如何培养孩子的爱心图文稿
如何培养孩子的爱心集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
如何培养孩子的爱心世界因为有爱才精彩，生活因为有爱才会幸福，心灵因为有爱才能富足。每个人都是在“爱”中诞生，在“爱”中成长。不敢想象，如果一个人没有了爱，他将变成什么仁爱是人类最光辉灿烂的人性，最崇高最伟大的品德。所以，教子做人，首先要赋予他一颗仁爱之心。那么，如何培养孩子的爱心呢
一、父母要有爱心父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。只有富有爱心的父母，才能培养出富有爱心的孩子。孩子时时刻刻把父母作为自己的榜样，父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子，身教重于言教就是这个道理。因此，父母平时就要注意自己的言行举止，做到孝敬老人、关心孩子、关爱他人、乐于助人等，让孩子觉着父母是富有爱心的人，自己也要做一个富有爱心的人。
二、体会孩子的感情
父母不仅要在身体上照顾孩子，更要在心理上关心孩子，体会孩子的感情。当孩子从学校回来，兴冲冲地给你说话时，你是否满怀兴致地倾听你是否在别人面前数落孩子，将自己孩子的弱点或缺点与其他孩子的长处与优点对比你尊重孩子的隐私权吗愿意花时间与他们在一起吗孩子不仅有生理需要，还有心理需要，我们要尊重他们，与他们分享快乐与痛苦，成为孩子的知心朋友。为此，首先应像朋友一样重视孩子，仔细体会他们的感受，了解他们的思想；答应孩子的事情一定要做到，不轻易失信；掌握感情交流的方法，如，以温和的目光注视孩子，用微笑和点头鼓励他们。这些都十分有利于孩子爱心的养成。
三、不要拿爱作交易
孩子不听话，一些父母习惯用爱来威胁他们，如，再完不成作业你就不要回来了，如果考不好我们就不认你这个孩子等，其结果是造成孩子的恐惧、不安和逆反心
理，不仅达不到预期的目的，有时候还会酿成严重的后果。孩子会认为父母的爱是有条件的，是靠不住的。这怎么能够培养孩子的爱心呢?因此，要毫无条件的爱你的孩子，孩子才会感到自己存在的价值，感受到爱的温暖，也只有这样，他们才会有足够的精力和时间去开创自己的前程，不会感到爱的危机。所以，在生活中，父母应该让孩子明白这些，相信父母对孩子的爱不会因孩子犯错误而有丝毫的改变。在此基础上，父母帮助孩子改正错误，养成讲道理的习惯。
四、为孩子提供奉献爱心的机会
许多父母只知道一味地疼爱孩子，却忽略了给孩子提供奉献爱心的机会。其实施爱与接受爱是相互的，如果让孩子只是接受爱，渐渐地，他们就丧失了施爱的能力，只知道索取，不知道给予，并且觉得父母关心他是理所当然的。有的父母以为给孩子多点关心和疼爱，等他长大了，他就会孝敬父母，疼爱父母。其实这是一种误解，你没有给孩子学习关爱的机会，他们怎么会关爱父母呢还有的父母认为孩子的任务就是学习，其他的都不重要，只有学习好了，将来才会有一个好的前程，于是什么事都为孩子着想，孩子衣来伸手，饭来张口。学习固然重要，但是孩子的性格、习惯、品质、心理对孩子的成长、成才更重要，并且这些都需要在生活、学习中培养的，不会一蹴而就。为培养孩子爱的感情，父母应该给他们提供奉献爱心的机会和条件。如，让他们做一些简单的家务，教育孩子关心照顾虚弱生病的亲人；教育孩子每天问候老人；给老人让座；把跌倒的小朋友扶起来等。新闻报道有人缺钱做手术，生命垂危，家长带孩子去捐款，献上一份爱心……爱只有落实到具体的事情和人身上，才能得到及时的加强和反馈，感觉到快乐和幸福，才能巩固爱的行为，丰富爱的感情。父母在创造孩子表达爱的机会和条件时，对孩子的助人行为和同情心等爱的表现，应该给予及时地鼓励，使他们感到无限的快乐。就像一首歌里表达的那样“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”。
五、学会接受孩子的爱
很多家长已经习惯了对孩子付出。而在面对孩子的爱的付出时，他们会因为心疼孩子而做出“拒绝”的行为。殊不知，这样做其实不仅不能让孩子感受到父母对他的疼爱，有时反而会深深伤害孩子表达爱的积极性。
家长们应谨慎、小心地保护孩子最初的爱心。之所以说是“最初的爱心”，是因为孩子们表达爱的主动性还非常脆弱，十分容易因为成人的拒绝而退缩，不敢再主动表达爱，甚至不愿意再主动表达爱。为避免这些问题，当孩子主动表达爱时，家长要欣然接受，使孩子的爱心有机会得到发挥。有时候，家长们由于工作忙或其他原因，对孩子表现出来的爱心或视而不见，或训斥一番，把孩子的爱心扼杀在萌芽之中。如，有个小女孩为刚下班的妈妈倒了一杯茶，妈妈却着急地说：“去去去，谁用你倒茶？快写作业去！”又如：一个孩子正在边看电视边吃妈妈削好的苹果，妈妈在干家务活，累得满头大汗，孩子就对他说：“妈妈你歇会儿，我来帮你干活，你也吃个苹果吧。”妈妈说：“我不累，你吃吧。”孩子非常失望。其实妈妈的做法是不妥的，她爱孩子，孩子也爱她，请她吃苹果。可是孩子拥有了她的爱，而她却没有接受孩子的爱，也许就在这充满爱的拒绝中，她遏制了孩子爱的萌动，让孩子认为父母不需要他们的爱。
家长们一定不要忘了，爱是一种双向的情感交流，孩子在接受爱的同时，也希望去爱别人，从而得到情感上的满足。
六、经常抽出一定的时间与孩子在一起
亲人的感情交流是培养孩子爱心的最有效的方法。无论父母工作多忙，都应该经常（最好是每天）抽出一定的时间与孩子一起玩耍、娱乐、锻炼或学习，发展与孩子的感情，体会孩子的心理和感情，与孩子形成融洽的亲子关系。如，与孩子外出时，在丰富孩子知识的同时，教育他们爱惜一草一木，强化其对父母的感情。与孩子交流
时，一定要投入，平等地对待他们，不能勉强自己，也不能居高临下地对待孩子。与孩子一起的机会很多，如看电视、游戏、锻炼、讲故事等。总之，作为父母，要努力创设和谐的家庭氛围，多抽出时间陪陪孩子，和孩子多进行一些情感交流，从而培养孩子的爱心。
只要我们注意日常生活中对孩子一点一滴的培养，一言一行的引导，扎下“爱心”的种子，随着孩子的成长，这颗种子就会在孩子心里生根发芽，长成参天大树。着名儿童心理学家和教育家卢勤老师说：“孩子的爱心是稚嫩的，你在乎它，它就会长大；你忽视它，它就会枯萎；你打击它，它就会死去。”所以，如果你想拥有一个富有爱心的孩子，那就请你在生活中珍惜它、发现它、培育它。
爱心教育读书笔记
