编剧步步为营

编剧步步为营

美温迪.简.汉森戏剧是讲究合作的艺术，一个戏剧家最贵重的目的是将剧本呈现在舞台上。小说家可以进行个人的自由化写作，而我们却要创造动作，以供其他人表演。

学习戏剧艺术基础是骨架和脊梁、然后添加肌肉和血液，一个剧本必须是导向制作的“蓝图”。演员在三个维度里工作，所以戏剧家必须在三个维度里构思和写作。我们的作品必须赋予演员以行动和表达能力，我们的台词必须是“可言说”的，我们创造的行动必须是可以“做”的。一切的一切都必须在观众面前呈现出来，并具有某种合理性。

剧作家必须具备戏剧和文学的双重知识。

初级六步

1．格式：剧本必须以正确格式打印出来、在这个行业里没有人会接受格式不正确的剧本，不给别人任何一个不读你剧本的理由。

2．人物：人物就是人。无论戏是为何种媒介而写，它们都集中在人与人之间的冲突上。你的人物做这些事是否符合他们的性格处境？或者只是因为你要他们这样做？明白这两者的不同非常关键，千万不要你个人的乐趣而让人物做他们不该做他们不该做的事情。

干扰事件：在戏剧中，故事开场时一个两难处境或者危机发生扰乱了人物生活，它导致问题发生，而角色们必须试图解决。

可信度：编剧想要或者需要观众去相信剧情，无论故事是荒诞搞笑的喜剧还是表现未来的科幻惊悚剧，观众将逐渐进入我们创造的那个世界。他们必须相信至少暂时相信这些人物是真实存在的，而且那些在观看时逐渐被揭露的事实也是真实的。

为故事创造可信的人物：要想方设法获取各种资源，把你生活中遇到各色人等的特点融合起来，这样才能创造出有血有肉而且精彩的人物。

神奇的“如果”：如果我是这个人，如果我处于这样的情况下我会怎么做？

——斯坦尼

寻找主角和对手：无论人物如何推动你的情节，在主角和对手之间的主要冲突才是所有戏剧动作的根源。戏剧如果没有主角和对手，就不成其为戏剧。

*面临戏剧问题并决定解决它

*促使其他人物作出反应，特别是对手

*最终解决戏剧问题并恢复秩序

戏剧是对人类动作的模仿

干扰事件：某种扰乱人物生活的困境或者危机。

戏剧性问题：主角必须采取行动并解决它。

主角：他（她）如何尽力去解决。

对手：他（她）如何扰乱并阻碍主角，主角最后如何解决问题。

3．主旨：用一些词汇最多用一句话来形容你的剧本。如果做不到，那么说明你还没组织好你的素材。

你的主题：确立好你的作品的主题思想。

你的基本动作：你为主题选择的情感，将会驱动你的人物让他们相互影响。

主题——基本动作

母爱——保护

勇气——斗争

孤独——寻觅

和解——原谅

目的句：写下主角目的，是构建主旨陈述的下一步，也是最后一步。

从属于你的主题、基本动作的等式，它阐述出你的主角色要干些什么，并且指出对手接受并反抗主角的动作。

《哈姆雷特》：正义——谋杀

《外星人ET》：分离——寻求帮助

《窈窕淑女》：接受——教授

面对严峻的考验，只要记注：主题——基本动作——反应

*思想主题贯穿全剧的发展。

4．动作：“戏剧”这个词语源于古希腊词“DRAEIN”意为表演、去做。

戏剧是将故事表演出来，通过演员来塑造出剧中的所有人物，通过戏剧性的动作和冲突来展现一个故事。

在舞台或屏幕上表演：一个好的剧作家，应该始终对人性充满了求知欲。

戏剧性动作就是剧中不同力量的冲撞，即角色之间持续的相互冲突。

——弗朗西斯

行动和动作：一定要使动作有意义，即使当一个行为的潜在逻辑性是非常含糊不清的时候，其意义要存在的。

设计戏剧性动作：戏剧中，一个故事是依靠冲突来向前发展的，因此我们必须对于冲突有一个更深层次的了解。

戏剧动作应该是相互作用的，它由两个方面组成：动作和反应。一个角色的行动促使另一个角色作出反应，当一个角色反对另一个时候他们就处于冲突之中。将思想转换为行为：

状态：高兴、生气、害怕

行动：大笑、咆哮、颤抖

最奏效的检验：一定要时刻坚持使用“画面检验”的方法。学会问自己：“我能用画面来表达剧本中的一切吗？”

4．结构

三段式：开端、中段、结尾

*一个能展开整个故事的干扰事件

*一个处于主人公及其对手之间的核心冲突

“结构”是一个具备强烈吸引力的钩子。

转折点的运用：戏要引人入胜，必须要有层层递进。

*人物出场

*干扰事件发生

*问题事件发生

*主人公决定要解决问题

*对手开始反抗

*角色和故事从不同方向发展

*增加角色遇到的风险

*迫使主角做出进一步的行动

*紧张的关键时刻，戏进入高潮

*经过主角努力，解决问题

剧本要思路清晰、逻辑性强，简单易行。

5．完成创作、深入修改

1．删减到只剩要点

2．现实的检验

编剧：高级六步

编剧生涯如同掷股子一般不可预知，这份职业也许会让你突然赚上一大笔钱，但你不能以此来谋生。有些编剧会因为仅仅一个剧本成为百万富翁，但对于绝大多数编剧而言，一些定金或者写写小歌词的报酬可能是毕生工作唯一的回报。必须明确的是，编剧不是件轻松的活，如果你喜欢这项工作并且愿意面对挑战欢迎你。但是，朋友请记注不要放弃你的正当职业。

第一幕：开端

1．干扰事件发生并产生问题

2．主角决定解决问题

3．主角对抗主角的努力

4．改变问题格局，并使得人物转向新的方向，促使故事向第二幕发展。

第二幕：发展

1．主角面对新的决定并实施新计划

2．对手对抗升级

3．主角变得消沉

4．改变问题格局，并使人物向新方向发展。促使故事向第三幕发展，最后达到高潮最后解决问题。

1．专注于目标

*固守你的主旨陈述、核心问题和戏剧性前提。

*展示你的主角所作的决定，并使得对手能够对此作出反应。

*通过冲突来驱动故事前进。

*展示你的主角所冒的风险。

用冲突促使故事前进，意味着遵循不断增加的张力，最后达到高潮的模式。在戏剧高潮后面，永远需要跟随着一些平静的时刻，让观众喘喘气。这样他们才会慢慢吸收戏剧动作的全部效果。

