广州公用事业高级技工学校金盘岭校区电增容项目

广州市公用事业高级技工学校金盘岭校区电增容项目

根据穗发改【2017】508号批准，并且本工程具有施工图审查证明文件及资金证明，广州市公用事业高级技工学校现对广州市公用事业高级技工学校金盘岭校区电增容项目进行施工总承包公开招标，选定承包人。

一、工程名称：广州市公用事业高级技工学校金盘岭校区电增容项目

二、招标单位：广州市公用事业高级技工学校

联系人：潘老师联系电话：

招标代理机构：广东省机电设备招标有限公司

联系人：王工联系电话：

招标监督机构：广州市建设工程招标管理办公室

监管电话：

三、建设地点：广州市白云区大源南路38号

四、项目概况：1.加固工程；2.配电房电气安装及其配套设施：干式变压器 SCB13-1600KVA 1台、H1高压成套配电柜1台、H2高压成套配电柜1台、H3高压成套配电柜1台、高压计量表1个、低压开关柜9台、始端箱2台、等电位箱4台、电力变压器系统1套、10KV送配电装置系统调试系统1套、送配电系统调试9套、自动投入装置1套、蓄电池充放电系统1套等。供电电压等级：交流10kV；用电容量是1600KVA。具体以工程量清单及图纸为准。

五、标段划分及各标段招标内容、规模和招标控制价：

1、本工程划分为1个标段。

2、各标段招标内容、规模和招标控制价：

【标段号】、【项目编号】、【标段招标内容、规模和招标控制价】

2.1项目编号：JG2018-2195

2.2招标内容、规模：本项目为广州市公用事业高级技工学校金盘岭校区电增容项目。招标内容为：1.加固工程；2.配电房电气安装及其配套设施：干式变压器 SCB13-1600KVA 1台、H1高压成套配电柜1台、H2高压成套配电柜1台、H3高压成套配电柜1台、高压计量表1个、低压开关柜9台、始端箱2台、等电位箱4台、电力变压器系统1套、10KV送配电装置系统调试系统1套、送配电系统调试9套、自动投入装置1套、蓄电池充放电系统1套等。供电电压等级：交流10kV；用电容量是1600KVA。具体以工程量清单及图纸为准。

2.3招标控制价：225.609645万元。

六、资金来源：财政投资

七、发布招标公告时间：从2018年4月 17 日至2018年5月8日09时00分。

注：发布招标公告的时间为招标公告发出之日起至递交投标文件截止时间止。

八、递交投标文件时间与开标时间

1. 递交投标文件起始时间：2018年4月17日00时00分，截止时间：2018年5月

8日09时00 分。

2. 开标时间：2018年5月8日09 时00分。

3.递交投标文件截止时间与开标时间是否有变化，请密切留意招标答疑中的相关信息。递交投标文件截止时间后，开标时间因故推迟的，相关评标信息仍以原递交投标文件截止时间的信息为准。

九、办理投标登记手续

投标人应在递交投标文件截止时间前，登录广州公共资源交易中心网站办理网上投标登记手续。

1.投标人应遵循以下程序完成网上投标登记手续：

（1）登录广州公共资源交易中心网站投标人服务专区完成投标人的相关信息录入。

（2）核对并确认投标信息无误后，上传带有电子签名及电子签章的加密投标文件。在递交投标文件截止时间前，投标人可以替换投标文件。投标文件须于递交投标文件截止时间前完整上传并保存到广州公共资源交易中心的电子评标系统。如果投标文件于递交投标文件截止时间未能上传完毕，该投标文件将视为无效投标文件。

2.投标担保：

投标担保2万元，投标担保须在开标前完成缴纳。

十、资格审查方式：

本工程采用资格后审方式，实行电子化资格审查。

十一、投标人合格条件：

1、投标文件中有法定代表人证明书，如投标文件为委托代理人签署应同时附上法定代表人证明书和法定代表人授权书。

2、投标人持有建设行政主管部门颁发的企业资质证书及安全生产许可证。

3、投标人具有承接本工程所需的电力工程施工总承包三级（或以上）资质或输变电工程专业承包三级（或以上）资质或建筑机电安装工程专业承包二级（或以上）资质，并同时具备?承装（修、试）电力设施许可证?承装类五级或以上资格。

投标人拟担任本工程项目负责人的人员为：以电力工程施工总承包三级（或以上）资质或输变电工程专业承包三级（或以上）资质投标的，项目负责人应具备机电工程专业二级或以上级别的注册建造师或具备机电工程小型项目负责人资质；以建筑机电安装工程专业承包二级（或以上）资质投标的，项目负责人应具备机电工程专业二级或以上级别的注册建造师。

注：

①资质标准按照建市[2014]159号文颁布的新版《建筑业企业资质标准》中对应的资质类别及等级的承包工程范围和《住房城乡建设部关于建筑业企业资质管理有关问题的通知》（建市[2015]154号）承接工程以及《住房城乡建设部关于简化建筑业企业资质标准部分指标的通知》(建市[2016]226号)执行。

②建造师的专业及等级标准按《注册建造师执业管理办法（试行）》及《注册建造师执业工程规模标准（试行）》；注册建造师包括延续注册成功的注册临时建造师。根据广东省建设厅

《关于明确省外二级建造师入粤注册和执业有关问题的通知》（粤建市函〔2011〕218号），二级建造师执业资格证书、注册证书仅限所在行政区域内有效，不得跨省执业。投标人提供有效的二级建造师执业资格证书或提供省建设执业资格注册中心“取得二级建筑师、二级结构工程师、二级建造师执业资格证书持证人员从业情况信息公开平台”上有效的《二级建造师执业资格证书持证人员从业情况信息公开证明》，《信息公开证明》可不取库，提供纸质文件即可。

小型项目负责人需符合粤建市[2010]26号文规定，专业以企业聘书上所聘专业为准，如聘书中专业未明确，以小型负责人培训合格证或小型负责人继续教育培训合格证中的专业为准。4、项目负责人持有在有效期内的安全生产考核合格证书（B类），或能够提供广东省建筑施工企业管理人员安全生产考核信息系统安全生产管理人员证书信息的打印页。专职安全人员须具有在有效期内的安全考核合格证书（C类），或能够提供广东省建筑施工企业管理人员安全生产考核信息系统安全生产管理人员证书信息的打印页扫描件。项目负责人和安全员不为同一人。

