第五单元---图形的变换和确定位置

第五单元 图形的变换和确定位置 姓名： 得分：

一、 填空。（计21分）

1、把一个长方形的长和宽都缩小到原来的

1

4

，则它的周长缩小了（ ）倍，面积缩小到原来的（ ）。 2、把一个圆的半径放大到原来的10倍，则它的周长扩大了（ ）倍，面积扩大了（ ）倍。 3、在照片上小红的身高是5厘米，他的实际身高是1.7厘米。这张照片的比例尺是（ ）。

4、一幅图的比例尺是

1051520千米

，那么图上的1厘米表示实

际距离（ ）千米；实际距离50千米在图上要画（ ）厘米。把这个线段比例尺改写成数值比例尺是（ ）。

5、小明按1 ：100的比例尺画出教室的长是a 厘米，小强按1 ：200的比例尺画出该教室的长应是（ ）厘米。

6、在比例尺是1 ：4000000的地图上，图上距离1厘米表示实际距离（ ）千米，也就是图上距离是实际距离的

()

1

，实际距离是图上距离的（ ）倍。

7、在平面图上，要知道（ ）和（ ）才能确定物体的位置。

8、观察下图：医院在小明家的（ ）方向上，小明家到医院的距离大约是（ ）米。如果以学校为观察点，小明家在学校的（ ）方向上，距离学校（ ）米。

400米

200米0

9、把甲梯形各边长放大10倍后得到了乙梯形，那么，甲、乙两个梯形的高的比是（ ），周长的比是（ ）。

10、一种微型零件的长5毫米，画在图纸上长20厘米。这幅图的比例尺是（ ）。

二、判断。（5分）

1.（ ）比例尺一般是前项为1的比，所以图上距离一定小于实际距离。

2.（ ）400㎡的长方形土地，画在比例尺为1:1000的图上，其面积为4㎝2

。 3.（ ）用10倍放大镜看一个15°的角，这个角就变成了150°。 4.（ ）童丽家在学校的东南方260米处，学校在童丽家西北方260米处。 5.（ ）张明、李丽两家和学校在同一条直线上，张明家距学校400米，李丽家距学

校320米，张明家和李丽家的距离一定是80米。

三、选择。（选择正确答案前的字母填在括号里12分）

1、用10倍的放大镜看30度的角，这个角是（ ）。

A 、300度

B 、30度

C 、3度 2、平面图形在放大或缩小时，它的（ ）不变，（ ）在变大或变小。 A 、大小 B 、形状 C 、位置

D 、观测点

3、一块面积是2500平方米的正方形地，画在图上后面积是25平方厘米。这幅图的比例尺是（ ）。

A 、1 ：1000000

B 、1 ：100

C 、1 ：1000 4、对“比例尺”的理解，正确的是（ ）。 A 、比例尺用于度量图上距离的工具。 B 、比例尺的前项一定是1，且小于后项。

C 、比例尺表示的是图上距离与实际距离的倍比关系。 5、一件精密仪器长4毫米，设计师把它画在图纸上长10厘米。这幅图纸的比例尺是（ ）。 A 、

1

25

B 、25 ：1

C 、1 ：2.5 6、以小明的家为观测点，小芳的家在小明的家东北方向。那么以小芳的家为观测点，小明家在小芳家的（ ）方向。

A 、东北

B 、西南

C 、东南

D 、西北 7、把10克糖溶解在100克水中，糖与糖水的最简整数比是（ ）。

A 、1 ：10

B 、10 ：110

C 、1 ：11

D 、11 ：1 8.下列现象中，图像与实物既不放大又不缩小的是（ ）。 A 、复制文件 B 、显微镜下观察物体 C 、电影影像 D 、投影仪 9.在比例尺为（ ）的地图上，3cm 表示的实际距离最短。

A 、1:500000

B 、

C 、40001

10.方向相同的是（ ）

A 、东北和西南

B 、北偏东50°和东偏北40°

C 、西偏南30°和南偏西30° 11.两地之间铁路长度,在1:50000地图上的长度是在1:200000地图上的长度的( ) A 、41 B 、4倍

C 、25

12.在一幅比例尺是1:2000的设计图上，量得一个圆形花园直径是10cm ，这个花园的实际

面积是（ ）㎡。

A 、40000Л

B 、10000Л

C 、100Л

0 1 2km

四、计算。（22分=4+9+9）

1、直接写出得数。

53×2＝ 3241+＝ 3×9＝ 15÷20＝

87－1＝ 65÷920＝ 21＋2017＝ 4103－53＝

2、计算下面各题，能简算的要简算。 12353510?

?? 5.49.9994+?+

95151

1411251125

?÷÷?

3、解方程。

0.756x x -=

2965147x += 1:75100

x =

五、解决问题。（40分）

1、在一幅地图上，测得甲、乙两地的图上距离是13厘米，已知甲乙两地的实际距离是780

千米。⑴求这幅地图的比例尺。 ⑵在 地图上量得A 、B 两城的图上距离是5厘米。求A 、B 两城的实际距离。

2、一栋教学楼的地基是长方形，长是40米，宽是6米，把它画在设计图纸上，长画了20厘米。⑴宽应画多少厘米？⑵这幅图纸的比例尺是多少？

3、一种精密仪器零件，实际长度是1.8mm ，画在一幅设计图上的长度是7.2厘米。这幅设计图的比例尺是多少？

4.我国领土东西宽约5000km，南北长约5500km。在比例尺是1:20000000的地图上，我国领土东西宽、南北长分别是多少厘米？

5.光明小学的体育老师按1:250的比例画了一个室内篮球场的示意图，长是11.2cm，宽是6cm。如果用规格为800mm×300mm的木地板将篮球场铺满，每块地板的单价是32元，铺这个球场需要花多少钱？

6、在比例尺为的地图上，量得两城相距13cm。一辆客车和

0 50 100km

一辆货车同时从两城出发，相向而行，经过5小时相遇。如果客车和货车的速度比是15:11，客车和货车是速度分别是多少？

7、在比例尺是1 ：3000000的地图上，量得两地的距离是10厘米。甲乙两车同时从两地相向而行，3小时后两车相遇。已知甲乙两车的速度比是2 ：3，求甲乙两车的速度各是多少千米？

8、甲、乙、丙三种商品总价值为5800元。按数量，甲与乙的比是1 ：2.，乙与丙的比是2 ：5；按单价，甲与乙的比是3 ：2，乙与丙的比是4 ：3。三种商品各值多少元？

