小班幼儿入园适应问题及对策研究

小班幼儿入园适应问题及对策研究幼儿入园适应状态调查研究尊重的老师：您好！首先感谢您在百忙当中填写这份问卷调查，本次问卷调查是为了了解小班幼儿入园适应方面的基本情况，找出小班幼儿园适应群体的特点。为了使调查能够取得真实有效的数据，请您务必认真、坦率、真实地回答每个问题。本问卷我们采取匿名调查，并保证对每位教师的答案保密您参与此次调查，不会对您产生任何不利影响，所以请您没必要有任何顾虑。

1、您的文化程度是（）。

A、本科

B、大专

C、中专

D、高中2、您所学专业是不是是学前教育专业（）。

A、是

B、否3、在您班上共有多少名幼儿（）。

4、在您班上入园适应顺利幼儿占A、0%⑵0%B、21%⑷0%C、41%60%D、61%⑻0%E、80%⑴00%

5、在您班上上幼儿园是，不愿与家长分离的幼儿占（）。

A、0%⑵0%

B、21%⑷0%

C、41%60%

D、61%⑻0%

E、80%⑴00%6、在您班上幼儿上厕所时能自己脱裤子，大小便后基本可以自理的幼儿占（）。

A、0%⑵0%

B、21%⑷0%

C、41%60%

D、61%⑻0%

E、80%⑴00%7、在您班上能够自己吃放的幼儿占（）。

A、0%⑵0%

B、21%⑷0%

C、41%60%

D、61%⑻0%

E、80%⑴00%8、在您班上有偏食情况的幼儿占（）。

A、0%⑵0%

B、21%⑷0%

C、41%60%

D、61%⑻0%

E、80%⑴00%9、在您班上午睡时能自己脱衣服、鞋子的幼儿占（）。

A、0%⑵0%

B、21%⑷0%

C、41%60%

D、61%⑻0%

E、80%⑴00%10、

在您班上幼儿睡午觉是能很快入眠的幼儿占（）。

A、0%⑵0%

B、21%⑷0%

C、41%60%

D、61%⑻0%

E、80%⑴00%11、在您班上能遵照基本规则的幼儿占（）。

B、21%⑷0%

C、41%60%

D、61%⑻0%

E、80%⑴00%12、在您班上在教师组织教学活动时，能在教师的引导下做出积极回应的幼儿占（）。

B、21%⑷0%

C、41%60%

D、61%⑻0%

E、80%⑴00%13、在您班上幼儿能主动与同伴1起做游戏很少产生冲突的幼儿占（）。

B、21%⑷0%

C、41%60%

D、61%⑻0%

E、80%⑴00%14、在您班上常常与同伴产生冲突的幼儿占（）。

B、21%⑷0%

C、41%60%

D、61%⑻0%

E、80%⑴00%15、在您班上幼儿在入园存在交往困难的幼儿占（）。

B、21%⑷0%

C、41%60%

D、61%⑻0%

E、80%⑴00%16、在您班上入园两周还出现入园哭闹现象的幼儿占（）。

B、21%⑷0%

C、41%60%

D、61%⑻0%

E、80%⑴00%17、在您班上入园4周还出现入园哭闹现象的幼儿占（）。

B、21%⑷0%

C、41%60%

D、61%⑻0%

E、80%⑴00%18、您认为影响孩子入园适应困难的因素有哪些？

如何缓解小班新生幼儿入园分离焦虑

如何缓解小班新生幼儿入园分离焦虑 即将来临的九月份是幼儿园小班新生入园的时间，由于生活环境的改变，不少小班的孩子会产生入园焦虑、恐惧，每天哭闹着不愿上幼儿园，像这种现象我们通常称之为入园分离焦虑。消除孩子的入园焦虑，使其尽快适用幼儿园的生活，成为家园双方共同探讨解决的问题。 父母如何判断自己的宝宝是否有入园的恐惧心理呢？首先要多和老师交流，看看你的宝宝是否在入园后有以下现象发生：（现象愈多，说明入园恐惧越严重）1．入园时哭闹，拉住家里人不放手 2．在幼儿园里特别乖，对老师的话言听计从。 3．入园后经常生病或有不明原因的肚疼、头疼等情况。 4．从不在幼儿园大便或经常将大、小便弄在衣服上。 5．在园有尿频的现象或腹泻的现象。 6．在园不和小朋友玩耍，不参加集体活动，表情淡漠。 消除宝宝的入园焦虑，家长要做到以下几点： 一、帮助宝宝作好入园准备 家长可以提前带宝宝到幼儿园去参观，让宝宝观看幼儿园小朋友的活动，玩耍，对幼儿园有一点概念，熟悉幼儿园的环境。尤其要鼓励孩子去玩一下幼儿园的大型玩具，如滑梯等。让宝宝对幼儿园有一个直观的美好印象，平时也可以有意识的多和宝宝讲讲幼儿园开心、快乐的事，可以和宝宝子玩“幼儿园”游戏。使宝宝对幼儿园充满向往。 二、积极配合 宝宝入园后，如果哭闹严重，前几天家长可以多陪宝宝一会儿，当他在游戏中玩得高兴时再离去。另外，家长可根据幼儿园的作息制度来安排宝宝的生活，培养宝宝基本的生活自理能力，如自己吃饭、自己上厕所等，以便更好地适应幼儿园的生活。 三、以积极的言行影响宝宝 俗话说“言传身教”，父母特别是祖父母可能对宝宝上幼儿园不放心，并在言行中有意无意地流露出来，宝宝是很敏感的，他会从大人的态度中感觉到幼儿园不是个有趣、安全的地方，从而产生害怕幼儿园的心理，拒绝进入幼儿园，所以爸爸妈妈要不让自己焦躁的心情影响孩子，应当坚信：上幼儿园是宝宝社会化的重要一步，对宝宝的成长有很多好处。因此家长应在自己的言行中以积极的态度鼓励宝宝：“幼儿园是一个快乐的地方，有许多小朋友，老师很爱他们”，帮助宝宝对教师产生好感和信任感，形成安全感。家长切记不可当着宝宝说：“看你这么调皮，送你到幼儿园去，叫老师好好收拾你”“你再不听话，就把你送到幼