5、投标人须在广州市住房和城乡建设委员会建立企业诚信档案，拟担任本工程项目负责人须是本企业诚信档案中的在册人员。

6、投标人按规定的格式及内容要求签署了《投标申请人声明》。

7、关于联合体投标：本项目不接受联合体投标。

8、未在以往工程中因不诚信行为或不充分履约行为被本项目招标人书面拒绝投标的（招标人无书面拒绝投标单位名单）。

注：（1）项目负责人在任职期间不得担任专职安全员，项目专职安全员在任职期间也不得担任项目负责人。

（2）上述投标人合格条件2至5项（除第4点需提供广东省建筑施工企业管理人员安全生产考核信息系统安全生产管理人员证书信息的打印页扫描件外）的信息取自投标人在广州市房建和市政企业库登记的信息，企业库记录的该部分信息将被视为投标申请人递交资格审查资料的一部分。评标委员会对该部分资料的审查将以递交投标文件截止时间在广州市房建和市政企业库记录的信息为依据。投标人应及时维护其在广州市房建和市政企业库登记的信息，确保各项信息在有效期内。

注：未在招标公告第十一条单列的资审合格条件，不作为资审不合格的依据。

十二、招标公告网上发布时，同时发布招标文件、施工图纸、招标控制价。招标公告发布之日起计算编制投标文件时间，编制投标文件的时间不得少于20天。

如招标人需发布补充公告的，以最后发布的补充公告的时间起计算编制投标文件时间，并需在招标答疑中明确说明。

十三、资格审查结果及中标结果将在广州公共资源交易中心网站公示，公开接受投标人的监督。

十四、满足资格审查合格条件的投标人不足3名或通过否决性条款审查的投标人不足3名时为招标失败。招标人分析招标失败原因，修正招标方案，报有关管理部门核准后，重新组织

《技工学校设置标准(试行)》、《高级技工学校设置标准(试行)》和《技师学院设置标准(试行)》

人力资源和社会保障部关于印发《技工学校设置标准(试行)》、《高级技工学校设置标准(试行)》和《技师学院设置标准(试行)》的通知 人力资源和社会保障部关于印发技工院校设置标准（试行）的通知 （人社部发[2012]8号） 各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）： 为贯彻实施《高技能人才队伍建设中长期规划（2010-2020年）》（中组发[2011]11号），按照《关于大力推进技工院校改革发展的意见》（人社部发[2010]57号）有关要求，我部在广泛调研的基础上，组织有关专家制定了《技工学校设置标准（试行）》、《技师学院设置标准（试行）》，对原《高级技工学校标准》进行了修订。三类标准进一步明确了技工学校、高级技工学校和技师学院的办学定位和基本要求，进一步强化了技能人才培养特色。现将《技工学校设置标准（试行）》、《高级技工学校设置标准（试行）》和《技师学院设置标准（试行）》印发给你们，请认真贯彻执行。原《高级技工学校标准》废止。 附件：1.《技工学校设置标准（试行）》 2.《高级技工学校设置标准（试行）》 3.《技师学院设置标准（试行）》 人力资源和社会保障部 二〇一二年一月三十一日 附件1： 技工学校设置标准（试行） 第一条为规范技工学校设置，促进学校建设和发展，保证教育和培训质量，提高办学效益，依据国家有关法律法规制定本标准。 第二条本标准适用于公民、法人和其他社会组织依法举办的技工学校。 第三条技工学校应全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，坚持教育培训与生产实际相结合，坚持服务经济建设和社会发展、促进劳动者就业的办学方向。

第四条技工学校实行学制教育与职业培训并举、学校教育与企业培养相结合的办学模式。技工学校培养适应现代化生产、服务需要的中级技工，同时面向社会开展各类职业技能培训，并承担职业技能鉴定和就业服务等任务。 第五条技工学校学生实行学业证书和职业资格证书“双证书”制度。 第六条技工学校应配备政治素养高、管理能力强、熟悉技能人才培养规律的领导班子。校长应具有本科以上学历，以及高级专业技术职务或高级技师职业资格，且具有3年以上职业教育、职业培训或企业工作经历。其他校级领导应具有本科以上学历和中级以上专业技术职务或技师以上职业资格。 第七条技工学校设立3年内培养规模应达到1600人。其中，学制教育在校生规模800人以上，年职业培训规模800人次以上。学校应紧密结合区域经济发展需要设置专业，常设专业不少于3个。 第八条技工学校校园占地面积不少于3万平方米（约45亩）；校舍建筑面积不少于1.8万平方米，生均校舍建筑面积不少于20平方米。其中，实习、实验场所建筑面积不少于0.5万平方米。企业办校的占地面积、建筑面积可包括企业用于职工培训的相关场所面积。 第九条技工学校应配备与办学规模和专业设置相适应的实习、实验设备设施，保证每生有实习工位。实习、实验设备总值不少于300万元。 第十条技工学校应具备完善的学生生活设施；具备满足体育教学和学生锻炼身体需要的体育设备设施和运动场所；具备满足师生需求的图书馆、阅览室；具备满足多媒体、网络教学和信息化管理需要的软硬件设备设施。 第十一条技工学校应拥有一支与办学规模、专业设置相适应的专兼职教师队伍。学制教育师生比应不低于1：20。兼职教师人数不得超过教师总数的三分之一。具有企业实践经验的教师应占教师队伍总数的20%以上。技术理论课教师和实习指导教师总数应不低于教师总数的70%。 第十二条技工学校教师应符合国家规定学历要求，专任教师应具备相应的教师资格。技术理论课教师至少具备相关专业初级技能职业资格。其中，具备中级技能以上职业资格的应不低于30%。实习指导教师应具备相关专业高级技能以上职业资格。 第十三条技工学校应具有与培养规模相适应的日常运行、基本建设、设备购置、师资培训等稳定可靠的办学经费保障。办学经费（含生均经费等）标准不低于当地同类学校标准。 第十四条技工学校实行校长负责制。学校应设置与技能人才培养相适应的教育教学、行政后勤服务、招生就业及培训工作等管理机构，并建立健全相应的规章制度。 第十五条技工学校须加强安全管理工作，实行安全责任制度，保证学生日常生活、学习和实习安全。技工学校须制定应对各种突发事件的预案。

深圳高级技工学校

附件2： 新大地服装城消防系统维修保养项目 用户需求书 一、基本情况 新大地服装城主要建筑有A、B、C馆主楼及办公楼等附楼，总建筑面积44709平方米。 目前有两套消防系统，B馆是2013年投入使用的海湾安全技术有限公司JB-QG-GST5000主机等产品，A、C馆及附楼等地是2001年投入使用的深圳市赋安安全系统有限公司主机等产品，工作范围内消防设施齐备。 主要消防设备数量及检测内容情况如下。 A、C馆统计表：

B馆及部分外围统计表：

二、维保范围 1、室内外消火栓灭火系统 2、两套火灾自动报警系统 3、柴油发电机房内的气体灭火系统 4、消防广播、消防对讲系统 5、消防喷啉系统 6、防排烟系统 7、应急照明及疏散指示系统等 8、防火卷帘门系统 9、消防水泵、稳压泵、增压泵等系统 10、楼宇内各处消防卷帘（特别是B馆消防卷帘） 11、其他消防设施 三、维保方式

