请柬教案应用文
应用文写作：请柬教学设计篇二：应用文请柬的教学
应用文请柬的教学
讲应用文《请柬》，以前是先学理论后写作。
这次上课前我粗一思索，决定改变一下这种模式流程。因为这段时间学生状态不佳，夏季疲乏现象严重，上午三四节下午第一二节易打瞌睡，没精神，再加上应用文本就有公式化条款性的特点，枯燥乏味不激动人心。
上课我就问同学最近家有什么喜事，同学们七嘴八舌地说，有说家里买了房子，有说回去家里煮了好吃的等等，李倩说她生日要到了，是五四青年节那天满十六岁，我就问她打不打算请客办几桌，同学们笑了。我抛出任务，假如李倩满六十岁了，要大办酒席请客庆寿，准备请在座同学参加生日宴会，也可请我，那时我快八十了，不晓得还在不在哟。同学们一下子激动起来，议论着笑起来，可能大家跨越了时空，相互打趣着那时的对方，有同学还在算李前六十岁时是哪一年。好多同学说刘老师当然在哟。我问李倩哪一年满六十，有同学算出来是2056年，于是时间是2056年5月4日，我再问李倩在哪儿办，她笑嘻嘻地说就在教室嘛，我说那时这幢楼在不在还是个问题哟，有同学说就康廉大酒店（本地的四星级宾馆）嘛，我们选了一个同学编的东方大酒店作为聚会地点，而后就请同学们根据提供的信息帮助李倩写张请柬，同学们自己确定请谁。大家忙活起来。我请个子高的唐明和寿星李倩到黑板上写，写好后，也请了谢媛、黄成彬、杨小兰、聂霞念他们写的，一一点评，有同学仿书中例子写了“兹定于”“假座”“谨启”等词，我给大家讲了意思，然后就快速勾划书中理论性的文
字，进一步巩固理论知识，然后再做练习册上的改错题，最后，我强调小结了高考在格式和内容方面的扣分点。我问大家弄懂没有，同学们都很高兴说弄懂了。
教学反馈：
4月26日
……
今天的课很有趣，除了我不喜欢的课，加上今天的天气闷热，只有到阳台上才能感到凉风吹拂着你的脸庞，使你全身心的放松，感受其中的趣味。语文课，刘老师给我们讲《请柬》，让我们勾了一些重点，又拿某人来举例子，还让我们自己以某人为对象来写《请柬》，同学们举的例子大部分都相同，有的同学是直接写“黄同学”，不写名字，还有的把某人未来的儿子都搬出来了，可谓五花八门，我们全都被这些句子弄得哈哈大笑，于是，刘老师又让我们把练习册拿出来，把和请柬对应的题拿来修改。一堂课就在我们的欢声笑语中结束了。
这则日记对作者陈文来说，难能可贵，因为他一直以来，写随笔都是记流水帐，从起床写到学集合做操，做了操就集合听讲话，讲话如果少，就到教室上早自习，然后回去吃饭，吃的是包子或稀饭或馒
头等，然后拿一两根棒棒糖到学校，路上听着音乐，咬着棒棒糖，上
第一节课上第二节课上第三节课上第四节课，中午放学回去??如此这般。你说他这次有重点地记述，不是有巨大进步是什么。我在此前给他写道，“记流水帐，是不行的！”“注意突出重点！写一件事。”“实在不行，能否摘抄一些你认为写得好的文章呢？”“陈文：注意两点，一是不限定你写的字数，但请把字写工整！二，选择一项内容仍重点地写，不写其它的。”最后，我专门找了一个离他较近的学习较好的女孩子督促检查他写日记，记流水帐就重写！
张玉莲写的：
语文课，在我们眼里都是乏味的，还没上就知道，铁定如同嚼蜡般枯燥，可是，我们的语文课却显得生动活泼。它像调皮可爱的孩子吸引和带动我们去观注它。
在夏日到来之际，中午可是睡觉的高峰期，下午可就是打瞌睡的最佳期。下午第一节课
开始了，同学们个个趴在桌子上还做着不知什么美梦，有睡相夸张的，还有流口水，真是姿态万千啊。老师来了，伸伸懒腰，无精打采，过了一会儿，开始进入状态，老师激动的话语和生动的幽默，让我们真是不认真也不行。这时同学已经沸腾了，七嘴八舌的，都傻笑着，眼睛圆鼓鼓地盯着老师，耳朵比那兔子还挺得直，整节课洋溢着缤纷的色彩，一节课的语文总比其它课时间短。
能把我们从沉睡中给摇醒，老师还是有两把刷子的。
附：
（一）
这是同事陶源结婚的请柬，我把它用在课堂上，用实物展现封面、封里。但愿没有侵犯版权，这份请柬为教学做出了贡献，而且这么多孩子也见证了陶老师的幸福，相信阿源能理解并高兴地吧。
（二）篇三：126应用文写作：请柬
北京市园林学校教师授课教案篇四：《请柬设计》教案
《请柬设计》
高秀萍安吉职业教育中心学校
[课题]请柬设计
[课时]1课时
[教学目标]
①理解请柬的使用场合，并了解其相关知识。
②能够设计请柬的版面，既要符合实际要求，又尽量要发挥同学们的个性和创意。
③通过欣赏和设计请柬，培养和提高学生的审美情趣，并使学生的创意和个性得以充分表现。
[教学重点]：学会请柬的基本设计制作方法
[教学难点]：能够设计请柬的版面，既要符合实际要求，又要尽量发挥同学们的个性和创意。
教学方法：讲授法、演示法
教学资源：多媒体
[课前准备]：
展示所需的请柬实物，实物投影仪，自制课件。
[教学过程]
一、情境导入，揭示课题——《请柬设计》
假如2012年即将到来，学校正在筹备大型的文艺晚会，在此之际，学校准备邀请一些领导和其他学校的老师来参加晚会，那么我们作为学校的主人，应该如何来邀请客人呢？
学生回答请帖、请柬
教师归纳：
1、请柬的定义
请柬，又叫请帖，是为邀请宾客（个人或集体）参加某项活动而发出的书面信函。各种会议（展览会、交流会等），典礼，文艺活动、庆祝活动（校庆、婚庆等）都可以用请柬。用请柬来邀请可以使元旦晚会办的更隆重，也表示了对客人的尊重。
2、设计师的工作场景描述：
我们将来作为广告设计人员，所面临的工作任务就是完成客户商家的设计需求。商家客户之所以要进行设计宣传就是为了更好的经济利润，同时也会举
办某些重大的活动来吸引群体的关注。
那么这些重要的活动是通过发放请柬的形式来邀约各界人士、专家来参加、参与这些活动的呢？
因此，请柬设计是中小型广告公司平面设计人员常见的工作任务，为了吸引更多的人参与活动，往往要求请柬设计要精美，能够体现活动的档次和重要性。
3、设计任务描述
比如说这次在4月底在由德清教研室主办的三县职业类学校教研节活动，活动的目的是为了推动职业类学校的教学质量，推动有效课堂教学，在举办之前的筹备工作中，需要以邀请函的形式来邀请一些专家来讲座和名师进行论坛。具体任务内容如下：
2011年德清安吉长兴三县第三届职业学校教研节邀请函设计稿
活动名称： 2011年德清安吉长兴三县第三届职业学校教研节
活动时间：2011年4月27日—4月29日
活动地点：德清职业中专
主办方：德清教研室
设计要求：简洁、大气、时尚，符合教学研讨理念
活动主题：研究课程改革推动有效教学
活动理念：务实有效发展创新
活动特色：名师论坛，研究课程改革；同课异构，探索课堂实效；
专家引领，助推教师成长；联县教研，服务学校发展；
邀请的对象：相关的老师和领导
二、明确任务、获取信息
