人教版七年级上语文书古诗四首

人教版七年级上语文书古诗四首

【观沧海】曹操"东汉东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里.幸甚至哉,歌以咏志.

【次北固山下】王湾"唐客路青山外,行舟绿水前.潮平两岸阔,风正一帆悬.海日生残夜,江春入旧年.乡书何处达?归雁洛阳边.

【钱塘湖春行】白居易"唐孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤.

【天净沙"秋思】马致远"元枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯.

1、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——宋·陆游——《十一月四日风雨大作》

2、乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。——《诗经·小雅·车攻》

3、好山好水看不足，马蹄催趁月明归。——岳飞《池州翠微亭》

4、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊《登科后》

5、射人先射马，擒贼先擒王。——杜甫《前出塞》

6、马蹄踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。——元·马致远《天净沙·秋思》

7、云横秦岭家何在?雪拥南关马不前。——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

8、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——元·马致远《天净沙·秋思》

9、好水好山看不足，马蹄催趁月明归。——宋·岳飞《池州翠微亭》

10、挥手自兹去，萧萧班马鸣。——李白《送友人》

11、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——马致远《天净沙·秋思》

12、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——唐·杜甫《房兵曹胡马》

13、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞》

14、还似旧时游上苑，车如流水马如龙。——唐·李煜《望江南》

15、云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。——-唐·韩愈《左迁至蓝关》

16、胡马依北风，越鸟巢南枝。——佚名《古诗十九首·行行重行行》

17、蹀足绊中愤，摇头枥上嘶。——三国魏·曹植《白马篇》

18、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——王维《观猎》

19、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——唐·孟郊《登科后》

20、长安古道马迟迟，高柳乱蝉栖。——唐·刘禹锡《始闻秋风》

21、马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。——唐·孟郊《登科后》

22、牧人驱犊返，猎马带禽归。——王绩《野望》

23、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。——元·王翰《凉州词》

24、马寅识路真疲路，蝉到吞声尚有声。——黄·景仁《杂感》

25、四山旗似晴霞卷，万马蹄如骤雨来。——明·王越《与李布政彦硕冯佥宪景阳对饮》

26、还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。——李煜《望江南》

27、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——宋·柳咏《少年游》

28、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——唐·白居易《钱塘湖春行》

29、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——隋·世基《出塞》

30、郎骑竹马来，绕床弄青梅。——李白《长干行》

31、白马饰金羁，边翩西北邓。——三国魏·曹操《步出夏门行·龟虽寿》

32、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。——王翰《凉州词》

33、竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。——宋朝《观村童戏溪上》

34、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——宋·陆游《十五月四日风雨大作》

35、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》

36、射人先射马，擒贼先擒王。——唐·杜甫《前出塞·其六》

37、懔懔边风激，萧萧征马烦。——南朝梁·萧纲《系马诗》

38、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

39、山回路转不见君，雪上空留马行处。——唐·-岑参《白雪歌送武》

40、宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。——辛弃疾《青玉案》

41、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊-。——宋·辛弃疾《破阵子》

42、山回路转不见君，雪上空留马行处。——岑参《白雪歌送武判官归京》

43、挥手自兹去，萧萧班马鸣。——唐·李《送友人》

44、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——汉·无名氏《古诗十九首》

45、竹批双耳峻，风入四蹄轻。——唐·王维《观猎》

46、竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。——陆游《观村童戏溪上》

47、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——唐·王昌龄《出塞》

48、马嘶落日青山暮雁度西风白草新。——元·刘因《山家》

49、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》

50、胡马依北风，越鸟巢南枝。——《古诗十九首》之《行行重行行》

51、小桥流水人家，古道西风瘦马。——元·马致远《天净沙》

52、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——唐·王维《观猎》

53、胡马依北风，越鸟巢南枝。——《楚辞·离骚》

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人教版语文七年级上册古诗词(全部)

七年级上册古诗词 一、《古代诗歌四首》 《观沧海》 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星海灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 《次北固山下》 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 《天净沙.秋思》 古藤老树昏鸦，小桥流水人家。 古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

二、《峨眉山月歌》 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 《江南逢李龟年》 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 《行军九日思长安故园》 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 《夜上受降城闻笛》 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 《论语十二章》 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》 《诫子书》 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。慆慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 《秋词》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

