最新中考化学复习研讨会经验发言材料

中考化学复习研讨会经验发言材料

回归新课标，狠抓常规落实，

努力提高化学复习课教学质量

在初中化学复习中，我们根据课改新特点，努力提升学生的主体性，使学生的身心和谐发展，采用多种复习方法，激发学习兴趣，启迪学生思维，培养学生科学精神和动手能力，最终达到提高学生综合素质的目的。

一．重视＂双基＂复习，发展学生创造思维，提高学生创造能力。

在全面复习过程中，第一步最关键的是对双基知识的复习和巩固，要提高学生的综合应用能力，其核心是创造思维能力的深化，离开双基尤如空中楼阁，所以从复习一开始，我们就重视对化学的基本概念和基本技能的复习，利用备课组活动时间，在钻研新课标和中考说明的基础上，对全册所学过的基本概念，按重点概念、一般概念、辅助概念加以归纳，按照他们在化学教学中的应用特点，提出复习深化理解的思路及运用，指导复习，对全册的技能知识的复习，我们采用按类，按专题，由浅到深、由易到难，归纳复习，根据新科标的要求，从学生综合素质发展的着眼点出发，想方设法创设问题情景，引导学生在探究过程中掌握一个新奇的思路和方法。

通过采用以上形式的复习，使学生对学过的基本概念，在熟记理解的基础上，了如指掌。对基本技能的运用目的明确思路清晰，为后面的实验运用和综合运用，奠定了坚定的基础。

二，利用化学实验魅力，掌握化学实验技能

在平时传授新课过程中，由于多方面因素的制约，许多化学实验的操作过程，对学生来说仍旧是一个薄弱环节，为了突破这一难关，在近几年复习中，我们采用的做法：一是利用化学学科特点，给学生提供动手做的机会。复习中对有些实验采用随堂实验，针对新课来说很可能是重复实验，采用边讲边实验，帮助学生掌握重难点知识，在承上启下方面做好过渡衔接，达到提高能力的目的。其次组织学生实验，重点抓好三个环节，实验前独立预习，实验中细心观察，实验后分析总结。这样在对教新课中出现的问题可以得到解决。最后鼓励学生课外实验，如观察蜡烛燃烧，食醋除壶中水垢等鼓励学生自己设计实验达到提高他们创新实验的能力。二是利用复习课，给学生提供动口说的机会，在实验中，学生边实验，边说明实验目的的操作过程，应注意的问题，达到发现什么、掌握什么，从而使学生在实验中提高自身的能力和素质。三是利用多媒体指导学生动手实验，对一些带有危险性的化学实验，利用多媒体进行操作。例如做氢气的实验，检验氢气的纯度，若混有一定空气会发生爆炸，我们就把氢气的检验过程制成软件，使学生明白正确操作之重要性。否则就有危害性，培养学生自我安全意识。总之实验教学是化学教学中的一个重要组成部分，尽量的创造条件，鼓励学人人实验，开展＂兵教兵＂活动，使学生在乐中学，就会很自然地掌握实验技能，达到提高能力地目的。

三，强化综合训练，提高学生应试素质

化学复习中，综合训练是学生能力产生飞跃地一个重要阶段，因此在复习过程中，我们打破传统地做法，先让学生自己对重点知识，典型试题进行梳理。作为教师要重视上好分析性地习题课，通过一些典型性，代表性，灵活性试题地分析教给学生一题多问、一题多变、一题多解、多解一题的规律和方法，加强学生对知识地归纳和总结，同时要重视教学信息地收集和处理。教学信息主要包括中考信息和学生掌握知识的信息，采用座谈，检测，交流等手段，不断地捕捉各种信息，随时调整复习计划和内容，真正做到有的放矢，查漏补缺，强化重点，提高技能的目的，培养学生客观，正确分析问题和解决问题的能力，从规范性和正确性上严格要求，使学生在考场上能够超常发挥，取得令人满意的效果。

总之，化学复习是一项综合性较强的教学工作，从基础知识的深化，基本实验技能的掌握，自然界化学现象的分析，对学生提出了更高更新的要求，只要在复习中充分发挥学生的化学分析综合运用能力，就一定会取得令人满意的效果。

化学中考研讨会心得体会

初中化学中考研讨会心得 古坚民有 幸参加百色市召开的化学中考研讨会，此次会议分为三大环节： 一、模范教学；二、经验交流；三、试卷分析。 一、田阳老师的模范教学： 针对元素符号、化学式、化合价的大板块复习教学中化学用语易错问题解析让我大卫汗颜！如：“氯化锌中锌的化合价”与“氯化锌中锌 的化合价为”之间的区别，如果她不指出我不知道会误导多少学子！ 二、德宝中学老师代表经验交流： 德宝中学去年中考化学有10人满分，相比往年进步很大。特此分享 经验： 1.明确目标，强化基础。 2.不让学生题海战，注重典型例题分析，注重实验联系生活实际。 3.把化学全册划分几大板块，有层次的、分几轮进行复习。 4.回归课本，熟读课本。 三、百色市专家的试卷分析 听了几位专家对近三年中考化学学科做了回顾及试卷分析、中考备考经验介绍及复习计划策略作了指导，不得不承认专家老师的高屋建瓴、高瞻远瞩，分析的很具体、到位，对备考复习颇具指导意义。下面对本次学习要点及收获整理如下： 、命题的依据和思路（一）

化学部分的命题严格依据《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》和不依赖、偏向于某一版本的教材，不过分追求知识点的覆盖面，不过于苛求知识的细节,突出方法和能力，注重三维目标的综合考查。 （二）、试题特点 1、依据《课标》、《考试说明》，兼顾教材 试题命制严格按照《课标》和《中考考试说明》的要求，同时参照现行的我省使用教材，保证使用各个版本教材学生的公平性。试题的素材多来源于教材，但又区别于教材，充分体现出了教材的重要性，对指导教师的教学起到了显著的导向作用。 2、试题难度 预计化学部分试题难度在0.65左右，难易比为6:3:1，试题难度梯度明显，能力题考到位。 3、重点考查化学学科主干知识 试题对化学学科课标要求的5个一级主题，17个二级主题全部涵盖，对主干知识进行了全面的考查。例如，质量守恒定律、金属活动性顺序、溶解度曲线、化学用语、常见物质的性质、化学方程式书写、二氧化碳气体的实验室制法、基本计算能力等。试卷的化学味很浓，都是初中学生学习化学必备的知识，强调化学基础知识的重要性，对课程改革中教学方法的研究，起到一个良好的导向作用。 4、重视考查学生读图能力、分析能力 个。10共用图表试题重视学生对图表信息的获取和整理能力的考查，

