教育学教程测试题六

教育学测试题六

一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把正确选项的字母填在题后的括号内。本大题共15小?题，每小题2分，共30分)

1.主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任领导方式的哪种类型( C )

A．权威的 B．民主的 C．放任的 D．随意的

2．以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的三中心是( C )。

A.儿童、教材、活动

B.教师、活动、经验

C.儿童、活动、经验

D.教师、经验、教材

3.教育学成为一门独立学科是以（ B ）的《大教学论》为标志的。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

3.最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（ A ）。

A．孔子苏格拉底 B．孔子亚里斯多德 C．孟子柏拉图 D．朱喜苏格拉底

4.今天的教育对传统文化的传承和接继，反映了教育（ A ）。

A.历史继承性

B.文化多样性

C.政治主导性

D.经济制约性

5．任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（ A ）。

A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．互补性

6．决定教育性质的根本因素是（ C ）。

A.生产力 B．文化 C．政治经济制度 D．科学技术

7．对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的（ B ）特点。

A.稳定性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性

8.素质教育是以( B )为重点的教育。

A.面向全体学生

B.培养创新精神和实践能力

C.促进学生全面发展

D.促进学生的个性发展

9．全面推进素质教育，培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人，可以概括为“四有”和“全面发展”，其中“四有”不包括（ C ）

A. 有理想

B. 有道德

C. 有能力

D. 有纪律

10.通常把一个国家各级各类学校的总体系称为（ C ）

A．教育管理制度 B．国民教育制度 C．学校教育制度 D．学校教育结构

11.孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这段话体现的德育方法是（ B ）。

A. 自我教育法

B.实际锻炼法

C. 榜样示范法

D.情感陶冶法

12.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（ D ）的职业道德。

A.爱岗敬业

B.依法执教

C.严谨治学

D.廉洁从教

13.教师所具有的教育学与心理学知识是指教师的( D )。

A.本体性知识

B.文化性知识

C.实践性知识

D.条件性知识

14.从课程论的视角来看，教师座位安排，图书角布置等属于（ D ）。

A.活动课程

B.综合课程

C.显性课程

D.隐性课程

15．“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（ B ）。

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.直观性原则

二、辨析题（判断正误，并说明理由。本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1.教育一产生便具有了阶级性。（×）

答：错误。教育在原始社会产生，但教育只有在进入阶级社会后即奴隶社会以来才具有阶级性。

2.人的发展的不平衡性要求教育做到因材施教。（×）

答：错误。人的发展不平衡性特征决定了教育必须抓住关键期和最佳期。

3.人们常说：“教学有法，而无定法”这说明教师应具备良好的语言表达能力的素养。答：此观点错误。改正:应具备创造能力方面的素养

4.校本课程就是完全由学校自主开发出来的课程。（×）

答：校本课程是展示学校的办学宗旨和特色的课程，开发主体主要是学校校长、师生，也需要家长、专家、社区人士的参与。

5.德育必须从提高道德认识开始。（×）

答：错误。德育过程具有多开端性，不一定从道德认识开始。

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

1.现代教育制度的发展趋势有哪些

答：现代教育特别是二战以来的教育制度，呈现出一些共同的发展趋势：

(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。

(2)强化普及义务教育并延长义务教育年限。

(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。

(4)高等教育的类型日益多样化。

(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

(6)教育制度有利于国际交流。

2．为什么说学校教育对人的发展起主导作用?

答：首先，教育是有目的、有计划、有组织地对人们施加影响的活动；其次，教育是在受过专门训练和有经验的教师指导下进行的；第三，教育对人的影响较系统、全面和深刻。

3.简述教学过程的基本阶段。

答：明确教学目标、激发学习动机、领会知识（感知教学材料、理解教学材料）、巩固知识、运用知识、检查知识。

4.我国的学生有哪些法定的权利

答：根据《中华人民共和国教育法》第42条规定，受教育者享有下列权利：

(1)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；

(2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；

(3)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；

(4)对学校给予的处分不服，向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；

(5)法律法规规定的其他权利。

5.班主任了解和研究学生的方法有哪些

答案要点：（1）通过阅读学生的有关材料来了解学生，包括记载学生各种情况的登记表、统计表和学生活动成果记录表等；（2）通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解学生，包括谈话、问卷、座谈等；（3）在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1. 阅读下列材料，回答问题。

李老师的三年级班上的学生没有一刻钟是安分的，不管有没有给他们布置要单独完成的作业，或者要他们认真听课，课堂里总是有一些骚动或噪音。开学的头几天，学生们看上去表现不错，很少有出格的时候，几乎所有的学生都很合作并且完成他们的作业。然而渐渐地一些不当行为就多了起来，大声说话、叫喊以及其他一些干扰行为，甚至一些原先很安静的学生也会这样。李老师上课的时候，学生们漫不经心，因而很难完成上课。有时候李老师甚至因为孩子们太难控制而版图停下教学，有时候还不得不在黑板上写下违纪学生的名字来维持课堂秩序。但是这个方法并不怎么见效，因为黑板上的人名太多，没上黑板的人反而会被其他学生耻笑。

问题：

①分析案例，运用相关知识指出这个班级课堂教学管理的问题在哪里

②作为老师，如何改善这种局面

答：整体上看，案例中的课堂教学管理失范。表现在课堂总有骚动和噪音；大声说话、叫喊以及干扰等不当行为较多；大多数学生都不能很好地完成课堂学习；教师处理课堂问题行为不见效。