小学六年级数学图形的变换试题及答案

2013年图形的变换 一．填空题（共1小题） 1．（1）由①图到②图是向_________平移_________格． （2）由①图到③图是向_________平移_________格． （3）把②图向左平移3格，画出平移后的图形． （4）把③图向上平移2格，画出平移后的图形． 二．解答题（共13小题） 2．（2008?南靖县）（1）0A为对称轴，画出图形另一半，成为图形1． （2）将画好的整个图形向右平移4格，再画出来． （3）将图形1绕O点顺时针旋转90°，并画出来． 3．（2007?惠山区）①画出下面三个图形中轴对称图形的对称轴． ②将梯形围绕A点逆时针旋转90°，画出旋转后的图形． ③将平行四边形先向右平移5格，再向下平移2格，画出平移后的图形．

4．（2009?兴国县模拟）（1）以0A为对称轴，画出图形另一半，成为图形A． （2）将画好的图形A向右平移4格，得到图形B． （3）将图形A绕O点顺时针旋转90°，得到图形C． 5．图形A向右平移5格得到图形B，图形B向下平移2格得到图形C，请在图中画出图形B和图形C． 6．图中，图形A是如何变换得到图形B？ 7．请画出先向右平移8格，再向下平移2格后得到的图形．

8．按要求画一画． （1）在方格子中画出图①绕O点顺时针方向旋转90°后的图形．（2）画出将图②向右平移7格，再向上平移3格后的图形．（3）画出图③的另一半，使它成为轴对称图形． 9．按要求画图． （1）将图形A向上平移5格，再向右平移7格，得到图形B．（2）以横虚线为对称轴，画出和图形A对称的图形． （3）以竖虚线为对称轴，画出和图形C对称的图形． 10．先画出图形： （1）向下平移3小格后的图形 （2）再画出图形①绕顶点A逆时针旋转90度后的图形③．

六年级上册第五单元(图形变化和确定位置)

5.1 图形的放大与缩小（一） 学习容：西师版教材六年级上册第五单元主题图、第一节例1、完成第65页课堂活动第（1）、（2）题和练习十七第1、2题。 课型：新授课 学习目标： 1．理解图形放大或缩小的含义，体会图形的相似； 2．掌握图形放大或缩小的方法，能利用方格纸按一定比例将简单图形放大或缩小； 3．通过动手、动脑等活动，直观感知放大或缩小前后的图形，发展空间观念。 学习重点：理解图形放大或缩小的含义，掌握图形放大或缩小的方法。 学习难点：能利用方格纸将简单的图形按一定比例放大或缩小。 教学准备：多媒体、方格纸、火柴棍等。 第一版块自主学习导学 回顾旧知 1．画一画：将图（1）向左平移4格；将图（2）利用旋转绕O点在格子图里画一朵小花。 （1）（2） 2．平移和旋转不改变图形的（）和（），只改变图形的（）和（）。 新课先知 阅读课本64页，思考并回答下面问题： 观察例1： 1．第一组图片中，它们的形状（），大小也（）；第二组图片中，它们的形状（），大小（）。 2．仔细观察第二组图片，从左到右，这两图片的（）完全相同，图形（）了；从右到左，这两图片的（）完全相同，图形（）了。 观察并思考“议一议”： 3．明确图形的缩小。 第一组图中，从左至右，图形（）了，形状（），像这种保持图形原来的形状而使图形变小，叫做图形的（）。 4．明确图形的放大。 第二组图中，从左至右，图形（）了，形状（），像这种保持图形原来的形状而使图形变大，叫做图形的（）。 5．图形放大或缩小后得到的图形与原图形相比，形状（），大小（）。 第二版块课堂学习导学 初步构建 学习小组合作交流自主学习导学版块容。

初中地理八年级下册高效课堂资料第六章_认识区域位置与分布检测题

初中地理八年级下册高效课堂资料 班级姓名 第六章《认识区域：位置与分布》单元检测题 （本检测题满分：100分，时间：60分钟） 一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。） 1.关于东北地区的地表结构，叙述正确的是（ A.地表结构大致呈半环状的三带 B.外围是山地和丘陵 C.中间是广阔的平原 D.内部是黑龙江、乌苏里江、图们江和鸭绿江等流域低地 “我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱（现在已被玉米所取代）。”一曲《松花江上》唱出了东北资源的丰富。据此回答2～4题。 2.东北农林基地建设的自然资源优势，主要表现在（） ①土地资源优势②森林资源优势③矿产资源优势 A.①② B. C.③④ D.②④ 3.东北地区重要的矿产资源有（） ①煤②铁③石油 A. B. C. D.①②④ 4.东北地区土地资源的显著特征是（ ①耕地面积广大②宜农荒地多③土壤肥沃④适宜大规模机械化耕作 A. B. C. D.①②③④ 5.东北三省东面和北面的邻国分别是（ A.朝鲜、俄罗斯 B. C.俄罗斯、哈萨克斯坦 D.哈萨克斯坦、印度 6.东北地区的地形以为主。（ A.山地和平原 B.高原和平原 C.高原和山地 D.山地和盆地 7.未发源于长白山的河流是（） A.嫩江 B.松花江 C.图们江 D.鸭绿江 8.东北地区重要的水上运输线是（ A.黑龙江 B.松花江 C.图们江 D.黄河 9.东北三省没有跨越的温度带是（ A.寒温带 B.中温带 C.暖温带 D.亚热带 10.电视剧《闯关东》讲述的是新中国成立前以朱开山一家为典型代表的山东人到东北谋 生创业的艰苦历程。电视剧中，大量山东人奔赴东北去开荒谋生，主要原因是当时东北（） A.地广人稀，土壤肥沃 B.森林资源丰富 C.社会秩序安全稳定 D.交通便利 11.我国机械化程度最高、提供商品粮最多的粮食生产基地是（ A.东北平原 B. C.珠江三角洲 D.成都平原 12.东北地区的主要农作物有（ A.大豆、甜菜、春小麦、玉米 B.

