高三地理备课组计划3篇

高三地理备课组计划一：高三地理备课组计划

一、学情分析

1、少数学生基础知识掌握不牢固，解答问题的能力不高；

2、基本技能掌握不够好。不少学生懒于动手、动脑，对平时作业中的画图题或运用相关学科知识进行推理、计算等题目轻易放弃，致使考试中这一部分题目很难拿到满意的分数；

3、地理思维能力不强，没有形成良好的地理思维习惯，综合题解答要么不准确，要么要点不完整，失分很多。高三(6)班的学生知识和技能掌握较好。

二、提高教学效率的思路、措施

（一）精心组织一轮复习

1、教案编制重在从多个角度激活学生大脑中原有的但还未能形成良好体系的知识，训练学生迅速提取相关知识解答问题的能力，提高学生知识的准备性。

2、课堂教学进一步分层，设置实战性和实践性很强的情境，强化记忆，逐步提高学生灵活运用知识解答实际问题的能力。

3、精心编制每一份练习，争取给学生做的每一道题都能起到既复习旧知，又训练思维，还能一步步提升学生各种能力。

4、严格训练学生的基本技能，激发学生的兴趣，检查督促、科学讲评，绝不放过一个死角。

（二）激发学生学习信心

结合每次考试，利用课余时间与学生交流，共同分析出错原因，帮助学生认识自身存在的不足，指出改进措施。鼓励较好的学生用更高的目标要求自己，也要给予成绩较差的学生必要的肯定，从多层次、多角度提高学生学习地理的信心。

三、集体备课的设想

（一）认清形势，把握动态，优化复习教学

面对高考模式变化、复习时间减少以及我校地理学科学生整体基础较差等实际情况，切实了解学情，把握高考动态，研究《地理教学大纲》、《考试说明》、《高考试题评价报告》以及近三年来全国、江苏、广东、上海高考试题（包括春季高考题），明确地理学科复习目标、方向、重难点和方法，精心安排复习计划，优化复习教学，切实提高复习课堂教学的效果。

1、把《考试说明》中知识点、能力点与教材结合起来，将考试内容与考试要求结合起来，确定每一单元复习的主要内容和所需时间。

2、清楚各知识点的考试要求，准确把握识记、了解、理解、应用、综合的界限，对高考中降低要求的、新教材删除的、非主干知识，坚决不拔高；对重点内容，保证时间重点投入，并进行必要的拓宽深化，联系实际，举一反三，融会贯通。

3、坚持“扎扎实实夯基础，循序渐进抓能力，提优补差促中间，全面提高推进率”的复习教学思想，做到起点低、要求严、方法活、训练实，能力强。

（二）分类化归，突出重点，上好试卷讲评课

1、贵在方法，重在思维。培养思维能力是贯穿试卷的讲评过程，使学生的思维能力得到发展，分析与解决问题的悟性得到提高，对问题的化归意识得到强化。

2、分类化归，集中讲评。讲评试卷，采取分类化归、集中讲评的方法。涉及相同知识点的题目，集中讲评，这样做可以强化学生的分归意识，使他们对这些知识点的理解更深刻、印象更强烈。形异质同的题目，要引导学生举一反三，多角度、全方位思考问题。形同质异的题目，要引导学生比较异同，防止思维定势产生的迁移。

3、照顾一般，突出重点。讲评试卷对有些试题只需“点到为止”，有些试题则需要“仔细解剖”。对那些涉及重难点及能力要求较高的试题要特别“照顾”；对于学生错误率较高的试题，则要“对症下药”。试卷讲评前，对每道题进行细致地统计分析，对错误原因进行准确地分析，对每道题的讲评思路精心地设计。

4、评后反思，适度拓宽。每次考试后，及时要求学生整理“错题集”，引导学生做进一步的反思和探索。

四、提优补差的设想

（一）夯实“三基”，查漏补缺，优化课堂教学。

优化课堂教学是提高复习课教学质量的根本保证。查漏补缺，夯实“三基”。①帮助学生梳理知识，形成网络，使书本知识系统化、结构化，以加深对知识的理解及知识之间的内在联系的把握。②通过全面、系统复习，进行查漏补缺，综合应用，帮助学生进一步巩固和熟练掌握大纲规定的基本知识、基本技能以及基本思想和方法。③帮助学生揭示规律，总结方法，进一步提高运用知识分析问题、解决问题的能力。复习课时精讲精练，做到“少、精、活、度”，一般以中档题为主，做到“牵一发而动全身”。

（二）传授方法，指点迷津，提高复习效率。

指导学生掌握地理学科的复习方法。复习时可用以下一些方法：借助地图记忆、通过理解记忆、通过比较进行记忆、通过列表进行记忆、通过缩略进行记忆、通过编织知识框架结构网进行记忆、通过图像进行记忆、通过对某些地理内容赋予特殊的意义进行记忆、抓住特征进行记忆。

五、教学进度的安排

1、8月10日——9月30日：必修

2、初中基础知识

2、10月份：必修3

3、11月1日——12月20日：必修1

4、12月21日——09年1月底：选修2、选修6

高三地理备课组计划二：高三地理备课组工作计划（2055字）

一、指导思想

1高三地理教学要面向高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培养能力为主导，考察学生所学课程的基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用这些基础知识分析、解决问题的能力。而地理能力的核心是图表、文字信息的分析和应用能力，教学中应加强图表、文字信息提取的训练。

2教学中应合理而有效地安排好三轮复习，突出地理学科的综合性、区域性优势，加强学科内的综合，关注国内国际的自然和社会热点问题。要求学生能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以至用。

二、教学计划

１、教学进度及要求

全年度的高三复习在体分为四个阶段：

第一阶段（第一轮复习阶段）

（１）时间安排：开学－－第一学期期中（即９月――１０月）

（２）指导思想：明确高考要求，进入复习状态，强调基础知识的复习

（３）教学任务：完成地球、地图知识、高中地理（必修）上册的复习。

（４）目标要求：强调对基本原理、基本规律的学习和落实，阶段检测应以检测基础知识和综合分析、解决问题的能力为目标。

（５）期中考试：参加市第一次统测，考试内容为必修上册、选修第二册

第二阶段（第一轮复习阶段）

（１）时间安排：第一学期期中――第一学期期末（１１月――元月）

（２）指导思想：在系统复习、落实基础的同时，强调对基本原理、基本规律的理解和运用，适当强调灵活性，培养学生整体把握知识的能力和分析问题的能力。注重基础知识的落实、基本能力的培养，学习方法的建立，能做到纲举目张。阶段检测以检测基础知识的落实为本阶段的目标。

