八年级英语笔记整理

八年级英语笔记整理 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

八年级英语笔记整理Unit 1 How often do you exercise

谈论通常做的事情谈论做事的频率

-----what du you usually du on weekends -----how often do you eat vegetables

-----I sometimes go to the beach. ------Every day.

重点短语：

How often 多久一次 eating habit 饮食习惯

Junk food 垃圾食品 as for 至于；关于

a lot of 大量；许多 of course 当然；自然

look after 照看；照顾 how many多少

语法：一般现在时

1.一般现在时的谓语动词主要用动词原形表示，但如果主语是第三人称单数，则谓语

动词也要变为第三人称单数。另外，be动词和have有特殊的人称形式。

2.一般现在时的用法。

（1.）表示经常发生的动作或存在的状态。常和always ,usually,often, sometimes, every day,等时间状语连用。例如：he is often late for meeting.他常常开会迟到。

（2.）表示客观真理。由于是众所周知的客观事实，所以一般不用时间状语。例如;the earth moves around the sun.地球绕着太阳转。

（3）有些表示心理状态和感觉的动词往往用于到一般现在时中。例如： I want tu see you.我想去看你。

思维拓展:

1、 how often 通常用来询问动作发生的频率，回答一般是once（一次）,twice（两次）,three times a day（一天三次）sometimes（有时）,never（从不）,often（经常）等。 how long 主要用来对时间的长短提问或者询问物体的长度，回答一般是：two days/weeks/months/years(两天/周/月/年)。 how much用来提问不可数名词数量的多少或对价格提问。 How many 对可数名词的数量的多少提问。

2、与go有关的短语： go to the movies 去看电影

go out 熄灭 go over 仔细查看

go to school 去上学 go home 回家

3关于几种“看”的区别

Look at----表示看的动作，不强调结果。例如：please look at the blackboard.请看黑板。 See----表示“看见”强调结果。Watch----意为“观看”，强调娱乐性，观赏性，一般用于看电视，看节目，比赛等活动、。

4、有关次数的表达：two or three times两三次 two to three times 两至三次

5、（1）sometimes “有时候”，表示动作发生频率的副词。

（2）some times“几次”，表示动作发生的次数。

（3）sometime 的意思是“某时，曾经”。

（4）some time 的意思是“一段时间”。

6、（1）every day“每天”。Everyday“日常的”。

7、几种“说”区别

say强调说内容，所说的话在句子中常用引号引起来。 talk—指谈论，后面常接about 或者with. Tell----意为告诉，后面可接不定式，即tell sb to do sth.“让某人干某事”。Speak---是不及物动词，重点强调说某一种语言。

8、（1）、try doing sth“尝试着做某事”。try to do sth.“尽量干某事”。

（2）、try….on“试穿（衣服）”例如：I want to try it on before I buy it.在购买以前我想试穿一下。（3）、try one’s best “尽某人最大努力”。例如：she is trying her best to pass the exam.她尽最大努力通过考试。

9、 help sb (to) do sth相当于help sb with sth. “帮助某人做某事”。

Unit 2 what’s the matter?

谈论身体的状况提出建议和忠告

----what’s the matter

You should go to bed.

----I have a cold. Maybe you should see a dentist.

----do you have a sore throat He shouldn’t go to the party.

----Yes, I do. She should lie down and rest.

重点短语：

have a cold 感冒，受凉； a few 有些，几个，少数（表肯定）

（be）stressed out 紧张的，有压力的 go to bed 去睡觉

get tired 感觉疲惫 Listen to music 听音乐

at the moment此时，现在 stay healthy 保持健康

语法：情态动词should

1、情态动词是与动词原形合成谓语的一种特殊动词原形，它不能单独作谓语。

2、情态动词没有人称和数的变化，直接加not构成否定句。

3、Should作情态动词常用于提出意见劝导别人。

4、Should 有时表示应当做或发生的事。

思维拓展：

1、too much“太多，过多”作定语时，用来修饰不可数名词。 too many“太多”作定语时

修饰可数名词的复数。much too意为“太”。

2、英语中“….怎么了？”的几种表达形式：(1)what’s wrong with sb/sth=what’s the matter

with sb/sth?=what’s the trouble with sb/sth?=what’s happened to sb/sth?

3、表示“哪儿不舒服或者生什么病”动词用have,结构为“have+a+病名”如：have a sore

throat(嗓子痛)。

4、Wish与hope的区别：（1）wish用于表示难以实现的或不可能实现的愿望。也可

表示对人的祝贺,一般说：wish sb to do sth.（2）hope用于有可能实现的场合。一般说：hope to do sth或hope that……,

5、(1)be good for….意为“有益于…..,对什么有好处”。be bad for…“对什么有害”（2）be

good to….意为“对….亲切，对….友善”。

6、A few要加可数名词复数形式；a little要加不可数名词。他们的意思均为“一些”表

肯定，little意为“几乎没有”表否定。

7、It’s+adj+(for sb)+to do sth意为“干某事（对某人）来说怎么样”。

Unit 3 what are you doing for vacation?

