永人小学教学视导情况反馈
永人小学教学常规视导情况小结
一、听课情况：
学科：小学数学执教者：刘永翔班级：四年级（1）班
执教内容：运算定律与简便运算点评人：刘小兵
简要评析：
1.刘老师教学比较认真，教学比较投入，有激情。
2.能运用现代教学技术在多媒体教室上课，教案和课件基本相同教
学方法。不够多媒体教室的桌子上灰尘比较厚，好像有一段时间没用，桌子的摆放也比较零乱，幻灯也变色。
3.能让学生尝试探究加法交换律的表示方法，有一定的启发性。
4.教师的组织方法有待加强。整节课下来，教师显得好累，学生有
些乱，精力不太集中，有一定的随意性，课堂有些嘈杂。
5.课的“数学味”不浓，即学生的思维不够深刻。教师有些急，碎，
提出问题后，应让学生静静地思考，再回答，教师的介入不要太快、太多。问题要切中要害，语言速度不要过快，要控制频率、节奏。
二、检查备课、作业（试卷）批改情况
检查到了六位数学教师的备课，其中刘永翔、余莉萍、龚子良、谌三泉、龚美兰、涂明、李霞七位老师带来了笔记本电脑，电脑上有电子教案。龚童金（手写）、钱培静（电子备课）、还有付、熊两位老师没有查到，这几位教师没有发电脑，备课质量:总体在推行电子备课，学校也做了规范要求，建议教学过程不要用表格式，便于教师修
改。但质量有待提高。要知道备课为了上课，不是为了检查。很多教师还不知道怎么进行二次备课，所以，所谓的二次备课大多是些可有可无的话，要加强这方面的培训。由于备课不够深入，所以，反思也就成了负担或者空白。
作业方面还好，总体上次数少了点。
一、听课情况：
时间：2013.3.13上午第二节班级：六（1）
学科：小学语文执教：熊凯
课题：《北京的春节》点评：曲青亚
《北京的春节》一课，按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗，语言简洁生动，字里行间透出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
熊老师在教学中，注意贴近学生生活，让学生结合自己的生活实际畅谈家乡过春节的习俗、过年的感受。教学过程中，注重从整体入手，给学生充分阅读的时间，理清课文顺序，分清详略重点。
但是毕业班教学，应该在每篇课文上都尽量做到教学扎实，去思考学生在这一次课堂上应该学会什么，努力去深挖可以训练的知识点。比如本课的教学重难点是引导学生随着作者的描述，感受老北京过春节的隆重与热闹，领悟作者为突出北京春节的民俗特点所采取的表达方法。因此教学设计中教师可加入让学生自学最感兴趣的部分，让课的容量更加饱满。再比如在检查学生预习情况时，可以借助这课
出现的儿化词等初步感悟老舍淳朴、风趣、通俗的京味儿语言风格。长此以往，提高课堂的实效才不至于成为一句空话。
二、备课、作业检查情况
检查了1—6年级的教师备课和作业批改。绝大部分老师备了电脑并在课堂上使用。从电子备课情况看，能按要求完成课时量并进行二次备课，整体上二次备课偏于简单，多条框式，一（2）班陶美珍老师的二次备课较为具体。能做到及时撰写教学反思，六（2）出现了未上的两篇课文已写好教学反思的现象。值得肯定的是一（1）赵丽萍老师、二（2）万飞燕老师根据课文内容，每单元还准备了一至两课的课件供进行多媒体教学时使用。
作业量及类型符合要求。能做到及时批改。一（2）班生字本、二（2）班抄写本、五（1）听写本、五（2）抄写本做到细批细改，三（2）班的习作批改认真，学生订正及时。五（1）（2）习作批改可适当增加眉批，六（2）班习作批改还应及时。
一、听课情况
学科：小学美术执教者：熊凯年级：六年级
点评人：青山湖教研室阮秀萍时间：2013-3-13
1.教师教态自然大方，语言响亮而流畅，板书清晰，有着很好的组织能力，学生配合课堂学习气氛很融洽。
2..教师是一位兼职美术教师，工作态度认真负责，虚心好学知识面广也从另一个侧面看出该教师是一个肯动脑筋，有思想有想法的年青教
师。在导入课题环节，以“长大后的我”展开讨论，教师启发学生教学手段恰当，学生发言踊跃，体现师生互动的双边关系。
3.本课属于一堂造形表现学习领域课，由于教师对本课知识点，对教材的处理有点浅显、对造型的目的、创造性的发挥缺乏相应的引导，对教材缺乏探究性的欣赏，只能停留在画面内容上分析，不能就绘画的造型语言如构图，线条，色彩，绘画的表现方式等分析是本节课的不足之处。
4. 黑板上只有课题《长大后的我》，没有留下其他的示范画步骤和人物动态以及形象知识塑造方面的学习，很难实现本课的教学目标上的学习。
5.课堂上教师对情感教学目标的落实，仅仅是出现在新课导入环节，割裂对待，而没有以一条主线贯穿整个教学，导致本课一直停留在学生自学的层面，教师未对创新思维对新课标中三维目标的达成力度不够，成为本节课的一个遗憾。
建议：兼职美术教师，应加强小学美术学科的基础知识学习，来提高自己的艺术修养。
二、备课作业检查情况
学科：小学美术接受检查的年级：小学1-6年级
检查人：青山湖教研室阮秀萍时间：2013-5-13
教师备课情况：查电脑六年级：电子备课教师熊凯、很完整，一年级黄志伟，四年级教师魏小兰、手写备课（教学内容、设计理念、学情分析、、板书设计）都有体现。教案流于形式，第二次备课很简单的，
有教学反思。
作业情况：学生作业质量一般，评价方式还能体现新课程标准下的理念。
一、听课情况
学科：小学信息技术执教者：万飞燕年级：3年级2班
课题：画图工具的使用点评人：韩接红时间：2013-3-13 该教师教学基本功扎实，教态亲切，语态自然，课堂组织能力较强。整节课以学生自主操作为主，教师适时点评学生的作品，注重了学生实践能力的培养，同时也注重了审美教学，学生探究练习中，教师进行大面积巡堂辅导，发现好的作品及时评价，操作不好的及时点拨。课堂中能注重学生主动参与课堂，也非常注重学生的探究性学习，取得显著的教学效果。
不足和建议：课堂中的评价，尤其对学生作品的评价，注意评价方式的多样性，除了师评，还得有生评，自评等。另外，在使用直线工具时，应讲解怎么样把直线画的更直？使用快捷键shift，这一知识点不能漏。
二、备课检查情况
学科：信息技术接受检查的年级：2、3、4、5、6年级
检查人：青山湖教研室韩接红时间：2013-3-13
五个年级均为电子稿。其中2、3年级为万飞燕老师的备课，4-6为刘永翔老师的备课。各个年级备课节数都达标，备课中各个元素齐全，重难点把握较准，都有较详细的教学过程，也做到了二次备课，
稍微不足的是，课后反思不够深刻，针对性不够强，建议针对本章进行一次有针对性的、比较详尽的教学反思。
一、听课情况
学科：科学执教者：黄志伟年级：三年级
课题：开花了，结果了点评人：胡荣华
黄老师备课准备比较充分，对教材内容熟悉，讲解细致，条理清晰。虽然是不打招呼去听的常态课，但可以看出黄老师平时的备课、教学应该是认真扎实的。没有因为听课而选课上，仍然按知识进度衔接，是一堂朴实、有效的课。
整堂课教师情绪都比较激昂，声音响亮，大部分学生参与课堂的积极性还比较高，课堂秩序较好。粉笔字功底好，知识归纳合理，重点突出，但板书内容太多，显得较杂。教学方法相比以前有较大进步，学生有较多表达的机会，但望能给予学生恰当的评价并关注全体学生。
