自我介绍教学方案

自我介绍教学方案

自我介绍教学方案4篇

自我介绍教学方案1

活动目标

1. 了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。

2. 增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。活动准备

1. 幼儿用书人手一本。

2. 小卡片若干。

活动过程

1. 师生相互介绍姓名。

（1）教师：小朋友们好，今天和你们一起学习本领很高兴，你们想认识我吗？互不认识又想认识的时候可以先做自我介绍。（教师作自我介绍：我叫xxx.认识你们真高兴）

（2）教师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己（请3~4 名幼儿，每人介绍完，教师与其握手，并说“认识你真高兴”）

2. 了解自我介绍的基本内容。

（1）教师：你们还想了解关于我的哪些信息（事）。

（2）你们问了这么多问题，下面老师就来进行详细的自我介绍吧。请你们仔细听，我介绍了哪些内容。（老师介绍：我的名字叫···我的家乡在···我喜欢（爱好）···我的好朋友是···）

（3）教师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自己。（请1~2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌）（4）提问：他介绍了哪些方面？不完整的地方引导幼儿补充。

3. 引导幼儿打开幼儿用书第2页，并观察图片提问：图片上的小女孩在干什么？她介绍了自己的哪些方面。

4. 找个好朋友介绍自己。每个幼儿拿着小卡片，先把自己介绍的记录下来（可以画画或做记号），然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。

自我介绍教学方案2

教学目标：

1、让孩子能合理掌握写人作文的条理和结构。

2、学会人物的外貌描写。

3、能够清楚的认识到自我，并且联系生活事例介绍自己。

教学重难点：

能够培养学生写作的兴趣，掌握作文条理和写作结构。教学流程：开课语——自我介绍（快乐口号）——知识乐园（成语积累）——成语记一记

——快乐课堂（新课导入）——找朋友（填纸条）——范文引申——大作文

教学反思：

自我介绍教学方案3

教学目标：

1、通过教学激发学生表达的欲望，培养学生良好的口语交际习惯和兴趣，提高学生的口语交际能力。

2、通过学习学会做简单的自我介绍，做到举止大方，口语清晰、流利、正确。

教学重点：培养学生口语交际的兴趣，会做简单的自我介绍。教学准备：多媒体课件

教学时间：一课时

教学过程：

一. 激趣导入

1小朋友们,今天老师给你们请来了一位客人(课件出示龙小语图片),他是谁呢?我们让他自己介绍一下吧(课件出示:自我介绍，播放录音：嗨，小朋友，你们好，我叫龙小语，今年八岁。我的名字是爸爸给我起的。我爸爸姓龙，我跟爸爸姓，因为他喜欢语文，所以给我起名“小语”，记住我了吗？)小朋友，想认识龙小语吗？（播放录音：我也想认识大家呀。你们叫什么？今年几岁了？谁给你起的名字呀？为什么起这个名字呢？能说说吗？）

2. 龙小语给我们提了四个问题（课件出示：1、自己叫什么名字？

2、今年几岁？

3、自己的名字是谁给起的？

4、什么给起这个名字？），我们一起读读看。（生齐读）

二.分层练习

1.我们先来看前两个问题（课件出示前两个问题）。

① 师问生答。

② 同桌之间互相问问看。

③ 开火车介绍。

①下面两个问题难度大了点（课件出示后两个问题）。大家还记得龙小语的名字是谁起的，为什么起这个名字吗？我们再来听一听他是怎么说的。（播放录音：我的名字是爸爸给我起的。我爸爸姓龙，我跟爸爸姓，因为他喜欢语文，所以给我起名“小语”）

②听明白了吗？那你的`名字是谁起的，为什么起这个名字呢？（指名说，师生问答）

3.能把这四个问题连起来向同桌介绍一下自己吗？（课件出示问题）

4. 下面我们分小组进行介绍。待会儿请每个组推选一名介绍得好的小朋友上台来向大家作自我介绍。

小组内互相介绍

5.哪组准备好了？

①指名上台。请台下的小朋友做评委，待会儿评评他说得怎么样。提醒一下，介绍前别忘了和大家打个招呼。

②生说。老师评价并颁发奖项。

6.下面请其他小组推选成员上台来。

①小评委，你觉得他介绍得怎么样？他能拿到哪些奖？

②你认为你自己说得怎么样? 能拿哪些奖?

7.老师注意到了,在小朋友上台介绍时, XXX,XXX, 听得非常认真, 所以我打算给他们一个认真倾听奖（课件出示认真倾听奖）。

三.练习交际

1.听，龙小语有话要说。（播放录音：小朋友，你们想和我成为朋友吗？那就介绍一下你自己吧。）谁先来？

2.小朋友，今天来了许多老师，他们也想认识你，和你成为朋友，下面走下座位响各位老师介绍一下你自己吧。当然也可以问问老师们这四个问题。

四. 总结

1.小朋友们,今天我们练习了自我介绍，大家说的得很好。生活中，

我们可以向不认识的人或者刚认识的新朋友介绍自己，这样别人

会很快了解你。

2.当然，我们除了可以向别人口头介绍自己，还有一个更为方便的方

法就是传递名片。（课件出示大头儿子名片）大家看，这是大头儿子自己设计的名片。有兴趣的小朋友回家后可以学着大头儿子的样子自己动手做一张小名片，下一次，我们来互相交换和展示一下。

自我介绍教学方案4

分析教案：

《自我介绍》是苏教版小学语文第一册第一个练习中的口语交际，它的目的是培养学生与人交际能力训练，培养学生倾听，表达能力。

学生分析：

这是一年级小学生第一次接受口语交际训练。全班学生由于来自不同家庭，各个家庭受教育程度不同，有知识分子家庭，有农民家庭，有工人家庭，有个体户家庭等。所以学生在不同生活环境影响下口头表达能力就产生了差别。有的爱说话，说起来滔滔不绝；有的善于表达，说话有条理；有的不爱说话，说起话来语无伦次；有的不爱说话，说起话来哼哼叽叽不清楚。孩子年龄小，在这么多人面前介绍自己的机会不多，难免会有些拘谨。但他们都很想介绍自己让大家认识，很想了解别的同学。

设计理念：

一、创设交际的情景

言语交际离不开具体的交际情境。这次口语交际邀创设一个符合学生年龄特点、感兴趣、又能让学生大胆把自己介绍给大家的言语环境。

二、营造和谐的人际氛围，进行对话交流

平等融洽和谐的人际氛围，是学生乐说、爱说、形成表达自信心的基础。在活动中教师要尊重学生的个体感觉，多鼓励，让学生在民主宽松的交流环境氛围中各抒己见，真实的介绍自己；在师生、生生间开展团结合作、平等对话交流，让学生体验到交际的快乐，乐于与人交流。