青年教师教学研讨会发言稿

青年教师教学研讨会发言稿 青年教师教学研讨会发言稿 从10月30日开始到11月2日结束，四天中我听在座的13名教师的讲课，总体感觉你们每位教师的素质还是不错的，虽然刚上讲台不久，讲课显得有点稚嫩，但潜力很大。 课后与我交流的老师有三位：他们是杜**、陈**、梁**；上课留给我印象比较深的老师也有三位：他们是王**、范**、陈**。 要想上好一节课，首先要清楚什么样的课才是好课，好课通俗的说：就是所有学生都学会了这节课你要教的东西。科学点说：就是课堂效益好，学生们都有所收获。至于如何才能达到这个标准，那是仁者见仁智者见智，这也大概是教无定法缘由吧！尽管教无定法，但教学的许多环节是必不可少的，它构成课堂教学的基本框架。这些环节如果都做的完美无缺，那可以肯定地说，这节课是一节好课。那么课堂教学的基本环节有哪些呢？我觉得起码有六个方面：一是导课，二是新课讲授，三是课堂训练，四是课堂反馈，五是课堂小结，六是作业布置。如何才能完成好这些环节呢？ 一、导课要新颖：俗话说：“良好的开头是成功的.一半。”课堂开始的导课若设计的新颖、引人入胜，那么就会很容易激发学生们的学习兴趣，至于采用什么样的方式来导课，那要看你的学生的实际情况。如果你的学生喜欢听故事，那你就采用故事导课；如果你的学生喜欢音乐，那你就采用音乐导课；若学生喜欢创设情境，那就采用

情景导课的方式；若学生喜欢做实验，那就采用实验导课的方式；当然也可以采用复习先前学习的知识归纳导课等等，导课没规定，关键看实效。 二、新课讲授要有趣：新课讲授时：不论从语言表达、内容呈现，还是从问题提问、板书设计都要体现出“趣味”来。要把我们教学生学的，变成学生想要学的；要把我们想让学生思考的，变成学生自己为了学习而想要思考的。即从“要我学”变成“我要学”。这样不论是课程原有的问题还是课堂生成性问题，就会迎刃而解，课堂也将会变成师生享受型课堂。这样也就不会出现教师倦怠学生厌学的悲惨局面。 三、课堂训练要有区分度：这需要教师准确把握学生实际，根据学生实际最少也要把课堂训练设计成两大部分。即：所有学生必须完成部分和选择性提升完成部分。当然，按照“低难度、密台阶”原则，亦可以分得更细，使得每一个学生在课堂训练中对所学的知识有所巩固，部分同学有所提高。这样就不会出现课堂中有的学生不停地干，有的学生在那里早早地看的现象，有利于全体学生的全面发展，也有利于课堂效益的提高。 四、课堂反馈要有针对性：我们一般的教师课堂反馈都是对对答案，或者是教师逐题讲讲所谓的解题思路，往往是信马由缰，讲到那里算那里，不分主次；其实反馈课堂学生存在的问题是非常值得重视的一个环节，若学生已经论清楚的问题，你不厌其烦的讲学生是不会听的；若学生没有论清楚的问题，你没有细致入微的解答学生是学不

中考研讨会发言稿DOC

中考复习研讨会发言稿 各位领导、各位教师： 大家好，首先感谢学校给了我们这样一个机会，让我今天能荣幸地和各位同仁一起交流经验。我怀着期待的心情，学习的态度来参加这次重要的活动。作为一名物理教师，下面就我在组织备考复习阶段的一些粗浅经验，和大家交流。 一、明确中考物理考点 首先在我准备制定复习计划前，先认真研读2008年以来历届的市物理中考试卷，并且把所有的试卷按照声、光、热、电、力方面分类，横向找出每一套试卷所考察的基础知识、重点、难点。再纵向比较每套试卷里高频出现的知识点。其次还要认真研读课标，中考说明，找出变化，删减的知识点除去，把新增的知识点要作为复习的重点之一对待，做到心中有数，有目的、有针对性的开展复习。为精选习题做好准备。 二、制定好复习计划 总复习分为三个阶段:第一轮复习中以课本为主，解决基础知识和基本概念。二轮复习以专题为主线，进行综合和专题复习，着重知识的迁移和应用。第三轮复习主要以模拟试题为主，进行适应性的强化训练，查缺补漏，并注意学生心理和应试技巧与策略的指导。每个阶段还可以结合学校组织的“月考”进行复习实施效果的阶段检查和反馈，让每一个学生明确复习每个阶段的目标与任务，切实提高复习课各环节的实效。 三、复习措施 第一轮复习是我们顺利完成总复习工作的基础，这一环节做得

好，后面的专题复习和综合复习才会更轻松，更有效果。 第一轮复习：目标要加强基础知识的梳理，查漏补缺，夯实基础。 难点：1、复习容量大，知识点多。 2、学生因为已学过，对课上的内容会有所松懈。即使爱学习的好学生听课时的兴奋点也会降低。 办法：1、把一些易混淆的物理概念和规律作为吸引学生注意力的突破口，比如一般学生都认为物体受到的滑动摩擦力的方向总与物体运动方向相反；总认为下沉的物体在水中不受浮力作用；常认为同种物质的密度与物体的质量与体积有关等等。学生通过错误的解答，发现原来对基础概念和规律的理解还不够全面、深入。自然就有了学习的兴趣，课堂的效率也就提高了。 2、对于难度系数较小的问题，鼓励学生起来讲解。再让学生当评判的老师，让同学们自己判断正误，自己订正，尽可能让更多学生参与思考、分析。 3、此轮复习要全面又要突出重难点。科学合理地安排时间和精力很重要。 第二轮专题复习：上专题课进行专题训练，即根据课标和考纲，将教材中的各章节汇总归类，形成一个个专题教学内容。 目的：把片段的、零散的各个知识点汇总，使学生对声、光、热、电、力各项内容及其重点难点有明晰的记忆和理解。对相应的题型形成答题方法、对策。 办法: 1、结合学生实际，找准学生在知识、能力、方法和技巧上的不足，有针对性地讲解。

