儿童阅读推广经验初探
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------
儿童阅读推广经验初探
儿童阅读推广经验初探课外阅读已经成为广大中小学生不可或缺的精神食粮，可在校园中仍存在着种种消极现象，学生对课外书籍置若罔闻怎样也爱不起来。
所写读书笔记，只是为完成老师布置的作业任务，而缺少深入的见解和感受。
针对这些情况，为了提高学生的课外阅读的兴趣，我在班级里开展了与生同读的读书活动。
以身作则，在班级中建立评价监督机制，广开书源，为课外阅读营造了良好的氛围，为孩子们的读书活动注入了生命的活力。
在校园里，你可以看到课上课下同学们手捧书本孜孜以读的身影。
这在我的班级中只是一部分学生的表现，一部分同学对书本毫无兴趣，将书或藏于书包之中，或搁于书桌之上，置之不理。
写读书笔记，只是为完成老师布置的作业任务，而缺少深入的见解和感受。
针对这些情况，为了提高学生的课外阅读的兴趣，我在班级里开展了与生同读的读书活动。
在阅读推广活动的一年中，有些许收获。
一、以身作则，与生共读染于青则青，染于黄则黄。
要让学生爱读书，教师首先要爱读书。
1 / 5
所谓兴趣是根。
教师以身作则，与生共读，就是激发学生课外阅读兴趣的催化剂。
开学初，我将班级五十名学生按五人一小组的标准划分为十个读书小组，每个小组读相同的一册书，限定：
（1）每三周读完一册书，读完一册后小组间进行交换。
（2）每生必须从每册书中摘录五十句左右的好词佳句，每册书写不少于三篇读书心得。
（3）每周各小组开展一次读书交流活动，可交流读（做到有感情），讲故事谈体会，或演小品做游戏，并写下感想（集体和个人）。
（4）相互监督，对于读得慢的同学要催促他抓紧时间、加快速度，对于读书过程中有困难的同学要帮助，对于不做笔记的同学要鼓励他积极完成，对于交流不善于发言的同学要帮助他克服胆小怕错的心理。
老师每天轮值，轮值到那组时，也受当组学生监督，具体由各小组组长进行落实，形成师生共读的氛围。
为了更好地实施计划，做好学生的表率，每周我们都会在微型课上抽出一定的时间来读书。
每次，我们都尽量做到提前把书读完，并且记一些读书笔记，写一两篇读书心得。
我们也常到小组中去和同学们交流。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 在这种师生互动中，学生的兴趣与欲望被广泛地调动起来。
他们同在读好书，好读书，读书好的鼓促下，一同读书，有趣地读书，读书的根基渐渐扎实。
二、广开书源，与生共读拥有大量的读物是学生开展课外阅读的必备条件，也是组织学生开展合作阅读的物质基础。
实践中，我们引导学生开展各种活动，培养学生爱书、藏书的情节，广开书源。
正如熟话所说：
博览是叶。
在与生共读的过程中，我们发现少数同学一学期仅这五册书的课外阅读量已是远远不够。
在一个图书室藏书量极少的农村小学，在学生正在兴致犹浓当中，如果忽然断了书读，那就犹如一个正在哺乳的婴儿断奶一般，是件痛苦的事。
于是在班级里，我们让每个同学捐献几本书，成立了班级读书角，美其名曰书吧。
全班同学交换着看，同学们兴致很高，纷纷把家中珍藏的好书带来，一些好书成了抢手货，看着自己的书那么畅销，那得意劲就甭提了。
最近你购买了什么新书？今天，你有什么好书推荐给我？一声声弥散着书香的问候，浸润了师生对书的情结。
3 / 5
三、摸索方法，与生共读课外阅读是语文教学的延伸，授予学生课外阅读的方法，使学生会读，培养学生自读自悟、自我创新的能力，做到得法于课内，受益于课外。
这样与生共读才能起有实效。
于是我在班级中推出比七最读书活动，融方法于活动，在实践中以提炼。
比七最：
（1）谁读的最快。
在同一时间段内，小组中最先读完同一册书为最快的。
（2）谁读的最准。
在同一册书中，选择自己喜欢的段落或文章在小组中朗读，读得最准确、流利有感情为最佳者。
（3）说或表演谁最好。
读完一册书，选择自己喜欢的故事进行讲解或表演，评最优秀。
（4）谁写得最多。
在同一册书中，比谁的好语佳句摘录的最多。
（5）比最佳仿写。
选择同一篇文章或段落进行仿写，评谁仿写得最佳。
（6）最感人文章。
选择自己喜欢的文章写读后感，评谁的心得体会最感人。
（7）最科学评语，在各项评比中，谁的发言最得体、科
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 学。
附加条件：
不准占用课堂时间。
此活动集游戏化、自主化、律动化、生活化于一体，致力于培养学生的听、说、读、写、评等能力，教会学生会阅读，在阅读中学会做人。
为了更好地鼓励学生认真阅读，培养学生良好的阅读习惯和学习态度，在一次与学生课外阅读交流活动中，我在读一片段时，抑扬顿挫，情感丰富，却有意制造了 3 个错误：
一是多音字读错，二是故意落字，三是多添了的字，让学生去发现；在交流读书笔记时，我也有意写些简单的病句，潜移默化中学生阅读注意力得到了加强。
在要求学生读书的同时，我也从未终止过在书海中的求索，我和学生们一起交流读书心得，在欣赏学生读书笔记的同时，也让学生传阅自己的读书笔记。
（作者单位：
江苏省响水县解放路小学；青海师大 2019 级教育硕士）
5 / 5
图书馆XX年“世界读书日”阅读推广活动总结
图书馆XX年“世界读书日”阅读推广活动 总结 “腹有诗书气自华，最是书香能致远”。阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生，让人生更精彩。在XX年4月23日第22个世界读书日到来之际，xx 县图书馆围绕“书香传雅韵长江聚知音”的主题开展了系列阅读推广活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者良好的阅读习惯，营造文明的社会风气，让群众更进一步了解“4.23世界读书日”，了解图书馆，走进图书馆。 一、阅读推广进乡村，好评纷纷。 在世界读书日到来之际，xx县图书馆深入基层开展“文化惠民，送书下乡”活动，以实际行动推动全民阅读的广泛开展，力求通过知识的力量助推农业增效、农民增收。 月18日，我馆积极响应“文化惠民助力精准扶贫三下乡”号召，为丰富偏远山村农民的文化生活，精心挑选了一批文学艺术、传记、科普、农业科技、励志等方面的图书共500余册及全民阅读宣传展板10余副来到半高山偏远山村——黄粮镇水磨溪村开展送文化下乡活动。 月21日，高桥乡党委镇府在双堰村开展“铁地同心、共建家园”主题党日暨送健康、送文化进高铁活动。我馆积极参与，精心组织，当载满政治、法律、历史、科普、农业
