近年来推进依法治校主要措施
依法治校幸福桂园
－－佛山市南海区桂城街道桂园小学申报广东省依法治校达标校自查报告
目录
第一部分学校基本概况 (1)
第二部分自查自评得分 (2)
第三部分近年来推进依法治校主要措施 (2)
一、完善机构，设立依法治校领导组 (2)
二、加强学习提高教师的法制观念 (3)
三、完善制度，严格按章办学 (4)
四、依法办学，学校各项管理规范 (4)
五、以人为本，保障师生权益 (6)
六、宣传教育，营造浓厚法治氛围 (8)
七、立足课堂，多元渗透，强化师生法治意识 (9)
八、注重安全，为师生保驾护航 (11)
九、依法治校办学工作亮点 (13)
第四部分工作成效 (17)
第五部分存在问题与今后工作思路 (18)
依法治校幸福桂园
－－佛山市南海区桂城街道桂园小学
申报广东省依法治校达标校自查报告
第一部分学校基本概况
桂园小学建校于1986年9月。校园总占地面积11322㎡，是一所全日制政府办小学。2017年有27个教学班，1162名学生，教师68人。
学校严格执行国家办学标准，按规定执行使用国家政府下拨经费，各项资源配置满足学校教育教学需要。根据学校实际情况设置班额，合理配置教师，着力提高教师整体素质，开齐开足国家规定课程。“规范管理，紧抓落实”成为校园安全工作的法宝。学校秉持“为师生的发展和幸福人生奠基”的办学理念，全力推进“幸福教育”品牌规划，建设“博学成才博爱做人”的校风，学校的校园文化呈现丰富的内涵，“幸福教育”教育模式逐步内化为桂园小学教育的价值取向。树立“全力以赴做到最好”的学校精神，扎实开展综合课程改革。学校坚持以“科研兴学校，特色铸品牌”为举措，实行国家课程与地方课程相结合，集体课题与个人课题齐并进的策略，使教师由实践型向研究型转变，促进教育教学改革。学校保持着办学的“先进性”“示范性”“以及“理论性”，优质的办学成果使学校赢得了良好的口碑，科技与心育教育、电子书包班课程、学生社团、家长学校的护卫队已成为桂园小学创办优质学校的四大亮点。
建校至今先后被上级各级部门授予“广东省一级学校”、“广东省规范化学校”、“广东省绿色学校”、“广东省中小学心理健康教
育示范学校”、“广东省红领巾示范学校”、“全国阅读教育先进集体”、“全国书香校园”等荣誉称号。
第二部分自查自评得分
我校十分重视“创建区依法治校示范校”的评估工作，成立了以校长为组长，负责督导工作的副书记为副组长，中层行政干部为成员的依法治校工作领导小组。全体教职员工在工作领导小组的统一指挥、协调下，工作有序开展。学校首先组织行政人员和全体教职工认真学习“南海区依法治校示范校评估标准”，广泛宣传，提高认识，明确分工，整理资料。全体教职工以主人翁的姿态，以高度的责任心和使命感，结合自己的岗位职责和工作目标，对照《南海区依法治校示范校评估标准》的各级指标，认真自评自改。学校依据评估标准逐项对照，进行自评打分，自评分为87分。其中，一级指标的依法治校工作机制7分；章程及制度10分；规范管理19分；民主管理和民主监督18分；权益保护20分；普法教育7分；示范影响力6分。
第三部分近年来推进依法治校主要措施
一、完善机构，设立依法治校领导组
为进一步推进学校依法治校的工作，我校除了根据上级行政领导部门规定设置的正副校长办公室、教导处、德育处、总务处与少先队大队部、各年级组办公室等设处室外，还设立了校务公开领导小组、
师德行风建设领导小组、学校特色创建领导小组，所有处室和领导小组的权利与责任对等，协调一致。为了强化依法治校的时效性，学校成立了由校长任组长的依法治校领导小组，制定了依法治校实施方案，围绕依法治校积极开展各项工作。
我校成立申报2017年佛山市依法治校达标校工作小组，如下：组长：吴向阳
副组长：邓杰杜红梅
组员：张美卿许俊生吴崇刚邱艳桃萧燕华莫莉华
资料汇总：邓杰王晓曼谢晓君陈嘉茵
办公室：邓杰杜红梅
二、加强学习提高教师的法制观念
要有效推进依法治校工作，前提是要保证教师知法、守法、用法，近年来，学校下发了相关的法律知识学习材料，认真组织全体教师学习了《教师法》、《教育法》、《未成年保护法》、《消防法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规知识。学校组织召开了教师师德和法制教育大会，公布了广东省教育厅《省教厅关于规范义务教育办学行为六项规定》教育部、是、区教育局关于《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为规范》《南海教育局关于师德建设的若干规定》，各年级组办公室还开展专题学习与讨论。全体教师与学校签订了《南海区教育系统教师拒绝有偿补课行为承若书》。学校还先后开展了法制宣传书法比赛、各年级法制教育黑板报比赛、法律知识竞赛等活动。
在平时政治业务学习中，进一步充实法律与党的各项重大决策的内容，并把该项工作纳入对教师的评优评先与考核中。全体教师学法热情高，学校效果好，没有出现一例教师违法违纪现象。
三、完善制度，严格按章办学
建立完善的规章制度，是规范学校管理的重要手段。自办学以来，我校在充分发挥师生民主管理的积极性与主动性的基础上，依法按程序制定了桂园小学管理的各项规章制度，为了更好的规范学校的管理，进一步推进依法治校工作，近年来，我校各部门依照相关规定，对照上级部分下发的法规与通知，按照“留、废、改、立”的原则，在听取广大教职工意见的基础上，修订和完善了桂园小学管理的各项规章制度，并召开教职工代表大会讨论、通过一系列管理条例和规章制度，汇编成册。学校按照上级管理部门要求，充分发挥教代会作用的同时，根据群众可知性、能参与、便于监督的原则，通过召开教职工代表大会、校园网公开、公布举报电话、会议通报等形式进行公示，使各项规章制度从师生中来，到师生中去，得到师生的认同，使学校的办学行为及各项工作走向法制化，规范化。
四、依法办学，学校各项管理规范
1、落实课程。学校开齐课程、开足课时，确保国家、省课程计划的落实，积极推行素质教育。按照国家课程标准制定了学校总课程表、班级课程表。做到计划完善，总结及时，督促、评估和反馈科学
有效，保证课堂教学质量全面提高，教学质量稳步提升。教材征订符合有关部门规定。
2、校务公开。学校严格执行《广东省中小学校务公开暂行规定》，成立了校务公开领导小组、校务公开监督小组等领导机构，制定了《桂园小学校务公开管理制度》《桂园小学财务收支预算管理制度》。学校充分发挥教代会的管理和监督作用，召开会议，及时公布学校财务收支情况，增强财务管理透明度。学校设立行风举报电话，意见箱并向社会公布，认真按照校务公开的要求，把学校收费、招生、财务、工程招标、大宗物品采购、职评、奖惩任免等重大事项及时在公示栏、校园网、教师会议等形式向师生、家长、社会公开，接受上级行政部门、全体师生、家长以及社会监督，增强透明度。
3、依法招生。认真执行市、区、镇教育局招生文件精神，制定学校招生方案，下发招生简章，做到招生活动规范、公开、透明。阳光分班，教师均衡，不设重点班，学籍管理规范。
4、依法领导。我校在积极开展省级“依法治校达标校”活动，校长为依法治校工作第一责任人。我校成立以校长为组长，分管督导工作副书记为副组长，各职能处室负责人具体落实的依法治校领导小组。为进一步加强对学校法制安全工作的领导，提升广大教师遵纪守法意识，聘请了法治校长（谭祥满）、禁毒校长（谭祥满）、交通校长（黎盛祥）、消防校长（何善焯）、安监校长（朱志宏）等任桂园小学“五校长”，定期到校指导工作。为加强领导班子依法治校的思想观念，学校强化了对班子成员的培训和教育，学校领导班子定期组织法
律法规学习和交流，为学校依法治校工作顺利开展奠定了结实的组织领导基础。
五、以人为本，保障师生权益
（一）以人为本，保障教职工的合法权益
学校合法进行教师职务聘任，保障教师享受各项福利待遇。学校在编教职工由桂城街道教育局为其购买五险一金。学校根据教育局关于镇聘教师待遇相关文件精神，按照劳动部门的要求为镇聘教师购买五险一金。
全力打造有利于教师专业发展和安定幸福生活平台，使全体教师在充满人文精神的校园文化中主动发展，快乐工作，实现人生价值。依规开展教师培训，每年用于教师培训经费超过9万元，占学校年度公用经费预算比例5.7%以上；在广大教师队伍中实行“师徒结对”的帮教工作。教师实施教育教学活动和开展教学、科学研究等权利和工作条件得到保障。
党支部时刻关心教职工生活、学习、工作；适时组织全体教职工开展丰富多彩的文体活动，如工会教师4个社团每周安排教师跳交谊舞、练瑜珈、田径篮球、跳健身操，不定期地开展趣味运动会；组织送温暖献爱心活动，每当教师遇有产假、生病、喜、丧事等，学校工会都进行慰问并依法给予假期；加强了女同志“四期”的指导和保护，组织女职工学习女性卫生保健知识，并鼓励女职工参加街道教育局工会组织的“安康杯”保险活动，还由学校工会经费为教师工会成员购
