商鞅变法与秦的强盛完美版

第2课商鞅变法导学案

【课标展示】

1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。

2.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。

3.探讨商鞅变法的历史作用。

【学案导学课堂】

【核心考点突破】

1.商鞅变法如何体现了地主阶级的意志？

商鞅变法体现了地主阶级的意志，突出表现在其变法内容上。

（1）奖励军功，按军功受爵，贵族无军功不再受爵；增强了地主阶级的政治地位和经济实力。同时打击了奴隶主旧贵族的势力。

（2）“废分封，行县制”，是向建立中央集权制度迈出的重要一步，是打破“封国”、巩固新的土地所有制的政治保障。

（3）“为田开阡陌封疆”，“废除井田制，以以法律形式确立土地私有制”，既废除了奴隶制的经济基础，又满足了地主阶级的经济要求。

（4）“重农抑商，奖励耕织”，同意秦国度量衡等，促进了封建经济的发展，壮大了新兴地主阶级的力量。

2、商鞅变法和梭轮改革的异同比较

同：（1）政治：都涉及等级划分，都部分废除政治特权，如梭轮改革政治上实行财产等级制度，打破了贵族世袭的政治特权；商鞅变法废除世卿世禄制度，把官爵与军功结合起来，打击了贵族特权。

（2）影响：都加强了政权，有利于政治稳固和经济发展，对后世产生深远影响。

异：（1）目的：梭伦改革为维护奴隶主贵族利益；缓和贵族与平民矛盾。而商鞅变法是为了实现秦的富国强兵，顺应历史发展潮流。

（2）政治：梭伦建立民主机构，打破了贵族对政权的垄断，赋予了平民参政的民主权利。而商鞅变法强化中央集权，建立县制，国君任免官吏。

（3）经济：梭伦改革积极发展工商业，统一货币和度量衡；而商鞅变法则实行重农抑商政策；奖励耕织，推动农耕经济发展。

（4）影响：梭伦改革缓和了社会矛盾，创立了雅典的民主政治体制，为人类提供了民主借鉴；而商鞅变法实现了富国强兵和国家统一，开创了专制主义中央集权制度的雏形。

3.对重农抑商政策的评价

对秦的影响主要是积极的：在商品经济不发达的秦国，农业是经济基础，保证了封建国家的

财源和兵源，促进了小农经济的发展，为秦国的统一准备了物质条件，这一政策对于农业生产的发展、封建制度的巩固曾起过积极的作用。

对后世的影响主要是消极的：历代统治者在商品经济逐渐发展的时候，仍然推行此政策，抑制了商品经济和工商业的发展，阻碍了明朝中后期的资本主义萌芽的发展，进而造成中国近代落后。同时，重农抑商政策，往往限制了社会经济的平衡发展，导致经济结构过分单一。历史上往往因为政策上的原因、认识上的偏差，造成一定的消极影响。如为扩大耕地面积，人为的毁林开荒、围湖造田，导致了环境的恶化。

启示：商品经济、农业经济都是社会经济的重要组成部分，不可忽视任何一方；商品经济的发展有其内在的发展规律，不应该人为地禁锢它的发展；当今世界经济的多极化发展，商品经济前途广阔，随着现代化步伐加快，它将居于主导地位。

【典型例题探究】

阅读下列材料，回答问题。

材料一卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王。夏、殷不易礼而王。反古者不可非，而循礼者不足多。’孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……有军功者，各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。缪力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末力及怠而贫者，举以为收奴。宗室非有军功论，不得为属籍。————《史记·商君列传》

材料二（商鞅）集小（都）乡邑聚为县，置令、丞、凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺……居五年，秦人富强。————《史记·商君列传》

材料三商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。法及太子，黥劓其傅。————《战国策·秦策》

材料四太史公曰：商君其天资刻薄人也……余尝读商君开塞（注：“开”指刑严峻则政化开，“塞”指布恩赏则政化塞，其意本为严刑少恩）耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！————《史记·商君列传》

解析：对历史人物的评价应把握辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，把历史人物放在特定的历史条件下进行客观公正的评价。

（1）商君变法的理论基础是什么？结合材料说明变法法令得以推行的原因。

答：理论基础：法家思想。得以推行的原因：秦孝公的支持，法令本身赏罚分明、公平无私。

（2）据材料二所述改革的内容，试总结商鞅变法在秦国的效果。

答：效果：①设县制，建立了秦的中央集权统治。②开阡陌，废井田，以法律形式确立私有制度。③统一度量衡和赋税制度，保证财政来源，促进封建经济发展。总之，为秦国富国强兵奠定了基础。

（3）材料四是如何评价商鞅的？怎样全面客观地评价商鞅？

材料四从道德角度和个人性格评价商鞅，有失偏颇。在当时的社会大背景下，要达到打击奴

隶主贵族特权的目的，采用严刑峻法是法家的必然选择，也反映了当时阶级斗争的激烈。当然，商鞅的严刑峻法对秦朝后来的发展也有消极影响。

【高考例题探究】（2008，山东文综）阅读材料，回答问题。

公元前6世纪初，雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办公工作坊，生产葡萄酒并销往市场。5年后，他的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。

（1）按梭伦立法，跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受什么政治权利？（2分）如果生活在秦国，依据商鞅之法，他可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位？（4分）

（2）梭伦改革和商鞅变法都在不同程度上剥夺了贵族特权，在此过程中，两者采取的策略有何不同？（4分）

【课后习题演练】

1.材料一：令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。——《史记.商君列传》

材料二：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。——《史记.李斯列传》

材料三：秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度．庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；而有强国者兼州城，而弱者丧社稷．

（1）根据材料，加以概括提炼并逐条列出商鞅变法的措施。（6分）

（２）材料二、三对商鞅变法的评价有何共识？（2分）

（3）从上述材料中，找出一句原话，概括商鞅变法的历史作用。（2分）

2.材料一：太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！

材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差无度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

材料三：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。

请回答：

①材料一评论商鞅的主要标准是什么？这一标准对材料一的结论有何影响？

②材料二对商鞅变法肯定了什么？否定了什么？指出评论者的基本立场。

③材料三评论商鞅主要着眼于什么？与材料二的观点有何不同？

④你认为评价商鞅变法的主要着眼点应是什么？举上述材料一例说明商鞅变法后阶级关系的变化。

第2课商鞅变法参考答案

【高考例题探究】

解析：本题是对梭伦改革和商鞅变法内容及特点的考查，旨在考查学生记忆和归纳、概括历史问题的能力。第(1)问，注意梭伦改革中关于公民享有权利和参与政治管理的资格由财产决定，而不是取决于出身的规定；回答秦国商鞅变法中提高政治地位的内容时，应结合秦国的时代背景和变法的具体内容回答。第(2)问，可从两者采取的改革指导思想的角度进行归纳。

