专题六 一、罗斯福新政

专题六一、罗斯福新政

班级姓名

一、考纲要求

了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景；列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。

二、【自我质疑】

考点1．1929年到1933年资本主义世界经济危机、特点和影响。

1．爆发的原因：（1）根本原因：（基本矛盾）

（2）资本主义国家对经济实行“自由放任”政策，加剧了这一矛盾。

（3）一战后，大量的分期付款、银行信贷和股票投机活动造成美国经济虚假繁荣。

（4贫富差距加大，生产相对过剩。

2．危机的表现：股市崩溃、银行倒闭、企业破产、农产品价格猛跌、失业人数激增、社会陷入动荡之中。

3．危机的特点：（1）：几乎波及了整个资本主义世界。

（2）：从1929年到1933年，是资本主义世界持续时间最长的一次经济危机。

（3）：给资本主义国家经济、政治乃至思想观念都产生了巨大冲击。

4．危机的影响：（1）经济危机：资本主义社会工农业生产严重下降，对经济造成巨大破坏；“自由放任”的经济政策已经无法挽救危机。

（2）社会危机：大量工人失业，无数人陷入贫困，社会陷入空前动荡之中。

（3）政治危机：危机使许多资本主义国家对各自现有的民主制度失去信心，各资本主义国家为摆脱这场经济危机走上了不同的政治发展轨道（德国、美国）

考点2．罗斯福新政的背景、主要内容和特点；罗斯福新政在资义自我调节机制形成中的作

1．罗斯福新政背景：

（1）1929年～1933年资本主义世界经济大危机的加剧，危及美国政治经济的稳定。

（2）胡佛用“自由放任”政策应对经济危机，导致经济危机进一步恶化，人们要求摆脱危机的愿望空前强烈; （3）1933年，罗斯福当选美国总统，主张实施新政。

3．罗斯福新政的特点：通过法律的手段实现国家对经济直接干预。

4．罗斯福新政的目的：摆脱经济危机，维护和巩固美国的资本主义经济政治制度

5．罗斯福新政的实质：（资本主义生产关系的内部调整）

6．罗斯福新政的作用：（1）新政对美国渡过经济危机起到重大作用，使美国的经济逐渐恢复发展；

（2）开创了国家干预经济的新模式，使资本主义国家放弃自由竞争的经济政策，形成了国家垄断资本

对战后美国的经济政策以及战后西方资本主义国家的社会改革产生了深远影

（3）维护了美国的民主共和制度

三、【交流展示】阅读下列材料

材料一美国房地产市场上的次级按揭贷款的危机(简称次贷危机)引发了美国和全球范围的一次信用危机。危机造成的股市恐慌和损失是约80年前那次大萧条以来最严重的。仅10月前7个交易日，道琼斯30种工业股票指数累计跌幅均超过21%，全美股票市值蒸发2.5万亿美元，堪比上一次大恐慌的状况。“城门失火，殃及池鱼”。象上一次大恐慌一样，发端于世界金融体系中心美国的金融危机很快向其他国家蔓延，变成了全球金融危机。

——2008年10月《美国金融危机殃及全球世界经济在十字路口彷徨·半月谈》材料二近两个月来，世界经济金融危机日趋严峻，为抵御国际经济环境对我国的不利影响，温家宝总理主持召开国务院常务会议，确定了当前进一步扩大内需、促进经济增长的十项措施。包括：一是加快建设保障性安居工程；二是加快农村基础设施建设；三是加快铁路、公路和机场等重大基础设施建设；四是加快医疗卫生、文化教育事业发展。……会议确定，到2010年底约需投资4万亿元。

——《人民日报》（2008年11月10日01 版）材料三在罗斯福新政问题上，就不乏这样的“修正主义者”。……他们认为，大萧条原本只是经济周期中的一个波谷，美国很多经济周期中的波谷——比如1894年及1921年的经济萧条——都可以通过市场的调节能力自我修复，大萧条之所以十多年阴魂不散，恰恰是因为政府在帮倒忙。

——刘瑜《罗斯福新政的另一面》请回答：

（1）据材料一及所学知识分析，“约80年前那次大萧条”、“上一次大恐慌”是指哪一次经济危机？两次危机发生的主要原因有何不同？为什么两次大危机都出现“城门失火，殃及池鱼”的现象？（5分）

（2）据材料二及所学知识指出中国政府在应对本次危机方面与罗斯福新政的哪些做法相似？二者在本质上有何共性？（4分）

（3）据材料三说明“修正主义者”解决危机的主张是什么？结合材料二、三谈一谈你对应对经济危机的认识？【巩固练习】

1．1922年至1929年美国经济处于繁荣时期，但在繁荣的背后却隐藏着严重的危机。这主要是因为

①资本家为了眼前的利润盲目地扩大生产②劳动人民日益贫困化

③政府奉行自由放任的经济政策④股票投机过度

A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①④

2．1932年，胡佛在总统大选中被罗斯福击败而落选，实际上表明

A.胡佛的个人魅力和执政才能远远低于罗斯福

B.干涉经济自由，损害垄断资产阶级利益是很难在美国政治上有所作为的

C.经济大危机的发生主要是由于胡佛坚持自由放任的经济政策造成的

D.传统的自由放任政策已经不能发挥其经济调节作用，遭到人们的抛弃

3．在罗斯福新政中，既直接提高就业率，又为经济发展开拓空间的措施是

A.恢复银行信用

B.调整农业经济

C.兴办公共工程

D.保护劳工权利

4．13．（2011年1月南京模拟18题）为迅速摆脱经济大危机，美国总统罗斯福采取了一系列干预经济的政策。其中农业领域的调控措施是（）

①减少种植面积，调控农产品产量②调整农产品结构，鼓励农产品进出口

③增加政府储备，规范农产品销售④努力降低农产品价格，解决民生困难

A．①③B．②④C．①②③D．②③④

5．20世纪30年代，美国成立了著名的田纳西流域管理署，负责对田纳西河进行综合治理，这是当时美国兴办的最大工程，包括建立水电站提供廉价电力、生产化肥、植树造林，以及控制洪水泛滥、防止水土流失等。美国政府建立这一工程的直接目的是

A.以工代赈，拉动就业

B.发展农业，摆脱危机

C.兴修水利，保护环境

D.促进经济的可持续发展

6．右图的蓝鹰标志是罗斯福新政时期，全国工业复兴暑为遵守政府制定的新政法规的

企业或产品颁发的徽章，无此徽章的产品会遭到美国民众的抵制，与此相对应的新政

措施的积极影响是

A.使银行和金融也秩序恢复正常

B.对缓解失业发挥了直接作用

C.保障了劳工的基本权利

D.为工业生产的恢复创造了良好环境

造成1933年到1937年这一变化的主要原因是

A.罗斯福新政

B.以美元为中心的世界货币体系的确立

C.科学技术进步

D.两次大战刺激了美国经济的发展

8．罗斯福新政时期，美国政府大力兴办公共工程，其客观作用包括

①扩大生产资料市场②增加就业机会③刺激消费需求④抑制物价上涨

A．②③ B．①②③ C．①②④ D．①③④

9．1933年12月美国国会通过的《工业复兴法》规定：“工人有权组织起来，可选派代表与雇主进行谈判，签订‘修订本合同’；雇主不得以工人参加何种工会为雇佣条件；雇主必须遵守最高工时和最低工资限额。”这一法律说明（）

