加数、减数、被减数训练 每日20题培训课件

加数、减数、被减数训练每日20题

（）-8=7 （）-6=12 （）-7=6 （）-9=4 （）-7=4 （）-6=8 （）-5=7 （）-3=9 （）-4=12 （）-8=3 （）-7=5 （）-8=8 （）-7=7 （）-6=13 （）-6=9 （）-5=6 （）-12=7 （）-13=6 （）-11=9 （）-9=5

（）-14=5 （）-11=7 （）-12=8 （）-4=15 （）-8=12 （）-9=11 （）-1=15 （）-7=5 （）-8=6 （）-7=11 （）-12=6 （）-5=6 （）-13=4 （）-12=6 （）-15=2 （）-8=5 （）-9=7 （）-6=13 （）-4=12 （）-7=13

（）-11=4 （）-9=7 （）-13=7 （）-3=15 （）-9=12 （）-2=8 （）-1=15 （）-6=7 （）-7=6 （）-5=11 （）-10=6 （）-6=8 （）-13=5 （）-11=7 （）-13=3 （）-3=5 （）-7=9 （）-6=12 （）-4=11 （）-6=14

（）-9=7 （）-5=12 （）-9=6 （）-10=4 （）-8=4 （）-7=8 （）-6=7 （）-1=9 （）-4=12 （）-9=3 （）-6=5 （）-4=8 （）-8=8 （）-7=13 （）-10=9 （）-4=6 （）-12=8 （）-11=6 （）-12=9 （）-8=5

（）-11=5 （）-12=7 （）-11=8 （）-3=15 （）-8=12 （）-10=11 （）-4=15 （）-8=5 （）-10=6 （）-7=11 （）-11=6 （）-3=6 （）-12=4 （）-13=6 （）-15=2

精品资料

（）-7=5 （）-10=7 （）-2=13 （）-5=12 （）-7=13 15-（）=6 13-（）=11 11-（）=4 12-（）=8 11-（）=9 13-（）=5 16-（）=4 17-（）=9 15-（）=6 14-（）=5 18-（）=3 14-（）=11 16-（）=8 12-（）=8 16-（）=4 18-（）=3 17-（）=6 17-（）=8 14-（）=5 19-（）=13

13-（）=8 14-（）=4 11-（）=7 12-（）=6 14-（）=7 18-（）=9 19-（）=11 11-（）=8 15-（）=4 13-（）=6 12-（）=3 16-（）=5 18-（）=12 19-（）=11 13-（）=8 17-（）=4 15-（）=8 14-（）=9 18-（）=8 17-（）=10

13-（）=6 12-（）=11 12-（）=4 13-（）=8 12-（）=9 14-（）=5 17-（）=4 18-（）=9 10-（）=6 15-（）=5 19-（）=3 15-（）=11 15-（）=8 11-（）=8 17-（）=4 18-（）=3 16-（）=6 19-（）=8 13-（）=5 18-（）=13

13-（）=7 14-（）=6 11-（）=8 12-（）=7 14-（）=8 18-（）=10 19-（）=12 11-（）=10 15-（）=3 13-（）=7 12-（）=4 16-（）=6 18-（）=2 19-（）=18 13-（）=9 17-（）=5 15-（）=7 14-（）=5 18-（）=10 17-（）=12

15-（）=6 13-（）=11 11-（）=4 12-（）=8 11-（）=9 13-（）=5 16-（）=4 17-（）=9 15-（）=6 14-（）=5

精品资料

加数、减数、被减数训练-每日20题

（）-8=17 （）-26=12 （）-47=6 （）-19=4 （）-7=14 （）-61=8 （）-25=7 （）-23=9 （）-4=12 （）-18=3 （）-73=5 （）-48=8 （）-7=27 （）-26=13 （）-26=9 （）-55=6 （）-12=47 （）-13=36 （）-11=29 （）-39=5 （）-14=25 （）-16=7 （）-12=8 （）-48=15 （）-8=12 （）-9=71 （）-17=15 （）-73=5 （）-81=6 （）-37=11 （）-12=66 （）-56=6 （）-13=34 （）-12=56 （）-15=82 （）-89=5 （）-9=47 （）-67=13 （）-43=12 （）-77=13 （）-11=48 （）-90=7 （）-16=7 （）-32=15 （）-49=12 （）-28=8 （）-18=15 （）-63=7 （）-75=6 （）-56=11 （）-10=68 （）-65=8 （）-13=57 （）-17=7 （）-16=30 （）-33=58 （）-78=9 （）-66=12 （）-44=11 （）-68=14

