刑诉法128表补充讲义杨雄改.pdf
2018刑诉法修改条款新旧对照表
述案件，侦查机关应当事先通知看守所。 辩护律师会见在押的犯罪嫌疑人、被告人，可以了解案件有关情况，提供法律咨询等;自案件移送审查起诉之日起，可以向犯罪嫌疑人、被告人核实有关证据。辩护律师会见犯罪嫌疑人、被告人时不被监听。 辩护律师同被监视居住的犯罪嫌疑人、被告人会见、通信，适用第一款、第三款、第四款的规定。侦查机关许可。上述案件，侦查机关应当事先通知看守所。 辩护律师会见在押的犯罪嫌疑人、被告人，可以了解案件有关情况，提供法律咨询等;自案件移送审查起诉之日起，可以向犯罪嫌疑人、被告人核实有关证据。辩护律师会见犯罪嫌疑人、被告人时不被监听。 辩护律师同被监视居住的犯罪嫌疑人、被告人会见、通信，适用第一款、第三款、第四款的规定。 第七十五条监视居住应当在犯罪嫌疑人、被告人的住处执行;无固定住处的，可以在指定的居所执行。对于涉嫌危害国家安全犯罪、恐怖活动犯罪，在住处执行可能有碍侦查的，经上一级公安机关批准，也可以在指定的居所执行。但是，不得在羁押场所、专门的办案场所执行。 指定居所监视居住的，除无法通知的以外，应当在执行监视居住后二十四小时以内，通知被监视居住人的家属。 被监视居住的犯罪嫌疑人、被告人委托辩护人，适用本法第三十四条的规定。 人民检察院对指定居所监视居住的决定和执行是否合法实行监督。第七十三条监视居住应当在犯罪嫌疑人、被告人的住 处执行;无固定住处的，可以在指定的居所执行。对于涉嫌危害国家安全犯罪、恐怖活动犯罪、特别重大贿赂犯罪，在住处执行可能有碍侦查的，经上一级人民检察院或者公安机关批准，也可以在指定的居所执行。但是，不得在羁押场所、专门的办案场所执行。 指定居所监视居住的，除无法通知的以外，应当在执行监视居住后二十四小时以内，通知被监视居住人的家属。 被监视居住的犯罪嫌疑人、被告人委托辩护人，适用本法第三十三条的规定。 人民检察院对指定居所监视居住的决定和执行是否合法实行监督。 第八十一条对有证据证明有犯罪事实，可能判处徒刑以上刑罚的犯罪嫌疑人、被告人，采取取保候审尚不足以防止发生下列社会危险性的，应当予以逮捕： (一)可能实施新的犯罪的; (二)有危害国家安全、公共安全或者社会秩序的现实危险的; (三)可能毁灭、伪造证据，干扰证人作证或者串供的; (四)可能对被害人、举报人、控告人实施打击报复的; (五)企图自杀或者逃跑的。 批准或者决定逮捕，应当将犯罪嫌疑人、被告人涉嫌犯罪的性质、情节，认罪认罚等情况，作为是否可能发生社会危险性的考虑因素。 对有证据证明有犯罪事实，可能判处十年有期徒刑以上刑罚的，或者有证据证明有犯罪事实，可能判处徒刑以上刑罚，曾经故意犯罪或者身份不明的，应当予以逮捕。 被取保候审、监视居住的犯罪嫌疑人、被告人违反取保候审、监视居住规定，情节严重的，可以予以逮捕。 第七十九条对有证据证明有犯罪事实，可能判处徒刑以上刑罚的犯罪嫌疑人、被告人，采取取保候审尚不足以防止发生下列社会危险性的，应当予以逮捕： (一)可能实施新的犯罪的; (二)有危害国家安全、公共安全或者社会秩序的现实危险的; (三)可能毁灭、伪造证据，干扰证人作证或者串供的; (四)可能对被害人、举报人、控告人实施打击报复的; (五)企图自杀或者逃跑的。 对有证据证明有犯罪事实，可能判处十年有期徒刑以上刑罚的，或者有证据证明有犯罪事实，可能判处徒刑以上刑罚，曾经故意犯罪或者身份不明的，应当予以逮捕。 被取保候审、监视居住的犯罪嫌疑人、被告人违反取保候审、监视居住规定，情节严重的，可以予以逮捕。 第一百零八条本法下列用语的含意是： (一)“侦查”是指公安机关、人民检察院对于刑事案件，依照法律进行的专门调查工作和有关的强制性措施; (二)“当事人”是指被害人、自诉人、犯罪嫌疑人、被告人、附带民事诉讼的原告人和被告人; (三)“法定代理人”是指被代理人的父母、养父母、监护人和负有保护责任的机关、团体的代表; (四)“诉讼参与人”是指当事人、法定代理人、诉讼代第一百零六条本法下列用语的含意是： (一)“侦查”是指公安机关、人民检察院在办理案件过程 中，依照法律进行的专门调查工作和有关的强制性措施; (二)“当事人”是指被害人、自诉人、犯罪嫌疑人、被告人、附带民事诉讼的原告人和被告人; (三)“法定代理人”是指被代理人的父母、养父母、监护人和负有保护责任的机关、团体的代表; (四)“诉讼参与人”是指当事人、法定代理人、诉讼代理
讲义听谁的
讲义听谁的 先讲自己的经验 刑法：徐光华 民法：段波、张翔（题外话太多） 刑诉：杨雄 民诉：杨秀清 三国法：杨凡（女） 行政：赵鹏（听过还好）、林鸿潮、季宏、徐金桂（讲义较详，系统，当阅读）商经：张海峡 首先报分数95 93 97 118 总分403，确实与我预计的相差颇大，显然是有些题想太复杂，反而拖累了。去年复习了一个月，差了3分，今年复习足了1个半月，显然有所提高。 之前好意写了个帖子，声明过仅个人观点，仍是被一些无脑的人指责一通，我再次强调，我作为法学硕士很想公正地来谈，但一定会带有我个人的主观色彩，唯一一点大家可以放心的是，我身后没有纠结任何利益关系，否则，我已经考过了，何必费时费力又不讨好，只想说出心里话，好让后来人少走弯路，欢迎探讨的人，但吵架的自行绕道。 首先分析下整体形势，出题人与我们考生间有着数十家知名补习机构，这就造成了错综复杂的利害关系，出题人想控制通过率，如果大好考，或是题目被押中太多，颜面何在，补习机构，除非确有门路，很难押中题，另一方面又要忽悠考生来报名，所谓的通过率XX 的，都是自己报的，据某包过班出来的人透露，通过率与社会上的也相差无几。所以最惨的是考生，不只要付出大量金钱、精力，如果能得到回报当然还算好，问题在于，被误入歧途。 所以我的建议还是，尽量回归三大本，官方的才是王道，今年题目，诸君可见，确有