建议加强学生爱护植物的情感、态度、价值观教育。恰当使用教学媒体辅助教学，图片也行，增大课堂信息量，提高教学效果，增加学生学习的兴趣。
二、备课情况
学科：小学三至六年级科学时间：2013-3-13 学校有统一的教学计划、电子备课稿格式。
任教三、四、五年级的黄志伟老师备课认真扎实，备课要素（教
学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、板书设计及作业布置）齐全，内容详实。虽然任教年级多，但各年级均有提前两周的备课量，而且能按要求做到一次备课用宋体小四号，二次备课用黑体四号标注，课后能及时写简短的教学反思。
任教六年级的龚童金老师未配备电脑，教案为整册电子打印稿，只有第一课有二次备课和教后反思，其余均没有。
望充分利用网络资源，收集优秀教育教学资源，结合实际整合出适合学生情况的备课稿及课件。
三、作业情况
学科：小学三至六年级科学时间：2013-3-13 各年级均无作业布置情况。
一、听课情况
学科：小学英语年级：五（2）班
内容：Unit 2 What’s your favourite season A Let’s learn
教师：吴婷婷点评：刘冬芸
吴婷婷老师目前是专职英语教师，教态自然、大方，语音语调良好。课前准备较为充分，词汇教学的相应图卡、词卡都准备好了，课前也特别对学生作了要求、交待了学习任务。
本堂课的教学内容是Unit 2 What’s your favourite season A Let’s learn部分的五个单词的听、说、读、写（season spring summer fall winter）的教学及在句型What’s your favourte season?及其在答句中的
实际运用。
吴老师首先用chant 和ask and answer两个活动引入并复习描述气候和天气的相关形容词，也为后面新授词汇的教学作了较为扎实的铺垫、为后面谈论自己喜欢的季节作了词汇的激活；新课呈现用了四棵树树叶的颜色变化并辅之以简笔画的形式引出季节及四季五个单词的教学，在处理新词的音、形、义之后，老师针对学生字母基础不好的现状就五个单词作了one by one 的拼读训练，词汇教学较为扎实有效。
词汇在句子中的运用有点刻板，活动环节可以紧凑一点，可适当增加学生之间的活动，对词汇的使用范畴不应框得过死。
二、教案、作业情况分别看了吴婷婷、涂抒英及廖咏娟三位老师
的备课和作业。
教案：三位老师的备课都是采用了电脑备课和纸质电子备课，使用了学校统一的格式，备课要素齐全，二次备课内容较多，吴老师五六年级各备了12节，涂老师的三年级及廖老师的四年级各备了6节，都有简短的课后反思。
作业：三年级抄写3次，听写1次，全批改，听写应采用百分制，学生书写较为整洁，但规范性方面还不够；四年级抄写3次，让学生统一购买了与教材同步的《活动手册》做了一个单元，全批改，学生书写不错，但对四年级的学生要有听写词句的要求，要检测学生掌握情况；五六年级抄写听都在3次以上，批改认真，听写请采用百分制，六（1）班听写情况不太好，很大一部分学生几个单词都写不出来，
六年级完成复习一，语音部分成绩不理想，需加强语言基础知识的复习。
一、听课情况:
学科：小学品生执教者：涂明年级：一年级
点评人：青山湖教研室邹胜勇时间：2013-3-13 涂老师所执教的这课为小学一年级下册第二单元第二节次“这也是爱”，教师在组织教学中紧扣学生所熟悉的家庭生活环境，以指导学生文本观察、分析为主要学习方法来突破本课教学重难点。（点评：在教学过程中，涂老师能做到 1. 教学目标明确，所有教学活动都围绕着指导学生感知“家人的爱”、认知“严格要求也是一种爱”而开展。2.教学态度较为认真，对于自己的不足之处有一定认识并乐于求教。在本课教学中要注意的是：整体教学效果还是呈现一些浮于表面，不够深入。这与老师对品德学科专业认知和对教材深入了解有一定的关系，本课重点在于帮助一年级小朋友认知并乐于接受家长及他人的正确要求及管理，善于改正缺点健康成长。教材中只有四幅画及一个情境问题，但教师要把教材与小朋友的生活紧密联系起来，帮助他们认知接受“严也是一种爱，乐于改正才能进步”这一对他们来说较为深刻的问题。）
二、教案情况:
学科：小学品德接受检查的年级：一、二、三、四、五、六年级检查人：青山湖教研室邹胜勇时间：2013-3-13
从整体来看：品德学科老师备课都是无纸化电脑备课（有三位老师带了配发笔记本电脑，其他两位老师是U盘中有电子备课，其中有一位老师没备发笔记本电脑），所查教案都有二次备课记录和教学反思（学校统一以表格形式在边框留有二次备课专门栏，在课后留有反思栏，让老师有地方写二次备课和课后反思，并一目了然，提醒老师按要求备课，这是值得提倡的。）。针对二次备课与反思来讲，虽然老师们都写了些，但还是理论写得多了点，实际课堂问题分析浅了，如果对课堂生成的问题再深入挖掘形成些有更有价值的二备和反思，就达到了这两项教研工作的实际意义了。
一、听课情况
学科：小学体育年级：五年级
授课内容：往返跑、立定跳远授课人：谌三泉
点评人：青山湖教研室陈久红时间：2013-3-13 谌老师是一位非专职、非专业的教师，今天上的是一节内容为往返跑、立定跳远的体育课，教师态度很认真也有亲和力，整堂课课堂气氛活跃，学生参与的也比较好，在课的开始部分，教师就参与到学生练习的热身当中，首先就拉近了师生之间的距离，为整堂课埋下伏笔，因此学生练习的效果都比较好。不过本课遗憾的是教师强调学生安全意识有点欠缺，因此建议我们体育教师在上好课的同时，一定要注意安全。还有在安排抢凳子游戏时，多准备几个凳子，这样学生同时参与的人就比较多，气氛会更好，学生的积极性也就更高了。在男
女生分组练习的时候，要做到更多的关注全体学生。
二、备课检查情况
学科：小学体育接受检查的年级：小学四、五、六年级检查人：青山湖教研室陈久红时间：2013-3-13 教师备课情况：所有的备课教师每年级都有学期教学计划，能做到在电脑上备课，都做到了超前备课，都有教学反思，设计的备课有二次备课的专门表格，，不过二次备课老师做的有点欠缺，不怎么详细，下载的电子备课也不太符合现在体育教学内容，因此建议教导处在以后的检查中，强调老师们的电子备课也要规范性，下载的电子教案最好是接近、贴切一些现在课标教学的。
小学教学视导总结范文
