中学语文-初中语文专题讲练：中国古代作家作品

-

一、要点梳理

中考语文常考重要作家作品汇总 （一）先秦时期

1．《诗经》，又称《诗》或《诗三百》，是我国最早的一部诗歌总集，记录了西周初年到春秋中叶约500年的诗歌约305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分，是各地的歌谣。形式以四言为主，手法多用“赋”“比”“兴”。《诗经》为我国现实主义诗歌创作的源头。它与《书》《礼》《易》《春秋》合为儒家“五经”。里面的名篇《关雎》《蒹葭》是我国最早的爱情作品，反映了人们对美好爱情的向往和追求。

2．孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（现山东曲阜）人。我国古代的思想家，教育家。《论语》是一部记录孔子言行的著作，为孔门弟子编写，是儒家思想的经典之作。南宋朱熹把这部书和《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。相传，《诗经》为孔子删定。

3．左丘明，春秋时期鲁国史官。相传《国语》《左传》为其所撰。《国语》是我国最早的国别体史书。以记西周末年和春秋时期周，鲁等国贵族的言论为主。《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，按照鲁国国君的世系纪年，记载了我国自公元前722年以后250多年的许多史料。也称《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，与《公羊传》《谷梁传》合称为《春秋三传》。

4．《曹刿论战》：《左传》里的精彩章节，记述了齐鲁长勺之战，叙述了曹刿战前献策和战中协助鲁庄公。文章以简明的问答形式，表现了曹刿的政治见解和军事才能。

5．《孟子》：孟子和弟子著，是儒家的经典著作之一。孟子（前372—前289）名轲、字子舆，战国时邹人。（今山东邹县）。是孔子以后的儒家代表，有“亚圣”之称，战国时期的思想家、教育家。儒家思想代表人，后世“孔孟”常并称。《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》、《鱼我所欲也》等都是里面的名篇。

6．《得道多助，失道寡助》论述了治国平天下的大道理，表明作者实行“仁政”的政治主张。《生于忧患，死于安乐》论述逆境对人才成长、国家兴衰的重要性。两篇短文运用对比、举例的论证方法，充分证明了观点。《鱼我所欲也》也出自《孟子》，论述了“舍生取义”的重要主张。学习这篇文章，可以了解孟子散文“气势磅礴、感情强烈、生动活泼”的特点。

7．《公输》选自《墨子·公输》，《墨子》是一篇以对话为主的叙述性文章，一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，表现他“兼爱”“非攻”的主张。

（二）两汉时期

1．刘向：汉朝人。《战国策》是汉朝刘向所编，是中国古代的一部史学名著。它是一部国别体史书。全书按东周，西周，秦国，齐国，赵国依次分国编写，是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。《邹忌讽齐王纳谏》和《唐雎不辱使命》都是《战国策》里的中国古代作家作品

知识精讲

名篇。

2．《邹忌讽齐王纳谏》：选自《战国策》，描写邹忌婉词规劝齐威王广开言路、博采众长、修明政务的故事，表现了邹忌巧妙的说理技巧。

3．《出师表》：作者为三国时期政治家、军事家诸葛亮。

4．《陈涉世家》：节选自《史记》。《史记》为西汉著名史学家司马迁所著。原名《太史公书》，后世通称《史记》，是中国西汉时期的历史学家司马迁编写的一本历史著作。《史记》是中国古代最著名的古典典籍之一，与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。《史记》最初无固定书名，或称《太史公书》，或称《太史公记》、《太史公传》，也省称《太史记》、《太史公》。《史记》最初没有固定的书名，有的称作“太史公书”，也有称作“太史公记”的。到了三国时期，这本书才被明确称为“史记”。本书的体例如下：

十表（大事年表）；

八书（记各种典章制度，记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用），对后世的影响极为巨大，被称为“实录、信史”，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，列为前“四史”之首，与《资治通鉴》并称为“史学双璧”。因此司马迁被后世尊称为“史迁”、“史圣”。与司马光并称“史界两司马”,与司马相如合称“文章西汉两司马”。

十二本纪（记历代帝王生平、政绩）；

三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）；

七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）；

（三）魏晋时期

1．陶渊明：名潜，字元亮，浔阳柴桑人。东晋诗人、散文家。著有《陶渊明集》。著名篇章《桃花源记》《饮酒》。

2．（南北朝）刘义庆（公元403—公元444），字季伯，汉族，原籍南朝宋彭城（今江苏徐州）人，文学家，世居京口，南朝宋宗室，南朝宋文学家。《世说新语》主要记述世人的生活和思想，及统治阶级的情况，反映了魏晋时期文人的思想言行，和上层社会的生活面貌，记载颇为丰富真实，这样的描写有助读者了解当时士人所处的时代状况及政治社会环境，更让我们明确的看到了所谓“魏晋清谈”的风貌。《世说新语》原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记述东汉末年至晋代士大夫清高放诞的言谈逸事，较多地反映了当时士族的思想、生活和风气。鲁迅曾指出：“这种清谈本从汉之清议而来。汉末政治黑暗，一般名士议论政事，其初在社会上很有势力，后来遭执政者之嫉视，渐渐被害，如孔融、祢衡等都被曹操设法害死，所以到了晋代底名士，就不敢再议论政事，而一变为专谈玄理；清议而不谈政事，这就成了所谓清谈了。但这种清谈的名士，当时在社会上仍旧很有势力，若不能玄谈的，好似不够名士底资格；而《世说》这部书，差不多就可看做一部名士底教科书。”此外，《世说新语》善用对照、比喻、夸张、与描绘的文学技巧，不仅使它保留下许多脍炙人口的佳言名句，更为全书增添了无限光彩。如今，《世说新语》除了文学欣赏的价值外，人物事迹，文学典故、等也多为后世作者所取材，引用，对后来笔记影响尤其大。

（四）唐朝时期

1．王维：字摩诘，唐代杰出诗人、画家。苏轼对其评价：“诗中有画，画中有诗。”代表作品：《使至塞上》。

2．李白：字太白，号青莲居士。被称为“诗仙”，唐朝浪漫主义大诗人。代表作品：《行路难》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。

3．杜甫：字子美，被称为“诗圣”，唐代现实主义诗人。他的诗被评作“诗史”。代表作品：《望岳》

4．白居易：字乐天，号香山居士。代表作品：《钱塘湖春行》

5．刘禹锡：字梦得，文学家，诗人。代表作品：《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《陋室铭》6．柳宗元：字子厚，世称柳河东，唐代文学家。代表作品：《小石潭记》，《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元是唐(朝)文学家。字子厚，因其出生于河东，故又称柳河东。其人文名远播，与韩愈并称“韩柳”，和韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等七人并称“唐宋八大家”。7．杜牧（803~852）字牧之，号樊川居士——唐代诗人。杜牧人称“小杜”，与李商隐并称“小李杜”——晚年居樊川别墅，世称“杜樊川”——著有《樊川文集》。代表作品：《赤壁》、《泊秦淮》

8．温庭筠(约812—866)原名岐，字飞卿--晚唐--诗词人--花间派——诗与李商隐齐名，并称“温李”；词与韦庄齐名，并称“温韦”。代表作品：《望江南》、《商山早行》

9．李商隐（813-858）：晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，为“三十六体”。代表作品：夜雨寄北》、《无题》

10．李煜(937－978)，五代十国时南唐国君——史称李后主——千古杰作《虞美人》、《浪淘沙》、《乌夜啼》等诗，被称为“千古词帝”。代表作品：《相见欢》

（五）宋朝时期

1．范仲淹：字希文，北宋政治家、文学家。代表作品：《渔家傲》、《岳阳楼记》。《岳阳楼记》借“记”名，表达对友规箴之意。文章叙事写景抒情议论相结合，环环相扣气势宏大。骈散结合语言凝练，形象富于音乐美。

2．王安石：字介甫，号半山，北宋政治家、文学家。代表作品：《登飞来峰》

3．苏轼：字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，豪放派代表词人。代表作品：《记承天寺夜游》《水调歌头》