不少是按照书上来的，也确有不少老师讲的与三大本不同，难免有异议。至于这些补习机构呢，有何存在意义，固然有，可以帮你串讲知识点，梳理结构，别指望他们能押中题，今年的某些自命不凡的人都信誓旦旦说了必考来着，结果很显然，有兴趣的可以翻出录音来听听。或许他们有个功能是连他们自己都忽略了，就是查找遗漏，根据近几年命题，去翻看还有什么知识点没考再现过，或是有什么新的点将如何出现。 关于新增点与重难点如何挖出并掌握，确实是很大工程，我自己对照着大纲将三大本翻了不下五遍，有兴趣的可以再讨论。特别是经济法和诉讼法基本都是看书的,老师所讲遗漏颇多. 接下来说说老师吧，参差不齐的确实也难选择，我再强调一次，以下我个人看法，把你们喜爱的老师写差了也别跟我急，至少从与司法考试结合上来讲，他们不怎么样。 段波,推荐五,不得不说,此人讲课确实风趣,条理清晰,其实还有好些溢美之词,虽然他所讲的很多难点都未考到,但他至少能以他独到的方法为我们梳理民法的知识,此人有些观点与三大本相违,慎之. 季宏,推荐五,也是讲难点的高手,很透彻,还押中的题,虽然他讲的难点大部分也没考到,但对于行政法的系统强化颇有好处. 李建伟,推荐四,徒有虚名,讲得还行,经常不自觉地笑，笑起来有些傻. 杨FAN，推荐四，她梳理的三国法确实很不错，我后来复习的基石都靠她。 袁登明,推荐四,也是中规中矩. 史越,推荐四,押中了商经的几个点,讲课幽默,就是题外话太多. 郭翔,推荐四,押的题基本不中,讲的时候还信誓旦旦说此题必考,但其实讲得还不错 马明亮,基本同上.
中学综合素质考试知识点梳理
综合素质 第一章职业理念 第一节教育观 1、教育观是人们对教育所持有的看法。核心是“教育为了什么”，即教育目的。 ①以提高国民素质教育为根本宗旨 ②面向全体学生的教育 2、素质教育观的内涵③促进学生全面发展的教育 （创新教育是素质④促进学生个性发展的教育 教育的核心）⑤以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 外延：连贯的、全方位的、全过程的、终身的教育活动 3、实施素质教育的途径 ①国家政策保障 ②推进新课程改革 ③学校管理、课外教育活动、班主任工作（重要途径） 4、新课改带来的教学转变 ①教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心” ②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” ③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” ④教学从“关注学科”转向“关注人” 5、实施素质教育的方法 ①发挥教师的作用 ②调动学生学习的主动性和积极性 ③积极开展实践活动 6、素质教育与应试教育的区别 ①全面素质与片面素质的区别（德育为先，五育并举） ②价值取向的区别（培养符合社会进步所需要的人才） ③教育方针的区别（实施了党的教育方针） 应试教育素质教育 教育对象主要面向少数学生，忽视大多数学生面向所有学生 教育目的偏重知识传授，忽视德育、体育、美 育、心理教育和生产劳动教育 德育、体育、美育、心理教育和生产劳 动教育全面进行 能力培养只重视技能训练，忽视能力培养重视各种能力的培养 教学方法以死记硬背和机械重复训练为主，使 学生课业负担过重 启发式、探究式教学，使学生生动、活 泼、主动地学习，减轻学生课业负担 学生评价筛选性评价，以考试成绩作为评价学 生的主要标准甚至唯一标准 发展性评价，评价方式多元，评价主体 多元 教学内容教学内容较难，过于偏重学科体系， 忽视综合性及应用性内容，存在着脱 离学生生活实际，忽视实践等问题 降低教学内容的深度和难度，弱化学科 体系，重视综合，教学内容结合学生经 验、联系实际 教学着眼点局限于学校注重发展性，终身教育，终身学习 7、素质教育的实施障碍 ①对素质教育的误解 ②沉重的课业负担
杨雄刑诉——带答案和解析版
1、关于我国刑事诉讼中认罪认罚相关制度的表述，正确的是：（） A、在我国的简易程序中，被告人必须认罪而且同意检察院提出的量刑建议 B、在被告人认罪认罚的案件中，若基本事实清楚，基本证据确实、充分，可认定被告人有罪 C、认罪认罚从宽制度既包括实体上从宽处理，也包括程序上从简处理 D、追缴、被告人退赔的情况，需运用证据证明，可以作为量刑情节考虑 E、侦查人员在讯问犯罪嫌疑人的时候，可以告知犯罪嫌疑人如实供述自己罪行可从宽处理的法律规定 F、只有在犯罪嫌疑人、被告人向被害人赔偿损失后，才可适用“当事人和解的公诉案件诉讼程序” ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 答案：CD A不需要同意量刑建议B犯罪事实清楚、证据确实充分E应当告知F还可以赔礼道歉 2、以下关于我国刑事诉讼法的说法，不正确的是：（） A．在犯罪控制的审判模式基础上，吸收了当事人主义的诉讼制度 B．实行实体真实主义为主、正当程序主义为辅的诉讼目的 C．实行公诉独占主义，兼采起诉法定主义和起诉便宜主义 D．逐步确立证据裁判原则，全面认可自由心证原则 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 答案：ABCD A我国在职权主义审判模式的基础上，吸收了当事人主义的因素，朝着控辩审判模式发展 B惩罚犯罪、保障人权并重 C公诉独占主义意味着只能公诉，我国是公诉为主、自诉为辅；后半句正确 D前半句正确，我国无自由心证 3、关于我国刑事审判程序的说法，正确的是：（） A、全面体现了直接言词原则和集中审理原则 B、第二审法院发现第一审裁判违反法定程序，可能影响公正审判，应当发回重审。