目标：明确具体的设计任务，掌握请柬的设计和技巧
内容：1、设计理论——请柬的设计基础知识
2、设计规范——请柬的设计尺寸和版式
（一）、引导问题：
1）、你认为请柬应该包含哪些内容？（从应用文写作上来讲）
学生思考、各组讨论
学生汇报，教师总结归纳：
请柬包含的内容：标题、称呼、正文、结尾（敬语）、落款和时间
2）、请柬的正面和背面一般是什么内容？
学生思考、各组讨论
学生汇报、教师总结归纳：
封面：标题、主题文字、“邀请函”等字样
封底：主办单位信息
内页：邀请函正文内容
（二）、教师讲授
设计理论——请柬的设计理论知识
活动一、欣赏请柬作品，探究请柬的分类
按形式上分：单贴、双贴、组合贴
按内容上分：活动和节日请柬、商务请柬
活动二、想一想、看一看、议一议，
1、优秀的请柬设计要有哪些要素？（联系以前所学的设计知识：任何一个设计作品的设计要素：图形、文字、色彩）
文字要素：包括标题、称呼、正文、结尾、落款和时间
图形要素：
色彩要素：
2、请柬的设计要求
文字要求：1）、书写格式正确
2）、信息准确
图形要求：1）、图案要符合邀请函的整体风格
2）、图形要简练清晰
色彩要求：1）、色彩要鲜明醒目
2）、色彩要与对应的活动相呼应、色调要与之相协调。
活动三、欣赏不同风格的请柬作品，掌握请柬设计的注意事项
? 内容要与形式一致
? 信息准确完整
? 设计新颖、别出心裁
? 色彩搭配和谐
? 内容简洁，大小合适，便于携带
设计规范——请柬的设计尺寸
在传统的请柬中主要分三种形式：正方形、长方形、长条形，这些产品的外形和尺寸都有一定的比例的和大小。
过大或过小都会给人视觉和感官上造成不适、大了愚笨不精致、太小不大气、不稳重。
但异型请柬除外。
应用文写作名词解释
名词解释 1 2 应用文：答应用文是机关单位、社会团体和人民群众，在日常工作、学习、生活中，办理公务以及个人事务而使用的具有特定形式或惯用格式的文字。文书：是所有文件资料的总称。包括公务文书和私人文书。公务文书是指机关公务活动中形成的一切文字资料。私人文书即个人或群体在处理私人事务活动中形成的一切有用价值的文字资料等。 文件：是指公务文书中格式完备、现行效用很强的、比较重要的文字材料。包括版头文件和无版头文件。 应用写作：是运用文字、图、表、数字、符号等表述信息的行为过程。 代言作者：是指以代替别人撰写的撰稿人的身份从事写作活动的人。 群体作者：是指两个以上的写作者形成一个群体，从事某一“特殊需要”的写作活动。法定作者：即写作形式上的主体是那些依法成立并能以自己的名义行使权力和义务关系的单位和个人。 文本：是对使用多种语言文字的同篇文书的区分。应用文的文本：是指用某种语言写成的一篇完整的应用文。
审核：主要是对文稿的审查。审核包括部门领导或职能部门业务审核和发文机关办公厅审核两个环节，后者是文稿审核的主体。 签发：是机关负责人从法律上对文稿的最后认定。公文文稿一经签发，从文字表达的过程来讲就基本完成，签发是公文物化过程的最后手续。 复核：是发文机关办公厅在文稿正式印制前对文稿的再次审核。 文种：是指对具体的公文按其性质和用途的不同要求划分为若干种，并为每种公文规定固定的名称，即文种的名称简称文种。 行文规则：行文规则是指行文时必须遵守的规矩、制度。 批转：是上级机关对下级机关公文批复、转发的一种特有的文书处理形式。转发：是对上级机关、平级机关和不相隶属机关单位文书的处理形式。 印发：是机关单位对本单位文书的办理形式，是一种对内发文的特定形式。 公文格式：指的是公文外在的表现形式的各个组成部分及其在文本中的各自位置，包括公文的用纸、留白等。 命令：属于行政公文；适用于依照有关法律公布行政法规和规章，宣布重大强制性行政措施，嘉奖有关单位和人员。命令的分类：命令常用的可分为颁布性命令、事项性命令、任免性命令、嘉奖命令、批准或授衔的授予令等五类。
英语应用文写作指南
英语应用文写作指南 英语应用文写作指南 一信函 英文书信主要分为两大类：私人信函和公务信函。 私人信函是指与朋友、家人之间的往来书信，其内容比较自由，只需包括以下几部分即可：称呼、正文、落款； 公务信函类型多样，应用范围非常广泛，属于正式文体。 此类信函的共同特点是： 1内容明确，不可漫无目标； 2言辞诚恳、坦然，不能感情夸张； 3语言清晰、简洁、有礼。 从形式上侧重考查公务信函，因为只有此类信函才需要用到书面语的正式语体。 二备忘录 备忘录主要用于公司或部门内部的交流，其主要作用是为雇员传达信息，本公司或部门之外的人一般是看不到的。备忘录一般使用 非正式文体，但也可以根据内容及收文人与发文人之间关系而具体 决定。例如向上级报道重要事情就需要使用正式的文体。备忘录内 容可以采取段落的形式，也可以采用数字编号。 备忘录的结构形式一般包括以下几个部分： 1信笺上端的公司名称、地址、电话号码等：一般只包括公司名称，地址可以省略；2信头包括：To,From,Subject和Date等措词。To后面接收件人姓名、职务等；From后面接备忘录写作者的姓名
(注意作者姓名前面不用Dr.,Miss,Mr.,Ms。之类的称呼)；Subject 后是备忘录主要内容的概括性小标题；Date后写日期； 3正文段落：主题下面空两行写正文，不用称呼和结尾礼词； 4作者姓名首字母写在正文末行空一行的地方； 功能：1提供会议摘要；2为主管人员与职员之间的交流提供更便捷的渠道；3确认电话交流或会面内容。 三告示与通知 四便条 便条是一种简短信函，形式比书信简单，多使用非正式文体。内容可包括：时间、收信人、事由、写信人。通常不写发信人地址，开头甚至可以省略Dear等称呼，结尾也可以略去祝贺的话和Yourssincerely等语言。其使用语言特点是通常情况下比一般的信函更接近口语。由于写信人和收信人对互相的情况都十分熟悉，因此一般的客套话均省略。UNITⅡ各种信函类型 一邀请信(ALetterofInvitation) 邀请信包括宴会、舞会、晚餐、聚会、婚礼等各种邀请信件，形式上大体分为两种：一种为正规的格式(formalcorrespondence)，亦称请柬；一种是非正式格式(informalcorrespondence)，即一般的邀请信。邀请信是在形式上不如请柬那样正规，但也是很考究。书写时应注意： 邀请信一定要将邀请的时间(年、月、日、钟点)、地点、场合写清楚，不能使接信人存在任何疑虑。例如： "I’dlikeyouandBobtocometoLuncheonnextFriday."这句话中所指的是哪个星期五并不明确，所以应加上具体日期 "I’dlikeyouandBobtocometoluncheonnextFriday,Maythefifth."