买广东省职工保障险，最大限度地保障了工会教师权益。
（二）以人文本，保障学生的合法权益
1、学生平等享受学校提供的各种教育教学资源。在创建“依法治校”的活动中，在上级办学单位的支持下，根据学校的实际需要，进行学校礼堂装饰工程、重新改建心育室、充分利用游泳池的边缘改建成室内画廊展示、幸福教育的主题浮雕、校园幸福教育宣传廊、体育老师办公室、家长接送孩子的东西门遮雨棚、学校东门的改造、六（4）班课室的改造、消防设备更新、电子书包班课室的改造、采购多媒体电教室高亮度双基色电子显示屏、采购校园视频监控设备、采购师生图书、教师考勤系统、学校电网改造提升工程等一大批项目。以上项目使校园的文化氛围大大提升，极大地方便了我校教育教学工作的顺利高效开展。且提升了校园文化品味，使每一个孩子都能享受优质的现代教学资源，在校园的任何一个地方都能感受愉快的学习氛围。
2、关注学生身心健康成长。“每一个孩子都是可爱的，每一个孩子都能成才”。是我校办学理念。学校注重表彰、奖励优秀学生。积极开展争创“文明班”、“文明示范班”等评比活动。在对学生进行综合素质评价时设立多元奖项，包括“文明示范生”、“优秀班干部”、“美德少年”、“优秀干部”、“三好学生”、“三好标兵”、“进步之星”、“学习之星”、“阅读之星”等增章活动，让学生实现自我管理、自我评价。在学校特色创建中开展丰富主题活动。开设心理健康教育校本课程，建设了“心育基地”，开展心理健康辅导，更好地预
防违法犯罪现象的发生。学校按计划组织学生开展基地活动，支持学生参与公益类活动。通过升旗仪式、读报、演讲比赛、学科竞赛、公益劳动、社会实践、社团活动等，积极营造和谐向上的校园文化氛围。
3、建立学生申诉制度。尊重和维护学生权益，为学生提供申诉途径，在校园中设立了学生申诉箱——意见箱，学校定期开箱查看并处理学生反映的各类问题。不定期组织学生座谈，接受学生申诉，查证属实的，对责任人依据有关规定，认真处理。加强行风建设，办人民满意学校。
“为师生的终身发展和幸福人生奠基，”是我校办学理念。为了及时化解各类矛盾纠纷，解决师生工作学习中困惑，学校由支部牵头，班子成员分工，综合运用信访、调解、仲裁等各种争议解决机制，依法妥善处理学校内部各种矛盾和争议，维护教师、学生的合法权益。多年来，我校无上访、校内纠纷和不稳定事件。
六、宣传教育，营造浓厚法治氛围
为了加强对普法工作的领导，学校成立了普法工作领导小组，制定了普法工作计划，工作目标明确，落实到位，任务到岗，责任到人，效果显著。为使普法教育深入师生心中，学校设有法制宣传栏，定期组织法制专题教育讲座，积极开展生动活泼的法制活动，提高了师生的法制意识。
1、学校在适当的位置悬挂小学生守则、教师职业道德规范、张贴法治教育和公民道德宣传标语，营造良好的校园氛围。
2、把法制宣传教育融合到校园文化建设中。学校建了书香长廊、法制格言故事栏，让学生在阅读故事、朗读经典中受到熏陶。校园内张贴廉洁守法宣传画，时时提醒：为人师表，廉洁从教，从我做起。校园网还挂着《桂园小学“幸福教育”管理细则》等（校规校纪）文件，学校还把优秀的师生作品装裱上墙，使之成为校园法治宣传的一道亮丽风景。
3、各班务栏上面除了课程表，还有小学守则、小学生道德规范准则、社会主任核心价值观、班级文明公约等让学生法治在心，时时处处有准则。
4、警校共建。定期进行宣传教育。学校坚持每学期召开1-2次的法制报告会，由学校领导和派出所、交警中队、消防中队“五校长等为学生作专题讲座。”派出所、交警中队、消防中队等定期在学校进行法制、交通安全、禁毒、防盗等专题展板宣传。讲座结合学生生活和身边实例，展板图文并茂，学生喜听乐看，喜闻乐道，从中受到系统的法律知识教育，良好心理素质培养和高尚的道德引导。
七、立足课堂，多元渗透，强化师生法治意识
为了提高依法治校的实效性，学校把法治教育纳入学校工作计划中，开展灵活多样的教育活动，强化教育效果。
（一）坚持法制教育与课程教育有机结合，渗透到课堂教学的全过程
1、利用班队课组织学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯
罪法》、《道路交通安全法》、《消防法》等与学生息息相关的法律，对学生进行系统的法律知识传授。学校还认真用好《廉洁修身》这一教材。
2、在学科教学中渗透法制教育。德育处与各科组长梳理整合各学科教材中蕴含的法治教育内容，重点在语文、品德与生活（社会）、综合实践、课外阅读等学科教学中渗透法治文化，使学生在阅读与实践活动中受到遵纪守法教育。通过交流讨论、感受、展示等形式多样的教学活动加强学生对廉洁、守纪、守法品质的认识，丰富了学生法律常识，培养学生法制意识。
（二）寓法制教育于丰富多彩的活动中
学校结合小学生年龄特点，开展了一系列的法制教育活动，学生在活动中学法、知法、用法。
1、开展专题教育活动。围绕“法在身边”、“争当守法小公民”主题，学校举行了“五个一”主题系列活动--上一节主题班队课、出一期专题板报、写一篇遵纪守法故事读后感、开一个遵纪守法故事会、了解你身边一个遵纪守法的人物事迹。学校还进行了“法治在我心中”书法竞赛，“做一个遵纪守法好少年”绘画比赛、小学生行为规范知识竞赛、每学期初组织全校师生观看了中央电视台的《开学第一课》，并让学生撰写读书心得。组织学生参加南海区“廉洁修身，惠己达人活动”让学生在活动中学法、知法、守法。
针对教育中出现的难点、热点问题，邀请“五校长”及法庭相关法律专家到学校进行专题报告，同时，开设红领巾广播站，采取有针
对性的教育，提高学生辨明是非的能力。结合重大节日，如植树节、“‘3.15’消费者权益日”、国庆节、清明节、“七一”党的生日、少先队建队日等开展主题教育活动，培养学生的集体主义精神和爱国主义情操。通过活动，学生的个性得到张扬，意志得到锻炼，素质得到提高，心灵得到陶冶，社会责任感得到加强。
2、把法制教育融于书香中。我校把法制教育与学校的经典诵读、全员读书活动结合起来，制定《创建书香校园读书方案》，推荐阅读书籍，开放图书馆、设立班级阅读角，每年进行读书节活动，如中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛、“讲故事，读书小报”评比活动，“我的读书名言”征集，“读书手抄报”展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动及书香班级、书香校园、阅读之星评比等系列读书活动，鼓励学生多读书，读好书、在阅读中明辨是非，辨美丑，感受遵纪守法的人和事。
八、注重安全，为师生保驾护航
1、健全各项综治制度。根据上级要求，我校制定有《校园安全应急处理预案》《安全管理制度和安全应急机制》《学校教学事故认定和处理办法》《卫生健康制度》《安全事故报告制度》《消防安全管理制度》等较为完善的校园社会治安综合治理工作规章制度。学校设有安全、消防的工作领导小组、应急管理办公室，由安全副校长负责，备有《安全台账》。在安排好保安人员的同时，落实《保安管理制度》。
购置制服和保安器材，设有值班室。学校设保安、门卫共3人，实行24小时轮班制度。严格落实安全保卫制度，严格控制外来人员进入学校，创平安校园。
2、安全教育细致长效。建立学校安全长效工作制度，落实安全工作一票否决制，层层建立安全责任制和追究制。制定各项安全实施的应急预案。学校安全工作事事有人抓，处处有人管，时时有人查，不留隐患，真正警钟长鸣，常抓不懈。充分利用校园广播、校讯通、学校通知、家长书信、学校微信公众号、墙报等形式，向全体师生进行安全常识宣传和教育，不断增强师生应对突发事件的应对能力和自我保护能力。认真落实安全自查制度，把排查隐患的检查当作常规工作来抓，形成制度化。安全小组每学期对学校内的教学楼、综合楼等室场的用电设施、应急灯、安全出口标志、课室门窗、储物柜、走廊挂画、楼道墙体、洗手间下水道、消防设施和消防器材配置等均作了全面细致的检查，对楼道中可能出现的安全隐患进行了排查，发现问题，及时整改，防范于未然。学校联同桂城执法局、南海边防检查站等部门，对学校门口及校园周边的安全隐患进行了排查，为师生的安全学习和生活做好了完善的保障。
3、安全演练持之以恒。学校制定安全责任书和安全应急预案，开展各项演练，如消防演练、学生紧急疏散演练、突发事件处理演练等，全员参与，使安全意识牢记在每个师生心中。全年进行不少于4次全校性地震、消防演练，让师生掌握逃生技能。开学第一周定为学校安全教育周，开学第一天的第一节课召开全校师生安全会议，上好“安全教育第一课”，对师生集中进行安全教育，把防火、防交通事故、防楼道踩踏和防食物中毒等作为安全教育的主要内容，切实增强