小学教学视导总结范文 在教学工作里，自己的教学工作情况需要及时汇报回顾，这样我们才能更快地提高教学质量和能力。下面是小编搜集整理的小学教学视导总结范文，欢迎阅读。更多资讯请继续关注教学工作总结栏目! 小学教学视导总结 XX年12月随教研室领导到xx办事处中心小学、x小学，x中心小学、x小学进行了检查，依据视导方案对学校教学常规进行细致的查阅、调研。下面就具体视导情况做一总结。 一、课堂教学 听了四节数学课发现老师们对课程理念的理解把握比较准确。教学过程中师生交往、积极互动、共同发展，不仅重结论，更重过程、重方法，真正体现新课程的核心理念。我所听的四节课，执教教师既有从教多年具有丰富经验的中年教师，还有刚刚工作年数不长的青年新秀。总的感受是：课堂精彩纷呈，师生和谐共同成长，做到了教有所长，展示了不同风采。特别是xx办事处中心小学赵军老师的一年级数学课上，教师从常规教学入手，训练学生的日常规范，基本功扎实。安站贺庄小学的李建老师学生小组内分工明确，老师设计的问题浅显适当，学生生生交流、师生交流，表达更加准确流畅，思维活跃。 建议： 1、教师要真正地做到关注全体学生，课堂上总是部分“活跃分子”主宰着课堂，其他孩子是否都在思考问题呢? 2、建立全方位的评价意识，课堂上赏识性与期待性的评价还是太少，评价的层次也较低。建议肯定学生的某种行为和做法或者回答的语言，越具体越好。 二、备课 大部分学校采用集体备课形式，做到了项目齐全，很好地体现了教学策略。过程设计大多条理比较清晰。教师个性化修改比较详细，都有不同程度的超前备课，格式规范，书写比较认真。老师们都加强了课后的反思与总结工作，以便全面地了
教学视导反思
认真反思,主动学习，持续促进教师专业成长 --－-----－－201２年教学视导中我校存在的问题及改进措施2012年3月15日，县教育局及教研室的领导和专家对我校的教育教学工作进行了视导。领导和专家们查阅了我校的各类工作计划，对我校2012年的教育教学工作的安排提出了宝贵的意见和建议。专家们还深入课堂,听了1４节常态课，课后与科任教师进行面对面的交流，对课堂教学进行了具体的诊断,表扬了亮点,指出了不足。专家们还亲自参加了语文教研组和数学教研组的主题教研活动,与教师们一起评课议课、一起集体备课,共同探讨方法,交流思想。随后又进行集中反馈，反馈会上对我校的教育教学工作给予了肯定，也帮我们找出了许多的问题,给我校今后的工作指明了方向和重点。 首先，对我校教学环境的改善和教育教学管理制度、措施的肯定。 本学期，我校坚持改善校园环境，营造学校文化氛围的思想，在学生中间继续开展“弟子规”等传统文化的学习和诵读，努力创建浓厚的书香校园文化，旨在用优秀的文化熏陶人、教育人。 在制度建设方面，我校以“创新课堂教学,提高课堂效率”为主题,围绕转变教师观念,努力探索有效教学，提高教学质量的工作重点,从我校的实际情况出发,制定、完善了一系列的工作计划和安排。每项活动由校领导亲自牵头，由年级组长和教研组长具体负责，做到了各项工作的规范化和细致化。
其次,对我校“学案导学”课堂探究模式的肯定。 培养学生自主学习的能力，激发学生积极参与学习一直是我校在课堂教学中追求的目标。本学期开学以来,学校从各个方面着手，加大力度，从常规管理和制度考核等多个方面对“学案导学”课堂探究提供了有力的保障,鼓励广大教师积极投入到这一模式的探究中。目前,尽管我们存在着诸多困难,尽管这种教学模式还不够完善,还存在着一些暇眦，但专家们对学校及教师们的这种乐于探究，乐于改进的态度给予了表扬和肯定。尤其是对我校七年级数学李双姐老师的“学案导学”课给予了高度的褒扬，并倡导全校教师以此为示范。 同时，也帮我们发现了我校教育教学中存在的实际问题: 其一，在课堂教学中,部分教师对所用的教材不够熟悉,对课标的要求不了解，导致教学设计中的教学目标不明确,目标空泛、不具体。教学重点、难点的确定不到位，影响了课堂教学效果。 其二,在学案的设计上存在着不成熟。设计的学习内容不够简明，问题设计重复，学习内容或过于简单,或过难,不符合学生的实际。尤其在学法上缺乏指导。 其三,教研活动主题不够明确细致，没有抓住教学中的实际问题，没有摆脱形式主义的束缚,没有达到“以研促教”的目的。 其四，教师的专业成长急待改善,教师能力差距较大。学校要加强对教师的专业引领，加大对教师的培训力度，从转变教师观念入手,勤学习，多反思，多交流，多研讨。
小学教学常规管理视导实施方案
小学教学常规管理视导实施方案 一、指导思想 以区中小学教学常规管理视导方案为指南，以教育教学常规管理为重点，加大教育教学过程管理力度，增强教育教学管理的实效性，进一步转变观念，改变教育教学行为，促使教育教学管理工作上规范、上质量、上层次，推进高效课堂教学，强化课堂教学的有效性与针对性，以积极态度和扎实的工作迎接区局教育教学管理视导，促进我校教学质量的稳步提升。结合我校实际情况，经学校研究决定拟定我校的教学视导方案。 二、组织分工 视导工作在校长室领导下进行，成立视导小组。 视导领导小组组长： 视导工作小组组长： 视导工作小组成员： 1、听课及查阅资料小组 语文： 数学：
术科：江婉华 2、座谈问卷小组 陈君（组长）、年级级长 三、视导对象、形式 薄弱备课组、随机视导 四、视导内容 1．听 听被视导的备课组相关教师的常态课，采用随机推门听课的方式进行。 2．查 ①备课笔记。（备课环节是否齐全；提前备课；作业的设计、教学后记等） ②学生作业（班级所有学生的课堂和家庭作业；作业是否分层；批改是否百分制、有无评语等）。 ③听课情况。
看班容班貌、课间学生行为习惯、学习状态、两操等。 4．问 对学生的问卷调查。 召开部分学生座谈会，并辅以问卷的形式，了解不同层面的学生对班级管理、教学管理及教师教学工作态度、业务水平、教学业绩等方面评价。查看有关资料（班级日记、班主任工作手册、考试成绩及质量分析表、教研组备课组活动记录、集体备课等）等形式对班级管理、教学常规（教师、学生“五认真”）等方面的情况进行深入细致的检查与指导。 五、视导流程 1．由校长室确定视导对象并提前1天告知教务处，教务处通知视导组的相关成员，要求相关成员事先调好课并做好相应的准备。 2．视导组成员必须严格对各教师的“五认真”逐项检查，做到客观、公正、毫无偏见，同时要求视导工作求真务实，真抓实干，以问题和建议为主。检查时采用：听课、查教案、查作业批改、访问学生等。 3．视导组的成员根据视导的情况，集中交流，形成统一意见。 4．集中反馈。（1）与个人交换意见（2）视导简报
小学教学视导反馈报告_1
小学教学视导反馈报告 小学教学视导从11月1日开始，到12月14日结束，历时一个半月，先后视导了10处区直小学、12个乡镇办22处农村小学。乡镇办仍采取分类抽签的办法，每个单位抽2处，一般是一处中心小学，另外从三类学校中随机抽取一处。每单位视导一天，上午安排语文、数学、科学、英语、音乐、美术、体育、思品、校本课程、综合实践活动全面听课，围绕“提高课堂教学实效、构建高效课堂”这一重点，与老师们座谈交流，共同研究解决教学中存在的问题；下午8个学科随机抽取学生进行教学质量抽测，通过现场问卷调查，了解平时课程开设与学生素质发展情况，侧重考查了解期末书面考试不容易反映的内容和要求。此外，还通过座谈交流、现场查看、查阅档案资料等方式，了解了各单位教学管理、学科教研、教育科研、校本课程开发、综合实践活动实施等方面的情况。视导中共听课390余节，召开学科评课交流座谈会176次，现场总结反馈22次，获取了大量数据资料，也对基层教学管理、学科教学、教研提出了改进建议。 去年视导发现，由于近三年教学质量管理导向存在问题，小学课程改革出现了一些令人忧虑的现象：思想认识“回潮”，改革经验成果逐步弱化流失，教学目标偏离课改要求，旧的课堂教学模式复活，教学质量发展失衡，等等。针对这些问
