应届大学生培养方案 (1)

应届大学生培养方案一.培养对象

公司累计招聘应届本科毕业生，预计15人。

二.培养周期

8月15日---11月15日（3个月）

三.培训目的

1．帮助应届大学生快速转换角色与心态，适应从校园人到企业人的转变；

2．使其系统了解公司情况，熟悉公司产品知识与工艺流程以及各岗位操作规范；

3 .帮助应届大学生快速适应环境，调整情绪，解决其工作与生活上的难题；

4 .培养应届大学生职业意识，规范毕业生职业行为，加强毕业生对管理的深入认知，使毕业生快速成为部门、车间、班组骨干力量。

四.培训内容

新进应届大学生培训内容，计划分为以下三个部分：

1.入职培训（计划在入职第1周）

（1）见面欢迎会，参与人员：各部门负责人

（2）应届生相互认识，班级组织建立（班干部竞聘）

（3）公司简介 (含公司历史、概况、经营理念、企业文化等)、组织架构（4）公司规章制度与日常行为规范

（5）培训内容：《角色转换》、《职业生涯规划与自我管理》、《时间管理》、《安全卫生与5S》等

（6）军训、消防知识

（6）新余总部参观

（7）考试，心得总结演讲

具体见《入职培训计划表》

2、生产车间实践培训与专业理论培训（计划在入职第2周到第6周）

入职第2周-6周，实行为期一个月的实践培训，所有人员安排至生产部实习，担任操作岗位。实习结束后，需进行笔试和实操考核。在实践培训过程中，坚持与专业理论培训相结合，每周开展一次理论培训。课程如下：（1）产品介绍；

（2）产品工艺流程及生产注意事项；

（3）品质意识；

（4）生产现场管理；

具体见《理论培训计划表》

3.岗位培训

岗位培训由用人部门负责执行。应届生入职第二个月开始，人事行政部根据各部门用人需求及实习的专业、兴趣进行岗位分配，正式确定实习生的岗位。用人部门接收到应届生后，需按照《试用及转正管理办法》的相关规定，与毕业生一起设计其《试用期工作目标卡》，安排实习指导人，帮助实习生顺利的将学校所学的理论知识和企业的岗位实际结合起来，引导毕业生迅速的熟悉岗位进入工作状态。实习生需于每周填写《周工作总结》，提交至入职指导人；每周写一篇周记，提交至人事行政部。

4.座谈会

人事行政部将在应届生入职的第一个月的每周、之后每月开展1次座谈会，了解其思想动态，工作、生活上的困难，给予关怀和帮助。

5.团队活动

刚毕业的学生精力充沛，充满激情和活力，人事行政部将根据实际需要，定期组织各种文体活动，如与公司应届生进行联谊，组织演讲比赛、篮球赛、羽毛球赛、户外拓展等等，更好的帮助毕业生融入企业，构建和谐的工作氛围，提高团队精神。

五.应届生考核、评估。

1评价方法：由人事行政部、用人部门、实习部门综合考核评价，人事行政部的考核评价权重为30%，评价的内容为：培训的表现及成绩、团队协作、培训纪律、态度等方面；用人部门的评价权重为50%，评价内容为：在岗培训的表现、绩效、态度等内容；实习部门的评价权重为20%，依据实习生在本部门实习的表现进行考核评价。

3.考试成绩取总成绩平均分；而专业技能、团队协作、培训纪律、培训态度、行为素养五个方面通过评议方式进行；以小组为单位，根据评价标准由上级评议组成；最终统计结果以小组进行排序。

六、培训职责

1、人事行政部

①负责新进应届大学生的入职报到、入职培训、生产车间实习的协调、专业理论培训的组织；

②负责组织新进应届大学生座谈会工作；

③负责组织新进应届的团队活动；

④协助用人部门执行应届生的在岗培训

⑤负责主导应届生的转正考核与评价工作

2.用人部门

①制定应届生《试用期目标卡》和《实习计划》；

②确定入职指导人，按上述计划执行实习工作；

③对实习过程和效果进行考核，跟进应届大学生提交实习心得，了解应届

大学生实习过程中的表现并做好汇总记录；

④对实习应届大学生进行评估，作为未来应届大学生分配工作的依据。

3.实习部门

①接受实习生，制定实习计划，安排入职指导人；

②对实习过程和效果进行考核。跟进应届大学生提交实习心得，了解应届

大学生实习过程中的表现并做好汇总记录；

4.大学生

①空怀心态参加培训，积极学习新知识、新文化，快速融入企业；

②加快转变角色与心态，适应公司和岗位要求；

③培训与实习期间严格遵守公司规章制度，服从领导安排；

④有责任和义务，提出公司改善性的建议与方案；

⑤有责任和义务，保守公司一切有关商业与技术秘密；

⑥维护公司利益，遵循个人服从组织的原则；

⑦不断提升自身综合素质与专业技能，以自己的业绩回报企业；

⑧培训期间，如有任何问题，积极向公司领导反映。

七、培训奖惩规定

1．培训期间，无故不参加部门培训者，劝退处理；

2实习期间违反部门规定，由各部门提报人事行政部处罚；

3三次以上考核不合格者，将延迟试用期一个月，后续视该员表现再决定是否转正或辞退；

4对于无故缺席，或延交实习总结者，除采取思想教育外，同时列入该员工绩效考核中。

八、费用预算

费用15人*3000=4500元

九、课程简介

新进员工入职培训表

姓名： ????????部门：职位： ?????到职日期：

新员工部门岗位培训确认表

新员工岗位培训反馈表

新员工培训统计表（表四）

新员工部门岗位培训

（到职后第一周部门填写）

新员工岗位培训反馈表（到职后新员工一周内填写）

部门：新员工姓名：

a)你是否已了解部门的组织架构及部门功能？

是□否□

b)你是否已清晰了解自己的工作职责及岗位描述？

是□否□

c)你是否已熟悉公司大楼的情况？

是□否□

d)你是否已认识部门里所有的同事？

是□否□

e)你是否觉得部门岗位培训有效果？

是□否□

f)你今后在工作中遇到问题，是否知道如何寻求帮助？

是□否□

g)你是否已接受了足够的部门岗位培训，并保证可以很好地完成任务？

是□否□

h)在岗位培训中，可以改进的地方：

i)在今后的工作中，希望接受更多以下方面的培训：

新员工试用期内表现评估表

（到职后30天部门填写）

新员工姓名：

部门：

职位：

1．你对新员工一个月内的工作表现的总体评价：

优-------- 良-------- 一般-------- 差--------

2．新员工对公司的适应程度：

很好------ 好-------- 一般-------- 差--------

3．新员工的工作能力：

优-------- 良------- 一般------- 差---------

4．其他评价：

部门经理签名：

日期：

应届大学生培养计划方案

*****科技有限公司《应届大学毕业生培养方案》 人力资源科 2012年12月20日

目录 一、培养计划方案说明 (3) 二、培养计划方案概况 (3) 三、应届大学生具体培养计划 (4) 四、附表一《应届生第一阶段培训课程计划安排》 (5) 五、附表二《应届生第二阶段培训计划安排》 (6) 六、附表三《应届生第三、四阶段培训计划安排》 (6) 七、附表四《应届生实习指导人员安排表》……………………………………待定 一、应届大学毕业生培养方案说明

