课堂规则十条

课堂规则十条

课堂规则十条

一、准时到达课堂

在参加授课的过程中，迟到会影响学习效果，严重的甚至会影响老师的授课计划，所以请同学们一定要准时到达课堂，不要迟到。

二、服从老师管理

在课堂内，老师是权威，他对学生的监管和管理是为了保证教学质量的前提，同学们应该服从老师的管理，和老师一起营造一个和谐的学习氛围。

三、不要玩手机

手机对学习有很大的干扰，每个同学都应该对自己的学习负责，尽量不要在课堂内玩手机，尤其是在老师在授课的时候。

四、注意安全

在课堂内，我们要时刻注意自己的安全，不要在课堂内奔跑、穿梭以及做危险动作。

五、不要大声喧哗

课堂内是一个学习的场所，同学们不应该大声喧哗，影响到坐在身边的同学们的学习，更不能打扰到老师的授课。

六、认真听讲

唯有认真听讲，才能更好的掌握知识。所以同学们在课堂内一定要认

真听老师讲课，做到心无旁骛。

七、不得将垃圾随意丢弃

环境干净整洁，是我们共同的责任，所以同学们不得将垃圾随意丢弃，也不得随意摆放书本杂物等物品。

八、不得随意离开座位

在课堂内，同学们不应该随意离开座位，谨慎选择上厕所时间，以免

影响到其他同学的学习，影响到老师授课。

九、不得在课堂内吃零食

零食虽好，但吃零食会分散我们的注意力，影响到自己的学习效果，

还会产生噪音影响到周围同学的学习，所以我们不应该在课堂内吃零食。

十、不得私自离开教室

在课程尚未结束的情况下，同学们不应该擅自离开教室，应该等候老

师的安排，遵循老师的教育计划。

以上是课堂规则的十条，希望同学们在学习过程中认真遵守，以此保

证学习的质量。

课堂常规十项规定

2015级6班课堂常规十项要求为创设良好的学习环境，营造良好的学习氛围，保证良好的课堂秩序，确保高效的学习状态，落实提出的在规定的时间规定的地点做好规定的事和到教室就坐下、坐下就学习的班级管理理念，特制订班级课堂常规十项要求： 1、课前：提前3分钟做好上课准备，做到不迟到、不早退，倡导文科背起来、理科做起来。 2、课中：上课聚精会神扎实高效，不得随便说话、更不得大声喧哗、不得打老师话头、不交头接耳、不做小动作、不玩手机、不玩玩具、不吃零食、不喝水、不喝饮料。 3、课间：保持教室内外安静，有疑难问题两个人坐下来小声讨论，不得在教室内外聚堆谈笑追逐打闹，不得在教室内吃饭。 4、自习课：不得讨论问题，倡导自主学习、独立思考。不随便外出、不随便调换座位。 5、课堂上坐姿端正，听课时做到“抬头、挺胸、两肩放平、两脚踏地、目视前方”。 6、不得在课堂上睡觉、打瞌睡，可以站着学习，但不能趴着睡觉。 7、不阅读、不传看带有凶杀、迷信、色情、淫秽、反动等内容不健康的书籍和音像制品。 8、做好课堂笔记，养成“做中学、学中做、善于动笔、乐于实践”的良好习惯。 9、抓住吃饭后、下操后等小环节，上好2-3分钟的自习。 10、放学后，做到人走灯灭风扇关，关好门窗，不得在教室内长时间逗留，立即回家。

敬告 你已进入14班学习区，请你保持安静，禁止聚堆谈笑追逐打闹，无所事事。请你保持火热的激情，投入到紧张的学习中去，让你的青春因努力奋斗而无悔！ 2015级14班