（）-9=10 （）-5=16 （）-9=156 （）-10=50 （）-8=12 （）-7=17 （）-6=24 （）-1=40 （）-4=15 （）-9=22 （）-6=19 （）-4=38 （）-8=18 （）-7=26 （）-10=35 （）-6=55 （）-12=18 （）-11=19 （）-12=26 （）-18=15 （）-11=15 （）-42=7 （）-11=38 （）-32=15 （）-28=12 （）-60=11 （）-45=15 （）-85=5 （）-15=6 （）-71=11 （）-14=6 （）-37=6 （）-15=44 （）-13=36 （）-15=12 （）-73=5 （）-50=50 （）-25=13 （）-25=12 （）-7=19

加数、减数、被减数训练

被减数=减数+差 （）-8=7 （）-6=12 （）-7=6 （）-9=4 （）-7=4 （）-6=8 （）-5=7 （）-3=9 （）-4=12 （）-8=3 （）-7=5 （）-8=8 （）-7=7 （）-6=13 （）-6=9 （）-5=6 （）-12=7 （）-13=6 （）-11=9 （）-9=5 （）-14=5 （）-11=7 （）-12=8 （）-4=15 （）-8=12 （）-9=11 （）-1=15 （）-7=5 （）-8=6 （）-7=11 （）-12=6 （）-5=6 （）-13=4 （）-12=6 （）-15=2 （）-8=5 （）-9=7 （）-6=13 （）-8=7 （）-11=6 减数=被减数-差 15-（）=6 16-（）=5 18-（）=12 19-（）=11 13-（）=8 17-（）=4 15-（）=8 14-（）=9 18-（）=8 17-（）=10 13-（）=11 11-（）=7 12-（）=6 14-（）=7 18-（）=9 19-（）=11 11-（）=8 15-（）=4 13-（）=6 12-（）=3 11-（）=4 12-（）=8 16-（）=4 18-（）=3 17-（）=6 17-（）=8 14-（）=5 19-（）=13 13-（）=8 14-（）=4 12-（）=8 11-（）=9 13-（）=5 16-（）=4 17-（）=9 15-（）=6 14-（）=5 18-（）=3 14-（）=11 16-（）=8 加数=和-另一个加数 （）+8=12 （）+7=11 （）+11=18 （）+6=12 （）+8=14 （）+7=7 （）+9=15 （）+1=15 （）+6=14 （）+7=16 （）+3=15 （）+4=8 （）+6=7 （）+4=13 （）+7=18 （）+5=16 （）+7=13 （）+6=14 （）+8=13 （）+7=13 （）+8=12 （）+7=13 （）+9=13 （）+8=16 （）+9=12 （）+5=17 （）+6=13 （）+6=13 （）+7=17 （）+8=13 （）+6=15 （）+7=13 （）+4=13 （）+8=17 （）+4=17 （）+6=11 （）+5=19 （）+8=11 （）+7=16 （）+8=14 （）+3=17 （）+5=16 （）+8=11 （）+9=17 7+（）=14 8+（）=12 9+（）=11 6+（）=13 8+（）=11 7+（）=10 13+（）=17 12+（）=20 7+（）=18 6+（）=14 13+（）=18 6+（）=14 7+（）=13 8+（）=11 11+（）=16 3+（）=14 2+（）=13 12+（）=18 10+（）=16 12+（）=20

加数、减数、被减数训练每日20题

（）-7=5 （）-8=8 （）-7=7 （）-6=13 （）-6=9 （）-5=6 （）-12=7 （）-13=6 （）-11=9 （）-9=5 （）-14=5 （）-11=7 （）-12=8 （）-4=15 （）-8=12 （）-9=11 （）-1=15 （）-7=5 （）-8=6 （）-7=11 （）-12=6 （）-5=6 （）-13=4 （）-12=6 （）-15=2 （）-8=5 （）-9=7 （）-6=13 （）-4=12 （）-7=13 （）-11=4 （）-9=7 （）-13=7 （）-3=15 （）-9=12 （）-2=8 （）-1=15 （）-6=7 （）-7=6 （）-5=11 （）-10=6 （）-6=8 （）-13=5 （）-11=7 （）-13=3 （）-3=5 （）-7=9 （）-6=12 （）-4=11 （）-6=14 （）-9=7 （）-5=12 （）-9=6 （）-10=4 （）-8=4 （）-7=8 （）-6=7 （）-1=9 （）-4=12 （）-9=3 （）-6=5 （）-4=8 （）-8=8 （）-7=13 （）-10=9 （）-4=6 （）-12=8 （）-11=6 （）-12=9 （）-8=5 （）-11=5 （）-12=7 （）-11=8 （）-3=15 （）-8=12 （）-10=11 （）-4=15 （）-8=5 （）-10=6 （）-7=11 （）-11=6 （）-3=6 （）-12=4 （）-13=6 （）-15=2

