橡皮泥制作教案
橡皮泥制作教案
教学目标：
1．通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。
2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。
教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。
教学难点：审美能力和创作能力的培养。
学具准备：作业纸、彩笔、美术书、小玩具、橡皮泥、大头针、剪刀。
教具准备：多媒体课件、小玩具。
教学过程：
一、“礼物”引入
1．同学们，今天老师给你们带来了好多的小礼物，快打开看看，你们喜欢吗?（图片展示）
2．仔细看一看，想一想，你最喜欢吃什么？
3．你还喜欢吃那些食物呢？
4．学生交流，师适时引导。
二、引导制作
1．选择汉堡包示范制作。
2．教师示范。
3．学生模仿，并发挥自己的想象力选择橡皮泥的颜色。
三、动手创作
1．学生分组，捏制食物。
2．教师到学生中间巡回辅导。
四、鉴赏作品
1．学生作品展示：
①学生拿着作品到实物投影前来展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。
②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。
2．生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。
五、小结
1．学生谈想法或感受。
2．小结
橡皮泥教案
1.橡皮泥变变变 活动目标: 1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。 2、激发幼儿对泥工活动的兴趣。 活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。 活动过程： 一、导入活动，激发兴趣 教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。 二、认识彩泥 1.教师提问：这么好看的东西是用什么做的（幼儿用已有的经验自主讨论） 2.幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。 3.确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。 三、彩泥变变变，教师和幼儿一起玩橡皮泥。 （1）团圆：彩泥变汤圆。 （2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。 （3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。
（4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。 四、彩泥回家 1.今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。 2.教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。 活动反思： 1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。 2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。 3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。 2.圆圆的皮球 活动目标： 1、学习运用橡皮泥团圆的技能。 2、初步尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。 3、结合说说“我的皮球象××”的游戏，体验泥工活动带来的成功和喜悦。活动准备： 1、实物皮球一个。 2、各种颜色的橡皮泥若干、人手一个泥工板。 活动过程：
幼儿园学前美术主题教案：制作植物标本
教学资料参考范本 幼儿园学前美术主题教案：制作植物标 本 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标: 1、了解制作植物标本的简单过程(清洁_____压平干燥____固定)和方法. 2、养成耐心,细致的操作习惯,进一步建立喜欢大自然的情感. 活动准备: 1、师生共同采集各种植物的植株或根,茎,叶等. 2、幼儿自带一本厚书和报纸(报纸拆成书的大小)若干张. 许多大小不一,形状,颜色不一的卡纸,透明胶若干卷,干净的抹布若干块. 活动过程： 1、观察各种植物,巩固对植物各部分的了解. 我们采集了许多不同植物,他们是什么样子的? 2、了解保存植物的方法. （1）怎样将各种各样的植物保存起来,可以经常看看呢? 引导幼儿讨论,知道可以把植物及植物的各部分做成标本来保存. （2）出示刚采集的植物.这样的植物能马上做标本吗?为什么不行? （3）提供已干燥的植株比较.请你们看看摸摸,比较他们有什么不同的地方?
小结;植物做成标本可以长期保存.刚采集的植株里有水分、容易烂,所以要让植株干燥后才能做标本,做标本的植物应该是清洁,干燥,平整的. 3、学习清洁,干燥,平整植物的方法. (1)任何清洁这些植物,让树叶平整,干燥呢? (2)教师介绍材料,出示清洁,平整,干燥植物的方法. 介绍材料:抹布,书,报纸.他们有什么用? 示范过程:教师选一片完整无缺的叶子(或植株)用抹布查干净,翻开书,垫进一张报纸,平整的放上树叶,再蒙上一层报纸,将书合上. 教师带领幼儿耐心,细心的操作.