这一规定体现了刑事审判的程序性特征和诉讼程序的独立价值 C、加强庭审的实质化和实现有效辩护，有助于推进以审判为中心的诉讼制度改革 D、“让审理者裁判、由裁判者负责”这一做法，体现了审判的亲历性和司法责任制 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 答案：BCD A都未全面体现 4、小甲（19岁）故意伤害（重伤）小乙（15岁），被检察院提起公诉，小甲的父亲大甲作为小甲的辩护人参加诉讼，小乙的父亲大乙也参加诉讼，丙系该案的证人。下列关于该案的说法，不正确的是：（） A、小甲、小乙、大甲、大乙均可以委托诉讼代理人 B、小甲、小乙、大甲有权申请“有专门知识的人”出庭 C、小甲、小乙、大甲、大乙对第一审判决均享有独立的上诉权 D、小甲、小乙、大甲均有权申请法院排除非法证据，提出量刑意见 E、小甲、小乙、大甲、大乙、丙均有权对该案生效的裁判提出申诉 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 答案：ACE 小甲（被告）、小乙（未成年被害人）、大甲（被告的近亲属、辩护人）、大乙（被害人的法定代理人、近亲属）、丙（证人） A小甲、大甲不可（记住几种不同情况：公诉、自诉、附民、强制医疗） B公诉人、当事人、辩护人、诉讼代理人都可申请
中学综合素质考点归纳 教育观
中学综合素质考点归纳:教育观 第一节教育观 (一)素质教育概述 1.素质教育的内涵 关于素质教育的含义，教育部(原国家教委)《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《中华人民共和国教育法》规定的同家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨.以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”素质教育从本质上来说，就是以提高国民素质为目标的教育。 2.素质教育的特点 (1)全体性 素质教育是面向每一个受教育者、以每一个受教育者为对象的教育，它面向每一个学生，旨在促进每一个学生的发展。素质教育既不是精英教育.也不是精品教育，它是大众化的教育。它要面向每一位适龄学生，使每个学生都在他原有的基础上有所发展，都在他天赋允许的范围内充分发展。素质教育的全体性要求学校及教师关心每一位学生素质的培养和提高，不能因种族、家庭、经济、智力及教育者主观好恶等因素的影响，将一部分学生排除在素质教育之外。 坚持素质教育的“全体性”的主要意义在于：第一，保证使接受教育成为每一个人的权利和义务。接受教育是每一个儿童最重要、最根本的权利。第二，保证整个民族的文化素养在最低可接受水平之上，杜绝新文盲的产生，中小学教育应为提高全体人民的基本素质服务，推进国家经济发展与民主建设。第三，为贯彻社会主义“机会均等”原则，为每个人的继续发展提供最公平的前提条件。素质教育的最终目标是为未来的合格公民奠定素养基础。 (2)基础性 素质教育是一种注重打基础的教育。正因为素质是反映人的身心发展水平最基本的特征和品质，并制约着人的意识、态度和行为，所以素质培养必须从最基本的基础方面做起。应当指出，素质教育是立足于从本质的方面去影响人、培养人，注重引起人的深层变化、基本特征和品质的形成，而不是追求那些表面的、形式的变化。例如，学生的思想道德素质的培养，不能仅仅停留在学生的道德认识，而要引导学生完成从知、情、意到信、行的转化，并将其逐渐固定下来，形成品质，成为学生个人的信念和个性特征。素质教育特别注重的是基础知识、基本技能、一般能力的掌握与培养，为受教育者素质的进一步发展奠定基础。 坚持素质教育的“基础性”的主要意义在于：第一，一个人只有具备了良好的基本素质，才有可能实现向较高层次的素质或专业素质的迁移。第二，人类蕴含着极大的发展自由度，
解读新《刑事诉讼法》主要修改内容(一)
解读新《刑事诉讼法》主要修改内容（一） 一、贯彻“尊重和保障人权”宪法原则二、犯罪嫌疑人在侦查阶段的诉讼权利得到有效保障二、修改完善了律师会见阅卷程序。 2012年3月14日，《刑事诉讼法修正案》获得人大通过。这部施行了16年的刑诉法，完成了第二次“大修”， 于2013年1月1日起施行。这次修改内容很多，主要有以 下九个方面： ▲一、犯罪嫌疑人在侦查阶段的诉讼权利得到有效保障 辩护制度是刑事诉讼程序中保障犯罪嫌疑人、被告人依法行使辩护权的重要制度。新刑事诉讼法重点完善了辩护人在刑事诉讼中法律地位和作用的规定。 现行刑事诉讼法第三十三条、第九十六条规定，犯罪嫌疑人、被告人在审查起诉、审判阶段可以委托辩护人,在侦 查阶段只能聘请律师提供法律帮助。考虑到犯罪嫌疑人、被告人在整个诉讼过程中均享有辩护权,新刑事诉讼法增加规定：犯罪嫌疑人在被侦查机关第一次讯问或者采取强制措施之日起,有权委托辩护人。在侦查期间，只能委托律师作为 辩护人。侦查机关在第一次讯问犯罪嫌疑人或者对犯罪嫌疑人采取强制措施时，应当告知犯罪嫌疑人有权委托辩护人。
同时增加一条规定：“辩护律师在侦查期间可以为犯罪嫌疑人提供法律帮助;代理申诉、控告;申请变更强制措施;向侦查机关了解犯罪嫌疑人涉嫌的罪名和案件有关情况，提出意见。” 这样修改，进一步明确了律师在侦查阶段的法律地位，有利于更好地发挥律师的作用。 ▲二、修改完善了律师会见阅卷程序 新刑事诉讼法修充分吸收了《律师法》的相关规定，完善了辩护律师会见在押的犯罪嫌疑人、被告人的规定，加强了对律师依法履行职责的保障。 现行刑事诉讼法第九十六条规定，在侦查阶段，对于涉及国家秘密的案件，犯罪嫌疑人聘请律师和律师会见在押的犯罪嫌疑人，均需经侦查机关批准。修订后的《律师法》作了不同的规定，规定律师凭律师执业证书、律师事务所证明和委托书或者法律援助公函，有权会见犯罪嫌疑人、被告人。律师会见犯罪嫌疑人、被告人，不被监听。新刑事诉讼法吸收律师法的有关内容，并规定危害国家安全犯罪、恐怖活动犯罪、特别重大贿赂犯罪案件，在侦查期间辩护律师会见在押的犯罪嫌疑人，应当经侦查机关许可。这就解决了刑诉法与律师法的衔接问题，保证了法律和司法的统一，同时，也解决了侦查工作中实际存在的问题。 现行刑事诉讼法第三十六条规定,辩护律师在审查起诉