清北之星（670分）★★★★★

卓越之星（655分）

★★★

优秀之星（600分） ★★

教师课堂规则

教师课堂教学十条规则 课堂是教师进行教书育人的主阵地，课堂教学是提高教学质量的主渠道，为规范教学行为，提高教学水平和课堂教学效率，减负增效，学校特提出十条规则。 1、执行教学法规，严格按课表上课，做好课前准备工作（包括教具和实验用具），不备课不准进入课堂上课。必须按教案上课，严 禁无教案上课。不迟到早退、不拖堂、不随便调课。注意要关闭手机等通讯设备。 2、候课铃响后，任课教师愉快地站在教室门口，关注每一个学生。若发现有缺课学生，及时与班主任联系。上课铃响后，教师精神抖擞，面带微笑走进教室，亲切地说“同学们好”，学生齐说“老师 好”，教师微笑着说“请坐下”。 3、每节课开始，教师都用简洁语言等有效形式组织教学，让学生注意力集中。上课时不随便离开课堂，不接待来访。第二节有课的课任教师要督促指导学生做好做完学生眼保健操。 4、面向全体学生，因材施教，教书育人，重视学生非智力因素的培养。 5、教师要根据教学目标，正确的阐述教学内容，注意突出重点、突破难点，重点知识重学生学，难点知识重教师导，不讲与教学内容无关的话，珍惜使用每一分钟，提高课堂效率。 6、教学方法灵活多样，以激发兴趣、思维为切入点，既传授双基又重能力培养，以指导学习方法，培养学生良好的学习习惯（记笔记、

书写作业、回答问题的习惯等）为重点，充分调动学生学习的积 极性，培养学生自学能力、分析和解决问题的能力。 7、恰当使用教具，尽量应用电化教学手段，加强直观教学，演示实验操作规范，板书要工整、美观，不随意抹擦。 8、教师用普通话讲课，语言清楚、准确、简练、规范，努力做到形象、生动、精神饱满、热情、和蔼可亲。 9、坚持正面教育，教育学生要以鼓励性语言为主，正确处理违 纪学生，对违纪的学生，可采取必要的、恰当的惩戒。课堂上如发现学生不遵守纪律，可采取目光示意、语言警告等形式，巧妙地处理偶发事件，严禁体罚和变相体罚学生，禁止让学生长时间站在教室外、留在办公室不让听课、罚作业等。课堂内发生问题，应由课任教师为主负责，课下及时处理，不得随意推给班主任不管。 10、按时下课，下课铃响后，班长喊“起立”，老师亲切地说“同学们再见”

教师课堂教学行为规范10条

教师讲堂教课行为规范10 条 第一条：教师进入讲堂要衣冠整齐、仪表正直，言行文明，应带齐基本的教 课要件，做到“四有”：有教材、有教课方案、有教课备件、有所教班级学生名单。 第二条：课前候课。预备铃响后，教师应到教室门口面向学生站立，目视学 生候课状况，敦促未进教室的学生快速进教室做好上课准备。 第三条：上课铃响后，教师立刻进入讲堂走上讲台，巡视全体学生，说：“上课”，班长喊“起立！”，全体学生起立，学生齐说“老师好”后，教师鞠躬后说：“同学们好”，学生在班长“坐下”中入坐。 ( 行礼过程中，氛围应隆重，态度要和蔼。 ) 第四条：课程第一堂课，任课教师要以适合方式作自我介绍。 第五条：教师在授课过程中要面向全体学生，重视每个同学的站姿、坐姿、 看书姿势和听课状态。发问时要照料到好、中、差。问题要有梯度，不可以只发 问几个尖子生。 第六条：教师一定既管教又管导，严格管理讲堂纪律，做好组织教课工作， 对任授课内的惯例纪律负全责。对学生违反讲堂惯例要求的行为要实时遏止，及时教育。坚持正面教育，以理服人。 第七条：教师在讲堂上要使用礼貌用语，使用一般话；要讲究语言艺术，禁止语言庸俗，动作鲁莽。不得对学生实行体罚或变相体罚，不得在讲堂上宣泄个人怨气。 第八条：教师要做到上课不迟到，不提早下课，不拖堂，半途不随意走开， 站立上课。假如学校安排有眼保健操，任课教师应敦促学生仔细做操，待做完后才走开教室。在讲堂上禁止抽烟，禁止拨打和接听手机，手机要关机或调整为静音振动。 第九条：教师要重视授课成效的信息反应，适合分派讲堂时间，依据实质状况实时调整教课进度与教课方法，力争教与学两个方面的协调一致。 第十条：下课铃响后，教师应立刻结束并说：“下课”，全体学生起立站好 后齐说“老师再会”，教师向学生鞠躬说：“同学们再会”。若有人听课，教师 应表示学生请听课人先走开教室，必需时鼓掌欢送。