18-（）=3 14-（）=11 16-（）=8 12-（）=8 16-（）=4 18-（）=3 17-（）=6 17-（）=8 14-（）=5 19-（）=13 13-（）=8 14-（）=4 11-（）=7 12-（）=6 14-（）=7 18-（）=9 19-（）=11 11-（）=8 15-（）=4 13-（）=6 12-（）=3 16-（）=5 18-（）=12 19-（）=11 13-（）=8 17-（）=4 15-（）=8 14-（）=9 18-（）=8 17-（）=10 13-（）=6 12-（）=11 12-（）=4 13-（）=8 12-（）=9 14-（）=5 17-（）=4 18-（）=9 10-（）=6 15-（）=5 19-（）=3 15-（）=11 15-（）=8 11-（）=8 17-（）=4 18-（）=3 16-（）=6 19-（）=8 13-（）=5 18-（）=13 13-（）=7 14-（）=6 11-（）=8 12-（）=7 14-（）=8 18-（）=10 19-（）=12 11-（）=10 15-（）=3 13-（）=7 12-（）=4 16-（）=6 18-（）=2 19-（）=18 13-（）=9 17-（）=5 15-（）=7 14-（）=5 18-（）=10 17-（）=12 15-（）=6 13-（）=11 11-（）=4 12-（）=8 11-（）=9 13-（）=5 16-（）=4 17-（）=9 15-（）=6 14-（）=5 18-（）=3 14-（）=11 16-（）=8 12-（）=8 16-（）=4

被减数-减数

被减数－减数=差 a －b= c 被减数－差=减数a－c = b 减数＋差=被减数b＋c=a （c＋b=a） 一个加数＋另一个加数=和 a＋b=c 和－一个加数=另一个加数c－b=a c－a=b 一个因数×另一个因数=积 ab=c 积÷一个因数=另一个因数c÷a=b c÷b=a 被除数÷除数=商a÷b=c 被除数÷商=除数a÷c=b 商×除数=被除数c×b=a (cb=a bc=a) 被减数－减数=差 a －b= c 被减数－差=减数a－c = b 减数＋差=被减数b＋c=a （c＋b=a） 一个加数＋另一个加数=和 a＋b=c 和－一个加数=另一个加数c－b=a c－a=b 一个因数×另一个因数=积 ab=c 积÷一个因数=另一个因数c÷a=b c÷b=a 被除数÷除数=商a÷b=c 被除数÷商=除数a÷c=b 商×除数=被除数c×b=a (cb=a bc=a)

1某车间要生产电视机1560台，已经生产了8天，每天生产120台，剩下的每天生产150台，还要几天才能完成任务？ 2、一个服装车间原来做一套服装用布48分米，改用新法裁剪，每套可节约用布3分米，原来计划做3000套服装的布，现在可以多做几套？ 3、一个养鸡场一月份运出肉鸡13600只，二月份运出的肉鸡是一月份的2倍，三月份运出的比前两个月的总数少800只，三月份运出了多少只？ 4、计划生产一批零件，王师傅每天生产90个，12天才能完成。结果每天比原计划多生产18个，可以提前几天完成？ 5、4筐西红柿共重80千克，5筐青菜共重125千克。平均每筐青菜比西红柿重多少千克？ 6、食堂运来1200千克煤，烧了16天，还剩480千克。平均每天烧多少千克？ 7、新村小学430名同学，分乘5辆汽车去农村参观。前4辆车各坐84人，第5辆车要坐多少人，才能保证全部坐上车？ 8、学校图书室买来故事书和科技书共1020本，其中故事书有850本，故事书比科技书多多少本？故事书是科技书的多少倍？ 9、红华服装厂要做一批校服，已经做了12天，平均每天做1450，还差109件，一共要做多少件？ 10、一个养禽专业户，养鸭890只，养鸡的只数是养鸭的3倍少15只。那么，这个养禽专业户养鸭和鸡共多少只？ 11、小华有邮票84张，小荣的邮票比小华多18张，小梅的邮票是小荣的2倍少41张，小梅有邮票多少张？ 12、厂里有一批化肥，已经装了84袋，每袋60千克，还剩下1860千克。如果把这批化肥平均分3次运完，每次运多少千克？ 13、一个修路队，修一条长5600米的公路，已经修了12天，还剩下800米。平均每天修多少米？修好这条公路一共用多少天？ 14、一筐桔子连筐重26千克，卖出桔子的一半后，连筐重14千克，桔子和筐各有多少千克？ 15、动物园的3只大象每天吃1620千克的食物，一只熊猫5天吃食物120千克。一只大象每天吃的食物比一只熊猫多多少千克？