刑诉法128表补充讲义杨雄.pdf
刑事诉讼法128表 补充讲义 （2015年司考纲刑诉新增考点和重点法条解读） 杨雄 （新浪微博@刑诉杨雄网址https://www.sodocs.net/doc/d910154485.html,/yangxiongbnu） 一、网络犯罪案件的交叉管辖，补充在“交叉管辖（表－27）”最后 检察院对于公安机关移送审查起诉的网络犯罪案件，发现网络犯罪案件的犯罪嫌疑人还有犯罪被其他公安机关立案侦查的，应当通交叉管辖知移送审查起诉的公安机关。 （《关于办理网络犯法院受理案件后，发现被告人还有犯罪被其他公安机关立罪案件适用刑事诉案侦查的，可以建议检察院补充侦查。检察院经审查，认讼程序若干问题的为需要补充侦查的，应当通知移送审查起诉的公安机关。意见》第7条）经检察院通知，有关公安机关根据案件具体情况，可以对 犯罪嫌疑人所犯其他犯罪并案侦查。 二、有效辩护原则，补充在“辩护人的诉讼地位（表－36）”之中 有效辩护原则是辩护权的体现，也是对辩护权的保障；辩护应当对保 护犯罪嫌疑人、被告人的权利具有实质意义，而不仅仅是形式上的， 这就是有效辩护原则的基本要求。有效辩护原则应包括以下几方面的 内容： ①犯罪嫌疑人、被告人作为刑事诉讼的当事人在整个诉讼过程中应当有效辩享有充分的辩护权。 护原则②允许犯罪嫌疑人、被告人聘请合格的能够有效履行辩护职责的辩护人为其辩护，这种辩护同样应当覆盖从侦查到审判甚至执行阶段的整 个刑事诉讼过程。（委托辩护中的体现） ③国家应当保障犯罪嫌疑人、被告人自行辩护权的充分行使，并通过 设立法律援助制度确保犯罪嫌疑人、被告人能够获得符合最低标准并 具有实质意义的律师帮助。（自行辩护和法律援助辩护中的体现）三、网络犯罪案件中询（讯）问程序，增加到“讯问犯罪嫌疑人与询问证人（被害人）（表－74）”之中 1、网络犯罪案件，询（讯）问异地证人、被害人以及与案件有网络犯罪关联的犯罪嫌疑人的，可以由办案地公安机关通过远程网络视频等案件中询方式进行询（讯）问并制作笔录。 （讯）问程 2、远程询（讯）问的，应当对询（讯）问过程进行录音录像，并序随案移送。（《关于办理网络犯罪案件适用刑事诉讼程序若干问题的 意见》第 12 条） 四、死刑复核中最高法院听取辩护律师的意见、律师阅卷、裁判文书的送达，增加到“死刑复核程序（表－114）”之中 死刑复核1、死刑复核案件的辩护律师可以向最高人民法院立案庭查询中最高法立案信息。最高人民法院立案庭能够立即答复的，应当立即答院听取辩复，不能立即答复的，应当在二个工作日内答复，答复内容为 护律师的案件是否立案及承办案件的审判庭。
2019年教师资格证考试综合素质复习资料
2019年中学教师资格证考试综合素质重点资料 6.中学素质教育 （1）中学素质教育的一般性质 指国民素质教育的形式，与其他层次、形式相同的性质。中学素质教育强调教育的基础性，即中学素质教育培养受教育者作为国家公民的基础素质。中学素质教育应当对中学生进行全面发展的教育和面向全体中学生的教育。 （2）中学素质教育的特殊性 中学教育包含初中阶段教育和高中阶段教育。 中学素质教育是顺应初中学生、高中学生身心发展规律的教育。 初中：人的自我觉醒阶段，是个性发展的关键阶段。 高中：形成三观的关键阶段，进入为人的终生发展奠基的关键阶段。 7.素质教育目标 （1）促进学生身体发展（2）心理的成熟化（3）造就平等的公民 （4）培养个体的生存能力了和基本素质（5）培养学生自我学习的习惯、爱好和能力
（6）培养学生的法律意识（7）培养学生的科学精神和态度 8.国家实施素质教育的基本要求 （1）面向全体学生（2）促进学生全面发展（3）培养学生的创新精神和实践能力（4）促进学生生动、活泼、主动的发展（5）着眼于学生的终生可持续发展 9.实施素质教育的途径 （1）深化教育改革，为实施素质教育创造条件 （2）优化结构，建设全面推进素质教育的高质量教师团队 （3）将教育目的落实到教学之中 （4）教学内容要与生活实际紧密结合 （5）调动学生的主动性和积极性 （二）学生观 “人的全面发展”的思想 关于人的全面发展的思想学说是我国确立教育目的的理论依据。 1.人的全面发展的概念
人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。 2.人的全面发展的基本内容 (1)人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的 (2)旧式分工造成了人的片面发展 (3)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能 (4)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件 (5)教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径 “以人为本”的学生观 1.“以人为本”的教育内涵 就是以学生为本，以学生的全面发展为本，以全体学生的全面发展为本。 (1)“以人为本”的科学发展内涵：以人为本，是科学发展观的核心。 (2)“以学生为本”是“以人为本”的教育延展 “以人为本”思想贯彻在教育活动中，就是“以学生为本”，从三个维度去理解：
新《刑事诉讼法》主要修改内容全面分析
