴》；自制动物尾巴若干。 2、幼儿人手一份操作材料 活动过程： 一、游戏《找尾巴》 1.“哇，你们看，这里有一片漂亮的森林，小动物们正在玩“找尾巴”的游戏，我们也来玩吧！“鼓励孩子通过露出来的尾巴寻找小动物，大胆发表自己的见解和认识。 2.“什么声音？谁在哭？”引导幼儿齐声问：“小兔子，你为什么哭啊？”“我们帮小兔子找一找尾巴吧！”“哦，尾巴在这里呢！”“那么这是谁的尾巴？”这是小兔的尾巴吗？ 二、认识自然界中各种动物的尾巴 1.小动物的尾巴可真有趣啊，自然界中有各种各样的

动物，它们和我们人类共同生活在这个地球上，是我们人类的朋友。小朋友你们还知道哪些动物有尾巴吗？它们的尾巴是怎样的？ 2.说的好极了，不同的动物有不同的尾巴，这些尾巴有着神奇的作用，你们想知道吗？我们一起来看看吧！ 四、幼儿操作“粘贴尾巴” 1. 今天来了许多小动物，还有一些小动物找不到尾巴!你们想不想帮忙找尾巴呢？ 2.这些小动物都没有尾巴，请你们来帮忙，尾巴就在盘子里找，找到了把双面胶撕开，把尾巴粘贴在小动物的身后，知道了吗？ 五、教师小结： 小动物都找到了尾巴，真开心啊！它们说：你们真好！谢谢小朋友！小朋友，你们开心吗？现在很多小动物都有自己的尾巴，它们的尾巴都不一样，而且都有自己的本领，我们是动物的好朋友，让我们一起去保护和爱护动物，帮助动物吧! 领域活动——中班科学活动《动物的尾巴》 设计意图： 幼儿对动物有着自然特殊的感情，他们喜欢小动物、乐意与小动物亲近，喜欢翻阅动物的图书，讲述动物的故事。在我们班的饲养角里就饲养了许多金鱼、小乌龟。一天有个

中班科学教案动物的尾巴

中班科学教案动物的尾巴 中班科学教案动物的尾巴 中班科学教案动物的尾巴1 活动目的： 1、认识一些小动物的尾巴，理解尾巴的用处。 2、培养幼儿良好的观察才能、语言表达才能。 3、激发幼儿探究动物尾巴的兴趣，满足其好奇心，加深幼儿保护动物的积极情感。 活动准备： 1、操作卡 2、各种动物图片 3、多媒体课件。 活动过程实录： 〔一〕激趣导入〔播放动物比尾巴的视频，轻松导入课堂〕〔5分钟〕 1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？〔喜欢〕为什么喜欢呢？〔动物是人类的朋友，所以大家喜欢〕 2、播放动物比尾巴视频，让幼儿初步感知动物尾巴的形状。

3、刚刚小动物们在比什么？〔比尾巴〕今天我们就来学习动物的尾巴〔师板书课题：动物的尾巴〕。 〔二〕、展开学习动物尾巴的形状〔10分钟〕 1、认识松鼠的尾巴〔课件出示松鼠的尾巴〕 〔1〕、这是什么？这是谁的尾巴？〔松鼠的尾巴〕 〔2〕、它的尾巴是什么样子的呢？ 生：像一把伞〔3〕松鼠的尾巴有什么作用呢？〔当降落冬天可以当被子〕方法同上依次认识猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。 〔3〕问答游戏稳固动物的尾巴样子师：谁的尾巴长？生：猴子谁的尾巴短？兔子谁的尾巴好似一把伞？松鼠谁的尾巴弯？公鸡谁的尾巴最好看孔雀〔4〕小结：我们认识了这么多小动物的尾巴，他们有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的弯，各有各的用处。 〔三〕拓展延伸，认识更多的动物尾巴〔5分钟〕过渡语：小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗？有什么作用吗？ 1、课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引导幼儿理解这些小动物的特点和作用。 〔四〕、操作稳固，连一连〔8分钟〕 1、老师出示课件，先示范