4．欧阳修：字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，宋代文学家、史学家。代表作品：《醉翁亭记》。《醉翁亭记》写景叙事抒情熔为一炉。以口诀记忆如下：秀丽环境精笔描，自然风光变化多。勾勒与民同乐图，抒发作者政（治）理想。排遣抑郁复杂情，与民同乐是主旨。5．李清照：号易安居士，宋代杰出的婉约派女词人。代表作品：《如梦令》《醉花阴》6．辛弃疾：字幼安，号稼轩，南宋爱国词人、将领，豪放派代表词人。代表作品：《西江月》、《破阵子》

7．陆游：字务观，号放翁，南宋爱国诗人。代表作品：《卜算子咏梅》《诉衷情》《游山西村》《》

8．朱熹：字元晦，号晦庵，别号紫阳，南宋哲学家、教育家。代表作品：《观书有感》9．文天祥：南宋爱国诗人。代表作品：《过零丁洋》

10．郭茂倩（1041-1099），--《乐府诗集》--（郭茂倩--宋）--南北朝北方乐府民歌代表作品：《木兰诗》《长歌行》

11．赵师秀(1170～1219)——南宋诗人。字紫芝，号灵秀，又号天乐，著有《清苑斋集》代表作品：《约客》。

（六）元明清时期

1．马致远：元朝戏曲家，著有演绎王昭君出塞故事的《汉宫秋》等。代表作《天净沙秋思》

2．关汉卿：号已斋叟，大都（北京）人，元朝家。1958年被评世界和平理事会评为“世界文化名人”。代表作品：《窦娥冤》、《望江亭》、《救风尘》、《单刀会》、《南吕·四块玉·闲适》。

3．《西游记》作者是明朝的吴承恩，是一部神话小说，书中记述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒四人取经，历经九九八十一难的精彩故事，为中国四大名著之一。本书主要描述了孙悟空大闹天宫、唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。这部小说善于说故事，可读性强；善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；全书充满了天马行空的和大胆奇特的夸张。其中大闹天宫、三打白骨精、三借芭蕉扇的故事尤其为人所熟知。

人物形象及对应的典型情节和性格特征：

孙悟空：大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇；他勇敢机智、嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。却也喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧。

猪八戒：四圣试禅心、三打白骨精、大战流沙河；他性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，他对师兄的话言听计从，对师父中心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，最后被封为“净坛使者”。是个被人们喜爱同情的喜剧人物。

唐僧：三打白骨精、四圣试禅心；他举止文雅、性情和善，崇信佛法，佛经造诣极高、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨。他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。最后被封为“旃檀功德佛”。

沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二，取经后被封为“金身罗汉”。

三点剖析

中考考纲规定，中学生需要掌握重要的现当代、古代及外国重要的作家作品。考查形式都是选择题。而学生这部分容易出现记忆错误或不熟、知识点不全面等问题。本次课我们将重点梳理下古代的作家作品，以便更好地帮助学生学习。

题模精选

题模一：常考作家作品

例1.1.1名著阅读

《①》是我国第一部诗歌总集，共305首，又称“诗三百”。分为_____②_____

三部分，其常用的三种表现手法为赋、比、兴。其中的爱情诗大多在诉说相思之苦，如我们学过的《③》就描写了一个男子想追寻所爱之人但路远水长，不能如愿，因痴迷而产生幻觉的情景。

【答案】诗经；风、雅、颂；《蒹葭》

【解析】此题考查名著阅读。考查《诗经》，注意其中的基本知识考点，如：它的文体、篇名等。

例1.1.2名著阅读。

《战国策》主要记述了战国时期纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌。其文学成就非常突出，尤其在人物形象刻画方面，具有鲜明的艺术特色。如《_①_》_一文中，就紧紧围绕___②___这一事件，展开对话描写，成功塑造了唐雎这一有胆有识的谋臣形象。运用语言描写不仅生动地刻画了主要人物，有时几句点染也使次要人物的性格跃然纸上，如《邹忌讽齐王纳谏》中，对___③___三个人的语言描写就精彩至极。

【答案】①《唐雎不辱使命》；

②秦王用五百里地易安陵；

③妻、妾、客；

【解析】此题考查《战国策》，其中的作者，重要篇章《唐雎不辱使命》、《邹忌讽齐王纳谏》，重要情节都是需要掌握的。

例1.1.3下列作家均为同一朝代的一项是( )

①杜甫；②苏轼；③欧阳修；④吴敬梓；⑤刘禹锡；⑥白居易

A．①⑤⑥B．①③④C．②③⑤D．②④⑥

【答案】A

【解析】考查作家的生平、朝代等，难度不是很大，注意积累代表性时期代表作家的相关知识。

例1.1.4选出下列说法错误的一项（）

A．《麦琪的礼物》作者是美国作家欧亨利，被誉为_“世界三大短篇小说巨匠之一”B．《谈生命》的作者是中国现当代著名女作家冰心，《小橘灯》是她的代表作。C．《岳阳楼记》作者是范仲淹，北宋时期著名的政治家、军事家、文学家_，谥号为文正，有《范文正公集》传世。___

D．《醉翁亭记》作者是欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号香山居士，北宋文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。

【答案】D

【解析】

试题分析：D中欧阳修晚年号六一居士。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

随堂练习

随练1.1依据所给信息填空。

他从眉山走向中原，是北宋时期的文坛领袖、文学巨匠，唐宋八大家之一。其词开豪放一派。一生“历经八州”，在被贬黄州时，自称“闲人”。

“他”是______，“其词”特点是_____________________。

【答案】苏轼；想象丰富、意境开阔

【解析】苏轼；想象丰富、意境开阔（题材广泛、豪放、雄浑；多表达词人旷达、乐观的情怀；善用比兴、夸张、象征等手法）．

随练1.2阅读下面这首宋词，然后回答问题。（5分）

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，谦怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

（1）“此事古难全”中“此事”指的是什么？（2分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________（2）“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人的什么情感？请简要分析。（3分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________【答案】（1）表面指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的人合和月圆。实际是词人当时对国家和个人命运的忧落和对团圆的向往。

（2）表达了词人思念亲人，盼望团员而辗转难眠的情感。

【解析】（1）此题考查学生对词语“此事”的理解，与前年不同的是今年无须对词语在意思上作解释，而是根据对词语的理解和对古诗整体上的把握来判断诗中与其相照应的词语。在此之后让学生根据对古诗的理解推断古诗隐含的内容。这两个问题都是围绕一句诗展开，所以，与其说这题考查的是字词的理解，还不如说考查的是诗句的理解。

（2）此题考查的则是诗句所蕴含的思想感情。题目的设置既有新课标所提倡的“知识”层次的考查，即理解诗句，并依照其在“情感”层次的考查，知人论世，理解诗人表达的情感。

诗词鉴赏：《水调歌头·明月几时有》是宋代大文学家苏轼公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋在密州时所作，这首词以月起兴，与弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。词作上片反映执着人生，下片表现善处人生。落笔潇洒，舒卷自如，情与景融，境与思偕，思想深刻而境界高逸，充满哲理，是苏轼之词的典范之作。