题，我们及时调整管理导向，改进今年的视导方案，重点放在了全面推动落实国家课程方案，开全课程、开足课时，促进学科教学质量均衡发展上。我们采取了三条措施：一是视导前公布去年视导8个学科现场质量抽测的有关数据和今年现场抽测的内容范围、要求，充分突出书面考试不容易考查的内容要求（如语文的朗读、背诵、课外阅读积累、综合性学习，数学教材中与生活实践应用联系密切的综合性学习内容，科学的观察实验，英语的口语会话、儿歌、歌曲教学等），视导中重点抽测考查、重点反馈，努力引导教师严格按照课程标准目标要求扎扎实实地组织教学，确保课程实施质量。 二是加大音乐、体育、美术、英语等薄弱学科视导检查力度，兼顾专业师资与非专业师资、专职教师与兼职教师、老教师与临聘、新任教师等不同情况，分类抽签，全面了解教师业务素质和教学水平，引导基层学校严格按照国家课程方案开全、开足、开好课程。 三是将综合实践活动与校本课程列入现场听课范围，与档案查阅、座谈了解相结合，加强对校本课程开发、综合实践活动实施的视导，努力突破课改难点，促进国家课程与校本课程、学科课程与活动课程的均衡发展。 总体指导思想是，充分发挥视导评估的杠杆作用，坚决纠正教学质量管理中出现的问题和偏差，全面推动国家《基
2015学年度小学教学视导总结
2015学年度小学教学视导总结 XX年12月14、15两天，我参与了市教研室对四处市直小学的教学视导。虽然行程紧张，步履匆匆，但是通过听课、座谈、查看资料，我们看到了四处市直小学的扎实工作，发现了诸多亮点，受益匪浅。下面我就课堂教学、常规资料及各校开展的创新亮点工作作如下汇报。 一、课堂教学方面（侧重语文）： 优点： 1、教学思路清晰，环节流畅，流程紧凑。四位讲课教师都非常年轻，有的是去年刚分 配的，但是我感觉他们成长进步得很快，已经掌握了市教研室下发的《语文课堂教学基本模 式》实验小学吴文文老师执教的《我多想去看看》给我留下了深刻的印象。我把这节课归结为一幅完美的画，一篇流畅的文”。 2、教师能准确把握各年级语文教学的特点。所听四节课中，低年级2节，中年级2节, 低年级以识字教学为主，识字教学扎扎实实，实验小学吴文文老师注重了随文识字，在语境中识字，识字方法灵活多样，重视字理分析，富有新意。河西小学张凤玲老师分层次推进识 字，符合学生认知规律，效果很好。 3、注重学生行为习惯及学习习惯的培养。课堂上老师时刻提醒孩子坐端正，注意写字姿势，说话要说完整等。相信经过老师的不断督促，学生会逐步内化到心中，老师们今天播种的良好习惯，孩子一定会收获灿烂的明天！ 4、评价方式多种多样，教师评价学生以鼓励表扬为主，实验小学吴文文、河西小学张 凤玲老师评价语言丰富多彩，灵活具体，适时合理，激发了孩子的学习兴趣，活跃了课堂氛 围。 5、注重了对课文的朗读指导。龙山小学武晓老师范读很有感情；河西小学张凤玲老师朗读指导具体到位，自创读书三步法”即一读抓重点词语，二读抓标点语气，三读抓动作表情，学生分角色朗读很好；师范附小朱娟老师抓住重点语段让学生边读边悟。总之，老师们 在朗读方式、朗读方法，有感情朗读指导上下了不少功夫，也收到了良好的效果。 6、有意识地渗透各种能力培养。如观察能力、概括能力、联想、想象能力的培养等等。不足及 建议： 1、在写字指导上再加强。多数老师有指导书写的环节，但书写指导的汉字数量太少， 多数老师指导了一个字的书写，让学生在田字格上自由写，没有进行展示和评价。根据新的 课堂教学要求，教师在一堂课上指导书写不低于三个字。 2、要注重对课文的整体感悟。有的老师没有设计整体感悟的环节，有的老师对文本的解读过深，一段一段的分析，有些支离破碎，低中年级的阅读教学应在学生充分朗读的基础上整体感悟。 3、时间把握不够。课堂上前松后紧的现象还时有发生。建议教师要精心备课，准确把握教材重点，精心设计每一个环节，课堂容量与时间要搭配合理。 4、课堂内容或拓展延伸内容要善于联系实际生活。我建议老师们可以大胆运用下发的经典诗文吟唱光盘，如《为中华而崛起而读书》一文，课后知识链接出示了周恩来的《大江歌罢掉头东》，市教研室下发的经典诗文吟唱光盘上有这一首，老师们可以拿来播放，一定会为自己的课堂教学抹上亮丽的色彩。 二、常规材料方面： 优点： 1、多种形式备课相结合，凸显备课的实效性。四处市直小学都采用了电子备课、纸质备课、手写备课相结合的方式，规定教龄不满五年的教师一律手写备课，而且要写详案，这 种作法减轻了老教师的备课负担，也培养了年轻教师。 2、精心设计作业，多数教师做到及时批改、认真，批改记录详细。师范附小刘玉霞老
永人小学教学视导情况反馈
永人小学教学常规视导情况小结 一、听课情况： 学科：小学数学执教者：刘永翔班级：四年级（1）班 执教内容：运算定律与简便运算点评人：刘小兵 简要评析： 1.刘老师教学比较认真，教学比较投入，有激情。 2.能运用现代教学技术在多媒体教室上课，教案和课件基本相同教 学方法。不够多媒体教室的桌子上灰尘比较厚，好像有一段时间没用，桌子的摆放也比较零乱，幻灯也变色。 3.能让学生尝试探究加法交换律的表示方法，有一定的启发性。 4.教师的组织方法有待加强。整节课下来，教师显得好累，学生有 些乱，精力不太集中，有一定的随意性，课堂有些嘈杂。 5.课的“数学味”不浓，即学生的思维不够深刻。教师有些急，碎， 提出问题后，应让学生静静地思考，再回答，教师的介入不要太快、太多。问题要切中要害，语言速度不要过快，要控制频率、节奏。 二、检查备课、作业（试卷）批改情况 检查到了六位数学教师的备课，其中刘永翔、余莉萍、龚子良、谌三泉、龚美兰、涂明、李霞七位老师带来了笔记本电脑，电脑上有电子教案。龚童金（手写）、钱培静（电子备课）、还有付、熊两位老师没有查到，这几位教师没有发电脑，备课质量:总体在推行电子备课，学校也做了规范要求，建议教学过程不要用表格式，便于教师修
改。但质量有待提高。要知道备课为了上课，不是为了检查。很多教师还不知道怎么进行二次备课，所以，所谓的二次备课大多是些可有可无的话，要加强这方面的培训。由于备课不够深入，所以，反思也就成了负担或者空白。 作业方面还好，总体上次数少了点。 一、听课情况： 时间：2013.3.13上午第二节班级：六（1） 学科：小学语文执教：熊凯 课题：《北京的春节》点评：曲青亚 《北京的春节》一课，按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗，语言简洁生动，字里行间透出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。 熊老师在教学中，注意贴近学生生活，让学生结合自己的生活实际畅谈家乡过春节的习俗、过年的感受。教学过程中，注重从整体入手，给学生充分阅读的时间，理清课文顺序，分清详略重点。 但是毕业班教学，应该在每篇课文上都尽量做到教学扎实，去思考学生在这一次课堂上应该学会什么，努力去深挖可以训练的知识点。比如本课的教学重难点是引导学生随着作者的描述，感受老北京过春节的隆重与热闹，领悟作者为突出北京春节的民俗特点所采取的表达方法。因此教学设计中教师可加入让学生自学最感兴趣的部分，让课的容量更加饱满。再比如在检查学生预习情况时，可以借助这课
小学教学视导汇报