（以2013年为参考） 为确保2012年度应届大学毕业生入司工作的顺利、有效实施，努力抓好毕业生入司导入工作，更好地帮助他们尽快融入企业，稳定心态，稳步成长，有效开展公司人才梯队建设，增强公司人才储备力量，行政人事部结合现实情况，特提出2012年度应届毕业生培养计划方案，具体情况如下： 二、应届大学毕业生培养方案概况 方案主题：应届毕业生培养计划方案； 方案目的：（1）使毕业生快速转换角色与心态，适应从校园人到企业人的转变； （2）使毕业生系统了解公司和生产各部门情况，熟悉公司产品知识与工艺流程以及各岗位安全操作规范； （3）帮助毕业生改变观念，调整情绪，解决其工作与生活上的难题； （4）培养毕业生职业意识，规范毕业生职业行为，加强毕业生对管理的深入认知，使毕业生快速成为部门、车间、班组骨干力量和技术核心力量。 培养周期：2013年2月15日至2014年9月（1年6个月） 培养对象：应届毕业生共计10人 负责部门及人员：行政人事部人力资源科与各部门车间 参与部门：行政人事部（安环科、行政科、人力资源科）、轧钢部（轧钢班、机修车间、电气车间、研发）、物流部（精整车间、酸洗车间、发货车间、质检车间）、采购部（仓库、统计）等。 三、应届大学毕业生具体培养计划

河南大学本科生培养方案

河南大学本科学生培养方案 ［隶属：管理文件来源：河大教务处点击数：1506 更新：2010/4/15 ］热 河南大学本科学生培养方案 校发〔2005〕212号 为适应高等教育改革步伐，吸收近年来高等教育改革新成果，贯彻教育部和省教育厅有关改革精神，进一步完善学分制人才培养方案，优化人才培养模式，特制定本方案。 一、指导思想 （一）贯彻素质教育的原则。本着邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示精神，着力提高学生的综合素质，努力培养德、智、体等全面发展，具有现代意识、现代技能、现代精神风貌，具有创新精神、创新能力和竞争能力的复合型人才。 （二）构建宽口径人才培养方案的原则。在培养方案制订中，要把近年来我校在教学内容与课程体系、教学方法与教学手段等方面的研究改革成果固化到培养方案中。要充分吸收国内人才培养的先进经验，打破按专业培养的单一模式，构建按二级学科门类培养的宽口径人才培养方案。优化双学位、第二专业培养计划，培养知识面宽、适应能力强的一专多能的创造型通识人才，以适应终身教育和社会、经济、文化发展的需要。 （三）注重课程整合的原则。课程建设要适应构建宽口径人才培养方案的需要，注重各专业间课程的整合，科学合理地构建融会贯通、紧密结合、有机联系的课程体系，避免简单设课和重复设课现象。鼓励开设新兴学科、边缘学科和普及性课程，文理交叉课程和艺术类课程，以使学生掌握新知识、新技能，培养学生综合素质。 （四）理论教学与实践教学并重的原则。将实验教学、实习、社会考察等作为教学活动的重要组织部分，培养学生的创新精神、动手能力和社会适应能力。 二、培养目标和基本规格 （一）培养目标 培养德、智、体等全面发展，适应社会需要的各类专门人才，使学生成为素质高、能力强、基础扎实、知

应届大学生入职培养方案

应届大学生入职培养方案初探 [摘要]知识经济时代的到来，应届大学生已成为企业未来发展的重要人才储备，其入职培养也受到多数企业的重视。应届大学生刚刚步入职场，由于缺乏社会经验和工作经验，面临从“学校人”转化为“职业人”的种种困难。如何通过科学、系统、合理的入职培养，使应届生顺利实现角色转换，成为企业战略发展需要的精英人才，成为很多企业普遍关心和迫切需要解决的问题。 本文通过对入职培养理论的系统阐述，以某公司为例，建立一套完整的新入职大学生培养体系，在实践中逐渐发展完善。通过三年的实践证明，本入职培养方案能够适应公司的实际情况，迅速为公司培养出合格人才，为大学生以最佳状态进入工作岗位提供了坚实的保障。 【关键词】应届大学生入职培养三部曲 1 前言 科技是第一生产力，人力资源是第一资源。随着市场人才竞争和薪酬福利标准的逐年升温，企业更倾向于招聘、培养应届毕业生。应届大学生作为新生血液，是企业人才的重要后备军，是企业稳步发展的重要保障。由于新入职应届大学生角色定位的不明确性和不适应性，导致新入职应届生不能很快进入工作状态，不符合企业用人的真正需要。从企业的角度，入职培养是企业树立形象，提高新员工归属感和认同感，发现和开发新员工潜力，适应企业文化，从知识型“准人才”转变成真正的实用型人才的过程。从大学生方面来看，最需要的是了解企业，顺利进入工作角色，树立正确的职业态度和专业精神，以积极的心态融入到新的群体中去，为未来职业发展打下坚实的基础。由此可见，如何用“恰当的方式”将他们打造成为企业所需要的“恰当的人”是企业与学生实现“双赢”的关键。 进入21世纪后，企业对员工的培训日渐重视，开始探讨培训中存在的问题，关

本科生培养方案(中文)模板

附件4：本科生培养方案（中文）模板 西北工业大学本科生学科大类 培养方案 （支持区域经济社会发展） 学科大类名称工商管理类 大类代码1206 学院名称管理学院 培养方案制定人签字年月日 院长签字年月日 学院教学委员会负责人签字年月日 西北工业大学