橡皮泥手工制作教(学)案
第一周 橡皮泥手工制作教案 教学课题：橡皮泥制作——花点心 教学总目标： 知识与技能： 1.了解和认识橡皮泥的基本特性。 2.认识具体的花点心的特征。 过程与方法： 1.掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。 情感态度价值观： 1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。 2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。 教学重点： 1.掌握橡皮泥的制作方法。 2.了解制作对象的具体特征。 教学难点： 1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。 3.培养学生的合作和动手能力。 教学用具：
教具：课件图片或泥塑实物。 学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。
第一课时 教学课题：橡皮泥制作——花点心 教学目标： 知识与技能： 1.了解橡皮泥的基本特性。 2.认识花点心的特征。 过程与方法： 1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.激发学生团结合作的精神。 情感态度价值观： 1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心。 2.培养学生的创造和动手能力。 教学重点： 1.掌握橡皮泥的制作方法。 2.了解花点心的具体特征。 教学难点： 1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表达自己的情感。 3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。 教学用具： 教具：课件图片或泥塑实物。 学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。
教学过程： 一、猜谜语导入 1.猜谜语 软了也不成，硬了也不成，不软不硬最好用。红黄蓝绿由你定，物品捏捏就得到。 2.导入新课 橡皮泥花点心的制作。 一、讲授新课 1.欣赏图片 单色多色橡皮泥作品 2．制作橡皮泥作品的要点和步骤。 首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。 二、学生创做 学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。 三、自评互评 学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。） 四、课后拓展 鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种花点心并能亲自为自己的父母制作礼物。
托班手工橡皮泥教案范文1
托班手工橡皮泥教案范文1 托班手工橡皮泥教案范文1：活动目标: 1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。 2、激发幼儿对泥工活动的兴趣。 活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。 活动过程： 1、魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。 2、认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的?(幼儿用已有的经验自主讨论)幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。(给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性)请个别幼儿发表意见。 确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。 3、彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。 (1)团圆：彩泥变汤圆。 (2)压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。 (3)搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。
(4)让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。 4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。 教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。 活动反思： 1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。 2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。 3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。 托班手工橡皮泥教案范文2：搓呀搓 活动目标： 1、初步认识橡皮泥、泥工板等操作材料，知道用橡皮泥可以塑造各种形象。 2、产生对泥工制作活动的兴趣，并愿意做自己想要做的东西。 活动准备：彩色橡皮泥、泥工板人手一块。 活动过程： 1、认识泥工材料，了解其用处。 教师：宝宝，你们看，这是什么?是什么颜色的?有什么用? 教师：橡皮泥有各种颜色，摸上去有什么感觉呢?先请个别宝
植物标本制作教案
植物标本制作教案 一、教学目标: 1、知识与技能目标 ⑴、让学生初步了解制作植物压制标本的方法和步骤。 ⑵、让同学能初步鉴别常见植物，掌握收集分析资料的方法。 2、过程与方法目标 ⑴、通过实际练习，初步学会制作植物压制标本的方法，培养学生的动手能力。 ⑵、培养学生制作植物标本的能力、良好的习惯以及爱护环境的美好情感。 3、情感与态度目标 (1)、确立热爱大自然的情感，养成乐于探索、勇于实践、团结协作的精神。 (2)、培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。 (3)、关注人与自然的和谐发展，形成环境保护意识。 二、教学重难点 重点：制作植物标本的方法和步骤。 难点：制作植物标本的方法、鉴别植物物种的方法。 三、课时安排：1课时 四、教学方法：自主学习法、观察法、参观法、讲授法。 五、教学过程