（一）、例行检修 1.每周进行一次日常检查。 1.1 每周派人到服装城对火灾自动报警系统日常误报警清查，报警系统运行检查，系统日常保养。确保报警系统的正常、灵敏、精确。 1.2 确保消防水泵、稳压泵、增压泵及所有相关设备运作正常，各水箱水位正常。 1.3 对消防水系统进行末端试水，室外消防栓抽查检查。确保室内外消防栓的完好、好用，消防水出水状况符合消防规定。 1.4 检查应急照明及疏散指示系统等外观完好、有效。 1.5 发现以上隐患，在24小时内排除修复。重大隐患应立即与甲方委托相关管理机构采取应急措施。 2.每月进行一次常规检查。 2.1 在每周检查的基础上每月一次对有烟感探测报警点、温感探测报警点的场所进行抽查吹烟测试灵敏度，抽查率达到20%以上。 2.2对手动报警按扭、消防栓报警按扭进行报警模拟测试，抽查率达到20%以上。 2.3 每月一次对报警系统的联动进行测试。 2.4 首先报警主机调至自动档，在任意层次用烟雾或按两到三个手报报警，三四秒后报警主机启动本层及上下层的消防广播，切断本层及上下层的非消防电源。 2.5 把电梯迫降至首层； 2.6 启动防火分隔区的防火卷帘门。 3.每月一次对消防水系统的联动检查测试。 3.1 将报警主机及喷淋泵、消防栓泵的控制柜调至自动档后任意按一个消防栓按扭报警，三十秒后启动消防栓泵。 3.2 测试顶层消防栓出水是否正常。

广州市高级技工学校各校区宿舍、教学场地维修项目

广州市高级技工学校各校区宿舍、教学场地维修项目交易文件 建设单位：广州市高级技工学校 日期： 2016 年 8 月

目录 第一章、交易须知 (3) 一、交易须知修改表 (3) 二、交易须知通用条款 (4) （一）交易文件 (4) （二）网上报名 (5) （三）摇珠及合同签定 (5) 第二章摇珠办法 (8) 一、摇珠办法修改表 (8) 二、摇珠办法 (9) 第三章合同条款 (12) 第四章技术条件（工程建设标准） (34) 第五章图纸及勘察资料 (35) 第六章发包价及其工程量清单 (36)

第一章、交易须知 一、交易须知修改表 声明：本交易须知使用GZZB 交易文件范本的交易须知通用条款，与该通用条款不同之处，均在本表中列明，并以现文为准，原文不再有效。本交易文件中不再转录交易须知通用条款，请承包意向人自行到广州市建设工程招标管理办公室网站（网址：https://www.sodocs.net/doc/eb345733.html,）下载查阅。 条款号：修改类型：增加 现文： 条款号：修改类型：删除 原文： 条款号： 3.2 修改类型：修改 原文：承包意向人在报名截止时间前向广州公共资源交易中心缴纳万元（注：交易保证金金额不超过发包价的2%）的交易保证金。交易保证金必须从其基本账户转出。 现文：承包意向人在报名截止时间前向广州公共资源交易中心缴纳壹万元（注：交易保证金金额不超过发包价的2%）的交易保证金。交易保证金必须从其基本账户转出。 条款号： 9.2 修改类型：修改 原文：发包通知书发出之日起30日后，承包人未按上款的规定与建设单位订立合同，建设单位将解除发包通知书，原承包人将被清除出广州市小额工程企业库，且依法承担相应法律责任。原承包人给建设单位造成损失的，还应当对损失予以赔偿。原承包人有异议的，可以向人民法院起诉。 现文：发包通知书发出之日起30日后，承包人未按上款的规定与建设单位订立合同，建设单位将解除发包通知书，原承包人将被清除出广州市建筑装饰装修工程施工专业承包小额工程企业库，且依法承担相应法律责任。原承包人给建设单位造成损失的，还应当对损失予以赔偿。原承包人有异议的，可以向人民法院起诉。 条款号： 10.2 修改类型：修改 原文：发包通知书发出之日起15日后，承包人未按上款的规定递交履约担保，建设单位将解除发包通知书，原承包人将被清除出广州市小额工程企业库，且依法承担相应法律责任。原承包人给建设单位造成损失的，还应当对损失予以赔偿。原承包人有异议的，可以向人民法院起诉。 现文：发包通知书发出之日起15日后，承包人未按上款的规定递交履约担保，建设单位将解除发包通知书，原承包人将被清除出广州市建筑装饰装修工程施工专业承包小额工程企业库，且依法承担相应法律责任。原承包人给建设单位造成损失的，还应当对损失予以赔偿。原承包人有异议的，可以向人民法院起诉。 注：以上修改，仅限于本范本中有可供选择条款的情形。 （以下无正文）

广州市机电技师学院德育工作计划(2013-2014学年度第二学期)

广州市机电技师学院 2013-2014学年第二学期德育工作计划 2013-2014学年第二学期学校德育工作的总体思路是：转变观念，打破思维定势，坚持内涵发展，深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动，以活动为载体，以活动促转变，全面提升学生的综合素质。确定本学期的德育工作主线为：“调整结构夯基础，精细管理强质量，快乐文化显活力，润泽心灵促成长”。 一、围绕德育工作主线，制定各月主题及工作要点： 二、三月份工作要点如下： 主题：“雷锋精神永相传，传递社会正能量，大力弘扬真善美，志愿服务你我他” 主要教育活动和工作要点： 1、主题班会：“雷锋精神永相传，传递社会正能量，大力弘扬真善美，志愿服务你我他”； 2、召开学期初班主任工作会议； 3、做好开学前各项准备工作，落实学生注册交费工作； 4、举行开学典礼； 5、学生回校情况统计； 6、芳村校区安保人员培训； 7、学生医保卡发放工作； 8、开展全国安全教育日专题教育和“清明节”假期安全教育； 9、开展学雷锋传递正能量，参与志愿服务活动； 10、开展“校园禁烟”专题教育活动。 四月份工作要点如下： 主题：“缅怀革命英烈，珍惜幸福生活，勇担时代重任，争当建功先锋” 主要教育活动和工作要点： 1、主题班会：“缅怀革命英烈，珍惜幸福生活，勇担时代重任，争当建功先锋”； 2、制定并部署“2014年校园文化艺术节”活动（具体方案另定）； 3、组织清明节烈士陵园扫墓活动，以及举行新团员入团宣誓活动； 4、开展“五?一”假期安全教育，并做好防火防盗安全检查工作； 5、道德讲堂。 五月份工作要点如下： 主题：“文化丰富心灵，艺术点缀生活，浓缩校园文化精华，绽放快乐文化魅力” 主要教育活动和工作要点：

