三只蝴蝶的故事
三只蝴蝶的故事
从前有三只蝴蝶。一只红蝴蝶，一只黄蝴蝶，一只白蝴蝶，他们三个是好朋友，每天一起
嬉戏玩耍。
有一天她们在花园中玩耍，天上突然下了场大雨。他们三个就一起飞呀飞，去找避雨的地方。他们看到小红花，就一起飞过去问：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，我们能不能在你花瓣下避避雨呀。”小红花说：“红蝴蝶的颜色最像我，请进来。黄蝴蝶和白蝴蝶，快飞开。”三只蝴蝶听后，一起说：“我们三个是好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一起走。”于是，三只蝴蝶就飞走了。他们飞啊飞。又看到了小黄花，就一起飞过去问小黄花：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，我们能不能在你花瓣下避避雨呀。”小黄花说：“黄蝴蝶的颜色最像我，请进来。红蝴蝶和白蝴蝶，快飞开。” 三只蝴蝶一起说：“我们三个是好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一起走。” 他们又一起飞走了。后来又看到了小白花。就一起飞了过去问小白花：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，我们能不能在你花瓣下避避雨呀。”小白花说：“白蝴蝶的颜色最像我，请进来，红蝴蝶和黄蝴蝶，快飞开。” 三只蝴蝶一起说：“我们三个是好朋友，相亲相爱不分手，要来一块
儿来，要走一起走。”三只蝴蝶就飞走了。
就这样一直在雨中飞啊飞啊飞……后来，她们的行为终于感动了太阳公公。太阳公公就和乌云说：“乌云啊乌云，你为他们停下雨吧”乌云听后就走掉了,彩虹也出来了。阳光明媚，
三只蝴蝶又在花园里开心地玩耍了
小学英语课本剧《三只蝴蝶》
故事背景：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶他们是形影不离的好朋友，在一个阳光明媚的夏天，三只蝴蝶来到花园里玩。 剧中人物：红、黄、蓝三只蝴蝶，红花、黄花、蓝花、五色花、太阳公公、云、雨、花草等等。 道具：服饰、背景音乐等 （四朵花出场） 红花：Hello ,I am red flower, 黄花：I am yellow flower 蓝花：I am blue flower 五色花：I am colorful flower . （太阳公公出场）I am laughing（大笑）ha ha , I am laughing ha ha , I am laughing ha ha ha, I am laughing ha ha ha , 太阳：Hello , flowers , good morning . 合：Hello grandpa sun（太阳老爷爷）, good morning . 太阳公公：Are you happy today? 合：Yes ,we are happy !(找各自的位置) (三只蝴蝶出场，播放歌曲) 红蝴蝶：Hello I am red butterfly 黄蝴蝶：Hello I am yellow butterfly 蓝蝴蝶：Hello I am blue butterfly. 合：We are good friends（我们是好朋友） 红蝴蝶：What a beautiful day !（今天天气真好！） 黄蝴蝶：Look ! Many beautiful flowers !（看!那里有好多花） 蓝蝴蝶：Let’s play there ,OK ?(我们一起去玩吧)
简单少儿英语小故事：三个好朋友
简单少儿英语小故事：三个好朋友 There are three butterflies in the garden. One is red, one is yellow, one is white. Three good friends play together every day. One day, they are playing, suddenly began to rain. The three butterflies wings are wet with the rain, whole body shivered from the cold. Three little butterfly fly to the red and the red flower said："safflower sister, let's fly to hide under your leaves shelter from the rain!" Red flower said： "red butterfly come in and other fast flies away!" Three good friends together shook his head： "we are good friends, come and go." They flew to the chrysanthemum and the yellow flower said："the chrysanthemum sister, let's fly to hide under your leaves shelter from the rain!" Yellow flower said： "the yellow butterfly come in and other fast flies away!" Three good friends together shook his head： "we are good friends, come and go." Then they flew to the white and the white flower said： "the white lotus elder sister, let's fly to hide under your leaves shelter from the rain." But white also said： "the white butterfly come on in and other fast flies away!"