第六章 认识区域：位置与分布

第六章认识区域：位置与分布 一、地理位置 1．范围：包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，简称“东北三省” 2．面积：土地面积78．8万千米2，占中国陆地总面积的8．2％ 3．绝对位置 （1）大体位于120°E～135E、40°N～53N （2）自南向北跨暖温带、中温带和寒温带，主要位于中温带 4．相对位置 （1）位于我国东北部，地地处东北亚的核心位置 （2）东、北两面与朝鲜及俄罗斯为邻；西接内蒙古自治区；南连河北省，与山东半岛隔海 相望 5．地理位置的影响及其重要性 二、地形特征 1．地形以平原、丘陵和山地为主 2．地表结构大致呈半环状的三带 （1）外围是黑龙江、鸟苏里江、图们江和鸭绿江等流域低地 （2）中间是山地和丘陵 （3）内部是广阔的平原 气候特征 1．属温带季风气候 （1）冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂 （2）降水多集中在夏季 （3）冬季降雪较多，地表积雪时间长，是我国降雪较多的地区 2．气温、降水的空间分布 （1）冬季南北气温差异明显 （2）年降水量大致自东南向西北递减 四、区域内自然地理要素的相互作用和相互影响一一以长白山植被的垂直变化为例 三、人口分布 1.人口分布不均匀 （1）中部和南部平原地区人口多，工业和交通运输发达的地区人口多，其中松嫩平原和辽河平原人口较为稠密 （2）山区人口偏少，属于人口相对稀疏的地区 2．我国少数民族的主要分布地区之一 （1）主要少数民族：满族、蒙古族、回族、朝鲜族、鄂鄂温克族、鄂伦春族、赫哲哲族等；满族分布较广，是东北地区人数最多的少数民族 （2）主要少数民族分布：满族分布广泛；蒙古族分布在西部；回族主要分布在中部；朝鲜族主要分布在长白山两侧；鄂温克族分布在西北端；鄂伦春族分布北部山区；赫哲族分布在三江平原 四、城市分布 1．形成了四通八达的交通运输网，纵横交错的铁路连接着全区各主要城市和工矿中心

《图形变化和确定位置》习题2

《图形放大或缩小》习题 一、识图，从左往右看，按图形的关系连线。 图形放大图形缩小图形不变 二、看图填空。 1、下图左边正方形的边长是（）格，右边正方形的边长是（）格。左边正方形（）就是右边正方形。 2、下图左边长方形的长、宽分别是（）格、（）格。把左边长方形的长（）后，得到右边长方形，它的长、宽分别是（）格、（）格。 三、把上面放大的图形按1：2缩小。 四、任意画出一个图形将其按1：4缩小。 五、在纸上画一个图形，然后透过近视镜片看这个图形，改变镜片到图形的距离，你会观察到什么？

《比例尺》习题 一、填空。 1、1km＝（）m＝（）cm。 2、比例尺1∶10000000是图上1cm表示实际距离（）cm，也就是（）km。 3、比例尺1∶1000是图上1cm表示实际距离（）m。 4、比例尺1∶20是图上（）表示实际距离（）。 5、比例尺1∶5000000是图上（）表示实际距离（）。 二、解答题。 1、在一幅1∶8000000的地图上，量得两个城市间的距离是18cm。如果飞机平均每时飞行720km，在这两个城市间大约要飞行多少时？ 2、下图是移民小学新建的足球场平面图，这个足球场占地多少平方米？（图中球场的长、宽取整厘米数） 3、某地上午10时电线杆的高度与地上留下影子的长度比是4：3，已知影子长6cm，求电线杆的高度。

《确定物体的位置》习题 一、量一量，算一算。 1、小红家到学校的实际距离是多少米？ 2、小红家到公园的实际距离是多少米？ 3、小红家到图书馆的实际距离是多少米？ 二、看图填一填。（比例尺为1：20000） 1、中国银行在长春公园的（ ）方向上，距离长春公园（ ）米。 2、第八中学在长春公园（ ）方向上，距离长春公园（ ）米。 3、展览馆在长春公园（ ）方向上，距离长春公园（ ）米。 4、家乐福在长春公园（ ）方向上，距离长春公园（ ）米。 东 100米

(怀化专版)2017中考地理命题研究教材知识梳理八年级第6章认识区域位置与分布精讲精练

第六章认识区域：位置与分布 ,怀化课标解读 ,怀化知识梳理 地理位置与 自然环境范围与位置范围：黑龙江省、吉林省、辽宁省，总面积：78.8万平方千米位置：中国东北部绝对位置(经纬度) 相对位置：邻国、邻省、临海等 地形特征地形：以平原、丘陵、山地为主 半环状三带外围：流域低地 中间：山地丘陵 内部：广阔平原 气候特征气候类型：温带季风气候 气温：冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂，跨暖温带、中温带、寒温带 降水：降水集中在夏季，冬季降雪较多 人口与城市人口总人口 人口分布不均中部、南部平原地区人口密集 工业和交通运输发达的地区人口多 山区人口偏少 我国少数民族主 要分布区之一满族、蒙古族、鄂伦春族、赫哲族、鄂温克族等 满族是东北地区人数最多的少数民族 城市城市密集，城市化水平较高

城市分布：集中在交通干线沿线地区 主要城市沈阳：东北地区最大的综合性中心城市和交通枢纽，国家历史文化名城 长春：东北地区中部的中心城市，是我国著名的汽车制造基地 哈尔滨：东北地区北部的中心城市，重要的铁路枢纽 大连：东北地区的重要门户。造船、石化、服装、旅游、水产等 交通铁路运输为主 产业分布农产品生产基地主要农产品经济作物：甜菜、花生、亚麻等 粮食作物：玉米、水稻、春小麦、大豆 商品粮基地：三江平原、松嫩平原 经济作物的分布 农业生产的有利自然条件①水源充足；②黑土地土壤肥沃；③气候温和湿润； ④土地资源丰富，耕地集中连片 农产品商品率高 重工业基地重工业是东北地区的支柱产业，发展条件：①煤、铁、石油矿产丰富；②交通便利主要的工业部门：钢铁、机械、汽车、石化、造船等 辽中南工业基地有利条件①丰富的资源；②较好的工业基础；③便利的交通； ④优越的地理位置 不利条件：水源不足 主要的工业城市及工业部门 困难与振兴发展过程中的困难：资源枯竭、矿区沉陷、生态恶化、环境污染等 振兴措施：产业转型和结构调整；发展新型产业；运用高新技术改 造传统产业；提高资源利用率等 ,怀化考点突破 东北三省的位置和自然环境对经济的影响(难点)