课堂教学十条规定

课堂教学十条规定 1．任课教师是课堂的第一责任人。必须认真担负起课堂上教育教学等全部职责，必须作好充分准备才能进入课堂，必须自始至终关注学生的学习情况。 2．坚持预备铃响前站到教室门口。检查学生课前准备情况，确保每个学生都迅速做好课前准备（摆好学习用品，坐得端正），确保室内安静。 3．上课铃响后，教师立即进入课堂，示意值日班长喊“起立”，并迅速检查学生起立致敬情况，要求学生向教师行注目礼，培养学生良好的行为规范，师生问好后再示意学生坐下。 4．课堂教学中，教师要认真贯彻课堂规范，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，养成良好的课堂学习习惯，努力提高课堂教与学的效率。 5．课堂教学中，教师要注重学生的站姿、坐姿，及时纠正学生看书、写字姿势以及听讲状态，要求学生站直坐正。教师应采取有效措施，保护学生视力。 6．课堂上一律使用普通话，语言清晰、标准、亲切；板书规范，书写标准、清晰、简要、不繁琐。严禁语言粗俗，动作粗鲁，无言语刺激、挖苦、讽刺学生的现象，不得以任何形式体罚或变相体罚学生，不得以任何理由拒绝学生进入课堂。 7．教师不能穿奇装异服进入课堂，站立讲课，不得出现手扶课桌、身姿扭曲歪斜等现象；课堂上手机关机或静音、不得使用手机等通讯工具；不抽烟，不随地吐痰、乱丢粉笔头、纸屑等；不随便离开教室。课堂上教师全部精力放到提高课堂教学效率上，不做任何与课堂教学无关的事情。 8．教师应不断改进教学方法，努力运用现代教学手段。控制教师讲授时间，尽量保证学生自主学习时间；辅导细致、耐心，因材施教。 9．任课教师对上课期间的学生安全负责，要加强安全隐患排查，发现问题及时汇报。在功能室或室外授课时，教师必须教育学生严格执行有关规定，爱护功能室的仪器设备，注意安全，并认真指导。 10．下课铃响后，教师不拖堂。示意下课，师生问好。若该节课后安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操。 注：每天学校领导不定期检查，结果记入量化。

学生课堂管理制度

学生课堂管理制度 学生课堂管理制度（通用19篇） 在生活中，大家逐渐认识到制度的重要性，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。那么你真正懂得怎么制定制度吗？以下是小编整理的学生课堂管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。学生课堂管理制度篇1 一、学生不得在教室内进行任何有碍教学的活动。 二、预备铃响，立即归位，准备好学习用品，静候上课。 三、教师进入教室上课时，班长司“起立”口令，全体起立行注目礼，师生相互问好后坐下。迟到者要在教室门口喊“报告”待允许后方可进教室入座。 四、上课专心听讲，认真作笔记，积极思考，大声答问。向老师答问或发问须起立，经允许后方可坐下。 五、上课时要穿戴整洁，保持正常姿势。不准穿背心、短裤衩、拖鞋；不准披衣散扣；不准悬脚舞手、歪头搭颈。 六、上课或自习要准时到堂，保持安静。不准擅自离位、随便进出；不准谈笑和大声讨论问题。 七、下课铃响，教师宣布“下课”，班长司“起立”口令，待教师离开讲台后，学生方可离开教室。 学生课堂管理制度篇2 为了加强对学校教学管理过程的检查与监督，以便学校领导及时了解、掌握和解决教学管理过程中的存在的问题，提高教学质量，使本校教学管理工作更加规范、有序，特制定本制度。 一、巡查原则 成立学校课堂教学巡查小组（附名单），巡查采取学校领导为主，教师参与的原则。 二、巡查内容 （一）任课教师的上课情况。检查任课教师是否按时上课。

（二）学生的上课情况。检查学生是否有迟到、早退现象。 （三）若是体育课或课外活动课必须有教师在场。 三、巡查方式 随机性巡查：学校领导不定期对上课情况进行巡查，每月巡查四次。 四、巡查要求 （一）巡查人员每次巡查时要认真巡查。 （二）对于巡查过程中出现的问题要及时解决，并做相应的记录。 （三）巡查前要事先了解当天上课的班级、课程名称及任课教师等情况。 （四）及时总结反馈巡查意见，和任课教师交流。 五、奖评方法 为规范学校各项规章制度，奖勤罚懒，巡查情况每月一通报，对没有出现以上任何情况的教师，奖励30元，出现一次违规现象的，则不奖励。 学生课堂管理制度篇3 1、班主任、任课老师应加强对学生的安全教育,严格课堂教学管理,确保课堂教学安全。 2、教师按时上下课，不迟到、不早退，中途不离开教室，维持好课堂秩序。 3、教师教育学生要讲究方法，不剥夺学生上课权利，不能采用简单粗暴的方法，严禁体罚和变相体罚学生。 4、教师要关心学生出勤情况，做好点名工作，了解学生缺课原因，课后与班主任联系。如原因不明，班主任要及时与学生家长取得联系。 5、关心爱护学生，如遇学生身体不适，及时与班主任或家长联系，妥善处理。 6、学生上课专心听讲，认真做笔记，积极参加教学活动，使用圆规、刀具等利器要注意安全，上课时不随便讲话，不做小动作，不顶撞老师。 7、上课期间，学生离开课堂必须征得上课老师同意，外出校门需