七年级上册语文古代诗歌四首

七年级上册语文古代诗歌四首 1、第一首：《观沧海》曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 诗文解读： 东临/碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。 意为：向东登上高高的碣石山，来观看苍茫的大海。海面水 波荡漾，山岛高高地耸立着。 东：向东，往东；临：到达，登上；以：连词，来；沧海：大海，这里指渤海；何：多么；澹澹：水波荡漾的样子；竦峙：耸立 树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。 意为：（山岛上）树木郁郁葱葱，各种草类长势很旺盛。水 面上吹起萧瑟的秋风，巨大的波涛不断涌起。

丰茂：茂盛；茂密；萧瑟：拟声词，形容风吹树木的声音；洪波：巨大的波涛 日月/之行，若出/其中; 星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/至哉， 歌以/咏志。 意为：璀璨的日月星汉不停地运行，好像是从大海里起落的。 （真是）幸运极了，让我用诗歌来抒发我的志向吧。 行：运行；若：如同，像；星汉：银河；至：达到极点；志：心意，志向 2. 第二首：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。 我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西！ 诗文解读： 标题解读：龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。左迁:古尊右卑左，即贬官。 杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。 译文：在柳絮落尽、子规啼叫的季节，听说你被贬为龙标尉， 路过五溪。

杨花：柳絮；子规：布谷鸟，又称杜鹃；龙标：指王昌龄 我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西！ 译文：我把为你而忧愁的心托付给天上的明月，让它伴随着 你一直走到夜郎的西边。 与：给予；夜郎：地名，怀化境内 3. 第三首：《次北固山下》王湾 客路/青山/外，行舟/绿水/前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。 诗文解读： 客路/青山/外，行舟/绿水/前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/ 悬。 译文：旅途在青山之外，（游子）行舟于绿水之中。潮水涨 满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风而行，船帆 高高悬挂。 青山：北固山；前：向前；阔：开阔；风正：风顺（而和）；悬：挂，吊挂

部编版初一上册语文第四课《古代诗歌四首》课文原文及教案

部编版初一上册语文第四课《古代诗歌四首》课文原文及教 案 《观沧海》 【作者】曹操【朝代】汉 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 【作者】李白【朝代】唐 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 《次北固山下》 【作者】王湾【朝代】唐 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 《天净沙·秋思》

【作者】马致远【朝代】元 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 教案 教学目标： 1、理解诗歌大意，体会作者思想感情。 2、通过诵读，品会诗歌中描绘的意境，学会把握诗歌意象的方法。 3、激发学生诵读古代诗歌的兴趣，提高审美和鉴赏能力。 重难点： 1、《观沧海》中“大海”这一意向的准确把握 2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花”“子规”“明月”等意象的理解 3、《次北固山下》中重点分析颈联蕴含的自然理趣 4、《天净沙·秋思》中直接抒情与间接抒情的结合 《观沧海》 教学目标： 1、熟读并背诵诗歌。 2、理解诗歌内容。 3、品味语言，体会诗中描绘的宏伟壮丽景象。 4、体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。 教学重点： 理解诗歌内容，背诵诗歌。

教学难点：体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入 一代枭雄曹操成为人们热议的焦点话题，这一切都缘于河南省文物局的高调宣布--该省文物考古研究所在安阳县安丰乡西高穴村抢救性发掘的一座东汉大墓被确定为文献中记载的魏武王曹操高陵。 曹操是一位备受争议的历史人物，在老百姓的眼里，他是阴险狡诈的白脸奸雄;在读书人眼里，他是文才卓异的文坛巨擘;在政治家的眼里，他是叱咤风云的乱世枭雄;在历史家的眼里，他是雄才伟略的盖世英豪，真实的曹操是一位怎样的人呢： 让我们通过一首诗来初步了解一下这位备受争议的历史人物。 二、简介曹操及写作背景 1、曹操，字孟德，小名阿瞒。曾历任大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。曹操是东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人。 代表诗作有《步出夏门行》《蒿里行》《短歌行》等。文学方面，在曹操父子的推动下形成了以“三曹”(曹操、曹丕、曹植)为代表的建安文学，史称“建安风骨”，他的诗以慷慨悲壮见称，在文学留下了光辉的一笔。 2、背景： 东汉建安年间，曹操借许攸之计，以少胜多，击退了他在北方的