广大师生的安全防范意识，提高师生自我保护能力。
4、卫生安全落到实处。为营造良好的校园环境，加强了对后勤人员的安全管理。如：早餐，学校会不定期地对员工进行服务意识、食品卫生、职业道德等培训，食品留样48小时，严把食品安全关；饮用水安全检查，认真填写好检查日志，建立档案；建立健康监测制度，如晨检制度，防流感各项防控制度。学校坚持利用校广播、升旗仪式、专题讲座等形式对全校师生进行卫生安全教育，包括冬夏不同时期食品保质有关常识的宣传途径，多种形式加强了学校师生对食品卫生安全的预防和注意事项，增强自我保护意识。
九、依法治校办学工作亮点
建校以来，学校依法依规，高质高效地治校办学，学校领导、教师、学生、家长不断提高依法治校意识和法律意识，真正做到了零犯罪，零事故。学校教学秩序良好，校风正、教风严、学风好，得到了社会的高度赞誉。
亮点一：完善章程建设，彰显桂园幸福教育特色。
本着制度先行的原则，围绕学校“为师生的终生发展和幸福人生奠基”的办学理念，修订完善了《佛山市南海区桂城街道桂园小学学校章程（2017修订版）》，确定了《桂园小学2012-2016年度学校发展规划（初稿）》，根据学校管理经验，以教代会为依托，依法、依规、公平地细化和修订了《2017年教师评聘方案》、《教师绩效考核方案》、等系列章程及相关制度。在依法治校的前提下，学校坚持以人为本，
建立公正、公平、和谐、包容的学校管理机制。把人的因素放在首位，规范有序推进学校的各项工作，实现六个“彰显”：彰显和谐管理——学校管理改革和学校领导团队建设；彰显灵动课堂——课程教学改革与学科教师队伍建设；彰显师生风采——学生工作改革与班主任队伍建设；彰显务实科研——学科教研深化与持续发展能力的提升；彰显温暖文化——学校文化系统创建与学生整体发展；彰显多元沟通——学校、家庭、社会的沟通与学校发展力量的社会集聚、辐射。
亮点二：开展互联网+教学的研究，立足科研，提高课堂教学效益。
紧跟时代的脉搏，开展互联网+教学的课题研究，努力开展信息化教育教学研究，借助我校被区教育局授予“互联网+教学”实验基地的契机，认真开展电子书包智能课堂的项目研究，组织4个实验班老师、家长、学生进行培训，邀请教育郑兰桢主任、徐荣木、卢慧仪、俞秋雯、钟如光、姚达文教研员及桂城教育局陈非非主任、刘湘、林丽梅、张洁雯等专家来指导、听课、讲座。成功举办了区十三五信息技术规划课题《电子书包在语文教学中的应用研究》、《电子书包在数学教学中的应用研究》、《电子书包在英语教学中的应用研究》的开题报告会，落实三个课题的教研公开课、论坛、沙龙的活动。进行了广东省“基于可视化学习的微课资源开发与应用研究”专项课题之《可视化学习的微课资源在小学课堂教学中的应用研究》的开题论证。4个课题都在专家引领、名师指导下有计划地开展研究。在课题研讨的过程中，提高教师的教研能力和学科素养，培养了学生自信、自强、
自学、合作的能力。特别是电子书包办的课堂教学促进互联网+教学的深度融合，改变学生的学习方式，教师的教学方式与手段，拓展了学生的学习渠道，提高师生的综合素养。
亮点三：家委参加管理，共同监督校务。
为了给各位家长打造一个参与学校管理、更快提升自我、与孩子共成长的平台，经过一年多的努力探索，我们的家长学校取得了一定成效：学校定期开展家长教育讲座和家教沙龙活动；家委会自发组织协助班主任进行新学期班级卫生的清洁；自发参与班级文化建设；学校义卖活动；学校第26届校运会活动；学校庆“六一”文艺汇演活动；还组建了家长护卫队，让家委会真正参与学校管理，并参与学校的校门口交通等各项活动进行监督和管理。例如家长参与的家警校护畅队，每天早上在校门指挥交通，为孩子的上学保驾护航，并不断地发挥集体智慧，不断改进护畅措施，使上学放学时段学校门口秩序井然，令周边交通拥挤情况得到大大缓解。每天的家长护卫队成为我校一道靓丽的风景线。正因为有了这些家委的参与管理，才真正做到了“携手同心谋发展，家校合力育英才”。才能在花开的季节守望成长，共同聆听花开的声音，共同享受花开的幸福，为孩子们成长撑起一片美丽睛朗的天空!
亮点四：推进校本特色课程，注重全体受益。
我校严格按照教育法律的原则与规定，重视国家、地方、校本三级课程体系教学，并以国家课程校本化、校本特色课程、特色社团为载体，针对学生发展的核心要素，综合开发、面向全体尊重个性构建
彰显桂园校本课程体系。现已开设47个学生社团活动，如：花式篮球、足球、跆拳道、围棋、象棋、管乐团、智力魔方、书法、绘画、小记者、写作、科学小实验、电脑、英语口语、趣味数学等，每周星期四下午4:00-5:00准时开展活动。为了更大地激发学生的兴趣，学校还从校外聘请了专业的乐器、体育等项目的老师，努力营造“人人都参与，个个显才干”的良好氛围，并逐步形成“全面发展、特色发展”的培养方式。社团活动让校园每个地方都充满了生机、活力和欢乐！另外，我校坚持以学生为本，坚持“每个教师都是心理健康教育工作者”的心育工作理念，以理论指导实践的工作思路，以科研项目为抓手，推动心育工作向纵深发展，营造文明和谐积极向上的校园氛围，培养学生健康人格，让教师在育人感悟中提升心理素质，师生共享幸福人生。心育工作从“五化”着手，探索心理健康教育的高效之路，“五化”指：教师队伍专业化，心理健康教育常规化和校本化，点面结合细致化，家校合作全面化。经过多年的努力，我校心育工作已取得成效,被评为广东省心理健康教育示范学校和佛山市心理健康教育特色学校。总之，我校在“为师生的终生发展和幸福人生奠基”的办学理念指导下，我们努力发掘学生潜能，唤醒学生内心，温暖每个孩子的心灵，让孩子们自由闪亮发光。整个课程体系，注重的是人人参与，人人受益，让每一位孩子都享受阳光一般公平的受教育机会和健康的成长。
第四部分工作成效
几年来，学校依法治校、依法执教，学校办学行为规范，办学条件日臻完善，教学质量稳步提高，学校领导、教师、学生法律意识明显得到提高，师生无犯罪行为，学校无重大事故发生。学校教学秩序良好，校风正、教风严、学风好，学校面貌焕然一新，师生素质不断提高。学校先后被评为佛上市示范性家长学校；广东省中小学心理健康教育示范学校；广东省红领巾示范学校；佛山市中小学知识产权教育示范学校；广东省义务教育标准化学校；警民共建文明单位；广东外语艺术职业学院教育科研实习基地；英语教学特色学校；视像中国香港—南海远程教育实验学校；广东省绿色学校；现代教育技术实验学校；广东省中小学知识产权教育试点学校；佛山市南海区体育传统项目（网点）学校；佛山市南海区校园文化建设示范学校；南海区中小学幼儿园家长学校建设优秀家长学校；南海区关爱亲少年成长爱心单位；南海区雏鹰红旗大队。还评为全国教育科学“十五”规划课题先进学校、全国目标教学先进单位。学生艺术展演：戏剧、情景剧、班级才艺大赛、全国全民健身操舞推广大赛、中国少先先锋队建队67周年“南海菁英少年”活动、中小学校园艺术展演暨素养展示活动、“承传统，爱祖国，南海菁英在行动”主题活动等获得金银或一二等奖。
第五部分存在问题与今后工作思路
一、学校有建立依法治校的管理体制，但在运作过程中需要不断健全，例如，学校按规定程序对规章制度定期清理后，因为种种原因，个别没能及时向师生公布，文件清理效率还有待提高。
二、教育法制宣传力度还稍弱，不仅在学生中，还有在教师中要进行广泛宣传，让校园中每一个人都知法、懂法、守法，知晓自己的权利义务，保障自己的合法权益，保障学校健康发展。
依法治校，幸福桂园。展望未来，我校将以依法示范校的认定为契机，切实把依法治校工作落实到学校办学、管理、教育和日常活动之中，全面提高依法治校、依法斋醮。依法办事、以法育人的自觉性，为依法治校的深入开展作出新贡献。
佛山市南海区桂城街道桂园小学
2017年10月
(完整版)依法治校工作具体措施
依法治校工作具体措施 二、工作目标 加强法治宣传教育，提高学校领导干部和广大师生的法律素质；建立健全与国家教育法规相配套的比较完善的学校章程及相关制度，提高学校依法决策，民主管理和监督的水平，依法维护师生员工的合法权益，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，确保依法治校的实效性，推进校风建设，为学校跨越式发展创造符合法治精神的育人环境，进一步提高教育质量和办学效益。 三、工作措施 (一)加强学习，提高认识，增强依法治校的责任感和紧迫感。 1、把依法治校工作列入学校工作计划，统一部署，全面落实。 2、制定学习计划，组织全校师生员工学习依法治校的文件，提高对依法治校的认识，增强依法治校的责任感和紧迫感。 3、利用学校所有宣传工具，大力宣传依法治校的重要意义。 (二)加强制度建设，依法科学管理。 1、依据法律法规进一步修订和完善学校章程。 2、建立和完善各种管理制度和运行机制。 3、实行校长负责制，依法管理学校的人、财、物。 （2）加强公民道德教育，提高学生的道德水平。开展以公民道德建设为中心的道德教育。组织学生认真学习，以公民道德建设为中心，以学生的自我教育为重点，以培养合格的社会公民为目标，根据我校的实际情况开展一系列的教育活动，提高学生的道德素质。