教学内容教师行为学生活动教学意图 导入ppt展示几组学生制作的 植物标本。组织学生交流采 集情况。 同学之间对制作的标本 互相欣赏、评价，各小组 代表发言，概括介绍活动 情况 引起学生学习兴趣，调动学习 积极性，尽快进入角色，在交 流中还将引出学习的主要内 容。 植物标本的采集通过前面的谈论引导同学 们思考： 1.采集植物过程中你所可 能用到的工具。 3.采集的过程中，队标本的 大小规格有规定要求吗？ 3.归纳学生的讨论并给出 正确回答。 面面相觑，很多小组无法 回答提问，因为采集时没 有注意这些问题。 在不断提问过程中，引导学生 回答出采集过程中的一系列问 题，从学生实践活动中，归纳 总结出本节要讲述的知识内 容。 植物标本的压制与整理1.放映投影压制过程。 2.讲解压制过程中的注意 事项 听老师的讲解，联想自己 压制过程中的一些问题。 引导学生联系实际学习、观察 植物标本的上台纸与固定1.讲解固定的过程 2.提醒同学们定期换纸干 燥。 仔细听老师讲解 引导学生学习、观察 给植物标本贴标签教师出示几种标本，并提出 问题：这些标本都生活在什 么环境中？哪一株标本是 哪一位同学采集到的？请 汇报一下。 提示学生：采集标本时别忘 记给标本挂号牌和做好采 集记录。 强调采集记录一定要在采 集时完成，不可以采用追记 方式。 设计号牌的内容，小组交 流讨 论采集记录的内容和追记 记录的弊端。 检查学生对知识的掌握程度， 加深对主要知识内容的理解。 植物标本的保存以上学习制作的是植物的 标本，除此之外，保存植物 标本的方法你还见过哪 些？ 多位学生回答补充。 利用学生已有的知识，决绝新 问题，在新旧知识间建立联系
西瓜--橡皮泥制作教案及资料
橡皮泥制作----西瓜 活动目标： 1．尝试运用揉、捏、压、粘等方法，塑造孩子们喜欢的水果西瓜。提高学生的动脑动手能力，掌握一些基本的捏制技巧。 2．陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。 3.利用多媒体教学手段，发挥学生的主体性，培养学生的小组合作精神。 活动重点：探究橡皮泥造型的技巧。 活动难点：审美能力和创作能力的培养。 学生准备：洗干净手，以免污染作品 整理好桌面，保持桌面整洁、干净 准备深绿色的黑色的橡皮泥（深绿色的橡皮泥可用少量蓝色加黄色加少许黑色配出） 活动流程： 一、激发兴趣 同学们，你最喜欢哪种水果?是啊，天气渐热，如果能吃上甜甜的西瓜该是多么的惬意呀!想一想西瓜是什么样的？（引导学生抓西瓜的外型特征） 二、引导制作 1．借助多媒体观看橡皮泥制作西瓜的过程 2.教师示范，讲解制作方法： 用绿色的泥搓成一个椭圆形；
把黑色的泥搓成一个 细条； 把小细条搓成长短不 一的段； 把小细条贴在椭圆的 绿球上做花纹，从一端贴向 另一端，顶部挨紧，中部留出较宽的空隙，不一定要连到另一头，可以做出参差不齐的效果；
都贴好后再次轻揉搓，直到黑色和绿色融到一起为止，调整形状，注意头尾的位置和贴泥前一致； 再搓一段绿色 的泥做瓜蒂，瓜蒂做成 微微卷起的样子。 三、动手创作 1．学生个人、 分组捏制。 2．教师到学生 中间巡回辅导。 3．学生在模仿的基础上可以发挥自己的想象进行创作，如切开不同形状的西瓜样子，捏制苹果、樱桃等水果。 四、鉴赏作品 1．学生作品展示： ①学生拿着作品前面展示，可讲解作品制作方法及创作意图、颜色配置等。 ②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。
7.海豚泥塑-橡皮泥-教案
海底动物—海豚教学设计 【教学目标】 1.认识海豚各部分的特点。 2.学会海豚的基本制作方法。 3.培养学生的动手能力和小组合作学习的能力。 【教学重难点】 重点:海豚制作的基本方法。 难点:能制作出有个性的海豚。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、导入环节（2分钟） (一) 导入新课，板书课题 导入语:播放海底世界图片引导学生欣赏，并导入本课课题海底动物—海豚。同学们，今天我们就学习制作汉堡，同时板书课题—海豚。 （二）出示本节课的学习目标 过渡语:同学们,请看本节课的学习目标: 1.认识海豚各部分的特点。 2.学会海豚的基本制作方法。 3.培养学生的动手能力和小组合作学习的能力。 二、先学环节（10分钟） 过渡语:下面我们要一起欣赏图片，你要做个细心的孩子，边观看边思考下面的问题: （一）出示自学指导 1.海豚都由哪几个部分构成？各部分的特点是怎样的？ 2.你认为制作海豚需要分几步完成？
过渡语:同学们，老师看到你们自学讨论的都很认真，但结果如何呢？让我们一起检测一下吧！ （二）自学检测反馈 1.根据步骤提示，自己尝试制作海豚的身体，遇到问题可以小组商讨解决，解决不了的一会总结提问。 （三）质疑问难 1.肯定同学们的自学结果。 2.在画太阳的过程中你遇到了什么困难呢？ 三、后教环节（15分钟） 过渡语:同学们，通过自主学习同学们已经做出了海豚的外形，那现在让我们的海豚变得更独特、更漂亮吧！ 1.针对学生提出的疑惑教师进行示范讲解: (1)取蓝色橡皮泥搓成圆球。 (2)将圆球搓成一头略大的长条形。 (3)用剪刀剪出尾巴、嘴巴，在中间分别剪出鱼鳍。 (4)搓两个黑白色眼睛。 (5)将眼睛按上。 2.引导学生欣赏橡皮泥海豚图片，让学生大胆交流。让学生说说自己最喜欢的作品。 点拨语:在制作海豚的过程中，先选择好颜色，将彩泥搓成圆球，将圆球搓成长条，将一头搓的略大，再用剪刀剪出尾巴、嘴巴，搓两个黑白圆球压扁塑造眼睛。在塑造海豚的身体时引导学生多角度来塑造。 四、训练环节（13分钟）
彩泥教案