人教版七年级语文上册古诗汇总大全

本文中，小编为大家整理了七上所有的古诗、文言文。有需要的同学们赶快收藏吧！ 背诵目录 《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》《咏雪》《陈太丘与友期行》《论语》十二章《峨眉山月歌》《行军九日思长安故园》《江南逢李龟年》《夜上受降城闻笛》《诫子书》《秋词》《夜雨寄北》《十一月四日风雨大作》《潼关》 原文 1、观沧海 作者：曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 作者：李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 3、次北固山下 作者：王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 4、天净沙·秋思 作者：马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 5、咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 6、陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不（通“否”）？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 7、《论语》十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠， 不亦君子乎？”——《学而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而 耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》

七年级上册语文古诗文四首

七年级上册语文古诗文四首 人教版七年级语文上册第一单元第四课共收录《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》及《天净沙•秋思》四首古诗，按课文出现顺序整理分享原文及翻译如下： 观沧海 [魏晋] 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【译文】 向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。

【译文】 飘飞不定的杨花落光了，布谷鸟啼声凄婉。听说你被贬到龙标，长途跋涉已经过了五溪。我把对朋友关心、担忧的情绪寄托给明月，让它伴随着你一直到偏远的夜郎之西吧。 次北固山下 [唐]王湾 客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年。 乡书何处达？ 归雁洛阳边。 【译文】 旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。 天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。 【译文】 枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下，流

《古代诗歌四首》原文及译文及赏析(部编版人教社七年级语文上册第4课)

人教版七年级上《古代诗歌四首》原文及译文及赏析 一、曹操《观沧海》曹操 【整体感知】 曹操这首《观沧海》准确生动地描绘出海洋的形象，单纯而又饱满，丰富而不琐细，好像一幅粗线条的炭笔画一样。尤其可贵的是，这首诗不仅仅反映了海洋的形象，同时也赋予它以性格。句句写景，又是句句抒情。既表现了大海，也表现了诗人自己。诗人不满足于对海洋做形似的摹拟，而是通过形象，力求表现海洋那种孕大含深、动荡不安的性格。海，本来是没有生命的，然而在诗人笔下却具有了性格。这样才更真实、更深刻地反映了大海的面貌。 【白话译文】 东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。 海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。 树木和百草丛生，十分繁茂， 秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。 太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。 银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。 我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。 【名句含义】 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”运用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀。 【诗歌主旨】 前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。 二、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 【整体感知】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。

首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。 【白话译文】 在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。 三、《次北固山下》 【整体感知】《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。 【白话译文】 客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。 湖水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起。 残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。 身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的洛阳 【名句解析】 1、“海日生残夜，江春入旧年” 旧的事物的消逝与毁灭，终身伴随着新的事物诞生。夜晚过去，太阳在海上升起，旧的一天过去新的一天到来。旧的一年过去新的一年开始。这句诗在叙述新旧事物的交替，表达对未来憧憬，寄寓对未来的希望。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。此句与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙。 2、乡书何处达，归雁洛阳边 这两句用归雁捎书寄托情思，表达了客子怀念家乡的深情。 【诗歌主旨】

人教版七年级上册古代诗歌四首课文

人教版七年级上册《古代诗歌四首》课文观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中; 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。 天净沙秋思

马致远 页 1 第 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 《古代诗歌四首》知识点 一、《观沧海》 1、作者曹操(155——220)，字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之一，精于兵法，著有《孙子略解》等军事著作。其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。 2、《观沧海》全诗以“观”字统领全篇，下文由“观”字展开，写登山所见。“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”属于实写，描写了海水和山岛的景象，由远及近。“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”属于想象的虚写，表现大海吞吐日月星辰的气概，同时也表现了作者博大的胸襟。 3、中心思想：这首写景抒情诗，作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，展现了开阔的胸怀，抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。 必须掌握的内容： 1、“水何澹澹，山岛竦峙”两句极力渲染大海苍茫雄浑的

气势。写出了大海远景的一般轮廓。 2、“树木丛生，百草丰茂”两句表现草木欣欣向荣，页 2 第 生机无限。 3、“秋风萧瑟，洪波涌起”写秋风萧瑟，波浪滔天的雄伟壮观的情景。 4、“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”四句作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美，有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。 5、“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”四句是互文见义，作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境，作者以沧海自比，通过写大海吞吐日月的气势，来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄。这为千古名句。 二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 1、作者： 李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。 选自《李太白全集》

七年级上册全部古诗词(12首)