爱心教育读书笔记 【篇一：爱心与教育读书笔记】 读书笔记 教育需要爱 ——读《爱心与教育》有感 林菊 近日读了李镇西老师的《爱心与教育》，不得不为李老师的人格魅 力所深深折服。真实而感人的事例一次又一次地出现在脑海里，只 觉得做他的学生实在是无比幸福的事。李老师用自己的真诚和爱心 为我们刻画了崇高的教育，也教给了我们为人、为师的道理： 1、拥有一颗爱学生的心 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，去了 解他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些快乐和痛苦。教师 对学生真挚的爱是感染学生的情感魅力，这种爱不应该是居高临下的，而应是发自肺腑的对朋友的爱。当我们故作尊严，甚至以牺牲 学生的尊严来换取自己的尊严时，学生根本不会买我们的帐，只会 向我们投来冷漠的眼光；而当我们“无视”自己的尊严，努力追求高 尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生 的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。教师对学 生爱的表达是无微不至的，又是不由自主的：学生失意的时候，给 他一点鼓励；学生遇到困难的时候，给他一点帮助；学生悲伤的时候，给他一点安慰；学生高兴的时候，走到他们中间一起分享快乐??当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当做老师。拥有一颗爱学生的心，是我们教育事业永不言败的一道防线。 2、用心灵赢得心灵 教育要面向全体学生，面向全体学生就必然面向为数不少的后进生。教育者对后进生的爱，绝不应是为了追求某种教育效果而故作姿态 的“平易近人”，而是教育者真诚情感的自然流露。苏霍姆林斯基告 诫教育者：不能让儿童那种“成为一个好人”的愿望的火花熄灭。即 使是那些被自己认为“一无是处”、“无可救药”的学生，其心灵深处 或多或少也有美好的道德的萌芽。对后进生的转化，与其向他们“灌输”，不如引导他们发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他们 树立“我是一个有缺点的好人”的道德自信。这种做法，绝不仅是一
传递爱心,共享幸福主题班会设计
传递爱心，共享幸福主题班会设计 传递爱心，共享幸福主题班会设计 一、背景分析： 微博上有这么一段话：如果父母不养我们，不供我们读书，这么多年来，他们赚的钱已经可以环游世界。树欲静而风不止，子欲养而亲不待，在我们成长的年华里，父母双鬓的头发已渐渐发白，光阴荏苒，韶华易逝，此时不感恩，更待何时？ 本班有学生43人，大多独生子女。因此，在家庭中家长宠溺，形成自我中心意识，不懂得与人分享，认为父母家长的付出是理所当然，感恩的意识淡薄。故此，召开本次班会，教会他们做人。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。 二、设计理念： 用主题班会的形式，采用贴近学生实际盛会的事例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。 通过回忆日常的点滴，唤醒同学们麻木的心灵，让大家
心怀感恩，变得勇敢与坚强，理解和体谅父母，让感恩的行动在生活中传递下去，然后将对父母的感恩引申向整个社会。心怀感恩之情，对别人，对事物，对环境，少一份挑剔，多一份欣赏和感激。 三、教育目标： 1.让学生理解父母、老师、同学对自己的爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。 2.让学生学会理解、报答父母、老师、同学，以实际的行动报答他们。 3.提高学生听、说、读、写等语言表达能力。 四、活动过程： 课前准备： 1.制作好班队活动所需的音乐，加以气氛。 2.收集学生成长经历中的一些感恩事件。 3.学生制作礼物送给自己的爸爸妈妈 （一）开始阶段： 班主任：同学们，现在我宣布：传递爱心共享幸福主题班会现在开始！有请我们的两位主持人！（学生鼓掌）主持人1：草木为了感激春的到来吐露新芽； 主持人2：鲜花为了感激夏的到来竞相开放； 主持人1：硕果为了感激秋的到来挂满枝头； 支持人2：雪花为了感激冬的到来漫天轻舞。
以爱温暖集体 用心凝聚力量
以爱温暖集体用心凝聚力量 ______我在班级管理中的点滴体会班主任应该怀着责任意识和使命意识，将各方面有益力量凝聚成浇灌花朵的雨露，将真诚的爱化为点亮学生心灵的明灯，将一个刚刚组建的班级种子，逐渐培育成一棵枝繁叶茂、郁郁葱葱的参天大树。班主任的教育管理应该与爱同行。如何给予学生爱，又如何让他们感受到温暖呢？ 1、“阳光普照”。光滑的石子一定不是铁锤敲打的，作为灵魂工程师的教育者，应该毫不吝啬将热情尽情挥洒，以宽广的心胸接纳每个学生，不管他们是先进的，还是后进的。平常，我们对优秀生多能笑着面对，对后进生往往怒目相视。实际上，后一群孩子基础差、成分复杂、心里自闭、内心孤独、甚至自暴自弃，一味要求他们在逆境中有所为更多的只是我们自己的一厢情愿。有时我们不如倾听他们的心声、感受他们的压力、欣赏他们的坚强、相信他们的未来。 2充满期望。示爱效应告诉我们即使是“平庸”的学生也可能有巨大的潜力。我们需要的是摘掉自己的有色眼睛，实事求是的看待学生。一位行为散漫、作业拖沓的学生，我先批评了他不参与集体劳动的行为，后来又安排他与学习委员同位（并嘱托学习委员关注帮助他学习），碰见他主动与他搭讪，在充满期待中他有较大变化。后来又有几次英语作业不做，了解了情况后，我对他动情的说：“我之所以那么关注你，因为我一直相信你不会让我和其他老师失望……”后来他以书面形式向英语老师表示了歉意，并作出了努力完成作业的保证。渐渐地，他为人稳重了，也在意学习了。从他的成长中我悟到：一个新集体可能用期待为部分学生树立人生新坐标带来转机。 3、建立信心。管理者，其自身的信心不足、心灰意冷、满口怨言一定会像病毒一样传染给学生。一个好的班主任必然是一个心态阳光、乐观自信、充满希望的班主任。班级是在动态变化中发展的，即使一开始不如人意，多给她注入生机活力，也终会被带入理想的境地。我在班级发展的不同时期讲了三次具有代表性的话：刚开始，我说：“我带过多届毕业班，因为努力和责任感，都还不错。我坚信我能带领好我们这个班……”学期中间，点名表扬了大批优异的同学，肯定了正在进步的不少人后，我说：“他们就是我们集体兴旺的希望……”学期末，班级各科成绩都有较大进步，我说：“我们以事实证明我们可以了比起。班级稳定、卫生出色、进步明显是我们努力的收获。”对于正在发展中的个人来说，找准他们纵向的竞争对象或横向的比照对象，及时肯定他们方方面面、点点滴滴的进步是让他们心灵微微颤动、帮助他们树立信心的有效路径。 4、相互温暖。人与人之间的交流是心对心的交流，用真诚可以换来真诚，用温暖可以收获温暖。我们不遗余力的给他们温暖，他们也会给我们希望，这样的结果会让我们有继续去做的理由和信心。除了师生之间需要相互温暖外，学生之间的相互温暖也是可以畅通的。一个巴掌拍不响，当把优等生和后进生放在一起，既要考虑优等生服务的意愿，也要想到后进生进步的愿望，后者的虚心求学需得以激励，前者的真心帮助应满含期待，由此达成的协调与默契才容易擦出比肩进步的火花。后进生厌弃后进生的情形在班级中也偶有出现。一次一个后进生向我表达了不跟另一个后进生坐在一起的诉求，理由是另一方“声誉不好”。我劝解说：“别人所说未必事实，我们不能全信；即使‘不好’，那也是历史，人是发展的，我们应该给人自新的机会；何况，我们应该关爱别人，你何不帮帮她
