小学班级管理的心得体会5篇

小学班级管理的心得体会5篇

班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。下面搜集班级管理的心得体会5篇，希望对你有所帮助班级管理的心得体会(1)

自从改革开放以来，我国的教育事业取得了显著的发展，但是同时也面临着严峻的考验，尤其是班级管理问题。班级管理是班主任按照一定的要求和原则，采取适当的方法，构建良好的班级集体，为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动，是班主任对所带班学生的思想、品德、学习、生活、劳动、课外活动等项目的管理教育的活动。班主任是联系班级教师与学生集体的纽带，是沟通学校、社会、家庭的桥梁，因此，班主任的意义重大。班主任要想把班级管理工作做得有条不紊，就必须掌握管理的艺术，带好学生，管理好班集体，为教育事业贡献自己的绵薄之力。

一、提高教师自身的素质

要想管理好一个班集体，让不同类型、不同性格的孩子服从你的教育方式，首先要得到学生的佩服，让他们配合管理工作要心服口服。斯大林曾经说过：教师是人类灵魂的工程师。教师首先应该热爱教育，把教育事业当做一项伟大事业，而不是谋生的职业，要有自己的理想和奋斗目标，这样教育奉献就会变得顺其自然，就会忘我地工作，不求回报。以上可以看出教师是一个高尚的职业，但是同时也是一个需要知识、文化积累的职业。班主任应不断加强自身修养，作为班主任的教师越出色，学生就会打心底里佩服和敬重，产生亲近教师的渴望。

二、认真了解每一位学生，制定个性化的教育方案

学生与教师相处的时间很长，俗话说得好一日为师，终生为父。作为一个合格的教育者，应该充分了解你的每一个学生，这

就要求班主任要有敏锐的观察力，多方面地去了解学生。对于学

生的家庭状况，个人兴趣爱好，优点特长、与同学的人际关系做

到心中有数，知己知彼，百战不殆。班主任要充分了解每个孩子，根据每个孩子的特点制定个性化的教育方案。

教师只有热爱学生，用心去教育学生，才能耐心去聆听每一

位学生的心声。老师要想真正走进学生的心灵世界，唯一的方法

就是和学生谈心，通过谈话让孩子感受到温暖，对你敞开心扉，

只有这样才能真正了解、认识每一位学生，哪怕是一句亲切的问候，一次轻微的抚摸，都能在学生的心中激起一阵涟漪。不同性

格的孩子应该互相搭配作为同桌，让他们在性格上互补，更有利

于学习进步。

同时深入学生的内心世界，认真观察每个孩子每天的情绪变化，因为孩子年龄小，情绪的自我调节能力差，所以教师应该及

时发现学生的问题，及时解决，让孩子身心健康发展。对有特殊

要求的孩子，应该及时进行家访，不应该只要求学生家长来学校，请家长不如家访效果好，起码在家长看来你是关心这个孩子的，

这样才会形成和谐的师生关系，才会得到学生以及学生家长的尊

重和信赖。

三、坚持心灵沟通

教师要注重情感交流，要乐于为学生服务，解决问题。在与

学生交流谈心时，要耐心聆听，不要随便打断学生的对话。错误

或者不当的地方，待讲话结束一并指出，表示对学生的尊重。学

会接纳，试着站在学生的立场考虑问题，不要一味地批评与反对。遇到问题要支持鼓励，给与学生温暖，但是不要盲目同情，要理

智面对。

四、培养班干部，让学生自己参与管理

要带好一个班级，不怕有后进生，就怕没有得力的班干部，

一个好的班干部核心一旦形成，就能使一个松散的班级变成一个

团结、坚强的集体。让学生管理学生代沟少了，学生的管理方式

更适合学生的心里需求，班干部就是起带头榜样作用。班干部的

才干不是天生就有的，而是从实践中锻炼出来的。作为班主任就

要有意识地培养他们，既要向班干部传授方法，又要给他们提供

锻炼的机会。

让他们逐渐适应这一角色，更好地辅佐老师管理其他学生。

但要注意让其管理班级事务，并不是班主任完全撒手不管，班主

任要定期对班干部进行工作检查和总结，对表现好的班干部及时

表扬，对有缺的及时指正并加以鼓励。只有这样班级和谐氛围才

浓厚，学生在此环境中才能健康快乐成长。

总而言之，做好小学班级管理工作不是一件简单的事情，它

需要老师、学生、学校、家长、社会多方面的支持，老师除了要

履行平常的教学任务外，更要关注学生的心理问题和个人发展情况，只有这样才会成为学生的良师益友，才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的学生，才会无愧于教师这一神圣职业。

小学班级管理的心得体会(2)

一、营造氛围，促进优良班风的形成。

1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着

很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行

为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。

2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的一对一互帮互助互学、成功心理培养讲故事擂台赛等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。

3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环态势。班上形成了你追我赶的学习氛围。

二、以德育为主，重视养成教育。常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生耳濡目染。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的垃圾桶里。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广

量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个用手说话的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水。诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成

为学生仿效的榜样，进而产生此时无声胜有声的独到效果。

2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。本学

期我组织学生认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，要求每位同学言语文明、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面要求同学们养成良好行为习惯。这学期我们

班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

养成教育就是通过各项活动，使同学们言行规范化，自觉化。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是

保障学生良好习惯形成的关键因素。

三、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心

任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，

并且要坚持下来。具体操作如下：

(1)抓课前准备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课

的课前准备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督

促他们做好课前准备，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯

一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。

(2)抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我

以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被

踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我

决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长

发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本

甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也

不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，

要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

(3)抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。

四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响

班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。深入调查摸底，搞

清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚

相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生

表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢

乐和喜悦。

小学班级管理的心得体会(3)