节日礼物——把玩超轻彩泥 （一）作品欣赏，激发兴趣 同学们，小时候玩过橡皮泥吗？见到过市面上买的软件饰品和摆件吗？见到过泥娃娃吗？下面老师给大家展示一些作品，你们猜猜他们是用什么材料制作的？ 课件展示精美的超轻彩泥作品。 学生欣赏，思考。 问学生感受如何？（学生回答）同学们想不想自己做这样的作品呢？——导入课题：把玩超轻彩泥 （设计意图：利用精美的彩泥作品激发学生的兴趣及创作热情，为下面的活动做好情感铺垫。） （二）学习与探究 问题：这些作品是什么材料制作的？有什么特点？ 学生回答。 教师展示做好的作品，并介绍超轻彩泥的特性。 活动一、快乐探究：彩泥的技法 学生根据学习材料中基本形状（球形、水滴形、梭子形、正方体、圆柱体等）的制作，自己把玩、感受一下彩泥。 （学习材料《基本形状的制作》） 问题：通过刚才的体验，制作彩泥的方法有哪些？ 学生回答。 课堂小结：彩泥的制作方法主要有： 配色方法： （设计意图：通过基本形状的制作，让学生体验、探究彩泥的技法，教师总结提升，并告诉学生彩泥的混色方法，为下面的活动做好技术铺垫。） （三）实践与体验——小礼物（12分钟） 活动二、快乐实践：小礼物——生肖蛇 现在马上到新年了，大家想不想做一件小礼物送给你的好朋友呢？(可以作为包包小挂件、手机链、钥匙扣等） 2013年的生肖是什么？展示用彩泥制作的生肖蛇作品，并给学生提供卡通图片，拓展学生思路。（展示制作过程中的注意事项。） 学生参考实物或图片，动手制作。 教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给与肯定，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。 课堂小结：简单的展示2-3作品展品，强调用到的技法。 （设计意图：学以致用，让学生在学会基本的彩泥技法的基础上，练习制作生肖蛇，巩固新知，形成技能。） （四）合作与创新 活动三、快乐创作：花束—送给母亲的新年礼物 新年到了，母亲为我们忙碌了一年，我们做一束花送给母亲，表达自己的心情。展示花束、花朵的彩泥作品，并分析用到的技法。
植物标本制作心得教案资料
植物标本制作心得 植物标本制作心得一：制作植物标本的体会 在野外采集、制作植物标本，是一件很有意义和乐趣的事。春天来了，还能趁此机会去郊外走走，享受大自然的乐趣。我为制作植物标本准备了植物标本夹和吸水的草纸。标本夹是自己用木条制作的，两条留绑绳的木架之间放吸水草纸，绑好后随身携带。我选了全株植物（包括根、茎、叶、花的）做标本。采下后，先将花瓣整理好压放在草纸上，然后将茎、叶整理好，每片叶展平。不能因为叶多把叶子摘掉，一部分叶要反放，这样压好的标本叶正反面均有。之前我还做了学习准备，知道植物标本不能在太阳下晒，会变色的，压在标本夹内的标本每天要翻倒数次，标本夹压标本要靠吸水草纸将植物的水分吸干，使标本，花、茎、叶的颜色不变。 压好的植物标本可用来做教学用品和装饰品，自己动手真的很有趣。 >植物标本制作心得二：植物叶标本制作的心得>>（960字） 当初出于对制作标本的浓厚兴趣，而选择了这门课，经过了三个星期的学习和实践，我基本掌握了制作标本的原理、方法及一些小技巧。我所学的是食品科学与工程专业，将来很有可能会需要这方面的知识，比如当我们要了解某一植物的一些构造等方面的知识时，我就可以将它做成标本，以便日后研究，同时也让我认识了许多植物，这对于我来说是一个很大的收获。 通过采集树叶使我对植物有了一定的认识，包括它的形态、结构、习性、科名、学名等一些特性，还有需要用怎么的词汇来描述它的这些特性。同样地也了解了如要描述一种植物，需要从那几个方面写。也认识了一些专业术语，如胸径是指正常成年人的胸部位置的所在高度该植物的树干的直径。 样品的采集是我了解标本知识的开始。采集标本是制作标本的整个过程中是个十分重要的部分，它直接影响成品的质量。采集时尽可能选择根、叶、茎、花、果。因为花和果实是鉴定植物的主要依据，同时还要尽量保持标本的完整性。采集矮小的草本植物，要连根掘出，如标本较高，可分为上、中、下三段采集，使其分别带有根、叶、花、果实，而后合为一标本。属乔木植物的最好取一小片树皮制作标本。要采健康的植物。采下后应立即系上标号纸，并记录低点、海拔、环境、树高等数据。
橡皮泥教案12篇
橡皮泥教案12篇 橡皮泥教案 橡皮泥教案（一）： 橡皮泥变变变 活动目标： 1、激发幼儿对泥工活动的兴趣。 2、熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。 活动准备：每人一团橡皮泥、一块垫板，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。 活动过程： 1、魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、 夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、 等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。 2、认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？ （幼儿用已有的经验自主讨论）幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。 确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。
3、彩泥变变变教师和幼儿一齐玩橡皮泥。 (1)压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。 (2)团圆：彩泥变汤圆。 (3)让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。 (4)搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。 4、彩泥回家这天，橡皮彩泥和我们一齐玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。 教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。 活动反思： 1.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。 2.活动导入搞笑，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。 3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。透过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。 橡皮泥教案(二)： 橡皮泥教案 教学目的： 1.培养学生的动手动脑潜力。 2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
10老虎 泥塑 橡皮泥 教案