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爱心口号大全 导读：本文是关于爱心口号大全，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、奉献爱心，传递温情。 2、节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。 3、用知识敲响生命之鼓。 4、全国人民万众一心抗震救灾。 5、真情关爱，伴您成长。 6、我行动，我慈善，为世界贡献正能量。 7、爱，点亮了一代人的眼睛。 8、慈善献爱心，真情暖人心。 9、慈善只有起点，爱心没有终点。 10、致力公益事业，爱心成就未来。 11、慈悲为怀奉献爱心，善行之举助人悦己。 12、人间自有真情在，我为慈善献爱心。 13、弘扬慈善文化，构建大爱中华。 14、以行动成就爱心，让慈善走进生活。 15、爱心点点，温暖人间。 16、鸟儿飞翔，需要翅膀。 17、因为有爱，明天才会更美好。 18、帮助失学儿童，捐书，捐款。
19、慈善没有旁观者，你我都是践行人。 20、依靠社会办慈善，办好慈善为社会。 21、慈善吹遍千万家，爱心温馨你我他。 22、爱自心中生，心以爱作魂。 23、用你的爱心点，亮他人的生活。 24、让所有的孩子，永远充满希望。 25、爱心的聚汇，爱心暖人间。 26、小蜜蜂告诉人类，奉献爱心是最甜蜜的。 27、慈善公益大舞台，有你参与更精彩。 28、爱心的聚汇爱心暖人间。 29、慈心为民，善举济世。 30、慈善是人道主义的善举，是社会文明进步的标志。 31、奉献爱心，构建和谐。 32、慈善阳光耀斗城，扶贫济困暖人心。 33、奉献一份爱心，振兴一个民族。 34、乐善好施，功德无量。 35、做慈善事业的行动者，当爱心奉献的传播者。 36、多一份爱心，多一份希望。 37、人生有爱，生活精彩。 38、阳光下的关爱，人世间的真情。 39、播洒爱心，点燃希望。 40、天下一家，爱心无价。
感恩在行动 爱心献给父母
感恩在行动爱心献给父母 活动目的： 1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。 2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。 3、通过活动增强同学参与社会实践能力，为进一步发展打下基础。 活动准备： 1、布置黑板和教室。 2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母了解程度，并对数据进行统计。 3、搜集部分学生及家长的照片制作图片。 4、相关歌曲、图片 5、布置爱心作业 6、成立班级调查小组，开展感恩父母调查活动。 7、让学生自己制作一张爱心卡片,写上对爸爸妈妈说的话 活动过程： 师：本学期，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——感恩在行动。活动共分四篇：第一篇：爱心献给父母；第二篇：爱心献给学校；第三篇：爱心献给社会；第四篇：爱心献给自然；今天我们即将汇报的是“感恩行在动”第一篇——爱心献给父母。同学准备好了吗？上课。 文娱委员起歌：齐唱感恩的心 一、歌曲结束,主持人上场 甲：一曲感恩的心拉开了活动的序幕。 乙：一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。 甲：敬爱的各位老师 合：“感恩在行动”第一篇《爱心献给父母》主题班会现在开始！ 二、诉说父母的爱 甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。
乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。 甲：是您们精心哺育我们长大，把最无私的爱给了我们。 乙：同学们，父母为了我们的成长付出了许多，在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。那么，把它讲出来吧！ 1、同学们讲述自己的亲情故事 2、第一次发布“感恩之星”评比结果 （在本次感恩在行动“感恩征文”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……） 三、全体同学汇报行动体会 1、同学们汇报自己的感恩行动体会 2、第二次发布“感恩之星”评比结果 （在本次感恩在行动“感恩墙报制作”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……） 五、感恩父母方案大搜寻 甲：我们向父母索取的太多，回报父母的太少。 乙：我们以后应该怎么做呢？该怎样表达对父母的爱呢？ 甲：请同学们谈谈，我们该如何回报自己的父母呢？ 1、全班同学自由发言，将如保回报自己的父母 2、各组宣誓。 3、表演唱“我的好妈妈”。 4、第三次发布“感恩之星”评比结果 （在本次感恩在行动汇报班会中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……） 六、爱心大放送 甲：该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。 乙：行动起来，用爱回报得到的关怀，用感恩的心回报感恩的心。 甲：让我们把深埋心中的话语写出来，献给我们亲爱的的爸爸妈妈。 1、同学在爱心卡上写出最真情的话话，献给在坐的父母(播放图片，展示孩子与父母的相片---背景音乐“只要妈
用爱心去浇灌学生的心灵
用爱心去浇灌学生的心灵