班主任是每一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作影

响着每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的健康成长。对能

否形成具有凝聚力的班级起决定作用。下面谈谈我的几点体会。

一、班主任工作要勤。

俗话说：一勤天下无难事。作为班主任，要比别的教师多留

心眼，多下功夫，要细心观察学生情况，将他们发生的一切事务

认真、妥善的处理。刚入学的学生由于年龄小，自控力差，纪律

涣散。因此，我一直要求自己工作要勤。

首先要深入了解学生，抓好学生的常规教育，培养学生的良

好习惯。每天，我都要强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调

他们养成良好的作息习惯，按时到校。并利用时机抓常规，从培

养学生良好习惯入手。时时利用班会、少先队活动、思品课来学

习学校的规章制度、宣传班级星级评比活动，提醒学生做好上课

准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现及

时在学生中树立榜样。

其次，勤于处理他们之间的大小事务到纠正每个不起眼的违

犯动作。课上利用形象直观的教具和多媒体进行教学，尽量吸引

学生的注意力，组织好学生的纪律。课后，主动亲近他们，和他

们一起玩耍、做游戏，消除他们心中对新老师、新学校的疑虑和

陌生感。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，如：学生

刚进校时，个别学生特别爱告状，我抓住这个特点，让他们当班

上的监督员，课间发现了问题及时向老师报告。让学生逐渐养成

认真听课、认真作业、下课好好休息的好习惯，争做一名讲文明、讲礼貌、诚实守纪的好孩子。同时，我还积极主动地和家长谈话，了解孩子各方面情况，认真填写家防记载。

二、班主任工作要落到实处。

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性

才能百花争艳，得以发挥。集体活动最能培养学生的凝聚力和集

体荣誉感。刚入学的新生积极向上，学习兴趣浓，但不随意注意

占优势，学习不稳定。于是，我每月针对班级存在的问题而制定

不同的月目标，如：坐姿端正、专心听讲、不讲小话、书写认真、保持清洁、认真做操等。同时，我还针对学生间的差异，在班级

里制定出了小组和个人的评比台，向他们提出了自己的奋斗目标，如：十个五角星换一个笑脸等，到学期结束后比一比谁的笑脸最多，并给予相应的奖励。通过这一系列的评比活动，激励他们朝

着自己的奋斗目标努力。

为增强班级凝聚力，学校组织的每一项活动我都认真对待，

积极组织学生参加。如完小组织的美术展、庆六一活动、广播操

比赛等。通过形式多样的活动，不仅展示了学生各方面的才能，

发展了个性。而且让学生时刻想着为自己的班集体争光，增强了

班级凝聚力。

三、班主任工作要有爱心、耐心和责任心。

作为一名班主任，应关心爱护班里的每一个学生，使每一个

孩子健康快乐地成长。在小学阶段，班主任往往是学生心目中最

完美的榜样，老师的一言一行、一举一动，都会对学生产生深远

的影响。因此，班主任对每位同学要平等对待，尤其对优生和学

困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。同时，

班主任要有一颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只有爱学生，才能得

到学生的尊重和爱。对一些表现不太好和学习上有困难的后进生

来说，更是要倾注更多的爱和心血。要经常和他们谈心，抓住他

们的闪光点及时鼓励。用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。

我班以前有一位学生在各方面表现极差，尤其是学习和个人

卫生更差，通过观察了解到，该生一是懒，二是父母关心不够。

对此在学习上，我对他降低要求，对知识的掌握更应做到循序渐进。一年级时要求他能读通课文。二年级的时候要求他会写生字

和拼音经过一年多的悉心教育，现在，他各方面都有了很大进步。

四、班主任不仅要教好书，更要教育好学生学会做人的道理。

教师教学生的目的，不仅仅是教书，更重要的是教会学生做

人的道理。在这方面班主任要积极和家长联系，并通过以身作则

来教育学生成长，教会学生如何做人。从一年级开始我提倡学生

每周为父母帮做三件家务事。通过实实在在的切身体会，让他们

体谅到做父母的艰辛，珍惜求学机会，并转化为动力刻苦学习，

报答父母的养育之恩，这样，就会达到育人的目的。在我刚召开

一年级家长会时，家长们都反映孩子爱撒娇，还很懒，只听老师

的而不听家长的话。经过一年多的悉心教育，在上周开家长会时，家长们都兴奋的反映小家伙们懂事多了，不撒娇了，还能替长辈

做事呢，多谢老师教育之类的话。我心里真替小家伙们高兴，也

为自己的付出而自豪。教育的最终目的是育人，作为班主任，一

定要教育好学生学会做人的道理，最终达到育人的目的。

五、班主任要不断学习，努力改变自己，提高班级管理水平。

作为一名班主任，无论工作时间长短，都不是十全十美的，

自身都有许多不足和缺点，尤其在班级管理方面经验很缺乏。所以，班主任要不断学习，努力改变自己，发挥自己的长处，改正

自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平。在这方面，我还要

向有先进经验的班主任学习，学习他们管理班级的先进经验为我

所用。另一方面，我们不要去埋怨环境，更不要挑剔学生身上的

毛病多，而要看到自身的不足和缺点。一种方法管不住学生，就

用第二种、第三种甚至几十种。要努力改变自己，提高自身文化

素质水平，去适应新的环境，接受新的挑战，绝不在困难面前低头，甚至跌倒，要争取当好一名班主任，管理好班集体。

总之，班主任的工作是一项繁重而又复杂的工作，要管理好

班级，提高管理水平，不仅要有先进的科学的方法管理班级，还

要不断学习，提高自身文化素质水平。人无完人，只有不断学习，改变自我，才能适应更艰苦的环境，能承担重任。今后，我将一

如既往的努力工作，不断总结经验，争取做得更好!

小学班级管理的心得体会(4)

从事小学教育9年多以来，一直担任着班主任工作，对于班

级管理，一直处于摸索状态，因为每一次所带的班级，都与以往

的班级学生基本情况各不一样。现在实行素质教育，对于孩子，

我们不仅仅只一味的说教，有的时候还需要更多更好的方法，来

约束班级里的孩子，教育好学生，这就需要寻找好的方法来管理

班级。

做为班主任，首先要对自己有信心，有信念，相信自己能管

好自己的班级，并且要把本班级的孩子都当成自己的孩子一样。

记得我每次接手一个新班的时候，不论这班级的学生好还是坏，

不论以前他们班级风气有多么不好，都不要对孩子轻视，应该想：这就是我的孩子们，这是我自己的班级，我要教好他们。在班级里，要对孩子们说：我不会听别人说你们怎么怎么不好，我只相

信自己的眼睛，相信我们在坐的每一个孩子都不希望自己比别的

班级差，同时也相信大家一定会努力，也希望大家要相信老师，

老师是优秀的，你们也是优秀的，相信老师一定会带好你们的。

其次，在班级里，要相信孩子的能力，培养孩子的集体荣誉感。并且用好班级干部，班干部是班主任在班级里的得力小助手，用的好的话，会减轻班主任在班级管理上的负担。孩子是班级里

的主人，要让每一个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员，不能因为自己而影响整个班级体。发挥每一个孩子的作用，

培养孩子们的集体荣誉感。在班级里，要平等对待每一个孩子，

不论他的成绩好坏，家庭如何。班级管理中，班级干部管理班级，并受全体同学的监督，每一个学生都有维护班级荣誉的权利。

作为班主任，还有一股凝聚力，要把班级所有科任老师，都

凝成一股绳，要让班级中所有的科任老师都要为班级出力，让他

们重视我们这班级。如何让班级的科任老师关心自己的班级呢班

主任要搞好科任老师的关系，与科任老师关系好了，科任老师自

然就会关注自己的班级体。这样，让班级里所有的科任老师都喜

欢我的班级，并让他们关心班级里所有的孩子。这样，班级里就

形成一个大家庭模式，这样管理班级起来，更加轻松，而且效果

会更好。

班级管理中，还必须要有一个完整的制度，来制约学生。俗

话说：没有规矩，不成方圆。为此，我在班级里，制订了一个完

整的制度来约束孩子。谁违犯制度了，一定就要按照制度来，该

惩罚的就惩罚。作为班主任，不能偏向某一个孩子，要一视同仁。制订了制度，要实施，并且要坚持，不能半途而废。这说起来容易，做起来，其实很困难的，有的时候根本没有时间去宣读。在

