专业技术等级划分标准十二级

专业技术等级划分标准十二级

专业技术等级划分是指按照一定的标准和要求对专业技术人员进行等级划分和评定，用以确定其在专业领域内的技术水平和能力。在中国，专业技术等级划分标准通常由国家相关部门发布，并且针对不同行业和专业领域的专业技术人员制定相应的等级标准。本文将围绕专业技术等级划分标准十二级展开讨论，从其背景意义、标准要求、评定程序等多个方面进行深入介绍。

一、背景意义

专业技术等级划分标准的制定和实施，对于促进专业技术人员的职业发展、提高国民经济技术水平、推动企业科技创新等方面都具有重要的意义。十二级的专业技术等级划分标准是对高级专业技术人员进行评定的标准，是对专业技术人员能力的高度认可，对于激励和鼓励专业技术人员进一步提高自身技能水平具有重要的作用。

二、标准要求

1. 学历要求：具有硕士及以上学位，或者本科学历并经过长期的专业技术培训和实践经验积累。

2. 技术经验：在相关专业领域从事工作满10年以上，并且具有较高的技术成果和工作业绩。

3. 专业能力：具有扎实的专业基础知识，能够独立承担复杂的专业技术工作，并具有一定的创新能力和实践经验。

4. 社会责任：具有良好的职业道德和社会责任感，能够为企业和社会做出积极的贡献。

三、评定程序

1. 提交材料：申请人根据评定要求，准备个人资料、学历学位证明、专业技术资格证书、以及工作业绩、技术成果等相关证明材料。

2. 资格审查：由专业技术等级评定机构对申请人提交的材料进行资格审查，确定是否符合评定条件。

3. 考核测试：对通过资格审查的申请人进行专业知识考试和技能测试，测试内容涵盖相关专业知识和技术能力。

4. 综合评定：综合考核测试成绩、工作业绩、科研成果等因素，对申请人进行综合评定，确定其专业技术等级。

四、对社会的意义

专业技术等级划分标准的实施，有利于提升整个社会对专业技术人员的认可度和职业尊严感，为专业技术人员提供了更多的职业发展空间和提升机会。可以激励专业技术人员不断提升自身的技术水平和能力，推动整个社会的技术创新和进步。对企业来说，有利于优化人才结构，提高企业核心竞争力。

五、存在的问题与挑战

专业技术等级划分标准的实施中也存在一些问题和挑战。评定标准的制定不够科学、操作指导不够明确、评定程序不够规范等，都需要不断完善和改进。对于在职培训、技能提升等方面也需要更多的政策支持和配套措施。

专业技术等级划分标准对于推动专业技术人员的职业发展和提高整体技术水平都具有重要意义。希望未来在专业技术等级划分标准的制定和实施中，能够更加科学合理，更好地促进相关领域的技术创新和发展。

专业技术等级划分知识

专业技术岗位等级 专业技术岗位等级是事业单位岗位中管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别中的一种。 其中管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。管理岗位的设置要适应增强单位运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要； 专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位的设置要符合专业技术工作的规律和特点，适应发展社会公益事业与提高专业水平的需要； 工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。工勤技能岗位的设置要适应提高操作维护技能，提升服务水平的要求，满足单位业务工作的实际需要。目录 1事业单位三类岗控制标准 2专业技术岗位等级设置 1事业单位三类岗控制标准 事业单位三类岗位之间的结构比例，由政府人事行政部门和事业单位主管部门确定，控制标准如下： 1.主要以专业技术提供社会公益服务的事业单位，应保证专业技术岗位占主体，一般不低于单位岗位总量的70%； 2.主要承担社会事务管理职责的事业单位，应保证管理岗位占主体，一般应占单位岗位总量的一半以上； 3.主要承担技能操作和维护、后勤保障和服务等职责的事业单位，应保证工勤技能岗位占主体，一般应占单位岗位总量的一半以上； 4.事业单位主体岗位之外的其他两类岗位，应保持相对合理的结构比例； 5.推进事业单位后勤服务社会化，逐步扩大社会化服务的覆盖面。已经实现社会化服务的一般性劳务工作，不再设置相应的工勤技能岗位。