答案：（1）担任低级官职（或除执政官外的各级职官的选举和任职资格）。立军功；努力耕织

（2）梭伦：崇尚中庸（调和），手段温和。商鞅：不畏权贵，严刑峻法。

【课后习题演练】

1. (1)实行什伍连坐制；奖励军功；重农抑商；实行县制；废除井田制；统一

度量衡。（6分）

(2)变法使得秦国富强起来。（2分）

(3)倾邻国而雄诸侯。（2分）

2.（1）着眼于对个人品质的评价，忽略了对商鞅变法社会客观效果的考察，因此不能全面的评价个人在历史中的作用。

（2）肯定了变法富国强兵的实际作用，否定了阶级关系的新变化及变法对奴隶制统治秩序的破坏作用，但是其基本立场是肯定商鞅变法。

（3）着眼于变法取得的政治、经济两方面的实际效果，看到了变法为秦统一奠定了基础，与材料二不同的是肯定了变法所建立的新秩序。

（4）应主要着眼于是否有利于发展生产力，根据生产力的性质考查其社会变化的意义。“庶人之富者累巨万”反映了变法有利于新兴地主阶级。

秦统一六国的原因

历史考试必备 一、商鞅变法：（七上P38——39） 1、时间——在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行变法。 2、内容—— A：国家承认土地私有，允许自由买卖；（建立封建土地所有制） B：奖励耕战（奖励耕织：生产粮食布帛多的人，可以免除徭役）——富国 （奖励军功：根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的 旧贵族的特权）——强兵 C：建立县制，由国君直接派官吏去管理。（加强中央集权，对后世影响深远） 3、影响：①经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战 国后期最富强的封建国家，为秦统一全国奠定了基础。 4、变法的目的：为确立封建统治，发展封建经济，使国家变得富强。 5、变法取得胜利的原因：A：顺应了封建制发展的历史趋势；B：制定出一系列行之有效的 办法；C：敢于同旧势力作斗争。D：国君支持，百姓欢迎。 二、春秋时期：齐桓公和晋文公争霸采取的措施 1．诸侯争霸的目的：迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。 ★齐桓公的措施：①善于用人（任用管仲为相）；②积极改革内政，发展生产；③改革军制，组建强大的军队；④以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界；⑤齐国盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国。 齐桓公是春秋时期的第一个霸主。 ★公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战，晋军胜。晋文公成为中原霸主。百余年后，楚庄王做了中原霸主（问鼎中原）。 2．齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因 ①前提：周王室衰微。 ②实力：通过发展生产、训练军队、整顿内政，齐、晋迅速强大起来。 ③威望：通过“尊王攘夷”或战争树立威望。 3．争霸战争的影响 ①消极影响：给社会带来种种灾难。 ②积极影响：在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。 三、百家争鸣 1、派别及其主要思想 派别姓名时期著作主要思想 儒家孔子春秋晚期《春秋》提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德” 孟子战国时期《孟子》主张“仁政”，“民贵君轻”自然资源持续利用道家老子春秋晚期《道德经》朴素辨证的思想。 庄子战国时期《庄子》主张“无为而治” 法家韩非战国时期《韩非子》主张改革，提倡法治，建立君主专制中央集权的封建国家 墨家墨子战国时期《墨子》主张“兼爱”、“非攻” 兵家孙武春秋晚期《孙子兵法》知彼知己者，百战不殆。 孙膑春秋晚期《孙膑兵法》“战胜而强立，故天下服矣 1、儒家学派 （1）创始人是孔子（七上P46—47），他是春秋晚期的人。 (2)他在思想、教育、文化上的贡献： 思想——他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”。影响：他的学说被后来

秦朝统一的因素

秦朝统一的因素 公元前221年，秦灭东方六国，并在全国范围内推行郡县制，完成了中国历史上第一次真正意义上的统一。秦的统一是当时中国历史发展的必然趋势与结果。 一、秦国商鞅变法比较彻底，国富兵强，实力超过东方任何一国，具备了进行统一战争的条件、为统一中国奠定了基础。 二、秦据有关中、四川两个经济区，奠定了雄厚的经济基础 中国北方自古有两大经济区，即关东经济区和关中经济区。而关东经济区（即中原经济区）是最古老的一个经济区，这个经济区夏商时代都立国于此，但随着人口的不断增加，人地矛盾日渐向着不利方面发展。在落后的木石工具和生产方法没有任何改变的情况下，它迅速走向了衰弱。商朝建国以后，都城多次迁徙，除政治原因之外，自然条件的恶化，经济区的衰败也是重要原因。当中原经济区走向衰落的时候，从西周初年开始，关中经济区崛起，并很快发展起来，显示出很大的优越性，在各方面都凌驾于旧的中原经济区之上。全国经济中心于是由关东转移到关中。正是基于这种经济中心的转移，周顺利取代商，实现了政治中心向关中的转移。后虽经犬戎破镐京，平王将都城迁往洛邑，但经济中心并未因此转向关东。只是到了春秋、战国时期，铁器、牛耕推广，灌溉、施肥普遍之后，关东经济区才又恢复了活力。平王东迁，将当时全国的经济中心拱手转让给秦，这就为秦国的强大提供了优越的条件。秦孝公任用商鞅变法，推行了一种全新的制度，充分调动起这一经济区的活力，再加上对四川的占有和经营，便形成了“席卷天下”的经济实力。此后的历史不断证明，谁据有了关中，谁就能赢得帝业。项羽败亡而刘邦获胜的经济根源，就在于项羽丢掉了关中这块最为重要的经济区，而刘邦则据有了这一地区。隋、唐仍建都于关中，说明关中经济到那时在全国仍举足轻重。 三、先进战胜落后，秦较之六国是最先进的。 首先是生产力的先进。我国考古发掘，最早的铁器出土遗址在古秦国之地；从水利工程看，也是秦最突出，郑国渠、都江堰都是闻名天下的宏伟工程，泽及子孙后代。先进的生产力、最宏大的水利工程都出现在秦，说明秦是当时经济最发达、最先进的地区，从而也是政治、军事上最强大的地区。第二，社会制度先进。秦建国以来，一直奉行法家思想，而法家思想在当时中国是先进的思想。如其中央集权思想、耕战思想、法治思想等。秦根据法家思想建立起来的以郡县为基础的中央集权制度，以小家庭为单位的社会生产制度，按军功受爵禄的社会分配制度，这些都适应了以铁器、牛耕为代表的新的生产力及其新的生产关系和上层建筑。正是这些新的制度为关中经济区注入了新的活力，使之成为一块先进的样板。第三，文化先进。秦国文化较之六国，无论从哪个方面看，都是最先进的。六国文字统一于秦之小篆，并非单纯是秦之高压政治，实乃秦国文字之先进。教材所印六国之“马”字，基本属原始图画类文字，唯有秦国的“马”最线性化、抽象化。一切抽象的东西才更概括。又如圆形方孔钱，较之六国货币，肯定是一种使用最为方便的货币。它能被历朝沿用就是一个明证。商鞅的新社会制度不能实施于六国却在秦得到实现，其根源就在六国较秦落后，秦具有一种强烈的社会发展需要。 四、精英荟萃，秦具备人才优势由于秦国制度先进，对人才大胆接纳并重用，秦一时成为社会精英的向往之地，六国各方面的人才于是都云集关中。许多政治家、军事家、外交家不用于六国，却被秦重用。商鞅不用于魏而秦任之为相；蔡泽不用于燕赵，秦则拜为相；张仪不用于楚赵，秦人用之终成连横……如此等等。总之，秦国当时是精英荟萃，人才济济。在这一大批精英的不断努力下，秦具备了“席卷天下”之势而扫平六国，统一中国。 五、优越的地理位置，提供了良好的环境条件关中自古为四塞之地：东函谷、西散关、北

