我的母亲_1
我的母亲
母爱，并不能用三言两语就能描绘出来；母爱，可以当做是一本日记，上面记录着酸甜苦辣的回忆。我虽然不能将母爱细致地讲出来，但是我却可以将它写下来，而且赋予它生命的色彩。
别人的母亲都是严厉的，而我的母亲却是和蔼的。所以每当我听到朋友们说自己的母亲太过严厉时，我就会因为拥有这样的母亲而感到庆幸。与其说我和她是母女关系，还不如说我和她是闺蜜，为什么呢？就听我一一道来吧。
在家里，我亲切地叫她"老妈"。在家里，我常常给她说个没完没了；在家里，她从不因为某些过分的事情而和我计较，就比如那次吧：
那天，她手上不知道从哪里买了一只价值不菲的玉镯子，我便调侃起来说："老妈，是不是给你女儿买的？"她说："才不是，等你以后长大了，有出息了，自己买啥都行。"我撅了噘嘴，一脸不悦......我突然嬉皮笑脸地说："我不要了，我看一下总行了吧。""好，行，你拿去看。"我立刻接了过来。细细端详，发现还挺好看。于是想给我姥姥也看一下。我三步并作两步跑了出去，耳后传来老妈的声音："别弄掉了！""哦！那是肯定的。"我大声回答道。四处张望过后，发现姥姥正在阳台上，于是我就跑到阳台。原来，姥姥正在窗户外看过往的人们。这时我把手伸出窗户外，把玉镯子拿给姥姥作文看。可这时，意外发生了......我的手一松，镯子从六楼掉了下去，被摔得粉身碎骨。我无语了......心中忐忑不安，像怀里揣着一个小兔子一样，心里活蹦乱跳的。耳边满是姥姥焦躁而紧张的声音。闻声前来的老妈在了解了事情的前因后果后，只说了一句："没事儿，下次一定要注意啊。"我的心情伴随着母亲的原谅而高兴起来。老妈，您教会了我宽容。
我的老妈对我的成绩也有独特的看法。记得有一次我的成绩考得特别差，原本以为她会责怪我的，可没想到她却说："哎呀，多大个事儿，下次再努力不就行了嘛？你要好好地把错题记牢，下次可不准再错了啊！"于是，下一次的考试，我考到了高分。老妈，您教会我遇到困难不放弃。
那么，你们真的觉得我老妈就是这么一个温柔的人吗？告诉你们，你们想多了，我老妈也有严厉的一面，就比如吧：我和她犟嘴的时候，她就会说我几句，虽然她很生气，但是她还是不会打我，所以我基本上可以"为所欲为"。
但是，我还是想对我老妈说："你不要对我太放纵了，你要加强对我的管教。不然，你这根本不是为我好，而是害了我。"但比起这，我更想对您说的却是："老妈，谢谢您把我抚养长大，谢谢您教会我成长，谢谢您给了我良好的教育。您永远是我最坚强的后盾。
老妈，谢谢你咯！
老舍《我的母亲》公开课教案
《我的母亲》 阳春市实验中学高一语文薛光男 教学目标： 1．通过对文章主要内容和基本情感的总体把握，引导学生掌握整体感知的阅读方法。 2．体会赏析文中描述母亲做人做事的细节描写，进而把握母亲的形象。 3．训练学生运用细节描写表达丰富的思想内涵和真情实感的能力。 4．体会来自平凡世界的人际温暖，学会感恩。 教学重点： 1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。 2、引导学生品味文中朴素的语言，赏析文中的细节描写。 教学难点： 体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。 教学方法： 阅读法、诵读法、活动法 教学课时：2课时 教学步骤： 一、导入 一位作家这样说道：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是‘妈妈’”。是历史，赋予母爱亘古的深沉；是深情，赋予儿女对母亲深深的依恋。 然而，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”儿女还没来得及报答母亲，母亲却永远地离去了。抗日战争爆发后，老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作。1942年，老舍的母亲在北京去世了，最初家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加重他的孤独痛苦。差不多一年后老舍才得到这个不幸的消息，于是，他用饱含血泪的笔写了《我的母亲》
这节课就让我们走进《我的母亲》，感受老舍笔下那位普通而又伟大的母亲形象。 二、课文内容分析： 那么老舍身为一位伟大的作家，他的母亲又是怎么样的一个人呢？ 快速阅读课文，给每个自然段加上顺序号，并从文中筛选信息、概括要点，用以下句式来回答： 1．第自然段，写了母亲（事），可以看出母亲是一个的人。 参考： （1）第8段。“兄不到十岁，三姐十二、三岁，我才一岁半，全仗母亲独力抚养了。……在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。” 第8段。“白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。” 第8段。“晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。……父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。” ——勤劳诚实认真 （2）第10段。“有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。……遇上亲友家中有喜丧事，母亲必把大褂洗得干干净净，亲自去贺吊——份礼也许只是两吊小钱。” ——热情好客 （3）第11段。 ①“姑母时常闹脾气。……母亲活到老，穷到老，辛苦到老，全是命当如此。” ②“她最会吃亏。……不知道哪里来的一位侄子，声称有承继权，母亲便一声不响，教他搬走那些破桌子烂板凳，而且把姑母养的一只肥母鸡也送给他。” ——善良隐忍、宽厚忍让 （4）第12段。“皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。……她的泪会往心中落！” ——坚韧刚强 （5）第13段。 ①“入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。” ②“当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：‘以后，您可以歇一歇了！’她的回答只有一串串的眼泪。”
高中生满分作文：我的母亲 (1)
