广州重点领域研发计划脑科学与类脑.pdf

广州市重点领域研发计划脑科学与类脑

研究重大科技专项2019年度申报指南

（征求意见稿）

为落实《广州市重点领域研发计划实施方案》，结合我市脑科学与类脑研究发展的实际情况，启动实施“脑科学与类脑研究”重大科技专项。现发布2019年度项目申报指南。

本年度指南项目实施期3年，拟立项总数原则上不超过20项，支持强度1000万元/项左右。每个项目原则上仅支持1项，技术路线明显不同而又在评审中排前两位时，经专家论证可都纳入支持；评审专家经评议认为项目申报质量都未达指南研发内容和指标要求时，可都不支持。

本重大科技专项申报应符合《关于发布2019年广州市重点领域研发计划（第二批）申报指南的通知》相关要求，此外还需满足以下条件：

1.企业牵头申报的项目，总自筹配套资金不低于所获得的市财政补助资金。

2.组织单位为非区科技主管部门的，每个组织单位同一专题限推荐不超过3个项目（含3个项目）。

3.研究内容除特别说明外必须涵盖该项目下所列的全部内容，项目完成时应完成该项目下所列所有考核指标。

专题一：脑科学基础研究（粤港澳大湾区脑科学与类脑研究中心建设）

项目1：情感调控及情感障碍的神经基础研究

研究内容：应用分子生物学、细胞生物学、电生理、钙成像、神经环路示踪技术等方法，解析情感调控及情感障碍的神经基础。（1）在情感调控的关键脑区中，探索胶质细胞的亚型分类、亚型的特异标记分子和功能活动特征；（2）在情感调控的关键脑区中，研究特定类型的胶质细胞、特定类型的神经元、胶质细胞-神经元相互作用在情感调控及情感障碍中的分子细胞机制；（3）研究情感认知障碍的关键神经环路机制。

考核指标：要达到的技术指标包括：（1）鉴别情感调控关键脑区中胶质细胞的亚型，即形成有脑区特异性、特异标记分子和功能活动特征的胶质细胞分类方法；（2）揭示特定类型胶质细胞、特定类型神经元在情感调控和情感障碍中的作用及机制，发现3-5个情感调控的细胞类型或特异分子；（3）阐明2-3个情感调控和障碍的关键神经环路。

资助强度：1000万元。

项目实施期：3年。

申请方式：竞争择优。

项目2：运动改善认知障碍的外周-中枢机制研究

研究内容：综合运用分子生物学、在体记录干预、转录组-蛋白组学、影像学等手段，研究运动锻炼对认知功能相关

神经网络调控的作用和机制，并在人群中建立客观评价运动疗效的分子-影像标记。（1）在认知障碍动物模型中，比较不同运动范式的干预效果，筛选运动可能的靶向调控分子；（2）研究运动干预对外周-中枢相关分泌因子的变化，针对可能的候选分子，通过体内和体外实验，验证其神经网络调控机制；（3）建立运动改善认知功能的分子和影像学标记，并在大样本队列中进行验证；（4）探索运动联合其他非药物干预手段（光疗、经颅磁刺激、声音等）对认知障碍的改善效果，并建立相应的治疗范式。

考核指标：要达到的技术指标包括：（1）筛选6-8个可能的运动改善脑功能候选分子;（2）全面阐释3-4个关键运动因子的分子、细胞和神经环路调控机制;（3）在人群中建立并验证4-5项运动改善认知障碍的分子-影像学指标;（4）建立并推广针对2-3种特定认知疾病的运动干预策略;（5）提出1-2项运动结合其他物理手段改善脑功能的诊疗方案。

资助强度：1000万元。

项目实施期：3年。

申请方式：竞争择优。

项目3：省市联动“粤港澳大湾区脑科学与类脑研究中心”建设。

研究内容：按省市联动原则重点建设“粤港澳大湾区脑科

学与类脑研究中心”，持续完善脑中心的创新体制和制度，建设科研技术服务平台。（1）优化和完善中心的创新体制和制度建设，以体制和制度构建来支撑和引领粤港澳大湾区国际科技创新中心建设。（2）建立“粤港澳大湾区脑科学与类脑研究中心”的成像平台。

考核指标：要达到的考核指标包括：（1）建立省市校联动管理运行的体制机制，建立粤港澳大湾区脑科学与类脑研究管理系统，如高效人事制度、绩效评价制度、资源配置方式、科研管理制度、国际合作模式、知识产权共享制度；（2）建立“粤港澳大湾区脑科学与类脑研究中心”的成像平台，通过普通光学显微成像、单/双光子显微成像、钙成像、磁共振成像等技术方法，实现从细胞水平到环路水平对脑的构造和功能进行多维度、高清晰度、高灵敏度的离体、活细胞和在体研究，该平台容纳量应满足向粤港澳大湾区开放和共享的要求和需求。

资助强度：3000万元

项目实施期：3年。

申请方式：定向委托。

专题二：脑疾病与康复研究

项目1：脑脊髓损伤治疗和康复临床研究

研究内容：（1）针对脑脊髓损伤，利用临床级干细胞进

行细胞治疗的临床研究；（2）开展精准神经环路的外周训练、与非侵入性中枢调控、脑机接口外骨骼机器人康复训练技术，并进一步通过神经功能影像、人工智能等评估手段优化脑脊髓损伤临床康复方案。

特别要求：干细胞临床研究必须在国家卫生健康委公布的备案机构中开展。

考核指标：要达到的技术指标包括：（1）针对脑脊髓损伤疾病，建立干细胞技术或产品治疗的安全性、有效性评估体系和标准化方案，获批1-2项具有先导性和创新性的干细胞治疗产品的临床试验批件；（2）研制出适用于脑脊髓损伤后功能评估的影像及人工智能特异性技术及工具；（3）形成脑脊髓损伤传统疗法与干细胞、神经调控技术、脑机接口外骨骼机器人康复治疗等多元结合的综合治疗康复方案；（4）部分成果实现产业化。

资助强度：1000万元。

项目实施期：3年。

申请方式：竞争择优。

项目2：脑小血管病早期诊断体系和治疗新策略

研究内容：运用分子病理学、脑结构和功能影像、病例队列研究以及大数据分析等方法：（1）建立多地区脑小血管病的大型队列，建立认知评估参数、影像学、血液学等大

数据库；（2）研发脑小血管病早期诊断的血液学和影像学预警标记，建立脑小血管病的早期诊断体系；（3）通过可穿戴设备收集社区50岁以上人群的各种危险因素、睡眠状态和眼底照相等数据，建立脑小血管病临床前疾病预测体系；（4）开展多中心临床研究，探讨脑小血管病有效的药物及非药物治疗手段；（5）构建脑小血管病的啮齿类和非人灵长类动物模型,筛选生物标志物，筛选对脑小血管病可能有效的现有药物，对新型药物进行临床前研究。

考核指标：要达到的技术指标包括：（1）建立多地区CSVD大样本病例队列，应用此队列的临床资料，多模态影像学建立CSVD多种影像学表型的定量评价软件系统1套；（2）在脑血管、脑结构、神经网络功能多层级改变的相关关系研究中实现突破整合标准化、定量化的临床表型分析方法，多组学生物信息分析方法、基于多种影像技术，建立CSVD的临床诊断标准；（3）探索综合防治和特异性的治疗策略，验证2-3种药物、1-2种非药物干预措施在脑小血管病的疗效；（4）利用大数据和超算技术，通过社区人群资料的分析，建立临床前脑小血管病的疾病预测体系，将脑小血管病的防治关口前移，降低CSVD的发病率；（5）利用新的实验技术建立脑小血管病不同的动物模型（包括非人灵长类动物和啮齿类动物等）2-3种，利用这些模型筛选新型药物1-2种，新型生物标志物1-2种。

资助强度：1000万元。

项目实施期：3年。

申请方式：竞争择优。

项目3：放射性脑损伤诊治与康复的关键技术研究

研究内容：针对广东省及港澳地区高发的头颈肿瘤尤其鼻咽癌放射治疗后的放射性脑损伤：（1）建立中国（粤港澳大湾区人群为主）放射性脑损伤的临床队列及标本库；（2）探索筛选可用于放射性脑损伤早期诊断的标志物，并建立早期诊断的预警预报系统；（3）优化新型放射性脑损伤损伤的动物模型，研究放射性神经系统损伤的发病机制，探索早期干预的新靶点，并筛选相应靶点的小分子化合物或药物；（4）通过筛选验证，确定针对放射性神经损伤不同分期分型的针对性干预及康复方案，制定并推广放射性脑损伤的诊疗共识。