②作为老师，如何改善这种局面

作为教师，首先要分析这种局面产生的原因，其次寻找改善这种局面的一些方案，如，学生讨论，建立新的规范，个别学生约谈等。第三要恰当合理处置课堂问题行为。

2.阅读下列材料，运用德育原则的有关理论进行简要评析。

初一（4）班的陆亮在他的信中说：“他最近感到无所适从，有两位任科老师反复强调，

一定要学他们所教的学科，学不好就考大学无望，班主任说我们不应只顾学习，还要热爱集体，关心他人，全面发展；妈妈说我帮助别人太傻，让我们以后不要做那些吃亏的事。”

（提示：教育影响一致性和连贯性的德育原则）

心理学教程考试试卷

心理学测试 一、名词解释（每题3分，合计12分） 1.意志: 2.品德: 3.人际关系: 4.个性: 二、填空题（每空1分，合计15分） 1.意志的特征有明确的目的性、、与克服困难相联系。 2.从内容上分，动机冲突有和之分。 3.品德的心理结构，由道德认识、、道德行为、。 4.交往中的，是交往成败的关键。 5.美国心理学家马斯洛提出了，并将其分为层次。 6.自我意识就是自己对所有属于自己身心状况的意识，包括意识到自己的、以及。 7.在运用说理法时，要注意：说理要科学，说理要尊重儿童，说理时要。8.心理学上将兴趣从起因上划分为和两类。 9. 对于儿童的自我评价能力的发展起着决定性的作用。 三、单项选择题（每题1分，合计10分） 1.人在交往中会通过无意识的动作泄露出自己的内心感受，即所谓的“人体语言”。如在一般场合，你会把距离控制在（）之间（称为社交距离） A.360cm B.360-120cm C.120-45cm D.45cm以下 2.以下不属于影响人际吸引的表面因素的是（） A.空间距离 B.心理品质 C.交往频率 D.仪表风度 3.（）是个性的最显著的特征，反应一个人对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式。 A.需要 D.兴趣 D.能力 D.性格 4.指一个人是否能辨别事物真相，迅速而合理的做出决定，并积极行动的意志品质是（） A.果断性 B.坚持性 C.自觉性 D.自制性 5.下列哪一选项是随意动作（） A.针刺手缩 B.儿童练字 C.风吹眼眨 D.强光照，瞳孔缩小 6.面对多重选择时心理呈现的是哪种类型的动机冲突？（） A双避冲突D双趋冲突 D.趋避冲突D多重趋避冲突 7.儿童能在学习的过程中大量提出“为什么”，表现出浓厚的兴趣并实际操作，指的是兴趣哪一方面的发展？（） A.兴趣的广度 B.兴趣的稳定性 C.兴趣的效能

教育学练习题答案教程文件

教育学练习题答案

教育学练习题 一、单项选择题 1.为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为（） A.教学程序 B.教学步骤 C.教学组织形式 D.教学阶段 2.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说（） A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用的 3.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。 A.民主型 B.放任自流型 C.仁慈专断型 D.强硬专断型 4.小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的（） A.教育作用 B.评价作用 C.导向作用 D.激励作用 5.最早在理论上论证了班级授课制的教育家是（） A.杜威 B.赫尔巴特 C.孔子 D.夸美纽斯 6.“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（） A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性

7.（）是对某种教育活动的价值判断。 A.教育测量 B.教育测验 C.考试 D.教育评价 8.（）是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课堂，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。 A.隐性课程 B.学科课程 C.显性课程 D.活动课程 9.“师者，所以传道授业解惑也”出自（） A．《学记》 B．《师说》 C．《论语》 D．《春秋》 10.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是（） A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 11.在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是（） A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性 12.“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征（） A.商代 B.夏代 C.西周 D.东周 13.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（） A.社会生产力 B.文化传统 C.社会制度 D.科技水平 14.（）是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。 A.教育方针 B.教育目的 C.教学目标 D.培养目标 15.新课程改革中提出的课程“三维目标”是（） A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B.知识、情感、意志 C.面向世界、面向未来、面向现代化 D.世界观、人生观、价值观

教育学练习题目(四)案例分析题教程文件

案例分析题 第一组 案例一：某小学四年级语文老师对某课题深钻教材，引经据典，上课滔滔不绝讲解课文，偶尔只喊个别学生起来回答问题，而学生不知所云，使原本成为一堂儿童主体活动的课效果事与愿违。请问出现这种情况原因可能有哪几种？试用儿童主题活动理论分析。 案例分析： 答：该四年纪语文老师教学效果事与愿违，出现这种情况的原因可能有如下几种情况：⑴尽管该老师深钻教材，可能没有科学地处理教材。⑵尽管该老师引经据典，滔滔不绝讲课；可能没有针对学生年龄特点以及实际的知识水平讲课；⑶尽管该老师偶尔也喊个别学生回答问题，而学生不知所云，更说明该老师不注重学生实际，只喊的个别学生回答问题，没有从调动学生积极性和发挥主体性出发。归纳起来，充分说明该教师没有从理论和实践结合上认识在教育过程中，儿童既是接受教育的对象又是教育活动的主体，接受教育也必须以学生主体活动的形式表现出来。 现代儿童发展理论告诉我们，儿童的发展自始至终都是一种儿童主体的自我调节活动。外界的环境刺激，只有被主体选择，成为主体的反应对象时，才会对主体的发展产生影响。教育的成功，毕竟要以教育目标在儿童发展的结果中得到体现为标准。而该老师钻教材、讲课、抽问基本上是以教者出发，没有考虑备课与讲课的知识能否被学生主体选择，当然就不成为学生主体反应的对象。 故此，原本成为一堂儿童主体活动的课，效果却事与愿违。 案例二：甲小学根据学生兴趣爱好、特长组建了不少兴趣活动小组，取得了较好的效果；乙小学四年级某数学教师教学生解算术题时，只教自己认为最好的一种方法，并要学生一步步严格按老师规定的程序去做题，违反程序的为错，用其他方法得出真确的答案也算错。请问甲乙两校的做法谁对谁不对？为什么？试用有关的教育学理论分析。 案例分析： 答：甲校的做法对。因为体现了在整体发展的基础上促进个性发展的理论。