我的母亲（1） 每个星期天的早上，我都要往家里打了个电话问侯一下母亲，每次听到母亲在电话里那开心的声音，心里顿时暖暖的，开心的声音里意味着母亲不但健康，而且精神很愉快。很早以前就想为母亲写篇文章，但每每拿起笔，尽管心里有许多想要说的话，但却不知道从何说起，因为从小在我的心里，始终认为我的母亲和别人的母亲不一样，别人家的母亲对孩子的爱是温柔的，直接的，而我的母亲给予我们的爱却是严厉的，含蓄的。在我不理解这种母爱时，我曾经是那么怨恨母亲，其实母爱已经深深地扎在我的心中，只是我不敢承认吧了。? 母亲出生在一个医生世家，我的外公，是个很出名的中医，在当时方圆几十里老百姓心里是个很了不起的人物，由于外公的名气，在当时母亲家里的生活还是比较富裕的。母亲在她的十几个兄弟姐妹中，是个么妹，是外公最疼爱的小女儿。在这样的家庭环境里，塑造了母亲一种大家闺秀的气质，同时也给了她非常敏感，不随和的性格！? 母亲是个很有个性的女人，在那个年代她能不顾家人的反对，义无返顾地和父亲走到一起，那是需要很大勇气的，母亲和父亲是在工作中相恋的，那时十九岁的父亲在乡里当乡长，母亲在他的手下做妇女工作，年轻时，父亲潇洒。母亲漂亮，可以说是天生的一对。但遗憾的是，父亲家特别的穷，和母亲家是门不当户不对，当时，母亲家全家都反对，可母亲却勇敢地冲破阻力，走进了上无片瓦，下无寸土的穷得叮当响的父亲的家，挑起了家庭重担。? 母亲很能干，小时候父亲一直在外地工作，是母亲一人带着我们兄妹三人，白天工作，晚上干家务。母亲是个非常爱干净的人，那时候我们的家虽然不是很宽敞，但总是被母亲收拾的有条不紊，一尘不染的，在那个年代，家里没有自来水，更
5回忆我的母亲公开课获奖【一等奖教案】.doc
《回想我的母亲》教案 [课标要求：] 1、了解母亲普通巨大的终身，学习劳动公民勤劳简朴、宽厚仁慈、坚韧刚强的优 秀道德。 2、了解要点词句的深刻含义。 3、学习文章言语朴素，爱情真诚的特色。 4、感触作者对母亲的赞扬、酷爱与思念之情。 [ 学法点悟：] 学习本文要在朗诵中领会作者对母亲的爱情，并感触文章言语朴素美丽的魅力。通 过自学归纳朱德母亲的特色，然后组织沟通评论，在了解文章内容的一起，知道文 章选材典型的特色。 [[ 全体感知： ][ 全体感知： ][ 全体感知： ][ 全体感知： ][ 全体感知： ][ 全体感知： ][ 全体感知： ]] 本文是朱德同志在得到母亲逝世的音讯后，以极端沉痛的心境写的一篇回想母亲的 文章，是一篇爱情真诚、文笔朴素的散文。课文选取了哪些资料？体现了母亲的哪 些优秀质量？课文是怎样将许多的资料有条有理地组织为一个全体的？这便是咱们 在学习这篇文章的时分要侧重考虑的问题。 [[ 疑问解析： ][ 疑问解析： ][ 疑问解析： ][ 疑问解析： ][ 疑问解析： ][ 疑问解析： ][ 疑问解析： ]] 质疑：课文选取了哪些资料？体现了母亲的哪些优秀质量？ 解惑：课文环绕“勤劳”精选典型案例，杰出了母亲的优秀质量。如烧饭、种田、 喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪等体现了母亲的勤劳简朴；没有打骂过咱们，没有 同人吵过架体现了母亲的宽厚；周济和照料比自己更穷的亲属体现了母亲的仁慈； 在家庭遭受不幸时不悲观体现了母亲的刚强；对“我”从事的工作的了解体现了母 亲对革新的支撑，??这些案例普通而又典型，体现了母亲作为“我国千百万劳动 公民中的一员”的优秀质量。 质疑：课文是怎样将许多的资料有条有理地组织为一个全体的？ 解惑：课文环绕母亲“勤劳终身”这一叙事头绪，标明工作的时刻并按次序组织记 叙的内容。
胡适我的母亲公开课教案
胡适《我的母亲》公开课教案 教学目标 1、概括文章中的具体事件，分析母亲优秀的性格品质，感受母亲的人物形象； 2、理解母亲对“我”的做人训练，感受母亲那无比深挚的爱子之情； 3、联系自身的生活经验，再次体会母爱的无私与伟大。 教学重点概括文章中的具体事件，分析母亲优秀的性格品质，感受母亲的人物形象。 教学难点 1、理解母亲对“我”的做人训练，感受母亲那无比深挚的爱子之情； 2、联系自身的生活经验，再次体会母爱的无私与伟大。 教学内容 1、昨天我要求大家阅读课文，并找出胡适对她母亲的评价。（提示：使用文中的词语来回 答。） 【明确】恩师、慈母、严父、严师 2、在这些评语中，胡适称母亲“母”、“父”、“师”。“母”这个称呼无须解释，但为 什么又称母亲是“父”，是“师”呢？ 【明确】称母亲是“父”，是因为“我”很小的时候（三岁零八个月）就没了老子，母亲就得即当妈，又当爸。 称母亲是“师”，是因为母亲督促“我”学习，又训练我“做人”。 3、母亲是如何督促我学习的？【明确】天大明时，她把我的衣服穿好，催我去上早学。【印证】十天之中，总有八、九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。 【过渡】可见母亲非常重视“我”的学业，这在《胡适自传?四十自述》中还有些相关的例证，在此我再为大家引一例： 【资料】 我们家乡的蒙馆学金太轻，每个学生每年只送两块银元。先生对于这一类学生，自然不肯耐心教书，每天只教他们念死书，背死书，从来不肯为他们“讲书”…… 我一个人不属于这“两元”的阶级，我母亲渴望我读书，故学金特别优厚，第一年就送了六块钱，以后每年增加，最后一年加到十二元。这样的学金，在家乡要算“打破纪录”的了。 --- 《胡适自传?四十自述》，第24页【过渡】由此可见，母亲对胡适的学业是非常重视的，可说不惜“重金”在栽培胡适。母亲这颗望子成龙的心，古今都是一样的。想必同学们的妈妈也一定天天唠叨着：好好读书啊！看到你不理想的成绩，就千方百计地让你去参加各种补习班，甚至花大笔的钱，请家教给你进行一对一的补习。你是如何看待你母亲的这些言行的呢？ 【过渡】我很能理解同学们的心情，我在你们这个年龄的时候，我也觉得母亲关心我的学习成绩胜过关心我。我感到她的关心让我非常苦恼。当然，现在我已经不这么看待了。因为随
我的母亲作文500字12篇正式版