三、多种形式的交流，学生得到发展

口语交际市双向、共同发展的过程。通过教师介绍、问答、同桌练说、小组交流、语言等多种形式提供学生实践的机会，在听、说、评中进行师生互动发展。

教学目标：1、根据题目提示的主要内容，回答问题。

2、用几句连贯的话，把自己的有关情况告诉别人。

3、上台介绍举止大方，语音适中，话要清楚完整、通顺，不重复、不结巴。

教学重点：

让学生在师生互动中学会清楚地介绍自己。

教学流程：

一、创设情境导入

1、教师自我介绍创境

同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解，这就是自我介绍。

2、看小朋友也来了，他是怎么自我介绍呢？（出示挂图）

3、根据提示内容回答问题。（要求说话大声清楚）

（设计意图：通过教师自我介绍，激起学生了解他人的兴趣，产生介绍自我的愿望。让学生看图回答问题，明确自我介绍要说些什么，从那些方面说。）

二、交流体会

1、同学们学会了自我介绍，就让我们彼此了解吧！

2、你最想了解谁？（同桌、班长、其他同学）

3、同桌互相介绍自己。

4、小组同学互相介绍。（小组互评）

5、学习汇报：你了解了几位同学？先让其中以为介绍给大家。（设计意图：在明确掌握自我介绍内容基础上，使学生同桌合作，小组合作，练习说话，达到全体学生都能清楚地介绍自己。并且在将你喜欢的同学界介绍给大家这一环节中，进行了倾听、复述的训练，从中达到互相学习的目的。）

三、情境联系

1、创设一个与课文里彩图一样的讲台。

2、教师语言创境：开学不久，同学们都很想了解你，请你来向大家介绍自己。（勇敢地介绍自己的同学，奖励一朵小红花，讲得棒的同学奖励小红星同学们纷纷举手。）

3、上台的同学先问候大家，做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮，内容清楚，表情自然。

4、同学们上台介绍后，师生进行评价。（当讲的好的同学讲完时，下面的同学情不自禁的鼓起掌来）

5、小结。今天学习了介绍自己，大家都说得很好，在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。

（设计意图：用上台向大家介绍自己的言语情景，锻炼学生在人多的情况下能大胆介绍自己，使学生增加表达的自信心。并在师生互评中有所提高。可后介绍自己的活动，让学生在生活中加强说话能力和与人交往能力的训练）。

可后反思：

本课最成功之处首先生开课时教师的自我介绍拉近了与学生的距离，创设了一个平等地交际环境，是学生对本次交际内容产生了兴趣。整节课在教师的鼓励下同桌练说、小组交流、上台介绍，是学生在对话交流评价中得到发展。其次是对学生口语交际时的表情、动作指导到位，使最后一个上台介绍的环节成为这节口语交际课的高潮，学生能做到表情自然、有礼貌、各有特色的自我介绍，充分表现了学生个性。

【自我介绍教学方案4篇】

关于《自我介绍》教学设计（精选5篇）

关于《自我介绍》教学设计（精选5篇） 关于《自我介绍》教学设计（精选5篇） 来到一个陌生的地方时，常常要进行自我介绍，用自我介绍往往可以向他人介绍自己。写起自我介绍来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的关于《自我介绍》教学设计（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 《自我介绍》教学设计1 教学目标： 1、能认真听自我介绍的示范录音，并说出这位同学从哪几个方面有条理地进行介绍。 2、学会有条理地作自我介绍。 3、认识“自我介绍”这项说话训练跟我们日常生活关系密切，能自觉地学习作自我介绍。 教学重点： 听录音时，要听出说话那个同学从哪几个方面作了哪些内容的自我介绍。说话训练时，要能根据自己的情况选择恰当的内容有条理地作介绍。 教学难点： 一是选择自己哪些内容来介绍，二是怎样把这些要作介绍的内容，用完整的语句，连贯地表达。 教学时间： 1课时 教学过程： 一．揭题，明确听说训练重点。 1．今天我们学《自我介绍》，介绍的是自己。向别人作介绍，这是一种交际能力，很有用处。 2．让学生说说自己“向谁介绍过”“介绍过什么”的经历。 二．学习新课。 1．自学课文第一部分。

提问：这次听说训练的要求是什么？ 讨论：什么叫“有条理”？怎样才能做到“有条理”。 2．指导听示范录音。 边听边思考：这个同学从哪几个方面作自我介绍？他先介绍什么，再介绍什么，最后介绍什么？ 3．听录音后组织讨论：（1）这位同学从哪几方面作了自我介绍？（①先介绍自己的名字，哪所学校几年级的学生。②接着介绍自己的年龄、脾气等。③再用具体事例，重点介绍自己的脾气和兴趣爱好。）（2）你觉得他说的哪些内容给你留下较深的印象？ 4．指导自我介绍。 想一想，可以介绍点什么？（提示：学录音中的同学） 做自我介绍的准备。 指名优等生说。讲评。 同桌相互介绍。 指名介绍，评议。 《自我介绍》教学设计2 【活动目标】 1、相互认识，从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。 2、让幼儿大胆说出自己的名字，培养幼儿的自我识及口头表达能力。 【活动准备】 小熊布绒玩具一个。 【活动过程】 一、集中活动 宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手。 二、活动流程介绍： 今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动《自我介绍》。 1、导入活动。 拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2

自我介绍教学方案

自我介绍教学方案 自我介绍教学方案4篇 自我介绍教学方案1 活动目标 1. 了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。 2. 增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。活动准备 1. 幼儿用书人手一本。 2. 小卡片若干。 活动过程 1. 师生相互介绍姓名。 （1）教师：小朋友们好，今天和你们一起学习本领很高兴，你们想认识我吗？互不认识又想认识的时候可以先做自我介绍。（教师作自我介绍：我叫xxx.认识你们真高兴） （2）教师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己（请3~4 名幼儿，每人介绍完，教师与其握手，并说“认识你真高兴”） 2. 了解自我介绍的基本内容。 （1）教师：你们还想了解关于我的哪些信息（事）。 （2）你们问了这么多问题，下面老师就来进行详细的自我介绍吧。请你们仔细听，我介绍了哪些内容。（老师介绍：我的名字叫···我的家乡在···我喜欢（爱好）···我的好朋友是···） （3）教师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自己。（请1~2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌）（4）提问：他介绍了哪些方面？不完整的地方引导幼儿补充。 3. 引导幼儿打开幼儿用书第2页，并观察图片提问：图片上的小女孩在干什么？她介绍了自己的哪些方面。 4. 找个好朋友介绍自己。每个幼儿拿着小卡片，先把自己介绍的记录下来（可以画画或做记号），然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。 自我介绍教学方案2