随练1.3湖北秭归屈原祠的门楣上有下面这样一幅匾额，表达了对屈原的高度赞扬。请写出它的大意。

答：__________________________________________________

【答案】屈原的精神与日月争辉

【解析】本题考查学生对于名人知识的积累，在回答此题时要把握图中四字短语的含义。

随练1.4下列古诗文作者所处朝代不同于其他三项的是（）

【答案】C

【解析】考查诗歌的掌握情况，包括作者、诗歌内容，情感的表达等都应该掌握。

随练1.5 下面文化名人的尊称（别称）、姓名、他人的评价对应正确的一项是（）

【答案】 C

【解析】 考查著名诗人的生平、代表性诗句等，难度不大，注意积累。

作业1 填空。

《张晓风的国学讲坛》一书中《不朽的失眠》一文，其背景是有关____代诗人____（姓名）写《____》（诗歌名）的故事。

【答案】 唐；张继；《枫桥夜泊》

【解析】 名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。

作业2 名著阅读

《范进中举》选自《__________》，这部书是我国古代长篇小说中讽刺艺术的高峰，作者是代小说家____________________。

【答案】 《儒林外史》；清；吴敬梓

【解析】 考查《儒林外史》这部作品，作者、重要的人物形象、性格特点、重要情节都是需要掌握的。

作业3 下列对课文内容理解有误．．

的一项是：（） A ． 《茅屋为秋风所破歌》的结尾表明杜甫希望实现自己的理想，谋求自己的私利。

B ． 《记承天寺夜游》一文风格清丽、冷峻，而又不乏洒脱。

C ． 《心声》塑造了一个天真、纯朴、特别是铭记亲情和渴望表达亲情的学生形象。

D ． 海伦·凯勒的《我的老师》一文以时间为序，以老师给自己的教育和帮助、对自己的影响为线索组织材料。

【答案】A

【解析】

试题分析：A 中应是“《茅屋为秋风所破歌》的结尾表明杜甫希望实现自己的理想，以天下自我总结

课后作业

为己任”。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

作业4名著阅读

古典名著会给人带来十分丰富的阅读感受。如《诗经·秦风·蒹葭》中诗人追求的那个“___①____”会使人感受到神秘朦胧的文学美，《孟子》中《鱼我所欲也》一篇提出的“__②_____”的主张会使人体会到充满正气的思想美，而《___③______》中《曹刿论战》一篇刻画的挺身而出、深谋远虑的曹刿会使人肃然起敬，《战国策》中④________（人名）借身边小事讽谏齐王广开言路的故事则让人对古代谋臣的进谏策略拍案叫绝。

【答案】答案：①伊人②舍生而取义（舍生取义）③左传④邹忌

【解析】考查名著阅读《诗经》、《孟子》、《战国策》、《左传》等相关内容，对于主要内容、人物、事件、观点等都应该熟练掌握，难度较小。

中学语文-初中语文专题讲练：中国古代作家作品

- 一、要点梳理 中考语文常考重要作家作品汇总 （一）先秦时期 1．《诗经》，又称《诗》或《诗三百》，是我国最早的一部诗歌总集，记录了西周初年到春秋中叶约500年的诗歌约305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分，是各地的歌谣。形式以四言为主，手法多用“赋”“比”“兴”。《诗经》为我国现实主义诗歌创作的源头。它与《书》《礼》《易》《春秋》合为儒家“五经”。里面的名篇《关雎》《蒹葭》是我国最早的爱情作品，反映了人们对美好爱情的向往和追求。 2．孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（现山东曲阜）人。我国古代的思想家，教育家。《论语》是一部记录孔子言行的著作，为孔门弟子编写，是儒家思想的经典之作。南宋朱熹把这部书和《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。相传，《诗经》为孔子删定。 3．左丘明，春秋时期鲁国史官。相传《国语》《左传》为其所撰。《国语》是我国最早的国别体史书。以记西周末年和春秋时期周，鲁等国贵族的言论为主。《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，按照鲁国国君的世系纪年，记载了我国自公元前722年以后250多年的许多史料。也称《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，与《公羊传》《谷梁传》合称为《春秋三传》。 4．《曹刿论战》：《左传》里的精彩章节，记述了齐鲁长勺之战，叙述了曹刿战前献策和战中协助鲁庄公。文章以简明的问答形式，表现了曹刿的政治见解和军事才能。 5．《孟子》：孟子和弟子著，是儒家的经典著作之一。孟子（前372—前289）名轲、字子舆，战国时邹人。（今山东邹县）。是孔子以后的儒家代表，有“亚圣”之称，战国时期的思想家、教育家。儒家思想代表人，后世“孔孟”常并称。《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》、《鱼我所欲也》等都是里面的名篇。 6．《得道多助，失道寡助》论述了治国平天下的大道理，表明作者实行“仁政”的政治主张。《生于忧患，死于安乐》论述逆境对人才成长、国家兴衰的重要性。两篇短文运用对比、举例的论证方法，充分证明了观点。《鱼我所欲也》也出自《孟子》，论述了“舍生取义”的重要主张。学习这篇文章，可以了解孟子散文“气势磅礴、感情强烈、生动活泼”的特点。 7．《公输》选自《墨子·公输》，《墨子》是一篇以对话为主的叙述性文章，一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，表现他“兼爱”“非攻”的主张。 （二）两汉时期 1．刘向：汉朝人。《战国策》是汉朝刘向所编，是中国古代的一部史学名著。它是一部国别体史书。全书按东周，西周，秦国，齐国，赵国依次分国编写，是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。《邹忌讽齐王纳谏》和《唐雎不辱使命》都是《战国策》里的中国古代作家作品 知识精讲

(完整版)对联专项练习含答案,推荐文档

2017-2018学年度第一学期专项练习 初一语文（《对联》） 班级学号姓名 一、选择题 1．下面是为北京奥运会拟写的对联，要补全下联，你觉得最恰当的是上联：奥林滴翠，翠鸟如云，祥云霭霭鸟巢绕；下联：京印流丹，。( C ) A．似火丹心，熊熊圣火心地燃。B．丹心似火，熊熊圣火心地燃。 C．丹心似火，圣火熊熊心地燃。D．似火丹心，圣火熊熊心地燃。 2.下面一句是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句月送花香浮小院，。( B ) A．绿叶红花映山前B．风摇竹影到幽斋C．梦随春风到天明D．风吹萤火到满园 3.下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐的对联中的上联，请为它选填下联。 上联：风雨一杯酒；下联：（C） A．天涯共此时B．羁危万里身C．江山万里心D．千里共婵娟 4.下列各项中，能与“四面湖山归眼底”构成对偶的一项是（B ） Ａ.万紫千红总是春Ｂ.万家忧乐到心头Ｃ.千锤万凿出深山Ｄ.万户争传新乐府 5.下列春联对偶不太工整的一项是（ B ） A．丰年兆瑞三冬日，佳节呈祥二月花。B．岁岁年丰添美满，家家幸福庆团圆。 C．和风万里风景好，盛世百行气象新。D．神州南北春风意，海峡东西明月心。 6. 对联可分为春联、喜联、寿联、胜迹联、育志联等等，假如今天恰逢你的爷爷或奶奶做大寿。请你从下面四副对联中选一副送给他(她)。( . C ) A.依山傍水景中胜境坐北朝南函里新居 B.红梅点点春意浓浓 C.福分洋洋如东海鹤寿悠悠似南山 D.古人却向书中见男子要为天下奇 7.张军等五位同学组成了研究“对联”的小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员，请给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。 ①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（ A ） ②死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！ 生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！（C） ③远求海外珍藏本，快读人间未见书（D） ④海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（B） A．春联B．婚联C．挽联D．行业联 二、填空题： 1．南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿…小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。 上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔 你将下联改为：周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔 2.根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。 春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。上联是：春水船如天上坐；下联为：秋山（色）人似画中行（游）。 3.某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著对对子”，现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据下联，完成上联。[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉 下联：废寝忘食香菱苦学诗。上联：_足智多谋孔明巧借箭____赴汤蹈火悟空勇除妖_ 足智多谋（智勇双全）武松猛打虎多愁善感黛玉悲葬花。 4.下面是某餐馆门口贴着一副对联。请你运用小学学过的《悯农》中的有关诗句，填在下面的横线上，使之完整。 上联：盘中餐粒粒皆辛苦，弃之可惜； 下联：杯里酒口口都香甜，量力而行。 5.品对联，填成语。下面是蒲松龄借项羽勾践以自勉的一副对联。请根据上联，在下联横线上填写恰当的成语。

中考语文复习：《仿写对联》专题讲练(含答案解析)(最新整理)