2．人物弧

人物小传：

家庭情况：独自居住，没有压力。

教育和能力：高等教育。勤奋、能说会道。

个性：直率。

职业：医生

兴趣爱好：上网

人物必须面临障碍，如同生活中的人一样，需要学习、成长。从最初的干扰事件开始，你的人物会作出决定并且承担使人物改变或成长的后果，这便是人物弧。人物弧技巧写作

1．设下埋伏

2．把你的人物当做真实存在

3．加强你的逻辑性

4．超越观众期待

5．超越人物套路

*一个歌手伪装成护士

*一个懦弱的人去参加赛车比赛

打破常规的人物设定

3．次要情节

生活中的许多事情，往往回导致其他事情的发生。在编剧过程中，我们将诸多事件联系在一起，就是为了给剧本增加深度和内容。

主线与次线

次线是围绕着主线转的，附属故事线。

4．潜文本

*视觉象征

*动作潜文本

*对话潜文本

5.完成好你的结尾

*展示主角解决问题的过程

*完善人物关系和主题

*回报观众

结局的几项禁忌

1．大团圆式的结局

2．急病乱投医的结局（与故事情节无关的人闯入来解决问题）

3．说教解释性的结局

大结局

1．唯一的结局

结局不可逆转，让观众心服口服。

2．轰动式结局

出人意料的结局效果

3．意味深长式的结局

艺术忠告：没有无根之木，无源之水90%的作品都是再次创作赶走自负方能创造留下空间。

五年级语文试卷及答案

小学五年级语文上册期末测试卷（新人教版） 学校：____________ 班级：____________ 姓名：____________ 一、字词部分（20分） （1）看拼音写汉字（5分） wūyán dànshēng xián yícíxiáng jǐn shan ( ) ( ) ( ) ( ) （） t?ng xiězhān yang páng póxuán yáqíqū ( ) ( ) ( ) （）（） （2）组词（6分） 俏（）瞻（）魂（）辩（） 削（）檐（）瑰（）瓣（） __（）___（）___（）___（） (3)成语填空（5分） 钉铁同敌中流_____ 玲剔小心 _______不安安无精治披斩任道 （4）在句中括号里填上恰当的关联词语。（4分） 生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺晰蜴，（）长相奇特，（）行为十分怪异。（）谁不小心打翻了水壶，巨刺晰蜴（）会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。 二、句子段落（10分） （1）按要求写句子（4分） 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（缩写） _________________________________________ 信赖，能创造出美好的境界！（改成反问句） _____________________________________________________ 小鸟叽叽喳喳地叫。（改为拟人句） _____________________________________________________ 我读书。（扩写句子） _____________________________________________________ （2）把下面排列错乱的一段的话，按先后顺序重新排列。（6分） （）我穿过院子向北屋走去。屋门敞开着，一眼就望见迎面墙上的彩色画。 （）我想：这就是我要访问的那位退休老师吧？ （）院子里静悄悄的，收拾得干干净净。靠近屋门有棵松树，长得高大挺拔。 （）屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么。 （）我轻轻地推开门。

初一语文选择题答案

197、201、下面词语中加点字的注音全部正确的一项是（）。 A、菜畦．（wā）澎湃．（pài）嫉．（jì）妒回环曲．（qǔ）折 B、彷．（páng）徨磐．（pán）石蓦．（mù）然叱咤．（chà）风云 C、羸．（léi）弱斫．（zhuó）痕阴霾．（mái）寒风砭．（biān）骨 D、眼睑．（jiǎn）恍．（huáng）惚抽搐．（chù）满目疮．（cāng）痍 202、没有错别字的一组词语是（）。 A、人声鼎沸荒草凄凄力挽狂澜五彩斑斓 B、妇孺皆知锲而不舍浑身解数挣脱羁绊 C、姗姗来迟迫不急待聊以自慰勇往直前 D、生意葱茏眼花瞭乱叽叽喳喳相得益彰 203、下面句子中加点词语的运用有错误的一项是（）。 A、由于燃料告罄 ．．、食物耗尽，斯科特和他的队员们在南极探险的归途中悲壮覆没。 B、一个学年很快就过去了，我们该郑重其事 ．．．．地考虑一下暑期的生活安排。 C、张山很聪明，这道题老师才一指点，他就心会神凝 ．．．．了，一下子就得出了正确答案。 D、我们的球队已养精蓄锐 ．．．．多时了，在本轮锦标赛中可以挑战上届的冠军了。204——205、请根据《童年》的内容选择正确答案填空，只要填序号。 204、阿廖沙在外祖母家结识的最要好的朋友是（），他后来被阿廖沙的外祖父撵走了。 A、小茨冈 B、“好事情” C、彼得伯伯 D、奥甫先尼科夫 205、作品最后交代“我就走入了人间”，这句话的含义是（）。 A、我开始了正常人的生活 B、我参加了革命斗争 C、我融入到人民群众之中 D、我开始了新的生活 206——207、请根据《鲁滨孙漂流记》的内容选择正确答案填空，只要填序号。 206、鲁滨孙流落到荒岛上后，驯养的第一只动物是（）。 A、鹦鹉 B、狐狸 C、野兔 D、山羊 207、鲁滨孙流落到荒岛上后，第一个跟他说话的是（）。 A、星期五 B、西班牙人 C、黑人 D、鹦鹉 208、下面对有关作品、作家的常识解说不正确的一项是（）。 A、《李太白全集》收录的是唐代大诗人李白的诗歌作品。 B、《资治通鉴》是司马迁主持编纂的一部编年体通史。 C、《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄创作的一部短篇小说集。 D、莫泊桑是19世纪法国著名作家，代表作有《项链》《羊脂球》等。 209、下列各组注音有误的一项是（）。 A．剽（piāo）悍叱咤（zhà）砭（biān）骨鲜(xiǎn)为人知 B．脑髓(suí) 嗔（chēn）视哺(bǔ)育浑身解（xiè）数 C．亘古（gèn）重荷(hè) 阴霾（mái）戛(jiá)然而止 D．庇荫（yìn）悲怆（chuàng）凫（fú）水忧心忡忡（chōng） 210、下列各句中，没有语病的一项是( ) A．大陆目前正积极筹组赴台采购团，大约有7至9个以上的采购团计划在5至9月间先后赴台考察并洽谈采购事宜。 B．金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动社会又好又快发展。C．我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。