教导处、教学班要充分利用班会、国旗下讲话等形式，对学生进行公民道德教育、爱国主义、集体主义教育，开展社区服务、勤工俭学等社会实践活动，提高德育工作实效。 （3）强化法治教育，实行全方位管理。针对目前社会上青少年违法犯罪日趋低龄化、团伙化及少数学生法治观念淡薄的特点把法治教育作为德育工作的重点，认真研究青少年的成长规律，不断改进教育手段，完善规章制度。加强外部协作，通过积极构建社区教育网络，联合社会各方面力量，形成教育合力，营造优良教育环境，实行全方位管理。面向全体学生，实行重点帮教。 (4)健全法治副校长制度，明确法治副校长职责。定期研究和指导学校的法治教育工作，开展生动活泼的法治教育，营造良好的法治教育环境，提高学生的法律意识和法律素质。 (5)持之以恒，常抓不懈。校园安全是教育的根本保障，要把学生的安全放在第一位。通过板报、广播举办安全知识专题讲座等形式做好学生的安全教育，特别是防火、防毒、防交通事故、防食物中毒的教育，要教育学生具有安全防范的意识和掌握保护自身安全的知识。要绝对保证不发生校园安全责任事故。重点教育学生认识各种非法组织的实质及对社会的危害，要远离该组织并要与其进行斗争。教育学生认识勒索是违法行为。教育学生要知法、守法，杜绝违法犯罪现象的发生。教育学生要敢于、善于和违法犯罪行为作斗争。对安全、法治、纪律工作的开展要采取形式多样、生动有趣的方式，注意针对性和实效性。 2、坚持师德教育与法治教育相结合，提高师德水平和法治观念 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。打造优质教育，
加强学校法制教育推进依法治校
加强学校法制教育推进依法治校的 实施方案 一、指导思想 2010年学校法制教育工作，要以党的十七大和十七届三中、四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面实施“五五”普法规划，以开展“五五”普法检查验收工作为动力，围绕教育改革发展稳定的中心工作，开展法制宣传教育，进一步提高师生的法律素质，大力推进依法治教，加强平安和谐校园建设，全面提高教育质量和学校管理水平一、强化措施，深入开展法制宣传教育工作 二、组织机构 成立依法治校领导小组： 组长：段金武 副组长：刘艳华刘立华吕良国（法制副校长） 成员：赵玮于晓宁丁小珑鞠鹏李峰周志浩 王进杰赵洁马晓东（片警）王玉刚（校外辅导员）三、工作重点 （一）依法建章立制，完善依法治校的规范体系 依法治校就是对学校各项工作实现依法管理，用法律法规来规范广大师生员工的言行，规范学校的办学行为。推进依法治校，关键是建立、健全各种规章制度，在学校形成有法必依、有章可循、照章办事、违章必究的约束机制，使逐渐步入法治轨道。 （二）坚持依法治校，营造良好的育人氛围 坚持“讲学习、讲政治、讲正气”的三讲教育，弘扬“爱生、奉献、博学、创新”的师风精神，开展师风师德大检查，增强教师教书育人、以身立
教的使命感，加强教师爱护学生的责任意识，使教师都能以师德作为衡量自己工作的尺度，规范自己教育教学行为。 （三）强化依法治校观念，规范学校的各项工作 学校“立法”的目的不是把规章制度作为管理教师、学生的一种武器，而是为教职工制定工作标准。学校通过法律、法规对教师、学生起导向作用，从而规范学校工作，推动学校工作全面发展。 （四）周密计划，认真做好“五五”普法检查验收工作 四、工作措施 （一）加强领导，强化组织管理，为依法治校提供坚强保障 学校成立依法治校领导小组，聘请派出所的领导任法制副校长。同时，结合学校管理，制订“依法治校规划”，将《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《环境保护法》等十几项法律法规列为教育内容，在具体教育实施中采取一系列之有效的措施。 （二）加强法制法规教育，为依法治校奠定坚实的思想 1、积极抓好法律规范教育，帮助学生树立遵纪守法的观念。一方面充分发挥课堂主渠道作用，开设安全教育课，利用晨会、班队活动、升旗仪式及开学典礼等形式进行法纪教育，制订学生日常行为规范，积极培养学生良好的行为习惯和自觉守法的意识。另一方面，寓法律法规教育于丰富多彩的活动中，努力创造法制教育的校园环境、家庭环境和社会环境。定期邀请专家及政法部门领导举办法制教育讲座，并利用板报、广播、演讲、讲故事等形式广泛进行法制宣传，培养学生学习法律知识的兴趣和守法、用法的法律意识。同时，通过召开家长会，定期走访学生家庭，加强学校与家长的联系和沟通，及时掌握学生在校内外的表现。这些生动活泼的教育形式加深学生
小学依法治校工作总结
小学依法治校工作总结 多年来，小学始终坚持“依法治校,以德立校，以人为本，发扬传统，打造品牌，追求卓越”的办学方向；自觉规范办学行为,建立自我约束、自主发展的机制,不断加强学校管理和教师队伍建设，密切结合学校实际，广泛开展普法、依法治理工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，学校重大事故和违法犯罪率为零。促进了学校教育事业健康、协调的发展，创设了良好的法制校园环境。 一、健全机构，明确职责 为了认真贯彻、执行《宪法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《义务教育法》等法律、法规，积极维护师生的合法利益，维护学校的稳定和师生的安全，我校建立了“预防为主、标本兼治、突出重点、综合治理”的工作思路，始终把依法治校，依法执教，依法育人工作做为头等大事，列入学校的重要工作日程，纳入学校整体规划之中，定期研究、总体部署，努力做到抓严、抓实、抓好。通过专题学习、宣传、讨论等活动，帮助领导、教师进一步统一思想、明确职责，按照“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，任课教师课堂抓”的工作思路，成立了以校长为组长，外聘法制副校长、分管教学副校长为副组长，其他班子成员为成员的普法、执法领导小组，以德育为主体，以班主任为骨干，以少先队组织为依托的学法、普法工作队伍，健全了组织机构，明确了各自职责，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置。形成了层层有人管，事事有人负责的良好局面。 二、建章立制，完善管理 学校注重依法建制，逐步建立、完善了学校内部管理制度。学校行办及各
处室根据本部门的实际制定了相应的行政、教育、教学、后勤等管理制度，明确了学校各中层干部、教职工岗位职责。为强化学校内部规范管理，学校依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和上级行政部门、业务部门的具体要求及其他有关部门教育法律、法规，制定了《学校办学章程》,并认真遵照执行。在此基础上，学校内部体制的改革也不断深入，在《章程》的指导下，适应课改需要的和民主管理的师生申诉制度和教育教学工作考核办法相继出台，各种规章制度在实施过程中不断充实与完善。这些制度的建立和不断完善适应了学校在新形势下管理的需要，有力地推进法制建设工作，形成了学校优良的校风、教风和学风。 （一）“三位一体”，强化管理 学校实行校长全面负责，校务会保证监督，教职工代表大会参加学校民主管理的“三位一体”的学校管理制度。这种制度强化了校长的责任和权利，校长有职、用权、有责任。有效地改变了职权不明，效率低下的状况，促进了学校管理的科学化。 1、建立健全教职工代表大会制度。 学校制定并执行教职工代表大会制度，每年召开一次教代会，完善校长决策程序，学校的重大事宜由校委会集体讨论决定，凡涉及到教职工切身利益的重大问题、热点话题，经教职工民主讨论、教代会审议表决，进一步促进了校务管理的规范化，调动了广大教职工的积极性，增强了教职工民主参与、民主管理、民主监督的意识。会议期间发动全校教职工广泛提出意见和建议，关注学校发展。教职工每年提出的合理化建议，学校尽量采纳。 2、积极推行校务公开制度，重大事项实行公示制度。
2018年小学依法治校工作总结