小学教学视导汇报 质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。一学年来，我校能够紧紧围绕区去年教学工作会议精神，运用“以人为本”的管理思想，提出了“小组合作，以学定教”和创建高效课堂为手段，提高教育教学质量为目标，坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。 一、强化管理，落实措施，提高实效。 l、学校注重培养学生全面发展，能够认真执行课程计划，能够开齐、开足课题，认真执行新大纲和学科教学文件的精神，积极组织教师学习研读，校长主任认真做辅导讲座，带头谈学习体会，安排骨干教师做引路课，把学习要求落到实处。 2、抓教师队伍建设，鼓励教师们学习新课标理念，在学习上我校提倡教师们要：有计划安排、有内容材料、有讨论交流、有记录心得、有实践体会、有论文总结等。我校教师每人都有政治业务学习记录本，要求每月各有1000字学习笔记。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据，积极组织教师学习交流，以达到相互促进、相互提高、资源共享的目的。我校教师养成了自觉学习的习惯，学校自觉学习的氛围浓厚，有效的提高了教师们教育教学工作的质量。
3、加强教研组建设和管理。教研组是学校教学研究最基层的 组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。为了增强教研组集体研讨的实效性，科学教研组活动做到了“五定”：定时间；定地点；定内容、定中心发言人、定主题。然后进行接力棒式的研究活动，最后形成经验。小组合作学习的探究成为了我们每次教研活动的热门话题。大家不断地提出质疑：小组怎样分最科学？评价体系怎样建最好操作？小学生讨论怎样才能不留于形式？课前预习安排在什么时间？不断实践、不断改进，不断总结，小组合作之路渐渐明朗。 4、认真抓好教学月查工作。语、数、综合教研组在学期初制 定操作性强的工作计划，对备、教、批、辅、考、评提出明确的要求，每月按要求进行检查和考核。由教研组长逐项检查，并做到每次检查有记载、有反馈，最后由校长抽查。在检查过程中，检查人员力求实效，不走过场，认真负责。 5、坚持推门听课和“行政查堂”工作。学校注重加强和改进 学校教学常规管理，制定一套符合素质教育要求的管理办法，建立了民主开放的管理模式，对教师进行全面的分层次的管理，对学生进行全面的，分层的管理，管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。校长能深入课堂，深入教师，深入学生，参加教研，实地考查，亲自指导，分管教学校长带四年级数学，同时参加教研和听课评课的次数均超过上级领导的要求。
教育教学“视导”工作整改方案
教育教学“视导”工作整改方案 教育教学“视导”工作整改方案 为更好落实海南省中部片区教育教学视导组在我校“视导”后的反馈意见，强化教育教学常规管理，有针对性开展校本教研，提高课堂教学效果，促进教育教学质量的提升，结合工作实际，特制定本整改方案。 一、指导思想 以新课改目标为指导纲要，确定“三抓”（抓管理、抓教研、抓课堂）工作思路，以德育系列活动带动“校风、班风、学风”的培植形成，逐渐推助教育教学质量提升。 二、视导工作反馈情况 （一）教学常规管理 1、课程开齐，课时开足，开设弟子规课程，对学生德育工作有帮助。 2、教学有计划、有总结、有反思；教学计划部分脱离学生实际，忽略学情；反思有抄袭现象，能反映本学科教学过程存在的实际问题和有效的改进措施的很少。 3、教学常规有检查，但定期检查不及时、滞后。
4、作业批发基本达标，一部分教师量不达标。作业上交率不高，其中有一个班15个学生不交作业；批改不细致，存在应付现象，缺少鼓励性评语，不能很好利用免费的教辅用书进行作业布置。 5、考试组织有序，都能按要求进行。教师很少命题，只沿用其他学校或研训中心的试题，不符合学生实际，试题不适合学生，造成题目偏难，低分率高，合格率低，不利于培养学生学习的信心。针对九年级毕业班，能制定“培优补差”计划和措施，并按照计划进行辅导，但责任不够细化。学校层面试卷分析还不够，没有很好用数据分析改进课堂教学。 （二）校本教研工作 1、教学教研有制度，但缺少措施。部分科组计划有抄袭现象。 2、校本教研经费有保障。学校积极派老师外出参加各级各类培训学习。 3、教研形式单一，内容单调，形式化较多，缺少集体备课和网络研讨。科组活动=听课？集体备课只停留在计划中。 4、教研活动无主题，无针对性，没有针对教学实际中存在的问题进行研讨和改进。
年度上学期小学教学视导总结与年度上学期班级工作总结汇编
年度上学期小学教学视导总结; 根据教研室安排，于XX年12月7 0—12月13日，参加了XX、XX、X站、XX店、X区5个单位10所小学的教学视导。 查看的10所学校，都能以市教研室工作计划和工作要点为指导思想，深入贯彻落实市小学教学工作会议精神，规范学校管理，深化课堂改革，努力提高教师课堂教学水平，全面提高教育教学质量。 XX镇中心小学在教学常规管理、教学研究等学校管理的方方面面实行了月考核。 每月公示考核结果，同时把各方面的检查结果反馈到相关处室和责任教师，做到有检查、有结果、有公示、有反馈、有整改，不留工作死角。 提出了以“学会做人、学会做事、学会学习、学会生活、学会健体”为目标的主题化德育工作思路，对于每一内容又细分出子课题，每月一主题，有布置、有检查、有反馈、有总结。 提出了“学、教、练”三步六环教学法（三步是指：学、教、练。 六环是指：出示学习目标一一明确自学指导一一学生自学一一检测（提问）一一更正、交流，教师点拨一一当堂训练）。 XX镇XX小学突出了教学管理中的“三抓”: ①抓备课，每学期教导处对教师的教案每月检查一次，着重对教师的教案和教学反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化，教案书写规范，教后反思详细，每位教师充分发挥自己教学上的个性特长, 发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合，形成一个优化的教案。 ②抓上课，采取了听随堂课和公开课的方式，结合学校举办的课堂教学大展示活动，促进了教师的教学观念转变，课堂效率的提高，加强了 第1页共8页