《我的母亲作文500字》 我的母亲作文500字（一）： 我的母亲 母亲，她的心拥有海的宽阔，因为那是一颗无私奉献的心；她的手拥有森林的广大，因为那是一双吃苦耐劳的手。抚摸着妈妈的手总会有一种辛酸，这辛酸源于因为忙碌而留下的粗糙痕迹；亲吻着妈妈的头总会有一种心疼，这心疼源于因为操劳而早添的白发。妈妈对我的爱是默默的，你是在用一种坚强的生活态度，让我明白人世间的许多道理。每当想起这些，我就会懊恼与您发生顶撞的那些事，让您操碎了心，也多添了几根白发。 母亲，我何长不想让您少一点奔波，多一些休息呢？您说过您相信我会用行动证明我对你的爱。是的，母亲，我必须会发奋学习，改正陋习，远离那些会污染心灵的事，不再让您牵肠挂肚。 母亲，您还记得今年的母亲节吗！那天您很迟才回来，我因等您趴在桌上睡着了。那天我为您准备的礼物就是想替你洗一次脚，记得在睡梦中我流泪了，泪水淹没了心田，不再打开心灵的窗。您回来后将我抱起，轻放在床上，而您来不及整理一下凌乱的头发，发稍拂过我的脸颊。我常常得到这种爱的享受，这次却更让我难以忘怀。 母亲，您歇歇吧！别总为我、为家太劳累了，女儿已长大，不用您操心了。我会努力用功，学会自立，做一个品学兼优的学生，做你贴身的小棉袄，与你相亲相爱一辈子。 母亲，孩子此刻虽然没有潜力去报答您对我的付出，但必须会好好地学，稳稳地走好每一步，我长大后必须会成为一位对社会有用会的人。 我的母亲作文500字（二）： 我的母亲 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。每当想起这句话，仿佛走进了一个深痛的画面，想起受苦受难的母亲。 每当思恋发痛，闭上眼刹那，便能捕捉到细腻的月光，仿佛回到从前我的故乡见到我的母亲。 在饥荒的岁月里，瘦小的母亲用颤抖的双手撑起期望的明天将心酸荡在风中。 在多病的时光里，将疼痛装在心头却在屋角流下苦涩的眼泪。那寒夜的深处那微弱的灯光那粗糙的双手却织出儿的新衣留下牵挂藏在心中。
1 我的母亲 中职语文第一册教案
一、我的母亲 老舍 教学目标 1、了解作者生平及其重要作品。 2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。 3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。 4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。 教学重点 1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象,领悟作者对母亲的深情,从而培养健康的情感。 2、引导学生品味作者那自然朴素而又充满感情的语言。 教学难点:体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”,从而提升对浓浓亲情的珍视。教学课时:2课时 教学步骤 一、导入语 世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基 世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。——但丁 慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?——雨果
成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎 我的生命是从睁开眼睛,爱上我母亲的面孔开始的。——乔治?艾略特 母亲是我们出生以后最先接触到的亲人,母亲是我们在这个世界上的第一任老师。我们曾经学习过朱自清先生为父亲写的《背影》,今天让我们大家来学习一片描写母亲,母爱,以及母子亲情的文章——老舍先生的《我的母亲》。下面请同学们快速浏览全文,共同走进《我的母亲》,思考:这又是一位什么样的母亲呢?她对“我”有着什么样的影响呢?而“我”对母亲有着什么样的情感呢? 二、课文探究 1、作者简介:(长) 老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人。现代小说家、戏剧家、人民艺术家。满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》;话剧《茶馆》、《龙须沟》等,被誉为作家 1 劳动模范。 1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。 1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师,阅读了大量英文作品,并从事小说创作。 1926年加入文学研究会。 1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。
八年级人教版上册《回忆我的母亲》优秀实用教案(附板书)
6 回忆我的母亲 第一课时 导入一(文本导入):大家都知道朱德是我国著名的军事家和革命家,他之所以能有今天 的成就,和他小时候受的教育分不开。他的母亲教给了他很多东西,他在《回忆我的母亲》这篇文章中就讲述了这些事迹,今天我们就来看看到底是怎样的。 导入二(问题导入):同学们,母亲对儿女的爱深沉、博大、无私。让我们一生一世都难以 报答。现在我让同学们听一首有关母亲的歌,(播放《妈妈的吻》或《烛光里的妈妈》请大家听后说说母亲为我们做了些什么?今天我们一起来走近老一辈无产阶级革命家朱德的母亲——钟太夫人。看看她是一位怎样的母亲?她留给儿子怎样的回忆? 导入三(俗语导入):自古就有民间的俗语:“儿行千里母担忧”“养儿方知父母恩”。孟 郊的一首《游子吟》更是道出了母亲的伟大。让我们再次走近朱德的母亲,去感受和体会母爱的无私与伟大吧! 1.作者简介 朱德(1886-1976),字玉阶,四川仪陇人。伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事 家;中国人民解放军的主要缔造者之一,中华人民共和国的开国元勋。朱德同志是一位不可多得的军事领袖,为中国人民取得抗日战争和解放战争的最终胜利做出了不可磨灭的贡献。朱德的一生,是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋,受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。本文是作者为纪念母亲去世而写的。其主要著作收入《朱德选集》。 2.交流背景 朱德的母亲钟太夫人忠厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命 事业。她勤劳一生,在世上活了86个春秋,于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后,怀着悲痛的心情,写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。1944年3月25日《解放日报》上,曾刊载过这位英雄的母亲的传略。 3.知识链接 回忆录——是传记的一种,用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。主要属记叙