2018年小学依法治校工作总结 多年来，小学始终坚持“依法治校,以德立校，以人为本，发扬传统，打造品牌，追求卓越”的办学方向；自觉规范办学行为,建立自我约束、自主发展的机制,不断加强学校管理和教师队伍建设，密切结合学校实际，广泛开展普法、依法治理工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，学校重大事故和违法犯罪率为零。促进了学校教育事业健康、协调的发展，创设了良好的法制校园环境。 一、健全机构，明确职责 为了认真贯彻、执行《宪法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成
年人犯罪法》、《教师法》、《义务教育法》等法律、法规，积极维护师生的合法利益，维护学校的稳定和师生的安全，我校建立了“预防为主、标本兼治、突出重点、综合治理”的工作思路，始终把依法治校，依法执教，依法育人工作做为头等大事，列入学校的重要工作日程，纳入学校整体规划之中，定期研究、总体部署，努力做到抓严、抓实、抓好。通过专题学习、宣传、讨论等活动，帮助领导、教师进一步统一思想、明确职责，按照“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，任课教师课堂抓”的工作思路，成立了以校长为组长，外聘法制副校长、分管教学副校长为副组长，其他班子成员为成员的普法、执法领导小组，以德育为主体，以班主任为骨干，以少先队组织为依托的学法、普法工作队伍，健全了组织机构，明确了各自职责，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置。形成了层层有人管，事事有人负责的良好局面。
二、建章立制，完善管理 学校注重依法建制，逐步建立、完善了学校内部管理制度。学校行办及各处室根据本部门的实际制定了相应的行政、教育、教学、后勤等管理制度，明确了学校各中层干部、教职工岗位职责。为强化学校内部规范管理，学校依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和上级行政部门、业务部门的具体要求及其他有关部门教育法律、法规，制定了《学校办学章程》,并认真遵照执行。在此基础上，学校内部体制的改革也不断深入，在《章程》的指导下，适应课改需要的和民主管理的师生申诉制度和教育教学工作考核办法相继出台，各种规章制度在实施过程中不断充实与完善。这些制度的建立和不断完善适应了学校在新形势下管理的需要，有力地推进法制建设工作，形成了学校优良的校风、教风和学风。 “三位一体”，强化管理
教育系统全年工作督导情况报告
教育系统全年工作督导情况报告 市政府根据《市人民政府办公室转发市教育局等部门关于年教育工作综合督导的实施意见的通知》要求，市教育局、市财政局、市审计局和市监察局联合组成教育督导评估团，对年全市教育工作进行了综合督导评估。现将有关情况报告如下一、主要成绩和做法（一）师资队伍整体素质不断提升。二是教师队伍结构不断优化。积极开展“城乡结对帮扶”和“骨干教师送教”活动，与大学联合实施“大学生顶岗支教双提高”工程，促进了师资均衡。三是教师培训机制进一步完善。组织参加省市组织的各类培训和研修活动，认真开展有针对性的专业培训活动，抓好教师的继续教育。（二）职业教育得到进一步发展。一是职业教育资源整合成效显著。我市职业学校全部达到国家或省级重点中等职业学校标准，高级财经职业学校和高级工程职业学校新校区建设项目正在进行中。二是职业教育人才培养机制进一步完善。各县（市、区）有针对性地培养高素质技能型人才，增强职业教育服务经济社会发展的功能。三是职业学校规模不断扩大。目前，中等职业学校在校生61989人，职普比例达到45∶55，学生就业率达到95%以上，对口率67%以上，满意率85%以上。（三）学校办学行为进一步规范。一是坚持德育为先。在全市中小学中广泛开展了构建和谐师生关系的研究活动。二是创建高效课堂。严格按照国家课程方案及省有关要求，积极推进国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理体系建设，按规定开足开齐课程。三是推进素质教育。严格执行全市统一规定的中小学作息时间、放假日期和作业量。全面实施中小学体卫艺普及活动（即“四操眼睛保健操、广播体操、健美操、武术操；三球篮球、乒乓球、排球；一跑跑步；二艺上午和下午课前一首歌、每位学生掌握一门以上艺术特长”活动），不断提高全市广大学生的体质健康水平和艺术审美能力。（四）学校办学条件明显改善。一是更新仪器图书配备。继续实施农村中小学仪器更新工程，年完成了价值1041万元的仪器采购招标工作。目前，我市所有初中、乡镇中心小学和半数的农村普通小学已达到基本配备标准。二是加强计算机配备。启动“绿色班班通”试点工作，全市班班通试点学校达到75所。启动专任教师“人手一台微机”工程，全市126所学校实现专任教师“人手一台微机”，教师用计算机达到11007台。三是继续实施农村中小学校舍安全工程。年，建设项目共计148个，建设面积17.38万平方米，筹集资金1.44亿元。（五）各项教育投入进一步提高。一是预算内教育经费投入逐年增加。年，全市预算内教育经费305223.3万元，比上年增加了64433.8万元。二是中小学经费保障机制进一步完善。目前，全市普通高中、职业学校、高等学校奖励和资助政策全面落实。等县（市、区）均已达到或超过省定中小学预算内生均公用经费拨款标准。三是教师待遇进一步提高。全市农村教师工资全部纳入县本级财政预算，上划到县级财政统一发放，工资标准逐年提高。目前，全市8个县（市、区）均统一了县域内教师工资标准，7个县（市、区）统一了教师社会保障政策。 二、存在的主要问题（一）教师队伍建设需进一步加强。一是在教师补充方面，按
依法治校的几点感悟与思考
依法治校的几点感悟与思考 4月22日参加了教育专家进船营活动，通过聆听专家的讲座，使我深刻认识到依法治校的重大意义，认识到依法治校既是教育改革与发展的必然要求，也是实现教育为人民服务宗旨的重要保障。面对新的发展机遇和挑战，结合我校的实际情况，对依法治校存在的问题和对策作如下探讨，共同交流。 一、学校依法治校存在的问题分析 1、党组织的保证监督作用有待加强。党组织的保证监督作用在校长负责制中具有重要作用。党组织担负着联系、宣传、组织、团结全体教职工，把党的路线、方针、政策落实到学校的重要作用，为全面实施素质教育提供坚强的政治、思想和组织责任。现在，我校虽然党组织健全，但开展活动过程中，还是多是流于形式，不能很好的起到政治核心作用和保证监督作用。 2、学校规章制度不够健全，法制建设落实不够。目前学校的法制建设不系统、不全面。如教职工代表大会，虽然成立了，但相应的配套制度没有跟上，没有形成完整的工作体系，致使教职工大会不能发挥其应有的民主管理和民主监督作用；学校制定的制度不够全面，缺乏连续性；有的学校制度缺失，无章可依，比如近年来，因教师严重不负责导致学生受到伤害的案件日渐增多，但由于学校没有制定明确处理学生伤害事故的责任追究制度，因此在执行中随意性较大，导致教师工作责任心不强。 3、学校管理中还存在依靠行政管理手段为主的现象，权大于法、有法不依的现象时有发生。学校管理过程中存在有法不依、有章不循，执法不严的情况。许多学校领导干部对依法治校重要性的认识不到位，法制观念还比较淡薄，远没有形成自觉运用法律手段管理教育、
调处纠纷、维护权益的观念与习惯。在学校领导体制和管理体制上,一言堂思想还较广泛存在, “人治”大于“法治”普遍存在。 4、教职工的整体法律素质还不是很高。学校很注重对教职工教育教学能力的培养，而忽视教职工的“师德”和法律法规学习。导致教职工法律意识不强，经常出现侵犯学生权益的行为：体罚、变相体罚、私拆学生信件等。 二、学校实施依法治校的对策 要在学校更好地实施依法治校，从而创设和谐的校园。我认为应该从以下几个方面进行： 1、转变观念，提高认识，主动学法，努力用法。提高学校领导、教师和学生的法律意识,转变学校管理理念,是依法治校的基础。在校内通过党支部活动，在党员中积极组织学习，要求党员率先带头学法，并在师生中起到模范带头作用；通过教职工大会，广泛宣传法律的目的和意义。在党员、领导干部带头，全面宣传动员的基础上，利用每周政治学习的时间，定期组织教师学习《教育法》《教师法》，要求业余时间学习与自己工作密切相关的法律常规，并做好学习笔记。 2、依法制定和修订有关规章制度。有法可依是依法治校的基础，根据我国目前的立法进程，现有的法律、法规还不能涵盖学校事务的一切方面。做好学校依法治校的基础工作，要有属于学校内部的“立法”：即紧密联系学校实际，适应本校未来发展需要，制定《学校章程》。在制定或修订工作中，要以国家相关的法律、法规为依据并遵守相关程序。学校要根据形势需要，充分吸收广大师生员工的意见和建议，积极开展建章立制工作，实时地制订或修订学校内部各项规章制度，使学校的各项规章制度与学校章程相配套相适应，从而使学校各项工作步入有序化、法制化轨道。 3、建立和完善有效保障师生权利的监管机制。在构建和谐校园的过程中, 为了更好地保障师生的合法权利,建立和完善有效保障师