七年级上册全部古诗词（12首） 第一首：《登鹳雀楼》 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 这是王之涣创作的《登鹳雀楼》。诗中描绘了黄河奔流入海的壮丽景象，表达了人们追求进步的精神。 第二首：《静夜思》 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 李白创作的《静夜思》是一首描写夜晚景色以及思乡之情的诗。诗中的明月和思故乡的情感让人感到无比深情。 第三首：《夜泊牛渚怀古》 牛渚西江夜， 泊舟心欲破。 水香遍湖岸， 江鸟叫无休。 该诗是白居易所创作的《夜泊牛渚怀古》。此诗以夜晚泊舟在西江牛渚为背景，描绘了美丽的夜景和寂静的湖泊。 第四首：《望月怀远》 海可枯，石可烂，忍将别离抛绪竹。 明月随，长云遮，唯见青山入暮霞。

这是张九龄创作的《望月怀远》。诗中描绘了月亮的变化和忍受离别之苦的情感。 第五首：《登高》 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 王之涣创作的《登高》表现了旷远的大自然和人的渺小。诗中描述了风急天高的景象，表达了人们永远无法掌握自然规律的感叹。 第六首：《明月几时有》 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？ 这首诗是苏轼的《水调歌头》之一。诗中表达了对时间的思考和人类对宇宙的无尽探索，带给读者无限的思考空间。 第七首：《春晓》 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 这是孟浩然的《春晓》。诗中描绘了春天的美景以及春夜中花开花落的寓意，表达了诗人对春天的喜爱和对生活的感慨。 第八首：《登山》 缓缓饮二首， 徐步登彼岐。 莽苍忽已暮，

槐杨凋竟时。 这是王之涣的《登山》。诗中描绘了一个人徐徐登山的 场景，表达了对时间流逝的感叹和对瞬息即逝美好时光的珍惜。 第九首：《卜算子·黄州定慧院寓居作》 人事有代谢，往来成古今。 江山留胜迹，我辈复登临。 水落鱼梁浅，天寒梦泽深。 羊公碑尚在，读罢泪沾襟。 这首诗是白居易的《卜算子·黄州定慧院寓居作》。诗 中表达了岁月更迭，人事如梦的感慨与无奈。 第十首：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 杜甫创作的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》表达了诗人对别 离和友情的思念之情，同时展现了长江壮丽的风景。 第十一首：《渔歌子·西塞山前白鹭飞》 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 这是宋·詹元春的《渔歌子·西塞山前白鹭飞》。诗中 描绘了美丽的自然景色和恬静的农村生活，表达了对自然和平静生活的向往。 第十二首：《春夜喜雨》 好雨知时节，当春乃发生。

【人教版】七年级上《古代诗歌四首》原文、译文及赏析

【人教版】七年级上《古代诗歌四首》原文、译文及赏析 一、曹操《观沧海》曹操【整体感知】曹操这首《观沧海》准确生动地描绘出海洋的形象，单纯而又饱满，丰富而不琐细，好像一幅粗线条的炭笔画一样。尤其可贵的是，这首诗不仅仅反映了海洋的形象，同时也赋予它以性格。句句写景，又是句句抒情。既表现了大海，也表现了诗人自己。诗人不满足于对海洋做形似的摹拟，而是通过形象，力求表现海洋那种孕大含深、动荡不安的性格。海，本来是没有生命的，然而在诗人笔下却具有了性格。这样才更真实、更深刻地反映了大海的面貌。【白话译文】东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。【名句含义】“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”运用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀。【诗歌主旨】前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。二、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【整体感知】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。【白话译文】在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。三、《次北固山下》【整体感知】《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。【白话译文】客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。湖水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的洛阳【名句解析】1、“海日生残夜，江春入旧年” 旧的事物的消逝与毁灭，终身伴随着新的事物诞生。夜晚过去，太阳在海上升起，旧的一天过去新的一天到来。旧的一年过去新的一年开始。这句诗在叙述新旧事物的交替，表达对未来憧憬，寄寓对未来的希望。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。此句与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙。2、乡书何处达，归雁洛阳边这两句用归雁捎书寄托情思，表达了客子怀念家乡的深情。【诗歌主旨】此诗写冬末春初、作者舟泊北固山下时看到的两岸春景。表达了诗人对祖国山河的热爱，也表达了诗人思念故乡，思念亲人的思想感情。四、《天净沙。秋思》1、【整体感知】《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。2、【白话译文】枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归