教育学教程测试题六

教育学测试题六 一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把正确选项的字母填在题后的括号内。本大题共15小?题，每小题2分，共30分) 1.主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任领导方式的哪种类型( C ) A．权威的 B．民主的 C．放任的 D．随意的 2．以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的三中心是( C )。 A.儿童、教材、活动 B.教师、活动、经验 C.儿童、活动、经验 D.教师、经验、教材 3.教育学成为一门独立学科是以（ B ）的《大教学论》为标志的。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基 3.最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（ A ）。 A．孔子苏格拉底 B．孔子亚里斯多德 C．孟子柏拉图 D．朱喜苏格拉底 4.今天的教育对传统文化的传承和接继，反映了教育（ A ）。 A.历史继承性 B.文化多样性 C.政治主导性 D.经济制约性 5．任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（ A ）。 A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．互补性 6．决定教育性质的根本因素是（ C ）。 A.生产力 B．文化 C．政治经济制度 D．科学技术 7．对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的（ B ）特点。 A.稳定性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性 8.素质教育是以( B )为重点的教育。 A.面向全体学生 B.培养创新精神和实践能力 C.促进学生全面发展 D.促进学生的个性发展 9．全面推进素质教育，培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人，可以概括为“四有”和“全面发展”，其中“四有”不包括（ C ） A. 有理想 B. 有道德 C. 有能力 D. 有纪律 10.通常把一个国家各级各类学校的总体系称为（ C ） A．教育管理制度 B．国民教育制度 C．学校教育制度 D．学校教育结构 11.孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这段话体现的德育方法是（ B ）。 A. 自我教育法 B.实际锻炼法 C. 榜样示范法 D.情感陶冶法

教师招聘第一章教育学原理最全的试题

第一部分教育学原理 第一章教育与教育学 1．提出“把一切事物教给一切的人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（A ）。 A．夸美纽斯 B.卢梭C．福禄贝尔 D．乌申斯基 2.被誉为现代教育之父的教育家是（ D ）。 A.夸美纽斯 B.杜威 C.康德 D.赫尔巴特 3．首先提出“教育的心理学化”主张的学者是（B ）。 A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．詹姆斯 D．卢梭 4.提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验之不断改造”的教育家（B）。 A.夸美纽斯 B.杜威 C.康德 D.裴斯泰洛齐 5.提出完整的绅士教育理论体系的是（C ）。 A. 亚里士多德 B.培根 C.洛克 D.克伯屈 6．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（A ）。 A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.荀子 7．人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的著作是（A ）。 A．《学记》B．《论语》C．《礼记》 D．《大学》 8.教育学作为一门学科在大学讲授，首先发生在（D）。 A.英国 B.美国 C.德国 D.法国 9.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是（C）。 A.否认了心理因素 B.否认了模仿的教育意义 C.否认了教育的社会属性 D.否认了本能的教育意义 10.19世纪末20世纪初，中国学者主要是通过（C ）了解和引进西方教育学的。 A.美国 B.德国 C.日本 D.法国 11、史书记载，我国学校教育形态最早出现在（ A ）。 A．夏朝 B.商朝 C.周朝 D.西周 12、“时教必有正业，退息必有居学”出自（C ）。 A．《论语》 B.《孟子》C.《学记》 D.《大学》 13.“教育”一词最早见于“得天下英才而教育之”。这是源于（C ） A.《论语》 B.《荀子》 C.《孟子》 D.《道德经》 14.教育有广义和狭义之分，其中狭义的教育指（B ）。 A.家庭教育 B.学校教育 C.社区教育 D.社会教育 15.老蜂教幼蜂筑巢的活动是属于教育活动，秉持这一观点的是（A ）。 A.利托尔诺 B.弗洛伊德 C.皮亚杰 D. 孟禄 16.教育心理起源说的代表人物是（D ）。 A.沛西·能 B.格塞尔 C. 利托尔诺 D.孟禄 17.教育的“生物起源说”的最主要缺陷在于否定了教育的（ D ）。 A.阶级性 B.政治性 C.等级性 D.社会性 18.教育的心理起源说认为教育源自于儿童的（D ）。 A.想象 B.游戏活动 C.语言 D.模仿 19.凯洛夫的《教育学》中有关教育起源的观点是属于（C ）。 A.生物起源说 B.心理起源说 C. 劳动起源说 D.需要起源说

继续教育答案(6)教程文件

保密意识与保密常识教育习题 1 . 保密法属于那门法律的下位法：AB A. 宪法 B. 行政法 C. 经济法 D. 刑法 2 . 定密权属于何种权力：ABC A. 公权力 B. 国家权力 C. 行政权力 D. 私权力 3 . 我国保密法隶属于那种法系：BC A. 英美法 B. 大陆法 C. 成文法 D. 判例法 4 . 国的保密法律法规有那几部分构成：AB A. 法律 B. 总统行政命令 C. 法规 D. 习惯 5 . 保密法与几个部门法有联系：ABC A. 行政法 B. 刑法 C. 民法 D. 社会法 6 . 涉密工程这一概念来源于?中华人民共和国政府采购法?。错误 7 . 涉密存储介质是指存储了涉密信息的硬盘、光盘、软盘、移动硬盘及U盘等。正确 8 . 国家秘密的基本保密期限是，绝密级国家秘密不超过25年，机密级国家秘密不超过15 年，秘密级国家秘密不超过10年。错误 9 . 涉密人员的权益就是所谓的合法权益，就是法律确认的并受法律保护的公民、法人和其他组织所享有的一定的权利和利益。正确 10 . 保密工作中的定密权可以委托给企事业单位。错误