考核指标：要达到的技术指标包括：（1）建成不少于1000例资料完善的放射性脑损伤病例队列及标本库；（2）筛选出3-5个可用于早期诊断的生物标志物；（3）创建一套早期预警预报及早期诊断的系统；（4）确定血脑屏障破坏及神经血管单元在放射性脑损伤中的关键作用，筛选2-3个早期干预新靶点及相应的小分子化合物，研发针对放射性神经系统损伤功能恢复的康复方案或代偿方法不少于1种；（5）

验证并确定放射性脑损伤针对分型分期的治疗方案，制定符合我国国情的诊治路径或诊疗指南。

资助强度：1000万元。

项目实施期：3年。

申请方式：竞争择优。

项目4：神经发育障碍诊疗技术

研究内容：（1）研究以孤独症、智力障碍为代表的儿童严重神经发育障碍易感性与社会环境的相互作用，重点研究社会生态系统与儿童严重神经发育障碍发生、发展的关系；（2）采用脑功能成像技术研究儿童严重神经发育障碍的神经发育轨迹，重点研究学龄前和青春期这两个影响神经发育障碍预后和转归的关键时期，揭示儿童严重神经发育障碍早期智障和青春期焦虑、抑郁、双向情感障碍等严重精神障碍的发生和发展规律，为明确严重神经发育障碍及其相关精神障碍早期诊断生物学标记物、预防措施和康复干预科学方法提供依据；（3）以临床行为学为基础，借助人工智能和大数据技术，建构基于语音、行为和表情识别的儿童严重神经发育障碍早期诊断、监测和辅助干预系统；（4）建立和推广一套具有独立自主知识产权，符合我国国情的，以家庭为中心的儿童神经发育障碍康复和干预体系，降低儿童严重神经发育障碍以及相关精神障碍的发生率和致残率。

考核指标：要达到的技术指标包括：（1）发现3-5个新的儿童严重神经发育障碍的社会生态系统危险因素，建立儿童严重神经发育障碍的遗传/生态相互作用的新理论；（2）研发1-2套儿童神经发育天赋能力的筛查、评定和教育量表；（3）基于脑功能成像发现3-5个儿童严重神经发育障碍早期诊断、青春期共患情感障碍等严重精神疾病的预警指标，并建立预防和早期干预体系；（4）研发4-6个基于语音、行为和表情识别可靠的儿童神经发育障碍的早期诊断和行为检测的行为和认知范式，对儿童神经发育障碍的识别率达到80%以上；（5）制定一套具有独立知识产权符合我国国情的儿童神经发育障碍的以家庭为中心的康复模式（结构化-社交-行为干预模式），将诊断和干预模式推广并应用到我省80%的妇幼保健院；（6）部分成果实现临床转化。

资助强度：1000万元。

项目实施期：3年。

申请方式：竞争择优。

项目5：重大神经退行性疾病早诊与干预的新策略研究研究内容：围绕帕金森病、阿尔兹海默病等重大神经退行性疾病：（1）研究关键致病蛋白聚集及传播的机制，研发早诊与干预新方法；（2）揭示神经元退变及神经炎症的机理，研发神经保护新策略；（3）建立神经元原位再生修

复新技术；（4）开发生物相容性高的新型早期诊断分子成像探针。

考核指标：要达到的技术指标包括：（1）明确致病蛋白异常聚集和传播的机制及在疾病发病及病程进展中的作用，开发1-2项基于超敏检测致病蛋白的早诊技术以及2-3项基于阻断致病蛋白传播的早期干预手段；（2）揭示神经元变性死亡及神经炎症的关键机制，确立2-3个神经保护新靶点，研发3-5个先导化合物；（3）绘制胶质细胞重编程为功能性神经元的分子图谱，建立1种在体、简单、高效的胶质细胞重编程为功能性神经元的新策略；（4）研发1-2项新型分子影像探针，完善基于分子影像学的早期诊断方法；（5）1-2项成果实现产业化。

资助强度：1000万元。

项目实施期：3年。

申请方式：竞争择优。

专题三：类脑智能与脑机接口研究

项目1：面向高效类脑智能和脑机接口的大数据与云计算技术研究

研究内容：本项目将基于脑信号研究大数据与云计算技术，提升类脑智能与脑机接口的水平，实现示范应用，主要内容包括：(1)建立一个脑数据管理和分析综合云平台，可高

效收集和智能管理脑数据，支持高效类脑计算，数据种类包括：脑电、功能核磁共振、行为数据等，数据来源包括针对正常人和病人（运动功能障碍与认知功能障碍病人）的脑机接口实验、脑机接口应用等；(2)研究基于云平台的脑信号离线分析和实时分析方法、基于云平台的高效智能脑电数据标注方法与系统，为高效脑机接口应用提供平台与数据支撑；

(3)研究面向脑电数据的高效鲁棒神经网络（云端部署），基于脑科学成果和数据探索神经网络可解释性，面向手持移动设备的高效低功耗轻量级神经网络（边端部署），探索“云-边-端”高效协同。

考核指标：（1）建立一个脑数据平台，具备脑数据收集、管理、分析、反馈功能；（2）建立面向脑信号分析的深度学习技术两项以上，并实现在线计算及迁移学习功能；（3）建立1-2个面向脑电数据的智能数据标注系统；（4）建立1个面向脑电数据分析的高效鲁棒神经网络，并部署到云端；（5）建立2-3个高精度轻量化神经网络模型，并部署到移动端设备；（6）实现2个以上示范应用，包括正常人脑机接口示范应用及残疾人的脑机接口示范应用，且部分技术成果实现产业化。

资助强度：1000万元。

项目实施期：3年。

申请方式：竞争择优。

项目2：面向意识障碍患者的脑机接口技术及其临床应用

研究内容：（1）研究多种无意识状态下脑功能变化的共性特征及特定脑区结构性损伤对意识状态的影响；（2）面向意识障碍患者，研发非侵入式脑机接口技术，包括意识检测与辅助诊断技术、意识康复技术与预后预测技术；（3）研发侵入式脑机接口关键技术，包括多脑区神经精准解析技术、脑机互适应技术、智能设备协同交互控制等关键技术等，研制新型脑机交互运动辅助系统，实现临床志愿者控制智能机械手高维运动的示范验证。

考核指标：（1）提供维持自发意识活动的神经机制模型；（2）提供脑损伤急性期预测意识恢复的指标，并开发出相应的软件包；（3）建立针对多层次认知能力的脑机接口系统，提供临床意识障碍病人的客观诊断指标；（4）搭建基于侵入式脑机接口的机械手高维运动控制系统；（5）完成意识障碍病人诊断并实现追踪回访150例以上，成果转化1-2项。

资助强度：1000万元。

项目实施期：3年。

申请方式：竞争择优。

项目3：面向视觉感知与控制的类脑计算

研究内容：（1）研究建立神经元的真实生物物理模型，研究神经元的动态交互关系以及神经网络的学习能力；（2）针对类脑神经计算问题（包括静态问题与时变问题），发展大尺度脑系统的数学模型，研究基于神经网络与神经动力学的问题求解方法；（3）研究类脑计算在视觉感知方面的应用，重点研究行为理解与评估的类脑计算方法；（4）研究基于类脑计算的机器人控制与规划，研究类脑肢体/机械臂控制、基于类脑神经网络与神经动力学的时变非线性系统控制，并应用于机器人的控制与规划问题求解，包括机械臂的规划、手眼协调控制、多机械臂协同。

考核指标：（1）研发具备类脑视觉理解与类脑运动控制的机器人原型1台；（2）核心技术转化2项以上。

资助强度：800万元。

项目实施期：3年。

申请方式：竞争择优。

项目4：类脑感知与认知基础理论与应用研究

研究内容：（1）分析人脑网路层次结构复杂性的关联，经由感知进而对情感、行为、心理、生理等认知功能进行挖掘；（2）研究基于浅层与横向扩展的类脑算法与类脑信息处理框架，讨论深宽度复合神经网络与人脑认知通路的联