大班故事《三只蝴蝶》
幼儿园大班故事教案《三只蝴蝶》 设计思路： 这个故事叙述了三只蝴蝶是好朋友，他们出去玩遇到大雨，他们寻求避雨的地方，但每次花朵们只让他们其中的一个避雨，但它们谁都不抛弃谁，让小朋友们明白互相帮助，团结友爱的重要，培养它们的集体意识。 活动目标： 1.通过边看边听故事、角色扮演等形式了解故事内容，学习并能复述故事中反复出现的对话和短句。 2.体会好朋友之间相互关心的美好情感。 活动重点难点： 理解故事含义，学会句子"我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。" 活动准备： 1、动画故事视频 2、PPT课件 活动过程： 一、引入故事 师：今天除了老师和你们一起上课之外，老师还请来了三位又可爱又特别的朋友来和我们一起上课。它们是谁呢？我们一起来猜个谜语好不好，猜中了他们就出来了哦。（请小朋友猜谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花丛中，快乐又逍遥。） 幼：蝴蝶。 师：小朋友们真聪明，你们猜对啦，是三只可爱的蝴蝶，今天老师要和小朋友讲关于这三只蝴蝶的故事。我们一起来看看，它们分别是什么颜色的呢？ 幼：一只红色蝴蝶、一只白色蝴蝶还有一只黄色蝴蝶。 师：嗯，我们小朋友真聪明！我们一起看看这三只蝴蝶在哪里玩耍的呢？她们的表情是什么样的呢？ 幼：他们在花丛里玩耍的，他们在笑，很开心。 幼：不对，他们不高兴，有只蝴蝶还皱着眉头呢。 师：嗯，小朋友们有不同意见了，那这三只蝴蝶在花园里到底遇到了什么事情呢？他们到底是高兴还是不高兴呢？我们先一起看一段视频再来回答这个问题好不好？ 幼：好（拍手） 师：大家可要认真看哦，等一下老师可还有问题要考考你们的哦！ 二、看动画视频《三只蝴蝶》的故事，创设问题情景，激发幼儿兴趣。 师：故事看完了，你们还记得故事的题目是什么吗？ 幼：三只蝴蝶 师：对，小朋友们真棒，那故事里还有谁出现了呢？
小班故事三只蝴蝶教案
小班故事三只蝴蝶教案 【篇一：表演游戏：“三只蝴蝶”】 中班表演游戏：三只蝴蝶 预设活动总目标： 1、喜欢欣赏故事“三只蝴蝶”，会认真观看同伴的配乐故事表演。 2、知道“三只蝴蝶”故事的主要角色对话、情节，懂得团结友爱、互助。 3、喜欢参加“三只蝴蝶”的表演游戏活动，能用不同的语气、动作和外形特征 来表现红、白、黄蝴蝶与红、白、黄花朵之间的角色对话。 4、在教师指导下，用协商的方法（如：猜拳、轮换等方式）交流互换角色进行 表演，体验合作表演的快乐。 5、能积极参与游戏材料的收集及在教师的指导下，初步尝试参与环境的创设， 大胆的进行表演。 6、在教师的引导下，学习分角色表演。 7、在教师的引导下，初步学会收拾整理游戏材料。 第一阶段 周别：第六周时间：2011.10.8 星期六 执教师：林欣雨 游戏活动目标： 1、喜欢欣赏故事“三只蝴蝶”，会认真观看同伴的配乐故事表演 2、知道“三只蝴蝶”故事的主要角色对话，懂得团结友爱、互助。 3、喜欢参加“三只蝴蝶”的表演游戏活动，能用不同的语气、动作和外形特征 来表现红、白、黄蝴蝶与红、白、黄花朵之间的角色对话。 游戏活动准备： 1、知识准备：已熟悉故事《三只蝴蝶》 2、物质准备：红、白、黄蝴蝶，花朵、太阳公公、乌云、雨等 头饰、指偶及有关的道具，故事光盘。 一、教师出示指偶激发孩子们活动的兴趣。 教师：“今天阮老师请来了几位动物朋友，你们大家想认识他们吗？”
教师：“瞧！它们都是谁啊！红、白、黄蝴蝶，花朵、太阳公公、乌云、雨。 现在我们以热烈的掌声欢迎它们的到来，好吗？” 1、师：小朋友们好，很高兴来到中a班做客，今天我们给大家带来了一个故 事表演《三只蝴蝶》请欣赏。 2、教师交代看表演时的注意事项：看认真看表演、保持安静不说话、做个文 明礼貌的小观众。 二、教师引导孩子们观看表演，逐步帮助孩子们掌握表演的内容。 多次观看示范表演，帮助孩子们掌握表演的内容。 1、师：小朋友看看表演里有谁？ 教师用指偶表演后提问。师幼一起小结：表演里有红、白、黄蝴蝶，花朵、 太阳公公、乌云、雨。 2、示范表演第二遍，掌握角色出场顺序。 师：小动物们表演的真好，我们再请它们为我们表演一遍好吗？小 朋友一边看时 一边要想想： 1）下雨时，三只蝴蝶一起飞去找谁？对她说什么？红花是怎么回答的？ 2）三只蝴蝶又飞到谁那里？说了什么？黄花是怎么回答的？ 3）它们最后飞到哪儿？说了什么？白花又是怎么回答的？ 重点指导孩子们明确三朵花出场的先后顺序。 3、第三遍表演。 提问：为什么红、白、黄花朵分别有躲雨的地方却不去躲雨呢？ 小结：三只蝴蝶相亲相爱不分开，要来一起来，要走一起走，引导 孩子们懂 得团结友爱、互助。 师：今天，我们又看了一个表演游戏《三只蝴蝶》，小朋友看得都 很认真， 观看表演后你们还热烈鼓掌，真有礼貌。而且知道了要懂得团结友爱、互助。现 在我们也和它们一起来表演，好吗？
英语话剧-三只蝴蝶
三只蝴蝶 故事背景：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶他们是形影不离的好朋友，在一个阳光明媚的夏天，三只蝴蝶来到花园里玩。 剧中人物：红、黄、蓝三只蝴蝶，红花、黄花、蓝花、五色花、太阳公公、云、雨、花草等等。 道具：服饰、背景音乐等 （四朵花出场）one little two little three little flowers,four little five little six little flowers,seven little eight little nine little flowers, ten flowers here we are ! 