小学班主任班级管理心得体会4篇

小学班主任班级管理心得体会4篇

小学班主任班级管理心得体会第1篇

一个低年级就是一个集体，而这个集体的领头羊就是班主任，班主任的成败将影响到班级各项工作的开展。尤为重要张老师的是班

主任工作的成败，将对学生的能力、性格等方面释放出难以估量的极

难后果。仅就本人的实践，谈几点心得体会：

一、用微笑感化学生

班主任工作中，常会碰见这样一群孩子，由于环境、家庭等

各种原因，养成了一些不良的饮食习惯：作业不能按时基本完成，作

业不够认真，一切感到无所谓作为一个成功突破性的班主任，会尽可

能的改变这种困境。在班级里，班主任班主任可让学生当好小助手，

参与班级的管理：既能使同学产生一种轻松愉快的学习氛围，又能使

得小助手得以自我表现，体现自我价值。当然，参于班级项目管理管

理的同学应该是广泛的，绝不能把差生冷落到一边，而要让其充分感

受到自己存在的稀缺性，从内心深处迸出进步的火花。我们班有数名

女生，头脑灵活，为人也很活络。可就是不爱学习，不愿写作业。我

了解到她们的缺点后才，发现她们较弱激情。为了帮忙她们树立信心，我请她们担任小组长，协助我检测其他同学作业。大概是她们感受到

存在的效用，开始写作业，但仍不能按时已经完成，我却故意不知。

几天后的一次晨会课上，同学反映此事，我装出惊诧的想不到，深表

不信。同学把她们的作业送上来，我看了以后，说：老师对她们一向

很放心，今天可能由于什么特殊的原因没有完成吧！;我瞥了她们一眼，只见他俩把头埋得低低的。从此，她俩的学习更加努力了，英语水平

也扶摇直上。正是这种微笑;，正是这种所谓的猜忌;从心灵深处刺激

学生的心灵，鞭策着她们的行动。

二、强化对学生能力的训练

在某些方面，必须施加一定的双重压力，使人接受锻炼，才

能促其发展。有些孩子普遍存在胆怯懦弱的现象。而这些孩子又缺乏

基本的锻炼，渐渐构成自我封闭的性格。在全体同学面前，甚至连一

句完整的话也说不出来。对于这样的学生，班主任不能听之任之，而

应积极创造情境，迅速培养其自信心，促其性格朝健康的方向发展壮大。我曾悄悄地对一位性格内向，很文静的高中女生说：老师这几天

较忙，对班级管理可能进退两难，你愿意帮我代管几天吗？;看着我诚

恳的目光，他接受了。（班主任工作总结 https://www.sodocs.net/doc/e919065617.html,）之后，

我宣布让他迁驻几天班级，几天中，我观察他，发现他能够组织工作

学生早读，组织学生扫地，有条不紊地组织班级工作。他开始变化了，并且变化出乎意料：性格开朗活泼了，似乎变了一个人。他的变化，

更加坚定了我让孩子们跳起来摘苹果;的信心，我总是寻找各种机会，

从能力各个方面培养小学生的能力，让孩子们获得弹性了应有的发展

空间。

三、平等地对待每个中学生

一个班级仿如一个家庭，班主任也像家长一样平等地对待每

一个学生。有些孩子，属于散放型;，家长没有辅导孩子的坏习惯。而

是听之任之，加之其它方面的原因，孩子在学习上表现出较大的差异。班主任不能依据成绩主观去给他们，进而呈现出偏爱和冷落。总有些

班主任偏向于心目中的好圣索弗朗代兰县学生，工资待遇让他们享受

一些多种不同的待遇;：座位安排在前面，犯了错误可以不处罚，各类

活动优先考虑。其实，这样的结果是可怕的，容易使学生走向消极。

好学生因此而反复无常，差小学生则极易失落，自暴自弃。辅导员的

角色就是一个平衡杠，调节学生的心理，对差生给予一定的亲情，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。而对易骄傲的学生，则适当的来一个当头一棒;。学期结束时，不能把优秀学生;等称号授于固定的几个学生范围内，拿出一定比例的名额，优先考虑进步较快的同学。让精彩极了;和糟糕透了;同时回响在每个同学的耳边。让这两种声音共同汇集成一种爱，激励每个同学的健康发展。

在工作中，还存在一些无法发生改变的学生的恶习，如随便张口骂人，即使有些坏习惯能够改了，但又显现出来反复现象，令人非常头疼。有些坏习惯还需要家长的配合已达到治标根治的目的，才能见成效。

小学班主任教育工作千头万绪，只要我们以爱;作为基础，以学生的全面发展作为目标，以创新的教育方法作为动力，就一定能将班主任工作做好！

小学班主任班级管理心得体会第2篇

班级管理是一面镜子学问，如果潜心研究，大有文章可作。班主任不同于厂长，因为面对现实的是一群活生的主体，他们有自己的尊严、人格，作为教师，特别是班主任，也许应该更多得去研究他们的在我看来心理。

教师和中学生在人格上是平等高中学生的，但人格魅力是不同的，教师的作用就是让自己的人格摘得尊重学生的尊重。这种尊重不是权威，而是相互理解、相互沟通的基础上产生的信赖，彼此之间是朋友，但又不同于一般的同事，这种朋友是上辈对下辈的关心与下辈对上辈的信任和依赖。下面就谈点我的看法：

第一、学生把教师当作自己的研究对象。班主任一项重要的任务就是了解班级的每一个个体，去读懂他们。我们对潜能生，难免

都特别的头痛，但如果我们能把他们当作自己的研究对象，真的就会

乐此不疲，他们会给你许多惊喜。

第二、以“热爱学生”为自己其他工作的出发点，去处理一

切学生的环境问题。作为班主任，对学生中的不良行为，就刨根问底，“严”字当头。人非圣闲，何况是青年人学生。我们应该允许学生犯

错误，换句话说，如果一个学生连一次错误也不会犯，那他已成为了

一个木头人了。我们教师的任务不是去指责，而是去引导，让他们走

出人生的误区；让他们在人生的品位中所，寻找真实的生活。

第三、我们的德育应该是“给以希望的教育”。只有充满希

望的人生才是积极的人生。潜能中生听惯了批评，对批评才刚无动于衷。而人是有感情的动物，活着就有自己的盼望，所以，我们的德育

应该是“给以希望的教育”。许多潜能生在父母、教师的批评和指责

下绝望下用了，他们感到：在父母、教师的眼里，自己什么也不是，

这种教育工作可以说是一种“给人以绝望的教育”，学生不喜欢这种

教育。教育改革家魏书生认为，每个学生几乎有闪光点自己的闪光点，问题也许是我们缺少发现。因此，我呼唤“给以寂寞和希望的教育”。

教育是社会性的，光靠教师学校也许仅仅小学是杯水车薪，

作为班主任因相互关系紧密联系家庭、社会，勤于家访，只有这样能

否对症下药，起到更好的教育作用。

学习了魏书生一系列教学经验后，我们不难发现魏书生之所

以能获得教学的成功？那就是：高效率的班级管理。我们甚至可以这

样说，魏书生的教学离不开管理，他成功的班级管理就没有他今天的

教学奇迹。

一、“以人为本”的管理思想和“以法治班”的管理思想

关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。的确，魏书生

在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级

管理中最最鲜明的特征之一，也是他思想中最具价值的认识之一，与

此相反是现代管理思想中的“人本”观念和“法制”思想。“民主”