教学目标： 1、让孩子能合理掌握写人作文的条理和结构。 2、学会人物的外貌描写。 3、能够清楚的认识到自我，并且联系生活事例介绍自己。 教学重难点： 能够培养学生写作的兴趣，掌握作文条理和写作结构。教学流程：开课语——自我介绍（快乐口号）——知识乐园（成语积累）——成语记一记 ——快乐课堂（新课导入）——找朋友（填纸条）——范文引申——大作文 教学反思： 自我介绍教学方案3 教学目标： 1、通过教学激发学生表达的欲望，培养学生良好的口语交际习惯和兴趣，提高学生的口语交际能力。 2、通过学习学会做简单的自我介绍，做到举止大方，口语清晰、流利、正确。 教学重点：培养学生口语交际的兴趣，会做简单的自我介绍。教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程： 一. 激趣导入 1小朋友们,今天老师给你们请来了一位客人(课件出示龙小语图片),他是谁呢?我们让他自己介绍一下吧(课件出示:自我介绍，播放录音：嗨，小朋友，你们好，我叫龙小语，今年八岁。我的名字是爸爸给我起的。我爸爸姓龙，我跟爸爸姓，因为他喜欢语文，所以给我起名“小语”，记住我了吗？)小朋友，想认识龙小语吗？（播放录音：我也想认识大家呀。你们叫什么？今年几岁了？谁给你起的名字呀？为什么起这个名字呢？能说说吗？） 2. 龙小语给我们提了四个问题（课件出示：1、自己叫什么名字？

幼儿自我介绍的教案7篇

幼儿自我介绍的教案7篇 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!

介绍我自己作文教学设计一等奖3篇

1、介绍我自己作文教学设计一等奖 此课的设计思路： 1、中年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。这节课是基于对小学三年级学生的发展特点而开始的。 2、这一阶段的学生刚开始习作，培养其观察能力尤为重要。在教学过程中，尽可能的组织一些活动和游戏，让学生多看、多记、多说，在活动中让他们学会观察，乐于表达。口头表达清晰明了，文章流畅自如。 3、本次习作和口语交际的'训练紧密结合。在口语交际课学生听、说、评的一系列活动的基础上，引导学生看看有关写自己的文章，以启发思路。 4、本堂课本着“激发学习动机→交流、愉快的参与→有话可说、有话可写”的教学过程，要求学生积极思考，大胆发言，结合自己的生活实际，选择出最适合这个题目的内容，更加突出学生的主体性、能力的综合性 习作要求： 1、抓住自己的特点来写。 2、说真话，写清楚经历的事。 3、加一个精彩的题目。 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入：

1、同学们，今天王老师给你们带来个新朋友，想不想认识她？ 生：想 2、那就要看你们的课前一分钟的表现了。 生：身直精神饱满 3、谁来说说看，你所积累的描写人物的词语。 生：圆乎乎明亮的眼睛…… 老师这里也有一些描写人物外貌的词语我还归了类你们来自由的读读读吧。 （出示：词语） ［头发］头发乌黑蓬松的短发披肩长发柔软的头发齐眉的刘海儿［眼睛］眉青目秀浓眉大眼火眼金睛炯炯有神大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠会说话的眼睛明亮的眼睛目光锐利眼睛眯成一条缝 ［鼻子］又扁又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子宽宽的鼻子［嘴、牙］樱桃小嘴抿着小嘴齿白唇红参差（cēncī）不齐的牙齿 ［面容］一脸稚气嬉皮笑脸红扑扑的脸脸色苍白 ［身材］身材矮小身材高挑亭亭玉立 （1）你的发言真积极，积累也很丰富，请你到前边来，王老师把这个新朋友介绍给你，想认识吗？ （2）你是最遵守纪律的一个请你来，王老师吧新朋友也介绍给你认识。 二、镜中猜人

幼儿园中班自我介绍活动方案

幼儿园中班自我介绍活动方案 一、活动背景 幼儿的自我介绍是幼儿园教学中非常重要的环节。通过自我介绍能够不仅促进幼儿的语言表达能力、自信心和团队合作意识，同时也有助于促进幼儿间的交流和了解。本次活动为中班幼儿设计的自我介绍活动，旨在帮助幼儿更好地了解彼此，增强社交技能和自我认知。 二、活动目的 1.提高幼儿的语言表达能力和自信心； 2.促进幼儿之间的交流和合作意识； 3.辅助幼儿建立自我认识和自我价值感； 4.培养幼儿的团队合作能力和互助精神。 三、活动流程 1.活动准备 准备好幼儿的照片，并将每个幼儿的自我介绍文字打印在卡片上；准备好小奖品，如糖果、小玩具等；

准备好活动背景音乐。 2.活动进行 （1）介绍活动主题和活动目的，让幼儿初步了解这个活动将会是一个自我介绍的环节，同时也向幼儿传达了理解对方的意义和重要性。 （2）将所有的幼儿的照片和写有自我介绍的卡片分别放在桌子上，让幼儿轮流挑选自己的照片和自我介绍的卡片，着重倾听别的幼儿的自 我介绍。同时，老师会给出评价和展示意见。 （3）老师让每个孩子依次上前向大家展示自己的照片和卡片，先介绍自己的名字、性别、喜好和家乡等，如果可能的话可以展示自己喜欢 的玩具和一些学习成果等。 （4）其他孩子可以给这个孩子提出问题，同时也可以表扬他或她的自我介绍。 （5）完成自我介绍后，老师会给幼儿们带来一些小惊喜。可以是糖果、小玩具或是发表表扬的卡片等。 （6）在结束前，老师可以给出一些总体评价，并特别表扬一些发挥出色的幼儿。

四、活动效果 本次活动通过轮流展示及观察他人、发表问题及意见的环节和其他互动方式，使得幼儿通过谈论和分享自己的和他人的经历和感受，增加了彼此的理解和信任，同时也为幼儿更全面地了解和认识自己提供了机会。在活动中，孩子们展示了出色的语言表达能力和自信心，并建立了团队合作和互助的精神，提高了幼儿的社会技能，同时，也为幼儿们在自我认知和价值塑造上奠定了基础。