红花：Hello ,I am red flower, 黄花：I am yellow flower 蓝花：I am blue flower 五色花：I am colorful flower . （太阳公公出场）I am laughing ha ha , I am laughing ha ha , I am laughing ha ha ha, I am laughing ha ha ha , 太阳：Hello , flowers , good morning . 合：Hello grandpa sun , good morning . 太阳公公：Are you happy today? 合：Yes ,we are happy !(找各自的位置) (三只蝴蝶出场) you are my sunshine ,my only sunshine, you make me happy , when skies are gray , you have konw dear, how much I love you ,please don’t take my sunshine away ! 红蝴蝶：Hello I am red butterfly 黄蝴蝶：Hello I am yellow butterfly 蓝蝴蝶：Hello I am blue butterfly. 合：We are good friends
最新小学英语课本剧《三只蝴蝶》精品版
2020年小学英语课本剧《三只蝴蝶》精品 版
故事背景：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶他们是形影不离的好朋友，在一个阳光明媚的夏天，三只蝴蝶来到花园里玩。 剧中人物：红、黄、蓝三只蝴蝶，红花、黄花、蓝花、五色花、太阳公公、云、雨、花草等等。 道具：服饰、背景音乐等 （四朵花出场） 红花：Hello ,I am red flower, 黄花：I am yellow flower 蓝花：I am blue flower 五色花：I am colorful flower . （太阳公公出场）I am laughing（大笑） ha ha , I am laughing ha ha , I am laughing ha ha ha, I am laughing ha ha ha , 太阳：Hello , flowers , good morning . 合：Hello grandpa sun（太阳老爷爷） , good morning . 太阳公公：Are you happy today? 合：Yes ,we are happy !(找各自的位置) (三只蝴蝶出场，播放歌曲) 红蝴蝶：Hello I am red butterfly 黄蝴蝶：Hello I am yellow butterfly 蓝蝴蝶：Hello I am blue butterfly. 合：We are good friends（我们是好朋友） 红蝴蝶：What a beautiful day !（今天天气真好！）
黄蝴蝶：Look ! Many beautiful flowers !（看!那里有好多花） 蓝蝴蝶：Let’s play there ,OK ?(我们一起去玩吧) 合：Ok ! 背景音乐响起，蝴蝶在花丛中飞来飞去，突然雷声响起。。。。。。 太阳公公下，乌云上，然后雨上 红蝴蝶：Oh ,it is going to rain ,（哦，马上要下雨了） 黄蝴蝶：Where shall we hide ?（我们躲在哪里呢？） 蓝蝴蝶：We can hide behind the flower（我们可以躲在花的后面）(他们飞向红花) 红蝴蝶：Red flower , red flower , can we hide here ?（我们能躲这里么？） 红花：Red butterfly come in（请进） ,yellow and blue butterfly go away .（走开） 红花：No thank you ,we are good friends ,we never separate（分开）,bye bye ! (他们飞向黄花)
幼儿园中班故事教案《三只蝴蝶》
幼儿园中班故事教案 《三只蝴蝶》 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
幼儿园中班故事教案《三只蝴蝶》 设计思路： 这个故事叙述了三只蝴蝶是好朋友，他们出去玩遇到大雨，他们寻求避雨的地方，但每次花朵们只让他们其中的一个避雨，但它们谁都不抛弃谁，让小朋友们明白互相帮助，团结友爱的重要，培养它们的集体意识。 活动目标： 1.通过边看边听故事、角色扮演等形式了解故事内容。 2.学习并能复述故事中反复出现的对话和短句。 3.体会好朋友之间相互关心的美好情感。 活动重点难点： 理解故事含义，学会句子"我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。" 活动准备： 1、动画故事视频 2、PPT课件 活动过程： 一、引入故事 师：今天除了老师和你们一起上课之外，老师还请来了三位又可爱又特别的朋友来和我们一起上课。它们
是谁呢？我们一起来猜个谜语好不好，猜中了他们就出来了哦。（请小朋友猜谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花丛中，快乐又逍遥。） 幼：蝴蝶。 师：小朋友们真聪明，你们猜对啦，是三只可爱的蝴蝶，今天老师要和小朋友讲关于这三只蝴蝶的故事。我们一起来看看，它们分别是什么颜色的呢幼：一只红色蝴蝶、一只白色蝴蝶还有一只黄色蝴蝶。师：嗯，我们小朋友真聪明！我们一起看看这三只蝴蝶在哪里玩耍的呢她们的表情是什么样的呢 幼：他们在花丛里玩耍的，他们在笑，很开心。幼：不对，他们不高兴，有只蝴蝶还皱着眉头呢。师：嗯，小朋友们有不同意见了，那这三只蝴蝶在花园里到底遇到了什么事情呢他们到底是高兴还是不高兴呢我们先一起看一段视频再来回答这个问题好不好幼：好（拍手） 师：大家可要认真看哦，等一下老师可还有问题要考考你们的哦！ 二、看动画视频《三只蝴蝶》的故事，创设问题情景，激发幼儿兴趣。师：故事看完了，你们还记得故事的题目是什么吗？