谈论不久的将来的打算、计划谈论动身的时间

What are you doing for vacation

when are you going

I am babysitting my sister . I am going next week

重点短语：

at home 在家 go sightseeing 去观光旅行

go fishing 去钓鱼 how long 多久，多长时间

take walks 去散步 get back 回来

take a vacation 去度假 think about 考虑，思考

decide on 决定，选定 go camping 去野营

go bike riding 骑自行车旅行 a lot 很，非常，常常

语法：一般将来时

1、“be going to + 动词原形”表示将要发生的动作，含有“打算”的意思，常与this afternoon ,tomorrow morning \afternoon\evening ,the day after tomorrow ,next Monday ,next week ,next month 等时间状语连用。

2、go ,come ,leave ,fly ,move 等词的现在进行是可以表将来。例如：

He’s flying to Beijing next week .下周他将飞往北京

思维拓展：

1、现在进行时的用法：

（1）表“现在”，指动作正在进行。例如：

What are you doing now 你现在在干什么

（2）表“将来”，具有“安排，打算”的含义，常表示最近或较近的将来。例如：

I’m leaving tomorrow .我打算明天走。

（3）表“过去”，现在进行时有时可表离现在较近的过去。例如;

What are you talking about 你刚才在说什么

2 、系动词的用法：

（1）sound 做系动词时接形容词做表语，意为：“听起来……”。

（2）look 做系动词时接形容词做表语，意为：“看起来……”。

（3）feel 做系动词时接形容词做表语，意为：“摸起来……,摸上去……”。

（4）taste 做系动词时接形容词做表语，意为：“尝起来……”。

（5）smell 做系动词时接形容词做表语，意为：“闻起来……”。

3、介词 in ,at ,on ,for 的用法（表时间）

（1）at 用用于某一具体时间点或某些节假日及一些惯常用法前。例如：

at noon 在中午 at six o’clock在6点

at the age of ……在……岁时

（2）in 后接一天的某部分（如上午，下午，晚上）、月份、季节、年份或时间段表示某事再过多久将要发生。例如：

in 2008 在2008年 in two days 在两天之后

in summer 在夏天 in the morning 在早上

in March 在3月

（3）on 后接具体的几月几日、星期、生日、节日或具体的某一天的上午、下午

或晚上。例如：

on Sunday 在星期天 on march ，12th 在3月12号

on his birthday 在他生日那天 on the afternoon of winter 在冬天的一个下午

（4）for 后一般加一段时间，常用于完成时态中。例如：

He has been ill for two weeks . 他已经病了两周了。

5、go + 动词-ing

在英语中，“go+另外一个动词的-ing形式”表示去进行这一项活动。类似的短语还有： go dancing 去跳舞 go camping去野营

go sightseeing 去观光 go skating 去溜冰

go walking 去散步 go climbing 去登山

go shopping 去购物 go swimming 去游泳

go boating 去划船 go drinking 去喝酒

go house-hunting 去找房子

6、关于hear 的几种用方法：

hear +宾语

hear+宾语+宾语补足语

hear+宾语从句

例如：

Can you hear me 你能听见我说话吗

I heard you play the piano outside .我在外面听见你弹钢琴。

I hear her singing in the next room .我听见她在隔壁唱歌。

I heard he was in England .我听说过他在英格兰。

(完整版)八年级下册英语_Unit3_第三单元笔记+练习

Unit 3what were you doing when the ufo arrived? 【重难点分析】 一. 过去进行时 过去进行时表示过去某一时刻或者某段时间正在进行或发生的动作，常和表过去的时间状语连用。 过去进行时的构成： 肯定形式：主语+was/were+V-ing 否定形式：主语+was not (wasn't)/were not (weren't)+V-ing 疑问形式：Was/Were+主语+V-ing。 基本用法： 1.过去进行时表示过去某一段时间或某一时刻正在进行的动作。 常与之连用的时间状语有：at that time/moment, (at) this time yesterday (last night/Sunday/week…), at+点钟+yesterday (last night / Sunday…)，when sb. did sth等时间状语从句。 如：What were you doing at 7p.m. yesterday? 昨天晚上七点你在干什么？ I first met Mary three years ago. She was working at a radio shop at the time. 我第一次遇到玛丽是在三年前，当时她在一家无线电商店工作。 I was cooking when she knocked at the door. 她敲门时我正在做饭。 2. when后通常用表示暂短性动词，while后通常用表示持续性动词， 因此它所引导的状语从句中，谓语动词常用进行时态，如： When the car exploded I was walking past it.= While I was walking past the car it exploded. 3.when用作并列连词时，主句常用进行时态，从句则用一般过去时，表示主句动作发生的过程中，另一个意想不到的动作发生了。如： I was walking in the street when someone called me. 我正在街上走时突然有人喊我。 4. when作并列连词，表示“（这时）突然”之意时，第一个并列分句用过去进行时，when引导的并列分句用一般过去时。如： I was taking a walk when I met him. 我正在散步，突然遇见了他。 We were playing outside when it began to rain. 我们正在外边玩，这时下起雨来了。 特点：while之后的从句一般用：进行时态（be+doing） When之后的从句一般用：过去时态 【注：本特点不是while和when的全部用法，更多的用法会在以后的学习中见到】 二. 情态动词(Modal Verbs )Ⅱ 情态动词：must 用于表示“必须”、“务必” 注：以must引导的一般疑问句，否定回答习惯上用No，you needn’t或don't have to ③. Must I pay now? Yes,you must . No, you needn’t./No,you don’t have to. 三. 重点词汇 1．cut v．切；剪；割cut (one’s)hair理发 Be careful．Don't cut yourself．小心，别切到自己。 2．alien n．外星人An alien got out of the UFO. 一个外星人从不明飞行物里出来。 3．land v．登岸；登陆；降落 n.陆地 The plane will land in ten minutes．飞机将在十分钟后降落。 A UFO landed in the middle of the field.. 一个不明飞行物降落在田野中间。 4．while conj．当……的时候；在……之时 While I danced, she sang．我跳舞，她唱歌。 While he was singing, I was playing baseball. 他当时在唱歌，而我在打棒球。 5．right adv．正好；恰好 The accident happened right over there．事故正好发生在那里。 He lives right in the center of the city. 他恰好住在市中心。 6．surprised adj．惊奇的；吃惊的 I was surprised that he was late for the party．我很惊讶他聚会居然迟到了。 She was surprised that I didn’t know about that.她很吃惊我竟不知那件事。 注：ed形容词用于修饰Sb,而ing形容词用于修饰sth 7．kid v．欺骗；哄骗I'm not kidding you．我没有骗你。You’re kidding = No kidding.别开玩笑了。 8．anywhere adv．到处；无论哪里（用于否定句和一般疑问句中） Did you go anywhere yesterday? 你昨天去没去过什么地方?