管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与的积

极性、逐步解决了学生服从管理，投入管理的问题，“以法治班”使

到班级管理形成制度化，走向了自动化，二者结合，不仅没有损伤被

管理者的积极性，还创造性在一定程度上极大地解放了大学生的个性

与创造性，使班级运营管理沿教师设计的上面预定轨道上运转，达到

了理想的管理效果。

魏书生的做法使我进一步坚定了以下认识：

l、虽然班级管理的对象高三是学生，然而我们不能把中学生

当作小学生没有思想，执行者没有情感的被动的受管理者，而应该把

他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。成功运营管理

的前提是尊重成功他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作显而易

见的“人”，而不是驯服物。如：我在处理一件学生偷钱惨案时，处

理前，我了解该学生丢钱的经过，询问该招待所的同学，找出近段有

异常现象的同学，为了防止出现纰漏，我联系了家长，问他给了孩子

多少，从家长哪儿得到了真实的情报后。我就开始断案，同学我把整

个宿舍的同学叫了恨不得，我问他们：假如某同学的钱和菜饭票丢了，将会出现什么情况？她该怎么办？同学们都争先恐后的说开了，有的

说在宿舍里找，有的说向老师借，有的说打电话给同学，有的说…我

告诉她们中学老师若非一定借给你，家长能经常丢下手中的活儿来送

钱吗？听后，她们语塞了。我就“在宿舍里找”，对她们或进行思想

教育，钱就丢在宿舍里，同住一室的你们，应该像兄弟姐妹一样，而

中间却有小偷，早晨你们睡得安心吗？于是，我专家建议拿钱的同学，把钱悄悄放回，假如用完了就返还用纸条写到清楚归还的时间，不署名，如果按我说的做，丑事过后决不追究，以后再也别犯了。一个星

期以后，钱自动回来了，整件事情除了天地知道外，也只有我知、她

知了。

2、班级是学校教育教学工作的基层组织，从一定程度上说班

主任水平作为班级工作的策划者、领导者，是班级管理工作的心灵，

但班主任不能只做学生活动的与严厉的执法者。作为教师，我们首先

要了解学员，尊重学生，相信学生。

3、从表面上看，教师与学生，一方是管理者，一方是被管理者，双方地位是隔阂的。然而另一方面，共同的教育目标（即师生的

学习目标）决定了师生在管理过程中加强合作的可能性大大超过了他

们之间的排斥与对立，学生完全可以转变成管理活动的主人，前提是

要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略。

4、传统班级着眼于管理的弊端在于管理的无规章或制度不明，所以班级管理或随机应付，或有始无终，学生常常无所适从。我们说，不制度谈不上管理，但制度理想主义既体现了学校教育的意志，整体

表现为对学生行为的一种约束，它执行中必须考虑到学生对制度的接

受程度，应该看到，只有会愿意接受且愿意服从的制度便学生发挥良

好的管理效益，而那些辅导员规定必须服从的“法则”，则往往会受

到不同程度的抵触甚至反抗。

二、自我管理思想

让学生进行自我管理，是“人本”思想的发展，它并非沙托

梅的创造，然而魏书生管理本身最鲜明地体现了这一思想，其教学策

略之高明，英语教学手段之巧妙令人称道。首先，他非常注意提高学

生对活动的认识。曾经有学生问他：“您还能制做我们的班主任吗？”魏书生说：“为什么不能？”学生说：“我们看您太累了！”“那我

就请副数学老师来管嘛！”学生问：“副班主任在哪？”魏书生说：“就在每位同学的思绪！”谈话中，魏书生除巧妙地向学生传达了对

学生的信任，还学生向学员传递了这样一个信息，这就是：管理对整

个教学活动教学说来是必要的，但管理不是老师来约束学生，而是学

生在学员学习活动中的自我约束。通过教育引导认识学生对管理的认识，使学生自觉意识到管理的重要性必要性，尤其是自我管理的必要性，在客观效果上，管控减少了学生对管理的抵触以至对抗的恐慌情绪，大大减少了由人际关系不谐产生的内耗，这无疑极大地提高了实

绩教育管理的实效。

大胆转化了管理机制，为班级新颖重新建立起以学生自我管

理为主的区域化其新颖之处表现在四个方面：

1、全员参与，相互制衡。在魏书生的班中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而教师则处在

一个驾驭、服务的位置上。如此管理，教师如何不轻松？

2、照章办事，责任明确。“人人有事做，事事有人做”，且

凡事皆有章可循。

3、管理教学，相互结合，管理的目的是服务于教学中，魏书

生的班级管理中就包含有大量的教学因素，比如让学生写“说明文”，目的是小学生让学生进行自我教育，但书面他同时锻炼了学生的书面

表达能力。办《班级日报》沟通了同学间的联系，但不也是一个让学

生全面受教育的吗？另外，除课堂教学，魏书生还把数以百计的课外

教学活动（包括德、智、体等科纳入了班级管理工作轨道的轨道，如

定期定人检查作业批改作文，课前一支歌等，加强管控了教学与管理

间会的联系，推动了教学管理与班级管理的整体自动化。

4、善始善终，持之以恒。凡事不做则已，一做必做到底，既

显示了制度履行职责的制度一贯性，又强身健体了学生的意志力。

在具体实施中，从教师这方面说，魏书生首先注意到了教学

管理与班级教学内容管理的协调，通过建立健全两条渠道，提高了管

理工作管理的实效在管理的方式方法上，魏书生除注意直接参与管理外，他始终把管理的重点启发学生进行自我管理、引导学生相互管理

体制上。另外，管理中他特别注意班集体管理模式的班风建设，并采

取了多种措施增强学生的向心力和凝聚力，这些为学生的发展进步提

供了一个良好的外部环境，也集中体现了他管理的效益观念与质量意识。

小学班主任班级管理心得体会第3篇

我几年的班主任的工作经历，我对班主任管理工作工作有了

自己的体会。

一、班主任要以身作则，为人师表。

教师要在学生中树立良好的和成绩，就必须以身作则，为人

师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的

一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接

影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求

自己，提高自己的道德修养中华文化和道德修养，以感染和教育教师。例如，要求学生知错就改，当再次出现我在工作中出现了失误时，我

也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查在意，错怪你了。”