11 . 鉴于保密法与政府信息公开条例的不同，我国把两法分列入不同的法律部门。错误 12 . 保密审查的原则是领导负责制。错误 13 . 涉密人员在非涉密区域和时间内，可以自由通行国内外。错误 14 . 中国中央办公厅规定，中央电分为“绝密、机密、秘密、内部和公开”五大类型正确 15 . 所有超过解密期限的保密内容，都可以自动公开。错误 保密管理概述习题 1 . 秘密包含国家秘密、工作秘密、商业秘密、个人隐私四种类型。 2 . 在国家秘密具备实质要素、程序要素、时空要素三个要素。 3 . 商业秘密具备秘密性、价值性、保护性、实用性四种特征。 4 . 保密管理具有全程化、最小化、精准化、自主化、法制化五个基本原则。 中国的保密管理思想习题 1 . 党的第一次全国代表大会确定由一名领导人亲自负责文件的保密。正确 2 . 邓小平在中央政治局会议上指出：“必须十分注意保守秘密，九分半不行，九分九不行， 非十分不可”。错误 3 . 1988年通过并于1989年实施的《中国人民共和国保守国家秘密法》是我国保密法制建 设的里程碑。正确 4 . 党的保密委员会最早成立于1949年。错误 5 . 军分区以上的保密委员会由秘书长、参谋长、政治部主任、机要科（股）长、通信科长 组成，以秘书长或参谋长为主任。正确 6 . 保密依法行政是国家行政管理的重要组成部分。正确 7 . 我国现行保密管理体制实行党管保密的原则，各级党委保密委员会办公室和各级保密行 政管理部门是一个机构，两块牌子。正确 8 . 1978年，党的十一届三中全会后，中央保密委员会办公室才开始恢复工作。错误

《高等教育学实用教程》习题1

《高等教育学》练习题1 一、单项选择题（每题1分，共计20分） 1．教育的要素主要包括（） A．教育者教育内容教育手段B．教育者受教育者教育中介 C．教育者教育方法教育环境D．教育材料教育手段教育组织形式 2．高等教育的基本特征是（） A．高深性和专业性 B．高等教育具有育人的目的 C．高等教育具有文化拓展的职责 D．高等教育是高层的教育阶段 3．自主自治的办学观、学术自由的治学观和大学内部的民主管理是（）的主要特征 A．中世纪大学B．柏林大学C．牛津大学D．文艺复兴时期的大学 4．按照马丁·特罗的提法，高等教育入学人数达到适龄人口的15%-50%时，属于（）阶段 A．精英教育B．大众教育C．英才教育 1

5．高校教师的主要任务是（） A．培养人才教学管理科学研究B．教学管理教学评价课题申报 B．教书育人科学研究社会服务D．教书育人教学改革科学研究 6．在影响学生发展的因素当中，（）是学生自我选择、自主建构而形成的。 A．家庭B．学校C．社会D．同辈群体 7．下列选项中，（）不属于大学学习生活的主要特点 A．依赖性B．主动性C．开放性D．独特性E．创造性 8．高校师生之间理想的关系应该是（）的关系 A．以教师为主B．以学生为主C．师生疏离D．主体间性 9．专业培养目标、学制、学位及学分要求主要体现在（）中 A．教学计划B．培养方案C．教材D．教学大纲 10．泰勒认为，有效组织课程内容的三个标准是( ) A.独立性、程序性和统合性 B.连续性、层次性和统合性 C.连续性、程序性和统合性 D.连续性、程序性和复杂性 11．《生物化学》、《物理化学》应该属于哪一种课程类型（） 2

教育学教程笔记(陈寒版)

教育學教程 第一章人与教育 第二章教育概述 教育的定义： 广义的教育是自有人类产生以来就已产生的教育，这种教育存在于各种生产和生活的活动之中。侠义的教育则是人类社会发展到一定历史阶段的产物。侠义的教育（即学校教育）是教育者根据一定的社会要求和年轻一代身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的，有计划，有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为为社会服务的人。 教育的构成要素： 教育者：是指直接对受教育者的知识、技能、思想、品德等方面的发展起影响作用的人，在教育活动中主要以教为职责，包括学校的教师、管理人员、兼职教师、家庭教师和家长。其中学校教师是教育者的主体和代表。 受教育者：在广义的教育中，所有为提高自身素质而处于学习状态的人都是受教育者；在侠义的教育中，受教育者特指教师“教”的对象——学生。学生是教育的对象，是教育的客体。教育内容：学校基于一定社会的生产力和科学文化技术发展水平，向学生传播思想和观点，传授知识和技能、培养习惯和行为的总和。教育内容在学校中的具体表现形式是课程标准和教科书。 教育内容是联系教育者和受教育者的中介；最佳的教育内容是目的性和对象性的统一。教育手段：指教育者将教育内容作用于受教育者所借助的各种形式与条件的总和，它包括物质手段和精神手段。 物质手段可分为教育的活动场所与设施、教育媒体及教育辅助手段。 精神手段包括教育方法和教育途径。教育方法包括教育者的教法和受教育者的学法。教育的形态：家庭教育、社会教育、学校教育 学校教育： 含义：是指通过专门的教育机构对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织、有系统的传授知识、技能，并培养思想品德、发展智力和体力的教育活动。 特点：职能的专门性、组织的严密性、作用的全面性、内容的系统性、手段的有效性、形式的稳定性 教育的演进： 教育的起源： 生物起源论（利托尔诺《动物界的教育》、沛西?能《人民的教育》） 心理起源论（孟禄《教育史教科书》） 劳动起源论（在马克思主义的历史唯物主义的指导下产生，直接理论依据和方法论基础上恩格斯的著作《劳动在猿到人转变过程中的作用》） 教育的历史发展过程： 1、原始形态的教育（教育同生产劳动和社会生活相结合；以口耳相传为主要手段；无阶级性和广泛的社会性。） 2、古代形态的教育（学校教育成为主要形式；阶级性；与生产劳动相脱离和对立。） 3、现代形态的教育（教育同生产劳动逐步结合；教育制度日臻完善；内容与方法日益科学