应用文写作通报范文
应用文写作通报范文 应用文写作通报范文 篇一：应用文写作通报范文 XX市教育局通报 XX通报77号签发人：XXX XX市育才学校的张月红学生： 10月20日下午，张月红在建设银行储蓄所门前捡了1万元钱，交到银行。丢钱的老人跌跌撞撞的找到银行，找回失而复得的1万元钱。老人抽出一沓钱给张月红，作为奖励。张月红拒绝了。 这种拾金不昧的精神，是我们中华民族的传统美德。更是八荣八耻中以诚实守信为荣，以见利忘义为耻的实际体现。在有些人眼里，利比义重，当利与义博弈时，往往表现为趋利而忘义。张红月用一个朴朴实实的行动，践行了一个小学生的荣辱观，也警戒了世人：只要每个人都从自己做起，从小事做起，守护好自己心灵里的荣辱观，形成社会的浩然正气，并非那么难。希望市民们共同努力，让这种好思想、好风尚、好品德发扬光大，建立一个和谐文明的城市。 在此，对张月红同学提出表扬。希望育才学校在全校进行对张月红同学的表扬，让全校的学生都向她学习。 至此敬礼 XX市教育局 二0一一年十一月二十九日 主题词：拾金不昧、通报、荣辱观 XX市教育局办公室 2016年12月1日印发篇二：应用文写作通知、报告、请示、批复等范文应用写作 专业 XXXX 班级 XXXX 学生姓名 XXXX 学号 作XXXX 业
作业一：通知 ××省教育厅关于召开全省高校校长办公室工作会议的通知各高新校校长办公室主任： 教育厅准备于2001年4月16日至19日，在××市××大学学术交流中心报告厅召开全省高校校长办公室工作会议。本次会议的目的是为了进一步加强高校校长办公室工作，促进全省各高校校长办公室工作的协作与交流。参加会议人员有本省各高新校校长办公室主任，每校1——2人。请与会人员于4月15日持本通知到学术交流中心接待室报到。、 会议的注意事项有四点：请参加会议人员将到达时间、车次和返程时间及车次提前电告会务组，以便安排接待和代办购票；请填写所附《与会表》，加盖单位公章，于4月10日前邮寄给会务组，以便统计与会人数，安排住宿；请各校将拟提交的会议交流的经验材料自行打印80份，在报到时交会务组；往返路费和住宿费自理，回单位报销，会议伙食标准每天××元。 联系电话：×××——×××××××× 联系人：××大学校长办公室×××老师传真：×××——×××××××× 邮编： ×××××× 附件：与会表 ××省教育厅 ××××年××月××日 作业二：报告 关于调查××号装“山东”轮的×××吨大米发生虫害情况的报告 总公司： 接总公司10月20日来函称接M国某客户来电，称合同××号装“山东”轮的×××吨大米发现有虫害。经查该批大米系××口岸配装，现将调查结果总结如下： 出运前，于5月15日至25日，在仓内熏蒸杀虫，效果较好。装船后，又于6月10日进行检查，未发现活虫。船期因故推迟一个月，于7月17日才起航。 原因分析：7月正值高温、多雨季节，因气候影响和运输延期等造成
应用文写作的意义
应用文写作的意义 应用文写作是党政机关、企事业单位、社会团体或个人在工作、学习和生活中使用的，用以处理公私事务、传播信息、表述意愿而撰写的具有一定的惯用体式文章的总称。 伴随人类进入知识经济时代，知识化、信息化、全球化已成为不可阻挡的洪大历史浪潮。应用文作为信息载体，是人们工作中交流交际的工具；而应用写作是提高个人职业与人文素质中不可或缺的内容。在当今社会中，有着无法取代的作用。目前的高校大学生，其在高中学习阶段，为应试高考，中学就进行了文理分科，此种“偏才教育”方式，使非文科生，在接受国民教育阶段，就削弱乃至取消了基本人文学科尤其是对应用文的学习；选择学文的学生，又因囿于应试之功利，其对人文学科尤其是对应用文写作的学习，大都仅停留在写作格式与答题技巧的掌握上。非文科学生，大多又是不喜欢人文学科或人文学科学习成绩较差的，这种重理轻文的惯性使他们在进入理工科大学后，继续轻视人文类课程乃至厌恶对应用文写作的学习，结果是导致其在工作中缺少基本的与人书面沟通交流能力。 作家、教育家叶圣陶先生说：“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写，而且非写得既通顺又扎实”；语言学家王力先生1979年9月在给研究生讲课时也说：“研究生的任务不单纯是接受知识，而且要进行科研工作。因此，研究生有个很重要的任务就是写论文。所谓写论文，就是把自己的科研成果记下来。研究生学习三年，第二年写一篇学年论文，第三年写一篇毕业论文”。 美国大学董事会全国写作委员会发布的三份调查：（2005年12月i日宁波教科网转发源自《中国教师报》） 2003年4月第一份调查《被遗忘的“r”》，呼吁掀起一场写作革命：2004年9月第二份《写作：通向工作的门票》，在调查了120家美国大公司后结论是——当今职场，写作成为工薪雇员获得聘任与提升的“敲门砖”；今年2006年7月第三份报告《写作：来自州政府的强烈信息》发现，尽管政府部门对雇员的写作能力高度重视，但相当比例的政府雇员没有达到政府的要求。而“全美写作计划”的调查注解了美国大学董事会全国写作委员会的那三份调查。 两位大师所提到的“工作和生活中使用的文章”、“论文”以及美国那三份调查，都是说大学生乃至研究生都要学习应用文写作。因此，为了我们的生存与可持续发展，各级各类院校的学生，都必须掌握应用文写作。 应用文写作属于语文教学的范畴。近10多年来，我国有识之士对陈旧语文教学思想、内容、方式、方法、检测手段等的批判从来就没有停止过。 10多年前就有人称“误尽天下苍生是语文”，其直刺我国语文教育的软肋——假大空；后来，语文界的同行们一直在努力改变。但因为中国语文长期被迫承载了非语文的教学内容与任务，由于这个本质未得到改变，于是关于语文的所有“教改”也就成了“只反贪官不反皇帝”。作家兼前文化部长的王蒙曾做过几次中学语文标准化试卷，最好的一次成绩仅60分，因而他不得喟叹：“现在的中小学语文教学不改革不行了，中学的语文试卷连我也做不出”。无独有偶，知名作家王周生、叶辛等看了高考的作文卷后说：“这道题目我们也写不出。”北京大学教授钱理群说：“面对着这份试卷（全国高考语文试题）脑子里一片空白，我读考卷非常吃力，首先是弄懂题目要求就费了极大的劲，有的至今也没有弄得太清楚??”北京师范大学教授童庆炳说：“一直听说语文高考试题‘难’，但在读完1998年语文试题后，对它的‘难’还是大吃一惊。我想我要是在1998年参加高考，语文肯定是不会及格的。”作家郑渊洁在他的书中说自己帮助孩子作文：“生怕孩子被八股作文毁了的我，认定自己免疫力强，于是奋不顾身为他写作文。”冯骥才在被问到你作为文化界的多栖艺术家，近年开始介入和参与在理工科大学办人文教育。请谈谈你的教育思想、 理念的来龙去脉？时回答：坦率地说，我认为中国教育最大的问题是把人“工具化”，教
