第三节 南亚(导学案)

第三节东南亚、南亚—印度（第二课时）

撰稿人：李贤梅审稿人：王龙日期17.03.06 一、学习目标

考点点击：目标解读

1.南亚的位置、范围；

2.南亚三大地形区的分布和两大河流概况；

3.南亚主要气候类型及成因；西南季风对农业生产的影响以南亚地区地形、季风、河流等资料，分析该区域的地形特征，气候类型的特点、成因，河流水文特征及水旱灾害的地理意义。

二、双基展示

1.南亚的位置、范围？

2.南亚的地形有何特征？主要的地形区及特点？

3.南亚主要的河流及其注入的海洋？

4.南亚的气候类型及分布，回顾热带季风气候的成因、特点。

5.西南季风对农业生产有何影响？

6.试分析印度的乞拉朋齐成为世界“雨极”的主要原因?

7.比较南亚和东亚季风气候的成因、风向和特点。

（一）南亚的位置、范围

1、经纬度位置

纬度位置：南亚主要位于0°～ 35°N之间，大部分处于热带；经度位置：60°E ～ 97°E之间；

2、海陆位置

北靠_____________，南临_____________，

东南临____________，西南临_____________。

3、范围

内陆国：_______ ________ 临海国：_______ ________ 岛国：_________ _________

其中，与我国接壤的国家：______________________________。（二）自然地理特征

1、地形

地形特征：以_______、______为主，__________。

地形区及特点：

方位主要地形区地形特点

北部_____________ 海拔高，地势落差____

中部_____________、

_____________ 地形平坦，海拔在_____以下，地势_______。

南部_____________ 海拔较高，高原面平坦，地势___

高____低。

2

、河流

河流发源地流经国家注入地恒河

印度河

布拉马普特拉河

3、气候类型及分布

（1）气候类型

气候类型成因分布特点

A___________

B___________

C___________

（2）季风气候显著

冬季受海陆热力性质差异影响，吹_______风；夏季受_____________

北移越过赤道向右偏转行成________风影响。

（3）降水分配不均

夏季多，冬季少；沿海迎风坡多，内陆地区少。

三、精讲点拨

1、西南季风对农业的影响

西南季风较弱的年份：来的晚、退的早、风力弱，造成旱灾。

西南季风较强得年份：来的早、退的晚、风力强，造成涝灾。

采取的措施：修建水利工程（如北部恒河、印度河流域庞大的

灌溉系统，南部的防旱蓄水池等）。

小结：热带季风气候成因、特点、对农业的影响

2、试分析孟加拉国洪涝灾害严重的原因。（提示：从气候、地形

地势、水系特征等分析。)

原因：

①地势北高南低，处于西南季风迎风坡，多地形雨，且降水季节集中，持续时间长，强度大，雨量大；

②南部恒河三角洲地势低洼，排水不畅；

③恒河和布拉马普特拉河在此汇合，各干支流洪水汇集，使河流水位大涨，易形成洪灾；

④地处孟加拉湾顶端，受海潮影响不利于洪水外排入海。

3、试分析印度的乞拉朋齐成为世界“雨极”的主要原因?

乞拉朋齐位于喜马拉雅山的南坡，处在西南季风的迎风坡；其南面为喇叭形的孟加拉湾，西南季风向北运动时海域形状的影响产生明显汇集，当地地形呈漏斗状，迫使暖湿气流强烈抬升。

4、东亚、南亚季风比较

5、喜马拉雅山脉对南亚气候带来哪些影响?

喜马拉雅山阻挡从印度洋上吹来的湿润气流，因此造成山脉南坡雨量充沛，使南亚的印度、尼泊尔和孟加拉国有很大的降水；同时阻挡了来自亚洲内陆寒冷的冬季风，使南亚地区冬季气温较高。

6、试分析巴基斯坦和印度交界处的塔尔沙漠的形成原因。

（1）冬季副热带高压控制，降水少；（2）夏季西南风无法到达；（3）历史上对印度河流域的过度开发，森林遭破坏形成。

7、为什么德干高原中部的自然带为热带草原带?

①地处西南季风的背风坡，降水较少；②纬度低，气温高，蒸发量大；③为古老的侵蚀高原，地形平坦，水汽受地形抬升少，降水量少；④受季风活动的影响，降水集中在夏季。

四、典例剖析

1.读下图说出①地等温线的弯曲方向，试比较①②两地的一月平均

气温，并分析其产生差异的原因？

2.其中3～5月份是该国的热季，尤其是5月平均气温高于7、8月

份，请分析其原因？

3、阅读材料，回答问题。

材料图为世界某区域图。图中铁路为中巴

两国计划建设的“中巴铁路与石油管道并行线路

模拟图”，瓜达尔港是具有重要战略地位的深水

港，距离“海湾咽喉”——霍尔木兹海峡只有400

公里。2013年2月18日，瓜达尔港经营权向中

国企业经营权移交协议在巴总统府正式签署。

（1）描述图示区域的地形特点。(4分)

（2）简述主要河流上下游河流的特征。(6分)

（3）巴基斯坦有东方的“水果篮”之美称，分析

巴基斯坦水果种类多、品质好的自然原因。

(4)归纳图中两大产棉区相同的优势自然条件。分析大量扩大棉花种植给该区域带来的环境问题。(6分)