（３）教学任务：高中地理必修下册、中国地理（与高中地理选修二相结合）、选修一、世界地理进行全面系统的复习。

（４）目标要求：落实区域位置、掌握区域特征，学会用综合的方法分析地理事

物之间的联系，用对比的方法复习世界区域地理的内容，从中找出规律性的东西和区域差异。学会找出事物共性和差异性的方法，以能力培养为目标。

（５）期末考试：参加市第二次统测。考试内容为初、高中地理

第三阶段（第二轮复习即专题复习阶段）

（１）时间安排：第二学期的开学――第二学期期中（３月――４月）

（２）指导思想：以自然、人文、专题复习的全面复习为主。在某一区域范围的基础上，进行相关的自然、人文相关知识的综合复习。明确自然地理环境与人类发展的关系和人类活动对环境的影响这两大核心问题是本阶段复习的主线。

（３）教学任务：专题复习。即：

１大气

２陆地与海洋

３自然资源与自然灾害

４人类的生产活动与地理环境

５人口、城市与交通

６文化景观与旅游活动

７世界政治、经济地理格局与热点地区

８世界区域地理及重要国家

９中国的区域差异与国土整治

１０环境问题与可持续发展

（４）目标要求：达到掌握知识的内在联系，具备结合实际进行自然、人文、区域特征的分析及综合分析问题的能力。初步适应高考。

（５）考试：迎接市第三次统测，即市第一次高考模拟考试

第四阶段（应试技巧与综合模拟）

时间安排：５月份

（１）指导思想：提升能力，查漏补缺

（２）教学任务：检查知识和能力方面的漏洞，查漏补缺，进行答题训练。回归

基础、回归课本，不要盲目的让学生做过多、过难的试题，要根据学生的

层次水平精选练习题。认真做好每次的试卷分析。

（３）目标要求：通过做各区县的模拟试题发现问题，针对查出的问题进行重点的突破和练习，不要再做大量的、重复的、已会的试题，巩固基础知识，完善基本原理、基本规律、基本方法和技能的掌握和运用，进行答题的强化训练，培养良好的应试心理素质，以良好的心理状态和充分的知识准备迎接高考。

（４）考试：进行第二次高考模拟考试（5月下旬）

２、注重学生基本能力的培养

地理是地理信息的载体，熟悉地图、学会从地图中提取信息，这是提高学生分析问题、解决问题能力的重要手段，也是提高学生地理成绩的关键。为此，我们地理组的三位同志，经过讨论研究，计划让学生每周画一到两幅地图，以提高他们的基本技能和基本素质。

三、教研活动计划

１指导思想

高三地理备课组应加强针对高考的地理复习研讨，提高集体备课的实效性，并通过教研活动使老师不断地提高自身的素质和教学水平。

２具体要求

（１）教师要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。

（２）尽可能地做到每节课都及时集体研读考纲、分析教材、分析学生、选择教法、精选作业，群策群力，充分合理利用时间，团结互助，力争达到最优的教学效果。

（３）在每周的备课组活动中，认真落实教学一得的中心发言，定主发言人，难点问题需要先充分准备，再到组上商讨。

（４）通过研读考纲，要求学生依据纲要整理基础知识，构建自己的知识网络。

３活动计划

（１）集体备课:

①时间安排：每周三晚７：３０――９：００

②具体安排：高三地理第一轮复习集体备课分工计划表（略）

（２）听课计划

每周安排一位老师在组内开设精心准备的公开课；坚持听课制度，每人每周听课不少于3节，并认真做好听课后的评课工作，加强组内的相互学习，共同进步。

高三地理备课组计划三：高三年地理备课组教学计划（442字）

以科学的教育理论为指导，以学校和年级20xx届教学计划为依据，针对本届学情，制订本计划。

二、教学内容

1.一轮复习选修5 （1-3周）

2.二轮复习（重点）（4-14周）

3.三轮复习（15-17周）

三、教学策略

（一）二轮复习基本思路：1.专题梳理，整合迁移

2.纵横联系，适度综合

3.优化训练，提高能力

（二）二轮复习基本方法：

1.讲，练，改，评，补五环节。

2.精讲：备课是关键，严格参读考试说明和考试大纲，进行专题梳理与整合，建立思维导图。

3.精练：试题的编制或改编整合要一定注意其题目的价值及有效性，适量，且针对不同的学情。学生的练在于提高能力和技巧，以及速度和答题规范

4.精批：有练必批，且考试质量分析尤其重要。

5.精评：评知识缺漏，评解题思路，评答题技巧与答题习惯，温故知新。

6.精补：针对错误率高的考题，出变式题，针对系统地理补缺补漏。对症下药，有的放矢。

（三）三轮复习基本思路与方法

1.基本思路：题目引领，回扣教材

突出重点，堵漏补缺

模拟训练，规范提高

2.基本方法：练，评，补，悟

高三地理备课组工作计划

高三地理备课组工作计划 根据学校教研中心的计划，全面提升教育教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益， 而且还要注重尖子生的培养，利用周周四下午选修课时间加强培优，同时加强学困生的辅导，要求进行培优补差的教师要有制定的目标和备课方案。，争取达到我们既定的目标。 高三地理备课组工作计划(一) 一、指导思想 培养学生初步的分析、概括能力和应用科学知识解决简单问题的能力;培养科学探究 精神和严谨的科学态度，在案探究过程中体会学习的兴趣。 以科学的教育理论为指导，以学校和年级20xx届教学计划为依据，针对本届学情， 制订本计划。 二、教学内容 1.一轮复习选修5 (1-3周) 2.二轮复习(重点)(4-14周) 3.三轮复习(15-17周) 三、教学策略 (一)二轮复习基本思路： 1.专题梳理，整合迁移 2.纵横联系，适度综合 为使各项教学活动有目的、按步骤地进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。本学期开学初，初中、高高二高三三个备课组均在讨论基础上制定出教学计划，并认真落实计划的实施。 (二)二轮复习基本方法： 1.讲，练，改，评，补五环节。 2.精讲：备课是关键，严格参读考试说明和考试大纲，进行专题梳理与整合，建立思 维导图。 3.精练：试题的编制或改编整合要一定注意其题目的价值及有效性，适量，且针对不 同的学情。学生的练在于提高能力和技巧，以及速度和答题规范