系，建立基于宽度神经网络和类脑联动的算法库；（3）探索特定场景下脑认知机制计算模拟，建立基于类脑智能的创新性理论框架，形成具有自主知识产权的新型宽度扁平化神经网络学习理论基础；（4）研发不确定环境中获取人体数据（包括脑数据）的新型智能柔性器件；（5）研究基于心理、生理和行为等多模态数据心理生理与情感计算方法；（6）研究基于宽度与深度结合的多模态信息融合分析的神经网络模型，建立情感与精神疾病分类和识别的算法库，建立精神疾病诊疗类脑智能方法体系，并实现示范应用。

考核指标：（1）建立基于宽度学习系统或与之相结合的扁平化类脑基础算法库，算法种类不少于10种；（2）结合应用场景的需求，开发具有自主知识产权的专业类脑芯片，并在5个或以上的场景开展示范性应用；（3）在AI+精神疾病领域形成落地应用，服务人群10万或以上；（4）部分成果实现产业转化。

资助强度：1000万元。

项目实施期：3年。

申请方式：竞争择优。

专题四：脑重大疾病的大动物模型研究

项目1：制备与研究基因编辑的神经退行性疾病猴模型研究内容：（1）通过猴胚胎及脑特定区域基因修饰建立

重大神经退行性疾病(阿尔兹海默症)的猴模型；（2）深入分析猴模型脑内变性蛋白累积与神经细胞死亡的关系及病理机制；（3）开发并完善行为学实验及影像学实验标准，全面检测猴模型的认知功能与神经退行性病变，为治疗灵长类大脑神经细胞变性死亡提供重要指导策略。

考核指标：要达到的技术指标包括：（1）提供能够真实模拟重大神经退行性疾病的非人灵长类动物模型，并为后期大规模制备重大脑疾病猴模型打下基础，为临床治疗药物的有效筛选提供重要动物模型；（2）建立转基因/基因修饰猴模型规范的动物行为学,病理学与非侵入式影像学评估分析体系，提供规模化非人灵长类动物脑疾病模型的分析标准；（3）建设国际一流的非人灵长类实验平台，打造在脑疾病猴模型研究方面具有国际领先水平的科研团队。

资助强度：2000万元。

项目实施期：3年。

申请方式：竞争择优。

项目2：基因编辑猪重大脑疾病模型的制备与研究

研究内容：（1）利用中国特色的小型猪资源-巴马小型猪，运用体细胞基因编辑与克隆建立与培育重大神经退行性疾病(阿尔兹海默症,肌萎缩侧索硬化)的猪模型；（2）对构建的克隆猪模型进行认知及运动障碍表型分析及发病机理

研究，并扩大相应群体；（3）开发干细胞与基因等治疗方式，对治疗有效性和安全性进行评估。

考核指标：需达到的技术指标包括：（1）提供多种有病理与表型能稳定传代的小型猪模型；（2）提供相关体内基因修饰神经相关疾病模型的表型及发病分子机理；（3）利用小型猪模型寻找出能修复神经细胞死亡的治疗方案,评估干细胞治疗和基因治疗的有效性和安全性。

资助强度：1000万元。

项目实施期：3年。

申请方式：竞争择优。

项目3：脊髓与视神经损伤大动物模型标准化研究

研究内容：（1）研究建立非人灵长类动物脊髓撞击伤模型标准和评价体系，并将其规模化；（2）应用猴脊髓损伤模型研究运动干预、1-2种基因治疗方法对促进轴突再生和结构功能修复的效果及作用机理；（3）研究非人灵长类动物视神经部分损伤模型的标准化，2-3种干细胞移植促进视神经再生修复中的效果。

考核指标：要达到的技术指标包括：（1）提供规模化猴脊髓撞击伤模型制备标准（要求损伤参数及损伤程度精确可控，模型稳定并接近临床），建立规范的动物行为学、电生理、功能影像学、超声及组织学等综合评估平台；（2）提

供运动训练促进脊髓损伤功能康复的理论和实验依据，为临床制订科学合理量化的运动康复训练方案提供建议；（3）提供1-2种基因治疗方法促进脊髓损伤修复的临床前数据；（4）提供规模化猴视神经损伤模型制备及功能评价标准；（5）提供2-3种干细胞移植治疗非人灵长类动物视神经损伤的临床前数据；（6）提供申报临床试验的数据资料。

资助强度：1000万元。

项目实施期：3年。

申请方式：竞争择优。

脑科学研究对儿童早期教育的启示

脑科学研究对儿童早期教育的启示 ——方俊明：华东师范大学特殊教育研究所所长、教授、博士生导师 非常感谢今天有机会让我在这里跟大家谈谈家庭教育。 我非常荣幸能有机会参加新东方这次家庭教育研究与指导中心成立的发布会，由于时间关系，我直接切入话题，我讲座的题目是“脑科学研究对儿童早期教育的启示”。其实脑科学的研究涉及到三方面内容：怎么样理解脑？怎么样保护脑？怎么样开发脑？早期教育的体制涉及到早期教育的两个部分：一个是正常儿童早期教育，另一个是特殊儿童早期教育，也就是残疾儿童，当然特殊儿童也包括残疾儿童、超常儿童和有行为和情绪问题的儿童，当然也涉及到非早期教育的一些其他问题。我谈两方面问题：一个是脑科学目前在研究方面主要缺哪些成果？也就是对人脑奥秘的解读达到哪一种水平；第二个问题，脑科学为早期教育提供了哪些启示。 大家知道人成为万物之灵最重要特点是因为人有聪明的大脑，离开聪明大脑，我们和动物没有很多区别，神奇无比的大脑也就使人成为万物之灵，对脑科学研究应该说是国际性课题，中国从1999年香山会议以后也开始逐步进行脑科学研究，有这方面研究条件的研究所、研究院和大学基本上都开展了这方面的研究，华东师大在这方面的研究主要集中在特殊儿童脑科学研究方面。 脑科学研究到现在为止，人们想解开心智的秘密，实际上离这个距离非常远，也就是说我们刚刚从一个黑箱走到灰箱。但是人们对人脑的奥秘这种科学研究已经有很长的历史，成为许多科学家追求的目的，主要范围有三点：理解脑、保护脑、开发脑。我们不是借助于神经科学研究，我们的着眼点除了物质能量和信息以外，我们关心人脑的信息活动，人脑的活动之所以几十年来成为一个研究的焦点，主要是研究手段的改进，尤其是脑功能成像，能在不破坏脑的情况下进行这方面的研究，原来的研究多半都是静态的，在脑不发生功能情况下进行研究，由于这样一些条件，我们开始能够了解到人的动作中枢、语言中枢、视觉中枢在什么地方。 从1968年到2004年，关于脑功能研究论文数目急速上升，我们学校从去年开始装3T 脑功能研究设备，我个人负责自闭症儿童脑功能研究。脑功能成像研究，听到一个词，被动的看到一个词，或者什么都没有做，脑子里想到的一个词，内部研讨都可以从脑功能里做出一些区别。从这些研究里面，我们首先肯定了一点，人脑是种系进化的结果，人之所以那么聪明，不是一代、两代形成的，而是种系长期进化的过程，经过六百多万年脊椎动物脑的进

2018-2019年度广东省重点领域研发计划“脑科学与类脑研究”重大科技专项申报条件、时间、流程

2018-2019 究”重大科技专项申报条件、时间、流程申报单位 申报单位主要为广东省内注册的创新主体，包括科研院所、高校、企事业单位和行业组织等；鼓励港澳地区高校院所作为牵头单位或独立申报；欢迎全国具备相应条件和能力的企事业单位申报，项目评审与立项过程按照相关规定与广东省内单位平等对待。 鼓励以企业为主体，产学研结合，联合相关优势单位进行申报。 如企业作为牵头单位，必须是高新技术企业或大型龙头骨干企业，建有研发机构，在本领域拥有国家级、省部级重大创新平台,且以本领域领军人物作为项目负责人，项目总投入中自筹经费一般不少于70%。 省外单位牵头申报的，与省内单位公平竞争，择优纳入科技计划项目库中管理；入库的项目在满足吸纳广东单位参与到项目研发中（承担的工作量不少于30%）、在广东注册落户或团队加入广东省内单位、科研成果向广东单位转移转化等条件之一后，正式列入省级科技计划，拨付项目资金。 不得申报项目情况 1.项目负责人或企业法人有广东省级科技计划项目3项以上（含3项）未完成结题的或有项目逾期一年未结题的（平台类、普惠性政策类、后补助类项目除外）； 2.在省级财政专项资金审计、检查过程中发现重大违规行为的； 3.同一项目通过变换课题名称等方式进行多头申报的；