这样学生在生活和中才学中做错了，能够主动地找到跟我谢罪。

二、发掘言行的利皮扬卡

每个学生的背后，都有许多言行隐藏着许多可贵的闪光点。

班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在未婚

妻教师的种种善意的期待和爱人中，增强自信并走向成功。我班里有

这样一个高中生，她平日边上默默无闻，学习成绩一般，属于好象好

像走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写到得不错。我们班第一

次办班板报时，发愁没人会写新厝子。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记角落里，她说真的

非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没

试过，太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己还有的

潜力，极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都

有值得津津称道的优点，班主任应有的放矢学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上奋发向上、刻苦求学的庞

大动力。

三、发挥班干部作用

班干部是同学们的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班

级骨干是形成优秀集体的一个首要，使集体有一个“控制中心”，保

证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工

作实践提高学生交际能力，组织能力和独立其他工作能力。如班长全

面负责班级教育工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级多项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组

长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决诉讼，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个

周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己困惑对小组管理的方法

和迷茫，并对本周的工作进行组织工作安排进袭。在每天的晚饭时班

长与打牙祭班长开个碰头会，交流嘿嘿当天的情况，然后由班长在班

级通过晚点。这样从班长班长到组长责任分明、各司其责。强化了他

们的责任心，调动了他们的主动性，发挥作用了他们的主动性、创造性，而使他们的潜能以致得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条

不紊地进行着。

四、充分利用大型活动好学校组织的各项活动

教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参

加学校组织形式多样的小型大型集体活动，如运动会、歌咏比赛、课

外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的联合阵线，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，

同时实现入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传

统美德武装大学生，培育高尚的思想文化素质。对于参加的活动，无

论是取得了成绩学习成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自

己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，

好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风盛气凌人会有效的

遏制，对整个班风的形成有较大的促进作用。

小学班主任班级管理心得体会第4篇

根据20xx年后德育工作的要点，结合我校的一般性情况，工

作中确立了一种意识：以人为本，以学生为主体；抓牢两条线：养成

教育，班级常规管理。与新时期新形式要求相适应的德育理念，坚定

不移地推进每一位德育工作者的育人方法的改进。

一、明确职责，风险保障各项德育工作有效开展。

学校确立了以陶校长为组长，分管校长刘校长为副组长，德

育主任和辅导员老师道德教育为组员的德育领导小组。开学初，大队

委组织大队委员开展竞争上岗。同时进一步细化了德育工作档案制度，学校重大事件快报制，完善德育先进班集体，个人评比制度，使大力

开展制度化、规范化。

二、抓班主任建设，促师德师风建设

根据学校工作安排，重视体育老师工作的指导与管理，班级

配置了配班数学老师，并为新教师启动师徒教师结对活动，进一步明

确张老师：职责填好《班主任工作手册》、通过每周的常规训练，促

使促成小学生良好行为习惯的养成，通过中队活动、晨会课教育，强

化班集体建设。注重特殊学生的`帮扶，作好成长记录。通过班主任沙龙，交流身边的育人故事，总结良好的德育经验，挖掘树立优秀的德

育典型。在每期的家长学校中，让学生、一起参与到师德师风的评比

过程中，填写好反馈表和问卷调查表。

三、突出重点，以养成教育和班级管理金针菜为突破口，浓

郁育人氛围。

根据各年级段学生的特点，进一步落实《小学生守则》、

《小学生日常生活行为规范》、，广开渠道强化小学生的基础道德和

日常准则的养成。我校还制定了《晨阳幼稚园日常行为规范》，以五

项常规竞赛为抓手，由条线分管，将此和班主任月前考核挂钩，通过

每周的常规训练重点的反馈，国旗下事迹介绍，橱窗宣传，对学生的

常规行为训练有效到位。公益活动学生是在活动中成长起来的，本学

期我校开展了晨阳小学绿色家园特色活动，充分利用社会生源，发挥

优势，深入开展教育实践活动，营造良好的育人环境，强化学生成长

的环境。制定了具体制度和评比标准，开拓了学生的视野，提高了学

生的素质教育能力，此外，推普周系列活动，爱牙周活动、法制教育系列活动、科技节系列活动，更是层出不穷。

小学教育班级管理心得体会随笔5篇

小学教育班级管理心得随笔5篇 小学教育班级管理心得随笔1 我作为小学的班主任，已经在这个岗位上工作很久了，我在班级管理上也下了许多苦功夫，因此也有了一些心得，现在就来跟大家谈谈班级管理的心得。 小学的管理需要班主任的耐心和细心，同时又要去适当的放松，因为这个阶段的学生还是比较好玩的，大局部的学生都比较淘气，不太好去管理，这时候就不能去压迫，还是要适当的放宽松，只要学生不涉及到违规违纪的事情，还是可以让他们进行尝试的。一个班级是由班主任、班干部和学生建立成的，因此班主任假如说是管理者，那么班干部就是班级里的为班主任分担责任的人，而学生就是被管理的这个主体。这样看来每一个局部都必须要齐全才能够对班级的管理发挥作用。 我在管理这方面比较提倡我是作为他们的指导者，而学生则是班级里自主发挥自己作用的人，所以我一般都会把权利分散下去，让他们自己去管理班级。首先就是选好班干部，班干部发挥的作用是很大的，因为班干部也是学生里的一局部，他们相处时间要长过我这个班主任，自然是更加了解彼此的，有什么事情也比较好商量，解决不了的事情再来找我去帮助，这是比较好的管理方式了。通过他们自主的管理，才能最大效益的让班级被管理好。这样不仅能够去锻炼学生在管理方面的能力，还能增加他们之间的感情，也是为这个班集体提供更有利的关心。 我在多年的班级管理上，逐渐的摸到了以学生为主体的重要性，因为学生是班级的主人，虽然我是个班主任，但是我也只是他们人生路上的指导者，并不能一直陪着他们走下去，因此只有在小学时让他们学会自我管理，才能让一个班级更加团结起来。我们大局部的老师都习惯去干预许多班级的事务，实际上只要做好自己班主任的职责，其他我们是可以去放权的，这样也就不会过多的干预而造成学生们的反感，以至于让一个班级分散了。 在今天这样的时代，班主任不再是班级的主体，我们不能什么事去都给学生做完了，一定要让学习自己去做，才能让这个班级变得更好。过多的管理是