森林动物—老虎教学设计 【教学目标】 1.认识老虎五官的特点及脸型特征。 2.学会老虎的基本制作方法。 3.培养学生的动手能力和爱护动物的情感。 【教学重难点】 重点:老虎脸部的特征。 难点:老虎五官的装饰。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、导入环节（2分钟） （一）导入新课，板书课题 导入:同学们，本节课我们一起来学习一下可爱的老虎，同时板书课题《老虎》。 （二）出示本节课的学习目标 过渡语:同学们,了解了目标才能更好的学习，请看本节课的学习目标: 1.我能认识老虎五官的特点及脸型特征。 2.我学会老虎的基本制作方法。 3.在学习的过程中培养我们的动手能力和爱护动物的情感。 二、先学环节（10分钟） 过渡语:请同学们根据自主学习的要求，逐步完成我们的自学指导。 （一）出示自学指导 出示自学提示，（欣赏老虎图片），讨论: 1.老虎身体都由哪几个部分构成？各部分的特点是怎样的？（多媒体展示） 2.老虎的五官有什么特点？
过渡语:同学们，老师看到你们自学的都很认真，但结果如何呢？让我们一起检测一下吧！ （二）自学检测反馈 思考老虎的制作步骤，提出自学要求，学生自己动手尝试。 1.根据步骤提示，自己尝试制作可爱的老虎。 2.在制作的过程中你觉得应该注意什么？ （三）质疑问难 1.肯定同学们的自学结果。 2.在制作的过程中你遇到了什么困难？ 三、后教环节（15分钟） 过渡语:同学们，通过自主学习，相信同学们已经了解了老虎的制作方法，那让我们一起总结一下在制作老虎时的制作方法吧! 1.教师示范讲解:取黄色橡皮泥搓成圆饼，取两块红色橡皮泥搓成圆球再压扁，搓个黑色长条最嘴巴椭圆做舌头，黑色橡皮泥搓成四个长条做王字，黑色橡皮泥搓出眉眼睛和鼻子。 2.引导学生欣赏老虎作品，引导学生了解老虎的特点及色彩搭配。大胆发言谈谈自己最喜欢哪幅作品？ 点拨语:取黄色橡皮泥搓成圆饼，取两块红色橡皮泥搓成圆球再压扁，搓个黑色长条最嘴巴椭圆做舌头，黑色橡皮泥搓成四个长条做王字，黑色橡皮泥搓出眉眼睛和鼻子。 在做的时候注意老虎身上花纹的制作，颜色的搭配。 四、训练环节（13分钟） 1.要求:根据老虎的特点和教师示范的要点，自己制作一个可爱的老虎。 2.展示交流。将学生作品拍成相片，进行展示交流。 课堂总结: 同学们，这节课我们主要学习了老虎的制作方法，为我们以后学习泥塑更好的打下基础。现实
四年级科学上册2.2制作植物标本教案新人教
2植物标本制作 一教学目标: 1使学生指导制作植物压制标本的方法和步骤。 2通过实际练习，初步学会制作植物压制标本的方法，培养学生的动手能力。 3培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。 二重点：培养学生制作压制植物标本的能力 难点：制作植物标本的方法和步骤 三教学过程： 导入新课 1谈话：课前我们搜集了很多植物，请大家观察一下，它们是什么样的？我们可以把它们制作成植物标本。请大家想一想，制作植物标本有什么用呢？ 2讲述：植物的分布在地球上很广博，我们在研究是不可能到全世界去采集，所以制成植物标本，有利于我们更好的观察和研究植物。今天这节课，我们就学习制作植物标本。（板书课题） 学习新课 一指导学生制作植物标本 1教师在实物投影上展示一些植物标本 2讲解演示： 课前我们已经采集并压制好了植物。这是制作植物标本必不可少的两个步骤。（板书：采集和压制）压干好的植物很脆，为了防止损坏，要把它放在一张很厚的纸上，叫台纸。把
压干的植物放在台纸上，叫做上台纸。（板书：上台纸）上台纸要注意选择适合的台纸，不要损坏植物的各个部分；把植物放在台纸居中的位置上，并留出贴标签的位置。标本上台纸后，还要不变在台纸上。（板书：不变）常用的不变方法有用针线不变；用胶条不变；用纸条不变。最后，不变好的标本应该贴上标签，在标签上填写植物名称，采集时间，采集地点，采集人。（板书：贴标签） 3指导学生制作植物标本 4汇报展示：把做好了的植物标本展示到实物投影上 5评一评：谁做得好？为什么？ 6小结：今天，同学们亲自制作了植物标本，很多同学做的特别好，以把它保存起来二课外延伸 1谈话：今天，很多同学都独立制作了植物标本，并且掌握了制作植物标本的方法和步骤。回去以后，大家还可以利用这种方法继续制作你喜欢的标本。做好以后，可以拿来，我 们进行一次展览，比一比谁做的最幽美。 板书设计：4制作植物标本 1、采集 2、压制 3、上台纸 4、不变 5、贴标签
大班手工橡皮泥教案
大班手工橡皮泥教案 【篇一：7、橡皮泥手工制作太阳花教案】 橡皮泥手工制作——太阳花教学设计 中原区须水镇中心小学刘亚楠 第七讲 学习目标： 1、欣赏太阳花的外形特征，学习观察的方法。 2、运用橡皮泥制作太阳花，提高学生的动手操作能力和审美能力。 3、体验成功的喜悦。 学习准备： 1、图片、范例； 2、颜料；棉签；橡皮泥； 学习过程： 一、导入： 向日葵代表阳光，给人清新养目的感觉，让人充满力量，一起来制作一个橡皮泥向日葵吧！ 二、参观太阳花 3、集中谈话，互相交流自己的发现。 4、让学习说说用橡皮泥制作太阳花的方法。 ①师提问：“可以用什么方式把太阳花表现出来？” 三、新课讲授：橡皮泥的制作方法。
（示范教学） 1、引导学生制作 2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。 步骤： 1：准备一块棕色橡皮泥，揉圆然后用手压成扁圆形，作为花魁的 中心。 2：准备一快黄色橡皮泥搓成条状，分成十来份，压扁，作为向日葵 的黄色花叶。 3：然后用黑色橡皮泥捏两个小黑点作为眼睛，一个小黑条作为嘴巴。 4：把准备好的黄色花叶均匀粘于棕色花芯周边上，黑色眼睛、嘴 巴粘在棕色花芯上成笑脸谱。 5：再准备一条绿色枝杆和团装绿色橡皮泥花盆，然后把向日葵花插 上去，完成如图这样就完成喽容易吧有橡皮泥的朋友赶快试试吧 四、欣赏并评价学生橡皮泥作品。 1、学生互相欣赏同伴制作的橡皮泥作品。 2、橡皮泥作品展：评选作品。 【篇二：橡皮泥教案】 第一周 教学课题：橡皮泥制作——花点心 教学总目标： 知识和技能： 1. 了解和认识橡皮泥的基本特性。 2. 认识具体的花点心的特征。
1. 掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2. 激发学生爱护动物的情感和团结合作的精神。情感态度价值观： 1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。 2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。教学重点： 1. 掌握橡皮泥的制作方法。 2. 了解制作对象的具体特征。 教学难点： 1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。 3.培养学生的合作和动手能力。 教学用具： 教具：课件图片或泥塑实物。 学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。 第一课时 教学课题：橡皮泥制作——花点心 教学目标： 知识和技能： 1.了解橡皮泥的基本特性。 2.认识花点心的特征。