加数、减数、被减数训练-每日20题教学资料

加数、减数、被减数训练-每日20题

__________________________________________________ （）-8=17 （）-26=12 （）-47=6 （）-19=4 （）-7=14 （）-61=8 （）-25=7 （）-23=9 （）-4=12 （）-18=3 （）-73=5 （）-48=8 （）-7=27 （）-26=13 （）-26=9 （）-55=6 （）-12=47 （）-13=36 （）-11=29 （）-39=5 （）-14=25 （）-16=7 （）-12=8 （）-48=15 （）-8=12 （）-9=71 （）-17=15 （）-73=5 （）-81=6 （）-37=11 （）-12=66 （）-56=6 （）-13=34 （）-12=56 （）-15=82 （）-89=5 （）-9=47 （）-67=13 （）-43=12 （）-77=13 （）-11=48 （）-90=7 （）-16=7 （）-32=15 （）-49=12 （）-28=8 （）-18=15 （）-63=7 （）-75=6 （）-56=11 （）-10=68 （）-65=8 （）-13=57 （）-17=7 （）-16=30 （）-33=58 （）-78=9 （）-66=12 （）-44=11 （）-68=14 __________________________________________________

（）-9=10 （）-5=16 （）-9=156 （）-10=50 （）-8=12 （）-7=17 （）-6=24 （）-1=40 （）-4=15 （）-9=22 （）-6=19 （）-4=38 （）-8=18 （）-7=26 （）-10=35 （）-6=55 （）-12=18 （）-11=19 （）-12=26 （）-18=15 （）-11=15 （）-42=7 （）-11=38 （）-32=15 （）-28=12 （）-60=11 （）-45=15 （）-85=5 （）-15=6 （）-71=11 （）-14=6 （）-37=6 （）-15=44 （）-13=36 （）-15=12 （）-73=5 （）-50=50 （）-25=13 （）-25=12 （）-7=19 __________________________________________________

一年级数学求被减数的简单实际问题教案

教学设计 主备人：卞丽备课日期：4月29日使用日期总课时数：

质量的第一步 从您的用心开始 ！ https://www.sodocs.net/doc/db3170011.html,

教学设计 主备人：卞丽备课日期：4月29日使用日期总课时数：

质量的第一步 从您的用心开始 ！ https://www.sodocs.net/doc/db3170011.html,

教学设计

第三种：把45分成40和5，40-30=10，10+5=15 ④在第三种算法的基础上整理出一般计算方法。 刚才某某同学利用数的组成，把新口算转化成已经掌握的口 算，这种方法是我们计算两位数减整十数的一般计算方法。 2、出示情境图。 （1）指导看懂图意：一共有45座，还有3个作为空着。 （2）车上一共坐了多少人？ （3）用什么方法计算？怎样列式？板书：45-3=（） （4）你想怎样算？先考虑考虑，想好了跟好朋友说一说？ 3、比较45-30和45-3在计算方法上的相同点与不同点。 （1）这两道题在计算方法上有哪些相同点与不同点呢，请你 们仔细观察观察，相信你们肯定会有发现的。 （2）分组讨论、交流、补充，归纳出两题的异同点。 三、巩固深化 1、“想想做做”第1题，用算珠拨一拨，并说出结果。 54-20=（） 86-50=（） 54-2=（） 86-5=（） 2、“想想做做”第2题： 学生独立计算，交流比较。 3、“想想做做”第3题： 读懂题意，学生根据已知的条件列算式解答。 交流时，提醒单位名称，让学生尝试口答。 四、课堂总结 同学们，今天学得都很认真，肯定有不少收获吧！能把你的收 获说给大家听听吗？ 作业设计 板书设计 教学反思 质量的第一步从您的用心开始！https://www.sodocs.net/doc/db3170011.html,

