围棋教学教案(初学者)
围棋教学教案(初学者)
贵阳八中第二课堂教学大纲
围棋
浅说围棋
中国古代的四大艺术，琴棋书画，历史悠久，源远流长。琴棋书画中的棋，说的就是围棋。
围棋艺术，千变万化，具有经久不衰的魅力，这是它流传几千年至今仍受到人们喜爱的原因。
围棋作为一门科学，它可以最大限度地开发智力，启迪思维，锻炼头脑，陶冶情操。在围棋的对弈中，包含着形象思维、逻辑思维的创作。它能增强人的机械记忆和理解记忆，它能提高人们的计算本领。围棋是中国的传统棋种，早在春秋战国时期就广为流传。每一朝代都涌现出许多才华出众的围棋高手，流传着许多优美动人的围棋史话。这些，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。中华人民共和国成立以后，围棋被列为体育竞赛项目，并于1957年起举行全国性的围棋锦标赛，先后涌现出了一批优秀围棋高手。他们在国际、国内比赛中不断取得优异成绩，其中最具有代表性的是陈祖德和聂卫平两位棋手。
陈祖德九段，是20世纪60年代中国围棋的巨匠，称霸中国棋坛十多年之久，是首次在对子条件下战胜日本九段的
棋手，是“中国流”布局的主要创造者，著有许多价值极高的围棋学术著作，他对中国的围棋事业所做出的贡献是巨大的。陈祖德同志现任国家体育总局棋类运动管理中心主任、中国棋院院长、中国围棋协会主席。
聂卫平九段，是全国人民众所周知的体坛名星，他多次战胜日本的“超一流”九段。在中日围棋擂台战上力挽狂澜，接连挫败小林光一九段、藤泽秀行九段、武宫正树九段、加藤正夫九段等日本围棋高手，为祖国争得了荣誉。1988年被授予“棋圣”称号，现任中国围棋协会副主席兼技术委员会主任、国家围棋队主教练。聂卫平的成功，把我国围棋水平推向了一个全新的阶段。
我国的围棋人口有数千万之多，而且呈明显上升的趋势。职业棋手有三百人左右。职业棋手也称“专业棋手”，凡是以下棋为职业，服务于各围棋组织或体育代表队，在围棋技术上受过正规训练，有相当强的围棋功底，经常参加国内外重大比赛的棋手都称职业棋手。除专业棋手外，以业余时间从事围棋活动的棋手或棋艺爱好者都叫“业余棋手”。他们的主要特点是：一般不以围棋为主要职业，没有受过(或仅受过暂短时间)正规训练，通常不参加专业棋手的比赛。
不论是职业棋手还是业余棋手，怎样才能测量他们棋力的高低呢？在中国和日本以及欧美的围棋界里，现在都实行
“段位制度”和“级位制度”。段位的高低是一个棋手棋艺水平的重要标志，我国的段位共分九个等级，依实力的高低从九段排至一段，九段为最高。一段也叫做初段。获得初段的称号，说明棋艺达到一定的水平，大至说来九段的棋力要让初段二子左右，以上所说指的是专业段位。除专业段位外还有业余段位，业余段位是按照业余棋手的棋力水平所评定的等级。目前我国最高业余段位为八段。同专业段位相比较，同等级的业余段位棋手棋艺水平相差甚远。据统计，专业初段棋手实力同业余五至六段的棋手实力旗鼓相当。业余段位以下称“级”，级也分九个等级。与段位不同的是级数越大棋力越低，以一级为最高。
以上是对围棋历史、著名棋手、围棋段(级)位等级的简单介绍。在不懂围棋的人看来围棋似乎很深奥，很神秘，其实并不是这样，围棋是非常易学的。只要大家认真理解本教材的内容，完成练习题，就会逐步掌握围棋的基本要领，循序渐进，认真对局定将会成为一名相当不错的棋手。
课程安排
第一课时行棋规则与胜负计算 1
第二课时如何吃子与不能下子的地方 7
第三课时活棋与死棋 13
第四课时反提与打劫 18
第五课时围棋常用术语(一) 23
第六课时围棋常用术语(二) 28
第七课时基本吃子技巧(一) 37
第八课时基本吃子技巧(二) 44
第九课时围棋要领，占角、守角和挂角 51
第十课时布局的常识 59
第十一课时布局中的拆与逼 64
第十二课时布局中的高低协调，大场与急所 72
第十三课时星定式 86
第十四课时小目，“三·3”定式 95
第十五课时“中国流”布局 102
第一课时行棋规则与胜负计算
围棋的基本规则规定：对局者一方执黑子先行，另一方执白子。双方轮流交替下一子到棋盘的交叉点上，棋子下定后即不允许再挪动位置。这一点同中国象棋和国际象棋有着根本的区别。
在双方行棋的过程中，运用吃子、打劫、做活、围地等技术直至终局，所谓终局就是棋盘上每一个交叉点的归属均已完全确定下来。
围棋对局中正确的拿子方法是：用食指和中指的指尖夹住棋子，准确地将棋子轻轻放在棋盘的交叉点上。业余棋手当中，有些人习惯于用拇指和食指夹住棋子，这种姿势不正规。请看下图:
按照行棋的规则：黑棋先走，黑1占右上角，白2占左下角，黑3占左上角，白4占右下角，黑5攻击白4，双方一手一手地应接直至白18，这就是所谓的下围棋。参见图一。
图一
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棋至终局后，怎样计算胜负呢？怎样判定谁输谁赢呢？简单地说围棋中的胜负可么概括为：谁围的地域大谁就是胜者，反之，就是败者。
围棋盘上共有361个交叉点，一盘棋的胜负就是对局双方所占据的交叉点的多少所决定的。更精确地说就是双方活棋所占据的地域的大小来决定的。一个交叉点为一子，每方以180又1/2子为基准数，超过此数者为胜，不足此数者为负。
图二
如图二所示，黑方占据了棋盘上左边的地域，白方则占据棋盘上右边的地域，因为双方已把棋盘上所有的交叉点都各自占有，没有余下任何可争夺的地域，这盘棋可以计算胜负了。一、分先
指双方棋艺水平旗鼓相当，双方轮流执黑先走。按我国现行的围棋规则规定，于黑棋先走，有一定的先手威力，应执黑的一方贴出3又3/4子。所以黑所占的地方必须超过184又1/4子才能取胜。比如黑棋计算出185个子，即黑胜3/4
子。而白方只要超过177子即可获胜。在国际与国内的各种正规比赛中，都采用分先规则。二、让先
指水平略低的一方执黑先走，终局计算时不贴子。即各占180又1/2子为和棋，哪一方超过180又1/2子即可取胜。非正式比赛或民间对局也采用此规则。让先规则适用于双方棋艺水平有一定差距的棋手之间的对局。
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图中间的黑四子周围有六个与它们紧紧相邻的空交叉点，所以它们有六气。
再看图中下面的五个白子，与它们紧紧相邻的交叉点几乎全被黑方占有，只留有一个空位算成它们的“气”数，这样，白五子的“气”数为一“气”。
图四
在对棋子的“气”有一定了解的前提下，就可以学习如何“吃子”了。
“吃子”作为围棋术语，也可称“提子”。在实战对局中，一方将另一方的一个或多个棋子紧紧包围，使其所有的气数被全部堵住，随后将无“气”的棋子从棋盘上拿掉，就叫“吃子”。
没有“气”的棋子是没有生命力的，也不允许在棋盘上存在，一旦棋盘上的棋子处于无气状态，即可提掉。
图五：图中的黑子不论是位于中腹、下边，还是左下角，
它们都是没有“气”的子，都必须立即“提”出棋盘外。参考图就是棋子被提掉后所呈现的棋形。
图五参考图
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没有“气”的棋子叫“死子”，也就是说，只有无“气”的“死子”才可以被提，棋盘上任何一个棋子，只要它还有一口“气”数，那它就依然可以放置在棋盘上。
图六：当白1走过之后，黑一子仅余一口“气”，这时是不能将黑棋拿掉的，但白1却为提掉黑棋作了准备，只要白方下一着棋落在A位，那么黑一子即可被“提”。
图六