4.精批：有练必批，且考试质量分析尤其重要。 5.精评：评知识缺漏，评解题思路，评答题技巧与答题习惯，温故知新。 6.精补：针对错误率高的考题，出变式题，针对系统地理补缺补漏。对症下药，有的 放矢。 地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。 地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发 展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球 意识和爱国情感的一门基础课程。 (三)三轮复习基本思路与方法 1.基本思路：题目引领，回扣教材 突出重点，堵漏补缺 模拟训练，规范提高 2.基本方法：练，评，补，悟. 高三地理备课组工作计划(二) 一、指导思想 以新课程改革理念为指导，以《20xx年地理高考考试说明》为抓手，以“两效”为重点，按照学校的要求，结合学生的实际情况，在狠抓学生地理基础知识的同时，提高学生 的地理基本技能，做到关注每一位学生，重视每一堂课，用好每一分钟，发展每一位学生。 本学期面临中考,如何进行有效练习与讲评是目前我们物理教研组重点探究的一个问题，期望能探索出适合本组教学的一些模式。 二、复习备考策略 1.加强研究，提高复习备考的针对性 (1)集体研究近5年的地理高考的特点和命题趋势; (2)重点分析近2两年的地理高考试题对地理复习备考的启示; (3)研究20xx年地理考试说明，把握好复习的方向，提高复习备考的效率; (4)研究学情、学法和教法，做到因材施教、因人施教，提高复习备考的有效性。研 究学情，既需要了解学生在不同的学习内容上、不同的学习阶段中，知识上存在的疑点和

高三地理备课组计划3篇

高三地理备课组计划一：高三地理备课组计划 一、学情分析 1、少数学生基础知识掌握不牢固，解答问题的能力不高； 2、基本技能掌握不够好。不少学生懒于动手、动脑，对平时作业中的画图题或运用相关学科知识进行推理、计算等题目轻易放弃，致使考试中这一部分题目很难拿到满意的分数； 3、地理思维能力不强，没有形成良好的地理思维习惯，综合题解答要么不准确，要么要点不完整，失分很多。高三(6)班的学生知识和技能掌握较好。 二、提高教学效率的思路、措施 （一）精心组织一轮复习 1、教案编制重在从多个角度激活学生大脑中原有的但还未能形成良好体系的知识，训练学生迅速提取相关知识解答问题的能力，提高学生知识的准备性。 2、课堂教学进一步分层，设置实战性和实践性很强的情境，强化记忆，逐步提高学生灵活运用知识解答实际问题的能力。 3、精心编制每一份练习，争取给学生做的每一道题都能起到既复习旧知，又训练思维，还能一步步提升学生各种能力。 4、严格训练学生的基本技能，激发学生的兴趣，检查督促、科学讲评，绝不放过一个死角。 （二）激发学生学习信心 结合每次考试，利用课余时间与学生交流，共同分析出错原因，帮助学生认识自身存在的不足，指出改进措施。鼓励较好的学生用更高的目标要求自己，也要给予成绩较差的学生必要的肯定，从多层次、多角度提高学生学习地理的信心。

三、集体备课的设想 （一）认清形势，把握动态，优化复习教学 面对高考模式变化、复习时间减少以及我校地理学科学生整体基础较差等实际情况，切实了解学情，把握高考动态，研究《地理教学大纲》、《考试说明》、《高考试题评价报告》以及近三年来全国、江苏、广东、上海高考试题（包括春季高考题），明确地理学科复习目标、方向、重难点和方法，精心安排复习计划，优化复习教学，切实提高复习课堂教学的效果。 1、把《考试说明》中知识点、能力点与教材结合起来，将考试内容与考试要求结合起来，确定每一单元复习的主要内容和所需时间。 2、清楚各知识点的考试要求，准确把握识记、了解、理解、应用、综合的界限，对高考中降低要求的、新教材删除的、非主干知识，坚决不拔高；对重点内容，保证时间重点投入，并进行必要的拓宽深化，联系实际，举一反三，融会贯通。 3、坚持“扎扎实实夯基础，循序渐进抓能力，提优补差促中间，全面提高推进率”的复习教学思想，做到起点低、要求严、方法活、训练实，能力强。 （二）分类化归，突出重点，上好试卷讲评课 1、贵在方法，重在思维。培养思维能力是贯穿试卷的讲评过程，使学生的思维能力得到发展，分析与解决问题的悟性得到提高，对问题的化归意识得到强化。 2、分类化归，集中讲评。讲评试卷，采取分类化归、集中讲评的方法。涉及相同知识点的题目，集中讲评，这样做可以强化学生的分归意识，使他们对这些知识点的理解更深刻、印象更强烈。形异质同的题目，要引导学生举一反三，多角度、全方位思考问题。形同质异的题目，要引导学生比较异同，防止思维定势产生的迁移。 3、照顾一般，突出重点。讲评试卷对有些试题只需“点到为止”，有些试题则需要“仔细解剖”。对那些涉及重难点及能力要求较高的试题要特别“照顾”；对于学生错误率较高的试题，则要“对症下药”。试卷讲评前，对每道题进行细致地统计分析，对错误原因进行准确地分析，对每道题的讲评思路精心地设计。

高三地理备课组工作计划(精选5篇)