《我的母亲》优秀教案
1、《我的母亲》教学设计 胪溪中学黄娜娜 教学目标： 1.品味老舍自然朴实的语言，体会从生动的细节中流出的母爱； 2.体会作者对母亲的热爱、感激、怀念、愧疚等情感； 3.通过探讨母亲对作者的“生命教育”，反省自身，树立正确的亲情观。 教学重难点：体会作者对母亲的热爱、感激、怀念、愧疚等情感。 教学过程： 一、导入新课 你母亲的生日、体重、身高是多少？穿几码的鞋？最喜欢的颜色/一道菜/一首歌/一句话是什么? 在你眼中，你的母亲是一个什么样的人？（如：勤劳、善良、勤俭节约……） 二、初读课文 1、字词字音 揣在怀中chuāi 撮土cuō份礼fèn 刮痧shā教他搬走jiào 血光火焰xuè血色xuè门框kuàng 廿三niàn 2、快速浏览全文，并将文章中表示时间顺序的句子画出来。 三、整体感知 1、找出文中表示时间顺序的句子。 明确：母亲出嫁我的出生我一岁半（庚子闹“拳”那一年）我小学毕业我师范毕业我廿三岁我廿七岁七七抗战去年今年2、文中体现了母亲哪些优秀品质？ 明确：勤俭诚实：第3段“母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。” 一丝不苟：第8段“她作事永远丝毫也不敷衍。” 爱清洁：第8段“可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。” 热情好客：第10段“有客人来，无论手中怎么穷，母亲也要设法弄一点东西去款待。” 善良隐忍：第11段“姑母时常闹脾气。她单在鸡蛋里找骨头。她是我家中的阎王。直 到我入了中学，她才死去，我可是没有看见母亲反抗过。” 乐于助人：第11段“给亲友邻居帮忙，她总跑在前面。” 宽厚忍让：第11段“不知道哪里来的一位侄子，声称有承继权，母亲便一声不响，他 搬走那些破桌子烂板凳，而且把姑母养的一只肥母鸡也送给他。” 坚韧刚强、勇敢：第12段“满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中， 保护着儿女。”“在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不 哭，要从无办法中想出办法来。” 坚强：第13段“母亲作了半个月的难，把这巨款筹到。” 3、母亲是坚强的，可是在面对子女的时候，却曾流下几次眼泪，从文中找出。（四次） 明确：第一次：不舍之泪（爱子情深）。第9段“母亲含着泪把他送走，不到两天，又含着泪接他回来。” 第二次：不舍之泪。第13段“而后含泪把我送出门去。” 第三次：欣慰之泪（喜悦、辛酸、百感交集）。第13段“她的回答只有一串串的眼泪。” 第四次：第14段“老母含泪点了头。”
我的母亲高中作文
我的母亲高中作文 我的母亲高中作文（一） 世界上的一切骄傲都源自母亲——题记 十八年，让我从一个稚嫩的孩童变成一个意气风发的少年，除了要感谢我老师和同学的关爱，更要感谢我的父母，尤其是我的母亲。这十八年来，她为我付出了太多，直到现在也没有出去旅游过，也没有买过超过200元的衣服。就连一他看见她最喜欢的包也由于我要买书被搁浅，直到现在她也没有一个属于她自己的包。 就是这样一个抠门、不会打扮、甚至连上街都不愿意去的农村女人，用她那充满老茧的双手为我撑起了一片天。 她经常告诉我，人不管怎样都要善良，这是我想起我在书上看到过的一段话：“善良是心湖，绽放着柔媚的花朵，它如同雪花一样晶莹纯洁，是人生的底气，它如同太阳一般>温暖是爱与爱传递的桥梁，它如同山间泉水一样清澈透明，荡漾着生命的尘埃，它如同琴音一样拨动子弦在心湖上最动听的音乐，善良是一盏心灯，是一片绿洲，装点生命的诗行，是人生中最美的风景。”母亲就是那太阳、心灯、绿洲在我浮躁不安时帮我坚守心里的那一份净土。 有一次，看到有人在偷我们家里栽种的葡萄，我正准备大喊“捉贼”母亲却一把把我拉过去，还叫我不准乱叫，最后那个人“吃饱喝足”以后，临走时竟还准备“打包”我终于忍不住叫了出来，那个人吓得拔腿就跑，事后母亲对我说：”人要宽容大度，别人饿了，渴了，摘一点没事与人方便就是于己方便嘛。“说完就留下目瞪口呆的我去收拾“残局”了。 后来慢慢理解了母亲，宽容让我拥有了很多的好朋友，也让我拥有更好的心态来面对学习和生活上遇到的困难，我想如果有一天我成功了，那一定是母亲在背后为我默默的祈祷，因为“世界上的一切骄傲都源自母亲”。 我的母亲高中作文（二） 随着年龄的增长，学习的负担也越来越重，再加上弟弟的出现，妈妈渐渐的更多地去关心照顾弟弟，而我也渐渐厌恶整天埋头苦读。我毕竟只是个孩子，天性爱玩。久而久之，母女之间就三天两头地吵个不停。 妈妈似乎本着“不打不成材”的战略指导思想，问心无愧地打着她的女儿——敢怒不敢言的我那根鸡毛掸子已不知有多少次与我的臀部亲密接触过了。那时，我甚至恨着含辛茹苦养育>我的妈妈，恨着家里所有的人，恨自己的出生。 上初中后，妈妈已经很少打我了，因为她觉得我都这么大了，打起来会很丢脸。在
回忆我的母亲 优秀教学设计(教案)