4.项目主要内容已由该单位单独或联合其他单位申报并已获得省科技计划立项的； 5.省内单位项目未经主管部门组织推荐的； 6.有严重失信行为记录和相关社会领域信用“黑名单”记录。 申报方式 符合申报条件的企事业单位通过“广东省政务服务网”或“省科技厅阳光政务平台”提交有关资料进行申报。 申报项目 专题一：脑功能关键技术研究（专题编号：0331） 研究内容： 1、研发细胞特异性的标记技术，建设神经环路示踪工具库； 2、研发柔性可拉伸、生物相容性好、信号可无线传输、低阻抗、高信噪比、高通量的多脑区植入式微电极阵列、光电极阵列等细胞特异性调控技术； 3、研发适用于自由活动动物外周神经特异性调控的光遗传技术； 4、研发可结合细胞精准度光遗传调控的高精度、大视场、活体三维光学显微神经成像技术； 5、研制可实现精准跨颅，动态聚焦，神经环路水平刺激超声神经调控仪器。 考核指标： 项目实施期3 年。要达到的技术指标包括： 1、开发5-10 个细胞特异性的标记技术，建立神经环路示踪工具库；

我的中国梦主题活动方案(完整版)

方案编号：YT-FS-6922-74 我的中国梦主题活动方案 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

我的中国梦主题活动方案(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 教学目标： 1、有感情地朗读课文，了解并感受周恩来树立“为 中华之崛起而读书“这一远大志向，深入地体会周恩 来树立志向的情感历程。培养学生的理解感悟、朗读 的能力。 2、在小组合作学习中开阔学习思路。 3、通过课文的学习，拓展认识中国梦深刻内涵和 伟大意义;鼓励学生畅谈梦想，引导学生增强作为一个 中国人的自豪感。 教学重难点：明白个人梦想与国家梦想是紧密相 连的，激发学生爱国之情，为实现中国梦国而刻苦学 习。 教学过程：

(一)、谈话激趣。 同学们，梦想是人的翅膀，有了它，人才能飞翔;梦想是最温暖的光芒，即使最黑暗的时候，它也能把前方的路照亮。人们就是因为有了梦想，人类才走向文明，也正是因为有了梦想，社会才会飞速发展。今天我们就来谈一谈关于梦想的问题。首先请看资料： 1、出示旧中国东北的“外国租界地”图片。 2、指名汇报课前查找的有关“外国租界地”和“帝国主义列强”的资料。 3、师：看到这一切，少年周恩来陷入了深深地沉思之中，12岁的他在想什么呢? 下面我们就来深入学习课文。 板书课题，读课题，读出体会。 -1- (二)、开书学文。 1、学习第一部分，感受少年周恩来关心国家大事。 (1)自由读第一段，故事发生的时间、地点、人物、起因是什么?

我的中国梦主题教育活动计划

我的中国梦主题教育活动计划 一、开展主题教育活动的目的 根据原州区教育局有关文件精神《关于各校组织开展“我的中国梦”主题征文活动的通知》要求，深入开展“我的中国梦”主题教育活动，推动中国特色社会主义宣传教育，完善学校人文素质和校园文化建设，结合我校实际，制定本活动计划。 二、开展主题教育活动的内容 1.开展主题升旗仪式 按照院官厅镇中心校的要求和部署，学校组织，每周一轮流举行升国旗仪式、唱国歌，同时要有简短的演讲，演讲内容可以包括国旗国徽的象征意义，有关国旗、英烈的故事或事迹，解读中国梦的含义等，时长大约在5分钟，通过主题升旗仪式，激发师生的爱国之情，让广大师生找到“我的中国梦”。 2.开展征文活动 由班主任牵头，组织开展“我的中国梦”征文活动。围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，改革开放以来国家取得的辉煌成就以及家乡巨变，让师生用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。 全体教师征交一次稿件，在校交流“我的中国梦”评定出“优秀个人奖”、“优秀题材奖”予以表彰。 3.开展主题演讲比赛 学校以学生社团，少先队辅导员积极组织学生开展“我的中国梦”主题演讲比赛。让广大师生深切体会中国梦的实质内涵，推选优秀演讲选手，总之，要不断激发广大师生热情，促进广大师生综合素质能力不断提高，

树立为实现伟大复兴的中国梦而努力工作学习、拼搏进取理想和信念。 4.开展主题社会实践活动 我校要以“我的中国梦”系列主题教育为契机，结合学校开展的“学雷锋精神”主题教育活动，动员师生了解雷锋事迹、传承雷锋精神、积极开展学雷锋实践，将学雷锋活动常态化。开展志愿者公益服务行动，走中国特色社会主义道路的理想信念。 三、开展主题教育活动具体要求 1. 加强领导，精心组织 学校要将“我的中国梦”系列主题教育活动融入并贯穿到全年的其他活动中，要高度重视本活动，按照党委要求，加强领导，精心部署，认真组织实施，切实保证主题教育活动取得实效。 2.细化方案，强化落实 按照中心校的要求，学校要细化活动方案，结合实际，制定相应活动方案细则，并将活动方案细则交予中心校，活动过程中要坚持认真对待的原则，要指定专人负责，加强领导，有效落实。

六年级我的中国梦计划

罗台旧小学六年级‘我的中国梦’” 主题教育活动计划 在我班深入开展‘我的中国梦’主题教育活动，为抓好我班的本项工作，确保我校的活动取得实效，特拟定活动计划如下： 一、活动宗旨 通过“我的中国梦”系列主题教育活动的开展，培养学生的爱国主义情感，增强学生对中华民族伟大复兴的信心，展示学生朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，教育学生将个人成长与祖国发展紧密结合。 二、活动主题 1、这项活动的主题是：“我的中国梦”。我校高度重视，统筹规划，把全年的各项活动纳入这一主题之中。 2、通过开展内容丰富、形式多样的教育活动，使学生在参与、感受、体验中接受“我的中国梦’”，自觉履行责任意识，进而增强为中华复兴而读书的教育效果。 3、在教育教学中引导学生依法理性表达爱国热情，把理想和信念转化为树立志向、勤奋学习、全面发展的实际行动。 三、实施措施 1、严格遵守升旗制度，将升旗仪式作为“我的中国梦’”，教育的重要载体，认真开展每周升国旗活动，安排学生国旗下讲话。

（1）开展每周升国旗、唱国歌活动，使每个学生都学会唱国歌，准确理解国旗、国歌、国徽对祖国的象征性含义。 （2）班级布置，要求所有教室内都要悬挂中国国旗。开展“我的梦.中国梦”主题班会。 2、在唱红歌、教学过程中对学生进行革命传统教育。 （1）音乐教师利用课堂每月教唱一首红色歌曲，并要求学生每天用心、用情唱国歌。 （2）要求学生观看一些红色经典电视，并要求认真写好观后感，让学生懂得今天的幸福生活和安定团结的大好局面来之不易，要记住党的恩情和关怀。 3、利用端午节、建党节、建军节、国庆节等传统节日和相关纪念日，以及弘扬和培育民族精神月，开展丰富多彩的”我的中国梦”教育活动。 4、认真开展“我的中国梦”主题队会。 （1）每一个月开展一次“我的中国梦”教育主题队会。 （2）联系德育工作对各班进行管制刀具的搜查。 （3）学校在五月开展了“我的中国梦”征文比赛，作品并报送到县教育局。 （4）对“防溺水、防洪、防震、防电、防火”等事件的安全教育。 （5）围绕“我的中国梦”主题组织开展手抄报、绘画比赛活动。

当前脑科学中最有意义的是对什么的研究

脑科学，狭义的讲就是神经科学，是为了了解神经系统内分子水平、细胞水平、细胞间的变化过程，以及这些过程在中枢功能控制系统内的整合作用而进行的研究。（美国神经科学学会）广义的定义是研究脑的结构和功能的科学，还包括认知神经科学等。 目前脑科学最有意义东研究应该是对分子和细胞水平的神经科学发展 基础神经科学：侧重基础理论