课堂纪律十规定

课堂纪律 1.上课前作好一切准备做到“快、静、齐”（预备铃声响后，迅速入教室就座，保持安静，准备齐书本及上课用具）。 2.上课铃响，班长喊起立，全体快速整齐肃立向老师问好后再坐下 3.上课迟到须喊报告，教师允许后才能进入教室 4.不能随便发出任何声响，不能有干扰课堂秩序的行为，发言先举手，经同意才能发言 5.坐姿端正，专心听讲，课堂上要认真思考，积极主动大胆回答问题 6.课堂上要按老师要求做好笔记，学会做笔记 7.不做与本节课无关的任何事 8.绝对服从教师的教诲，不得顶撞老师 9.上课中一般不允许上厕所 10.下课铃声响后，教师宣布下课，班长呼起立，向教师道再见后才能离开教室 学习纪律 1．学习态度要端正，刻苦勤奋 2．上课认真听讲，做好笔记 3．按要求完成独立完成作业，不能马虎了事，不抄袭他人作业 4．要努力寻找最佳的学习方法，提高学习效率 5．课后要合理安排时间，及时预习和复习 6．要全面发展，不得偏科 7．遵守考试纪律，考试不得舞弊 清洁卫生纪律 1．大家共同维护清洁卫生 （1）养成爱护清洁卫生习惯，不得随地乱丢纸屑皮 （2）每天自觉维护好自己座位周围的清洁卫生 （3）在教室不吃零食 2．认真打扫清洁卫生 （1）养成爱劳动的意识和习惯 （2）各组分工明确，又要有协作，不能推委，勇于担当 （3）打扫生时间：早上7：30之前、中午1点之前、下午放学半小时内（4）值日组每节课都要维护清洁卫生 （5）按学校评价标准进行打扫[地板洁净（每天至少拖两次）、门窗和墙砖干净、清洁工具整理、黑板干净、讲台整洁、桌凳整齐] （6）清洁委员每天要督促和检查，对总体情况和个人情况作出评价

教室十大行为准则

教室十大行为准则 一、遵守学校纪律： 1、严格遵守国家有关法律、法规和学校纪律，不得从事违法行为，不组织危害校园秩序的活动或有破坏校园安全的行为。 2、珍惜学校设施，任何破坏校园环境的行为都将被严肃处理。 二、积极上课： 1、上课积极听讲，做好课堂上的作业。 2、上课时不发表不雅言论，不影响其他同学参与课堂学习。 三、尊重他人： 1、要尊重他人的权利和隐私，不得言语侮辱他人。 2、不允许以任何不文明的行为去冒犯他人，不得有侵犯他人权利的行为。 四、礼貌友爱： 1、勤奋刻苦，热情务实，以友善行事，有的放矢的参与比赛和课堂活动，给人以良好的印象。 2、要大家一起互相尊重，讲究礼貌，及时回复信息，值班时要注意礼仪。 五、守时着装：

1、要重视课堂纪律，守时上课，不私自擅自离开教室，不能无故旷课。 2、要穿着正统的校服，不允许保守的着装，在公共场合要保持良好风度。 六、遵守教室纪律： 1、要遵规守纪，管教自律，珍惜教室设施，保护教室卫生。 2、在上课进行讲解活动中，不允许在教室内吃东西、打游戏等，不准 迟到和早退。 七、劳动教育： 1、通过劳动教育来帮助学生融入社会，激发学生学习的积极性，更好 地尊重和认同他人，及其劳动。 2、要切实实施校园劳动教育项目，在劳动教育中培养学生的责任感和 良好的道德品质。 八、安全注意： 1、禁止在教室内进行任何危险的活动，并积极参与安全宣传和教育活动。 2、不要让任何危险物品进入教室，如带尖利物体、明火等等，及时向 学校报告发现的安全隐患。 九、维护整洁卫生： 1、尊重老师，言行有礼，尊重学校规章制度，不在教室发出无礼的评论，不影响正常的上课。