加数、减数、被减数训练-每日20题

- （）-8=17 （）-26=12 （）-47=6 （）-19=4 （）-7=14 （）-61=8 （）-25=7 （）-23=9 （）-4=12 （）-18=3 （）-73=5 （）-48=8 （）-7=27 （）-26=13 （）-26=9 （）-55=6 （）-12=47 （）-13=36 （）-11=29 （）-39=5 （）-14=25 （）-16=7 （）-12=8 （）-48=15 （）-8=12 （）-9=71 （）-17=15 （）-73=5 （）-81=6 （）-37=11 （）-12=66 （）-56=6 （）-13=34 （）-12=56 （）-15=82 （）-89=5 （）-9=47 （）-67=13 （）-43=12 （）-77=13 （）-11=48 （）-90=7 （）-16=7 （）-32=15 （）-49=12 （）-28=8 （）-18=15 （）-63=7 （）-75=6 （）-56=11 （）-10=68 （）-65=8 （）-13=57 （）-17=7 （）-16=30 （）-33=58 （）-78=9 （）-66=12 （）-44=11 （）-68=14

（）-9=10 （）-5=16 （）-9=156 （）-10=50 （）-8=12 （）-7=17 （）-6=24 （）-1=40 （）-4=15 （）-9=22 （）-6=19 （）-4=38 （）-8=18 （）-7=26 （）-10=35 （）-6=55 （）-12=18 （）-11=19 （）-12=26 （）-18=15 （）-11=15 （）-42=7 （）-11=38 （）-32=15 （）-28=12 （）-60=11 （）-45=15 （）-85=5 （）-15=6 （）-71=11 （）-14=6 （）-37=6 （）-15=44 （）-13=36 （）-15=12 （）-73=5 （）-50=50 （）-25=13 （）-25=12 （）-7=19

1.4 巩固强化-减数,被减数,差,加数,和

数学练习题-复习巩固 例题。1.一个数减8是15，这个数是多少？ 提示：题目中的”一个数”我们不知道，可以用？表示，即题目变为”？减8是15”，这个数是少？ 这个题目中我们可以列出的算式是：？- 8 =15，所以？=15+8=23。 （一）16+7=23 23+14=37 45-16=29 56-18=38 78-?=32 ?=( ) 16=( )-7 23=( )-( ) 16=( )-( ) 18=( )-( ) ?-25=17 ?=( ) 7=( )-6 14=( )-( ) 45=( )-( ) 38=( )-( ) 45+?=80 ?=( ) 13+?=37 24-?=18 ?+23=45 ?-23=45 23+?=87 65-?=18 ？=（）?=( ) ?=( ) ?=( ) ?=( ) ?=( ) (二)我们把一个数都用“？”表示，先列算式，在解答。 1.一个数加34等于50，这个数是多少？ 2. 38加一个数是80，这个数是多少？ 3.25加42是一个数，这个数是多少？ 4.一个数减47是7，这个数是多少？ 5.25加一个数后是87，这个数是多少？ 6.45减一个数后是16，这个数是多少？ 7.一个数减45是18，这个数是多少？8.减数是25，差是42，被减数是多少？ 9.减数和差都是21，被减数是多少？10. 和是52，一个加数是25，另一个加数是多少？

11.被减数是89，差是15，减数是多少？12.被减数是89，减数是34，差是多少？ 13.两个加数都是34，求和是多少？14.比98少13的数是多少？比98多13的数是多少？ 三、用竖式计算下面各题。 23+34+45= 18+23+36= 34+15+42= 89-23-18= 43-23-8= 67-23-18= 89+8+16= 四．应用题 1.树上原来有78只小鸟，第一次飞了15只，第二次飞了38只，共飞走了多少只？还剩多少只？ 2.同学们参加大扫除，男生有30人，女生比男生少6人，参加大扫除的一共人？ 3.一班和二班共有78个学生，一班40个学生，一班比二班少4个学生，三个班各有多少学生? 4.图书馆有故事书96本，第一周借出28本，第二周比第一周少借3本，现在还有多少本? 5. 水果店运来一批水果，上午卖出16筐，下午卖出16筐，还剩12筐，运来多少筐？ 6.商店有23个红气球，20个黄气球，卖出了39个，还剩多少个气球?