口才课幼儿园自我介绍教案

口才课幼儿园自我介绍教案 教学目标 1.掌握自我介绍的基本技巧和格式，能够流畅准确地进行自我介绍。 2.培养幼儿的自信心和表达能力，增强交际能力和应对能力。 教学内容 知识点 1.自我介绍的基本内容 2.自我介绍的基本格式 3.多种自我介绍的表达方式 学习方式 1.示范教学：老师进行自我介绍的示范，引导幼儿认识自我介绍的重要性和技巧。 2.角色扮演：让孩子们分组进行自我介绍的角色扮演练习，引导幼儿熟练掌握自我介绍的技巧。 3.组织活动：鼓励孩子们在班级中互相认识和介绍，增强幼儿的交际能力和应对能力。 教学过程 Step1 引入 1.让幼儿们围坐在地毯上，与他们亲切互动，让他们感到开心和放松。 2.通过讲故事或看图展示自我介绍场景，让孩子们了解什么是自我介绍，引导他们注意自我介绍的重要性和必要性。 Step2 示范教学 1.老师先进行一次自我介绍，向孩子们展示自我介绍的基本内容和格式。 2.认真介绍每个步骤，例如： –首先，自我介绍的开头应该包括自己的姓名、年龄、家庭或是学校背景等信息，表明自己的身份。 –接下来，可以简单介绍自己的爱好、特长、优点等，让别人对自己有个大致的印象。 –最后，要表达自己的诚意和期望，例如：希望通过自我介绍认识更多的朋友。

Step3 角色扮演 1.老师将幼儿分成若干小组，让每个小组进行自我介绍角色扮演，每次轮换不同的孩子进行自我介绍。 2.老师在边上指导和纠正，引导孩子们掌握自我介绍的技巧和方法。Step4 组织活动 1.老师组织班级互相认识和介绍的活动，让孩子们展示自我介绍的技巧，增强交际技能和应对能力。 2.在活动前，老师可以提前让孩子们准备一份自我介绍稿，让他们更好地展示自己的魅力，增加他们的自信心。 教学效果 1.学生能够掌握自我介绍的基本技巧和格式，并能够熟练地进行自我介绍。 2.学生的口才和表达能力得到提高，学生能够自信地与他人交流和应对社交场合的需要。 总结 1.自我介绍是日常交际中不可或缺的一环，让孩子能够从小学会自我介绍的技巧和方法，能够培养他们的自信和表达能力。 2.在实际教学过程中，应该根据孩子的情况进行细致耐心的指导，让孩子感受到自我的重要性和意义。

幼儿园中班英语教案自我介绍英语自我介绍教学方案

幼儿园中班英语教案-《自我介绍》：英语自我介绍教学方案 幼儿园中班英语教案-《自我介绍》：英语自我介绍教学方案 一、教学目标 本教案旨在通过《自我介绍》这一主题，帮助中班幼儿掌握自我介绍的基本句型和表达方式，培养幼儿的英语口语表达能力和自信心，提高幼儿的英语听说能力和交际能力。 二、教学内容 本次教学内容涵盖以下方面： 1. 自我介绍的基本句型和表达方式； 2. 理解并能正确运用一些常见的自我介绍单词、短语及表达方式； 3. 学习和掌握听懂和回答一些基本问题的能力。 三、教学方法 1. 以游戏为主要教学方式，营造轻松愉悦的教学氛围； 2. 通过图片、视频等多种媒介形式呈现学习内容，激发幼儿的学习

兴趣； 3. 多种教学方式相结合，如互动问答、模仿表演、小组合作等。 四、教学步骤 第一步：导入 通过歌曲、表演、游戏等形式吸引幼儿的注意力，引导幼儿了解英文自我介绍的重要性。 第二步：学习常用自我介绍句型 1. 老师呈现常用自我介绍句型，如“My name is...”、“I am ... years old.”、“I come from...”等。 2. 老师引导幼儿模仿老师的表达方式，并通过小组讨论和互动问答形式练习。 第三步：学习常见自我介绍单词及表达方式 1. 老师给幼儿展示常见的自我介绍单词和表达方式，如“family”、“hobby”、“favorite color”等。

2. 老师通过图片、视频等媒介形式，让幼儿理解并掌握这些单词和表达方式。 第四步：听懂和回答基本问题 1. 老师以“你叫什么名字？”、“你几岁了？”等基本问题为例，让幼儿学习并掌握听懂和回答问题的能力。 2. 老师通过互动问答、小组讨论等形式，让幼儿实践这些能力。 第五步：表演自我介绍 1. 老师布置任务，让幼儿在家里练习英文自我介绍，并在课堂上表演。 2. 老师指导幼儿如何自信地表演自我介绍，鼓励幼儿展示自己的英文口语能力。 第六步：总结 老师引导幼儿回顾本次学习的内容，总结自我介绍的基本句型和表达

自我介绍教案

自我介绍教案 第一篇：自我介绍教案 课题：《自我介绍》习作 教学目标： １．轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。 ２．使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己，要说真话。 3、培养学生习作交往的能力。 教学重点、难点：抓住特点介绍自己。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 第一课时 一、设置情景，品读内容 同学们，上节课大家在口语交际课上都进行了自我介绍，现在请大家欣赏这个小习作，认真地读一读，猜一猜，这个习作写的是谁？为什么？ 1，多媒体出示习作。 生自由说，（是何老师）说出原因 2，看来老师这个习作写得还挺成功的，最起码让大家感觉到这就是一个真实的我，老师写出了自己的特点。板书“真实、特点“ 3，再来欣赏一下，看看这个习作的哪些地方吸引你，让你感到精彩。引导学生抓住有特点的地方：句子、外貌、性格 4，相机讲解题目的重要性：一个好的题目能吸引读者，能起到画龙点睛的作用。板书“题目引人” 二、指导审题 师：同学们，老师把我的小习作展示给你了，上节课我们说了自己，现在请你来写一写自己吧！ 1、出示习作要求，我们一起来读读习作要求。 2、自由读，说说你通过读获得了哪些信息？

抓住：1，真实的你（根据自己说的和同学的评价） 2，写完加一个吸引人的题目 3，读给了解你的人，听意见并认真改一改 三、学生写作巡视指导 把好的题目写到黑板上 四、片段欣赏 1，看一看，哪个题目最吸引你，你想读哪一篇？ 2，集体赏评 板书设计 介绍自己 真实 特点 题目 第二课时 一，谈话导入 还记得上节课吸引我们的那篇习作《食肉动物》吗？崔家煜同学经过努力终于把他的小习作完成了，让我们一起来看一看。 1，出示《食肉动物》 2，请根据你们小组的评价要求，说一说，你觉得他的习作写得怎么样，给他点评价。 二，全班批改 刚才，我们对这篇习作做了简单的点评，现在老师这儿有一篇习作，请大家帮老师给评一评。 1，出示批改步骤，指名读一读 2，小组内进行批阅 3，汇报 三，修改自己的习作 1，根据老师和同学的评语请你认真地修改自己的习作，然后抄写在练笔本上。

部编版语文四年级下册口语交际自我介绍教案(推荐3篇)