象白1这样的着子，即下子后把对方一子或若干棋子包围成仅剩一口“气”的状态，，称为“打”。通常也称为“打吃”。“打”与“吃”是两个根本不同的概念，为了更多地区分它们，请集中看几个例子：图七、八中的白1都是“打”的例子。
图七图八
图九、十中的白1都是“吃”的例子。
图九图十
有两种特殊的情况需要说明：一是如果在一方下子后出现了双方都无“气”的情况时，刚下子的一方将对方的无“气”棋子提掉，上面的图十就是这样。又如：
图十一：图(1)中的A位是黑、白双方相争的要点，假若黑先下在A位，那么白三子将被提掉，见图(2)。反过来假若白先下在A位，则黑四子将被提掉，见图(3)。以上是黑白双方提子后的图形。
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(1) (2) (3) 图十一
还有一种情况：对局的一方下过一手棋后并没有使对方的棋子被吃，反将自己的“气”数变为零，这时，行棋的一方要自动将自己无气的棋子提掉，然后该轮对方行棋。
图十二：图(1)的白棋就是这种情况。假若白方将棋行在A位，则须立即将无气的白子自动提出棋盘。图(2)这是白方行在A位的结果，此后轮黑方行棋，这种情况对于白方来说也可叫“自拔”。
围棋的规则规定，有些地方是不能下子的，围棋术语也叫“禁着点”。那么，什么地方不让“下子”呢？于各种规则的不同，这个问题较为复杂，而且还关系到劫材问题，有许多值得探讨的地方，作为初学者只要明白什么地方不应该下子便可以了。
凡是要下的棋子，周围没有气，又不能吃掉对方子的地方，都叫“禁着点”。
图一：八个黑子围住中间的一个交叉点A，在这个交叉点上下黑子就可以，而下白子则不可以，A点就是“禁着点”。
图二也是一样，在A点上下白子可以，而下黑子则不行，因为要下的子周围没有使之生存的“气”。
图一图二
图三：A点白子不能下，下黑子可以吃掉白三子。
图四：此情况有些特别，黑方是不能下在A位的，这等于自杀或“自拔”，而白方下在A位，就可以非常痛快地吃掉黑棋两个子。
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图三图四
所以说，“禁着点”是针对某一方来说的。这个问题等以后讲到“双活”的部分还要叙述，因为有的“交叉点”，谁也不能下，谁下谁吃亏。所谓“不能下”或“禁着点”的意义是相对的，作为对局的一方若在“禁着点”内下子，没有任何意义，或是吃亏或是受损。
图五：这又是一个典型例子，在这个图形中虽超出了“不能下子的地方”的范围，但这个图形有讲解的必要。如图所示：B点若黑棋占领，白棋▲五子就被吃掉了。所以B点是可以下子的。如果B点白棋占领，也是没有用的，黑方可以在A点把白方的所有棋子都吃掉，图五和图六讲的都是一个道理。
图五图六
在图五和图六中，虽然可以下子，不是“禁着点”，但
对白方来说下子是没有用处的，只能是越下死的越多。
“禁着点”的含义清楚之后，对图七就可以判断了。许多初学围棋的人都时常犯一个共同的错误，即总是在别人提过自己的地方反复下子。
练习题一、什么叫吃子？棋子在什么情况可以被提掉？图一中黑棋怎样提掉白子？图二中白棋怎样提掉黑子？
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图一图二
二、什么是打？指出“打”与“吃”的区别？
三、综合练习题
图三：白先如何经过“打”与“吃”的过程将被包围的黑子提掉？图四：为什么A点是黑、白双方争夺的要点？
图三图四
四、A点能下白子吗？为什么？五、A点是“禁着点”吗？为什么？
四题图五题图
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第四课时反提与打劫
一、反提
在围棋的吃子技术中，有许多特殊的技巧，这是最基础的“基本功”。
图一：现在轮到黑方走子，被黑包围的两个白子只有一气，黑棋可以下在A位把白两子吃掉。
图二：这是接上图的继续过程，黑棋吃掉了白方两子，但白方呢？在A处下子又可以吃掉黑方一子。
图一图二
图三：这便是白方吃掉黑方一子后的图形，在俗语里这种过程被称为“打二还一”，这是典型“反提”的例子。“反提”的范围很广，并不限于“打二还一”。凡是双方在一个回合内的连续提子都可以叫做“反提”。
图四：黑方三子处子危险状态，三子基于生存的八口气已被白方围住了七气，只要轮到白方下子，就可在“A”处吃掉黑方三子。
图三图四图五：这是白方吃掉黑方的形状，对此黑方如何应对呢？
图六：黑方可在图五中的“A”位处提回白方一子，构成图六，这在俗语中又称为“打三还一”。
图五图六
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在连续的提子中，只有一个回合，又不能构成“打劫”，这便是“反提”。
“反提”的形状在“边”和“角”出现得最多，因为“边和角”常出现“死活”的问题，而且也是对局双方争夺最激
烈的地方。图七中五个白子处于将被吃的状态，图八中是接图七后，白方“反提”的形状。在图八中，白方的提子也可叫“打五还一”，也可叫“反提”，在这一点上，没有确切的规定。
图七图八
在实战对局的过程中，有许多千奇百怪的棋形，随着初学者水平的提高都可能碰到。在图九中，白方的包围之中含着黑一子，而黑方的包围之中又含着白一子，谁先下子，就可以吃掉对方。
而在这种情况下，我们主要讲的是黑方提白子的特殊情况。
图十：这是黑方提掉了白一子，而自己的两个子又处子被吃的危险状态，白棋又把黑棋在“A”位提掉。
图九图十二、打劫
初学者学完本课，便可以下棋了，不论下的水平如何，但毕竟可以独立对局了。如果不懂得“打劫”，那么对局就要中断，据统计，每十盘棋中有七盘棋离不开“打劫”，而初学者大多喜爱激烈的攻防战斗，几乎是盘盘有“打劫”。那么，什么是“劫”呢？
图一：双方战斗十分激烈，形成犬牙交错的局面，黑白双方都把对方的棋子围住，这种局面如果轮白下，可以在A 位吃掉黑一子；如果轮黑下，可以在B位吃掉白子，此时此
刻轮到白棋下子。
图二：白方在上图A位处吃了黑子，解除了黑方的手段，但是，黑似乎也可以在本图B位再吃回白子，白又可以吃黑，双方如果这样轮流下去，棋局便无法进行了……。怎么办呢？
图一图二
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围棋规则对打劫是这样规定的，在对局的某一方刚刚提过对方一子，而对方又可以提回一子的情况下，对方不能马上回提，要在别处下一手棋，使对方也跟着在别处下一手棋，然后才能回提。
图三：这是最简单的“劫”，也叫“单片劫”，其价值比较小。但是“劫”的内容繁多，其表现形式多样，有的相当复杂，高段棋手也为之“头痛”。在本课中只做简单介绍，但要求读者一定要重视它。
图四同图三的形式都是打劫，双方都在争夺A点，但两图的内容却不一样。图四中的A处关系太大了，若黑“劫”胜了，可在B处吃白两子，如白胜了，可在B处吃黑一子，来回的出入是很大的。
图三图四
图五：“劫”的表现形式是多样化的，此图中A位也能产生“劫”。图六中A位的争夺，关系到死活，A点对于白
棋，事关重大。
图五图六
图七：白棋的两个子已经死了，白方如果在A位跑，无疑黑要下在B位，那样白方损失更大，但是在打劫的时候却有所借用。根据规则规定“提”一子后，对方在可以回提的情况下不能马上回提，要先在别处下一着，待对方应一手之后再回“提”。那么在别处打劫的时候，图七中的“C”，和“D”便是绝好的“劫材”，顾名思义“劫材”就是“打劫”的材料。