河南省淮阳县西城中学七年级历史上册《第7课商鞅变法与秦统一六国》学案(无答案) 中华书局版

第7课 商鞅变法与秦统一六国 班级： 姓名： 小组： 评价:__________ 【学习目标】 1、通过对商鞅变法等史实的学习，认识战国时期的社会变革 2、以都江堰为例，体会古代中国劳动人民的智慧和创造力 【重点和难点】 学习重点：商鞅变法的内容和作用 学习难点：对商鞅变法的评价 第一部分 预习篇 使用说明： 1. 课前充分预习课本P33-36，用红笔勾画出难点知识，标记出疑点，以备集中讨论，独立认真完成学案，标记疑点，提前进行讨论研究或请教老师。 2、课上组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示，点评任务的同学高效完成任务，其他同学要用双色笔迅速补充完善自己的学案，当堂巩固落实。 3、课后组长迅速收齐学案交学科班长，老师批阅完下发后要进行分类保存，以备复习。 一、商鞅变法： 1、战国时期，各国为了富国强兵，都进行政治和社会改革，魏国＿＿＿＿＿＿的改革，楚国＿＿＿＿＿＿＿＿的改革都很重要，战国中期，商鞅在秦国主持的改革被称为“＿＿＿＿＿＿＿＿” 影响最为深远。 2、商鞅变法的内容有： ①政治方面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②经济方面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③改革落后的风俗习惯等 3、商鞅变法的意义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、铁器和牛耕 1、＿＿＿＿时期,铁制农具迅速推广，铁制农具种类多，有＿＿＿＿、＿＿＿＿等还有＿＿＿＿＿＿ 犁 2、我国最迟在＿＿＿＿＿＿末年已经使用牛耕 3、铁器和牛耕

三、都江堰 1、战国时期，秦国蜀守＿＿＿＿＿＿＿在岷江中游修建了闻名世界的防洪灌溉工程＿＿＿＿＿＿＿使 成都平原成为“＿＿＿＿＿＿＿＿”。 四、秦统一六国 1、统一六国的秦王是＿＿＿＿＿＿、统一时间是＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、秦先后灭掉的诸侯国＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、最后灭掉的是＿＿＿＿、 第二部分。探究篇 一：阅读下列材料，回答问题 材料一：“始知李太守，伯禹亦不如” 材料二：“水旱从人，不知饥馑……天府之国” （1）材料一中，“李太守”和“伯禹”分别指的是谁？ （2）材料二中“天府之国”指的是什么地方？ （3）“李太守”对“天府之国”的形成，有过什么贡献？ 二：阅读下列材料，回答问题 材料一：（秦）孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制虽灭，僭差亡度；富人之富者累巨万，而贫者食糟粕；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。 ——《汉书·食货志》 材料二：商君相秦十年，宗师贵戚多怨望者。……后五月而（秦）惠王车裂商君以徇，曰“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 （1）材料一反映了什么历史事件？概况其主要措施

岳麓版高中历史选修一第二单元第4课《商鞅变法与秦的强盛》教学设计

《商鞅变法与秦的强盛》教学 设计 教学目标： 知识和技能 1 通过本节课学习，引导孩子们理清商鞅变法的原因（背景）、内容、结果和历史作用 2 在教学过程中，通过分析“南门徙木”的原因，通过分析“商鞅虽死，秦法未亡”的原因，培养同学们分析问题、解决问题的能力！ 过程与方法 1 通过相关视频导入本节课 2 以教材为主线，帮助分析变法原因、措施和效果 情感、态度和价值观 1 感知商鞅变法的艰辛进程，体会商鞅变法坚韧不拔的精神 2 商鞅变法塑造了秦人“勇于外（公）战，而怯于内（私）战”的精神，这也是以后几千年中华民族不屈服外来侵略精神的源头！ 学情分析 武屯镇是商鞅变法的始发地，我们武屯高中近几年生源基础薄弱，为了让孩子们更容易融入课堂，本节课将使用传统的直观教学法-------即变法原因、变法内容、变法效果三部分，同时剪辑了相关的视频，既活跃课堂氛围，又让孩子们能直观领会商鞅变法的效果！从而调动孩子们学习的积极性和热情。 重点：商鞅变法的内容，特别是军事与经济部分 难点：1 南门徙木的作用 2 为什么说商鞅虽死，但秦法未亡？ 教学过程：基本教学过程分四步 第一步：课前准备，预习教材 通过视频导入本节课，在直观感知秦军强大威力中，激发孩子们在教材和本节课中去探寻秦军强大的缘由。 第二步：教学过程 一变法前夕 1 变法背景 1）国内因素 ①经济上：战国初期，秦国地广人稀，农业经济落后 ②文化上：秦国社会风气十分落后，民风彪悍，诸子百家中竟没有一个秦国人 ③政治上：由于秦国经济、文化落后，在战国七雄会盟过程中，往往不被重视，刚刚即位的秦孝公深感“诸侯卑秦，丑莫大焉！”于是发布《求贤令》，决心变法图强！ （让同学们明白，秦商鞅变法与春秋战国历史大变革时期，大的国际背景密切相关） 2）时代因素 ①思想上：春秋战国时期，各家学派纷纷宣扬自己的主张，形成百家争鸣的局面，其中就有法家变法强国的思想 ②政治上：战国时期，各个诸侯国为了夺取更多的土地和人口，打败别的诸侯国，纷纷走上变法图强的道路，魏文侯率先变法强国，拉开了各诸侯国变法自强的序幕-----

谈秦真正灭亡原因

《过秦论》胡扯淡，谈秦帝国灭亡真实原因 肃慎书室主人 贾谊《过秦论》说秦亡原因是：仁义不施而攻守之势异也。但贾谊没有论述秦灭六国之际，比东方六国都更仁义吗？ 秦行苛法，“诽谤者族，偶语者弃市”。东方六国不至于此。樊哙在鸿门宴上说秦国“杀人如不能举，刑人如恐不胜”，应该也适用于秦灭六国之际的本土。看来，秦灭六国之际，不比东方更仁义。 但最不仁义的秦却把一般不仁义的六国灭了。其混一天下时，仁义不是取胜的关键因素，那么，秦亡的真实原因，也不应该被仁义障目。 很多人早已指出，秦国混一天下後，北征匈奴，南吞百越，是灭亡的军事原因。如果两个方面军的近百万大军摆在中州，陈涉、项梁等刚一起事就会被扑灭。除非秦统治集团内讧内战，否则民众没有机会去灭亡秦国。 那么为什么秦要用百万大军南征北讨呢？秦不止步于混一六国，还要开疆拓土，属于武力扩张惯性。匈奴人口，不能当汉之一郡，大概百万左右。百越也地广人稀。大概秦始皇就想趁势把匈奴百越灭掉。但行军太远，兵力周转不过来，才让东方义军坐大。 秦国的武力扩张惯性，绝不可能仅仅是秦始皇一个人的意志。还与秦的治民手段有关。秦行苛法，这是毫无疑义的。秦地百姓为什么要忍受苛法？因为秦国的兼并扩张战争给了百姓普遍的发财机会。只要立军功，就可以获得田宅。秦王国相当于一个“战争股份公司”，秦人忍受苛法，仿佛是一种投资行为。 但这个投资收益链条，在秦兼并六国後就失效了。因为南征北讨的行军路线更远了，相应的战争投资就迅速翻番。而收获却少了，既抓不到多少奴隶，又获得不了肥沃耕地。所以民众失望。 就是说，秦国这个“战争股份公司”，该转变经营策略了。不要扩张，也不要苛法。整个帝国要越来越保守，对人命物力的动员能力越来越差劲，直到发现新的赢利方式，即工商业。但中国资本主义始终没有主掌政权，至西方文明入侵，毛泽东不得不用更有效的极权模式动员人命物力应战。所以毛自称“比秦还秦”。 事实上，近代之前的欧洲司法，其血腥野蛮较秦国不遑多让。但欧洲因此建立了纪律严明的军队，再以工商业为助，到海外进行征服扩张。这种模式，到一战才终结。