部编版语文四年级下册口语交际自我介绍教案(推荐3篇) 部编版语文四年级下册口语交际自我介绍教案【第1篇】 【教学目标】 １、能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。 ２、能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识。 ３、通过活动，培养对家乡的热爱之情。 ４、能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。 【教学重点】 写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。 【教学难点】 把本组课文表达感情的方法，适当运用到自己的习作中。 【教学设计】 第一课时 口语交际 一、激情导入 乡情，乡思，乡愁，乡音，家乡始终是令人梦绕魂牵的地方。“叶落归根”“告老还乡”“乡音无改鬓毛衰”，古往今来，人们用各种形式和行动，表达着同样的情感──对故乡的依恋和热爱。 二、抒发情感 １、同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧。 ２、现然大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为

主题来策划一次活动。既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。 三、交流讨论 １、明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩。 ２、重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表。 四、展示方案 １、以小组为单位展示活动方案。 ２、其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流。 ３、师生共同评议，综合大家的意见，全班制定一个活动方案。 五、课外准备 按照活动方案，各小组精心准备。 第二、三课时 习作 一、以诗引入 １、出示课件，再现《回乡偶书》情境。 ２、是呀，谁不爱自己的家乡呢？今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子？ 二、展开想象 １、想象家乡发生的巨大变化。 ２、想象儿时的小伙伴会是怎样的。

自我介绍教学方案设计

自我介绍教学方案设计 一、教学目标 本教学设计的目标是： 1. 引导学生了解自我介绍的概念和目的，培养学生进行有效自 我介绍的能力。 2. 培养学生口头表达和语言表达能力，提高学生人际交往能力。 3. 增强学生自信心和社交技巧，为日后拓展人际关系奠定基础。 二、教学内容及方法 1. 教学内容 本课程的主要内容包括以下三个方面： （1）自我介绍的概念和目的：通过介绍自我介绍的定义和作用，帮助学生理解自我介绍在日常交往中的重要性，更好地掌握自我介 绍的技巧和方法。 （2）自我介绍的步骤和技巧：通过具体的案例分析，引导学生 了解自我介绍的步骤和技巧，包括首席公开自己的姓名，介绍自己 的背景、特长和兴趣爱好等。 （3）自我介绍的应用场景：通过分析自我介绍的应用场景，帮 助学生更好地了解自我介绍的实际运用，进一步提升学生的交际能力。 2. 教学方法

（1）讲解法：通过讲解自我介绍的概念、目的、步骤和技巧，帮助学生了解自我介绍的基本要素。 （2）案例分析法：通过分析具体的自我介绍案例，让学生更好地掌握自我介绍的技巧和方法，加深对自我介绍的理解和认识。 （3）互动交流法：通过让学生在课堂上实际练习自我介绍，并在班级中互相评价和改进，让学生感受到自我介绍的实际运用，增强学生互动交流能力。 三、教学流程设计 1. 热身（5分钟） 通过互动游戏或教师提问等方式，让学生活跃气氛，进入课堂状态。 2. 课堂讲解（15分钟） 通过讲解自我介绍的基本概念和目的，让学生了解自我介绍的作用以及如何进行有效自我介绍。 3. 案例分析（25分钟） 通过分析具体的自我介绍案例，让学生更好地掌握自我介绍的技巧和方法，包括自我介绍的步骤、内容和语言表达。 4. 学生模拟演练（25分钟） 教师指导学生进行模拟自我介绍的练习，通过学生之间的交流和互动，让学生增强语言表达和互动交流能力。 5. 课堂反思（10分钟）

自我介绍班会活动策划方案

自我介绍班会活动策划方案 自我介绍班会活动策划方案 一、活动背景： 每个学期开始的时候，学校都会举行班会活动，目的是为了让同学们更好地了解彼此，建立良好的班集体氛围。然而，传统的自我介绍方式往往过于枯燥乏味，缺乏吸引力，同学们对此往往缺乏兴趣，活动效果欠佳。因此，本次方案旨在设计一种新颖有趣的自我介绍班会活动，以激发同学们的参与热情，加强班级凝聚力。 二、活动目标： 1. 让同学们彼此了解，加深交流； 2. 培养同学们的团队合作意识和沟通能力； 3. 提高同学们的表达能力和自信心； 4. 建立和谐的班集体氛围。 三、活动内容： 1. 主题确定：自我介绍 主题内容：每位同学利用3分钟时间，通过自己的表演、小品或独特的方式进行自我介绍。 2. 活动准备： a) 物料准备：

i) PPT制作：将每位同学的个人信息制作成PPT，包括姓名、年龄、兴趣爱好、特长等，使同学们能够更加直观地了解彼此。 ii) 活动场地布置：可以以学校或班级为主题，用气球、布 幔等装饰，创造温馨、活泼的氛围。 b) 组织设置： i) 主持人：选择活泼开朗，能够活跃气氛的同学，担任主 持人，负责整个活动的顺利进行。 ii) 摄影师：选择善于摄影的同学，负责拍摄同学们的照片，以作纪念。 iii) 技术支持：提前测试音响、投影仪等设备，确保正常运行。 3. 活动流程： a) 开场：主持人上台致辞，简要介绍本次活动的主题和目的，并提醒同学们发扬团结、友爱、奉献、进取的精神，互相鼓励和支持。 b) 自我介绍环节： i) 每位同学准备3分钟的自我介绍时间，可以采用表演、 小品或独特的方式，以吸引同学们的注意，展示自己的特长和个性。 ii) 在每位同学进行自我介绍的时候，主持人可以引导同学 们进行互动，提问或者以轻松幽默的方式回应同学们的自我介绍，营造轻松愉快的氛围。 c) 结语与总结：主持人总结本次活动，感谢同学们的参与和 支持，并鼓励同学们在今后的学习生活中保持积极向上的态度，互相帮助和支持。