工商管理学科大类本科生培养方案 一、学科大类介绍 为进一步适应培养拔尖创新型人才、高水平研究型人才和高素质应用型人才的要求，在“重基础、宽口径、高水平、国际化”的人才培养思想下，管理学院自2017年起实施大类招生和大类培养。 工商管理类下设会计学、工商管理、市场营销等三个专业方向。 1）会计学专业。本专业强调理论教学与实践训练并重、专业基础知识教育与科研能力培养并重，强化数理基础培养，在环境会计、财务决策、企业社会责任等方向特色鲜明。 2）工商管理专业。本专业强调理论教学和专业实训并重、多学科多专业的交叉融合，注重创新创业意识和能力的培养，在企业战略管理、商业模式创新、运营管理、人力资源管理等方面形成了独有特色，本专业为“陕西省名牌专业”和“陕西省特色专业”。 3）市场营销专业。本专业强调理论教学和专业实训并重、专业基础知识教育与科研能力培养并重，强化专业素质和创新创业能力的培养，突出定量分析方法和分析工具在营销中的应用，在国际市场营销、营销模式创新等方向形成独有特色。 二、培养目标 工商管理大类培养具有良好法律法规意识和国际化视野，具备科学合理的管理、经济、法律等方面的知识体系和扎实的专业基本理论，具备基本的科学研究和创业能力，能够基于现实资源与条件，正确运用现代管理方法和技术，对企、事业单位及政府部门等遇到的问题进行有效分析、决策和组织实施的高级复合型人才。 三、培养要求 我们将全面深化执行人才培养、科学研究、社会服务以及文化传承创新等四个方面的大学社会职能，以学生为根，以育人为本,始终坚决把人才培养放在第一位。经过系统化、科学化的培养，使学生达到以下水平。 第一、具有良好的思想政治素质和品行； 第二，具备扎实的专业基础知识和技能； 第三，具备基本的科研能力和科学素养； 第四，具有良好的国际视野和实践能力； 第五，完成培养方案所规定的学习任务和培养要求。 四、学制与学位授予

应届大学生培养方案

2013应届大学生培养方案 一.培养对象 公司累计招聘应届本科毕业生，预计15人。 二.培养周期 7月15日---10月15日（3个月） 三.培训目的 1．帮助应届大学生快速转换角色与心态，适应从校园人到企业人的转变； 2．使其系统了解公司情况，熟悉公司产品知识与工艺流程以及各岗位操作规范； 3 .帮助应届大学生快速适应环境，调整情绪，解决其工作与生活上的难题； 4 .培养应届大学生职业意识，规范毕业生职业行为，加强毕业生对管理的深入认知，使毕业生快速成为部门、车间、班组骨干力量。 四.培训内容 新进应届大学生培训内容，计划分为以下三个部分： 1.入职培训（计划在入职第1周） （1）见面欢迎会，参与人员：各部门负责人 （2）应届生相互认识，班级组织建立（班干部竞聘） （3）公司简介 (含公司历史、概况、经营理念、企业文化等)、组织架构

（4）公司规章制度与日常行为规范 （5）培训内容：《角色转换》、《职业生涯规划与自我管理》、《时间管理》、《安全卫生与5S》等 （6）军训、消防知识 （6）新余总部参观 （7）考试，心得总结演讲 具体见《入职培训计划表》 2、生产车间实践培训与专业理论培训（计划在入职第2周到第6周） 入职第2周-6周，实行为期一个月的实践培训，所有人员安排至生产部实习，担任操作岗位。实习结束后，需进行笔试和实操考核。在实践培训过程中，坚持与专业理论培训相结合，每周开展一次理论培训。课程如下：（1）产品介绍； （2）产品工艺流程及生产注意事项； （3）品质意识； （4）生产现场管理； 具体见《理论培训计划表》 3.岗位培训 岗位培训由用人部门负责执行。应届生入职第二个月开始，人事行政部根据各部门用人需求及实习的专业、兴趣进行岗位分配，正式确定实习生的岗位。用人部门接收到应届生后，需按照《试用及转正管理办法》的相关规定，与毕业生一起设计其《试用期工作目标卡》，安排实习指导人，帮助实习生顺利的将学校所学的理论知识和企业的岗位实际结合起来，引导毕业生迅速的熟悉岗

本科生培养方案的指导性意见

大连理工大学关于制订2016-2020级 本科生培养方案的指导性意见 本科生培养方案是学校为实施精英教育，培养精英人才而制订的具体计划，也是学生进行学习规划主要依据。为了保证全面深化课堂教学改革落到实处，将第十五次教育教学研讨会成果固化在人才培养方案当中，并进一步加强本科专业内涵建设，探索特色鲜明的人才培养途径，强化创新创业教育，培养高素质拔尖创新人才，理顺通识教育与专业教育、人文教育与科学教育、理论教学与实践教学、共性要求与个性培养等关系，优化本科专业的知识结构和课程体系，学校决定制订2016-2020级本科大类和专业培养方案，特提出以下指导性意见。 一、指导思想 新一轮培养方案的制订要坚持党的教育方针，遵循高等教育的发展规律，充分借鉴国内外一流大学的人才培养经验，以精英人才培养为目标，以促进学生全面发展和适应社会发展需求为基本定位，注重通识教育，确立适合理工科学生和人文与经管类学生选修的通识教育核心课程；注重大类培养，构建公共基础和学科基础平台课程；注重个性发展，灵活设置特色专业方向和各类选修课程。以学生实践能力与创新能力培养为导向，注重实践与创新创业教育，加强创新性实践环节；注重科研与教学紧密结合，将最新科研成果融入教学之中，设置学科前沿课程、学科体验实验等。以优化知识结构为重点，注重本研贯通，设置本科生和研究生层次递进的课程和通选互认课程，科学构建与研究型大学精英人才培养相适应的课程体系，最终形成以能力培养为导向，体现知识、能力、素质协调发展的人才培养方案。 二、培养方案构成 本科专业培养方案和指导性教学计划的主要内容包括： （1）类别或专业名称 （2）专业及专业方向介绍 （3）培养目标及要求 （4）毕业生能力 （5）毕业学分要求

毕业生培养计划方案书

毕业生培养计划方案书 行政人事部 2020年10月23日 目录 一、培养计划方案说明 (3) 二、培养计划方案概况................................................... (3) 三、2020年本科生具体培养计划…………………………… 3-10 四、附表一《2020年本科生第一阶段培训课程计划安排》...... (11) 五、附表二《2020年本科生第二阶段培训计划安排》 (12) 六、附表三《2020年本科生第三、四阶段培训计划安排》 (13) 七、附表四《2020年本科生实习指导人员安排表》 (14) 一、应届本科毕业生培养计划方案说明 为确保2020年度应届本科毕业生入司工作的顺利、有效实施，努力抓好毕业生入司导入工作，更好地帮助他们尽快融入企业，稳步成长，行政人事部在总结2020年应届专科毕业生培养经验的基础上，经研究分析，现提出2020年度应届毕业生培养计划方案，具体情况如下： 二、应届本科毕业生培养计划方案概况