中考复习专题四：仿写对联 【解题指津】 考点一：仿写 仿写题并不是单纯地仿造句，它有着需要遵循的规则和解题技巧。要做到“四看”。 一看话题。看需要沿用原来的话题，还是需要变换话题。如2019年山东临沂卷仿写题，沿用原来的话题“读书”，2019年甘肃定西卷仿写题，则需要自选“彩虹”等话题。 二看句式。仿写题的一个特点是仿写时必须严格按照例句的句式特点去造句，做到句式的统一。这就要求我们必须弄清例句的结构特点，看看它是陈述句、疑问句，还是祈使句、感叹句。要弄清楚仿写时例句中的哪些词语需要保留，哪些词语需要替换；弄清楚句子内部的语意关系，是转折、递进、并列，还是因果、条件、假设等。如2019年四川乐山卷仿写题：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。这个例句是一个条件关系的复句，仿写时要保留“无论是”“还是”“都是”等词语。 三看内容。要看例句写了哪些内容，这些内容之间有何联系。仿写的句子要与例句在内容上保持一致，情感色彩上保持一致，主题上保持一致，能集中反映文段的整体内容，做到语意连贯。尤其是续写式仿写，更要与前后句语意、色彩保持一致。如：“读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，，，。”这道仿写题，主题内容必须是写“读书的作用”，换成其他的内容就不对了。 四看修辞。看题目对修辞有无限制和要求，看例句使用了何种修辞手法。一般常考的修辞有比喻、排比、对比、对偶等。因此，对这几种常见的修辞手法，我们不仅要做到了解，而且要做到会运用。 例1：（2018·湖南岳阳）在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。 欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨；，；欣赏一束淡淡的康乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬…… 【解析】这道题既是仿写又是续写。答题时要先分析例句，仿写时要把握仿写的句式，即“欣赏XXXX（数量词+形容词）的XX，会让你XXXX（动词+名词）的XX（形容词）与XX（形容词），根据自己平常的积累，选择与前后句相类似的话题进行仿写。 【答案】示例一：欣赏一个浅浅的微笑，会让你忘却生活的无奈与愁苦示例二：欣赏一处小小的风景，会让你体会心灵的静谧与安宁示例三：欣赏一缕红红的晚霞，会让你感悟自然的绚丽与美好示例四：欣赏一轮圆圆的明月，会让你想起亲人的深情与温暖。 例2：（2018·重庆A卷）一位同学读了培根的《谈读书》，做了一则读书笔记，请你帮他在②③处分别填上一个句子来概括后文内容。（要求：用自己的话概括，句式不限） ①读书价值颇多：足以怡情，足以傅彩，足以长才；②：狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书；③：书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。 【解析】首先明确题干要求，概括后文。②处句子中提到“狡黠者”“无知者”“明智者”三种不同的读书人，而“鄙”“羡”“用”是他们之间读书的区别，由此概括组织语言即可。③处引领的句子主语是“书”，不同的书可“浅尝”“吞食”“咀嚼消化”，由此组织语言概括即可。 【答案】②不同品性之人对待读书的态度亦有不同③不同的书读法亦不同 考点二：对联 特点：（1）字数相等。这是对联的基本要求，也是对联形式工整的前提。（2）断句一致，词性相对。即上联的一个字对应下联的一个字，上联的一个词对应下联的一个词，上联的一个短语对应下联的一个短语。同时对应位置上的字词应具有相同的词性。即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词等。（3）语义相关。上下联所表达的含义要相互关联，上下联内容合起来表达一个完整的语义。（4）仄起平落，平仄相合。即上联的最后一个字用仄声，下联的最后一个字用平声。除此以外，上下联对应位置上的字要尽可能平仄相反，使得对联读起来抑扬顿挫，优美动听。 从中考对联的 解答对联题应注意以下几点：①明确对联题的 例1：（2018·吉林省卷）初中生活即将结束，班级开展以“毕业季”为主题的系列活动。在“毕业季·编写留言册”环节中，编委们设置了属对专栏。请根据所给上联，对出下联。 上联：长亭外挥手别知己 下联： 【解析】做好本题，首先仔细阅读题干所给的情境，根据对联出句和对句句法结构相同、词性相同的要求，对照上联，从题目设定的情景中选取或组织词性相同的词语，对出即可。

中国古代作家作品

中国古代文学常识——作家部分 先秦文学 一、诗歌 《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌三百零五篇。《诗经》共分风、雅、颂三个部分(其中风一般是民歌；雅分“大雅”、“小雅”，一般为文人作品；颂是庙堂祭祀的歌曲) 。赋、比、兴是《诗经》中常用的表现手法。《诗经》奠定了我国古典诗歌现实主义的基础。其中有《蒹葭》《硕鼠》《无衣》《伐檀》等名篇。 《楚辞》西汉末年，刘向把屈原、宋玉及汉代仿效屈原辞赋的一些作品编辑成书，定名为《楚辞》，是继《诗经》之后的又一部诗歌总集。《楚辞》以屈原的作品为中心。 屈原，名平，字原，是战国时楚国的贵族。是我国第一位独立创作的诗人，浪漫主义诗歌传统的奠基人。创造了新诗体“楚辞”。他的代表作有《离骚》（一首抒情长诗）、《九歌》（是屈原以民间乐歌为基础，为朝廷祀典所做的祭歌，内有名篇《国殇》）、《九章》（写屈原两次放逐的经历，中有名篇《涉江》《橘颂》）、《天问》等。《离骚》是我国古代最长的一首抒情诗。 风骚，“风”本指《诗经》“国风”，“骚”本指《楚量辞》中的《离骚》，后以此概指《诗经》和《楚辞》，作为我国古代文学优秀传统的代表；又常作诗歌辞赋的-代称；有时也借指文采或文学修养。

二、散文 《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》，是我国第一部叙事详备的编年史。相传是鲁国史官左丘明所作。我们学的《秦晋淆之战》、《烛之武退秦师》、《曹刿论战》等课文均出自《左传》。 《国语》是我国最早的国别体史书。 《战国策》是国别体史书，也是一部历史散文总集。由西汉刘向整理而成。我们学的《唐雎不辱使命》、《邹忌讽齐王纳谏》《冯谖客孟尝君》等均出于此。 《山海经》，中国古代地理著作，又是神话传说故事集。书中“精卫填海”“夸父逐日”“大禹治水”等故事广泛流传。 《淮南子》保存了不少神话传说故事，如“女娲补天”“后羿射日” 孔子，名丘，字仲尼（前551--前479），春秋时鲁国人，思想家、教育家，儒家学派的创始人。有弟子三千。与《礼记》中的《大学》、《中庸》二篇及《孟子》合称为“四书”。《论语》儒家经典，记载孔子及其学生言行的书。是我国第一部语录体散文集。 老子即老聃，姓李，名耳。战国时期思想家，道家学派创始人。《老子》又称《道德经》，道家典籍，老子所著或谓老子后学编纂。 庄子，名周，战国时期思想家，道家学派创始人。《庄子》道家学派著作，唐人称其《南华经》。庄子及其门人后学所著，著名的如《逍遥游》、《养生主》、《秋水》。