小学五年级语文期末试卷(含答案)

小学五年级语文期末试卷（含答案） 班级姓名成绩 笔试部分（分值：100分；90分钟完成） 一、根据要求完成字词句练习 (27分) 1．把下面的字写在田字格中，注意写得正确、工整。（6分）盈率膝幽遮隶 2．用“√”给加点的字选择正确的读音。（6分） 栖．息（xīqī）细菌．（jūn jùn）飞来横．祸（h énɡhènɡ） 大厦．（xiàshà）战车千乘．（chénɡshènɡ）翘．首遥望（qi áo qiào） 3．根据读音填字。（3分） zào干（）急（）（）音 ɡē（）壁收（）（）膊 4．写出加点字的意思。（4分） 惊叹不已．（）互相应和．（）应怜．屐齿印苍苔（）它送来的缕缕幽香，袅袅地钻．到我们的心中。（） 5．按要求写成语。（4分）

①照样子写意思相近的成语。 例：气度不凡（气宇轩昂） 举世无双（）化险为夷 （） ②形容“说”的成语：（）（） 6．选择正确的词填入括号里。（4分） 收银买单网民网虫包涵借光留步赐 教 ①随着时代的发展，新词不断走进我们的生活，如坐出租车叫打的，吃完饭结帐叫（），电子计算机互联网的用户叫 （）。 ②你家的客人要告辞了，你把他们送到门口说：“招待不周，请多（）。”客人说：“多谢盛情，请（）。” 二、根据课文内容填空（22分） 1．月亮出来了，。月光洒落在江面上，江面被照亮了，流动的江水中， 有。《望月》（4分）2．“儿童不解春何在，只拣游人多处行”是古人的诗句，到了冰心的文章里变成了“游人不解春何在，”。类似的情况还出现在《大江保卫战》中：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”是顾炎武的名句，到了文中变成了

高中英语【步步为营】同步题【】及答案：Unit人教新课标必修

2014-2015学年高中英语【步步为营】同步题【4】及答案：Unit1（人教新课标必 修4） 语言积累 交际用语 描述他人情况（Describing people） What does she look like? Why do you admire her? What did she do to impress you most? How would you describe her? Why did she choose to…? What are her strengths/weakness? Can you give an example to show…? She is hardworking/energetic/active/determine/intelligent/fair/generous/kind/helpful/mdest/ confident/brave/honest/considerate/unselfish/devoted/educated/warm-hearted/… 话题词句 【高清课堂：】 Get to know some women of achievement in the world

Name Ambition Problems Sacrifices Elizabeth Fry To help improve prison conditions She was criticized for neglecting her family and enjoying fame Less time was spent with her husband and family. Song Chingling To work for civil rights, democracy and peace Her relatives held political opinions completely different from hers After her husband died, she lived alone. Jody Williams To prevent the making and use of landmines It isn’t easy to work with groups in different countries and persuade government to stop the making and use of landmines. She has lost her own personal time because of the demands of the job. Jane Goodall To work with animals in the wild She lived a hard life in the wild She gave up the comforts of life to study the

部编版语文五年级下册课后题答案

1.古诗三首 1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴(其三十一)》。 答：体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。 默写古诗时要关注生字,注意较难字。 二、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。 1、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 诗意：小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。 一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上。不仅表现了农村儿童的天真可爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳，从小就热爱劳动的优秀品质。 场景：那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑树底下学种瓜，那一本正经的样子，真是太有趣了！ 2、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。 前两句诗主要对稚子进行了动作描写，“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作。 场景：清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银钲来敲打。当孩子们正醉心于那穿林而过的美妙的声音时，忽然冰块儿落地，发出了如玻璃破碎的声音。唉，太令人失望了！从中体会到孩子自得其乐的盎然情趣。 3、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 诗意：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。 “横”坐不是规规矩矩地坐着，表现了牧童的天真顽皮之态。如改为“骑”则没有这种效果。 场景：那小牧童横骑在牛背上，慢悠悠地走着；他的手里还拿着一支短笛，有模有样地吹着自己编的小曲，虽不成调但那头老牛似乎听懂了小主人吹奏的曲子，“哞哞”地叫着。从中体会到孩子悠闲自在、无忧无虑的心情。三、小练笔 根据诗歌內容，展开想象，选择其中一首改写成短文。 示例： 稚子弄冰 冬天的早晨，凉飕飕的空气迎面扑来，稚子跑到昨晚放铜盆的地方。一夜之间，铜盆里的水已经变成厚厚的冰了。他把盆子倒过来，敲打一番，再慢慢地拿掉铜盆。一块圆圆的、晶莹剔透的冰出现在面前。 小孩子在冰块中间钻出一个小窟窿，找来漂亮的五彩线，穿进窟窿，再把五彩线两头打结，提起来就像银钲一样。他一面举起冰块，一面拿起棍子轻轻敲打起来。“当当”，犹如玉磬发出的响声穿林而过，深远高亢。忽然，“叮当”一声，冰块从小孩子的手中滑落，像玻璃落地一样，发出清脆的声音。他提着手中的五彩线，呆呆地望着地上的碎冰，眼中满是无奈！ 《四时田园杂兴》（其三十一） 正是初夏时节，水稻田里的秧苗都到了该除草的时候了。白天，村子里的男人们就都到水稻田里去除草。妇女白天忙完了家中别的家务活以后，晚上也不闲着，忙着又是搓麻线，又是织布。全村的年轻人都各忙各的，忙得不亦乐乎。 那些孩子们既不会耕田也不会织布，可也闲不下来。因为他们从小都对家中父母亲忙农活的事情见多不怪了，也都很喜爱劳动。你看，在茂盛成荫的桑树底下，他们都在忙着跟父母学习种瓜的方法呢！ 《村晚》 绿草长满了池塘，池塘里的水呢？几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着火红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。一个可爱的小牧童横骑在牛背上，慢悠悠地往家走；他随口吹着一支短笛，老牛踏着笛声悠闲地把家回。 2.祖父的园子 1.默读课文。说说祖父的园子里有些什么,“我”和祖父在园子里做了什么。