七年级上册英语Unit1知识点归纳总结

七年级英语上册Unit1知识点归纳总结 Unit1 Topic1 Welcome to China! 1.三种自我介绍の方式： I am +姓名 I’m +姓名 My name is +姓名 2.问候语： （1）Good morning.早上好. Good afternoon.下午好. Good evening.晚上好. Good night.晚安.（2）Hi/Hello! 你好。（用于非正式场合。） （3）Nice to meet you. 很高兴见到你。 回答用Nice to meet you, too. 我也很高兴见到你。(用于第一次见面) （4）Nice to see you. 很高兴见到你。 回答用Nice to see you, too. 我也很高兴见到你。(用于熟人之间の见面) （5）How do you do ?你好。 回答也用：How do you do? （用于初次见面，正式场合） （6）How are you ? 你好吗？ 回答：Fine,thanks.谢谢，我很好。（用于熟人之间询问对方身体健康状况。） 也可以回答：Fine. /I’m fine./I’m OK. 3.welcome to+地点欢迎来到某地 4.Are you…? 你是...吗？ 肯定回答：Yes, I am.是の，我是。（I am不能缩写为I’m） 否定回答：No, I’m not. 不，我不是。 5.This is …. 这是... （对第三方の介绍）、 6.M r.先生（在学校内指男老师）M rs.夫人（已婚女士） M iss女士，小姐（未婚，在学校内指女老师）M s.女士（不清楚婚否）

最新人教版七年级英语下册第二单元知识点总结

七年级下册第二单元知识点总结 短语归纳（学生必背内容） 1.what time 几点 2.go to school 去上学 3. get up 起床 4.take a shower 洗淋浴 5.brush teeth 刷牙 6.get to 到达 7.do homework 做家庭作业 8.go to work去上班 9.go home回家10.eat breakfast 吃早饭11.get dressed 穿上衣服 12.get home 到家 13.either.....or……要么....要么..... 14.go to bed 上床睡觉 15.in the morning／aftemnoon／evenin 在上午／下午／晚上 16.take a walk 散步 17.lots of=a lot of许多，大量18.radio station 广播电台 19.at night 在晚上 20.be late for 迟到 21.on weekends 在周末22.eat quickly 吃得快 23.play sports 做运动 24.play computer games 玩电脑游戏 25.begood for对....有好处26.be good with sb…善于和某人打交道用法归纳（学生必背内容） 1.at 具体时间点”在几点(几分) 例句展示：I eat breakfast at7:45a.m. every morning. 2.eat brealkast／lunch／dinner吃早饭／午饭／晚饭 3.take+a(n)+名词从事....活动take a walk=go for a walk=have a walk散步 4.halfpast+ 基数词....半例句展示：half past nine 九点半 5.a quarter to+ 点整差一刻到.... a quarter to ten十点差一刻 6.from..to...从......... 例句展示:We have English class from7:10am to7:55 every evening. 7.need to do sth.需要做某事例句展示：You need to have a good rest.你需要好好休息。 8.taste + 形容词尝起来...... 例句展示：The apple tastes good. 9.Here+be+名词这是....；这里有…. 例句展示：Here is a letter for you.这里有你一封信。 本单元语法讲解： what time 与when区别 两者都可以对时间进行提问,表示“什么时候”。 1.what time 用来询问具体的时间点;when 既可以用来询问具体的时间点,还可以用来询问时间段。 具体用法如下:对时间状语提问时,有时两者可以互换。 What time/When do you usually go to school?你通常什么时候去上学? 2 向对方询问具体时间时，即几点几分,只能用what time,不能用when。 What time is it? 几点了? 3询向年份、月份、日期时,只能用when,不能用what time。 When is the Music Festival? 音乐节是什么时候? 英语钟点时刻的表达方式： ①采用数词表达时间 7:30 seven thirty 7:15 seven fifteen 7:45 seven forty-five ②采用介词past，to 表达时间一般说来半个小时以内，常用介词past，表示“几点过几分”； a quarter past seven 7:15 twenty past eight 8：20 半小时过后，常用介词to，表示“差几分到几点” two to two两点差两分（1:58）ten to five五点差十分（4:50） 本单元出现的频度副词 always,usally,sometimes,never. always 是频度最大的词，意为“总是; 永远”;usually意为“通常”，即很少有例外,频度仅次于always;sometimes 意为“有时”;never意为“从不”。John always comes late.约翰总是迟到。 I usually go to school bybus.我通常乘公共汽车上学。 He sometimes plays volleyball after school.他有时放学后打排球。 I never drink milk.我从不喝牛奶。 频度副词一般放在实义动词之前,be 动词、助动词或情态动词之后。 We never eatjunk food.我们从不吃垃圾食品。 Lucy is sometimes very busy.露西有时很忙。 对频度副词提问时，用how often。 一How often do you exercise? 你多久锻炼一次?一Hardly ever.几乎从不。 巩固练习题 1.- --do you usually go shopping? ---On Sundays.