对教师的专业指导。 ③抓作业。每学期教导处对各科作业批改情况抽查了两次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，作业整洁。任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，激励性评语不少于学生作业次数的三分之一；作业量适中，符合减负要求。 XX办事处中心小学积极响应教育局开展的“百首歌吟进校园活动”，让语文老师与音乐老师结合，用好歌吟读本，唱响校园。本学期开展了“我喜爱的一本书”活动，借助这个活动，让家长参与监督, 积极评价学生在家读书情况。大力推进“点圆式”观课议课活动，将观课教师需要关注的“课堂上学生状态和教师状态”分成若干个点，观课前有学科组长进行系统分工，使观课教师人人有关注点，观课教师根据关注点的不同分布于教室的不同位置，女“观察记录学生学习状态的教师与学生对面相坐；观察记录教师教学状态的坐在教室后面；观察记录师生问答状态的坐在教室中间，便于听清师生对话的内容；议课时，由学科组长主持，每位观课教师根据各自的关注点与上课教师交流切磋，找出亮点和不足，提出改进建议。通过人人发言、交流共享，连“点”成“圆"，对课堂进行全方位、多角度、全息式诊断、分析。 最后，授课教师结合评课意见和建议，进行自我整改，提高课堂教学水平。 XXXX小学很抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。一抓各类计划的制定和落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。 二抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高。抓备课要做到: 环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。 莲山课~件抓课堂教学做到：主导作用到位，主体全员参与，讲究
学校教学视导方案教学内容
八字哨镇中心学校2017-2018学年秋季教育教学 综合视导评估方案 为了督促、指导我校贯彻执行党的教育方针和有关法律、法规，加强学校管理，全面实施素质教育，全面提升办学水平和教育质量，办好人民满意的教育，根据赫山区教育局教育教学视导评估方案，结合中心学校2017-2018学年第二学期工作计划，特制定本方案： 一、视导小组： 组长：李余良 副组长：叶鹏、夏卫民 参加人员：全体教师 二、视导内容及分值 1、文明创建（100分）。（查得分乘以5%。） ①学校门前及校园内有道德文化墙。（10分） ②校容校貌：净化、绿化、美化、整洁（15分）（整洁10分、其他5分）。（重在楼后、楼道角等死角；悬挂物、张贴物的破损陈旧上扣分） ③创建各种文化设施，宣传橱窗、黑板报开辟文明创建专栏。（10分）。 ④开设道德讲堂并活动正常（20分）。 ⑤成立学校校园广播站，经常播报学校新闻和优秀稿件（5分）。 ⑥班级、留守儿童之家展示学生书画作品（5分）。 ⑦积极开展健康有意义的课外文化活动（5分）。 ⑧抓好中小学生的日常行为规范教育、中小学生守则及法制教育（5分）。
⑨利用节日开展学生的思想道德教育（5分）。 ⑩开设心理咨询室并且活动正常（20分） 2、师资队伍建设（100分）（查得分乘以5%。） ①师资队伍建设结构合理，团结一致，战斗力强。（10分）。 ②开展师徒结队活动，材料丰富（12分）。 ③开展师德标兵评比，有方案、有记录、有图片（12分）。 ④在教师中开展好人评比，有方案、有记录、有图片（12分）。 ⑤开展教师文艺活动，有方案、有记录、有图片（12分）。 ⑥开展教师学雷锋活动，有方案、有记录、有图片（12分）。 ⑦教师志愿者服务队建设情况。（12分） ⑧教师出勤情况（18分），查所有在编教师的出勤登记，请销假是否手续齐全，出勤登记是否按周统计，按月汇总（当场调出指纹信息进行核查）。 3、教育教学常规管理（30分）。 ①严格执行湖南省九年义务教育课程计划开设开齐课程，查课程表。（1分）；召开秋季运动会或趣味运动会（1分）；大课间正常开展（1分）。 ②教案编写（6分） 其中：学科教案：每科教师都能认真钻研教材，积极备课和编写教学设计（3分），（少一人教案扣0.5分，一人不工整扣0.5分，一人跟不上进度扣0.5分，兼课思品、音乐、美术、体育等的，每科按0.3分，扣完为止）。 教案中有教学反思（2分）（少一次扣0.2分，扣完为止） 学生安全教案、心理健康教案、文明礼仪教案（1分），（每类按0.4计分，每类缺一人扣0.1分，扣完1分为止） 文明礼仪教育教案（1分），（少一人扣0.5分，扣完为止）
2011年春期小学常规教学视导总结
2011年春期小学常规教学视导总结 2011-09-02 09:07:03来源: 作者: 【大中小】浏览:511次评论:0条 2011年春期小学常规教学视导总结 3月23日——5月17日，历时近两个月，教研室对我县37所小学（城区五所小学、16个乡镇的中心小学和一所村小。）的春期常规教学进行了全面视导。这次视导的特点是： 1、覆盖面大。遍及所有乡镇，听、评130多位教师的课。 2、突出常规重点。查阅了讲课教师的教案、作业、听课记录，学校的教研活动、常规管理制度。 3、满负荷、效率高。下车伊始，迅速进入紧张的工作状态，上午中心小学，下午去所抽到的村小，除了午饭，一直在听、评、查、反馈。 4、反馈及时。无论是在中心小学上午12点之后，还是下午在村小6点之后，教研员从不因此而敷衍，认认真真听评查阅，实事求是反馈，肯定成绩，指出不足，提出建议。 一路听评查阅座谈，每所学校在常规教学管理中付出的努力、收获的成绩和存在的问题尽在教研员的心中。视导是为了督促指导，也为今后的工作提供借鉴，那我们就将春期有史以来最大规模的常规教学视导进行总结。 主要成绩 一、借东风促常规。 在常规视导的近两个月中，我们都是前一天晚上临时通知乡镇，
但每到一所学校，都看到学校常规教学工作井然有序，中心校和学校领导也都精神饱满，为视导做好前期工作。所有中心校的业务校长，不敷衍，不做假，尽职尽责，想通过教研室的常规视导，对学校的常规教学进行客观公正的评估。各中心校的校长都亲临学校，借教研室的视导检查促学校的教学工作。巩固、完善、发展、提高“三疑三探”模式教学，是春期课堂教学的主旋律，一批有思想、负责任、有主见、有作为的领导，就能够抓住教学管理的重点，深入课堂，了解教师的教学情况，指导教学模式的很好使用。如庞小伟校长，能够推脱繁冗的事务，同教研员一起走进课堂，课后与教师交流切磋。在参加反馈时，要求模式教学，不能盲目追风，不要浮躁，要根据不同学段学生的年龄特征，因材施教，快速回归到扎实高效的课堂轨道上，并能够巧借教研室视导的东风，对学校后期教学工作提出具体明确的要求，责令学校及时解决工作中存在的问题，短期内有较大的改观。像这样的领导还有不少，李少君、李爱杰、葛荣选、杨洪钟、汪正海、周振芳、黄志强、胡东辽、薛建军、李新科，等等，相信今后会更多。 二、学校常规管理制度正在建立落实。 所检的37所学校，或详细全面，或简单有侧重，都有常规教学管理制度。五里桥、回车中心小学，丹水三小、五里桥白河小学，制度健全。特别是回车老庙岗小学，制度装订成册。有制度，也有检查落实。绝大多数学校，都能够按照制度进行周签月检，特别是作业、教案、听课记录，能够从数量、质量上量分，指出存在的问题，提出改进意见。桑坪、西坪、重阳、城区三小、莲花小学，校长亲自检查，
教育教学视导工作总结报告