依法治校汇报材料
治校依法办学有矩 光谷八小依法治校汇报材料 ****小学创办于2009年。学校地处“武汉中国光谷”之腹地，北邻马鞍山，西望九峰山，位于风景秀丽的东湖之滨，与华中科技大学毗邻，具有得天独厚的地理环境和文化氛围。校园占地19870平方米，建筑面积7350平方米，绿化面积8600平方米。学校布局合理，环境优美，拥有齐全的现代化设施设备。成人楼、成才楼、成功楼和体育馆遥相呼应，气势恢弘；学成路、行成路和思成路彼此沟通，浑然一体；香樟、苍松、鲜花、绿草点缀其间，相得益彰。全校各班、各位教师、各个实验室都配备了计算机，所有计算机都进入了互联网，全校有闭路电视系统和广播系统，学校还拥有电子阅览室、科学实验室、音乐教室、形体教室、图书室、书法教室、美术教室、多功能学术报告厅、多媒体教室、课件制作室、心理咨询室、广播室、风雨操场和200米塑胶跑道。 全校现有26个教学班，学生1200余名。光谷八小坚持走“依法治校，精品发展”之路，是一所管理规范、特色鲜明的学校。学校严格贯彻执行有关法律政策，坚持依法办学，以学校《章程》为守则，以法律法规为准绳，通过制度约束与人文关怀相结合，保证学校管理的规范化、法治化。为更好地推进我校依法治校工作，提高我校依法治校治教水平，特申请创建湖北省依法治校示范校，现将我校依法治校工作情况汇报如下： 一、健全管理体系，确保落实到位 武汉市第八小学具有健全的依法治校管理体系，做到“三明确”即各部门分工明确，职责明确，人员明确，以确保学校各项工作依法管理到位。 学校常设有依法治校工作的领导小组，由校长作为第一责任人和主管领导；书记担任常务副组长负责协调，学校聘请的法制副校长为我校依法治校治教工作提供法律指导咨询，由工会主席担任副组长主抓学校法制管理工作；各部门负责人则作为组员，具体负责学校各块的具体管理；各年级级长、各班主任负责各年级各班的依法管理工作。 学校具备从上到下，即校长——副校长——部门主任——年级组长——班主任——科任老师，完整的法制管理纵向体系；同时还具有学校——法制副校长——家委会——社区……的法制管理监督体系。形成了光谷八小依法办学，依法治
学校开展依法治校工作工作总结
学校开展依法治校工作工作总结Summary of the work of running the school according to law 汇报人：JinTai College
学校开展依法治校工作工作总结 前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 ××初中是一所全日制民办初级中学，自办学以来，坚持以人为本，以德育人，依法为准，依法治校的管理理念，全面贯彻党和国家的教育方针，扎实有效地开展工作，增强了师生的社会主义法治观念，培养了广大师生依法治校的能力和自觉性，全面提高了广大师生的法律意识和法律素质，办学以来从无重大安全事故发生，得到了全县乃至周边县市人民群众的信任和赞誉！ 一、完善健全的学校管理制度 一所学校健康平稳的发展，离不开科学、民主规范的管理。××初中严格按照国家的法律、法规，依法制定学校的章程，并经主管教育行政部门审核，在此基础上，对教育教学、财务、教师、学生、后勤分配、物资采购、基建、安全等各项管理制度进行健全完善，且遵循民主、合法、公正、透明的原
则，然后，汇编成册，统一发放到师生手中，利用政治学习、班会、周会等时间认真学习，反复研讨，使每一个人的行为规范都纳入法制化的轨道。 二、校内管理体制完善 ××初中实行的是春来教育集团领导下的校长负责制， 校长严格履行自己的职责和权利，并接受教代会的监督，每期由教代会对校长的工作进行评估，并有组织地提出批评建议。 校内管理实行岗位责任制，对每一位教职员工定编定岗，职责分明，并层层签订岗位责任书；对教育教学、安全、卫生、环保、就餐、就寝、送车等都有明确分工，做到事事有人干，事事有人管,通力协作，构建和谐互通的管理体系，使学校的 各项工作都能有条不紊的布置、落实，有监督检查及反馈，有评比总结，奖罚分明。 三、依法规范办公活动 ××初中开学初便对每一位教师进行为期一周的师德师 风教育活动，要求每一位教师自觉遵守国家的法律法规，遵 循教育教学的基本规律，强化高标意识、竞争意识、和谐意识、规则意识、服务意识,依法实施自己的教学活动。
教育系统信息工作先进集体及先进个人申报材料
教育系统信息工作先进集体申报材料 学校重视信息宣传工作。围绕学校教育工作，把该项工作纳入到学校日常工作的议事日程，制定制度，把握正确的宣传和舆论导向，积极做好信息宣传组织领导工作。 一、加强领导，提高认识。 学校领导高度重视信息工作，把信息工作摆在学校工作的重要议事日程上，加强学校教师对信息宣传工作的认识，组织专业教师负责信息工作。安排领导专管信息工作并协调各处室之间的信息交流，使信息工作无漏洞。 二、建立信息宣传工作保障机制。 为确保信息宣传工作高效运转，学校为从事该项工作的人员每人配备了一台电脑，在加强硬件建设的同时，对几位工作作风实、文字功底较好的同志加强培训，建立信息报送制度，保证重大信息能及时、准确、全面上报。 三、围绕教育工作，加强信息报送。 学校信息工作紧紧围绕学校教育工作，把握正确的宣传和舆论导向，力争每一篇上报信息做到重点突出、目标明确、具有深度，积极做好信息宣传工作。
教育系统信息工作优秀信息员申报 一、认真工作，汇总各类信息 对待信息报送工作一丝不苟，及时，准确，全面的了解学校状况，积极与学校各部室进行联系，汇总每天学校发生的事件，对有价值的信息进行整理，保障学校信息反馈渠道的顺畅和上级部门及时了解学校的运行情况。每次信息报送前都要做了大量周到细致的工作，从而取得了显著成绩。 二、及时上报，保证信息有效性 在认真准备好上报的图文材料后，认真检查并及时开展信息报送工作，与局办公室和网站积极联系，力争在第一时间内把学校开展的活动向局办公室和网站进行申报，保证信息及时有效。 三、做好总结，提高信息采用量 每次在信息上报后，注重信息采用情况，对未采用的信息进行分析、总结，找出问题，争取上报信息能被采用。
高校依法治校过程中存在的问题及对策
2011年第10卷第12期 产业与科技论坛2011.（10）.12 Industrial &Science Tribune 高校依法治校过程中存在的问题及对策研究 □刘连富 【摘 要】《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010 2020年）提出，要按照全面实施依法治国基本方略的要求，大力推进依法治校工作。近年来，国内高校也普遍积极开展了推进依法治校工作，并取得了一定的成绩。但从总体上看，依法 治校工作做得还不很到位， 一些高校在依法治校过程中，还存在一些问题和困惑。本文将对依法治校的涵义、依法治校中存在的主要问题及对策措施等分别作出阐释。 【关键词】依法治校；依法管理；对策措施【基金项目】本文为天津市教育系统2011年重点调研课题成果。【作者单位】刘连富，天津师范大学 一、依法治校的科学内涵 “依法治校”，顾名思义，即依据法律法规治理学校。这里的“依”，是依据和根据的意思，它不仅指直接利用法律作为工具和手段解决问题，更重要的是在运用学校的相关管理制度进行学校管理活动时不能同宪法、法律等上位法相抵触，有效地把法律作为一种最高的权威和依据。这里的“法”，从广义来说，应理解为包括宪法、教育法律法规及其他 专门法中有关教育的内容、 学校章程及其各项规章制度等；从狭义来说，主要指与教育有关的法律法规及其地方性法 规。“治”即治理、管理之意，是学校运用法律法规和学校各项规章制度积极主动地管理学校事务，为广大师生员工服务，它体现的是管理与服务的统一。具体来说，依法治校就是依照国家法律以及符合国家法律的学校规章制度，来规范学校的教育教学、科学研究和社会服务活动，管理学校的事务，保障师生员工的合法权益，实现学校办学、管理与运行的制度化、规范化、程序化和科学化， 推动学校各项事业的健康发展、科学发展、和谐发展。二、高校依法治校中存在的主要问题（一）法制观念和依法管理的意识还比较薄弱。管理队伍法制观念淡薄、有法不依或“以罚治校”的问题较为严重。有些管理干部除了机械地按照政府的行政指令来开展各项管理工作外，还常把自己视为学生的管教者，把主要的工作放在处罚、管教学生或维护正常的教学管理秩序上。