减数被减数和差的公式

《两位数减两位数的不退位减法》教学反思 ◆您现在正在阅读的《两位数减两位数的不退位减法》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《两位数减两位数的不退位减法》教学反思数学教学必须建立在学生的认知发展水 平和已有的知识经验基础之上，有了一定的学习基础，此类题大多学生都会算。所以我要把主动权交还给学生，让他们借助已有的知识经验自己去探究，去发现解决问题的方法。 我为学生设计了一个情景：星期天，老师去新华书店挑了三本书：《十万个为什么》每本48元、《安徒生童话》每本35元、《格林童话》每本23元。你能提出用减法计算的数学问题吗？我直接把学生引向本 节的学习内容，当然我也把问题权交给了学生，让学生自己提出问题，自己解决问题，这样大大提高了学生的学习积极性。在解决问题过程中体现解题多样化，口算、摆小棒、笔算均可。算法多样化是问题解 决策略多样化的一种重要思想，它是培养学生创新意识的基础。就计算教学而言，提倡并鼓励算法多样化，不仅纠正了计算方法单一，过 于注重计算技能的教学方法，主要是鼓励了学生进行个性化的学习。 然后大家集体交流各自方法，从而也引出了笔算减法，通过学生自己讲解、互相质问、教师引导到改正展示，都是那么水到渠成，学生不 仅学会了笔算两位数减两位数的方法，分析问题、解决问题的能力也得到了提高，一举两得。 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就 是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、

观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在 运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察 过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才 能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练 幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注 意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的 注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听 的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专 心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边 听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正 误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意， 听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既 训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。 如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高 学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解 体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。 分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍 功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义 如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、自见”， 跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟

加数、减数、被减数训练每日20题知识交流

加数、减数、被减数训练每日20 题

( )-8=7 ( )-6=12 ( ) -7=6 ( ) -9=4 ( )? -7=4 ( )-6=8 ( )-5=7 ( ) -3=9 ( ) -4=12 ( )? -8=3 ( )-7=5 ( )-8=8 ( ) -7=7 ( ) -6=13 ( )? -6=9 ( )-5=6 ( )-12=7 ( ) -13=6 ( ) -11=9 ( ) -9=5 ( )-14=5 ( ) -1仁7 ()-12=8 ( ) -4=15 ( ) -8=12 ( )-9=11 ( ) -1=15 ()-7=5 ( ) -8=6 ( ) -7=11 ( )-12=6 ( ) -5=6 ()-13=4 ( ) -12=6 ( ) -15=2 ( )-8=5 ( ) -9=7 ()-6=13 ( ) -4=12 ( ) -7=13 ( )-1仁4 ( ) -9=7 ( ) -13=7 ( ) -3=15 ()-9=12 ( )-2=8 ( ) -1=15 ( ) -6=7 ( ) -7=6 ()-5=11 ( )-10=6 ( ) -6=8 ( ) -13=5 ( ) -1仁7 ()-13=3 ( )-3=5 ( ) -7=9 ( ) -6=12 ( ) -4=11 ()-6=14 ( )-9=7 ( )-5=12 ( ) -9=6 ( ) -10=4 ( ) -8=4 ( )-7=8 ( )-6=7 ( ) -1=9 ( ) -4=12 ( )? -9=3 ( )-6=5 ( )-4=8 ( ) -8=8 ( ) -7=13 ( )? -10=9 ( )-4=6 ( )-12=8 ( ) -11=6 ( ) -12=9 ( ) -8=5 ()-1仁5 ( ) -12=7 ()-11=8 ( ) -3=15 ( ) -8=12 ()-10=11 ( ) -4=15 ()-8=5 ( ) -10=6 ( ) -7=11 ()-11=6 ( ) -3=6 ()-12=4 ( ) -13=6 ( ) -15=2