幼儿园小朋友自我介绍活动方案

幼儿园小朋友自我介绍活动方案 幼儿园小朋友自我介绍活动方案 一、活动目的： 通过自我介绍的活动帮助幼儿建立自信心，增强表达能力和交流能力，培养良好的社交技巧，增进小朋友之间的了解和友谊，促进班级的团 结与和谐。 二、活动准备： 1. 预备工作： a. 确定活动形式：小组自我介绍或全班轮流自我介绍。 b. 准备好自我介绍模板：包括姓名、年龄、家庭住址、兴趣爱好等 基本信息。 c. 制定讲话时间：根据班级人数和活动时间进行合理分配，每人2-3分钟。 d. 营造良好氛围：准备背景音乐和鼓励掌声，为小朋友营造自信和 轻松的环境。 e. 准备摄像设备：为了记录小朋友们的自我介绍，可以考虑准备摄 像设备录制视频。 2. 活动前：

a. 组织小朋友们准备自我介绍：老师可以提前告知活动内容，鼓励 小朋友们与家长一起准备自我介绍稿，并练习讲话的流利度和自信心。 b. 整理活动场地：将活动区域布置整齐，确保所有小朋友的介绍位 置和道具摆放有序。 三、活动流程： 1. 活动开场： a. 主持人致辞：由老师或班长担任主持人，向全班小朋友们介绍活 动的目的和规则，鼓励大家积极参与。 b. 介绍第一位小朋友：主持人宣布第一位小朋友的姓名，并帮助他/她上台，适当播放背景音乐，鼓励全班小朋友为他/她鼓掌。小朋友进行自我介绍，可以用手持麦克风或自由讲述。 2. 活动展开： a. 轮流介绍：按照顺序，依次介绍每位小朋友，每位小朋友上台时 小朋友们都鼓励为其鼓掌。 b. 语言辅导：老师或助教在必要时可以提醒小朋友们注意表达清晰、语音宏亮。 c. 记录和回放：将小朋友们的自我介绍录制下来，以便后期回放， 方便小朋友们观摩自己的表现。 3. 活动总结： a. 班级讨论：让小朋友们轮流评论自己和其他小朋友的表现，鼓励

小班自我介绍教案

小班自我介绍教案 教案标题：小班自我介绍教案 教学目标： 1. 学生能够用简单的句子进行自我介绍，包括自己的名字、年龄、家庭成员、喜欢的事物等。 2. 培养学生的口语交流能力和自信心。 教学重点： 学生能够用简单的句子进行自我介绍。 教学准备： 图片、卡片、小黑板、音乐。 教学过程： 一、热身活动（5分钟） 1. 老师播放一首欢快的音乐，学生随音乐做简单的动作热身。 2. 老师用图片展示一些学生熟悉的事物，例如水果、动物等，让学生跟着老师一起说出物品的名称。 二、导入新知（5分钟） 1. 提问学生：“你是谁？” 2. 回答后，老师用图片展示自己的图片并说：“我是老师，我叫XX。” 3. 引导学生用简单的句子进行自我介绍。

三、示范与训练（15分钟） 1. 老师给学生发卡片，卡片上有学生的名字和年龄。 2. 老师首先示范：我叫老师，我XX岁了。然后邀请一个学生到前面进行自我介绍。 3. 每位学生进行自我介绍后，全班同学鼓掌鼓励。 四、巩固与扩展（10分钟） 1. 老师出示图片，问学生喜欢哪一样。学生回答后，老师帮助学生用完整的句子表达自己的喜欢。 2. 老师给学生提供一些句型，例如：“我喜欢……”，学生根据自己的选择进行表达。 3. 老师鼓励学生用自己的句子进行自我介绍。 五、总结与展示（5分钟） 1. 老师总结本节课的学习内容，回顾学生的自我介绍。 2. 老师邀请几位学生进行自我介绍，其他学生给予赞赏和鼓励。 六、拓展练习（10分钟） 1. 老师出示小黑板，让学生写下自己的名字和喜欢的事物，并用句子进行自我介绍。 2. 学生相互交流自己的自我介绍，鼓励学生进行互动。 七、课堂小结（5分钟） 1. 老师再次总结本节课的学习内容，鼓励学生坚持练习自我介绍。 2. 学生回答老师的问题：“你觉得自我介绍重不重要？为什么？”

幼儿园自我介绍活动方案

幼儿园自我介绍活动方案 一、活动目的 自我介绍是培养幼儿自信、自立、自主等良好品质的重要环节，本 活动旨在帮助幼儿通过主动介绍自己，展示自己的个性与特长，培养 他们与他人交流和合作的能力。 二、活动准备 1. 教师准备： - 制定活动计划及时间安排表 - 准备合适的教具、游戏或道具 - 准备活动所需的幼儿自我介绍模板，包括姓名、年龄、家庭成员、喜欢的事物等内容 - 熟悉幼儿的基本信息，了解他们的个人特长和兴趣爱好 2. 幼儿准备： - 制作一份简单的自我介绍海报或小卡片 - 准备简短的自我介绍内容 - 打扮整齐、干净，展示良好的仪表仪容 三、活动流程 活动阶段一：集体自我介绍

1. 导入环节： - 教师和幼儿一起玩一个互动游戏，以轻松活跃的方式引导幼儿进入活动状态。 2. 教师自我介绍： - 老师先向幼儿们介绍自己的姓名、年龄、家庭成员等基本信息，并简单谈一下自己的兴趣爱好。 3. 幼儿自我介绍： - 每位幼儿根据自己的准备内容，按照老师的引导，自我介绍自己的姓名、年龄、家庭成员等基本信息，并可以简单介绍一下自己的喜欢的事物。 活动阶段二：小组合作自我介绍 1. 分组组织： - 将幼儿分成小组，每个小组由3-4个幼儿组成，并确保每个小组中有相互不熟悉的幼儿。 2. 小组自我介绍： - 每个小组选择一个负责人为组长，组长鼓励小组成员轮流介绍自己，并互相认识、了解彼此。老师在旁边进行适度的引导和帮助。 活动阶段三：角色扮演自我介绍 1. 角色扮演准备：

- 教师准备一些常见角色的服装或道具，如医生、消防员、警察、老师等。 2. 角色扮演表演： - 将幼儿分成小组，并给每个小组一个角色扮演的道具。幼儿们可以根据自己所扮演的角色，介绍一下该角色的职责和特点。 四、活动总结 1. 整理经验： - 教师引导幼儿们回顾自我介绍的活动过程，总结他们在活动中做得好的地方和需要改进的地方。 2. 对幼儿的肯定和赞扬： - 鼓励幼儿们勇敢表达、自信自强，并夸奖他们在自我介绍中展示出的优秀品质。 3. 课堂反思： - 教师根据整个活动的经验和效果，进行反思和总结，为后续活动做出调整和改进。 通过以上的幼儿园自我介绍活动方案，我们可以帮助幼儿们建立良好的自我介绍习惯，培养他们与他人交流和合作的能力，同时增强他们的自信心和自主性。期望每个孩子都能在活动中积极主动地介绍自己，展示自己的个性与特长。