A.资产阶级试图加强对工人的控制

B.保障就业、刺激消费是新政的重要内容

C.经济危机迫使美国政府放弃自由企业制度

D.工人运动在经济危机期间发展起来

A．②③ B．①②③ C．①②④ D．①③④

10．在20世纪30年代，美国“一块内陆的土地价格从8000美元上升到20000美元，面向大海的土地则从15000美元升至25000美元，而海滩边的土地更是从20000美元跳到75000美元。”（转引自《经济衰退的历史答案》）这段材料实际上揭示了

A．美国房地产业存在较多的发展泡沫 B．美国房地产业正处于发展的高峰

C．房地产业是美国经济发展的支柱 D．房地产业对美国经济发展的贡献越来越大

11、（09扬州期中）20世纪30年代是美国水利史上著名的“大坝时代”，1935年，科罗拉多河上高约223米的胡佛水坝宣告竣工，美国大规模兴修水利的直接目的在于

A.促进就业以缓和社会矛盾

B.促进农业发展以摆脱经济危机

C.兴修水利以防止水土流失

D.保护环境促进可持续发展

12、1933年的某一天，美国纽约股票交易所又重新响起了电锣声，道琼斯的股票行情发报机传出了这样一句话：“幸福的日子又来到了。”2008年10月，这一现象仿佛又再次在纽约股票交易所上演。出现“幸福的日子又来到了”的原因是

A．政府采取了干预经济的政策B．政府实行社会救济政策

C．政府颁布《复兴法》，复兴工业D．政府的国有化政策

13、20世纪30年代，有人以“最受欢迎的人”为主题在纽约的小学生中作了一项民意测验，结果罗斯福名列榜首，

其后才足上帝。罗斯福受到欢迎，主要在于他

A．使美国成为世界霸主B．领导了世界反法西斯战争

C．使美国成为完备的“福利国家” D．使美国逐渐走出了“大危机”的环境

14．(09苏州期中)2008年9月以来，三鹿毒奶粉事件使人们对国产奶制品的消费信心受到很大打击，重建国人消费信心刻不容缓。七十多年前，面对空前严重的经济危机，美国总统罗斯福断然实行新政，其政策措施中有利于鼓励和刺激国人消费的有

①实行美元贬值②商品上贴“蓝鹰”标志③实行“以工代赈” ④发放紧急救济金

A．①②③④ B．①②③ C.①③④ D．②③④

15、罗斯福实施新政后，有人说美国的经济中心已从华尔街转移到了华盛顿。其含义是

A、金融巨头在危机中破产

B、计划经济取代了市场经济

C、政府经济管理职能加强

D、私人资本主义受到限制

16. 右图所示的曲线反映了罗斯福新政前后的

A．农产品价格的波动B．社会失业率的起伏

C．银行倒闭数量的变化D．公共工程投资额的增减

17、1933年罗斯福实行新政后，美国商品获得了更大的海外市场，国内商品价格也有一定提高，债务人特别是农民的债务负担减轻了将近一半。对这些变化起直接作用的新政措施是

A.整顿财政金融

B.调整农业结构

C.复兴工业生产

D.实行社会救济

（10年江苏卷）18．1933年，美国成立农业调查署，购买并屠宰了大量牲畜。这一措施的主要目的是A．增加肉类储备应急救济B．减少农业津贴开支

B．C．提高并稳定农副产品价格D．缓和农场主间的竞争

19“史实”、“史论”、“史识”是构成史学的“三要素”，请运用这三个要素对有关“罗斯福新政”的内容进行分析。

（1）“史实”：面对经济危机，美国没有走上法西斯专政的道路而是通过改革稳定了资本主义的民主秩序。请结合相关史实回答罗斯福新政得以进行的政治前提是什么？（2分）

（2）“史论”：结合罗斯福新政的内容论述其实质是对资本主义生产关系的局部调整。（5分）

（3）“史识”：罗斯福新政和新经济政策中采用的哪些经济手段促进经济恢复发展的？说明了什么？（5分）

《第13课 罗斯福新政》教学设计

第四单元经济大危机和第二次世界大战 第13课罗斯福新政 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：1929—1933年经济危机的原因、特点、实质；罗斯福新政的内容 教学难点：1929—1933年经济危机爆发的原因、对罗斯福新政的评价 2 教学过程 一、导入新课 一位美国记者对一位美国总统的评价：“他推翻的先例比任何人都多。他打碎的古老结构比任何人都多。他对美国整个面貌的改变比任何人都要迅猛而激烈。” 师：你们知道他是谁吗？他就是我们这节课的主人公——富兰克林·罗斯福。 师：请同学说说你眼中的罗斯福。 生：一位身残志坚的总统、一位成就了伟业的总统；改革创新、自强的伟人；维护世界和平的总统等。 二、新课讲授

目标导学一：1929—1933年世界性经济危机 1.世界性经济危机的爆发与发生原因、实质。 (1)引导学生阅读教材图文资料并结合材料，说说经济危机爆发的原因和实质。 材料一：1922—1929年，美国经济出现了繁荣的景象：汽车猛增、家用电器丰富、建筑市场活跃。汽车、电器、房屋建筑业成为20世纪20年代美国经济繁荣的三大支柱行业。 材料二：20世纪30年代初，在一个美国煤矿工人家里，瑟瑟发抖的女孩问妈妈：“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？”妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。”“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”“因为煤太多。”与此同时，在密西西比河畔，农场主们正把一桶桶牛奶倒入河中，把一车车肥猪倒入河中…… 设问：材料一、二分别反映的是美国的什么情况？农场主为什么要将商品倒入河中？ 提示：材料一反映了美国经济的空前繁荣；材料二反映了美国的经济危机。原因：为了维持商品价格，保证利润。说明经济危机的实质是生产相对过剩的危机，而不是绝对过剩。 (2)总结经济危机原因：教师可以引导学生结合教材总结：如资本主义制度的基本矛盾依然存在；工人的工资却增长缓慢，购买力严重不足，导致出现生产过剩等。 【图解原因】 2.经济危机的表现与特点 提示：(1)表现：工业生产下降、贸易锐减、物价暴涨、银行破产、失业增加。 (2)特点：范围广、持续时间长、破坏性大。 目标导学二：罗斯福新政 1.引导学生阅读教材和材料，结合罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的措施与特点。 材料一：时代呼喊变革，人民呼唤变革，就是在这一片变革声中，美国1932年大选年拉开了序幕。罗斯福与时任总统的胡佛对决。胡佛总统依旧坚持最好的经济是完全自由的市