八年级地理下册第六章认识区域：位置与分布知识点(新版)湘教版

第六章认识区域：位置与分布 东北地区 1.地理位置与范围：东北地区包括黑龙江省、吉林省和辽宁省（简称东北三省），位于中国东北部，地处东北亚的核心位置，东、北两面与朝鲜及俄罗斯为邻；西接内蒙古自治区，南连河北省，与山东半岛隔海相望，战略地位十分重要。 2.地形特征：东北地区的地形以平原、丘陵和山地为主，地表结构大致呈半环状的三带：外围是黑龙江、乌苏里江、图们江和鸭绿江等流域低地，中间是山地和丘陵，内部则是广阔的平原。 3.气候特征：东北地区属温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。东北地区自南向北跨暖温带、中温带与寒温带，冬季南北气温差异明显。降水多集中在夏季；冬季降雪较多，地表积雪时间长，是中国降水较多的地区。 4.人口分布：（1）东北地区人口分布不均。中部和南部平原地区人可多，工业和交通运输发达的地区人可多，其中松嫩平原和辽河平原人口较为稠密。山区人口较少。（2）东北地区是中国少数民族的主要分布区之一。主要少数民族有满族、蒙古族、回族、朝鲜族等。满族在东北地区分布较广，是东北地区人数最多的少数民族。 5.城市分布：（1）东北地区是中国城市密集、城市化水平较高的区域。城市主要集中在交通线沿线地区（铁路运输占主要地位），特别是哈大线（哈尔滨—大连）、滨洲线（哈尔滨—满洲里）、滨绥线（哈尔滨—绥芬河）沿线地区。 （2）哈尔滨：职能：东北地区北部的中心城市和重要的铁路枢纽。工业部门：机械、医药、食品、石油化学、亚麻纺织、甜菜制糖等工业部门地位突出。 （3）长春：职能：东北地区中部的中心城市，是中国著名的汽车制造基地。工业部门：汽车制造、铁路车辆制造。 （4）沈阳：职能：东北地区最大的综合性中心城市和交通枢纽，国家历史文化名城。工业部门：以机电、重型机械、有色冶金著称。 （5）大连：职能：是东北地区的重要门户，著名的避暑旅游胜地，全国重要的水产基地。工业部门：造船、机车制造、石油化学、服装等工业发达。 6.农产品生产基地 （1）农业发展条件：土地资源丰富，气候温和湿润。 （2）主要农作物：①粮食作物：小麦、玉米、水稻、大豆。其中玉米以松嫩平原和辽河平原相对集中。小麦在东北平原广泛分布。②经济作物：甜菜、花生、亚麻。甜菜主要集中在松嫩平原和三江平原。 （3）农业地位：东北地区是中国重要的商品粮基地，重要的商品粮基地主要有三江平原和松嫩平原。 7.重工业基地 （1）发展条件：丰富的煤、铁、石油资源（黑龙江省--鸡西、鹤岗煤矿，大庆油田。辽宁省—抚顺煤矿，鞍山、本溪铁矿，辽河油田。） （2）工业特征和工业部门：重工业是东北地区的支柱产业。主要工业部门有钢铁、机械、汽车、石油化学工业等。21世纪以来，东北地区的高新技术产业和轻纺工业也有了长足发展。 （3）工业布局：哈尔滨是中国重要的动力机械基地。以沈阳、齐齐哈尔为中心，形成了重型机械、冶金设备生产基地。以长春、大连为中心，形成了运输机械制造基地。东北地区是中国重要的石油工业基地，大庆油田是我国最大的油田。 （4）振兴东北老工业基地：20世纪90年代以来，东北地区传统工业在全国的优势地位不

(七年级地理教案)亚洲位置和范围教案

亚洲位置和范围教案 七年级地理教案 教学目标: 【知识与技能】 1.学生能够运用地图等资料简述亚洲的纬度位置和海陆位置及半球位置，初步掌握运用地图和相关资料说明某一大洲位置特点的方法，并以北美洲为例与亚洲对比分析。 2.结合相关数据资料归纳总结出亚洲是世界第一大洲。 3.按照地理方位对亚洲进行分区并了解各个地区多种多样的地域文化特点，初步学会分析不同地域文化产生的自然环境背景。 【过程与方法】 1.通过读图、析图的方法结合地图分析亚洲、北美洲所处的半球位置、纬度位置和海陆位置，进而归纳总结出掌握一个大洲地理位置特点的方法。 2.通过与其他大洲的比较，了解亚洲是世界上面积最大的洲;通过对亚洲进行地理分区结合相关图文资料认识各个地区多种多样的地域文化。 【情感、态度与价值观】 通过学习亚洲的位置和范围，明确我们所生活大洲的地理位置和地位，进而培养学生对我们所在的大洲──亚洲的热爱之情及自豪感。 教学重点：亚洲所处的地理位置和范围 教学难点：区域地理学习的方法 教学方法：读图分析法、谈话法、讨论探究法 教学媒体：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程: 导入新课：同学们，你们知道我们生活在哪个大洲吗?对，是亚洲，那你们知道亚洲在哪里?亚洲有多大吗?看来有些同学略有了解，那今天我们就一起来详细探讨一下。 板书：亚洲的位置和范围 教师：我们知道认识一个区域，首先需要认识这个区域的位置和范围。那么，今天我们就先来认识一下我们生活的大洲──亚洲这个区域，从地理位置来看，它主要在哪里呢?下面请同学们读图6.1和图6.2来告诉我一下。 课件：显示“亚洲在世界的位置”图和“亚洲的位置”图

六年级数学下册的知识点(图形)

六年级数学下册的知识点（图形） 如何把小学各门基础学科学好大概是很多学生都发愁的问题，查字典数学网为大家提供了数学下册的知识点（图形)，希望同学们多多积累，不断进步! 一、认识圆形 1、圆的定义：圆是由封闭的曲线围成的一种平面图形。 2、圆心：将一张圆形纸片对折两次，折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心。 一般用字母O表示。它到圆上任意一点的距离都相等. 3、半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。一般用字母r表示。 把圆规两脚分开，两脚之间的距离就是圆的半径。 4、直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。一般用字母d表示。 直径是一个圆内最长的线段。 5、圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小。 6、在同圆或等圆内，有无数条半径，有无数条直径。所有的半径都相等，所有的直径都相等。 7.在同圆或等圆内，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的。 用字母表示为：d=2r或r= d 8、轴对称图形：

如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形是轴对称图形。 折痕所在的这条直线叫做对称轴。 9、长方形、正方形和圆都是对称图形，都有对称轴。这些图形都是轴对称图形。 10、只有1一条对称轴的图形有：角、等腰三角形、等腰梯形、扇形、半圆。 只有2条对称轴的图形是：长方形 只有3条对称轴的图形是：等边三角形 只有4条对称轴的图形是：正方形; 有无数条对称轴的图形是：圆、圆环。 二、圆的周长 1、圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。用字母C 表示。 2、圆周率实验： 在圆形纸片上做个记号，与直尺0刻度对齐，在直尺上滚动一周，求出圆的周长。 发现一般规律，就是圆周长与它直径的比值是一个固定数()。 3.圆周率：任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做圆周率。用字母(pai) 表示。 (1)、一个圆的周长总是它直径的3倍多一些，这个比值是一个固定的数。