七年级上册语文书古代诗歌四首

七年级上册语文书古代诗歌四首 在七年级语文书中我们要学习哪几首古代诗歌呢?下面是由小编为大家整理的七年级上册语文书古代诗歌四首，希望可以帮助到大家! 七年级上册语文书古代诗歌四首(一) 题破山寺后禅院唐代：常建 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。(版本一) 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，惟余钟磬音。(版本二) 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。(版本三) 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。(版本四) 译文 大清早我走进这古老寺院，旭日初升映照着山上树林。 竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂又缤纷。 山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心。 此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。 注释 ⑴破山寺：即兴福寺，在今江苏常熟市西北虞山上。南朝齐邑人郴州刺史倪德光舍宅所建。

⑵清晨：早晨。入：进入。古寺：指破山寺。 ⑶初日：早上的太阳。照：照耀。高林：高树之林。 ⑷竹径：一作“曲径”，又作“一径”。通：一作“遇”。幽：幽静。 ⑸禅房：僧人居住修行的地方。 ⑹悦：此处为使动用法，使……高兴。 ⑺潭影：清澈潭水中的倒影。空：此处为使动用法，使……空。此句意思是，潭水空明清澈，临潭照影，令人俗念全消。 ⑻万籁(lài)：各种声音。籁，从孔穴里发出的声音，泛指声音。此：在此，即在后禅院。都：一作“俱”。 ⑼但余：只留下。一作“惟余”，又作“唯闻”。钟磬(qìng)：佛寺中召集众僧的打击乐器。磬，古代用玉或金属制成的曲尺形的打击乐器。 七年级上册语文书古代诗歌四首(二) 观书有感二首·其一宋代：朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许?为有源头活水来。(那通：哪) 译文 半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。 要问池塘里的水为何这样清澈呢?是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。 注释 方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍(后为南溪书院)内。朱熹父亲朱松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。落絮如飞，肯向春风定。” 鉴：一说为古代用来盛水或冰的青铜大盆。镜子;也有学者认为镜子。指像鉴(镜子)一样可以照人。 “天光”句：是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。

人教版语文七年级上册古诗词(全部)

人教版语文七年级上册古诗词(全部)七年级上册古诗词 一、《古代诗歌四首》 《观沧海》 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，XXX涌起。 日月之行，若出其中。 XXX灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 XXX尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 《次北固山下》 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，XXX一帆悬。 XXX生残夜，XXX入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 《天净沙.秋思》

XXX老树昏鸦，小桥流水人家。 古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 二、《峨眉山月歌》 峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，XXX不见下渝州。 《江南逢李鹤寿》 XXX宅里寻常见，XXX前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 《行军九日思长安故园》 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 《夜上受降城闻笛》 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 《论语十二章》 子曰：“学而时之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦正人乎？”《学而》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与同伙交而不信乎？传不乎？”《学而》

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。XXX，回也！”《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 子在川上曰：“逝者XXX，不舍昼夜。”《子罕》子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，XXX在其中矣。”《子张》 《诫子书》 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。慆慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

人教版七年级上册语文课本古诗词

人教版七年级上册语文课本古诗词 七年级语文课本古诗词以其精炼丰富的语言、朗朗上口的节奏和意蕴深远的内涵在古典文学作品中占有着重要的地位,古诗词不仅能够带给人们审美享受,更能够在潜移默化中增强人的内在修养和精神力量。以下是店铺为大家整理的七年级上册语文课本古诗词人教版，希望你们喜欢。 人教版七年级上语文课本古诗词 (一)课内古诗背诵 【观沧海】(曹操"东汉)东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中; 星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 【次北固山下】(王湾"唐)客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。 【钱塘湖春行】(白居易"唐)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【西江月】(辛弃疾"南宋)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 【天净沙"秋思】(马致远"元)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 (二)、课外古诗词背诵 【龟虽寿】(曹操东汉)神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天; 养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。 【过故人庄】(孟浩然"唐)故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 【题破山寺后禅院】(常建"唐)清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟

七年级上册第四课古诗词四首

七年级上册第四课古诗词四首 以下是七年级上册第四课古诗词四首： 《观沧海》 【作者】曹操【朝代】东汉末年/三国 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 《观沧海》译文： 向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。 《次北固山下》 【作者】王湾【朝代】唐 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 《次北固山下》译文： 旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉

冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 【作者】李白【朝代】唐 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》译文： 在杨花落完，子规啼鸣的时候，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。 《天净沙·秋思》 【作者】马致远【朝代】元 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 《天净沙·秋思》译文： 天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅，古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。