2019-2020年中华书局版历史七年级上册第7课 商鞅变法与秦统一六国习题精选三十六

2019-2020年中华书局版历史七年级上册第7课商鞅变法与秦统一六国习题精 选三十六 第1题【单选题】 2008年5月12日，四川的汶川地区发生了8级大地震，造成极为严重的损失，在震区，许多建筑物倒塌，但处于震区的如图所示工程虽然建于2000多年前，却没有损毁和垮塌，令人惊叹。该工程是( ) A、葛洲坝 B、三峡大坝 C、都江堰 D、灵渠 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 “……有军功者，各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。戮力本业……，致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。”《史记》中的这段话是讲商鞅变法的哪项措施( ) A、承认土地私有 B、奖励耕战 C、废除旧贵族特权

D、建立县制 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 夏令营的老师带领同学们再现了西周时期成千上万奴隶在一起耕作和战国时期以个体家庭为单位生产的场景，这种耕作方式变化的主要原因是( ) A、商业的兴盛 B、水利工程的兴修 C、铁器、牛耕的使用和推广 D、劳动力的增加 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 有诗曰“始知李太守，伯禹亦不如” 这是对谁的称赞( ) A、李白 B、李冰 C、李商隐 D、李清照 【答案】：

【解析】： 第5题【单选题】 “它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。长城的社会功用早已废弛，而它至今还在为无数民众输送汨汨清流。”这是著名学者余秋雨曾经对都江堰的赞美。下列有关都江堰的说法，错误的是( ) A、都江堰是由秦国蜀郡郡守李冰组织发动民众修建的 B、都江堰是一座综合性的水利枢纽，起着防洪灌溉、水运等多方面的作用 C、都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成，设计科学 D、都江堰修建在咸阳附近，灌溉关中平原的农田 【答案】： 【解析】： 第6题【填空题】 填空题1、公元前1300年，商王（______）将都城迁到殷，所以商朝也叫（______）。2、在打败蚩尤后，（______）和（______）部落结成联盟，形成日后的华夏族。3、商朝是我国青铜文化灿烂时期，著名的青铜器有（______）和（______）。4、春秋的首位霸主是（______），他打出（______）的口号，借以号召其他诸侯。5、战国时期是我国（______）社会的形成时期，（______）和农民阶级的矛盾成为社会的主要矛盾。 【答案】：

分析秦国一统六国的原因

.. ;.. 分析秦国一统六国的原因 1）商鞅变法，发展了经济实现了富国强兵；施行法律建设，确立了封建君主专制制度。为秦 国一统天下打下坚实的基础。（立法易，执法难。政令统一在当时是很难做到的。商鞅最 后的结局或许更能说明这一点） （2）对内施行“攘外必先安内”，对外施行“远交近攻”的政策。凭借强大的武力平定戎 狄作祟，为大秦帝国的发展提供了一个相对稳定的环境。（“远交近攻”是由纵横家范睢提出。） （3）战国后期秦国人材辈出，统治者慧眼识人，善于用人。（虽然人才并不是衡量国家统 一的主观条件，但秦国的强大却离不开这一客观事实。无论是张仪、司马错、范睢、商鞅， 还是王翦、白起、蒙恬、李斯，都足以证明这一点。世有伯乐而后有千里马，千里马常有， 而伯乐不常有。秦国的强大与秦穆公、秦昭襄王、吕不韦、秦王嬴政等人的慧眼识人和善于 用人是分不开的。六国的“千里马”虽然不少于秦，但能够识别“千里马”的“伯乐”却少 之又少了。） （4）战国后期，秦国的军事力量远远强于东方各六国。（秦国拥有百万之众，这的确不是 吹嘘，是有史料证据的。如此庞大的军团，机动性和战斗力都不逊色于东方六国的军队，胜 负亦可酌见了。） （5）东方六国见风使舵，唯利是图，放弃了纵横捭阖的有利形势。（苏洵的《六国论》也 并非是虚言耸听，东方六国的确是目光短浅，贪图小利。想想当年，六国合军逼于秦，使秦 十五载未敢有大动向无限感慨啊。） （6）秦赵长平之战，秦国大将白起坑杀赵军四十万人，致使东方六国再也无力抵抗秦国的 战争，为秦国的的统一奠定基础。（据史料证实，在长平之战中，赵军被秦军坑杀者的人数 上并没有四十五万那么多，但四十万是绝对有的。） （7）郑国渠和都江堰的修建，使秦国的农业生产得到了长足的发展，军备物资得到了充足 的供给和补充。（据史料记载，都江堰和郑国渠的竣工，使四川盆地和关中平原的粮食总收 入足可以多养活200 多万人口。为秦国战时提供了充足的军用物资和军备给养。当时秦国的人口已经达到五百万之多，多于东方各六国。） （8）秦国统一度量衡，协调统一了内部与外部的紧密联系。（这一点使秦国不管是在秦内 部还是在秦国被征服的土地上，都可以很快的调动生产力的发展和积极调整不利于秦的外部 形式。 （9）秦国率先抓住了有利于发展和作战的时机，施行“（1）天下连横”的军事策略，为秦国占据了天时。（张仪为秦国提出“天下连横”的军事方针，并瓦解了东方诸国“（1）天下合从”的形势，可谓是纵横捭阖中难得一见的异才啊！注：东方六国“天下和从”形势的形 成是受苏秦的影响。） （10）秦国的地理形势有一定的优越性，可进可退，占得地利之便。（秦国的疆土远离中原， 且民风淳朴，民众多以游牧打猎为趣，诸侯多以戎狄，鄙夷而视。虽然如此，但秦国的腹地 是富饶的关中平原，有八百里秦岭作为屏障，易守难攻。况且秦国还有巴蜀之地，沃野千里，