(完整)高级技工学校一体化教学改革试点的方案

高级技工学校一体化教学改革试点的方案一体化教学改革是当前职业教育教学改革的重要方向，实施一体化教学试点是我校20XX年下学期教学教研工作的重点，学校要成立校教研室两级领导班子负责策划和实施，要把试点和示范相结合、评价和奖励相结合，充分调动教职员工的积极性和创造性，通过试点，建立一体化教学的范示，进而在全校推行一体化教学。 一体化教学是一种把理论教学和实践教学融为一体的教学方法．就是将理论教学和实践教学在教学组织上一体化设置，教授与操作等教学手段一体化实施，教室、实验室和实习车间一体化配置，专业知识、操作技能与职业要求一体化训练。实施一体化教学不可能一蹴而就，必须分阶段进行，先通过试点再逐步推广，经过反复实践和改进形成具有教研室统性，科学性，程序性的范式。在试点阶段，一体化化围绕以下目标开展工作： 1、积极宣传推介一体化教学理念，通过试点彰显一体化教学的效果，形成一体化教学改革的共识。 2、创建一体化教学条。一是打造一体化教学师资队伍，参与一体化教学的教师原则上都是“双师型”教师；二是开发一体化教学校本教材；三是规划建设一体化教学场所。 、建设一体化教学改革资料体教研室。通过试点，积累教学资料，通过改进，优化教学资料，通过创新，丰富教学

资料，通过归纳整理，规范教学资料，形成教学资料共享资，充分利用一体化教学改革成果。 4、积极开展一体化教学的教学研究工作。通过试点，要开发出一批可以推广使用的一体化教学大纲和教材。要撰写一体化教学科研论，积极创造一体化教学精品程。 设立校教研室两级领导机构，校级领导机构负责教改工作的总体策划、宣传、指导、督导、考评、以及资料的收集、整理、存档、论的汇编和成果的申报。教研室部领导机构负责教改工作的实施。 顾问： 组长： 副组长： 办公室： 成员： 由各教研室主任负责组建 1．试点时间：20XX年9月1日-20XX年12月0日 2．试点范围：在机械工程教研室、电子电气工程教研室、信息技术教研室进行试点。 3．试点项目：机械工程教研室：《数控车工技能训练》、《钳工技能训练》、《车工技能训练》一体化教学试点；《机械制图》、《金属材料与热处理》学生自选教师上试点。 电子电气工程教研室：《电力拖动技能训练》、《单片机

高级技工学校名单

高级技工学校名单 技工学校是培养技术技能型人才的主要基地。招生对象主要是初中毕业生，学制3年。技工学校实行教学实习与科研生产相结合。经过几十年的改革发展，目前技工学校已形成初中高级培训并存，学历教育与职业资格证书教育相结合，多层次、多功能、多元化的职业培训体系，遍及机械、电子、航空、电力、石油、冶金、铁路等近30个部门和系统。 截止2006年8月29日，全国共有国家级重点技工学校592所，其中高级技工学校353所。 全国高级技工学校名单（截止2006年8月29日） 北京（11所） 北京轻工高级技工学校 北京市机电高级技工学校 北京市化工高级技工学校 北京市经贸高级技工学校 北京市服务管理高级技工学校 北京市公共交通高级技工学校 北京市科技高级技工学校 北京市汽车工业高级技工学校 北京一轻高级技工学校 北京市实用高级技工学校 首钢高级技工学校 天津（7所） 天津市交通高级技工学校 天津市机电高级技工学校 天津市电子信息高级技术学校 天津职业技术师范学院附属高级技工学校 天津市劳动和社会保障局高级技术学校 天津市斯波泰克现代高级技工学校 天津市公用高级技工学校 河北（14所） 河北省唐山市高级技工学校 国土资源部张家口高级技工学校

河北省秦皇岛市高级技工学校 河北省高级技工学校 河北省廊坊市高级技工学校 河北省保定市高级技工学校 河北省石家庄市高级技工学校 河北省冶金高级技工学校 石家庄铁路高级技工学校 中铁山桥集团高级技工学校 承德高级技工学校 峰峰煤矿高级技工学校 铁道部唐山机车车辆厂高级技工学校河北省邢台高级技工学校 山西（13所） 大同电力高级技工学校 大同矿务局高级技工学校 太原冶金高级技工学校 山西省交通高级技工学校 山西电子高级技工学校 长治市高级技工学校 太原市高级技工学校 大同机车厂高级技工学校 山西汾西煤化高级技工学校 万荣县高级技工学校 临汾电力高级技工学校 晋城市高级技工学校 永济电机厂高级技工学校 内蒙（4所） 内蒙古交通高级技工学校 内蒙古呼伦贝尔盟高级技工学校 内蒙古冶金高级技工学校 内蒙古铁路高级技工学校

电梯维护保养精品课程-广州机电技师学院

广州市机电高级技工学校 《电梯维护保养》 精品课程 梁永波 智能装备产业系电梯部

《电梯维护保养》精品课程 学习任务三 曳引钢丝绳与绳头组合维护保养1．叙述曳引钢丝绳与绳头组合的结构形式和各部分名称； 2．讲解曳引钢丝绳与绳头组合各部分检查的方法和要求； 3．查看资料和沟通用户，制定曳引钢丝绳与绳头组合日常维护保养方案； 4．在教师的指导下，以小组合作的方式，根据维护保养项目 内容对曳引钢丝绳与绳头组合进行日常维护保养； 5．能根据绳头组合制作要求，独立完成绳头组合的制作； 6．维护保养结束，在教师指导下，完成日常维护保养记 录表的填写、存档； 7．在工作过程中， 正确使用礼貌用语与用户沟通，用专 业语言和同伴进行技术交流； 8．对工作任务的完成情况进行正确评估和反思。

任务描述 曳引钢丝绳和绳头组合是连接轿厢和对重，并驱动 轿厢作升降运行的重要电梯部件，对电梯的正常运行 起着至关重要的作用。它承载着轿厢、对重装置和额 定载荷等大型电梯部件的重量，其结构强度与稳固性 能对电梯的安全有极大的影响，必须做好日常维护保 养工作。请根据电梯日常维护保养项目要求，对电梯 曳引钢丝绳和绳头组合进行维护保养，保证设备正常 工作。

学习准备 问题1．在开展电梯日常维护保养工作前，需要 和用户进行哪些沟通及准备？ 电梯维护保养人员根据电梯维护保养计划安排与 用户单位安全管理员进行沟通，确认进行维护保养 的日期，了解电梯近期使用情况；并查阅电梯用户 的日常维护保养历史记录，准备维护保养的工具和 材料，并做好工作安排记录。根据电梯公司电梯日 常维护保养记录表要求，将相关信息填写至表3-1 中，完成电梯日常维护保养的信息登记