巩固强化-减数,被减数,差,加数,和

数学练习题-复习巩固 熟记并背诵: 一个加数+另一个加数=和被减数一减数=差 一个加数二和- -另一个加数减数=被减数—差 另一个加数=和—一个加数差=被减数一减数 例题。1. 一个数减8是15,这个数是多少 提示：题目中的” 一个数”我们不知道，可以用表示，即题目变为”减8是15”，这个数是少 这个题目中我们可以列出的算式是：-8 =15，所以=15+8=23, ( 一) 16+7=23 23+14=3745-16=2956-18=3878-=32=() 16=( )-723=()-()16=()-()18=()-()25=17 () 7=( )-614=()-()45=()-()38=(—)(T5+=80 () 13+=3724-=18+23=45-23=4523+=8765-=18 =( ) =()=()=()=()=() （二）我们把一个数都用“”表示，先列算式，在解答。 1. 一个数加34等于50，这个数是多少 2. 38 加一个数是80，这个数是多少 加42是一个数，这个数是多少 4. 一个数减47是7,这个数是多少 加一个数后是87，这个数是多少减一个数后是16，这个数是多少

7.一个数减 45 是 18，这个数是多少 8. 减数是 25，差是 42，被减数是多少 三、用竖式计算下面各题。 89-23-18= 43-23-8= 67-23-18= 89+8+16= 四．应用题 15 只，第二次飞了 38 只，共飞走了多少只还剩多少只 2. 同学们参加大扫除，男生有 30 人，女生比男生少 6 人，参加大扫除的一共人 3. 一班和二班共有 78 个学生，一班 40 个学生，一班比二班 少 4 个学生，三个班各有多少学生 9. 减数和差都是 21，被减数是多少 10. 和是 52，一个加数是 25，另一个加数是多少 11. 被减数是 89，差是 15，减数是多少 12. 被减数是 89，减数是 34，差是多少 13. 两个加数都是 34，求和是多少 14. 比 98 少 13 的数是多少比 98 多 13 的数是多少 23+34+45= 18+23+36= 34+15+42= 1.树上原来有 78 只小鸟，第一次飞了

小学一年级数学被减数练习题

小学一年级数学被减数练习题 时间：（）数量：100题分数：（） 第一排：（）—1 = 2 （）—9 = 1 （）—8 = 2 （）—3 = 5 （）—0 = 5第二排：（）—4 = 3 （）—6 = 4 （）—5 = 1 （）—6 = 3 （）—3 = 7第三排：（）—8 = 1 （）—1 = 5 （）—4 = 5 （）—2 = 5 （）—9 = 0第四排：（）—5 = 5 （）—2 = 2 （）—3 = 3 （）—4 = 4 （）—0 = 7第五排：（）—7 = 3 （）—7 = 2 （）—3 = 7 （）—7 = 1 （）—4 = 0第六排：（）—6 = 2 （）—6 = 1 （）—6 = 4 （）—8 = 0 （）—7 = 1第六排：（）—1 = 5 （）—2 = 1 （）—3 = 2 （）—3 = 6 （）—7 = 0第七排：（）—4 = 6 （）—1 = 1 （）—1 = 9 （）—1 = 8 （）—2 = 4第八排：（）—0 = 7 （）—0 = 1 （）—6 = 2 （）—4 = 1 （）—1 = 5第九排：（）—8 = 2 （）—7 = 1 （）—6 = 2 （）—3 = 5 （）—5 = 5第十排：（）—0 = 6 （）—6 = 1 （）—8 = 1 （）—7 = 2 （）—9 = 0第十一排：（）—2 = 6 （）—2 = 1 （）—3 = 2 （）—3 = 7 （）—2 = 5第十二排：（）—6 = 0 （）—9 = 0 （）—8 = 0 （）—3 = 0 （）—4 = 0第十三排：（）—6 = 1 （）—5 = 1 （）—7 = 2 （）—0 = 9 （）—0 = 5

加数、减数、被减数训练 每日20题培训课件

加数、减数、被减数训练每日20题

（）-8=7 （）-6=12 （）-7=6 （）-9=4 （）-7=4 （）-6=8 （）-5=7 （）-3=9 （）-4=12 （）-8=3 （）-7=5 （）-8=8 （）-7=7 （）-6=13 （）-6=9 （）-5=6 （）-12=7 （）-13=6 （）-11=9 （）-9=5 （）-14=5 （）-11=7 （）-12=8 （）-4=15 （）-8=12 （）-9=11 （）-1=15 （）-7=5 （）-8=6 （）-7=11 （）-12=6 （）-5=6 （）-13=4 （）-12=6 （）-15=2 （）-8=5 （）-9=7 （）-6=13 （）-4=12 （）-7=13 （）-11=4 （）-9=7 （）-13=7 （）-3=15 （）-9=12 （）-2=8 （）-1=15 （）-6=7 （）-7=6 （）-5=11 （）-10=6 （）-6=8 （）-13=5 （）-11=7 （）-13=3 （）-3=5 （）-7=9 （）-6=12 （）-4=11 （）-6=14 （）-9=7 （）-5=12 （）-9=6 （）-10=4 （）-8=4 （）-7=8 （）-6=7 （）-1=9 （）-4=12 （）-9=3 （）-6=5 （）-4=8 （）-8=8 （）-7=13 （）-10=9 （）-4=6 （）-12=8 （）-11=6 （）-12=9 （）-8=5 （）-11=5 （）-12=7 （）-11=8 （）-3=15 （）-8=12 （）-10=11 （）-4=15 （）-8=5 （）-10=6 （）-7=11 （）-11=6 （）-3=6 （）-12=4 （）-13=6 （）-15=2 精品资料