用爱心去浇灌学生的心灵 新都区石板滩初级中学温明香爱是人类的永恒话题，是人类最基本的情感，而在教育中，爱心更是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，爱心的传递，是教育的关键，也是思想品德教育的基本要求。爱需要教育，教育也需要爱。爱的教育是学生普遍的一种心理需要，也是教师做好教育工作的关键，而且在一定程度上说，爱的教育也是双方的。这种爱心包括您的微笑、您的热情、您的鼓励，您的一举一动。 在学校里，学生大部分时间是和教师一起度过的，他们学习的好坏，生活的是否有趣，成长的健康与否，都和老师有着极大的关系。因此，他们对老师有一种特殊的依恋心理，他们在学校里做的任何一件事都希望得到教师的赞许和肯定，即使是关注的一瞥、信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”，都会使他们感到一种安慰和鼓励。 一、让微笑温暖学生心灵。 古人说：“亲其师，信其道。”作为一个老师，可能最重要的表情就是微笑，笑是可以传染的，它会感染您身边的每一个人。当学生犯错时，微笑着说：“知道错了，改正就好！”让他们的心中充满温暖的色调。由此还可以让学生领悟到：“犯错并不可怕，可怕的是不能认识到自己的错误。”实践证明，老师一味板着脸说教是行不通的，反而会拉大老师与学生之间的距离。如果老师充满情感性的话语加上亲切自然的微笑，一定会让学生产生“如沐春风”的感觉。 我经常把微笑挂在脸上走进课堂，常对学生说些鼓励性的话语，让学生有一种亲切感。有一次，在思想品德课上，我让学生按小组分组进行角色表演，然后鼓励他们说：“不管谁上台表演，代表的就是你们整个小组，看看哪位同学为集体争光。”学生都很踊跃，争着要
爱心献给社会
“爱心献给社会”演讲稿 ——汇聚爱心 四（1）班：陈耀庆爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田。 因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望被永远传颂。爱心是什么？爱心是能够鼓起你生命风帆的激励；爱心是什么？爱心是雪中送炭式的资助；爱心是什么？爱心是抚慰你受伤心灵的微笑；爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖。 记得有人曾经说过：“一个人的伟大，不在于他们的社会地位有多么显赫，也不在于他有多么富有，而在于他对身边的人给予了多大帮助，在于他对人类社会的进步做了多大贡献。”我想，每当我们在奉献爱心的时候，也正是在贯彻着这样的一份精神。 我们每个人，也许无法拒绝灾难和病痛，但是我们可以在灾难和病痛到来之前，将互助储存，将爱心汇集。我们每个人，也许只是很渺小很微弱的一部分，但倘若我们都行动起来，那么日积月累，世间将会被爱心灌注，人人都能感受到这份温暖。献出自己的一片爱心，让你的心灵充满爱，也让世界充满爱。人间充满爱，爱心无所不在。我们每一个人都拥有一颗小小的爱心，只是我们不知道怎样把它表现出来而已。我家楼下有一位古稀老人，她的儿女常年在外打工，只留她自己一个人独守家中。她常常会一个人到市场买一些小鱼回来煎了，然后拿到小区附近的公园喂那些流浪猫。她的举动很令我们疑惑不解，因为那些流浪猫很顽皮，到处偷别人的东西吃。起初，小区里的人都以为她是太闷了，所以以此来打发时间，但是后来才知道，她是不忍心那些猫挨饿才这样做的。她从来不在乎小猫们做的坏事，她只在乎它们的生命，她的爱心是伟大的，因为她不会用小事来衡量一个人或物，她想到的是最根本的事情。 涓滴之水，终能汇流成何。捐赠其实不论多少，善举也不分先后，只要人人都献出一点爱，哪怕仅仅是一枚硬币，或是一个祝福，我们的爱心善举，也一定能够汇成爱的暖流。
爱心凝聚力
爱心凝聚力、管理促和谐 ------浅议小学如何增强班级凝聚力小学时期是小学生从稚嫩懵懂转向青涩少年的重要阶段，在这个阶段中，小学生的人生观价值观都会得到一定程度的塑造，同时班级作为学校的基本单元又是小学生接触的第一个集体，班集体作用不言而喻。优秀班集体的核心是有强大的凝聚力、和谐融洽的师生关系以及良好和睦的家庭环境。小小班级是以班主任与学生为中心，一头连着学校，一头牵着社会，更是孩子成长发展的基石，因此，一个和谐的、充满凝聚力的班级，是每一孩子的梦想王国，是每一班主任理想的殿堂。结合二十多年的班主任工作，谈谈增强班级凝聚力，构建和谐班集体的几点做法和体会，也是我从事班主任工作的一些探索和尝试，与同行商榷。 一、用爱心温暖一切、用爱心凝聚合力。 1、爱心温暖学生。每个学生都渴望能得到老师的重视，利用他们的这种心理，首先非常熟悉学生，内容包括性格特点、兴趣爱好、家庭情况、出生日期等，班主任要进行细致地分析，对学生有一个精准的了解。班主任在和学生沟通时，如果能直接说出他们的一些兴趣爱好、特长或家庭情况、生日，他们会感觉到老师在关注他，这样自然而然地对老师产生一种亲近感和信任感，愿意和老师敞开心扉。其次要了解学生的生活状况，学生一些日常生活会直接影响他们的学习。如我班有一个叫慧慧的同学，她最近一段时间总是浑身脏兮兮，大冬天里时常穿着很单薄的衣裳和一双破旧的单鞋，上课总是一副十分迷
茫的神情。走访后才知道，她父母前段时间外出打工了，她在家与奶奶同住，但她奶奶年事以高，很多事情都心有余而力不足。于是在一天放学后，我带她到集市上买了双鞋，还买了个发夹，并带她梳洗一番，换上新鞋子，从她暖暖的神情就知道，她已经体会到了老师的关爱，从此，她上课更专注了，学习更认真了，交流更主动了。有时候老师只是一点付出，就可能有着极大的回报，令他们终生难忘。 2、信任爱护激发潜力。要充分信任学生的学习潜力，建立在信任基础上的孩子学习潜力是不可估量的。学生的学习潜力和发展空间是无穷的，有时候，教师的一滴水，会在学生那里澎湃成一片汪洋大海，而我们给予学生的这滴水，很多时候便是信任与欣赏。高度信任学生大胆放手，以学生为主体，教师适时辅之引导，课堂上要充分发挥“小组合作”中“同伴学习”和“同伴激励”的功用。通过“小组合作”的方式，实行自主学习的管理，充分调动学生的主观能动性，把学习转化为一种内在需要，实现了学生的自我发展。 3、关爱包容增强聚力。要想使班级具有很强凝聚力，班主任必须真心对待每一名学生。首先必须尊重包容学生。尊重包容学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。其次，班主任关心学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。一个星期三的上午，我班有一位男生不小心摔破了
六心教育内容