220V交流电转化为

广州大学松田学院 《电力电子技术》课程设计 班级： 12电气一班 姓名：陈哲楷黄泽堃 学号： 1207020135,36 指导教师：许崇娟 撰写日期： 2014年10月28日

220V交流电转15V直流电电路设计 一、设计目的。 本电路设计旨在将220V交流电转换成15V直流稳压电源。 二、设计思路。 先将220V交流电变压成较低电压的交流电，经过桥式整流二极管将低压交流电整流将交流电的下半周期翻转为正半周期，再经过电容滤波后进入三端稳压器稳压，最后输出得到一个稳定的15V直流电源。 三、各类元件的选择。 1、桥式整流二极管的选择：每个二极管的反向击穿电压必须大于变压后低压交流电的峰值，理想状态下采用匝数比为12.2:1的变压器可将220V交流电转为18V交流电，变压后交流电的峰值u2=√2*18=25.46V。1N5401的反向击穿电压为100V>25.46V，最高允许通过电流为3A ，故采用4个1N5401构成桥式整流电路。 2、滤波电容的选择：选用原则RC>（3~5）T，经过整流之后T=0.01s，若选用负载R=1KΩ，则C>（3~5）T/R=300~500uF。故选用容量为2000uF的电容C1作为滤波电容。 3、稳压元器件的选择：为了输出稳定的15V电压，而又能承受住最高约为25V的输入，可选用三端正稳压器电路LM7815，它最高可以接入31V的电压，输出电流最高可达1A，适用于该电路。 4、其它元器件的选择： 电容C2=0.33uF用于抵消输入长接线的电感效应，防止自激振荡。 电容C3=0.1uF用于改善负载的瞬态响应，消除高频噪声。 二极管D5，起续流作用，用于防止输入端短路时C3反向放电而损坏稳压器。1N4001的反向击穿电压为50V>18-15V,适用于该电路。 四、电路图的连接。 根据设计思路及选择的元器件在软件Multsim10.1进行连接得如下电路图：

高级技工学校设置标准(试行)

高级技工学校设置标准（试行） 第一条为规范高级技工学校设置，促进学校建设和发展，保证教育和培训质量，提高办学效益，依据国家有关法律法规制定本标准。 第二条本标准适用于公民、法人和其他社会组织依法举办的高级技工学校。 第三条高级技工学校应全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，坚持教育培训与生产实际相结合，坚持服务经济建设和社会发展、促进劳动者就业的办学方向。 第四条高级技工学校实行学制教育与职业培训并举、学校教育与企业培养相结合的办学模式。高级技工学校培养适应现代化生产、服务需要的中、高级技工，同时面向社会开展各类职业技能培训和师资培训，并承担职业技能鉴定和就业服务等任务。 第五条高级技工学校学生实行学业证书和职业资格证书“双证书”制度。 第六条举办高级技工学校，应符合当地产业发展规划和高技能人才队伍建设规划。申请设立高级技工学校应经过

技工学校办学水平评估，并举办过两期以上高级技工培训班。 第七条高级技工学校应配备政治素养高、管理能力强、熟悉技能人才培养规律的领导班子。校长、教学副校长应具有本科以上学历，以及高级专业技术职务或高级技师职业资格，且校长应具有５年以上职业教育、职业培训或企业工作经历。 第八条高级技工学校培养规模应达到４０００人以上。其中，学制教育在校生规模不低于２０００人，年职业培训规模２０００人次以上。设立高级技工学校３年内高级技工学制教育在校生规模应不低于５０％，高级技工以上年培训规模应不低于８００人次。 第九条高级技工学校专业设置应与区域经济发展紧密结合，适应新型工业化发展和产业优化升级的需要，适应社会和企业对高级技工的需求。常设高级技工专业不少于４个。 第十条 平方米（约１００亩），校舍建筑面积不少于５万平方米。

广东技校排名_广东有哪些技校

广东技校排名，广东有哪些技校 广东省技工学校排名是对广东省各所技工学校进行综合考评，包括技工学校的教学质量、软硬件教学设备、师资、学生就业率、学校办学规模、甚至学校校风等综合考察评分得出的最终排名。 由广东省社会科学院和广东省省情调查研究中心联合发布的，自2006年起举办以来，到目前为止已经发布了多年。受政策影响，自2015年起，不再对广东省各所技工学校进行评比，为了方便广大学生和家长查看历年的广东省技工学校排名信息，在这里特别为大家整理了2008年至2014年以来排名前十的技工学校进行汇总。 历年广东技校排名评审结果（排名前十技校） 2014年广东技校排名 第一名：广州市白云工商技师学院（广州白云工商高级技工学校） 第二名：惠州市技师学院 第三名：韶关市技师学院 第四名：东莞市技师学院 第五名：广东省轻工业技师学院 第六名：湛江市技师学院 第七名：阳江技师学校 第八名：清远市技师学院 第九名：广州市技师学院 第十名：广东省技师学院

2013年广东技校排名 第一名：广州市白云工商技师学院（广州白云工商高级技工学校）第二名：广东省技师学院 第三名：广东省机械技师学院 第四名：广东省岭南工商第一技师学院 第五名：广东省电子商务技师学院 第六名：韶关市第二技师学院 第七名：广东省城市建设技师学院 第八名：惠州市技师学院 第九名：广东省轻工业技师学院 第十名：中山市技师学院 2012年广东技校排名 第一名：广州市白云工商技师学院（广州白云工商高级技工学校）第二名：广东省岭南工商第一技师学院 第三名：广东省技师学院 第四名：广州市交通技师学院 第五名：广东省轻工业技师学院 第六名：广东省电子商务技师学院

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广东技校大全 （广东省各地区） 广州市区技校大全： 广州市白云工商技师学院（广州白云工商高级技工学校） 广州市电子信息学校 广州市旅游商务职业学校 广州市盲人中等职业学校 广州市聋人学校 广州市幼儿师范学校 广州市交通运输职业学校（广州市交通运输高级职业技术学校）广州市土地房产管理职业学校（广州市房地产高级职业技术学校）广州市建筑工程职业学校（广州市建筑工程高级职业技术学校）广州市财经职业学校（广州市财经高级职业技术学校） 广州市司法职业学校（广州市司法高级职业技术学校） 广州市信息工程职业学校（广州市信息工程高级职业技术学校）广州市商贸职业学校（广州市商贸高级职业技术学校） 广州市医药职业学校（广州市生物医学高级职业技术学校） 广州市轻工职业学校（广州市轻工高级职业技术学校） 广州市立信职业技术学校 广州市纺织服装职业学校（广州市服装高级职业技术学校） 广州市市政职业学校（广州市市政高级职业技术学校） 广州康复实验学校 广州市总工会外语职业学校 广州医科大学卫生职业技术学院（广州卫生学校）