回忆我的母亲 【教学目标】 （一）知识与能力： 1．学习本文按照一定顺序选择表现人物思想品质的写法。 2．体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。 （二）过程与方法： 1．通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。 2．体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。 教情感态度与价值观： 了解母亲平凡伟大的一生，学习劳动人民勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品德。【教学重点】 了解母亲形象的特征。知道人物具有得到优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物秀品质。 【教学难点】 夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。 【教学方法】 教法：任务驱动法、点拨法。 学法：自主学习、合作交流相结合。 【教学过程】 （一）激发兴趣，导入新课 同学们，能告诉我这世上对你最好的那个人是谁吗？是呀，是妈妈。我们每个人都在妈妈编织的爱的摇篮里长大，我们的血管里流着妈妈的血，我们的言行中有妈妈的教导和叮咛。不管我们长多大，走多远，都会感念母亲的深恩，不管她在身边还是在远方，我们会记得，记得她为我们做的每一件事，记得她给我们的点点滴滴的影响，因为妈妈永在儿女的心中……天下的妈妈都是一样的，今天学习一篇感人至深的文章《回忆我的母亲》，让我们一同走进伟人朱德的情感世界。 （二）自主学习
自读课文，出示自读要求。 1．了解作者及写作背景。 2．自由朗读课文，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。 3．再读课文，了解课文的主要情节？ （三）整体感知 1．介绍作者 朱德（1886年12月1日－1976年7月6日），字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。抗日战争期间，中华民国政府授予国民革命军上将衔。中华人民共和国成立之后，1955年，授予中国人民解放军元帅军衔。位居十大元帅之首。（1955朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英） 2．写作背景 朱德的母亲于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。本文最早发表在1944年4月5日延安《解放日报》上。 3．文体常识 回忆录，是传记的一种，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。 （主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。） 回忆录具有如下特点： （1）用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去有生活经历和社会活动。 （2）篇幅有长有短，带有文献性质。 （3）要求写真人真事，语言简明平实。 4．读准重点字的读音。 韶（sháo）关仪陇（lǒnɡ）祖籍（jí）妯娌（zhóu li） 溺（nì）水私塾（shú）佃（diàn）农横蛮（hènɡ mán） 勉强（qiǎnɡ）和蔼（ǎi）不辍（chuò）管束（shù） 5．重点词语注释 好劳动：劳动好手。 任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。 周济：对穷困的人给予物质帮助。
作文我的母亲
三年级上册的二单元作文范文 我的妈妈 我熟悉的人有很多，比如：奶奶、婆婆、妈妈......今天我来告诉你们发生在我妈妈身上的一件事。 去年的一天，我半夜醒来的时候，看见灯还开着，电脑也开着，妈妈坐在电脑前。我奇怪地问妈妈：“妈妈，这都几点了，你怎么还不睡觉？”妈妈说：“我们单位要报项目，要写全县食用菌情况汇报材料，这几天就要用。我晚上把它弄好，明早请领导审。”我又说：“妈妈，那也得睡觉呀！”妈妈说：“我知道了，你先睡吧。”早上6点起来时，我发现妈妈还坐在电脑前。我吃惊地问妈妈：“妈妈，你一晚上都没睡呀？”妈妈说：“没什么的，明晚补上就行了。”我看见妈妈眼睛红了，眼圈也有点黑，我心里还真心疼。 这件事已经过去很久了，但我始终没有忘记。通过这件事，我知道了妈妈对工作多么认真。我要向妈妈学习，对学习也这么认真。
我的妈妈 我最熟悉的人就是我的妈妈，她虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品格。 记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机100元，的士司机找回了两张20元和一张50元。由于赶时间，妈妈看也没看就把钱放到了包里。中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的50元钱准备给我买盒饭吃。突然，妈妈惊讶地发现这是一张假币。我顿时傻了眼，连忙安慰妈妈说：“没关系，我们还可以把这张钱花出去。”妈妈说：“我们不能把自己的损失转嫁给别人。”我不服气地说：“那不是让别人坑了我们吗？”妈妈停了一会儿，耐心地说：“如果知道这张钱是假的，咱们还去使用，就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了损失，但我们不能去做违法的事，不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德的人。”听了妈妈的一番话，我羞愧地低下了头。 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！ 我的妈妈我熟悉的人有许多，但我最熟悉的人是我的妈妈，我十分了解她。 我的妈妈中等身材，她有一头乌黑的头发，一双大眼睛与一张能说会道的嘴巴。妈妈的性格很“古怪”，我乖的时候她温
我的母亲(900字)作文