小说阅读——分析环境描写的作用(教师版)

小说阅读（四）——分析环境描写的作用 【预习案】 考点透视： 社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。 社会环境描写的主要作用：交代人物的生存环境、社会关系、交代作品的时代背景等。 自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。 自然景物描写的主要作用：渲染故事气氛,烘托人物形象,推动情节发展, 暗示社会环境,深化作品主题 典型题例： 阅读《核按钮》116页《晚秋》，思考小说开头划线部分的景物描写的主要作用，消化参考答案。 【探究案】 活着余华 我遇到那位名叫福贵的老人时，是夏天刚刚来到的季节。 那天午后，我走到了一棵有着茂盛树叶的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己。 这辈子想起来也是很快就过来了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我认识的人一个挨着一个死去，我还活着。 孙子死后第二年，我买牛的钱凑够了，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。 买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里是个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上转着一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。 我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。 我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。 我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：“行行好，把这头牛卖给我吧。” 赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。” 他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来，我知道他们都在笑我，我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数。”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买。” 我什么话也不去说，蹲下(禁止)子把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋，这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱。” 那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你拉走吧。” 我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：“今天合算，今天合算。” 牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很，我对它说：“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。” 我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：“福贵，我看它年纪比你爹还大。” 会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕还活不到这么久。谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两个老不死”。 牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。 福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了。我知道什么时候该让它干活，

五年级语文试卷及答案

小学五年级语文期末试卷 2017.12 命题人：陆燕霞（满分120分，时间90分钟） 班级姓名等级 一、看拼音，写汉字。（9分） duàn liàn xié tiáo lǐ mào jīnɡ huānɡ shī cuò （）（）（）（） ɡuàn huǎnɡ jiānɡ xùn léi bù jí yǎn ěr 一（）说（）海（）（） 二、选出合适的答案，将序号填在括号里。（7分） 1．加点字读音不正确的一项是：（） A友谊．(yí)B舷．窗(xián)C钥匙．(shi)D怒发冲冠．(ɡuān) 2．下列词语中，含有错别字的一项是：（） A迫不及待B首屈一指C志存高远D守珠待兔 3．加点字词解释不正确的一项是：（） A情有独钟．（集中，专一）B这位林武师非比他人 ．．．．（与一般人不同） C引人入胜．（胜利）D最喜小儿无赖 ．．（顽皮） 4．加点字用得不正确的一项是：（） A微风拂．过 B 潮水涌．来C细雨泻．落D冒．出水泡 5．下列句子中，加点词语用得不正确的一项是：（） A每年暑假，我都外出旅游，饱览 ．．名山胜景。 B班长王成宇品学兼优，深受同学爱戴 ．．。 C即使 ．．雨再大，也．阻挡不了解放军战士前进的步伐。 D给文章起个好题目，常常能起到画龙点睛 ．．．．的作用，激发人们的阅读兴趣。 6．下面的故事，出自《水浒传》的是：（） A三打祝家庄B三顾茅庐C三打白骨精D三英战吕布 7．按照朝代顺序，对下列四则历史事件进行排序，正确的是：（） ①明代郑和下西洋②南北朝花木兰替父从军 ③宋代岳飞精忠报国④汉代司马迁忍辱写《史记》 A ④①②③ B ②①④③ C ③①②④ D ④②③① 三、按要求进行句子练习。（6分） 1．把句子写得具体些。 听到这个喜讯，我高兴极了， 2．填上合适的歇后语。 好朋友林林从北京旅游回来，送给我一枚香山红叶做成的书签，这可真是“”。 3．一个外国学者读了钱钟书的小说《围城》，想登门拜访。钱钟书在电话里说：“假如你吃了一个鸡蛋，

实战直通车纵贯线层层解析步步为营网络营销

老单也来侃侃爆款，虽然也想斯文的说说道与术什么，但是写完才发现真的有点不自然，我又不是教授，说什么道与术，用点朴素的语言不好吗，于是乎就删掉了。好了，the next！！！ 首先声明，吹的再牛的运营也要看产品，不是所有的产品都能成为爆款，也不是所有的爆款都是相同的思路，说来说去，淘宝也不过是个零售行业，对应的还说消费者，那么客户需求才是最重要的。产品首先要适合市场，对应消费者的口味，有了好的产品，只是第一步，怎么才能让目标客户群体看到我们的产品，引到流量才是最关键的。 今天，咱们来侃侃直通车的投放，很多产品都是通过直通车做爆的，就像演艺圈，很多人一夜走红，但是你不能看那么多明星就让孩子去学演绎，更多蹲在马路边吃便当的群众演员是你看不到的。对于坐车还是要谨慎又谨慎啊。当然车手也分很多种，像那些只会讲道的国宝级肯定能忽悠到一群新手小卖家，就像很多新手问，你的ROI能做到多少？这个问题是如此的低级，你先要问问是什么细分类目下，什么客单价的产品啊，比如我认识一个做红酒柜的，客单价奇高，能到2W多，这ROI估计是没法看了，能到几百。你说他技术有多高，就同投几个主要词，还不用经常调。 那什么产品适于投放呢？ 1这个产品必须是大众的 像今年连衣裙做的比较好的依然纯旗舰店，选的几个产品都是大爆，有的月销量都3万件以上，首先它的产品不是很个性，但是又有几个共性，修身，粉色，简约。这样的产品一般的女性消费者都会喜欢，特别是修身，就算是胖子，也喜欢买苗条的衣服，爱美是女人的天性。像很多类目搜索量就很少了，再做爆款更是难上加难，最好选择环境良好的细分类目，像果