2020中考动员会校长讲话稿

【2020中考动员会校长讲话稿1】同学们： 大家好! 再过五天就要到一年一度的中考了、，这也是考验你们的时候了，也是你们人生中一个重要的转折点。三年，1000多个日子，紧张而又充实的初中生活即将结束。你们的初中学习也即将划上一个个标点，句号代表圆满结束;感叹号意味着收尾遒劲有力，充满惊喜;逗号象征仍未结束的学习，三年的高中生活在向你们招手;而初中的美好回忆将被收藏成一个省略号，留待日后细细品味。 中考在即，老师的教育、家长的期望、个人的理想，都将通过中考有个最后的结果。同学们现在的心情尤如箭在弦上，“待考而发。”临到中考，书该读的读了，该记的记了，该练的练了，通过几次模拟考试，对自己的能力也有个基本估计了，此时此刻，同学们还应该做些什么准备呢? 一要树立必胜的信心。信心是基石，是走向成功的第一步，面对中考，作为泉中人，我们没有理由不自信，因为自信乐学就是我们的校训，是泉中人必备的素质。 同学们是否还记得我曾经给大家讲过的一位古代将军抛钱币的故事。一次，一个将军在打仗以前对所有的士兵说，我们来抛手里的一把钱币，看看今天到底能不能打胜仗。如果钱币都是正面朝上，我们就可以打赢。这个将军把钱币往上一扬，让所有的战士来看，结果所有的钱币都是正面朝上。战士们军心大振，欢声雷动，一举打败了所有的敌人。战士们狂欢的时候，将军重新把钱币拿了出来，他们才发现钱币两面印的都是正面的图案，随便怎么抛都是正面。 同样道理，如果我们对自己的生命有自信，那么无论怎样抛，我们命运的硬币都是正面朝上。当然，这并不是说一个人可以盲目的自信。连续9年的中考辉煌是泉中人怀揣自信、努力拼搏所创造出的一个又一个奇迹。在上个学期末全市统一考试中，我们初三年级取得了多项指标全市第一的优异成绩，显示了全市13000多名初三学生中泉中学子的巨大实力。这种实力让我们展望到了美好的前景，带给师生、家长美好的心态。请相信吧，坚定的信心定会使我们迸发出决胜中考的巨大能量。 第二，就是要有积极良好的心态。 我们知道前面有可以追赶的对象，有比自己更加优秀的人，而后面还有优秀的人在追赶自己，因此，为了保持自己的优秀状态，我们不得不跑，这种感觉是最好的。只要努力跑，你就不会落到最后一名。你不一定非要当第一名，但是你成为优秀人物之一是必然的。世界上有两种动物最健康，一种是追赶羚羊的狮子，一种是被狮子追赶的羚羊。不管是羚羊还是狮子，为了生存，唯一能做的就是跑，谁跑得快，谁就能活下去。明天，不管是狮子还是羚羊，它们要做的就是奔跑!而不管是作为人生中的狮子还是羚羊，我们要做的就是奋斗。古人云:“天行健，

中考化学复习研讨会发言稿.doc

各位领导，各位同仁：大家好！ 一年一度的中考又将来临，今天我非常荣幸能在这里以这种方式与大家交流，在此我要感谢领导和大家对我的信任，另外因为本人水平有限，难免会有耽误大家宝贵时间的感觉，希望能得到大家的包涵，有不当之处敬请批评指正。 今天我想从教师、学生及复习方式、策略三个方面与大家进行交流和沟通。 一、教师在复习中应该做到的五个方面 1、充分发挥教研组的团队精神，分工明确，每个人承担一部分事物，有负责整理单元知识点的，针对知识点有负责搜集典型题的，有负责印刷的等等，将整个教学过程细化到人，从始至终形成链条。这样既节省了时间，提高了效率，又实现了团结合作，集体备课的目的。 2、复习指导思想要明确 中考前总复习的作用是温故而知新，将有疑问的知识弄懂弄通，使零散的知识系统化。掌握最基础的化学知识和技能，具有运用化学知识、技能和方法分析并解决简单实际问题的能力。要坚持以学生发展为本，注意考察学生的科学探究能力、创新精神和实践能力。“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”是中考化学命题的基本思路同时也是复习时要遵循的原则。 3、复习计划安排要合理 九年级化学复习内容多时间紧，学生的学习新鲜感明显减弱；同时学生学习水平发展的不平衡和心理素质的差异等问题，使总复习增加了难度。故计划一般分三阶段进行：第一阶段是章节复习。按照教材编写的章节顺序，根据各章节内容划分不同的小单元进行复习。这一阶段要于4月20日左右结束。 第二阶段是专题复习。按照教材编写的知识体系，设计不同的知识专题，根据不同的知识专题进行复习。这一阶段要于5月20日左右结束。 第三阶段是模拟测试。按照中考试题格式及标准，设计中考模拟试题，进行中考模拟训练。这一分阶段要于6月5日前结束。 4、复习内容要有针对性 由于复习的时间是有限的，为此要把握好主攻方向。做法是围绕《课程标准》、《中考纲要》、课本中涉及的每一个知识点，要严格按“了解水平”、“理解水平”、“应用水平”三个层次把握。 复习内容应回归课本，注重对基础知识的复习，对基本技能的训练，对基本解题思路和方法的培养。 注意培养思考问题、解决问题的能力，适量加入一些与实际生活相关且能应用化学知识解决生活实例。在平时多关注社会热点问题和新科技的动向，如世博会、西南地区的干旱、玉树地震、低碳经济、环境保护与水污染、大气污染、酸雨、温室效应、白色污染、，能源危机与开发新能源问题，防火、防爆、防毒等安全知识，营养六要素、微量元素与人体健康等知识，以及科学新发现、新技术、生理盐水的配制、食醋、调味品、硬水软水、小苏打、治疗胃酸过多药品的应用、沼气池等，以这些情景设置的这类题目体现了化学学科的应用性，体现了化学就在身边的理念，既考查了学生对化学知识的理解与掌握，又培养了学生关心社会、关心自然的情感和品质，在近年来的中考题中占据了一定的比重，以这些内容作为切入点，考查学生的能力素质，所以，在复习中一定要加以重视。还要对学生的薄弱环节进行侧重复习。虽然复习时有重点内容，但并不代表不复习其他内容。必须将每一个知识点都扎扎实实地逐一复习，以不变应万变。立足于对学生的知识和技能、过程与方法、情感态度和价值观的考查。

教学研讨会领导讲话稿

教学研讨会领导讲话稿 建设科学、高效的教学管理制度是我国高等学校提高教学质量，培养合格人才的根本保证，也是我国当前高等教育改革中的重要内容之一。下面是小编给大家整理的教学研讨会领导讲话稿，仅供参考。 教学研讨会领导讲话稿篇1 尊敬的各位专家、领导、外语组的老师们： 大家好!很荣幸参加本次北方民族大学外国语学院外语教学研讨会作为学生代表发言，作为一名大四学生，对我院的教学工作有一定得了解的同时，深深体会教学方法的优劣直接影响到学生的学习成绩，好的教学方法无疑是教学工作的催化剂，能够帮助学生高效、快捷的获得知识。今天，我就学院的教学状况发表一下自己的看法，不当之处，请各位专家、领导、老师们批评指正。 首先，我院教学状态基本良好，细节之处有待提高。 我院在《北方民族大学本科人才培养方案》的指引下，认真落实培养计划，对英语、日语两个专业的教学各有特色，师资力