广州市艺术学校 广州铁路机械学校 广州亚加达外语职业技术学校 广州通用职业技术学校 广州华成理工职业技术学校 广州工商职业技术学院 广州市广播电视大学附设职业技术学校广州市总工会职业技术学校 广州市侨光财经职业技术学校 广州加利福职业技术学校 广州市荔湾区外语职业高级中学 广州市贸易职业高级中学 广州市越秀区启智学校 广州市海珠商务职业学校 广州市天河职业高级中学 广州市穗华职业技术学校 广州市白云行知职业技术学校 广州市羊城职业技术学校 广州市南方艺术职业技术学校 广州市华大轻工职业技术学校 广州市黄埔职业技术学校 广州市番禺区新造职业技术学校 广州市花都区职业技术学校 广州市南沙区岭东职业技术学校 增城市职业技术学校

赴广州参观学习的报告-海南技师学院(完整资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】 他山之石可以攻玉 ---赴广州参观学习的考察报告 2010年6月20日至26日，吕志勇副校长带领教研室主任林觉芳、教务科科长王清杰及相关部门人员共7人赴广东参观学习。考察组先后参观了广东省佛山市高级技工学校、广东白云农工商技师学院、广东省技师学院、广州市工贸技师学院、广州市机电技师学院、广州市交通技师学院和广州开发区，重点学习技师学院院校二级管理、学生管理（学生职业素养、心理健康）、教学教研管理（模块一体化教学、预备技师培养）和校企合作等方面的经验。 一、参观考察的基本情况 （一）营造育人环境、培养学生核心职业能力 1、以环境育人、活动育人的广东白云农工商技师学院 走进广东白云农工商技师学院，我们立即被他们良好的育人环境所吸引。每个实训车间，都在醒目处悬挂着各种励志条幅，企业中采用的“5S”管理理念，在这里被延伸为“8S”，即整理、整顿、清洁、清扫、素养、安全、节约、服务，每一条还有简明、清晰的解释，使企业管理从学校开始入心入脑。 各专业部均组织学生参加每月一节的活动，有科技节、文化节、安全节等。活动主题鲜明、学生参与度高，作品展示琳琅满目，令人耳目一新。 2、以榜样育人、心理预警系统完善是广州市交通技师学院的特色 针对当今90后学生信仰缺失的现状，广州市交通技师学院在校内建设了文化广场和科技广场（筹建中），分别以孔子和鲁班为广场中的灵魂人物，为学生树立精神偶像，并辅以人物介绍，赋予人物时代内涵。 重视学生心理健康教育是该校另一大特色。经过一年的试运行，

该校从广州凌治公司购买了学生心理健康动态预警系统软件，将专业普查与重点测试相结合，及时掌握学生心理动态；对特殊学生的问题进行分类，开展有针对性的团体咨询，收效显著。 3、注重核心能力课程开发是广州市工贸技师学院特色 为使基础课程能与企业对人才素质需求有效接轨，广州市工贸技师学院在专家指导下，对学生应具备的核心职业能力进行课程分类与研发，其课程结构为社会技能、方法技能和提升思想与身体素质课程。 该校现已在高级班中开设了《工作价值》、《与人沟通》、《与人合作》、《自我管理》及《体育技能》五门课程，并建立了五个职业核心能力工作站（室），让学生在活动中学习、成长，在体验中反思、改善。 4、学做人，树典范是广东省技师学院的特色 广东省技师学院有着推行学生三自教育（自我教育、自我管理、自我服务）十五年的经验，参加值周班级的学生，见到老师不仅会主动问好，还会标准九十度鞠躬。据介绍，他们不仅重视学生日常教育与管理，还准备在2010届新生军训的基础上，引入《弟子规》诵读与讲解，让学生先学会做人，做到行正品端，再接受专业技能的培训。 该校还为学生成才树立典范，让身边的人、身边的事鼓舞学生成才。如该校在校园大道两侧树起一块块名人牌，名师、名人、技能突出的学生均可以上榜。通过这种耳濡目染的教育，学生立志成才，通过技能学习改变人生的信念会逐渐增强。 5、举行隆重毕业典礼是广州市机电技师学院的特色 学生在校最后一年一般开始顶岗实习，常常感觉自己已脱离学校。为了使学生在走向社会时仍能以校为荣，为校争光，时刻牢记学校的教育与栽培，激发学生不断强化技能，树立报效之志，广州市机电技师学院提出三动理论，即：“生命在于运动，成就在于行动，教育在于活动”。除了日常活动外，每年五月举行隆重的毕业典礼是一大特色，

筹建高级技工学校工作情况汇报

尊敬地各位领导、各位专家： 您们好！首先我代表青海省工业技工学校全体师生员工对各位领导及各位专家地到来表示热烈欢迎和衷心感谢.下面我将学校申办高级技工学校工作情况汇报如下：文档收集自网络，仅用于个人学习 一、学校概况 我校创办于年，隶属青海省教育厅，年晋升为省级重点技工学校，是国家级重点中等职业学校和国家中等职业教育改革发展示范学校建设学校.学校建有国家级车、铣、刨、磨、电子设备装调工等工种地职业技能培训站、特殊工种技能鉴定站、计算机职业技能鉴定站，担负着青海省机电、建材、信息、通讯、化工等行业地工业企业一线生产、技术、服务和管理人员地专业技能培训和专业技能鉴定工作.学校年被评为省级重点中等职业学校和青海省重点技工学校；年被评为国家级重点中等职业学校；年至年被确定为国家级电工电子实训基地和国家示范性数控技术职业教育实训基地；年被评为青海省职业教育先进单位；年被评为全国教育系统先进集体；年被评为西宁市文明单位；年被评为全国机械行业骨干职业院校；年被评为全国教科文卫体系统模范职工之家；年被确定为国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位.文档收集自网络，仅用于个人学习 学校现有二个校区,占地面积平方米,建筑面积平方米,其中城南主校区（占地平方米）是年全面起用地新校区,学校实习场所占地17328.96平方米，拥有机电实训楼、机加工、钳工、电工实习场，还有电工电子、电力拖动与、数控编程、计算机多媒体制作等个实训室，大中型实习、实验设备台套.文档收集自网络，仅用于个人学习 学校经过多年地创业和发展，不断优化教师队伍，适时调整专业结构，实现了连续多年地可持续性发展.现有教职工人，专任教师人，专任教师中文化基础课教师人，占专任教师总数地；技术理论课教师和实习指导教师人，占教师队伍专任教师总数地.其中高级职称教师人，中级职称人.我校地专业设置适应青海省经济发展方式转变和产业结构调整，围绕我省地十大特色优势产业和百个重点建设项目，主要开设有机械、化工、电工电子三大专业群，学校地机械加工技术专业被教育部确定为全国中等职业教育示范性专业；机电技术应用、电器运行与控制、数控技术应用、机械加工技术、化学工艺五个专业被确定为省级重点建设专业.学校是教育部、财政部确定地电工电子、数控技术应用，化学工艺实训基地建设单位.所办专业具有较强地地域经济发展支撑和行业依托.学校常年开设了高技、中技层次地钳工、维修电工、，电工电子、数控技术应用，化学工艺等专业基本实现了多学科、多层次、全方位地发展.历年来，学校凭借优良地教学质量和丰富地管理经验，连续多年在组织学生参加国家、省、市举行地各类竞赛中，均取得了可喜地成绩.文档收集自网络，仅用于个人学习 学校积极开展企业职工技能提升培训、企业新招人员地岗前培训、职业技能鉴定考试前地强化培训、农村劳动力转移阳光工程培训、创业培训等各类短期培训，近三年来，共培训人.年职业培训规模按人次计算，每年都在人次以上，受到了企业地好评.学校以国家职业标准为准则，以企业生产实际为依据，积极开展职业技能鉴定考评工作，近三年为我校及省重工职校、西宁世纪职校、门源职校等中等职业学校(技工学校)名毕业学生进行中级、高级职业技能鉴定，为青海盐湖海纳公司、青海水泥股份有限公司等企业在职职工人进行中级、高级职业技能鉴定.经过多年地建设，学校已有了很大发展，为申报国家高级技工学校奠定了坚实基础.文档收集自网络，仅用于个人学习 近年来，学校不断适应市场地发展，以市场为导向，狠抓内部管理和教育教学质量，学校综合实力得到了进一步加强，办学规模进一步扩大，学校现有学历教育在校生人.学校在青海省职业教育中具有一定地竞争力和影响力.文档收集自网络，仅用于个人学习 二、申报高级技工学校地基本思想 我们积极申报高级技工学校，主要出于以下考虑.