幼儿园小班开学通知及入园准备

幼儿园小班开学通知 亲爱的家长，您好！ 首先欢迎您的孩子加入XX幼儿园这个有爱的大家庭，感谢您对我们的信任与支持。我们要告诉亲爱的宝贝们，小班于8月24日（星期一）正式开学啦！希望您仔细阅读以下内容，家园共育，密切合作，共造孩子最美的童年！ 宝宝第一次上幼儿园，为了缓解家长们的担心和焦虑，让宝宝更好地适应幼儿园的环境与生活，家长要了解以下相关事项： 1.幼儿初次入园，因环境人员的变化，会产生惧怕心理或种种不适，请家长面对幼儿的哭闹时不要慌张，以免影响幼儿情绪。 2.由于初次过集体生活，孩子会感到紧张疲惫甚至不安，请家长根据孩子的实际情况配合幼儿园调整接送时间。 3.生活要有规律性，早睡早起，保证孩子每天能以饱满愉快的心情入园。 4.提前向老师如实介绍您孩子的日常生活习惯、健康状况、性格特点，需要帮助的可以与老师商量解决。 幼儿入园准备: 01心理准备 家长要充分信任幼儿园的教育，以缓解孩子焦虑的情绪。家长要与孩子谈论与上幼儿园有关的话题，告诉他(她)：宝宝长大了，要上幼儿园，幼儿园有老师、玩具、还有小朋友和许多好玩的东西等等，以此来激发孩子上幼儿园的愿望。 02生活准备

培养孩子独立吃饭 家长应鼓励孩子自己吃饭，不必过分担心孩子会把饭洒得到处都是，成人应该在一旁正面引导。 孩子学会自己大小便 告诉孩子，你已经长大了，能自己上厕所。成人要帮助孩子解除自己大小便的紧张心理。 培养孩子自己穿脱衣服 每个孩子都有自己穿脱衣服的方法，只要孩子穿得快，穿得好，不必拘泥于一种模式。 建立孩子的午睡习惯午睡 是保证孩子有充足睡眠，利于孩子健康成长的措施之一，要帮助孩子养成良好的午睡习惯。 入园常见问题: 1.我的孩子不会吃饭怎么办？ 针对刚入园的孩子，老师会启发引导他自己吃，时不时地喂几口。孩子自己吃饭也是在培养他的小肌肉协调训练及手眼协调训练。另外孩子们在集体环境中会互相影响，会激发孩子自己吃饭的欲望，同时也可激发孩子的食欲。 2.我的孩子不会自己大小便怎么办？ 大部分刚入园的孩子不会自主大小便，年龄也都很小，幼儿园有一定的作息时间，对刚来的孩子幼儿园老师会经常提醒，慢慢老师会掌握孩子大小便规律并且会逐渐养成孩子良好的大小便习惯。 3.宝宝上幼儿园哭怎么办？

幼儿园新生入园须知

幼儿园新生入园须知 亲爱的家长：欢迎您的孩子进入花田双语幼儿园学习，感谢您对我们的信任与支持。这份资料是向您介绍孩子入园的一些注 意事项，希望您能仔细阅读，并与我园密切合作，共同 培养出德智体全面发展的优秀幼儿。 一、开学初，家长如何帮助孩子适应新环境？ 幼儿初次来园，因环境、人员的变化，分离焦虑的不安心理，会有不适或哭闹，希望家长信任老师，能够坚持送孩子入园。坚定的送园意念会让幼儿更早的接受新的环境，减少幼儿的适应时间。为了帮助孩子尽早适应幼儿园生活，初入园时孩请家长从以下方面配合我们的工作： 入园前带孩子熟悉幼儿园环境和教师，消除陌生感。入园初，请家长将孩子的健康状况、生活习惯、性格特点等情况如实介绍给老师，入园后，应经常利用接送孩子的机会和电话等各种方式了解孩子在园生活、游戏、交往等方面的进步和不足，及时表扬孩子的进步，配合教师有针对性地进行教育。 由于初次的集体生活，孩子会感到紧张和疲劳，甚至不安，请家长准时接孩子。家长不要因为孩子哭闹就责备老师或不让孩子入园。尽量安抚孩子，不责怪孩子，离开时和孩子道别，并温柔而坚定地告诉他，您会准时接他回家，然后坚定地离开。只有恰当对待孩子入园后的不适应,信任老师，才能尽快解决幼儿入园的分离焦虑的问题。 二、在日常生活中希望您协助的事项：

1、我园作息时间：入园7：30――8：00，离园5：00之前。为了保证孩子安 全，如委托别人接孩子，被委托人，应年满十八岁以上，并提前打电话告之本班教师。 2、养成幼儿良好的生活习惯。让孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗脸、穿衣 服、吃饭、如厕、收拾玩具等。 3、为培养孩子良好的学习态度及专注能力，请事先培养幼儿规律的起居及良好 的生活习惯，晚间不宜超过九点入睡，做到入园不迟到。 4、如孩子因病、事请假，请提前知会本班教师。 5、孩子入园应穿着简便、舒适、便于活动，便于穿脱，不穿带有危险隐患的衣 物（带长绳，金属等）。年龄较小的幼儿，请为孩子多准备两套衣裤，以备更换。每月底清洗幼儿卧具，并根据季节变换更换卧具。 6、为安全起见，请家长不要让孩子携带玩具、贵重物品、危险物品入园。幼儿 来园前家长应注意查看幼儿的书包及口袋，如发现有危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等危险品）应立即取出，并及时对孩子进行教育。 7、幼儿进餐时间谢绝接孩子。 8、如果幼儿需要吃药，请在药包上写明药量、服药时间、次数，签上孩子姓名， 交给教师，我们不会给幼儿喂服没有签名的药物。幼儿如对某种食物、药物过敏，请事先告知教师。 三、家园联系： 1．您可以打电话或微信本班的老师直接交流。教师上班时间如有特殊情况未能联系到老师,请给幼儿园打电话,由园长转告班上老师,或过会再打来。