应用文写作通告
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 篇二：应用文写作公告与通告的区别 《应用文写作》公告与通告区别 (四) 公告与通告 公告是国家权力机关、行政机关向国内外宣布重要事项或者法定事项的知照性公文。它 所宣布的事项都是有关重大的、国内外关注的事项, 内容庄重严肃, 体现着国家及其权力机 关的威严。正因为如此, 对公告的发文机关要求极为严格。它一般限于最高权力机关, 最高 行政机关及其工作部门, 各省、直辖市、自治区领导机关, 某些法定机关如人民法院、人民 检察院以及被授权的部门如海关、新华社、人民银行等。地方行政机关一般不使用公告, 企 事业单位、社会团体不能制发公告。通告是在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项的知 照性公文。适用的范围、内容以及使用的主体极其广泛。大到国家政策法令, 小到群众生活 中某些需要周知遵守的具体事项, 无论是政治、文化生活领域, 还是交通、金融、税收、水 电、城市建设、乡村规划等经济领域, 各行各业都可使用。5办法6 规定公告、通告同属知 照性公布性公文。虽然它们的性质接近, 但区别也是极为明显的。主要表现在: 1. 发文单位不同。公告的发文机关具有特定性; 通告则是任何机关单位都可以制发。 2. 适用范围不同。公告是向国内外宣布重大事项或者法定事项的公文; 通告则适用于向 一定范围内的有关单位和人员宣布需要周知或者遵守的事项。 3. 发布方式不同。公告不以一般公文的行文方式下发, 而是通过新闻媒体发布, 一般不 用于张贴; 通告则根据实际需要, 在以公文形式下发的同时, 可以由新闻媒体发布, 还可以 公开张贴。 4. 作用不同。公告发布的是重大事项或法定事项; 通告宣布的多属事务性 内容, 因而公告的作用力和影响力比通告要大. 2 公告与通告 公告和通告都是告晓性公文, 两者的共同特点是:一是公开性。公告和通告都是公开发布 的, 都具有让尽可能多的人知道的目的性。二是知照性。公告和通告的内容都具有一定的重 要性,发布公告和通告的目的,有的是要让公众知道发生了什么事,有的则不仅要让公众知道 一些事情,还要求有关人员遵守与此有关的某些规定。目前, 公告和通告这两个文种在实际运 用中存在着比较严重的混乱现象。在报纸杂志中,在公共场所的招贴栏上, 常常可以看到某某 企业开业的《鸣谢公告》,补交电话费的《公告》,等等。无论从哪个角度来看,这些作法都是 不规范、不妥当的,使得这样两种具有法定效力的文种失去了其对公众应有权威性和约束力。 下面笔者举几个例子来说明:(1)要告知市民在春节期间禁止在市区燃放烟花、爆竹;(2)建设 银行华丰支行迁用新址;(3)全国人大公布国家领导人选举结果;(4)某重大工程建设向国内外 招标;根据《国家行政机关公文处理办法》,通告的适用范围是向社会向有关方面公布应当遵 守或者周知的事项。这里的社会各有关方面应该是局限于一定范围内的, 也就是发文机关的 职权范围内,宣布的事项是需要这个范围内的公众周知或者遵守的,不涉及事项的大小或重要 程度, 只要在自己的职权范围内即可。而公告则是向国内处宣布重要事项或者法定事项时使 用的公文, 范围大, 影响到国内外, 至少是全国范围,宣布的事情是重要的甚至是法定的。至 此,我想以上四例该选用哪个应该已经非常明确了,即1和2该选用“通告”,而3和4则为“公 告”。在目前的公文写作实践中, 文种使用最混乱的莫过于“公告”和“通告”。比如《即 将达到国家规定强制报废年限的机动车办理注销登记的公告》, 它
应用文请柬
北京市园林学校教师授课教案 篇二：应用文之请柬及聘书练习 应用文(请柬)改错 共6处错误 请柬 xxx同志: 您好!工作一定很忙吧! 兹我校定于7月1日召开校友座谈会,请您做好准备,务必准时出席. 此致 敬礼! xxx中学校长办公室(盖章) 2009年6月14日 1、请柬不需要问候语，所以删掉“您好!工作一定很忙吧!” 2、“此致”“敬礼”的格式不对，“此致”前应该空两格，“敬礼”在“此致”下一行顶格 写。 3、最后落款格式错误，应该写在正文后的右下角。 4、正文中没有写清召开座谈会的具体的地点。时间也应该具体到时刻。 5、“请您做好准备,务必准时出席”用语不妥当，应改为“诚邀您参加，请您届时光临！” 聘书的格式和写法 聘书一般已按照书信格式印制好，中心内容由发文者填写即可。 完整的聘书的格式一般由以下几部分构成。 (一)标题 聘书往往在正中写上“聘书”或“聘请书”字样，有的聘书也可以不写标题。已印制好 的聘书标题常用烫金或大写的“聘书”或“聘请书”字样组成。 (二)称谓 聘请书上被聘者的姓名称呼可以在开头顶格写，然后再加冒号；也可以在正文中写明受 聘人的姓名称呼。常见的印制好的聘书则大都在第一行空两格写“兹聘请××……”。 (三)正文 聘书的正文一般要求包括以下一些内容：首先，交待聘请的原因和请去所干的工作，或 所要去担任的职务。 其次，写明聘任期限。如“聘期两年”、“聘期自2000年2月20日至2005年2月20日”。 再次，聘任待遇。聘任待遇可直接写在聘书之上，也可另附详尽的聘约或公函写明具体的待 遇，这要视情况而定。 另外，正文还要写上对被聘者的希望。这一点一般可以写在聘书上，但也可以不写，而 通过其它的途径使受聘人切实明白自己的职责。 (四)结尾 聘书的结尾一般写上表示敬意和祝颂的结束用语。如“此致——敬礼”、“此聘”等。 (五)落款 落款要署上发文单位名称或单位领导的姓名、职务，并署上发文日期，同时要加盖公章。 【范文一】 聘请书 为了提高数学质量，本校总部成立了刊授教学研究会。特聘请刘×老师为指导教师，参 加教学研究，并关心、指导本校的教学工作。 此致
(完整)初中语文应用文写作格式
初中语文应用文写作格式 1．书信 一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。 请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。 另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。发信人的详细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信，还要写清发信人姓名。 2．启事 启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容