高三地理备课组工作计划（精选5篇）高三地理备课组工作计划1 依照不同的学生学习情况，本学期地理备课组做了以下教学计划。 一、总体情况分析 1、学生情况：本届高三共有学生4个班，并且往届生和应届生混合编班，起点不同，教学难度较大。 2、教师情况：本届高三地理教师只有两人。 3、任务情况分析：本学期面临高考时间很紧，任务很重，要对必修地理、选修地理、区域地理和补充的新课程知识进行系统、全面地二、三轮复习。为了高质量的完成本学期的教学任务，要求本备课组全体成员同心协力，严格按照学校的要求进行集体备课，所以制定本计划请各位老师参照执行。 二、指导思想 紧紧抓住课本，切实抓牢基础；注重讲练结合，突出能力培养；精细培优扶弱，实现整体推进。 三、采取措施 （1）加强教学三研究，即研究高考、研究学生、研究教法，把准高考方向和要求。

（2）遵循备考规律，促进教学质量的提高。发挥中心组、教研组、备课组的作用，集群智，增群力；落实高考要求，做到“精细备考，精心设计”，“注重基础，深钻教材”，“讲练结合，提高能力”。 （3）关注新课程特色和地方特色，把握考试命题的特点。对新考纲要高度关注，把握考纲的变化和要求。如《考纲》中的“考核目标与要求”提出了“获取和解读信息”，“调动和运用知识”，“描述和阐释事物”，“论证和探究问题”等；同时针对地方特色，注意教材内容与我省政治、经济、文化等实际情况的联系。 四、复习总体安排 2月—4月完成第二轮复习任务；在这一阶段，突出基础知识的相互关联，做到形成系统，拔高能力。对必修地理、选修地理、区域地理和补充的新课程知识进行系统的知识归纳。 5月—5月完成第三轮复习任务；在这一阶段，进行知识点专项练习，拟打算按高考试卷分类进行专项设置。 五、活动要求 1、备课组各成员要按时参加科组、备课组各项活动。备课组活动的内容主要有集体备课，统一命题和阅卷，成绩统计和试卷分析，相互间的听课和评课活动。

高中地理备课组工作计划

高中地理备课组工作计划 高中地理备课组工作计划（通用6篇） 时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们好好地规划一下吧。相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编精心整理的高中地理备课组工作计划（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 高中地理备课组工作计划1 一、教材分析 高一地理 本学期受人员安排的影响，高一地理教师主要是李xx和吕xx老师，负责学考班级的教学。 上课内容包括必修二的《区域产业活动》和《人类与地理环境的协调发展》，必修三的《区域地理环境与人类活动》、《区域可持续发展》和《地理信息技术应用》。 必修二的内容和生活结合紧密，需要学生联系温州或者周边地区的工业、农业、交通等综合考虑各种问题。必修三的教材是以区域地理为背景下的综合性内容，以德国工业为代表的欧洲地区、以美国农业为代表的美洲地区、以西北荒漠化和洞庭湖湿地为代表的中国地理，渗透区域发展的不同阶段、发展的存在问题、可持续发展措施和信息化技术。 高二地理 本学期的主要任务是中国地理，细化的内容很多：中国的行政区域、中国的地形、中国的气候、中国的河流和交通；四大分区：北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。 特别是四大分区，以北方地区为例，包括东北地区、华北地区和黄土高原，传统上这一部分综合分析，但结合考试，需要再细化，以东北地区为例，分为东北三大平原（三江平原、松嫩平原和辽河平原）。 二、学情分析

高一学生 现在的高一已经7选3，分班后的班级，目前2位老师担任的都是学考班级，地理基础薄弱，课时基本够用，作业完成的.还可以。 高二学生 现在的高二学生学考有9个班，分为3个层次，重点班的学生情况不错，次重点班的学生基础参差不齐，自然地理最需要补齐地理原理和规律，人文地理最需要补充新思维，区域地理需要强化记忆。 三、教学目标 高一地理 以学考的70分试卷为研究重点，争取学考一次性通过。 高二地理 以选考的100分试卷为主要研究对象，落实好中国地理的教学，提高选择题的得分率。 四、提高质量措施 高一地理 落实措施：A提高课堂效率，认真备课，让学生积极参与到我们的课堂。 B课后作业及时批阅，单元复习和单元试卷考查相结合。 高二地理 落实措施：A填图，让学生尽量多的了解中国地理的各地。 B区域的简化记忆，必要的记忆是需要的 c以试题为研究中心，重视中观地理的教学，提高课堂教学的针对性。 五、备课组活动安排 如集体备课、公开课、专题讨论、晒课、磨课等等的活动时间、主题、主讲人、参与人员等 1.集体备课安排（至少6次） 2.公开课、听评课安排（每人至少一节公开课、一次主评） 3.专题讲座安排 4.其它活动安排

高中地理教研组工作计划5篇

高中地理教研组工作计划5篇高中地理教研组工作计划1 指导思想： 在教务处和教科研室的领导下，协调好各备课组间的关系。认真学习和领会新课程标准，研读高考大纲，发扬爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶，争当优秀教研组而努力。 工作目标： 一、开展说、听、评课活动，提高教师的教育教学水平，向课堂要质量。 二、加强集体备课活动，在教学过程中仍然要求各课任教师按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。 三、重点协助高三年级搞好第一轮的复习，高一年级的会考工作，争取在高考、会考中取得优异成绩。 工作措施： 一、各备课组必须如质如量的完成本学期的教学进度： 1、高一年级：高中《地理》[必修]上册的教学工作。 2、高二年级：完成必修教学工作，做好水平测试复习、选修班完成必修教学工作和区域地理的复习、 3、高三年级：完成第一轮的复习。

二、认真钻研教学大纲和教材，根据学生的基础特点，备好每一节课，狠抓45分钟课堂教学，提高教学效率。鼓励教师采用多种教学方法，特别是应用多媒体手段，使教学更现代化、趣味性更浓、教学效果更佳。在搞好知识传授的同时，特别要注意学生学习能力的培养，把学生素质的提高作为教学的主要目标。 第三，继续加强地理研究性学习课题研究的资料收集和整理，要求每位地理教师主持或参与各子课题的研究，至少撰写一篇研究、教学、研究的论文，争取在本学年取得阶段性成果。 第四，注重对青年地理教师的培养，让他们尽快胜任各自的地理教学工作。 五、每人每学期上公开课或研究课1节，课后进行评课活动，做到互相学习，共同提高，组织青年教师参加学校的教学竞赛活动。 六、加强集体备课工作，按照学校要求每2周应该集体备课、讨论教学内容1次，并且要做好记录，以备检查 七、认真组织地理校本课程的开发和高三学生的辅导。 八、积极参加学校组织的网络教研活动，经常更新学校网站地理组页面，真正做到资源共享。 时间及活动安排： 1——2周：制定教研组、教师个人教学计划。 3—4周：成立地理天文兴趣小组，制定活动管理办法;参加学校网络教研培训;完成课题研究的开题报告和实施方案并上网。 5—6周：组织青年地理教师的听、评课活动。