幼儿教师该如何做好幼儿新生入园工作

幼儿教师该如何做好幼儿新生入园工作 【导读】在开学之际，面对环境变化，幼儿有不同程度的害怕、胆怯、不安、无助、焦虑、哭闹等不良情绪或行为是在所难免的。面对幼儿此起彼伏的哭闹声，幼儿教师该如何做好幼儿新生入园工作呢? 小班幼儿入园前，是家里的小皇帝、小公主。入园后，他们来到陌生的幼儿园，面对陌生的面孔，生活规律的改变，很多事情都要自己独立完成，不能像在家里过着无拘无束、衣来伸手、饭来张口的生活。面对这些变化，幼儿有不同程度的害怕、胆怯、不安、无助、焦虑、哭闹等不良情绪或行为是在所难免的。需要幼儿教师和家长共同努力，帮助幼儿在最短的时间里适应幼儿园生活，这对幼儿入园阶段乃至一生的身心健康都具有重要作用。那么，在开学之际，面对幼儿此起彼伏的哭闹声，幼儿教师该如何做好幼儿新生入园工作呢? 一、期初正确对待幼儿的各种不良情绪，做好新生入园安抚工作，是小班幼儿入园以后的一切工作的重中之重 1、活动室的布置以及玩具的投放 小班幼儿喜欢色彩明亮耀眼、外形夸张逼真的图案，童话故事中的小白兔，树林里的小鸟，天空中的红太阳、河里的小鱼……都是他们喜欢的形象。而这些图案他们虽然知道但只能在小人书或电视上看到。教师在幼儿入园前就将活动室布置好，并注意材料、色彩及图案的选择和搭配，让幼儿入园的第一天就看到一个新鲜而美丽环境，从而萌发上幼儿园的愿望。 再则，要根据小班幼儿的年龄特征选择并投放适宜的玩具，比如拖拉玩具、串珠玩具、娃娃家玩具、积木积塑、幼儿自带玩具等。让幼儿愉快的置身于既好玩又有利于幼儿智力发展的玩具世界中，在玩的过程中学会与同伴认识与交往，分散与排除依恋家长的情绪和行为。继而喜欢幼儿园的环境与同伴，就不会再因孤单和无助而哭闹了。玩具的种类可以少，但同类玩具的数量要多(自带玩具除外)，防止幼儿因为争夺玩具而发生更大的纠纷。 2、每天保持乐观向上的情绪，用微笑面对幼儿 小班的幼儿之所以喜欢小兔子却害怕大灰狼，其中一个很大的原因就在于小兔子的形象很温驯，而大灰狼的形象很狰狞。在玩游戏的过程中，他们一听到“大灰狼来了”就会本能的叫喊、躲避。试想：孩子们入园后每天面对的都是老师凶巴巴的面孔，相信他们会象讨厌大灰狼一样讨厌老师的，更不要说喜欢幼儿园了。可见教师在教育教学工作中的情绪与表情很重要——你的表情是高兴的，孩子们也会因为受到你的感染而开心，而你的笑脸更会让孩子们感到你的友好、善良而愿意和你接近。所以，也许你不漂亮，但你可以用微笑来点缀你的脸庞，微笑地面对每一个孩子，用自信、善意的微笑缩短你和孩子心灵的距离。 3、给幼儿以母亲般的拥抱和亲吻 小班幼儿入园时均只有三周至三周半的年龄。入园前，他们已习惯了在父母亲的怀抱里撒娇、发嗲等的生活方式。而入园后，这一可靠而又安全的屏障不复存在。所以在幼儿无助或伤心惶恐而闹情绪时，牵牵他们的小手，及时的给孩子们一个热情而母性的拥抱，亲亲他们的小脸蛋，对他说：妈妈是不是这样爱你的啊?老师也象妈妈一样爱你。这种具体而又直观的形体语言不仅能让幼儿真实地感受到教师母亲般的关爱，而且能让那些还来不及转变自己的角色的孩子无助的心灵暂时得到安慰，使他们感到即使离开了父母亲的怀抱，他们依然是安全的。从而在心理上对教师建立起一份信任，愿意和教师一起参加教育活动。在某些时候，对于哪些爱哭闹流眼泪的胆怯内向的幼儿来说，这一举措比说一大堆安慰的话更实用。 4、适当的运用注意转移或冷处理的方法 针对小班幼儿的情绪较容易转移的特点，教师可以在幼儿哭闹不止时，引导幼儿去注意一样新鲜的物品、好玩的玩具或是其他幼儿劳动成果等：“你今天的衣服真美，它是什么颜色的呀”，“你看，天线宝宝正在找你做朋友呢”，“呀，这珠珠项链真好玩，我们也来串一条吧”……利用外界刺激转移并中断幼儿依恋家长的心理。而对于个别任性的幼儿，不妨让他呆在教师的视线范围内且安全的地方，告诉他：大家可爱不喜欢

幼儿园小班主题《新生入园系列活动》教案模板范文

幼儿园小班主题《新生入园系列活动》教案模板范文 设计意图： 新学期开始了，小班幼儿离开熟悉的家庭环境，离开爸爸妈妈等家庭成员后进入到了一个新的环境。孩子们在家大多数是饭来张口，家长包办代替得多。进入幼儿园以后，集体的生活场所需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。教师在帮助幼儿减轻并尽快度过分离焦虑期的同时，还要让幼儿尽快熟悉和喜欢幼儿园的环境和同伴，依据幼儿身心发展特点做好对孩子们生活习惯及常规的培养。为此，我们设计了以下系列活动。 活动一：我的名字 活动目标： 1、知道并能说出自己的姓名，增强自我认知的能力。 2、培养语言表达能力。 活动准备：小鸭手偶、软垫。 活动过程： 1、教师出示小鸭手偶与小朋友们打招呼：大家好，我叫小鸭。挥挥你们的小手，和我打个招呼吧!真棒! 2、老师：小鸭很想和小朋友做好朋友，它想认识你们。我们来听听它的自我介绍："大家好，我叫小鸭。"教师戴着小鸭手偶扮演小鸭，逐一来到小朋友面前，提问：(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?("小鸭"和能回答问题的小朋友抱一抱，以此来鼓励幼儿大胆回答。) (2)这位小朋友叫什么名字?引导幼儿集体回答。活动依次进行。 3、我和你做朋友。教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点到名的孩子站起来，并大声说："大家好，我叫×××。教师拥抱幼儿，并回应"我要和你做朋友"。 4、游戏：他在哪里，小手指一指。教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点名的孩子不要吱声，让其他的小朋友猜一猜，谁是"×××"。 5、师生一起唱《我上幼儿园》，活动结束。 活动二：我是男孩。我是女孩 活动目标： 1、认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。 2、能从外表辨别男孩和女孩的不同点。 3、掌握男孩与女孩正确的如厕方法。 活动准备： 1、男孩子、女孩子卡片各一张，爷爷奶奶、爸爸妈妈的图片，男孩、女孩厕所的图片。 2、裙子、短裤若干(与班上的男、女幼儿人数相等)。 活动过程： 一、出示男、女孩子卡片，让幼儿观察这些图片，说说不一样的地方 二、教师帮助幼儿总结男孩与女孩的明显特点 三、让幼儿知道自己的性别 1、师：今天，我们班来了两位客人，他们是谁?教师引导幼儿辨认：一个男孩子，一个女孩子。