“六心教育”内容 把忠心献给祖国。我们爱热爱祖国，报效祖国，弘扬优良传统，要培养学生树立爱岗敬业、奉献祖国、为国争光的坚定信念；要让学生知晓祖国的历史、现在和未来，关心祖国前途命运树立远大理想和振兴中华的远大抱负，使学生人人都有一颗对祖国诚挚的忠心，深知肩上的重担。 把爱心献给社会。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。我们要以集体主义为核心，坚持以人为本，弘扬助人为乐、与人为善的良好风尚，营造扶贫济困、礼让宽容的人际关系，树立热爱劳动人民、为人民服务的思想，不断增强服务社会、奉献社会的责任意识。要培养青少年形成热爱社会、热爱集体、相互关爱、乐于助人、爱护公物的良好风尚，用爱心来回报社会。 把恭心献给大自然。在教育学生认识人的重要价值的同时，更要尊重自然共同体中所有存在物的内在价值，尊重生命、善待自然，与自然和谐相处。在未成年人中推行生态伦理和生态道德教育，培养新一代“理性生态人”，是构建生态文明社会的需要，是调适新型人际关系和社会道德氛围的需要，也是全面推进素质教育的需要。我们要在青少年中树立里关爱自然、尊重生命、善待生命的生态道德和良知，树立牢固环保意识，保护生态环境。 把孝心献给长辈。孝敬长辈是中华民族的传统美德。就是教育广大青少年要以尊老爱幼为核心，弘扬高尚家庭美德，让每一个家庭充满生机和活力，在全社会形成尊老爱幼的良好社会氛围。 把关心献给他人。在青少年中开展以关爱他人，助人为乐为核心的情感教育，让广大青少年懂得关心他人帮助他人就是人生的最大的快乐，在劳动中吃苦在前，在享受中甘于人后，关爱同学，扶贫济困。 把信心留给自己。信心是事业成功的奠基石。就是要以自信自强为核心，在青少年中培养自信、自强、自立的意识，突出我能我行的时代特征，正确对待矛盾凸显期的成败、得失，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。教育广大学生在平时的生活学习中要不怕困难，意志坚强，遇到困难不言放弃，能够承受失败的考验，敢于向成功问鼎。
2020年学雷锋日主题班会教案优秀范文
2020年学雷锋日主题班会教案优秀范文 雷锋精神，是全心全意为人民服务，是敢于钻研探索，是不计较个人利益的精神。这里给大家分享一些关于2020年学雷锋日主题班会，希望对大家有所帮助。 2020年学雷锋日主题班会1 今年3月5日是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词_周年。根据上级文件通知要求，在全班同学中掀起学习雷锋精神、大力弘扬雷锋精神、积极践行雷锋精神的热潮，进一步凝聚智慧和力量，形成践行雷锋精神、争当文明少年的生动局面，结合学校要求和本班实际初步设想方案如下： 一、活动目的 以倡导文明新风、弘扬社会正气为目标，通过开展学雷锋活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，进一步深化“做一个有道德的人”。 1、通过主题教育实践活动，介绍雷锋的生平及真实故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，朋而激发学生自觉的向雷锋叔叔学习。 2、利用各种表现形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们生活中。 二、活动措施： 1、从思想上提高对学雷锋活动的认识。 2、从行动上丰富学雷锋活动的内涵。如把文明礼仪教育、感恩教育、诚信教育等有机渗透到学雷锋主题实践活动中。 3、从方式上改进学雷锋活动的方法，将学雷锋活动结到学生的生活实践中来，赋予雷锋精神时代意义。 三、活动主题： 学雷锋、讲公德、知礼仪、献爱心，做一个有道德的人 四、活动时间：3月 五、具体活动安排： (一)营造学雷锋氛围。 1、开展以“学雷锋、讲公德、知礼仪、献爱心，做一个有道德的人”为主题的班、队会活动，通过征文、歌咏比赛、诗歌朗诵、演讲、辩论等学生喜闻见乐的活动形式，大力弘扬爱国主义和集体主义精神。
爱心口号大全
爱心口号大全[标签:栏目]，爱心口号大全 1、人间自有真情在，我为xx献爱心。 2、传送希望，播种明天。 3、关心社会福利事业，关爱社会弱势群体。 4、xx下的关爱，人世间的真情。 5、xx献爱心，情系千万家。 6、爱心支教行，冬日暖童心。 7、奉献爱心，传递温情。 8、以行动成就爱心，让xx走进生活。 9、奉献爱心，构建和谐。 10、让梦想乘青风飞扬。 11、真情关爱，伴您成长。 12、xx只有起点，爱心没有终点。 13、就人性来说，唯一的向导，就是人的爱心。 14、爱心的聚汇，爱心暖人间。 15、多一份爱心，多一份希望。 16、感谢社会各界对慈善事业的关心和支持。 17、一方有难八方支援。 18、播洒爱心，点燃希望。 19、抗震救灾你我同行。
20、节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。 21、依靠社会办xx，办好xx为社会。 22、让爱延伸一米，让xx一个机会。 23、以xxxx儿女，以孝道感恩父母。 24、爱心点点，温暖人间。 25、点亮一盏灯，温暖一颗心。 26、语言无国界，大爱无边界。27、帮助失学儿童，捐书，捐款。 28、全国人民万众一心抗震救灾。 29、慈悲为怀奉献爱心，善行之举助人悦己。 30、倾囊相助，只为贫困学童不再哭泣。 31、用青春的力量，扬起希望的风帆；用真诚的爱心，托起明天的太阳。 32、成长路上有爱同行。 33、弘扬互助精神，加快实现福利社会化进程。 34、xx人道主义，倡导帮困助残风尚。 35、爱心助学，点燃希望。 36、xx吹遍千万家，爱心xx你我他。 37、人人心中有xx，xx爱心为人人。 38、xx心中生，心以爱作魂。 39、爱心传递真情永驻。 40、帮困助学好风尚，xxxx善举。 41、奉献一份爱心，振兴一个民族。
挥洒激情,凝聚爱心师德讲话材料
松山区上官地学区中心校碱场小学郝文玉 各位班主任老师，大家好： 今天非常荣幸能给我这样一次机会，说实在的，说到谈班主任的经验，我真的是不够多，和在座资深的班主任相比，我要学习的地方还有很多很多，作为一个只有六年教龄的青年班主任，我和其他班主任一样，只是努力地做好该做的事，尽班主任应尽的本分。所以，今天，我不谈经验，只谈自己在工作中学习到的想法和做法。希望大家给予批评指点。 一向对教师怀着无限敬意的我，在2004年的春天也如愿以偿地走进了这个全新的领地，饱满的热情，执著的信念，全身心的投入使我挥洒自如的安排每一天。古人云：“为师之道，端品为先，学高为师，德高为范”。教师承担着教书育人的任务，即教育学生作一个真正的人，一个高尚的人，一个有理想，有远大抱负的人。作为一名班主任教师，我本人首先应当成为学校里最重要的师表，做学生生活的榜样，我要以整个人格去教育学生、影响学生。从教五年来，在我所在的班级里始终洋溢着一股爱的暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生心中，渗透到每个家庭之中。之所以会产生如此的感人场面，是因为我全身心投入工作时，并没有把与学生相处当作一种负担。因为在我心中始终涌动着一种信念：当好班主任就能当好一位让人值得尊敬、爱戴的老师。老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一名令每一个学生、家长都尊敬的班主任，因此我执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。