版七年级地理下册《亚洲的位置和范围》教学设计

人教版七年级地理下册《亚洲的位置和范 围》教学设计 一、课标要求 运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。 二、教材分析 本节内容主要是认识亚洲的位置和范围，是区域地理的第一节内容。七年级下学期学生已经有了相关的基础知识，具备相应的知识背景，但仍需要借助形象直观的教学手段。因此，我在教学中创设“Q宠宝贝亚洲神奇之旅”这一情境主线，从而调动学生的学习兴趣，通过观察、分析、讨论、查找资料、论证等方法来体验学习的乐趣。同时，通过对地图和相关资料的分析，学会描述大洲位置和范围的一般方法，并能举一反三，从而开拓思路。 三、学习目标 1．通过阅读地图等资料，分析并叙述某大洲的纬度位置和海陆位置。 2．通过亚洲位置和范围的学习，探究发现简述某一大洲位置和范围的方法。 3．通过小组合作学习的方式，培养探究意识，提高合作解决问题的能力。 4．通过展示不同类型的地图和探究活动，享受思维美

和发现美，提高学习地理的兴趣。 四、教学重点、难点 1．教学重点 识记亚洲的位置、濒临的大洋、相邻的大洲及分界线。 2．教学难点 初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区地理位置特点的方法。 五、教学策略 根据课标要求和知识特点，科学制定目标，准确指导学生掌握学习方法，以QQ游戏中的宠物宝贝学习成长这一情境为主线，创设情境，通过资料搜集等活动积累感性知识，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。 六、教学准备 1．教师准备：受QQ游戏中的宠物宝贝学习成长启发，以此为情景主线制作多媒体课件。 2．学生准备：根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关亚洲位置特点的图文资料。 七、教学过程 【创设情境激趣导引】 教师：今天我们一起认识一个新朋友，它是QQ游戏中的“Q宠宝贝”，你和它玩过吧，它爱学习、爱打工，更爱旅

区域位置分析和确定

世界地理专题复习之《区域位置分析和确定》 1.区域图分析策略 （1）大局观：从其所在地的大的区域范围来考虑 （2）地理位置的考虑从以下几个方面来进行：经纬度位置、海陆位置、政治位置、经济地理位置、地理事物的相对位置等 （3）区域图中地理位置的推测：特殊经纬线、特殊地理事物、海陆轮廓等 2.区域空间定位 （1）区域空间定位的基础知识 ①极点与赤道的空间定位：这是区域空间地位的原始起点。 ②经线与纬线 应注意高、中、低纬度经纬网投影后的形状变化，逐步建立起图形的基本感觉是提高解题效率的手段。 A.高纬度的经纬线彼此垂直，极投影图纬线圈呈闭合圆形，经线圈以极点为中心呈放射状直线。 B.中纬度的经纬线彼此垂直，纬线圈呈弧形，经线圈呈放射状直线。 C.低纬度经、纬线皆为彼此垂直的直线。 ③经度与纬度 掌握经、纬度的划分和空间分布规律。 A.以0度和180度经线为中心东、西经度的分布规律。 B.以赤道为中心南、北纬度的分布规律。 ④重要的经纬线 赤道、南北回归线、南北极圈、北纬40度纬线；0度经线、180度经线、东经160经线、西经20度经线、西经90度、东经90度经线（乌鲁木齐所在的东6区的中央经线）经纬线穿过的地区、及东经120度经线（北京所在的东8区的中央经线）等13条。 ⑤重要的图例与注记

重要的山脉、河流、湖泊、交通干线、城市、洲界、国家和省区界线。 ⑥比例尺的大小和表示方法 可以确定范围或区域的大小，辅助定位；数字式、线段式和文字式。 ⑦熟悉世界地图──重要经纬线的位置关系及组成的经纬网；熟悉大洲、大洋及各大洲的主要分区，主要气候区，大的地形区，世界主要的海区，工业区，农业区，重要国家、城市、港口、交通线、矿业基地、旅游点与重要经纬线的关系；关注热点地区的经纬度范围；以某一地理事物为参考，熟悉它与周围地理事物的关系，如方位、距离等；从大小、形状、长度上将同类地理事物进行比较，如岛屿、水系和国家等。 ⑧熟悉中国地图 明确中国的范围，在世界政区中的位置及领土的四至点；明确中国的海陆位置、陆上邻国和隔海相望的国家；熟悉主要经纬线的位置关系及组成的经纬网；掌握主要省级行政区的轮廓特点与主要经纬线的位置关系及其与周围各区域的位置关系；掌握中国一些主要地理界线与重要经纬线的相对位置关系及沿线的地理事物。 （2）区域空间定位的基本思路 ①掌握13条重要经纬线所穿过的大洲与大洋。 A.大洲和大洋在东西半球、南北半球的地理位置（以赤道、东经160度和西经20度为界）。 B.横纵向观察13条重要经纬线所穿过的大洲与大洋。例如北纬40度纬线穿过了欧洲、亚洲及北美地区的中部地区；同时穿过了大西洋和太平洋的北部海域。 ②掌握各大洲主要分区和世界主要海区与13条重要经纬线的相对位置关系──以大洲和大洋与13条重要经纬线相对位置关系为底图，具体推断掌握各大洲主要分区和世界主要海区与13条重要经纬线的相对位置关系。例如，地中海海域及沿岸地区是依据北回归线和北纬40度纬线、0度经线和西经20度来确定地中海的区域位置。 ③掌握主要国家和我国省级行政区划的轮廓与13条重要经纬线的相对位置关系。 A.主要国家按考试说明要求的8个国家掌握。不仅要掌握经纬位置，还要掌握海陆位置和相对位置。 B.我国省级行政区划单位的位置确定主要依据东经120度和东经90度经线，四条经纬线分别控制着东西部地区；东西部地区再划分为东北、华北、华中、西南、华南、青藏及西北地区；最后落实到省级行政单位。

西师大版数学六年级上册《6、图形变化和确定位置》教案

6、图形变化和确定位置 ◆教学内容： 教科书第100页，图形的变化和确定位置的相关知识的复习。 ◆教学提示： 本单元教学内容安排本单元图形变化和确定位置，是小学阶段“图形的运动”、“图形的位置”的最后一段，它既是前面所学相关知识的延伸和扩展，也是确定物体位置等知识的归纳和总结，在在整套教材中有着举足轻重的作用，所以在总复习中，教材单独作为一个板块进行系统的整理与复习，并进行针对性的练习是很有必要的。 教学时要充分利用学生的生活经验，培养学生的学习兴趣，给学生充分提供探索空间，引导学生自主获取知识，引导学生充分利用知识之间的联系，进行整理与复习。 ◆教学目标： 1.知识与技能：进一步对图形的变换和确定位置相关知识的理解，能对图形进行放大、缩小等变换，会按根据比例尺计算图上距离或实际距离，能根据方向和距离确定物体的位置。 2.过程与方法：经历整理与复习图形的变换和位置确定的过程，发展空间观念和抽象概括能力。 3.情感态度与价值观：体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯，体会数学的应用价值，增强热爱数学的情感。 ◆重点难点： 教学重点：按要求确定物体的位置。 教学难点：能描述简单的路线图，并能根据描述绘制简单的路线图。 ◆教学准备： 教具准备：多媒体课件 学具准备：直尺、量角器、练习本等 ◆教学过程： （一）新课导入 （投影出示中国地图） 谈话：同学们，我们伟大的祖国有960万平方千米，从这张地图上可以看出祖国的概貌。利用这张地图，我可以很快的告诉你两地之间的距离，比如在地图上量出乌鲁木齐到三亚的距离，我就可以告诉你乌鲁木齐到三亚的实际距离。这要用到哪些知识？（图形变化和确定位置等知识）