冻包，贝壳包，今年的搜索量的增长量在2800%左右，完美的市场环境。 2价格要适中 价格既要能抓住中高端消费者也要能让低端新手卖家接受，这个价格不能让大家感觉是廉价货，稍稍感觉不满意就要吐槽产品质量有问题，某个价位在客户心目中自然有一个标杆，想话10块钱买100块钱的产品，这样的客户最好不要了，因为你做的再完美也不可能符合每个人的口味，要么你就退货，中端的消费者不会在乎这点运费的，但是低端的就是这样想，她想让你返现改差评，要么就退换货，让卖家处于两难的境地，从一开始她就总想来沾点便宜。所以定价要准确。不要太低也不要太高。 3有新鲜的元素和明确的卖点 这点也很重要，首先这个产品要有自己的定位，目标客户群也要明确，卖点也要够醒目，结合表现手法，能够抓住客户的眼球，产品再好没点击率也是徒劳，好的点击率就是抓住客户的眼球，在买家快速浏览的过程中能有醒目的亮点让客户停留。虽然美工的表现力很重要，但是产品更重要。 4有基础销量和好评 我想这个大家都知道，毕竟要花钱了吗，开车之后过来的是持续的流量，流走的是白花花的银子，内页前一期已经讲过了，基础流量还是要有的，相对于非新上架的产品，产品最好能满足这样的要求：转化率高于行业平均水平，自然收藏率高于8%，转化率和收藏率能真实的放映客户的心声，特别是收藏率，能体现出产品的受众率和客户的喜好程度，而且有数据表明，收藏的20%在日后都能得到转化。 上次给大家看几个案例，大家很想知道他们的投放过程，

高一语文高效课堂：成语训练一答案

高一语文高效课堂资料 山东省中学高一语文 成语训练一 参考答案： 1.B（①错误，古人对自己的上书、建议表示自谦,称“芹献”或“献芹”。这里形容“许多有识之士提出的有关冬奥会的建议”不合语境。②正确，表示对人的赏识或者喜爱。③错误，对象误用，既不蔓延，也不分支。比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。④错误，犯而不校：犯：触犯；校：计较。受到别人的触犯或无礼也不计较。此处望文生义。⑤正确，纷：众多；沓：多。形容接连不断的到来。⑥正确，一点微小的成绩，符合语境。） 2．B (①飞蛾扑火，比喻自取灭亡，含贬义，感情色彩不当。②功不唐捐，表示功夫不会白白的抛弃。唐，徒然，白白的；捐，舍弃。使用正确。③方寸之地，指心。④金针度人：比喻将高明的方法传授给别人。使用正确。⑤标本兼治：原是中医学术语，指医者在治疗时采取治标兼治本的手段。现比喻查处问题和防止问题发生，两方面的工作同时进行，既要解决问题的表象，又要从根本上杜绝问题的产生。使用正确。⑥打退堂鼓：古代官史退堂时要击鼓。比喻做事畏难退缩。不合语境。 3．C【解析】试题分析：①句，“以邻为壑”拿邻国当做大水坑，把本国洪水排泄到那里去。比喻把灾祸推给别人。②句，泾渭分明：是非分明、界限分明。不合语境。③句，柳暗花明：形容柳树成荫，繁花耀眼的美景；也比喻在困境中出现转机。④句，“歧路亡羊”比喻因情况复杂多变而迷失方向，误入歧途。此处不合语境。⑤句，“步步为营”军队前进一步就设下一道营垒。比喻行动谨慎，防备严密。不合语境。⑥句，叠床架屋，比喻重复累赘。 4. D（甘之若饴：为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。属于望文生义。不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。属于不合语境或对象不当。杀鸡取卵：为了要得到鸡蛋，不惜把鸡杀了，比喻贪图眼前的好处而不顾长远利益。使用正确。嗤之以鼻：用鼻子吭声冷笑，表示轻蔑。目无全牛：眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构，比喻技术熟练到了得心应手的境地。褒贬不当。） 5. D（①飞短流长：造谣生事，搬弄是非；②等量齐观：指对有差别的事物同等看待，此处不合语境需要，故错误；③乔迁之喜：用于祝贺别人搬到好的地方去住或官职高升；④妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作；⑤江河日下：江河的水一天天地向下流，比喻情况一天天地坏下去，贬词褒用，故错误； ⑥“泥沙俱下”指泥土和沙子都跟着流下来，比喻好坏不同的人和事物混杂在一起。） 6.C 答案：①入木三分，用来形容书法刚劲有力，也用来形容议论，见解深刻。②前赴后继，形容奋勇前进，连续不断。③讳莫如深，原指事件重大，讳而不言。后指把事情真相隐瞒得很深。 ④平易近人，对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。也指文字浅显，容易了解。⑤炉火纯青，比喻功夫达到了纯熟完美的境界。⑥司空见惯，某事常见，不足为奇。不能带宾语。 7. B．【解答】①星罗棋布：像天空中的星星似的罗列着和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量众多，散布的范围很广。语法错误。 ②“连根拔起”连，带，加上；根，高等植物茎干下部长在土里的部分；拔，抽，拉出，连根拽出；连根拔起，植物植株等带着根一起拽出来．这里使用其比喻义，喻指顺着一条线索将犯罪集团所有成员悉数抓捕归案此处用来形容“细心的宝鸡渭滨分局民警却刨根问底，从一张小小的寻子启事入手，成功地将一个贩毒集团抓捕归案”符合语境． ③“惺惺相惜”指性格、志趣、境遇相同的人互相爱护、同情、支持．有才能的人互相仰慕，相

五年级语文上册阅读题(附答案)

五年级语文上册阅读题（附答案） 1.情谊 昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了??叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。 教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。 这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。” “玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。” “玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！” “玲玲??”“玲玲??” 看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来?? 1．解释词语：出奇—— 2．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。 3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√） ①反映了“我”受灾后悲伤的心情。 ②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。 ③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。 4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√） ①时间的变化②地点的转移③总分结构

④事物几方面⑤事情发展顺序 5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。” 改成被字句 将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来” 缩成最简句子 6．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。 【参考答案】 情谊 1．特别，不寻常。 2．分段 第一段：“昨夜??慢慢地朝学校走去。”段意：写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。 第二段：“教室里??玲玲。”段意：写第二天，我一进教室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品的一个大纸包交给我。 第三段：余下部分。段意：写看着同学们送给我的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，大颗泪珠禁不住地滚下来。 3．③√ 4．⑤√ 5．我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。缩句：泪珠滚下来。 6．看着／??听着／??我用力／??极力／??那大颗大颗的泪珠／?? 2.美丽的晚霞 红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金