关于公布全国技工院校德育微型课、一体化课程教学示范课、专业课微型课三项教学比赛获奖名单的通知

教材办函〔2016〕8号 关于公布全国技工院校德育微型课、一体化课程教学示范课、专业课微型课三项教学比赛获奖名单的通知 各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源和社会保障厅（局）教研室（职业能力建设处、技工教育处、指导中心）：为贯彻《人力资源社会保障部关于推进技工院校改革创新的若干意见》（人社部发〔2014〕96号）精神，促进技工院校教师提高教学水平，我办于2015年4-12月在全国技工院校组织开展了德育微型课、一体化课程教学示范课、专业课微型课三项教学比赛。共有25个省、自治区、直辖市择优推荐了600多份作品参加全国决赛。经专家评审，68份德育课微课、76份一体化示范课、115份专业课微课作品获奖（名单见附件1、2、3）。我办根据地区、技工院校开展活动情况，评选出27所技工院校荣获德育课微课、49所技工院校荣获一体化示范课和专业课微课比赛学校优秀组织奖（见附件4），20个地区荣获德育课微课、23个地区荣获一体化示范课和专业课微课比赛地区优秀组织奖（见附件5）。其中，北京市职业能力建设指导中心、广东省职业技术教研室广泛发动技工院校参赛，大力

创新比赛形式，积极推广比赛成果，特授予优秀组织特等奖。现予公布。 希望获奖教师再接再厉，努力钻研教学，不断提高教学水平，培养出更高质量的技能人才。希望各地人力资源社会保障厅（局）进一步加强对本地区技工院校教学工作的指导，推动技工院校教学改革不断深入发展。 附件：1．德育微型课教学比赛获奖名单 2．一体化课程教学示范课比赛获奖名单 3．专业课微型课教学比赛获奖名单 4．学校优秀组织奖获奖名单 5．地区优秀组织奖获奖名单 人力资源和社会保障部 职业培训教材工作委员会办公室 2016年3月21日

筹建高级技工学校工作情况汇报讲解学习

申办高级技工学校工作情况汇报 尊敬的各位领导、各位专家： 您们好！首先我代表青海省工业技工学校全体师生员工对各位领导及各位专家的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。下面我将学校申办高级技工学校工作情况汇报如下： 一、学校概况 我校创办于1979年，隶属青海省教育厅，2003年晋升为省级重点技工学校，是国家级重点中等职业学校和国家中等职业教育改革发展示范学校建设学校。学校建有国家级车、铣、刨、磨、电子设备装调工等工种的职业技能培训站、特殊工种技能鉴定站、计算机职业技能鉴定站，担负着青海省机电、建材、信息、通讯、化工等行业的工业企业一线生产、技术、服务和管理人员的专业技能培训和专业技能鉴定工作。学校2003年被评为省级重点中等职业学校和青海省重点技工学校；2004年被评为国家级重点中等职业学校；2005年至2006年被确定为国家级电工电子实训基地和国家示范性数控技术职业教育实训基地；2006年被评为青海省职业教育先进单位；2007年被评为全国教育系统先进集

体；2008年被评为西宁市文明单位；2010年被评为全国机械行业骨干职业院校；2011年被评为全国教科文卫体系统模范职工之家；2012年被确定为国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位。 学校现有二个校区,占地面积151022平方米,建筑面积71594平方米,其中城南主校区（占地110579平方米）是2010年全面起用的新校区,学校实习场所占地17328.96平方米，拥有机电实训楼、机加工、钳工、电工实习场，还有电工电子、电力拖动与PLC、数控编程、计算机多媒体制作等20个实训室，大中型实习、实验设备349台套。 学校经过多年的创业和发展，不断优化教师队伍，适时调整专业结构，实现了连续多年的可持续性发展。现有教职工198人，专任教师145人，专任教师中文化基础课教师27人，占专任教师总数的19%；技术理论课教师和实习指导教师118人，占教师队伍专任教师总数的81%。其中高级职称教师50人，中级职称63人。我校的专业设置适应青海省经济发展方式转变和产业结构调整，围绕我省的十大特色优势产业和百个重点建设项目，主要开设有机械、化工、电工电子三大专业群，学校的机械加工技术专业被教育部确

佛山市高级技工学校

佛山市高级技工学校教案 科目：数控编程技术 班级：04数控高级 教师：杨珍

广东省技工学校文化理论课教案（首页）（代号A-3） 页

教学内容、方法过程 一、组织教学： 检查出勤情况。 二、复习上节课内容: 三、讲解课题： 1、课题引入 以实际生产需要引入课题，通过真实工件展示，及使学生开始思考问题；从实际生产和技能考核两方面强调本课题的重要性，使学生重视本课题内容。 要能看懂图, 了解要干什么 2、引入孔加工的6个动作步骤: (由于有几周没上课,可能已忘.) 看清这6个动作 ①X轴和Y轴的快速定位； ②刀具快速从初始点进给到R点；