课堂规范十条+学生学习九种方法

课堂规范十条 一、课前准备 1.教师提前2分钟进入班级，提前组织学生，语文、英语学科进行课前演讲或情景剧表演，其他学科学生自主背诵或学习，教师认真板书课题、学习目标（提倡用板书贴），老师登录271BAY。 2.学科班长督促班级一下课准备好本节课的课本、学程、笔记本、草稿本、双色笔并登录终端，开始课前背诵或静静的自主学习。 二、课堂实施 1.打铃后，老师喊班，学生“老师好”，老师“同学们好”，声音短促洪亮。 2.解读并勾画学习目标，明确重点、核心，学习目标与学习活动相适切。 3.老师上课全程使用271BAY终端，通过个人终端实现三屏互动。重视课堂评价。 4.学程要全批全改；学习活动实施要做到针对学情整体设计，以学生为中心，以思维能力提升为主攻方向，全过程带领学生创造思维解决问题。 5小组建设：老师深入组内与学生一起探究，小组讨论落实好先一对一【小组长安排，A教B，B教C】，再进行组内讨论。重点关注目标生的表现。 6.师生风貌：着装、教态符合要求，使用学科语言，不能带手机进入教室。 7.课堂红线： （1）不能教师灌输，不能拖堂 （2）杜绝碎片化，让学生整体思考，独立探究、合作探究，不能打断； （3）自主学习、合作探究、师生生成根据课堂内容备课组统一设计固定时间。 （4）无体罚、变相体罚现象 8.课堂结束组织学生整理后本节学程教材、拿出下节课学程教材，再下课活动。

学生学习九种方法 01 这些准备一定要有：都有一个错题本；都有一个典型题本；新课之前一定先预习； 先复习后做作业；做作业要计时（限时训练）。 02 计划管理——有规律 (1)长计划，短安排， 在制定一个长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。 最重要的是，能管住自己，也就挡住了各种学习上的负面干扰，如此，那个“大目标”也才会更接地气，这就是“千里之行，始于足下”。 (2)挤时间，讲效率，精力无流失。 课堂时间和效率是关键，自习安静自主是关键，控制住课堂和自习，学习效果大大提升。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。 03 预习管理——争主动 (1)读：每科用10分钟左右的时间通读教材（时间根据内容多少和难度自己设定），对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。 预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。 (2)写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。――读写同步走。 (3)练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为你还没有学。 04 课堂管理--重效益 课堂必须做到跟上节奏，深度思考，抓重点，当堂懂。听时要跟着思维走，不预习跟不上。跟的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处，勇于质疑，敢于批判。 事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。 05 复习管理——讲方法 有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。 (1)想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影 学生课后最需要做的就是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。 (2)查：回想是查漏补缺的最好方法 回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2－3遍，几乎能够做到不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。 (3)看：即看课本，看听课笔记 既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、

课堂纪律十条

课堂纪律十条 1. 准时到课 •学生应该准时到达课堂，不要迟到。这样可以避免打扰其他同学和班级的教学进度。 2. 尊重他人 •在课堂上，学生应该尊重老师和其他同学。不要打断他人发言、嘲笑或攻击他人的观点。保持一种友善和善意的态度。 3. 遵守课堂规则 •学生应该遵守老师制定的课堂规则。这包括不使用手机、不吃东西、不乱扔垃圾等等。这些规则的目的是为了保持课堂秩序和学习环境。 4. 集中注意力 •在课堂上，学生应该集中注意力听老师讲解。不要玩手机、与同学聊天或做其他与课堂无关的事情。积极参与讨论，并及时提问。 5. 完成课前预习和课后作业 •学生应该在课前预习相关的知识，以便更好地理解老师的讲解。同时，应该按时完成课后作业，巩固学到的知识。 6. 就座有序 •学生应该有序地就座，不要随意改变座位或与其他同学换座位。就座有序可以减少不必要的干扰和混乱。 7. 尊重教师 •学生应该尊重老师的教学方式和决策。不要对老师发表不尊重的言论或行为，要对老师的指导和批评保持开放的心态。 8. 保持课堂安静 •学生应该保持课堂安静，尽量不要大声喧哗或发出嘈杂的声音。这样可以为老师和其他同学创造一个良好的学习环境。 9. 积极参与课堂活动 •学生应该积极参与课堂活动，如小组讨论、课堂互动等。通过参与，可以更好地理解和掌握所学知识，并提高自己的学习成绩。