科技、实用技术、医药保健、生活百科、文学艺术、体育娱乐等内容图书的流动图书车开进双堰村，早已等待多时的高铁工人及村民激动不已，纷纷到流动图书车上阅读自己喜爱的书籍，为建设高铁的工人及双堰村村民送去丰富的精神食粮。活动结束，流动图书车上看书的人们迟迟不肯离开，他们希望我们能经常下乡开展这样的惠民活动，并积极主动帮助宣传、倡导全民阅读，让我们在场的工作人员深受感动。 二、阅读推广进高墙，温暖人心。 作为全民阅读活动特色服务品牌，xx县图书馆“书香进高墙”活动已开展多年。看守所内在押人员每天的生活非常枯燥单一，想念家人，想自己的案子，思维难免走入死胡同。读书能分散他们的注意力，疏导心灵。针对这一特殊人群的特殊需求，图书馆及时对监所阅览室的书籍和期刊进行更新，并与他们联合开展读书活动，给在押人员平淡乏味的生活带来乐趣，送来温暖。将文化的阳光，人性的温暖送到了高墙内。 三、阅读推广进校园，倍受欢迎。 为了营造校园良好的读书氛围，使孩子们从小树立良好的读书习惯，4月20日上午，xx县图书馆走进xx县实验小学开展校园宣传活动。本次活动向孩子发放了“4.23世界读书日”倡议书、xx县图书馆简介1000份，全面介绍图书馆免费开放的服务内容等，并现场为教师和同学办理借书证，
县级图书馆儿童阅读推广模式的思考
138311 图书馆管理论文 县级图书馆儿童阅读推广模式的思考 儿童是国家的未来以及民族的希望，通过阅读能够收获前人的优秀知识经验及探索成果，还能增长见识，开拓视野，提高生活技能。一定程度上，儿童的阅读状况决定国家的命运，因此，提高儿童阅读水平，教育及引导儿童阅读，越来越受到社会及教育界人士的重视。县级公共图书馆是社会公共图书馆事业的基础领域，它担负着城乡结合部的图书服务职能，是推动城乡全民阅读活动的重要阵地，在少儿阅读推广方面也起着重要的作用。 一、儿童阅读的现状 国内儿童接触阅读的时间较国外比较晚，国外儿童在6-9月时就已经接触到了阅读，我国的儿童阅读状况不佳，并且，国内中小学阅读中普遍存在功利化和浅显阅读的现象，课外阅读较多涉及的是教辅类图书和漫画、偶像类图书，主要还是受到应试教育和新兴传媒发展的影响，经典的文学类图书和科普类图书是儿童阅读中最不受欢迎的图书种类。
二、儿童阅读中存在的问题 （一）阅读热情不高。根据有关资料显示，我国的国民阅读量平均一年是4.5本，国民对于阅读的热情及兴趣都不高，有关阅读的社会组织发展较慢、不够完善，数量也比较少。成人不够重视读书阅读，阅读量和阅读时间不断降低，直接影响了儿童对阅读的重视。 （二）受应试教育的影响。我国的素质教育虽有提倡，但未大范围实施，应试教育思想仍然根深蒂固。学校只重视儿童知识的传授，忽视了阅读对儿童的重要性，导致缺乏对儿童阅读的积极引导和整体规划，打击了儿童阅读的积极性和阅读的实际能力。同时，学业、成绩和分数的压力下，儿童没有多余的时间和精力进行课外阅读。 （三）缺少阅读兴趣。阅读不仅为儿童带来了知识，而且丰富了儿童的内心世界，早期，家长和学校都认为认字就是阅读，过于强调阅读技巧，只重视儿童的教育和知识，导致儿童在学习阅读技巧时失去了阅读的兴趣，使儿童失去了轻松的阅读的体验，打压了儿童的想象力，失去了阅读的积极性。 （四）缺乏家庭阅读氛围。大部分家庭很少和孩子一起读书，许多家长没有认识到早期阅读的重要性，未掌握
图书馆儿童阅读推广正稿
图书馆儿童阅读推广 ----海宁图书馆儿童阅读推广探索 【摘要】推广儿童阅读计划对于儿童的健康成长、长远发展以及社会的精神文明建设都有深远的意义。本文通过介绍国外图书馆创新型的管理理念、多彩的图书馆活动以及推出的阅读计划等经验，并以海宁图书馆儿童阅读推广探索为例，介绍了与低幼儿、中小学校、家庭、社区等多方配合来探讨我国图书馆推广儿童阅读计划的途径和方法。 关键词：图书馆推广阅读儿童 阅读是人类社会特有的文明行为和社会普遍现象,是人们获得知识和信息的重要手段。在现代社会,任何人都离不开阅读，尤其是处在成长阶段的少年儿童,阅读是他们获取知识、开阔视野、通向未来成功之路的最佳途径。这里引用儿童文学作家李秋沅的一句话，为如何引导儿童阅读画了个粗线条：“以文学为例，幼童对神话敏感，小学低年级的孩子对寓言、童话敏感，从小学高年级起开始对儿童小说、散文有了兴趣，而初中则是文学启蒙的开始。错过了神话、寓言、童话、小说、散文的阅读黄金期，将是难以弥补的缺憾”。所以，阅读要从娃娃抓起,尤其是从低幼儿童、小学生抓起,让阅读成为国民生活方式和习惯。 就笔者而言，我们公共图书馆可以借鉴国外图书馆的经验，来推广儿童阅读；还要社会各个阶层多方面配合合作，来努力推广儿童阅读，这是我们当前图书馆义不容辞的责任。 1国外图书馆的儿童阅读推广经验 对于现在的很多家长来说，怎样在幼年时培养起孩子读书的兴趣是一个令他们头疼的问题。实际上，带孩子去图书馆读书是一个不错的选择，但目前国内的公共图书馆也存在着不足之处。比如专门的幼儿阅读区并不多；儿童图书馆能吸引孩子使他们产生兴趣的图书有限。对此，我们可以对外借鉴，在图书馆本身进行多种创新。 1.1创新型的推广理念 现在国外的一些图书馆针对儿童阅读的管理理念也在积极调整之中，如美国纽约皇后区公共图书馆甚至对婴儿开放，并教家长如何利用图书馆念书给婴儿听。刚满一周岁的小读者可以由父母陪同听故事，小读者的父母还可以在图书馆免费上五次培训课。又如加拿大图书馆人对公民阅读素质的培养是从婴幼儿时期
做自觉的儿童阅读推广人