八年级地理下册第六章认识区域位置和分布教案(新版)湘教版

第一节东北地区的地理位置与自然环境 教学目标： 知识与能力： 东北地区的地理位置以及自然环境特征 过程与方法： 通过对东北地区图文资料的分析，引导学生归纳地理位置以及自然环境特征，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。 情感态度和价值观 培养学生人地协调的观点 教学重点： 东北地区的地形与气候 教学时间：3课时 教学过程： 引入 东北地区的大致范围在哪里？以什么地形为主？属于什么气候类型？ 地理位置 东北地区的范围和面积 活动 读图6-1、6-2，完成下列任务 说出东北地区在中国的大致方位，找出东北地区的邻国、临海、邻省（区）。东北地区南北大约跨越多少纬度？主要位于哪一个温度带？估算辽东半岛与山东半岛之间的最近距离。 阅读材料：运用地图认识区域地理位置 活动 地理位置对生产生活、经济发展、交通运输等都有重要影响。据此完成下列任务。 比较日本、中国、蒙古海陆位置的差异，举例说明海陆位置对这三个国家经济发展的重要影响。比较东北平原、长江中下游平原、海南岛的纬度位置差异，简要说明纬度位置对这三个区域农业生产的重要影响。 地形特征 活动 结合所学知识，完成下列任务。 读图6-6，找出东北地区主要的山脉和平原，说出东北地区的主要地形类型。 读图6-5、6-7，归纳东北地区的地势特征。 玲玲说，三江平原是由黑龙江、松花江和乌苏里江冲积而成的。她说得对吗？说一说你的判断依据。 阅读：“白山黑水” 气候特征 东北地区属温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。 阅读：东北地区的森林 活动 读图6-9、6-10、6-11，完成下列任务。 东北地区1月、7月平均气温值大体介于什么范围？与中国其他地方相比，东北地区的1月平均气温有什么特点东北地区年降水量大体介于什么范围？据图归纳东北地区降水的空间分布特点。 图6-14、6-15、6-16表示的是大连、长春、哈尔滨三个城市气温年变化曲线和逐月降水量，据此完成下列任务。 将上述三个城市按1月平均气温从高到低排序。 在上述三个城市中，年降水量最多的是哪一个？ 判断城市A、B、C的名称，并归纳东北地区的气候特征。 植被的分布受地形、气候、土壤等自然地理要素的综合影响。由于植物的生长对地理环境的依赖性很大，因而对其生长的环境往往有明显的指示作用。在一定程度上，植物是自然环境的一面“镜子”。读图6-17，完成下列任务。 从山麓到山顶，植被发生了怎样的变化？想一想，为什么会发生这样的变化？

地理--填图--世界地理区域图

高二地理 区域地理---重要地区位置图 1.世界主要的半岛：阿拉伯半岛(最大)、印度半岛、中南半岛、拉布拉多半岛、斯堪的纳维亚半岛、索马里半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛、小亚细亚半岛、南极半岛、朝鲜半岛、马来半岛、堪察加半岛、佛罗里达半岛。

2.世界主要岛屿、群岛：格陵兰岛(最大)、马达加斯加岛、马来群岛、日本群岛、大不列颠岛、冰岛、西印度群岛、北岛、南岛、火地岛、塔斯马尼亚岛、斯里兰卡岛。（写名称及经纬线度数） 3.世界主要的海、海湾：地中海、阿拉伯海、孟加拉湾、南海、红海、北海、波罗的海、黑海、墨西哥湾、几内亚湾、波斯湾、加勒比海。（写海名及经纬线度数，陆地填色）

4.世界主要海峡：马六甲海峡、直布罗陀海峡、英吉利海峡、霍尔木兹海峡、土耳其海峡、麦哲伦海峡、 莫桑比克海峡、台湾海峡、白令海峡、朝鲜海峡、曼德海峡、德雷克海峡。 （写出海峡名称，说出海峡连接的海域及其重要性）

5.世界主要河流：长江、黄河、印度河、恒河、湄公河、尼罗河、刚果河、伏尔加河、多瑙河、莱茵河、 密西西比河、亚马孙河、鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河 世界主要三角洲及其物产：恒河-世界最大，孟印两国，黄麻。长江-水稻、蚕丝。湄公河-水稻。尼日尔河-石油。密西西比河-亚热带作物、石油。尼罗河-长绒棉。黄河-石油。多瑙河-芦苇。 6.世界主要湖泊：里海、五大湖、死海、咸海、贝加尔湖、维多利亚湖。 ⑴⑵⑶

大洲和区域的控制性经纬线 1、非洲的控制性经纬线 赤道把非洲分为南北两半，南北回归线分别穿过南非高原和撒哈拉沙漠；东经20o把非洲分为东西两半，注意0o经线经过直布罗陀海峡和几内亚湾，开罗的经纬度是东经30o，北纬30o。 2、欧洲的控制性经纬线 0o经线经过英国伦敦，60oE经过乌拉尔山脉，南欧三大半岛分别经过0o经线、10oE和20oE，40oN 经过地中海，北极圈经过欧洲北部。 3、南亚的控制性经纬线 经线记住7—8—9，即东经70o～80o～90o，纬线记住1—2—3，即北纬10o～20o～30o。 4、北美洲的控制性经纬线 经度范围60ow～120ow，纬线30oN经过密西西比河河口、墨西哥湾北部海岸线，北纬50o大致经过美国和加拿大的分界线。