小学班主任管理心得体会3篇

小学班主任管理心得体会3篇 篇一：小学班主任管理心得体会 班级管理是一门学问，如果潜心研究，大有文章可作。班主任不同于车间主任，因为面对的是一群活生的主体，他们有自己的尊严、人格，作为教师，特别是班主任，也许应该更多得去研究他们的心理。 教师和学生在人格上是平等的，但人格魅力是不同的，教师的作用就是让自己的人格赢得学生的尊重。这种尊重不是权威，而是相互理解、相互沟通的基础上产生的信赖，彼此之间是朋友，但又不同于一般的朋友，这种朋友是上辈对下辈的关心与下辈对上辈的信任和依赖。下面就谈点我的看法: 第一、把学生当作自己的研究对象。班主任一项重要的任务就是了解班级的每一个个体，去读懂他们。我们对潜能生，往往都特别的头痛，但如果我们能把他们当作自己的研究对象，也许就会乐此不疲，他们会给你许多惊喜。 第二、以热爱学生为自己工作的出发点，去处理一切学生的问题。作为班主任，对学生中的不良行为，就刨根问底，严字当头。人非圣闲，何况是青少年学生。我们应该允许学生犯错误，换句话说，如果一个学生连一次错误也不会犯，那他已成为了一个木头人了。我们教师的任务不是去指责，而是去引导，让他们走出人生的误区;让他们在人生的品位中，寻找真实的生活。

第三、我们的教育应该是给以希望的教育。只有充满希望的人生才是积极的人生。潜能生听惯了批评，对批评已经无动于衷。而人是有感情的动物，活着就有自己的企盼，所以，我们的教育应该是给以希望的教育。许多潜能生在父母、教师的批评和指责下绝望了，他们感到：在父母、教师的眼里，自己什么也不是，这种教育可以说是一种给人以绝望的教育，学生不喜欢这种教育。教育改革家魏书生认为，每个学生都有自己的闪光点，问题也许是我们缺少发现。因此，我呼唤给以爱和希望的教育。 教育是社会性的，光靠教师学校也许仅仅是杯水车薪，作为班主任因紧密联系家庭、社会，勤于家访，只有这样才能对症下药，起到更好的教育作用。 学习了魏书生一系列教学经验后，我们不难发现魏书生之所以能获得教学的成功?那就是：高效率的班级管理。我们甚至可以这样说，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹。 一、以人为本的管理思想和以法治班的管理思想 关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。的确，魏书生在管理中采用的民主管理的策略和以法管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一，也是他管理思想中最具价值的认识之一，其实质是现代管理思想中的人本观念和法制思想。民主管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题，以法治班使班级管理形成制度化，走向了自动

小学班主任班级管理心得体会4篇

小学班主任班级管理心得体会4篇 小学班主任班级管理心得体会第1篇 一个低年级就是一个集体，而这个集体的领头羊就是班主任，班主任的成败将影响到班级各项工作的开展。尤为重要张老师的是班 主任工作的成败，将对学生的能力、性格等方面释放出难以估量的极 难后果。仅就本人的实践，谈几点心得体会： 一、用微笑感化学生 班主任工作中，常会碰见这样一群孩子，由于环境、家庭等 各种原因，养成了一些不良的饮食习惯：作业不能按时基本完成，作 业不够认真，一切感到无所谓作为一个成功突破性的班主任，会尽可 能的改变这种困境。在班级里，班主任班主任可让学生当好小助手， 参与班级的管理：既能使同学产生一种轻松愉快的学习氛围，又能使 得小助手得以自我表现，体现自我价值。当然，参于班级项目管理管 理的同学应该是广泛的，绝不能把差生冷落到一边，而要让其充分感 受到自己存在的稀缺性，从内心深处迸出进步的火花。我们班有数名 女生，头脑灵活，为人也很活络。可就是不爱学习，不愿写作业。我 了解到她们的缺点后才，发现她们较弱激情。为了帮忙她们树立信心，我请她们担任小组长，协助我检测其他同学作业。大概是她们感受到 存在的效用，开始写作业，但仍不能按时已经完成，我却故意不知。 几天后的一次晨会课上，同学反映此事，我装出惊诧的想不到，深表 不信。同学把她们的作业送上来，我看了以后，说：老师对她们一向 很放心，今天可能由于什么特殊的原因没有完成吧！;我瞥了她们一眼，只见他俩把头埋得低低的。从此，她俩的学习更加努力了，英语水平 也扶摇直上。正是这种微笑;，正是这种所谓的猜忌;从心灵深处刺激 学生的心灵，鞭策着她们的行动。

二、强化对学生能力的训练 在某些方面，必须施加一定的双重压力，使人接受锻炼，才 能促其发展。有些孩子普遍存在胆怯懦弱的现象。而这些孩子又缺乏 基本的锻炼，渐渐构成自我封闭的性格。在全体同学面前，甚至连一 句完整的话也说不出来。对于这样的学生，班主任不能听之任之，而 应积极创造情境，迅速培养其自信心，促其性格朝健康的方向发展壮大。我曾悄悄地对一位性格内向，很文静的高中女生说：老师这几天 较忙，对班级管理可能进退两难，你愿意帮我代管几天吗？;看着我诚 恳的目光，他接受了。（班主任工作总结 https://www.sodocs.net/doc/e919065617.html,）之后， 我宣布让他迁驻几天班级，几天中，我观察他，发现他能够组织工作 学生早读，组织学生扫地，有条不紊地组织班级工作。他开始变化了，并且变化出乎意料：性格开朗活泼了，似乎变了一个人。他的变化， 更加坚定了我让孩子们跳起来摘苹果;的信心，我总是寻找各种机会， 从能力各个方面培养小学生的能力，让孩子们获得弹性了应有的发展 空间。 三、平等地对待每个中学生 一个班级仿如一个家庭，班主任也像家长一样平等地对待每 一个学生。有些孩子，属于散放型;，家长没有辅导孩子的坏习惯。而 是听之任之，加之其它方面的原因，孩子在学习上表现出较大的差异。班主任不能依据成绩主观去给他们，进而呈现出偏爱和冷落。总有些 班主任偏向于心目中的好圣索弗朗代兰县学生，工资待遇让他们享受 一些多种不同的待遇;：座位安排在前面，犯了错误可以不处罚，各类 活动优先考虑。其实，这样的结果是可怕的，容易使学生走向消极。 好学生因此而反复无常，差小学生则极易失落，自暴自弃。辅导员的

班级管理心得体会3篇4篇-班级管理

班级管理心得体会3篇4篇-班级管理 班级管理心得体会第1篇 班主任是每一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的健康成长。对能否形成具有凝聚力的班级起决定作用。下面谈谈我的几点体会。 一、班主任工作要勤。 俗话说：一勤天下无难事。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，要细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。刚入学的学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。因此，我一直要求自己工作要勤。 首先要深入了解学生，抓好学生的常规教育，培养学生的良好习惯。每天，我都要强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校。并利用时机抓常规，从培养学生良好习惯入手。时时利用班会、少先队活动、思品课来学习学校的规章制度、宣传班级星级评比活动，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现及时在学生中树立榜样。 其次，勤于处理他们之间的大小事务到纠正每个不起眼的违犯动作。课上利用形象直观的教具和多媒体进行教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。课后，主动亲近他们，和他们一起玩耍、做游戏，消除他们心中对新老师、新学校的疑虑和陌生感。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，如：学生刚进校时，个别学生特别爱告状，我抓住这个特点，让他们当班上的监督员，课间发现了问题及时向老师报告。让学生逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息的好习惯，争做一名讲文明、讲礼貌、诚实守纪的好孩子。同时，我还积极主动地和家长谈话，了解孩子各方面情况，认真填写家防记载。 二、班主任工作要落到实处。 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳，得以发挥。集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。刚入学的新生积极向上，学习兴趣浓，但不随意注意占优势，学习不稳定。于是，我每月针对班级存在的问题而制定不同的月目标，如：坐姿端正、专心听讲、不讲小话、