何绮华(台湾)桥梁书的阅读《一只猪开博客》 跟随宠物猪认识社会——《一只猪开博客》导读人 余治莹：台湾麦克出版公司总编辑、海峡两岸儿童文学研究会理事长、图画书翻译及创作者。从事童书编辑工作二十多年，主要编辑玩具书、图画书及少年小说，所编的童书本数超过千本，荣获二十余座“年度最佳童书奖”。翻译五十余本图画书，创作三十余本图画故事书。目前努力做的事，是促进海峡两岸儿童文学的交流，让两岸的文友有机会一起切磋琢磨，共同为推广图画书阅读而努力。 与孩子“等高” 台湾著名童书作家方素珍擅长写童诗、童话及图画故事，曾经荣获许多奖项。创作的题材，大都着重描绘孩子的内心渴望及情绪转折，这或许跟她大学时就读教育心理系有很大的关联。再加上她的心思特别敏锐，能洞察众人的心思意念，理解最隐密、最个人的情感，因此写起故事来丝丝入扣，动人心弦。 许多童书评论家常说：“我们要蹲下来与孩子等高，一起看孩子的世界。”方素珍个子娇小，常自嘲“即使站着也跟儿童一般高”，放眼一望，孩子的世界尽收眼底。而且她也很喜欢孩子，或许说，在她的内心深处，一直以来就住着一个天真活泼的孩子，不时地跑出来，带着她和同伴一起玩耍、一起聊天，了解他们的各种想法，创作时才能以孩子的观点为本位，写出孩子真正的想法。大多数作者皆以大人观点创作，意在点出孩子“应如何”，教化意味浓厚，往往流于说教；而方素珍写作则着重孩子“想如何”，说出他们内心的渴望。孩子阅读其作品，有一种被了解、被尊重的感觉。 方素珍的作品还有一个特色，就是很能掌握当下最流行的议题，将其当做创作素材，与生活紧扣，或是批判，或是嘲讽，作品很有时代精神，不落入炒冷饭的俗套里。 嬉笑中见寓意 在这本书中，作者以粉红猪皮皮为主角，是想借着猪的角度来观察社会风气中各种荒谬的现象，例如在 “皮皮去算命”这个故事里，朱妈为赶流行，也带着皮皮去算命，竟算出皮皮是朱爸的前世情人。朱妈醋劲大发，波及无辜的朱爸，惹来无妄之灾。作者借此想讽刺当今太多人沉迷算命，往往上当受骗，自误也误人。借事讽今，是童话中常用的手法，下笔过重，常沦为讥诮之作；轻描淡写，又搔不着痒处。如何拿捏得恰到好处，端看作者笔力。方素珍擅长处理讥讽之作，嘻笑中有寓意，似不经心又别有深意，运笔传神，令人莞尔。 在“皮皮拍广告”中，皮皮被邀去拍广告，却饱受欺负，尝尽冷暖，吃足苦头。作者希望给那些星爸星妈及追星儿童一个当头棒喝，不要为了追求虚荣名利，连尊严都不顾。另外，在“自从来了一只电子鸡”里，讲述宠物饲养时，借着书里大姑妈说：“养宠物，就像买衣服一样，去年流行长裙，今年流行迷你裙。慵懒的咪咪猫已经像长裙一样过气了”不但讽刺众人的喜新厌旧，也写出流行电子宠物让人为之疯狂的社会现象。作者认为了解流行趋势，可以让生活多姿多彩，但不主张盲从，字里行间常带点批判性，希望点醒孩子理解残酷现实，进而学会分析、判断，有所领悟。我们鼓励孩子阅读图书，不但希望他们能从中享受阅读的乐趣，也希望他们在朗读之中，跟随主角经历各种情境，遭遇波折与挑战，一起思索解决之道，共同做出明智抉择。虽说故事是叙述主角的启蒙与成长，却也形同是读者的历练。
浅谈青少年儿童阅读推广的意义和措施
浅谈青少年儿童阅读推广的意义和措施 本文中，笔者将从影响开展青少年儿童阅读工作的几个问题以及青少年儿童阅读的意义入手，阐述公共图书馆在促进青少年儿童阅读推广中重要作用，结合少儿阅读推广的现状，着重介绍了公共图书馆加强少儿阅读的方式方法，使青少年儿童从小养成阅读的习惯和兴趣，为全民阅读、终身阅读奠定基础。 标签：公共图书馆青少年儿童阅读推广措施 引言 阅读是社会进步的有力支撑，阅读是一个民族长久不衰的立命之本，。一些调查机构通过对一些国家阅读情况的调查，得出一个结论：公民阅读量大的国家一定是朝良性方向发展的。同时心理学家研究证明，儿童以及少儿年时候养成阅读的习惯将是一个人养成终生阅读习惯的重要前提。 一、青少年儿童阅读的现状 1.青少年儿童学习任务重，阅读时间不足。当今唯分数论选拨人才的机制，导致学生投入大量的精力到学校教育中去课外阅读的时间少，使得学生的知识面很狭窄，思维不活跃。表面上，一些家长很重视小孩的阅读，买了大量的书籍（基本上都是教辅资料），本质是为了升学、完成作业，还是没有脱离课内阅读中心论，怎么能让学生对阅读产生兴趣呢？ 2.青少年儿童阅读的空间、环境狭窄。以泸州市为例，尽管“图书一卡通工程”已遍布大多数行政村，但使用率仍不尽人意。一是家长没有这方面的意识，没有时间去陪伴；二是很多家长对图书馆的开放政策不了解；三是阅读没有立竿见影的效果，导致青少年阅读的环境非常有限。 3.青少年儿童阅读的书籍很多是被动接受的。据笔者了解，青少年儿童能够阅读的书籍大部分不是根据自己的兴趣和爱好选择的，主要来源是家长站在自己的角度去给他们买，青少年儿童对此类书籍没有兴趣，阅读的效果可想而知。 4.电视、电子游戏和网络等多媒体资源对青少年儿童的不良影响。据研究调查发现，有76.9%的青少年儿童认为玩网络游戏是比阅读更有趣的事，甚至有少数青少年儿童对网络游戏进入了一种痴迷的状态，严重影响了他们的学业和身心健康。多媒体资源让青少年儿童与书籍渐行渐远。 二、青少年儿童阅读推广的意义 1.让青少年儿童养成阅读的好习惯，是推广全民阅读的基本途径。心理学家研究表明，只有在儿童时期形成阅读习惯，才有可能在成年以后乃至一生保持阅读习惯。包括英国、美国和日本等发达国家，均很重视孩子阅读习惯的养成。英
如何发挥图书馆在儿童阅读推广中的作用
如何发挥图书馆在儿童阅读推广中的作用 摘要：儿童时期对培养阅读兴趣和阅读习惯是非常关键的，本文阐述从儿童阅读推广的重要性入手，分析我国开展阅读工作的现状，并提出了儿童阅读推广的策略，制定了发展规划和具体的实施方法，以丰富的馆藏、优雅的环境，多姿多彩活动、互联网的优势吸引少年儿童利用图书馆。 当今的社会是知识竞争的经济社会，需要大量的创新型人才，在推行“文化强国”政策和倡导“全民阅读”活动中，作为具有教育属性的图书馆有责任和义务承教育承担起促进儿童阅读推广活动重任，探索儿童阅读推广的模式和方法，有组织、有计划、有步骤为儿童提供全方位、多样化的服务。在结合儿童的心理特证的基础上创新服务内容，关怀儿童的阅读行为，激发阅读兴趣，使其主动参入到阅读活动中来是每个图书馆工作者需要不断思考的问题。 关键词：儿童阅读；推广；图书馆 中图分类号：G252.1 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）013-000-02 一、开展儿童阅读推广的重要性 阅读是获取经验知识和传承优秀文化成果的重要途径，这一直延续下来的学习的基本方式，阅读能扩展人们的