在“打劫”的过程中白方走了图七的C位，则变成了图八的形状，图八中的黑方如果在B处提掉白方二子，白方可在“劫”的地方“提劫”，黑方如果消“劫’，白方可在A 位提黑二子，以此来作为补偿。
图七图八
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图九中的A位也是“劫材”, 伴随着“劫”的产生，“寻劫”、“打劫”、“消劫”，可以使一盘棋有序地进行，以免中断。
图九
图十：这场劫争相当激烈，黑方1位提掉了白子，白三子四分五裂，处于危险状态。白走在2位“寻劫”，黑方怎么办呢？如在A位“消劫”，白方8位打吃，黑右边损失是
很大的。因此，黑棋走3位，白方走4位又提回“劫”，黑5位“断”，要吃右边的棋。白6并不同意这种交换，黑7又提回“劫”，白8打吃二子，黑9“拐”下来，白10位“提劫”，黑11又“寻劫”，白12打吃黑两子，黑13提回劫，白14吃提5、11两个黑子，黑方15位“消劫”。
这是初学者打劫的实战例子，当然，在打劫中作为“开劫”的一方要算好劫材，做为“应劫”的一方也要取得一定的实利而“打劫”。在“打劫”的过程中避免使用吃亏的劫材是十分重要的。
图十一：围绕着“劫”的争夺，双方绞尽脑汁。
黑1“提劫”，想吃掉白方五子，白2从上方企图连络救援，黑下在3位态度十分坚决，切断了白的退路。白4又“提劫”，黑5冲，着法严厉！白6挡住，黑7“提劫”，白8冲，黑9挡，白棋实在没有适当的“劫材”，就在此处断掉。黑方终于打胜了“劫”，在11位“消劫”。白12在此处断吃黑棋的两个子。在这里的战斗暂不去评论，但可以看到黑棋要吃掉白方五子的决心，从“打劫”的角度讲，是成功的。
图十图十一
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初学者一般都对打劫敬而远之，但是不学会打劫，或打劫技术不高，就学不好围棋，若熟练地掌握好各种打劫的本
领，就会觉得打劫是非常有趣的。围棋之所以吸引了好些爱好者，“打劫”也是吸引人的缘故之一。
练习题一、白先二、白先
一题图二题图
三、黑先
在这个图形中还能不能对白棋的眼位进行威胁？四、黑先
学过“死活”的读者可以看得清楚，黑方角上没有两个真眼，想想办法，还会不会有生路？黑方须利用图中的劫材去打劫，使这块黑棋逃出虎口，请在二十分钟内找出答案。
三题图四题图
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第五课时围棋常用术语(一)
围棋术语是围棋的专业语言，如果对它一无所知，不懂围棋术语，就不能掌握围棋的基本知识，就看不懂围棋专业书籍，听不懂高级棋手对棋的分析和评解，等等。所以，掌握围棋术语是十分重要的。
围棋从我国古代发展到今天，已有几千年的历史，产生了几百个专业术语，我们现时能了解到的术语就有四百多个，初学者不易一下子掌握那么多，我们这里只讲一些简单的常用术语。
一、长与立
“长”是紧靠着自己在棋盘上已有的棋子继续向前延伸行棋。图一：黑1就是“长”。
“长”一般用于与对方接触交战的时候，便于将已方的子连成一片，更好地攻击对方。“立”与“长”有着微妙的差别，“立”主要是指向紧靠着自己原有的在棋盘上的棋子方向向下或向边线方向的行棋。
图二：黑1紧靠上边的黑棋，向下、向边线方向行棋，被称为“立”。
图一图二二、关
“关”是指与自己在棋盘上的原有棋子隔一路行棋。图三：对于黑方原有的一子来说，黑1就叫“关”。
同样，对于左边上的白方原有一子来说，白2也叫“关”。
图三
三、冲
“冲”是指紧靠着自己在棋盘上原有的棋子向对方的“关”形中间的空交叉点处行棋。
“冲”经常是运用自己强的一面去阻击对方，将对方的棋分成两块，以利于寻找机会消灭对方。
图四：这是黑1冲过时的图形，黑1把白“关”形的两个棋子分开了。
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图四
四、跳
跳的形状与“关”形是相同的，都是在与原有棋子隔一路的位置上行棋。
但一般情况下所说的关是含有向宽阔地带或中腹扩展的意味，而“跳”则一般用于双方对局彼此接触交战的时候，为逃出己方的孤子或者追杀对方薄弱的棋最常用到它。
例如：图五中的黑1“跳”出是为巩固自己、攻击对方，图六中的白1的“跳”是在双方交战时的手段，它是相对于白原有的一子来说的。
图五图六
五、尖
在己方原有棋子的斜上或斜下一路处行棋称为“尖”。
对于图七中原有的白一子来说，无论白是在A、B、C、D 的哪处行棋，都可叫做“尖”。于尖的步调较小，人们也习惯地称它为“小尖”。
在实战中，尖是一种很坚实的下法，通常它的棋形不会太坏。
图八中的棋形是以后下棋常用到的图形，以后还详细介绍，这里的白1尖是有深意的一着，它相当坚实。
图七图八
六、飞
飞也叫“小飞”，是指在原有棋子的呈“日”字形的对
角交叉点处行棋。
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图九：相对于图中原有的白一子来说，无论白方在A、B、C、D、E、F、G、H这些字母所代表的位置的任何一处行棋，都可以称其为“飞”。飞的形式还有“大飞”。它是指在原有棋子呈“目”字形的对角交叉点处行棋。图十：白▲就叫白原有一子的“大飞”。
同样，假若白方今后在A、B、C、D、E、F、G处分别行棋，也叫做大飞。“飞”最特殊的形式是“象步飞”。“象步飞”的形状很像中国象棋中“象”的走法，因此而得名。“象步飞”是在原有棋子呈“田”字形状的对角空交叉点处行棋。
图十一：相对于白原有的棋子，白▲一子就是“象步飞”，假若白棋行在A、B、C三点中的任何一处也可称作“象步飞”。
图九图十图十一
七、镇
图十二：白▲相对白星位的一子来说是“飞”。那么，白▲相对于黑原有的一子来说是什么呢？这就是“镇”。
镇是一方的棋子行在另一方向中腹关起的位置，这手棋叫“镇”。
图十三：白▲一子对黑一子叫做镇。“镇”是阻挡对方向中央发展，攻击对方薄棋，削减对方势力的重要手段。
图十二图十三
八、挂
“挂”也称挂角，是布局常用的行棋方法。
挂就是在布局时，一方已有一子占角的情况下，另一方在其附近相差一、二路的位置上行棋，挂是为破坏对方完全占有角部而与对方分占角部的主要行棋方法。在三线上行棋的挂，叫“低挂”，在四线上行棋的挂，一般叫“高挂”。高挂、低挂，再按横向区分可分为一间高挂、二间高挂、一间低挂、二间低挂、小飞挂、大飞挂等。
图十四：对黑原有角上一子，白▲一子叫“一间低挂”，也可以叫“小飞挂”。图十五：对黑星位原有的一子，白▲一子可称“大飞挂”，也可称“二间低挂”。
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图十四图十五九、夹
“夹”是对局的一方用两子将另一方的棋子夹在中间的行棋方法。
图十六：对白一子来说，黑△一子形成对白的“夹”。这种紧靠对方棋子的“夹”，也叫“紧夹”。还有宽一路的“夹”，宽二路的“夹”等等。
宽一路的“夹”叫“一间夹”，宽二路的夹叫“二间夹”。
图十七：黑△一子就是对白子的“一间夹”，若放在A 位叫“二间夹”，B位叫“一间低夹”。
幼儿园围棋入门教案
幼儿园围棋入门教案 幼儿园围棋入门教案 一、概述 围棋是一项思维性极强的棋类运动，适合各个年龄段人群进行。而幼儿园就是围棋推广的最好环境之一。因为幼儿们天生好奇心强，思维敏捷，能够大大提升棋类运动的学习效率。下面，将从围棋教学的目的、内容和方法等几个方面，为幼儿园围棋入门教案提供相关案例。 二、教学目的 1、培养孩子的思考能力和决策能力：由于围棋是一项集战略、思维和分析于一体的策略性游戏，通过这项游戏，能够大大提高幼儿的思维和决策能力； 2、培养幼儿的合作精神和沟通能力：因为围棋是一个对弈游戏，需要幼儿之间进行交流和合作，走好每一步； 3、提高悟性、专注力、耐性：学会观察，思考，尝试、反思、创新；