2专业技术岗位等级设置 1.专业技术岗位分为13个等级，包括高级岗位、中级岗位、初级岗位。高级岗位分为7个等级，即由高到低分为一至七级，其中高级专业技术职务正高级岗位包括一至四级，副高级岗位包括五至七级；中级岗位分为3个等级，即由高到低分为八至十级；初级岗位分为3个等级，即由高到低分为十一至十三级，其中十三级是员级岗位。 高级专业技术职务不区分正副高的，暂按现行专业技术职务有关规定执行。 2.专业技术岗位的最高等级和结构比例按照事业单位的功能、规格、隶属关系和专业技术水平等因素，根据现行专业技术职务管理有关规定和行业岗位设置管理指导意见确定。 3.专业技术岗位的最高等级设置，高级专业技术职务区分正副高的，省属事业单位原则上可设至专业技术二级岗位，省辖市、县属事业单位原则上可设至专业技术三级岗位。 4.省辖市、县属事业单位确需设置专业技术二级岗位，聘用享有盛誉、业内公认，贡献突出，且符合任职条件的专家、学者，须按照规定的程序经省辖市报省人力资源和社会保障厅核准。 5.专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例，根据经济社会发展及事业单位的功能、规格、隶属关系和专业技术水平，实行不同的结构比例控制。专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例总体控制目标为1:3:6。 6.根据事业单位的社会功能、工作性质和专业技术工作特点等因素，综合确定专业技术岗位的主系列岗位，其他需要设置的专业技术岗位为辅系列岗位。辅系列岗位的等级设置一般应低于主系列岗位的等级。 7.专业技术岗位基本任职条件，按照现行国家和各省专业技术职务评聘的有关规定执行。专业技术二级、三级、四级岗位原则上应具有正高级专业技术职务资格，五级、六级、七级岗位原则上应具有副高级专业技术职务资格，八级、九级、十级岗位原则上应具有中级专业技术职务资格，十一级、十二级、十三级岗位原则上应具有初级专业技术职务资格。 8.实行职业资格准入控制的专业技术岗位的基本任职条件，必须包括准入控制的要求。 9.专业技术高级、中级、初级岗位以及高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位的具体任职条件，由主管部门或事业单位，按照本实施意见及行业指导意见，根据岗位的职责任务、专业技术水平要求等因素综合确定。 10.专业技术一级岗位是国家专设的特级岗位，其人员的确定按国家有关规定执行。 11.专业技术二级岗位由各省实行总量控制和管理。专业技术二级岗位的任职必须符合下列条件之一： （1）在科学研究和技术开发方面取得重大突破，对科学技术发展做出重大贡献，并创造出重大经济效益和社会效益的高级专业技术人员； （2）国家、省级自然科学、工程技术、社会科学等领域或行业的学术技术领军人物，省级以上重点学科、研究室、实验室的学术技术带头人； （3）其他为经济社会事业发展做出重大贡献，业内公认的高级专业技术人员。

专业技术等级划分标准十二级

专业技术等级划分标准十二级 专业技术等级划分是指按照一定的标准和要求对专业技术人员进行等级划分和评定，用以确定其在专业领域内的技术水平和能力。在中国，专业技术等级划分标准通常由国家相关部门发布，并且针对不同行业和专业领域的专业技术人员制定相应的等级标准。本文将围绕专业技术等级划分标准十二级展开讨论，从其背景意义、标准要求、评定程序等多个方面进行深入介绍。 一、背景意义 专业技术等级划分标准的制定和实施，对于促进专业技术人员的职业发展、提高国民经济技术水平、推动企业科技创新等方面都具有重要的意义。十二级的专业技术等级划分标准是对高级专业技术人员进行评定的标准，是对专业技术人员能力的高度认可，对于激励和鼓励专业技术人员进一步提高自身技能水平具有重要的作用。 二、标准要求 1. 学历要求：具有硕士及以上学位，或者本科学历并经过长期的专业技术培训和实践经验积累。 2. 技术经验：在相关专业领域从事工作满10年以上，并且具有较高的技术成果和工作业绩。 3. 专业能力：具有扎实的专业基础知识，能够独立承担复杂的专业技术工作，并具有一定的创新能力和实践经验。 4. 社会责任：具有良好的职业道德和社会责任感，能够为企业和社会做出积极的贡献。 三、评定程序 1. 提交材料：申请人根据评定要求，准备个人资料、学历学位证明、专业技术资格证书、以及工作业绩、技术成果等相关证明材料。 2. 资格审查：由专业技术等级评定机构对申请人提交的材料进行资格审查，确定是否符合评定条件。 3. 考核测试：对通过资格审查的申请人进行专业知识考试和技能测试，测试内容涵盖相关专业知识和技术能力。 4. 综合评定：综合考核测试成绩、工作业绩、科研成果等因素，对申请人进行综合评定，确定其专业技术等级。