视野，开启人们的智慧之门，提高人的修养。儿童时期对阅读兴趣的培养和阅读习惯的养成是非常关键的，可以说这一时期会决定以后的阅读习惯。意大利著名教育家蒙台梭利认为儿童学习具有敏感期，充分利用敏感期学习能大大提高效果。成人的读书习惯大都是在童年时期形成的，有2/3爱读书的成年人，在8-12岁就非常喜欢读书，不爱读书的成年人都是在儿童时期就不爱读书。所以开展儿童阅读推广是非常重要的，比在成人中推广意义更大，影响更远。 二、我国开展阅读工作的现状 与发达国家相比，我国儿童阅读能力较低，在阅读年龄、独立阅读、阅读内容等方面存在较大差距。对发达国家来说，儿童普遍在6―9个月时开始阅读，而我国平均到2-3岁才开始进行阅读。其中，美国儿童在4岁后就开始独立阅读了，而我国儿童平均要到8岁左右才能达到这个水平。我国有3.67亿儿童每人人均拥有图书1.3册，儿童读物拥有量在全世界排名第68位，是日本儿童的1/40，是美国儿童的1/30。从中可以看出，我国儿童在阅读文献拥有量上是远远不够的，同时我国儿童阅读质量是较低的。当前网络得到了迅猛发展，儿童“浅阅读”现象十分常见，儿童阅读主要是通过网络式的快速阅读实现的。据有关部门调查统计。现在一个中学生每天上网或看电视的时间大约在2-3个小时，相比之下，儿童阅读图书的时间少之又少。儿童阅读有倾向
图书馆阅读推广活动探讨
图书馆阅读推广活动探讨 摘要：生活中没有书籍，就好像没有阳光一样。自古以来，有关读书的名言警句数不胜数，阅读的重要性也不言而喻。我们学习生活中百分之八九十的知识都是通过阅读获得的，它是我们获取知识和了解人生的重要手段，也是最好的途径。而图书馆在推广人们阅读的活动中具有着非常重要的作用，它是人们进行阅读的一个桥梁。在倡导全民阅读的当今时代，如何做好图书馆阅读推广活动，更好地强化图书馆在人们阅读活动中的作用，值得我们进一步进行探究。 关键词：图书馆阅读推广活动 中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）08-00-01 俗话说：“书犹药也，善读之可以医愚。”读书是在哺育灵魂，是一个人精神世界的延续。只有不断地进行良好的阅读，才能提高自身的能力和修养。由此可见，阅读对于一个人的发展具有极其重要的作用。而图书馆是人们阅读的场所，是人们进行文化活动的中心，对人们的日常生活有着重要的影响。当地图书馆应当积极地开展阅读推广活动，有助于引导人们去参与阅读，享受阅读。 一、图书馆阅读推广活动发展遇到的问题 图书馆作为人们获取知识、丰富自身精神文化生活的重
要部分，承载着传承文化知识和填充人们精神食粮的重任。为了提高人们的知识水平，国家一直在鼓励人们去读书，读好书，各地也在积极开展阅读推广活动，但是在推广过程中仍会遇到一些问题，现列举取下。 1.阅读资源不丰富，基础设施不完备 近年来，图书馆建设方面已经得到了很好的改善，但是多数图书馆仍然存在馆藏图书资料匮乏的问题，或者没有及时更新，书籍与时代脱节，阅读者往往找不到自己需要文献资料。要想将图书馆的阅读推广活动落实到实处，必须要有一定的阅读资源。倘若馆内的图书又老又旧，即使展开了阅读推广活动，也很难吸引到大众的目光。有着阅读推广活动会在图书馆内举办，这就需要有桌椅、照明、供暖等一系列完备的基础设施，才能更好地促进阅读推广活动的进行。 2.网上阅读的兴起 随着科技的进步和发展，伴随着互联网的全面应用和普及，人们的阅读工具也更加偏向于在手机或者电脑，阅读习惯和态度也更偏向于快餐式的娱乐性阅读。虽然通过网络搜索文章进行阅读，节省了查找时间，相对于传统的图书阅读方式来说也更加方便快捷，但是这种表面式的阅读却丧失了阅读修身养性的真正意义。 3.推广活动面向的对象单一 目前大多数图书馆举办的阅读推广活动主要面向的对
阅读推广活动方案
阅读推广活动方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
阅读推广活动方案 一、指导思想： 书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的科学知识；无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是神奇有趣的神话传说……无不以书的形式传承至今，从古至今，爱书、惜书、读书都为世人所推崇，人们通过阅读来获取知识，增长本领，提升品位，推动社会走向更高的文明。"读书足以怡情，足以傅彩，足以长才"。一个人的一生之中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，正所谓"活到老，学到老"。"立身以立学为先，立学以读书为本"。要从促进教师专业知识发展的战略高度来引领教师参与阅读活动，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。 二、阅读内容： 1、教师专业阅读书目 1）课堂教学系列——10本 《有效教学方法》（美）加里.鲍里奇著江苏教育出版社 《课堂智慧丛书推敲新课程课堂语文卷》薛法根主编广西教育出版社《课堂智慧丛书推敲新课程课堂数学卷》徐斌主编广西教育出版社 《优秀是教出来的：创造教育奇迹的55个细节》克拉克著电子工业出版社《新课程怎样教得精彩：100个优秀教师教学心得》方国才主编中国科技出版社 《新课程教学问题与解决丛书（5册/套）》杨九俊主编教育科学出版社《新课程教学组织策略与技术》 《新课程备课新思维》 《新课程教学现场与教学细节》 《新课程说课、听课与评课》 《新课程教学评价方法与设计》 2）班主任工作系列——5本 《给班主任100条新建议》孙玉洁主编开明出版社 《班主任兵法》万玮著华东师范大学出版社 《给年轻班主任的建议》张万详主编华东师范大学出版社 《班主任成长日记》王桂芝著肖川点评开明出版社 《班级经营》作者：林进材编著华东师范大学出版社 3）学校管理系列——5本 《中小学校长通用管理100例》干国祥等主编四川教育出版社 《现代学校制度与治校方略》中国教育报校长周刊部开明出版社 《给校长的建议———101（全新版）》王铁军周在人主编南京师范大学出版社《帕夫雷什中学（苏）》苏霍姆林斯基著教育科学出版社 《学校决策者》（美）Wayne K. Hoy著轻工出版社 4）教师专业发展系列——5本 《学会提问》（美）M. Neil Browne 著轻工出版社 《教师专业成长的途径：30位优秀教师的案例》张万祥万玮主编华东师范大学出版社《教师如何做质的研究》陈向明著教育科学出版社 《教师如何做研究》郑金洲著华东师范大学出版社 《案例教学指南》郑金洲著华东师范大学出版社 5）教育理念系列——5本