三、教学内容 1、围棋基本规则：包括棋盘和棋子等基本知识，灵活运用这些知识，能够帮助幼儿更好的掌握围棋游戏； 2、围棋基本技能：主要包括定式、战术等方面的内容，对于幼儿进行基本的攻防训练，可以提高其围棋水平； 3、围棋解题训练：在教学过程中，通过特定的围棋问题，让幼儿亲身体验对付对手、打破对方计谋等围棋策略思考能力。学习过程中需要向幼儿充分展示各种不同的走法，进行分析并提出质疑。 四、教学方法 1、视觉教学法：通过幼儿视觉感知能力较强这一特点，采用教师现场摆棋，并让幼儿直接观察的方法，让幼儿更好的了解围棋的内容和规则等基本要素； 2、编程教学法：通过利用编程软件，让幼儿能够进行围棋程序设计，实现自动化对战，提高幼儿的数学和编程能力； 3、团队合作法：通过幼儿之间交流合作，协同完成对战任务，增强幼儿团队精神和合作意识。
五、案例分析 一所幼儿园的多位围棋爱好者家长，发起了一个“围棋进幼儿园”计划。几位家长组成志愿者团队，在月结课后的课外时间，来幼儿园为孩子们进行围棋初步讲解和指导。 1、教学目的：通过围棋教学，培养幼儿的思维能力和决策能力，提高幼儿的分析研究能力，以及团队协作和沟通能力。 2、教学方法：该团队利用视觉教学法、编程教学法和团队合作法，为幼儿进行围棋教学。 3、教学内容： （1）围棋基本规则：通过讲解棋盘和棋子等基本知识，引导幼儿进一步了解围棋，掌握围棋奇数； （2）围棋基本技能：通过幼儿之间真实的对弈情境，培养孩子基本的攻防技巧； （3）围棋解题训练：通过选取不同难易程度的围棋问题，扩大幼儿的思维能力和决策能力。
幼儿园小班围棋入门教案
幼儿园小班围棋入门教案 一、教学目标 1.了解围棋的起源及发展历史，能够简单术语性地描述围棋的规则； 2.掌握围棋的棋子、棋盘的名称及基本走法； 3.通过小游戏的方式，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，提高幼儿的集中力和注意力； 4.培养幼儿的协作意识，增强幼儿之间的互动和交流的能力。 二、教学内容 1.围棋的规则和棋谱 2.围棋的基本走法 3.围棋小游戏 三、教学过程 1.引入环节 教师出示一张围棋棋盘和棋子，让幼儿自己体验，看是否感兴趣，然后引导幼儿简单讲述围棋的起源和作用。 2.学习环节 2.1 围棋的规则和棋谱 教师展示围棋的规则和棋谱到，然后给围棋棋盘下放黑白两种棋子，向小朋友讲解棋子的基本概念；接下来，通过小游戏的方式来让小朋
友手动摆放棋子。 2.2 围棋的基本走法 教师通过棋谱向小朋友讲解围棋的基本走法。向小朋友展示黑白两种棋子上的不同点和落点的可行性。 3.活动环节 在活动环节，小班幼儿们一共分为三组，每组五个人。每组都需要分配黑白两个阵营，然后进行棋谱上的实际约战。 4.结束环节 教师总结本次课堂内容及小富游戏中的当前收获。 四、教学评估 1.观察幼儿在学习过程中是否有兴趣和积极参与。 2.了解幼儿对围棋规则的理解和掌握情况。 3.观察幼儿在棋谱中的操作能力和对规则的理解程度。 五、教学反思 对于幼儿来说，学习围棋可以协调他们的身心功能，提高他们的空间认知能力和逻辑思维能力。在教学中，教师应注意使用直观的语言，让幼儿能够轻松理解并体验围棋。同时，教师也应注意分组，根据幼儿们兴趣爱好、技能水平和互动交流能力等多种因素进行分组，使得
幼儿们在互相激励和互相帮助的氛围中快乐学习，进而提高幼儿的团队协作能力。
初级围棋入门优秀教案
第一课棋盘与棋子 教学内容棋盘与棋子的认识 教学目标 1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。 2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。 教学重点 1、掌握正确的下子位置。 2、棋盘各线的名称。 准备部分 1、布置讲盘：稳固、安全 2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离 3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干正课部分 一、自我介绍 二、出示丹朱画像，讲述丹朱的故事 三、导入新课 （一）认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。（二）布置棋盘，了解棋盘 1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。 2、认识天元。 3、了解棋盘各线的名称（死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线），并作逐一解释。 （三）掌握下子位置 1、引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。 2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置（即交叉点上）。 3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置。 四、口诀：小小棋盘四四方横竖都是１９行九颗星星天上挂天元就在正中央 五、教学比赛 1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学习围棋的兴趣。
六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。课堂记录。导师评价。 第二课气 教学内容气 教学目标 1、通过运用数气游戏融合知识要素的方式，提高学生学习围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的了解。 教学重点 1、理解气的概念，并熟练进行正确、快速的数气。 准备部分 1、布置讲盘：稳固、安全。 2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离 3、道具准备：警察与小偷的头像、奖励用的贴纸若干 正课部分 一、整顿纪律，复习上节课内容。 师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生：看老师。 给几个表现最好的学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问，温故而知新。 二、导入新课 1、出示头像道具，在棋盘上演示警察捉小偷的游戏（小偷在逃跑时可选择四条路，那四条路就是棋子的四口气），引出气的概念：围棋术语之一，是指在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点。 三、学习数气 1、在棋盘的中腹、边、角上摆出棋子与棋形进行数气，引导学生如何数气，并快速数气。 2、学习气的口诀: 角上一子有两气,边上一子有三气,中间一子有四气,要想长气连接起。 五、教学比赛 1、在棋盘上摆出汉字“工”字，看谁数气数得有快又准，对表现好的学生奖励贴纸。 六、总结 本次课我们学习了气的概念与数气方法，以后你们要多数多练，这样你们的棋才能长进。 结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。课堂记录。导师评价。 第三课打吃与吃子 教学内容打吃、被打吃、吃子 教学目标 1、通过对打吃与吃子的理解，区分打吃与吃子，并理解打吃与被打吃的关系。