③以切削进给的方式执行孔加工的动作； ④在孔底相应的动作； ⑤返回到R点； ⑥快速返回到初始点。 初始平面是为了安全下刀而规定的一个平面；R点平面表示刀具下刀时自快进转为工进的高度平面。 （2）固定循环的定义平面 ①初始平面初始平面是为了安全下刀而规定的一个平面。 ②R点平面R点平面又叫R参考平面，这个平面是刀具下刀时自快进转为工进的高度平面。 ③孔底平面加工盲孔时孔底平面就是孔底的Z轴高度，加工通孔时一般刀具还要伸出工件底平面一段距离. 基本指令编程: …… N30 M03 S1000 N40 G00 X0 Y0 Z15; N50 G00 X10 Y8 N60 Z3 G81 X10 Y8 Z-8 R3 F100 N70 G01 Z-8 F200 N80 G00 X15) (或N80 G00 X3) .G98 G99(引入G98和G99的指令) 看清两者的区别 新课讲解: 1. G98和G99的指令 2.掌握G81指令格式及其使用方法。 ①指令功能。该循环用作正常钻孔。切削进给执行到孔底，然后刀具从孔底快速移动退回，该指令的动作步序如图所示。

高级技工学校设置标准

劳动部关于印发《高级技工学校设置标准（试行）》的通知 发文单位：劳动部 文号：劳部发[1997]351号 发布日期：1997-12-10 执行日期：1997-12-10 各省、自治区、直辖市及计划单列市、新疆生产建设兵团和副省级省会城市劳动（劳动人事）厅（局），国务院有关部委、直属机构，解放军总后勤部生产管理部： 劳动部、国家计委于1995年印发了《关于申办高级技工学校若干问题的通知》（劳部发〔1995〕289号），明确了申办高级技工学校的基本条件和要求。两年来，大多数地区和行业主管部门按照要求，积极创造条件，为发展高级技工学校打下了良好基础。 为加快高级技工学校的建设，保证办学质量和提高规模效益，劳动部制定了《高级技工学校设置标准（试行）》，对原来规定的办学标准进行了调整，对教学设施提出了更高的要求，对领导班子、教师配备和专业设置等方面做了明确规定。现将《高级技工学校设置标准（试行）》印发给你们，请遵照执行。 高级技工学校设置标准（试行） 第一条坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持社会主义的办学方向，牢固树立为经济建设和劳动就业服务的办学指导思想。 第二条贯彻国家的教育方针，使受教育者有较高的思想道德和文化素质，掌握高级职业技能，成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者。 第三条以培养高级技术工人为主要目标，同时承担技师、高级技师、中等职业学校实习指导教师及其他培训任务。 第四条办学规模要与本地区、本部门的经济建设和生产发展相适应。在校生规模达到1200人以上，其中高级工培养规模不少于400人（边远地区和特殊行业的学校经批准，可不受此限）。 第五条专业设置能适应本地区、本部门对高级技能人才的需求，常设专业一般不少于4个。 第六条校园占地面积不少于52000平方米（80亩）；生均建筑面积不少于32平方米；实习、实验场地及附属用房面积不少于9000平方米。 第七条要建立高级技工学校咨询委员会，聘请当地企业界、经济界和政府部门以及其他有关专家任咨询委员，定期听取咨询委员的意见。 第八条高级技工学校生均经费标准，不低于当地普通高等学校的标准。

深圳技师学院深圳高级技工学校课程教案(首页)

深圳技师学院深圳高级技工学校课程教案(首页) 2009年全国技工教育和职业培训参评组别:B 优秀教研成果评选活动参评教案专业分类:计算机与信息技术 课程名称:《C语言程序设计》 超市收费系统的实现 ---C语言循环语句的使用 一体化课程教案首页 2009.授课 2课时课时科《C语言程课题:超市收费系统的实现 11.18 日期目序设计》——C语言循环语句的使用 08电子商务G5 班级授以任务驱动法为主，由教师引导学生进行自主探究来课作业拟用完成目标项目。在教学中教师利用多媒体网络教学系统进1题 1课时方题数时间行演示和指导，控制和参与整个教学过程。式 知识目标: 1、了解循环结构的意义和基本实现语句; 2、正确利用do-while语句、while语句以及for语句进 行循环程序设计。教 技能目标: 1、 do-while语句、while语句以及for语句在循环结构多媒体网络机房学使用 中的应用; 电子教室教学 2、能分析实际问题，策划流程图，并能将之转换为循环投影仪目媒体 语句实现。 职业素养目标: 标

1、养成正确的编写程序的习惯、认真做事，细心做事的 态度; 2、培养团队协作精神、良好的专业工作态度。 能正确运用for、while重难 循环语句完成实际项目 1、do-while语句、while语句在循环结构中的应用 的程序编写。 2、for语句在循环结构中的应用能够自行处理程序中的简单错误。点点教 学 (本栏由教师在课后填写) 回 顾 程序设计课程大都以数学题来举例，使得部分数学程度不高的学生难以理解，并且很难将说 程序设计与实际项目开发练习起来。本次课采用实际案例，让学生在学习的过程中就逐渐接触 并懂得分析实际情况。明 审阅: 年月日 第 1 页共 5 页 教学准备 正确使用do-while语句、while语句以及for语句进行循环结构的程序设计。大纲要求 1、设置情景项目:旺旺超市开业在即，但缺少收费软件，需要同学们来开发该软件。以及随着超市的经营，收费软件还要根据实际情况进行不断的完善。教学内容 2、本次课的内容:首先引入项目，以项目的开发流程为主要思路来引导学生。学生

广州市中等职业学校一览表

广州市中等职业学校一览表 作者：佚名文章来源：会员整理点击数：14720 广州市中等职业学校一览表 本表包括以下几个部分： 部、省属、外市职业技术学校 教育局直属职业技术学校 市直管职业技术学校 区、县级市属职业技术学校 劳动保障系统职业学校（省属技校） 高等学校专科(五年制大专) 劳动保障系统职业学校（市属技校） 部、省属、外市职业技术学校 广东省石油化工职业技术学校广东建设职业技术学院中职部广东省司法警官职业学院中职部广东舞蹈学校广东省轻工职业技术学校广东文艺职业学院中职部 广东省民政职业技术学校广东省水产职业技术学校广东省林业职业技术学校 广东省商业职业技术学校广东省食品药品职业技术学校广东省贸易职业技术学校 山东省济南卫生学校广东省环境保护职业技术学校广东省经济贸易职业技术学校 广东黄埔卫生职业技术学校肇庆市工程技术学校(肇庆市农业惠州工业贸易学校(惠州农业学校广东省肇庆市医学高等专科学校（惠州卫生学校韶关学院医学院中职部

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