学生自我介绍活动方案

学生自我介绍活动方案 一、背景介绍 学生自我介绍活动是一种常见的教育活动，旨在帮助学生提高自信心、培养表达能力。通过这个活动，学生能够更好地认识自己、展示自己，也能够更好地了解他人、建立友谊。本文将探讨学生自我介绍活动的目的、内容、方法和效果。 二、活动目的 学生自我介绍活动的目的主要有以下几个方面： 1. 提高学生的自信心：通过展示自己的特长、成就和个性，学生在别人面前能够感到自豪和自信。 2. 培养学生的表达能力：通过训练学生的口头表达能力，使他们能够清楚、准确地表达自己的想法和观点。 3. 加强学生的交流和合作能力：通过互相了解和倾听他人介绍，学生能够建立友谊，促进彼此之间的交流和合作。 4. 建立良好的班级氛围：学生自我介绍活动可以帮助学生更好地融入班级，促进班级的凝聚力和和谐氛围。 三、活动内容 1. 基本信息介绍：学生可以介绍自己的姓名、年级、爱好、特长等基本信息，让其他同学对自己有一个基本的了解。 2. 成就展示：学生可以分享自己在学业成绩、体育锻炼、艺术创作等方面的成就，展示自己的才华和努力。

3. 兴趣爱好介绍：学生可以介绍自己喜欢的书籍、电影、音乐等，以及参与的课外活动，让其他同学更好地了解自己的兴趣爱好和个人特点。 4. 未来展望：学生可以分享自己的未来规划和目标，展示自己的梦想和追求。 四、活动方法 为了使学生自我介绍活动更加丰富和有趣，可以采用以下方法： 1. 音频或视频介绍：学生可以录制自己的自我介绍音频或视频，通过播放让全班同学了解自己。 2. 小组互动介绍：将学生分为小组，每个小组成员轮流介绍，其他小组成员可以在介绍过程中提问或补充。 3. 制作展板或海报：学生可以设计展板或海报来展示自己的介绍内容，通过图文并茂的形式吸引其他同学的注意。 4. 游戏化介绍：将学生自我介绍活动融入游戏中，例如学生可以用动作或表情来模拟自己的兴趣爱好，其他同学猜测是哪种活动。 五、活动效果 学生自我介绍活动的好处是显而易见的： 1. 学生能够增强对自己的认识和理解，树立自信心。 2. 学生的表达能力和口头表达能力得到提高，有利于日后的学习和交流。 3. 学生之间建立了更加紧密的联系和友谊，促进了班级的凝聚力和和谐氛围。 4. 学生从他人的介绍中获得了更多信息和启发，有助于他们完善自己，提升个人素质。 六、总结

幼儿园自我介绍活动方案设计3篇(让幼儿自我介绍的活动目标)

幼儿园自我介绍活动方案设计3篇(让幼儿 自我介绍的活动目标) 下面是我整理的幼儿园自我介绍活动方案设计3篇(让幼儿自我介绍的活动目标)，以供借鉴。 幼儿园自我介绍活动方案设计1 活动目标： 1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。 2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。 3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备： 1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线; 2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验; 3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。 活动过程： 一、交代任务“去菜市场” 1、今天我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。看看除了我们认识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。 2、交代参观时和行进间的注意事项。

二、到菜市场参观 1、实地观察蔬菜真实的模样 (1)认识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等 (2)同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。 (3)同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。 2、买菜、卖菜的过程观察。 3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。 三、返回幼儿园，回顾分享 1、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享 2、展示几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同 3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的? 4、菜市场买卖的情景模仿。 幼儿园自我介绍活动方案设计2 活动目标： 1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。 2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。

幼儿园孩子自我介绍活动方案

幼儿园孩子自我介绍活动方案 幼儿园孩子自我介绍活动方案 一、活动简介 孩子们进入幼儿园后需要逐渐融入班级中，这需要孩子们认识彼此，建立友谊和信任。为了帮助孩子们尽快融入班级，我们组织了一项自我介绍活动。在这个活动中，孩子们将有机会向班级介绍自己，向大家展示自己的才能和爱好，同时与其他孩子建立联系。 二、活动目的 1.帮助孩子们更好地融入班级，建立友谊和信任关系。 2.培养孩子们自我表达能力和社交能力。 3.发掘孩子们的特长和才能。 4.通过活动促进互动和合作，培养孩子们的协作精神。 三、活动准备 1.场地布置：教室内摆放圆形椅子，将孩子们分成几组，每组4-5个孩子。在中心区域铺上地毯，孩子们将在这里进行自我介绍活动。

2.活动时间：活动时间约为40-60分钟。 3.物品准备：话筒、摄像机、纸板、笔、照相机、音乐。 四、活动流程 1.开场白 介绍活动流程和目的，让孩子们知道今天的活动是什么，为什么要进行这个活动。同时也可以借着这个机会温馨地欢迎新生的到来。 2.自我介绍 每个孩子轮流向大家介绍自己。在这个环节中，需要激励孩子们不仅仅限于说出自己的姓名、年龄等基本信息，而是能够向别人展示自己的才能和爱好，比如喜欢唱歌、跳舞、画画、踢足球等，或者表演一个小节目。 3.合唱或小游戏 整个班级一起唱一首歌或者一起玩一个小游戏，让孩子们更好地互动和合作，培养孩子们的协作精神和团队意识。 4.班级拍照 借着这个机会，班级老师可以和孩子们拍一张合照，让孩子们感受到班级的温暖和亲切。

5.互动环节 这个环节中可以引导孩子们彼此交流，交流自己的感受和想法，让孩子们更好地认识彼此，建立友谊和信任。 6.总结 活动结束后，需要总结活动，回顾今天的活动内容，帮助孩子们更好地理解并记住这个活动。同时也可以鼓励孩子们在以后的时间里多互动，多交流。 五、活动实施注意事项 1.需要提前制定好活动流程，确保活动顺利进行。 2.确保场地安全干净，给孩子们创造一个安全、舒适的环境。 3.需要有教师或者其他志愿者负责拍照、录像等工作，记录下孩子们活动的精彩瞬间。 4.需要引导孩子们自然地表达自己，不要给孩子太多的话语限制。同时也需要引导孩子们注意自己的言行举止。 5.活动中可以加入一些互动和艺术元素，比如音乐、游戏等，让孩子们更好地享受活动的乐趣。 六、活动效果测评 1.观察孩子们在活动中的表现，是否能够自信地介绍自己，表达自己的

幼儿园口才表达教案：自我介绍

幼儿园口才表达教案：自我介绍 教学目标： 1. 能够用简单的语言适当的表述自己的姓名、年龄、家庭情况等基本信息。 2. 培养学生们的表达能力和自信心。 教学重点： 1. 了解自我介绍的基本内容。 2. 掌握简单的自我介绍语句。 3. 培养孩子们的表达自信心。 教学难点： 从文字语言转化为口语表达。 教学准备： 方便的学生椅子和黑板。 教学过程： Step 1. 创设情境 教师与学生进行简单的交流，如问候、自我介绍，并了解学生的基本情况，鼓励学生们自由表达，不要害羞。