高三地理备课教学计划3篇(高三第二学期地理备课组工作计划)

高三地理备课教学计划3篇(高三第二学期 地理备课组工作计划) 高三地理备课教学方案1 一、指导思想 以新课程改革理念为指导，以《20__年地理高考考试说明》为抓手，以“两效”为重点，依据学校的要求，结合同学的实际状况，在狠抓同学地理基础学问的同时，提高同学的地理基本技能，做到关注每一位同学，重视每一堂课，用好每一分钟，进展每一位同学。 二、复习备考策略 1.加强争论，提高复习备考的针对性 (1)集体争论近5年的地理高考的特点和命题趋势; (2)重点分析近2两年的地理高考试题对地理复习备考的启示; (3)争论20__年地理考试说明，把握好复习的方向，提高复习备考的效率; (4)争论学情、学法和教法，做到因材施教、因人施教，提高复习备考的有效性。争论学情，既需要了解同学在不同的学习内容上、不同的学习阶段中，学问上存在的疑点和难点、

力气上存在的弱点和缺失、心理上存在的困惑和障碍;也需要了解同学在学习态度、学习方法、学习习惯上存在的问题和不足。 (5)争论训练题和解题技巧，通过高质量训练题的做答，提炼出解答同类试题的`技巧和方法，具备纲举目张的力气。 2.周密支配，留意复习备考的方案性 (1)总体目标 强调基础学问重点化、重点学问考点化、考点学问网络化、网络学问习题化和习题学问全真化;要求同学对学科内容能知其然、知其所以然、融会贯穿和举一反三，以不变的学问点应付多变的题型和力气考查 (2)阶段目标 第一轮复习2月底前结束，形式为章节单元复习，留意双基，查漏补缺，彻底清除学问结构中理解上的障碍，使学问系统化。 其次轮复习从3月到5月中旬，形式为专题复习，依据高考的重点、热点内容，打破教材的章节挨次，按学问的相对独立性和内在联系划分专题，深刻理解重点，突破难点，把握学问结构内部之间的联系，培育分析地理事物的进展规律和内在联系的力气，提高综合力气。 第三轮复习从5月中旬到5月底，形式为冲刺复习，查看已做试卷中的错题，抓住主干学问，重视地图，关注热点

高三下学期地理教学计划(精选3篇)

高三下学期地理教学计划（精选3篇） 高三下学期地理教学计划篇1 一、加强基础知识和主干知识的教学 1.全面、扎实地复习基础知识 近年来，对基础知识要求的内涵发生了很大的变化，不再是考查学生记忆基础知识或是再现基础知识，而是考查应用基础知识的能力。但这并没有降低对基础知识的要求，反而有所提升，尤其是对地理概念、地理原理的应用在不断地加强。不直接考查并不意味着不考查，更不意味着学生不必要掌握，而是变相考查、深化考查。 因此在复习基础知识时，不应该是让学生记住地理术语、地理原理，关键是理解和应用。①认真、细致地复习地理概念： 地理概念是对地理事物本质属性的抽象概括，是重要的地理理性知识。近年来常大量引用课本以外的情境和素材来进行考查，要求与所学的知识建立联系。这就要求我们在复习时，对地理概念教学一要准确、全面、系统，二要进行适当拓展。 ②把握原理规律，重在联系应用 地理原理是反映地理事物本质特征和内在联系的地理理性知识，是前人对地理事物、地理现象的理论概括。地理原理主要有地理事物特征的形成原理，地理事物发生、发展、变化的原理，地理事物之间相互联系的原理等。近年来对地理原理的考查主要呈现在分析应用上。 在复习地理原理时，一般先分析原理、总结规律，再结合实例、

拓展运用，接着推理演绎、寻求步骤，最后强调难点，突破瓶颈。 2.把握主干知识，提高复习效率 近年来，虽然考查的内容覆盖面广、但有些内容出现的频率和分值比较高，其实这些知识正是学科里的主干知识。为了提高备考效率，必须弄清教材的主干知识。高中地理学科的主干知识主要体现在：地理学科的知识观(地理学科特有的知识)、地理学科的价值观(人地关系、可持续发展)、地理学科的能力观(地理空间思维能力、地理综合分析能力、地理图象图表技能)等。 二、培养学科能力，提升地理素养 1.构建思维模型，培养地理思维能力 地理原理的应用和地理问题的分析均具有一定的规律性，学习时可根据这些规律，适当建立学习模式，以培养学生的综合思维能力。如区域地理学习模式、气候问题分析模式、日照图的分析模式、等值线图分析模式等。 地理学特征的思维品质是空间思维能力和综合思维能力。空间思维能力表现最为突出的是把握空间位置、空间分布、空间运动的特征，与地图关系密切。综合思维能力表现在合理的知识结构以及与此相关联的分析、比较、推理等思维过程。 2.重视图表分析，培养图表技能 地理图表是近年来高考试卷中重要的内容组成部分，201_年高考试卷全卷共有各类图表23幅，提高学生的图表技能是提高成绩的关键。审图能力也是重要的地理能力。审图的一般过程为：①看图名定

高三地理教研组工作计划和目标(10篇)