事业编专业技术等级划分标准十三级

事业编专业技术等级划分标准十三级 一、概述 事业编专业技术等级是国家对事业单位工作人员进行技术等级划分的 标准。根据国家相关政策文件规定，事业编专业技术等级划分标准分 为十三级，分别是A1、A2、A3、B1、B2、B3、C1、C2、C3、D1、D2、D3、E级。本文将围绕事业编专业技术等级划分标准十三级，详细介绍各级别的具体要求和评定标准。 二、A1级 1. A1级人员要求具有较高的理论水平、创新能力和组织管理能力，能够独立承担复杂技术工作和项目管理工作。 2. A1级人员评定标准包括技术成果、科研能力、组织管理能力等方面。 三、A2级 1. A2级人员要求具有较高的专业技术水平，能够独立承担一般技术工作和项目管理工作。 2. A2级人员评定标准包括专业技术水平、技术工作成果、项目管理能力等方面。 四、A3级 1. A3级人员要求具有一定的专业技术水平，能够独立承担一般技术工作。

2. A3级人员评定标准包括专业技术水平、技术工作成果等方面。 五、B1级 1. B1级人员要求具有基本的专业技术水平，能够胜任一般技术工作。 2. B1级人员评定标准包括专业技术水平、工作成绩等方面。 六、B2级 1. B2级人员要求具有基本的专业技术水平，能够胜任一般技术工作。 2. B2级人员评定标准包括专业技术水平、工作成绩等方面。 七、B3级 1. B3级人员要求具有基本的专业技术水平，能够胜任一般技术工作。 2. B3级人员评定标准包括专业技术水平、工作成绩等方面。 八、C1级 1. C1级人员要求具有初步的专业技术水平，能够胜任初步技术工作。 2. C1级人员评定标准包括专业技术水平、工作成绩等方面。 九、C2级 1. C2级人员要求具有初步的专业技术水平，能够胜任初步技术工作。 2. C2级人员评定标准包括专业技术水平、工作成绩等方面。 十、C3级

专业技术岗位分级标准

专业技术岗位分级标准 一、专业技术一级正高岗位是国家专设的特级岗位，其人员确实定按国家有关规定执行，任职应具有以下条件之一： 1、中国科学院院士、中国工程院院士。 2、在自然科学、工程技术、社会科学领域做出系统的、创造性的成就和重大奉献的专家、学者。 3、其他为国家做出重大奉献，享有盛誉，业内公认的一流人才。 二、专业技术二级正高岗位是省重点设置的专任岗位。其任职应具有以下条件之一： 1、入选国家“百千万人才工程〞国家级人选、享受国务院政府特殊津贴人员、国家和省有突出奉献的中青年专家。 2、省内自然科学、工程技术、社会科学等领域或行业的学术技术领军人物。 3、省级及以上重点学科、研究室、实验室的学术技术带头人。 4、其他为全省经济和社会开展做出重大奉献、省内同行业公认的高层次专业技术人才。 三、专业技术三级正高岗位任职应聘任四级正高岗位满5年，并具备以下条件之二： 1、能认真履行正高岗位职责，能完成正高岗位应承当的业务量和工作质量，熟练掌握本专业理论知识和临床技能，具有丰富的临床工作经验。。 2、市级及以上重点学科、特色专科、学会、研究室的学术技术带头人、负责人或担任省级以上学会副主任委员、国家级学会专业委员会、分会常务委员以上职务。 3、专业学科的资深专家、科室负责人或业务骨干，无过失事故发生，无医保违规现象 4、能积极积累和总结工作经验，具有很高的科研、论文水平，承当国家级科研课题〔负责人〕、完成省级及以上科研课题、获市级科技进步奖三等奖以上1项；发表国家级以上论文〔论著〕3篇以上。 5、能承当并圆满完成专业正高岗位对该学科疑难、危重病例的诊治、手术，并积极承当门诊、会诊、听班等工作和指导临床教学，或为研究生导师。 四、专业技术四级正高岗位任职应取得正高资格，并具备以下条件之二： 1、能认真履行正高岗位职责，能完成正高岗位应承当的业务量和工作质量，熟练掌握本专业理论知识和临床技能，具有较丰富的临床工作经验。 2、市级学科、专科、学会、研究室的学术技术带头人、担任市级以上学会副主任委员以上职务。 3、该专业学科的资深专家、科室负责人或业务骨干，无过失事故发生，无医保违规现象。 4、能积极积累和总结工作经验，具有很高的科研、论文水平，承当省级及以上科研课题〔负责人〕、获市级科技进步奖三等奖以上1项〔前三位〕、发表国家级以上论文〔论著〕3篇以上。 5、能承当并较好完成专业正高岗位对该学科疑难、危重病例的诊治、手术，并积极承当门诊、会诊、听班等工作和担任教研室主任、能指导临床教学、完成教学任务，或为研究生导师。 五、专业技术五级副高岗位任职应聘任六级副高岗位满3年，并具备以下条件之二： 1、能认真履行副高岗位职责，能完成副高岗位应承当的业务量和工作质量，熟练掌握本专业理论知识和临床技能，具有较丰富的临床工作经验。 2、取得正高级资格，但因岗位数额所限，未能竞聘到正高岗位的。 3、局级或集团重点学科、特色专科、学会、研究室的学术技术带头人、或担任市级以上学会副主任委员以上职务。