高中历史选修一商鞅变法测试题带答案解析

商鞅变法 一、选择题（题型注释） 1．《史记》曾记载“商君相秦十年，宗室贵戚皆怨望。”根据上文所述，分析为何会有如此现象( ) A.商鞅变法时，下令将贵族的土地全部没收 B. 商鞅变法时，以军功授田定爵位，使得贵族无法享受既有的特权 C. 商鞅变法时，实施“保甲制度”和“连坐法”，用以控制贵族 D. 商鞅变法时，鼓励平民努力耕织，奖励生产，使贵族无法从事工商业 2．商鞅变法奖励军功，实行“二十等爵制”，有利于( ) ①打击旧贵族的特权②强化对基层的管理③发展封建经济④提高军队战斗力 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 3．世人对战国时期秦国人有着“薄恩礼，好生分”的印象，造成这一印象的主要原因是商鞅变法采取（） A．奖励军功 B．奖励耕织 C．焚烧诗书 D．什伍连坐和告奸制度 4．“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取，行之两岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。”此现象对秦政权的积极意义在于（） A. 有利于推动土地私有制度以调动劳动者积极性 B. 有利于实行连坐法以加强政府对人民的控制 C. 有利于增加户口数以提高政府的赋税收入 D. 有利于刺激士兵斗志以增强军队的战斗力 5．春秋战国时期，社会变革的根本动力是 ( ) A．周王室衰微 B．宗法分封制破坏 C．生产力提高 D．争霸战争的需要 6．我国的古代改革对推动社会进步起了推动作用，但商鞅因变法而车裂，王安石因变法而革职，张居正因变法而死后被抄家。由此得出的最主要结论是( ) A．改革有助于社会进步，但改革者不会有好结果 B．改革有风险，改革者应注意保护自己 C．改革需要改革者的奉献和牺牲精神 D．改革应对反动势力进行彻底镇压 7．《汉书?食货志》载：“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故……”文中所说的“本”，表现在商鞅变法的措施中是 A.奖励军功，按军功授爵 B.废分封，行县制 C.实行什伍、连坐制度 D.奖励耕织 8．商鞅曾说：“治世不一道，便国不法古。”其实质作用是( ) A．对地主阶级的批判和否定 B．为地主阶级专政提供条件 C．肯定了公田私田化的现象 D．为秦统一六国奠定了基础 9．“夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下。”材料提供的关于商鞅变法的信息有（） ①除旧布新②关注民生③国富兵强④最为彻底 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 10．“利不百，不变法；功不十，不易器”，该主张实质上是( ) A．商鞅变法的指导思想 B．歌颂商鞅变法的成效 C．符合时代潮流的思想 D．反对变法的因循守旧思想 11．商鞅变法功不可没，但他本人却被贵族诬告谋反，惨遭杀害。在商鞅变法的措施中，直接损害贵族利益的是A．重农抑商 B．统一度量衡 C．迁都咸阳 D．按军功授爵 12．“商鞅虽死，秦法未亡”主要是因为 A、变法彻底 B、赢得民心 C、与时俱进 D、仁义致远 13．商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的社会影响，从社会进程的 发展来看，其最主要的表现是（） A.改变了单一的生活方式 B.促进了封建化进程 C.增强了国家的综合国力 D.加速了民族的融合 14．“历史意见”指的是在那制度实施时代的人们所切身感受而发出的意见。 这些意见，比较真实而客观，待时代隔得久了，该项制度早已消失不存在， 而后代人单凭后代人自己所处的环境和需要来批评历史上以往的各项制 度，那只能说是一种时代意见。下列属于时代意见的是 A.“商鞅相孝公，为秦开帝业”（东汉·王充《论衡》） B.（实行均田制）“国家殷富，库藏盈溢，钱绢露积于廊者不可较数”（北 魏·杨炫之《洛阳伽蓝记》） C.（王安石变法）“舍是取非，兴害除利，名为爱民，其实病民，名为益国， 其实伤国”（宋·司马光《乞去新法之病民伤国者疏》） D.（以皇帝名义“诏定国是”，其目的是）“以变法为号令之宗旨，以西学 为臣民之讲求，著为国是，以定众向，然后变法之事乃决，人心乃一，趋 向乃定。”（梁启超《戊戌政变记》） 15．商鞅的“商”姓来源于（） A．祖先姓氏 B．出生地 C．封地 D．官 职 16．商鞅强调“轻罪重罚”，主张“以刑去刑”，对此韩非子评论道：“公 孙鞅之法也重轻罪。重罪者人之所难犯也，而小过者人之所易去也，使人 去其所易无离其所难，此治之道。夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱 不生也。”对“轻罪重罚”评价错误的是： A、刑法严酷，给人民带来了极大的痛苦 B、树立了变法的权威 C、给了守旧势力反对变法的借口 D、从长远来看，有利于国家的稳定 17．吴起在楚国变法时宣布封君子孙传三世即收其爵禄，裁撤无用、不急 的官，并迁徙部分贵族到边远地区从事开发。这些措施（） ①适应了集权统治的需要②反映了法家思想在楚国 盛行 ③易遭到世袭贵族的反对④有利于楚国边远地区的 开发 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 18．战国时期，百家争鸣，人才辈出。得人才者，得天下。商鞅在秦国变 法，着重选拔、储备的人才是 A．能征善战的兵将，从行伍中选拔 B．经济发展的能人，能提高耕织技术水平的技术人才 C．熟读儒家经典，有经邦济世管理国家的人才 D．文学之士，能舞文弄墨，制造变法舆论的文士 19．在一次探究课上，四名学生分别分析了秦王嬴政灭六国，实现统一的 根本原因。你认为谁的表述最准确 A．商鞅变法比较彻底，秦具备统一的实力 B．秦王嬴政广罗人才，统 一战略得当 C．战国末期诸侯国减少，局部实现统一 D．社会生产力不断提高， 各地联系加强 20．商鞅变法强制推行一夫一妻的小家庭政策，主要是为了 A．革新中国婚姻制度 B．增加政府财政收入 C．打击旧贵族势力 D．发展农业生产 21．陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中指出：“‘旧染污俗’代表了 历史沉积中的丑陋一面……而革新政治又是与风气的改良紧密联系在一 起的。”下列体现了这一点的有 ①商鞅变法②孝文帝改革③明治维新④辛亥革命 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 22．战国时，荀子游访秦国后，在《强国篇》中谈到：秦民风淳朴，官 吏忠于职守，士大夫效忠公室，朝廷办事效率高，“故四世（自秦孝公 起的四位国君）有胜，非幸也，数也”。荀子的观点可以说明（） A.秦国的四位国君很有作为，秦的强盛是必然的 B.秦国军事上的胜利是偶然因素所致 C.由于秦国统治政策得当，其强盛成为形势发展的必然 D.封建经济发展是秦国强盛的根本原因 23．秦国在正式变法前，秦孝公主持就是否变法问题进行争论，商鞍针对 当时守旧势力的观点进行针锋相对的辩驳，下列观点属于他的是（） A．利不百，不变法；功不十．不易器 B．民贵君轻 C．有能则举之，高予之爵，重予之禄 D．治世不一道，便国不法舌 24．商鞅变法中，最能体现中央集权制萌芽的措施是 A.废井田，开阡陌 B.奖励军功 C.废除“世卿世禄制” D.建立县制 25．“三代不同礼而王，五伯不同法而霸”“治世不一道，便国不法古”。 上引言论应该是 A.商鞅用以支持自己变法的重要依据 B.旧贵族反对商鞅变法的理 论基础 C.战国时期儒家学派的政治主张 D.西周对夏商两朝历史经验 的总结 26．社会阶层是指社会上分成不同地位高下的阶层，如贵族、努力等。社 会流动是指不同阶层出身者可以因为后天因素而转换成另一个阶层，如贫 民可以因为努力而变成官员。社会流动变大的意思是指不同阶层的人转换 另一个阶层的可能性变大。若以此概念来分析春秋战国的历史变动，下列 叙述正确的是( ) A.社会阶层的分级变多，社会流动则变大 B. 社会阶层的分级变少，社会流动则变少 C. 社会阶层的分级变多，社会流动则变小 D. 社会阶层的分级变少，社会流动则变大 27．商鞅在秦国变法，“商君虽死，秦法未败”。造成这一历史现象的主要 原因是 A.秦孝公大力支持变法 B.变法打击了奴隶主贵族的势力 C.变法得到新兴地主阶级的拥护 D.变法顺应时代发展的要求 第1页共8页◎第2页共8页