幼儿园新生入园手册(实用版)

新生家长通知 尊敬的家长朋友： 您好！ 欢迎您的孩子来到我们幼儿园。从此，我们之间将架起一道重要的桥梁，我们深知任重而道远，孩子们身心健康的发展是我们共同的心愿，我们将付出所有的爱心、耐心和细心来伴随孩子们度过成长的每一天。 为了使您更加放心的把孩子交给我们，有以下各项事宜请您关注： 一、请在入园前一周带你您宝宝到妇幼保健所进行入托体检， 并于报到时一并将体检表、化验单、儿童保健记录本、预防接种登记本带到幼儿园，交给保健医，以便我们随时登记。 二、请为小朋友准备四张一寸彩色照片、两张生活照片来园， 以方便我们为幼儿制作标识用。 三、请办理入园报道申请时，带好父母身份证复印件、幼儿 户口本复印件、第一个月的托费。

四、新入园的时候，请家长每日在孩子的书包内放两套衣服。 当孩子出汗或弄脏衣服时可以及时替换，以防感冒、着凉。 五、开学前，请家长将幼儿的被褥晾晒，被罩、床单进行清洗; 开学时，请家长在这类用品中绣上幼儿姓名，以免弄混或 丢失。 六、为了给孩子养成良好的饮食习惯，请不要给孩子带零食来 幼儿园，否则会影响孩子的正常饮食，对身体不利。 七、如果您的孩子身体不适，有药需要医生来喂，您须在药盒 上写明孩子的姓名、服药时间、服药剂量，并亲手交给本班教师，本班教师会协助保健医按时给孩子喂药。 八、如果您的孩子因某种原因不能来园，请您及时向老师请假， 以便我们了解幼儿情况，做好考勤工作。 九、由于小朋友年龄较小，而且第一次离开家人来到新的环境， 孩子们哭闹的情绪是非常正常的，所以请各位家长积极配合班级老师工作，每天送幼儿入园时不要在幼儿园逗留，请您相信我们，我们会用爱心照顾好每一位孩子。 十、我们的联系方法有多种，请家长选择最适合自己的形式与 教师进行沟通。例如：各班级博客、电话、幼儿成长记录

幼儿园新生入园活动方案

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 幼儿园新生入园活动方案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 New kindergarten admission program 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

幼儿园新生入园活动方案 新生入园活动方案金色的九月，我园又迎来一批活泼可爱的孩子，我园采取逐步过渡、循序渐进的教育策略，开展亲子活动。帮助幼儿及家长熟悉幼儿园的内外环境，减少幼儿开学入园时对陌生环境的恐惧感，为幼儿顺利进入幼儿园、尽快适应集体生活奠定基础。 具体安排如下： 亲子活动：多彩的童年 活动目标： 1、通过活动，让幼儿熟悉幼儿园环境，喜欢上幼儿园。 2、增进幼儿与教师间的感情和家园间的联系。 活动时间：9月1日（上午） 参加对象：小班、托班幼儿及家长。（以小班制的形式开展活动） 活动内容： 8：00——8：20接待家长、幼儿来园，请家长配合老师帮助宝宝认识自己的班级、床铺、毛巾、茶杯等等。 活动内容一：来园区域游戏

准备材料：娃娃家材料、桌面建构材料、各种智力玩具等。 过程与指导： 1、观察、稳定幼儿来园时的情绪变化。 2、引导幼儿愿意上幼儿园，结识新同伴，体验大家一起游戏的乐趣。 3、引导幼儿认识自己的标记，熟悉活动室、盥洗室、、午睡室等环境。 8：20——8：40 问候时光：宝宝们一个接着一个地和小动物打招呼，一声声“你早！我来了”让宝宝冲破第一次紧张的自我防线，增强自信心，在集体面前让大家认识“独特的他”。 8：40——9：00 快乐时光：老师用生动的语言惟妙惟肖地讲故事。 9：00——9：20点心时光：宝宝们自己洗小手、用毛巾擦手、吃点心，吃完点把盘子、杯子、垃圾送到各自的家中。 9：20——9：40运动时光：亲子游戏。 活动内容二、集体游戏：小动物运西瓜 材料准备：小动物头饰四个、皮球四个、网兜四个、奖品若干。 游戏过程与指导： 一、了解游戏的名称、方法和规则。 1、故事导入：

小班新生入园寄语

==本文为word格式,下载后可方便编辑和修改!== 小班新生入园寄语 欢迎您的孩子来到我们中房锦绣小哈佛幼儿园。从此，我们之间将架起一道重 要的桥梁，我们深知任重而道远，孩子们身心健康的发展是我们共同的心愿， 我们将付出所有的爱心、耐心和细心伴随孩子们成长的每一天。为了使您更加 放心的把孩子交给我们，有以下各项事宜提醒您注意： 一、请您每日在孩子的书包内放套衣服。当孩子出汗或弄脏衣服时可以及时替换，以防感冒。 二、开学时，请家长在孩子床上用品中绣上幼儿姓名，以免弄混或丢失。 三、为了给孩子养成良好的饮食习惯，请不要给孩子带零食来幼儿园，否则会 影响孩子的正常饮食，对身体不利。 四、如果您的孩子身体不适，有药需要保健教师来喂，您须带上孩子在医院看 病的病例卡，并在药品盒上写明孩子的姓名、服药时间、服药剂量，并亲手交 给保健教师，她按时给孩子喂药。 五、如果您的孩子因某种原因不能来园，请您及时向老师请假，以便我们做好 孩子的考勤工作。 六、由于小朋友年龄较小，而且第一次离开家人来到新的环境中，孩子们哭闹 的情绪是非常正常的，所以请各位家长积极配合班级老师工作，每天送幼儿入 园时不要在幼儿园逗留，请您相信我们，我们会用爱心照顾好每一位孩子。 做好刚入园孩子的准备工作 一、父母帮助幼儿适应新环境 、开学之初几天，幼儿容易产生不适应的反应，请家长多多以正面的方式介绍幼儿园的长处，别以威胁吓唬的方式劝说幼儿，以免对幼儿园产生不良印象。 、当幼儿不停的哭泣，请尽量安抚他，让他知道您了解他的感受，而不责怪他。不应以食物诱导，不宜吃糖果喝水，防止呛到。 、当您离开时务必和幼儿告别，并温柔坚定的告诉他，放学时准备接他回家，让他有温暖、安全的感觉。 二、接送幼儿时注意事项 、幼儿每天入园时间根据接送卡上时间为准，无特殊情况不提早接回幼儿，以免影响幼儿正常活动。每天来园必须在校医处进行晨检，并帮助幼儿放好自 己的物品。