(5)对于连接喀什与瓜达尔港的铁路建设，专家们有的支持，有的反对。你支持哪个观点，请列出理由。

（6）修建中巴铁路面临的困难是___________________。

五、当堂达标检测

读某岛国示意图，回答各题。

1．图中N地一月降水丰富的原因是

A．受西南季风影响B．受西风带控制

C．受东北季风影响D．受赤道低压带控制

2．影响该岛国城镇分布的主导因素有

A．地形和河流B．地形和植被C．气候和海陆位置D．市场和交通

右图是沿20°N纬线的地形剖面图，读图回答3--5题。

3.关于甲、乙两地形区的叙述，正确的是

A．均位于印度洋板块 B．均位于东南亚地区

C．均为热带季风气候 D．均位于南亚地区

4.与甲地形区形成原因和地形特征最相似的是

A．青藏高原B．巴西高原C．喜马拉雅山脉D．华北平原

5.关于乙地形区的地形地势特征的描述，不正确的是

A.地势起伏大

B.地势南高北低

C.山河相间

D.以高山峡谷为主

六、知识整合反思

典例剖析答案：

1、弯曲方向：向北凸出；①地气温高于②地；

原因：该地北部有高大的喜马拉雅山对冬季风的阻挡，冬季气温比同纬度地区偏高；①地地处印度河平原，地势低气温高，故①地冬季气温高于同纬度地区。

2、原因：5月该国太阳高度角较大，日照时间长；雨季没有到，晴天多，对太阳辐射削弱少，因此获得的太阳辐射多，气温高。

3、（1）北部以高原山地为主，南部以平原为主；北高南低，地势起伏大（4分）

（2）上游：支流多，流量大，水流急；下游：支流少，水量减小，流速缓慢。

（3）种类多：巴基斯坦国土纬度较低且跨度较大；地形起伏大，垂直差异显著。

品质好：巴基斯坦虽气候较干旱，但光热资源丰富，利于光合作用；昼夜温差大，利于糖分积累；灌溉条件好。

（4）优势：光照充足；热量条件较好；昼夜温差大；灌溉水源较充足等（4分）

问题：使得水资源紧张；导致土地荒漠化和土壤盐碱化。（2分）

（5）反对：海拔高、地势起伏大，地质条件复杂，经过高寒地区导致建设成本高；沿线经济发展水平较低运输量小；经过多个国家以及克什米尔地区形势不稳；技术要求高等。

支持：加强了中国、巴基斯坦及与中亚国家的联系；促进沿线地区经济的发展；为我国西北地区开辟了出海大通道；可就近运进中东石油，增强我国能源安全；扩大了瓜达尔港的经济腹地。

（6）多沙漠，风沙天气，缺水；多山地，地势起伏大，工程难度大；生态环境脆弱。

高中地理必修一第二章第二节

高中地理必修一自然地理学案 第二章地球上的大气 第二节气压带与风带 一、气压带和风带的形成 1．大气环流的概念：全球性______有规律性____的大气运动。 2．大气环流的形成：太阳辐射纬度差异——高低纬度之间热量差异——大气不断运动，交换输送热量3．三圈环流的形成： (1)形成条件：均匀的地球表面、高低纬度间_____热量差异___和___________地转偏向力 _____ 。 （2）类型：低纬环流圈、中纬环流圈、高纬环流圈 （3）气压带、风带分布图 (4)气压带、风带的季节移动： a．原因：太阳直射点________________随季节变化而南北移动。 b ．规律( 北半球，与二分日相比) ：夏季偏北，冬季偏南 气压带风带分布图与气压带风带季节性移动图 二、南、北半球冬、夏季气压中心 1．南、北半球冬、夏季气压中心： (1)南半球：陆地面积较小，海洋占绝对优势，地表相对均 匀，气压带相对完整。 (2)北半球：

2.季风环流 (1)东亚季风：__________________的差异。 (2)南亚季风：__________________的季节移动以及海陆 热力性质的差异。 三、气压带和风带对气候的影响(举例) 1．受单一气压带影响形成的气候类型：热带雨林气候，全 年受________________控制，全年高温多雨。 2．受单一风带影响形成的气候类型：温带海洋气候，全年受__________控制，冬不冷、夏不热，气温年变化 3．受气压带和风带交替控制形成的气候类型：地中海气候， 夏季受________________________控制，炎热干燥；冬季受 __________控制，温和多雨。 考点一气压带、风带对气候形成的影响 1．图示法记忆气压带、风带与气候的形成图：不同气压带、风带控制区形成的气候类型各不相同，有的气候为单一气压带、风带控制形成，还有的是两个交替控制形成，其对应关系如图3-2-4 所示。 2.气压带、风带对气候影响

第二节 南亚导学案

老师寄语:我参与，我快乐！ 第二节南亚 学习目标： 1、能说出南亚的位置、范围，了解“南亚次大陆”的由来 2、知道南亚的三大地形区，知道南亚主要的气候类型，了解其成因、特点。 3、了解南亚的宗教状况，知道南亚的人口与经济发展状况。 学习过程： 自学提示一：自学课本P41页“南亚次大陆”部分，完成下列要求。 1、在南亚空白图中填绘出北回归线、喜马拉雅山脉、印度洋、阿拉伯海、孟加拉湾、印 度、巴勒斯坦、孟加拉国、尼泊尔、不丹、斯里兰卡、马尔代夫。 2、了解南亚次大陆的来历。 3、归纳与总结： 南亚位于亚洲南部山脉与洋之间，西临海，东湾。南亚七个国家中，临海国家是、、，内陆国是与，和是岛国，和中国陆上相的四个国家是、、、。 小窍门： 喜山印洋间，北回归线北部穿，南亚七国家，海上斯与马，内陆尼与不，临海孟印巴，相邻有四国，尼不印和巴。 自学提示二：自学课本P42页“三大地形区”，并完成活动题1—4题。 1、在南亚空白图中填写出南亚

2、归纳与总结：南亚地形区 主要分为北部脉， 中部是平原和平 原，南部是高原三部分， 地势高，低。 自学提示三：自学课本P44页—45页“宗教与社会”和“人口与经济”，完成下列要求。（1）南亚是、等宗教的发源地，佛教主要流传于和，印度教主要盛行于和；巴基斯坦以为国教。 （2）在印度，有世界大建筑奇迹之一的。 （3）南亚人口超过1亿的国家是、、，其中世界第二人口大国是。 自学提示四：自学课本P43页—P44页“一年分三季” 1、南亚大部分地区属于气候，最显著的特征是，3至5月为热季，，6至10月为雨季，，从11月到次年2月为季，。 2、南亚大部分地区为什么属于热带气候？ 3、小组合作：读地图册P29页图季风示意图回答： ⑴说说南亚冬季和夏季的盛行风向。 ⑵说说南亚季风和降水量的关系。 （3）、结合图2-14，图2-15讨论西南季风对南亚农业生产有何影响？ 4、南亚的农业以种植为主，主要分布于，其次是，主要分布于干旱少雨地区，以恒河下游地区种植面积最广，主要分布于德干高原西部地区。 ［知识拓展］西南季风对印度农业的影响很大，正常的年份风力不强不弱，来得及时，降水适时适量，风调雨顺，农业丰收。在异常年份分为两种情况，一是风力太大，来的早去的晚，雨期长降水多，造成水灾。二是风力太小，来的晚去得早，雨期短降水少，造成旱灾。无论是水灾还是旱灾农业都是歉收。针对这种情况它们修筑水库和一些小的贮水池，保证农业的生产顺利进行。 当堂检测