教育教学视导工作总结报告 为全面提升教学质量，本着公正评价、以查促教的导向，4月16日、17日、18日，我镇中心教研组利用3天时间对所有村小学校进行了教育教学调研，视导组成员查看各校校园文化建设、学生习惯养成等教育情况，查阅学校各项教育教学管理资料。深入课堂听课，调研教学“六认真”资料。了解“课外阅读活动”开展情况和“数学学习笔记”使用情况。现将调研情况总结如下： 一、基本情况 本次视导旨在通过走进校园，了解学校的教育教学常规工作，发现学校在教育教学管理中的“亮点”；协助学校找出“薄弱点”，分析、诊断问题；提出改进建议及措施。扬长避短，促进学校管理水平和教育教学质量的提高。3天中，视导组成员听取了各学校负责人的介绍，进行了教育教学档案资料检查、教学六认真检查、课堂教学调研及校园环境督查等，并与教师们进行了业务上的交流，通过总结会的形式向各校反馈了视导情况。基本了解了各学校各科教师的课堂教学情况、教学常规的落实及新课标的理念在课堂中的实施情况等。 二、值得肯定的方面 （一）教育管理工作： 各学校都比较重视学生常规的培养，进校门后，学生能主动和老师问好，新联、八层、丁墩的学生礼貌性更强。在课堂上，大多数教师能够针对学生的坐站姿势、书写姿势、读书习惯、回答问题的完整性及声音等方面严格要求学生，对学生出现的一些不良习惯也能及
时的做出评价和纠正。由于老师们平时的严格要求，所以课堂上纪律良好，组织有序，活而不乱，课堂教学效果较好。渔洼小学的教室布置后黑板面字迹工整，内容贴近学生，整洁美观。整个校园环境整洁，课间操时能做到快、静、齐。新联小学室内简洁、干净，清洁卫生。教室、办公室很清爽。且课间学生能自行组织跳绳活动，无乱窜乱跑现象。八层小学班级布置整洁美观，张贴激励性的语句。校园花草定期修剪。学生语言文明礼貌。教室门前显示办学特色，每周举行了升旗仪式，国旗下讲话有针对性，注重学生的品德教育、习惯教育。 （二）教师教学工作： 1.备课 各位老师都有自己的备课笔记、课型有新授课、练习课、复习课、试卷分析课等。备课以手写教案为主，备课书写认真，项目齐全，格式规范。有简案、祥案、书头备课、等几种形式。绝大部分教师备课进度均达到或超过镇制定的教学进度。部分老师在备课过程中有撰写富有实效的教学反思和板书设计此次调研共查阅了56位老师的教学“六认真”资料，质量较好的老师有：王晶晶、汪宏伟、刘思佳、张宏伟、李巧兰、王海云、潘亚东、黄春香、刘文君、庄建军等。 2.上课 各学校能开全课程，努力开足课程。尽管没有专职音体美等教师。教学中大部分教师对学生的指导方式多样，准确到位，注重对学生的常规训练，学生的知识和能力得到培养。学生在课堂上状态积极，井然有序，可以看出平常常规训练很到位。教师对教学目标定位准确，
小学教学视导汇报材料
小学教学视导汇报材料 尊敬的各位领导、专家： 大家上午好！ 首先我代表xx区第六小学全体师生对各位莅临我校指导工作表示热烈的欢迎，衷心希望各位领导和专家对学校的教学及其管理工作提出宝贵的意见和建议。 xx区xx小学是一所省级规范化学校，目前有18个教学班，在校生880人。我校一直以推进素质教育，促进学生全面发展，创办人民满意学校为中心目标，树立“以学生的终身发展为本”的教育理念，通过各种教育活动，培养“德高、智优、体强、心健、艺馨、尚行”的社会主义新人。课程是教育目标落实的载体，是学生发展的基石，因此课程建设永远是学校的重点工作。从国家实施新课程改革开始，我校也开始了课程建设的探索之路。截止XX年我校课程建设已经取得了丰硕的成果，我们没有停止探索的脚步，XX年开始，我们着力打造具有六小特色的“六育并举奠基幸福”的课程体系框架（附表一），并取得了丰硕的成果。一年来，我们以教学创新行动为契机，打造利于学生终身发展的课程体系，大力开展素质教育，提高教育水平，取得了可喜的成果。下面对学校开展的各项工作和成效向各位领导和专家进行汇报。 一．认真分析，找准课程建设的薄弱环节 XX年视导结束以后，我们对课程建设的情况做了具体分析，具体情况如下： （一）优势： 1.国家课程落实基本到位。
新课改至今十几年的时间，学校在国家课程的落实上已经能做到开全课程、开足课时。不再分主科、副科、大科、小科，而是严格按照国家课程设置方案，并且实现了跨学科兼课，坚决杜绝了课改初期课时的被挤占挪用问题。 2.地方课程实施有效。 学校为了解决地方课程理念不清的问题，多次进行专题培训，已经让老师们了解了课程的性质、内容、实施办法等问题。并积极参加市、区两级优质课评选和观摩学习活动，今年仅外派学习达30多人次，并培养了雷敏、李艾茵等学科教学骨干，带动了课程实施。 3.校本课程日趋完善，能够呈现学校特色 我校的校本课程有心理健康教育、经典诗文诵读，并且都有了教学用书，内容体系日趋完善，也正以此为依托打造学校特色。校本课程心理健康教育课程建设情况入选全区课程体系建设展示活动今年学校被评为市诗文诵读示范学校 4.社团活动顺利起步。 我校开展了以学生兴趣为切入点的社团活动，丰富了学生生活，提高了学生的素养。深受家长学生的欢迎喜爱。 5.综合实践活动课程实施能力增强。 综合实践活动课程的实施一直是我校的亮点，虽然都是兼职，各位指导教师对课程性质了解透彻，有宗主任的指导，活动开展的深入扎实。 （二）不足： 1.国家课程实施还不够高效校本化程度不高 国家课程实施的过程也是学校、教师对课程内容进行二次创生的过程，也是国家课程校本化的过程。课堂的高效与教师对课程的把握、学校集体备课的
致远中学高三年级视导反馈报告
精致教学，精细管理，在打造精品学校的不懈 追求中阔步前行 ——致远中学高三年级教学视导反馈报告 （2017年11月30日） 尊敬的校长，致远中学的各位领导，同志们： 两天来，我们参观了美丽的校园，走进各学科、各类型班级课堂听课，与高三年级管理团队进行交流，随机走访了部分教师和学生，查看了高三年级部分教干及教师的备课本、听课笔记，查阅年级教育教学各种资料，对致远中学高三年级的教育教学工作有了大概的了解。我们深深地感受到致远中学通过精致教学、精细管理，打造精品学校的不懈追求。 下面，我代表视导组就致远中学高三年级的教育教学工作作如下反馈： 首先我来汇报一下致远中学高三教育教学值得借鉴学习的地方。我们认为，在学校领导班子的正确领导下，致远中学高中高三年级目标明确、思路清晰、措施扎实，各项工作有条不紊、成效显著。 一、明确的目标指引方向 结合学校的整体规划，致远中学高三年级及早思考并确定
本届高三的高考目标，管理人员多次开会研究制定高三工作计划、工作行事历，科学确定年级目标、班级目标和教师目标，将目标贯彻到每一位教师和学生，以此来强化师生共识。每个办公室、每个教室都贴着目标。在高三三楼办公室我们看到了2017届实验部的高考目标——清华、北大3人，一本130人（82%），二本157人（100%）。在每一间教室我们都看到了贴在班级的每个学生的目标大学。年级工作计划中明确本科达线第一目标980人，第二目标1026人，确保本科升学率提高5个百分点，即本科达线率达到73％。切实做到了人人肩上有担子，个个身上有任务。使奋力拼搏，实现目标化为每一位师生的自觉行动。 二、清晰的思路引领前行 为了实现年度高考目标，在充分分析现实情况的基础上，高三年级管理者静心思考，精心谋划，为目标达成夯实了坚实基础。 一是分层教学，因材施教。针对学生基础，高三分物化、物生、史政、史地、艺术、体育等不同班型，对文化班分设三个层次，即董事长班、实验班、普通班，进行分层教学、分层要求，找准学生最近发展区，促进他们更大发展。董事长班重点培养清北尖子生、985、211重点高校；实验班主要培养上“一本”，主抓优生相对薄弱的科目，扬长补短；普通班主要目标是考上“二本”，基础与能力并重，重抓边缘生，对于无望考上本