步步为营---步步为赢

步步为营→步步为赢 一、冷眼旁观学万玮 万玮，全国三大名班主任之一，被誉为“教育民间英雄”， 典型的自学成才的班主任名家。2003年底出版的《班主任兵法》一书，成为近几年国内最畅销的教育类书籍之一。2009年影响教师的100本图书，万玮的《班主任兵法》当选其中。可以这样说，他的书颠覆了许多教师的教育观点。 二、精彩纷呈因文笔 其实，我在最初上论坛时，就有很多网友评价我，他们说我的文笔太好了，看我的文章就像看小说一样。也有很多网友说我写得太精彩了，甚至于非常多的老师羡慕我是语文老师，羡慕我的文笔。其实，看到这些评价，我有一点点委屈。为啥呢？因为我每一个故事都是真实的，我怎么做，怎么说，怎么想，然后就怎么写出来。我坚决相信吴非老师（《不跪着教书》《前方是什么》的作者）的话：说真话不动脑筋。所以，我写文章速度非常快，很多时候，一篇2到3千字的文章一气呵成一个多小时就写出来了，但前提是，必须是我做过的，说过的，思考过的，否则，我是不会动笔的。 很多朋友都问我，怎么经常看到你发表文章，你有什么绝招吗？我苦笑，解释道，我哪里有什么绝招啊，我不过就是把我所做的真实的原生态的记录下来，仅此而已。比如下面一个案例： 三、步步为营最后赢 从教将近20年，我笑过，也哭过（被孩子感动得哭），失败过，也辉煌过，骂过学生，甚至也打过学生。上述案例的许宏宇，是一个恶习满身的孩子，抽烟、喝酒、赌博、打架、沉迷网络，被几个学校开除，大家都不愿意接这个烫手的山芋。最后我接手了。理由有三：其一，许宏宇的父亲是特警，工作时间不定时，每天与坏人打交道，保一方平安，我作为一个公民，感激他；其二，四川地震时，许宏宇的父亲作为抗震救灾人员奔赴四川抗震前线，奋战了几十天，我作为四川灾民，感激他；其三，我是一个母亲，天下没有哪个母亲愿意自己的孩子被恶习吞掉。鉴于三个原因，我在别人的讥笑与担忧中接纳了许宏宇。一年后，许宏宇以高票当选“进步之星”领奖那天，许宏宇就坐在我身后。当主持人念到“进步之星，七一班，许宏宇”，全场掌声雷动。许宏宇激动地站起来，问我，老师，我要上台吗？我笑着说，当然啊，这是多荣耀的事情啊，赶快上去啊。“许宏宇摸摸头，有点不适应，略带羞涩地说，我这是第一次上领奖台呢。 就是这个孩子，他在QQ好友印象里是这样评价我的：黑暗里的一盏明灯！当我离开海南时，他哭得可伤心了。直到现在，都盼望着我能回去。 有些老师可能要问了，你怎么就能转变这个孩子呢？难道就是学万玮的招数？我的回答是：在我没看到万玮的书时，我就能用这些招数了，这是我的智慧沉淀！我学的只是万玮的理念。不仅如此，其他教育先行者们的书我也大量阅读，我也只是学他们的理念，具体做法得根据自己的孩子来定，不可生搬硬造。 反思自己，我能够见招拆招，能够临场发挥，绝不是我具有万玮的机智，也不是我聪慧过人，而是我做事有铺垫，有预谋，能够未雨绸缪、步步铺垫，然后才水到渠成的。 优秀的农夫是具有计划性和前瞻性的。他从来不会在种子发芽之后再埋怨种子的不饱满，发芽率不高，或者是植株羸弱，招虫引蛾，再或者是产量不高，来年歉收。他所要做的就是在播种前，千挑万选上等优良、油光饱满的种子——他要为下一次留下高产种子做铺垫！

语文答案21-25

第21课庐山云雾 预习反馈 1．qūxiétuǒ缭埃蜿蜒 2．(1)jiàn (2)jiān 3．翡翠斐然扰动犹豫驱散崎岖引擎真挚 4．(1)用威力强迫对方服从。(2)模糊而难以分辨清楚。 (3)（山势）高而险。(4)历历在目(5)变幻莫测 5．(1)凝固(2)凝结 6．引出说明对象云雾的种类雾的成因庐山多雾的原因消除云雾的原因和方法 7.不能。使庐山多雾的因素有很多。长江的水和鄱阳湖的水大量蒸发，庐山上植被丰富，也不断蒸发出水分，是庐山多雾的主要因素。如去掉“主要”一词，与实际不符，不能体现说明文语言的准确性。 8．(1)影响人体健康；(2)严重地影响交通安全。 课堂验收 1．A 提示：B项“撒播”的“撒”应读sǎ;C项“引擎”的“擎”应读qíng;D项“鄱阳”的“鄱”应读pó。 2．D 提示：“漂渺”应为“缥缈”。 3．(1)列数字(2)下定义(3)作诠释 4.(1)比喻(2)拟人(3)设问 5．诗句：李白的《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺。疑是银河落九天。景观：锦绣谷、花径、庐山秀峰、五老峰、庐山碧龙潭瀑布、三宝树、芦林湖、庐山口大瀑布、乌龙潭、黄龙潭等。 6．(1)国庆七天长假期间，各大山的游客估计接待量中庐山是最高的。(2)庐山是唯一一个游客估计接待量高出实际接待量的大山。(3)实际游客接待量庐山与普陀山并列最低。 7．介绍雾的形成。 8．(1)由低层大气里的水汽凝结而成。(2)空气中容纳的水汽达到饱和以后，多余的水汽便在尘埃上形成小水滴或小冰晶，这些水滴或冰晶漂浮在空中，靠近地面就形成雾。 9．暖雾、冷雾、冰雾；使说明的条理更清晰，更易于读者理解。 10.山区云雾多的原因 11．相同点：都是漂浮在空中的小水滴或小冰晶。不同点：云彩漂浮在空中，雾靠近地面。 课后作业 1．夏季。“城市的炎热、喧嚣，统统被甩在车后。”“正是夏日旅游旺季。” 2．仿佛。 3．“苍翠的松林，笼着轻柔的白纱”，其间隆隆响声就是“松涛”。 4．“远远听来，像是有大雨倾盆一般。” 5．“不仅因为它四季常有，扑朔迷离，更由于它形态万千，瞬息万变。” 6．作者被庐山雾的多姿多彩所折服，设想若在春季，庐山将更具神韵，赞颂了庐山云雾扑朔迷离，虚无缥缈的神秘景色。 第22课黄陵柏 预习反馈 1．shūyúnián 虔稚倩 2．(1)bǎi (2)bó 3．黄陵凌晨重载裁剪堆砌沏茶秃顶地壳