七年级生物下册 第一章 人的由来 第三节 青春期学案(无答案) 新人教版

山东省宁阳县第二十五中学七年级生物下册第一章人的由来第三节青春期学案（无答案）新人教版 学习目标： 1、通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康的度过青春期 2、描述青春期的身体变化和心理变化 重点难点：青春期的身体变化和心理变化 一、快乐预习： 任务一：了解青春期的身体变化和生理变化特点 认真分析P14“某地男女生身高生长速度曲线”和“睾丸和卵巢的发育趋势”图片资料，并阅读P15—16相关内容完成下列问题 1、男孩和女孩开始身高突增的年龄差别是。 2、是青春期的一个显著特点，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。 3、进入青春期由于男孩和女孩的的发育，在生理方面也出现了一些羞于启齿的生理现象，男孩出现，女孩会。 任务二：了解青春期的心理变化及其卫生 通过观察、讨论，描述青春期的心理变化，懂得健康的度过青春期 1、观察课本中插图Ⅳ-14，讨论：遇到类似情况，应当怎样正确处理？ 2、中学生中有“早恋”现象，你是如何看待这个问题的？ 3、讨论：怎样才能健康的度过青春期？ 二、合作探究： 1、对照两个图片可以看出男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？ 2、什么是遗精？什么是月经？ 三、拓展提高： 1、通过查阅报纸、刊物、书籍和互联网等，说一说除了课文中讲述的青春期的卫生保健还应当注意些什么？ 四、感恩达标： 1、以下不属于青春期发育特点的是 Ａ．身高体重迅速增长Ｂ．脑的重量迅速增加 Ｃ．男生声音变粗，女生声音变细Ｄ．神经系统调节功能增强 2、进入青春期后，人体的形态和功能都会发生显著的变化，这是（）的结果。

A、生殖器官迅速发育 B、内脏器官发育 C、神经系统和激素调节 D、新陈代谢旺盛 3、在青春期中的男孩、女孩，下列做法错误的是（） A、应集中精力学习 B、积极参加文体活动 C、同学之间互相帮助 D、遇到任何事情都独立完成 4、进入青春期的第一个信号是（） A、身高迅速增长 B、性成熟 C、肺活量显著增加 D、神经系统的功能增强 5.男生和女生青春期声音发生变化是与什么有关( ) A.大脑 B.心脏 C.肺 D.性器官 6．是青春期开始的一个显著特点。 7. 进入青春期的时间，男孩一般比女孩两年。 8.遗精是指男子进入后，有时在睡梦中自尿道排出的现象。 9.月经是女子进入后，每月次的来潮现象。 10.进入青春期后，随着身体的发育，也开始萌动。青春期正是学、长才干、树立、塑造的关键时期，因此，应把精力集中在学习和培养高尚情操上。

《青春期 》导学案

第三节青春期导学案 〔学习目标〕通过本节课的学习,你将知道: 1 进入青春期后,身体上和心理上会出现哪些变化? 2 怎样健康地度过青春期. 〔学习重点〕青春期的身体变化和心理变化. 〔学习难点〕认同应该健康的度过青春期. 〔学习过程〕 一、课前自主学习： 1、是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 2、是青春期的一个显著特点；男孩和女孩的体形开始发生变化，区别也越来越明显，这和分泌的雄性激素、分泌的雌性激素有关。另外，以及和等器官的功能也明显增强。 3、进入青春期后，男孩和女孩的都迅速发育，男孩和女孩还会发生一些“羞于启齿”的生理现象：男孩出现，女孩会来。 4、青春期的男孩和女孩，上也发生着明显的变化，生活中常常会有较多的心理矛盾。 5、进入青春期后，随着身体的发育，也开始萌动，常表现为从初期的与异性，到逐渐愿意与异性，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是的心理变化。但是青春期正是、、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。 二、课堂助学 1、情景引入：青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。 ——高尔基 2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。 3、合作探究： 学习任务一：青春期的身体变化， （1）阅读课本14页资料，通过资料分析完成讨论题

（2）怎样才知道自己到了青春期？ （3）阅读课本15-16页并思考：青春期的身体发生哪些变化？ （4）讨论：为什么青春期会出现遗精和月经的现象？ 学习任务二：青春期的心理变化及卫生 阅读课本16—17页 （1）观察课本中插图Ⅳ-14，讨论：遇到类似情况，应当怎样正确处理？（2）中学生中有“早恋”现象，你是如何看待这个问题的？ （3）讨论：怎样才能健康的度过青春期？ （4）讨论：青春期的心里有哪些变化？ 拓展应用： （1）为什么说青春期是“黄金时期”？ （2）在青春期会有哪些疑惑？应该怎么对待？ 三、诊断评价： 1、进入青春期的第一个信号是 A．体重显著增加 B．肺活量显著增加 C．身高迅速增长 D．神经系统的功能增强 2、青春期是人体生长发育的重要时期，这是因为( ) A.是思想逐渐成熟的时期 B.是人的大脑开始发育的时期 C.是人体神经系统开始发育的时期 D.是一生中身体发育和智力发育的黄金时期 3、男生和女生青春期声音发生变化与什么有关( ) A.大脑 B.心脏 C.肺 D.性激素 4、青春期，饮食上应注意( )。 A．多补充脂肪 B．多补充维生素 C．多补充糖类 D．营养全面、合理 5、女性在月经期必须注意的卫生保健是（） A．要做到心情舒畅，情绪稳定，适当运动

高考地理一轮复习学案：南亚

班级 姓名 学习目标 1.熟悉南亚地区地理概况。 2.掌握南亚的重要地理事物。 3.掌握印度的农作物和城市的分布 课 前 预 习 案 读图识记： （1）关注10°N 、北回归线、30°N 、70°E 、80°E 、90°E 穿过的区域。 （2）识记海湾 海峡、岛屿及南亚、南亚次大陆、印度半岛、德干高原的区别 （3）填出南亚七国及河流、地形、城市的名称： 一、填空识记 （一）地理位置与自然地理特征 1、位置范围：位于 山以南， 洋以北的地 区，大部分位于 （纬度）之间 内陆国： 2、国家 临海国： 岛国： 北部 山地 3、地形 中部 平原 南部 高原 印度河：源出我国西藏，注入 ，是巴基斯坦最重要的灌溉水源 恒河：大部分在 境内，下游流经 国，注入 热带季风：全年高温， 月为雨季， 月～次年 月为旱季。 季 风容易引起水旱灾害，孟加拉国受影响最大。 印度东北部的 处于西南季风的迎风坡世界降水最多 热带沙漠：西北部降水稀少，加上原始森林遭破坏形成 （二）人文地理特征 1、悠久的历史：印度著名古代建筑泰姬陵。 2、宗教和居民： 教和 教的发源地。 （三）印度 1、农业 （1）耕地面积占 以上， 耕地面积最大的国家 粮食作物： （2）主要的农作物 经济作物： 2、工业 （1）矿产：主要有 等，分布在 东北部 独立前：只有采矿业和纺织业 独立后：形成了具有相当规模，轻重工业都较发达的工业体系。核能、航天初具 规模，信息产业蓬勃发展。以东北部的 和西部 为中心 的传统工业，南部以 为中心是新兴工业区 新德里：首都，位于印度西北部，东南的阿格拉有著名建筑泰姬陵——铁路交通 中心 5、气候 （3）城市 23. 5° 90°Ｅ 10°