这个时候，我会利用好每一周的班会课。在每周班会课的时候，

只要占用几分钟时间，总结一下上周情况，然后，对下周进行安排，这样孩子们都知道自己在本周该做什么，不该做什么，做的

不好的改正，做的好的，继续发扬。

班主任在班级中占主导地位，因此作为班主任，一言一行，

一举一动，都会影响到班级上的所有的孩子。因此班主任要时刻

提醒自己，为孩子的楷模，孩子的典范。比方说教育孩子如何学

会有礼貌，主动问好，这就要求班主任主动向每一个孩子及时的

问好，培养孩子主动向人问好，养成良好习惯，树立良好班级风貌。

在班级里，孩子们时刻都会注意班主任的一频一笑，班主任

在更多的时候应该给予孩子鼓励。无论做什么，班主任都必须要

有满腔的热情，不要给孩子施加压力，无论做什么，告诉学生重

在参与，不要计较结果怎样，这样孩子压力自然减轻，同时让孩

子会以平常心赢得更好的结果。记得在一次拔河比赛中，我班的

孩子与别的班级学生拔河，当时在第一局的时候，开始我一直都

在前面大声的叫着加油，一身都使满了劲，可是，拔到后来，一

个孩子由于队伍没有站好，就被拔出来了，当时，作为班主任的

我一下就泄气了，当时班级中在拔河的孩子一看到我这样的情景，他们也突然松了劲，一眨眼的工夫就被对方给拔过去了，第一局

就这样输了，当时在场的孩子们因为输了而垂头丧气，认为自己

不行。我一看，知道是自己的原因，于是，当时给他们鼓气，在

第二场第三场中，我一直坚持不懈的站在前面使足劲加油，孩子

们也卯足了劲，终于给赢回来这场拔河比赛。

管理班级的方法很多很多，这需要班主任对学生有更多的关心、爱心、耐心。无论什么样的班级，只要班主任用心去地管理、经营自己的班级，相信任何班级都能管理好的!

小学班级管理的心得体会(5)

一、加强对小学生的养成教育

叶圣陶说：我如果当小学教师，我将特别注意养成小朋友的

好习惯。我想教育这个词儿，往精深的方面说，一些专家可以写

成宏大的著作，可是就粗浅的方面说，养成好习惯一句话就明了

它的含义。无论怎样好的行为，如果只表演一两回，而不能终身

以之那是扮戏，无论怎样有价值的知识，如果只挂在口头说说，

而不能彻底消化，举一反三，那是语言的游戏，都必须化为习惯，才可以一辈子受用。

二、注重榜样的激励力量

为让学生学有榜样、赶有目标，我在班中选出部分学生，成

立书法、绘画等兴趣小组，利用课余时间，给予一些书法、绘画

基本功的指导与训练，对表现好的学生大力表扬，还进行了物质

奖励。学生是有可塑性的，看到同学比自己好，会奋起直追。我

班有个男生刚上三年级时，作业书写非常不认真，我每天故意在

他的旁边表扬那些作业认真的同学，还用一种激励的目光看着他，同时又好象在暗示，老师相信你一定能写好。这个同学做到了，

他的作业成了优秀作业。

三、联系实际，寓教育于活动之中

联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西(中性笔、课外

书等)较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时，

我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能

错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如果真的装错了，

就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好

意思地说：我不是故意的，请老师和同学们原谅!顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要

交公。通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。

四、关心学生的生活世界、树立学生的自信心

人生是大树，自信是根。教师浇灌的一片爱心，是促使学生

上进的源泉。教师对学生除了要有爱心，还要注意工作方法。我

是从三年级接管这个班的，有些学生的生活习惯、学习习惯，我

不太适应。

我班的宋毅伟同学，父母长期在国外打工，他跟爷爷奶奶住

在一起，没有养成做作业的好习惯，对待学习自信心不足。凭借

我多年的班级管理经验，在课堂内我多鼓励、多启发，发动班上

的好学生利用课余时间帮助他，促进了他的学习积极性，树立了

自信心。课堂外，多次找他谈心，帮助他排除心中的疑问。经过

坚持不懈的努力，宋毅伟同学成了一个认真学习、积极进取的好

学生。

五、留言暗示教育，滋润学生心田

陶行知先生说过：我们的教育目的是为了学生的发展，为了

学生的希望，而不是让他们沉浸在失败的阴影中。每个学生都渴

望得到老师的理解和尊重，希望得到老师的信任和支持，盼望赢

得老师的赏识和喜欢。

在平时我经常注意观察学生的言行，努力挖掘学生的闪光点。学生学习进步了，上课纪律比以前好了，劳动积极热情，同学之

间能友好相处等等，每一滴进步我都会及时地加以肯定，在作业

本上写上赞美的语言或婉转地提出希望。如果学生某些方面存在

不足，我会写上一些有针对性的格言，警句。如对学习上信心不

足的学生写：自信是成功的第一秘诀;对学习不太感兴趣的同学写：兴趣是最好的老师经验证明，只要留言含蓄而有哲理，学生都会

高兴地接受，并把它作为座右铭来鞭策自己不断进步。

六、班级管理中存在的不足

(1)小团体的出现，影响班级的整体团结。这年龄段的学生都

有较强的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时目空

一切，容易导致自负的心理。一旦与同学发生摩擦后，都不愿退让，从而导致成帮结派，在班中形成对立或互不干涉的小团体。

而有些由于成绩不良或某方面存在缺失的同学，则容易受到班级

同学不重视、甚至是排挤，使他们往往对自己评价过低，从而失

去信心。

(2)学习上出现两极分化。从中年级开始学习需要拿出真本事。中年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去

解决。而那些平时不努力、或者是在低年级靠吃老本过日子的同学，学习成绩就有可能落下来。有得甚至就破罐子破摔，给班级

的学习氛围带来不良影响。

针对上述问题，主要有以下两点教育对策：

(1)通过辅导活动，引导学生正确认识自己，合理地评价自己

和他人，欣赏并悦纳自我，树立自信心;组织团队活动，使学生们

在共同协作的过程中认识到班级是一个集体，每个人都是集体中

的一份子，要相互关心、相互帮助;