中班故事三只蝴蝶教案
中班故事三只蝴蝶教案 【篇一：4-1教案-故事《三只蝴蝶》(第一次)】 教师： 语言活动：故事《三只蝴蝶》 一、活动目标： 1、理解故事的基本内容，会复述故事中的典型对话。 2、理解拟人化的语言特点，感受共同面对困难的朋友情谊。 3、发展幼儿对文学作品的理解与想象能力。 二、活动准备： 1、经验准备： （1）能注意力集中的听故事 （2）能在教师的带动下大声讲述 2、材料准备： 红花、黄花、白花三朵花的头饰 活动重点：能初步复述蝴蝶与花的对话 活动难点：记忆事件发生的先后顺序，记忆典型语言 三、活动过程： （一）欣赏故事，理解基本内容，说出事件经过。 1、教师说明活动，布置任务（直入主题，简单明了） ● 欣赏故事，要仔细听，之后讨论 ● 讨论题目：故事的名称是什么？说了一件什么事？怎么说的？ 2、教师朗诵，幼儿欣赏 注意观察幼儿倾听的表情和动作，判断分析幼儿对作品的理解程度朗诵时教师应注意： ● 通过声音的控制（语气、语调、语速等）表达三只蝴蝶相亲相爱的朋友情谊● 通过声音的控制表达故事的语言美 ● 注意突出行文中前后呼应、故事线索和典型句式的表述 3、讨论问题，鼓励幼儿回忆和使用故事中的语言 根据幼儿回答问题的情况判断幼儿对作品的理解程度，及时调整提问的重点 ● 故事的名称是什么？ 热身引发话题 ● 这个故事说了一件什么事？（三只蝴蝶避雨的事、三个好朋友的事、下雨天的
事?） 培养幼儿的概括能力，学习用词汇或一句话（小段话）介绍作品 ● 先发生了什么事？又发生了什么事？最后怎么样了？（尽量使用故事中的词汇 或对话） 学习发现故事的线索（到花下躲雨），按照红、黄、白花的顺序有序讲述 （二）再次欣赏，理解拟人化的语言特点，感受共同面对困难的朋友情谊。 1、教师再次朗诵，幼儿欣赏 2、提问：我们又听了一遍故事，小朋友们有问题吗？ 鼓励幼儿积极提问，教师根据幼儿的问题做适当回答 了解幼儿兴趣点和已有的知识经验、原有的发展水平，培养幼儿思考与表达能力，培养主动的学习者。 3、理解拟人化的语言特点 ● 蝴蝶、花儿会说话吗？为什么这个故事里的蝴蝶和花会说话呢？（作家为了让这个故事更有趣，所以把蝴蝶和花变得向我们一样会说话，这种方法叫“拟人化”的方法） ● 蝴蝶们说了些什么？花儿怎么说？（教师旁白，鼓励幼儿复述蝴蝶的语言）● 下雨了，蝴蝶们先遇到了谁？之后呢？ ● 三只蝴蝶分别躲在三朵花下就可以躲雨了，为什么他们不愿意分开呢？（他们 都担心自己的好朋友找不到躲雨的地方） ● 谁帮助了蝴蝶们？太阳公公怎么做的？（教师注意重复关键词）● 受到帮助的蝴蝶怎么样？（快乐、感恩、更加友爱，知道遇到困难要大家一起 面对） 4、第三次欣赏故事，鼓励幼儿与教师一起较为准确地说出蝴蝶与花的对话 根据前面教师与幼儿的互动，确定是由教师带领幼儿讲述，还是教师旁白，幼儿分角色讲述。（可请一位老师带两名幼儿分别当三朵花，其他小朋友当蝴蝶） （三）小结： 1、今天我们讲了一个故事，故事的名字是《三只蝴蝶》 2、它讲了三个好朋友的故事
英语故事新三只蝴蝶
Three butterflies There are three butterflies in the garden. One is red, one is yellow, and the last is white. They're playing and dancing in the garden all day. They're very happy. Suddenly, it rains! They fly to the red flowers and ask:“We're so cold. Can we hide under your leaves?”The red flowers answer：“Red butterfly, please come in. The others go way!”Three butterflies say together:“We're good friends, we must stay together.”It's raining harder. They fly to the yellow flowers and ask:“We're so cold. Can we hide under your leaves?”The yellow flowers answer：“Yellow butterfly, please come in. The others go way!”Three butterflies say together:“We're good friends, we must stay together.”It's raining harder and harder. They fly to the white flowers and ask:“We're so cold. Can we hide under your leaves?”The white flowers answer：“White butterfly, please come in. The others go way!”Three butterfly say together:“We're good friends, we must stay together.”They fly under the rain. They are cold and afraid. But they don't want to leave their friends. Just then, the sun comes out. He smiles and stops the rain. It’s sunny now. The butterflies dance and play in the garden. They are happy!
幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本《三只蝴蝶》
幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本《三只蝴蝶》 2019年10月 幼教网整理了关于幼儿园大班英语教案英语童话剧剧本《三只蝴蝶》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。 故事背景：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶他们是形影不离的好朋友，在一个阳光明媚的夏天，三只蝴蝶来到花园里玩。 剧中人物：红、黄、蓝三只蝴蝶，红花、黄花、蓝花、五色花、太阳公公、云、雨、花草等等。 道具：服饰、背景音乐等 （四朵花出场）one little two little three little flowers,four little five little six little flowers,seven little eight little nine little flowers, ten flowers here we are ! 红花：Hello ,I am red flower, 黄花：I am yellow flower 蓝花：I am blue flower 五色花：I am colorful flower . （太阳公公出场）I am laughing ha ha , I am laughing ha ha , I am laughing ha ha ha, I am laughing ha ha ha , 太阳：Hello , flowers , good morning . 合：Hello grandpa sun , good morning . 太阳公公：Are you happy today?
合：Yes ,we are happy !(找各自的位置) (三只蝴蝶出场) you are my sunshine ,my only sunshine, you make me happy , when skies are gray , you have konw dear, how much I love you ,please don’t take my sunshine away ! 红蝴蝶：Hello I am red butterfly 黄蝴蝶：Hello I am yellow butterfly 蓝蝴蝶：Hello I am blue butterfly. 合：We are good friends 红蝴蝶：What a beautiful day ! 黄蝴蝶：Look ! many beautiful flowers ! 蓝蝴蝶：Let’s play there ,ok ? 合：Ok ! 背景音乐响起（2B《The butterfly》），蝴蝶在花丛中飞来飞去，突然雷声响起。。。。。。太阳公公下，乌云上，然后雨上红蝴蝶：Oh ,it is going to rain , 黄蝴蝶：Where shall we hide ? 蓝蝴蝶：We can hide behind the flower (他们飞向红花) 红蝴蝶：Red flower , red flower , can we hide here ? 红花：Red butterfly come in ,yellow and blue butterfly go away . 红花：No thank you ,we are good friends ,we never separate,bye bye !
幼儿园中班故事教案《三只蝴蝶》
幼儿园中班故事教案《三只蝴蝶》 设计思路： 这个故事叙述了三只蝴蝶是好朋友，他们出去玩遇到大雨，他们寻求避雨的地方，但每次花朵们只让他们其中的一个避雨，但它们谁都不抛弃谁，让小朋友们明白互相帮助，团结友爱的重要，培养它们的集体意识。 活动目标： 1.通过边看边听故事、角色扮演等形式了解故事内容。 2.学习并能复述故事中反复出现的对话和短句。 3.体会好朋友之间相互关心的美好情感。 活动重点难点： 。 理解故事含义，学会句子"我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。" 活动准备： 1、动画故事视频 2、PPT课件 活动过程： 一、引入故事 师：今天除了老师和你们一起上课之外，老师还请来了三位又可爱又特别的朋友来和我们一起上课。它们
是谁呢我们一起来猜个谜语好不好，猜中了他们就出来了哦。（请小朋友猜谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花丛中，快乐又逍遥。） 幼：蝴蝶。 } 师：小朋友们真聪明，你们猜对啦，是三只可爱的蝴蝶，今天老师要和小朋友讲关于这三只蝴蝶的故事。我们一起来看看，它们分别是什么颜色的呢幼：一只红色蝴蝶、一只白色蝴蝶还有一只黄色蝴蝶。 师：嗯，我们小朋友真聪明！我们一起看看这三只蝴蝶在哪里玩耍的呢她们的表情是什么样的呢 幼：他们在花丛里玩耍的，他们在笑，很开心。 幼：不对，他们不高兴，有只蝴蝶还皱着眉头呢。师：嗯，小朋友们有不同意见了，那这三只蝴蝶在花园里到底遇到了什么事情呢他们到底是高兴还是不高兴呢我们先一起看一段视频再来回答这个问题好不好幼：好（拍手） 师：大家可要认真看哦，等一下老师可还有问题要考考你们的哦！ 二、看动画视频《三只蝴蝶》的故事，创设问题情景，激发幼儿兴趣。师：故事看完了，你们还记得故事的题目是什么吗 <
小班语言活动：《三只蝴蝶》
小班语言活动：《三只蝴蝶》 活动目标： 1.倾听故事，理解故事内容，尝试复述故事中的对话 2.知道同伴间要互相关心、互相帮助 活动准备： 故事图片、三只蝴蝶和三朵花的图片 活动设计： 一、引题 春天到了，小草绿了，花儿开了，蜜蜂和蝴蝶也飞来了，春天多美啊！我们要讲一个蝴蝶的故事，题目是《三只蝴蝶.》 二、教师出示挂图，师幼互动，熟悉故事 1.出示图一，教师讲述 花园里有三只蝴蝶，一只黄蝴蝶，一只红蝴蝶，一只白蝴蝶，它们三个是好朋友，每天一起嬉戏玩耍。有一天它们在花园中玩耍，天上突然下起了大于。它们三个就一起飞呀飞，去找避雨的地方。 提问：小朋友，你们觉得它们能到那里去避雨呢？你们能不能帮它们想想办法啊？ 师：那我们一起来看一看它们都到哪里去避雨了？ 2.出示图二，教师讲述 它们看到红花，就一起飞过去问：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，我们能不能在你的叶子底下避避雨啊。”红花说：“红蝴蝶的颜色最像我，请进来！