植物标本的制作(教案)
植物标本的制作 一、实验目的： 1.了解植物标本在植物学研究、教学中的重要作用。 2.初步掌握制作腊叶标本的基本方法。 二、实验材料和用品： 标本夹、采集箱、吸水纸、枝剪、小铁镐、野外采集记录本、号牌、汞、酒精、消毒盘、缝衣针、线、标本台纸、放大镜、镊子、单面刀片、胶水、胶带、小纸带、剪刀、鉴定标签、腊叶标本。 三、实验内容和方法： （一）标本的采集与记录 采集一份好的植物标本有三个要求：①标本采得越完整越好，所采植物标本应尽可能具有较多的器官(根、茎、叶、花、果实和种子)。②标本越能保持原样越好。③对植物标本的生境描述得越清楚越好。 （1）木本植物标本的采集： 木本植物包括乔木、灌木和木质藤本类。在采集时要选取生长正常、无病虫害；有花和果实的植株，用枝剪剪取长约35cm的二年生枝条。把枝条末端剪成斜口，以便观察髓部。枝条剪下后，先作简单的修整，将过多的叶去掉，以便压制。采集木本植物标本时一般不需要挖取根部和剥取树皮，但当根或树皮比较特殊或有特殊经济价值时，可采集一部分附于标本上。 （2）草本植物标本的采集： 草本植物的种类繁多,个体差异很大,采集方法应视具体情况而定。一般应将地上部分和地下部分都采集到。 （3）采集记录： 主要记录三个方面的内容：(1)生境。(2)对植物简单扼要的描述，主要记录干燥后无法观察的特点。如颜色、气味等。(3)采集人、采集时间和号码。（二）标本的压制与干燥 采集到植物标本后应及时压制干燥，其基本方法步骤如下： （1）整理标本：
若植物体上的枝叶过于密集，去除植物体上的一部分枝叶，保证压制后标本上的枝叶不至重叠太多，尤其不能使花、果实等部分重叠。然后把标本剪成长约30cm，宽约25cm大小，以便正好能放在台纸上。若根部泥土过多，应洗净凉干后再压制。 （2）压制： 把整理后的植物标本置于放有吸水纸的一扇标本夹上，将其枝叶展开，并使其中一部小枝或叶片反折铺平，从而在同一标本上即能看到叶的膛面又能看到叶的背面。然后，在标本上放2～3张吸水纸。就这样标本与吸水纸相间重叠摆放。当重叠到一定高度时，在最上面放5～10张吸水纸，把另一扇标本夹放在上面，用绳子将标本夹扎紧；使标本夹的四角大致相平。 （3）换纸： 换纸时，用干燥的吸水纸垫在下面，把植物标本从湿纸上取出轻轻放在于纸上，换完后仍按上述方法将标本夹扎好。每天换纸2～3次，新压制的植物标本和含水量较多的植物标本换纸次数要更多些。当植物标本基本干时可隔天换一次纸，直到标本全部干燥为止。 （三）标本的消毒 从野外采集、压制干燥后的植物标本常带有微生物、虫和虫卵，在贮藏过程中会使标本发霉、腐烂和蛀食。因此，经压制干燥后的植物标本在装订到台纸上之前，一定要经过消毒。植物标本消毒就是用物理的、化学的方法杀死标本上的微生物、虫和虫卵，从而使标本能长期保存的过程。植物标本消毒最常用的方法是高温消毒法和化学消毒法。其具体操作方法如下： （1）高温消毒法： 这种消毒方法所需设备简单，操作方便常用于标本量较少时消毒。把要消毒的植物标本连同吸水纸一起放到温箱中，加温到60度，恒温保持6～8h，即可达到消毒之目的。用高温消毒法进行植物标本消毒应注意下列三点。①植物标本一定是经压制干燥后的标本，未经压制的标本会因失水过快而收缩变形。②温箱的温度要缓缓加温。③消毒后要等到标本自然冷却并恢复原样后再轻轻取出，因为经高温消毒后的植物标本非常脆，很容易折断。
彩泥教案
橡皮泥教案 教学目的： 1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。 2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 3．培养学生的动手动脑能力。 教学重点： 1．彩泥制作方法的掌握及其运用。 2．彩泥的色彩搭配。 教学难点：利用彩泥大胆地造型 教学准备： 教具：范作、图片，彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。 教学课时：2课时 教学过程： 一、回忆导入 小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）对，我们今天就里学习用橡皮泥来制作这些。 二、启发讨论 1．拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？ 2．学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。 三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法 1．出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例） 想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。 2．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色 以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用绘画的方式） 四、交流探究学习
1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？ 五、欣赏开阔视野，拓宽思路 1．欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。 你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？ 2．欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？ 3．集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。
捏橡皮泥教案