管理者 与学生的关系纯粹是一种规范与被规范、 管理与被管理的关系，忽视了对学生正当权益的维护。山西财专校长申长平在 2004年就直言，该校“不少教职员工特别是有些领导干部对法制工作的重视程度不够，只关心和关注自己从事的具体工作，没有把依法治校、依法治教工作摆到保证学校改革、建设和发展的重要位置看待。 ”福建武夷学院在依法治校工作中，也存在“依法办学的理念还比较薄弱，工作人员的法律意识和管理水平还没有得到相应提升……一些管理者习惯于用政策和行政手段以及道德观念来治理学校，主观随意性大，革的初衷而言是为了促进学生的发展，但这只是一厢情愿，或者说只是一个理想的状态，实际情况是学生综合素质等级直接和升学考试挂上了钩。早在2007年 《中国青年报》等多家媒体就曾经报道过湖南长沙某些高级中学以综合素质五个A 作为录取的依据。随着教改区域的扩大，此种现象也出现扩大的趋势。由此而产生的问题是：由学校和教师作出的 评价是否公平，学生提交的实证材料是否真实？由谁来做最终的裁决？ 江西的洪都中学有一个很好的思路— ——让学生参与监督。“学校成立学生综合素质评价监督小组，负责对学生综合素质评价的全过程及结果进行监督。 ”监督小组由一定比例的学生参加 ，“监督小组对下述内容实施监督：（以下是洪都中学 《新课程高中学生综合素质评价监督制度》）一是学校综合素质评价方案和评分细则的制定程序是否符合规定，内容是否科学、完善。二是班级教师评价小组组成人员的选配是否符合要求。三是学校综合素质评价各项制度的制定 是否符合有关要求。四是学生互评、教师评价是否坚持标准，是否做了到客观公正、据实评价。五是A 等学生名单是否公示并接受全体师生及家长的监督。六是对通过申诉进入复议程序的学生要重新评价，评价过程学校评价领导小组要进行监督。 ”学生是最直接的监督者，本班学生提交的材料是否真实 他们最清楚， 学生参加的实验活动是否真实他们也清楚；老师作出的评价是否客观、公正，学生最有发言权。总之，让学 生作为监督的主体才能保证综合素质的考评公正、 公平。素质教育体系中的各个方面的素质既相对独立发挥作 用， 影响人的发展，同时又相互影响、相互作用、相互渗透。因此，我们不仅要在教学环节发挥学生的主体作用，也要在 学生管理环节充分发挥他们的主体作用， 唯有如此我们才能从多方面培养学生能力，最终实现我们的教改目标，全面推 进素质教育。 · 791·
全面推进依法治校实施纲要
《全面推进依法治校实施纲要》 教政法〔2012〕9号 各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校: 为贯彻落实党的十八大精神，进一步推动《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》实施，在各级各类学校全面落实依法治国要求，大力推进依法治校，我部在全面总结各地依法治校经验、做法的基础上，研究制定了《全面推进依法治校实施纲要》，现印发给你们。请结合本地区、本学校实际，认真组织学习宣传、贯彻落实，全面推动教育行政管理体制以及学校内部管理体制的改革、创新，在依法行政、依法治校的基础上，构建政府、学校、社会之间新型关系，加快建设现代学校制度。各地和教育部直属高校贯彻落实情况以及在依法治校实践中取得的进展，形成的具有示范意义的典型和经验，请及时报我部政策法规司(法制办公室)。 教育部 2012年11月22日
为贯彻落实党的十八大精神，进一步推动《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》实施，在各级各类学校深入贯彻科学发展观，全面落实依法治国要求，大力推进依法治校，建设现代学校制度，制定本实施纲要。 1.深刻认识全面推进依法治校的重要性。当前，随着社会主义民主法治和政治文明建设的推进，教育改革的不断深化，各级各类学校的发展环境、发展理念、发展方式正在发生深刻变化，迫切需要全面推进依法治校、加快建设现代学校制度。推进依法治校，是学校适应加快建设社会主义法治国家要求，发挥法治在学校管理中的重要作用，提高学校治理法治化、科学化水平的客观需要;是深化教育体制改革，推进政校分开、管办分离，构建政府、学校、社会之间新型关系，建设现代学校制度的内在要求;是适应教育发展新形势，提高管理水平与效益，维护学校、教师、学生各方合法权益，全面提高人才培养质量，实现教育现代化的重要保障。 2.深刻认识全面推进依法治校的紧迫性。《教育部关于大力加强依法治校工作的通知》(教政法〔2003〕3号)发布以来，各地和学校普遍重视学校章程和制度建设，加强校长和教师法制培训，积极创建依法治校示范学校，探索了不少成功的经验，依法办学和依法管理的意识和能力明显提高。但是，与教育改革发展的新形势、新任务相比，与全面推进依法治国的新要求相比，依法治校还存在较大差距，主要体现在:工作进展不平衡，一些地方和学校对推进依法治校认识还不到位，制度不健全;一些人民群众反映强烈的违法办学、违规招生、
依法治校汇报材料
依法治校汇报材料 我校是一所农村初级中学，建校于1956年。学校总占地面积17934平方米，总建筑面积10802平方米。现有21个教学班，1683名学生，88名教职工。近几年来，我校连续获得“全国中华传统美德教育工作先进单位”、“国家级学校、社会、家庭三结合优秀单位”、“河北省文明单位”、“河北省国防教育工作先进单位”、“省依法治校示范校”、“全市社会治安综合治理平安创建工作‘平安学校’”、“承德市优秀家长学校”、“河北省优秀业余少年军校”、“河北省中小学德育工作示范校”、“河北省现代教育实验校”、“河北省体育达标先进单位”、“河北省心理健康教育示范校”等三十多项荣誉。教育教学成绩连续十几年保持全县第一，中考成绩在全市一直名列前茅。在改革开放新形势下，在省、市、县各级党委、政府和教育主管部门的领导下，学校认真贯彻党和国家依法治国基本方略，落实省委教育工会、省教育厅《关于全面推进依法治校的决定》和《关于开展依法治校试点工作的通知》的精神，按照省、市、县关于依法治校工作的部署和要求，把依法治校工作纳入学校工作的重要议事日程，坚持“德育为首、强化素质、发展特色”的办学理念，提出“以学生为本，为学生的一生奠定坚实的基础，培养学生良好的行为习惯，全面贯彻党的教育方针，为学生服务，达到全面提高质量”的办学宗旨。我们以健全依法治校领导组织
为保障，以完善学校章程和制度建设为重点，以全面提高干部教师法律素质为基础，以实现学校管理科学化、规范化、民主化为目标，全面推进依法治校工作。实施了“双带工程”活动（即以学校带农村，以学生带家长），使公民道德教育、法制教育与中华美德教育有机结合，在加强和改进未成年人思想道德建设中发挥重要作用。下面，我就小寺沟中学依法治校工作开展情况向各位领导、专家作如下汇报： 一、明确指导思想，确定依法治校目标 （一）依法治校的指导思想 学校坚持以邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想和胡总书记提出的科学发展观为指导，认真组织师生学习全国人民代表大会颁布的《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《新义务教育法》和《教师法》，落实河北省省委教育工委、省教育厅《关于全面推进依法治校的决定》等政策法规的精神，准确把握依法治校的方向。努力探索适合我校工作，适合青少年学生，适合依法治校与以德治校相结合的新途径，驾驭依法治校的规律，全面推进依法治校、民主治校。 （二）依法治校的总体目标 根据中学生和青少年的身心特点和发展规律，学校大力加强教育教学工作的法制建设，全面推进依法治校和依法管理工作，努力实现学生遵纪守法，学生的合法权益切实得到
XX小学依法治校工作总结
XX小学依法治校工作总结 篇一：XX年依法治校工作总结 XX 辽源市第四中学 年依法治校工作总结 XX年依法治校工作总结 加强学校法制教育是推进依法治国的基础工作，也是学校教育工作的重要内容，更是对青少年学生进行社会主义民主法制教育，培养青少年学生树立法律意识，增强法制观念的重要途径。今年，我校结合法制教育工作的具体际，加快了法治化管理的进程，增强了学校师生的法制观念，提高了学校依法决策、民主管理的水平，维护了学校、教职工、学生的合法权益，创造了良好的育人环境，保障了学校教育教学工作取得了良好成绩，促进了学校的发展。现总结如下： 一、高度重视，形成依法治校的高效机制。 学校党总支部和领导班子都很重视这项工作，意识到依法治校工作是提高全民法律素质特别是师生的法制素质，是全面提高社会法治化管理的体现和要求。 学校成立了校长为组长，副校级领导为副组长的领导小组，成员包括学校的职能部门负责人。人员有变动，及时进行调整。根据上级的要求和学校实际情况，组织实施和认真做总结。