黄蝴蝶和白蝴蝶别进来！ 提问：红花姐姐只让红蝴蝶避雨，黄蝴蝶和白蝴蝶怎么办呢？ 师：那我们来看看三只蝴蝶是怎么说的呢？我们来听故事 3.再出示图二，教师讲述 三只蝴蝶听后齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。”于是，三只蝴蝶就飞走了。 4.出示图三，教师讲述 它们飞啊飞。又看到了小黄花，就一起飞过去问黄花：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，我们能不能在你的叶子底下避避雨啊。”黄花说：“黄蝴蝶的颜色最像我，请进来！红蝴蝶和白蝴蝶，别进来！” 提问：黄花姐姐只让黄蝴蝶避雨，怎么办呢？ 师：那我们看看三只蝴蝶是怎么说的？我们来听故事 5.再出示图三，教师讲述 三只蝴蝶听后，齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。”于是，三只蝴蝶就飞走了。 6.出示图四，教师讲述 它们又一起飞走了，后来又看到了小白花。就一起飞过去问白花：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，我们能不能在你的叶子底下避避雨啊。”白花说：“白蝴蝶的颜色最像我，请进来！红蝴蝶和黄蝴蝶，别进来！” 提问：白花姐姐只让白蝴蝶避雨，怎么办呢？ 师：那我们看看三只蝴蝶是怎么说的？我们来听故事 7. 再出示图四，教师讲述 三只蝴蝶一起说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。”三只蝴蝶就飞走了。
幼儿园大班英语活动《三只蝴蝶》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班英语活动《三只蝴蝶》优质课公开课教案比赛 讲课获奖教案 故事背景：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶他们是形影不离的好朋友，在一个阳光明媚的夏天，三只蝴蝶来到花园里玩。 剧中人物：红、黄、蓝三只蝴蝶，红花、黄花、蓝花、五色花、太阳公公、云、雨、花草等等。 道具：服饰、背景音乐等 （四朵花出场）one little two little three little flowers,four little five little six little flowers,seven little eight little nine little flowers, ten flowers here we are ! 红花：Hello ,I am red flower, 黄花：I am yellow flower 蓝花：I am blue flower 五色花：I am colorful flower . （太阳公公出场）I am laughing ha ha , I am laughing ha ha , I am laughing ha ha ha, I am laughing ha ha ha , 太阳：Hello , flowers , good morning . 合：Hello grandpa sun , good morning . 太阳公公：Are you happy today? 合：Yes ,we are happy !(找各自的位置) (三只蝴蝶出场) you are my sunshine ,my only sunshine, you make me happy , when skies are gray , you have konw dear, how much I love you ,please don’t take my sunshine away ! 红蝴蝶：Hello I am red butterfly 黄蝴蝶：Hello I am yellow butterfly 蓝蝴蝶：Hello I am blue butterfly. 合：We are good friends 红蝴蝶：What a beautiful day !
中班教案-三只蝴蝶
中班教案三只蝴蝶 设计意图：《三只蝴蝶》这篇故事选用了幼儿生活中与大自然中比较熟悉的一些事物为题材，以浅显易懂的文字拟人的手法生动形象地描写了三只蝴 蝶的感人故事，同时向小朋友们讲诉了小蝴蝶们坚定不移、团结友爱、 相互关心的美好情感。并让幼儿在原有的识色基础上体会到故事所表 达的颜色与相对应事物之间的关系，充分感受故事中所表达的游戏趣 味性。从教材结构看，故事3、4、5自然段内容相仿，可让幼儿学习 到讲述故事中反复出现的对话和短句，也是幼儿们进行关于颜色对应 的智力游戏最佳范例。而智力游戏则有锻炼思维能力，培养幼儿对故 事的兴趣、陶冶情感的作用。 目标：1、通过共同翻阅大图书、游戏等形式，了解故事内容，学习讲述故事中反复出现的对话和短句。 3、认识颜色与相对应事物之间的关系。 2、体会好朋友之间相互关心的美好情感，并充分感受故事中所表达的游戏趣味性。 准备：故事书或CD 颜色不一的花朵与相对应颜色的蝴蝶若干 过程：一、故事讨论：理解故事，练习句式，体验情感，培养阅读。 1、春天来了，花园里飞来了三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一 只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。 提问：看图发生了什么事情？（下雨了……） 2、有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那 里，向红花请求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了， 大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！”红花说：“红 蝴蝶的颜色象我，请进来；黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！” 提问：它们碰到了什么麻烦的事情？（下雨了，没地方躲）红花姐姐说什么？ 这下它们怎么办啊？（到其他地方去……） 3、三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块儿走。” 提问：为什么不分开？（好朋友）可是会把自己淋湿的呀？（不能让好朋友被雨淋） 雨越下越大了。它们又来到了哪里？（黄花）看来它们要向黄花姐姐求 救了。哪只蝴蝶会飞过去说呢？（黄蝴蝶）会怎么对黄花姐姐说清楚呢？ 4、黄蝴蝶飞到黄花那里，向黄花请求说：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨 把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下 避避雨吧！”黄花说：“黄蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、白蝴蝶， 别进来！” 提问：怎么办？要么就分开吧？雨越来越大了，再不避雨，黄蝴蝶要生 病的？三只蝴蝶会分开吗？（不会）（不能分开） 猜猜三只蝴蝶它们会怎么对黄花姐姐说？（三只蝴蝶齐声说：“我们三 个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”）