精选作文:我的母亲(900字)作文母亲，她是这世界上最伟大的人：她给了我生命，他让我接受教育，自从我出生以后对我点点滴滴的悉心照顾，使我不由得为此而感激她。不可能每一个人所得到的母爱都是那样地轰轰烈烈，都是那样地刻骨铭心，但是，从母亲对我生活中的细微关心却可以照见出母亲对我是如此地好。我的母亲像大多数母亲一样，也爱唠叨，我可能会感到厌烦，但她却永远不会天气凉了，但我每天晚自习上完后回到家，她总是叮嘱我明天多加点衣服，与此同时，也就从我的衣柜里把该加的衣服叠好放在我的床头。我当然也有不听她的话的时候，自然过几天也就感冒了；天气热了，她又会叫我少穿点，为了防止我又不听她的话，她便每天早上都不厌其烦地像是安检似的仔细查看我穿了多少。十几个春秋，一直都是这样！我的母亲一向是爱睡懒觉的，只是自从我上了初中之后，几乎每天早晨她都比我起得早，在叫醒我的同时，然后便急急忙忙地在厨房里为我准备早餐。只有在周末的早晨，她见我睡得正香还没起床时，便悄悄地为我关上门只是想让我多休息一会儿。我的母亲是喜欢骂我的，我知道：那其实是在关心我。她每当发现我做错事以后，就会冲过来给我两巴掌，再使劲地骂我。我的母亲最不喜欢看到我呆板的样子，她希望我和其他孩子一样活泼，甚至调皮和捣蛋。说以，特别是过年的时候，他看到我像个朽木一样地站在那里，就会忍不住踢我几脚，打我几下，再骂骂我。由此可见，我的母亲是多么地爱我啊！我的母亲有时还爱用刻薄的话来反问我，虽然我无法回答，但是我知道他这样做的目的是想锻炼我的口才，是想让我更坚强一些，所以才不惜已让我讨厌她作为巨大的代价。我的母亲虽然不是完美的人，但是她对我的关心和爱是无可否认的。正如《宝莲灯》片尾曲《我的全部》中唱到的那样：她已经把我当成了她生命的全部，我永远都无法向她还清这笔感情的巨债，我不由得写下此篇文章来赞美她！天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；太阳，没有母亲的爱温暖；云朵，没有母亲的爱洁白；花朵，没有母亲的爱灿烂。母爱是冬天里的热茶，母爱是夏天里的凉风！值此母亲节之际，祝天下所有的母亲节日快乐！初二:那些年的点滴 篇一：小学作文：我的母亲 我的母亲 我的母亲很爱我，我的母亲今年已经五十多岁了，她有一双慈祥的眼睛，她的头发已经白了很多，她对我很好。。今天我们老师让我们学习骑车子，我们都回家学习，但是我这一生最怕的就是摔倒，听同学说他们学习骑车子可没少挨摔，我害怕了，我爸爸很少在家，家里只有我和母亲，今天回家我和妈妈说：‘今天我们老师让我们学骑车子，我害怕，能不能不骑呀。’妈妈说：‘孩子你长大了应该独立了，一会妈妈教你学骑车子’。我闷闷不乐的答应了。妈妈教我骑车子了，妈妈小心翼翼的教我骑，我心里一直好怕这，不敢往前看，妈妈在我后面突然说了一声，我放开啦，我放开啦。我一时没注意，突然摔倒了，我的腿都摔青了，我坐在地上哭了起来，我说 ‘你怎么这么笨啊，我怎么生了你这个不争气的孩子啊。’我不学了，打死我也不学了，妈妈说： 妈妈不理我了，可是，我自己却告诉自己我必须得学会，在我自己默默付出的一下午时间里终于学会了，我要向妈妈证明我不是个不争气的孩子，我终于学会了，妈妈看到我在院子里骑着车子，对着我微微笑了一下说：‘你真是我的好孩子，真是我的骄傲。’这就是我的母亲，我爱我的母亲。 篇二：我的母亲作文 我的母亲 母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雨雪的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚毅的象征。 小学三四年级的时
部编人教版八年级语文上册《回忆我的母亲》优秀教案(附板书设计)
第二单元 5回忆我的母亲 名校讲坛 1.主题解说 文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了以自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。 2.重点突破 文章写了哪些方面的事情？请你用简短的语言概括。分别表现了母亲什么性格特征和哪些优秀品质？ 提示一：2～7段：天不亮就起床煮饭、种田、养蚕、挑水，用桐子榨油点灯，亲手纺线，不打骂孩子，周济穷人，不许“我们”吸烟喝酒，这些事表现了母亲勤劳俭朴、聪明能干、宽厚仁慈的优秀品质。 提示二：8～12段：退佃搬家，送我读书，给我慰勉，坚持劳动等，表现了母亲坚强不屈、深明大义以及同情、理解、支持革命的优秀品质。 3．结构图解 4.学法点津 选取具体事例刻画人物形象 写人叙事的文章，在刻画人物时，除了对人物进行肖像、语言、动作和心理描写，还需要借助于具体可感的事例来表现人物的性格，揭示其内心世界。事例越具体越详细，就越能使人物鲜活，富有立体感。 【典型例题】文中选取母亲的多个片段，如写她煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪；写她没有打骂过“我们”，没有同人吵过架；写她周济和照顾比自己更穷的亲戚；写她在家庭遭遇不幸时不灰心等，表现了母亲什么样的性格特点？
【参考答案】表现了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈和坚韧顽强的性格特点。 【技法点睛】通过对人物的具体事例的分析，品析其性格特点，人物形象，如“通过……事件，表现了人物的……性格特点”。 1.下列词语中加点的汉字注音有误的一组是( ) A.佃．农（diàn）祖籍．（jí）妯娌 ．．（zhóu li） B.勉强．（qiǎng）迁徙．（xǐ）慰勉 ．．（wèi miǎn） C.溺．死（nì）衙．门（yá）私塾．（shú） D.调．料（tiáo）血溅．（jiàn）瞒．着（ｍán) 2.根据括号内的提示，写出相应的词语。 (1)母亲在家庭里极能 (做事不辞辛苦，不怕别人埋怨)。 (2)母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还 (对穷困的人给予物质帮助)和照顾比自己更穷的亲戚。 (3)母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对 (靠剥削发财致富的人没有好心肠) 者的反感却更强烈了。 3.根据课文内容填空。 面。 4.下列句子中，标点符号使用不规范的一项是（） A．我家祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。 B．母亲把饭煮了，还要种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花。 C．我念过私塾，光绪三十一年（1905）考了科举。 D．去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。” 5.(龙东中考)下列句子中没有语病的一项是() A.据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵花左右的花粉。 B.他对自己能否考上理想的高中充满信心。
1.我的母亲