围棋启蒙教案
围棋启发教课设计 【篇一：围棋入门教课设计】 围棋入门教课设计 第一课棋盘与棋子 教课内容棋盘与棋子的认识 教课目的 1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。 2、认识棋子的颜色、形状及正确的下子地点。 教课重点 1、掌握正确的下子地点。 2、棋盘各线的名称。 准备局部 1、部署讲盘：牢固、安全 2、安排桌椅：学生面对教师，保持必定距离 3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装修棋盘的图片假定干、奖赏学生的小贴纸假定干 正课局部 一、自我介绍 二、出示丹朱画像，叙述丹朱的故事 三、导入新课 〔一〕认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来指引学生认识棋子。 〔二〕部署棋盘，认识棋盘 1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。 2、认识天元。 3、认识棋盘各线的名称〔死亡线、失败线、实地线、权力线、落空线〕，并作逐个解说。 〔三〕掌握下子地点 1、指引学生认识交错点：横线和竖线交错的地方有好多小点点，我们把它叫做交错点。 2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来指引学生正确找出下子地点〔即交
叉点上〕。 3、实时鼓舞、指引学生登台操作摆棋，把棋子放到正确的地点。
四、口诀：小小棋盘四四方横竖都是１９行九颗星星天上挂天元 就在正中央 五、教课竞赛 1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答竞赛，以激起学 生学习围棋的兴趣。 六、总结整理讲盘、棋盘、桌椅，全部东西归原位。讲堂记录。导 师评论。第二课气 教课内容气 教课目的 1、经过运用数气游戏交融知识因素的方式，提升学生学习围棋的兴 趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的认识。 教课重点 1、理解气的观点，并娴熟进行正确、迅速的数气。 准备局部 1、部署讲盘：牢固、安全。 2、安排桌椅：学生面对教师，保持必定距离 3、道具准备：警察与小偷的头像、奖赏用的贴纸假定干 正课局部 一、整改纪律，复习上节课内容。 师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生：看老师。给几个表现最好的学生发小贴纸。随即进行上节课内 容发问，温故而知新。 二、导入新课 1、出示头像道具，在棋盘演出示警察捉小偷的游戏〔小偷外逃跑时 可选择四条路，那四条路就是棋子的四口气〕，引出气的观点：围 棋术语之一，是指在棋盘上与棋子牢牢相邻的空交错点。 三、学习数气 1、在棋盘的中腹、边、角上摆出棋子与棋形进行数气，指引学生如 何数气，并迅速数气。 2、学习惯的口诀 : 角上一子有两气 ,边上一子有三气 ,中间一子有四气,要想长气连结起。 五、教课竞赛 1、在棋盘上摆出汉字“工〞字，看谁数气数得有快又准，对表现好的学生奖赏贴纸。
围棋入门教案
围棋入门教案 一、前言 围棋是由两人交替下在棋盘上的一种策略性棋类游戏，其规则简单 易懂，却趣味横生。围棋作为中国传统文化的瑰宝之一，不仅具有一 定的娱乐性和智力性，同时也是中华文化的重要组成部分，其深层次 的哲学内涵更让人津津乐道。本教案就是为了初学者提供一份简明易 懂的围棋入门教程，希望能为想要学习围棋的初学者提供帮助。 二、棋盘与棋子 围棋棋盘大小为19X19，即19条横线与19条竖线相交组成的交错 网格，棋子分为黑子和白子，各有180颗。最开始情况下，棋局为空，待玩家行棋后逐渐根据双方所下棋子情况而形成。 三、基本规则 1.起手: 黑方先行，双方各自在棋盘上交错的固定点位（称为星位）处下一 颗棋子，黑子为保护，白子为进攻。 2.行棋: 轮到某一方行棋时，这一方可以在棋盘上任意一个空位落子，在这 一步落子之后，如果棋子与棋盘上已有的同色棋子相连成一片，则这 些棋子合为一个生死单位（也称活子）。如果落子与己方同色棋子旁
边与对方异色相邻的一个空位相连，则这一颗棋子就叫“眼”，多个眼可以组成死棋。 3.提子: 当落子时，如果这一子与对方颜色棋子相邻且相连，形成长连，则这个长连中的所有异色棋子都被提掉（翻到棋盘上一旁保留）。 4.结束: 当一方不能行棋时棋局结束，另一方胜利，或者当双方都不在行棋时棋局结束，双方对局结束后统计活棋眼数，活棋眼数多的为胜方 四、基本术语 1.活:已经围住两个点或以上的棋子，不能被对方提走，也称活子； 2.眼:被己方棋子和边缘一起围住的空白点，不能被对方落子占领，如有两个或以上眼，则称为眼位。 3.劫:因为交战双方一方一次落子后，棋型立即成为自己和对方相邻的两个活棋子，如果无论无数步后这个棋型任然维持的话，就可以认为是“劫”，劫相互之间不能立刻提了，要等过一手才可以提。 五、入门技巧 1.布局很重要 在落子时要谨慎规划，首要目的是占领中心，保护棋盘四角，因为掌握中心可以更好地控制整个大局，而角落位置则很难侵犯。
围棋入门教案
围棋入门教案 一、基本规则 1. 棋盘与棋子 围棋使用标准的19×19的棋盘，上面有361个交叉点。两位玩家分别使用黑色和白色的圆形棋子。 2. 下子顺序 黑方先行，轮流在棋盘上的交叉点上下子。 3. 跳子 棋盘上已有的棋子不能被跳过，也不能被吃掉。 4. 气 每个棋子都有气的概念。气是指一个棋子周围的空点数。如果一个棋子失去所有的气，就会被对方吃掉。 5. 同形劫争 如果一方的棋子被对方完全包围，但下一回合该方在完全包围的区域内下子可以将对方的棋子全部吃掉，这种情况称为同形劫争。在劫争的规则下，不能立即在劫争区域内落子。 6. 提子 当一方的棋子失去所有气，就被对方吃掉。被吃掉的棋子被称为提子。提子应该立即从棋盘上拿掉，并放在一旁，提子可以在结算时用于计算每方的得分。 7. 终局
当双方达成共识，同意结束游戏时，或者无法再下出新的棋子时，游戏结束。终局时，双方计算各自的得分，并宣布胜负。 二、基本策略 1. 占据角 下子时，优先占据四个角的交叉点。角落是最有价值的地方，因为它们同时具备两条边的利用价值。 2. 扩张势力 在棋盘上形成一个活动的势力是非常重要的策略。通过扩张势力，可以占据更多的地盘，并对对方造成威胁。 3. 攻守兼备 在下子时，不仅要考虑如何进攻对方的棋子，还要考虑如何保护自己的棋子。攻守兼备是围棋中的重要原则。 4. 切断对方势力 如果发现对方的棋子形成连线，可以试着在它们中间下子，切断对方的势力，并限制对方的发展空间。 5. 读势力 在围棋中，要时刻读势力，预测对方下一步的走法，并据此调整自己的策略。 三、基本形状 1. 活形 活形是指在棋盘上形成至少两个眼的形状。眼是指四个交叉点
(完整版)围棋入门教案