我国专业技术职称系列级别名称

我国专业技术职称系列级别名称

专业技术职称是指经国务院人事主管部门授权的部门、行业或中央企业、省级专业技术职称评审机构评审的工程系列专业技术职称。具有教学、研究系列职称的人员从事工程设计时，讲师、助理研究员可等同于工程系列的中级职称；副教授、副研究员可等同于工程系列的高级职称；教授、研究员可等同于工程系列的正高级职称。 专业技术职称分类 系列正高级副高级高级中级初级 高等学校教师教授副教授讲师助理讲师 中等专业学校教师高级讲师讲师助理讲师、教员 技工学校教师高级讲师讲师助理讲师、教员 高级实习指导教师一级实习指导教师二级实习指导教师、三级实习指导教师 中学教师中学高级教师中学一级教师中学二级教师、中学三级教师 小学(幼儿园）教师小学高级教师小学一级教师、小学二级教师、小学三级教师 幼儿园高级教师幼儿园一级教师、幼儿园二级教师、幼儿园三级教师 自然科学研究人员研究员(Z）副研究员（Z）助理研究员(Z）研究实习员（Z） 社会科学研究人员研究员(S) 副研究员（S）助理研究员（S) 研究实习员（S） 工程技术人员教授级高级工程师高级工程师工程师助理工程师、技术员 实验技术人员教授级高级实验师高级实验师实验师助理实验师、实验员 农业技术人员教授级高级农艺师高级农艺师农艺师助理农艺师、农业技术员 教授级高级兽医师高级兽医师兽医师助理兽医师、兽医技术员 教授级高级畜牧师高级畜牧师畜牧师助理畜牧师、畜牧技术员 卫生技术人员主任医师副主任医师主治(主管）医师医师、医士 主任药师副主任药师主管药师药师、药士 主任护师副主任护师主管护师护师、护士 主任技师副主任技师主管技师技师、技士 社会工作人员高级社会工作师社会工作师助理社会工作师 经济专业人员教授级高级经济师高级经济师经济师助理经济师、经济员 会计专业人员教授级高级会计师高级会计师会计师助理会计师、会计员 审计专业人员教授级高级审计师高级审计师审计师助理审计师、审计员 统计专业人员教授级高级统计师高级统计师统计师助理统计师、统计员 新闻专业人员高级记者主任记者记者助理记者 (C)高级编辑主任编辑编辑（X）助理编辑(X） 出版专业人员编审副编审编辑(C）助理编辑 技术编辑助理技术编辑、技术设计员 一级校对二级校对、三级校对 图书资料专业人员研究馆员(T) 副研究馆员（T) 馆员(T) 助理馆员、管理员（T） 文物博物专业人员研究馆员（W) 副研究馆员（W）馆员（W) 助理馆员、管理员（W） 档案专业人员研究馆员(D) 副研究馆员(D) 馆员（D) 助理馆员、管理员（D) 广播电视播音人员播音指导主任播音员一级播音员二级播音员、三级播音员 翻译人员译审副译审翻译助理翻译 律师一级律师二级律师三级律师四级律师、律师助理 公证员一级公证员二级公证员三级公证员四级公证员、公证员助理 海关人员高级关务监督关务监督助理关务监督、关务员 船舶技术人员高级船长船长、大副二副、三副 高级轮船长轮机长、大管轮二管轮、三管轮 高级电机员通用电机员、一等电机员二等电机员 高级报务员通用报务员、一等报务员二等报务员、限用报务员 高级引航员一等引航员、二等引航员三等引航员、助理引航员 民用航空飞行技术人员一级飞行员二级飞行员三级飞行员、四级飞行员 一级领航员二级领航员三级领航员、四级领航员 一级飞行通信员二级飞行通信员三级飞行机械员、四级飞行通信员