方案主题：应届本科毕业生培养计划方案； 方案目的： （1）使毕业生快速转换角色与心态，适应从校园人到企业人的转变； （2）使毕业生系统了解公司和生产各部门情况，熟悉公司产品知识与 工艺流程以及各岗位操作规范； （3）帮助毕业生改变观念，调整情绪，解决其工作与生活上的难题； （4）培养毕业生职业意识，规范毕业生职业行为，加强毕业生对管理 的深入认知，使毕业生快速成为部门、车间、班组骨干力量。培养周期：2020年7月8日至2021年9月30日（1年3个月）；培养对象：应届本科毕业生共计20人；负责部门：行政人事部； 参与部门：行政人事部、生技部、生产计划调度室、研发部、质管部、服务部等。 应届本科毕业生具体培养计划 一、培养目标： 二、培养主线： 三、培养对象：

新入职大学生培训方案

新入职培训方案 为保证公司新建项目能够顺利开工、投产，为生产运行培养和输送合格的人才，公司根据本次项目招聘应届大学生的特点及公司的实际要求对新入职大学生进行系统培训，特制定此方案： 一、本次培训成立培训指挥及学员管理组（后附联系方式） （一）组长：XXXX （二）副组长：XXXX 职责：总负责学员培训的管理工作，统一指挥及联络协调。 （三）协调人：XXXX 职责：根据指挥组组长、副组长的安排，具体协调布置统筹安排指挥组各成员的工作。包括培训计划的制定和培训活动的组织实施、后勤的保障、各成员的工作联络布置、学员统筹管理及考核。 （四）学员管理组成员：XXX\XXX 二、培训方案 （一）新员工岗前培训需求分析 基本数据：1、培训学员基本信息情况；2、人员结构构成情况；3、各专业组成情况； 结论：对于批量招收的应届大学生，适于组织集体授课式培训，培训的重点在对公司的人事、管理制度，企业文化的融入与认同，系统接收劳动安全方面的培训，专业理论知识的及生产操作技能的培养，针对以上特点制定此培训体系。 （二）本次培训体系分为三个阶段

第一阶段：大学生入职培训，培训的时间为，培训的重点是心态、角色的转换、企业文化和团队的融入，安全意识的灌输。详见新员工入职培训方案 第二阶段：大学生岗前培训，培训的重点是岗前理论知识的培训和工厂实习。详见岗前专业理论培训方案及外出实习培训方案 第三阶段：跟随安装调试，进行岗前专业技能及实际操作能力的培养；各车间及岗位的工艺规程、设备规程、操作规程的熟练，进行上岗考试。详见新员工上岗考试培训方案 新员工入职培训方案 一、培训时间: 二、培训对象：新入职大学生 三、培训地点： 四、培训目的：1、使新员工了解集团、公司企业文化、战略、目标，增加其对企业经营理念与价值观的认同度；2、让新员工熟悉公司基本规章制度，培养良好的工作心态，职业素养，增强新入职员工的责任感、使命感，使其尽快融入团队，为胜任岗位工作打下良好的基础。 五、学员管理组成员分工及职责： 1、军训教官、培训教室的联系，学员服装的统一发放，统筹安排学员的食、宿、行后勤保障及培训过程中的人生安全； 2、培训期间学员的管理及日常行为（考勤、宿舍卫生等）进行综合检查、队伍的组织安排，对学员的学习情况的考试、考核； 3、负责商务车的管理，军训期间每天接送教官、培训教师的接送；

应届大学生培养方案

2017届大学生培养方案 1目的 为规范大学生的管理，使其尽早融入公司，适应工作环境，培养实际工作能力，快速成长起来，特制定本方案。 2适用范围 本方案适用于所有2017年毕业的大专及本科学历大学生。 3职责 3.1人力资源部 3.1.1负责大学生的入职培训工作； 3.1.2建立大学生档案，负责跟进大学生入职1年内的培育成长情况，并适时地对大学生进行工作和其他方面的指导； 3.1.3负责协助、监控各用人部门对大学生的培育工作； 3.1.4负责本办法的制定、修改和完善； 3.1.5负责定期为大学生组织各类团体活动，鼓励大学生自发组织积极健康的娱乐活动，以丰富其业余生活，加强大学生的稳定性。 3.2各部门职责 3.2.1负责大学生的工作分配与安排及考核； 3.2.2协助人力资源部开展大学生的各项培养管理措施，如相关培训课件的开发、导师安排等； 3.2.3各生产事业部负责车间实习大纲的编制及考核试卷的编制。 3.3导师职责 3.3.1负责对新员工进行工作辅导，包括制定工作计划、分派工作任务、进行工作指导、反馈工作结果等； 3.3.2负责定期对新员工进行座谈，了解员工动态。 4培养内容及方式 大学生的培养周期初步规划为一年，包括二个阶段：试用期阶段（6个月），主要工作措施为入职培训、生产实习、在职学习；转正成长阶段，主要工作措施为专业学习、专项工作、兼职工作。 5试用期阶段（入职后6个月） 5.1入职培训：包括新员工入职培养和户外拓展训练两部分（7天）。 5.1.1新员工入职培养（2天） 培训方式：主要以集中课堂培训为主，座谈会和交流会为辅，采用多种培训方法，调动学员的积极性，促使培训效果达到预期目标。

大学专业本科培养方案模板

**专业本科培养方案 年月制（修）订

培养目标 目标撰写说明如下： 关于培养目标：培养目标的描述应具有专业特色，要表述清晰本专业毕业生应掌握的基本理论知识，应具备的专业基本技能、思维、方法等，体现学生毕业后从事的工作领域，体现最终培养的人才类型等。 参考模板： 本专业培养符合（或适应）********发展需要，德智体美全面发展，能够坚持正确政治方向，具有良好职业道德与个人修养，具有创新创业素养；掌握****、*****等专业知识，熟悉（具有或熟练掌握）******、******、******等专业技能（或思维、方法），可在******领域（岗位）从事*****工作的高素质应用型人才。 一、毕业规格要求 根据培养目标定位和岗位要求对人才素养、专业知识、专业能力的具体要求进行撰写（要参考国家标准、工程认证、行业认证等并结合实际情况设定）。 主要内容如下： （一）素养结构要求 1)具有良好的职业道德、敬业精神，忠诚。 2)具有较丰富的知识结构，较熟练的表达与国际交流能力。 3)具有现代社会所需的信息思维、网络思维、大数据思维以及应用能力。 4)能与人合作，具有一定的组织管理和人际交往能力，有创新创业基础素养。 5)能自我调节心态，积极乐观，能自我锻炼保持健康体魄。 6）（专业素养）…… （二）专业知识结构要求 1、…… 2、…… （三）专业能力结构要求 1. 2. 3. （四）其他要求（对职业资格证书、执业要求等明确要求）