(2)培养学生的学习兴趣，教给他们运用学习参考书，检索、

查阅图书资料的方法;对于某些在学习上有困难的学生，可以予以

结对子方式，发挥小干部的作用，帮助成绩较差的同学共同进步。

总的来说，班队管理工作要实行民主化，人人都能参与，从

而促进了全体学生心理和行为的变化，广泛地培养了学生的能力，提高了学生的民主意识，极大地调动了全体学生的积极性和创造性;另外，班级管理也要因材施教，要针对不同年龄段孩子的不同

特征，来选择最有效最快捷的管理。

总之，班级管理是一个循序渐进的过程，是需要老师和学生

共同协作完成的一项工作。这就要求我们在班级管理过程中，继

续不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的步伐，树立

信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作，为教育教学做好

有力的后盾。

小学教育班级管理心得体会随笔5篇

小学教育班级管理心得随笔5篇 小学教育班级管理心得随笔1 我作为小学的班主任，已经在这个岗位上工作很久了，我在班级管理上也下了许多苦功夫，因此也有了一些心得，现在就来跟大家谈谈班级管理的心得。 小学的管理需要班主任的耐心和细心，同时又要去适当的放松，因为这个阶段的学生还是比较好玩的，大局部的学生都比较淘气，不太好去管理，这时候就不能去压迫，还是要适当的放宽松，只要学生不涉及到违规违纪的事情，还是可以让他们进行尝试的。一个班级是由班主任、班干部和学生建立成的，因此班主任假如说是管理者，那么班干部就是班级里的为班主任分担责任的人，而学生就是被管理的这个主体。这样看来每一个局部都必须要齐全才能够对班级的管理发挥作用。 我在管理这方面比较提倡我是作为他们的指导者，而学生则是班级里自主发挥自己作用的人，所以我一般都会把权利分散下去，让他们自己去管理班级。首先就是选好班干部，班干部发挥的作用是很大的，因为班干部也是学生里的一局部，他们相处时间要长过我这个班主任，自然是更加了解彼此的，有什么事情也比较好商量，解决不了的事情再来找我去帮助，这是比较好的管理方式了。通过他们自主的管理，才能最大效益的让班级被管理好。这样不仅能够去锻炼学生在管理方面的能力，还能增加他们之间的感情，也是为这个班集体提供更有利的关心。 我在多年的班级管理上，逐渐的摸到了以学生为主体的重要性，因为学生是班级的主人，虽然我是个班主任，但是我也只是他们人生路上的指导者，并不能一直陪着他们走下去，因此只有在小学时让他们学会自我管理，才能让一个班级更加团结起来。我们大局部的老师都习惯去干预许多班级的事务，实际上只要做好自己班主任的职责，其他我们是可以去放权的，这样也就不会过多的干预而造成学生们的反感，以至于让一个班级分散了。 在今天这样的时代，班主任不再是班级的主体，我们不能什么事去都给学生做完了，一定要让学习自己去做，才能让这个班级变得更好。过多的管理是

小学班主任班级管理心得体会4篇

小学班主任班级管理心得体会4篇 小学班主任班级管理心得体会第1篇 一个低年级就是一个集体，而这个集体的领头羊就是班主任，班主任的成败将影响到班级各项工作的开展。尤为重要张老师的是班 主任工作的成败，将对学生的能力、性格等方面释放出难以估量的极 难后果。仅就本人的实践，谈几点心得体会： 一、用微笑感化学生 班主任工作中，常会碰见这样一群孩子，由于环境、家庭等 各种原因，养成了一些不良的饮食习惯：作业不能按时基本完成，作 业不够认真，一切感到无所谓作为一个成功突破性的班主任，会尽可 能的改变这种困境。在班级里，班主任班主任可让学生当好小助手， 参与班级的管理：既能使同学产生一种轻松愉快的学习氛围，又能使 得小助手得以自我表现，体现自我价值。当然，参于班级项目管理管 理的同学应该是广泛的，绝不能把差生冷落到一边，而要让其充分感 受到自己存在的稀缺性，从内心深处迸出进步的火花。我们班有数名 女生，头脑灵活，为人也很活络。可就是不爱学习，不愿写作业。我 了解到她们的缺点后才，发现她们较弱激情。为了帮忙她们树立信心，我请她们担任小组长，协助我检测其他同学作业。大概是她们感受到 存在的效用，开始写作业，但仍不能按时已经完成，我却故意不知。 几天后的一次晨会课上，同学反映此事，我装出惊诧的想不到，深表 不信。同学把她们的作业送上来，我看了以后，说：老师对她们一向 很放心，今天可能由于什么特殊的原因没有完成吧！;我瞥了她们一眼，只见他俩把头埋得低低的。从此，她俩的学习更加努力了，英语水平 也扶摇直上。正是这种微笑;，正是这种所谓的猜忌;从心灵深处刺激 学生的心灵，鞭策着她们的行动。

二、强化对学生能力的训练 在某些方面，必须施加一定的双重压力，使人接受锻炼，才 能促其发展。有些孩子普遍存在胆怯懦弱的现象。而这些孩子又缺乏 基本的锻炼，渐渐构成自我封闭的性格。在全体同学面前，甚至连一 句完整的话也说不出来。对于这样的学生，班主任不能听之任之，而 应积极创造情境，迅速培养其自信心，促其性格朝健康的方向发展壮大。我曾悄悄地对一位性格内向，很文静的高中女生说：老师这几天 较忙，对班级管理可能进退两难，你愿意帮我代管几天吗？;看着我诚 恳的目光，他接受了。（班主任工作总结 https://www.sodocs.net/doc/c419097473.html,）之后， 我宣布让他迁驻几天班级，几天中，我观察他，发现他能够组织工作 学生早读，组织学生扫地，有条不紊地组织班级工作。他开始变化了，并且变化出乎意料：性格开朗活泼了，似乎变了一个人。他的变化， 更加坚定了我让孩子们跳起来摘苹果;的信心，我总是寻找各种机会， 从能力各个方面培养小学生的能力，让孩子们获得弹性了应有的发展 空间。 三、平等地对待每个中学生 一个班级仿如一个家庭，班主任也像家长一样平等地对待每 一个学生。有些孩子，属于散放型;，家长没有辅导孩子的坏习惯。而 是听之任之，加之其它方面的原因，孩子在学习上表现出较大的差异。班主任不能依据成绩主观去给他们，进而呈现出偏爱和冷落。总有些 班主任偏向于心目中的好圣索弗朗代兰县学生，工资待遇让他们享受 一些多种不同的待遇;：座位安排在前面，犯了错误可以不处罚，各类 活动优先考虑。其实，这样的结果是可怕的，容易使学生走向消极。 好学生因此而反复无常，差小学生则极易失落，自暴自弃。辅导员的