高三一轮复习人民版高中历史必修二测试题专题六 罗斯福新政与当代资本主义精美解析版

专题六罗斯福新政与当代资本主义 一、选择题，自学自测（本大题共12小题，） 1.富兰克林·罗斯福指出：“并非追求利润的自由企业制度已在这 一代人中失败，而是尚未经受考验。”这表明 A. 新政颠覆了资本主义制度 B. 罗斯福坚信资本主义制度 C. 新政借鉴了社会主义制度 D. 罗斯福坚持自由资本主义 B 本题考查经济大危机的影响知识点，考查学生获取和解读信息能力。材料中罗斯福坚信“自由企业制度”实质是坚信资本主义制度。B正确；A与史实不符，排除；C在材料中没有体现；D与罗斯福新政的实质是国家干预经济矛盾，排除。故选B。 2.罗斯福说：“为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我 们依靠的是旧民主制度的新应用。”这表明罗斯福新 政（） A. 在维护资本主义制度的前提下作出政策性调整 B. 既实行资本主义，又实行社会主义 C. 政治上民主，经济上专制 D. 沿用传统的资本主义经济政策 A 本题主要考查对罗斯福新政的认识和理解，考查学生阅读材料提取信息的能力。结合所学知识可知，罗斯福新政的出发点在于缓解危机，维护资本主义制度，因此其实质是对资本主义生产关系的局部调整，即材料“旧民主制度的新应用”故A符合题意；BCD 第1页/共16页

说法均不正确。故选A。 3.罗斯福新政避免走上法西斯道路，捍卫了资本主义民主制，挽 救了现代资本主义。罗斯福新政成功的根本原因是（） A. 国家政权对经济进行了全面干预 B. 采取的措施得当、行之有效 C. 克服了经济危机，维护了民主制度 D. 生产关系调整可继续容纳生产力 D A项，罗斯福新政并不是国家政权对经济的全面干预，全面干预就是计划经济了，排除； B项，采取的措施得当、行之有效是一般原因，排除； C项，克服了经济危机，维护了民主制度，是作用并非根本原因，排除； D项，生产关系调整可继续容纳生产力，罗斯福新政是在不改变资本主义制度的前提下对资本主义生产关系的局部调整，包括调整劳资关系等，正确． 故选D． 本题考查罗斯福新政，具体考查罗斯福新政成功的根本原因和实质． 本题考查罗斯福新政成功的根本原因和实质，重点考查阅读和获取信息、调动和运用知识的能力，探讨分析历史问题的能力．注意把握罗斯福新政的背景、措施和评价．

人民版高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义二罗斯福新政同步试题必修2

1.他学识渊博，身残志坚;他击败了对手,入主白宫，实施新政,领导美国人民摆脱危机困境，“他”是( ) A．华盛顿Ｂ.林肯C．罗斯福 D.尼克松 解析:“身残志坚”“实施新政”可以判断是罗斯福。 答案：C 2.193５年8月,美国国会通过法案,其中规定凡年满6５岁的退休人员，根据原工资水平每月可获得一定数额的养老金。与该规定属于同一法案的是( ) A.制订公平经营章程 B.建立失业保险制度 C.提供农副产品补贴 D．规定最低工资水平 解析:本题考查罗斯福新政,意在考查学生调动和运用知识解决问题的能力。根据“退休人员”“获得一定数额的养老金”可知，这一法案属于社会保障的内容，建立失业保险制度也属于社会保障的内容，故B项正确。 答案：Ｂ ３.1932年,罗斯福说:“什么是衡量进步的标准?那不是看已经拥有很多的人是否能获得更多,而是看那些几乎一无所有的人是否能够得到足够的保障!”为此，美国政府采取的措施有( ) ①保障存款，恢复银行信用②发起声势浩大的“蓝鹰运动” ③建立社会保障体系④举办田纳西河流域水利工程 Ａ．①②B．③④ Ｃ.①③ D.②④ 解析:题干材料所述主要是保障社会底层人民的基本需求，这主要是通过建立社会保障体系和举办公共工程来实现的。 答案：Ｂ ４.海报是一种扩大宣传、辐射大众的艺术形式，其细节折射了一个时代的风云变化。右侧是２０世纪30年代美国一重大改革中的某项政策宣传画,为了执行这一政策,政府采取的主要措施是( ）

“工作付酬的美国” A.直接发放救济物资 B．建立社会保障体系 C．减耕减产补贴农业 Ｄ.大力举办公共工程 解析：本题考查美国罗斯福新政的内容及对图文信息的解读能力。图片上的信息是“工作付酬的美国”,这属于“以工代赈”,故选择D项。它不属于直接救济,不涉及建立社会保障体系,也不是减耕减产,故Ａ、B、C三项不符合题意。 答案:Ｄ 5．有学者指出，在50０余年的资本主义发展史上，美国总统罗斯福扮演了一个开拓者和革命者的角色。其依据是罗斯福( ） Ａ．改变了资本主义的发展模式 B．挽救了岌岌可危的资本主义 C.放弃了资本主义的基本原则 Ｄ.否定了资本主义的私有制度 解析：注意题干材料“开拓者”“革命者”，罗斯福新政放弃自由放任主义政策，开创了国家干预经济的发展模式，故选A。B未体现创新性；Ｃ、D说法不符合史实。 答案:A 6.阅读下列材料，回答问题。 材料一(2０世纪３０年代初)俄国(苏联）在纽约有个贸易机构……登广告招募60 ０00名熟练技工，报名应聘的竟达1０万人之多,其中有管子工……化学家……教员、牙科医生等。

罗斯福新政教学设计(优质课)

罗斯福新政 【课标要求】 列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用 【教学目标】 1．知识与能力 通过引导学生分析罗斯福当选总统的背景，培养学生“时势造英雄”的唯物史观。通过通过学生分析“新政”革命的措施对促进社会生产力恢复的作用，培养学生运用上层建筑与经济基础辨证关系的唯物史观分析历史事件的能力。通过对“实干家罗斯福”的学习以及对“新政”革命措施、效果的分析，培养学生评价历史事件和历史人物的能力。 2．过程与方法 教师高度关注学生的学习情况，充分调动学生学习的积极性。采用灵活的教学方法，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，并对学生在探究过程中的表现给予及时而中肯的评价。教学过程中，教师应尽量使用辅助教学工具或采用多媒体教学，尽可能地与学生一道在课堂上重现这一阶段的历史。 3、情感态度与价值观： · 通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习，培养学生直面人生、直面社会、乐观豁达，自强不息的进取精神；使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量，培养学生力争做一个有益于社会、推动社会进步的人；培养学生对远大理想的追求和永不放弃的优秀品质。 【重点】罗斯福；新政的主要内容，作用 【难点】对新政的评价 【教学过程】 （一）导入新课[在屏幕上展示罗斯福总统的图片] 他是一位杰出的美国总统，他是唯一一位连任四届的美国总统(1933-1945) 他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统； 他是继林肯后最受美国和世界公众欢迎的美国总统；他被人们喻为”狮子”和”狐狸” 他就是罗斯福，带领美国人民克服危机，渡过难关。 （二）讲授新课 ^ 一、提出问题：联系第一节知识，说一说罗斯福新政的历史背景是什么 （1）1929～1933年资本主义经济危机给美国造成的危害（2）胡佛政府反危机政策的失败 （3）全国要求改革的呼声高涨（4）罗斯福上台————实干家罗斯福（“狮子”和“狐狸”） 投影显示罗斯福的生平： 罗斯福全名：富兰克林·德拉诺·罗斯福(Franklin D. Roosevelt )(1882—1945)18岁时考入哈佛大学，攻读政治，历史和新闻专业，又在哥伦比亚大学攻读法律。后来从政，先后任过纽约州参议员和州长。中年时，他因患脊髓灰质炎(Poliomyelitis、Polio)，双腿瘫痪，只能以轮椅代步。他任美国总统期间，实行新政，维护了美国资本主义制度，领导美国参加世界人民反法西斯战争，并取得胜利。 投影：我向你们保证，也向我自己保证，美国人民今后一定可以有一种新政……这并不仅仅是一种政治宣传，这是一种进军的命令。----罗斯福竞选演说 再结合教材认识罗斯福为什么能够当选，并如何让他的国家和人民摆脱危机116页的材料能使学生加深理解，作出如下总结：恢复信心，战胜恐惧；大胆实验，坚持不懈；重用人才，确保正确。（通过对这一部分学习，让学生学习罗斯福直面人生、直面社会、乐观豁达，自强不息的进取精神；）

专题六罗斯福新政与当代资本主义.