一我的母亲 复习指导： 1.作者：老舍，原名______，字______，现代作家，代表作有长篇小说__________、___________；话剧________、_________，1951年被授予“_________”的称号。 2.本文是一篇________，表现了母亲_____________________________的性格。 同步练习： 一、给下列加点字注音。 家谱．（）门当．户对（）敷衍 ．．（）撮．土（）窘．迫（）殷．勤（）刮痧．（）廿．位（）撑．持（）惦．念（）二、现代文阅读 （一）阅读下面文段，完成1——5题。 当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色--那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她楞住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！ 1.本文段选自老舍的_________，这是一篇回忆母亲的_______（体裁）。老舍曾因创作话剧_______而被授予“___________”的称号。 2.给下列加点字注音。 撑．持（）耽．误（）愣．住（） 3.选文按什么顺序来记叙的？具体从哪三件事来表现伟大无私的母爱？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
2020年优质《回忆我的母亲》课堂教学实录
2020年优质《回忆我的母亲》课堂教学实录 关于回忆我的母亲教学设计，了解作者，掌握课文新字和词语;了解回忆录的一般特点:写真人真事，记叙中可穿插议论、抒情;整体感受，概括事例，学习本文选取典型事例、合理布局谋篇、突出主旨的结果特点;深入领会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱。在此小编分享了《回忆我的母亲》课堂教学实录，一起来看看吧! 教学目的 一、学习回忆录的特点。 二、学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。 三、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。 教学设想 一、使学生了解，朱德同志所具备的崇高品质和革命精神，与他的母亲对他的教育、影响和熏陶是分不开的。这是一位平凡而伟大的母亲。 二、学习运用质朴平实的语言，选择精当的材料来歌颂母亲的“勤劳一生”，表达作者深切真挚的感情的写法。深入理解文章最后四段的内容和作用。这些应作为重点讲清楚。 三、文中记叙的多是平凡琐事，涉及历史上的一些社会现象，学生不熟悉。按时间顺序来组织材料，“时间”概念一定要弄明确，不能模糊。这些难点一定要帮学生理解。 四、主要教法是设疑、点拨、讲析、讨论、总结。可适当运用电教手段。如文章按时间顺序记叙母亲的经历，表现母亲的优秀品质，可列一个表，绘制在软片上，运用投影机，采用边讲析边打出相关的内容项目的方法，将思路逐步向学生理解，使学生对全文的主要内容能较好地掌握。 五、教学时数:两课时。 【第一课时】
教学要点 导入新课，指导预习，初步了解课文的主要内容，理清段落层次，研习课文的1-7段。 教学内容和步骤 一、导入新课 我们曾学过刘坚同志的《草地晚餐》。记叙的人物是谁?(学生答:朱德同志)。文章歌颂了朱德同志的哪些崇高品质和革命精神?(学生答:艰苦朴素、坚韧不拔、以身作则、平易近人、关怀战士、与战士同甘共苦、忠诚于革命事业，等等)朱德同志的这些崇高的品质和革命精神的养成，固然与他接受马列主义，加入中国共产党，长期从事革命实践分不开，但也同他母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶分不开。钟厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年去世。朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情，于1944年母亲逝世后写下了这篇朴素感人的叙事散文。 板书课题、作者及写作年月。 二、指导预习 要求学生以较快的速度阅读全文，做到: 1、在阅读时，借助课文注释和工具书弄清字词的音、形、义，为理解课文内容扫清障碍。有侧重地指导学生做好下列字、词练习。 (1)给下列加黑字注音。 (1)佃农(diàn) (2)祖籍(jí) (3)妯娌(zhóulǐ) (4)勉强(qiǎng) (5)迁徙(xǐ) (6)慰勉(wèimiǎn) (7)溺死(nì) (8)衙门(yá) (9)私塾(sīshú) (10)调料(tiáo) (11)血溅(jiàn) (12)瞒着(mánzhe) (2)解释下列词语，并给加黑的字注音。 ①不辍劳作(chuò):不停地劳动(耕作)。 ②任劳任怨(rènyuàn):一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。 ③宽厚仁慈(réncí):待人宽大厚道，仁爱慈善。 ④为富不仁(wéifù):有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。
我的母亲作文800字12篇
《我的母亲作文800字》 我的母亲作文800字（一）： 我的母亲 在我心中，有一个伟大的人物母亲。她用明亮的双眸，指引我们前进；用温柔的话语，呵护我们的心灵；用严厉的责罚，督促我们改错。我们离不开母爱，依靠母爱，拥有母爱，在母爱的呵护下，我们温暖如春，幸福如蜜。 不可能每一个人所得到的母爱都是那样地轰轰烈烈，都是那样地刻骨铭心，但是，从母亲对我生活中的细微关心却能够照见出母亲对我是如此地好。 我的母亲像大多数母亲一样，也爱唠叨，我会感到厌烦。我当然也有不听她的话的时候，自然过几天也就感冒了；天气热了，她又会叫我少穿点，为了防止我又不听她的话，她便每一天早上都不厌其烦地像是安检似的仔细查看我穿了多少。十几个春秋，一向都是这样！ 小时候的我，比较孤癖、内向，母亲整天在我耳边叫我要勇敢一点，大胆一点，这样朋友才会多一点。没有人会是一座孤岛，因为是人，所以需要朋友。这也许就是母亲想要表达的意思吧。 我的母亲有时还爱用刻薄的话来反问我，虽然我无法回答，但是我明白他这样做的目的是想锻炼我的口才，是想让我更坚强一些，所以才不惜已让我厌恶她作为巨大的代价。 