1、–神经生物学：研究人和动物的神经系统的结构与功能、及其相互关系的科学，是在分子水平上、细胞水平上、神经网络或回路水平上乃至系统和整体水平上阐明神经系统特别是脑的物质的、能量的、信息的基本活动规律的科学。(认识脑) 由六个研究分支：分子神经生物学（化学物质）、细胞神经生物学（细胞、亚细胞）、系统神经生物学、行为神经生物学（学习记忆、情感、睡眠、觉醒等）、发育神经生物学、比较神经生物学 –计算神经科学：应用数学理论和计算机模拟方法来研究脑功能的学科。(创造脑) 2、临床神经科学：侧重医学临床应用 研究与神经系统有关的疾病，及其诊断、治疗方法、技术等(保护脑) 认知神经科学的最终目的是在于阐明人类大脑的结构与功能，以及人类行为与心理活动的物质基础，在各个水平（层次）上阐明其机制，增进人类神经活动的效率，提高对神经系统疾患的预防、诊断、治疗服务水平。基本目标：

1、揭示神经元间各种不同的连接形式，为阐明行为的脑的机制奠定基础。 2、在形态学和化学上鉴别神经元间的差异，了解神经元如何产生、传导信号，以及这些信号如何改变靶细胞的活动。 3、阐明神经元特殊的细胞和分子生物学特性。 4、认识实现脑的各种功能（包括高级功能）的神经回路基础。 5、阐明神经系统疾患的病因、机制，探索治疗的新手段。 世界各国普遍重视脑科学研究，美国101届国会通过一个议案，“命名1990年1月1日开始的十年为脑的十年”。1995年夏，国际脑研究组织IBRO在日本京都举办的第四届世界神经科学大会上提议把下一世纪（21世纪）称为“脑的世纪”。欧共体成立了“欧洲脑的十年委员会”及脑研究联盟。日本推出了“脑科学时代”计划纲要。中国提出了“脑功能及其细胞和分子基础”的研究项目，并列入了国家的“攀登计划”。 日本在1996年制定为期二十年的“脑科学时代——脑科学研究推进计划”

当脑科学研究与未来机器人技术展望

当脑科学研究与未来机器人技术展望 近年来，发达国家纷纷发布各自的“脑计划”，而我国也早已对该研究进行布局，并发布了中国版“脑计划”。各国对于人脑的研究到底进展几何？脑科学研究又对于机器人技术的发展起到了何种关键作用？本文带你笃学一番。 现在，信息通信技术与生物学的融合已经到达了一定高度，所以让研究者们梦寐以求的、能够掌握人类大脑的愿景，有望成为现实。 方兴未艾的“脑计划” 2013年6月，美国白宫公布了“推进创新神经技术脑研究计划”；而在同年初，欧盟委员会也宣布“人脑工程”为欧盟未来10年的“新兴

旗舰技术项目”；紧接着，2014 年9月，日本科学省亦宣布了大脑研究计划的首席科学家和组织模式。 美国侧重于绘制脑图并试图弄清人脑结构，欧洲则侧重于使用计算机模拟人脑……发达国家纷纷投入巨资，并将各自的“脑计划”提升至战略高度，可见这项工作的意义非常重大。 美国“脑计划” 美国的“脑计划”名为“推进创新神经技术脑研究计划”（Brain Research through Advancing Innovative Neurotechnologies，简称“BRAIN”），其进程有可能持续10年之久，以加速研发和应用新技术，使研究者看到脑的动态图景，显示各个脑细胞和复杂的神经回路如何以“思维的速度”相互作用。 “BRAIN”的脑模拟包含以下的研究内容：统计大脑细胞类型，建立大脑结构图，开发大规模神经网络记录技术，开发操作神经回路的工具，了解神经细胞与个体行为之间的联系，整合神经科学实验与理论、模型、统计学等，描述人类大脑成像技术的机制，为科学研究建立收集人类数据的机制，知识传播与培训等。 在欧洲的“人类脑计划”（Human Brain Project）和美国“脑计划”（BRAIN）中，大脑模拟是其重要的内容之一。 美国国家卫生研究院宣布，美国脑计划（BRAIN）将重点资助9个大脑研究领域（见图1）。这是美国相关政府科研机构首次公布“脑计划”的具体研究和实施细节。

中国梦计划

“我的中国梦”主题教育活动计划 为了引导广大中小学生学习理解习近平总书记对“中国梦”的深情阐释，畅想民族复兴“中国梦”的光明前景，始终牢记党的殷切希望，镇中心学校决定在全镇中小学广泛开展以“我的中国梦”为主题的德育教育系列活动。特作如下计划: 一、活动宗旨 只有从身体到心灵都格外强健、充满理想与追求的一代又一代中小学生茁壮成长，才能托起真正的“中国梦”。活动旨在培养中学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助中学生确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求，培养和提高中小学生“我的中国梦”精神和正确的道德理想信念。 二、活动主题 1、这项活动的主题是：“我的中国梦”。各校要统筹规划，把全年的各项活动纳入这一主题之中。 2、通过开展内容丰富、形式多样的教育活动，使学生在参与、感受、体验中接受“我的中国梦”思想，培育理想主义情感，自觉履行责任意识，进而增强为中华复兴而读书的教育效果。 3、在教育教学中引导学生依法理性表达爱国热情，把理想和信念转化为树立志向、勤奋学习、全面发展的实际行动。 三、实施措施 1、严格遵守升旗制度，将升旗仪式作为“我的中国梦”教育的重要载体，认真开展每周升国旗活动，安排值周领导和值周班进行国

旗下讲话。（1）开展每周升国旗、唱国歌活动，使每个学生都学会唱国歌，准确理解国旗、国歌、国徽对祖国的象征性含义。（2）班级布置，要求所有教室内都要悬挂中国国旗，张贴中国地图。（3）学校领导利用升旗仪式对师生进行“热爱伟大祖国，建设美好家园”教育，让“我的中国梦”旋律唱响校园。 2、在唱红歌、看红色电影过程中贯穿革命传统教育。（1）音乐教师利用课堂每月教唱一首红色歌曲，并要求学生每天用心、用情唱国歌。（2）组织学生观看一场红色经典电影，并要求认真写好观后感，让学生懂得今天的幸福生活和安定团结的大好局面来之不易，要记住党的恩情和关怀。 3、利用清明节、端午节、国庆节等传统节日和相关纪念日，以及弘扬和培育民族精神月，开展丰富多彩的”我的中国梦”教育活动。 4、认真开展“十个一”“我的中国梦”主题教育活动。 （1）每学期推荐学生读一本”我的中国梦”题材的好书。 （2）学校开展“我的中国梦”征文比赛。（3）每学期开一次“我的中国梦”教育主题班会。（4）依托本地爱国主义教育资源，组织学生参加一次“我的中国梦”教育实践活动。（5）举办一次“我的中国梦”知识竞赛，在学生中普及“我的中国梦”知识。（6）学校要以班级为单位，每学期在全校范围内开展一次歌颂祖国、歌颂社会主义、歌颂中国共产党、歌颂民族团结的演讲比赛活动。（7）组织一次“我的中国梦”故事大赛。充分调动学生的自主性，发挥学生的创造力，每学期组织学生自编自讲最有吸引力的爱国故事。（8）

广东省重点领域研发计划2018-2019年度“脑科学与类脑研究”重大科技专项申报指南

附件1 广东省重点领域研发计划2018‐2019年度 “脑科学与类脑研究”重大科技专项 申报指南 脑科学是研究脑的认知、意识与智能的本质和规律的科学；类脑是受脑认知科学启发的机器智能，包括类脑器件和智能体；脑科学与类脑基础研究是当今的科学前沿领域。国家“十三五”规划纲要将“脑科学与类脑研究”列为“科技创新2030—重大项目”，本专项依据国家重大科技项目和工程规划，积极支持和促进粤港澳大湾区在脑科学关键技术、重大脑疾病诊治转化和类脑智能与脑机接口关键技术与产品研发等方面实现创新发展。 专题一：脑功能关键技术研究（专题编号：0331） 研究内容：1、研发细胞特异性的标记技术，建设神经环路示踪工具库；2、研发柔性可拉伸、生物相容性好、信号可无线传输、低阻抗、高信噪比、高通量的多脑区植入式微电极阵列、光电极阵列等细胞特异性调控技术；3、研发适用于自由活动动物外周神经特异性调控的光遗传技术；4、研发可结合细胞精准度光遗传调控的高精度、大视场、活体三维光学显微神经成像技术；5、研制可实现精准跨颅，动