大学英语教学与中国传统文化的渗透

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/054426735.html, 大学英语教学与中国传统文化的渗透 作者：向莉萍 来源：《职业时空》2014年第02期 摘要：针对大学英语教学中中国传统文化的缺失现象，分析了在大学英语教学中渗透中国传统文化的必要性，并从学习具有中国特色的中国英语、增加传统文化教学内容、实施对比教学、增加学生阅读量、拓宽知识面、开设丰富多彩的课外活动等方面提出了在英语教学中渗透中国传统文化的方法和途径，对提高大学英语教学效果，培养学生文化交流意识具有重要的实践指导价值。 关键词：大学英语教学；中国传统文化；英语学习 一、大学英语教学中中国传统文化的缺失 众所周知，语言和文化是密不可分的，语言是文化的产物，同时又是文化的载体，承担着传承文化的重任；而文化是语言存在的环境，是人类用来表达思想、传递感情的交际工具。Widdowson（1983）指出，语言学习应确立学习目的，而大部分人学习语言的目的都是为了交流，尤其是进行跨文化交流。交流本身是双向的，交流的进行意味着吸收和传播，两者不可缺少的。随着时代的发展，中国大学英语教学理念亦在悄然发生着变化，从最初的侧重于听说读写等语言技能的学习逐渐转向了对跨文化交流的重视，在大学英语教学中大量增加了目的语国家的人文、地理、风俗、习惯等方面的知识，这对促进英语学习者对英语国家文化的了解、更好地利用语言进行交流起到了积极的促进作用。但同时，也呈现出一定的认识偏颇，这种跨文化交流更多表现出了一种单向的交流，以课程设置而言，有精读、视听说、英美文学选读、英美概况、英美报刊等，所涉及的内容、练习和测试也是以英美文化为主，至于博大精深的中国文化，在大学英语的教学过程中几乎完全被忽略。而且由于受到强势文化的侵入，绝大多数学生更愿意了解和获取西方文化知识，他们对中国传统文化要么知之甚少，要么不能用恰当的英语表达中国文化，导致跨文化交际能力发展失衡，不但无法满足交流对象对中国传统文化的了解需求，而且由于表达不准确，容易造成外国人对中国文化的误解，从而产生了“中国文化失语现象”。 二、大学英语教学中渗透中国传统文化的必要性 1.有利于继承和弘扬中国优秀传统文化 中国传统文化是由华夏民族为主流的多元文化在长期的历史发展过程中沉淀而成的，包括思想观念、价值取向、道德情操、社会准则、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术等方面。它是中华民族几千年文明的结晶，其内容博大精深，具有鲜明的民族特色和稳定的形态。随着经济的快速发展和改革开放的不断深入，全民英语学习热情日益升温，以英语为主要语种所承载的西

八年级英语备课笔记

八年级时态专项 No More! 不再！ No excuses! No delays! No more fooling around! No more wasted time! The world can’t wait for you. Change your life this minute! You have the power! You’re in control of your life. 不要找借口！不要拖延！不要再混日子！不要再浪费时间！世界不会等你。马上改变你的生活！你有这个能力！你的人生由你控