小学班主任班级管理心得体会精选5篇

小学班主任班级管理心得体会精选5篇 小学班主任班级管理心得体会篇一 六年的时间其实挺短暂的，想当初孩子们刚进入学校时一个个都还是小个子，但是现在都长大了不少，有些学生都已经比老师都要高了，这让我不得不感叹现在的学生真是幸福，不仅不用为自己的吃住发愁，而且还能享受较高的教育资源，这在我们那个年代真是都不敢去想的。作为一名班主任，我从小学一年级就一直在陪伴班上的孩子们了，六年级对老师和学生们来言既是结束，也是新的开始。 再过不久学生们就要毕业了，他们终将面对更为广阔的世界，去往更高的学府，而我也要重新成为一名一年级的班主任了，这也是我的职责和任务，说起来我也算是松了一口气，毕竟我现在的压力也不小，要是我的学生们在“小升初”考试中表现的不好的话，那么我的心情也不会好过，毕竟我十分希望我的学生们都能考上自己所向往的学校，最好大家都能上市里面最好的初中，进入最好的班级。在小学的这最后一个学年里面，学生们面临的压力是十分巨大的，六年的学习只等一场检验了，我们这些老师同样也十分紧张，学生们的成绩可是直接关乎到我们这些教师的考核，要是孩子们表现都不好的话，说不定我的班主任资格都要被撤销了，一想到这里我就有点担忧起来了，我还是先让学生们把玩心收一收吧，至少在考试结束之前不能再放纵自己了。 六年级的知识对于孩子们还是有点难度的，所以我在平日里教学的时候教的也不快，我尽力让自己讲解的更细致一些，让更多的学生听懂，另外我布置的作业也不多，我希望孩子们能有更多的时间去做自己的事情。等到了六年级下学期，在教室里教的课也没有那么多了，学生们平日里主要也是以复习为主，巩固知识，做一些练习题和卷子，为最后的考试做准备，教室里面也没有往日那般喧嚣了，大家似乎也知道了分别的日子已经不远了，纷纷拿出了同学录给其他同学，这也让我有点恍惚了，原来六年的时间一晃眼就要过去了。虽然和孩子们分别是一件挺难过的事情，但是这其实对于我来言也算是一个解脱啦，我终于又能执教低年级的孩子了，这将又会是全新的体验。总之，我会努力奋斗在教学这条道路上的！

小学班主任工作心得体会【10篇】

小学班主任工作心得体会【10篇】 小学班主任工作心得体会篇一 在这摇曳生姿的初秋时节，我迎来了从教生涯的第20个年头，也是从事班主任工作的第20个年头。这说长不算长说短也不短的时光里也许并没有留下多少浓墨重彩的华丽篇章，信手拈来，却如散落的珍珠般在记忆的银河里熠熠生辉。 有一次，和同行们聊天，说到小时候的理想，有的说想当科学家，有的说想当服装设计师，有的说想当飞行员……最后因为各种各样的原因都当了老师。当时在场的我，用“志满意得”来形容毫不为过，因为我小时候的理想就是当一名老师，一名班主任老师！这看起来谈不上高大上的理想竟实现了！试问又有多少人能碰到这份看似偶然的巧合呢？庆幸之余，幸福充溢全身，因为我在为自己的理想工作！ 初为班主任，毫无经验可言，凭着一颗活跃年轻的心，和孩子们打成一片；凭着敢于面对不足的执着劲，经常向经验丰富的老班主任请教；凭着满腔的工作热情，和家长沟通交流；凭着对这份工作的喜爱，不断在实践中反思。渐渐地，学生成了我的粉丝，家长是我的坚强后盾，板报墙报成了我的宣传阵地，家长会、家访、电话访成了我和家长沟通的纽带。去年的一个晚上，我因为在写一篇文章，忙到很晚，正准备睡觉的时候，手机震动传来一条信息，打开一看上面写着：“老师您好！我是xx，您还记得我吗？祝您节日快乐！”我失笑，回了一条信息：“怎么可能忘记？你们可是我的第一届啊！你怎么还没睡

呢？”她秒回了一条：“老师，明天是教师节，我要成为第一个祝您节日快乐的人！所以今晚12点一到，我就发信息！”感动和幸福瞬间包围了我，我的心被融化了！ 随着时光的渐行渐远，我担任班主任也积累了一些经验，处理班级事务和从前比起来，明显从容了不少。偶有闲暇，便萌发了写写班级工作心得的念头，间或写写德育论文，平时的工作都是实实在在做过的，缺少的是系统的梳理，真的记录下来，也是对自己工作成果的一种肯定。于是，一些文字便诞生了。 现在的我，虽然还不能做到完全沉稳，也有心浮气躁的时候，但我的年龄告诉我，带班级急不得、懒不得。孩子也是人，也有自己的想法，我们只有真正走进他们的内心，让他们从心里接纳我们，那我们的工作难度就会降低很多。时代在发展，社会在进步，不同年代的儿童进入学校学习，总会有这样或那样的问题，这也需要我们班主任不断学习，提高班级管理水平，再拿出我们的耐心和爱心，在实践中反思，反思中实践，怀揣着最初的赤诚之心，我们的工作一定会越做越好！ 印度诗人泰戈尔说：“使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。”如果孩子们是那一颗颗臻于完美的卵石，我想做那且歌且舞的水，一路伴着他们健康成长！ 班主任心得体会总结篇二 中小学班主任培训转眼间结束了。回顾这次培训学习，收获的确很大。通过对案例的分析及其日志的完成，使我对当好班主任，抓好

学习班级管理的心得体会(精选8篇)