就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。 3．通知 通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。 4．新闻 新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：（1）标题概括简讯的主要内容。 （2）导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。 （3）主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。 5．申请书 写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式是：（1）标题括事由和文件名称，如“入团申请书”。（2）正文包括申
应用文范文公告
公告 公告是用于向国内外宣布重要事项或者法定事项的公文。 公告主要有两种，一是宣布重要事项，如最近我国将在东海进行地对地导弹发射训练；二是宣布法定事项，如宣布某项法规或规章，宣布国家领导人选举结果。 有一类公告是属于专业性的或向特定对象发布的，如经济上的招标公告，按国家专利法规定公布申请专利的公告，属专业性公告；也有按国家民事诉讼法规定，法院递交诉讼文书无法送本人或代收人时，可以发布公告间接送达，是向特定对象发布的，这些都不属行政机关公文。 行政机关公文中的公告，具有如下特点： 一是内容重要。 公告宣布的内容是重要事项或法定事项。如公布宪法，宣布我国将向太平洋发射运载火箭试验。专业性公告不具有这种特点。 二是对象广泛。 一般公文发送对象都是特定的地区、单位或个人，而公告的对象则是国内外，有时甚至通过新华社用登报、广播的形式向全国、全世界发布。 三是制发机关级别高。 公告一般是由较高级别的国家领导机关，或者授权新华社制发的。基层单位不能滥用公告。报纸上常见到××单位迁移地址，××公司聘请×××为法律顾问，也用“公告”，都是滥用“公告”。 公告是一种严肃庄重的公文，它内容单一，篇幅较短，或篇段合一，或分条列点，表达直截了当，语言简洁明快。 （一）标题。 公告标题有三种：一是完全式标题，包括发文机关、事由和文种；二是省去事由，只写发文机关和文种；有的只有文种，如《公告》。标题之下，有时可依公告单独编号。 （二）正文。 公告的正文一般由依据、事项和结语组成。 开头要简明扼要地写出公告的依据，有时也可以不写。 告知性公告，事项简单，用篇段合一写出。规定性公告，事项较多，可分条列点写出。 公告的结尾一般用“现予公告”、“特此公告”作结语，也可以提出要求作结尾。也可不写
商务英语请柬的写法
英语应用文写作实例分析——请柬的写法 英语应用文是一种极其重要的文体。随着我国改革开放的进一步深入，英语应用文在日常交际中的作用变得越来越重要了。对于大学生来说，了解一些英语应用文写作的知识无论从哪个方面讲都是十分必要的。正因为如此，我们想通过一些实例，对常用应用文的写作技巧作一些扼要的介绍。本文仅介绍英文请柬的写法。英文请柬和英文邀请信是完全不同的两种形式。请比较下列两个实例： 1．邀请信（Letter of invitation） Mar．20，2003 Dear Mr S．Lewis， Our daughter Mary and Mr John Smith are going to get married．The wedding ceremony will be held at eleven o'clock，on Sunday，the first of May，2003at Shanghai International Hotel．Will you and Mrs Lewis come to the ceremony？Please give us a reply at an early date． Yours sincerely， J．Thomas 2请柬（Invitation card） Mr ＆Mrs J．Thomas request the honour of the presence of Mr ＆Mrs S．Lewis at the wedding ceremony of their daughter and Mr John Smith on Sunday，the first of May two thousand and three at eleven o'clock Shanghai International Hotel R．S．V．P．
应用文写作通知范文(共3篇)
篇一：公文写作应用文写作通知范文 行政1103 彭文贤 2013070080北京信息科技大学关于 召开校园环境保护工作会议的通知（标题） 各教学办公室、后勤工作人员：（抬头）为加强校园环境保护系统工作，推进北京信息科技大学校园环境保护系统“五大建设”。（依据部分）我校定于2014年5月24日至25日在学校报告厅召开全国环境保护工作现场会议，有关事项通知如下：（小帽子） 一、会议召开的背景 最近一段时间以来，学校卫生工作出现一些不尽人如意的现象。如：学生不太讲究卫生，随意乱丢垃圾，乱踏草坪，纸屑漫天飞等现象，严重影响校园环境。不利于同学养成良好的卫生习惯，急需养成教育等。学校的卫生环境，是学校精神文明建设的窗口，也是学校师生素质高低的综合反映。但由于同学们多年养成的不良行为习惯，经常给校园文明带来不良的影响。 二、会议主要内容 总结交流经验，部署下一阶段校园环境保护工作，加强校园环境保护系统政务公开工作。保护校园环境是贯彻落实党的十八大提出的“五位一体”建设中“生态文明建设”的重要方面，学校对环境保护负有重要责任，建立生态文明校园，保护校园环境，提高学校环境质量，具有重要意义。我们具体落实到工作中就是首先要明确责任；对于校外单位采取“谁引进，谁负责”的原则；同时各学院要根据实际情况制定相应实施办法，从细节入手做好环境保护工作；做好环境保护工作要务实，狠抓学习、培训相关知识及预案环节，确保校园环境保护工作正常、有效地开展，达到良好的效果。为建设生态文明、促进校园环境改善与发展做出更大的贡献。 三、会议时间 2014年5月24日至25日，会期半天。 四、会议地点 学校报告厅 五、参加人员 各学院教学办公室代表、后勤工作人员及部分学生代表 六、会议报名与报到： （一）报到时间2014年3月28日（周五）8时至18时 （二）请各单位（部门、小组）于2014年3月27日（周四）下班前将会议回执传真至北京信息科技大学后勤部办公室。 七、联系方式 北京信息科技大学后勤部 联系人及电话：xxx (010)88888888 传真：（010）99999999（主体部分）附件：1、环境保护工作具体实施细则 2、会议座位图（结尾部分） 北京信息科技大学后勤部 二零一四年三月二十六日（落款） 北京信息科技大学关于 召开校园环境保护工作会议的通知 行政1103班彭文贤 2013070080 篇二：应用文写作格式范文 应用文写作格式 1、书信