高考小说阅读环境描写

高考小说阅读环境描写 高考小说阅读环境描写类题型规范答题技巧 无名的blog 小说中的环境包括自然环境和社会环境。自然环境：指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。 从历年高考题来看，重点考查自然环境描写。具体考查内容有：1、环境描写的作用（意图）。2、环境描写的特点。3、环境描写的手法。4、环境描写的寓意。5、环境描写的赏析。通常以下列两种方式出现，一是描写手法和作用相结合，二是描写的环境特点和作用相结合。重点是分析环境描写的作用。

一、环境描写作用（意图）题 环境描写的作用，总体上可以从以下几个方面思考：1、环境本身：①交代故事发生的时间、地点、背景；②暗示社会环境；③营造氛围，渲染气氛，奠定基调。2、人物方面：①烘托心情；②表现身份、地位、性格等；③暗示命运。3、情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索。4、主题方面：①表达、寄托、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。 答题常用术语： 1、社会环境的作用：（1）交待故事发生的时代背景；（2）交待人物活动及其成长的时代背景；（3）揭示社会关系；（4）交待人物身份，表现（影响、决定）人物性格；（5）提示社会本质，提示主题。 2、自然环境的作用：（1）突出季节特征；（2）表现地域风光；（3）交代故事发生的时间、地点、背景；（4）渲染、营造、烘托氛围或气氛；（5）增加或缓和紧张的氛围；（6）奠

语文五年级下册语文试题及答案

2019年语文五年级下册语文试题及答案2019年语文五年级下册语文试题 基础演练场(45分) 一、拼一拼，写一写。(6分) 1.一个聪明的人经常受到赞美，他可能zhān zhān zìxǐ()，而给予jǐnɡɡào()可让他的心态平和，不误入qítú()，从而进步更快。 2.震区灾民lín wēi bùjù()，救援人员pījīnɡzhǎn jí()，勇往直前，由于举国上下万众一心，zhònɡzhìchénɡchénɡ()，灾民已渡过了难关，我们深信他们的明天一定更美好。 二、火眼金睛，选字组词。(6分) (载裁)_____重_____判刊_____别出心_____ (辩辨)_____认_____论_____别不容争_____ (魂魄)_____力灵_____诗_____惊心动_____ 三、找出各组中的一个错别字，画上记号，并改正。(3分) A.藕断丝连津津有味中流底柱牵肠挂肚 __________ B.庞然大物再接再励奇珍异宝玲珑剔透 __________ C.一如既往浮想联篇同仇敌忾悬崖绝壁

__________ D.厉精图治排山倒海喋喋不休低头折节 __________ 四、补充成语，并解释所填的字。(4分) ()钉截铁__________众星()月 __________ 安然无()__________呕心()血 __________ 前()后继__________星()棋布 __________ 五、读警句，写出含有这些字的成语。(4分) 虚()心()万()事() 能()成()自()满() 十()事()九()空() 六、按要求填空。(8分) 1.选词填空，组成比喻句。 宽广刚强清澈挺拔纯洁谦逊 有人说，一个人的心灵，应该像清泉那样()；人格，应该像松柏那样()；意志，应该像钢铁那样()；气质，应该像梅花那样()；品德，应该像雪花那样()；胸怀，应该像大海那样()。 2.用诗句、名言警句、歇后语填空。

步步为营歌词

步步为营 [00:05.00]曲：小旭音乐《爱的涟漪》[00:10.00]词：池Sai [00:14.00]唱/和声/后期：HITA [00:19.00] [00:20.80]歌词编辑：薰风习习 [00:25.80]QQ：335020326 [00:31.10] [00:32.91]从前的我们落子消遣光阴 [00:40.42]一敲一举都似有默契云淡风清[00:48.17]若是互相的成全会不会彼此保全[00:55.41]就像无解的心止水不前 [01:00.68] [01:02.77]不知何时起棋盘硝烟四起 [01:09.93]一招一著成小心翼翼进退犹疑[01:17.55]像是感情的困局只一步陷入死局[01:24.85]彼此都设防着溃不成军 [01:30.64]黑白棋之间提子无气筑双关破天元[01:38.34]纵横星罗线铺设禁着点 [01:45.60]一香焚未灭立长挡并只为你涉险[01:53.27]交互镇觑之间 [02:00.52] [02:35.03]不知何时起棋盘硝烟四起 [02:42.44]一招一著成小心翼翼进退犹疑[02:49.81]像是感情的困局只一步陷入死局[02:57.01]彼此都设防着溃不成军 [03:02.92]黑白棋之间提子无气筑双关破天元[03:10.64]纵横星罗线铺设禁着点 [03:17.89]一香焚未灭立长挡并只为你涉险[03:25.82]交互镇觑之间 [03:32.50]黑白棋之间三百六十二念多你一念[03:40.15]纵横星罗线十九道情劫 [03:47.24]一香焚未灭把思念推入万劫之渊[03:55.23]如何破镜重圆 [04:02.96]