新《刑事诉讼法》主要修改内容解读 2012年3月14日，《刑事诉讼法修正案》获得人大通过。这部施行了16年的刑诉法，完成了第二次“大修”，于2013年1月1日起施行。 此次刑事诉讼法修改，在指导思想方面把握了以下几点:一是坚持从我国基本国情出发，循序渐进地推进我国刑事诉讼制度的完善。二是坚持统筹处理好惩罚犯罪与保障人权的关系。三是坚持着力解决在惩治犯罪与维护司法公正方面存在的突出问题。本次刑诉法修改坚持社会主义法治理念，贯彻宽严相济刑事政策，落实中央深化司法体制和工作机制改革的要求，适应新形势下惩罚犯罪与保护人民的需要，着力解决当前司法实践中迫切需要解决的问题，符合我国国情和司法实际，有很多亮点和创新之处，是一次中国特色社会主义刑事司法制度的重大发展和健全完善。 这次修改内容很多,主要有以下几个方面： 一、贯彻“尊重和保障人权”宪法原则 本次刑诉法修改一个最突出的亮点，就是将“尊重和保障人权”写进刑事诉讼法总则，并在多项具体规定和制度完善中加以贯彻和体现。这是宪法有规定以来，我国部门法第一次有了人权规定。 尊重和保障人权是我国宪法确立的一项重要原则，体现了社会主义制度的本质要求。刑事诉讼法是规范刑事诉讼活动的基本法律。刑事诉讼活动是国家追究犯罪、惩罚犯罪的活动，其诉讼过程与诉讼结果均与公民的人身自由、财产权利等基本权利息息相关。此次修改刑事诉讼法，坚持统筹处理好惩罚犯罪与保障人权的关系，既要有利于保证准确及时地查明犯罪事实，正确应用法律，惩罚犯罪分子，又要保障无罪的人不受刑事追究，尊重和保障人权，保证公民的诉讼权利和其他合法权利。为此，本次刑诉法修改将“尊重和保障人权”写入刑事诉讼法总则第2条，既有利于彰显我国司法制度的社会主义性质，也有利于公安司法机关在刑事诉讼程序中更好地遵循和贯彻这一宪法原则。 本次刑诉法修改在很多具体诉讼制度和程序规定中都注意体现尊重和保障人权的原则。例如，在完善证据制度中，明确不得强迫任何人证实自己有罪，确立非法证据排除制度;在完善强制措施制度中，完善了逮捕条件和人民检察院审查批准逮捕的程序，强调检察机关在批准逮捕后对羁押必要性的审查，严格限制采取强制措施后不通知家属的例外规定;在完善辩护制度中，明确犯罪嫌疑人在侦查阶段可以委托辩护人，完善辩护律师会见和阅卷的程序，扩大法律援助的适用范围;在完善侦查程序中，完善了讯问犯罪嫌疑人、被告人的规定，强化对侦查活动的监督;在完善审判程序中，明确第二审应当开庭审理的案件范围，完善上诉不加刑原则，规范发回重审制度;在完善执行程序中，增加社区矫正的规定;在增设的特别程序中，设置未成年人附条件不起诉和犯罪记录封存制度，等等。
厚大图书勘误合集word版
厚大图书勘误合集 《宋光明讲理论》 第181页下半部分，“光明点睛”“2、撤职案的提案权主体是一府两院主任会议，以及1/10以上常委。（天星司考）”将“1/10”改为“1/5”。《宋光明理论题库》第100页，138题的答案应当是：AB。理论法学新增讲义立法法部分有勘误，具体见附图红色字体部分。 《殷敏三国题库》 (1)第181题，答案为BDE；(2)第255题，答案为BCD。 《李晗解商经》 票据法 1.P65 2010/3/29正确答案为BC 选项C正确。丁向乙公司出具担保函的行为不是票据担保，只是承担民法上的担保责任，按照民法担保责任承担的规则，乙公司应先向甲公司行使追索权，不能得到清偿时方能向丁追偿。 由于本题目出题存在瑕疵，作为单项选择题目，只能选择最正确的一项B，（天星司考）考生只需掌握知识点即可。 2.P66 2010/3/76
本题题干存在瑕疵，本题若为转账支票，甲提示银行付款后就应当支付，不应在3个月后在行要求支付支票金额，题干与实务中不符，考生不必纠结本题设置为支票，只需对知识点掌握即可。 海商法 P82 2012/3/76正确答案为CD 选项A错误。《海商法》第22条规定：“下列各项海事请求具有船舶优先权：（一）船长、船员和在船上工作的其他在编人员根据劳动法律、行政法规或者劳动合同所产生的工资、其他劳动报酬、船员遣返费用和社会保险费用的给付请求；（二）在船舶营运中发生的人身伤亡的赔偿请求；（三）船舶吨税、引航费、港务费和其他港口规费的缴付请求；（四）海难救助的救助款项的给付请求；（五）船舶在营运中因侵权行为产生的财产赔偿请求。”第23条规定：“本法第二十二条第一款所列各项海事请求，依照顺序受偿。但是，第（四）项海事请求，后于第（一）项至第（三）项发生的，应当先于第（一）项至第（三）项受偿。本法第二十二条第一款第（一）、（二）、（三）、（五）项中有两个以上海事请求的，不分先后，同时受偿；不足受偿的，按照比例受偿。第（四）项中有两个以上海事请求的，后发生的先受偿。”A选项错误，（天星司考）因为，一般情况下，按照顺序受偿，海难救助费用在人身伤亡赔偿请求之后受偿。只有海难救助后于人身伤亡赔偿发生的，那么先赔偿海难救助费用。 劳动合同法 P120 2012/1/96正确答案为ACD
中学综合素质重点整理资料讲解
《综合素质》 第一章：职业理念 1、教育观 2、学生观 3、教师观 第二章：教育法律法规 1、教育法律法规汇编及解读 2、教师权利和义务 3、学生权利和保护 第三章：教师职业操守 1、教师职业道德 2、教师职业行为 第四章：文化素养 1、历史知识 2、中外科技发展史 3、科学常识 4、文化常识 5、文学常识 6、艺术鉴赏 第五章：教师基本能力 1、信息处理能力 2、逻辑思维能力 3、阅读理解能力 4、写作能力 第一章：职业理念 第一节、教育观 1、素质教育： 素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。 2、为什么要实施素质教育？ （1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要； （2）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势； （3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要； 3、素质教育的内涵：（1）实施素质教育以全面贯彻党的教育方针为方向 （2）实施素质教育以提高国民素质为根本宗旨 （3）实施素质教育以培养学生的创新能力和实践能力为重点 （4）实施素质教育最重要造就有理想有道德有文化有纪律的德智体美等全面发展 的社会主义事业建设者和接班人 4、如何开展素质教育 （1）德育为先，五育并举 （2）把握课改精神，实践中学新课程 （3）课程教学以外的各种学校管理，教育活动，重点是班主任工作 第二节、学生观 1、我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展 2、什么是“人的全面发展” 人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。（德智体美的全面发展） 3、为什么人要全面发展？ （1）人的发展与社会生活条件紧密联系 （2）传统分工导致人的片面发展 （3）科技革命为人类准备了全面发展的物质基础； （4）社会主义是人的全面发展的制度条件 （5）人的全面发展建立在人的劳动活动全面发展的基础上； （6）人的全面发展的唯一途径是教育与生产相结合 （7）人的全面发展包括人的素质和个性的全面发展 4、什么是“以人为本”？ “以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向。 5、“以人为本”的具体含义：
司考低分掠过经验
买买买先买书~~盗版买买就好~~ 1、三大本：字典废柴 2、三校名师讲义一套：我买的是2010年版的，一般 3、2004-2010国家司法考试试题解析汇编：真题必入 4、指南针或一本通 ---法条：必入。后期专攻法条真题，王道 5、张能宝 & 白皮书：错多忽略。 6、学法网司考题库：做到手软，有错题记录 7、众合讲座：老牌、入门必备（尤其李建伟《民法60讲》），不过有越来越厚的趋势，后期可淘汰 8、考试当年要买一本和三大本一个系列的“新增法条与考点”，好像是叫这个， 新法必出题啊每年的分值在2-30分左右。 这个当时没买不过大家墙裂推荐的东西----------指南针攻略“《刑法攻略》是最大的亮点今年多次卖脱货秉持新理论刑法由此本书在手基本不用愁除非你没看。《民法攻略》是命题人温老师的弟子周珺写的和其他民法书编排迥异看后没感觉后期做题回头看才看出此书价值属于入手很难的民法书。行政法是王旭作和民法攻略差不多的感觉。《刑诉攻略》为杨雄作内容基本覆盖所有知识点就是书太厚一本书抵上众合两大诉讼法合辑的高度不过挺不错。《民诉攻略》杨秀清的教案。其他的不需要看看名师讲义够了看多了讲座浪费时间。但是如果是以讲座为主要资料的那么要将讲座看个五遍以上。”
讲义音频我喜欢挑好玩的听~倍速听不二价~ 有几个网站的音频、讲义资料都是很全的：学法网、法法网、考试吧（司法考试专区），鲤鱼网（司法考试专区） 一般都会分成基础xx班、重点学科班、系统强化班、冲刺班之类根据阶段听~ 我基础班听得很少因为妹的没时间！！不过如果有空从头听也不错啊比自己看书有头绪~~法理学、法制史、宪法：推荐-陈璐琼的表格讲义、淳于闻的法制史讲义 理论法学没什么听头，当时听了宪法组织法立法法那类因为自己看太乱了。 据说“陈老师是有微博的，资料在微盘里都可以下载，非常方便。” 三国法：推荐-杨帆（女）的音频和讲义，三国第一人，不太有趣，但随便一句话都是考点。三国法其他书什么的就不要看了，没什么必要。建议靠后一点点开始复习，考点集中。刑法：推荐-柏浪涛的书、韩友谊%刘凤科的音频 柏浪涛的《刑法攻略》 韩友谊，老牌不解释。 刘凤科激进派，一口四川口音，老喜欢举一些“斧头帮”，“菜刀会”的例子，但理论功底强大据说押题也很牛。 刑诉：推荐-汪海燕的音频和讲义、杨雄的讲义
中学生综合素质评价,中学生素质评价
中学生综合素质评价,中学生素质评价 中学生评语1 你基本上能够遵守学校的规章制度,纪律有所改善。待人从不斤斤计较是你的优点,但可惜平时较贪玩，浪费了不少时间,因而学习成绩未能有更大的进步。你要清楚：学习并非一朝一夕的事情,要付出艰苦的劳动才能取得成功。平时值日及大扫除中你马虎应付了事,不听组长指挥。希望你今后把精力全部投入到学习当中,抓紧时间,奋起直追,争当一名品学兼优的学生。给点信心自己,你一定能行的。 中学生评语2 你生性活泼,善于与同学交往,人缘好。值日生工作，你能够服从安排,认真完成。能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感。能认识到自己学习上存在的不足，本学期成绩比上学期有明显的进步，但有时粗心大意。积极参加体育锻炼,体育成绩有所提高。希望今后能保持已经取得的成绩,多关心班集体，注意克服缺点，养成谦逊踏实的
品格，争取早日加入团组织，成为一个全面发展的优秀中学生。 中学生评语3 你是个品行优良的女孩，各方面表现都不错,是尊敬师长,团结同学的好学生。上课能专心听讲，认真做好笔记,课后能按时完成作业。对于不明白的问题能虚心请教他人。经过努力，本学期成绩比过去有了明显的提高。劳动中,你积极肯干,不怕苦、不怕累。希望今后改进学习方法,加强基础知识学习,克服各种困难,将各科成绩提高到一个更高的档次，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。 中学生评语4 你能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感。你是个听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任的女孩。各科基础知识比较扎实。学习有计划,有条理。学习刻苦，能从严要求自己,学习成绩名列前茅。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。希望你能坚定信心,持之以恒,有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，争取学习成绩百尺