三、专业教育矩阵关系图 表1 毕业规格要求与课程矩阵关系图 四、学制与学位授予 学制：基本学制 4 年。学校实行弹性学制，学习期限 3～6年。 授予学学士学位 五、基本学分要求 本科培养毕业总学分为不低于学分，其中含必修课学分，选修课学分，创新素养教育10学分。 六、专业核心课(只需列出课程名称) 七、主要专业实践教学环节 主要包括独立设置的实验实训、课程设计、专业岗位实习、毕业实习、毕业设计（论文）与综合训练。各专业根据《北京城市学院校内实践课程教学管理规定》（试行）及《北京城市学院校外实习实践管理规定》（试行）等有关文件规定选择相应的教学环节，并按要求进行简述。 （一）独立设置的实验课程名称、学时、学分，内容简述 （二）课程设计名称、学时、学分，内容简述 （三）独立设置的实训课程名称、学时、学分，内容简述 （四）专业岗位实习内容简述 （五）毕业实习内容简述

2017年应届毕业生培养方案

宁波望通锁业有限公司应届毕业生培养方案 编制： 审核： 审批： 管理部 2017年10月30日

目录 一、培养方案说明 .................................................. 错误！未定义书签。 二、培养方案概况 (3) 三、具体培养计划 (3) 3.1培养目标 (3) 3.2培养主线 (3) 3.3培养对象 (4) 3.4培训讲师 (4) 3.5培训方法 (4) 3.6培养周期（1年） (4) 3.7培训内容 (4) 3.8车间实习工作安排 (5) 3.9培训地点 (6) 3.10培训职责 (6) 3.11培训奖惩规定 (6) 3.12培训评估 (7) 3.13相关附件 (7)

一、培养计划方案说明 为达成公司人才梯队建设的目的，努力抓好应届毕业生入司引导工作，更好地帮助他们尽快融入企业， 稳步成长，为公司人才储备打下扎实基础，从而初步建立公司人才梯队。 二、培养计划方案概况 主 题：应届毕业生培养计划； 目 的：（1）使应届毕业生快速转换角色与心态，适应从校园到企业的转变； （2）使应届毕业生系统了解公司和生产各部门情况，熟悉公司产品知识与工艺流程以及各岗位操作规范，并建立每个人的职业生涯规划； （3）帮助应届毕业生改变观念，调整情绪， 解决其工作与生活上的难题； （4）培养应届毕业生职业意识，规范毕业生职业行为，加强应届毕业生对管理的深入认知，使应届毕业生快速成为部门、车间、班组骨干力量。 周 期：1年 对 象：应届毕业生 负 责 部 门：管理部 参 与 部 门：公司全体部门 三、具体培养计划 3.1培养目标： 3.2 培养主线：

电子科学与技术专业本科生培养方案-哈尔滨工业大学

电子科学与技术专业本科生培养方案 一、培养目标 本专业培养具有良好的思想品德与人文素养，具有健康的体魄和良好的心理素质，具备电子技术、计算机技术、信息处理技术、光电子技术、光通信技术等领域扎实的自然科学基础和技术基础以及宽广的专业知识与较强的实验技能，具有良好的外语能力，具有创新意识和工程实践能力以及跟踪掌握本专业新理论、新知识、新技术的能力，能在光电子技术等领域从事研究、开发、制造及管理方面工作的电子科学与技术学科复合型人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习物理学、工程数学、电子学等方面的基础理论和基本知识，在光电子器件方面受到设计、制造及测试技术的基本训练，掌握文献资料检索的基本方法, 具有较强的本专业领域实验技能与工程实践能力，初步具有研究、开发新系统、新技术的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握电子科学与技术学科的基本理论、基本知识； 2.会综合设计实验方案，熟悉常用的实验仪器设备，会总结和分析实验结果，初步具备工程设计和分析、解决实际工程问题的能力； 3.具有较强的自学能力，能独立思考、灵活运用所学知识，掌握数值计算方法、演绎推理法、数学归纳法等，具有初步的理论推导、演绎和证明能力； 4.具有通过网络或其它检索工具获取信息的能力，会利用文献信息资源分析课题、评价检索结果，初步具备科技写作能力。 三、主干学科 电子科学与技术。 四、专业主干课程 专业的主干课程由学科基础课与专业方向课组成，体现了厚基础与宽口径的指导思想。学科基础课围绕电子技术、计算机技术、理论物理的基本知识设置。主干课程为：电路、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信号与系统、数字信号处理、微机原理与接口、嵌入式系统及应用、物理光学、原子物理、量子力学、电动力学、激光原理、光电子器件与技术、光电信号探测、光纤光学及应用等。 五、修业年限、授予学位及毕业学分要求 修业年限：四年。 授予学位：工学学士。 毕业学分要求：本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节训练，修满167.5学分，其中通识教育类课程 66.5学分，专业教育类课程68.0学分，实践环节33.0学分，毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。

2019年应届毕业生培养方案

应届毕业生培养方案 编制： 审核： 审批： 目录 一、培养方案说明 .................................................... 错误!未定义书签。 二、培养方案概况 (3) 三、具体培养计划 (3)

3.1培养目标 (3) 3.2培养主线 (3) 3.3培养对象 (4) 3.4培训讲师 (4) 3.5培训方法 (4) 3.6培养周期（1年） (4) 3.7培训内容 (4) 3.8车间实习工作安排 (5) 3.9培训地点 (5) 3.10培训职责 (6) 3.11培训奖惩规定 (6) 3.12培训评估 (6) 3.13相关附件 (7) 一、培养计划方案说明 为达成公司人才梯队建设的目的，努力抓好应届毕业生入司引导工作，更好地帮助他们尽快融入企业，稳步成长，为公司人才储备打下扎实基础，从而初步建立公司人才梯队。

二、培养计划方案概况 主 题：应届毕业生培养计划； 目 的：（1）使应届毕业生快速转换角色与心态，适应从校园到企业的转变； （2）使应届毕业生系统了解公司和生产各部门情况，熟悉公司产品知识与工艺流程以及各岗位操作规范，并建立每个人的职业生涯规划； （3）帮助应届毕业生改变观念，调整情绪， 解决其工作与生活上的难题； （4）培养应届毕业生职业意识，规范毕业生职业行为，加强应届毕业生对管理的深入认知，使应届毕业生快速成为部门、车间、班组骨干力量。 周 期：1年 对 象：应届毕业生 负 责 部 门：管理部 参 与 部 门：公司全体部门 三、具体培养计划 3.1培养目标： 3.2 培养主线：