小学班级管理心得体会5篇

小学班级管理心得体会5篇 小学班级管理心得体会篇1 作为低年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。 一、培养学生的良好习惯。 （1）低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。 我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。低年级的老师说话也要有趣味性，为了培养孩子良好的坐姿，每次看到他们趴在桌子上写字，我都会及时提醒他们“写字要做到三个一”他们就马上高兴地坐得直直的。 （2）利用晨会课、班队课学习学校规章制度。 提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。每周报两名同学，激发了学生的积极性。 （3）在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 （4）及时与家长联系。利用送学生的机会，找到有关家长，了解孩子的情况，并及时把孩子的情况，告诉家长。因为得到家长的支持，工作好做了很多。 （5）培养小助手，小班长，使我的工作轻松了很多。张永梦是我们班的班长，经过一年的锻炼，真正发挥了班级小助手的作用。

二、关心爱护每个学生。 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张嘉原同学是个性格外向的孩子，每次上课发呆，不会背书，爱搞恶作剧。我没有放弃他，而是一字一句地教他读，抓住他的点滴进步，不断鼓励她，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。 出人意料的是，张嘉原竟然能背过一段了，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，一到我们班的学生下课了，老爱跟我说知心话，有什么事都爱跟我说。上周五放学时，我收到了张凌灵、刘婉丽写给我的信，虽然也有错别字，语言颠三倒四，却很朴实，我感到很幸福。 三、培养良好的班集体。 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，不仅能使学生逐步养成热爱劳动的好习惯，而且能促进学生时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 四、班级的布置。 师生共同努力，让学生学会与他人合作。我们是一个班级体。在这次的班级文化建设中，我们班每个学生都参与了，动手动脑，献计

小学班级管理心得体会5篇

小学班级管理心得体会5篇 管理班级的方法很多很多，这需要班主任对学生有更多的关心、爱心、耐心。那么关于小学班级管理心得体会该怎么写呢？下面是小编给大家整理的小学班级管理心得体会5篇_班主任班级管理心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 班级管理心得体会6篇 班级管理心得体会优秀范文 班级管理心得体会精选 班主任管理心得体会6篇 教师班级管理心得体会5篇 小学班级管理心得体会篇一 自从改革开放以来，我国的教育事业取得了显著的发展，但是同时也面临着严峻的考验，尤其是班级管理问题。班级管理是班主任按照一定的要求和原则，采取适当的方法，构建良好的班级集体，为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动，是班主任对所带班学生的思想、品德、学习、生活、劳动、课外活动等项目的管理教育的活动。班主任是联系班级教师与学生集体的纽带，是沟通学校、社会、家庭的桥梁，因此，班主任的意义重大。班主任要想把班级管理工作做得有条不紊，就必须掌握管理的艺术，带好学生，管理好班集体，为教育事业贡献自己的绵薄之力。 一、提高教师自身的素质 要想管理好一个班集体，让不同类型、不同性格的孩子服从你的教育方式，首先要得到学生的佩服，让他们配合管理工作要心服口服。斯大林曾经说过：“教师是人类灵魂的工程师。”教师首先应该热爱教育，把教育事业当做一项伟大事业，而不是谋生的职业，要有自己的理想和奋斗目标，这样教育奉献就会变得顺其自然，就会忘我地工作，不求回报。以上可以看出教师是一个高尚的职业，但是同时也是一个需要知识、文化积累的职业。班主任应不断加强自身修养，作为班主任的教师越出色，学生就会打心底里佩服和敬重，产生亲近教师

班级管理学习心得体会五篇

班级管理学习心得体会五篇 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作资料、合同协议、条据文书、方案大全、职场资料、个人写作、教学资料、经典美文、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work materials, contracts and agreements, clauses, documents, plans, workplace materials, personal writing, teaching materials, classic American essays, essays, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!

读小学班级管理心得体会7篇

读小学班级管理心得体会7篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、活动方案、规章制度、应急预案、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, experiences, activity plans, rules and regulations, emergency plans, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!

小学班主任班级管理心得体会精选5篇

小学班主任班级管理心得体会精选5篇 小学班主任班级管理心得体会篇一 六年的时间其实挺短暂的，想当初孩子们刚进入学校时一个个都还是小个子，但是现在都长大了不少，有些学生都已经比老师都要高了，这让我不得不感叹现在的学生真是幸福，不仅不用为自己的吃住发愁，而且还能享受较高的教育资源，这在我们那个年代真是都不敢去想的。作为一名班主任，我从小学一年级就一直在陪伴班上的孩子们了，六年级对老师和学生们来言既是结束，也是新的开始。 再过不久学生们就要毕业了，他们终将面对更为广阔的世界，去往更高的学府，而我也要重新成为一名一年级的班主任了，这也是我的职责和任务，说起来我也算是松了一口气，毕竟我现在的压力也不小，要是我的学生们在“小升初”考试中表现的不好的话，那么我的心情也不会好过，毕竟我十分希望我的学生们都能考上自己所向往的学校，最好大家都能上市里面最好的初中，进入最好的班级。在小学的这最后一个学年里面，学生们面临的压力是十分巨大的，六年的学习只等一场检验了，我们这些老师同样也十分紧张，学生们的成绩可是直接关乎到我们这些教师的考核，要是孩子们表现都不好的话，说不定我的班主任资格都要被撤销了，一想到这里我就有点担忧起来了，我还是先让学生们把玩心收一收吧，至少在考试结束之前不能再放纵自己了。 六年级的知识对于孩子们还是有点难度的，所以我在平日里教学的时候教的也不快，我尽力让自己讲解的更细致一些，让更多的学生听懂，另外我布置的作业也不多，我希望孩子们能有更多的时间去做自己的事情。等到了六年级下学期，在教室里教的课也没有那么多了，学生们平日里主要也是以复习为主，巩固知识，做一些练习题和卷子，为最后的考试做准备，教室里面也没有往日那般喧嚣了，大家似乎也知道了分别的日子已经不远了，纷纷拿出了同学录给其他同学，这也让我有点恍惚了，原来六年的时间一晃眼就要过去了。虽然和孩子们分别是一件挺难过的事情，但是这其实对于我来言也算是一个解脱啦，我终于又能执教低年级的孩子了，这将又会是全新的体验。总之，我会努力奋斗在教学这条道路上的！