《观德王杨雄传》阅读练习
《观德王杨雄传》阅读练习 阅读下面的文言文，完成各题。 观德王雄，初名惠，高祖族子也。父绍，仕周，历八州刺史、傥城县公，赐姓叱吕引氏。雄美姿仪，有器度，雍容闲雅，进止可观。周武帝时，为太子司旅下大夫。帝幸云阳宫，卫王直作乱，以其徒袭肃章门，雄逆拒破之，乃进位上仪同，封武阳县公，邑千户。累迁右司卫上大夫。大象中，进爵邗国公，邑五千户。高祖为丞相，雍州牧毕王贤谋作难，雄时为别驾，知其谋，以告高祖。贤伏诛，以功授柱国、雍州牧，仍领相府虞候。周宣帝葬，备诸王有变，令雄率六千骑送至陵所。进位上柱国。 高祖受禅，除左卫将军，兼宗正卿。俄迁右卫大将军，参预朝政。进封广平王，食邑五千户，以邗公别封一子。雄请封弟士贵，朝廷许之。或奏高颎朋党者，上诘雄于朝。雄对曰：“臣忝卫宫闱，朝夕左右，若有朋附，岂容不知！至尊钦明睿哲万机亲览颎用心平允奉法而行此乃爱憎之理惟陛下察之。”高祖深然其言，察实。雄时贵宠，冠绝一时，与高颎、虞庆则、苏威称为“四贵”。 雄宽容下士，朝野倾瞩。高祖恶其得众，阴忌之，不欲其典兵马。乃下册书，拜雄为司空，外示优崇，实夺其权也。雄无职务，乃闭门不通宾客。寻改封清漳王。仁寿初，高祖曰：“清漳之名，未允声望。”命职方进地图，上指安德郡以示群臣曰：“此号足为名德相称。”于是改封安德王。次泸河镇，遘疾而薨，时年七十一。帝为之废朝，鸿胪监护丧事。有司考行，请谥曰懿。 片段选自《隋书?观德王雄传》（有改动） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（） A.至尊钦明/睿哲万机亲览/颎用心平允奉法而行此/乃爱憎之/理惟陛下察之。 B.至尊钦明睿哲/万机亲览/颎用心/平允奉法/而行此乃/爱憎之理/惟陛下察之。 C.至尊钦明睿哲/万机亲览/颎用心平允/奉法而行/此乃爱憎之理/惟陛下察之。 D.至尊钦明睿哲/万机亲览/颎用心平允/奉法而行此/乃爱憎之/理惟陛下察之。 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（） A.刺史，原为巡查官名，东汉以后成为州郡最高行政长官，有时称为太守，唐白居易曾任杭州刺史、苏州刺史。 B.迁，在古代指降低官职，指贬谪、放逐，如“迁客骚人”“迁谪”。 C.丞相，通常指封建官僚机构中的最高官职，是秉承君主旨意综理全国政务的人，有时称相国，常与宰相通称，简称“相”。 D.谥号，指古代诸侯、高官大臣等死后，朝廷根据他们生平行为给予一种称号，以对死者生
水朵考资【讲义】2012年新起点系统强化班刑诉-杨雄
2012年刑事诉讼法（刑事诉讼法110表） 绪论 一、命题的重点（表－1） 2011年（1）证据制度；（2）一审程序；（3）死刑复核程序；（4）二审程序 2010年（1）证据制度；（2）一审程序；（3）执行程序；（4）审判概述 2009年（1）一审程序；（2）二审与再审程序；（3）证据制度；（4）执行程序 2008年（1）附带民事诉讼；（2）一审程序；（3）证据制度；（4）强制措施 2007年（1）一审程序；（2）立案与侦查程序；（3）强制措施；（4）二审与再审程序 2011年司法考试刑事诉讼法考点明细表 章节共计分值考查细目 基本原则 2 犯罪嫌疑人、被告人有权获得辩护原则（2分）刑事诉讼主体0 管辖 1 级别管辖及其流转（1分） 回避 1 回避的程序（1分） 辩护与代理0 证据29 证据的理论分类（1分）；刑事证据规则（1分）；证据的审查判断和非法证据排除规则（1分）；非法证据排除规则（2分）；死刑案件的证明对象（2分）；非法证据的排除程序、证明标准、运用证据认定案件事实的规则、证据关联性的判断（22分） 强制措施 3 社会主义法治理念与取保候审的保证方式（1分）；逮捕的证据要件（2分） 附带民诉 1 附带民事诉讼的提起程序（1分）期间、送达 1 期间的计算（1分） 立案 1 立案监督（1分） 侦查程序 3 通缉（1分）；辨认（2分） 审查起诉程序 1 不起诉的救济程序（1分）； 审判概述 3 人民陪审员制度和集中审理原则（1分）；合议庭（1分）、提请审判委员会讨论案件的程序（1分） 一审程序10 刑事判决书的内容（2分）；量刑程序（2分）、简易程序转为普通程序（2分）、自诉案件审理程序的特点（2分）；适用普通程序审理被告人认罪案件的法定情形（2分） 二审程序 4 上诉权的行使主体（1分）；死刑案件的第二审程序（2分）；二审的发回重审（1分） 死刑复核程序 5 死刑缓期执行限制减刑的法定情形（2分）、死刑缓期执行限制减刑审理程序（3分） 审判监督程序 3 检察院对申诉的受理（2分）；再审程序中特殊情形的处理和裁定的适用（1分） 执行程序 2 罚金刑的执行程序（2分） 未成年人刑事程序 1 未成年人刑事案件诉讼程序（1分）涉外刑事诉讼程序 2 涉外刑事诉讼法程序（2分） 二、刑事诉讼流程图（表－2） 涉嫌犯罪行为
教师资格证统考真题详解班 中学综合素质讲义(精选)