我国公共图书馆儿童阅读推广模式研究
我国公共图书馆儿童阅读推广模式研究 [摘要]随着我国儿童阅读推广运动的兴起，公共图书馆成为儿童阅读推广活动中的主体之一。公共图书馆为了引领儿童的阅读风气、塑造良好的儿童阅读氛围，提出了许多措施。但是我国公共图书馆儿童阅读推广工作仍然存在着一些问题，为了解决这些问题要发挥现代技术的作用，提出相应的解决方案。 [关键词]公共图书馆；儿童；阅读推广；阅读推广模式 引言 阅读不仅是人们的生活方式、生活态度，也是一种生活技能。少年儿童通过阅读不仅能够收获前人探索自然，观察世界的成果，而且能够在阅读中吸取经验，增长见识。少年儿童是祖国的未来和民族的希望，少年儿童的阅读状况决定了国家的前途和命运。引导儿童阅读、提高儿童阅读水平，近几年得到了社会的关注。公共图书馆具有丰富的阅读资源，许多公共图书馆已经开始了儿童阅读推广的实践活动。 一、我国儿童的阅读现状 虽然我国拥有悠久的历史文化、丰富的图书资源，但是和西方国家相比，我国儿童的阅读状况令人担忧。我国儿
童接触阅读的时间较晚，西方国家的儿童在6～9个月时就接触了阅读。我国儿童的年阅读量仅为美国儿童阅读量的六分之一。 根据资料显示，我国儿童读物的拥有量在全世界排在第68位，儿童人均图数量仅有1.3册。 由于受到应试教育和新兴传媒发展的影响，我国中小学的阅读普遍存在阅读功利化和浅显阅读的现象。儿童课外阅读较多涉及的是教辅类图书和漫画、偶像类图书，儿童课外阅读时，最不受欢迎的图书种类就是经典的文学类图书和科普类图书。 我国儿童阅读的现状存在着太多的问题，要加紧推广儿童阅读，改变儿童阅读的现状。 二、我国儿童阅读存在的问题 （一）社会整体的阅读热情不高 我国国民的阅读量和阅读时间不断降低。根据数据显示，我国的国民阅读量平均一年只阅读4.5本。媒体不关注国民的阅读问题，并且针对阅读的社会组织发展较慢、不够完善，我国的读书组织也较少。成人不重视读书阅读，直接影响到儿童对阅读的重视。 （二）应试教育制度的影响 虽然近几年我国已经提倡实行素质教育，但是应试教育制度仍然影响着儿童。学校只重视儿童知识的传授，忽视
2021年学校阅读推广实施方案
学校阅读推广实施方案 学校图书馆在阅读推广中具有不可替代的作用，阅读推广要立足于读者，要将阅读活动更广泛与公众生活融合在一起，这是图书馆职责所在。下面是的学校阅读推广实施方案，欢迎来参考！ 全民阅读是建设学习型社会、增进社会和谐、提高国民素质最有效的途径。《公共图书馆宣言》中指出：公共图书馆是开展教育、传播文化和丰富精神生活的重要工具。我国文化部1997年推出“全国知识工程实施方案”，其总体目标之一是“形成全社会爱书、读书、利用图书馆的良好风尚，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质”。因此，大力开展阅读推广活动，充分发挥公共图书馆在全民阅读活动中的作用，对建设学习型社会，构建社会主义和谐社会十分重要。 阅读推广又称阅读促进，是现代图书馆，尤其是公共图书馆的一项重要的活动内容，从开展形式上看，是指“以故事会、推荐书目、作家讲座、读书俱乐部、书展、书签等形式向社会成员宣传图书、促进阅读的活动”。图书馆通过开展阅读推广活动以体现自身的职业使命和社会价值，包括“培养和推动社会的读书氛围，形成爱书、读书的社区文化”、保障信息公平、消除信息鸿沟、推动终身学习，从而为自身发展赢取更广泛的社会支持。
阅读是传承文明、更新知识、提高民族素质的基本途径，政府和社会应积极引导国民养成良好的阅读习惯与阅读能力，发展社会阅读，而图书馆在社会阅读推广中发挥着重要作用。阅读推广工作要从全社会的各级公共图书馆做起，图书馆要充分认识到阅读推广是本地区文化建设的一项重要内容。图书馆作为公共文化服务事业，以均等共享普惠的服务来凸显基本公共文化产品的非营利性，彰显公共文化机构的社会担当，它以开放、包容的胸怀热情接待每一位来访者，在图书馆内会感受到身心的愉悦，精神的放松，人格的平等，这是每个人理想的精神家园。 我国公民的阅读能力、阅读数量已远远落后于西方发达国家，呈现出阅读危机。究其原因，主要包括以下方面：浮躁的社会心态；工作压力大、工作太忙，没有时间读书；阅读能力低下，没有形成良好的阅读习惯；书籍价格昂贵使很多人买不起书等等。这是城市中普遍存在的阅读问题，在农村情况更严重，中国广大乡村地区还处于图书匮乏的文化贫弱期，据统计，中国中心大城市每年淘汰约2000万册儿童图书，而中国贫困地区的20万所乡村学校里约3000万学生几乎没有儿童课外读物。 书籍已经从单纯的纸质书发展到数字阅读，数字技术丰富了人们读书的形式，阅读行为不再受时间、空间和环境的限制，阅读形式呈现多元化的态势，人们获取知识的途径多样，阅读的体验更加
儿童阅读推广从分级阅读开始
龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/f213319221.html, 儿童阅读推广从分级阅读开始 作者：林潇 来源：《中文信息》2017年第03期 摘要：开展儿童阅读推广活动，理应从分级阅读开始，依据儿童的年龄和发展规律，引导儿童阅读合适而有益的书籍，这样方能培养儿童良好的阅读习惯，扩展儿童的知识范围，丰富儿童的精神文化素养。本文将从遵循儿童的发展规律，实施分级阅读方案；优化图书馆教育服务结构，做好阅读引导与讲解工作；定期举办儿童文化阅读活动等三个方面举例论述采用分级阅读实施儿童阅读推广的措施，并提出个人建议。 关键词：儿童阅读推广分级阅读 中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）03-0031-01 从2009年开始，我国已有部分出版社和图书馆着手研究儿童阅读推广工作，并提倡采用分级阅读方案。