3.3培养对象： 应届毕业生 3.4培训讲师： 实习指导老师（各部门经理、技术骨干、管理部员工）。 3.5培训方法： 采用讲授、讨论、参观、现场实践、竞赛等形式。 3.6培养周期（1年）： 1、第一阶段：入司集中培训阶段（2天）： 2、第二阶段：实习培训阶段（3个月）： 3、第三阶段：管理部跟踪阶段（6个月）： 4、第四阶段：各相关部培养、定位阶段（1年）： 3.7培训内容： 培训内容，计划分为以下四个部分： 1、第一阶段：入司培训阶段培训内容（由管理部负责） （1）《公司简介》(含公司历史、概况、企业文化等，并参观展览室)； （2）《行为准则》（公司规章制度、奖惩制度培训）； （3）《职业生涯规划管理》（重点中的重点，为每位学员规划出其短中长期职业目标，并协助其实现短期目标）； （4）《职场礼仪》； （5）《认知慈溪》（鸣鹤古镇等） （6）《印象慈溪交流会》 具体见附表一《第一阶段培训课程计划》，其目的：了解公司相关情况，使毕业生转换角色与调整心

四川大学本科人才培养方案修订原则意见

四川大学本科人才培养方案修订原则意见 （2018级开始实施） 一、总体要求及基本原则： 以社会主义核心价值观统领人才培养全过程、全课程；将创新创业教育贯穿人才培养全过程、全课程。学校鼓励实施“大类招生、大类培养”，培养方案在满足国家专业质量标准和专业认证/评估要求的基础上，应比肩国际一流大学的一流学科专业水准，突出我校作为研究型综合性大学的特点，进一步深化通识教育、强化学科交叉、国际化教育和实践教学，全面推进探究式-小班化课堂教学改革、非标准答案考试改革和全过程学业评价改革，落实我校“培养具有深厚人文底蕴、扎实专业知识、强烈创新意识、宽广国际视野的国家栋梁和社会精英”的目标，培养学生的独立思考能力、创新创业能力、团结协作和社会担当能力，促进学生德智体美全面发展。 二、课程设置 课程是学校教育的基石，是教师践行教书育人使命的主战场；是学生获取知识、掌握学习方法、提高素质、培养能力的主要途径。课程体系的设置要充分体现通识教育基础上的宽口径专业培养，既应保障基础够扎实、专业有特色，还应强调学科交叉、知识复合，更要面向实际需求、未来发展。工科各专业的课程设置还需充分体现“新工科”建设理念。 （一）通识教育 1. 公共基础课程 （1）思想政治理论课：必修16学分（理论课11学分、社会实践5学分）。充分发挥思想政治理论课在核心价值观教育中的主渠道作用，课程设置遵循教育部统一要求，强调理论联系实际。

（2）外语课程：强化外语语言能力培养，为学术交流奠定良好基础。非外国语专业本科生必修英语10学分，安排在前四个学期完成。英语水平高者，根据《四川大学本科生免修大学英语课程实施细则》，可申请免修，同时鼓励其修读更高水平英语课程/参加高水平国际交流活动。高考外语语种为非英语的参照执行。 （3）体育：必修4学分。关注学生体魄康健，倡导健康生活方式，侧重体质训练、体育精神培养。以体育俱乐部及相关活动方式进行。 （4）军事理论、军训：必修2学分。军训时间为2—3周，实际训练时间不得少于14天。 （5）新生研讨课（由各专业组织开设）：必修1学分。为帮助新生适应新环境、转换学习方式、激发学生的学习热情、接触著名教授、培养学术品质、感受研究的乐趣，分专业开设新生研讨课。新生研讨课重在研讨，强调师生互动、以探索和研究为基础激发学生的求知欲、好奇心和学习兴趣。 2. 通识（文化素质公选）模块课程：通识教育旨在传递科学和人文精神，养成学生健全的人格和多学科的思维方式，培养能够适应当代社会发展、有责任心的公民。学校为此构建五大模块的通识（文化素质公选）核心课程体系。要求学生修读12学分（必修《中华文化》3学分、“大学计算机类课程”2学分、

XXX公司应届大学毕业生入职教育培养计划

应届大学毕业生入职教育培养计划 一、应届毕业生招录名单 公司计划招聘的应届毕业生如下：………………共计20人，其中硕士11人，本科9人。 二、应届毕业生入职教育及培养方案 大学生进入我公司后，将统一参加由人事科主办各用人单位参与的为期1年的岗前培训，大学生培养计划分为入职培训、大学生（管理人员）实践培训、班组长培训模式培训（含理论、车间实习、定岗后的转正培养等）共分1-6阶段。 2.1、第一阶段（基础培训） 主要以了解企业文化、管理制度、公司产品及运用领域、技术产品开发、工作场所安全、环境、质量、管理体系知识、质量管理体系等理论课程，使大学生们深入了解企业的各个环节。 2.2、第二阶段（实践体验） 学员经历了第一阶段基础培训，对企业及各方面有了一定了解，为了使他们能够切身体会到学校与社会企业的区别，加速其身份转变，同时又给他们一个缓冲区，为此实施工厂实践体验。体验过程一要深入到具体分厂，具体车间，具体岗位，与实践的岗位正式职工一样工作，要达到基本能操作，多操作有较深体会和心得；二要调查实践岗位所在的班组员工的情况，要对每一项调查都有认真公正和深入的分析，能提出改进建议。这些调查结果相互可以分享，并为今后的学习工作提供方向和主题。 2.3、第三阶段（专业理论培训加景模拟演练课程） 通过第二阶段实践体验，让学员们了解了车间班组的实际情况和将来工作服务对象的需求，以理论加实景模拟演练的方式进行培训。培训为期12天，上午理论培训，下午进行上午课程的情景演练和模拟。让学员在理论之后，有一个理论再理解和强化理解，以及运用实景演练的过程。通过本阶段的培训，每位学员具备可以回复第二阶段的要求，又可以使得每位学员初步有学以自用的意识和能力，为今后的工作中打下基础。 2.4、第四阶段（实践学习阶段） 在经历了前面的新员工、工厂体验和培训，学员初步对企业和企业产品等有了一定的认