幼儿小班安全教案《入园我知道》

幼儿小班安全教案《入园我知道》 活动目标： 1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。 2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。 活动准备： 1、小男孩和成人女性木偶各一个。 2、积木搭起的话题，小皮球一个。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、引导幼儿观察教学挂图。 （1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？（2）教师： ①图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。）

②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？ ③明明是怎么上幼儿园的？ ④明明到班上的时候是怎么做的？ 2、引导幼儿观看木偶表演。 ⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小 朋友是怎么做的吧！ ⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。 ①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早 早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说： 上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。 ②教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能 会发生什么事？

【小班教案/xiaoban/】⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。 ①木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬：到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。 ②教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会怎样？ 3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。 ⑴教师： ①请你们看看书上的小朋友在干什么。 ②你喜欢哪一个小朋友？为什么？

幼儿园新生入园登记表(改)

**幼儿园新生入园登记表 分配班级：________ 填表日期： 年 月 日 (以上信息如有变更请家长及时与所在班级教师联系更新) 幼 儿 信 息 姓名 性别 民族 出生日期 年龄 籍贯 家庭住址 入园体检证明 有□ 无□ 保健手册 有□ 无□ 接种本复印件 有□ 无□ 校车接送 是□ 否□ 家长信息和 紧急联系人信息 姓名 与幼儿关系 工作单位 手机 座机 保 健情况 1.是否有过入厕训练： 是□ 否□ 2.是否会自己穿脱衣服：是□ 否□ 3.午睡是否有特殊习惯：是□ 否□ 4.是否能够自己吃饭： 是□ 否□ 5.是否挑食：是□ 否□ 喜食____________ 厌食____________ 6.有无过敏食物：有□ 无□ 过敏食物为_________________ 健康状况 您的孩子曾患过哪种疾病（请在疾病名称上打“√”） 水痘 肝炎 肺炎 哮喘 胃病 肾病 骨折 风疹 白喉 麻疹 外伤 贫血 抽筋 皮肤病 腮腺炎 心脏病 癫痫病 百日咳 高热惊厥 扁桃体发炎 不适应集体生活 其它（请写明疾病名称）___________________________________________ 有无过敏症:有□ 无□ 过敏物___________________ 有无漏接种防疫针:有□ 无□ 漏接种___________________ 保健医审核签字： 收费标准 押 金 管理费 伙食费 被褥费 出纳审核签字： 被褥标准 枕头 特殊告知事项及要求: 家长签字:__________

入园协议 为保证幼儿在园期间健康成长，保证幼儿园工作正常进行，家长须遵守以下相关要求：1、入园幼儿有任何疾病史（如过敏史，心脏病、哮喘、癫痫病等），家长需要主动提前告知幼儿园，便于幼儿园给予特殊关照，避免发生意外，否则因此发生的一切后果家长自负。请家长根据幼儿情况如实填写以下相关内容：（请在相应的格内打∨） 幼儿患病情况无有说明 有无各种过敏史 有无各种心脏病 有无癫痫、哮喘、高热惊 厥史 有无其他不适集体生活 疾病 （为了确保幼儿在园生活的健康和安全，请您确认以上信息填写准确无误） 2、接送孩子：遵守作息时间，入园时间早7：30——8：30分之间入园。为保证孩子安全，早晨家长将孩子亲手交给本班老师，晚上接孩子离园时必须和老师说再见。如委托别人接孩子提前打电话告知本班老师。不要让孩子无故缺席、迟到，孩子因各种原因不能来园，请事先向本班老师做好请假工作。 3、为安全起见，请家长不要让幼儿携带贵重物品、危险品入园。入园前请家长注意检查幼儿的口袋，如发现有危险物品(如小刀、药片、铁钉、钉锥、弹子、小颗粒物、碎玻璃、各种发卡等物品)应立即取出，并及时对幼儿进行教育。 4、幼儿发热37度以上、缝针、骨折未愈、哮喘发作期，均不能入园。凡患有传染病的幼儿，一律按市防疫站儿保所规定进行隔离，期满后由医院证明方可入园。 5、缴费情况：家长应严格遵守幼儿园的收费规定制度来缴纳幼儿的费用。来园一天以上的幼儿（包括一天）缴纳一个月的管理费，一天不来园的幼儿缴纳半个月的管理费。 6、幼儿在园期间发生磕碰小伤、肿痛、蚊虫叮咬等状况，幼儿园可提供简单的辅助治疗。如需要医院治疗、意外造成所产生的费用，应由幼儿园与家长协商后共同来承担。 7、如果家长发现幼儿在幼儿园生活和学习期间出现任何受伤害情况，须24小时之内到幼儿园投诉，否则幼儿园不予受理。 幼儿姓名： 家长（幼儿监护人）签名： 长飞幼儿园： 年月日此协议一式两份，幼儿园、幼儿家长各执一份