南亚与印度导学案

南亚与印度导学案 【教材分析】南亚位于亚欧大陆的南部，喜马拉雅山和苏莱曼山吧南亚和亚洲其它地区分开，是一个相对独立的单元，南亚在自然地理，人文地理方面，呈现着独特恶区域特征。 【教学方法】小组合作学习，交流探究的方法。 【学习目标】 1、了解南亚的地理位置和范围，并能在图上填出南亚的国家。 2、掌握南亚三大地形区的分布和两大河流，能在图上填绘南亚主要山脉、平原、高原、河 流。 3、了解南亚的热带季风气候特点以及西南季风对农业生产的影响。 4、印度的主要自然资源及其分布。 5、印度工业的发展及分布。 【学习重点】 1、三（三大地形区）、二（两大河流）、一（热带季风气候）特色。 2、印度的主要自然资源及其分布 3、印度工业的发展及分布 【学习难点】了解南亚的气候特征及对农业的影响 【学习过程】 【独学感悟】（请同学们根据导学案先自主学习，在学习过程中注意图文结合，让学习事半功倍。） 一、南亚的位置、范围与国家： 自学课本内容，结合右图，完成以下各题： 在图中填出：印度洋、孟加拉湾、阿拉伯海、印度半岛 1、南亚的地理位置与范围： （1）纬度位置：南亚大部分位于_______________纬 度之间。 （2）南亚是指位于亚洲南部___________山脉中、 西段与__________洋之间的广大地区。 它东濒___________湾，西临__________海。 2、南亚的国家： 南亚包括个国家和________地区，其中内陆国 家有_________、_________，临海国家有_______、 ___________ 、_________，海上国家有___________、___________，与我国相邻的国家

青春期(人教版七年级下)教学设计

青春期(人教版七年级下)教学设计 青春期(人教版七年级下)教学设计 一、教材分析 1.地位与作用。本节课是人教版新教材七年级下册第四单元第一章“人类的产生”中的第三节：青春期，是前一节“人体生殖系统”的深入与延伸，又是下一节“计划生育”的前提与基础。在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。通过这节课的学习，使学生充分认识到青春期在人体发育中的关键作用，从而形成健康度过青春期的愿望，并使学生树立正确的性观念，确保学生正确的人生观和审美观的形成。 2.教学目标。 (1)知识性目标。描述青春期的发育特点(包括身体形态及生理结构、功能变化和青春期心理变化)。 正确对待青春期生理及心理变化特点，对自身变化进行适时合理调整，健康度过青春期。 (2)能力目标。 通过课前小组内资料的收集与整理，提高学生分析问题、解决问题的能力，合作与交流的能力。 通过在课堂中的讲解，使学生的语言表达能力和抗拒恐惧心理的能力得到一定的提高。 (3)情感态度与价值观目标。

体验人体发育过程中，发生在青春期的重要变化。 形成健康度过青春期的意识，树立远大的人生理想。 3.教学重点：组织好学生对调查资料进行分析与整理，通过主动参与的方式使学生了解和认识青春期的发育特点，形成健康的性意识。 4.教学难点：正确处理青春期的自身变化，健康度过青春期 二、学情分析 由于发育早晚的不同，初一的学生有的已经处于青春期，上起课来有可能有害羞的心理，可让学生在男女学生同一课堂的情况下，女生与女生一个座位，男生与男生一个座位，这样既可以帮助学生克服害羞心理，又可以同伴之间进行交流互助。 三、教学策略 方法：教师主导，学生主体。 手段：课前调查，课上汇报及表演。 目的：通过课前小组内资料的收集与整理，提高学生分析问题、解决问题的能力，合作与交流的能力。形成健康度过青春期的意识，树立远大的人生理想。 四、教学过程 (一)课前准备： 1.教师准备。教师查阅有关书籍、登录有关网站，收集青春期的相关资料，并在学生需要时给予必要指导。制作相关课。

第二章 第二节南亚

第二章第二节《南亚》导学案 课时安排：二课时 课型：新知探索 【教学内容】 具体教学内容包括位置与国家、三大地形区、一年分三季、宗教与社会、人口与经济 【学习目标】（认定目标，我会走向成功） 1、了解南亚的位置、范围、包括的国家及其分布。人类古代文明中心之一， 2、掌握南亚三大地形区的分布和两大河流概况。 3、了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。 4、了解南亚佛教、印度教的分布及影响。 【学习重点】 1、南亚三大地形区的分布和两大河流概况。 2、南亚的宗教文化。 【学习难点】 南亚的热带季风气候的特点、成因和气候对本区农业生产的影响。 预习案： 【自主学习】（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理） 一、位置、范围、国家：读图7-11完成下列预习题目： 1、南亚大部分位于北纬____与____之间。处于亚洲南部___________中、西段与________之间，东濒_________、西滨________。 2、南亚共有7个国家。印度半岛上有5个国家内陆有两国：______、_____；临海有三国：_____、_____、______；与我国相邻有四国：______、______、______、_______。海上有两国：_________和________。 二、三大地形区：读7-12图找出喜马拉雅山脉、恒河平原、印度和平原、德干高原并比较分析： 3、南亚地形自北向南可分为三大地形区：北部山地______________、中部平原________、___________;南部高原__________.南部地势东西比较______部地势较低。 4、在图上找到印度河，看它发源于___________流经___________、_________国，注入__________;再找到恒河，看它发源于_________,流经_________、_______国，注入__________。 三、气候（一年分三季）： 6、南亚大部分处于低纬地区，________横贯中部，大部分地区属于_________气候，西部少部分地区属________气候，南部少部分地区属______气候。 7、南亚热带季风气候最显著的特征是一年可分为三季：热季：_____至_____月-----高温少雨；雨季：_____至_____月，----________,盛行_______风；凉季：______至______月,------___________,盛行__________风.。 四、宗教与社会： 8、南亚是______教_______教等宗教的发源地，佛教主要流传于________和_______;印度教主要流传于________和_________。__________、_____________和_________等国的居民主要信奉伊斯兰教。位于印度北方邦西南部阿格拉市郊的________是世界七大建筑奇迹之一。 五、人口与经济： 9、南亚是世界人口分布密集的地区之一，以_____（国）人口最多，________和_______人口也都超