专题六罗斯福新政与当代资本主义 单元检测 （时间：45分钟分值：100分) 一、选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分） 1、1929－1933年世界性经济危机爆发的根本原因是 A、纽约股市暴跌 B、市场和消费的矛盾 C、资本主义社会的基本矛盾 D、世界市场的形成 答案：C 解析：资本主义经济危机的根源在于资本主义社会的基本矛盾，即生产的社会化和生产资料私人占有制之间的矛盾，1929—1933年的经济危机也是如此。 2、1933年初，美国已经有半数银行倒闭，完全失业人数达到1500万——1700万人。还有许多人处于半失业状态，这表明30年代大危机 A、波及范围广 B、持续时间特别长 C、破坏性特别大 D、加剧了世界局势的紧张 答案：C 解析：从题干材料提供的数字“半数”、“完全失业人数”、“许多人”可以看出，经济危机对绝大多数人都产生了影响，是其危害性的表现。 3、右图的“胡佛村”反映了在1929—1933年 经济大危机中（） A、股市崩溃，冲垮了美国的金融机构 B、人民的生活水平急剧下降 C、市场萧条，世界贸易额剧减 D、生产过剩，大量产品被毁坏 答案：B 解析：“胡佛村”反映的是经济 危机中失业工人的聚居区，故选B项。 4、1929－1933年，首先发生在美国的经济危机迅速席卷了整个资本主义世界，各国工业生产迅速大幅度下降，如下图所示。出现这一现象的关键因素是 A C、殖民地人民的抵制 D、资本主义世界市场已经最终形成 答案：D 解析：由于资本主义世界市场已经最终形成，整个世界已经成为一个密不可分的整体，各地区之间的联系十分密切，才会出现这种多米诺骨牌似的连锁反应。 5、英国历史学家汤因比指出：“1931年，世界各地所有的人都在认真地思考并坦率地议论着西方的社会制度也许会失败和不再起作用的可能性。”这种思考和议论主要是基于（）A、经济危机的影响 B、对国家干预经济政策的怀疑 C、苏联实力壮大带来的威胁 D、国家垄断资本主义的过度发展 答案：A 解析：特别注意时间：1931年，这正是资本主义经济大危机时期，大危机使人们对资本主义制度产生了怀疑，汤因比的话就说明了当时人们的这种思想和担忧。 6、有一张汽车上的出卖说明，内容大致是：“100美元即可买走这辆车，我所有的钱都已在股市中化为乌有了。”与这种现象最相对应的体验是 A、“牛奶面包供不应求” B、“找工作如登天一般” C、“为共渡难关各国亲密无间” D、“整个西方世界像一潭死水般平静” 答案：B 解析：本题主要考查1929年经济危机时的社会现状“工人大量失业”，故选B项。 7、历史学家阿诺德·汤因比曾这样说过：“1931年，世界各地所有的人都在认真地思考并坦率地议论着西方的社会制度也许会失败或不再起作用的可能性。”他说这句的背景是( ) A、“冷战”局面开始形成 B、苏联建立了社会主义制度 C、殖民体系开始瓦解 D、经济危机破坏严重

罗斯福新政优质课

《罗斯福新政》教学设计 一、课程标准： 知道经济大危机，了解罗斯福“新政”，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。 教学目标： 知识与能力：1.通过1929～1933年资本主义世界经济危机分析新政背景。列举新政的主要内容，认识新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。 过程与方法：1、通过学生对图片、资料的分析，进一步加深学生对经济危机、罗斯福新政的理解。培养学生阅读分析能力和运用史料的能力。 2、通过引导学生分析罗斯福新政在历史上的作用，提高评价历史人物的能力。 3、通过罗斯福新政与苏联新经济政策、中国改革开放的对比联系，培养学生对比分析能力。情感态度价值观：通过对罗斯福这一历史伟人的学习，培养乐观豁达，自强不息的进取精神。树立远大理想。新政的学习使学生树立与时俱进的改革观念。 二、教学重点、难点 重点：新政的主要内容和作用 难点：对新政的评价 三、教学方法 讲述法、讨论法、问题式探究法 教学设计： 一、多媒体展示：学生看图片思考： 1、这是发生在什么时候的场景？ 2、为什么会发生？ 3、产生了怎样的影响？ 图片1失业工人 我会三项技能，我会说三国语言，我已经有三年工龄了，我有三个孩子，我已经失业三个月了，我现在仅仅需要一份工作。 图片2资本家倾倒牛奶图片3等候领救济面包的长队

[设计意图]通过观察图片，学生脑海中再现经济大危机，通过对危机原因的分析，为下一步罗斯福新政措施做铺垫，要想缓解危机，必须处理好供求关系，国家干预，减少盲目性。通过对危机影响的分析，学生认识到罗斯福是临危受命。 危机到来时胡佛政府采取自由放任的经济政策结果使危机恶化，矛盾更加尖锐 PK 罗斯福获胜，当选美国第32任总统 二、多媒体展示：罗斯福及简介 罗斯福（Franklin D. Roosevelt），被视为美国历史上最伟 大的总统之一，是美国历史上惟一连任4届总统的人，曾赢得 美国民众长达7周的高支持率． 他出生于纽约百万富翁家庭．就读于哈佛大学和哥伦比亚 大学．1910年任纽约州参议员．1913年任海军部副部长．1921 年因患脊髓灰质炎致残．1928年任纽约州长．1932 年 竞选总统获胜． “美国人民不是束手无策，在此紧急关头……我将为人民实行新政，这个国家需要行动，而且现在就行动起来” --------罗斯福 新政内容：学生阅读教材，结合材料，小组合作完成表格 领域危机时表现新政措施作用

第13课罗斯福新政【教案】

第13课罗斯福新政【教学任务】 【教学流程】

一、从繁荣到危机 【危机原因】 材料一1920-1929年，美国工人的工资增长2%，而工厂中生产率却增长55%。农业工人的工资还不到非农业工人的40%。 到1929年，国家财富的3/5由只占人口总数2%的人拥有…… 材料二：通过分 期付款的方式，美国人现在可以得到他想要的任意款式福特汽车 1.根据材料一，想一想：美国繁荣表象下存在着怎样的问题？ 生：研读史料，解答问题。 (1)贫富差距大、生产过剩、 实际消费能力不足等 (2)鼓励分期付款，刺激消费 (3)加剧生产过剩与实际消费 能力不足之间的矛盾 3.20世纪20年代，许多美国人通过分期付款的方式购买生活用品。想一 想：分期付款会造成什么严重后果？ 展 示 提高 【表现特 点】 1?阅读课本59页文字，概括经济危机的表现有哪些? 师：指导学生阅读课文资料, 概 括危机具体表现 2.填充表格，分析危机特点是什么? 生：分析表格，结合经济危机的 表现，总结经济危机特点：持续 时间长、波及范围广、破坏程度 大。 师：出示材料，指导学生研读 史料，分析解答问题，认识经 济危机爆发的原因。 2.以福特为代表的资本家是如何解决这一问题的?