捏橡皮泥教案 【篇一：橡皮泥教案】 第一周 教学课题：橡皮泥制作——花点心 教学总目标： 知识与技能： 1. 了解和认识橡皮泥的基本特性。 2. 认识具体的花点心的特征。 过程与方法： 1. 掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2. 激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。情感态度价值观： 1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。 2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。教学重点： 1. 掌握橡皮泥的制作方法。 2. 了解制作对象的具体特征。 教学难点： 1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。 3.培养学生的合作和动手能力。 教学用具： 教具：课件图片或泥塑实物。 学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。 第一课时 教学课题：橡皮泥制作——花点心 教学目标： 知识与技能： 1.了解橡皮泥的基本特性。 2.认识花点心的特征。 过程与方法： 1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.激发学生团结合作的精神。 情感态度价值观：
1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心。 2.培养学生的创造和动手能力。 教学重点： 1.掌握橡皮泥的制作方法。 2.了解花点心的具体特征。 教学难点： 1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表 达自己的情感。 3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。教学用具： 教具：课件图片或泥塑实物。 学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。 教学过程： 一、猜谜语导入 1. 猜谜语 软了也不成，硬了也不成，不软不硬最好用。红黄蓝绿由你定，物品捏捏就得到。 2. 导入新课 橡皮泥花点心的制作。 一、讲授新课 1.欣赏图片 单色多色橡皮泥作品 2制作橡皮泥作品的要点和步骤。 首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。 二、学生创做 学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。 三、自评互评 学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。） 四、课后拓展 鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种花点心并能亲自为自己的父母制作礼物。 五、课后反思
5、学做叶子标本教案
一、教学目标 学会腊叶标本的制作方法 二、材料与用品 枝剪、标本夹、吸水纸、棉花、纱布、塑料绳、台纸、油光纸、标签、毛笔、针线、木胶、培养皿 三、实验原理 植物标本的种类很多，如腊叶标本、浸制标本、立体干制标本、琥珀标本等。其中，腊叶标本的制作省工省料，便于运输和保存，是最常使用的一类植物标本。“腊”，就是“干”的意思，新鲜的植物体，经过压制，失去了水分变成了干的，基本保持原有的形态和色泽，且不易变质，可以长期保存，即为腊叶标本。 四、教学过程 1．组织教学。各组检查实验材料与用品。 2．点评腊叶标本制作第一阶段实验的情况：（1）换纸的情况；（2）整形的情况。本节课将接着第一阶段的实验完成腊叶标本制作的全过程。主要包括装帧和定名两个步骤。 3．入门（示范操作）指导。将标本装订在台纸上，叫做装帧。教师演示：（1）摆好位置。上台纸时，先将标本在台纸上摆好位置，留出右下角，以便粘贴标本签。放置时，要注意形态的美观，又要
尽可能反映植物的真实形态。（2）装订。细弱的标本，直接用木胶粘在台纸上。装有花果的小纸袋可贴在台纸的适当位置。大的根茎和果实，用白线固定。（3）贴盖纸。将盖纸先在台纸背面沿上缘粘贴很窄的一条，再反折到台纸的正面，这样既美观又不会减少台纸的使用面积。对标本进行检索鉴定，确定标本的中名，学名和科名，叫做定名。将定名的结果填写到标本签上，并将标本签贴在台纸的右下角，一份腊叶标本就制作成了。 4．学生实验，教师巡查指导。讲解注意点：（1）可适当修剪；（2）木胶的用量要适宜；（3）针线固定用力要适度，结打在反面。 5．教师点评：优秀作品展示；标本制作中存在的主要问题；补充讲解标本长期保存的方法。 6．收齐学生制作的腊叶标本，课后批改作为平时成绩。 7．清场整理，实验结束。 五、布置作业 1．完成实验报告 2．制作腊叶标本的关键步骤有哪些？
植物标本制作教案
2植物标本制作教案 一教学目标: 1 使学生指导制作植物压制标本的方法和步骤。 2 通过实际练习，初步学会制作植物压制标本的方法，培养学生的动手能力。 3 培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。 二重点：培养学生制作压制植物标本的能力 难点：制作植物标本的方法和步骤 三教学过程： 导入新课 1 谈话：课前我们搜集了很多植物，请大家观察一下，它们是什么样的？我们可以把它们制作成植物标本。请大家想一想，制作植物标本有什么用呢？ 2 讲述：植物的分布在地球上很广泛，我们在研究是不可能到全世界去采集，所以制成植物标本，有利于我们更好的观察和研究植物。今天这节课，我们就学习制作植物标本。（板书课题） 学习新课 一指导学生制作植物标本 1 教师在实物投影上展示一些植物标本 2 讲解演示： 课前我们已经采集并压制好了植物。这是制作植物标本必不可少的两个步骤。（板书：采集和压制）压干好的植物很脆，为了防止损
坏，要把它放在一张很厚的纸上，叫台纸。把压干的植物放在台纸上，叫做上台纸。（板书：上台纸）上台纸要注意选择合适的台纸，不要损坏植物的各个部分；把植物放在台纸居中的位置上，并留出贴标签的位置。标本上台纸后，还要固定在台纸上。（板书：固定）常用的固定方法有用针线固定；用胶条固定；用纸条固定。最后，固定好的标本应该贴上标签，在标签上填写植物名称，采集时间，采集地点，采集人。（板书：贴标签） 3 指导学生制作植物标本 4 汇报展示：把做好了的植物标本展示到实物投影上 5 评一评：谁做得好？为什么？ 6 小结：今天，同学们亲自制作了植物标本，很多同学做的特别好，以把它保存起来二课外延伸 1 谈话：今天，很多同学都独立制作了植物标本，并且掌握了制作植物标本的方法和步骤。回去以后，大家还可以利用这种方法继续制作你喜欢的标本。做好以后，可以拿来，我们进行一次展览，比一比谁做的最漂亮。 板书设计： 4 制作植物标本 1、采集 2、压制 3、上台纸 4、固定 5、贴标签 2013.4.11