据调查了解，出版社和图书馆普遍认为儿童从3岁开始已经形成了初步学习能力，在3岁到5岁这一阶段，儿童的想象力最为丰富，适合阅读绘本；在6岁到10岁这一阶段，儿童已具备定量的知识储备，此阶段适合读儿童文学和儿童杂志与刊物；在11岁到12岁这一阶段，儿童的理性思维已初步形成，适合引导儿童阅读有益的名著、国学与科普作品。而且，采用分级阅读实施儿童阅读推广工作，不仅要遵循儿童的发展规律，而且要注重优化图书馆的教育服务机构，定期为儿童举办文化阅读活动，方能全面做好儿童阅读推广工作。 一、遵循儿童的发展规律，实施分级阅读方案 开展分级阅读活动，首先要遵循儿童的发展规律，依据儿童的年龄、心智和理解能力，为儿童提供适合他们的书籍，以此逐步提升儿童的阅读理解能力，发展儿童的智力。3岁到5岁的儿童识字量有限，想象力非常丰富，在此阶段，适合让他们阅读绘本故事、连环画、儿歌以及图文并茂的学习卡（如关于水果、动物和植物的彩色卡片），不仅可以初步培养儿童的阅读兴趣意识，提升他们的审美能力，而且有助于引导儿童逐步形成坚持阅读的习惯。在这一阶段，父母、幼儿教师和图书馆的合作不容忽视，父母和幼儿教师理应坚持指导儿童阅读并理解各种读物，注意发展儿童的想象力，让儿童用自己的语言复述故事内容，念儿歌，指导儿童看图识字；图书馆理应创新管理理念，不断扩充馆藏资源，为学前儿童设计专业阅读空间，图书管理员应该和父母、幼儿教师对儿童予以适当的陪读，不断发展儿童的阅读心智与兴趣。 6岁到10岁的儿童已具备定量的知识储备，这一阶段的儿童最适合阅读儿童文学和各种 儿童杂志与期刊，如《杨红樱童话》、《伊索寓言》、《格林童话》、《安徒生童话》、《小学生园地》、《小学生大世界》等，儿童在阅读这些作品的过程中可以强化自身对真善美的认知，扩展知识视野，不断提高科学文化素养。
对公共图书馆阅读推广活动的思考
对公共图书馆阅读推广活动的思考 本文概述了开展全民阅读图书推广活动的意义和作用，以陕西省图书馆为例，展示了公共图书馆形式多样的阅读推广活动，并在此基础上提出了进一步提升活动社会效益的建议：进一步加强自身建设；援建中、小学校图书馆，开展校园读书会；联合社区开展形式多样的阅读推广活动；利用新闻媒体为阅读推广活动大力宣传。 标签：公共图书馆；阅读；阅读推广活动；建议 古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”著名文学家莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”温家宝总理说：“书籍本身不可能改变世界，但是读书可以改变人生，人可以改变世界。读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”这些名言名句无不说明读书对个人及其一个民族、一个国家是多么的重要。当下，我们更应该遵从温家宝总理对民众的倡导“读书好、好读书、读好书”。 一、开展全民阅读推广活动的意义 1、激发国民阅读的热情 我国国民阅读现状不佳，据中国新闻出版研究院组织实施的第十一次全国国民阅读调查显示，2013年我国成年国民人均纸质图书的阅读量为4.77本，比2012年增加0.38本，连续七年稳步提升；人均阅读电子书2.48本，比2012年增加0.13本，纸质图书、电子书的阅读量略有提升。2013年我国未成年人人均课外图书阅读量为6.97本，较2012年提高1.48本。从以往的统计数据看，虽然我国国民的阅读量曾有过下降，但近年来还是呈现出稳步上升态势，但与法国、日本、韩国等国家的人均阅读量比，还有不小差距。据调查结果显示，有70.5%的国民认为当今社会阅读对于个人的生存和发展来说“非常重要”或“比较重要”。认为阅读不重要的比例仅为 5.2%。但同时，有超五成的成年国民认为自己的阅读数量较少。从调查结果来看，大部分人已认识到阅读的重要性，但由于种种原因，付诸于行动的为数不多。公共图书馆作为社会教育机构的重要组成部分，应该承担推广阅读的任务，激发国民阅读的热情。 2、提高国民整体素质，创建学习型社会 公共图书馆担负着保存人类文化遗产、开展社会教育、传递科学情报、提供文化娱乐的重要职能，应利用自身优势开展阅读推广活动，向国民宣传图书馆，引导阅读方向，激发阅读兴趣，达到开发个人智力潜能，从而提高国民整体素质的目的。阅读推广活动若在全社会范围内形成良好的阅读风气，对于创建学习型社会必然会起到很好的支持作用。
阅读推广方案及建议
阅读推广论坛主题和活动方案 （一）阅读推广论坛主题：阅读中感悟生活中体验 （二）活动方案 一、指导思想： 书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的科学知识；无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是神奇有趣的神话传说……无不以书的形式传承至今，从古至今，爱书、惜书、读书都为世人所推崇，人们通过阅读来获取知识，增长本领，提升品位，推动社会走向更高的文明。"读书足以怡情，足以傅彩，足以长才"。一个人的一生之中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，正所谓"活到老，学到老"。"立身以立学为先，立学以读书为本"。要从促进教师专业知识发展的战略高度来引领教师参与阅读活动，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。 二、阅读内容： 1、教师专业阅读书目 1）课堂教学系列——10本 《有效教学方法》（美）加里.鲍里奇著江苏教育出版社 《课堂智慧丛书推敲新课程课堂语文卷》薛法根主编广西教育出版社 《课堂智慧丛书推敲新课程课堂数学卷》徐斌主编广西教育出版社 《优秀是教出来的：创造教育奇迹的55个细节》克拉克著电子工业出版社《新课程怎样教得精彩：100个优秀教师教学心得》方国才主编中国科技出版社 《新课程教学问题与解决丛书（5册/套）》杨九俊主编教育科学出版社 《新课程教学组织策略与技术》 《新课程备课新思维》 《新课程教学现场与教学细节》 《新课程说课、听课与评课》