【高中地理 世界地理】东南亚和南亚导学案

课题：东南亚和南亚 【学习目标】 1.阅读教材和地图册，识记东南亚和东南亚的自然地理、人文地理特征。 2.结合所学知识，分析东南亚和印度的自然、人文地理特征对区域经济发展的影响。 3.阅读教材，分析东南亚地区经济发展中存在的问题，并提出解决措施。 【重点难点】 东南亚、南亚的自然、人文地理特征及其对区域经济发展的影响。 【学法指导】 1.地图识记知识、分析问题。 2.边读书边思考，看到现象要思考成因，不但要知其然，更要知其所以然。 3.独立完成导学案后，将你存在的问题记在个性笔记栏里，以便对学、群学的时候进行讨论。 【基础梳理】 东南亚（黄岩岛是中国的！坚决支持我国在南海设立三沙市！） 1.阅读教材25～28页，归纳东南亚的自然、人文地理特征。（从地形地貌、气候、人口、物产、农业、交通、工业等方面进行梳理） 2.阅读教材25、26页图，在图中标出中南半岛、马来半岛、苏门答腊岛、爪哇岛、加里曼丹岛、菲律宾群岛、南海、泰国湾、马六甲海峡、湄公河、萨尔温江、伊洛瓦底江、太平洋、印度洋；找出越南、老挝、泰国、柬埔寨、缅甸、印度尼西亚、马来西亚、菲律宾、新加坡等国家及其首都。个性笔记 南亚 3.阅读教材29～32页，归纳南亚和印度的自然、人文地理特征。（从地形地貌、自 然景观、水文、气候、农业、工业、宗教等方面进行梳理） 4．阅读教材29、30、31页图，在图中标出喜马拉雅山脉、印度半岛、孟加拉湾、 阿拉伯海、印度河、恒河、印度河平原、恒河平原、塔尔沙漠、德干高原、东、西 高止山脉、斯里兰卡岛；找出巴基斯坦、尼泊尔、不丹、孟加拉国、印度、马尔代 夫、斯里兰卡等国家及其首都，标出孟买、加尔各答、班加罗尔等城市的位置。 5.热带季风气候的特点及成因。 6.你还知道哪些有关东南亚和南亚的知识，在下边写下来与同学们分享吧。 （对学时，小对子之间相互交流、补充，并用双色笔做好记录）

七年级生物第四单元第一章第三节青春期导学案有答案

七年级上册生物导学案 第一章第三节青春期 【学习目标】 1.知识目标：了解青春期的特点，能正确描述青春期的生理、心理变化。领悟青春期的卫生常识。 2.能力目标：通过学习青春期的生理卫生，培养学生养成良好卫生习惯的能力，培养学生 自我控制的能力。 3.情感目标：培养学生热爱生活的美好情愫，关注自己和同学的身心变化，共同健康地度 过青春期。 【重点难点】 重点：正确描述青春期的生理、心理变化。 难点：怎样健康地度过青春期。 【学习建议】 青春期既是敏感的年龄，又是敏感的话题。教师首先要亲切自然，把自己的位置摆好，学生把老师视为知心朋友，和老师一起倾心交换意见，师生的相互信任是这堂课成功的首要条件。 【预习新知】课前完成 任务一：阅读课本14-17页，完成下列问题： 1.青春期形态发育的显著特征是。 2.男女生青春期体型的变化主要与睾丸分泌的和卵巢分泌的有关。 3.青春期的时候，我们的神经系统以及和等器官的功能明显增强。 4.这个时候的男孩和女孩的都迅速发育，男孩出现，女孩出现。 5.青春期是一生中和的黄金时期。 6.青春期的我们有了强烈的，遇到挫折又，渴望得到和的关怀。 7.性意识开始萌动，从初期与异性到逐渐愿意与接近或对 产生朦胧的依恋。 8.青春期是学知识，长才干，树立，塑造的关键时期。应该集中精力，努力学习，积极参加各种，同学之间，与密切交流。 任务二：完成青春期调查表

【学习过程】 引入：由学生课前完成的青春期调查表开始导入。 活动一：青春期的身体变化。 1.阅读课本14页资料，通过资料分析完成讨论题。（小组内讨论） 2.阅读课本15-16页并思考：青春期的身体发生哪些变化？（自学后交流） 3.讨论：为什么青春期会出现遗精和月经的现象？（小组内讨论） 【跟踪练习1】 1．是青春期开始的一个显著特点。 2．进入青春期的时间，男孩一般比女孩两年。 3．在青春期中，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男孩出现，女孩出现。 4.进入青春期的第一个信号是（） A．体重显著增加 B．肺活量显著增加 C．身高迅速增长 D．神经系统的功能增强 5.下列哪项不属于青春期的发育特点（） A.身高突增 B.性器官迅速发育 C.身体迅速发胖 D.神经系统的功能明显增强

青春期教学设计

《青春期》教学设计 海南华侨中学初一生物组彭敏 一、教学目标设计 1、认知目标 1）理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识； 2）青春期的生长发育有哪些身体变化及卫生； 3）青春期的主要心理变化及其卫生。 2、能力目标 培养学生自我保健的能力，用正确的方式指导自己健康渡过青春期。 3、情感目标 通过对青春期的了解，建立良好的人际关系，同学之间相互帮助，师生之间密切交流，集中 精力，努力学习，并积极参加各种文体活动和社会活动。 二、教学重点、难点分析 1、教学重点 1）理解青春期的身体变化及卫生保健 2）理解青春期的心理变化及其卫生 2、教学难点 青春期男性生理——遗精 青春期女性生理——月经初潮 三、教学策略及教法设计 采用问题讨论法，通过设疑引学，示例讨论、分析理解，答疑解惑、卫生保健等环节，实现 本课教学目标。 四、教学媒体 媒体选用如下表：

五、教学过程设计与分析 教学过程 （一）新课引入 1、引言：我们每一个人都是在母腹中由一个受精卵发育成 期呢？ （显示课件） 答：婴儿期幼儿期童年期青春期成年期 定义青春期—— 2、观看“青春期”录象片断 3、提问：想一想，你在青春期中现有哪些变化？ （二）新课讲授 1、青春期的身体变化 按性别组成讨论小组（每小组5~6人），将各自了解的身体变化用简洁的词汇统计出来，并写在卡片上。 发言小组的归纳，依次将相同的卡片摆放出来。 其他小组补充发言。 显示课件： 利用多媒体课件解读青春期的身体变化： 1）和女孩开始身高突增的年龄差别； 作好身高数据统计） 2）神经系统的发育特征； 3）心脏和肺等器官的发育特征 提问：为什么说“青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期”？ 思考：你怎样利用好这个黄金期？ 4）性器官的迅速发育 分析课文中“睾丸和卵巢的发育趋势”图片资料，并的出结论。