人教版七年级上语文书古诗四首

人教版七年级上语文书古诗四首 人教版七年级上语文古诗四首 【观沧海】曹操"东汉东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里.幸甚至哉,歌以咏志. 【次北固山下】王湾"唐客路青山外,行舟绿水前.潮平两岸阔,风正一帆悬.海日生残夜,江春入旧年.乡书何处达?归雁洛阳边. 【钱塘湖春行】白居易"唐孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤. 【天净沙"秋思】马致远"元枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯. 七年级语文课外描写马的诗句 1、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——宋·陆游——《十一月四日风雨大作》 2、乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。——《诗经·小雅·车攻》 3、好山好水看不足，马蹄催趁月明归。——岳飞《池州翠微亭》 4、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊《登科后》 5、射人先射马，擒贼先擒王。——杜甫《前出塞》 6、马蹄踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。——元·马致远《天净沙·秋

思》 7、云横秦岭家何在?雪拥南关马不前。——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 8、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——元·马致远《天净沙·秋思》 9、好水好山看不足，马蹄催趁月明归。——宋·岳飞《池州翠微亭》 10、挥手自兹去，萧萧班马鸣。——李白《送友人》 11、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——马致远《天净沙·秋思》 12、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——唐·杜甫《房兵曹胡马》 13、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞》 14、还似旧时游上苑，车如流水马如龙。——唐·李煜《望江南》 15、云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。——-唐·韩愈《左迁至蓝关》 16、胡马依北风，越鸟巢南枝。——佚名《古诗十九首·行行重行行》 17、蹀足绊中愤，摇头枥上嘶。——三国魏·曹植《白马篇》 18、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——王维《观猎》 19、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——唐·孟郊《登科后》 20、长安古道马迟迟，高柳乱蝉栖。——唐·刘禹锡《始闻秋风》 21、马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。——唐·孟郊《登科后》 22、牧人驱犊返，猎马带禽归。——王绩《野望》 23、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。——元·王翰《凉州词》 24、马寅识路真疲路，蝉到吞声尚有声。——黄·景仁《杂感》

初中七年级上册语文古诗四首

初中七年级上册语文古诗四首古诗的美妙之处在于其简洁而深刻的表达方式，古人用有限的文字，抒发出无限的情感。在初中七年级上册语文中，我们学习了几首古诗，今天我将为大家分享其中的四首。 第一首古诗是《静夜思》。这是唐代大诗人李白的作品，他在寒冷 的夜晚独自思考生活的意义。诗中的描写让我们感受到了寂静的夜晚，「床前明月光，疑是地上霜」。作者通过对月光和霜的描绘，传达了 他内心的孤独和思考。这首诗以简洁明了的文字，表达了人们对自身 命运的思考，饱含哲理。 第二首古诗是《登鹳雀楼》。这首诗是北宋文学家王之涣创作的， 描写的是他在登高的过程中所看到的壮丽景色。诗中的描写给人一种 身临其境的感受，「白日依山尽，黄河入海流」。作者通过对自然景 观的描绘，表达了自然美的壮丽和壮阔。这首诗中唱出了北国的辽阔 和壮丽，给人一种豪迈的感觉。 第三首古诗是《春晓》。这首诗是唐代大诗人孟浩然创作的，他描 绘了春天的美景。整首诗洋溢着朝气蓬勃的春天气息，「春眠不觉晓，处处闻啼鸟」。作者通过对春天的描绘，让人感受到了春天的美丽和 活力。这首诗中展示了春天的魅力和生机勃勃的气息，令人心旷神怡。 第四首古诗是《望岳》。这首诗是唐代文学家杜甫的作品，是他对 家乡的追思之作。诗中的描绘让我们感受到了作者对故乡的深深眷恋，「山高月小，水落石出」。作者通过对山水的描绘，表达了自己对故

乡的思念之情。这首诗以才思敏捷的文笔，展示了作者的才情和家国 情怀。 以上是初中七年级上册语文中的四首古诗，每一首诗都有其独特的 韵味和内涵。它们以简洁、深刻的语言表达人们对生活、自然和家乡 的感慨和思考。古诗的存在让我们领略到了传统文化的魅力，也让我 们更深入地理解了中华民族的精神追求。让我们在学习语文的过程中，继续领略和研究优秀古诗的魅力。