《新课程教学评价方法与设计》 2）班主任工作系列——5本 《给班主任100条新建议》孙玉洁主编开明出版社 《班主任兵法》万玮著华东师范大学出版社 《给年轻班主任的建议》张万详主编华东师范大学出版社 《班主任成长日记》王桂芝著肖川点评开明出版社 《班级经营》作者：林进材编著华东师范大学出版社 3）学校管理系列——5本 《中小学校长通用管理100例》干国祥等主编四川教育出版社 《现代学校制度与治校方略》中国教育报校长周刊部开明出版社 《给校长的建议———101（全新版）》王铁军周在人主编南京师范大学出版社《帕夫雷什中学（苏）》苏霍姆林斯基著教育科学出版社 《学校决策者》（美）Wayne K. Hoy著轻工出版社 4）教师专业发展系列——5本 《学会提问》（美）M. Neil Browne 著轻工出版社 《教师专业成长的途径：30位优秀教师的案例》张万祥万玮主编华东师范大学出版社 《教师如何做质的研究》陈向明著教育科学出版社 《教师如何做研究》郑金洲著华东师范大学出版社 《案例教学指南》郑金洲著华东师范大学出版社 5）教育理念系列——5本 《做最好的老师》李镇西著漓江出版社 《不跪着教书》吴非著华东师范大学出版社 《不做教书匠》管建刚著福建教育出版社 《给教师的一百条新建议》郑杰著华东师范大学出版社
浅谈公共图书馆青少年儿童阅读推广工作
浅谈公共图书馆青少年儿童阅读推广工作 【摘要】阅读对于教育的功用是不言而喻的，尤其是早期的儿童阅读训练，不仅能帮助孩子们养成良好的阅读习惯，更能培养其思维方式使之受益终身。公共图书馆作为承载社会信息传播功能的大型载体，近年也逐步把青少年儿童的阅读推广变成自身工作的重要部分。结合少儿阅读推广的现状，着重介绍了公共图书馆加强少儿阅读的方式方法，并提出了部分加强少儿阅读推广的具体措施。 【关键s词】公共图书馆；青少年儿童阅读；阅读推广 1 部分发达国家公共图书馆青少年儿童阅读推广活动例举 “阅读是教育的灵魂”，早期阅读不仅能够提升少年儿童的阅读学习能力、鉴赏能力、开发其智力，更能够有效帮助青少年儿童了解和适应社会。因此，随着社会的进步与发展，世界各国对于青少年儿童的阅读推广工作都已经越来越重视，不断寻找各种突破方法。 在美国，公共图书馆通过举办“看书得奖”阅读推广活动，设置奖励的措施来激起大家的阅读兴趣。在学校里，老师也会规定学生每天必须读至少20分钟的经典名著，并
且需要家长每天监督记录、签字。为鼓励更多的青少年来图书馆，图书馆馆员会设置一些提升阅读能力所设计的活动计划，通过这些活动，来自不同地方的青少年与图书馆馆员一起参与体验阅读的乐趣。 在英国，公共图书馆不但免费向公众开放，而且有越来越多的图书馆馆员主动提供形式多样、内容丰富的社会服务，借此鼓励读者参与阅读，尤其关注青少年阅读方面并为此付出巨大的努力。英国的家庭教育同样鼓励青少年多读书、读好书，营造浓厚的家庭读书氛围。每年公共图书馆、学校、书店所举办的庆祝活动就有1000余项。每年出版社会根据评比列出部分优秀书目，向青少年推荐有趣读物。此外，出版社还会提供一些阅读活动建议，供图书馆、书店或者学校参考。 2 关于我国公共图书馆对青少年儿童开展阅读推广工作的建议 2.1 根据不同年龄阶段设置不同推广策略 2.1.1 幼儿的阅读推广 幼儿阅读，是指学龄前儿童阅读，主要是儿童凭借色彩、图像、文字等并借助于成人形象地读、讲来理解读物、获取信息的一种行为过程。家庭教育在孩子成长过程中，占有重要的地位。特别在品德教育和习惯培养方面，家庭教育远远超过社会和学校教育。父母对读书的态度和行为对儿童
图书馆与经典阅读推广
“图书馆与经典阅读推广”征文活动及研 讨会方案 为研究和传播图书馆在经典阅读推广中的重要地位和作用，进一步推动全民阅读活动，中国图书馆学会经典阅读推广委员会计划于2011年上半年在全国图书馆及学界范围内开展以“图书馆与经典阅读推广”为主题的征文活动, 并于2011年8月举办该主题研讨会，活动方案如下： 一、活动宗旨 我们身处全媒体时代，所需要的信息随处可得。我们在信息的海洋中遨游，但思考能力和精神境界并没有因此得到提升。我们需要信息的同时，更需要阅读经典，从经典中寻找我们的精神家园。近年来，经典阅读日益引起各方重视，如何推动经典阅读是一个紧迫的、永恒的议题。图书馆一直是经典阅读推广活动的重要基地，通过本次征文活动及研讨会，希望能够对图书馆经典阅读推广的历史、现状、经典书目、面向不同读者群的推广活动、经典阅读推广合作、新时期新环境下的经典阅读推广特点等问题进行深入探讨和交流，推动图书馆界对经典阅读的再认识，促进经典阅读活动的广泛开展，提升全民人文素养。 二、活动主题 征文及研讨会主题：图书馆与经典阅读
三、时间、地点 征文时间：2011年2-6月 会议时间：2011年8月 会议地点：河北省承德市 四、对象、规模 对象：阅读研究专家及学者、获奖论文作者、图书馆工作者、其他阅读推广实践者 规模：面向全国征文，会议规模60人左右 五、组织 主办单位：中国图书馆学会、中国图书馆学会阅读推广委员会 承办单位：中国图书馆学会经典阅读推广委员会、河北省图书馆学会、承德市图书馆 六、内容 （一）征文活动 1．在全国图书馆范围进行主题征文； 2．征文评审：组成论文评审委员会对征文进行评审，并邀请获奖论文作者参会交流。 （二）专题研讨会 1．学术报告会。邀请阅读研究专家及学者出席会议，并围绕经典阅读研究新成果及发展趋势进行主题发言； 2．专题讨论会。邀请获奖论文作者、图书馆及其他行
儿童阅读推广主持词
尊敬的各位领导，各位来宾，老师们，家长们： 大家上午好！欢迎大家齐聚魅力之城淄博，一起来聆听大师讲座，一起关注儿童阅读！我来自XX公司，我是主持人XX！ XX系列儿童阅读讲座淄博站的阅读推广活动，是XX公司发起，淄博市教育局主办，淄博市书店承办。在此，请允许我代表XX公司，为各方的大力支持表示衷心感谢！ 出席本次活动的嘉宾有，他们是 欢迎大家的到来！（鞠躬） 此次活动还得到了的大力支持，谢谢！ 接下来有请致辞！（掌声！） 谢谢，请入座！ XX公司历经十余年发展，是国内专业致力于儿童教育服务。我们一直秉承“将最先进的教育理念带给中国的每一个家庭，将最优秀的儿童教育资源献给中国的每一个孩子”的服务理念，在全国各地播撒儿童阅读的种子。我们的俱乐部已在全国许多城市举办各项儿童教育活动。 今天，我们也荣幸的邀请了XX公司的亲密伙伴，现任上海师范大学教授，博士生导师，俱乐部的老朋友——梅子涵老师！让我们用最热烈的掌声欢迎梅老师的到来！（起立，鞠躬） 梅老师，早在70年代末期开始发表文学作品，其主要作品有短篇小说《走在路上》、《双人茶座》，长篇小说《女儿的故事》等。其中《女儿的故事》获全国儿童文学奖。 多年来，梅老师积极倡导儿童阅读，为孩子推荐值得阅读的经典好书，像图画书《松鼠先生和月亮》，都影响了许许多多的中国儿童。他是我国儿童文学阅读活动的倾力推进者，被誉为中国儿童阅读的点灯人！在此，我们为梅老师推进中国儿童阅读所做出的巨大贡献，表示深情的感谢！ （鞠躬） 下面，我们再次以热烈的掌声欢迎梅老师，带来精彩讲座！大家掌声欢迎——有请！ 结束语： 谢谢，谢谢梅老师带我们一起分享阅读，一同感受图画书的魅力！