（1） 这种说法是错误的。罗 斯福实行新政的根本目的是 稳定资产阶级的统治，罗斯 福新政是在不改变资本主义 制度的前提下作出的政策性 调整。不能因为政府干预了 经济，就认为是走社会主义 道路。 （2） ：罗斯福新政“新”：① 新 的理论和政策：放弃自由 放任的传统政策。②新的特 点：开创了国家干预经济的 新模式，实行一些有利于民 众的措施。③新的起点：资 本主义制度获得新生，继续 发展。 二、罗斯福新政 【新政举措】 阅读课本60-61 ,列表概括罗斯福新政的具体措施， 简述这些措 施的作用如何？ 师：指导学生概括新政措施， 结合新政目的简要分析其作 用。 生：阅读课文，填表归纳概 括，认识新政对美国和对世 界产生的重要影响。 【分组讨论】 （1）有人认为，罗斯福在走社会主义道路。 这种说法你同意吗? 说出你的理由 师：出示问题指导学生分组 讨论，认识罗斯福新政的特 点。 生：分组讨论，展示成果。 （2）罗斯福新政措施，“新”在何处?

2020春历史必修2(人民版)课堂演练：专题六二罗斯福新政

课堂演练当堂达标 1.1935年，美国政府颁布法律，规定拥有100万美元以上资金的 银行必须加入联邦储备银行，实行存款保险。其初衷在于（） A .维护公民利益，缓和社会矛盾 B .吸收社会存款，拉动内部需求 C.保障银行信用，刺激经济恢复 D .加强中央集权，维护社会稳定 解析：美国政府实行存款保险，有利于加强国家对银行的管理和控制，主要目的在于恢复人们对银行的信心，故选C。 答案：C 2.1933年，美国颁布《全国工业复兴法》，凡是遵守该法规的企业，美国政府一律发给印有“我们尽我们的责任”的蓝鹰徽章。当时 的美国企业应尽的“责任”是（） A .遵守公平经营规章 B .大力兴办公共工程 C.实行全面计划经济 D .做好社会福利事业 解析：根据所学知识可知，《全国工业复兴法》要求企业要遵守公平经营规章，只有如此，政府才颁发蓝鹰徽章，故A项正确。 答案：A 3.美国学者曾指出，罗斯福的理论是让普通大众生活得舒适而安全，让普通阶层的繁荣如酵母般带动各个阶层蒸蒸日上。为此罗斯福在其“新政”中（） A .加强美国政府对经济生产的干预 B .放弃金本位制，实行美元贬值 C.推行“以工代赈”，举办公共工程 D .制定并颁布《全国工业复兴法》

解析：材料表明罗斯福新政要通过刺激社会大众的消费能力来释放市场活力，缓解生产与消费的矛盾以渡过经济危机，故C项正确。 材料没有涉及美国政府对经济生产的干预，排除A项；B项是金融措施，排除；D项是发展工业的措施，排除。 答案：C 4.罗斯福新政与传统的资产阶级统治政策相比，主要新在( ) A .缓和资产阶级与无产阶级的矛盾 B .保护资本主义的自由竞争 C.维护垄断资产阶级的利益 D .国家全面加强对经济的干预 解析：罗斯福新政特点是国家全面加强对经济的干预，传统的资产阶级统治政策是采取自由放任政策，故D项正确。 答案：D 5.20世纪30年代美国人认为，“罗斯福在执政期间把总统作用这一概念改变得比所有前任加在一起还多”。得出这一结论的有力依据是() A .新政在各项法律下得以实施 B .罗斯福政府有力改善了民生 C.国会对罗斯福政府弹劾失败 D .新政时期需要强有力的政府 解析：材料“罗斯福在执政期间把总统作用这一概念改变得比所有前任加在一起还多”是突出新政时期需要强有力的政府，故选D。 答案：D 6.阅读下列材料，回答问题。 材料一1920—1929年，美国工人的工资增长2%，而美国工厂 生产率增长55%。而农业工人的工资还不到非农业工人的40%

【公开课教案】《罗斯福新政》教学设计

《罗斯福新政》教学设计 ——资本主义运行机制调节的成功典范 【教材分析】 本节课是人民版必修二专题六《罗斯福新政与当代资本主义》的第二节内容，它在本专题中起着承上启下的作用，《“自由放任”的美国》是《罗斯福新政》的背景，它对战后的资本主义产生了重大影响。《罗斯福新政》也对美国经济的恢复起到了重大作用。同时新政的措施也有现实意义，对于现在我们建设社会主义和谐社会有借鉴作用。 【学情分析】 1.高中生有旺胜的求知欲，不再满足于老师的照本宣科的讲解。 2.通过半个多学期的学习，高一学生已经基本上适应了高中历史学习的习惯，具有了一定的知识储备和自主学习的能力，因此一些基础的知识可以通过预习解决，突出重点和难点的分析。 3.从高中生的认知特点和心理发展特征来看，高一的学生思维方式正由形象思维向抽象思维过渡，已经初步具有了用抽象符号进行逻辑思维的能力，但历史教学不能过度强调逻辑分析，还要注重历史学习的生动性，以激发学生学习历史的兴趣。【教学目标】 1．知识与能力 列举罗斯福新政的主要内容；认识罗斯福新政的特点；探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。 2．过程与方法 通过案例教学法、角色扮演法设置历史的情景，小组讨论、合作学习培养学生的自主学习和合作学习的能力；通过图片教学法、表格法、比较教学法等培养学生理解罗斯福新政的措施；通过对历史人物罗斯福的评价，培养学生辩证的评价历史人物的能力。 3．情感、态度与价值观 通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习，培养学生直面人生、直面社会、乐观豁达，自强不息的进取精神；使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量，培养学生力争做一个有益于社会、推动社会进步的人；培养学生对远大理想的追求和永不放弃的优秀品质。 【重点难点】