高三语文答案

1.C 2.A 3.D 4.A 5.③②①⑤④ 6. ①外界刺激作用于感觉器官引起感觉，保留下来的痕迹就是瞬时记忆。瞬时记忆加以注 意，就转入短时记忆。短时记忆的信息经过理解和复习，就形成长时记忆。 ②1.经过注意的瞬时记忆；2.长时记忆中被编码、储存起来的信息，在一定条件下，可以提取到短时记忆。 二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分） ㈠7. A.（B.“药物就不会产生消极预期”错；C.必须要有一个前提，就是“不告知受试者”；D.倒数第二段最后一句，要注意原文的“检测”和“或”字） 8. D（“头部和腿部进行扫描检测”错，正确应是头部，腿部只是安装刺激装置） 9.人的心理作用会对身体机能产生显着的影响（1分）。材料中人物出现的的状况，都属于心理的消极影响，属于反安慰剂效应（2分）。 10. 人生（生命）希望 11.①菅芒花和雪有相似之处，都有季节性，都可以预约。 ②这个比喻句形象地写出了在整个生命历程中，虽然我们对“常”时时向往，但生活中的 变化我们是无法阻止和抵挡的，因为生命的大部分是不可预知的。 12. 从构思上看，作者用“可以预约的雪”作标题，反衬并突出了人生是不可预约的； 从主旨上看，“可以预约的雪”是作者心中希望的象征，暗示了主旨； 从语言上看，“可以预约的雪”富有诗意，清新雅致，和文章风格一致。 13. ①祝福生命的恒常，宽容生命的变化； ②对“变”中短暂的“常”要持欣赏的态度； ③对不可预约的“变”永存预约的希望。 14．B拔：攻取 15．A而：表转折(B乃：于是，就∕才，只C且：暂且尚且D以：因为∕用，乘) 16．B 孙权赏识陆逊有气量，顾大局；陆逊试探虚实，麻痹敌人，稳操胜券(A逊任职经历；逊关注民生C权关心下属；逊治军有方D权委以重任；逊终于使将领们佩服) 17．D (文中没有“化解将领仇恨”的意思) 18．又此诸将或任腹心，或堪爪牙，或是功臣，皆国家所当与共克定大事者。臣虽驽懦，窃慕相如、寇恂相下之义，以济国事。 19．⑴如果我又毁谤他来扰乱君王听闻，这样风气不可滋长。 ⑵丢失夷陵不仅是丢失一郡的土地，而是整个荆州都使人担忧。 【译文】 陆逊字伯言，吴郡吴县人。孙权任将军时，陆逊二十一岁，开始做将军府的幕僚，历任东西曹令史，外出任海昌县屯田都尉，并兼管县里事务。海昌连年大旱，陆逊开仓取谷，赈济贫苦百姓，又勉励督促百姓种田养蚕，百姓因此得到利益。会籍太守淳于式上表章告发陆逊向百姓不合理地收取钱财，造成百姓的忧虑不安。后来陆逊去都城，言谈间，称赞淳于式是好官员，孙权说：“淳于式告你的状，你却称赞他，这是为什么呢？”陆逊回答说：“淳于式本意是想使百姓得到休养，因此状告我。如果我又毁谤他来扰乱君王听闻，这样风气不可滋长。”孙权说：“这确实只有厚道的人能够做到，一般人是做不到的。” 黄武元年，刘备率大军进犯东吴的西部边界，孙权任命陆逊为的都督，带领五万兵马抵御刘备。刘备从巫峡、连平连营直至夷陵，筑起几十个营寨。东吴将领们都想迎战，陆逊说：“其中必有诡诈，暂且观察一下再说。”将领们不理解，认为陆逊胆怯，心里都很不平。刘备知道他的计谋未能得逞，就把埋伏在山谷中八千兵马撤出来。陆逊向孙权上疏说：“夷陵地处

步步为营的项目管理DOC

步步为营的项目管理 D O C SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-

步步为营的项目管理 企业总在不断地实施各种项目。但是，企业实施项目的决策是否总是从经营实际出发？企业的高层是否经常对拟定中的项目进行审批？管理人员在项目实施过程中是否不断监督项目的目标、方向与进度？管理层是否经常自问“当初我们为什么要实施这一项目”？ 对于上述问题，企业的回答可能分别是：“很少”，“有时”，“偶尔”以及“这个项目当时看起来是个好主意”。事实上，许多企业在把经营创意转化为现实的时候都遇到不少困难。 传统上，衡量一个项目是否成功实施的标准是“按时、不超预算和准确”。现在，这种标准已经太局限了。新的标准除了这些，还包括“实现预期收益、赢得股东的支持和企业的采纳”等。这些标准说起来简单，但做起来绝非易事。 在项目管理中，时限、预算与切合目标等标准都是一些从属性变量。例如：一旦决定减少项目预算，会使完成项目的时限提前。而时间紧迫就有可能对工作的质量产生影响。反之，提高项目实施质量的决策会增加实施项目所需的成本与时间。不过，现在那些衡量项目实施的“新”标准同样也是从属性的。企业管理人员应在这些标准中确定一些关键性的指标，并据此对项目实施进行相应的管理。 为避免将来的各种困难，管理者必须采取最可行并最有把握成功的方法，对项目进行设计与管理。 企业很多实施了的项目都是从业务需要出发的。实际上应该是，只有能推动本企业经营目标的项目才能实施。很多企业都会对其经营目标进行定期总结，并出于种种原因对目标进行不断调整。因此，对项目的审批也必须因那些调整而调整。 审批要程序化和系统化 遗憾的是，很多企业审批项目时，往往缺乏一个系统化的程序来遵循。据我们所知，许多企业批准一个项目计划时，往往很盲目与随意，没有对项目的目标进行规划与了解。 比如某个企业决定更新现有的财务系统。在缺乏分析的情况下，这个企业就全盘照搬另外某个知名企业的资源管理系统，并雇用了一个华而不实的专业公司帮助实施。企业对引进的新系统所能产生的效益根本没有明确分析，而且没有对实施程序进行重新设计。企业的预期不明确，完成时限没有确定，也没有建立一些跟踪项目实施是否成功的关键指标。 所以结果如何呢？这一项目不但超出了预算，而且根本没能产生预期效益。结果企业还花了一年多的时间进行善后工作。为实施这个项目，企业花费了大量的时间与金钱，对企业的效率却没有任何提高。 最终企业总算恢复了元气，但是项目实施的总成本却远远超出了预期。如果当初企业在进行项目决策时能够遵循一套周详严密的流程，其中许多损失完全可以避免。 尽管各个企业对项目识别与审批程序各不相同，但是所有企业都可以采取如下步骤，对项目进行合理的事先评估： 正式评估潜在项目。把所有提议的项目与企业发展战略进行对照，确定二者目标是否一致。由于企业的预算通常都是固定的，因此必须合理分配，将资金集中在那些能够为企业带来最大回报的项目计划上。高级