自动化专业本科生培养方案-航天学院-哈尔滨工业大学

自动化专业本科生培养方案 一、培养目标 本专业培养知识、能力、素质，德、智、体、美全面发展，在较宽的科技领域（包括控制理论与工程应用、系统分析设计与仿真、运动控制、过程控制、飞行器导航制导与控制以及系统工程技术、电子工程技术、计算机技术与应用等）掌握坚实的基础理论和系统的专业知识，并具备在高等院校、科研院所及工业企业等部门和行业从事与控制系统相关的分析、设计、开发、集成、管理及维护的高素质、复合类、创新型高级科技人才。 本专业注重宽基础、强适应性，注重基础理论及其与工程实际相结合，面向国家现代化建设，并具有紧密结合航天、宇航与国防工业现代化建设需求的人才培养特色。 二、培养要求 本专业学生主要学习自动化领域的基本理论和基本知识，接受自动化领域的基本方法及其解决实际工程问题等方面的基本训练，具有自动化工程设计与研究方面的基本能力。 （一）毕业生应在思想和情感方面具备以下主要素质： 1.政治品质。热爱祖国，关心国家大事、时事政治，有较强的法制法规观念； 2.思想品质。树立积极向上的人生观、正确的价值观和辩证唯物主义的世界观； 3.道德品质。具备良好的道德修养和文明的行为准则，具有敬业精神和职业道德。 （二）毕业生应获得以下主要方面的知识和技能： 1.掌握数理等基础理论的原理和方法； 2.具备较扎实的外语综合能力，能够顺利地阅读本专业外文文献； 3.掌握计算机、电气等关联学科的相关原理、方法及相应实验仪器的使用技能； 4.身心健康，具有较好的人文社会科学基础以及军事训练方面的基本知识； 5.掌握自动控制原理、控制系统分析和综合（设计）等专业知识和方法，具有较好的工程实践能力； 6.掌握科学计算、系统仿真、软硬件开发等实验方法和技术； 7.具有辩证的、逻辑的、形象的和创造的科学思维方式和对事物进行统计、分析、综合、归纳的技能，并具备基本的发现问题、分析问题和解决问题的能力。 （三）毕业生应在意识和意志方面具备以下主要素质： 1.协作意识。具备与同学同事协同工作、协调配合的能力； 2.创新竞争意识。崇尚科学，求真务实，具有较强的创新意识和竞争意识； 3.坚毅意志。具备勇于面对困难并善于克服困难的心理素质。 三、主干学科 控制科学与工程。 四、专业主干课程 电路I、模拟电子技术基础II、数字电子技术基础II、自动控制原理I、现代控制理论基础、自动控制元件及线路I、计算机控制、控制系统设计、导航原理、飞行器控制与制导、过程控制系统、运动控制系统。

清华大学机械工程学院本科培养方案

机械大类培养方案 (初稿) 机械工程学院 2003年12月30日 引言 2003年3月19日在全校各院系教学负责人会议上，学校明确提出了机械工程学院各系在2004年入学新生实施按机械大类培养的教学平台计划的要求。机械工程学院3次召开有各系系主任、系党委书记参加的院务扩大会议，对机械大类教学平台，特别是对机械大类的平台课程设置、学分安排等进行了讨论，就机械大类平台课程结构框架取得了共识，成立了由各系教学负责人组成的机械大类教学平台规划小组。12月4日，机械工程学院召开了机械大类平台课程任课教师大会，学校领导进行了大类平台建设的工作动员，规划小组向大会介绍了教学平台建设和机械大类平台课程规划的情况。 为了能够在2004年入学新生中实施机械大类教学平台计划，规划小组进行了多次讨论，广泛听取有关教师的意见和建议，深入的与有关方面进行沟通、交换意见，制定本方案，希望能在2004年4月提交学校审批。 一、机械大类培养方案 机械大类教学平台及大类培养方案，是清华大学机械工程学院所属有关系和本科专业制订指导性教学计划的宏观指南。它规定了机械大类本科生“厚基础,宽口径”培养的平台课程的最低必修学分要求，根据清华大学“加强通识教育基础上的宽口径专业教育，培养厚基础,宽口径复合型理科人才”的目标，构建了按机械大类培养、尊重学生志向的专业选择的主动性机制，规定了在平台教育基础上辅修专业课组及任选课的学分最低要求。因此，机械大类教学平台课及大类培养方案，也是大学本科生在校学习、毕业资格、学位资格认定的主要依据。 二、培养模式与目标 实行“按系招生、按系管理、按机械大类培养”的加强通识教育基础上的宽口径专业教育，培养厚基础、宽口径、尊重学生志向的复合型人才的培养模式。一般保证学生的入口与出口基本一致。但学生在机械工程学院范围内，可以有序的改选专业。 三、学制与学位授予 本科学制4年，按照学分制管理机制。对完成并符合本科培养方案要求的学生授予理学学士学位。 四、基本学分学时

大学生就业培训计划书范文3篇

大学生就业培训计划书范文3篇 面对当前严峻的就业形势，中国梦对于大学毕业生来说就是顺利实现自己的职业梦。高校应深入分析我国大学生就业现状以及大学生就业培训现状，从培训主体、培训课程和培训手段三方面进一步完善大学生就业培训体系，提高大学生就业培训的实效性，推动大学生高质量就业。本文是为大家整理的大学生就业培训计划书范文，仅供参考。 大学生就业培训计划书范文一： 为响应国家号召，履行企业的社会责任，帮助大学毕业生顺利就业，渠县同仁医院以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真贯彻落实有关政策，在毕业生见习过程中，针对个人情况，结合医院实际，从职业规划、个人定位、技能培养等多方面对高校毕业生进行辅导教育，帮助毕业生尽快适应工作环境，提高自身专业技能，明确自身价值，为未来的职业生涯，奠定良好而坚实的基础。我医院见习生招录工作计划如下： 一、总体思路 1、以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以上级下发的指导文件准则，有组织有计划地招录未就业的高校毕业生入我医院进行一定期限的岗位训练和实践学习。 2、为保证毕业生就业见习各项工作顺利实施我医院负责对见习

毕业生见习工作的组织领导、日常管理和服务等工作。 3、根据毕业生专业情况，安排相关工作。通过毕业见习，使毕业生能正确认识自我对自身的未来职业规划做合理定位。 4、为毕业生提供适应自身发展的见习工作岗位和完善的培训课程，根据岗位情况，安排专人对毕业生进行就业见习指导。 5、通过有关媒体向社会发布并推荐优秀见习生。 二、计划内容 1、依靠医院现有资源，为优秀毕业生提供部分工作岗位，安排一段时间的见习和工作，如表现良好，可考虑留用。 2、医院业务涵盖面广，技术含量高，可提供多种工作职位，以确保不同专业的高校毕业生在我医院的平台上，迅速提高工作技能和专业技术。 3、2013年预计招录50名高校毕业生参加就业见习。 4、通过岗位培训和工作任务的分配，是高校毕业生明确自身价值，不断提高自身专业素质。并通过专人指导，进一步明确未来职业规划。 5、通过努力，提高参加见习的高校毕业生的综合素质和就业能力，丰富工作经验，增强市场就业竞争力。 6、在解决毕业生就业问题的基础上，医院派专人负责管理和安排毕业生生活，帮助解决生活中遇到的问题，并确保生活补助落实到位。 三、实施步骤

应届毕业生培养计划方案2017版人力资源部

杭州远升科技有限公司 应届毕业生（实习生）培养框架 为扩充门店人员数量，进一步提升员工整体水平，公司拟定于5-7月份开展大规模的校园招聘。为做好人员留存和发挥毕业生最大价值，特制定以下应届毕业生培养计划。 一、培养总体框架如下： 二、集中培训安排，根据入职时间定。