10. 尊重知识 •学生应该尊重知识，重视学习。把课堂当做获取知识的机会，认真对待学业，并对知识持有敬畏之心。 以上是课堂纪律的十条。学生应该遵守这些纪律，以维护良好的学习氛围和有序的教学秩序。只有在这样的环境中，学生才能更好地学习和成长。

教师课堂教学行为规范10条

教师课堂教学行为标准10条 第一条：教师进入课堂要衣冠整洁、仪表端正,言行文明,应带齐根本的教学要件,做到“四有〞：有教材、有教学设计、有教学备件、有所教班级学生名单. 第二条：课前候课.预备铃响后,教师应到教室门口面向学生站立,目视学生候课情况,催促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备. 第三条：上课铃响后,教师立即进入课堂走上讲台,巡视全体学生,说：“上课〞,班长喊“起立！〞,全体学生起立,学生齐说“老师好〞后,教师鞠躬后说：“同学们好〞,学生在班长“坐下〞中入座.〔行礼过程中,气氛应庄重, 态度要亲切.〕 第四条：课程第一堂课,任课教师要以适当方式作自我介绍. 第五条：教师在授课过程中要面向全体学生,重视每个同学的站姿、坐姿、看书姿势和听课状态.提问时要照顾到好、中、差.问题要有梯度,不能只提问几个尖子生. 第六条：教师必须既管教又管导,严格治理课堂纪律,做好组织教学工作, 对任教课内的常规纪律负全责.对学生违犯课堂常规要求的行为要及时制止,及时教育.坚持正面教育,以理服人. 第七条：教师在课堂上要使用礼貌用语,使用普通话；要讲究语言艺术,严禁语言粗俗,动作粗鲁.不得对学生实施体罚或变相体罚, 不得在课堂上发泄个人怨气. 第八条：教师要做到上课不迟到,不提前下课,不拖堂,中途不随便离开, 站立上课.如果学校安排有眼保健操,任课教师应催促学生认真做操,待做完后才离开教室.在课堂上不准吸烟,不准拨打和接听 , 要关机或调整为静音振动. 第九条：教师要重视讲课效果的信息反响, 恰当分配课堂时间,根据实际情况及时调整教学进度与教学方法,力求教与学两个方面的协调一致. 第十条：下课铃响后,教师应立即结束并说：“下课〞,全体学生起立站好后齐说“老师再见〞,教师向学生鞠躬说：“同学们再见〞.如有人听课,教师应示意学生请听课人先离开教室,必要时鼓掌欢送.

教师课堂教学行为规范10条

教师课堂教学行为规范10条 第一条：教师进入课堂要衣冠整洁、仪表端正，言行文明，应带齐基本的教学要件，做到“四有”：有教材、有教学设计、有教学备件、有所教班级学生名单。 第二条：课前候课。预备铃响后，教师应到教室门口面向学生站立，目视学生候课情况，督促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备。 第三条：上课铃响后，教师立即进入课堂走上讲台，巡视全体学生，说：“上课”，班长喊“起立！”，全体学生起立，学生齐说“老师好”后，教师鞠躬后说：“同学们好”，学生在班长“坐下”中入座。(行礼过程中，气氛应庄重，态度要亲切。) 第四条：课程第一堂课，任课教师要以适当方式作自我介绍。 第五条：教师在授课过程中要面向全体学生，重视每个同学的站姿、坐姿、看书姿势和听课状态。提问时要照顾到好、中、差。问题要有梯度，不能只提问几个尖子生。 第六条：教师必须既管教又管导，严格管理课堂纪律，做好组织教学工作，对任教课内的常规纪律负全责。对学生违犯课堂常规要求的行为要及时制止，及时教育。坚持正面教育，以理服人。 第七条：教师在课堂上要使用礼貌用语，使用普通话；要讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。不得对学生实施体罚或变相体罚，不得在课堂上发泄个人怨气。 第八条：教师要做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，中途不随便离开，站立上课。如果学校安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操，待做完后才离开教室。在课堂上不准吸烟，不准拨打和接听手机，手机要关机或调整为静音振动。 第九条：教师要重视讲课效果的信息反馈，恰当分配课堂时间，根据实际情况及时调整教学进度与教学方法，力求教与学两个方面的协调一致。 第十条：下课铃响后，教师应立即结束并说：“下课”，全体学生起立站好后齐说“老师再见”，教师向学生鞠躬说：“同学们再见”。如有人听课，教师应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。