时态构成时态含义标志词 一般现在时Be(am/is/are) 实义动词 1.经常、习惯的行 为、状态 2.客观事实、真理 always、usually、often Sometimes、seldom、 never、every day、once a week、on Sundays 一般过去时Be（was、were） 实义动词的过去式过去的行为、状态 （与现在无关，用 于区分现在完成 时） yesterday、just now、 ago、last night、in 1995 一般将来时 will﹢V原 be going to ﹢V原 Be about to+V.原 将要发生的动作、 状态 tomorrow、next week、 in﹢一段时间、in 2015 现在进行时Be(is/am/are)﹢doing 说话瞬间正在进 行或发生的动作now、these day、all the time、look、listen、 过去进行时was/were/＋doing 过去某时刻正进行 或过去某时间段持 续的动作 at that moment、at nine o'clock last night、at this time yesterday、 when、while 现在完成时have/has＋done 过去的动作一直持 续到现在（有可能 继续持续下去）；过 去的动作对现在的 影响或结果 already、yet、just、 never、so far、since、 for、before for＋时间段 since＋时间点 过去完成时had＋done 在过去一段时间 或动作之前已经 发生或完成了的 动作。（表示动作 发生的时间是过 by、before by the end of by the time

仁爱版七年级上册英语全册复习笔记

仁爱版七年级上册英语上册复习笔记 Unit1 Topic1 Welcome to China! 一。字母书写 二。问候 1. Good morning/ afternoon/ evening.早上好/下午好/晚上好 Good morning/ afternoon/ evening. 早上好/下午好/晚上好 2. Good night！晚安！ 3. Welcome to China!欢迎来到中国 Thank you. 4. Hello/ Hi ！你好！ 5. I am Kangkang. Are you Michael? 我是Kangkang。你是Michael吗？ Yes, I am. 是的，我就是（Michael）。 6. Nice to meet you.很高兴见到你。 Nice to meet you, too.我也是。三。告别 7. How do you do? 您好（正式问候语） 1. Goodbye /See you/ See you later. How do you do? 您好Bye/ See you 8. __How are you?你好吗？ __Fine, thanks. And you?好，谢谢。你呢？ __I’m OK.我也好。 四。传递物品五。介绍 1. Here you are. 给你 1. This is …这位是…… Thank you.谢谢 四。词类 词类意义例词 名词Noun (n.) 表示人或物的名称boy eye China 代词Pronoun (pron.) 用代替名词，形容词或数词I one his this 动词Verb(v.) 表示动作或状态be do have look fly 形容词Adjective (adj.) 用来修饰名词或代词，说明人或事物的特征或性质small long short 数词Numeral ( num.) 表示数量或顺序one first ten second 冠词Article ( art.) 在名词前帮助指定人或事物 a an the 副词Adverb ( adv.) 修饰动词，形容词，其他副词以及句子usually very often 介词Preposition (prep.) 表示名词和代词之间的关系In on from for 连词Conjunction (conj.) 用于连接词与词，短语与短语，或句子与句子and or but 感叹词Interjection (interj.) 用来表达说话者的喜，怒，哀，乐等情感。oh hey dear

(word完整版)八年级下册英语笔记经典版

Unit1小结 一、 单词：见单词表 二、 词形变换： Pollute( 名词) predict (名 词 ) few (比较级 ) fly ( 过去式) fall (过去式) pleasant (反义 词 ) human (复数 ) possible ( 反义词) take (过去式) write (过去式) think (过去式) agree(反义词) 三、 短语： Space station go skating be able to the World Cup come true in the future hundreds of in 100 years in the whole world on computers fall in love with dress more casually live to be 200 years free time near here fly rockets to the moon one day Of course the head of be used by wake up For example over and over again far from 四、 语法结构： 1． 一般将来时态 2． There will be=there is /are going to be 3． Alone /lonely 4． One of the 形容词最高级+名词 （复数） 5． There be sb doing sth 6． 花费 7． It ’s adj. for sb to do sth 8． Agree with sb Unit2 总结笔记 一、单词：见单词表 二、短语： Keep out a ticket to a ball game to one ’s surprise Not …until … talk on the phone 足够的钱 和我的好朋友吵架 过时的 发现 给他写一封信 给她打电话 你怎么了？ 和…..一样 说抱歉 为……而付钱，付….账 获得一份兼职工作 向父母要些钱 我不这样认为 和某人相处融洽 参加 尽可能 抱怨，埋怨 邀请某人做某事 和某人打架 给我一些建议 从….到 太多压力 一方面 另一方面 该做某事了 找到时间 把…和…做比较 三．词形变化: argue( 名词 ) surprise ( 形容词 ) fail ( 名词 ) until ( 同义词 ) push( 形容词 ) they( 反身代词 ) free ( 名词 ) organize( 形容词 ) wrong( 过去式 ) can (过去式 ) fall (过去式 ) send(过去式 ) happy( 反义词 ) expensive ( 反义词 ) out of style ( 反义词 ) color ( 形容词 ) leave (过去式 ) fashion ( 形容词 ) 四、语法结构： 1. 情态动词could 和should 的语法 2. Why don ’t you =why not +动词原形