《护理教育学》试题及答案教程文件

《护理教育学》试题 及答案

《护理教育学》期末测试卷 时间：90分钟总分：100分姓名：于莹学号：1045026040 一、单项选择题（共25分，每题5分） 1、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素（）： A、护理学教师 B、学生 C、教学目的 D、教学内容 E、教学手段 2、在护理教学过程的基本阶段中，（）是教学过程的中心环节。 A、激发学习动机 B、感知教材 C、理解教材 D、巩固知识 E、运用知识 3、关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的（）： A、临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后 B、临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练 C、临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中 D、临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师 E、临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主 4、我国古代的《论语》实际上是孔子运用（）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。 A、讲授法 B、谈话法 C、讨论法 D、演示法 E、实验法 5、以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素（） A、知 B、情 C、意 D、思 E、行 二、填空题（共35分，每空5分） 6、布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域，即 __________、__________和_________。 7、编制护理学课程计划的原则有____________原则、____________原则、 ____________原则、社会发展原则和法规依据原则。 8、在某次护理教育学期末测试中，一道论述题满分25分，全体考生平均得分 16.25分，则该题的难度指数P的值为____________。 三、是非题（共15分，每题5分） 9、教育具有两大功能——促进社会的发展和促进人的发展，其中，促进社会的发展是教育的本体功能。（） 10、在我国，教师的根本职责是做好教学工作。（） 11、单元计划是备课中最深入、具体、落实的一步。（） 四、论述题（25分） 12、简述社会学习的特点、过程、影响因素，并结合实际试举一例社会学习理论在护理教育中的应用。

《学前儿童游戏教程》综合练习试题

《幼儿园游戏活动指导》综合练习试题 一、填空题 1．儿童游戏的特点是：快乐的、自愿的、充满幻想的、与生活密不可分的、有序的。 2．幼儿游戏的结构要素包括游戏主题、游戏规则、游戏角色、游戏情节。 3．我国根据游戏在幼儿教育中的作用，将游戏分为（创造性游戏）和（规则性游戏）。其中创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏； 4．幼儿园活动室内常设的游戏活动区域有（角色游戏区）、（建构游戏区）、表演游戏区、益智活动区等。 5．室内游戏环境规划的内容包括：空间利用、活动区划分、墙面及顶面规划、走廊空间及地面的规划。6．在游戏时间安排上，小班、中班前期应该多（安排象征游戏），适当增加简单的（规则游戏），中班后期、大班可增加结构游戏、规则游戏的时间。 7．成型玩具对（0-3 ）岁的幼儿来说可以引起游戏的兴趣，未成型的玩具对（ 3 ）岁以上幼儿更具吸引力。 8．影响儿童游戏的因素包括物理环境因素、社会因素和个体因素。 9．角色游戏的象征性体现在（情景转换）、（以人代人）、（以物代物）三方面。 10．表演游戏的种类包括幼儿表演、（桌面表演）、木偶表演、（影子戏）。 11、表演游戏的特点：表演性、游戏性、创造性 12、表演游戏的（表演性）特点是表演游戏区别于其它类型游戏的根本特征。 13、表演游戏的环境创设包括：舞台、布景；道具、服饰（象征性的）与角色 14．结构游戏的基本技能包括插接、镶嵌，排列、堆积，黏合，穿、编，（螺旋）的技能。 15．结构游戏的组织与指导模式包括（模拟构造）、命题构造、（自由构造）三种。 16．（象征性游戏）是2~7岁幼儿的典型游戏。 17．4~5岁儿童对象征游戏的兴趣表现在以下内容：主题角色游戏、主题构建游戏、看图搭建游戏、主题表演游戏。 18．规则游戏的特点有（目的性和教育性）、规则性、竞争性和（由成人编制和指导）。 19．游戏是儿童的基本活动,游戏对促进儿童生长发育具有重要作用。 20．规则游戏的编制要求有（明确的教育目的）、游戏要有（趣味性）、考虑幼儿的年龄特点。21．儿童主观因素对游戏的影响有：年龄特点、个别差异、性别差异、健康和情绪。 22．游戏观察的主要内容包括游戏主题、材料、行为习惯等方面。 23．小班游戏观察的重点在（幼儿使用游戏材料方面的情况）。 24．中班游戏观察的重点在（幼儿之间的冲突）。 25．大班游戏观察的重点在于（幼儿如何在已有经验的基础上创新游戏）。 26．游戏观察计划的制定涉及（对象的选择）、（内容的确定）、（标准的选定）和（记录方式的设计与选用）等多方面的工作。 27．（游戏评价）是幼教工作者依据一定的标准，运用科学的程序和方法，对与幼儿游戏相关的条件、目标、过程和效果进行客观描述并作出价值判断的过程。 28、儿童的游戏是一种外部可观察的行为，通过对儿童的表情、动作、角色扮演、言语和所使用的材料的观察，我们可以判断儿童是否在游戏。 29、表演游戏是一种重“游戏性”的戏剧表演，引导的过程中重要的是保持“好玩”和“无观众”状态，同时要注意几个必须环节；了解文艺作品―――提供表演的条件―――创设表演机会。 二、名词解释 1.规则游戏：是两个以上的游戏者,按照一定的规则进行的一种游戏,是儿童游戏的高级发展阶段。2．游戏观察：是教育工作者在自然、真实的游戏情境中对幼儿的行为表现进行感知、记录、分析的过程。 2.创造性游戏：是幼儿创造性地反映现实生活的游戏, 游戏是幼儿依自己的兴趣爱好和知识能力,创造性地进行的。 3.游戏环境: 是指儿童游戏活动所提供的条件,包括物质环境、心理环境等。 4．角色游戏是幼儿按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏。 5．结构游戏：是指运用各种结构玩具或结构材料进行构造活动的游戏。 6．表演游戏：是指通过扮演文艺作品中的角色，再现文艺作品内容的游戏。 7、智力游戏：根据智育任务设计的，以智力活动为基础的一种规则类游戏。 8、体育游戏—也叫活动性游戏或运动游戏，是根据幼儿的体育任务设计的，由动作、角色、情节和游戏规则组成，是幼儿体育活动的一种形式。