专业技术职务等级对应表

专业技术职务等级对应表 一、初级职务等级 初级职务等级是指在某一专业领域中拥有一定基础知识和技能的人员所具备的职务等级。初级职务等级通常对应着刚刚从学校毕业或者刚刚进入工作岗位的人员，在工作中需要接受一定程度的指导和培训。 二、中级职务等级 中级职务等级是指在某一专业领域中具备较为丰富的知识和技能，并且能够独立完成一定的工作任务的人员所具备的职务等级。中级职务等级通常对应着具有一定工作经验和技术能力的人员，在工作中能够独立解决问题和提供解决方案。 三、高级职务等级 高级职务等级是指在某一专业领域中具备深厚的知识和技能，并且能够在该领域中发挥重要作用的人员所具备的职务等级。高级职务等级通常对应着具有多年工作经验和专业知识的专业人士，在工作中能够提供高水平的专业服务和领导团队完成复杂的工作任务。 四、资深职务等级 资深职务等级是指在某一专业领域中具备卓越的知识和技能，并且

在该领域中享有很高声望的人员所具备的职务等级。资深职务等级通常对应着具有多年工作经验和卓越成就的专业人士，他们在工作中能够提供领先水平的专业服务，并且对该领域的发展和创新做出重要贡献。 五、专家职务等级 专家职务等级是指在某一专业领域中具备卓越的知识和技能，并且在该领域中具有国内乃至国际影响力的人员所具备的职务等级。专家职务等级通常对应着在该领域中具有卓越成就和创新能力的专业人士，他们在工作中能够提供最高水平的专业服务，并且对该领域的发展和创新起到关键作用。 六、顶级职务等级 顶级职务等级是指在某一专业领域中具备无与伦比的知识和技能，并且在该领域中具有世界级影响力的人员所具备的职务等级。顶级职务等级通常对应着在该领域中具有卓越成就和创新能力的世界级专家，他们在工作中能够提供最高水平的专业服务，并且对该领域的发展和创新起到引领作用。 七、总结 专业技术职务等级对应表是对人员在某一专业领域中所具备的知识和技能进行评价和分类的一种方式。不同的职务等级对应着不同的

专业技术等级划分标准十二级

专业技术等级划分标准十二级 一、概述 专业技术等级划分标准十二级是根据专业技术的复杂程度、专业技能的掌握程度、工作经验的积累程度、创新能力的高低以及项目管理能力等多个方面进行划分的。该标准旨在为专业技术人员提供明确的职业发展路径，促进其不断提升自身能力和素质。 二、学术水平 1. 了解国内外本专业的最新研究动态，具备扎实的理论基础和专业知识； 2. 在相关领域有一定的研究经验，能够独立承担相关研究课题； 3. 在国内外核心期刊发表论文，或者在行业内部具有一定影响力的研究成果。 三、专业技能 1. 熟练掌握本专业的相关技能和工具，能够独立完成相关任务； 2. 具备解决复杂问题的能力，能够应对各种突发情况； 3. 在本领域具有一定的专业素养和判断力，能够为团队提供专业的技术支持。 四、工作经验 1. 具备一定的工作经验，能够独立完成相关项目； 2. 了解行业内的规范和标准，能够为团队提供专业的指导； 3. 具备丰富的实践经验，能够为团队提供有价值的建议和意见。 五、创新能力 1. 具备创新思维和创新能力，能够提出新的想法和解决方案； 2. 了解行业内的最新技术和趋势，能够为团队提供有价值的建议和意见； 3. 在创新实践中取得了一定的成果，或者获得了相关专利。 六、项目管理能力 1. 了解项目管理的基本知识和方法，能够制定项目计划和进度安排； 2. 具备项目管理和协调的能力，能够协调各方面资源完成项目； 3. 在项目管理实践中取得了一定的成果，或者获得了相关认证。 七、沟通能力 1. 具备良好的沟通能力和表达能力，能够清晰地表达自己的想法和意见； 2. 了解沟通技巧和方法，能够与不同层次的人员进行有效沟通； 3. 在沟通实践中取得了一定的成果，或者获得了相关认证。 八、学习能力 1. 具备良好的学习能力和自我驱动力，能够不断学习和提升自己的能力； 2. 了解学习方法和技巧，能够高效地学习新知识； 3. 在学习实践中取得了一定的成果，或者获得了相关认证。 九、团队协作能力 1. 具备良好的团队协作精神和合作意识，能够与团队成员有效协作； 2. 了解团队协作的方法和技巧，能够为团队提供有价值的建议和意见； 3. 在团队协作实践中取得了一定的成果，或者获得了相关认证。 十、责任心 1. 具备强烈的责任心和使命感，能够认真履行职责； 2. 在工作中能够积极承担责任，不推诿、不敷衍； 3. 在工作中能够保持高度的敬业精神和工作热情。 十一、职业道德 1. 具备良好的职业道德和操守，能够遵守职业道德规范； 2. 在工作中能够坚持原则、诚实守信；