量的培养，教授、博士、讲师的比列逐渐扩大，外教的引进，无疑对学院的教学起着砥柱中流的作用，老师专业课精彩的讲解，耐心的解答，从根本上提高了学生的专业素质和基本技能，外教生动有趣的课堂实践，外语文化节的实际锻炼，使学生能够结合专业知识，理论联系实际，在课堂中学习，在活动中实践。可是，我们也看到，实践操作的舞台不足，载体形式不够多样，又比较拘于形式，许多专业性很强的实践活动得不到真正实施或者实施力度不大，学生的理论知识还是得不到有力的锻炼，学了忘记，应付考试等现象层出不穷。究其原因，是缺乏锻炼的载体平台以及专业老师的指导。针对这种状况，我们可以给学生多提供实际操作锻炼的平台，如办好外语文化节，一系列的外文歌曲大赛，外语戏曲大赛，外语配音大赛，口译大赛等专业性大赛为使学生体会在枯燥的课堂中体会不到的外语魅力，从而提高外语运用能力。此外，应选派专门老师指导，在各类比赛中，给每位晋级的参赛选手配备专业指导教师，提高比赛档次，一来增强外语文化节的感染力和学生的实际运用能力，而来提高外国语学院在全校的影响力，逐步形成专业特色，吸引外院学生参加，促进全校外语教学。 其次，导师制度初衷美好，实施过程有待优化。 导师制是大学教育教学的优良传统，利用班导师，可以引导学生少走弯路，克服学习困难，帮助学生走出学习困境。我院的

物理中考研讨会发言稿.doc

物理中考研讨会发言稿 中考是非常重要的一件事，作为老师要尽可能的帮学生，研讨会是必须要开展的，下面是由我为大家整理的“物理中考研讨会发言稿”，仅供参考，欢迎大家阅读。 物理中考研讨会发言稿（一） 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！ 一年一度的中考已悄然临近，预测中考命题趋势，合理安排中考复习，已成为所有九年级教师、学生以及家长普遍关心的问题，把握好复习的内容与进度，制定和落实中考物理复习对策与方法是提高复习效果的关键。 今天在座的诸位，有的可以称之为物理界的精英，有的是我县物理教师中的佼佼者，有的是学校的台柱子，所以我不敢在这里班门弄斧，只浅谈一下我校的做法，不妥之处敬请在座的各位见谅。 一、以课标为纲，立足课本，搞好考前复习 物理教学，课标是本，课本是依据，物理总复习就是立足根本，依据教材，把主要的精力放在课本上，依据大纲，充分挖掘教材。 初中物理教材是按照先现象后本质，先宏观后微观，先部分后整体的结构形式编写的，这样的按排符合初中学生的心理特征和接受能力，便于新课教学，针对此情况，我们从知识的整体性方面进行考虑，指导学生把章节中零散单一的知识点重新进行了归纳、整理，将已学过的物理概念、定律、公式等联系起来，利用分类列表和框图形式，串联成网，从而形成有机联系的、比较完整的认识，进一步理解和辨别概念之间的相互联系和区别，进而在更高的层次上把握课本内容。 二、讲求方法，注重实效，准备应考

1、抓基础概念，将其作为技巧突破口。物理试题中的所谓解题技巧其实并不是什么高深莫测的东西，它来源于最基础的知识和概念，是掌握到一定程度时的灵光一现。要寻找差异——因为做了大量雷同的练习，所以容易造成对相近试题的判断失误，这是非常危险的。 2、抓住常用公式，理解其来龙去脉。这对记忆常用物理公式是很有帮助的。此外，还要进一步了解其推导过程，并对推导过程中产生的一些可能变化进行探究，这样做胜过做大量习题，并可以使自己更好地掌握公式的运用，往往会有意想不到的效果。 3、抓住中考动向，勤练解题规范。很多学生认为，只要解出题目的答案就能拿到满分了。其实，由于新课程改革的不断深入，中考越来越注重解题过程的规范和解答过程的完整，只要是有过程的解答题，过程比最后的答案要重要得多。所以，要教给学生规范书写过程，避免“会而不对”、“对而不全”的情形。 三、三轮复习，夯实基础，查漏补缺 第一轮：回归课本，夯实基矗近几年物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的来源。从专家分析中考成绩显示来看，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有基础题失分严重的现象。所以第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。以课本为线索，将逐章逐节教材中的知识点、实验、思维方法、基本应用等，一个不漏地和学生一起回顾一遍，目的是让学生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。 第二轮：专题复习。初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。 第三轮复习：以综合模拟为主，强化训练。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策

2022中考百日冲刺誓师大会校长发言稿

中考百日冲刺校长发言稿 亲爱的同学们： 三月的初春，春寒料峭，憧憬火热的六月，我们神采飞扬。决战的号角已经吹响，历史的车轮又一次驶到人生奋战的前线。我们全体老师的心与同学们一起在跳动。三分天注定，七分靠打拼。爱拼才会赢!只要我们努力拼搏，就能取得成功。 还记得三年前，你们脸上写满笑意，怀揣着七彩梦想跨进实验初中的大门，转眼，你们已经走过烂漫如花的初一，欢快如歌的初二，如今，已来到了激情如火的初三。放眼未来，我们志在必得;着手现实，我们信心百倍。 命运之神从来就不会垂青消极坐等者。老师们会以生命做笔，用热血为墨，帮助你们抒写辉煌人生的第一个篇章。如果把初三比作炼狱，你们经过严峻的考验，就会凤凰涅磐，获得重生，而老师则始终如一，如同一个麦田守望者，守望着你们的成长，守望着你们的蜕变，守望着你们的辉煌! 此刻，再多的苦你也必须用稚嫩的肩膀扛起，再多的泪你也只能把它留待成功喜悦的时候去尽情挥洒。身在初三，就意味着你必须放弃闲庭看月，雨中慢步;人在初三，除了题海竞渡，书山登攀，你别无选择。苦战百日，会当凌绝顶;奋斗一阵，破浪展雄风。为了实现心中的理想，你们唯有勤奋刻苦，挑战极限。 一百天，很短，在历史的长河中，犹如沧海一粟，一百天，又很长，长得足够改变一个人的命运。因为人生的路程虽很长，