【幼儿教案】幼儿园大班英语《英语童话剧剧本(三只蝴蝶)》教案
参考范本 【幼儿教案】幼儿园大班英语《英语童话剧剧本(三只蝴蝶)》 教案 ______年______月______日 ____________________部门
幼儿园大班英语教案英语童话剧剧本《三只蝴蝶》 故事背景：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶他们是形影不离的好朋友，在一个阳光明媚的夏天，三只蝴蝶来到花园里玩。 剧中人物：红、黄、蓝三只蝴蝶，红花、黄花、蓝花、五色花、太阳公公、云、雨、花草等等。 道具：服饰、背景音乐等 （四朵花出场）one little two little three little flowers,four little five little six little flowers,seven little eight little nine little flowers, ten flowers here we are ! 红花：Hello ,I am red flower, 黄花：I am yellow flower 蓝花：I am blue flower 五色花：I am colorful flower . （太阳公公出场）I am laughing ha ha , I am laughing ha ha , I am laughing ha ha ha, I am laughing ha ha ha , 太阳：Hello , flowers , good morning .
合：Hello grandpa sun , good morning . 太阳公公：Are you happy today? 合：Yes ,we are happy !(找各自的位置) (三只蝴蝶出场) you are my sunshine ,my only sunshine, you make me happy , when skies are gray , you have konw dear, how much I love you ,please don’t take my sunshine away ! 红蝴蝶：Hello I am red butterfly 黄蝴蝶：Hello I am yellow butterfly 蓝蝴蝶：Hello I am blue butterfly. 合：We are good friends 红蝴蝶：What a beautiful day ! 黄蝴蝶：Look ! many beautiful flowers ! 蓝蝴蝶：Let’s play there ,ok ? 合：Ok ! 背景音乐响起（2B《The butterfly》），蝴蝶在花丛中飞来飞去，突然雷声响起。。。。。。太阳公公下，乌云上，然后雨上
《三只蝴蝶》英文幼儿剧本
童话剧：《三只蝴蝶》 角色：太阳公公、乌云、红花、白花、黄花、红蝴蝶、白蝴蝶、黄蝴蝶 旁白：花园里有三只美丽的蝴蝶。一只是红的，一只是黄的，还有一只是白的。 （蝴蝶随着音乐自由飞） There are three butterflies in the garden. They are red, yellow, and white. 太阳：太阳出来了。 The sun is rising. 三只蝴蝶：（轮流介绍）我是红蝴蝶，我是黄蝴蝶，我是白蝴蝶。 I’m the red butterfly. I’m the yellow butterfly. I’m the white butterfly. 红蝴蝶：你们看，太阳出来了。 Look, the sun is rising. 黄蝴蝶：天气真好！ What a nice day! 白蝴蝶：我们一起跳舞吧！（它们非常快乐地在花园里跳舞、游戏。） Let’s dance together. 旁白：有一天，它们正在草地上玩，突然下起了大雨来。 One day, they are playing on the grass, suddenly it’s raining. （乌云将太阳赶下台） 乌云：我来啦！ I’m coming. 白蝴蝶：哎呀，下雨了，我们怎么办？ Oh, it’s raining, what should we do? 黄蝴蝶:快找找避雨的地方呀！ Find the shelter. 红蝴蝶：瞧，前面是红花姐姐的家，我们一起去问问吧？ Look, it’s the red flower sister’s home. Let’s go! 旁白：它们一同飞向红花那里，齐声向红花请求说 They are flying there. 众蝴蝶：红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！” Sister, sister, we are wet, we are cold, please let’s go under your leaves. 红花：红蝴蝶的颜色象我，请进来！黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！ The red butterfly looks like me, please come in! 三只蝴蝶（互相看了看）齐声说：我们三个是好朋友，相亲相爱不分手； We are good friends. 要来一块来，要走一块走。 We stay together, we leave together. 旁白：雨下得更大了。三只蝴蝶在雨中飞舞着。 It’s raining harder. Three butterflies are flying in the rain. （乌云在场地中间做下雨状） 白蝴蝶：雨下得更大了。 It’s raining harder. 红蝴蝶：怎么办，快想想办法。 What should we do?