秦始皇统一六国的原因及分析

秦始皇统一六国的原因及分析 上海大学王浩 11121045 摘要：从公元前770年-公元前221年的春秋战国时期到此后的秦朝统一六国建立历史上第一个大一统的中央集权封建王朝—秦。究竟是什么原因使得一个西部的秦国在秦始皇时期统一六国？以下探讨这个问题。 关键字：秦始皇；统一；原因；六国；秦孝公；《田律》 秦的统一，是历史发展的必然趋势，起决定作用的当然是广大劳动人民。但有一点也不容忽视，秦国和东方六国相比，它在统一的准备和进行过程中，确是发挥了较大的主观能动作用。这一点在秦律中有着充分的体现。当时的地主阶级正处于上升时期，因此秦律的内容也还含有一种朝气蓬勃、富于进取的革新精神。 （1）秦国发展所形成的历史原因 秦最初的领地在今天陕西省，在当时属于中国的边缘部分。一直到战国初期秦一直是一个比较弱的国家，也许正因为它地处偏僻，因此它一直没有受到其他国家的重视。在春秋时代它是一个比较不显眼的国家。就科学技术，文化等等而言秦在战国初期也比较落后。在秦国第一代君主秦襄公公元前771年因率兵保护平王迁都洛邑秦襄公作为东周王室第一功臣，受封诸侯，原周王室直辖的歧山以西土地也全部赐于秦作为领地。随后秦襄公之子，前762年“东猎”至“千渭之会”，即千河与渭河交会处一带建邑，前753年初设史官记事，前750年收编周朝遗民，领地扩展到岐山。而后秦国因地处偏僻使得文化经济有所发展。 (1) 到了秦穆公（前659年-- 前621年执政）时，国势逐渐强大起来。秦穆公名任好，赢姓，秦国历史上一位有作为的君主。位期间，内修国政，外他在图霸业，统一了今甘肃、宁夏等地，开始了秦国的崛起。他任用百里奚的人才开始了秦国的大力的发展和改革，为后来秦的进一步发展奠定了基础。直到公元前476年秦厉共公在位。在他在位的30年，他派兵拔魏城，沿黄河修筑防御濠沟，率师与绵竹之戎(今甘肃天水东)战，筑南郑城，派兵攻义渠之戎,执义渠王。秦厉共公执政期间的这些举措,为秦国的富国强兵作了一定准备。 到了战国时期，秦穆公的时代。秦国历史上又一转折，在他在位时期任用商鞅进行变法，使秦国开始富强起来。商鞅变法是先秦最彻底的一场变革,它取消世袭的特权，规定按军公给予爵位和田宅奴隶，使秦国国富民强，为后来的统一六国开辟道路。直到秦惠文王时期废除商鞅变法，从而建立了秦封建制度。秦昭王时(2)由于采用了范睢的远交近攻的正确政策，把战争的目标集中到邻近的三晋，而于三晋之中又以韩为首攻的对象，所以没有几年，就先后攻占了魏的怀、邢丘和韩的少曲、高平、野王。这几次战役对削弱韩、魏，加强秦的势力，创造随时可以出击的态势，具有重要的战略意义。特别是秦昭王四十七年(公元前260年)著名的长平之战的胜利，歼灭了赵的有生力量，从此三晋再也无力和秦国对抗了。

岳麓版高中历史选修1练习作业商鞅变法与秦的强盛

课时练习作业(四) (建议用时：35分钟) [基础达标练] 1．据《吴子·料敌》记载：“秦性强，其地险，其政严，其赏罚信，其人不让，皆有斗心，故散而自战。”这表明秦国改革的有利条件有( ) ①秦国国君拥有较为集中的权力②秦国拥有较多的贤能之人③秦国的国君热心变法④秦国尚武精神充斥 A．①②③B．②③④ C．②③D．①④ 【解析】“政严”“赏罚信”说明秦国国君拥有较为集中的权力；“皆有斗心”说明秦国尚武精神充斥。而②③在材料中没有体现。 【答案】 D 2．《史记·商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。”这主要是因为商鞅变法( ) A．允许工商者入仕为官 B．准许土地自由买卖 C．承认土地归私人所有 D．规定按军功授爵赐田 【解析】材料中的信息主要反映出商鞅变法触犯了贵族的利益，而商鞅变法中“按军功授爵赐田”直接损害了贵族的利益，故选D项。 【答案】 D 3．“世代高官今不再，厚禄被削特权消。二十级爵靠军功，唯军为荣民尚武。”诗中所描写的措施对秦国的影响有 ( ) ①提高了军队的战斗力②打击了贵族的特权，树立地主阶级优势③使得兵源得到可靠保证④促进了农业的发展 A．①②③ B．②④ C．③④D．①②③④ 【解析】本题可用排除法解答。根据诗句可知该措施是军功爵制度，与农业无关，故④错误。 【答案】 A 4．商鞅变法强调“轻罪重刑”，韩非对此评价“夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也”。这说明在当时的历史条件下，商鞅这一规定( ) A．反映了当时法律制度不完善 B．目的是强化人民的法律意识

C．地主阶级不重视人权 D．商鞅对贵族决不妥协 【解析】C、D两项说法存在绝对化，故排除；商鞅这种轻罪重刑只是一种法律原则或者理念，与法律制度健全与否没有关系，故排除A项；注意理解韩非对这一原则的评价，即轻罪重刑可以使人民安于被统治，不会发生动乱，很明显是一种对人民的法律意识的培养，所以答案为B项。 【答案】 B 5．生活在商鞅变法时期的秦国平民能够提高自身社会政治地位的途径有( ) ①勤奋劳作，努力耕织②创办手工作坊，从事工商业活动③英勇善战，争立军功④努力读书，精通四书五经 A．①④ B．③④ C．①③D．②③ 【解析】商鞅变法时期秦国实行的是重农抑商、奖励耕战及焚烧诗书等政策，故①③符合题意。 【答案】 C 6．商鞅变法实现了富国强兵，使秦国走上了封建化道路。商鞅变法成功的因素有( ) ①顺应历史潮流②商鞅不畏权贵，执法如山 ③南门徙木确立了百姓对商鞅的信任④商鞅以法家思想消除变法的思想障碍 A．①②③④ B．②③④ C．①③④D．①②③ 【解析】①是主要原因，②③是措施的可行性因素，④是理论基础。 【答案】 A [能力提升练] 7．有学者认为，商鞅的强国之术堪称中国历史乃至世界史上最残酷和严厉的一种，是一次激进的国家主义试验。阅读下列材料，回答问题。 材料一能得甲首一者，赏爵一级，益田一顷，益宅九亩，一除庶子一人，乃得入兵官之吏。 ——《商君书·境内》材料二令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——《史记·商君列传》材料三战国的风气，从根本上说，是由于制度原因造成的全社会的“免而耻”。……虽然容易在短期内奏效，但国家政令的贯彻执行，如果仅能仰仗于予富予贫、予贵予贱以及施