加数、减数、被减数训练 每日20题

（）-8=7（）-6=12（）-7=6（）-9=4（）-7=4 （）-6=8（）-5=7（）-3=9（）-4=12（）-8=3 （）-7=5（）-8=8（）-7=7（）-6=13（）-6=9 （）-5=6（）-12=7（）-13=6（）-11=9（）-9=5 （）-14=5（）-11=7（）-12=8（）-4=15（）-8=12 （）-9=11（）-1=15 （）-7=5 （）-8=6 （）-7=11 （）-12=6 （）-5=6 （）-13=4 （）-12=6 （）-15=2 （）-8=5 （）-9=7 （）-6=13（）-4=12 （）-7=13 （）-11=4（）-9=7 （）-13=7（）-3=15 （）-9=12 （）-2=8（）-1=15 （）-6=7（）-7=6 （）-5=11 （）-10=6 （）-6=8（）-13=5（）-11=7（）-13=3 （）-3=5 （）-7=9（）-6=12（）-4=11（）-6=14 （）-9=7 （）-5=12 （）-9=6 （）-10=4 （）-8=4 （）-7=8 （）-6=7 （）-1=9 （）-4=12 （）-9=3 （）-6=5 （）-4=8 （）-8=8（）-7=13 （）-10=9 （）-4=6 （）-12=8（）-11=6 （）-12=9 （）-8=5 （）-11=5 （）-12=7 （）-11=8 （）-3=15 （）-8=12 （）-10=11（）-4=15 （）-8=5 （）-10=6 （）-7=11 （）-11=6 （）-3=6 （）-12=4 （）-13=6 （）-15=2 （）-7=5 （）-10=7 （）-2=13（）-5=12 （）-7=13

学前幼儿一年级 加减法逆运算练习

加减法逆运算练习 口诀：加数+加数=和→加数=和-加数 被减数-减数=差→被减数=差+减数；减数=被减数-差 一、认识数练习。 ①：3+5=8 加数是：（），和是（）最大数是（）；15+25=40加数是（），和是（）最大数是（）。 ②：9-5=4 被减数是（），减数就（）；差是（）；最大数是（）。 ③：45-12=33 被减数是（），减数是（），差是（）；最大数就（）。 二、加法运算。 例题① 3 +（）= 6 方法：少了一个加数，用加数= 和-加数的方法计算 解法：6 – 3 = 3 所以（）=3 ②（）+ 5=9 加数= 和–加数 9 – 5 = （4 ） 练习：用逆运算列算式计算 3+( )=10 0+( )=4 4+( )=9 1+( )=8 6+( )=10 10-3=7 4+( )=8 5+( )=7 10+( )=10 2+( )=6 3+( )=5 2+( )=9 4+( )=6 3+( )=3 7+( )=8 6+( )=9 1+( )=10 8+( )=9 5+( )=10 6+( )=7 3+( )=10 三、减法运算 例题：①（）- 6 = 2 方法：少了被减数，用被减数=差+ 减数的方法计算 解法：2 + 6 =8 所以（）=8 ②7 –（）= 3 加数= 被减数–差 7 – 3 = （4 ） 练习： 9-( )=5 7-( )=3 8-( )=2 10-( )=3 5-( )=1 6-( )=4 7-( )=4 9-( )=7 4-( )=4 8-( )=4 ( )-3=3 ( )-6=2 ( )-7=3 ( )-0=6 ( )-5=5 ( )-9=1 ( )-3=0 ( )-3=5 ( )-5=1 ( )-1=8 ( )-2=7 ( )-4=3 ( )-2=7 ( )-6=4 ( )-0=10