教育学形考作业教程文件

2017年教育学形考作 业

[第1题](单选题)认为实验的归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是 A.苏格拉底 B.培根 C.夸美纽斯 D.梅伊曼和拉伊 [第2题](单选题)以下著作属于文化教育学的是 A.狄尔泰的《关于普通妥当的教育学的可能》 B.鲍尔斯与金蒂斯的《资本主义美国的学校教育》 C.布厄迪尔的《教育、社会和文化的再生产》 D.阿普尔的《教育中的文化与经济再生产》 [第3题](单选题)“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自 A.《学记》 B.《论语》 C.《礼记》 D.《中庸》 [第4题](单选题)在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是 A.《学记》 B.《大教学论》 C.《论演说家的培养》 D.《普通教育学》 [第5题](单选题)外国最早的教育著作是 A.《学记》 B.《大教学论》 C.《论演说家的培养》 D.《普通教育学》 [第6题](单选题)古希腊哲学家柏拉图的代表作是 A.《理想国》 B.《政治学》

C.《论演说家的教育》 D.《民主主义与教育》 [第7题](单选题)《论演说家的培养》一书的作者是 A.苏格拉 B.赫尔巴特 C.昆体良 D.亚里士多德 [第8题](单选题)反映孔子教育思想的文献是 A.《学记》 B.《论语》 C.《礼记》 D.《中庸》 [第9题](单选题)制度教育学是在20世纪60年代诞生于法国的一种教育学说，以下不属于其代表人物的是 A.F．乌里 B.M．洛布罗 C.A．瓦斯凯 D.布厄迪尔 [第10题](单选题)属于实用主义教育学代表的是 A.杜威 B.荣格 C.斯宾塞 D.赫尔巴 [第11题](多选题)资本主义社会的教育的基本特征有 A.教育的目的在于既要培养适合统治阶级的统治人才，又要给予广大的劳动人民以一定的文化科学知识 B.建立了现代学校制度 C.课程结构、内容得到了不断的调整，尊重学生学习积极性的新教学方法不断出现 D.师生关系民主化。在古代社会和古代教育中，师生关系是不平等的，在总体上带有古代社会人

心理学教程第三章记忆和想象单元测试题

第三章小学儿童的记忆和想象班级_____________姓名_____________学号_____________成绩_____________ 一、填空（25分） 1.记忆是_________________对__________________的事物的反映。 2.画家善于______________记忆，数学家关于_______________记忆。 3.表象的特征是______________性和_________________性。它是从_____________过 渡到_____________的桥梁。 4.记忆过程包括________________、_______________和_________________。 5.回忆有两种不同水平_________和___________。__________比_________水平要高。 6.初入学儿童既不会用重复、练习来_______________信息，又不会用系统搜索和追忆 去________________信息。 7.根据人们在识记时的目的性和自觉性，识记可区分为_______________和 _______________，根据识记材料有无意义联系和学习者是否理解意义，识记可分为_______________和_______________。 8.良好的记忆品质包括：__________、_____________、__________、____________。 二、单项选择（10分） 1. 想象是人脑对已有的（）进行加工改造而创造新形象的过程。 A．经验B．知识C．客体D．表象 2.识记的材料在保持过程中，（）会发生变化。 A．量B．质C．量和质D．不 3.考试中因没有复习到而答不出、想不起来的问题，叫（）性遗忘。 A．暂时B．永久C．一般D．特殊 4.小学儿童在自然状态下，对（）词的记忆优于中性词的记忆。 A．积极B．消极C．熟悉D．情绪 5.当我们在阅读《祥林嫂》时，头脑中出现的祥林嫂的形象是（）想象的形象。A．有意B．无意C．再造D．创造 6.想象是人脑对已有的（）进行加工改造而创造新形象的过程。 A．经验B．知识C．客体D．表象 7.从爱听童话、神话故事发展到爱听英雄模范故事，这是想象（）发展的表现。A．有意性B．现实性C．创造性D．概括性 8.小学生从“习作例文”到“命题作文”，这是想象（）的发展的表现。 A．有意性B．现实性C．创造性D．概括性 9、一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫( ) A．表象B．联想C．做梦D．幻想 10、人脑独立创造新形象的过程是( ) A．想象B．表象C．再造想象D．创造想象 三、判断并改正（10分） 1.（）天生盲人也可以有视觉表象。 2.（）凡识记的对象成为活动的对象或活动的结果时，识记的效果就好。 3.（）遗忘是识记的相反过程。 4.（）小学低年级儿童机械识记的效果要高于意义识记。 5.（）采用尝试回忆法进行识记是一种耗时较多，极不经济的方法。 6.（）想象和感知觉最大的不同，在于想象的形象非来源于客观现实。 7.（）梦中出现的形象离现实很远，是一种创造想象。 8.（）创造想象与再造想象最主要的区别在于有无创造性。 9.（）幻想中的新形象是人们所向往、所期望的，因此幻想总是积极的。10．（）幻想不是理想，因为幻想是一种消极的想象。 四、简答 1.请完成下列表格（7分）