新版人教版七年级英语上下册各单元知识点总结-精编

七年级上册 Starter unit 1 1.短语归纳： good morning 早上好 good afternoon 下午好 good evening 晚上好 name list 名单 an English name 英文名字 2.必背典句： （1）Good morning! 早上好！ （2）Good afternoon! 下午好！ （3）Good evening 晚上好！ 3．英语中常见的问候语 (1)Hello! “你好！”是比较随便、不分时间的一种问候语，通常用于打招呼、打电话。 表示惊讶或引起对方注意。对方应答仍用Hello! (2)Hi! “你好！”的使用比hello！更随便，在年轻人中使用更为普遍。 (3)Nice to meet you! “很高兴见到你！”是两个初次见面、经介绍相识的人互相打招呼 的用 于。回答时可以说Nice to meet you, too.或者Me, too.表示“见到你很高兴” (4)How do you do? “你好！”用于初次见面，是非正式的打招呼用语。对方应答语应是“How do you do?” (5)How are you? 表示问候 How are you? 意为“你好吗？”，为询问对方身体状况的问候语，应答语一般是“I’m fine. Thank you. / I’m very well. Thank you. / I’m OK. How are you? 的其他用法：习惯上回答完别人的问候后，常可反问对方的身体状况，此 时可用How are you?也可用And you? “你呢？” 4.大写字母的用法： (1) 在英语中，句子的第一个单词的第一个字母都应大写。 Sit down, please. 请坐。 (2)字母I作人称代词时，意为“我”，在句中任何位置都必须大写。日常用语“OK”在句 中任何位置都大写。I’m a student. 我是一名学生。 Is everything OK? 一切都好吗？(3)人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母都必须大写。 Lucy 露西 China 中国 Beijing 北京 Chinese 中国人 (4)表示月份、星期、重要节日的名词的第一个字母必须大写。 May 五月 Monday 星期一 New Year’s Day 元旦 (5)电影名、书名、报刊、文章的标题等中的每一个实词（如：名词、动词、形容词、副词、 数词）的第一个字母一般大写。 English Weekly 《英语周报》 (6)某些缩略词的每一个字母都必须大写。 RMB 人民币 CCTV 中国中央电视台 PK 挑战，对决 (7)表示职业、头衔和称呼的名词的第一个字母通常要大写。 Uncle Lee 李叔叔 Doctor Wang 王医生 5、字母A-H的读音及大小写、A-H的音标

八年级上册英语苏教版八年级au知识点

八年级上册英语苏教版八年级a u知识点 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

八年级英语课堂笔记8A Unit 3 1. climb the hill爬山→climb (up)…爬… ①climb up the Great Wall爬长城②climb into the bed爬上床 ③climb through the window从窗户爬出来④climb over the wall翻越墙 2. need to exercise and keep fit需要锻炼来保持健康 ⑴ keep fit, keep healthy, stay healthy保持健康 keep sb + adj: keep us healthy keep sb + doing: keep workers working ⑵need作名词时，构成短语in need。作行为动词时有人称和数的变化，后接不定式或动名词；当主语和它后面的动词之间有一种被动关系时，使用need doing或need to be done。作情态动词时无人称和数的变化，后接动词原形。 ①We should help people in need. ② He needs to study hard. ③A lot of homework needs finishing.＝A lot of homework needs to be finished. ⑶ exercis e? n/v do morning /eye exercises. 做锻炼：do exercise 做练习：do exercises 他每天锻炼。He does exercise every day. / He exercises every day. 3. come on (命令句)快，快点吧；走吧；跟我来；这边来吧 Come on! We’ll be late for school.快点！我们上学要迟到了。 4. Let’s enjoy ourselves! ⑴enjoy oneself＝have a good time玩得高兴,过得愉快，反身代词与主语保持一致。 ⑵Let’s do sth, shall we 除此以外的祈使句,无论是肯定式还是否定式,附加疑问部分一律用will you. . ①Don’t be late again, will you ②Open the door, will you ③Let us go home, will you 5. take a boat trip乘船旅行，go past the Opera House经过悉尼歌剧院 6. sit in a little coffee shop by the River Seine坐在塞纳河畔的一个小咖啡店里 ⑴coffee house咖啡店；茶馆，coffee shop咖啡店 ⑵by…在…旁边(比near近) Come and warm yourself by the fire.过来烤烤火。 7. take care保重；当心，小心 ⑴take (good) care of…＝look after…well (好好)照顾… ⑵look out当心→look out of向…外看 ⑶be careful小心→be careful of/with…珍视；注意 Please be careful of your health. 请注意你的健康。 8. a beautiful building with a big garden and many trees 介词短语with a big garden and many trees作后置定语，修饰名词a beautiful building。 9. foreign country外国，a foreign language一门外语 10. have a wonderful/great/good time 玩得高兴;过得愉快 have a wonderful/great/good time + doing 11. interesting places＝places of interest有趣的地方；名胜 (注意此处的interest无复数) 这里interest解释为“令人感兴趣的事或人”。 interest还表示“兴趣”，常用的短语有：show/have interest in sth对…某事感兴趣， show/have interest in doing sth对…做某事感兴趣

七年级上册英语笔记

七年级上册英语笔记一.音标 二.have got 句式改否定疑问句. We have got some apples. 缩写：We’ve got some apples. 否定：We have not got any apples. 否定缩写：We haven’t got any apples. 疑问：Have you got any apples. 回答：Yes, we have. No,we haven’t. 三.名词复数式 1.一般在名词词尾加S. 2.以S, X, CH, SH结尾的名词词尾加ES. 3.以辅音字母加Y结尾的名词改Y为I加ES. 4以F或FE结尾的名词改F或FE为R加ES.