高三地理教研组工作计划和目标（10篇） 高三地理教研组工作计划和目标（精选10篇） 光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候抽出时间写写工作计划了。下面是小编整理的关于高三地理教研组工作计划和目标的内容，欢迎阅读借鉴！ 高三地理教研组工作计划和目标精选篇1 一、指导思想 高考命题的趋向更加注意能力和素质的考查，增加了能力型和应用型试题，强调理论联系实际，注意考察学生分析问题和解决问题的能力，而针对考生存在的基础知识掌握不够牢固;解决实际问题的能力不强;图表信息的提取能力不强;自然地理难点知识理解困难;文字表述不准确、规范等问题，结合我校学生实际情况，根据新的课程改革的基本理念，我们认为在高考地理复习中应关注： ①紧扣考试说明，运用“图导法”全面系统地复习地理基础知识和主干知识，建构学科知识体系，提高地理能力，因为学生只有具备了相应的扎实知识体系，考试才有“源”和“本”。 ②有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。 二、所教班级基本情况 1、史地班1个26人，物地班2个52人。少部分学生基础知识好，但大多数基础知识掌握不牢，属于中后学生多，前头学生少的情况。 2、普遍存在对知识运用不够灵活。特别是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手。 三、本学期复习总体思路 结合我校学生实际，本学期进行第一轮——抓基础落实图 1、抓住重点骨干知识，突破难知识，构建知识网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理知识系统，强化知识的逻辑性与层次性。

2、重视主干知识，训练掌握出现率高的知识点。 3、充分重视利用地图，提高对图表信息的提取、分析、比较与推理能力。 4、教学研究上关注课程改革，研究高考，提升质量。课程改革的逐渐深入，必然会对高考模式和高考内容产生影响。高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点知识，基础知识和技能的考查的`同时，突出对能力的考查，适当加大试题的开放性、灵活性、时代性和综合性。因此我们要求同组教师认真学习《课程标准》和《考试说明》，以及近年来的高考试题，备课讨论交流。在教学与复习中，注意培养学生的学科能力，重点落实《考试说明》的能力水平要求，把教学内容与之对号入座，使知识与能力形成网络。 我们在教学中，还要十分注意联系生产、社会生活的重点和热点问题;重视培养学生运用已有知识解决生产实际、社会生活实际中的问题的能力。 高三的学生时间很宝贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减少浪费。因此要“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效率。 另外，近年来__省地理高考命题强调是稳中求变，变中求新。在难度上不会有太大的变化。我们备课组教师及教研组的老师都要注意收集各方面信息，作为教学与复习的参考。 高三地理教研组工作计划和目标精选篇2 教师这种特殊的职业决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任，因此教师必须成为学生读书的楷模。为了增强我组老师的读书意识，促进自身的快速成长，根据学校读书工作安排和个人实际，我组制定读书计划如下： 一、读书活动管理计划： 1、培养多读书、读好书的习惯，努力提高老师们学习理论的热情。 2、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高大家的教育教学质量和效益。 3、通过读书进一步提升我们的理念，开阔视野，积累教学经验从而形成每个人独特的教学风格。 二、读书口号：

2023年高中地理教研组工作计划(优质12篇)

2023年高中地理教研组工作计划(优质12篇) （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!

高三地理备课组工作计划(7篇)

高三地理备课组工作计划（7篇） 高三地理备课组工作计划是针对高三地理教师所制定的教学工作计划，旨在提高教学质量与教学效果，使学生们能够更好地掌握地理学科相关知识和技能。本文将从以下七个方面详细阐述高三地理备课组工作计划的核心内容。 一、教学目标和要求 高三地理备课组应该制定相应的教学目标和要求，明确向学生们传授哪些知识和技能，以及期望学生们在学习过程中达到哪个水平。教学目标和要求需要结合学科特点、学生实际情况和教学大纲等因素，进行合理的规划。 二、教学内容和课程安排 高三地理备课组需要仔细分析教材和教学大纲，确定教学内容和课程安排。在确定教学内容和安排课程时应注意与学科新要求相适应，融入创新教育理念，注重知识的深入探究和实际应用。 三、教学方法和教学手段 高三地理备课组需要制定适合该学科教学的教学方法和手段。教学方法是指在教学过程中采用的具体教育活动形式，包括讲授、讨论、实验、实践等等，而教学手段则是在教学过程中使用的具体工具和设备，如多媒体教学、课件展示等。

四、教学管理和评价 高三地理备课组应该制定教学管理和评价方案，做好教学过程的组织和协调，同时确保教育教学质量的提高。评价方案应该覆盖知识点、技能点和素质点，评价方式包括考试、考查、口头评价、作业评价、实验评价等多种形式，评价结果应该对学生进行信息反馈和指导。 五、课堂教学和课后作业 高三地理备课组需根据教学内容和教学方法制定相应的教学计划，具体安排课堂教学和课后作业。课堂教学需要精心设计，注重知识点的梳理和实践应用的练习。课后作业需要明确要求，具体任务，让学生巩固所学知识和技能，反思教学过程和结果，有利于知识的深化。 六、课堂教学的过程管理 高三地理备课组需进行课堂教学的过程管理，包括监控教学进度，管理课堂纪律，引导学生学习成果的展示及奖励等方面。同时也应该在课堂教学中把握时机，科学地运用讲授、讨论、互动等教学方法，以提高教育教学质量。 七、课程总结与改进 高三地理备课组应该在教学结束后，对整个课程进行总结和评估，发现问题，并制定相应的改进计划。同时，应该建立学生档案，对学生进行全面记录和评估，为学生的综合素质评价提

最新高三地理备课组工作计划

最新高三地理备课组工作计划 最新高三地理备课组工作计划 最新高三地理备课组工作计划1 一、教学目标： 本学期是至关重要的一个学期，关系到20xx年高考的成败，关系到本届毕业生的前途，所以本学期教学工作绝不能懈怠，必须尽全力保质保量完成，确保20xx届高考圆满成功。为此特制定本期工作计划。 二、指导思想： 以20xx年高考说明地理科考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。 三、教学内容分析： 高三地理教学内容的安排，要符合中学教学计划的要求，注意地理知识本身的科学性和系统性，由浅入深，由易到难，从感性到理性，循序渐进，符合学生的认识规律，并且要照顾到同其他学科的配合。 高三复习的内容不是讲教材重新在讲一遍，而是经过整合后的一个全面的复习方案。复习方案的依据根据课程标准的内容和高考考试的对初、高中必修和选修的教材内容进行整合，分为“地球、地图与地理信息技术的应用”、“自然地理”、“人文地理”、“区域地理”四大部分进行。整合的目的是使学科知识能够体现系统性，学生在学习是易于形成学科系统的知识，对分析地理问题能够更加具有系统性和逻辑性，便于理解学科知识间的关系。对于高三阶段的复习来讲，知道如何按照学科的知识体系去落实课程标准和高考考试的要求。 四、教学计划安排表： 【高三年级第二学期】 五、主要措施 1、加强教研，备课组几位教师相互学习，取长补短，多进行集中