为保证学校持续、稳定、健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》及有关法律法规制定了我校的章程。我校坚持校领导中心组学习、校行政会议制度，保障学校领导依法决策准确性。校领导注意倾听教职工的呼声，从职工关心的事情做起，有针对性地解决教职工反映的问题，主动将自己的言行置于教职工的监督之下，坚持民主集中制原则，严格按照教代会通过的学校管理制度办事。 二、加强法制宣传教育，打好依法治校的扎实基础。 1、坚持做好教职员工的普法教育工作。 教职员工是学生的榜样，只有抓好了教职员工的思想，才能对学生进行潜移默化的正面教育。我校对教职员工的要求是教法先学法、育人先正 己。我校在“以法执教，以法治校”活动中，坚持做好教工的普法教育工作。给教师购回普法学习资料组织学习。每年组织普法的考试，考试成绩较好。在教职工大会上宣讲政策、法规和有关的案例，通过多种形式提高了全校教职工法制意识。我们组织教职员工学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》等文件。经过学校普法教育，我校教职员工都能做到遵纪守法、爱岗敬业。我校出现了一批善于运用法制教育来提高教育效果的先进教师和班主任。
学校信息上报制度
来集二初中信息报送制度 为及时准确全面深入地把握我校的各项工作动态，提高学校教育教学、管理和服务的整体水平，保证学校的安全稳定，促进师生的健康成长，提升学校的办学声誉，同时为领导决策提供可靠依据，我校决定建立动态信息上报制度。 一、从本学期开始我校将信息上报作为一项重要日常工作，建立和健全灵敏高效的信息网络，及时向镇中心校和市教体育局各科室、必要的政府有关部门提供有助于提高我校办学声誉的文字信息或者文字加图片信息。 二、学校将信息上报工作纳入德育工作管理，各级段、各学科备课组、各学科教研组、各处室、各班级、师生个人均可随时收集整理各类教育教学、各类活动、重要集会、集体或个人优秀事迹等有益的信息。有关搜集信息的人员要严格要求自己，所发稿件及图片必须利于提升学校声誉为目的，学校为此项工作创造一切便利的工作条件，切实保证我校信息报送的质量和水平。 三、凡是报送的信息必须经校长或分管领导审阅批准后报送。 四、信息报送内容 1、本单位开展各类教育教学工作的好经验、好做法、典型人物及事迹； 2、本单位教育教学工作总体及阶段性工作思路或工作安排； 3、上级领导对我校教育教学工作的重要指示或我校领导对教育教学工作的重要言论； 4、本单位教育教学工作动态和开展的活动； 5、本单位个人或者集体表现突出被上级新闻媒体进行正面采访的稿件； 7、对教育教学工作的正面的具有创新性和实效性意见和建议； 8、出外参观学习考察的先进经验做法； 9、本单位认为需要报送的重要信息。 五、信息报送的原则 1、及时性原则。重要信息早发现、早收集、早报送。 2、准确性原则。实事求是，尊重客观，符合实际，文字表述准确，用词严谨、分析恰当、数字精确，坚决杜绝虚假信息。 3、实效性原则。以服务决策，推动落实，促进工作，提高声誉为原则，及时提供真实、有积极意义的情况，坚决克服形式主义。
依法治校措施
学校依法治校工作措施 按照依法治国基本方略的要求，推进学校法治化建设，依法规范和保障学校各项事业的协调、健康发展，坚持以人为本，面向全体学生，为学生一生的发展奠基。全心全意办让人民满意的教育。根据《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》，结合我校实际，制定本规划。一、指导思想以邓小平理论和党的十八大精神为指导，按照“三个代表”重要思想的要求，紧紧围绕“以法立校、科研兴校、面向未来、育人为本”的办学宗旨，积极推进依法治校工作，依法保障党的教育方针的贯彻落实和素质教育的全面实施，充分发挥法制在学校发展中的规范、引导和保障作用，使各项工作依法有序运行，促进学校快速发展和全面进步。二、发展目标学校建立依法决策、民主参与、民主监督、民主管理的工作机制；管理干部和教师明确办事依据、办事程序、办事标准，形成依法行政的工作格局；学校普法教育全面深入，干部和教职工的法制意识和法制观念明显增强；教师熟悉本职工作所涉及的法律法规，依法施教，为人师表；学生的法律意识增强，并能依法规范自己的行为；建立完善的权益救济渠道，师生合法权益依法得到保障；保证国家教育方针的贯彻落实，保证学校正确的办学方向，为学校改革、发展、稳定创建良好的法制环境。力争把学校建成“依法治校先进学校”，全面开展“依法治校示范学校”创建活动。在全面实施素质教育中稳
步提升学校办学实力和教育品质。三、任务和措施（一）深化法制宣传教育，提高干部和师生员工的法律素质根据普法规划的要求，紧紧围绕学校各项中心工作，切实抓紧抓好师生员工的法制宣传教育，不断提高广大师生员工的法制观念，形成学法、懂法、用法、守法的良好风气，为深入开展依法治校工作打下坚实的基础。1.加强学生的法制宣传教育，引导、保障和促进学生的健康成长，提高学生的实践能力和自我保护能力，预防和减少犯罪，维护社会稳定。重点做好四项工作：一是将法制教育渗透到学校课堂教学之中，利用思品课等学科对学生进行有效的法制教育；二是充分利用主题班队会、法律知识竞赛、模拟法庭等，广泛开展第二课堂学法用法的社会实践活动，进行生动、直观、形象的法制宣传教育；三是聘请派出所，法院，交警队等有关部门为学校法制副校长，协助学校开展法制宣传教育，使学校的法制宣传教育搞得生动活泼。2.认真抓好学校管理干部的学法用法工作。管理干部是学校各项工作的组织者、管理者、实施者，必须带头学法用法，并以管理干部的学法用法，带动全校师生员工的学法用法。一是建立健全干部法制讲座制度；二是结合学校建设发展实际，着重学习十八大报告中关于政治文明建设论述、依法治国的理论及《宪法》、《教师法》、《教育法》、《劳动法》等法律法规，不断提高干部法学理论水平，增强法制观念和依法办事能力；三是把党员干部的学
依法治校工作总结
双吉中学2012年依法治校工作总结 加强中小学法制教育是推进依法治国的基础工作，也是学校教育工作的重要内容，更是对青少年学生进行社会主义民主法制教育，培养青少年学生树立法律意识，自觉增强法制观念的重要途径。近年来，我校在认真总结"五五"普法教育经验的基础上，进一步全面贯彻党的依法治国的基本方略，结合我校法制教育工作的具体际，切实制定"六五"普法规划，明确了"六五"普法期间，学校将加快法治化管理的进程，使学校的教育教学工作逐渐由行政管理向法治化管理迈进。增强了学校师生的法制观念，提高了学校依法决策、民主管理的水平，维护了学校、教职工、学生的合法权益，创造了良好的育人环境，保障了学校教育教学工作取得了良好成绩，促进了学校的发展。现总结如下： 一、领导重视，组织健全 1、学校党总支部和校行政都很重视这项工作，意识到依法治校工作是提高全民法律素质特别是师生的法制素质，是全面提高社会法治化管理的体现和要求。 2、学校成立了校长为组长，五名副校级领导为副组长的领导小组，成员包括学校的职能部门负责人。人员有变动，及时进行调整。领导小组根据上级的要求和学校实际情况，每年制定计划，组织实施和认真做总结。 二、依法治校工作实现常态化
1、坚持做好教职员工的普法教育工作。 教职员工是学生的榜样，只有抓好了教职员工的思想，才能对学生进行潜移默化的正面教育。我校对教职员工的要求是教法先学法、育人先正己。多年来，我校在“以法执教，以法治校”活动中，坚持做好教工的普法教育工作。给教师购回普法学习资料组织学习。每年组织普法的考试，考试成绩较好。在教职工大会上宣讲政策、法规和有关的案例，通过多种形式提高了全校教职工法制意识。我们组织教职员工学习了《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等文件。学习师德八条，对教职员工进行职业道德教育。经过学校普法教育，我校教职员工都能做到遵纪守法、爱岗敬业。我校出现了一批善于运用法制教育来提高教育效果的先进教师和班主任。 2、下大力气开展法制宣传教育工作。 我校利用学校网络的有利条件进行法制宣传教育，学校网站大力开展宣传报道，发布有关信息。班级利用网络和多媒体组织有关的学习。我校还运用板报、标语横幅等形式大张旗鼓宣传。利用召开教职工大会、班队会、专题会等方式，加强法制宣传教育。通过宣传教育工作，学校创设了学法、知法、守法、用法的氛围。 3、推行民主管理和依法监督，做到校务公开。 我们意识到校务公开是教育系统开展民主管理、民主监督的有效载体；是调动广大教师参与学校改革，发展和管理等各项工