Step 2. 向学生介绍自我介绍 为了让学生更好地了解自我介绍，老师会向学生介绍自我介绍的基本 内容，例如名字、年龄、家庭、朋友等。然后教师会举个例子，同时 借用展板，画出一个介绍板，板上画了一只猫头鹰，猫头鹰看起来还 没有睡醒，因此教师根据猫头鹰的情况模拟了自我介绍，引起了孩子 们的笑声。 Step 3. 学习自我介绍语句 教师会向孩子们讲解一些自我介绍的语句，例如“我叫某某，今年某 岁了，我家有某某人”等等。这些语句很简单，但需要经常练习口语 表达。 Step 4. 编写自我介绍 教师可以让孩子们用自己的语言编写自我介绍，然后根据需要决定学 生介绍的内容。 Step 5. 学生自我介绍 教师可以让孩子们单独介绍自己，或者让整个班级走上讲台一起表达。 Step 6. 教师评价 教师需要适当地鼓励学生，激励他们的成果。培养孩子们的自信心和 表达能力。

Step 7. 后续练习 在课后时间，学生还可以练习自我介绍，以此来更好地锻炼口语表达能力。 教学反思： 1. 教师在教学过程中，需要更多地借助于实际情境，例如简单的日常生活交流，可以帮助学生更好地理解自我介绍的本质，并且不会感到枯燥无味。 2. 自我介绍的内容要求不高，但在培养孩子的表达自信心时，需要注意，不能过于苛求，也不能不加注意。因此，教师需要结合学生的实际情况，不断调整自我介绍的要求，以达到最佳的效果。

小班语言活动自我介绍教案大全

小班语言活动自我介绍教案大全 小班语言活动自我介绍教案大全 在小班语言教育中，自我介绍是一项非常重要的任务。通过自我介绍，孩子们可以学习如何表达自己，增强自信，增加与同伴交流的机会。以下是一些小班语言活动自我介绍教案大全，可以帮助老师更好地组织课堂，促进孩子们的语言发展。 一、游戏式自我介绍 教学目标：通过游戏，学生能够自信地发言，掌握自我介绍的技巧。 适用对象：小班幼儿园学生 教学内容：教师向学生介绍游戏规则：以自己的名字为例，先说一句话，然后让下一个人再接着说一句话。例如，教师说：“我叫小花，我喜欢唱歌。”下一个学生说：“我叫小明，我喜 欢跳舞。”以此类推。 孩子们轮流介绍自己，介绍完后，其他孩子可以为他鼓掌。老师要给予孩子积极的评价和鼓励，如“好棒啊，你说的很好”等。 二、图片介绍自己 教学目标：通过观察图片，学生能够简单明了地自我介绍。

适用对象：小班幼儿园学生 教学内容：教师为每个学生准备一张卡片和一张与他或她有关的图片，例如一个玩具汽车、一个糖果等。教师先进行演示：出示自己的卡片和图片，介绍自己的名字和图片的关系，然后让学生跟着做。 学生轮流介绍自己和图片，可以选择简短的介绍，如“我 叫小李，这个是我最喜欢的球”。 三、拼图自我介绍 教学目标：通过完成拼图，学生能够自信地介绍自己。 适用对象：小班幼儿园学生 教学内容：教师先为每个学生准备一张拼图。在每张拼图中，将一些小部件分开，并将其放在一旁。教师先进行演示：根据拼图把所有的小部件拼好后，介绍自己的名字并说一两句有关自己的话。然后让孩子们跟着做。 教师可以给予孩子引导，如“这个部件是眼睛，放在这里，再把嘴巴放在下面”。 四、故事自我介绍 教学目标：通过讲述自己的故事，学生能够自信地表达自己。 适用对象：小班幼儿园学生

开学第一课《自我介绍》语文教学案例4篇

开学第一课《自我介绍》语文教学案例4篇《自我介绍》-语文教案 教学过程： 一、范例激趣，明确要求 1、小朋友，今天有一位大学问家想和你们见个面，想认识他吗? (媒体映示钱钟书照片)我们让他自己介绍一下，(屏幕显示：自我介绍)听清楚噢，他介绍了自己的哪些情况?(播放配音)小朋友，你们好!不认识我吧?其实，我是你们的老乡啊!我叫钱钟书，1910年出生在无锡，算算看我有几岁了?说起我的名字，那可是挺有意思的。我一周岁的时候，父母在我面前摆了许多东西，看我喜欢哪一样。这些东西有玩的、吃的、还有书。我别的都不要，伸手就拿了一本书。爸爸妈妈非常高兴，就给我取了一个名字，叫“钟书”，“钟”就是喜爱的意思。还真巧，我一生爱书，还写了好多书。记住我了吗?我也想认识大家呀，你们叫什么?几岁了?谁帮着起的名?为什么取这个名字呢?能说说吗? 交流并显示说话要求：自己叫什么名字? 今年几岁? 自己的名字谁给起的? 为什么给起这个名字? 2、老师先向钱爷爷作个自我介绍好吗?(媒体配音评价：很高兴认识你!) 【老师的垂范，让学生感到交际是轻松的、愉快的，这样，他们才会消除畏难情绪，充满自信地主动参与到交际活动中来。】

3、想让别人认识你吗?那介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌;说话要完整通顺，可以跟别的小朋友说得不一样;听 的时候更要虚心认真。这样你才会给人留下深刻的印象。今天，我 们将评出自我介绍的大大方方奖、声音响亮奖、完整通顺奖、与众 不同奖和善于倾听奖，(奖励标志分别为□△○☆◇)看谁得到的奖 最多。 二、合作交流，尝试交际 1、为了把自己的情况介绍清楚，吸引人，小朋友可以先和自己 的好朋友说说，互相提问，进行补充。(生同桌互说，师巡回帮助说 话有困难的学生) 2、能向好朋友介绍自己了，那你能向小组里的同学介绍自己 吗?6人小组内挨着顺序交流一下，取长补短。 3、各组推选一名介绍得比较好的小朋友上台向全班作自我介绍，师生评议。 三、创设情境，活化交际 1、按8人一组自由组合，根据给定的不同场合，学生分组轮换 角色练习交际。 (3)在父母同事面前介绍自己(4)和转来的小朋友作自我介绍 【这一环节，注重让学生自我表现、自我张扬。学生愿说、爱说、敢说比会说、说好更为重要。因此，教师应营造一种宽松的、充满 鼓励与赏识的氛围，让他们说得痛快、听得专心。】 四、评奖激励，养成习惯 自评、互评、师评相结合，评出各奖项，把奖励标志贴胸前，五项全得的贴额头。 【小小奖励是一剂兴奋良药，不仅体现为对成功的欢悦，更对以后的交往能力、习惯养成起到不可估量的作用。】 1、想想，还可以向别人介绍自己的哪些情况?