南亚和印度学案答案

业精于勤,荒于嬉；形成于思，毁于随。 1 第 二 篇 世 界 地 理 第三节 南 亚 备课教师：魏 华 【学习目标】 一、知识与技能目标 1.南亚的位置、范围及季风气候。 2.印度的地形、气候及工农业发展特点。 二、学习重点 1.“南亚次大陆”与“南亚”的范围有什么不同？ 从喜马拉雅山脉西段和中段的南侧到印度洋之间的广大地区，称为南亚。由于喜马拉雅山脉把南亚跟亚洲其他地区隔开，使南亚在地理上形成一个相对独立的单位，所以又把南亚大陆部分称为南亚次大陆，它仅指大陆上的五个国家。 2. ①喜马拉雅山是怎样形成的？ 印度洋板块与亚欧板块相碰撞隆起而形成的 ②印度洋板块与亚欧板块的缝合线在何处？ 雅鲁藏布江谷地 ③印度河为什么位于巴基斯坦？ 印度、巴基斯坦和孟加拉原来为一个国家，是英国的殖民地，1947年英占领区宣布独立，成立了印度（居民多信仰印度教）和巴基斯坦（居民多信仰伊斯兰教），巴基斯坦分为东巴基斯坦和西巴基斯坦，东巴基斯坦于1971年独立，成为孟加拉国。 三、学习难点 1．南亚季风与北印度洋季风洋流有何关系？ 北印度洋季风洋流是受南亚季风的吹拂而形成的。7月北印度洋面吹西南季风，海水向东流，洋流呈顺时针方向流动，1月北印度洋面吹东北季风，海水向西流，洋流呈逆时针方向流动。 2．郑和下西洋为什么要冬季出发？ 在西太平洋吹偏北风，帆船顺风航行；在北印度吹东北风，海水向西流，帆船顺风顺水航行。 3．南亚西北部的塔尔沙漠与撒哈拉沙漠的成因有何不同？ 南亚西北部由于西南季风难以到达，降水稀少，加之古代植被破坏，地面缺乏植物的保护，所以气候干燥，形成塔尔沙漠。而撒哈拉沙漠是终年受到副高或信风带的控制而形成的。 【课前预习部分】 参照地图册P60，在右图中填写以下地理事物： 1、印度洋、孟加拉湾、阿拉伯海、印度半岛 2、印度（新德里）、孟加拉国（达卡）、巴基斯坦（伊斯兰堡） 尼泊尔、不丹、斯里兰卡（科伦坡）、马尔代夫

七年级生物下册导学案及答案全册

七年级生物下册导学案及答案全册 第四单元生物圈中的人 第一章人的由来导学1第一节人类的起源和发展 【学习目标】 XXXXX： 1、说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 2、对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 b5E2RGbCAP 【学习重、难点】 XXXXX： 1、运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。 2、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。 【学习过程】 XXXXX： 一、自主学习 1、现代类人猿和人类的共同祖先是。 2、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：上肢___________，下肢___________。p1EanqFDPw

3、我国的古人类化石非常丰富，著名的北京人化石发现于 ______________。1929年，________ 发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。DXDiTa9E3d 4、人类和类人猿有共同的祖先，但在发展进化的过程中，人类不仅能适应环境，而且能够不断地改变环境，成为地球的强者，其主要原因是：_________________。RTCrpUDGiT 二、合作探究任务一:认真阅读教材P2至P3思考： 5、教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些地方 ? 它们的生活方式的共同点是。其中与人亲缘关系最近的是。 6、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？ 7、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？任务二：认真阅读分析教材P4至P5内容思考 8、“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动方式会是什么？ 9、“东非人用图中的石块做什么?它们已经具有能力。 三、系统总结现代类人猿和人类的共同祖先是：人类的起源和发展自然条件：人类的起源和发展自身的变化：创造和使用。 四、生活链接现代的类人猿是否有一天会进化为人类？ 五、反馈检测 10、许多生活的森林古猿，由于使前肢解放出来，臂和手变得灵巧，为使用、制造工具提供了前提；随着制造的工具越来越

七年级生物下册《1.3青春期》导学案新人教版(最新整理)

教师寄语：让我们共同走出青春的迷茫，拥有健康而充实的青春期！让我们放飞青春的梦！ ft东省肥城市湖屯镇初级中学七年级生物下册《1.3青春期》导学案新人教版 学习目标知识目标 1.能描述青春期生理和心理的发育特点。 2.知道青春期男、女生出现的生理现象：遗精与月经及生理期卫生。 能力目标会分析、绘制坐标曲线图，培养观察、分析、对比与总结能力。 情感态度价值观 1．通过讨论和交流，关注自己和同学的身体变化，共同健康地度过青春期。 2. 培养健康的审美观和正确的道德观、价值观。 重难点 青春期生理和心理的发育特点。 学法指导 分析、绘制坐标曲线图。 预习案 回顾旧知：1、请写出人体生殖的过程。 2、说出下列器官的作用：卵巢、睾丸、子宫、输卵管、输精管、阴道 预习提纲： 一青春期的身体变化 1.分析课本 14 页的坐标曲线图并解决相对应的讨论题。 由曲线知：男孩和女孩开始身高突增的年龄分别是岁和岁。 有何差别？ 这一差别与睾丸和乱插的发育有关系吗？ 2.青春期身体变化的显著特点是 3.进入青春期后随着性器官的迅速发育，男、女生出现的生理现象分别是和 4.男女生为什么会出现遗精和月经现象？女生在月经期应注意那些卫生状况？ 二青春期的心里变化及其卫生 5.对照课本16 图结合自身实际，与同学交流讨论，你的青春期出现过哪些心里矛盾？应当怎样正确处理？我的疑惑： 探究案 根据问题提纲自主学习，各小组展示交流。 一青春期的身体变化：分析课本 14 页的坐标曲线 由图一、可得出的结论： 由图二、可得出的结论： 二青春期的心里变化及其卫生 心里变化特点： 心里变化卫生：