对这种付出很多又不一定收到很好效果的工作，我既然选择了它，我愿“衣带渐宽终不悔，为教消得人憔悴”；我愿在奉献中实现自己的价值；我愿在淡泊的生活中显示自己的高洁；我愿意让学生因为师爱的存在而感到人间的幸福。 一．以感情赢得感情，以心灵感受心灵 著名教育家夏丐尊曾说过：“教育不能没有感情，没有爱的教育如池塘里没有水，没有爱就没有教育。”当好一名教师的最基本条件就是拥有一颗爱学生的心。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，让他们的感情有所寄托，观点能够表达，爱憎敢于流露。把自己当作学生的朋友，去真正感受他们的喜怒哀乐。 我们班有个叫杨欣欣的学生，因父母不和，经常不愿意回家，但是她愿意把自己的家事跟我说，我帮助她分析原因，并告诉她说：“老师在小学读书的时候，父母吵架也是常有的事情，当时的心情是和你一样的，不过，老师并没有沉浸在伤心中，而是化伤心为学习的动力，如今我成了一名优秀的教师，你呢，是否像我一样？她听了我的话，果然从家庭的琐事中解脱出来，真正的投入学习状态中。送人玫瑰，
爱心献给社会2
爱心献给社会，真情温暖人心爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的 一泓清泉，使身处绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空里的歌 谣，使孤苦无依的人得到心灵的慰藉；爱心是一片洒落在久旱的土地上的甘霖， 使心灵枯萎的人感到情感的滋润。爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到 震撼。爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。爱心是一瓢纷洒在春 天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润。爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇。爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索。爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。爱心是头顶温顺美丽的阳光，使黑暗的角落撒满阳光；爱心是脚下一条条通向家的石子路，使离家的孩子感受到家的温暖；爱心是满天迷人的星星，使迷途的旅人找到家的路。 爱心献社会，就是助人为乐、与人为善、扶贫济困、礼让宽容;爱心献社会就是热爱人民、立志贡献、服务社会、奉献社会。 有这样一个寓言故事：有个好奇心很强的人央求上帝告诉告诉他天堂与地地狱到底有什么不一样，上帝答应了他的请求。上帝就领着这个人来到一个地方，发现这里的人都瘦骨嶙峋，他们都用一个特制的勺子喝粥，勺子的把很长，勺子的头很小，盛出的粥都撒在地上，一点也喝不上，最后桶里没粥了，大家互相抱怨，互相憎恨。上帝告诉这个人，这就是地狱。上帝又把这个人领到另一个地方，他发现这里的人一个个都长的胖乎乎的，笑逐颜开，他们用的是同样的勺子，吃的是同样的粥，但是他们是把粥盛出来喂别人，你喂我，我喂你，结果大家都吃到粥了，互相感恩，因为有了你才有了我的粥。上帝告诉这个人，这就是天堂。
把爱心献给他人
《把爱心献给他人》主题班会 一、活动目的： 1、能通过本次班会，让学生关注社会弱势群体，了解他们困难的生活现状。 2、激发学生的感恩之心、奉献之心，能用自己真实行动表露自己的那份爱心。 二、活动重点： 能走进学生的心灵深处，触发学生的内心世界，让学生有所思、有所感、有所行动。 三、活动形式：由主持人主持，以观看图片、自由发言、学唱歌曲等组成。 四、活动准备 1、教师准备： A 收集各种图片资料B确定主持人及发言人 D 下载《爱的奉献》 2、学生准备：A收集有关的文字资料B写好有关的《献爱心》作文 五、活动过程： 主持1：在这个阳光灿烂，春意盎然的下午，让我们彼此敞开心扉，聆听爱的心声。 主持2：“把爱心献给他人”主题班会现在开始。 主持 1 ：在生活中，有命运的不公。不同的人，处在不同的生活环境中，他们的人生际遇各不一样。相比之下，引起我们的深思。 主持2：下面，请同学们看大屏幕，我们搜集到一些图片，与大家一起分享，谈谈自己的感受。 出示图片1——3张： 1 眼前的画面，同学们看到什么感人的场景？（2-3名学生回答）（大家把积攒下的零花钱，争抢着投入到募捐箱，以表达一份最真诚的爱心。） 2 眼前的画面，同学们看到什么感人的场景？（2-3名学生回答）（同学们捐款捐物，打包成箱，邮寄给远方贫困地区的同龄伙伴，给他们一份关爱。） 3 眼前的画面，同学们看到什么感人的场景？（2-3名学生回答）（有关福利部门开展“送温暖、献爱心”活动，给贫困户们送上大衣、大米等慰问品，让他们感受到人间的真爱。） 主持人1 ：看着这些震撼人心的图片，听着同学们激情的发言，我们感慨万分。 主持人2：是啊，他们所面临着生活的困境，多么需要热心人的关怀啊！ 主持人1：爱来源于我们心中，它是人与人之间的一种互相帮助。 支持人2：让我们一起关注这些“弱势群体”，尽自己的能力，伸出援助之手，奉献我们的爱心吧。 主持1：爱是心灵的呼唤，是生命的源泉， 主持2：爱是阳光雨露，爱让我们幸福、快乐。 主持1：接下来，请队员们一起欣赏诗朗诵《献出我们的一片爱心》，掌声欢迎！ 主持1：在这里，我有一个很好的建议，以爱的宣誓来表达我们的爱心。 主持2：全体起立，跟我庄严宣誓：我们是中国少先队队员，我愿意用自己的真心真爱，奉献自己的爱心，做一名为帮助别人而快乐的优秀队员。（请坐下） 主持1：洪亮的声音震撼着每个人的心灵。 主持2：下面，请队员们说说身边需要帮助的人有哪些？我们应该怎样帮助他们呢？ 主持1：有一首歌，一直在人们的耳畔边唱起。接下来，请欣赏《爱的奉献》。掌声响起！其他队员全体起立，唱合唱部分。 主持2 ：这首歌曲，诠释着人间的真爱，让我们奉献爱心，去帮助身边的人吧。 主持1 ：这首歌曲，激荡着我们内心深处的灵魂。让我们高声呐喊：让世界充满爱！
凝聚青春力量 志愿服务献爱心