小学班主任班级管理心得体会十篇范文

小学班主任班级管理心得体会十篇范文小学班主任班级管理心得体会十篇范文的详细心得体会范文参考文章，觉得有用就收藏了，这里给摘抄给大家学习。 当我们经过反思,有了新的启发时,可以寻思将其写进心得体会中,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?下面是我为大家分享的小学班主任班级管理心得体会，希望能帮助到大家! 小学班主任班级管理心得体会1 小学班级管理之我见凡是当过老师，尤其是做过班主任的老师都会形成同一共识：班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作却是一个好教师的标志，同时也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。 鉴于我校现在班额大(近几年实行集中办学，学生中有相当一部分是各村小撤并或从外地转来的，结构复杂，道德认识参差不齐)，加之教师课业负担重，各种活动和工作繁杂，班级管理每周只附加了一课时，班主任难以有足够的时间投身于班级管理之中，这样很大程度上都存在班主任疲于应付，教育情感缺失等问题，在育人方面缺少耐心和连续性，很大程度上对学生的成长造成不利影响。基于以上班级管理的种种现状，我在多年的班级管理中不断地摸索和总结了一些浅显的经验。下面我就权当是班门弄斧，把我的一些做法说出来，旨在抛砖引玉，引起共鸣。

一、用爱去呵护每一个学生的成长 只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子，这是一个永恒不变的真理。爱学生也是班主任工作取得成功的奥秘所在。对此，我体会颇深：作为班主任，只有真诚地去爱每一位学生，尊重每一位学生，学生才会乐于向老师敞开心灵的大门。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，只有爱字当头，我们才会把握尺度，了解学生，爱护学生，关心学生，尊重学生;不歧视学生，不体罚或变相体罚学生，更重要的是对班上的“差生”、“顽劣生”、“贫困生”、“残疾生”、“单亲生”、“留守孩”学生、“弱势群体”学生等，非但不能歧视，还要加倍的呵护，只有这样才能做好班主任工作。 二，培养班干部，让学生自己参与管理 要带好一个班级，不怕有后进生，就怕没有得力的班干部，一个好的班干部核心一旦形成，就能使一个松散的班级变成一个团结、坚强的集体。让学生管理学生代沟少了，学生的管理方式更适合学生的心里需求，班干部就是起带头榜样作用。班干部的才干不是天生就有的，而是从实践中锻炼出来的。作为班主任就要有意识地培养他们，既要向班干部传授方法，又要给他们提供锻炼的机会。让他们逐渐适应这一角色，更好地辅佐老师管理其他学生。但要注意让其管理班级事务，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期对班干部进行工作检查和总结，对表现好的班干部及时表扬，对有缺点的及时指正并加以鼓励。只有这样班级和谐氛围才浓厚，学生在此环境中才能健康快乐成长。 三、抓好学生各方面习惯的培养，促进班风班貌整体发展

小学班主任心得体会和感悟[五篇]

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小学班级常规管理心得体会

小学班级常规管理心得体会 小学班级常规管理心得体会 小学班级常规管理心得体会1 班级管理是一项艰辛困难的工作，尤其是毕业班的班级管理，尤其是我第一年带毕业班，以下是我的一点心得体会。 一、思想教化要刚好 九年级的学生不同于七、八年级的学生，他们的思想已趋于成熟，看问题比较长远，能很好的辨别是非、美丑。在管理上进行思想教化是特别必要的。如：生活上过于奢侈时，用父母工作的艰辛教化他们；学习上不仔细时，用父母的期望、自己的幻想、先人们拼搏的精神教化他们。教化的方式许多，可以单独谈话，也可召开班级主题班会。 二、与家长搞好联系 作为班主任要想全面了解每一个学生，单纯与学生的沟通是远远不够的，还必需刚好地与家长取得联系，建立家长与班主任联系记录，通过电话、家访、家长会了解学生的思想动态，行为表现，以便更好的进行班级管理。 三、敬重每一个学生 要想得到别人的敬重，必需首先敬重别人。作为班主任要想管理好班级，得到同学们的'信任与敬重，自己必需放下那副不可一世的架子，敬重每一位学生。不能因为某某是三好学生而降低要求，更不能因为某某是调皮鬼、成果差而过分要求，甚至“另眼相看”。 四、与学生沟通心灵 作为一名优秀的班主任在班级管理方面决不会做出以“势”压人、以“权”欺人的事情，他们注意的是与学生的沟通、心灵的沟通。在彼此的谈话中相互了解，进而增进友情、加深感情，成为你工作中的有力支持者。 小学班级常规管理心得体会2 在高校工作有蛮久的了，尤其是作为一名高校辅导员，带过不少读的班级。我虽然是班级的辅导员，但是在管理班级上我是作为协助

力气的，今日就来谈谈我对于班级管理的心得。 进入高校工作许久，在班级的管理上，我也渐渐摸出了一些阅历。高校众多班级，我作为xx学院的辅导员，管过不同专业的班级，有时候还同时管理两个专业以上的班级，这对于现在的我来说，可是有不少的阅历。班级不同，管理方式也不一样，但是有一点是一样的，就是我至少作为他们的辅导员，只作为他们的助力，我只管大事，班上的事情一般我都会交给学生自己去管理，我不会过多的去涉及，终归他们都是高校生，都成年了，大家也都是独立的人了，在对班级管理上，也应当是他们自己去做了。 所以通常一个班级，我只会帮助他们选拔班委、班干部，但是这些也是要经过同学们的投票的，我只是作为一个终审人，帮助一个班级把班委也选齐，其他事情我几乎就不怎么去管理了，除非他们解决不了的事情，我才会去插手。高校是一个培育独立自主的地方，不是中学了，中学老师在班级里的作用是极大的。一般也都是班主任去管理，但高校不一样，不能同昨日相比。学生都有自己的思维，一个班级的建设是要靠全班同学的合作才能建设好的。因此班级的整个管理工作，我基本上都交到班干部去做，每个人分工明确，把属于自己的工作做好，为整个班供应服务。 等班干部正式上任后，就分别叫他们加入相关的qq群，之后对于班上的通知除非是经过我手的，基本上就是班干部他们自己去进行通知同学了，这些事情我就不会去过的的管理。因为班级的重点是学生自己，我即使是他们懂得辅导员，也不能什么都去管，这样是不利于他们的实力的'发展的，该放手的时候就要放手。班上的各类活动，也是他们自己去组织，我只是一个旁观人，在旁做一些提示，是不能干脆越过学生去办理的，因为时间长了，他们就会去过分依靠老师，而不注意个人的实力培育，这是不行。 高校生就要自己自主办事，须要去学许多的东西，这些事情都是对自己有利的，那我这个老师也就不能去阻挡他们的成长。班级管理最重要还是在于他们自身，只有班级真正的进入学生自主管理，班级的建设才会更加顺当和胜利。