幼儿园小班新生入园适应方案范本

幼儿园小班新生入园适应方案范本 一、制定方案的目的 幼儿第一次离开家庭来到幼儿园这个完全陌生的环境时总会不同程度的缺乏安全感产生分离焦虑作为幼儿园我们能够在这个特殊 的时期给孩子最大的支持就是帮助他们摆脱焦虑在短时间内适应幼 儿园的生活因此依据幼儿身心发展特点和需要结合幼儿园的绿色教 育的理念幼儿园精心设计了小班幼儿《新生入园适应方案》 二、方案的主要内容 方案主要关注两个层面的内容一是幼儿园与家长建立起相互理解、支持及合作的关系；二是家园合力帮助孩子建立起对幼儿园的信任感及安全感适应方案的实施主要以游戏的方式进行五天的活动目 标层层递进：第一天的活动“走进幼儿园”达成目标：认识幼儿园环境――第二天的活动“幼儿园里真快乐”达成目标：认识幼儿园里的人――第三天的活动“大力士爸爸”“我爱彩虹伞”达成目标：感受幼儿园里一起游戏真快乐――第四天的活动“抱抱”要求家长将幼儿交给老师暂时离开班级活动结束时家长在老师创设的“和爸爸妈妈抱一抱”的情境中回到班级达成目标：在一定时间内离开爸爸妈妈和老师小朋友在一起同样很愉快、很幸福――第五天的活动“温暖的家”要求家长完全将孩子交给老师同时邀请中大班的哥哥姐姐参与到适 应活动中来与弟弟妹妹互动达成目标：幼儿园是个快乐的大家庭我喜欢自己上幼儿园整个五天的适应活动在孩子们与老师和同伴在一起 的幸福体验中告于段落相信这样一个方案的实施一定会帮助孩子尽

快熟悉幼儿园的环境适应幼儿园的集体生活节奏喜欢幼儿园的老师、小伙伴最终愉快的在幼儿园生活 三、方案的具体时间安排及幼儿分组情况 下面请家长记录 适应周时间安排：8月27日―8月31日共计5天 各班级幼儿的安排： 为了便于家长、教师、幼儿之间的交流班级随机将幼儿分成AB 两组 A组活动时间：每天上午8:30――9:30 B组活动时间：每天上午9:30――10:30 幼儿分组的具体名单会在各个园的大门进门处张贴公示家长可以在下午办理入园手续时查阅、确认 四、家长参与活动的注意事项 为使活动能够顺利开展并取得好的效果幼儿园对家长带幼儿参与活动有一些建议和要求请大家积极配合： 1.请家长按照分组情况分别于每天的8:30、9:30准时到各个园参与活动 2.每天上午到幼儿园时一定按要求在指定的地点做好登记如果有特殊情况不能参加活动或者不能按时参加活动一定要提前向班级 老师请假 3.带幼儿参加活动时给幼儿穿轻便的、适合运动的服装鞋子要易于穿脱可以根据天气情况给孩子戴一顶遮阳帽

2021幼儿园小班安全教案《入园我知道》

幼儿园小班安全教案《入园我知道》 小班安全教育教案：入园我知道活动目标： 1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。 2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。活动准备： 1、小男孩和成人女性木偶各一个。 2、积木搭起的话题，小皮球一个。 3、教学挂图和幼儿用书。活动过程： 1、引导幼儿观察教学挂图。 （1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？ （2）教师： ①图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。）

②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？ ③明明是怎么上幼儿园的？ ④明明到班上的时候是怎么做的？ 2、引导幼儿观看木偶表演。 ⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！ ⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。 ①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说：“上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。” ②教师：“你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？

⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。 ①木偶表演：第二天上幼儿园【小班安全教案 /xiaoban/anquan/】的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬：“到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。” ②教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会怎样？ 3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。 ⑴教师： ①请你们看看书上的小朋友在干什么。 ②你喜欢哪一个小朋友？为什么？

幼儿园小班新生入园后的注意事项

幼儿园小班新生入园后的注意事项 1．孩子入园后，家长必须立刻离开 有些家长把孩子送到幼儿园后，听到孩子哭闹很不放心，便躲在墙角、门后、窗外看，或中途来看望，这样只会强化孩子的哭闹行为，孩子以为只要哭闹就可以有妈妈来，就可以不去上幼儿园了。 2．新生入园宜早接 刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰，否则，孩子会产生孤独、失落、甚至有被人遗忘的感觉，使孩子产生恐惧心理，更怕上幼儿园。 3．认识新朋友 家长可利用入园和离园时间，认识本班的一个或者几个小朋友，互相介绍后，鼓励孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老师也是孩子的新朋友。开学前几天，家长可利用离园时间和老师交谈，老师会及时表扬你的孩子，增强孩子上幼儿园的信心。 4．放学后，家长不要问宝宝这几个问题： “你今天在幼儿园过得好不好呀?”这样一问就糟糕了，这么小的孩子，哪里知道好与不好的概念，只知道他很委屈，爸爸妈妈都不在身边，心里很害怕，这样一问，很容易把孩子的酸甜苦辣勾上来，更不想去幼儿园了。 “老师喜不喜欢你呀?”这样的问题也很糟糕，孩子才去，哪里 判断得出老师喜不喜欢他，这样子说个笑话，等同是“挑拨”老师和小孩子的关系呀，呵呵。小孩子想，喔，老师不喜欢我，那我更不愿去幼儿园了。“你今天中午吃饱了吗?”刚上幼儿园的孩子，很少有马上适应吃饭的。这样问，孩子要是说没吃饱，家长一个是觉得心痛，另一个这也是在“挑拨”孩子和幼儿园的关系了，你说是不是？ 5．应该怎么问？ 首先应该问，宝宝，幼儿园那么多老师，那么多小朋友，大家一起玩多好呀，宝宝你开心吗？再其次，可以问问宝宝在幼儿园都做了什么，启发式地让他自己说说幼儿园的情况，要是他不愿说，也别强求。 让我们一起努力，尽快缩短孩子在幼儿园的不适应期，使上幼儿园成为孩子每天最快乐、最向往的事。

幼儿园小班新生入园调查问卷

宝塔区家贝乐幼儿园 中四班新生入园调查问卷 尊敬的家长： 欢迎您的宝宝成为中四班这个大家族中的一名可爱的宝宝，为了进一步了解幼儿在入园前的一些生活习惯和个性特点等情况，以便我们能够根据每位幼儿特点有针对性地引导、教育，促进幼儿全面和谐健康发展，特作此项调查。为了掌握您的孩子的基本情况，帮助孩子尽快适应幼儿园生活，请家长如实填写，谢谢您的合作！ 一、家庭基本情况 家庭住址：__________________________________________ 幼儿姓名：__________乳名:__________性别：_____出生日期：____________ 父亲姓名：____________工作单位：____________联系电话：____________ 母亲姓名：____________工作单位：____________联系电话：___________ 二、幼儿基本情况： 1.平时早上起床时间：__________有无午睡习惯：_____________ 2.在家里是否能独立入睡：_____________ 3.是否会穿、脱衣服、鞋袜：_____________ 4.是否会自己吃饭：_____________ 5.一顿饭大约需要多长时间：_____________ 6.是否挑食或偏食：_____________ 7.是否喜欢和父母及他人交流：_____________ 8.和其他小朋友在一起表现如何：__________________________________________ 9.在家是否任性或脾气不好，具体表现：_______________________________________ 10.在生人面前是否害羞：_____________ 11.有哪些兴趣、爱好：_____________ 12.是否爱看电视、图书，一般看多长时间：_____________ 13.对哪些东西过敏（食物或药物等）：_____________ 三、其他 1、您对幼儿园的期望： 2、您对老师的期望： 3、你更侧重于哪种方式与老师交流： 4、其他特殊情况：