学习班级管理的心得体会〔精选8篇〕 学习班级管理的心得体会〔精选8篇〕 学习班级管理的心得体会1 我作为小学的班主任，已经在这个岗位上工作很久了，我在班级管理上也下了很多苦功夫，因此也有了一些心得体会，如今就来跟大家谈谈班级管理的心得。 小学的管理需要班主任的耐心和细心，同时又要去适当的放松，因为这个阶段的学生还是比拟好玩的，大局部的学生都比拟淘气，不太好去管理，这时候就不能去压迫，还是要适当的放宽松，只要学生不涉及到违规违纪的事情，还是可以让他们进展尝试的。一个班级是由班主任、班干部和学生构建成的，因此班主任假如说是管理者，那么班干部就是班级里的为班主任分担责任的人，而学生就是被管理的这个主体。这样看来每一个局部都必需要齐全才可以对班级的管理发挥作用。 我在管理这方面比拟提倡我是作为他们的指导者，而学生那么是班级里自主发挥自己作用的人，所以我一般都会把权利分散下去，让他们自己去管理班级。首先就是选好班干部，班干部发挥的作用是很大的，因为班干部也是学生里的一局部，他们相处时间要长过我这个班主任，自然是更加理解彼此的，

有什么事情也比拟好商量，解决不了的事情再来找我去帮助，这是比拟好的管理方式了。通过他们自主的管理，才能最大效益的让班级被管理好。这样不仅可以去锻炼学生在管理方面的才能，还能增加他们之间的感情，也是为这个班集体提供更有利的帮助。 我在多年的班级管理上，逐渐的摸到了以学生为主体的重要性，因为学生是班级的主人，虽然我是个班主任，但是我也只是他们人生路上的指导者，并不能一直陪着他们走下去，因此只有在小学时让他们学会自我管理，才能让一个班级更加团结起来。我们大局部的老师都习惯去干预很多班级的事务，实际上只要做好自己班主任的职责，其他我们是可以去放权的，这样也就不会过多的干预而造成学生们的反感，以致于让一个班级分散了。 在今天这样的时代，班主任不再是班级的主体，我们不能什么事去都给学生做完了，一定要让学习自己去做，才能让这个班级变得更好。过多的管理是不会有太多的好处的，有可能会造成相反的情况。因此放手让学生自己去管理班级，才是可以把班级集中起来管理。 学习班级管理的心得体会2 我国著名教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。拿破仑.希尔说：“播下一个行

读小学班级管理心得体会7篇

读小学班级管理心得体会7篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、活动方案、规章制度、应急预案、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, experiences, activity plans, rules and regulations, emergency plans, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!

小学班主任管理心得体会十篇

小学班主任管理心得体会十篇 小学班主任管理心得体会1 我现在是__小学的一个实习班主任，这次我在这个学校带的是一年级的学生，作为他们的班主任，我是真觉得不容易，在这半年里我深有感触。 初次做班主任，我不仅没有经验，而且还没有跟小孩子相处的方法，一切都得自己去摸索，原以为做小学生的班主任，应该会好管理一点，可当我真正的成为这群学生的班主任的时候，我才发觉并不是那么好当的。一年级的学生年龄比较小，他们大部分还是处于好玩的年纪，如果要去把他们拉到学习中去，是比较有难度的。这在我真正接手的时候，真的感觉到了崩溃。我几乎每天都要守在教室门前，看着他们上课，不然他们就会很吵闹，一点也不配合其他任课的老师上课。 通常都是老师进入教室后，学生们还在叽叽喳喳讲话玩闹，半点没有意识到上课，这就导致了老师们每次进入到这个班级，就有无数的抱怨，而我作为他们的班主任，我必须要进行严格的管理，我该庆幸自己第一天就给了他们威严的样子，让我他们对我有所敬畏，不然我也是管不住他们的。 在实习的半年里，我是真正感觉到了当个班主任的不容易，以往自己是学生时，总觉班主任除了上课，其他时间都见不着他们，就觉得他们很闲，这会才明白班主任们都是在暗处关注我们，可能也偷偷摸摸的来卡我们几次，因为现在的我就是这样，虽然不用每节课都在旁边监督他们，可是一天里也有很多次要去教室查看情况的，为了知道他们真实的上课情况，我还不能明目张胆地去，必须悄悄的去，不然就看不到真正的样子了，这样其实也很累的，总是来回跑。 当然除了处理学生的问题以外，我自己本身的工作也是很忙的，我不仅要给家长们回报情况，还要进行每月一次的家访，以便于了解学生们的基本情况，也是为了跟家长们配合把一年级的学生管好，从各方面去进行管理。我在这半年，与学生们进行各种“斗争”，终于是跟他们建立了师生情谊，现在他们也不像我刚见到时那么调皮和难管了，他们已经开始适应学校的生活和班级的生活，开始真正的融入到一年级这个阶段的学习了，这是我欣慰的。 当然我实习也就结束了，可是我却对自己这份工作越来越重了，享受与孩子们相处的点滴，喜欢与他们一起克服困难，我相信我未来在班主任的道路上会越走越远的。 小学班主任管理心得体会2 我体会到做好班主任工作首先要突出一个"爱"。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。要具备"捧着一颗心来，不带半根草去"的高尚道德情操。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的健康成长去付出所有的努力。正如冰心老人的话"有了爱就有了一切"。 班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为教师，尤其的班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。"勤"字要体现在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一个"细"。学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。 教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。班主任要特别关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，

小学班主任班级管理心得体会5篇

小学班主任班级管理心得体会1 我作为小学的班主任，已经在这个岗位上工作很久了，我在班级管理上也下了很多苦功夫，因此也有了一些心得体会，现在就来跟大家谈谈班级管理的心得。 小学的管理需要班主任的耐心和细心，同时又要去适当的放松，因为这个阶段的学生还是比较好玩的，大部分的学生都比较调皮，不太好去管理，这时候就不能去压迫，还是要适当的放宽松，只要学生不涉及到违规违纪的事情，还是可以让他们进行尝试的。一个班级是由班主任、班干部和学生构建成的，因此班主任如果说是管理者，那么班干部就是班级里的为班主任分担责任的人，而学生就是被管理的这个主体。这样看来每一个部分都必须要齐全才能够对班级的管理发挥作用。 我在管理这方面比较提倡我是作为他们的指导者，而学生则是班级里自主发挥自己作用的人，所以我一般都会把权利分散下去，让他们自己去管理班级。首先就是选好班干部，班干部发挥的作用是很大的，因为班干部也是学生里的一部分，他们相处时间要长过我这个班主任，自然是更加了解彼此的，有什么事情也比较好商量，解决不了的事情再来找我去帮忙，这是比较好的管理方式了。通过他们自主的管理，才能最大效益的让班级被管理好。这样不仅能够去锻炼学生在管理方面的能力，还能增加他们之间的感情，也是为这个班集体提供更有利的帮助。 我在多年的班级管理上，逐渐的摸到了以学生为主体的重要性，因为学生是班级的主人，虽然我是个班主任，但是我也只是他们人生