专业技术职称等级分类

专业技术职称等级分类 一、职称等级分类概述 职称等级是指用来确认职业资格水平和技能熟练程度的 一种专业评价制度。职称等级分类是在这个制度下，对不同级别的职称进行分类，分为高级、中级和初级等级。职称等级的评定标准通常是由国家或地方的相关部门或机构规定的，评定标准主要是考察职业人员的岗位职责、业务知识和技能、工作实绩及社会责任等方面的表现。 职称等级的分类旨在突显职业人员的技能水平及业务能力，通过评定职称等级，对企业和社会表彰和奖励那些具有高水平的工作人员，同时也可以激励其他职业人员提高自己的业务能力和技术水平。下面将对职称等级分类进行详细介绍。 二、初级职称 初级职称是从事专业工作的人员在工作实践中认真学习、勤奋工作，取得了相应业务水平和技能水平的人员，是等级分类中最低的一个等级。初级职称评定的主要标准包括： 1. 具有岗位职责所要求的基本素质； 2. 掌握必要的理论和实践知识； 3. 具备一定工作实际经验； 4. 具备一定基本的社会责任意识。 初级职称一般都是从事一般操作性工作的人员，如技术 工人、劳务工人等，他们具备较低的技能水平和专业知识水平，但他们在工作中必须要保证安全，保质保量，提高效率。因此，初级职称是一种基础职称，它是年轻职业人员的一个晋升的起

点。 三、中级职称 中级职称是某个行业或技术领域里，有着较强的业务知识和技能水平，具备较高社会责任意识、具有一定工作经验、并对岗位职责的要求有所掌握的职业人员。中级职称评定的主要标准包括： 1. 具备较高的业务知识和技能水平； 2. 具有多年的工作实际经验； 3. 具备较高的综合素质和处理复杂事务的能力； 4. 具有一定的创新和开拓精神； 5. 具有较高的社会责任感和良好的职业操守。 中级职称的评定通常是对那些在专业领域里提取出的一些典型的岗位进行评定的，例如，工程师、技师、高级技师、副高级经济师、副高级医师等。这些职业人员要求具备较高的工作能力和管理能力，具有创新和开拓精神，能够承担更高级别的业务技能知识和管理工作。 四、高级职称 高级职称是某个行业或技术领域里，从事完全独立了业务工作，具备较高的理论知识、工作能力、工作经验和社会责任意识、被公认具有专业技术和管理领导能力、成果显著等特征的职业人员。高级职称评定的主要标准有： 1. 具有广泛而深刻的理论知识； 2. 具有多年的工作经验和实践能力； 3. 具有独立从事工作的能力和经验； 4. 取得过丰富的成果，表现突出； 5. 有良好的职业道德、学风和工作作风。 高级职称是等级分类里的最高等级，评定标准非常严格。