第13课 罗斯福新政【教学设计】

指导思想与理论依据 指导思想： 《初中历史课程标准（2011）》要求：历史课程充分体现育人为本的教育理念，发挥历史学科的教育功能，以培养和提高学生的历史素养为宗旨。 理论依据： 通过历史课程学习，学生能逐步形成具有历史学科特征的正确价值观念、必备品格与关键能力，即历史学科唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养。按照发展核心素养的这一基本观念来说，其实就是要聚焦在培养能够解决问题的人。从整个教育过程来说，要关注学生问题意识的培养，关注学生分析问题、解决问题的思维品质和关键能力。这就是要培养具有高水平核心素养的人才。 教学背景分析 教学内容： “经济危机与罗斯福新政”是部编版世界历史9年级下册的第四单元 经济大危机与第二次世界大战的第一课。《历史课程标准》要求：知道经济大危机，了解罗斯福“新政”，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。 从单元内容分析：1929年资本主义世界爆发了空前严重的经济大危机。在应对危机的过程中，美国与德、意、日等国走上了两条截然不同的道路：美国实行了以国家干预经济为主要内容的“新政”；德、意、日等国却力图通过对外侵略扩张寻求出路，并最终发动了第二次世界大战。即本单元的线索为资本主义经济的危机、应对与结果。 从本课内容分析：“经济大危机”与“罗斯福新政”两个子目交代了经济危机的爆发、美国应对危机的“新政”、“新政”的影响三部分内容。1929～1933年的经济大危机，是资本主义制度下的社会化大生产和生产资料私人占有之间固有矛盾，即生产与消费的矛盾的结果。经济危机来势猛、破坏大、范围广、时间长，加深了各主要资本主义国家的社会危机。为应对危机，罗斯福实行“新政”，主要从生产、消费两个角度干预经济，帮助美国缓解经济危机，巩固美国国家制度，开创了资本主义国家全面干预经济的先例。 根据对课标的理解及对教材的整合，本课课题确定为“走向新政——经济危机与罗斯福新政”，引导学生以人物罗斯福为线索解决美国“为何走向新政？”“如何实行新政？”“新政带来什么？”三个问题，理清危机与新政之间的内在联系、新政模式的创新及影响，落实课程标准的要求。 学生情况： 学生思维活跃，有强烈的求知欲，但他们对美国经济史的了解程度少，不理解危机爆发的原因， 教学基本信息 课题 走向新政——经济危机与罗斯福新政 是否属于 地方课程或校本课程 否 是否属于 跨学科主题教学 否 学科 历史 学段： 初中 年级 九年级 相关 领域 美国史 经济史 教材 书名：义务教科书 世界历史 9年级下册 出版社：人民教育出版社

高中历史《第18课 罗斯福新政》优质课教案、教学设计

《第18 课罗斯福新政》教学设计 【教材分析】 本课是人教版必修二第六单元“世界资本主义经济政策的调整”的第二节内容，不仅是本单元的重点，可以说是本册书的重点，不管从考试还是从其在历史上的影响来看，这一课都至关重要，它在本单元中起着承上启下的作用。 【学情分析】 通过半个多学期的学习，高一学生已经基本上适应了高中历史学习的习惯，具有了一定的知识储备和自主学习的能力，基础的知识可以通过预习，结合学案提纲解决；经济大危机的知识在上一节课已经学习过，为本课的学习打下了基础，成为理解罗斯福新政的前提。 【课标要求】列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用 【教学目标】 1.知识与能力 通过引导学生分析罗斯福当选总统的背景，培养学生“时势造英雄”的唯物史观。通过通过学生分析“新政”的措施对促进社会生产力恢复的作用，培养学生运用上层建筑与经济基础辨证关系的唯物史观分析历史事件的能力。通过对“新政”内容、效果的分析，培养学生评价历史事件和历史人物的能力。 2.过程与方法 教师高度关注学生的学习情况，充分调动学生学习的积极性。采用灵活的教学方法，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，并对学生在探究过程中的表现给予及时而中肯的评价。教学过程中，教师应尽量使用辅助教学工具或采用多媒体教学，尽可能地与学生一道在课堂上重现这一阶段的历史。 3、情感态度与价值观： 通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习，培养学生直面人生、直面社会、乐观豁达，自强不息的进取精神；使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量，培养学生力争做一个有益于社会、推动社会进步的人；培养学生对远大理想的追求和永不放弃的优秀品质。 【重点】罗斯福新政的主要内容，作用 【难点】对罗斯福新政的评价 【教学过程】

专题六罗斯福新政与当代资本主义知识点汇总

专题六 20世纪20年代 一、经济危机1 、时间：1929 年10月 2 、地点：美国-----资本主义世界（（ 1 ）原因：①美国是当时的经济强国，对资本主义其它各国的经济有着紧密的联系； ②资本主义世界市场已经形成 （2）为什么没有影响社会主义国家：①当时世界上只有一个社会主义国家苏联，资本主义国家对进行经济封锁，军事包围，外交孤立的政策；②当时苏联经济的是高度集中的计划管理体制） 3、原因：①社会财富分配不均；②银行贷款和分期付款刺激了经济的虚假繁荣；③股 票投机行为导致经济泡沫；④自由放任的经济政策 ④根本原因：资本主义的基本矛盾 4、经济危机的主要表现：生产的相对过剩 具体表现：银行倒闭、工农业破产、失业人数上升、对外贸易额下降 5、影响：1>破坏了社会生产力、浪费社会资源 2>激化了资本主义社会的其他矛盾（资本主义各国之间的矛盾、资本主义 国家与殖民地、半殖民地、附属国之间的矛盾）；

3>资本主义世界经济秩序陷入混乱，资本主义制度面临严峻考验 6、措施 ①胡佛政府 ②罗斯福 二、罗斯福新政 1、背景：（1）经济危机；（2）胡佛政府；（3）罗斯福就任美国总统 2、内容： 3、实质

资本主义生产关系的局部调整 4、影响 1、一定程度上减轻了经济危机对美国经济的严重破坏，促进了社会生产力的恢复；（不能消除）（真正使美国彻底摆脱这场危机的是在第二次世界大战） 2、遏制了美国的法西斯势力，巩固了资本主义民主政治；（原因：罗斯福在维护资本主义制度的前提下，采用国家干预经济的手段减轻经济危机对美国的压力） 3、缓和了社会矛盾，稳定社会秩序； 4、开创了国家干预经济的新模式，是国家垄断资本主义制度的开端 四、发达的国家垄断资本主义 1、发展历程： A.开创：罗斯福新政时期； B.巩固和发展：二战期间； C.进一步发展：二战后 2、美国

大萧条与罗斯福新政公开课教案

第15课大萧条与罗斯福新政公开课教案 课题：第15课大萧条与罗斯福新政学段：高中 年级：高一学科：历史 授课时间： 2009-03-27 上午第（3）节课时：1 授课地点：胶州一中高一11班 授课教师：陈丽 研究课题：通过讲解1929-1933年经济危机和罗斯福新政来探讨如何应对目前全球经济危机的启示和经验。 教学目标： 1．【知识与技能】了解1929--1933年资本主义世界经济危机的原因、特点和影 响；掌握罗斯福新政的主要内容并分析新政的特点，探讨其 在资本主义自我调节机制形成中的作用。 2．【过程与方法】通过讲述、启发、讨论和合作探究性学习，激发学习兴趣。3．【情感态度价值观】使学生认识到虽然历次危机爆发的形式不同，但其根源 都是资本主义社会的基本矛盾，新政无法从根本上消除危机。 教学内容分析： 本节内容多，但线索清晰，主要由三部分组成（经济危机、罗斯福新政和 凯恩斯主义）。该课在本单元当中的地位承上启下，上为东方国家苏联的社 会主义计划经济取得了瞩目的成绩，下为西方资本主义国家面临着经济危 机，罗斯福新政探讨了一种的新的经济模式（国家垄断资本主义）并深深 影响着其他国家。 教学重点：1929～1933年经济危机爆发的原因，罗斯福新政的主要内容。 教学难点：1929～1933年经济危机的影响和对国家垄断资本主义的认识。 教学手段：多媒体课件教案学案 教学过程： 导入新课：展示2008年全球经济危机图片引入新课【教师活动】 【设计意图】联系现实，激发兴趣 一、1929—1933年资本主义世界性经济危机 1、原因：【教师活动】指导学生看图片和材料，教师引导学生分析经济危机