2016(教师招聘教育学心理学试题及答案共六份试卷)[1]

2016(教师招聘教育学心理学试题及答案共六份试卷)[1]

2016教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份试卷） (第一卷) 一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是(c )。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( b)。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( c)。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究 者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通 过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一 种研究方法，这种研究方法是(d )。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(a )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的(b )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的 运行模式和规定，这是指( a)。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度 8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于(b )。 A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是(d )。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是(a )。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 11.教学从本质上说，是一种(a )。 A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动 12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说， (c )。

幼儿教育学第一章练习教程文件

第一章幼儿教育的产生和发展练习题 一、选择 1、世界上第一所幼儿社会教育机构是（） A.幼儿之家 B.幼儿学校 C.湖北幼稚园 D.南京鼓楼幼稚园 2、下列不属于陶行知教育思想的是（） A.主张“教学做”合一 B.强调“生活是教育的中心” C.提出“活教育”理论 D.要解放幼儿的头脑、双手和嘴 3、在原始社会时期，幼儿教育是完全融合在生产和生活中的，其主要任务是（） A.保证幼儿存活 B.增强幼儿体质 C.开发幼儿智力 D.培养幼儿处理事情的能力 4、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是（）年在湖北武昌创办的湖北幼稚园。 A.1840 B.1903 C.1904 D.1947 5、近现代人类社会教育活动的核心部分是（） A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.课堂教学 6、第一个阐述游戏教育价值的人是（） A.福禄培尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 7、狭义的教育是指（） A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.社区教育 8、幼儿园在我国属于（）体系 A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.社区教育 9、智力发展的关键期是（）A.幼儿期 B.婴儿期 C.幼儿前期 D.学龄期 10、幼儿教育产生于（）A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 11、幼儿受教育机会平等的社会是（） A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 12、教育没有阶级性的社会是（） A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 13、幼儿社会教育机构是（）的产物A.物质基础 B.上层建筑 C.大工业生产 D.经济发展 14、最早的幼儿教育机构在（）诞生A.美国 B.欧洲 C.中国 D.印度 15、（）创办了为平民子女服务的幼儿园“乡村儿童团” A.张雪门 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.晏阳初 16、“幼儿的行为是其内在生命形式的表现”是谁的教育理论（） A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 17、（）1907年在罗马贫民区创办一所幼儿之家，用于实践自己的教育理论。 A.福禄培尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 18、（）在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园-南京燕子矶幼稚园。 A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.梁漱溟 19、（）于1923年创办了我国最早的幼教实验中心-南京鼓楼幼稚园。 A.陈鹤琴 B.陶行知 C.张雪门 D.福禄贝尔 20、我国最早的幼儿教育实验中心是（） A.南京鼓楼幼稚园 B.南京燕子矶幼稚园 C.湖北武昌幼稚园 D.北平香山慈幼院 21、人类特有的社会性活动是（） A.教育 B.生存 C.繁殖 D.进食 22．我国创办的第一个幼儿教育机构是（） A乡村幼儿园 B湖北武昌的湖北幼稚园 C北平香山幼稚园 D蒙养院 23．幼儿教育是对（）年龄阶段的幼儿所实施的教育 A．4～5岁 B．1～6岁 C．3～7岁 D．3～6岁 24．（）被世界誉为“幼儿教育之父” A．福禄培尔 B．卢梭 C．蒙台梭利 D．洛克 25．我国第一所乡村幼稚园的创办人是（） A．黄炎培 B．蔡元培 C．陶行知 D．梁漱溟 26．“幼儿园”一词是（）诞生的 A．1837年 B．1840年 C．1842年 D．1903年 27．我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园创办于（）

《学前教育科学研究》练习题库及答案教程文件

《学前教育科学研究》练习题库及答案

《学前教育科学研究》练习测试题库及答案本科 一. 单选题 1.科学研究的根本特征是___。 A客观；B准确；C创造；D学术价值 2.大样本是指按随机原则选取的被试数量在___以上的样本。 A15；B30；C40；D50 3.学前儿童是指___儿童。 A0-6；7周岁；B0-6岁；C0-3岁；D0-5岁 4.基础研究又被称为___，它是以建立和发展某门学科的理论体系为目的的研究。 A定性研究；B定量研究；C基本理论研究；D应用研究 5.着重运用描述性分析来试图理解某种现象或问题的性质或意义的研究是___。 A应用研究；B定量研究；C基础研究；D定性研究 6.学前教育科学研究方法的多样化时期是___。 A 20世纪初—20世纪50年代； B 20世纪30年代； C 20世纪初； D 20世纪50年代 7.抽样偏差小，则样本对总体的代表性___。 A不好；B好 8.学前教育科研方法是___ 的一个有机组成部分。 A学前教育；B教育科学；C科学；D学前教育科学 9.保证观察活动具有统一性和客观性的基本条件是___。 A制定计划；B确定观察对象；C观察报告撰写；D执行计划 10.在现场观察过程中出现的预料之外的对观察活动产生不利影响的事件叫___。 A突发事件；B不利事件；C典型事；D意外事件 11.科学表现为___。 A系统化的知识体系；B系统化的结论；C一般性知识；D一般性结论 12.在课题适用的时空范围内研究对象的全体叫___。 A个体；B总体；C样本；D大样本 13.研究者选取研究对象的方法和程序叫___。 A随机抽样；B抽查；C抽样；D选择 14.19世纪末以前是学前教育研究的___时期。 A萌芽时期；B迅速发展时期；C多样化时期；D以自然观察和经验总结为主 15.对比组时间系列设计是___的延伸。 A单组时间系列设计；B不等控制组前后测设计；C固定组比较设计；D单组前后测设计 16.________是主要运用数据和量度来描述研究内容的特征或变化的研究。