路上的指导者，并不能一直陪着他们走下去，因此只有在小学时让他们学会自我管理，才能让一个班级更加团结起来。我们大部分的老师都习惯去干涉很多班级的事务，实际上只要做好自己班主任的职责，其他我们是可以去放权的，这样也就不会过多的干涉而造成学生们的反感，以至于让一个班级分散了。 在今天这样的时代，班主任不再是班级的主体，我们不能什么事去都给学生做完了，一定要让学习自己去做，才能让这个班级变得更好。过多的管理是不会有太多的好处的，有可能会造成相反的情况。因此放手让学生自己去管理班级，才是能够把班级集中起来管理。 小学班主任班级管理心得体会2 小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。 __年9月毕业入职至今，今年担任了一年级4班的班主任工作已是第二年，现将我的工作情况汇报如下：在我的信念中针对刚入小学的学生来说，最重要的便是习惯的养成!因为习惯的培养是一件任重而道远的事情，有句话说得好无规矩不成方圆。接手的第一件事，我就先立下了规矩并和同学一起制定了班级未来努力的方向。经过一个月的熟悉后，我便宣布了每位同学的职务和岗位，也就应了班级事务人人做，人人都有事务做!在今后的日子里，告诉了他们每个人分工不同做的事情也不一样。但你们有一个共同目标，一切都是为了我们的班级好。期间我对每一个小干部进行了手把手的辅导。例如，一年

《小学班级管理》心得体会6篇

《小学班级管理》心得体会6篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!

小学班主任心得体会和感悟[五篇]

小学班主任心得体会和感悟[五篇] （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、实习报告、祝福语、心得体会、党团资料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, speeches, contract templates, internship reports, blessings, insights, party and youth organization materials, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!

小学班级管理的心得体会(精选7篇)

小学班级管理的心得体会（精选7篇） 小学班级管理的心得体会1 作为低年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。 一、培养学生的良好习惯。 （1）低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。 我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。低年级的老师说话也要有趣味性，为了培养孩子良好的坐姿，每次看到他们趴在桌子上写字，我都会及时提醒他们“写字要做到三个一”他们就马上高兴地坐得直直的。 （2）利用晨会课、班队课学习学校规章制度。 提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。每周报两名同学，激发了学生的积极性。 （3）在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

（4）及时与家长联系。利用送学生的机会，找到有关家长，了解孩子的情况，并及时把孩子的情况，告诉家长。因为得到家长的支持，工作好做了很多。 （5）培养小助手，小班长，使我的工作轻松了很多。张永梦是我们班的班长，经过一年的锻炼，真正发挥了班级小助手的作用。 二、关心爱护每个学生。 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张嘉原同学是个性格外向的孩子，每次上课发呆，不会背书，爱搞恶作剧。我没有放弃他，而是一字一句地教他读，抓住他的点滴进步，不断鼓励她，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。 出人意料的是，张嘉原竟然能背过一段了，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，一到我们班的学生下课了，老爱跟我说知心话，有什么事都爱跟我说。上周五放学时，我收到了张凌灵、刘婉丽写给我的信，虽然也有错别字，语言颠三倒四，却很朴实，我感到很幸福。 三、培养良好的班集体。 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

小学班主任班级管理心得体会十篇范文

小学班主任班级管理心得体会十篇范文小学班主任班级管理心得体会十篇范文的详细心得体会范文参考文章，觉得有用就收藏了，这里给摘抄给大家学习。 当我们经过反思,有了新的启发时,可以寻思将其写进心得体会中,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?下面是我为大家分享的小学班主任班级管理心得体会，希望能帮助到大家! 小学班主任班级管理心得体会1 小学班级管理之我见凡是当过老师，尤其是做过班主任的老师都会形成同一共识：班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作却是一个好教师的标志，同时也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。 鉴于我校现在班额大(近几年实行集中办学，学生中有相当一部分是各村小撤并或从外地转来的，结构复杂，道德认识参差不齐)，加之教师课业负担重，各种活动和工作繁杂，班级管理每周只附加了一课时，班主任难以有足够的时间投身于班级管理之中，这样很大程度上都存在班主任疲于应付，教育情感缺失等问题，在育人方面缺少耐心和连续性，很大程度上对学生的成长造成不利影响。基于以上班级管理的种种现状，我在多年的班级管理中不断地摸索和总结了一些浅显的经验。下面我就权当是班门弄斧，把我的一些做法说出来，旨在抛砖引玉，引起共鸣。

一、用爱去呵护每一个学生的成长 只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子，这是一个永恒不变的真理。爱学生也是班主任工作取得成功的奥秘所在。对此，我体会颇深：作为班主任，只有真诚地去爱每一位学生，尊重每一位学生，学生才会乐于向老师敞开心灵的大门。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，只有爱字当头，我们才会把握尺度，了解学生，爱护学生，关心学生，尊重学生;不歧视学生，不体罚或变相体罚学生，更重要的是对班上的“差生”、“顽劣生”、“贫困生”、“残疾生”、“单亲生”、“留守孩”学生、“弱势群体”学生等，非但不能歧视，还要加倍的呵护，只有这样才能做好班主任工作。 二，培养班干部，让学生自己参与管理 要带好一个班级，不怕有后进生，就怕没有得力的班干部，一个好的班干部核心一旦形成，就能使一个松散的班级变成一个团结、坚强的集体。让学生管理学生代沟少了，学生的管理方式更适合学生的心里需求，班干部就是起带头榜样作用。班干部的才干不是天生就有的，而是从实践中锻炼出来的。作为班主任就要有意识地培养他们，既要向班干部传授方法，又要给他们提供锻炼的机会。让他们逐渐适应这一角色，更好地辅佐老师管理其他学生。但要注意让其管理班级事务，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期对班干部进行工作检查和总结，对表现好的班干部及时表扬，对有缺点的及时指正并加以鼓励。只有这样班级和谐氛围才浓厚，学生在此环境中才能健康快乐成长。 三、抓好学生各方面习惯的培养，促进班风班貌整体发展

小学班主任班级管理培训心得体会范文（通用7篇）

小学班主任班级管理培训心得体会范文（通用7篇） 小学班主任班级管理培训心得体会范文（通用7篇） 我们心里有一些收获后，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家收集的小学班主任班级管理培训心得体会范文（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 小学班主任班级管理培训心得体会1 我作为小学的班主任，已经在这个岗位上工作很久了，我在班级管理上也下了很多苦功夫，因此也有了一些心得体会，现在就来跟大家谈谈班级管理的心得。 小学的管理需要班主任的耐心和细心，同时又要去适当的放松，因为这个阶段的学生还是比较好玩的，大部分的学生都比较调皮，不太好去管理，这时候就不能去压迫，还是要适当的放宽松，只要学生不涉及到违规违纪的事情，还是可以让他们进行尝试的。一个班级是由班主任、班干部和学生构建成的，因此班主任如果说是管理者，那么班干部就是班级里的为班主任分担责任的人，而学生就是被管理的这个主体。这样看来每一个部分都必须要齐全才能够对班级的管理发挥作用。 我在管理这方面比较提倡我是作为他们的指导者，而学生则是班级里自主发挥自己作用的人，所以我一般都会把权利分散下去，让他们自己去管理班级。首先就是选好班干部，班干部发挥的作用是很大的，因为班干部也是学生里的一部分，他们相处时间要长过我这个班主任，自然是更加了解彼此的，有什么事情也比较好商量，解决不了的事情再来找我去帮忙，这是比较好的管理方式了。通过他们自主的管理，才能最大效益的让班级被管理好。这样不仅能够去锻炼学生在管理方面的能力，还能增加他们之间的感情，也是为这个班集体提供更有利的帮助。 我在多年的班级管理上，逐渐的摸到了以学生为主体的重要性，因为学生是班级的主人，虽然我是个班主任，但是我也只是他们人生