三、考试内容标准及时间： 入职后满一个月，对新人进行考试。综合分数不达标，公司予以辞退。 企业文化80分、工作流程90分、产品细则100分、渠道异议处理90分。 四、营业部的准备工作：新人教练名单推荐 各营业部含总部于2017年5月10日之前将教练名单推荐至总部人力资源部郑科春或王雅琼。 五、教练职责详解（含奖励）： 1、方式：1对1地培养新人，从技能、产品、心态、理念、思想等各个维度帮助新人在远升的成长； 2、奖励： A：新人在取得账号之前使用教练的账号录单，新人按《销售部费用报销制度》提成，给予教练按新人所完成考核放款金额的0.5%奖励。 B：在新人考试通过后至转正当月（含），公司额外给予教练按新人所完成的考核放款金额0.5%奖励。

六、竞争机制详解： 1、新人各项技能综合考试（新人入职满一个月后测试，计入成长档案）；方 式：总部统一安排，允许补考，若补考不通过将直接辞退； 2、新人开拓渠道数量质量分析：（入职满二个月）方式：总部组织，各营业 部集中进行； 3、新人技巧展现、对业务状况的分析；（入职满三个月）方式：总部组织， 各营业部集中进行。 七、集中招聘入职时间： 2017年7月、8月，应届生原则上每月10日入职。 八、配套指标分析《员工入职计划培养方案》 为展现良好的员工精神面貌，为新人树立表率作用，公司要求营业部规范着装（春夏：浅色职业上装、深色下装；秋冬深色职业套装），晨夕会及日志严格按照《门店销售管理制度》实施，不流于形式，切实培养好新人。 人力资源部 2017年4月26日

宁波大学本科教学培养方案指导性意见 2

宁波大学文件 宁大政〔2010〕101号 宁波大学本科教学培养方案指导性意见 为了进一步深化教育教学改革、适应构建创新人才培养体系与建设服务型教育教学体系的需要，学校决定启动新一轮本科教学培养方案修订工作，现提出如下指导性意见。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，围绕建设国内一流地方综合性大学和创新型地方高校的目标，进一步明确我校及各专业的人才培养目标体系，创新教育理念，优化“平台+模块”课程体系，加强通识教育，加大教学改革力度，不断深化人才培养模式改革，完善创新人才培养体系，全面提升人才培养质量。 二、基本原则 1.明确目标、深化改革 各专业应根据学校宏观的人才培养目标和体系框架，确定本专业的人才培养目标及体系（规格要求），对本专业毕业生的知识、能力、素质做出可实施、可评测的系统化描述。同时组织修订课程教学大纲与实验教学大纲，明确各教学环节对于培养目标的贡 —1—

献。以课堂教学改革为重点，以教学方法改革为核心，进一步深化教育教学改革，将知识、素质和能力的培养寓于课程建设和课堂教学之中。 2.转变理念、优化体系 通过教育教学思想大讨论，引导教师转变教育观念，深化对“把成才的选择权交给学生”教育理念内涵的理解，逐步扩大学生的自主选择权。加强对学生的学业指导，促进学生的个性化发展。在“平台+模块”课程体系基础上，进一步加强通识教育，推进核心课程建设，调整学科大类教育平台的课程设置，优化专业课程体系。 3.大类培养、加强合作 全面实施按大类招生、一年级大类培养基础上进行专业分流的培养模式，调整学科大类划分，拓展专业内涵，力求实现多学科交叉的宽口径的培养。充实发挥综合性大学的办学优势与地方高校的服务特色，加强国际合作、校际合作与产学研合作，积极引进境外优质教学资源与先进教育理念，实施第二校园计划，推进适应地方需求的“双证书”人才培养体系建设。 4.重视创新、加强实践 继续推进“大学生创新创业训练计划”的实施，积极增设项目，实现第一课堂和第二课堂的良性互动。建立以人为本的创新激励机制，深化实践教学改革，开展毕业设计（论文）多样化改革试点，鼓励学生积极参加学科竞赛、课外科技活动和社会实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。 —2—

应届生培养规划方案

应届生培养规划方案 人力资源部 2020年5月30日

第一部分总经理寄语 (2) 第二部分人才培养规划 (5) 第三部分成长记录卡 (9) 1、职前教育 (10) 2、工序见习 (11) 3、岗位见习 (13) 4、基础岗位历练 (14) 5、重要岗位历练 (15) 6、关键岗位历练 (16) 7、专业序歹U培养 (17) 8、主管培养 (18)

第一部分总经理寄语 首先非常欢迎大家加盟建龙集团，今天我们为了一个共同的目标走到一起，很想对刚刚走出校门的学生说几句心里话。中国人从来不缺思想，何况是在饱读诗书的大学生！读书期间，对社会上发生的，生活中经历的许多事情的所见所闻 ，让我们想：这个社会究竟是个什么样子？我们也在想：明天将是个什么样子？还在想：我将在这个社会上如何生存，如何去实现人生理想？带着几许迷惘，几许期待，几许兴奋和几许忐忑，我们走向了自己人生的第一个工作岗位。在这里对大家提几点希望和要求，希望对大家的发展有所帮助。 第一，目标一定要明确。目标太多就等于没有目标。想法太多，目标就迷茫方向。学生走入社会的前10年是非常重要的10年，是决定一个人成才的关键时期。找到企业追求和个人追求结合点。企业希望把内部的情况充分告诉大家，让大家对企业有准确的了解，同时也非常希望大家把自己的真实想法准确地告诉企业，建立共同的未来。目标一定要持续和坚定。一些国际著名的咨询公司认为：评价一个企业好与不好，首先是看有没有一个明确的发展战略，这个战略是否持续 。同样评价一个人也是如此，如果一个人的目标经常发生变化，也不会成功。 第二，一定要找准自己的位置，努力实践。学校和在企业存在很大差别，学校更注重理论，企业更注重实践。在工作中要把学到的东西运用到实践中去 ，去解决企业生产经营、管理和工程中遇到的难题，体现自身的价値。企业的管理是通过实践形成结果，用结果反推思想正确与否，是一门实践科学。希望你们在工作中加强实践，在建龙发展中担当重任、挑起大梁。 第三，正确处理好学校与社会形成的各种反差。学校时间毕竟是短暂的，企业有可能是一辈子的事，时间长了可能觉得工作变得枯燥乏味，虽然不同岗位会有所区别，但与学生时代仍然存在很大的反差。学校里没有利益的冲突，是一种比较理想状态的东西，社会却有很多现实的东西需要处理，需要自己独立起来 ，承担更多的责任，这是与学生时期非常不一样。希望大家正确处理好这些冲突，多与同学、同事和人力资源部门等交流沟通，不要钻牛角尖，形成一个正确的认识。