课堂管理十规则

课堂管理十规则 帮助你进行课堂管理的十条规则，这些规则适用于任何教师，尤其是对初高中教师。虽然现在有许多方法可以帮助教师进行课堂管理，但是这些方法更关注教学中最重要的部分——课程。 课堂管理最重要的策略就是让学生保持学习。你怎么才能让学生保持学习？答案是，好的课程安排。你的一生遇到过多少位优秀的教师？大多数被问到的成年人会说一到五个，也有些人会认为他们遇到过超过30位优秀教师，差距很大。一位优秀的教师需要优秀的课程，但是编写优秀的课程非常困难，而且又需要花费许多时间。 课程 也许读了十条规则就足以让你成为一个优秀的课堂管理者。 成功的课堂管理的10条规则： 1.让学生保持学习 2.持之以恒地贯彻课堂程序 3.尊重每一位学生 4.创造安全的课堂环境 5.利用对学生不良课堂行为的处理纠正错误的学生行为 6.用声音和肢体语言与学生交流 7.让每一位学生接受学术挑战 8.如何轻易吸引学生的注意力 9.使用座次表 10.让学生进行小组合作，提高参与度 课堂管理规则一 让学生保持学习是所有规则中最重要的规则，如果你的学生正在做他们应该做的事情，那么，你就没有任何管理问题了。 你怎样让学生开始投入学习？课堂程序和日常工作可以解决这个问题。一旦学生进入教室，直到你宣布下课之前，他们就需要遵守日常工作安排。你要根据课堂程序制定日常工作。上课铃响后，学生就要进行热身，一个好的日常工作安排可以使学生在课堂上投入学习。 你怎样让学生保持学习？为学生安排他们真正喜欢的课程。其它九条规则也

是帮助学生保持学习的，正如你所见，每一条规则最后都回归到课程上来。 每一位学生都是不同的，设计出每一位学生都期望学习的课程是很困难的。如果你举办一个冰淇淋派对，是否每一位学生都会很高兴呢？也许不会。不喜欢乳糖的学生呢？他们可能会感到被忽视或被排斥。既然很难做到使每一门课程都满足所有学生的需要，你可以通过使用综合课程来满足他们的需要。 课堂管理规则二 程序是教师可以在课堂使用的第二个最重要的规则。许多纪律问题都是源于教师没有实施课堂程序。课堂上要尽量少地使用纪律，尽量多的使用程序和日常工作安排。 课堂程序 发作业和收作业：你发作业时会让前面的学生往后传吗？这种方法的问题是，学生看不到要把作业传给谁，他们可能把作业扔到后面的学生的桌子上，甚至，更糟糕的是，扔到其他学生的身上。或者，把作业扔到前面的学生的身上，这样会发生什么事呢？这样，学生很可能破坏课堂。通常，从侧边传作业是最好的方法，这样学生可以很容易看到旁边的学生是否准备好接作业了。 你会根据作业本上的名字随意发作业吗？这样发作业或收作业是非常浪费时间的，让学生安静地坐等几分钟有可能引起纪律问题。这不是学术挑战。让学生在作业本上写上他们所属的排的号码，这样你只要走到每一排，把作业交给第一位学生就行了。为了提高发作业的速度，你还可以让教学助手提前把学生作业按排分开。 热身：你开始上课时会要求学生安静吗？以这样的方式开始课堂教学效果好吗？当上课铃响时，学生就要准备上课，把热身活动安排写在黑板上，在没有教师干预的情况下让学生自己开始准备上课。这就给你许多时间使用座次表。在课堂开始你就完成了两件事：引导学生开始学习并进入角色。 去洗手间：学生会在上课时间去洗手间吗？许多学生试图利用洗手间通行证在上课时间到校园溜达。你可以通过限制每个学生去洗手间的次数杜绝这一现象。在学年开始就告诉学生他们每学期可以在上课时间去洗手间四次，每次相当于10个学分。洗手间通行证与学术有关，因为学生待在教室就可以学得更多。如果学生真的需要去洗手间，就不必考虑限制次数。