态聚焦，神经环路水平刺激超声神经调控仪器。 考核指标：项目实施期3年。要达到的技术指标包括：1、开发5-10个细胞特异性的标记技术，建立神经环路示踪工具库；2、研制出柔性可拉伸、生物相容性好、信号可无线传输、低阻抗、高信噪比、高通量的多脑区植入式微电极阵列和光电极阵列；3、研制出适用于自由活动动物外周神经特异性调控的光遗传技术及工具；4、研制出可结合细胞精准度光遗传调控的动物活体三维神经成像技术及工具（视场大小大于1mm，分辨率达到亚细胞分辨能力）；5、完成基于面阵超声辐射力发生仪器的超声神经调控设备，可实现精准跨颅，动态聚焦，实现精确刺激；4、在国际一流期刊发表高水平研究论文，培养高素质的研究生、博士后、研究人员，申请20项以上发明专利，部分成果实现产业化。 资助强度：4000万元左右/项。 申请方式：竞争择优。 专题二：脑疾病治疗关键技术研究（专题编号：0332）研究内容：1、研发神经再生新技术；2、研发特异性调控离子通道及受体功能的新技术；3、研发脑疾病语言康复新技术；4、超声调控技术应用：研究超声调控神经细胞的有效参数，研究超声的作用点定位及温度监测。 考核指标：项目实施期3年。要达到的技术指标包括：

我的中国梦项目策划书

XXXXXX大学青年志愿者服务大队 我的中国梦 活 动 策 划 书

主办单位：XXXXXX青年志愿者服务大队 卷首语 人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。从小给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔。梦想就是生命的一双无形的翅膀，惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。 从黄帝开创历史到如今的我们诵读历史，我们看到太多太多的事迹，每个中国人都拥有着同样的中国梦。是的，那就是我们的中国梦，一份信仰，一份怀念，一份奋斗，到处都迷漫着中国梦的味道。就算在异国他乡，我们都还能轻哼着国歌的旋律，心怀着祖国，铭记着中国梦，力创美好未来。 富强！富强！中国梦的口号在继续。中国梦流淌过每个日日夜夜、每个中国人的心。不管有多大的困难，地震、泥石流、洪灾，还是会有饱经沧桑后成功的微笑。“中国梦”有大有小，每个人都有理想和追求，都有属于自己的梦想。中华民族是一个命运共同体，只有民族、国家全面科学发展，个人才能实现梦想。同样，只有每个人都充满激情和梦想，“中国梦”才够美丽，才够坚实。 少年智则中国智，少年强则中国强，中国梦是我们的的梦！。俱往矣，数风流人物，还看今朝。收藏

岁月流淌过的每一个中国梦，战于世，立一生之梦。 目录 一．活动名称 (4) 二．指导思想 (4) 三．活动目的 (5) 四．资源需要 (5) 五．活动开展 (5) 六．经费预算 (6) 七．注意事项 (7) 八．主办单位 (7)

一．活动名称 201X年X月XXXXXX大学青年志愿者服务大队之“我的中国梦”系列活动。 二．指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，对大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和群众观点、群众立场、群众感情教育，使学生不断坚定理想信念，增长知识本领，锤炼品德意志，矢志奋斗拼搏，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，在加快创建世界一流大学的进程中努力成长为拔尖创新人才，在“中国梦”的广阔舞台上充分发挥聪明才智、尽情展现人生价值，为党和人民建功立业。

最新脑科学研究成果及其启示

最新脑科学研究成果及其启示 脑是心理活动的器官，是人类智能的物质基础。大脑的结构和功能特征影响着人的心理活动，也影响着人的智力活动。从某种意义上说，大脑神经组织的结构和功能特征是一个人智力水平高低的生理基础，所以开发人的智力就是要想方设法改善人的大脑神经组织的结构，提高其功能。因此，将脑科学的最新研究成果应用到与脑息息相关的教育之中，具有不可忽视的作用。 在大力推进素质教育的今天，如何以脑科学的最新研究成果为指导，有效地开发人的智力已成为一项重要课题。以往人们将智力开发的关注点多放在正规的学校教育过程中，而对学前教育（即0～6岁幼儿的教育）阶段的开发则缺乏重视。脑科学的最新研究成果显示，0～6岁幼儿的大脑具有巨大的智力潜能和可塑性，所以运用脑发育和脑活动规律对6岁前的幼儿进行智力开发是完全可能和十分必要的。 要开发幼儿的智力，首先应当弄清楚什么是智力，智力的核心是什么，智力是如何形成的，只有把这些问题弄清楚了，我们才能做到真正按科学所要求的规律行事，才能真正提高开发的效果。智力是指人完成各种活动所必须具备的基本能力，主要包括注意力、观察力、记忆力、思维能力和想象能力等。这五个因素相互影响、相互制约，共同构成了人的智力，其中思维能力是核心，代表着一个人智力发展的水平。所以，幼儿教师应当了解神经生理和心理学的相关知识，了解脑科学研究的新成果，从而更深刻地理解开发幼儿智力的理论和方法，以更好地适应当前幼儿教育的需要，更好地肩负起幼儿早期教育的重任。 1．智力五因素的神经机制及其启示 La Berge提出，人对某一对象的注意需要三个脑区的协同活动，这三个脑区是：（1）认知对象或者认知活动的大脑功能区（功能柱）；（2）能够提高脑的激活水平的丘脑神经元（3）大脑前额叶的控制区，它可以选择某些脑区执行注意任务，提高其激活水平，使激活维持在一定的程度和时间。三个脑区通过三角环路的形式结合起来，是人产生注意的生理基础。这告诉我们：要培养幼儿良好的注意力至少需要提高大脑内部这三个区域的机能。 大脑皮层机能定位理论证实，人的各种感觉活动在人的大脑皮层上都有相应的感觉中枢，如视觉中枢、听觉中枢、味觉中枢等等，各感觉中枢在独立地产生相应感觉的同时，在联合皮层的作用下形成了人对事物的知觉。这告诉我们，尽可能多地向幼儿提供感觉信息可以激活更多的大脑皮层感觉中枢，可以提高联合皮层传递信息的效率，从而使之产生更完备的知觉，进而使幼儿形成更好的观察力。 记忆与大脑的额叶、颞叶、小脑、皮层下神经核团如海马、杏仁核、丘脑等关系密切，它们在记忆不同的内容或不同的记忆类型中发挥着重要作用，一些神经递质如肾上腺素、核糖核酸、蛋白质、乙酰胆碱等也起着记忆物质载体作用。长时记忆与记忆保存方式是突触结构的变化在起作用，即记忆的巩固是以引起突触本身物理与化学变化的方式完成的，短时记忆则是感觉信息在神经环路上的循环传递。这就是说，记忆是大脑神经组织和神经递质活动的结果，要提高幼儿的记忆力，就需要提高幼儿相应的神经组织和神经递质活动的效能。 思维与大脑的多个区域有关，人的大脑内部存在着数以千亿计的神经元，这些神经元通过突触形成了数目极为庞大的神经环路，每个环路均与某一思维方式相对应。由于神经环路的数目是巨大的，因而人们思维的容量也是巨大的。这告诉我们，挖掘大脑的潜能，开发人的智力，就是要人为地增加外界刺激，以激活这些神经环路。 2．智力发展的关键期 在幼儿智力发展的过程中存在一个关键时期或者叫敏感期，在此期间，幼儿的各项智力因素发展最快。如，2岁半左右的幼儿其计数的能力开始萌芽；3岁左右的幼儿开始学习自我约束，开始有了规则意识；3岁半左右的幼儿其动手能力开始形成并逐渐成熟；3～4岁左