幼儿园新生入园应做好哪些准备

新生入园应做好哪些准备 一、心理准备 家长的心理准备，当你的宝宝将要入园时，作为家长的你首先做好心理准备，因为离开熟悉的人和环境时肯定会情绪不稳定，会哭闹不肯入园，但你不必担心，我们的老师会想方设法尽快地将你宝宝对你的依恋转移到老师身上。这时，你只要正确认识和对待，消除顾虑，坚持送宝宝入园，相信你的宝宝在我们家园共同的努力下，很快就会度过这段适应期，喜欢上我们的老师和幼儿园。 二、生活习惯的准备 作息时间的准备：在宝宝入园前，你应该尽量按幼儿园的作息时间安排宝宝的一日生活。特别是吃饭（中午11:30）、午睡（12:30—2：30）的时间，这样宝宝入园后就会很快适应园内的生活。 形成习惯的准备：要培养宝宝主动表示大小便、定点大小便、定点座着吃饭等习惯。 三、其它准备 服装：您应为宝宝准备柔软、宽松、方便的衣服给宝宝带好，小年龄的宝宝还应准备一套替换衣服以备宝宝需要时更换，并写上名字。 床上用品：带好您宝宝盖的被子，垫被、枕头、席子（在园吃午餐的幼儿）。 沟通：当新老师家访时，您别忘了将宝宝的生活习惯、个性特点等方面与本班老师进行沟通，便于老师掌握宝宝的特点，让宝宝尽快适应幼儿园的集体生活。

新生入园应做好哪些准备 一、心理准备 家长的心理准备，当你的宝宝将要入园时，作为家长的你首先做好心理准备，因为离熟悉的人和环境时肯定会情绪不稳定，会哭闹不肯入园，但你不必担心，我们的老师会想方设法尽快地将你宝宝对你的依恋转移到老师身上。这时，你只要正确认识和对待，消除顾虑，坚持送宝宝入园，相信你的宝宝在我们家园共同的努力下，很快就会度过这一适应期，喜欢上我们的老师和幼儿园。 二、生活习惯的准备 作息时间的准备：在宝宝入园前，你应该尽量按幼儿园的作息时间安排宝宝的一日生活。特别是吃饭（中午11:30）、午睡（12:30—2：30）的时间，这样宝宝入园后就会很快适应园内的生活。 形成习惯的准备：要培养宝宝主动表示大小便、定点大小便、定点坐、不吃饭等习惯。 三、其它准备 服装：你应为宝宝准备柔软、宽松、方便的衣服给宝宝带好，小年龄的宝宝还应准备一套替换衣服以备宝宝需要时更换，并写上名字。 床上用品：带好你宝宝盖的被子，垫被、枕头、席子（在园吃午餐的幼儿）。 沟通：当新老师家访时，你别忘了将宝宝的生活习惯、个性特点等方面与本班老师进行沟通，便于老师掌握宝宝的特点，让宝宝尽快适应幼儿园的集体生活。

幼儿园小班入园温馨提示

县幼儿园小二班入园温馨提示 亲爱的家长和小朋友们： 你们好！愉快的暑假过去了，带着希望，带着憧憬，我们迎来了新的学期，新起点，又是一个新的开始。我们将以满腔的热情积极的投入工作，以爱心、耐心和责任心来拥抱我们的小天使们，以敬业的精神和专业的态度和各位家长朋友们共同努力，促动孩子们健康快乐的成长！ 一、入学物品准备 1、开学当天需带上孩子书包、水杯、衣服、脏衣袋等（每件物品标注幼儿姓名） 2、留下能联系到您的方式和家庭住址。 3、新生档案建立，请提前准备如下资料： （1）户口本身份证复印件：户主页、幼儿页、幼儿监护人页（父亲或母亲页1份）。 （2）没有体检的新生幼儿需开学一周内交给本班老师。 （3）小班幼儿一寸照片2张、全家福一张，照片背面写上名字。 （4）新生幼儿请带上防疫针接种本去接种点开具幼儿免疫接种证查验证明，开学一周内交给本班老师。（接种点人员会根据孩子打针情况开具幼儿免疫接种证查验证明）。 4、小班的新生，入厕、洗手、进餐的自理水平需逐步培养，请家长在家也尽量培养孩子能自主表述想做的事情。 5、如孩子有特殊情况，例如：食物过敏、身体不适、需要喂药等情况如实告知，不隐瞒，以方便老师日后重点照顾。 二、入园前准备 孩子初次入园，因环境和人员的变化，会产生惧怕心理或种种不适，这是正常的现象，请家长不要慌张，以免影响孩子情绪。 1、告诉孩子，幼儿园有很多小朋友，是和小朋友快乐游戏的地方。 2、日常生活要开始有规律性，督促孩子早睡早起，保证孩子每天能以饱满愉快的心情入园。 3、提前向老师如实介绍孩子的日常生活、习惯、健康状况、性格特点，需要协助的能够与老师商量解决。 4、入园时孩子会因为分离焦虑的不安心理而哭闹，希望家长信任老师，能够坚持送孩子上幼儿园。 5、离开时和孩子道别，并温柔而坚定地告诉他，您会准时接他回家，然后坚定地离开。只有恰当对待孩子入园后的不适合,信任老师能照顾好孩子，才能尽快解决分离焦虑的问题。 6、入园后，可利用接送孩子的机会等方式了解孩子在园生活、游戏、交往等方面的情况，即时表扬孩子的进步，配合老师让孩子尽快适合幼儿园的生活。 7、孩子入园应穿着简便、舒适、便于活动，便于穿脱的衣服，不穿带有危险隐患的衣服。 三、接送时间及安全 为保证幼儿园正常的工作秩序，保证孩子的人身安全，请家长配合以下工作：1、每天早上7：50—8：10为孩子入园时间，8：10－8：40早餐，下午16：20 －16：30为孩子离园时间。 2、孩子上幼儿园不要给孩子佩戴任何金银首饰，避免丢失或发生危险。