研讨。 2、细心辅导学生，认真讲评试卷，强化学生的解题能力。 3、分工协作，整合地理知识。 4、注重高考信息，注重研究考纲。 最新高三地理备课组工作计划2 一、指导思想 以新课程改革理念为指导，以《20xx年地理高考考试说明》为抓手，以“两效”为重点，按照学校的要求，结合学生的实际情况，在狠抓学生地理基础知识的'同时，提高学生的地理基本技能，做到关注每一位学生，重视每一堂课，用好每一分钟，发展每一位学生。培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。 二、复习备考策略 1、加强研究，提高复习备考的针对性 (1)集体研究近3年的地理高考的特点和命题趋势; (2)重点分析近2两年的地理高考试题对地理复习备考的启示; (3)研究20xx年地理考试说明，把握好复习的方向，提高复习备考的效率; (4)研究学情、学法和教法，做到因材施教、因人施教，提高复习备考的有效性。研究学情，既需要了解学生在不同的学习内容上、不同的学习阶段中，知识上存在的疑点和难点、能力上存在的弱点和缺失、心理上存在的困惑和障碍。 2、周密安排，注重复习备考的计划性 (1)总体目标 强调基础知识重点化、重点知识考点化;要求学生对学科内容能知其然、知其所以然、融会贯通和举一反三，以不变的知识点应付多变的题型和能力考查 (2)阶段目标 第一轮复习3月中旬前结束，形式为章节单元复习，注重双基，查漏补缺，彻底清除知识结构中理解上的障碍，使知识系统化。

高三地理备课组工作计划

高三地理备课组工作计划 高三地理备课组工作计划4篇 时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的高三地理备课组工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 高三地理备课组工作计划1 一、现状分析 高一年级共有16个班级，4位教师任教。本学期高一历史教学的主要任务为必修一，按课标要求，需36个学时，2学分。教师和学生在教学方面的理念需要逐步的磨合，在新课改过程中走出新路，这是我们努力的方向。 二、工作目标 加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。组织备课组老师学习先进的教育教学理论和《普通高中历史课程标准》，围绕《新课程标准》中的“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合历史教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。 三、具体措施 1、每周组织一次本组教师的集体备课活动，学习新课程标准，探讨组内教师备课情况和作业情况以及复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，注意收集本学科新的教学信息。 2、制定好本学科教学计划，提前分章节备课，落实集体备课时间、内容，落实组内教师具体任务，积极交流，互通有无，取长补短。 四、教学计划： 1、学生情况分析 1）初高中历史知识衔接难。现在的高中新教材用的'是模块专题方式来编写，是建立在学生对初中历史基础知识掌握较牢基础之上的，而历史由于不是初中学生必考科目，所以学生基础知识不牢。

2）对学科不重视，部分同学学习态度不端正。 2、教学目标 1）要在义务教育的基础上，使学生进一步认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。 2）在掌握基本知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事件的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。 3）通过学习，进一步了解国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培养民族精神，培养爱国主义情感。进一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地区的文化传统。 3、基本措施 1）在课改中充分认识课程标准的重要地位，认真学习课程标准，以课程标准为依托，每一课都要依照课程标准进行备课。 2）教师认真学习，努力改变教育教学观念 3）注重培养学生的主动自主学习的能力，具备终生学习的素质。 4）教师注重积累，使综合素质提高。 5）加强集体的力量，优化备课。 6）课堂教学中精讲精练，突破重难点，提高上课效率。 7）加强个别辅导，着力培养优生，同时抓好学困生。 高三地理备课组工作计划2 一、现状分析： 1、历史模块1、2的学习，学生的学习方式已发生了一定的变化，学科能力也得到了一定的训练，学习兴趣、学习投入的程度相应有较大的提高，为历史模块3和历史选修1的继续开展新课程的实验创造了有利的条件。 2、专题史的学习，要求对通史知识要熟悉，所以部分学生会感到相当困难，容易造成记忆混乱，有相当一部分同学需要加强辅导。 二、工作目标： 1、使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要

高中地理教研组学期工作计划3篇

高中地理教研组学期工作计划3篇 篇一： 高中地理教研组学期工作计划 一、工作思路 遵照学校今年本期的工作计划，我们高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教学质量，力争取得20xx年高考的优异成绩。 二、工作目标 1、上好每堂课，规范课堂教学。根据20xx年考试说明，逐一落实考点。努力完成学校下荙的高考任务。上重点线的人数超过目标上本科线的人数超过要求上专科线的人数超过98%。开展培优和补差的工作关注尖子生力争在20xx年的高考中再现地理学科的辉煌。 2、按质按量完成学校在创建工作中所下荙的各项工作。根据教学处和教务处各项工作计划高三地理科要求每位教师完成教育教学档案资料工作(包括教师个人计划、总结、教案、听课本、积分册;教研组计划、总结、教研活动报表;科组计划、总结、教研活动报表、第二课堂活动报表)。进行多媒体辅助教学工作80%以上的教师能运用多媒体辅助教学，课时覆盖率50%以上;能纯熟制作开发课件，优化课堂教学。 3、按新高考的要求上好每一堂课，做到考点过关，能力过关。 三、工作要求 在第一轮复习中，坚持从严要求，做到以下几点： 1、钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立必修概念系统网络，进行全面系统地复习。 (1)全面了解教材，掌握重点。 (2)突出主干，落实基础，做好用好概念系统化。 (3)留意总结，特殊是地理事现象、规律分析与归纳。 2、努力提高教育教学质量。 (1)集体备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础