小学班级管理经验分享班级管理经验分享心得体会

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班级管理首先是进行正确的思想教育，其次是日常管理，事无俱细，再者需要对真善美的及时表扬，假丑恶的及时纠正。下面是 小学班级管理经验分享篇1 去年一批小六的学生在我的领导下顺利地毕业了，有喜有忧也有乐，至今回想起来一幕幕往事仍记忆犹新。在这里我想对我的同学们说：老师感谢你们帮助了我，感谢你们在我做班主任和领导你们学习的过程中，给我提出的宝贵意见。今年根据学校安排，又叫我接了一个毕业班，继续担任这届小六毕业班的班主任及数学教学教研工作。 开学的第一天，我同往期一样认真地组织学生报名，接待好每一位学生的家长，希望通过我的实际行动，能够让学生感受到老师的温馨，让家长感受到把孩子交给我感到放心。一周很快地过去了，可是给我的感觉这一周比我当一年的班主任还累。这首先得从班上的基本情况说起：本班是由村上六年级和乡小六年级的几个班级经过学校打乱重新组合而成的，可以说是一个大杂烩。 俗话说“林子大了，什么鸟都有”，班上的学生也一样，比如说，有的男生特别爱动，不是推别人一下，就是摸女生的辫子，有的学生上课不是跪在板凳上就是爬在桌子上，坐、立没有正形。隔不了几天就有人告状，不是说这个打我就是说那个骂我。晚上查寝室，室长也反映晚上睡觉有人不洗脚，脚臭得别人没法睡觉，追问时他却说昨天晚上洗了的;农村学校住校条件较差，十几号人住一间寝室，成天球鞋不离脚，室内气味难闻。上课我还惊讶地发现，有个别男生连脸也不洗，蓬头垢面，指甲长而肮脏。唯有女生，也许天生爱美，卫生习惯要好一些，但都有一个最大的缺点就是爱吃零食。上午还没到第四节课，后面的零食口袋就已经装了满满的一垃圾桶。 班级成立之初，尽管我制定了班规，宣读了校纪，讲解了《小学生日常行为规范》，学习为人处世之道，大讲学习的重要性，纪律是学习的保证，可是每隔三岔五，就总会有人击鼓鸣冤，说这说那，当你把事情一问，丁点小事，但你还是得认真解决，因为在学生眼中他就是大事，你还得把问题处理得公平公正，让双方都心服口服。但事情处理多了就感觉到特别烦特别累。一天几节课上下来甚至连吃饭的时间都没有。

中小学班级管理心得体会

中小学班级管理心得体会 •相关推荐 中小学班级管理心得体会（精选5篇） 当我们心中积累了不少感想和见解时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的中小学班级管理心得体会（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 中小学班级管理心得体会1 一、充分发挥“导学案”的作用 南京市溧水县东庐中学的办学理念有一条是“以讲学稿为载体，实施校本研修，促进学校发展”。第一个为我们讲座的便是此校的业务副校长徐晖，他是南京市优秀青年教师，语文学科带头人，“讲学稿”研究专家。东庐中学讲学稿的出现，是为了对付当时盛行的“满堂灌”课堂教学现状，以求突出学生的主体地位；是为了对付教辅资料满天飞的现状，以求减轻学生负担；是为了解决师资力量薄弱的现实以求降低课堂教学难度，对教学能力偏低的教师帮一把。他们对“讲学稿”定义为：把仅供教师使用的教案，增加更多关注学生学习过程的学生活动和作业，既做教师的教案，又做学生的学案；既做预习作业，又做课堂作业；既做家庭作业，又充当复习资料；既可以明确学习目标，又可让学生少做笔记，多动手动脑。“讲学稿”又叫“导学案”、“学案”或“教学案”，是一种集教师的“教”与学生的“学”相统一的课内外学习方案。而我们伊滨区已经很早也运用了导学案，在以后的教学中更应充分发挥它的作用，尤其是小组合作学习，用来弥补个体自学的不足，发挥导学案的使用效益。真正做到静心教书，爱心育人，潜心研究。 二、打造魅力班会课 班会课是班主任的重要抓手，班会课是班主任工作的有效载体。上海新纪元教育研究院丁如许工作室的丁如许专家与大家交流了如何打造魅力班会课。

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小学班级管理方法和措施心得体会（精选6篇） 当我们心中积累了不少感想和见解时，就很有必要写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么要如何写呢？下面是小编精心整理的小学班级管理方法和措施心得体会（精选6篇），希望对大家有所帮助。 小学班级管理方法和措施心得体会1 班级管理是一门学问，如果潜心研究，大有文章可作。班主任不同于车间主任，因为面对的是一群活生的主体，他们有自己的尊严、人格，作为教师，特别是班主任，也许应该更多得去研究他们的心理。 教师和学生在人格上是平等的，但人格魅力是不同的，教师的作用就是让自己的人格赢得学生的尊重。这种尊重不是权威，而是相互理解、相互沟通的基础上产生的信赖，彼此之间是朋友，但又不同于一般的朋友，这种朋友是上辈对下辈的关心与下辈对上辈的信任和依赖。下面就谈点我的看法： 第一、把学生当作自己的研究对象。班主任一项重要的任务就是了解班级的每一个个体，去读懂他们。我们对潜能生，往往都特别的头痛，但如果我们能把他们当作自己的研究对象，也许就会乐此不疲，他们会给你许多惊喜。 第二、以“热爱学生”为自己工作的出发点，去处理一切学生的问题。作为班主任，对学生中的不良行为，就刨根问底，“严”字当头。人非圣闲，何况是青少年学生。我们应该允许学生犯错误，换句话说，如果一个学生连一次错误也不会犯，那他已成为了一个木头人了。我们教师的任务不是去指责，而是去引导，让他们走出人生的误区；让他们在人生的品位中，寻找真实的生活。 第三、我们的教育应该是“给以希望的教育”。只有充满希望的人生才是积极的人生。潜能生听惯了批评，对批评已经无动于衷。而人是有感情的动物，活着就有自己的企盼，所以，我们的教育应该是“给以希望的教育”。许多潜能生在父母、教师的批评和指责下绝望了，他们感到：在父母、教师的眼里，自己什么也不是，这种教育可

小学班级管理心得体会5篇

小学班级管理心得体会5篇 小学班级治理心得体会最新1 从培育“小帮手”做起，五从班主任自身做起。 从思想教育做起 有一句话说的好“思想打算行动”，有什么样的思想就有什么样的行动和做法。为了削减孩子们在实际生活中消失的失误，做为班主任，我必需抓好思想教育这块阵地，树立正确的行为准则。思想教育的内容从学生的身边说起，比方从爱家爱父母爱亲人谈起，进而涉及到爱校爱国爱人民，范围由小到大，这样易于被学生们理解和承受。其次是利用《小学生守则》和《小学生日常行为标准》对学生进展思想教育，针对实际生活中消失的点点滴滴，引导学生学习探讨，通过沟通发言，谈感受体会，使学生逐步形成正确的良好的心理素养。这也算对学生打了一针镇静剂，增加了他们抵抗不良言行的免疫力。 从“小事”做起 当前的教育始终在大力提倡“素养”教育，对素养一词，许多人都能用自己的理解表述出来，但是又有多少人在日常生活中留意到了自身的素养？究其缘由，就是由于素养的表达是以“小”见大的。所以我们肯定要注意发生在学生身上的小事，从小事做起。