应用文请柬教案
篇一：教学设计：应用文写作请柬 应用文写作：请柬教学设计 篇二：126应用文写作：请柬 北京市园林学校教师授课教案 篇三：应用文请柬的教学 应用文请柬的教学 讲应用文《请柬》，以前是先学理论后写作。 这次上课前我粗一思索，决定改变一下这种模式流程。因为这段时间学生状态不佳，夏季疲乏现象严重，上午三四节下午第一二节易打瞌睡，没精神，再加上应用文本就有公式化条款性的特点，枯燥乏味不激动人心。 上课我就问同学最近家有什么喜事，同学们七嘴八舌地说，有说家里买了房子，有说回去家里煮了好吃的等等，李倩说她生日要到了，是五四青年节那天满十六岁，我就问她打不打算请客办几桌，同学们笑了。我抛出任务，假如李倩满六十岁了，要大办酒席请客庆寿，准备请在座同学参加生日宴会，也可请我，那时我快八十了，不晓得还在不在哟。同学们一下子激动起来，议论着笑起来，可能大家跨越了时空，相互打趣着那时的对方，有同学还在算李前六十岁时是哪一年。好多同学说刘老师当然在哟。我问李倩哪一年满六十，有同学算出来是2056年，于是时间是2056年5月4日，我再问李倩在哪儿办，她笑嘻嘻地说就在教室嘛，我说那时这幢楼在不在还是个问题哟，有同学说就康廉大酒店（本地的四星级宾馆）嘛，我们选了一个同学编的东方大酒店作为聚会地点，而后就请同学们根据提供的信息帮助李倩写张请柬，同学们自己确定请谁。大家忙活起来。我请个子高的唐明和寿星李倩到黑板上写，写好后，也请了谢媛、黄成彬、杨小兰、聂霞念他们写的，一一点评，有同学仿书中例子写了“兹定于”“假座”“谨启”等词，我给大家讲了意思，然后就快速勾划书中理论性的文 字，进一步巩固理论知识，然后再做练习册上的改错题，最后，我强调小结了高考在格式和内容方面的扣分点。我问大家弄懂没有，同学们都很高兴说弄懂了。 我个人也觉得这课生动活泼，即能醒一下学生的瞌睡，聊博一笑。一个重要的手段是没用我准备的例子，而是从同学的生活中找例子，生成例子，这样，和学生生活贴近，把学生放到主人翁的位置，应该让人感到可亲有趣。 教学反馈： 4月26日 …… 今天的课很有趣，除了我不喜欢的课，加上今天的天气闷热，只有到阳台上才能感到凉风吹拂着你的脸庞，使你全身心的放松，感受其中的趣味。语文课，刘老师给我们讲《请柬》，让我们勾了一些重点，
英语应用文书信写作范文英语应用文写作报道类的应该写
英语应用文书信写作范文英语应用文写作报道类的应该写应用文讲求简简单单 首先小作文的特点就是简单。字数要求是在100字左右，因此小作文在保证清楚表达意思的情况下尽量要用一些简单的句式，不要追求像大作文那样复杂且多变的句式，高大上的句子在应用文中是大材小用。其次在应用文中，虽然考研大纲中罗列了多种应用文类型，如包括申请信、感谢信、邀请信等形式的书信作文，还有简历、 ___、公告、 ___、通知、寻物启事等类型，但是其中最常考的就是书信。因此大家要着重掌握书信的具体写法。 书信写法总概述 书信写作中我们要明确三个段落的一些固定写法，首先首段写作的第一步是问候收信人，参考固定的格式要求，如Dear sir/Madam;其次就是解释写信的原因，用一句话简单概括就可以。对于第二段的写作来说，审题很重要。我们要通过阅读题目要求，找到可以用到的名词或动词，在草稿纸上一一列举出来。同时在写作时要注意题目的文字暗示，把名词具体化，把动词近义化。此外都教授要提醒大家格外注意的是，在正文中一定要把英文要求全面覆盖，按照出题者的指示去做，不要漏掉一些内容要点却写了一些无关紧要的东西。第三部就是结尾的写作，这个部分非常简单，用
三句话就可以概括，即再一次表达自己的立场，提出做法，最后期望回信。 书信写作分类讲 有了大纲式的写作框架之后，大家就要着手积累各种类型书信的固定语句，只要把它们背诵下来，就可以直接运用。每一种书信类型都有固定的开头和结尾的常用句式和套话。大家可以从现在起就逐渐的积累这些固定套话，每一个书信类型记至少三个，这样才能在考场上有多种选择。xx考研英语写作应用文的难度不大，但是想要得到高分拼的就是细节和积累。 希望能帮助到你，望采纳！ 应用文特点就是简单。字数要求是在100字左右，因此小作文在保证清楚表达意思的情况下尽量要用一些简单的句式，不要追求像大作文那样复杂且多变的句式，高大上的句子在应用文中是大材小用。 其次在应用文中，虽然考研大纲中罗列了多种应用文类型，如包括申请信、感谢信、邀请信等形式的书信作文，还有简历、 ___、
浅谈当前应用文写作的重要性
浅谈当前应用文写作的重要性 当前社会日新月异，各种信息逐渐呈现出不断更新和进一步增长的趋势，因此在处理这些信息的过程中，一个很重要的因素，即“信息记录”已逐渐发展为信息处理的一个重要环节。而这一环节在实际生活中的应用和体现便是应用文体的写作。而在大学的学习中，无论是与之相关的新闻写作还是汉语言文字学研究，都需要对应用文的写作进行深入的分析和剖析。这也是及时处理和有效表达信息的一大重要手段。因此掌握一定的应用文写作技巧是至关重要的。著名教育学家叶圣陶说过：“大学毕业生不一定会写小说、诗歌，但一定要会写工作和生活中实用的文章，而且非写得通顺又扎实不可。” 殷商时期甲骨卜辞所记载的内容已经比较多，范围比较广，有国家政务方面的记载，有经济方面的记载，有军事作战方面的记载，有帝王生活、活动方面的记载，还有占卜方面的记载。在《殷墟卜辞综述》中，把记载的各方面的内容归结为六大类，为祭祀、天时、年成、王事和旬夕等。这些都是对当时生产活动和生活等各方面情况的记述，是殷商时期人们生活、活动的文字标记。这是应用文的初期表现形态。 应用文的广泛应用是工业社会向信息社会发展的重要条件之一。因此，现在美国很多一流的大学，如哈佛大学、麻省理工学院、普林斯顿工学院等，都开设了应用文写作课。香港工商业繁荣，而中文地位日益提高，应用文写作也越来越被重视，连理工学院也开设了应用文写作课。