图书馆阅读推广的创新初探
图书馆阅读推广的创新初探 作者：王蓓 来源：《办公室业务（上半月）》 2017年第12期 【摘要】网络的迅猛发展以及智能手机的普及，很大程度上改变了人们传统的阅读方式和 习惯，如今的“低头族”都是在智能手机上进行阅读，越来越少的人会选择纸质书，而选择在 图书馆坐下来看书的人更是凤毛麟角。在倡导全民阅读的大环境下，怎样将图书馆的阅读进行 大力推广，并能够推陈出新是接下来不遗余力要去做的事情。本文旨在强调图书馆阅读推广的 必要性，应从何处着手对图书馆阅读进行推广创新，在总结了推广过程和创新探索中所出现的 问题后，也相应地给出了应当如何改进的建议。 【关键词】图书馆；阅读推广；创新；探索 图书馆是全民的学习场所，它承担了社会文化建设的重担，无论是青少年、中年人还是老 年人，也无论从事的是什么职业，抑或是身处何处，读书和学习都是每个人要坚持去做的事情，而图书馆为我们提供了绝佳的阅读环境和学习条件。 目前全国图书馆的阅读推广活动都在以别开生面的姿态蓬勃发展，其所包含的外延与内涵 都在不断地发生着变化。阅读推广实践活动的不断增多，阅读推广内容的不断丰富和完善，以 及阅读推广概念和理论的创新，所有这些都为图书馆阅读推广的创新做好了准备。 一、图书馆阅读推广的必要性 在阅读的过程中，思想和认知会随着日积月累的阅读心得而发生变化，任何一种习惯都是 需要培养的，阅读习惯形成之后也需要一直坚持下去。阅读能够培养一个人的兴趣爱好，提高 自身的素养，久而久之改变的是一个人的内涵和气质。阅读对人所产生的影响是潜移默化的， 但影响却是非常深远的。拒绝以快餐式的方式来阅读，拿起书本安静地坐在图书馆中，在知识 的海洋中思考、探索，丰富自己的思想。如果能够真正实现全民阅读，那么我国国民的综合素 质将会大大地提高，所以图书馆阅读的推广势在必行。 二、图书馆阅读的创新思路 （一）图书馆以更新颖的方式吸引读者。从图书馆的角度来讲，过去较低的借阅率可能已 经使图书馆的整个运作趋于僵化，所以工作人员要积极地推进本职工作。图书馆丰富的储藏量 是没有问题的，问题是如何进行自身的重新建设，充分利用好图书馆的典藏，发挥图书馆的优 势并制造出全新的亮点，用何种方式，以怎样的内容来吸引读者走进图书馆。这是需要图书馆 的工作人员用心探讨并仔细思索的问题。 （二）读者建立良好的阅读习惯。对于青少年读者来讲，拒绝做“低头族”，不再按照以 往的快餐式的方式去读书，养成良好的读书和阅读习惯，无论在今后的学习或是走上工作岗位 之后益处都非常大。对于中年读者来讲，处于这个年龄段的人群生活压力比较大，相对来讲可 能没有更多的时间用于读书和学习，可是从另一个方面讲，正是由于处于人生的这样相对容易 迷茫困惑的阶段，如果此时能够多读书、读好书，将会对他们目前的人生问题有更大的指导和 借鉴意义。 三、图书馆阅读推广过程中所应采取的措施 （一）图书馆阅读推广的形式。从形式上来讲，以往图书馆所采取的方式过于单一和单调，而现在图书馆可以充分地运用各种媒体和社交平台，微博、微信、QQ等对好的图书进行大力宣
图书馆阅读推广活动创新初探
图书馆阅读推广活动创新初探 本文分析了图书馆阅读的现状。阐述了图书馆阅读推广活动的重要意义，讲述了目前图书馆阅读状况和阅读推广中常见问题，缺乏规划、持续性差，缺乏创新、主动性不足。对图书馆阅读推广模式提出了创新建议。树立服务意识，积极主动服务；设立组织机构，深入开展研究；建立多元化阅读平台，创新推广模式。以期改变图书馆阅读的现状，使图书馆发挥最大的社会价值，培养学生良好的阅读习惯。 标签：图书馆；阅读推广活动；创新 21世纪被人们称为信息爆炸的时代，网络加快了信息的传递，丰富了信息的内容，给我们的生活各方面带来了极大的便利。同时，导致很多学生沉迷于网络无法自拔，使他们忽视了阅读的重要性。因为网络的牵绊，学生已经有很久没有走入图书馆，找一本书静静地阅读，寻找阅读带来的乐趣和满足感。在我国平均每人一年阅读4至6本书，这远远低于国际平均阅读量，甚至连平均每年阅读量最大的犹太人的零头都不够。图书馆作为社会一项具有公益性质的文化传播工具，受到很多高校的重视，近几年为了提高社会文化生活水平，高校一直致力于图书馆阅读推广活动，鼓励年轻人养成每天阅读的好习惯，但是在现实生活中图书馆阅读推广活动遇到层层阻碍，很难达到预期的效果。在这个网络盛行并且人们阅读爱好缺失严重的情况下，给我们的图书馆阅读推广活动带来了巨大的难题，因此我们应该创新阅读推广模式，鼓励更多的人们参与到阅读活动中来，将阅读作为生活中不可缺少的一部分。 一、图书馆的阅读现状分析 在我国大多数的图书馆是建立在学校中的，图书馆的受众也主要以学生为主，图书馆对于很多人来说是一个严肃、压抑、枯燥、安静的学习环境，因此学生们很难在这个浮躁的年代静下心来好好地品读一本书。在很多高校中虽然每天都有一定数量的人来图书馆，但是他们所占的比例连全校的十分之一都不到，并且这些人大多数来图书馆目的不是读书，而是在这个安静的环境中学习。图书馆每年藏书的阅读比例少之又少，并且借阅的种类也比较固定。因此，从以上分析我们可以发现以下两个问题： 1、学生阅读面较窄 从每年学生借阅图书的情况可以看出，学生的阅读面比较狭窄，缺乏全面的知识体系，这不利于学生们的全面发展。因此，在图书馆阅读推广活动中我们应该积极鼓励学生们扩大他们的阅读范围，培养广泛的学习爱好，提高自身的综合实力，这才是我们图书阅读推广活动的重要意义。 2、图书馆价值发挥不充分