未来五年中国计划实施的100个重大工程及项目

未来五年中国计划实施的100个重大工程及项目。 它们涉及科技、装备制造、农业、环保、交通、能源、人才、文化和教育等领域，将对中国经济、社会和民生等各方面产生深远影响，也会给国际社会带来重大机遇。 1、航空发动机及燃气轮机。 2、深海空间站。 3、量子通信与量子计算机。 4、脑科学与类脑研究。 5、国家网络空间安全。 6、深空探测及空间飞行器在轨服务与维护系统。 7、种业自主创新。 8、煤炭清洁高效利用。 9、天地一体化信息网络。 10、重点新材料研发及应用。 11、在优势科研领域设立一批科学家工作室。 12、在重点学科领域培养扶持一批青年拔尖人才。 13、培养1万名精通战略规划、资本运作、质量管理、人力资源管理、财会法律等专业知识的企业经营管理人才。 14、引进1万名左右海外高层次人才回国（来华）创新创业，遴选支持1万名左右急需紧缺的国内高层次人才。 15、每年培训百万名高层次、急需紧缺和骨干专业技术人才。 16、在全国建成一批技能大师工作室、1200个高技能人才培训基地，培养1000名高技能人才。 17、确保建成高标准农田8亿亩、力争10亿亩。 18、建设国家种质资源收集保存和研究体系。建设海南、甘肃、四川等国家级育制种基地和100个区域性良种繁育基地。 19、新增高效节水灌溉面积1亿亩。 20、建设500个全程机械化示范县，主要农作物耕种收综合机械化率达到70％左右。 21、实施“互联网＋”现代农业。 22、建立农产品质量安全监管追溯信息系统。 23、实现“百县千乡万村”农村一二三产业融合发展试点示范工程。 24、加快大型飞机研制。 25、发展新一代和重型运载火箭、新型卫星等空间平台与有效载荷。 26、发展深海探测、大洋钻探、海底资源开发利用、海上作业保障等装备和系统。推动深海空间站、大型浮式结构物开发和工程化。

脑科学研究成果及其启示

脑是心理活动的器官，是人类智能的物质基础。大脑的结构和功能特征影响着人的心理活动，也影响着人的智力活动。从某种意义上说，大脑神经组织的结构和功能特征是一个人智力水平高低的生理基础，所以开发人的智力就是要想方设法改善人的大脑神经组织的结构，提高其功能。因此，将脑科学的最新研究成果应用到与脑息息相关的教育之中，具有不可忽视的作用。 在大力推进素质教育的今天，如何以脑科学的最新研究成果为指导，有效地开发人的智力已成为一项重要课题。以往人们将智力开发的关注点多放在正规的学校教育过程中，而对学前教育（即0～6岁幼儿的教育）阶段的开发则缺乏重视。脑科学的最新研究成果显示，0～6岁幼儿的大脑具有巨大的智力潜能和可塑性，所以运用脑发育和脑活动规律对6岁前的幼儿进行智力开发是完全可能和十分必要的。 要开发幼儿的智力，首先应当弄清楚什么是智力，智力的核心是什么，智力是如何形成的，只有把这些问题弄清楚了，我们才能做到真正按科学所要求的规律行事，才能真正提高开发的效果。智力是指人完成各种活动所必须具备的基本能力，主要包括注意力、观察力、记忆力、思维能力和想象能力等。这五个因素相互影响、相互制约，共同构成了人的智力，其中思维能力是核心，代表着一个人智力发展的水平。所以，幼儿教师应当了解神经生理和心理学的相关知识，了解脑科学研究的新成果，从而更深刻地理解开发幼儿智力的理论和方法，以更好地适应当前幼儿教育的需要，更好地肩负起幼儿早期教育的重任。1．智力五因素的神经机制及其启示 La Berge提出，人对某一对象的注意需要三个脑区的协同活动，这三个脑区是：（1）认知对象或者认知活动的大脑功能区（功能柱）；（2）能够提高脑的激活水平的丘脑神经元（3）大脑前额叶的控制区，它可以选择某些脑区执行注意任务，提高其激活水平，使激活维持在一定的程度和时间。三个脑区通过三角环路的形式结合起来，是人产生注意的生理基础。这告诉我们：要培养幼儿良好的注意力至少需要提高大脑内部这三个区域的机能。 大脑皮层机能定位理论证实，人的各种感觉活动在人的大脑皮层上都有相应的感觉中枢，如视觉中枢、听觉中枢、味觉中枢等等，各感觉中枢在独立地产生相应感觉的同时，在联合皮层的作用下形成了人对事物的知觉。这告诉我们，尽可能多地向幼儿提供感觉信息可以激活更多的大脑皮层感觉中枢，可以提高联合皮层传递信息的效率，从而使之产生更完备的知觉，进而使幼儿形成更好的观察力。 记忆与大脑的额叶、颞叶、小脑、皮层下神经核团如海马、杏仁核、丘脑等关系密切，它们在记忆不同的内容或不同的记忆类型中发挥着重要作用，一些神经递质如肾上腺素、核糖核酸、蛋白质、乙酰胆碱等也起着记忆物质载体作用。长时记忆与记忆保存方式是突触结构的变化在起作用，即记忆的巩固是以引起突触本身物理与化学变化的方式完成的，短时记忆则是感觉信息在神经环路上的循环传递。这就是说，记忆是大脑神经组织和神经递质活动的结果，要提高幼儿的记忆力，就需要提高幼儿相应的神经组织和神经递质活动的效能。 思维与大脑的多个区域有关，人的大脑内部存在着数以千亿计的神经元，这些神经元通过突触形成了数目极为庞大的神经环路，每个环路均与某一思维方式相对应。由于神经环路的数目是巨大的，因而人们思维的容量也是巨大的。这告诉我们，挖掘大脑的潜能，开发人的智力，就是要人为地增加外界刺激，以激活这些神经环路。2．智力发展的关键期 在幼儿智力发展的过程中存在一个关键时期或者叫敏感期，在此期间，幼儿的各项智力因素发展最快。如，2岁半左右的幼儿其计数的能力开始萌芽；3岁左右的幼儿开始学习自我约束，开始有了规则意识；3岁半左右的幼儿其动手能力开始形成并逐渐成熟；3～4岁左右的幼儿的观察能力开始形成；4岁半左右的幼儿开始对知识的学习产生兴趣；5岁左右的幼儿开始掌握数的概念，抽象运算及综合数学的能力开始形成；5岁半左右的幼儿开始掌握

“我的中国梦”主题教育活动方案

“我的中国梦”主题教育活动方案 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，小学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信和自信。 围绕“我的中国梦”主题，以主题宣讲、参观展览、网上畅谈、社会实践、寻找榜样、文化建设、展示交流等多种形式，教育引导学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连；深刻领会空谈误国，实干兴邦，激励学生进一步坚定理想信念、勤奋学习、积极实践，共同推进社会主义核心价值体系建设。 二、工作目标 通过看一看、讲一讲、唱一唱、画一画等形式，引导学生感受身边的新变化，激发对未来的向往、对“中国梦”的憧憬。 三、活动内容 （一）组织开展一次班队会 班队会上，以“我的中国梦”为主题。分为以下几个步骤进行： 1.班主任解读“我的中国梦”主题教育活动方案。

2.班主任解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，宣讲我国革命、建设和改革开放的历史进程、前进方向、宝贵经验和辉煌成就。也可结合视频来解读。宣讲稿1000字左右，结合学生特点抓住一个点宣讲就可，不用太长。 3.学生演讲。 4.唱一支革命歌曲。 5.谈收获（结合自己的梦谈中国梦）。 各班根据时间安排，自行开展好主题班队会。活动结束后，班主任6月8日之前将宣讲稿（1000字左右）、学生以电子稿的形式拷到教务处。 （二）组织开展“我的中国梦”绘画比赛。 美术老师以“美丽日照我的家”为主题，用a4纸，利用美术课组织学生用绘画形式展现日照美丽的自然景观、丰厚的历史底蕴、崭新的城市风貌和人民幸福美好的生活，充分展示“开放、生态、和谐、幸福”新日照的建设成果，抒发学生热爱家乡、赞美家乡、建设家乡的美好情感。 活动结束后，美术老师从每班选取五份作品上交教务处。 （三）组织开展“我的中国梦”综合实践活动。 周四下午，全校师生共同围绕端午节来感知中国端午文化的博大精深。综合实践活动老师（一二年级班主任）根据“日照市金海岸小学XX端午节主题教育活动方案”，开展好活动，并做好活动，用实际行动为实现“中国梦”做出贡献。

重磅十三五中国100个大项目

重磅！“十三五”中国要上100个大项目(名单) 2016年03月06日06:31 中国第十三个五年规划纲要是国家战略意图的反映，纲要草案中包含未来五年中国计划实施的100个重大工程及项目。 它们涉及科技、装备制造、农业、环保、交通、能源、人才、文化和教育等领域，将对中国经济、社会和民生等各方面产生深远影响，也会给国际社会带来重大机遇。 1、航空发动机及燃气轮机。 2、深海空间站。 3、量子通信与量子计算机。 4、脑科学与类脑研究。 5、国家网络空间安全。 6、深空探测及空间飞行器在轨服务与维护系统。 7、种业自主创新。 8、煤炭清洁高效利用。 9、天地一体化信息网络。 10、重点新材料研发及应用。