自考《中国古代作家作品专题研究》基础知识串讲

《中国古代作家作品专题研究》自考笔记 第一部分：基本知识 （一）屈原和楚辞 1．宋人黄伯恩说楚辞的特点是“书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物”。 2．第一个编辑楚辞作品为集的学者是西汉末年的刘向。 3．《楚辞章句》是东汉王逸的楚辞注本，其中列在屈原名下的作品共25篇。 4．《楚辞补注》是宋人洪兴祖的楚辞注本。 5．“窃攀屈宋宜方贺，恐与齐梁作后尘”民杜甫诗句，“屈宋”指导屈原和宋玉。 6．“屈原放逐，乃赋《离骚》是司马迁的说法，语出《报任安书》。 7．收入《楚辞》中的作品既有屈原、宋玉之作，也有汉人之作。 8．《楚辞·九歌》包括11篇作品，分别是《东皇太一》、《东君》、《云中君》、《大司命》、《少司命》、《湘君》、《湘夫人》、《河伯》、《山鬼》、《国殇》、《礼魂》。 9．《楚辞·九章》包括9篇作品，分别是《惜诵》、《涉江》、《哀郢》、《抽思》、《怀河》、《思美人》、《悲回风》、《惜往日》、《橘颂》。 10．“屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘”是李白的诗句。 11．在《橘颂》中，作者热情赞美了“受命不迁”、“苏世独立”和“秉德无私”三种美德。12．《招魂》的内容是“外陈四方之恶，内崇楚国之美”。关于本诗的作者，司马迁认为是屈原，王逸认为是宋玉。 13．“楚辞”之称，似最早见于西汉司马迁《史记·酷吏列传》。 14．《哀郢》中的“郢”在今湖北江陵一带，当时是楚国国都，诗中“登大坟以远望兮”句中的“大坟”指水边高丘。 15．屈原主要担任过的官职是三闾大夫和左徒。 16．王夫之认为，《哀郢》作于秦将白起破郢之后。 17．“帝高阳之苗裔兮，联皇考曰伯庸”句出自《离骚》，句中的“高阳”指传说中的上古帝王之一颛顼，“皇考”指抒情主人公已谢世的父亲。 18．关于《离骚》的题义，古今学者看法不一，司马迁认为：“《离骚》者，犹离（罹）忧也。”班固认为：“离，犹遭也；骚，忧也，明已遭忧作辞也。”王逸认为：“离，别也；骚，愁也。”游国恩则认为“离骚”的意思近于“牢骚”。 19．“昔三后之纯粹兮”句中的“后”指君主。 20．“会邑子严助贵幸，荐买臣。召见，说《春秋》，言‘楚辞’，帝甚悦之”是班固的记载，司马迁在《史记》中亦谓“买臣以‘楚辞’与助俱幸”。“助”指庄助（严助），“买臣”指朱买臣，“帝”指汉武帝。 21．班固普批评屈原“露才扬己，责数君王”。 22．“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足”是一首楚歌，歌题为《孺子歌》。

对联专题复习训练学案(教师版)

对联专题复习训练学案（教师版） 山东沂水一中魏继国编制 写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形式，既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。因此 1.字数相等 虽说对联的篇幅可长可短，但上下联的字数相等。如果字数不等，那就对不起来，联不起来。请看对联：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁(老师出)；他年攀桂步蟾宫，必定有我(郭沫若对)。”很明显，上下联字数相等，都是11字。 2.词性相同 上下联的词性要一致。不仅要实词对实词，虚词对虚词，而且最好是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词，如此等等。如下面的对联：“万砖千瓦百工造成千佛寺，一篙二橹三人摇过四平桥。”很显然“万、千、百”和“一、二、三”是数词对数词，“造成”和“摇过”是动词对动词，“砖、瓦、工”和“篙、橹、人”、“千佛寺”和“四平桥”都是名词对名词。 3.结构相称 要想对仗工整，除了字数、词性的要求外，还要求上下联的结构对称一致。具体来说，就是偏正对偏正，动宾对动宾,主谓对主谓，并列对并列。下面对联的结构就非常对称：“花甲重逢，增加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。”显然，“三七岁月”和“一度春秋”是偏正对偏正，“花甲重逢”和“古稀双庆”是主谓对主谓，“增加三七岁月”和“更多一度春秋”是动宾对动宾。 4.内容相应 这是指上下联不仅意义要相联，而且所涉及的事物也要相对或相关。常见的是天文类对天文类，地理类对地理类，花木类对花木类，禽兽类对禽兽类，节令类对节令类，数目类对数目类等。 此外，上下联中不能出现相同的字，否则，就犯了对联的大忌。比如“科学能致富，诚信能纳财”就犯了对联的大忌，因为上下联都有“能”字。还有就是意思不能雷同，如下面对联的意思就有些重复:“春晖盈大地，朝霞满山川。”贴对 (三、四声)起平(一、二声)收。 一、对联衔接训练 （一）选择题

初中语文专题讲练对联

对联 知识精讲 一、要点梳理 （一）对联的概念 对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国传统文化瑰宝。 （二）对联的要求 1．字数相等 对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。对联可长可短。不管长短，上下联的字数必须相等，这是对联最基本的要求。 2．词性相对 上下两联相应位置上的词，词性也需对称，如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，虚词对虚词等。往细里说，颜色词要对颜色词，方位词要对方位词等。如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。” 3．句式一致 句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。比如：“大漠孤烟直，长河落日圆”，上下联都是“二二一”式。 4．平仄相协

平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平。平仄相协，富于音乐美。 5．结构相应 上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。如：“明月松间照，清泉石上流。” 6．内容相关 对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是风马牛不相及，这是写作对联的大忌。 符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”。此外，对联通常用毛笔竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。 中考设置对联考点，能考查考生的想象、分析、理解和概括等思维能力，又能考查考生语言综合运用的能力。因此近年来对联题备受青睐，出现频率较高，成为中考的亮丽风景。对联这一中考考点常见的题型主要有三种：拟写补全对联、修改组合对联、理解鉴赏对联。 （三）对联的分类 1．按用途 （1）通用联：如春联。 （2）专用联：如茶联、寿联、婚联、喜联、挽联、行业联、座右铭联、赠联、题答联等。 2．按字数 （1）短联（十字以内） （2）中联（百字以内） （3）长联（百字以上）等 3．按修辞技巧 （1）对偶联：言对、事对、正对、反对、工对、宽对、流水对、回文对、顶针对。 （2）修辞联：比喻、夸张、反诘、双关、设问、谐音。 （3）技巧联：嵌字、隐字、复字、叠字、偏旁、析字、拆字、数字。 4．按联语来源

中国古代作家作品专题研究四(多选与名解)