而最关键的只有几步，这一百天就是决定你们成败的关键一步。这是幸福与痛苦相交杂的一百天，压力与竞争联手轰击的一百天，选择与奋斗相碰撞的一百天，毅力与智慧联手抗争的一百天!这一百天可铸造辉煌，改变命运;也可化为眼泪，遗恨终生。人生只有一次，你还能经历几次这样的一百天?因此，我希望你们志存高远，脚踏实地，多一份沉稳，少一份浮躁;多一份自信，少一份自负;多一份勤奋，少一份清闲。 我们可以错过太阳，也可以错过月亮，甚至还可以错过星星;但是我们不能错过六月的冲天一飞!珍惜时间，把握现在，积极行动，不懈努力，才能青春无悔! 最后一百天，老师愿意再帮你完成攻山九仞的最后一筐土，使你功成名就;最后一百天，老师甘做人梯，使你攀登险峰，一览众山小。我们愿意竭尽全力，用宽厚的肩膀托起你们明天的辉煌! 同学们，为了六月的灿烂，让我们一起：用蓬勃朝气去拥抱每一轮太阳;用昂扬锐气去挫败每一个困难;用浩然正气去超越每一次极限;果敢行动，奋斗百天，梦圆明天! 中考百日冲刺校长发言稿 尊敬的，亲爱的同学们： 大家晚上好!很荣幸我能作为学生在这里。

最新中考化学复习研讨会经验发言材料

中考化学复习研讨会经验发言材料

回归新课标，狠抓常规落实， 努力提高化学复习课教学质量 在初中化学复习中，我们根据课改新特点，努力提升学生的主体性，使学生的身心和谐发展，采用多种复习方法，激发学习兴趣，启迪学生思维，培养学生科学精神和动手能力，最终达到提高学生综合素质的目的。 一．重视＂双基＂复习，发展学生创造思维，提高学生创造能力。 在全面复习过程中，第一步最关键的是对双基知识的复习和巩固，要提高学生的综合应用能力，其核心是创造思维能力的深化，离开双基尤如空中楼阁，所以从复习一开始，我们就重视对化学的基本概念和基本技能的复习，利用备课组活动时间，在钻研新课标和中考说明的基础上，对全册所学过的基本概念，按重点概念、一般概念、辅助概念加以归纳，按照他们在化学教学中的应用特点，提出复习深化理解的思路及运用，指导复习，对全册的技能知识的复习，我们采用按类，按专题，由浅到深、由易到难，归纳复习，根据新科标的要求，从学生综合素质发展的着眼点出发，想方设法创设问题情景，引导学生在探究过程中掌握一个新奇的思路和方法。 通过采用以上形式的复习，使学生对学过的基本概念，在熟记理解的基础上，了如指掌。对基本技能的运用目的明确思路清晰，为后面的实验运用和综合运用，奠定了坚定的基础。

二，利用化学实验魅力，掌握化学实验技能 在平时传授新课过程中，由于多方面因素的制约，许多化学实验的操作过程，对学生来说仍旧是一个薄弱环节，为了突破这一难关，在近几年复习中，我们采用的做法：一是利用化学学科特点，给学生提供动手做的机会。复习中对有些实验采用随堂实验，针对新课来说很可能是重复实验，采用边讲边实验，帮助学生掌握重难点知识，在承上启下方面做好过渡衔接，达到提高能力的目的。其次组织学生实验，重点抓好三个环节，实验前独立预习，实验中细心观察，实验后分析总结。这样在对教新课中出现的问题可以得到解决。最后鼓励学生课外实验，如观察蜡烛燃烧，食醋除壶中水垢等鼓励学生自己设计实验达到提高他们创新实验的能力。二是利用复习课，给学生提供动口说的机会，在实验中，学生边实验，边说明实验目的的操作过程，应注意的问题，达到发现什么、掌握什么，从而使学生在实验中提高自身的能力和素质。三是利用多媒体指导学生动手实验，对一些带有危险性的化学实验，利用多媒体进行操作。例如做氢气的实验，检验氢气的纯度，若混有一定空气会发生爆炸，我们就把氢气的检验过程制成软件，使学生明白正确操作之重要性。否则就有危害性，培养学生自我安全意识。总之实验教学是化学教学中的一个重要组成部分，尽量的创造条件，鼓励学人人实验，开展＂兵教兵＂活动，使学生在乐中学，就会很自然地掌握实验技能，达到提高能力地目的。 三，强化综合训练，提高学生应试素质

高考英语教学研讨会发言材料：以学定教,巩固提高

高考英语教学研讨会发言材料：以学定教，巩固提高 随着高考的临近，高三备考复习也到了最为关键的时刻。今年的考生整体来说心理素质比较稳定，但在具体的学习过程中还存在较为明显的不足，这些不足在4月份的统一考试中也有明显的体现：1、词汇障碍一直困扰着学生，影响学生的发挥；2、基础知识运用在最近一个月中混淆现象极为明显，不但语法无章法，更不注重体会语境的运用；3、在处理阅读理解的易混选项时缺乏到文中进一步验证和理性的推敲能力；4、作文审题不严，在这次考试中可以明显看出这一不足。提纲式作文，分三个方面来写，学生把三个方面写成了三篇独立的片段，没有进行有机结合。 其实在整个的高三备考中我们一直坚持着一些好的做法，并在不同的阶段进行及时地调整。 1、首先创造一种英语氛围，一入高三，我们英语学科就完全垄断了教室后面的黑板，让学生记录词汇表和高三练习题中的词汇，经典句型，有写必有查，多角度扩大词汇量。 2、熟读3年真题，研讨重要语法项目、词汇、阅读话题、写作话题，熟练掌握以上内容之后，研究2011年出现的新现象，新话题，对于没有涉及的话题、题材进行补偿性训练。 3、积极探讨高三讲评课模式，提高高三课堂教学效率，使课堂教学达到最优化。 4、强化训练，规范应考。每周两次综合训练，教师精心编辑习题，时间控制在两个小时，和高考统一，提