第一关棋具和规则 小朋友们好，我是某老师.从今天起，我来教大家玩一个游戏,游戏的名字叫做围棋。这是个动 脑筋打仗的游戏。在学习围棋前，老师先给大家讲一个故事。 故事：美羊羊学理发 大家都看过喜羊羊和灰太狼吧。在羊村里,只有老村长会理发.可是，这么多只羊,老村长忙不过来啊.因为美羊羊最爱干净，最爱漂亮了，所以，他找了美羊羊做他的徒弟学习理发.但是一开始,总不能让她拿剃头刀在谁的头上练习，这太危险了.所以，老村长先让她在冬瓜上练习，先学会把冬瓜上的毛剃干净。 美羊羊学习理发很认真，进步飞快.可是她有个坏习惯，每次练习完后，就将剃刀随手插在冬瓜上。老村长提醒她这是个很不好的习惯，美羊羊每次都虚心接受，说对对对,我一定改。可是转个身,就坚决不改，还是每次练习完就将剃刀插在冬瓜上。老村长想想这是小事，也就随她了。 除夕到了，羊村快吃年夜饭了，老村长想剃个过年头。他看美羊羊也练得差不多了，就对她说:“徒弟啊,给师傅剃个头吧。"美羊羊挺高兴的，觉得学会了本领，终于有机会施展了。刷刷刷,美羊羊技术还真不错，老村长闭着眼睛在享受。突然，灰太狼在门口大叫：“我又回来了!" 老村长一听，就对美羊羊说：“快到我的书房，把我们研究的秘密武器拿出来。”美羊羊答道：“好。”说完就将剃头刀把冬瓜上一插。 可以她忘了,今天不是练习，而是在给老村长理发。小朋友想想看，接下来发生了什么事情……幸亏啊，这时正好老村长头一低，打了个喷嚏。那把剃头刀就扎在村长的肩膀上，血就流下来了。 老村长一想，得，别拿什么秘密武器了，一开门就出去了.灰太狼一看，一只全身是血的羊向它冲过来，吓得赶紧逃跑，一边还大叫:“我还会回来的！" 灰太狼是赶跑了，可是羊村的年夜饭却吃不成了。小朋友想想，为什么啊？老村长住进了医院。 美羊羊心里这个后悔啊，都是平时不注意养成好习惯，这次才会惹祸；而老村长在病床上也在想,自己也有不对的地方，只顾教美羊羊理发了，却没有严格要求,帮助她养成良好的习惯. 通过这件事，美羊羊终于成为一个优秀的理发师。后来呀，她还在羊村开设了“美羊羊美发中心”。 小朋友们，听了这个故事，大家觉得学东西习惯要不要紧啊？ ①上课进入教室向老师问好；②遵守时间，迟到了要说“对不起”；③上课发言要先举手；④课间休息不能玩危险的游戏；⑤下课离开教室要和老师再见;⑥家长来接要说谢谢。 认识棋盘横排十九竖十九 现在呀，小朋友们都是将军，看看谁坐得最威风。等小朋友都坐好了安静了，老师就开始讲课。 围棋游戏很简单，有棋盘和棋子就可以玩了。棋盘是我们的战场，棋子是我们的士兵。 小朋友们先来观察棋盘，棋盘上有些什么呢？看到的小朋友可以举手告诉老师。 小朋友们刚才都说得很好,棋盘上呀有方格、黑点点、数字…大家想一想，我们平常在家里，或者在幼儿园
完整围棋入门教案
围棋入门教案 第一课棋盘与棋子 教学内容棋盘与棋子的认识 教学目标 1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。 2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。 教学重点 1、掌握正确的下子位置。 2、棋盘各线的名称. 准备部分 1、布置讲盘：稳固、安全 2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离 3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干 正课部分 一、自我介绍 二、出示丹朱画像，讲述丹朱的故事 三、导入新课 （一）认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。 （二）布置棋盘，了解棋盘 1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。 2、认识天元。 3、了解棋盘各线的名称（死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线），并作逐一解释. （三）掌握下子位置 1、引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。 2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置（即交叉点上）. 3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置. 四、口诀：小小棋盘四四方横竖都是19行九颗星星天上挂天元就在正中央 五、教学比赛 1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学习围棋的兴趣。 六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位.课堂记录。导师评价. 第二课气 教学内容气 教学目标 1、通过运用数气游戏融合知识要素的方式，提高学生学习围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的了解。 教学重点 1、理解气的概念，并熟练进行正确、快速的数气. 准备部分 1、布置讲盘：稳固、安全。 2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离 3、道具准备:警察与小偷的头像、奖励用的贴纸若干 正课部分 一、整顿纪律，复习上节课内容。 师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛.生：看老师. 给几个表现最好的学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问，温故而知新.
围棋初级教案
围棋初级教案 教案标题：围棋初级教案 教案目标： 1. 了解围棋的基本规则和棋盘布局。 2. 学习基本的围棋术语和棋子的摆放方法。 3. 培养学生的观察力、思维能力和决策能力。 4. 提高学生的团队合作和竞争意识。 教学准备： 1. 围棋棋盘和棋子。 2. PPT或黑板、白板等教学工具。 3. 围棋教材或教学视频。 4. 计时器。 教学步骤： 引入（5分钟）： 1. 通过展示一张围棋棋盘的图片或实物，引导学生猜测这是一种什么游戏。 2. 提问：你们听说过围棋吗？有人会下围棋吗？ 3. 引导学生讨论围棋的特点和规则。 讲解规则（10分钟）： 1. 使用PPT或黑板、白板等工具，简要介绍围棋的基本规则和棋盘布局。 2. 解释围棋术语，如气、眼、劫等，并通过示意图或实际操作进行说明。 3. 演示如何在棋盘上摆放棋子。 示范对局（15分钟）：
1. 分组让学生两两对局，每组一副棋盘和棋子。 2. 指导学生根据刚才讲解的规则和术语进行对局。 3. 老师巡视指导，纠正学生的错误，并提供必要的帮助。 讨论与总结（10分钟）： 1. 让学生分享他们的对局经验和感受。 2. 引导学生总结围棋的基本规则和策略。 3. 鼓励学生提出问题并解答。 巩固练习（15分钟）： 1. 给学生分发练习题或让他们自行设计对局。 2. 鼓励学生互相交流和讨论解题思路。 3. 提供必要的提示和指导。 游戏活动（10分钟）： 1. 安排学生进行团队对抗赛，每队选出一名代表进行比赛。 2. 设置计时器，限定每步棋的时间。 3. 鼓励学生团队合作，共同制定战略。 总结（5分钟）： 1. 回顾本节课的主要内容和学习目标。 2. 鼓励学生继续练习围棋，并参加更高水平的比赛。 3. 提供围棋学习资源的推荐。 教学延伸： 1. 鼓励学生参加围棋俱乐部或社团，与更多的围棋爱好者交流学习。 2. 推荐学生阅读有关围棋的书籍或网上教程，提高自学能力。