全国中学教师资格考试 综合素质试题 一、单项选择题 1.黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师（） A.校本教研的意识 B.课程开发的意识 C.长善救失的意识 D.示范领导的意识 2.高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制定个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注：（） A.学生发展的差异性 B.学生发展的互补性 C.学生发展的平衡性 D.学生发展的顺序性 3.班主任孙老师经常对学生说：“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”，用于奖励每学期末前三名的学生，孙老师的做法（） A.正确，物质奖励具有良好的激励作用 B.不正确，考试成绩不能衡量学生的综合素质 C.正确，考试成绩是衡量学生的重要依 据 D.不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标 4.政治课上，老师误把事物是普遍联系的表述成世界上任何两个事物都是联系的，恰当的处理方式是（） A.为了面子，将错就错 B.坚持实事求是，马上纠正 C.如果学生不问，不予纠正
D.为了教学进度，课后再说 5.某中学将违反校规的学生进行罚款，该校的做法（） A.合理，学校有自主管理学生的权利 B.合法，塑造了良好校风的有效手段 C.不合法，侵犯了学生及其监护人的财产 D.不合法，罚款之前应得到主管部门的许可。 6.根据《中华人民共和国教师法》教师最基本的权利（） A.管理学生权 B.教育教学权 C.学术自由权 D.民主管理权 7.教师王某在课堂上使用方言而不是普通话教学，王某的教学行为（） A.合法，只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓 B.合法，都是当地学生，用方言更易与学生交流 C.不合法，教师在教学过程中应使用全国通用的普通话 D.不合法，违反了教育应弘扬 优秀文化传统的规则 8.某教育局为将一所初级中学打造成示范学校，将全县的所有优秀教师调配给该校，该县教育局的做法（） A.正确，利于提高该校质量 B.正确，有利于扩大教育的影响 C.不正确，违反了《中华人民共和国教育法》 D.不正确，违反了《中华人民共和国义务教育法》 9.某初级中学开展“法制教育日”活动，要求学生的父母配合，有些父母说：“孩子送到学校，学校就应负责他的所有教育，我们平时工作忙，哪有时间管呢？”父母的做法（） A.正确，学校不能推卸自己的教育责任 B.正确，父母没有承担法制教育的责任 C.不正确，父母对未成年的法制教育有直接责任 D.不正确，学校对未成年的法制教育 负全责。 10.放学后，教师李某让小强校写作业，李某因临时有事，将小强反锁在办公室直到深夜，
2018年教师资格证中学《综合素质》重点知识梳理
《综合素质》复习总纲
第一章 教师职业理念 第一节 教育观 教育观即教师的教育观念，是指教师在教育、教学实践中形成的，对相关教育现象，特别是对自己的教学能力和所教学生的主体性认识。 考纲解析 1.理解国家实施素质教育的基本要求。 2.掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。 3.依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。 ? 素质教育的基本内涵 素质教育是以人的素质发展为核心的教育 《决定》指出：“实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育指导方针，以提高国民的素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和时间能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。“ ? 素质教育的基本内涵（要掌握，有可能出分析题） 1、 面向全体学生 依法保障义务教育阶段儿童和青少年学习发展的基本权利，改变仅以分数衡量学生的做法，有失教育公平。 2、 促进学生全面发展 要求学生德、智、体、美等各方面并重。 3、 重视学生创新精神和实践能力的培养 素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。 教育与生产劳动相结合，是培养全面发展人才的重要途径。 4、 培养学生主动精神，注重学生个性发展 素质教育强调学生创新精神的培养，这是以学生注动精神和个性发展为基础的。 5、 着眼于学生的终身可持续发展
?素质教育的实施 1、转变课程功能（改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度） 2、调整课程结构（整体设置九年一贯课程门类和课时比例，并设置综合课程） 3、密切课程内容与生活和时代的联系（关注学生的学习兴趣和经验） 4、改善学生的学习方式（改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状） 5、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度 6、实行三级课程管理制度（国家、地方、学校三级课程管理） ?学校教育中开展素质教育的主要途径和方法（要掌握） 1、把教学目标的的实现，落实到每一堂课，乃至教学的每一个环节（对课堂教学的基本要求） 2、构建生活、生产实际和社会发展紧密联系的学科内容体系（最为迫切、最为关键的一步） 3、全方位跳动学生的主动性和积极性，保证学生学习的有效性，提高学生学习的质量，促进学生学习的 良性循环。（课堂教学的首要任务和核心课题） 4、最大限度地发挥教师的作用 5、建立多层次、多样化的教学模式 ?素质教育存在的问题 1、重智育，轻德育。 2、重文化知识传授，轻创新精神培养。 3、面向少数升学有望的学生而忽视了大多数学生的发展。 4、学生课业负担依然过重，影响了学生身心健康。 5、学生体质和健康状况不容乐观，部分指标有所下降。 ?实施素质教育的对策探讨 1、转变教育观念 2、提高教师队伍素质 3、改革考试制度