新课程背景下有公共教育学教程试卷A

新课程背景下有公共教育学教程试卷A 一、填空题 1、教育学的基本任务是发展教育理论、解释教育问题、改造教育实践、提高教师素质。 2、教育机会均等，一般包括三个层次，即入学机会均等、教育过程中机会均等、学业成就机会均等。 3、现代教育的文化功能表现在保存、传递、创新三方面。 4、学生的基本属性包括独特性、生成性、自主性、整体性。 5、学生的受教育的自由权包括免于恐惧的权利、免受歧视的权利、免于控制的权力。 6、教师职业的特殊性体现在复杂性、双专业性、社会性三个方面。 7、教师专业发展的基本途径包括师范教育、入职培训、在职学习。 二、选择题 1、在西方教育史上被誉为“科学教育学”之父。( A ) A、赫尔巴特 B、卢梭 C、柏拉图 D、福禄培尔 2、倡导教育目的是要促进社会历史的客观文化向个体主观文化转变。（ B ） A、实用主义教育学 B、文化教育学 C、实验教育学 D、批判教育学 3、主张教育目的就是要使受教育者成为社会需要的人。（ B ） A、个体本位论 B、社会本位论 C、文化本位论 D、生活本位论 4、雷先科曾说：“每一个儿童来到学校的时候，除了怀有知识的愿望外，还带来了自己的情感和感受的世界。”主要表明学生的属性。（ C ） A、独特性 B、自主性 C、整体性 D、生成性 5、多元智力理论是由发展心理学家提出的。（ C ） A、美国鲍尔斯 B、法国布厄迪尔 C、美国加德纳 D、德国狄尔泰 6、从学习的人性基础以及教与学的关系来划分，学习可以划分为。（ D ） A、接受学习与发现学习 B、有意义学习和机械学习 C、竞争性学习和合作性学习 D、自主学习与他主学习 7、《新课程背景下的公共教育学教程》这门学科，主要是提供教师专业知识。（ C ） A、本位性知识 B、实践性知识 C、条件性知识 D、一般文化知识 8、教师专业素养诸方面稳定、持续发展的时期是教师专业发展的阶段。（ C ） A、“自我更新关注”阶段 B、“生存关注”阶段 C、“任务关注”阶段 D、“虚拟关注”阶段 9、学生根据教师提供的问题，独立探索，自行解决问题的一种方法。（ D ） A、自学指导法 B、研究法 C、读书指导法 D、独立探究法 三、名词解释 1、教育目的：是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。 2、教师专业化：是指教师职业争取成为专业而持续不断努力的过程。 3、教学(狭义)：是教师有计划、有组织地引导学生学习教材，掌握知识、技能，发展智能，增强体质，形成科学世界观和良好的个性的教育活动。 4、教学方法：教师和学生为实现教学目的，完成教学任务所采用的方法。 四、简答题 1、新课程培养目标要点体现在什么内容？

教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)-试卷17

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）-试卷17 (总分：54.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：18，分数：36.00) 1.构成教育活动的两个最基本要素是( )。 A.教学内容和手段 B.老师和教科书 C.学生和教科书 D.教育者和受教育者√ 解析：解析：构成教育活动的诸要素中，学生和教师是其最基本的要素，即教育者和受教育者。 2.教育学作为一门独立形态的学科，形成于( )。 A.原始社会末期 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会√ 解析：解析：(1)英国的哲学家和自然科学家培根于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其 他学科并列，对教育学的独立作出了重要贡献。(2)捷克教育家夸美纽斯，代表作《大教学论》，该书被看作教育学走上独立发展道路的标志，夸美纽斯也被称为“教育学之父”。由此可见，教育学作为一门独立 形态的学科，形成于资本主义社会。 3.最早提出教学的教育性原则的教育学家是( )。 A.苏格拉底 B.赫尔巴特√ C.夸美纽斯 D.柏拉图 解析：解析：“教育性教学”是德国近代著名哲学家、心理学家和教育学家赫尔巴特提出的一条重要的教 育教学原则。 4.决定教育领导权的是( )。 A.生产力 B.科学技术 C.文化 D.政治经济制度√ 解析：解析：政治经济制度决定教育的领导权、决定着受教育权、决定着教育目的的性质和思想道德的内容。 5.( )说过：“一两遗传胜过一吨的教育”，他否认后天环境和教育在儿童心理发展中的作用。 A.华生 B.伍德沃斯 C.格赛尔 D.霍尔√ 解析：解析：遗传决定论的代表人物之一霍尔说过，“一两的遗传胜过一吨的教育”，他否认后天环境和 教育在儿童心理发展中的作用。 6.在我国，最早规定“实行男女教育平等，允许初等小学男女同校”的学制是( )。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制√ D.壬戌学制 解析：解析：民国初期颁布的“壬子癸丑”学制明文规定“初等小学，可以男女同校”。 7.某小学三年级(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔。这说明小学生具有( )。