高学生做题速度。教师及时批阅，及时反馈学生的做题情况，帮助学生查缺补漏，从细节抓起，避免低级失误。尤其是卷面的规范性。

5、针对最后的备考和学生的突出问题，我们学校以学科组为单位对考试说明进行详实的解读并进行媒体展示，通过细致研讨考试说明，进一步明确对于学生学法以及不同试题类型的策略指导，师生获益颇多。 6、高三进行大量的专项和综合训练，但是学生所能掌握和积累的并不多，即使不定期的配有错题重做、典题重组也主要以单项为主，因此为了进一步的提升学生的能力，我们在进入四月之后开始综合训练的巩固提升，对做过的综合试题要求学生完型进行任意词填空，让学生体会文章的结构和情感态度的变化；同时对阅读理解中的AB两篇进行变式训练，在读文章之后，阅读题干回答问题，以提高学生的语言概括能力从而提高阅读及阅读表达的得分率。 7、4月份的写作事实上我们在高三一月份的质量检测中已经写过一次80%相似的作文，但是学生还是发挥不好，因此除了每周两次必写的作文之外，课前给学生一个话题，结合话题要求学生写一个片段，并及时介绍景点的句型，和多样化的表达方式。 8、针对后期的综合训练也要求学生和老师对于得分进行反思即明白值，及时发现暴露点并进行定点清除。 这些是我们高三备课组的一些具体做法，可能我们每一位学校都有很优秀的做法，但是所有的措施只有在做好落实的前提下才能确保学生颗粒归仓，获取好的成绩。

中考研讨会交流发言稿范文(精选4篇)

中考研讨会交流发言稿范文（精选4篇） 中考研讨会交流发言稿1尊敬的各位领导、老师们： 下午好！ 今天很荣幸能站在这里发言。说句实话，要我在此向各位介绍经验，那简直就是班门弄斧。在座的各位都是数学专家，经验者比我丰富。作为中青年教师中的一员，我把个人的教学想法跟大家交流交流，有说的不对的地方，请各位批评指正。 我是XX年招聘到长沙，被分配到xx学校。身为xx的老师，我们都很清楚学校自身的特点和目前所面临的困难和挑战。我们学校地处城乡结合地段，前身是黑石铺肉联厂子弟学校，大部分学生是下岗职工和进城务工人员的子弟。成绩好一点和家庭条件好一点的的学生都到邻近的明德中学就读。生源少且质量低是目前我们学校面临最大的困难和挑战，我们是在夹缝中求生存！一直以来我都是两个班的数学加一个班的班主任，任务也算不轻。由于之前是教了四年高中，所以我上课的风格基本形成，在课堂上教师讲得多，学生练得少，其实这是很不符合新课改的要求。刚教初中，碰到了很多的困难，通过外出培训和参加各种教研活动以及在区进修学校屈老师和同事们的帮助下，慢慢地改变了很多，也摸索出一些套路。 首先对初一、初二的学生，我尽量做到讲得少，学生活动得多。 因为初一、初二基本上都是学习新知识，新概念。让学生参与进来，他们才会有兴趣，才会留下深刻印象。哪怕他答错了，也是有收

获的。尽量把课堂还给学生，让课堂焕发出生命活力，引导学生积极参与教学的全过程，变单调乏味的被动学习为生动活泼的主动学习。在课堂上，我一般都鼓励学生大胆地走上讲台，让他们讲，让他们讨论，使讲台成为学生表现自己的舞台，让愉悦的学习氛围把学生带进乐学的大门，达到学习知识的的最佳状态。这个年龄阶段的孩子，好表现，他们回答问题一般都很积极。一般地，我尽量让每一个举手的人都有问问题或答问题的机会，让他们去热闹。否则，你一旦长时间不叫他表现，或者教师长时间在讲个不停，他们的积极性就会受挫。毕竟这个年龄段的孩子注意力只能保持那么十几分钟。十几分钟后，就会不自主地走神，干别的事去了。 其次，设法创造生动有趣的问题情境。 在教学中，我一般会结合各章节教学内容，力求从学生实际出发，以他们熟悉或感兴趣的问题情境引入学习主题，开展数学探究。譬如，在讲方程的时候，我安排了一个“猜钱”游戏：“请大家把你身上的钱数乘以5，再加上100元”。然后叫学生说出所得结果，依次猜出其身上有的钱数，倘若某学生所得结果是150元，通过解方程5x+100=150，得x=10，即猜出这位学生身上有10元钱。这样一来，学生对老师佩服得五体投地，此时你告诉他们学习了解方程后，你们也能猜出别人身上的钱数，这样一来，学生学习兴趣盈然，听课劲头十足。 第三，对初三学生，尽量做到讲得精，学生练得多。 由于初三学生的特点，再花大量的时间让他们像初一、初二那样

中考动员校长讲话稿

中考动员校长讲话稿 同学们，中考号角已经吹响，一起拼搏吧！下面就是xxxx 给大家整理的讲话，仅供参考。范文（一）: 老师们、同学们： 时间如白驹过隙。XXXX年的百日冲刺恍如眼前，大家是看客;XXXX年中考百日冲刺就在眼前，而我们大家是主角。而我不同的是冲刺，不同的感受，相同的是永远的努力。领导常对九年级的老师说选择了九年级就选择了奉献，对九年级的你们来说，选择了九年级就选择了拼搏，选择了冲刺。九年级是在考验一个人的忍耐和坚强，在挑战一个人的潜能。九年级的辛苦将让你的生活更充实；冲刺的劳累将增添你生活的勇气；九年级的书山揽胜、题海遨游，深夜里的孤灯奋战，夏日里的涔涔汗水，父母亲的声声叮咛，师友们的殷殷期盼，都将化作无穷动力，催你们前行，励你们成功。未来的成功将使你从稚嫩走向成熟。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“最困难之时，就是离成功不远之日”。我们每个人都清楚地知道它们的含义。如今，宝剑在手，寒梅飘香，背水一战的时刻到了，我们全体初三老师的心与同学们一起在跳动。请你坚信，老师与你风雨同舟，荣辱与共! 世上没有人一生下来就什么都会，古往今来，有哪一位伟人不是经过自己的辛勤的付出和努力才成功的呢？只有勤奋才

是通向智慧圣殿的唯一道路。鲁迅说过：“不耻最后。即使慢，驰而不息，定能达到他所向的目标。”在这最后的冲刺中我们决不能气馁，青春的理想，成功的钥匙，生命的意义，都包含在两个字中一一奋斗！只有奋斗了，才能拥有希望，只有奋斗了，才会取得优异的成绩。阿基米德曾说过：“给我一个支点，我可以撬起地球”，其实我们可以相信，给谁一个支点，谁都可以把地球撬起来。让我们用我们的奋斗来做支点，迎接命运的撞击。 距离中考仅剩100天。再过100天，同学们将迎来人生的第一次机遇与挑战！ 在仅剩的100天里，我们将用拼搏来诠释，用汗水来证明，奋发努力，争分夺秒。100天，是顽强拼搏的100天，更是梦想成真的100天，奇迹迭出的100天。一百天的时间内，也许会对你们有更苛刻的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评。也许会令你们难以接受，但我们相信大家能够理解，这一切，都是为了大家能够出类拔萃，为了大家能够有所作为。 “三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢！”。三年磨一剑，六月试锋芒，在剩下的日子里，我们每天都是冲刺，每天都是挑战，每天都得搏击，每天都得奋斗。困难再大，诱惑再大，我们都得咬紧牙关，迈大步子。 奋战100天，给父母一个惊喜！