大班故事教案三只蝴蝶
大班故事教案三只蝴蝶
大班故事教案三只蝴蝶 【篇一：中班语言教案：三只蝴蝶1】 中班语言教案《三只蝴蝶》 一.活动目标 2.丰富词汇“相亲相爱” 3.引导幼儿进行表演，感受同伴间相互喜爱的情感二.活动重难点重点：理解故事进行表演难点：讲述故事中的对话 三.活动准备三只蝴蝶及三朵花图片，“相亲相爱”词卡，三只蝴蝶手偶，一幅花园 里的花 四.活动过程 1.导入音乐《蝴蝶花》引入课题 ①师:老师知道小朋友们刚睡醒，那现在我们来动一动，唱一唱。（播放歌曲《蝴蝶花》幼儿唱并表演） ②师:小朋友们刚才表演的真棒！今天，老师给你们带来个关于蝴蝶的故事，故事的名字叫《三只蝴蝶》 2.基本部分（一）教师完整讲述故事（第一遍） ①师:小朋友们要认真听，待会儿老师会有问题问你们哦！（完整讲完故事） ②师:谁能告诉老师，你听到了什么？故事里都有谁？（让幼儿大概了解故事情节） 幼:自主回答（二）教师运用蝴蝶手偶，花园里花的图片再次讲述故事（第二遍）①师:小朋友们听得真仔细！请你们再听老师讲一
遍，听听故事里的蝴蝶和花到底发生了什么事？（运用教具讲述完故事） ②师:他们发生了什么事？故事里有一段有趣的对话，谁能完整的告诉老师？（和幼儿一起理解故事内容，练习对话） 幼:自主回答（三）在理解故事的基础上进行表演①师:我们的故事太感人了有个电视剧导演要把它拍成电视剧，名字就叫《三只蝴蝶》导演听说我们班的小朋友很聪明，就想请小朋友们 去当演员，你们想不想去？ 幼:想 ②师:嗯，我们要先把对话练好了，把故事表演好了才可以去哦，现在老师想请坐的最好的“三只蝴蝶”和“三朵花”上来表演。“三只蝴蝶” 和“三朵花”要记得自己的台词是什么呦，不听老师话的表演者老师就 要换人哦。（先请“三只蝴蝶”和“三朵花”示范表演，给“许多花”表演） 3.结束部分师:嗯，小演员们都很棒！刚才红花，黄花，白花他们打电话跟老师说他们知道错了，他们想请所有蝴蝶去花儿家族玩，我们一起变成蝴蝶出去玩吧！ 附：故事《三只蝴蝶》 花园里有三只蝴蝶。一只蝴蝶是红的，一只蝴蝶是黄的，一只蝴蝶是白的。他们天天在花园里一块儿游玩，非常快乐。 有一天，他们正在草地上捉迷藏，突然下起大雨来。 他们一起飞到红花那里，齐声向红花请求说：红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”
中班表演游戏《三只蝴蝶》
第四阶段：2015.11.30——2015.12.31 预设主题：《三只蝴蝶》（一） 游戏目标： 1、掌握角色对话时的表情和动作，能认真地参与表演活动。 2、在游戏中能拓展简单的游戏情节，提高游戏协商能力。 3、学会关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。 游戏准备： 1、经验准备：教师向幼儿讲述故事《三只蝴蝶》，让幼儿理解故事的内容，并学会复述故事。 2、物质准备：蝴蝶头饰、花朵、晴雨指示牌等表演道具若干。故事磁带、故事小图片，蝴蝶和花朵的桌面小道具。 游戏指导： 第一次指导（2015年12月2日星期三下午） 1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。 今天要请小朋友看大班幼儿表演了，故事叫什么名字呢？“三只蝴蝶”2、全体幼儿观看表演。 （1）第一遍表演。 表演的故事叫什么名字？有三只什么颜色的蝴蝶？ （2）第二遍表演。 三只蝴蝶在花园做游戏时，发生了什么事？它们请谁帮助？ （3）第三遍表演。
你喜欢这个表演中谁？你不喜欢谁？为什么？太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了？ 小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿意离开自己的朋友。你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。能帮助别人的大家都喜欢。 3、感谢大班哥哥姐姐们的表演。 我们应该怎样感谢他们的表演？ 表扬看表演时认真，有礼貌的幼儿，并请他们上台与演员握手致谢。 第二次指导（2015年12月9日星期三下午） 1、引起幼儿回忆和学习的兴趣及愿望。（出示花园的图片画面，操作三只小蝴蝶在花园中飞舞，引导孩子回忆三只蝴蝶的故事内容。） 2、全体幼儿观看教师操作的桌面道具看表演，学习角色的对话、动作和表情。 （1）学讲三只蝴蝶与红花姐姐的对话。 （2）学讲三只蝴蝶与黄花姐姐的对话。 （3）学讲三只蝴蝶与白花姐姐的对话。 （4）请幼儿尝试创编太阳公公赶走乌云的语句。 3、全体幼儿扮演角色，跟着老师学习表演，复习巩固角色的对话、动作和表情。 （1）小朋友你们想不想表演？想演哪个角色？（让幼儿相互协商自己选择）（2）现在请你们这些小演员跟着老师学习表演。 看哪些小演员话讲得好，讲得清楚，动作做得像，表情好。 4、讲评。