必修2专题六《罗斯福新政》试题精选

必修2专题六《罗斯福新政》试题精选 一、选择题（48分） 1．（2014?浙江温州高三知识和能力测试?22）失业率是经济发展的一个重要指标。 下表2是美国某一时期的失业率走势图，下列分析有误的是() A．1929—1933年经济危机重创美国经济 B．罗斯福新政让美国摆脱经济危机 C．财政紧缩政策导致新政期间失业率波动 D．战争成为美国走出经济危机的重要因素 表2 3．（2014?江苏南京、盐城一模?16）从罗斯 福以“新政”为口号竞选总统，到“新政”的整个实施过程，美国国内有学者认为，“罗斯福新政抛弃了美国传统的、至为宝贵的自由主义经济模式，走上了一种类似社会主义国家的‘计划经济’，最终会使美国走上政治‘非民主化’道路。”该观点主要说明了() A．新政完全放弃传统的自由经济发展模式B．新政试图引导美国走社会主义道路 C．美国国内在摆脱危机的道路选择上有分歧D．新政有使美国陷入极权政治的危险4．（2014?山东日照高三12月校际联合检测?14）意大利经济学家阿锐基在《漫长的20世纪》中写道：“为了拯救市场，拯救在市场条件下继续维持的自由资本主义，唯一的办法居然是中止市场！但中止市场又不是消灭市场，市场的一切形式都必须保留下来，买卖的过程也应该一如既往，需要的是一种能够控制市场的权力，而执行这种权力的恰恰是国家！”作者阐释的是 () A．英、荷的重商主义B．苏俄的新经济政策 C．美国的罗斯福新政D．苏联的戈尔巴乔夫改革 5．（2014?河南洛阳一模?21）成立于1933年5月的田纳西河流域管理局是罗斯福总统规划专门负责解决田纳西河谷一切问题的机构，它是具有私营企业灵活性的独立国营公司，也是国家垄断资本主义战胜私人垄断资本家的典型案例。该机构的建立() A．反映了美国政府在经济发展中的作用增强B．体现了美国计划经济的实施 C．标志着美国混合经济的建立D．终结了美国私人垄断资本主义 6．（2014?四川宜宾一模?11）下列有关罗斯福新政的史与论，正确的一项是() 选项史实结论 A．规定产业工人每周工时为35小时，每小时最低工资为10美分有利于提高就业率B．企业纷纷接受政府提出的“蓝鹰”行动计划体现了企业的自由选择权 C．为老人、盲人、受抚养的和残疾儿童提供生活保障有利于缓和社会矛盾 D．1936年凯恩斯提出政府运用经济手段对国民经济进行干预新政是对凯恩斯主义的最大规模的实践 7．（2014?浙江名校新高考研究联盟高三第一次联考?12）“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。下列比较中结论正确的有() ①中国改革开放与苏俄新经济政策相似——利用商品货币关系发展经济 ②中国国民革命与俄国二月革命相似——资产阶级和无产阶级共同参与 ③中国五四运动与俄国十月革命相似——无产阶级革命政党领导 ④戈尔巴乔夫改革与罗斯福新政相似——生产关系的局部调整 A．②③④B．②④C．①③D．①②④8．（2014?浙江五校高三第一次联考?18）在罗斯福新政期间，企业要获得图4中的“蓝鹰”

历史：专题六《罗斯福新政与当代资本主义》试题汇编(人民版必修二)

历史：专题六《罗斯福新政与当代资本主义》 试题汇编（人民版必修二） 一、选择题(每题3分，共60分) 1. 近代历史的大量史实表明，要搞好经济，无论是在社会主义制度或是在资本主义制度下，都不能思想僵化、墨守成规。资本主义历史上因此而失败的典型人物是 ( ) A．希特勒B．胡佛 C．罗斯福 D．里根 答案：B 解析：胡佛信奉自由放任思想，主张以不变或少变来应万变，结果不但没有克服危机，还直接导致其在1932年的大选中败给了罗斯福。 2．“我们要感谢你，赫伯特·胡佛，今天我们住在简陋的小屋里，今天我们行乞求食，今天我要偷取煤炭来取暖，谁会知道我会偷？”这首流行的歌谣直接反映了20世纪30年代的美国人民( ) ①因经济危机生活贫困②对胡佛政府的信任度降低 ③渴望幸福美好的生活④对资本主义制度深恶痛绝 A．①② B．①③ C．①②③ D．①②③④ 答案：A 解析：这首歌谣反映了美国人民的生活贫困，同时也是对胡佛政府的讽刺。因此选A项。 3．20世纪二三十年代，纽约流行一首儿歌：“梅隆拉响汽笛，胡佛敲起钟，华尔街发出信号，美国往地狱里冲！”为解决儿歌中所反映的社会现象，美国国内日渐占据主流的经济思想是( ) A．用“看不见的手”自动平衡社会供需 B．政府的唯一作用就是当好“守夜人” C．“管得最少的政府就是管得最好的政府” D．政府要做“守夜人”兼“二老板” 答案：D 解析：胡佛在经济危机面前反对对经济进行国家干预，仍然采取传统的自由放任政策，使经济危机日益恶化。 4．1933年美国国会通过的《全国工业复兴法》规定：“工人有权组织起来，可选派代表与雇主进行谈判、签订集团合同。雇主不得以工人参加何种工会为雇佣条件；雇主必须遵守最高工时和最低工资限额。”这一法令说明了( ) A．垄断资产阶级试图加强对工人剥削 B．保障就业、刺激消费是新政的重要内容 C．经济危机迫使美国放弃自由企业制度 D．社会主义运动在危机期间发展起来 答案：B 解析：考查对《全国工业复兴法》目的、作用的全面认识。对工业的调整就是要促进经济正常运转。

专题六罗斯福新政和当代资本主义的新变化.

专题六罗斯福新政和当代资本主义的新变化 一、《考试说明》扫描： （1）1929年至1933年资本主义的新变化 1929年至1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响。 （2）罗斯福新政 罗斯福新政的背景、主要内容和特点；罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用（3）当代资本主义的新变化 二战后美国和联邦德国等主要资本主义国家经济发展的原因、主要表现以及经济政策的新变化 二、知识梳理 （一）1929年至1933年资本主义世界经济危机 1、原因： 2、特点： 3、影响： （二）、罗斯福新政 1、背景：① ② 2、主要内容 3、特点： 4、罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用 罗斯福新政的实质是国家加强对经济的干预和管理，虽违背自由放任的思想却顺应了时代的要求。30年代的经济大危机表明，美国经济已经发展达到这样一个程度即需要国家从整体上对经济进行一定的计划、控制和调节，以保证国民经济的协调发展。新政通过法律形式把国家保障经济稳定和发展的责任固定下来，在未触动资本主义制度的前提下对美国经济制度进行了深刻的改革美国经济从此进入一种垄断组织与国家政权相结合的体制即国家垄断资本主义。 （三）、当代资本主义发的新变化 1、二战后美国经济发展 ⑴战后20年，美国经济的“黄金”时代 原因： ⑵20世纪70年代，美国经济出现“滞涨”