11、在优势科研领域设立一批科学家工作室。 12、在重点学科领域培养扶持一批青年拔尖人才。 13、培养1万名精通战略规划、资本运作、质量管理、人力资源管理、财会法律等专业知识的企业经营管理人才。 14、引进1万名左右海外高层次人才回国（来华）创新创业，遴选支持1万名左右急需紧缺的国内高层次人才。 15、每年培训百万名高层次、急需紧缺和骨干专业技术人才。 16、在全国建成一批技能大师工作室、1200个高技能人才培训基地，培养1000名高技能人才。 17、确保建成高标准农田8亿亩、力争10亿亩。 18、建设国家种质资源收集保存和研究体系。建设海南、甘肃、四川等国家级育制种基地和100个区域性良种繁育基地。 19、新增高效节水灌溉面积1亿亩。 20、建设500个全程机械化示范县，主要农作物耕种收综合机械化率达到70％左右。 21、实施“互联网＋”现代农业。 22、建立农产品质量安全监管追溯信息系统。

中国梦实施方案

中国梦实施方案

金屯镇中学“我的中国梦”主题教育活动 实施方案 为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，深入开展中国特色社会主义宣传教育，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗，根据区教育局转发的市教育局文件《关于在全市中小学深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》，我校组开展“我的中国梦”主题教育活动。 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，对广大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。经过丰富多彩、生动活泼的形式，教育引导广大学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连；深刻领会空谈误国，实干兴邦，“中国梦”的实现需要广大学生坚定理想信念，励志刻苦学习，积极投身实践，为把我们的国家建设好、发展好而努力奋斗。 二、活动目标 经过“我的中国梦”系列主题教育活动的开展，培养学生的爱国主义情感，增强学生对中华民族伟大复兴的信心，展示学生

朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，教育学生将个人成长与祖国发展紧密结合。 三、实施步骤 第一阶段：宣传发动，精心部署 1、统一思想，提高认识。深刻领会“我的中国梦”主题教育活动的重要性与紧迫性，团委带头，利用主题宣讲活动做好活动的宣传发动工作，统一思想。 2、精心部署、明确职责。为此，我校成立“我的中国梦”主题教育活动领导小组，小组成员及分工如下： 组长：张晋周整体负责全面工作 副组长：孙兆华负责组织全体教师具体分工工作 卢拥军负责活动实施安排工作 高同辉负责学生活动实施工作 成员：闫兆玉梁之涛王玉华李景贵孙永强王艳丽 汤继恩张四海郑元超 第二阶段：开展活动，全面落实 活动要融入学生的学习生活之中，积极探索适应学生身心特点、思想实际和理解接受能力教育活动途径和方法，在在班队课、思想品德课（思想政治课）、国旗下集会等时间中渗透教育，教育内容包含修身、责任、守法、立志、民心等主题。引导学生从具体事情做起，从一言一行做起，培养我校全体师生良好的爱国主义情感。

脑科学中最有意义的研究

脑科学中最有意义的研究 众所周知，人之所以成为万物之灵，有别于其他物种是因为人类有极其复杂的大脑，它是千百年进化的结晶。随着社会的发展，人们越来越认识到大脑的作用，关于大脑的研究，已经成为现代科学中最深奥的课题，也是最难攻克的科学堡垒。我们作为这个时代的一分子也就有必要对这一问题有一个清醒的认识。通过脑科学这门选修课的学习，我学到了很多关于人大脑高级功能的知识。让我对大脑的高级功能有了一定的了解。 大脑的高级功能有学习和记忆，情绪，语言功能，睡眠、梦醒。。。人的诸多行为表现都与人的大脑有关。 人和动物是通过神经活动的过程来获得关于外界的知识，并将获得的知识进行储存和读出，这是脑的学习与记忆过程。可以把学习和记忆分成2类。非联合型学习和联合性学习。非联合性学习是一种简单的学习形式，在刺激和反应之间不形成某种明确联系，该学习又分为习惯化和敏感化。习惯化是当一个不产生伤害性效应的刺激重复作用于机体时，机体对该刺激的反射性反应逐渐减弱的过程。敏感化是指一个弱的伤害性刺激可引起弱的反

应，但如果发生在一个强刺激之后，神经系统对该弱刺激的反应就有明显增强的现象。又称假性条件反射。联合型学习是个体能在事件和事件之间建立起某种明确联系的学习方式，该学习又分为两类。条件反射和操作式条件反射。动物学会将一个动作反应与一个有意义的刺激(食物)相联系。陈述性记忆是依赖于评价、比较和推理等认知过程，是对信息获得和回忆的有意识的表达。记忆编码的是对事实、事件以及之间相互的联系。它往往只经过一次测试或经验就能建立，并能用语言简短表达出来。非陈述性记忆是记忆的形成或读出不依赖于意识认知过程 (比较、评价)，具有自主或反射性质，其形成需经多次反复。该记忆分为四种类型： ①程序性记忆：记忆储存在纹状体、运动皮层、小脑以及它们之间形成的神经网络； ②初始化效应(启动效应)：储存在新皮层； ③联合型学习形成的记忆：储存小脑、杏仁核和海马； ④非联合型学习形成的记忆：储存在反射回路。 短时记忆和长时记忆。短时记忆是指一般能持续数秒～数分钟，而且能记住的数量是很有限的一种记忆模式。 情绪也是人脑的高级功能之一。情绪反应来自于我们身体对内外环境的感觉，并由运动系统、自主神经系统和下丘脑神经内分泌系统所控制。情绪活动是人们对于事物情境或观念所引起的主观体验和客观表达，由神经生理和肌肉变化等因素组成的复杂过

中国梦我的梦活动策划书.doc

中国梦我的梦活动策划书 64年的风雨兼程，让我们感受到了祖国母亲的温暖；64年风华正茂，让我们感受到世界的渺小；64年中华杨威，展现我们是世界的一极。64个年头，记录与回顾我们的点滴进步，在这波澜壮阔的64年里，我们一起成长，我们一起走着，一起笑着，有过感动。有过温暖，也有过泪水。祖国在改变我们的生活，祖国在影响我们的生活，祖国在感动我们的生活。作为21世纪的亲年，我们怀揣着对祖国大好河山的向往，用心声表达的对祖国的热爱。我了充分的发扬我们对祖国的热爱，举行"我的中国梦"演讲大赛。 一、活动主题： 我的中国梦 二、活动目的： 激发大学生积极进取，全面发展，勇攀高峰的热情，有利于进一步增强大学生开拓进取的精神，增强同学的自信心，自豪感，成就感，充分的展示现代大学生的风貌和能力。 三、组织单位 主办单位：xxxxxx技术学院委员会 承办单位：院学习部 四、活动参与对象 东校区全院师生 五、活动内容：

1、参赛要求： （1）活动内容形式要求:演讲、诗歌朗诵（配乐诗朗诵）、脱口秀。 （2）演讲作品要求：观点新颖、文字简洁，具有较强的创新性、欣赏性和时代性，有一定的理论高度，能反映当代大学生积极向上的精神风貌和"青春、责任、梦想、奉献"的价值观和道德观。 （3）表达形式新颖多样，有独创性，选手可以围绕主题畅谈自己的所见所闻，也可以根据个人思想，抒发自己的感想，内容要求积极向上。 （4）演讲必须脱稿，演讲过程中要求选手语言流畅、演讲技巧娴熟，具有较强的感染力。选手可以根据自己的需要在演讲过程中播放一些背景音乐、可借助多媒体设备。 （5）时间限制：每位选手的演讲时间限时3—5分钟。 2、参赛人数： 要求各系部必须选派10人参加比赛，各系部必须于3月22日之前上交参加比赛选手名单，交由东304办公室。 3、本次比赛分为预赛和决赛两次比赛从参见预赛的选手中选出10名优秀选手参见决赛一分胜负。 4、活动时间地点 （1）预赛：3月26日中午：40 东202教室 （2）决赛：4月2日中午：40 西105学院多功能厅 5、具体分工：