浅析秦国的崛起原因

浅析秦国的崛起原因 肖营子高级中学唐友 委身于西部边陲的小族群，崛起在春秋战国的纷乱中。作为中华大一统帝国的秦王朝，她的崛起，究竟有哪些鲜为人知的秘密？ 一、秦族基因：血流不干，死不休战！ 据《史记》：颛顼之女，女修在纺织时，捡玄鸟蛋而食，后怀孕生大业，大业生大费，大费“与禹平水土”、“佐舜调驯鸟兽”“舜赐姓嬴氏”。神话虽然荒诞，但可以看出的是，秦之一族，是生存在中国大地的古老民族（因其和禹、舜同期）。秦朝的建立者——秦族，本来是夏族的一支，羌族的后裔。大约在旧石器时代末期，从鄂尔多斯的原野溯黄河而上，向甘肃西南地区缓慢移徙。到了新石器时代，大多已经定居在黄河谷地带。新石器时代中期，诸羌东迁，也就是后来的西戎，而秦族也就属东迁诸羌之一，是以历史上也称之为秦戎。约到了新石器晚期，秦族族类便已分布于今天的陕西南部了。周宣王时期，秦族酋长被纣王封为大夫，镇守西周边陲。周孝公时，“邑之秦，使复续嬴氏祀，号曰赢秦”《史记﹒秦本纪》，迁至甘肃清水土地肥沃之地，赢秦真正登上历史舞台。周幽王时期，诸戎攻破王都，杀死了周幽王，当时秦襄公选择站在了周王室一方，所以到了周平王时期，秦襄公便被封为了诸侯。据《秦本纪》记载，“襄公以兵送周平王，平王封襄公诸侯，赐之以岐以西之地”曰“戎无道，侵夺我岐丰之地，秦能攻逐戎，即有其地，与誓封爵之，襄公于是始国。在秦族建国以后，传承了羌、戎等游牧民族凶猛桀骜、强横好斗的性格。“赳赳老秦，共赴国难，血流不干，死不休战”的秦军战歌成为扩张领土的动力。 为生存而与戎族部落进行长期的战争，逐渐影响着秦人的思想观念，秦人的思想长时间处于备战状态，便呈现出好战，英勇的理性实干家精神，对秦的崛起有着关键作用。先秦的《诗经》：岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子携作！岂曰无衣?与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行。《诗经﹒秦风﹒无衣》。春秋初叶，陕西全境已成为诸种族的密集战争区，而秦族则是诸戎当中最强的。秦国不仅据有优越的自然条件，更是因袭了周朝的文化遗产，在春秋初叶勃然兴起，吞并诸戎，使其与秦族融合，在不断征伐战争中建立起了一个强大的国家。缪公“西并诸戎”，把秦国的领土西展至陕甘边境，北拓至陕西西部打通了进出中原的通道，并随后一直延伸其势力于中原。从此以后，秦国侵凌中原诸国，走向新的历史发展时期。 通过征西戎，灭小虢，秦武公时代，整个关中渭水流域被秦所控制。及至秦穆公，“开地千里，遂霸西戎”《史记﹒秦本纪》，东面从今陕西、山西交界处黄河起到西方由秦控制。秦穆公在位三十九年，逐渐灭掉了西戎、狄人建立的国家二十个，开辟国土千余里，使长期以来被戎、狄占据的西北方广大地区得以结束支离破碎的分割局面，在局部地区实现了统一，加强了民族融合，促进了秦国社会的发展。孔子曾经高度评价称颂秦穆公的政绩，认为秦国国虽小，志气却很大，地处偏僻，行为却中正；其待人用人之道，是可以称“王”的，可惜，秦穆公的这一人格特性没有传递给他的子孙，致使后来秦国的统一走上了短命之路。 秦孝公时，任用商鞅，变法改革，秦国逐渐走向强大。秦惠文王派张仪和司马错灭蜀，使秦国的实力大大增强。秦昭襄王即位，采用范睢“远交近攻”的策略，通过长平之战，削弱赵国力量。进一步占领和蚕食六国大片国土，灭亡东周。秦王嬴政登基时，秦国实际控制的国土已经超过六国总和，后嬴政掌握秦国

商鞅变法的政治和文化背景

商鞅变法有深刻的历史背景。春秋战国时期是一个大变革时期，无论在政治、经济领域，还是在思想领域都发生了空前的变化。随着奴隶社会向封建社会的演变和私有制的确立，新兴的地主阶级为了维护自己的利益，要求废除奴隶主贵族的特权，获得政治权利，各国为了实现国强民富，相继进行变法。当时的秦国地处西部边陲，政治经济制度相对落后，给其发展造成极大的制约。秦国统治者认识到自身的不足，从献公开始就着手改革。大规模的封建改革是在秦孝公统治时期(前361一前338)实现的，而这场改革是秦孝公依靠商鞅进行变法来完成的，故习惯上称之为“商鞅变法”。各项改革措施的施行，对促进秦国的发展起到了至关重要的作用。 [大变革时代] 本目主要讲述两个问题： 一是春秋战国时期各诸侯国在政治、经济领域的变革。在经济方面，从公元前475年(秦厉公二年)开始，中国历史进入了战国时期。春秋战国之交，社会生产力有相当的发展，铁工具和牛耕已经在广大地区使用，水利灌溉事业也迅速发展，农作物产量显著提高，生产的发展反映了社会历史在前进。从政治上看，在生产力发展和阶级斗争的推动下，奴隶社会已经瓦解，封建土地所有制在中原地区初步确立起来，新兴的地主阶级登上了政治舞台，并在一些重要的诸侯国内掌握了政权。这些新兴的地主阶级掌权后，在各诸侯国内都先后不同程度地进行政治改革并建立了封建国家。比较有代表性的是魏、楚、赵等国，这些国家经过改革迅速强大起来，为商鞅变法提供了经验。 二是在思想领域的变革。社会大变革引起了思想领域里的空前活跃。自春秋末年以来，在思想文化界就出现了“百家争鸣”的局面。以孔子为代表的儒家和以墨翟为代表的墨家出现较早，战国初期又正式出现了法家学派，除此之外，道家、名家、兵家、阴阳家、纵横家等都在战国时期各自形成为独立的学派，他们利用各种形式宣传自己的主张，形成了中国思想史上的第一次思想解放，有力地推动了当时的社会变革和文化发展，成为商鞅变法的思想先导。 社会经济、政治和意识形态的剧烈变化是社会性质发生根本改变的前奏。在那风云激变的时代，中国从奴隶社会走向封建社会。各诸侯国内部新旧贵族的斗争直接推动着各国不断前进，不甘落后的秦国必然要奋起直追其他诸侯国，这就是商鞅变法的时代背景。 [取信于民，立志变法] 本目讲述了两个问题： 第一，商鞅变法之前的秦国改革。春秋时期，秦国在各诸侯国中处于劣势地位，到战国时期，秦国的政治、经济、军事虽有所发展，但和东方各诸侯国相比还是落后的。秦国的统治者认识到本国的不足，力图改革，但在旧势力的阻碍下收效甚微。直到公元前384年，代表新兴地主阶级力量的秦献公即位，秦国改革时代才真正到来。秦献公曾经有过三十年流离在外的磨炼，目睹东方诸国改革所带来的富强，也深悟本国的旧制度在很多方面都与中原各国的封建制发展不适应，必须对奴隶社会的旧制度进行彻底改革才能使封建制确立下来，才能改变秦国多年积弱的局面。即位后的秦献公立刻与革新派联手，推行新政，为秦国带来新精神、新气象。主要改革措施是：废除人殉的恶习；迁国都；发展商业等。秦献公之后，秦国进行