质疑探究 1.根据坐标曲线图中横纵坐标所代表的意义显示曲线变化的内涵： 男、女生身高突增的年龄不相同，女生早于男生；男、女生睾丸和卵巢开始迅速发育的时间也不相同，女生也早于男生；而且男、女生身高突增的年龄与相对应的睾丸和卵巢开始迅速发育的时间是相一致的。所以说男孩和女孩体型的变化与睾丸和卵巢的发育有关，睾丸和卵巢的发育还影响着男、女生的第二性征发育变化。 2.青春期生理的变化影响着男、女生心理的变化，在这一过程中我们要以科学、积极向上的思想面对这种变化，自尊、自爱、自重，形成健康的审美观，正确的价值观、思想观和道德观。 拓展提升 1.在我国古代封建社会的皇宫内，生活着一类特殊的人群——太监，他们既不像女性，又不具备男性的第二性征；常言道：“女大十八变，越变越好看。”，请你利用本章所学知识解释以上两种现象。 提示：睾丸和卵巢分泌的雄性与雌性激素影响男女的第二性征发育变化。 2.青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，对刚刚步入青春期的我们在生活、学习、交友、娱乐等方面有什么样的要求、目标、建议、困惑、矛盾……与家长和老师交流，请大家畅所欲言，让家长和老师帮我们健康顺利的度过青春期吧！ 自我检测 1、女性在月经期间要保持卫生和保证休息的原因是( ) A.生殖器官有损伤 B.心理波动大，情绪不稳定 C.身体抵抗力暂时下降 D.身体处于病态 2、通常青春期的年龄是指( ) A.约10～20 岁 B. 约18～25 岁 C. 约11～14 岁 D. 约25 岁以上 3、进入青春期，男生开始长胡须，声调也变低了。对此起直接作用的是 A.雄性激素 B.雌性激素 C.促性腺激素 D.生长激素 4、人体生殖发育的最后阶段和决定人体体格素质、智力水平的关键时期是( ) A.童年期 B.青年期 C.青春期 D.壮年期 5、下列不属于第二性征的是( ) A.男女主要性器官的差异 B.男女乳腺发达程度的差异 C.男女在声调上的差异 D.男女骨盆宽大程度的差异 6、下列各项中，哪项不是青春期出现的正常生理现象( ) A.睡梦中出现遗精现象 B.学习期间常出现近视 C.初潮期月经周期不规律 D.行经期间身体抵抗力下降 7、下列不是青春期生理功能增强的表现是( ) A.脑的结构和功能发育逐渐完善 B.心脏的功能不断增强

选修1第二章第二节 正确使用药物3

第二节正确使用药物 教学目标： 1．通过实例了解某些药物的主要成分和疗效，做到正确使用药物。 2．了解兴奋剂及毒品对人类的危害，做到拒绝毒品。 教学难点、重点：了解某些药物的主要成分和疗效。 教学方法：查阅资料、专题班会、探究实验。 课时划分：两课时 教学过程： 第一课时 [参观]参观药店，了解有关医药的初步知识。 [查阅资料]医药对我国居民寿命的贡献。 [交流]获得的信息： 我国居民平均寿命由1949年时的35岁，提高到200年的70.8岁。传染病在死亡病因中由35%降到5%。两项指标均已接近发达国家水平，原因是应用了新型药物，化学做出了重大贡献。 [板书] 第二节正确使用药物 一、人工合成药物 [讲述] 人工合成药物许多，估计已达10万多种。这里我们主要介绍解热镇痛药、抗生素药和抗酸药等常用药物。 [阅读]阿司匹林有关内容，并上网查阅相关信息。 [板书]1、解热镇痛药 [练习] 1、填空： 阿司匹林结构式：＿＿＿＿＿＿＿，状态：＿＿＿＿＿，熔点：＿＿＿＿＿，在水中＿＿＿＿＿溶。制备阿司匹林的化学方程式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、药物阿司匹林的结构式为，关于阿司匹林说法中正确的是

A、它是乙酸的同系物 B、合成阿司匹林时可能要用乙酸为原料 C、阿司匹林能发生酯化反应 D、阿司匹林没有酸性 3、科学家把药物连在高分子载体E上可制成缓释长效药剂.阿司匹林() 可连接在某高分子聚合物上,形成缓释长效药剂,其中一种结构简式为: 试回答: ①载体结构式: . ②缓释反应的方程式: . ③阿斯匹林在碱性条件下发生反应的方程式： [分析]本题属于基本类型题目,解决总是的关键在于判断官能团的断裂位置,观察长效 药的结构似乎①②两位都可以断裂,但考察司匹林的结构,分子只有从②位断裂才有意义. 则缓释反应: 阿斯匹林在碱性条件下应发生酯键的水解反应： [交流]查阅的资料信息： 阿司匹林：乙酰水杨酸(aeetylsalicylic and,aspirin)既是止痛药物又是抗炎药物，分子量：180,学名为乙酰酚甲酸或乙酰水杨酸。市售之商品其外观为白色针状或板状结晶或白色结晶性粉末，无臭，微带酸味。在干燥的空气中无变化，在湿润空气中缓缓分解，产生游离水杨酸与醋酸。熔点为135～138℃。含量不低于99.5%难溶于冷水，易溶于90%乙醇。

优质课-南亚导学案(含答案)

《南亚》导学案 学习目标 1、熟悉南亚的地理位置。 2、熟悉南亚的地形与河流。 3、熟悉南亚的气候类型及分布。 学习重、难点 1、学会分析南亚热带季风气候的成因和特征。 2、学会分析南亚季风对农业的影响。 学习过程 一、地理位置（自主思考、展示答案） 1、经纬度位置：南亚大致范围为 0°-35°N以及60°E-97°E ，北回归线和80°E 从中间穿过。 2、海陆位置：南亚位于亚洲的南部，临印度洋，阿拉伯海，孟加拉湾。 3、国家和位置：南亚共包括了 7 个国家，内陆国为不丹、尼泊尔，临海国为印度、巴基斯坦、孟加拉国，岛国：斯里兰卡、马尔代夫。 二、地形与河流（自主思考、展示答案） 2 三、气候类型及分布（合作探究、展示答案） 1、主要气候分布 南亚大部分地区为热带季风气候，西北部地区为热带沙漠气候，北部地区为高原山地气候。 2、季风气候的成因及特征

甲： 冬 季，受 海陆热力性质差异的 影响，吹 东北 季风，较 干燥 。 具体：冬季陆地形成冷高压，海洋形成热低压，风从陆地吹向海洋，又受到向右的地转偏向力，最终偏转为东北季风。 乙： 夏 季，因 气压带、风带季节性移动 ，吹 西南 季风，较 湿润 。 具体：夏季气压带、风带向北移，赤道以南的东南信风越过赤道后，受到向右的地转偏向力，最终偏转为西南季风。 读图回答以下问题： 1、该地降水集中在哪几个月？为什么？ 6-10月，受西南季风影响。雨季 2、该地哪几个月气温较低？为什么？ 11月—次年2月，太阳直射南半球，离该地较远。凉季 3、该地哪几个月气温较高？为什么？ 3-5月，太阳直射点北移辐射变强。热季 乞拉朋齐因降水丰富被称为“世界雨极”，原因是什么？ 乞拉朋齐处于西南季风的迎风坡。 四、南亚季风对农业生产的影响（合作探究、展示答案） 当带来主要降水的 西南季风 强度适中时，当地风调雨顺，农业丰收。当 西南季风强劲时，表现为早来晚退 ，雨水就过多，容易造成 洪灾 ；当 西南季风势弱时，表现为晚来早退 ，雨水过少，容易造成课堂总结 南亚