最新可爱的儿童彩泥手工制作大全
可爱的儿童彩泥手工制作大全 橡皮泥是孩子们最喜欢的玩具之一，,孩子们可以用它做出各种各样的造型,发挥出自己的想象力.今天小编搜集了20款适合孩子制作的DIY手工橡皮泥作品，给孩子收藏起来吧！ 1、斑马 2、乌龟
4、蜻蜓
6、瓢虫
8、豌豆
10、汉堡
新人教版八年级物理上、下册知识点 八年级上册物理复习提纲 第一章机械运动 一、长度和时间的测量 1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。为方便交流，国际计量组织制定了 一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI）。 2、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，其他单位有：千米(km)、分 米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。1km=1 000m；1dm=0.1m； 1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。测量长度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程； ②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所 测物体的一端；③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。3、国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。时间的单位还有小时(h)、分(min)。1h=60min 1min=60s。 4、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。误差的 产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
制作植物标本教学反思
《用6－9的乘法口诀求商》教学反思 莒格庄中心小学杨君利用6－9的乘法口诀求商是二年级上册第六单元第二课时的内容，是学生在学习了用2－5的乘法口诀求商的基础上学习的。在本节课的教学中，我采用了自主探究、小组合作的学习方式，学习效果不错。 1、巧妙地创设问题情境，激发学生探究的欲望。 在本节课中，我把把学生教材中“制作植物标本”主题图呈现给学生，创设了愉快的学习情境，让学生通过观察、讨论、交流，发现数学信息，进而根据信息自己提出问题、生成问题，并运用已有的知识经验解决问题，从而用迁移的方法探索出“用6、7、8、9的乘法口诀求商”的一般方法。整节课的设计，给学生提供了一个广阔的、自由的空间，让每个学生都大胆尝试、探索，感受数学的趣味、体验到成功的喜悦。 2、创设了合作平台，让学生在多向交流中参与学习 本课中我为学生设计了多次合作学习的机会，如在主题图学习中问题的提出与解决，练习的解答与反馈等，学生都是在合作交流中广泛参与学习，彼此相互倾听、解释、思考、交流，在观点分享和碰撞过程中，仁者见仁，智者见智，而教师可以穿针引线，巧妙点拨，适时评价。学生在这多元性、丰富性和主动性的学习交流中，明白了乘除法之间的关系，加深理解了“用乘法口诀求商”的算理，形成了比较牢固地用一句口诀计算两道除法算式的认知结构。
3、将数学教学与生活实际紧密联系在一起。 在本节课的设计中，不论在课的引入、新授、还是通过各种形式的练习及开放性作业的设置，无一不在努力贯穿这一思想，不仅使学生加深理解乘法口诀求商的算理，并将所学到的知识用来解决问题，使枯燥的计算变得活泼有趣，提高了学生学习的兴趣，同时使学生感悟到数学来源于生活，也服务于生活。
大班橡皮泥教案
大班橡皮泥教案
大班橡皮泥教案 【篇一：橡皮泥制作教案】 第一周制作沙发 第二周制作飞碟第三周第四周第五周第六周第七周第八周制作橘子制作床和被子制作好吃的零食制作橡皮制作救生圈制作西瓜 第一周制作蘑菇 第二周制作小房子第三周第四周第五周第六周第七周第八周制作小汽车制作企鹅制作插花制作水杯制作荷包蛋制作暖水瓶 橡皮泥《蘑菇》制作教案 教学目标： 1．通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。 2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。 教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。教学难点：审美能力和创作能力的培养。学具准备：橡皮泥、小棒、剪刀。教具准备：多媒体课件、橡皮泥。教学过程：一、“礼物”引入 1．同学们，今天12月24日老师给你们带来了一个特殊的客人，快来看看，是谁来到我们这个大集体呀?（图片展示）
2．你们喜欢它吗？仔细看一看，想一想，如何制作蘑菇呢？3．有些什么颜色组成，会用到些什么工具呢？4．学生交流，师适时引导。 二、引导制作 1．选择蘑菇示范制作。2．教师示范。a.做帽子 b.做根部。 c.做身体各部。 d.各部组合完成成品。 3．学生模仿，并发挥自己的想象力选择橡皮泥的颜色。三、动手创作 1．学生分组，捏制食物。2．教师到学生中间巡回辅导。四、鉴赏作品1．学生作品展示： ①学生拿着作品到实物投影前来展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。 ②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。2．生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。五、小结 1．学生谈想法或感受。2．小结 《小房子》教案设计 教学目标： 1．通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。 2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。 教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。教学难点：审美能力和创作能力的培养。课业类别：工艺制作课。