总结：托班、小班孩子入园前的准备

总结：托班、小班孩子入园前的准备 总结：托班、小班孩子入园前的准备 ◆入园前的准备 一、心理准备：———让孩子喜欢上幼儿园 ①、让孩子知道为什么要上幼儿园，并注意作出正面的引导。例如告诉孩子：“上幼儿园是因为你已经长大了，要上学学知识。”“乖孩子、聪明的孩子都上幼儿园的。”千万不要说：“你必须上幼儿园，我们太忙了，没时间管你。”或吓唬孩子说：“你不乖，我就把你送到幼儿园去！”听了这样的话，孩子不怕上幼儿园才怪！ ②、给孩子讲自己小时候上幼儿园的趣事。父母是孩子最信赖、最亲近的人，父母的一言一行都会不知不觉地对孩子产生强大的影响。给孩子讲自己小时候上幼儿园的趣事，他也会盼着上幼儿园。 ③、告诉孩子所要上的幼儿园的名称，有空可带孩子到幼儿园看一看、玩一玩。这样可以让孩子熟悉环境，熟识感越多，对孩子适应新环境越有好处，这样孩子才不会因为陌生、害怕而不愿上幼儿园。 ④、家长要多带孩子与人交往、与人交流，可以串串门，常到公园玩耍，认识更多的人，以消除由陌生感带来的心理压力。 ⑤、与孩子一起做入园前的物品准备，这样能加强孩子入园的期盼心理，同时也让孩子感到自己已经长大了，可以参与决定自己的一些事情了。 二、生活技能的准备：———让孩子学会做自己的事情 首先就是说，让孩子学一些日常生活用语，使孩子能较清楚地表达自己的意愿，如：饿了、渴了、热了、上厕所等，并大胆地告诉老师。其次是做，要让孩子学会漱口、洗手、睡觉、上厕所、用毛巾擦手、擦嘴，用勺子吃饭，认识自己的衣服、鞋子，穿脱鞋袜及简单的衣服等。 三、时间的准备： 在家中，家长要帮助孩子养成科学规律的作息时间，要求孩子每天按时进餐、睡眠

如何缓解小班新生幼儿入园分离焦虑

如何缓解小班新生幼儿入园分离焦虑 编导语：由于生活环境的改变，不少孩子会产生入园焦虑、恐惧，每天苦闹着不愿上幼儿园，年轻的家长们也常常觉得束手无策。消除孩子的入园焦虑，使其尽快适用幼儿园的生活，成为家园双方共同探讨解决的问题。 每年的九月份是幼儿园新生入园的时间，由于生活环境的改变，不少孩子会产生入园焦虑、恐惧，每天苦闹着不愿上幼儿园，年轻的家长们也常常觉得束手无策。消除孩子的入园焦虑，使其尽快适用幼儿园的生活，成为家园双方共同探讨解决的问题。父母如何判断自己的孩子是否有入园的恐惧心理呢？首先要多和老师交流，看看你的孩子是否在入园后有以下现象发生：（现象愈多，说明入园恐惧越严重） 1、入园时哭闹，拉住家里人不放手 2、在幼儿园里特别乖，对老师的话言听计从 3、入园后经常生病或有不明原因的肚疼、头疼等情况 4、从不在幼儿园大便或经常将大、小便弄在衣服上 5 、在园有尿频的现象或腹泻的现象 6、在园不和小朋友玩耍，不参加集体活动，表情淡漠 消除孩子的入园焦虑，家长要做到以下几点： 一、帮助幼儿作好入园准备 家长在孩子入园前，要做好充分的准备，多带孩子接触家庭以外的世界，在孩子开学前多带孩子到新幼儿园去参观、玩耍，使幼儿对陌生的环境不再害怕。多和上幼儿园的孩子接触，听孩子说幼儿园的事，家长在家中可以和孩子玩"幼儿园"游戏。鼓励孩子出去交往，家长可以采用放出去、请进来的方法，鼓励孩子与陌生人交往，尤其是和同龄的小伙伴玩，以培养他们的交往能力和乐群性。 二、积极配合 孩子入园后，如果哭闹严重，前几天家长可以多陪孩子一会儿，当他在游戏中玩得高兴时再离去。另外，家长可根据幼儿园的作息制度来安排孩子的生活，使孩子的生物钟能和幼儿园的作息时间吻合，培养孩子基本的生活自理能力，如自己吃饭、自己上厕所等，以便更好地适应集体生活。以便孩子更容易地适应幼儿园的生活。 三、以积极的言行影响幼儿 俗话说“言传身教”，父母特别是祖父母可能对孩子上幼儿园不放心，并在言行中有意无意地流露出来，孩子是很敏感的，他会从大人的态度中感觉到幼儿园不是个有趣、安全的地方，从而产生害怕幼儿园的心理，拒绝进入幼儿园，所以爸爸妈妈要不让自己焦躁的心情影响孩子，应当坚信：上幼儿园是孩子社会化的重要一步，对孩子的成长有很多好处。因此家长应在自己的言行中以积极的态度鼓励孩子：“幼儿园是一个快乐的地方，有许多小朋友，老师很爱他们”，帮助孩子对教师产生好感和信任感，形成安全感。家长切记不可当着幼儿说：“看你这么调皮，送你到幼儿园去，叫老师好好收拾你”“你再不听话，就把你送到幼儿园，让老师把你关起来”“唉，到幼儿园你就没这么开心(自由)了”之类的话。其实孩子有很强的适应能力，只要我们给予适当的帮助，上幼儿园就会是一个快乐的事情。 四、按时接、送孩子入园 在入园初期家长要按时接、送孩子入园，没有特殊原因，家长不能因一时“心软”或一些不重要的原因而不送孩子入园，这样会让对幼儿园陌生感的时间增长，造成孩子不能很快适应幼儿园的集体生活。另外，家长还要按时接幼儿，不能让孩子在入园后的前几天里感觉