凝聚青春力量志愿服务献爱心 ——计算机科学学院青年志愿者协会工作纪实计算机科学学院青年志愿者协会在上级团组织及学院党委的正确领导下，坚持把青年志愿者工作作为教育青年成长、服务青年成才的主要手段，努力培养青年学生树立树立适合社会发展要求的责任、义务观念和社会公德意识，引导青年学生以实际行动倡导团结友爱、助人为乐、见义勇为、无私奉献的新风正气，弘扬爱国主义、集体主义和社会主义精神，促使青年学生在志愿服务过程中实现自身的价值，助力学生成长成才。 紧密结合全院青年志愿者工作的实际和青年特点，以志愿者行动为重点，坚持量力而行，讲求实效，持之以恒地积极开展形式多样的志愿服务活动。 爱心志愿者计划实施以来，学院高度重视、精心组织，鼓励有志青年参加到志愿服务中去，在服务期间得到受援地的高度评价。学院为更好的做好计划实施，采取“请进来、走出去”的运行模式，组织优秀志愿者回母校为青年学生做报告，激励在校学生积极参加到志愿服务，鼓励志愿者安心服务、创造良好的服务业绩。 扎实开展“青年三月行”、“青年辉映夕阳红”等主题活动，先后开展了“雷锋精神永相传”主题教育、“爱心助和谐”社区志愿服务、“弘扬雷锋精神、展我学子风采”、“我光荣我是青年志愿者”“关爱老前辈”等子项目。先后走进“希望社区”、“百万庄社区”“市福利院”“市特教学校”及市区主要街道，开展爱心助学、关爱残疾儿童、环境整治等服务。青年志愿者们在社区领导的配合下积极与社区的孤寡老人、军烈属结成帮扶对子。不定期的走进老人家中，为老人做些力所能及的事情。在活动中使同学们很好地传承了中华民族敬老、爱老的传统美德。志愿者们组建了家教小组，通过个人捐款、卖废品等方式建立了“爱心援助站”。目前家教小组的同学不定期的为社区的贫困儿童义务辅导功课。用：爱心援助站的资金为孩子们买来笔、书包、图书等学习用品。此项活动一定程度上缓解了社区困难家庭及下岗职工家子女在生活上和学习上的困难，树立了他们学习和生活的信心。同时也使志愿者们更深刻的体会到自身的学习条件是多么宝贵，很大程度上激励了同学们学习的积极性。学院本级近100人参加活动，累计服务时间2400小时，锻炼了学生、服务了社会，同时也取得了广泛的社会效益。 开展好“四进社区”志愿服务工作，我校各级青年志愿者组织都把科教进社区放在了首位。在结队的社区进行科普知识宣传，发放科普材料，创办社区科普宣传栏、制作科普公益广告、开展知识竞赛等一系列丰富多彩的活动。向社区宣传科学生活观念，普及科学生活知识，传播科学精神，破除愚昧落后习俗，极大提高了社区居民的生活质量。尤其是“文明使者进社区”、“科普知识进社区”、“两进”等活动深受社区居民的欢迎，同学们在活动的同时也学到了知识，得到了锻炼。发挥青年学生特长，利用社区各类文体设施，以社区文化等重要节日为契机，组织学生文艺骨干先后为社区进行文艺演出。有体育特长的学生组建的“全民健身”志愿服务队，多次走进社区，为居民们传授老年健身操、现代街舞等特色体育项目，积极为社区儿童举办篮球夏令营等活动。联合举办各类书画展，组织棋类比赛、演讲比赛等各种丰富多彩的活动。通过活动，极大丰富了社区居民的业余文化生活，同时也为同学们施展个人才华提供了广阔的空间。积极组织青年学生深入社区开展法律宣传工作，向社区居民赠送法律知识读物，发放宣传资料，其中法律专业的同学充分利用专业优势，针对居民的热点关心问题，进行现场疑难解答。法律宣传活动极大提高了同学们和社区居民的法律意识，同时也为优化社区的法制环境做出了贡献。我们定期深入社区主要街道、公园、居民楼道等场所开展义务活动，清除卫生死角，彻底根治了部分小区的“城市牛皮藓”问题，并进行环保低碳宣传。 做好临时性的志愿服务工作，一年来各位志愿者先后参加了各种各样的志愿服务，受
青春献给教育 爱心洒向学生 演讲稿
青春献给教育爱心洒向学生演讲稿 我是一名一般的小学教师。春去秋来，我已在那个工作岗位上工作了13个年头。人们都说，教师是人类灵魂的工程师，是太阳下最光辉的职业。13年来，让我体味最深的是教师的爱心与责任。当我走进校园，走进教室，走上说台，一种神圣的责任感和使命感便油但是生。作为教师，面对的是一群最纯真，对世界充满渴望的孩子，在他们清纯的、充满期盼好奇的世界里，我们要给他们的是最基础的的内容，是他们人一辈子大厦的奠基者。以高尚的人格感染他们，以整洁的仪表妨碍他们，以和气的态度对待他们，以丰富的学识引导他们，以博大的胸怀保护他们是我们最重要的责任。我深知，教师是平庸的，但我更知道得，这平庸之中孕育着伟大。在学生心中，我是他们最崇敬，最热爱的人。在家长心中，我是他们最值得信赖，最值得期待的人。家长把自己的心肝宝贝送到学校，便把所有的责任交到了我们手里，把全部的希翼寄予在我们身上。有人说：一具学生的失败关于教师来说不过几十分之一的失败，关于家长来说却是百分之百的失败。作为教师，我别敢有半点马虎，别敢有丝毫松懈，我没有理由让自己的学生失败，更没有权利放弃任何一具学生。我要努力做学生心中的好老师，我要努力给家长一具健康、聪慧的宝贝。俗话说：学校无小事，教育无小事。每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去仔细对待；学生上学、放学，课间活动，午间歇息，都需要去紧密关注；思想、心理、学习、躯体、个性进展，都需要去全面关怀；爽朗好动的、沉默寡言的、优秀的、顽皮的、聪慧的、降后的，都需要去细心呵护。教师工作是琐碎的。教育无它，爱与责任。责任之因此可贵，是因为这种伟大的情怀往往同奉献乃至牺牲联系在一起。责任那个字眼并别温馨，它会剥夺你享受的权利，会占领你玩乐的时刻，但人们却情愿为之付出不少不少，这算是教师。因为心中有了责任，才使我们在艰难的环境中别觉得清苦，在繁忙的工作中别觉得劳苦。因为有了责任，才使我们在平庸的工作岗位上兢兢业业，认仔细真，别计得失，无私奉献。在我所任教的一年级学生中，有一位从广州转进的同学，他没有上过幼儿园，没有读过学前班，教学必须从零开始。为了别让他在一年级就掉队，我惟独利用歇息时刻给他补课，教他从单韵母学起。有时忙只是来，就让同学们给他辅导。经过一具多月的努力，他终于赶上了其它同学。教师对学生的爱，有时算是一种责任。当教师，就意味着将一生的精力奉献给教育，奉献给学生。回首十几年的教学之路，苦涩与甜蜜交错，辛劳与欢乐并存，虽五味杂陈却坦然欣然。当教师，最大的欢乐算是看着自己的学生一天天成长，一点点进步。假如让我再一次挑选我的职业，我还是挑选教师，只因热爱，只因责任。因为热爱，我才干将最深沉的情意给与学生，将阳光植入他们的心田；因为责任，我才会殷殷期待自己在课堂上播撒的种子，来年在社会上开花结果成为参天大树。陶行知先生说过捧着一颗心来，别带半根草去。教育之路任重而道远，也许清贫，也许辛劳，我愿和各位同仁一起，正如冰心老人说的那样，爱在左，责任在右，在道路两旁，随时播种，开花，将这一径长途点缀得花香布满。
助人为乐-奉献爱心主题班会