社会经济、科学的高速发展，信息资源愈来愈丰富，信息传递、交流愈来愈受重视，应用文作为管理国家、处理政务、传达信息、组织策划、推广成果、发展科学，以及人们在社会、思想交流中使用的重要工具，已成为信息时代不可替代的重要传播手段和工具。 写作，直接或间接地影响着人们的工作效率、关系到社会生产和人们生活的顺利进行，这些已逐渐为人们所认识，也为事实所证明。学习写作，尤其是学习应用文写作知识，提高写作水平是现代化建设迫切需要，是现代化社会生活提出的重要任务。对于大学生来说，能否写出思想正确、观点鲜明、文理通顺、结构完整、语言流畅并有一定文采的应用文、文章，这是我们一项必备的基本技能。 应用文写作作为为高等教育适应社会发展的重要组成部分已直接与高校人才培养模式、人才素质教育、人才与社会适应等紧密联系在一起。应用文的特点决定了应用文写作需要有较高的政策水平、良好的知识结构和较强的分析判断能力；应用文的写作要求决定了它能融传授知识、培养能力、提高素质为一体，与大学生综合素质的培养和提高有自然紧密的内在联系，能有效地促进其综合素质的提高。 当前，在大学中比较普遍存在的一个问题就是大学教学当中的专业知识讲授缺乏一种理论与实际结合不紧密甚至是脱节的现象。而这在根本上是与大学教育的理念是相违背的，大学教育更多的是培养学生独立的人格，因此对于应用文的写作研究也需要做到理论与实际的结合。这也就要求学生在学习的过程中，重视应用文体的写作，从而进一步讲写作理论与现实实际更好的结合。更为重要的是，对于即将
应用文写作请柬范文
应用文写作：请柬教学设计 篇二：应用文写作格式及范文 目录条据请假条留言条借条收条领条欠条 启事请柬书信感谢信贺信表扬信推荐信求职信请托信决心书建议书申请书倡议书公文通知通报报告请示批复函会议纪要其他 说明文新闻消息演讲稿计划 应用文是人类在长期社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。它的种类极为广泛，与小朋友日常生活和学习有关的，有请假条、留言条、申请书、决心书、感谢信、表扬信、读书笔记、会议总结以及各种通知等。每种应用文都有一个固定的格式。总结日记 条据 请假条 请假条根据请假的原因，可以分为请病假和请事假两种。从小学、初中、高中到大学乃至参加工作，你都可以用到这种文体。 请假条的写法，有标题、称呼、正文、祝颂语、落款五个部分。 第一行居中写“请假条”三个字，这是所有应用文的通用要求，用来表明此文是用来请假的条子。然后另起一行顶格写请假对象的称呼，往往是老师、领导等，这个地方要尊称，比如“敬爱的”、“亲爱的”等。正文前空两格，包括请假的原由，这个地方要实事求是；请假起止时间，这个非常重要，必须写清楚。祝颂语是所有应用文里表示对对方的友好落款包括请假人和写这张请假条的时间。 留言条 在日常生活中，你如果有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，你却又没时间等候 他回来，那就可以写张字条留给对方，这种条子就是留言条。 留言条的格式分四部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、月、日。 留言条 在日常生活中，你如果有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，你却又没时间等候他回来，那就可以写张字条留给对方，这种条子就是留言条。 留言条的格式分四部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、月、日。 借条 借条是你借对方物品的时候，写给对方的一个书面凭证。你再把物品归还对方的时候，借条就同时作废了。 借条的格式包括标题、正文、落款等几个部分，其中正文要详细记录谁、什么时候，向谁借了什么物品，计划什么时候归还等等。落款为借物品人的签名和借的时间。 范文： 今天借了学校体育器材室一个足球，用于下午课外活动的比赛。比赛结束马上归还。 *年级（2）班：周涛 ****年**月**日 收条 收条是你收到对方物品的时候，写给对方的一个书面凭证，来证明某个物品已经由对方交到了你的手里。 收条的格式和借条类似，正文要写清楚什么时候收到了谁送来的什么物品。如果该物品有什么计划中的用途，也要一并写清楚。落款要由收物品的人签名。
英文应用文_邀请函范文
邀请信包括宴会、舞会、晚餐、聚会、婚礼等各种邀请信件，形式上大体分为两种:一种为正规的格式 (formal correspondence)，亦称请柬;一种是非正式格式 (informal correspondence), 即一般的邀请信。邀请信是在形式上不如请柬那样正规，但也是很考究。书写时应注意: 邀请信一定要将邀请的时间(年、月、日、钟点)、地点、场合写清楚，不能使接信人存在任何疑虑。例如:“I’d like you and Bob to come to Luncheon next Friday.”这句话中所指的是哪个星期五并不明确，所以应加上具体日期, “I’d like you and Bob to come to luncheon next Friday, May the fifth.” 1. 邀请朋友共进午餐 Inviting a friend to informal luncheon Dear [Zhang Ying]: Will you come to lunch on [Friday, May the fifth], at [twelve o’clock]? My niece [Mary] is visiting us and I think you will enjoy meeting her. She is a charming, very pretty girl … and very good company! [John and Jane] will be here, and perhaps we can [give a dance] after luncheon. Do say you’ll come! Affectionately yours, Li Ming 亲爱的[张营]: 您能在[5月5日星期五中午12点钟] 来吃午饭吗? 我侄女[玛丽]正在我们家中作客，我想您会乐于见到她的。她是个漂亮而聪明的女孩子，……同她在一起是很使人高兴的![约翰和简]也到这里来，也许在饭后我们能[开个舞会]，说好，一定得来呀! 2. 邀请朋友同他们不认识的人一起共进晚餐 Inviting friends to supper with the strangers Dear [Susan]: I know you are interested in [oil painting], so I’m sure you’ll be interested in [Mr. and Mrs. Lin dun]! They are coming here to supper [next Sunday night, October the twelfth], and we’d like you and [Walter] to come, too.