围棋基础课程教案
围棋基础课程教案 教案标题：围棋基础课程教案 教案目标： 1. 介绍围棋的起源、规则和基本术语。 2. 培养学生对围棋的兴趣和热爱。 3. 培养学生的思考能力、判断能力和决策能力。 4. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。 教学重点： 1. 围棋的规则和基本术语。 2. 围棋棋盘的布局和棋子的摆放。 3. 培养学生的思考能力和决策能力。 教学准备： 1. 围棋棋盘和围棋棋子。 2. PPT或白板和马克笔。 3. 围棋规则和术语的教学材料。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1. 利用图片或视频引入围棋的起源和历史。 2. 引发学生对围棋的兴趣和好奇心。 二、围棋规则介绍（10分钟） 1. 通过PPT或白板，简要介绍围棋的规则和基本术语，如棋盘、棋子、气等。 2. 解释围棋的基本目标，即占领更多的地盘和吞噬对方的棋子。
三、棋盘布局和棋子摆放（15分钟） 1. 展示棋盘布局的基本规则，如九宫格和星位。 2. 演示棋子的摆放方法，如黑棋先行、交替摆放等。 四、围棋基本技巧讲解（20分钟） 1. 介绍围棋的基本思路和策略，如进攻、防守、连续活动等。 2. 解释一些常用的围棋术语，如活、死、眼等。 五、围棋实战演练（30分钟） 1. 将学生分成小组，每组两人进行对局。 2. 指导学生根据所学规则和技巧进行实战对局。 3. 观察和指导学生的棋局，提供必要的建议和指导。 六、总结和反馈（10分钟） 1. 总结今天的学习内容，强调围棋的重要性和好处。 2. 鼓励学生继续学习和练习围棋。 3. 收集学生的反馈和建议，以便改进教学。 教学延伸： 1. 鼓励学生参加围棋俱乐部或比赛，提高围棋水平。 2. 组织围棋交流活动，让学生互相切磋和分享经验。 教学评估： 1. 观察学生在实战对局中的表现，包括思考能力、决策能力和团队合作意识。 2. 收集学生的作业和练习册，检查他们对围棋规则和术语的理解和掌握程度。教学反思： 1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和热爱？
围棋初级教案
围棋初级教案 围棋初级教案 一、教学目标： 1. 了解围棋的基本规则和棋盘的布局； 2. 学会如何正确落子和吃子； 3. 培养学生对围棋的兴趣和专注力。 二、教学准备： 1. 围棋棋盘和棋子； 2. 教学PPT或黑板； 3. 知识点总结卡片。 三、教学过程： Step 1: 介绍围棋的起源和基本规则（10分钟） 通过教学PPT或黑板，向学生介绍围棋的起源和发展历史，并简要解释围棋的基本规则，例如： - 棋盘为19×19的方格格局； - 棋子分为黑子和白子，黑子先下； - 落子时要求不违反自己和对方的棋子连线，不得在眼点处落子。 Step 2: 棋盘布局和基本走法（20分钟） 1. 示范如何正确摆放棋盘上的初始棋子： - 棋盘正中央交叉点落一个白子； - 其他四个交叉点上各落一个黑子。 2. 解释基本走法：
- 从初始棋子开始轮流下子，每次只能在一个空格的交叉点上下子； - 落子时要遵循不违反连线规则的原则； - 空间有限时，可以选择吃掉对方的子。 Step 3: 经典下法示范和练习（30分钟） 1. 示范如何进行一些经典的下法，例如：四四角、三三角、三三开局等； 2. 让学生两两分组，进行实际练习，每组一方执黑棋，一方执白棋，轮流下对方所示的下法； 3. 指导学生注意连续下子时的连线规则。 Step 4: 吃子和判断生死（20分钟） 1. 解释吃子的方法：当自己的棋子将对方的棋子完全包围时，可以将对方的棋子拿走； 2. 给学生一些示范题，并组织学生互相练习，判断棋局上的棋子是否可以吃掉对方的子； 3. 强调判断生死的重要性。当自己的棋子无法逃脱对方的包围时，就会被对方吃掉。 四、总结和巩固（10分钟） 1. 回顾整个课程的知识点，进行小结； 2. 请学生用自己的话总结所学的围棋基础知识； 3. 发放知识点总结卡片，鼓励学生进行复习和巩固。 五、教学反馈： 1. 给学生一些简单的围棋问题，让他们在下课前作答；
围棋教案5篇
Some people appear just to open our eyes.悉心整理助您一臂（页眉可删） 围棋教案5篇 围棋教案篇1 活动目标： 1、了解双打吃的特点，能在棋形中找出双打吃。 2、体会双打吃的奇妙，掌握“哪边重要逃哪边”的原则。 活动准备： 歌曲《小猫捉鱼》、棋盘、棋子等。 活动过程： 一、复习“连接与分断”。 1、教师摆出棋形，请幼儿找找黑棋下在什么地方是连接？下在什么地方是分断？ 2、请幼儿上大棋盘操作。 二、学习“双打吃”。 1、教师演唱歌曲《小猫捉鱼》。（使幼儿知道围棋里也能用小猫吃鱼的方法来吃掉对方的棋子。）
2、教师摆出双打吃的棋形，引导幼儿观察。 幼儿思考下一步下在哪里是双打吃？ 3、请个别幼儿操作。 4、小结定义：下一个子，就能同时打吃两边棋子的吃子方法叫“双打吃”。 三、在操作中进一步了解双打吃。 1、教师摆出棋形，幼儿运用双打吃。 2、提出疑问：被吃子的一方应该怎么逃？（使幼儿记住：发生能够双打吃的时候，哪边棋子多或者哪边棋子更重要，就要逃哪一边。） 3、幼儿操作。 四、幼儿练习。 1、每人一份题目，用笔画一画：黑棋双打吃，白棋应该逃哪边？ 2、在棋盘上摆一下题目，两个幼儿一组继续下围棋。 围棋教案篇2 活动目标：
1、通过活动知道什么是真眼，了解在不同位置时真眼的特点。 2、在歌曲活动中，体验围棋带来的乐趣。 活动准备： 故事《小猪造房子》图片、棋盘、棋子等。 活动过程： 一、教师讲述故事《小猪造房子》。 让幼儿懂得房子的牢固和不牢固的原因。 二、观察棋谱，了解真眼与假眼。 （1）教师摆出眼的棋形，引导幼儿观察。 使幼儿知道围棋里也有房子，就是眼，有的眼像猪大哥的房子一样很牢固，有的像猪小弟的不牢固 （2）介绍眼角与真眼。 中间的眼有三个眼角，就是真眼；边上的眼有两个角就是真眼；角上的眼要有一个角是真眼。 （3）了解什么是假眼。 分别以中间、边上、角上为例，进行验证：为什么是假眼。
有关围棋的教案（通用7篇）
围棋的教案 有关围棋的教案（通用7篇） 在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的有关围棋的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 围棋的教案篇1 设计思路： 围棋是中国古代文明发展史最璀璨的明珠,是中华民族智慧的结晶,，围棋教案。它不仅能开发幼儿的智力，同时我们通过围棋活动来培养幼儿的品行。在我园，围棋教学作为园本课程研究，致力于将围棋文化深深扎根于幼儿园各领域教学中。我们园内的孩子人人普及围棋知识，这为营造围棋文化创造了好条件。大班的孩子接触围棋已经有两年之多，早已学会两两对羿，有的发展迅速，有的发展较弱，但对围棋都有蛮多的认识。本次活动设计不仅通过形象的故事让幼儿将学习的难点消化，更培养了幼儿喜欢棋，爱下棋的积极性。 活动目标： 1.在认识真眼和假眼的基础上进一步判断活棋和死棋。 2.通过故事理解活棋和死棋的涵义，知道有两个以上真眼组成的棋形是活棋。只有一个真眼，其余都是假眼组成的棋形是死棋。 3.能正确区分活棋和死棋，并试着在棋盘上摆一摆。 4.在围棋活动中培养幼儿独立思考、耐心、坚持的品质。 活动准备： 1.大棋盘，磁性围棋子。 2.每两个幼儿一副围棋。 3.故事图片。 4.棋形1、2、3、4、,巩固练习题人手一份。 重点、难点：让幼儿通过故事理解活棋与死棋的区别，并能准备判断。