《助人为乐`奉献爱心》主题班会教案 一、教学目标： 1、通过主题班会让学生了解并且寻找到奉献精神的真谛。 2、帮助学生发现在奉献的形式是多种多样的，目前适合小学生的是乐于助人，为班级学校奉献，有集体荣誉感。 3、通过主题班会帮助学生共同发现助人为快乐之本。 二、教学重点： 1、奉献精神的真正理解 2、乐于助人，点滴小事从我做起 三、活动形式： 以主题班会形式，全班同学共同参与。以小故事，诗歌朗诵，大家交流心得等节目共同组成主题班会。 四、教学过程： （一）什么是奉献精神 主持人A：3月5日，是个平凡的日子，但是每年我们却用它来纪念一个不平凡的人，那就是雷锋。今天，我们同样在他的精神激励下，也让我们用自己的实际行动来响应号召。二年六班“学习雷锋`奉献爱心”主题队会正式开始。 主持人B：我们一直在说奉献精神，那么真正的奉献精神又是什么呢？让我们从下面的几个小故事中来进行领悟吧： 节目一：（奉献精神的小故事） 主持人A：听完这些小故事，让我们来思考一下，什么才是奉献精神呢？（请同学们发言）主持人B：大家说的都不错，在我们的身边同样有着无数的平凡的人在自己的本职岗位上无私做出奉献。例如，警察叔叔，据统计，春节期间，当全国人民都在全市九成的民警，都坚守自己的岗位，你还能说出哪些职业一直默默奉献？ 主持人A：雷锋常说：“革命需烧木炭，就去做张思德，革命需堵枪眼，就去做黄继光。”他的确这样做到了，他把自己生命溶入党和人民事业的整体之中，立志在平凡中干出不平凡的业绩，乐于做一颗永不生锈的“螺丝钉”。无论是当公务员，还是当工人和军人，他都脚踏实地、兢兢业业、一丝不苟、勤奋努力，工作在哪里，就在哪里闪光发热，竭尽所能为国家、为社会创造财富。 主持人B：下面请听勾瑞瑶`汤函玉同学的配乐诗朗诵《你，浪花里的一滴水》 主持人A：听完这首诗后，让我更加感受到虽然个人的力量是如此的微小，但是只要每个人无私奉献下，聚集在一起就会变得无限的大。不如让我们在游戏中感受一下吧。 （二）乐于助人，点滴小事从我做起： 主持人A：但是我们还是小学生，不能够像刚刚那些大人物做出英雄事迹，那我们又该怎么办呢？ 主持人B：虽然我们的资历还很浅，但是我们可以从身边的小事开始做起，班级是我家，一切靠大家，在我们身边也有很多的小事值得我们去做，正所谓“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。那么就让我们想想，有哪些事，微不足道，却能够为班级，为年级争光添彩。 主持人B：那我先来说一个：在学校的每个角落，看到纸屑，要捡起来。尽管不是自己丢的。为学校的环境着想。
把爱心献给孩子
把爱心献给孩子 朋友们，有人曾在小学高年级做了调查：“什么样的母亲最好？”最后统计表明：最好母亲既不是漂亮有才华的，也不是富有大方的，更不是严肃古板的，最好的母亲是那些对孩子富有爱心的妈妈。 这个调查的意义，远远超过了孩子对母亲的要求，也透露了孩子对老师的一种精神渴望，暗示了孩子对老师的评价标准，这就是：希望老师能给予他们一颗爱心，富有爱心的老师才是最好的老师。 梁启超先生说得好：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。”因此，教育和培养好儿童是我们的千秋大计。 孩子需要爱，爱是一种美好的情感，也是孩子最基本的心理需要。当孩子降临到这个世界上，对世界的山川景物，日月星辰，茫茫人海，人类文明的一切感到神奇，感到迷惑时，是母亲的温情使他们安宁，使他们渐渐了解自己以外的世界，孩子离开父母，来到教师身旁，同样需要得到爱，得到老师的关怀和爱抚，得到老师的宽容和微笑。他们得到这份爱，自然就珍惜这爱，理解这爱在人类共同生存中的重要作用，并把爱施予到周围，“只要人人都献出一点爱，这世界就会变成美好的人间！”这句被千百万人吟唱的美好祝愿，不就可以变成一种现实吗？ 爱有催人上进的力量，它能孕育英雄。英雄少年赖宁的历程，就充分印证了这一个命题。他以惊天地泣鬼神的壮举，谱写出中国少年气吞山河的新篇章，除了学校、家庭，社会的良好影响外，老师对他付出的爱，也是促使他形成英雄性格的重要因素。赖宁不会跳绳，笨拙的动作惹得同学大笑，是老师走上前去，伸出援助之手；赖宁“探险”划破了脸，是老师轻轻抚慰他；赖宁向老师汇报“奇遇”时，即使卧病在床，也会春风满面的与赖宁共享“探险”成功的喜悦……老师爱心的滋润，使这棵幼苗茁壮成长，终于成为一座矗立在青少年心中不倒的丰碑。
关爱留守儿童主题班会教案：爱是成长的动力
关爱留守儿童主题班会教案：爱是成长的动 力 关爱留守儿童主题班会教案：爱是成长的动力 活动主题： 爱是成长的动力 活动目的： 1、通过讲述、谈话、读日记等方式，让留守儿童单亲孩子吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守生，让他们关爱中快乐成长。 2、通过此活动，培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童单亲孩子，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。 活动准备： 书信、日记、唱歌、诗朗诵，打亲情电话等 活动过程： 一、活动导入： 主持人1、2：敬爱的老师们 主持人3、4：亲爱的同学们 (合)：下午好! 1：今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。 2：老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但我们都是兄弟姐妹。3：“是啊，我们是友爱的大家庭。”
4：我们是——快乐的一家。 合：“XX小学四(4)班“关爱是成长的动力”主题班会现在开始。 1：很多同学知道，在我们这个班级大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一直与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一起生活。 2：我们班一共60位同学，那么我想现场做个调查：究竟有多少同学没和父母生活在一起。(请举手) 3：父母亲都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同学，请你们站起来，请向前一步。(在主持人语言指挥下，留守同学坐到一起) 二、齐唱歌曲《世上只有妈妈好》。(全班学生手拉手，欢乐地歌唱。) 三、留守儿童真情告白： 4：我们都知道，我们班有几个同学的父母长年都在外地打工，他们-直与爷爷奶奶或外公、外婆居住在一起。他们有太多的话想对父母说，让我们一起来听听他们的心声吧! (一)xx同学念她的日记 (二)留守儿童的心声(指名2位同学上台念写给爸爸、妈妈的一封信) (三)留守学生诉说心中的快乐与烦恼。(他们的发言，如：1、奶奶很心疼我，我要什么她都会给，所以我很自由，但太自由了，进学校后总是爱犯事儿2、没有人辅导我的作业。3、给舅妈要车她不买，可弟弟都有，我为什么就没有呢?因为我不是她家里的人。