中班科学《动物的尾巴》教案

中班科学《动物的尾巴》教案 中班科学《动物的尾巴》教案 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是作者收集整理的中班科学《动物的尾巴》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 中班科学《动物的尾巴》教案1 设计背景 动物是受关注的，幼儿喜爱动物也是与生俱来的，而动物身上的奥秘则是幼儿感兴趣的内容。“动物尾巴的特征”成了“找尾巴”活动的话题，我设计了此活动。 活动目标 1、培养幼儿倾听、参与活动、愿意讲述的习惯。 2、丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有他们相应的尾巴。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 重点难点 掌握一些常见动物尾巴的特征 活动准备 动物绒玩具;老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫等动物为把背景图一幅;断尾巴的动物及尾巴图片人手一份。 活动过程 一、猜一猜，说一说。 1、用布遮住动物绒玩具的身体，尾巴露出布外。 2、猜一猜，这是什么动物?你怎么知道的?猜对的小朋友让小动物亲一下。 3、小结：动物尾巴的特征。 二、看一看，说一说。 1、出示动物尾巴背景图，请你和旁边小朋友说说，那些动物躲在里面?

2、请幼儿找出躲在里面的小动物是谁?并说你怎么知道的? 3、小结：除了这些动物尾巴还有那些动物尾巴? 三、游戏：找尾巴。 教学反思 此次活动能够培养幼儿倾听愿意讲述的习惯，让幼儿掌握了一些常见动物尾巴的特征。但是有小部分幼儿在参与讨论过程中不够积极互动，今后还要在这方面多调动幼儿参与活动的积极性，提高学习兴趣。 4、中班科学动物的尾巴教案反思 设计背景 星期一上午户外活动回来，刘启俊小朋友拿着一根断截的壁虎尾巴找到我，很得意地对我说：“老师，我知道它是谁的尾巴，我妈妈还说它以后还会长出新的尾巴来，所以这根尾巴它不要了。”我俩的谈话引来了许多孩子的关注，特别是刘启俊手里的那根壁虎尾巴更引起了孩子们的兴趣，孩子们七嘴八舌地议论着。我意识到此时绝大多数孩子的兴趣肯定在这根尾巴上，于是我就调整了活动计划，把本应安排在周五的科学活动课提前给上了，也就生成了这次活动——《动物的尾巴》。 活动目标 1.了解一些动物尾巴的特点和作用。 2.增进对动物的好奇心和探索欲望。 3.提高观察能力。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 重点难点 教学重点是：让幼儿了解一些动物尾巴的特点和作用。 教学难点是：如何使幼儿记住并能说出一些动物尾巴的特征及作用。 活动准备 1.课前师生共同收集一些动物图片、图书和玩具等，布置成动物知识角。 2.《小动物捉迷藏》图画1幅，动物头饰及相应的布尾巴若干。 3.每个幼儿《我爱学科学》(中班秋季)1册。

中班科学动物的尾巴教案

中班科学动物的尾巴教案 中班科学动物的尾巴教案1 【活动目标】 1、探索动物尾巴的奥秘，了解动物尾巴的特别作用。 2、萌发幼儿喜欢小动物的情感。 【活动准备】 1、知识准备：鼓励幼儿与家长就共同收集就有关动物及尾巴的图片，帮助幼儿丰富感性认识。 2、布置“动物和它的尾巴”图片展览。 3、小动物借尾巴的视频、《动物捉迷藏》ppt。 4、幼儿人手操作材料：动物图片和尾巴图片。 【活动过程】 一、游戏《猜一猜》： （1）出示背景图，引导幼儿寻找露出来的尾巴，鼓励孩子参加讨论，大胆表达自己的见解和认识。师：你找到了谁？为什么？ （2）讨论：你知道这些动物尾巴的'作用吗？

二、播放视频《小壁虎借尾巴》，了解动物的尾巴的作用。师：到底这些动物的尾巴有什么作用呢？我们一起来听歌故事，寻找答案吧！ （1）观看视频，欣赏故事《小壁虎借尾巴》。 （2）通过提问，了解故事中动物尾巴的形状及作用。 师：小壁虎尾巴断了，它向谁借尾巴？小鱼的尾巴像什么？它为什么不借给小壁虎？老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了吗？为什 么？燕子的尾巴像什么？它的尾巴有什么本领？ （3）通过讨论进一步了解小壁虎的尾巴能“再生”。师：小壁虎没借到尾巴，回家后发现了什么？小壁虎的尾巴为什么又长出来了？三、播放课件，帮助幼儿了解其它动物的尾巴的特征及用途。师：你还知道哪些动物有尾巴？它的尾巴有什么本领？（幼儿带上资料向同伴介绍） 四、操作练习，给小动物找尾巴。 （1）把各种小动物和相应的尾巴图片粘贴在一起并说说它的作用。 五、活动延伸： （1）区域操作活动：《找找动物的尾巴》。 （2）观看视频《动物世界——动物的尾巴系列》。 （3）找错。