活动过程： (一)复习真眼与假眼 摆出几种棋型,请小朋友看看是真眼还是假眼. (分析：巩固前面学的，为新授知识做必要的铺垫，让幼儿在能正确区分真、假眼的基础上去判断活、死棋，教案《围棋教案》。) (二)导入 1.教师故事导入：三只大灰狼没有吃到猪宝宝，回去以后越想越生气。晚上，它们带着一群狼来到猪大哥的房子周围，一群狼一起使劲，把猪大哥的房子推到了。猪宝宝们赶紧逃命，跑回了猪妈妈那儿。大灰狼们又围住猪妈妈的房子使劲推。但房子一动都不动。猪妈妈的房子很牢固，因为她的房子有两个房间。大灰狼没办法，只好饿着肚子回去了。 (分析：运用生动形象的童话故事来阐述围棋内容及规则，不仅孩子乐于接受，也能让他们在故事中快乐的学棋。若有条件的还可用课件或动画播放，效果会更好。) 2.提问：为什么猪大哥的房子被推倒而猪妈妈的房子没有推倒呢?(猪大哥的房子只有一个房间不牢固，猪妈妈的房子有两个房间牢固。) (三)真眼与活棋 教师：在棋盘上，我们棋宝宝的"房子"也有牢固的和不牢固的，不牢固的"房子"就像这样的棋形。 (1).出示棋形1 如图：黑棋被白棋包围了，黑棋只有一个真眼，就像猪大哥的房子只有一个房间所以不牢固，要被大灰狼给推倒。而棋盘上白棋只要下在A点就可以把黑棋全提走。只有一个真眼的棋形就是不牢固的"房子"，那怎么在棋盘上做一个牢固的"房子"呢?(引导幼儿说出要做一个牢固的"房子"就要做两个真眼) (分析：用一个房间来比喻最基本的死棋。形象的比喻让幼儿更好的理解死棋) (2).出示棋形2
围棋教案五篇
围棋教案五篇 围棋教案五篇 围棋教案篇1 活动目的： 1、理解双打吃的特点，能在棋形中找出双打吃。 2、体会双打吃的奇妙，掌握“哪边重要逃哪边”的原那么。 活动准备： 歌曲《小猫捉鱼》、棋盘、棋子等。 活动过程： 一、复习“连接与分断”。 1、老师摆出棋形，请幼儿找找黑棋下在什么地方是连接？下在什么地方是分断？ 2、请幼儿上大棋盘操作。 二、学习“双打吃”。 1、老师演唱歌曲《小猫捉鱼》。〔使幼儿知道围棋里也能用小猫吃鱼的方法来吃掉对方的棋子。〕 2、老师摆出双打吃的棋形，引导幼儿观察。 幼儿考虑下一步下在哪里是双打吃？ 3、请个别幼儿操作。
4、小结定义：下一个子，就能同时打吃两边棋子的吃子方法叫“双打吃”。 三、在操作中进一步理解双打吃。 1、老师摆出棋形，幼儿运用双打吃。 2、提出疑问：被吃子的一方应该怎么逃？〔使幼儿记住：发生可以双打吃的时候，哪边棋子多或者哪边棋子更重要，就要逃哪一边。〕 3、幼儿操作。 四、幼儿练习。 1、每人一份题目，用笔画一画：黑棋双打吃，白棋应该逃哪边？ 2、在棋盘上摆一下题目，两个幼儿一组继续下围棋。 围棋教案篇2 设计思路： 开展棋类教学活动是我们幼儿园的特色活动，我们以棋类教学为载体来促进幼儿素质的全面进步。开展棋类教学是手段，而不是目的。它不是为了培养小棋手，在这种观念的指导下我们不仅让幼儿弈棋，同时也让他们通过棋类活动到达启智、冶情、载德的目的。在幼儿的一日活动中，我们通过多种形式让幼儿理解围棋名人及其学棋的故事。通过游戏的形式帮助幼儿理解一些专业性很强的围棋术语，在游戏中唤起幼儿对棋的兴趣。我班以前曾开展了各种棋类比赛：如围棋争霸赛、
围棋入门教程(献给初学者)
目录 第一讲：基础知识 一、围棋的用具与名称 二、围棋的下法 三、围棋的胜负判别 四、围棋的着法名称 五、围棋中的气与提子 六、棋子的连接与分断 第二讲：吃子手段 （一）双打（二）征子（三）缓征（四）枷 (五)接不归（六）扑（七）倒扑（八）滚打包收（九）金鸡独立（十）倒脱靴 第三讲：死活要点 一、活棋的条件——制造两个真眼 二、“聚三”能否活棋 三、“聚四”能否活棋 四、“聚五”能否活棋 第四讲：对杀方法 一、数气方法 二、长气和紧气的知识 三、不同情况下的对杀 第五讲：劫的知识 一、打劫的概念 二、劫材的选择 三、劫的种类 四、劫的应用 五、劫的应用 第六讲：下法概述 一、一盘棋分三个阶段 二、布局 三、中盘战斗 四、官子 五、比赛结束，判定胜负 第一讲：基础知识 一、围棋的用具与名称 （一）棋盘
下围棋所需要的用具不多。首先准备一副棋盘，棋盘的大小有一定的规格，通常是44×41厘米的矩形。制棋盘的材料不限，普通的棋盘一般是在纸或塑料纸上划上规定的线即可，稍高级的棋盘是用木板制成的。 棋盘的表面划有纵横各19路直线，形成361个交叉点，其中规定的9个交叉点被画成较大的黑点，这9个点就称为“星位”，而中央的星位我们称之为“天元”，(见左图)。棋盘上的各局部分别称为右上角、右边、右下角、上边、下边、左上角、左边、左下角及中腹。（见右图）。 二、围棋的下法 找个适宜的地方放好你的围棋用具，你就能够与对手隔棋盘相对而坐实行对弈了。首先要决定谁执白棋谁执黑棋，正规比赛时，一般用猜先的办法来决定。平时对弈则通常是由棋力较差的一方执黑棋，棋力较强的一方执白棋，这在棋界中已形成了约定俗成的规矩，假设棋力不相上下，双方可轮流执黑棋和白棋。 决定好两人所执棋子之后，就由执黑棋的一方在棋盘上下第一颗棋子。此时棋盘上的361个交叉点中的任何点都可下子，但不可放在交叉点外的方格内。接着由白棋下第2颗子，然后再轮到黑棋下第3颗子，如此双方轮流下子直到终盘。（见图）就是双方轮流下子形成布局阶段的例子，但并不表示下棋时要依照此例下，黑白双方的任何一个子都可下在自己想下的地方，而不拘泥于图示。 请记住围棋的第一原则：黑棋先下子，白棋后下子，然后双方轮 流下子，一方绝不能连续下两子。 三、围棋的胜负判别
围棋初级班教案
围棋初级一班入门班教案 前言：围棋初级班;我们主要指入门阶段..希望学生经过这个阶段的学习;明白下围棋的一些基本道理和常识;为将来的提高打下坚实的基础.. 一、课时：共20课时；每节1.5小时 .. 二、教学内容： 1、围棋基本着子名称术语； 2、围棋基本死活； 3、围空常识.. 三、教学方法：理论结合实际;以儿童喜闻乐见的故事形态去带动每个知识点的学习.. 四、注意事项： 1、注意教案实施的连续性;按学习围棋的基本规律施以教学； 2、注意课堂纪律的管理； 3、注重课堂环境的宽松与氛围;多制造互动性强的内容； 4、注重实战对局指导;引导学生利用所学内容切入到实战； 5、注意因材施教;根据每个学生的性格和学习特点进行针对性训练； 6、注意上课内容的总结和作业的布置与批改；
7、注意学生的安全管理； 8、注意与学生家长的沟通;及时和家长交流;学生的学习情况和进度以及上课表现等;求得家长理解与支持.. 第一课围棋着法名称 教学目标：让学生明白围棋的基本术语;犹如知道自己的姓名;知道自己做的每一件事情一样.. 围棋着法名称也称“ 围棋术语”;每下一步棋都有它一定的名称.. 1、复习启蒙班吃子课程;为缓解学生持续学习压力和课堂气氛;可出几道简单试题;让学生大盘上来做..针对吃子难点“征吃”技巧;可以奉送学生礼物为名出爱心试题..这样做了之后学生会感到围棋的神气;给学生新鲜的感觉.. 2、讲解围棋基本着法名称 引入：同学们好;我们经过这几道题目;可以看出大家都学习得很好;大家的进步老师都看在眼里;现在老师想问问同学们;老师送给你们的礼物喜欢不喜欢啊........ 老师：从今天开始;我们一起来学习新的围棋知识;也是从今天开始;老师来教大家如何真正学会下围棋..