小学班主任管理培训心得体会4篇

小学班主任管理培训心得体会4篇 小学班主任管理心得体会1 从事小学教育9年多以来，一直担负着班主任工作，对班级管理，一直处于摸索状态，由于每次所带的班级，都与以往的班级学生基本情况各不一样。现在实行素质教育，对孩子，我们不单单只一味的说教，有的时候还需要更多更好的方法，来束缚班级里的孩子，教育好学生，这就需要寻觅好的方法来管理班级。 做为班主任，首先要对自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班级，并且要把本班级的孩子都当作自己的孩子一样。记得我每次接手一个新班的时候，不论这班级的学生好还是坏，不论之前他们班级风气有多么不好，都不要对孩子轻视，应当想：这就是我的孩子们，这是我自己的班级，我要教好他们。在班级里，要对孩子们说：我不会听他人说你们怎样怎样不好，我只相信自己的眼睛，相信我们在坐的每个孩子都不希望自己比别的班级差，同时也相信大家一定会努力，也希望大家要相信老师，老师是优秀的，你们也是优秀的，相信老师一定会带好你们的。 其次，在班级里，要相信孩子的能力，培养孩子的集体荣誉感。并且用好班级干部，班干部是班主任在班级里的得力小助手，用的好的话，会减轻班主任在班级管理上的负担。孩子是班级里的主人，要让每个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员，不能由于自己而影响整个班级体。发挥每个孩子的作用，培养孩子们的集体荣誉感。在班级里，要同等对待每个孩子，不论他的成绩好坏，家庭如何。班级管理中，班级干部管理班级，并受全体同学的监视，每个学生都有维护班级荣誉的权利。

作为班主任，还有一股凝聚力，要把班级所有科任老师，都凝成一股绳，要让班级中所有的科任老师都要为班级出力，让他们重视我们这班级。如何让班级的科任老师关心自己的班级呢?班主任要弄好科任老师的关系，与科任老师关系好了，科任老师自然就会关注自己的班级体。这样，让班级里所有的科任老师都喜欢我的班级，并让他们关心班级里所有的孩子。这样，班级里就构成一个大家庭模式，这样管理班级起来，更加轻松，而且效果会更好。 班级管理中，还必须要有一个完全的制度，来制约学生。俗语说：没有规矩，不成方圆。为此，我在班级里，制定了一个完全的制度来束缚孩子。谁违犯制度了，一定就要依照制度来，该惩罚的就惩罚。作为班主任，不能偏向某一个孩子，要等量齐观。制定了制度，要实施，并且要坚持，不能中途而废。这说起来轻易，做起来，实在很困难的，有的时候根本没有时间去宣读。在这个时候，我会利用好每周的班会课。在每周班会课的时候，只要占用几分钟时间，总结一下上周情况，然后，对下周进行安排，这样孩子们都知道自己在本周该做甚么，不该做甚么，做的不好的改正，做的好的，继续发扬。 班主任在班级中占主导地位，因此作为班主任，一言一行，一举一动，都会影响到班级上的所有的孩子。因此班主任要时刻提示自己，为孩子的楷模，孩子的典范。比方说教育孩子如何学会有礼貌，主动问好，这就要求班主任主动向每个孩子及时的问好，培养孩子主动向人问好，养成良好习惯，建立良好班级风采。 在班级里，孩子们时刻都会留意班主任的一频一笑，班主任在更多的时候应当给予孩子鼓励。不管做甚么，班主任都必须要有满腔的热情，不要给孩子施加压力，不管做甚么，告知学生重在参与，不要计较结果怎样，这样孩子压力自然减轻，同时让孩子会以平常心赢得更好的结果。记得在一次拔河比赛中，我班的孩子与别的班级学生拔河，当时在第一局的时候，开始我一直都在前面大声的叫

班级管理心得体会4篇

班级管理心得体会4篇 班级管理心得体会1 我作为小学的班主任，已经在这个岗位上工作很久了，我在班级管理上也下了很多苦功夫，因此也有了一些心得体会，现在就来跟大家谈谈班级管理的心得。 小学的管理需要班主任的耐心和细心，同时又要去适当的放松，因为这个阶段的学生还是比较好玩的，大部分的学生都比较调皮，不太好去管理，这时候就不能去压迫，还是要适当的放宽松，只要学生不涉及到违规违纪的事情，还是可以让他们进行尝试的。一个班级是由班主任、班干部和学生构建成的，因此班主任如果说是管理者，那么班干部就是班级里的为班主任分担责任的人，而学生就是被管理的这个主体。这样看来每一个部分都必须要齐全才能够对班级的管理发挥作用。 我在管理这方面比较提倡我是作为他们的指导者，而学生则是班级里自主发挥自己作用的人，所以我一般都会把权利分散下去，让他们自己去管理班级。首先就是选好班干部，班干部发挥的作用是很大的，因为班干部也是学生里的一部分，他们相处时间要长过我这个班主任，自然是更加了解彼此的，有什么事情也比较好商量，解决不了的事情再来找我去帮忙，这是比较好的管理方式了。通过他们自主的管理，才能最大效益的让班级被管理

好。这样不仅能够去锻炼学生在管理方面的能力，还能增加他们之间的感情，也是为这个班集体提供更有利的帮助。 我在多年的班级管理上，逐渐的摸到了以学生为主体的重要性，因为学生是班级的主人，虽然我是个班主任，但是我也只是他们人生路上的指导者，并不能一直陪着他们走下去，因此只有在小学时让他们学会自我管理，才能让一个班级更加团结起来。我们大部分的.老师都习惯去干涉很多班级的事务，实际上只要做好自己班主任的职责，其他我们是可以去放权的，这样也就不会过多的干涉而造成学生们的反感，以至于让一个班级分散了。 在今天这样的时代，班主任不再是班级的主体，我们不能什么事去都给学生做完了，一定要让学习自己去做，才能让这个班级变得更好。过多的管理是不会有太多的好处的，有可能会造成相反的情况。因此放手让学生自己去管理班级，才是能够把班级集中起来管理。 班级管理心得体会2 小编后面为你推荐更多班级管理心得体会！ 一、创设师生沟通的良好氛围 通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。在沟通中，我认为教师应该注意以