从小事做起是一种良好的习惯，它催促孩子不铺张一点一滴的时间，懂得一寸光阴一寸金；让他们学会不铺张粮食，懂得粒粒皆辛苦。 从小事做起是一种正确的心态，它要求孩子不好高骛远，懂得千里之行，始于足下；让他们明白胜利得来不易，需要长时间的坚持不懈；让他们遇到挫折不气馁，由于只要每天进步一点点，就肯定能获得胜利。 从小事做起是一种优秀的品行，它鼓舞孩子细致入微地关怀别人；鼓励他们讲求诚信，做到一言九鼎、一诺千金。 从习惯做起 从习惯做起，就是以教学生做人为动身点，从学生的日常行为习惯养成教育入手，从孩子们的生活习惯，包括吃饭穿衣几点睡觉都要一一明确到；从学习习惯到学习品质，包括遇到困难该怎么解决都要指明可以选择的方式和方法；从同学们之间的交往言行举止到礼仪习惯，包括如何面对突发事情的反映都要抓落实，还有劳动习惯自觉自律习惯等等，力争把良好的习惯转化为优良的品德，让孩子们受用终身。 从培育“小帮手”做起 班主任工作一直以繁琐著称，尤其在小学更是如此，所以许多教师都是千方百计的躲避，能不当就不当，实在不行就硬着头皮上任。这都是由于他们没有注意对“小帮手”的培育，也有的是由于感觉培育小帮手太花费时间，还不如自己亲自做的好。要知道一个班级的`小帮手培育好了，他们会起到让你意想不到的作用。我以为小帮手的培育应当从小组长开头，

小学教师班级管理心得感悟

小学教师班级管理心得感悟 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：心得体会范文意为读书、学习、实践后所写的文字感受中作为模范的心得体会，也常常用来指心得体会的模板。常常用于心得体会的参考。随着社会的发展，人的耐性越来越小，它的出现补缺这个漏点。心得体会范文就像一个公式，可以参考他人提供的感受带入到符合自己的心得体会中就可以了。 Download tips: The experience and experience model essay means the experience and experience as a model in the written feelings written after reading, studying, and practice. It is also often used as a template for the experience and experience. Often used as a reference for experience. With the development of society, people's patience is getting smaller and smaller, and it appears to fill this gap. The experience model essay is like a formula, you can refer to the feelings provided by others and bring it into your own experience.

小学班主任管理心得体会十篇

小学班主任管理心得体会十篇 小学班主任管理心得体会1 我现在是__小学的一个实习班主任，这次我在这个学校带的是一年级的学生，作为他们的班主任，我是真觉得不容易，在这半年里我深有感触。 初次做班主任，我不仅没有经验，而且还没有跟小孩子相处的方法，一切都得自己去摸索，原以为做小学生的班主任，应该会好管理一点，可当我真正的成为这群学生的班主任的时候，我才发觉并不是那么好当的。一年级的学生年龄比较小，他们大部分还是处于好玩的年纪，如果要去把他们拉到学习中去，是比较有难度的。这在我真正接手的时候，真的感觉到了崩溃。我几乎每天都要守在教室门前，看着他们上课，不然他们就会很吵闹，一点也不配合其他任课的老师上课。 通常都是老师进入教室后，学生们还在叽叽喳喳讲话玩闹，半点没有意识到上课，这就导致了老师们每次进入到这个班级，就有无数的抱怨，而我作为他们的班主任，我必须要进行严格的管理，我该庆幸自己第一天就给了他们威严的样子，让我他们对我有所敬畏，不然我也是管不住他们的。 在实习的半年里，我是真正感觉到了当个班主任的不容易，以往自己是学生时，总觉班主任除了上课，其他时间都见不着他们，就觉得他们很闲，这会才明白班主任们都是在暗处关注我们，可能也偷偷摸摸的来卡我们几次，因为现在的我就是这样，虽然不用每节课都在旁边监督他们，可是一天里也有很多次要去教室查看情况的，为了知道他们真实的上课情况，我还不能明目张胆地去，必须悄悄的去，不然就看不到真正的样子了，这样其实也很累的，总是来回跑。 当然除了处理学生的问题以外，我自己本身的工作也是很忙的，我不仅要给家长们回报情况，还要进行每月一次的家访，以便于了解学生们的基本情况，也是为了跟家长们配合把一年级的学生管好，从各方面去进行管理。我在这半年，与学生们进行各种“斗争”，终于是跟他们建立了师生情谊，现在他们也不像我刚见到时那么调皮和难管了，他们已经开始适应学校的生活和班级的生活，开始真正的融入到一年级这个阶段的学习了，这是我欣慰的。 当然我实习也就结束了，可是我却对自己这份工作越来越重了，享受与孩子们相处的点滴，喜欢与他们一起克服困难，我相信我未来在班主任的道路上会越走越远的。 小学班主任管理心得体会2 我体会到做好班主任工作首先要突出一个"爱"。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。要具备"捧着一颗心来，不带半根草去"的高尚道德情操。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的健康成长去付出所有的努力。正如冰心老人的话"有了爱就有了一切"。 班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为教师，尤其的班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。"勤"字要体现在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一个"细"。学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。 教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。班主任要特别关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，

《小学班级管理》心得体会6篇

《小学班级管理》心得体会6篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!

小学班级管理的心得体会(精选7篇)

小学班级管理的心得体会（精选7篇） 小学班级管理的心得体会1 作为低年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。 一、培养学生的良好习惯。 （1）低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。 我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。低年级的老师说话也要有趣味性，为了培养孩子良好的坐姿，每次看到他们趴在桌子上写字，我都会及时提醒他们“写字要做到三个一”他们就马上高兴地坐得直直的。 （2）利用晨会课、班队课学习学校规章制度。 提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。每周报两名同学，激发了学生的积极性。 （3）在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

（4）及时与家长联系。利用送学生的机会，找到有关家长，了解孩子的情况，并及时把孩子的情况，告诉家长。因为得到家长的支持，工作好做了很多。 （5）培养小助手，小班长，使我的工作轻松了很多。张永梦是我们班的班长，经过一年的锻炼，真正发挥了班级小助手的作用。 二、关心爱护每个学生。 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张嘉原同学是个性格外向的孩子，每次上课发呆，不会背书，爱搞恶作剧。我没有放弃他，而是一字一句地教他读，抓住他的点滴进步，不断鼓励她，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。 出人意料的是，张嘉原竟然能背过一段了，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，一到我们班的学生下课了，老爱跟我说知心话，有什么事都爱跟我说。上周五放学时，我收到了张凌灵、刘婉丽写给我的信，虽然也有错别字，语言颠三倒四，却很朴实，我感到很幸福。 三、培养良好的班集体。 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。