高一英语教学研讨会发言稿

高一英语教学研讨会发言稿 沭阳县建陵中学卢月华尊敬的各位领导、老师们： 大家上午好！很高兴能够参加这次研讨会，感谢教研室领导为我们提供这次与各位老师学习交流的机会。下面就由我代表建陵中学高一备课组简要汇报一下教学情况。 为了响应市县教研室新课改的号召，我们将先进的教学理论与我校实际情况相结合，探索并创建了有建陵特色的“先学后教、以学定教、因材施教、为学而教”的学科点题对应的教学模式。这种教学充分体现了教师的引领作用和学生的主体作用,使课堂教学发挥了最大效益。点题对应是以导学案为载体，以导学为方法的教学活动。其主要教学策略在于提高每个学生的学习积极性和主动性，进而培养学生自主学习能力，提高课堂教学效益。我们导学案的编制遵循以下原则:①围绕教学目标,紧扣教材,从整体上体现教材的知识结构和知识间的内在联系。②有启发性,对教材中学生难以理解的内容作适当的提示,引导学生自主学习。③问题设计应有层次性,梯度性,根据学生对问题的认识逐渐加深，做到循序渐进。我们还采取了“师生共用导学案”的方式，将教师的教案与学生的学案合二为一，教师在备注栏填写双边活动、知识拓展，学生则进行重点笔记或改错；教师在“课后记”处填写课堂教学反思，学生则记录本节课的学习体会。 我们导学案编制的一般过程是： 1.教师编写导学案，提出自学要求。导学案由备课组进行分工，

学期初明确每一单元的主备人，所有备课都要经历这样一个三步曲才能走进课堂：第一步，个人研究教材、教法；第二步，在组内说课、进行集备，主备人编写导学案；第三步，个人根据教学风格、学生特点补充修改教学案。上完课之后，我们还要及时进行总结、反思、修正。这种做法将集体备课、提前备课落到了实处，有力地促进了学科教学水平的整体提高。 2.学生自学教材，完成学案中的有关问题。这是学案导学的核心部分。在学生自学过程中教师要做到以下几点:第一,要指导学生自学的方法。如告诉学生学案中哪些内容只要略读教材就能掌握,那些内容应注意知识前后联系才能解决等等，让学生逐步理解掌握教材。第二,教师应要求学生把预习中有疑问的问题作好记录,让学生带着问题走向课堂。 3.讨论交流。在学生自学的基础上,教师组织学生讨论学案中的有关问题,对一些简单,易懂的内容教师只须一带而过,而教学中的重点,难点问题则应引导学生展开讨论交流,形成共识。 4.精讲释疑。教师根据教学重点、难点及学生在自学交流过程中遇到的问题,进行重点讲解。精讲应具有针对性和启发性,切忌面面俱到,尽量让学生自主解决疑难问题,以最大限度地发挥学生学习的积极性,培养学生的思维能力。 5.练习巩固。这是导学案的最后一个环节。练习的设计要紧扣本节的教学内容和学生的认知水平，让学生在无疑——有疑——无疑的过程中，由浅入深,由表入里,由此入彼地掌握知识,增强学习能力。

中考备考研讨会发言稿

中考备考研讨会发言稿 1、明确方向 （1）认真研读《化学课程标准》和《考试说明》 《化学课程标准》和《考试说明》是中考命题的依据，也是我们复习备考的依据。因此复习要通过教研活动、集体备课和个人研读等多种形式认真研究课标和考试说明，明确考试的范围和具体要求，对基本知识和基本技能进行排队，分清主次，分清难易点，弄清楚有关的考点及其所要求的识记理解应用等能力层次，把握基本知识复习的重难点及知识之间的联系，做到方向明确，复习有的放矢。 （2）加强集体备课及与学科专家的沟通和交流 为了最大程度提高复习效率，我们还应该加强集体备课以及与教研员等学科专家的沟通和交流。学科专家通常都有着全新的教学理念，通过与教研员等学科专家的交流可以改变我们一些落后的教学观念，加深我们对教材和课程标准的理解，通过集体备课可以凝聚学科组的智慧，便于老师们查缺补漏，有助与备考。 2、夯实基础 任何形式的考题总是以基础知识作为载体，复习时要以教材为根本，落实《化学课程标准》中的一些新的要求，形成完整的化学学科知识体系。落实基础知识主要分为两个阶段。 第一阶段按课本顺序进行章节复习，这个阶段要熟记各种基础知识，重视课本的阅读，阅读有关概念和原理，阅读有关物质在生活、生产上的实际应用的内容，仔细体会课本上图片的作用，加深理解，力求弄清本质。 第二阶段以知识块复习为主，主要将基础知识通过点线面连成网络，以C、O、Fe为中心形成元素化合物网络；以质量守恒为中心形成化学计算网络；以药品、仪器装配形成实验技能体系。 3、面向全体,序化训练 （1）教学目标明确：每节课要求学生干什么，都有明确的目标且重点突出，层次分明．力争把目标落到实处。 （2）内容设置合理：讲课内容适合大多数学生的知识水平和接受能力，做到层层深入，不断推进，反复强化. （3）设计有梯度的练习题:满足不同学习能力孩子的需要，保证学生有足够高的学习热情. （4）深化课后辅导:针对学生的学情，利用课余时间，主动找学生交流，有针对性的进行培优补差，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处。 4、加强学法指导 （1）强化读题和审题训练的指导 每次大考总有大批的学生因为读题不仔细和审题不清造成大量的丢分，因此强化读题和审题训练的指导，克服非智力性因素丢分刻不容缓。 （2）加强解题方法的归纳和总结 精选习题，加强解题方法的归纳和总结，减少重复性题目，有助于减轻学生的学习负担，提高学生的学习效率。 （3）加强化学解题规范性的指导 化学和其它的自然科学一样需要严谨，特别是化学用语等知识是以后学习化学的基础，加强化学解题规范性的指导有助于学生的可持续发展。 5、注重反馈和矫正 （1）精选试题:定期进行限时训练，并做到全批全改，认真统计分析每个学生答题情况，找出学生学习中存在问题。 （2）重视讲评:对学生考试中普遍出现的错误或典型的错误，教师要认真讲，帮助学生分析

中考动员会校长讲话范文(一)