十二级职称等级表

十二级职称等级表 中国职称制度是由中国政府于1957年颁布实施的一个职业资格制度，其核心目的是实现人力资源的有效管理，以及提升专业技术水平和技能能力，并促进科技进步和社会的发展。由于政府的努力，中国职称制度已经发展成为一个完善的、多元化的职业资格体系，其范围和类别超过了其它国家的职业资格体系。针对不同行业的人才和专业，中国职称体系设定了十二级职称，如国家级高级、国家级中级、国家级初级、省级高级、省级中级、省级初级、厅级高级、厅级中级、厅级初级、处级高级、处级中级和处级初级。 一、国家级高级 国家级高级职称是政府最高级的职位，是晋升专业技术工作者级别的最高职位，表示该人具有较高的专业技能，可以独立从事高级技术工作，承担重大项目的管理、设计和研究工作，并参与社会组织的决策和管理。 二、国家级中级 国家级中级职称是政府制定的第二层次的职称，表示职业技能得到提升，可以分析问题，进行数据分析、设计和研究，参与技术的指导工作，可以主持中型科学研究和设计工作，以及社会组织的管理工作。 三、国家级初级 国家级初级职称是政府制定的第三层次的职称，表示完成技术工作，可以从事一般技术工作、设计和研究，参与较大项目的管理

工作，可以参与社会组织的管理工作。 四、省级高级 省级高级职称是政府制定的第四层次的职称，表示职业技能较高，可以掌握专业技术，完成高级技术工作，可以参与大型建设工程的研究、设计和管理工作，并参与社会组织的管理工作。 五、省级中级 省级中级职称是政府制定的第五层次的职称，表示职业技能较为健全，可以完成中级技术工作，可以分析和解决问题，可以参与设计、研究和管理工作，参与社会组织管理工作。 六、省级初级 省级初级职称是政府制定的第六层次的职称，表示具备专业技能，可以完成初级技术工作，可以参与技术研究、设计和管理工作，参与社会组织的管理工作。 七、厅级高级 厅级高级职称是政府制定的第七层次的职称，表示有技术技能的工作者，可以完成高级技术工作，可以参与技术研究、设计和管理工作，参与社会组织的管理工作。 八、厅级中级 厅级中级职称是政府制定的第八层次的职称，表示有较高技术技能的工作者，可以完成中级技术工作，可以参与技术研究、设计和管理工作，参与社会组织的管理工作。 九、厅级初级

专业技术岗位名称及等级参照表!!

专业技术岗位名称及等级参照表（已发布部分）

国家相关文件规定： 一、人事部教育部《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》中规定：高等学校正高级教师岗位名称为教授一级岗位、教授二级岗位、教授三级岗 位、教授四级岗位，分别对应一至四级专业技术岗位；副高级教师岗位名称为副教授一级岗位、副教授二级岗位、副教授三级岗位，分别对应五至七级专业技术岗位；中级教师岗位名称为讲师一级岗位、讲师二级岗位、讲师三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位；初级教师岗位名称为助教一级岗位、助教二级岗位，分别对应十一级、十二级专业技术岗位。 （高校工程实验、出版编辑、图书档案等其他专业技术岗位名称和岗位等级参照上述标准） 二、人事部教育部《关于义务教育学校岗位设置管理的指导意见》中规定：义务教育学校中学教师岗位共划分为9 个等级。 其中高级岗位分3 个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的五级、六级、七级；中级岗位分3 个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的八级、九级、十级；初级岗位分 3 个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的十一级、十二级、十三级。其他专业技术职务系列按国家有关规定执行。 义务教育学校小学教师岗位暂按 6 个等级划分。现行小学高级教师职务对应事业单位专业技术岗位等级的八级、九级、十级；小学一级教师职务对应专业技术岗位等级的十一级、十二级；小学二级、三级教师职务对应专业技术岗位等级的十三级。 小学中评聘了中学高级教师职务的，按现行规定对应专业技术岗位等级的五级、六级、七级。 三、人事部卫生部《关于卫生事业单位岗位设置管理的指导意见》中规定：卫生事业单位中，正高级卫生专业技术岗位名称为特级主任医（药、护、技）师岗位、一级主任医（药、护、技）师岗位、二级主任医（药、护、技）师岗位、三级主任医（药、护、技）师岗位，分别对应一至四级专业技术岗位； 副高级卫生专业技术岗位名称为一级副主任医（药、护、技）师岗位、二级副主任医（药、护、技）师岗位、三级副主任医（药、护、技）师岗位，分别对应五至七级专业技术岗位； 中级卫生专业技术岗位名称为一级主治（主管）医（药、护、技）师岗位、二级主治（主管）医（药、护、技）师岗位、三级主治（主管）医（药、护、技）师 岗位，分别对应八至十级专业技术岗位； 初级专业技术岗位名称为一级医（药、护、技）师岗位、二级医（药、护、技）师岗位和医（药、护、技）士岗位，分别对应十一至十三级专业技术岗位。