应用文写作函
行政彭文贤 北京信息科技大学学生处文件 校学发【】号 北京信息科技大学 学生处校园招聘会邀请函尊敬的用人单位： 您好！ 首先诚挚感谢贵单位多年来对我校毕业生就业工作的大力支持!为了给各用人单位和我校 学生提供一个洽谈、交流的平台，做好我校毕业生就业工作，年月日(周三)，学校将举办一 场毕业生专场招聘会。在此，我们谨向贵单位发出诚挚邀请，真诚欢迎贵单位光临，挑选合适 的人才，宣传企业文化。 本次校园招聘委托清河人才服务中心邀请招聘单位，联系人： 现将招聘会的具体事项函告如下： 一、招聘会时间：年月日(周三) —— 二、招聘会地点：北京信息科技大学小营校区体育馆 三、毕业生资源： 1.学生人数：参加应聘总人数不少于人。 2.涉及专业：行政管理、传播学、机电一体化、财务会软件工程、计算机科学与技术、 信息管理与信息系统等。 、生源以上为籍学生。 四、其他事项： 、此次招聘会免收会务费，并免费为参会单位进行校内宣传、设立招聘展位。 、各参会单位限一个招聘展位，大会免费为招聘单位提供简易海报一张，尺寸为×,电子 稿由招聘单位提供(以附件形式发送电子邮件并致电告知)。 、大会免费向招聘单位提供桌子，椅子等招聘工具。 、大会免费向每个招聘单位提供两份快餐，并提供饮用水。 、有意参会的企业单位，请于年月日前与我方联系，认真填写《需求表》，详细填写单 位简介、招聘需求等相关信息并加盖公章，以便我方审核确认，提前安排，做好宣传和接待工作。 、请用人单位于月日早上前到北京信息科技大学小营校区图书馆报到，领取相关资料入 场洽谈招聘。 五、这次招聘会，将成为我校学生与企业沟通交流的现场互动平台，我们诚邀社会各企 业单位共同携手，充分利用这一平台和机遇，展示品牌、塑造形象、挑选人才、达到双赢。欢 迎各企业单位前来招聘，洽谈合作! 六、联系方式 人才中心联系电话： 学生处联系电话老师 附件：《需求表》 北京信息科技大学学生处 二一四年四月十八日 主题词：学生处招聘会邀请函 北京信息科技大学学生处年月日印发 共印份篇二：现代应用文写作函的写作格式 一函的写作格式函是不相隶属机关之间相互洽工作、询问和答复问题，或者向有关主 管部门请求批准事项时所使用的公文。函作为公文中惟一的一种平行文种，其适用的范围相 当广泛。 二通知写作格式通知是下行文，要求下级机关办理、执行或服从安排的文种。通知讲 究时效性，是告知立即办理、执行或周知的事项。一、标题：制发机关＋事由＋通知。二、
英语应用文写作教学大纲
英语应用文写作教学大纲 课程名称：英语应用文写作英文名称： Practical English Writing 课程编号：07128 学时数：54 学分数：3 适用专业：外贸英语、国际贸易、国际贸易 英语应用文写作教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求 1．课程的性质、教学目的 通过本课程的学习，使学生能根据公务或私务的需要，写作出既符合党和国家的路线、方针、政策以及有关的法律、法规，又符合应用写作格式和要求的应用文。 2．教学任务：通过本课程的学习，要求学生掌握公文、事务文书、礼仪文书、科研文书、专用书信等应用文体的格式和写作要求，学会比较熟练地写作这些应用文。 3．教学基本要求： ①培养学生良好的思想品德和敬业精神； ②熟练掌握与本专业相关的应用文体的写作； ③掌握日常生活中使用频率高的应用文体的写作； ④了解本教材涉及到的其他文体的写作。 二、本课程与相关课程的衔接、配合关系 应用写作是语文课所学写作知识的实践，因此，学好语文课是学好本课程的前提条件。本课程又是文秘基础课程的基础，它为文秘基础课程提供了文书撰写、文书处理等的基础知识和基本技能。此外，本课程还将为其他需要应用写作的学科提供知识的储备。 三、教学方法和教学形式的建议 １．教学方法：本课程实践性较强，建议根据录音课讲授的重点和难点进行面授辅导。面授辅导课要注重培养学生的写作能力和自学能力。 ２．教学形式：以音像主讲课为主，自学与面授辅导为辅。 ３．实践性环节教学要求：本课程内容具有较强的实践性，因此，教学过程中要结合课程内容，让学生多提笔写作，切实把写作的理论知识转变为写作的能力。 各知识点实践性教学环节要求见大纲正文的“教学建议”部分。 四、特殊说明 １．教学媒体设置及要求：本课程的教学媒体设置有文字教材、教学录音带和学习指导书三种。三种媒体，相互联系，缺一不可。 ２．课程的教学要求层次：本课程教学大纲本文部分系统地规定了教学内容的范围、深度及其体系和结构，提出在基础知识和基本技能的培养和思想教育等方面不同层次的教学要求。根据其重点程度，依次分为重点掌握、掌握、学会、了解等几个层次。 ３．本大纲的适用范围：本大纲适用于中等专业学校开设有应用写作课程的文秘与档案管理专业、公关专业、饭店服务与管理专业、服装设计与加工专业等。 ４．教学中应注意的问题：本课程实践性较强，本专业的培养目标是应用型中等人才的学生，因此应指导学生理论联系实际，加强实践性教学环节，不要局限于纸上谈兵。 第二部分大纲本文