中国古代作家作品专题研究（多选名解）名词解释 1采诗说:2献诗说：3《诗大序》：4《诗小序》：5“三家诗”：6“四家诗“：7今文《诗经》学派：8古文《诗经》学派：9专传、合传、附传与类传。10《史记》“三家注”。11《史记会注考证》12沉郁顿挫：13苏门四学士： 14苏门六君子：15乌台诗案：16洛蜀党争：17稼轩体：18辛派词人：19〈红〉学：20新旧〈红〉学：21评点派：22索隐派：23脂评： 1采诗说: 是<<诗经>>成书的重要过程之一，其文献主要见于《礼记。王制》、《汉书。食货志》《汉书。艺文志》《左传。襄公十四年》引《夏书》佚文，《孟子。离娄篇》也有隐约的记载，次说后世虽有许多相左的意见，但可基本确立，因为在那个时代，没有任何个人有能力从事这一工作，只有通过权利机构，才能完成大面积的所及工作，然后加以筛选、加工、润色，并推广出去 2献诗说： “献诗说”使《诗经》成书的重要过程之一，它值周代的公卿、刘士献诗、陈诗，以颂美或讽谏，其文献主要见于《国语。周语》《国语。晋语》《左传。襄公十四年》 3《诗大序》： 《诗经。关雎》篇前面的一大段文字应为《大序》，但《大序》又与《关雎》篇的小序夹杂在一起。即从“《关雎》，后妃之德也”开始，至“风以 动之，教以化之”为 《关雎》小序的前一 部分“是以《关雎》 乐的淑女”至结束， 为《关雎》小序的后 一部分，两部分合在 一起，即《关雎》篇 的小序，中间的一大 段，即“诗者，志 之·1·所以之，。。。。。。 正始之道，王化之 基”，为《诗大序》 4《诗小序》： 《诗经》中每篇前面 类似解题的文字为 《小序》 5“三家诗”： 汉初，讲习《诗》者 主要有鲁、齐、韩三 家。“言《诗》于鲁则 申培公，于齐则辕固 生，于燕则韩太傅（韩 婴）”。《鲁诗》《齐诗》 以国得名，《韩诗》以 人得名，合称“三家 诗”。“三家诗“以《鲁 诗》出现最早，以《齐 诗》于当时影响最大、 消亡最早，以《韩诗》 目前传世文献最多。 6“四家诗“： 《毛诗》因其传授人 的姓氏得名，秦汉间 鲁人毛亨传《诗》于 赵人毛苌，毛苌又广 为传授。东汉时，古 文经学派抬头《毛诗》 立于学官，与齐、鲁、 韩并称“四家诗” 7今文《诗经》学派： 齐、鲁、韩、“三家诗 “均用汉隶书写，与 较晚出现的《毛诗》 相区别，被称为《诗 经》学派 8古文《诗经》学派： 西汉末经今古问之争 开始，《毛诗》理所当 然地被卷进去因其有 别于“三家诗“，故 归属于古文《诗经》 学派 9专传、合传、附传与 类传。 答：《史记》的列传据 其记述内容可分为专 传、合传、附件、类 传四种。一人一篇传 记者为专传，如《李 将军列传》；两人以上 合成一篇传记者为合 传，如《廉颇蔺相如 列传》；主要传主之后 附载某人传记者为附 传，如《魏其武安侯 列传》在叙述魏其侯、 武安侯中插入灌夫传 记；一类人物记一篇 传记为类传，如《刺 客列传》。 10《史记》“三家注”。 答：是指宋裴骃的《史 记集解》，唐司马贞 《史记索隐》，唐张守 节的《史记正义》。“三 家注”原俱单行，后 附刻正文之下，原注 本反倒渐次失传，今 惟《索隐》尚有明汲 古阁本仅存。“三家 注”附刻原文时多有 删削，尤以《正义》 为甚。司马贞作《补 三皇本纪》题名“小 司马氏”，采录各种传 说，并作自注，宋以 来各本俱列书首，清 殿本始改附书尾。今 通行中华书局本《史 记》将“三家注”附 于正文之后，极便阅 读。 11《史记会注考证》 是指：20世纪初，日 本学者泷川资言的 《史记会注考证》是 《史记》研究的重要 著作。此书对《史记 三家注》进行全面整 理，汇集《史记》注 本100多种，吸收了 1200年《史记》研究 的成果，补注了大量 今中国大陆失传但在 日本仍保留下来的 《史记》“三家注”的 有关资料，成为迄今 为止《史记》最详备 的注本。 12沉郁顿挫： 出自杜甫所作《进雕 赋表》，这原是他对自 己的赋的评价，后人 则取之以界定杜诗， 故“沉郁顿挫”成为 公认的杜诗的主导风 格。这种风格具体内 涵包括三个层面，首 先是表层的语言之凝 练，意象之精警，结 构之波澜起伏，声调 之抑扬顿挫，皆给人 以凝重深沉、千百练、 百转千回之感，这形 成了杜诗总体的艺术 风貌。第二层在于诗 歌艺术构思的奇趣宏 阔。第三个层面是诗 中凝聚了作者忧愤的 感情。这种风格是一 位感情特别深挚、思 想特别深刻的诗人在 动荡年代所创造的， 其中双融入深厚的学 力和深沉的构思，达 到前无古人的境界。 自宋至清，历代学杜 者众多，但无一人能 重现这种风格，它作 为杜诗的独特标志被 众多学者视为诗词的 最高艺术境界之一。 13苏门四学士： 苏轼杰出的文学成就 使他声望日隆，奠定 了他文坛盟主的地 位，求学者与日俱增。 远在北京大名府的黄 庭坚愿列苏轼门下； 秦观入京应试，专程 到徐州见苏轼，愿执 弟子之礼，晁补之、 张耒亦继两人之后求 学于苏轼，故此四人 被后世称之为“苏门 四学士”。 14苏门六君子： 指苏轼门下除“四学 士”之外加上陈师道 和李蔍两人称为苏门 六君子。 15乌台诗案： 元丰二年七月二十八 日，史台的官史奉命 从汴京赶到湖州，当 场逮捕了刚天任不久 的苏轼，原来，六月 以来，变法派先后四 次上章弹劾苏轼，指 其诗文愚弄朝延。宋 神宗下令审理。同年 八月脚下 八日，苏轼入御史台， 这就是著名的乌台诗 案。 16洛蜀党争： 宋元丰年间，苏轼与 程颐、程颢之间爆发 的哲学上、思想上的 矛盾。从本质上说， 这是苏轼“任天而动” 的性格及其追求个性 独立的自由观，与旨 在从伦理、道德、精 神上强化封建统治的 理学思想的一场激烈 交锋，由于二程是洛 阳人，苏轼是四川人， 故历史上称这次论争 为“洛蜀党争”。 17稼轩体： 是辛弃疾创立的一种 新词的体式。这种新 体式有以下四个特 征：一是以绝大的阳 刚之气一改传统的绮 靡，以词抒情言志， 用词来干预家国大 事，提高和强化了词 的文学功能，使词从 单弱的应歌之体彻底 演变为一种独立、完 善的新体抒情诗。二 是使词体变成了体现 创作主体完整人格与 表现多方面生活、燕 尾服示词人全部习灵 世界的工具。三是汲 取了前人多种表现手 法，尤其是苏轼的《以 诗为词“进一步引进 古文手段，“以文为 词”，丰富了语的艺术 表现力。四是在词的 审美情趣和艺术风格 上，完成了从单纯的 阴柔向融阳刚柔之美 为一体的新特质的转 变，实现了词体文学 风格的多样性。 18辛派词人： 与辛弃疾同时的一批 词人，或与稼轩为同 志，或追慕稼轩，感 时激愤，词的主题抒 发爱国感情，风格豪 迈激切，形成了风格

对联专项练习题

对联专项练习题 写对联：一字数相等，内容相关；二词性相同，结构一致；三仄起平收，节奏相应；四前后语序，符合事理.这是作对联最基本的要求. 一、根据对联知识选择上、下联： 1、2014年北京高考题，上联为“冬尽梅花点点”，下联为（） A万户春柳依依 B千家喜气洋洋 C春回爆竹声声 D春来微风缕缕 2、2014年江苏高考题，下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是（） A数峰无语立斜阳 B水面风回聚落花 C蝉曳残声过别枝 D楼上春容带雨来 3、2009年湖南，上联：心平浪静，秋月芙蕖湘水碧.在下列选项中选出最合适的下联（） A志远天高，春风杨柳麓山青 B情深海阔，夏日荷花潇江红 C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D身正才卓，冬雪松竹衡岳高 二、根据对联知识及要求组合对联 4、2014年山东，用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联.要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语. 门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴 迎春绿十里欢耀眼红千家乐 春节： 端午节： 5、2009年安徽，将下面的短语组成两副七字对联，并填在相应的横线上. 芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园 千里绿春绣锦万山金座凝香 新春联上联：下联： 教师办公室上联：下联： 三、根据对象确定对联归属 6、2010天津.学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺.①现出庐山真面目留住秋水旧丰神 ②藏古今学术聚天地精华 ③常向秋山寻妙句又驱春色入毫端 ④天涯雁寄回文锦水国鱼传尺素书 ⑤看我非我，我看我，我也非我装谁像谁，谁装谁，谁就像谁 戏剧社【】文学社【】摄影小组【】 7、以下四副对联分别对应四位文学家，全部正确的一组是（） ①金石文章空八代江山姓氏著千秋 ②刚正不阿留得正气凌霄汉幽而发愤著成信史照尘寰 ③何处招魂香草还生三户地当年呵壁湘流应识九歌心 ④大河百代众浪齐奔淘尽万个英雄汉词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花 A．①韩愈②班固③屈原④苏轼 B．①韩愈②司马迁③屈原④李清照 C．①欧阳修②司马迁③贾谊④苏轼 D．①欧阳修②班固③贾谊④李清照 8、2009年浙江下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（）

初中语文《对联》专项训练(含答案)