六年级数学上册五图形的变化和确定位置知识归纳西师大版20201105296

1 五 图形变化和确定位置 1.能够完全重合的两个图形的大小和形状完全相同。图形放大或缩小得到的图形与原图形相比，大小不同，形状相同。在方格纸上将一个多边形放大或缩小，要先数出这个多边形各边的格数，再计算出这个多边形各边按相同的比放大或缩小后的新多边形各边的格数，最后画出新多边形。注意：斜边的放大或缩小可以转化成直角三角形的两条直角边的放大或缩小；角的大小(度数)不能放大或缩小；如果一个多边形的各边按n ∶1放大即各边放大到原来的n 倍，那么这个多边形的周长按n ∶1放大即周长放大到原来的n 倍，面积按n 2∶1放大即面积放大到原来的n 2倍；如果一个多边形的各边按1∶n 缩小即各边缩小为原来的n 1，那么这个多边形的周长按1∶n 缩小即周长缩小为原来的n 1，面积按1∶n2缩小即面积缩小为原来的2n 1。 2.比例尺是图上距离与实际距离的比，就是实际距离图上距离=比例尺；实际面积 图上面积=比例尺2。比例尺按表示的形式可以分为数字比例尺、线段比例尺和文字比例尺三类。比例尺按图上距离与实际距离的大小关系可以分为放大比例尺、等大比例尺和缩小比例尺三类。图上距离=实际距离×比例尺；实际距离=图上距离÷比例尺。 3.⑴确定参照点后，根据物体相对于参照点的方向和距离就能确定物体的位置。 ①根据平面图描述物体的实际位置，要说出物体相对于参照点的方向和实际距离。注意：除东、南、西、北四个方向外，其他方向通常说成南(北)偏东(西)多少度的方位角。 ②画平面图确定物体的图上位置，要先画出以参照点为原点的十字线并标注上“北”右“东”和比例尺，再根据物体相对于参照点的方向和图上距离画出线段并标示方位角和物体。 ⑵①根据平面图描述行走路线，要从起点开始依次说出从一个地点向什么方向行走多长的实际距离到达下一个地点。 ②画行走路线图，要先画出方向标和标注比例尺，再根据各个物体相对于参照点的方向和图上距离依次画出行走路线图的各条线段并标示方位角和物体。

七下人教版地理《亚洲的位置和范围》教学设计

第六章第一节《亚洲的位置和范围》教学设计 教学目标: 【知识与技能】 1．学生能够运用地图等资料简述亚洲的纬度位置和海陆位置及半球位置，初步掌握运用地图和相关资料说明某一大洲位置特点的方法，并以北美洲为例与亚洲对比分析。 2．结合相关数据资料归纳总结出亚洲是世界第一大洲。 3．按照地理方位对亚洲进行分区并了解各个地区多种多样的地域文化特点，初步学会分析不同地域文化产生的自然环境背景。 【过程与方法】 1．通过读图、析图的方法结合地图分析亚洲、北美洲所处的半球位置、纬度位置和海陆位置，进而归纳总结出掌握一个大洲地理位置特点的方法。 2．通过与其他大洲的比较，了解亚洲是世界上面积最大的洲；通过对亚洲进行地理分区结合相关图文资料认识各个地区多种多样的地域文化。 【情感、态度与价值观】 通过学习亚洲的位置和范围，明确我们所生活大洲的地理位置和地位，进而培养学生对我们所在的大洲──亚洲的热爱之情及自豪感。 教学重点：亚洲所处的地理位置和范围 教学难点：区域地理学习的方法 教学方法：读图分析法、谈话法、讨论探究法 教学媒体：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程: 导入新课：同学们，你们知道我们生活在哪个大洲吗？对，是亚洲，那你们知道亚洲在哪里？亚洲有多大吗？看来有些同学略有了解，那今天我们就一起来详细探讨一下。 板书：亚洲的位置和范围 教师：我们知道认识一个区域，首先需要认识这个区域的位置和范围。那么，今天我们就先来认识一下我们生活的大洲──亚洲这个区域，从地理位置来看，它主要在哪里呢？下面请同学们读图6．1和图6．2来告诉我一下。 课件：显示“亚洲在世界的位置”图和“亚洲的位置”图 学生：亚洲绝大部分在东半球和北半球。

第五单元图形的变换和确定位置

第五单元图形的变换和确定位置 【教学内容】 1、图形的放大与缩小 2、设计图案 3、比例尺 4、物体位置的确定 【教学目标】 知识技能 （1）理解相似的意义，会把简单的平面图进行放大与缩小。 （2）理解比例尺的概念，会应用比例尺求图上距离和实际距离。 （3）能根据方向和距离确定物体的位置，并能正确描述路线。 过程与方法 经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，丰富对现实空间图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。 情感态度与价值观 （1）对周围环境中与图形的变换和物体位置有关的某些事物具有好奇心，能积极参与数学学习活动。 （2）体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决。 【教学重、难点】 1、重点：比例尺相似图形确定位置 2、难点：对相似概念的理解 【教学时间】5课时

图形的放大与缩小 学习目标 1、知识与能力 了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小 2、过程与方法 通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。 3、情感态度与价值观 激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。 教学重点理解图形的放大与缩小 教学难点理解图形的放大与缩小 教学准备情景图，几张大小不同的彩色图片 教学时数一课时 教法与学法比较归纳法 教学流程 一、创设情境，引入课题 1.课件展示：学校教学楼图片或者学生照片，将几组图片放大和缩小。 2.观察：你发现了什么？ 3.举例：你能举出在我们的生产和生活中遇到图像放大和缩小的问题吗？ 4.教师小结，揭示课题。 二、合作交流，探究新知 1.教学例1。 (1)课件出示例1图片， 学生：这是两张大小和画面都完全相同的图片。(板书：形状相同，大小相同) 教师：用课件演示进行验证。 (2)出示大象图片 教师：观察这两张图片，你又发现了什么？

六年级上册第五单元(图形变化和确定位置)

5.1 图形的放大与缩小（一） 学习内容：西师版教材六年级上册第五单元主题图、第一节例1、完成第65页课堂活动第（1）、（2）题和练习十七第1、2题。 课型：新授课 学习目标： 1．理解图形放大或缩小的含义，体会图形的相似； 2．掌握图形放大或缩小的方法，能利用方格纸按一定比例将简单图形放大或缩小； 3．通过动手、动脑等活动，直观感知放大或缩小前后的图形，发展空间观念。 学习重点：理解图形放大或缩小的含义，掌握图形放大或缩小的方法。 学习难点：能利用方格纸将简单的图形按一定比例放大或缩小。 教学准备： 第一版块自主学习导学 ?回顾旧知 1．画一画：将图（1）向左平移4格；将图（2）利用旋转绕O点在格子图里画一朵小花。 （1）（2） 2．平移和旋转不改变图形的（）和（），只改变图形的（）和（）。 ?新课先知 阅读课本64页，思考并回答下面问题： 观察例1： 1．第一组图片中，它们的形状（），大小也（）；第二组图片中，它们的形状（），大小（）。 2．仔细观察第二组图片，从左到右，这两张图片的（）完全相同，图形（）了；从右到左，这两张图片的（）完全相同，图形（）了。 观察并思考“议一议”： 3．明确图形的缩小。 第一组图中，从左至右，图形（）了，形状（），像这种保持图形原来的形状而使图形变小，叫做图形的（）。 4．明确图形的放大。 第二组图中，从左至右，图形（）了，形状（），像这种保持图形原来的形状而使图形变大，叫做图形的（）。 5．图形放大或缩小后得到的图形与原图形相比，形状（），大小（）。 第二版块课堂学习导学 ?初步构建 学习小组合作交流自主学习导学版块内容。