专业技术职称等级分类

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专业技术职称是指经国务院人事主管部门授权的部门、行业或中央企业、省级专业技术职称评审机构评审的工程系列专业技术职称。具有教学、研究系列职称的人员从事工程设计时，讲师、助理研究员可等同于工程系列的中级职称；副教授、副研究员可等同于工程系列的高级职称；教授、研究员可等同于工程系列的正高级职称。 专业技术职称分类

说明： 群众文化专业职务靠用图书馆、博物馆职务系列。 法医技术人员职务靠用卫生技术职务系列。法医技术人员的职务名称相应定为：主任法医师、副主任法医师、主检法医师、法医师、法医士。 审计专业人员靠用会计人员专业职务系列，各档次专业名称的简称为：高级审计师、审计师、助理审计师、审计员。 计量检定技术人员的技术职务靠用工程技术职务系列。 专利技术人员靠用自然科学研究人员职务系列。专利审查人员技术职务名称为：专利审查研究员、专利审查副研究员、专利审查助理研究员、专审查研究实习员；专利代理人员的技术职务名称为：专利代理研究员、专利代理副研究员、专利代理助理研究员、专利代理研究实习员。 文学创作专业人员靠用艺术人员职务系列，采用编剧（含各类创作）类的名称和档次。文学创作专业人员的职务名称（创作等级）定为：文学创作一级，文学创作二级，文学创作三，文学创作四级。 原《教练员专业技术职务试行条例》（职改字1986年49号）规定教练员的专业技术职务为助理教练、教练、主教练（后更改为高级教练）。根据关于印发《体育教练员职务等级标准》和《关于〈体育教练员职务等级标准〉若干问题的说明》的通知（人职发[1994]17号），现该试行条例现已废止。 艺术系列增加电影放映专业。专业职务名称为：电影放映主任技师、电影放映技师、电影放映技术员。其档次分别与艺术系列二、三、四级舞台技术职务相对应。 建筑类的职称有以下几个： 管理咨询师、建筑师、土木工程师、核安全工程师、建筑施工五大员、监理工程师、矿业权评估师、咨询

专业技术职称等级分类

我国专业技术职称系列级别名称 序 级别名称 系列高级初级 号中级 正高级副高级助理级员级1高级教师教授副教授讲师助教 2自然科学研究研究员副研究员助理研究员研究实习员 3社会科学研究研究员副研究员助理研究员研究实习员 主任医师副主任医师主治医师医师医士 4卫生技术主任药师副主任药师主管药师药师药士主任护师副主任护师主管护师护师护士主任技师副主任技师主管技师技师技士高级农艺师农艺师助理农艺师 5农业技术研究员高级畜牧师畜牧师助理畜牧师技术员 高级兽医师兽医师助理兽医师 6工程技术高级工程师 高级工程师工程师助理工程师技术员(正高级 ) 7经济高级经济师经济师助理经济师经济员 8会计高级会计师会计师助理会计师会计员审计高级审计师审计师助理审计师审计员 9统计高级统计师统计师助理统计师统计员10中专教师高级讲师讲师助理讲师教员 高级讲师讲师助理讲师教员 11技校教师一级实习指导教二级实习指导教三级实习指导教高级实习指导教师 师师师 12中学教师中学高级教师中学一级教师中学二级教师中学三级教师 13小学教师小学高级教师小学一级教师小学二级教师小学三级教师 14档案研究馆员副研究馆员馆员助理馆员管理员 15文物博物 研究馆员副研究馆员馆员助理馆员管理员群众文化 16图书资料研究馆员副研究馆员馆员助理馆员管理员17翻译译审副译审翻译助理翻译 18律师一级律师二级律师三级律师四级律师律师助理19公证员一级公证员二级公证员三级公证员四级公证员公证员助理 20新闻高级记者主任记者记者助理记者高级编辑主任编辑编辑助理编辑 21播音播音指导主任播音员一级播音员二级播音员三级播音员 编辑助理编辑 技术设计员22出版编审副编审技术编辑技术助理编辑 三级校对 一级校对二级校对 23体育教练国家级教练高级教练一级教练二级教练三级教练 高级船长船长 二副 高级轮机长大副三副24船舶二管轮 高级电机员大管轮三管轮等 二级电机员等 高级机务员电机员等 25艺术一级演员等 二级演员三级演员四级演员主任舞台技师舞台技师等舞台技术员等 26工艺美术高级工艺美术师工艺美术师助理工艺美术师工艺美术员.