初中语文《对联》专项训练（含答案） 1. 有一位同学在参观完“壮丽七十载，奋进新时代”的图片展后，把有关内容整理成了一副对联。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（） 嫦娥奔月，蛟龙探海，神州同心①（）； 北斗穿云，快舟凌空，华夏②（）谱新篇。 A.①歌盛世②聚力 B.①歌盛世②富强 C.①歌繁荣②聚力 D.①歌繁荣②富强 2. 范仲淹的《岳阳楼记》使岳阳楼著称于世。下面是关于岳阳楼的一副对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（） 去老范一千年，后先，几辈能担天下事； 揽，南来北往，孤帆曾系画中人。 A.喜悲大湖八百里 B.乐忧大湖八百里 C.悲喜八百里大湖 D.忧乐八百里大湖 3. 一私塾先生在学生的习作后面写下一副对联提出要求。上联是“囊中诗句少风月”，为之选择下联，最合适的一项是（） A.笔下文章有才华 B.杯里酒水缺春秋 C.笔下文章多忧患 D.文中豪情冲云霄 4. 为上联“梅花无意分春色”选择下联，最合适的一项是（） A.白雪怎能掩傲骨 B.流水有心歌秋声 C.柳絮含情传风情 D.明月有心照客愁 5. 以“梨花院落溶溶月”为出句，下列能与它构成对偶句的一项是（） A.柳絮池塘淡淡风 B.榆荚临窗片片雪 C.带水芙蓉点点雨 D.丁香初绽悠悠云 6. 经营二手图书的张伯要为自己的书店选副对联，下列选项最恰当的一项是（） A.上联：锦绣成文，原非我有下联：琳琅满架，惟待人求 B.上联：远求海外珍本下联：精印人间好书 C.上联：楚辞汉赋，江山何磅礴下联：下鼎周钟，金石足光辉

D.上联：不是本店铺，扁鹊难医微恙下联：若非此效药，华佗无奈小虫 7. 下列四副对联中，最适合用作寿联的一项是（） A.芝兰茂千载，琴瑟乐百年 B.桃李增华坐帐无鹤，琴书做伴支床有龟 C.刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰 D.借得山川秀，添来气象新 8. 对联很精妙。老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼_____出没，草屋老树相因依”隐去一字，请你选择正确的一项，补全上联，使之表现出鱼儿无拘无束的情态。（） A.相 B.急 C.自 D.少 9. 请将下面六个句子搭配成完整的三副对联。要求先上联后下联。（只填序号） 第一组：________ 第二组：________ 第三组：________ 10. 下面这幅春联表达了对天下家国的关心，请补充完整。 上联：廿四字箴言________ 座右 下联：万千家福祉________心头 11. 同学们将鲁迅作品整理成一副对联，请你在横线处填写合适内容使对联完整。 举世如野草彷徨，南腔北调，三闲二心，尽是可怜阿Q相； 独身向热风①________，故事新编，②________，总求不使死魂灵。 12. 请根据课文内容和所给的下联，补写上联。 上联：________ 下联：驿路梨花处处开 13. 请根据课文《驿路梨花》内容，补写上联。 上联：[示例]世间雷锋时时现 下联：________

中国古代作家作品专题研究河南考区

中国古代作家作品专题研究河南考区.txt如果背叛是一种勇气，那么接受背叛则需要更大 的勇气。爱情是块砖，婚姻是座山。砖不在多，有一块就灵；山不在高，守一生就行。中国古代作家作品专题研究第一章《诗经》研究 1、诗经是我国最早的一部诗歌总集，记录了殷商末年至春秋中叶六百余年的社会生活，先秦时称为诗、诗三百、诗三百篇，诗经是儒家学者把它尊为经典之后的称呼。梁启超说现存先 秦古籍…其真金美玉、字字可信者，诗经其首也。 2、诗经分为风、雅、颂三类，在《周礼-春官》中有记载，诗序认为是从思想意义的角度划分的，朱熹认为是依据作者不同而划分的，较为接近事实的是音乐说：风诗是乡土之音，雅 诗为朝廷之音，颂诗为宗庙之音（章太炎认为雅是一种类似鼓的乐器，郭沫若提出诗之周南、 召南、大小雅当以乐器为名）。 3、毛诗认为二南为西周初年的作品，应有西周末至东周时的作品。王风是东周后的作品，郑风全部是春秋时的作品，魏风中讽刺统治者的诗作别具一格，秦风崇尚气力、武功，其创作 时间应在东周至春秋时；周颂都是西周时代的祭祀之作，鲁颂均为春秋时的作品，古文经学派认为商颂应作于商代，今文经学派认为商颂是春秋时宋国的作品。 4、献诗说记载于国语-周语、晋语、左传，采诗说见于礼记、汉书-食货志、艺文志；孔子第一个将诗经选作教学内容的教师，又是第一位研究诗经的大师，他提出诗三百一言以蔽之曰 思无邪；宋人大胆质疑诗序的是欧阳修，集大成者是朱熹。 5、三家诗：汉初讲诗者主要有鲁、齐、韩三家，言诗于鲁则申培公，于齐则辕固生，于燕则 韩太傅（韩婴），鲁诗、齐诗以国得名，韩诗以人得名，合称三家诗；用汉隶书写，与较晚的毛诗学派区别，称为今文诗经学派；三家诗以鲁诗出现最早，以齐诗在当时影响最大但消亡最早，以韩诗传世文献为最多（齐诗亡于三国纷争时，鲁诗亡于西晋，韩诗亡于北宋）。6、毛诗学派：毛诗因其传授人的姓氏得名，秦汉鲁人毛享传诗于赵人毛苌，毛苌广为传授； 至西汉末经今古文之争，有别于三家诗，归于古文经学派；东汉时古文经学派抬头，毛诗立于官学，与齐、鲁、韩并称为四家诗。（毛诗胜在事实多联系左传，训诂多同于尔雅，诗序较 为合理，又得到大学者郑玄为之作笺） 7、《毛诗正义》，毛享传，东汉郑玄笺，唐孔颖达疏，这是一部全面总结两汉至初唐诗经研究 成果，带有里程碑性质的专著；朱熹《诗集传》，这是一部代表宋学诗经研究成果，同样具有 里程碑性质的专著。 明《孙月峰先生批评诗经》，这是一部突破经学之桎梏，开始从文学角度看待诗经的专著。 清姚际恒《诗经通论》，此作摆脱汉学、宋学之争，独立阐发自己的思想，与崔述《读风偶识》、方玉润《诗经原始》被誉为独立思考派的三部鼎立之书。 清段玉裁《诗经小学》，这是一部自觉地运用文字音韵学理论对诗经文学进行系统研究的专著。 清陈奂《诗毛氏传疏》，这是清代古文经学派集大成之作，为研究毛诗的必读之作。（马瑞辰《毛诗传笺通释》、王先谦《诗三家义集疏》被誉为清代三大治诗之作） 8、诗经反映的社会生活：诗经是周代社会生活的一面镜子，全面反映了西周初年至春秋中叶 周代社会的政治、经济、思想、文化及社会生活。（1）全面反映了周人的劳动生活，如农耕、 蚕桑、采摘、建筑、畜牧等，有助于了解周代经济制度和经济思想；（2）反映周人的爱情、婚姻及家庭生活，为了解当时价值观念、审美观念、社会风俗、婚礼仪式等提供史料；（3）反映周人兵役、徭役及战争生活；（4）反映周人的政治生活、宗教生活、贵族的燕飨生活。 9、诗经反映的社会思想：作为一部抒情诗集，诗经不仅记录了风云变幻的社会生活，而且反映了那一时代各个阶层的思想意识，（1）反映了早期知识分子的忧患意识，为后世知识分子 人品、人格、理想、情操的建立和健全起到了不可估量的影响；（2）反映那个时代的宗教意识；（3）反映劳动人民的反抗意识；（4）反映周人的道德意识；（5）反映先民们的审美观念及文