5.以辅音字母加O结尾有生命的名词在词尾加ES无生命的加S. 四.判断单数用A还是用AN. 如若A或AN要填写的字母开头只要是A,E,I,O用AN,如若不是用A. 五.怎么区别用eveyone,all. Is everyone here today?单数 They all are students.复数 （注：everyone用单数all用复数） 六.单复数同行. Chinese 中国人（单数）Chinese(复数) English 英国人（单数）English(复数) 七.be动词. 我用am,你和复数are,其他都用is来作答. 八.人称. she is Betty. Her name is Betty. (注：两种句式的人称不一样，第一种直接是她是Betty，所以人称有变化，第二种为她的名字叫Betty，所以人称有了变化. 九.用this,that,用these,those问 用this，that来问，用it来回答。 用these，those来问，用they来回答。

(完整)新版人教版八年级下册unit1-8笔记整理

Unit1笔记整理 1、What’ s the matter with you?= What’s the trouble with you? = What’ s wrong with you?你怎么了？= What’s up? = What happens to sb.? 2、as a matter of fact= in fact 事实上, 实际上 【拓展】matter的用法 It doesn’t matter 没关系（用来回答别人道歉时的用语） 3、have a cold 受凉;感冒 have a/an + 疾病名词“患……病” (cold/fever/cough) have a sore throat 患喉咙痛have a sore back 患背痛 have a fever 发烧have a cold =catch a cold 患感冒 have a stomachache 患胃痛have a toothache患牙痛 have a headache 患头痛have a backache患背痛 4、back n 背；背部at the back of......在......的后面 go/come back 返回give back 归还 5、hand in hand 手拉手 V 交给；传递hand in 上交hand on 依次传递hand out 分发 6、enough 的用法 (1) adj.足够的，充分的修饰名词时，可放在名词之前或之后enough time，enough money (2) adv. “足够地，十分，相当”修饰adj./adv,必须放在adj./adv 后expensive enough (3) be +adj. +enough to do sth.足够……的去做某事He is strong enough to carry the box. 7、drink some hot tea with honey.喝一些加蜂蜜的热茶。 with ：⑴prep “具有，带有” , 表示某物带有或具有某种特征。She is a girl with long hair. with （反）without ⑵prep. 和......一起I like to talk with my friends. ⑶ prep 用......，表示“使用某种工具”Cut it with a knife. 8、see a dentist = go to a dentist看牙医 see a doctor = go to a doctor 看医生 9、感官动词+ like，后接名词或名词性短语作表语。 “sound like 听起来像feel like 摸起来像smell like 闻起来像look like 看起来像taste like 尝起来像 10、need v 需要 ◆用于肯定句是实义动词 (1) need sth 需要某物I need your help. (2) 人做主语，sb need to do sth 某人需要做某事Do you need to drink more

新媒体时代大学英语poa教学法的革新

新媒体时代大学英语POA教学法的革新 摘要：产出导向法（简称POA）是文秋芳教授根据二语学习学用分离的现实矛盾提出的一种全新的二语学习方法，它打破了传统二语学习的惯有思路、惯有理念及惯有方式，对提高二语学习效率具有极强的指导意义。特别是近年来，POA 教学法在我国大学英语学习阶段的实践性应用，更为POA教学法的推广奠定了实践基础。但优秀的教学方法必须符合时代特点，当下新媒体突飞猛进的发展以及其展示出来的生机与活力，决定了大学英语POA教学法必须积极引入新媒体，从而不断丰富POA教学法的理论及实践基础。 关键词：新媒体：POA教学：大学英语 一、引言 改革开放以来，我们始终满怀饱满热情迎接世界、走进世界，英语作为与世界接轨的金钥匙，无时无刻不在发挥着其耀眼的光芒，为了更好地走向世界，英语走入了我国教育界已经有数十个年头。结合我国英语教育数十年开展现状来看，虽然一批批人才经过教育洗礼掌握了一定的英语能力，到具体到英语应用的过程中仍然存在高分低能的情况，哑巴英语型人才成为了我国培养出来的英语人才的标签，何为高分低能哑巴英语？无非就是说在考试的时候能够考高分，但到了具体的用英语进行交流的时候则变得手足无措，学习的东西被抛到九霄云外，甚至连最基本的语法、单词发音都弄不清楚了。在与世界文化的不断交流中，我国英语培养模式的弊端也逐渐的展现出来，参与国际化的迫切愿望与英语人才综合素养较低的突出矛盾，迫切要求我国英语教育事业进行革新、创新，结合国内民独特的学习思路、学习能力、学习习惯等，研究出一条全新、高效的英语学习方法。在这样的形势下，文秋芳教授根据自己多年来的英语教学经验，对传统英