学生在教师的引导下初步掌握本节课将要学习的基础知识，搭建本节课将要学习的知识体系。 ?自主检测 1．完成课本第65页“课堂活动”（1）、（2）题。 2．把一个图形放大或缩小后与原图相比，（ ）改变了，（ ）没有变化。 3．观察下面两个笑脸，从右至左，图形（ ）没有变，但图形（ ）了；从左至右，图形（ ）没有变，但图形（ ）了。 ?交流探究 结合第一版块的自主学习导学、第二版块的初步构建、自主检测内容，通过生生、师生合作交流探究总结： 1．动手试一试：同桌讨论。 用你准备好的火柴棒摆两个正方形。看看它们有什么相同和不同？从左向右看怎么样？从右向左看怎么样？ 2．用同一张底片，可以洗印出1寸、2寸、5寸等不同规格大小的照片。想一想，这是为什么呢？ 3．你还能举出生活中图形放大与缩小的例子或现象吗？ ?分层训练 （一）课堂达标 1．完成课本第66页练习十七第1题。 2．完成课本第66页练习十七第2题。 3．判断： （1）把图形放大或缩小后得到的图形与原图相比，大小不同，但形状相同。（ ） （2）一个长方形的每边都放大到原来的3倍，它的周长变为原来的3倍。 （ ） （二）拓展延伸 在边长为3的等边三角形中，可以放多少个边长为1的小等边三角形？ ?总结提炼 学生自主合作反思总结本节课的学习收获，师生共同总结本节课的重难点知识。 1．保持图形原来的形状而使图形变小，叫做图形的缩小；保持图形原来的形状而使图形变大，叫做图形的放大。 2．图形放大或缩小后得到的图形与原图形相比，形状相同，大小不同。 3．形状相同，大小不同的两个图形是相似图形。 图形 缩小：形状相同 大小不同 放大：形状相同

七年级地理下册《认识区域位置和分布》知识点复习湘教版

七年级地理下册《认识区域位置和分布》知识点 复习湘教版 一、东北地区的地理位置与自然环境 东北地区的范围相当于我国的寒温带和温带湿润、半湿润地区，以冷湿的森林和草甸草原景观为主。东北地区的界线，北面与东面以国界为界;西界大致从大兴安岭西侧的根河口开始，沿大兴安岭西麓的丘陵台地边缘，向南延伸至阿尔山附近，然后向东沿洮儿河谷地跨越大兴安岭至乌兰浩特以东，再沿大兴安岭东麓南下，经突泉、至白音胡硕，然后沿松辽分水岭南缘，经瞻榆、保康，以下沿新开河、西辽河至东西辽河汇口处。 二、东北地区的人口与城市分布 1．绝对位置 (1)大体位于120°E～135°E、40°N～53°N (2)自南向北跨暖温带、中温带和寒温带，主要位于中温带2．相对位置 (1)位于我国东北部，地处东北亚的核心位置 (2)东、北两面与朝鲜及俄罗斯为邻;西接内蒙古自治区;南连河北省，与山东半岛隔海相望。 三、东北地区的产业分布 1、东北老工业基地的振兴：国家在明确提出了振兴东北老工业基地的发展战略，通过加快产业结构调整，推进体制机

制创新，运用高新技术改造传统产业，支持资源枯竭型城市转型提升，实现了老工业基地的全面振兴。 2、东北地区自然条件适合种植大豆，单位面积产量比全国平均水平高出1/3，总产量占全国的2/5. 东北地区的糖类作物是甜菜。黑龙江省是我国甜菜的主产区之一，甜菜生产总量占全国的1/3强，集中在松嫩平原和三江平原平原。 3、重工业是东北地区的支柱产业。依托丰富的煤铁资源，发展钢铁、机械、汽车等工业部门，长期以来一直是中国重要的重工业基地。进入21世纪以来，高新技术产业产业和轻纺工业也有长足发展

区域地理位置特征的描述

专题一：国家地理位置特点的描述 【学习目标】 1.以尼加拉瓜为案例，学习探究一个国家的地理位置特点（特征）的描述方法，并能迁移运用。 2.根据国家地理位置特点，评价其优越性。 方法模板 一、（国家）地理位置 二、评价一个国家地理位置特点的优越性： 1.经纬度位置的优越性，如位于热带，热量条件充足；农业→农作物种类、生长期、作物熟制 2.海陆位置的优越性，如降水；临海，有利于发展海洋运输和渔业。 3.相对位置的重要性，如邻国众多，利于发展对外贸易；市场广阔等。 4.交通位置的重要性等。 【案例学习】尼加拉瓜的地理位置 尼加拉瓜共和国（The Republic of Nicaragua ），国名释义源于印第安酋长尼加鲁的姓氏，别称为“湖泊和火山之国”。 材料一：图1是甲国地图。甲国是美国重要的服装进口国，服装生产中心在A 城；首都B 城是该国重要的工业中心，纺织、 食品、制糖是其主要工业部门。 [探究1]（2013.四川卷）结合图文材料，简述甲国的地理位置。（6分） [探究2]根据甲国的地理位置特点，说明其优越性。（6分） 【迁移应用】 1.根据图文材料，完成下列问题。 材料一：泰国（Thailand ），有“微笑国度”、“千佛之国”、“白象之国”等美称，是世界最闻名的旅游胜地之一。 材料二：东南亚地区图 （1）结合材料，描述泰国的地理位置。（6分） 3.下图为科特迪瓦的地理位置图及布瓦凯地区水系图和布瓦凯市的气候资料。读图回答下列问题。 （1）描述科特迪瓦的地理位置特征。（6分） 4.厄立特里亚气候干旱，降水量小而且不稳定。2007年人均国民收入仅270美元，农业是国民经济的支柱，但粮食不能自给。农业生产技术相对落后，如在平原、山地斜坡主要采用传统地面灌溉和引洪灌溉的方式，很少实施喷灌、滴灌。目前我国和厄立特里亚正在开展农 绝对位置 相对位置 海上隔海相望： 陆上相邻位置： 半球位置 位置 位置 某国（地区）的方位 经济位置 交通位置 政治位置