中国古代作家作品专题研究

“七实三虚”：是指三国演义七分符合历史事实，三分虚构 讲史：以历史事实为依据，吸收民间传说，讲述历代兴废争战之事，篇幅较长，分节叙述。 自传说：以胡适为代表。认为红楼梦是曹雪芹的自传。 公案小说：以清官断案折狱为主，歌颂刚正不阿、清正廉洁、执法如山、为民伸冤的清官的小说，源头可追溯到史记，宋元时期出现大量公案小说，到了民国以后，逐渐消亡。 俗讲：指的是在唐代盛行的一种当时寺院僧侣向民众进行佛教宣传的活动。俗讲刚开始时只是单纯演说经文和佛经故事，后来逐渐演变，也讲唱一些民间传说和历史故事。 话本：产生于宋代，这是当时社会生活的艺术反映，也是文学自身发展的必然结果。它是在唐宋以来在民间广泛流传的“说话”表演技艺上逐渐发展起来的。说话就是讲故事的意思，话本就是说话艺人讲唱故事时所依据的底本。 入话：就是在正文之前，先写几首与正文相关的诗歌或引入几个小故事，把它作为开篇，以引入正话，具有肃静听众，启发听众和聚集听众的作用。 神魔小说：明清时代在摩道释“三教同源”的思想影响下所产生的，以神魔怪异为题材的白话章回小说。 唐传奇：是指中国古代小说发展到唐代，进入了一个新的阶段，被称为“特绝之作”的传奇小说，开始出现在文坛上，并以其优美的艺术形式和广阔的社会生活内容，与唐诗同被誉为“一代之奇”。 才子佳人小说：是人情小说的一个分支，从题材上说，是写才子佳人的恋爱故事；从形式上看，一是相当一部份作品书名模仿《金瓶梅》，用主人公的名字命名作品，如玉娇梨，二是一般在十六回至二十回之 间，约十万字左右。 程高本：活字排印的红楼梦，120回 脂评本：红楼梦早期的抄本带有“脂砚斋”的批语，题名《脂砚斋重评石头记》，这种脂评本仅八十回。 家庭小说：通过程伟元，高鹗以家庭生活为题材的小说，通过家庭揭露社会黑暗。 人情小说：以恋爱婚姻、家庭生活为题材，反映现实生活的小说。 狭邪小说：清咸丰年间逐渐盛行以妓女、优伶故事为题材的长篇小说，代表作陈森的品花宝鉴，魏秀仁的花月痕 说话与说话人：唐宋以来民间的一种表演艺术，说话就是讲故事的意思，说话人则是从事这一表演活动的艺人。 历史演义小说：就是敷演史传，偏重叙述朝代兴废争战之事，而又故事性强，通俗易懂的小说，多用章回体。 儿女英雄小说：产生于红楼梦之后，由才子佳人的故事和神魔或侠义故事整合演化面成。它发展了才子佳人小说的理想主义的成分，而演变为更加脱离现实的虚假的理想主义，塑造封建主义“高、大、全” 的理想英雄，艺术上更加公式化和概念化。 简本与繁本：简本或称文简事繁本，繁本或称文繁事简本

初一对联专题练习

对联专题练习 1、阅读下面一段文字，回答文后问题。 古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深的印痕，浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。例如：“石头城”对“燕子叽”、“朝天宫”对“阅江楼”、“凤凰台”对“麒麟门”…… 请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中，选出最恰当的填在下面的横线上。 答：“乌龙潭”对________ “莫愁湖”对________ “总统府”对__________ 2、下面加“ ”的一句是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句( ) “月送花香浮小院” A．绿叶红花映山前B．风摇竹影到幽斋C．梦随春风到天明D．风吹萤火到满园 3、为2005年春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（） A．五千年盛世欣太平今日B．两千年赤壁览黄鹤风流C．九万里中华创锦绣未来D．十三亿尧舜建古国文明

4、“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字联。(1分) 上联：轻风细柳下联：淡月隐梅花 5、请运用对偶知识对对子。 上联：下联：海洋乃人类未来粮仓6、某社区文化活动中心举办楹联应对活动， 其中给出的一则上联是：“品美文若饮甘露”，请你对出下联。 下联： 7、根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。（2分） 春天，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上； 秋日，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。 上联：春水船如天上坐； 下联： 8、福州乌山的王琵琶亭有一副对联，上联：一弹流水一弹月。最适合作为下联的一句是（）。 A．半入江风半入云B．一味清凉上月时 C．二分明月万梅花D．三月细雨春妩媚 9、《水浒》第十二回标题为一副对联，上联是“梁山泊林冲落草”，下联为（） A．青面兽北京斗武B．景阳岗武松打虎 C．急先锋东郭争功D汴京城杨志卖刀

中国古代作家作品

这是我以前看书的时候的资料，好像是自己打的。想不起具体来源了。 可能不太全，凑合着用吧。 秦 汉 公元前221 年 公元前206 年建立（西汉）定都长安 基本国策-以法为教，以吏为师 政治上受道教影响，汉初-黄老之学清净无为 文学一片空白，今只能看到几篇散文，一些石铭文 西汉文学成就表现在-散文，辞赋。 政论文最为突出 秦代散文大低是歌颂帝王公德，秉受《诗经》 的“雅”“颂”风格。 西汉辞赋主要继承战国时期楚辞的余绪而发展起来的骚体赋 汉赋：汉武帝时开始繁盛大赋，再汉初还未形成 骚体赋：流行于汉高祖-汉武帝初，是楚辞在新的历史条件下发展和变种 汉初骚体赋的优秀作品；贾谊《吊屈原赋》《鵩鸟赋》淮南小山的《招隐士赋》 楚歌：汉初的韵文作品-楚声短歌。“楚声”是楚地民歌，其作者多为楚人。 项羽的《垓下歌》，刘邦的《大风歌》是楚声短歌的代表。 赋：介于散文和诗歌之间的一种文体，主要特点“不歌而诵”；着重铺叙和描写而少抒情成分，于行文时往往韵散间出，具有半诗半文的性质。 赋的结构多采用虚拟的人物的设为问答的形式。 大赋发轫于枚乘的《七法》，至武帝时，已产生了司马相如，东方朔，王褒等一批赋家。 魏晋以后把汉乐府保存的民歌称之为乐府，即乐府民歌的简称。 西汉后期和东汉初期的文学，词赋和散文是两种重要文体。 东汉前期，散文创造也较繁荣。内容上有较重的经学气和神学气，形式上成堆砌，排偶，模拟，繁缛，取向于类型化。 汉代文人诗歌不太发达

汉代最早的文人创作的五言诗-班固的《咏史》 贾谊-《过秦论》稀罕，政论文 司马相如，汉代最重要的一位大赋作家代表作-《子虚府》《上林赋》确立“劝百讽一”的赋颂传统，为以后的汉赋大家所相沿不改。 刘向-西汉后期的著名散文作家，其重要作品：《新序》《说苑》《列女传》，书中还保存了许多历史故事和传说。 袁康的《越绝书》，赵晔的《吴越春秋》都是记述春秋末年吴越争霸史实的著名的杂 史散文 扬雄的代表作品-《甘泉赋》和《羽猎赋》 班固-《两都赋》包括《西都赋》《东都赋》 《论衡》从“疾虚妄”“求实诚”的唯物主义观点出发，批判了当时的天道神权迷信 思想，并提出了许多具有进步意义的文学见解，对魏晋南北朝文学批评的发展有直接的影响。 《汉书》沿袭《史记》的体例，记述了西汉200 余年的历史 《古诗十九首》汉代文人五言诗渐趋成熟的标志。作者多为失意文人。 建安以前无名氏的抒情诗，最早见于南朝梁代萧统《文选》 汉赋兴盛演变和影响。 赋，西汉最流行的一种文学样式 旧时把汉赋看成汉代文学的代表，因而文学史上有“汉赋”的专称。 赋，最早在战国后期已经产生 汉赋的产生和楚辞有着密切的关系 赋既有别于诗，又有别于文的一种独具特点又自成体系的文学体载。 从文学本身的发展与继承关系而言，赋的产生受到时代的制约。 章学诚《文史通义》概括地阐述了前代文体对赋的影响，大体指出了赋确是周诗，楚辞，寓言及个体散文交汇融通的产物。 赋是一种共诵读的文学样式 汉高祖初年至汉武帝初年约70年间是汉赋形成期 骚体赋，篇幅多比较短小，内容多抒发作者的身世感慨，表达作者的政治见解 《七发》已脱骚体赋窠臼而在汉赋中首创一体成为一篇散体大赋。 散体大赋是汉赋的主要形式