人教版七年级上册英语第四单元知识点归纳

Unit 4 Where’s my schoolbag 宿州市解集中学陈倩倩 1.Vocabularies 2.Phrases and sentences Phrases: On the sofa, under the table, come on, on their bed, on your head, in his schoolbag. Sentences:①-- Where’s the schoolbag -- It’s under the table. ②—Where’s his pencil box -- It’s in his schoolbag. ③-- Where’s your ruler -- It’s on the chair. ④—Where are their keys -- They’re on the desk. ⑤—Are the keys on the sofa --Yes, they are. --No, they are n’t. They’re on the table. ☆在这些句子中，不要忘掉系动词be（is、are）。 3. Key points ⑴-- Where’s the schoolbag 我的书包在哪里？ -- It’s under the table. 它在桌子下面。 ☆这是一个由疑问副词where引导的特殊疑问句。Where：在哪里、哪儿。 通常用来询问某人或某物在什么地方。其结构为Where+be+主语。Be动词的单复数形式取决于后面的主语。若主语是复数，如his backpacks, your keys 等，where后用are；若主语是单数，如her computer，my chair等，where 后则用is。例如：--- Where is the basketball 篮球在哪里？ ☆对于特殊疑问句，我们不能用Yes 和No回答，而要用一个陈述句或短语

人教版英语八年级下册 知识点笔记

Unit1 What’s the matter? 1.What’s the matter with sb? 常用来询问别人怎么了，也用于医生询问病人有什么不舒服。 = What’s the trouble with sb = What’s the problem with sb? = What’s wrong with sb =What happened to sb? 2.常见的患病表达： 1.Have a +身体部位+ache. I have a headache. 2.Have a+sore+身体部位I have a sore back. 3.Have a+ 病症She has a cold. 4.There is something wrong with +one’s+身体部位。 There is something wrong with my head. 我的头不舒服。 3.Should 情态动词，（can, may, must , could, will, would等） Should+动词原形； 一般疑问句: Should +主语+V原形。。。。？ 一般疑问句的回答：Yes，主语（对应人代）+should. No, 主语（对应人代）+shouldn’t. 否定句：主语+shouldn’t+V原形。。。。。 特殊疑问句：特殊疑问词+should+主语+V原形？ 4.反身代词的构成 由第一人称、第二人称形容词性物主代词或第三人称代词宾格加self或selves组成，意为“本人；亲自；自己” 一/二人称：My self, our selves, your self, your selves, 三人称：him self, her self, it self, them selves. 常见词组: learn sth by oneself 自学help oneself to…随便吃…. Enjoy oneself 玩得开心 5.lie,动词：撒谎，lied, lied, lying 名词: 谎言 lie，平躺，lay, lain, lying lie down 躺下 lay, 下蛋，布置，laid, laid, laying.

大学英语教学典型案例

1 翻转课堂与传统课堂相结合 大学英语综合课 一、翻转课堂的教改背景 目前大学英语高校课堂有效性较低，学生普遍认为“教师授课内容充足，只是学生兴趣不是很高”，“老师很敬业，课堂稍显沉闷”，“课堂教学缺少应有的活力”，“有点枯燥，希望老师能激起同学的学习兴趣”，“如果增加一些讨论环节，效果会更好”。 基于这样的背景，在本学期的授课中使用翻转课堂的形式。在翻转课堂中，教师提前布置有启发性学习任务，学生在课下共同讨论，分析。课上回报、展示、分享。教师进行点评，问题解答。翻转课堂是以学生为中心，教师升格为学生学习的设计者、指导者、帮助者和学习的伙伴。学生积极参与各种活动，他们的学习主动性，团队合作能力、交际能力、创新能力得到了提高。 二、教学过程、内容、方法 以两个教学案例介绍如何进行翻转课堂的尝试。 案例一 综合教材第二册第四单元Volunteering,本单元的主题是志愿者活动，该话题是大学生较为感兴趣的话题之一。单词讲解是枯燥的，教师讲解例句学生不愿意听。在本单元采取翻转课堂的形式。任务前置：教师布置给学生四个单词的自学任务，了解单词的读音、词义，并用单词做出相应的句子。课上教师使用学习通的随机选人功能，选取4名同学将所完成的句子进行分享，教师就学生的完成情况予以点评，并使用学习通进行加分奖励，在线记录。其余单词的讲解教师采取短语匹配等灵活有趣的讲解方法。任务单设计如下：

案例二 综合教材第二册第六单元Advertisement ,本单元的主题是广告。在口语课中，教师采取翻转课堂的形式，任务前置：教师布置给学生Role play 任务。学生每四人一组，进行一则广告的设计、导演、编排、演出。学生对这样的任务很感兴趣，积极准备。表演很精彩，学会了很多英文广告用语与表。 三、教学改革效果与体会 本次课采用了翻转课堂，线上学习（学习通使用），问题教学法等。基于给定话题展开讨论，然后进行小组汇报与展示，对Volunteer的话题展开了讨论。然后教师进行任务前置，学生自学单词。学生课上积极踊跃，加深了印象。也使学生自学遇到的问题得以明显体现。学习通随机选人的使用使课堂紧张而又生动，学生注意力集中。 2