七年级生物下册 第4单元 第1章 第3节 青春期导学案(新版)新人教版

第三节青春期 第三节青春期 姓名班级组别自学完成时间分钟 【学习目标】 1、说出青春期的生长发育有哪些身体变化和卫生 2、青春期的主要心理变化及其卫生 3、健康度过青春期 【重点、难点分析】 1、说出青春期的生长发育有哪些身体变化和卫生 2、青春期的主要心理变化及其卫生 【使用说明】 1、先阅读课本，自学新课，然后独立完成“自主学习”，完成后再核对。 2、课堂完成“合作探究”，用自己的语言“小结”本课主要内容。 【自主学习】（自学课本，查阅资料，课前完成。） 1、是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 2、男女在青春期出现的明显的生理现象分别是、。 3、现在全世界的人口已经超过亿。 4、计划生育的目的是：。 5、我国计划生育要求晚婚提倡比法定结婚年龄晚年结婚。 6、晚育提倡婚后推迟年生育。 7、为了控制人口数量和提高人口素质，我国已把列为一项基本国策，具体要求是，其中利于提高人口素质。

8、青春期是一个智力水平的（） A、高峰期 B、基础阶段 C、最后阶段 D、启蒙阶段 9.控制人口增长过快的关键是( ) A. 优生 B.晚育 C.少生 D.晚婚 【合作探究】 一、青春期的身体变化 1、资料分析： 分析课本14页上的图片资料，讨论问题1、2、3、4 2、当面临月经来潮和遗精时，我们应该怎样注意个人卫生？ 二、青春期的心理变化及其卫生 1、观看课本p16图片，分析 当你遇到类似的情况时，你是怎样处理的？应该怎样处理？ 2、进入青春期后，随着身体的发育，性意识也开始萌动，当有了愿意与异性交往的心理后，我们 应该怎么做？ 三、完成《实验报告册》“探究活动1” 【课堂小结】

2019第二章第二节(第2课).doc

第 2 课时北半球冬、夏季气压中心 目标任务一览 情境导入任务导航2019 课标2019 课标教学内容建议 “东海龙王”西太平洋副热带高压 (简称副高 )对我国降水的影响十分重大，夏半年尤为突出，可以说它是掌管我国东部降水的真正的“海上龙王”。这个“龙王”通过吹送东南季风，给我国东部季风区带来降水，它的位置、强度和活动，影响着我国东部的旱涝状况。夏季，影响我国降水的“海上龙王”副高是如何形成的？Ⅰ－ 1.5 运 用示意图， 绘制全球气 说明气压 压带、风带结合海陆热力性质的差异带、风带的 分布示意和热力环流原理，解释北分布，并分 图，说出气半球冬、夏季气压中心的析气压带、 压带、风带形成；结合等压线分布图，风带对气 的分布、移说出北半球主要气压中心候形成的 动规律及其的分布；比较东亚季风和作用，以及 对气候的影南亚季风的不同。 气候对自 响。 然景观形 成的影响。 北半球冬、夏季气压中心 [ 自主学习 ] 阅读教材 P36～P38“北半球冬、夏季气压中心”，完成下列问题。 1.形成原因 北半球陆地面积广大，海陆相间分布，海陆热力性质差异大。 2.分布 季节被切断的气气压中心

压带亚欧大陆海洋 副热带高气 夏季低压中心高压中心 压带 副极地低气 冬季高压中心低压中心 压带 3.典例 (1)冬季：蒙古—西伯利亚高压——冷空气源地之一。 (2)夏季：西太平洋副热带高气压——暖空气源地之一。 [合作探究 ] 第①步：案例探究 1.完成下列四幅图。 (填出月份、气压中心，画出风向) 7 月北半球气压中心 1 月北半球气压中心 提示 2.东亚季风和南亚季风比较 类型东亚季风南亚季风 气候类型温带季风和亚 热带季风气候热带季风气候 季节冬季夏季冬季夏季 风向西北风东南风东北风西南风 成因 海陆热力性质海陆热力性质海陆热力性质气压带、风带的差异差异差异季节移动 特点寒冷、干燥炎热、多雨凉爽、干燥炎热、湿润分布区 中国东部季风区、朝鲜半岛、日中南半岛、印度半岛、菲律宾、本和俄罗斯太平洋沿岸中国云南南部和海南岛 第②步：名师精讲 1.海陆热力性质差异对气压分布的影响 (1)冬季，陆地降温快，温度低，空气冷却收缩下沉，在近地面聚集，使气压升高，形成高压，而海洋上则形成低压。如下图：

2019-2020年七年级地理下册 第七章 第二节 南亚导学案2 湘教版

2019-2020年七年级地理下册第七章第二节南亚导学案2 湘教版 【学习目标】 了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。 【重难点】 南亚的热带季风气候的特点 【导学知识点】 三、气候： 南亚大部分处于低纬地区，北回归线横贯中部，大部分地区属于热带季风气候，西部少部分地区属热带沙漠气候，北部少部分地区属高山高原气候。 南亚热带季风气候最显著的特征是一年可分为三季：热季：3至5月-----高温少雨；雨季：6至10_月，----降水丰沛,盛行西南风；凉季：11月至次年2月,---- --气候凉爽,盛行东北季风 四、宗教与社会 南亚是______教_______教等宗教的发源地，佛教主要流传于________和_______;印度教主要流传于________和_________。巴基斯坦、孟加拉国和马尔代夫等国的居民主要信奉伊斯兰教。位于印度北方邦西南部阿格拉市郊的泰姬陵是世界七大建筑奇迹之一。 五、人口与经济： 南亚是世界人口分布密集的地区之一，以印度（国）人口最多，巴基斯坦和孟加拉国人口也都超过一亿。南亚七国都是发展中国家，工业发展较快，南亚的农业以水稻种植业为主，主要分布在印度东北部和西部沿海地区、孟加拉国西部，黄麻以恒河下游地区种植最广，棉花主要分布在德干高原西部地区，印度是南亚经济发展最快的一个国家，近年来，印度的信息技术、生物技术、航空航天等高技术产业发展迅速。 【合作探究】 一、选择题 1、南亚水旱灾害频繁的原因是（） A. 植被遭到破坏 B. 西南季风不稳定 C. 水利设施不完备 D. 东北季风强盛 2、南亚气候显著的特点是（） A. 全年高温多雨 B. 全年炎热干燥 C. 一年分干、湿两季 D. 一年分热、雨、凉三季 二、读“南亚地区图”（图2-2-5），回答下列问题。 （1）图中A处是________平原，它是由________河 冲积而成的，主要位于________（国家）境内。 （2）图中B处是________平原，位于________（国 家）境内。 （3）A、B组成的中部平原面积广大、地势平坦、河 网密布，土地肥沃，是南亚主要的________区和________区。 （4）C处是________高原，该高原的地势由________向________倾斜，图中判断的依据是________