关于秦灭六国先后顺序

关于秦灭六国顺序 目前国内普通高中历史课程标准实验教科书有四个版本，但其对秦灭六国的顺序却有三种不同的表述，归纳起来说，人教版的观点是韩、赵、魏、楚、燕、齐；人民版的观点是韩、赵、燕、魏、楚、齐；岳麓版的观点则是韩、赵、魏、燕、楚、齐。三种互异的观点令很多中学历史教师感到茫然，他们觉得在教学中无所适从，很希望能在三种观点中辨别出一种“权威”的说法，以便在教学中贯彻和应用。然而，很可能令他们感到更加困惑的，有关秦灭六国顺序的不同说法还不止以上三家，杨宽先生在其所著的《战国史》中还有第四种看法，即韩、魏、楚、燕、赵、齐的看法。 面对言人人殊的秦灭六国顺序问题，笔者认为，这当从各家对于六国灭亡标准的不同认识上去找原因——各家用不同的标准去衡量六国的灭亡，其必然对六国灭亡时间有不同的判定，由此对秦灭六国的时间顺序也会有不同的排列。 关于秦灭六国的过程，《史记·秦本纪》、《秦始皇本纪》、《六国年表》以及韩、赵、魏、齐、楚、燕各个《世家》中都有记载，根据杨宽先生《战国史》中整理，秦王扫六合最后十年的情形大体如下： 公元前230年（秦始皇十七年），秦派内史腾攻韩，俘虏韩王安，……建立为颍川郡。 公元前228年（秦始皇十九年），秦大破赵军，在东阳俘虏赵王迁。赵公子嘉出奔代，自立为代王。 公元前226年（秦始皇二十一年），秦攻下燕都蓟，燕王喜迁都辽东。 公元前225年（秦始皇二十二年），秦将王贲围攻魏都大梁，决河和大沟的水灌大梁，大梁城坏，魏王假降。 公元前224年（秦始皇二十三年），秦将王翦、蒙武大破楚军，楚将项燕自杀。秦设上谷郡、广阳郡。 公元前223年（秦始皇二十四年），秦军攻入楚都寿春，俘虏楚王负刍，……秦设置楚郡。 公元前222年（秦始皇二十五年），秦平定楚江南地，设会稽郡。秦将王贲攻取燕的辽东，俘虏燕王喜。……又攻取代，俘虏代王嘉。 公元前221年（秦始皇二十六年），秦派王贲从燕南攻齐，俘虏齐王建。 根据史实可以看出，人教版是以六国的国君被俘或者投降秦国作为六国灭亡的标准的；人民版是以六国的都城陷落、国土事实上被秦国占领作为六国灭亡标准的；杨宽先生是以六国的残余势力全部被秦国扫灭作为六国灭亡标准的。至于岳麓版（其以韩、赵、魏、燕、楚、齐作为秦灭六国的顺序），它的标准则比较难以看清，因为如果将赵国的灭亡排在魏国之前的话，那么其显然是以公元前228年秦俘虏赵王迁作为赵国灭亡的标志，如此说来，其也应当将公元前223年秦俘虏楚王负刍作为楚国灭亡标志，将公元前222年秦将王贲攻取燕的辽东，俘虏燕王喜作为燕国灭亡的标志。但这样排列下来，楚的灭国就应当在燕之前，而不是如其所排列那样是燕在楚前。而如果是将燕的灭亡排在楚的前面，那么就只能是以公元前226年秦攻下燕的都城蓟作为燕的灭国标准，但这样一来，魏的灭亡又应当排在燕之后，而不能是如其所排列的那样魏在燕前。就是说，无论从哪个方面看，其都有自相矛盾的地方，而一个自相矛盾、捉襟见肘的标准是不可能带来科学的判断的，所以我们认为岳麓版的说法可以被排除。 但对于其余的三种标准，笔者认为就不宜再划分优劣，因为三者都有一定的合理性。第一种，以国君的被虏或者投降作为灭国的标准，这是渊源有自的一种看法，在信仰“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”的中国古代，国君通常就是一个国家的象征，代表着一个国家的主权，因此国君的被俘或者投降也往往被视为国家的覆灭，历代史家也常常以此作为判断一个国家灭亡的标准，比如《晋书·天文志》：“太康元年三月，大破吴军，孙皓面缚请罪，吴国遂亡。”这里就明显是以三国吴君孙皓的投降作为吴国灭亡的标准的。又如《隋书·高祖纪》：“韩擒虎……获陈主叔宝。陈国平，合州三十，郡一百，县四百。”这里也是把陈后主被俘作为陈国灭亡标志的。所以人教版以六国国君的被俘或者投降作为六国灭亡的标准并不是自创新说，而是有所依本。第二种，以国都的陷落作为一国灭亡的标准，这也是有依据的，古代的国都通常都是一个国家的政治、经济、文化中心，也是事实上一个国家防御最强固、最难以被攻破的军事堡垒，国都的存在常常是这个国家还存在的象征。所以国都一旦告破，往往也就意味着整个国家的大势已去，灭亡就在倏忽之间。以国都的沦陷作为一个国家灭亡的例证在史书当中也不乏其例，《元史·顺帝本纪》：“（至正二十八年）八月庚申，大明兵入京城，国亡。”这里就是以明军攻克元大都作为元朝灭亡的标准的。因此人民版以六国都城陷落作为六国灭亡的标准也不是向壁虚造，而是与第一种标准一样都是属于对前人标准的沿用。至于第三种，也就是以残余势力被彻底剿灭作为一个国家灭国的标准，这就很容易理解——既然该国的所有反抗力量都已经被消灭，江山社稷都已经落入别人之手，言其灭之自然顺理成章了，所以杨宽先生的意见最无可争议。 由此，我们的意见是，除了岳麓版的观点科学性较差不足取之外，其余几种观点都尚属合理，而既然都在合理的范围之内，那么就不必强求哪一家说法是“权威”，应当允许诸种观点的并存。 1