原因： ⑶80年代，特征：复苏 原因： ⑷90年代，特征：空前持续增长（即繁荣） 原因： 2、二战后联邦德国经济发展 ⑴原因： ① ② ③ ⑵表现：60年代，德国经济超过英、法，成为欧洲头号资本主义国家。 3、战后资本主义发展的新变化： （1） （2） （3） （4） 认识：①这些新变化的实质是资本主义的自我扬弃，是在资本主义内部的自我改善，是资本主义生产关系的自我调整。 ②这些新变化并没有解决它固有的矛盾和问题。 ③这些新变化一方面使其自身有了更好发展，提高了实力，同时也带来与自身相否定的因素 三、典题示例 ★二战后，凯恩斯主义在资本主义国家大行其道，为什么到70年代后又开始被怀疑？说明了什么问题？ 1929—1933年经济危机宣告传统的自由放任的经济机制不再适应社会生产力的发展需要。1933年美国罗斯福新政接受了凯恩斯主义，实行国家干预经济的政策，从而挽救了美国。二战之后主要资本主义国家纷纷效仿美国逐渐摆脱了危机，迎来了资本主义发展的一个黄金时期，所以人们普遍认可凯恩斯主义。但是，资本主义只能暂时缓解自身的基本矛盾，不能从根本上解决它。到了20世纪70年代，黄金时期结束，资本主义经济出现了“滞胀”现象，各国开始减少国家开支和对经济的干预，取得了一定的效果，所以人们开始怀疑凯恩斯主义。 说明：经济“滞胀”局面的出现和人们对凯恩斯主义的怀疑表明国家垄断资本主义对经济的促进作用正日益削弱。

专题六 罗斯福新政与当代资本主义

专题六罗斯福新政与当代资本主义 【专题学习目标】 掌握1929—1933年资本主义世界经济危机的原因、影响；通过学习掌握罗斯福新政的措施和作用、以及二战后美国政府对经济干预的历史演变；通过对西欧和日本各国战后经济的学习，认识到当代资本主义的高度发达除吸收和利用第三次科技革命成果外，更主要取决于国家垄断资本主义的巨大调节和改良功能。通过本专题的学习，学习从世界资本主义国家经济特点认识我国市场经济的一些重要特点。 【专题学法指导】 整体感知 1929―1933年经济危机是一场前所未有的世界性经济危机，其根源是资本主义制度的基本矛盾。20年代美国的繁荣之下掩盖着深重的危机，政府实行自由放任主义，社会生产和销售之间的矛盾日益尖锐。1929年10月纽约股市崩溃，危机很快席卷各行业并蔓延到整个资本主义世界。危机极大地破坏了资本主义世界的物质财富，世界经济秩序陷入混乱，并导致了政治危机。胡佛政府仍坚持自由放任主义，导致危机进一步恶化。 1932年罗斯福以“新政”为竞选口号，当选为美国总统。他就职后推行“罗斯福新政”，新政的实质是实行国家干预经济。新政的主要内容包括金融、工农业、劳工权利和社会保障等方面。新政使美国经济渡过了难关，也维护了资产阶级民主制度。新政的深远意义在于使美国向国家垄断资本主义过渡，并对战后美国及西方资本主义国家的经济政策产生深远影响。 二战期间美国国家垄断资本主义迅速发展。战后历任政府对经济政策不断加以调整，开创了以不同的形式实现国家全面干预经济而促进国家垄断资本主义高速发展的模式。二战结束到60年代末美国政府奉行“凯恩斯主义”。主张充分就业，刺激消费需求，加强国家干预经济。70年代美国经济陷入“滞胀”。80年代里根上台后采取了反凯恩斯主义的供应学派和货币学派的主张，减少国家对经济干预。1982年美国经济开始复苏和连续增长。90年代克林顿上台后消灭了财政赤字，加上信息技术的推动，美国进入经济持续增长的“新经济”时代，其主要特点是低通货膨胀和低失业率同时出现，反映出美国经济运行机制发生深刻变化。 二战后的西欧和日本都强化了国家对经济的干预。英国战后工党和保守党轮流执政，推行凯恩斯主义，形成一种混合市场经济；1979年保守党的撒切尔夫人执政后推行“撒切尔主义”的经济改革并获得成功，英国经济模式由以前的国家过多干预向自由主义转变。法国加大了政府干预的力度，成为西方国家中唯一实行有明确经济发展计划的国家。联邦德国建立起介于计划经济和市场经济之间的“社会市场经济”，西德经济成为西欧经济的“火车头”。日本在50年代中期之后逐步确立起以市场调节为基础的自由竞争机制，形成政府主导型市场经济，实现了经济的重建与迅速起飞。 聚集重难点 重点：1、罗斯福新政的内容和作用；2、战后美国不断调整的经济政策及历届政府干预经济的措施；3、战后西欧、日本经济运行模式的特点 难点：当代资本主义的主要经济理论 学法引导 以每课的重点为主线，首先把握每课的知识结构和基本点；在掌握基本知识的基础上进行积极思考：（1）宏观把握近一个世纪来资本主义世界发展的各个阶段特征，认识国家垄断资本主义这一历史现象和当代资本主义自我调节的作用。(2)认识罗斯福新政和战后各资本主义国家所推行的改革的实质（3）有意识地联系其他国家在国家干预经济方面的适当调整，如苏俄的新经济政策和我国社会主义市场经济建设若干问题，作一些有益的比较。 一“自由放任”的美国 知识能力目标：查阅资料了解经济危机这一概念；概括1929－1933年经济危机爆发的原因、标志、影响；理解胡佛反危机政策的特点及效果。 过程方法目标：通过角色伴演等活动体会经济危机爆发期间各色人等的心态；想象经济危机给人类所带来的危害。 情感态度目标：通过经济危机期间，垄断资产阶级为了维持商品价格，把大量牛奶、咖啡倒到大海里；把小麦、玉米当柴烧、把牲畜宰杀埋在地里等史实，认识资本主义制度的腐朽性。 1、世界性经济大危机 （1）原因：资本主义固有的矛盾。20年代美国经济大发展,经济自由放任主义刺激了资本家盲目的和无限制的生产，导致无序竞争；过度的贫富悬殊、狂热的股票投机也在破坏经济的正常运行。 （2）爆发：1929年10月,美国纽约股票交易所股价狂跌,股票纷纷抛售,资本主义世界经济危机爆发。 （3）表现：各国工业生产水平大幅度下降，世界贸易额锐减；农业遭受灭顶之灾，农民大量破产；各国失业人数急剧增长。 （4）特点：来势特别猛，范围特别广，持续时间特别长，破坏性特别大。 （5）影响：①资本主义腐朽性充分体现，如各国垄断资产阶级为了维持产品价格，纷纷限制生产，销毁商品。②资本主义各种矛盾激化，如危机期间，工人运动和农民运动高涨。③为了尽快摆脱困境，各国进一步加强对殖民地和半殖民地的掠夺，激起各地人民的反抗。④主要资本主义国家为了改善本国经济形势，纷纷加强对经济的干预，并加紧在国际市场上竞争，各国间的矛盾和磨擦日趋尖锐。⑤原有的世界货币体系四分五裂，资本主义世界经济秩序陷入混乱。 2、胡佛政府的反危机措施 （1）继续奉行自由放任主义，让经济进行“自我治疗”。他反对政府干预经济，拒绝稳定股市的建议，