中考动员会校长讲话范文(一) 中考动员会校长讲话范文(一)：草长莺飞，花开春暖，这是一个充满活力，充满希望的美好季节，本期的第一次模考拉开了本届毕业生复习迎考的序幕。今天，我们再聚一起，发出复习动员令，吹响中考冲锋号。 2013年毕业班中考取得的成绩(我校荣获县教育局20xx-2013学年度目标管理先进单位)为我们立下了标杆，为我们努力进取，再创佳绩增添了动力。2014年如何向各级领导和社会各界群众、以及关注学校质量的家长交出一份满意的答卷,这是我们必须面对的，也是我们必须回答的。答案就是：只能努力，唯有做好做细做实工作!我想，只要我们上下凝心聚力，强化目标，协同管理，就一定会再造六月的辉煌。 一、做好人的工作，激活多方，形成合力。 影响九年级复习工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和家长是三个关键点。激发三方奋力拼搏的积极性是我们搞好九年级复习工作的前提和保证。 首先，要统一认识，增强教师的责任意识 教育教学质量是学校生存发展的生命线。而一流的质量来自于我们教师对教育事业的忠诚与奉献。所有教师务必要统一思想、统一认识、步调一致，迸发出前所未有的使命感和责任感，只有这样我们才能再铸辉煌，实现新的光荣与梦想。“一个人是要有点

精神的。”在我们构筑的共同愿景面前，我始终相信：我们的态度决定我们的高度。 其次，要激活主体，突出学生的中心地位 教师是主导，但毕竟在考场上拼搏的是学生，所以学生的主体地位不动摇，这是我们九年级毕业班工作的立足点。从树立信心着眼，营造毕业班氛围，全方位构建每一名学生的自信系统。要抱着“不求人人成才，但求人人成功”的理念认真而细致地做好学生工作，不放弃任何一名学生，从他们身上找到教育的生长点和我们学校质量的增长点;要建立毕业班班级教师集体研究制度，及时地发现问题、研究问题、解决问题。特别要注重创设舆论氛围，增强拼搏意识，激发复习迎考的正能量。这种能量对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生处在这样一种特定的能量场中，就会从叛逆走向顺从，从顺从走向认同，进而内化为一种澎湃的动力。各班要富于创意地营造浓烈的毕业班学习氛围，采用黑板报、墙报、主题班会、个例谈心、座谈会等形式，采用设置倒计时牌、冲刺中考的口号、目标上墙等举动，强化学生做最后一搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。另外要定期召开各种层次的学生会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，在管理方面适时表彰激励。让学生时刻在状态，树立中考意识、竞争意识。 第三，要引导家长，形成有效的教育合力 我们还要紧紧依靠家长，科学引导家长，利用家长这种特殊的外力。把家长调动起来投入我们的毕业班工作，是我们工作的

教学工作研讨会上的发言

教学工作研讨会上的发言 李良松 尊敬的各位领导、各位老师： 很荣幸能有机会在今天的教学工作研讨会上发言，我作为教学一线的管理工作者和一名普通教师，在面临向应用型转型发展和我校2019年接受教育部本科办学合格评估的艰巨任务，深感自己的压力和责任之大！在此，我简要的向各位领导汇报一下自己几点粗浅的认识和体会： 1.明确学校定位，抓好学科专业规划 我们二级学院要认真研究自身的办学定位，尤其在专业申报过程中，要根据办学定位来调整专业，切实做好规划，保持与学校办学定位的一致性。我们所考察的安微宿州学院、滁州学院都是根据自身的办学定位，打造了新工科专业，通过停招专科生、部分本科专业停招的方式实现以工科专业为主，在校生中本科生比重高于50％。所以，我们一定要统一思想, 全校一盘棋，该停招的要当即立断,要紧紧围绕本科教学工作合格评估为中心开展工作，认真研究指标要求,综合考虑学校的办学使命是什么为谁办怎么办要鲜明具体，并且注意“四个为主”的意识: 一是以服务地方（行业）为主，专业布局是否面向地方（行业）经济社会发展需要；二是以应用型人才培养为主，是否培养生产、建设、管理、服务一线需要的高素质专门人才；三是以教学为主，是否科学处理教学与科研的关系，依据自身条件优势和发展潜力，注重形成办学特色；四是以本科教育为主，本科生比例是否适当，本科教学中心地位是否得到保障。宿州学院坚持“专业跟市场走、条件跟专业走、经费跟条件走” 的原则，通过新增、改造、调整等方法对原有老师范专业进行了改造。强化应用型专业群建设，以质量工程项目、教改项目为抓手，打造特色专业、重点专业；强化内涵建设，

制定应用型专业标准和课程标准。 2. 重视人才质量，狠抓教学内涵建设 我认为人才培养方案是我们本科办学的根本和目标，我很欣赏安微滁州学院的做法：邀请企业专家、引入企业规划标准来制定人才培养方案，注重创新创业教育，实施”五二二三“计划，（五项建设：人才培养方案建设、课程建设、师资建设、平台建设、文化建设；二种方法：理论、实践育人；二种途径：抓学科竞赛、抓教学训练；三项保障：经费、条件、政策）。以及安微蚌埠学院开展了全面的试卷检查工作，包括形式方面的检查（如分值等）和考试形式方面的检查（如题型和内容，是否体现应用型，同一试卷是否用于不同专业等）;抓毕业论文和毕业设计的批阅质量及批阅次数。 3.强化产学研合作教育，提高学生应用能力 人才培养的思路：一是要突出学生应用能力，坚持育人为本，德育为先，能力为重，全面发展；二是要突出应用型人才培养，创新人才培养模式，思路清晰，效果明显；三是要关注学生不同特点和个性差异，注重因材施教；四是要注重合作办学，合作育人，合作就业、合作发展。做到知识够用，强化动手能力，抓校企合作，将企业生产标准、技术标准嵌入课程体系中。比如宿州学院注重产教研融合，开展双能型教师认定，强制要求35岁以下青年教师到企业锻炼，引入企业工程师到校任教，加强与地方政府的合作，经常性与企业联系，合作申报项目，我们是不是好好的借监一下他们的经验呢为此，我校一定要在以下三方面要有所突破和取得成效：一是积极开展产学研合作教育，与企（事）业或行业合作举办专业，共建教学资源，合作培养人才，合作就业等方面取得较好效果;二是积极探索并建立与业界全面稳定、互动多赢的人才培养合作关系；三是要取得成效，合作教育主要指的是共办、共建、共管、共创的教学合作项目或平台。包括教科一体化平台，资质平台等；包括软资源合作和硬资源合作等；四是要有共识，充分反映两突出、合作教育是应用型人才和办应用型学校的根本路径；五是要有鼓励机制，关键看业界参与的程度，全过程、全方位、软硬件等。 4. 改革师资队伍，提高课堂教学质量