当你应对失败和挫折时她是一剂良药，填补你那失落的心，然后重整旗鼓，告诉你，这是一种勇气；当你应对误解和仇恨时，她是一杯凉水，浇灭你那心头的火然后坦然应对，告诉你，这是一种达观，当你应对赞扬和奉承时，它是一把锥子，刺破你那虚无的梦，然后不断进取，告诉你，这是一种警示；应对烦恼和忧愁时，她是一阵清风，吹去你那杂乱的思绪，然后和平释然，告诉你，这是一种境界。我的母亲虽然不是完美的人，但是她对我的关心和爱是无可否认的。 天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；太阳，没有母亲的爱温暖；云朵，没有母亲的爱洁白；花朵，没有母亲的爱灿烂。母爱是冬天里的热茶，母爱是夏天里的凉风！我们离不开母爱，依靠母爱，拥有母爱，在母爱的呵护下，我们温暖如春，幸福如蜜。 我的母亲作文800字（二）： 我的母亲 母亲，她是这世界上最伟大的人：她给了我生命，他让我理解教育，自从我出生以后对我点点滴滴的悉心照顾，使我不由得为此而感激她。 不可能每一个人所得到的母爱都是那样地轰轰烈烈，都是那样地刻骨铭心，但是，从母亲对我生活中的细微关心却能够照见出母亲对我是如此地好。 我的母亲像大多数母亲一样，也爱唠叨，我可能会感到厌烦，但她却永远不会天气凉了，但我每一天晚自习上完后回到家，她总是叮嘱我明天多加点衣服，与此同时，也就从我的衣柜里把该加的衣服叠好放在我的床头。我当然也有不听她的话的时候，自然过几天也就感冒了；
老舍《我的母亲》公开课教案
老舍《我的母亲》公开课教案 《我的母亲》 阳春市实验中学高一语文薛广南 教学目标: 1。通过整体把握文章的主要内容和基本情感，引导学生掌握整体感知的阅读方法 2。欣赏和欣赏文章中对母亲生活和工作的详细描述，进而把握母亲形象。3.训练学生用详细的描述来表达丰富的思想内涵和真情实感4.体验来自平凡世界的人际温暖，学会感恩。教学重点: 1。引导学生欣赏作者作品中塑造的伟大母亲形象，理解作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。 2、引导学生品味浅显的语言，欣赏课文中的详细描述教学难点: 意识到作者对母亲“生命教育”的重视，从而增强了牢固家庭纽带的价值。教学方法: 阅读法、阅读法和活动法教学课时:2课时教学步骤:首先，介绍一位作家这样说:“一个人的嘴唇能说出的最甜的话是母亲；最好的称呼是“妈妈。”历史赋予母爱永恒的深度。它充满深情，给孩子们对母亲深深的依恋。然而， ，“树想要安静，但是风没有停下来，孩子想要长大，但是父母没有留下来。”“孩子还没有来得及报答母亲，母亲已经永远走了抗战爆
发后，老舍独自一人在后方从事抗战文学创作和组织工作。1942年，老舍的母亲在北京去世。起初，他的家人不敢马上告诉他母亲去世的消息，担心会加重他的孤独和痛苦。几乎过了一年，老舍才得到这个不幸的消息。因此，他用充满血和泪的笔写下了“我的母亲” 。这节课将让我们走进“我的母亲”，感受老舍作为一个普通的伟大母亲的形象。 2。正文内容分析: 作为一个伟大的作家，老舍的母亲是什么样的人？ 快速阅读课文，给每个自然段落添加一个序号，从课文中选择信息并总结要点。用下列句型回答: 1。自然段写的是母亲(事物)，这表明母亲是一个人。 参考: (1)第8段“哥哥还不到十岁，三姐十二岁，三岁，我才一岁半，整个战族只有母亲一个人？？在我的记忆中，她的手一年到头都是红肿的。” ，第8段“白天，她洗衣服和一两个大的绿色陶罐。她从不敷衍了事，就连屠夫送来的黑布袜子都白得像雪一样。” ，第8段“晚上，她和她的三姐拿着油灯，不得不缝补衣服直到半夜。？？我父亲留下的一盆盆石榴和夹竹桃会一直被浇水和照料，每年夏天都会有很多花盛开。” -勤奋、诚实、认真
我的母亲1
教学目的： 1．理解文意。概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。 2．了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。 教学重点、难点： 1．理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。 2．理解文章中关键语句的含义。 第一课时 一、导入: （多媒体播放满文军的歌曲《懂你》或《烛光里的妈妈》。） 母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征。古往今来，有无数文人墨客抒写了他们所感受到的温情似水的母爱，胡适先生回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切 的怀念。今天我们就来学习他的《我的母亲》一文，感受伟大而又温馨的母爱，同时，了解这位学者少年成长的历程，也许对你会有许多启迪。 二、作者简介： 胡适(1891～1962)，现代作家、学者，字适之，安徽绩溪人。新诗的倡导者和实践者，中国白话文的倡导者，新文化运动的开拓者，荣获35项美国博士桂冠的中国大学者。1917年发表《文学改良诌议》。1920年创作第一部新诗集《尝试集》。 三、检查预习: 1、给下面加点字注音。 文绉绉(zhōu) 绰号(chuò) 庶祖母(shù) 吹笙(shēng) 摹画(mó) 眼翳(yì) 舔去(tiǎn) 侮辱(wǔ) 2、解释下列词语。 管束：加以约束，使不越轨。 气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。 面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。 四、阅读课文，整体感知。 快速阅读课文。默读提示及要求： 1、抓住关键句、段并划记。 2、注意字词，读准字音，辨清字形。 3、读完后，用一句话总结全文。 4、理清文章结构。 明确：文章开头主要忆述了作者九岁之前的若干生活片断。接下来作者采用情随事现的记叙方法，详略得当地回忆母亲对“我”的教诲目的、方法和态度。再接下来写母亲和家人相处的情况。 五、学习课文内容。 1、思考：（1）请用一句话概括母亲的形象特点。 明确：“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”。 （2）为什么说她又是“严父”? 明确：插入胡适家庭背景资料介绍。