上备课，要在掌握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课。 加强集体备课，发挥集体的聪明。将集体备课落到实处，而不是流于形式，按学校安排本科组每周于周三下午第八节在五楼教师办公室进行。 (2)上课：在集体备课的基础上认真上好每一课，提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要留意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。 (3)课后反思：总结课堂得失，养成课后反思的习惯，在反思中求进步。 (4)完善听课制度，取长补短，年轻老师多向老教师学习，共同提高。 (5)遵照学校安排，坚持做好教学常规。 3、全面备考，习题精选、精练、精评 坚定执行学校提出的习题系列化教学要求，对试题要精心组合。从不同的习题难度入手，结合学生的实际情况，课堂上合理安排学生训练时间。试题讲解要及时，要讲透，要留意解题方法，解题思路的培养，回元强调答题的规范化，地理语言的专业化。提高学生的解题析题能力。 四、工作措施 为荙到今年的高考目标我们高三地理科a组决心：同心协力、齐抓共管;既要质量、又元数量。清楚措施如下： 1、充分利用每节课，对基础较差的同学还是以夯实基础为主，在高考中提高基础分;对基础较好的同学在夯实基础的同时，提高他们的学科能力，力争提高第二卷的分数。为荙到这一目的，我们全体高三教师要齐心协力，共同抓重点，释疑点，收集今年的高考信息。 2、切实搞好培优和补差的工作，培优工作主要由周、罗老师负责，对象主要以第一层次班的学生为主，清楚措施是：关注尖子学生答题的正确规范，上课加大容量;每两周训练一套高质量的模仿试题;与尖子生进行个别谈话辅导。对基础较差学生的补差工作主措施是，按照考纲的要求落实基础知识扎扎实实搞好基础知识的复习。 3、加强对学生的心理辅导，考生的知识水平是衡量高考的成败标准，但是，考生的心理素质也是不可忽视的。考生的思想负担过重，精神过度紧张，势必影响到考生的知识水平的畸形发挥。临考之际，良好心理状态是十分重要的。在平

高三地理备课组工作计划3篇

高三地理备课组工作计划3篇高三地理备课组工作打算3篇 高三地理备课组工作打算篇1 一、本学期教学目的任务及要求 高三二轮复习以高校招生全国统一考试大纲地理局部考试内容为依据，复习时，不再追求学问构造的先后顺序，或学生认知构造的规律要求，而是对学问进行必要的拆分、加工和重组，通过合理的专题划分，按专题重点复习。留意提炼主干学问和关注学问构造质量，建设越发完好、完美而清楚的地理学问体系与学问网络，到达将多个模块的内容有机地整合成为一个整体。 三轮复习是最后的冲刺复习阶段，关注热点，以题目引路，回扣教材，突出重点，查漏补缺，加强对学生解题能力和技巧进行训练，提高学生的应试能力。 二、教材内容分析 本学期主要复习必修3的残余局部和选修地理Ⅲ旅游地理、

选修地理Ⅴ自然灾难与防治、选修地理Ⅵ环境庇护的复习，以及高考地理二轮、三轮的复习。高考二轮复习是对重点的综合性专题的突破，主要针对高考的大块考点;三轮属于高考前的冲刺。 三、教学进度 第二章区域可持续进展 第一节荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例 第二节湿地资源的开发与庇护——以洞庭湖为例 第三节流域综合治理与开发——以田纳西河为例 第四节区域农业的可持续进展——以美国为例 第五节区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例 第三章地理信息技术应用 第一节地理信息系统和遥感技术 第二节全球定位系统和数字地球 二轮专题突破 专题一地理根本技能

第一讲地球仪、地图及地理信息技术 第二讲等值线的判读 第三讲统计图表的分析 第四讲地理数据分析与计算技能培养 专题二宇宙中的地球 第一讲地球的宇宙环境和地球的构造 第二讲地球的运动逻辑及意义 专题三自然环境中的物质循环和能量交换第一讲大气的运动逻辑 第二讲水体和地壳运动逻辑 第三讲地理环境的整体性和差别性 专题四自然环境对人类活动的影响 专题五人文地理事项与原理 第一讲区位因素分析 第二讲主要农业地域类型和工业地域类型第三讲人口、交通和城市

高三地理备课组工作计划2023届3篇(高一地理备课组工作计划)

高三地理备课组工作计划2023届3篇(高一 地理备课组工作计划) 高三地理备课组工作方案2023届1 指导思想 以地理教学大纲和高考考试说明为依据，围绕“全面贯彻素养训练，努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学，充分利用地理课的学科功能，努力探讨、改进训练教学手段，完满完成教学任务。 工作目标 努力提高同学的地理各方面的素养和技能，着力培育同学读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的力气。在文科综合考试中严保地理这一关，高考成果力争使同学、家长、学校、社会各方面都满意。 工作措施 1、坚持集体备课，理论联系实际，加强相互沟通，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的地理教学新模式，做教研的带头人。 2、复习中运用迅速而灵敏多样的方法，如“一课一练一结”。准时总结教改教研成果，在省级训练刊物上争取发

表论文1——2篇。 3、认真学习先进训练理论，解放思想，实事求是，用科学的训练理论、方法来提高地理教学水平，做训练改革的先锋。 4、努力做好资料的预备工作和教学档案建设，精选、精编教学资料，建立高三学习、高考课题争论的教学档案，使教学具有连贯性、整体性。 5、狠抓各项工作的落实，做到定期自查。 6、讲：串讲学问要点，梳理学问脉络，构建学问体系，强化记忆，拔升力气，如区域地理讲授挨次：①弄清本区在全球的确定位置(经纬度)与相邻区域的区位关系;②本区内地形、气候的特点及分布，并以此为成因推断水文、土壤、自然带、工农业特点、交通等;③相像区域的比较。 7、练：精选精练，要求对每个学问点都力求重现一次，达到巩固学问的目的。 8、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培育发散思维力气，如：中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美安第斯山南段东侧等地干旱成因特点比较分析，进行普遍性规律和特殊性区域差异比较训练。 9、考：依据同学实际状况及多年来的备考阅历，争论高考考题导向、特点及其答案和评分标准，组编考题，合理

高中地理教研组工作计划(6篇)

高中地理教研组工作计划（6篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、合同协议、心得体会、策划方案、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, contract agreements, insights, planning plans, supporting documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!

高中地理教研组工作计划2022(5篇)

高中地理教研组工作计划2022（5篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、演讲致辞、述职报告、心得体会、工作总结、工作计划、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, speeches, job reports, insights, work summaries, work plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!