小学美术视导反馈总结
视导反馈总结 2016年4月19，我参与了我镇小学的美术教学视导。虽然行程紧张，步履匆匆，但是通过听评课、查看资料，我们看到了两处小学的扎实工作，发现了诸多亮点，受益匪浅。下面我就课堂教学、常规资料及各校开展的创新亮点工作作如下汇报。 一、课堂教学方面 优点 1、教学思路清晰，环节流畅，流程紧凑。两位讲课教师，有一位是刚分配的刘向磊老师，但是我感觉他成长进步得很快，刚到学校，就通过学习美术课程标准，掌握美术教学的大方向。又通过外出观摩学习，来让自己的课堂丰富起来，活跃起来。另一位是一位年龄较大的于玉花老师，她因为自己喜欢，所以不断的去探求里面的奥秘，让自己的教学思路流淌起来，环节丰富而全面起来，让我深感佩服。 2、注重学生行为习惯及学习习惯的培养。课堂上老师时刻提醒孩子坐端正，注意听课的习惯，回答问题时的习惯等。相信经过老师的不断督促，学生会逐步内化到心中，老师们今天播种的良好习惯，孩子一定会收获灿烂的明天！ 3、评价方式多种多样，教师评价学生以鼓励表扬为主，两位老师评价语言丰富多彩，灵活具体，适时合理，激发了孩子的学习兴趣，活跃了课堂氛围。 4、有意识地渗透各种能力培养。如观察能力、概括能力、联想、想象能力的培养等等。 建议： 1、教师的范画有待加强。刘向磊老师有范画的环节，但没有指导学生的构思与构图，欣赏作品时，也没有做到评价的多样化。于玉
花老师本节课没有范画，只是让学生欣赏上学期学生的优秀作品，不利于提高学生的美术素养。 2、课堂的组织形式可以采用小组合作，利于学生的讨论与交流。 3、学生的作业纸应该采用统一的纸张，并且不宜太小，这样便于学生展示。 4、学校应该提供更多的机会让教师外出学习，丰富教师的理论专业知识，帮助他们更好地成长。 二、常规材料方面 优点 1、多种形式备课相结合，凸显备课的实效性。两处小学都采用了电子备课、纸质备课相结合的方式，这种作法很好的减轻了教师的备课负担。 2、精心设计作业，多数教师做到及时批改、认真。 3、扎实开展听评课活动。两处小学评课时，两位老师都进行了环节齐全的说课，并且进行了深入的反思，怀周学校的季香老师评课时按上课的环节一步一步的评，就这一环节的教学设计畅所欲言，达成最佳设计；他在肯定于老师优点的同时多谈不足或建议，评课活动很有实效。这说明老师们真的在用心聆听，用心感悟，把听课当做学习他人的机会，也说明各校开展的听评课活动落到了实处。 建议 1、教师的备课个性化修改太少，可以让教师具体写一写上课的反思。 2、理论学习笔记要多写一点美术专业方面的知识，帮助教师专业成长。
[小学数学教学常规视导情况分析]小学数学教学常规
[小学数学教学常规视导情况分析]小学数学教 学常规 大足区xx年小学数学教学常规视导情况分析 大足区教师进修校曾祥君 一、基本情况 为了提高课堂教学有效性,打造卓越课堂,促进学校内涵发展,整体提升我区小学教育的办学水平、根据“足教育〔xx〕19号”及“大足教育〔xx〕72号”文件要求,以建设学校卓越课堂为核心,以变革教学方式为主线,以提高课堂能力为重点,全面提高课堂教 学质量,着力促进每一个学生的全面发展、以达成“一流的课堂建设、一流的教师队伍、一流的教学水平、一流的教育质量”的教 育目标,实现育人质量的全面提高,使大足教育成为基础教育高地,为大足社会经济发展作出新贡献、区教委组织了教育管理干部、 学科教研员和部分优秀骨干教师,于xx年4月――5月分别对我区72所小学进行了视导,从教育管理、教学常规、新课程改革、卓越课堂实施情况等方面,通过看、听、查、访、谈等多种方式,对各 校教学计划、教师备课、课堂教学、学生的作业布置与批改、培 优补差等方面工作进行了视导、现将视导情况总结分析如下、 二、亮点凸显
从视导情况看,教学常规能以新课程的实施与改革为起点,狠抓教师教学观念的转变,强化落实《义务教肓数学课程标准》xx年版的要求,深入开展了学习新课标、钻研新教材、集体备课、立足校本教研、深入加强科研、努力提高课堂教学效率、被查的部分学校还加大了对中青年教师的培训培养力度、课堂教学以转变学生学习方式、促进学生发展为宗旨,精心设计课堂教学,合理布置学生作业,恰当组织单元检测,教学质量得到了很大的提高、上课教师多数涉及各年段的教师,上课学生涉及到低、中、高各年段,每次课后都与任课教师进行交流,及时反馈听课体会,并向听课学校领导做了汇报、在所有的课堂教学中总体印象是教师注意更新教育观念,关注学生的表现；教学目标明确,教学思路清晰,教学方法多样；并注意现代信息技术与小学数学课堂教学的整合,促进教学方式的改变；特别是课堂气氛和谐,师生关系民主,教学效果比较扎实、小数课堂教学正朝着落实新理念,向着关注学生发展,打造高效课堂的方向迈进、具体表现在以下几个方面: 课堂教学方面 1、课堂教学回归本真,注重实效 课堂是提升教学质量的主阵地、xx年版的《小学数学课程标准》已经出台,新课标明确提出课堂教学对学生的要求由原来的“双基”变为“四基”――基础知识、基本技能、基本数学活动经验和基本数学思想方法、教师们从复习引入、新课导学、学生数学体验活动、练习题的设计的等方面去关注有效性、新课程倡
教学视导反思
认真反思，主动学习，持续促进专业成长（2010.4.11） 江苏省口岸中学王新亮 4月7日、8日两天，市教育局对我校教育教学工作进行了视导，重点是双语。关于语文，专家组查阅了相关资料，进行问卷调查， 召集语文组全体教师座谈，深入课堂听课，并作了具体诊断，表扬 了成绩，指出了不足。就这次视导，我感触很多，最主要的是：我 要以此为触发点，认真反思，主动学习，使自己的专业成长之路更 宽更广。 在语文视导反馈时，兴化市特级教师张正耀在报告中突出了我 校语文教学管理中的“亮点”；给出了精当的课堂教学评点；指出 了我校语文学科新的“发展点”。 关于“亮点”，我略述如下：有先进的学科管理理念；有清 晰的学科规划；有具体的学科教学要求；有扎实的工作措施；有完 备的教学档案；有鲜明的学科发展特色；有团结的学科教师队伍。 关于课堂教学评点，视导组共听课16节，高三7节，高二5节，高一4节，王忠荣、郭红梅、陈云、杨燕、戴培5位老师所上的课 是优秀课，优秀率32%。反馈时，张教授对每一位老师的课逐一作 了点评，表扬了优点，提出了建议。 关于学科新的“发展点”：高级人数比例较小，有影响力的学科群体有待形成；要着力构建适合本学科的主体参与教学模式；增加 自主命题的能力；作业校本化程度有待提高，要能提醒不同类型作 业的特征；进一步加强课外阅读；作文训练要序列化、专题化。 这次教育视导活动中，语文组既展示了亮点，也显出了不足。对此，我们应当正确面对，认真反思，发扬优点，改正缺点，在反思 中工作，在反思中成长。苏格拉底说过：“没有反思的生活，是不 值得过的生活。”这种反思我想从两个层面来说。一是学科组建设 反思，一是个人教育教学反思。 学科组建设方面，我们将努力做到以下几个方面： 1.形成优良的师德氛围。努力落实“科学发展观”，营造敬 业爱岗、团结奋发的师德氛围。根据学科组特点，采用灵活多样的 形式，增强学科组的凝聚力和创造力，在学校的各种活动中展现风采，做出贡献。