童年 小英雄雨来 爱的教育测试题

《童年》阅读测试题

一、填空题。

1．《童年》是( )自传体三部曲中的第一部，另外两部是《我的大学》《在人间》。2．节日狂欢中，通常由( )弹琴，( )表演的舞蹈则让大家如痴如醉。3．“我”到外婆家，“我”最喜欢的事情是( )，其中印象最好的是( ) 两个故事中的人物。

4．在( ) 的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。

5．在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是

( ) 。

6．阿廖沙因为( ) 而没能参加母亲的婚礼。

7．在外祖父眼里，他认为法律就是( ) 。

8．阿廖沙对打架不太在乎，但他特别厌恶( ) 。

9．外祖母从猫嘴里救下一只( )并教他说话，可是外祖父却不喜欢他，因为他老是( ) 。

10．《童年》的主人公是( ) ，他是一个坚强、勇敢的人。

二、选择题。（请将正确答案的序号填在括号里）

1．阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是（）

A．外祖父B．两个舅舅C．外祖母D．茨冈

2．在《童年》中，阿廖沙的表哥即米哈伊尔的儿子萨沙的性格是（）

A．顺受，麻木 B．沉默，忧郁 C．正直本分D．粗鲁无礼

3．高尔基开始自食其力是在（）

A．4岁B．5岁 C．10岁 D．16岁

4．两个舅舅互相斗争的主要原因是( )

A．都想得到父亲的财产 B．为了照顾阿廖沙 C．葛利高里的挑唆D．为了阿廖沙的舅妈

5．使阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴的原因是（）

A．不幸的童年 B．生活所迫，为了赚到钱 C．他性格就是这样D．父亲教他变成了这样

6．对阿廖沙影响最大的是（）。

A．他的两个舅舅 B．外祖父 C．外祖母 D．他的母亲7. 第一个教阿廖沙识字的人是（）

A．外祖父B．外祖母C．舅舅 D．舅妈8．为了鼓励阿廖沙把字母表都认全，外祖父用作为奖励。

（）

A．五个戈比B．十个戈比C．二十个戈比D．十五个戈比

9.雅科夫舅舅毫无人性，打死了自己的（）。

A．父亲B．母亲C．妻子D．孩子10．《童年》中的“好事情”是一个（）

A．正直的老工人B．献身科学的知识分子C．认真负责的老师D．勤劳的农民

三、判断下列各题是否正确，对的打“√”，错误的打“×”。

1．阿廖沙共读了3年小学。（）

2．阿廖沙对打架不太在乎，但他特别厌恶恶作剧。（）

3．因为阿廖沙没有《新旧约使徒传》，而且爱学他的口头禅，所以教神学课的神甫讨厌阿廖沙。（）

4．阿廖沙发现残暴的外祖父殴打外祖母，就用剪刀剪外祖父最爱的圣像来报复外祖父。

（）

5．小茨冈是被橡木棍压死的。（）

6．当阿廖沙再次回到外祖父家的时候有外婆抚养他，他在大街上捡垃圾、废铁来卖赚钱给外婆。（）

7．阿廖沙的外祖母是个慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀的老妇人。（）

8．外祖父家年轻力壮的学徒格里高利身份很特殊，而秃顶大胡子的茨冈则常常受到捉弄。（）

9．“福无双至，祸不单行”，在染坊失火的那天夜里，还发生了一件悲惨的事情，娜塔莉娅舅妈死了。（）

10．阿廖沙遇到的第一个优秀人物是“好事情”，这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答一句“好事情”而得来的。（）

《童年》阅读题答案

一、填空题

1．高尔基2．雅科夫，小茨冈 3.听外婆讲故事，米龙隐士和伊凡勇士

4.“好事情”

5.外祖母。

6.伤了脚趾

7.习俗（习惯）

8.恶作剧9. 八哥，怪声怪气地学外祖父说话10. 阿廖沙

二、选择题

1．（C）2．（B ）3．（C）4．（A）5．（B）6．（C）7.（A ）8.（A ）9.（C）10.(A）

三、判断题

1. （×）

2. （√）3．（√）4.（√）5.（×）6（√）7.（√）8. （×）9.（√）10. （√）

一、单项选择题。（共30题）

1、瓦寥沙第一次挨打是因为（）

A. 顶针事件

B. 染桌布事件

C. 萨沙的陷害

D. 不学习

2、这部小说的基调整体显得（）。

A. 欢快活泼

B. 严肃低沉

C. 温馨深情

D. 郁抑穷愁

3、瓦寥沙身边的人信仰（）。

A. 伊斯兰教

B. 佛教

C. 基督教

D. 犹太教

4、迁到新居后，瓦寥沙最牵挂的人是（）。

A. 外公

B. 彼得伯伯

C. 好事情

D. 瓦利亚

5、两个舅舅互相斗争的主要原因是（）。

A.都想得到父亲的财产

B.为了照顾瓦廖沙

C.格里高里的挑唆

D.为了瓦廖沙的舅妈

6、高尔基几岁开始外出谋生的？（）

A. 14

B. 15

C. 11

D. 16

7、在《童年》中，瓦廖沙的表哥米霍亚家的萨沙的性格是（）。

A.顺受麻木

B.沉默忧郁

C.正直本分D 自私自利

8、主人公瓦廖沙在（）岁丧父。

A. 3

B. 6

C. 4

D. 1

9、通读全书，我知道瓦廖沙的外祖母是一个（）的人。

A.诚实、讨厌说谎

B.善良、慈爱

C.爱用神灵骗人

D.假装诚实

10、外祖父的童年时很悲苦的，他从事的行业是（）。

A、染坊的学徒

B、水手

C、纤夫

D、驳船的工头

11、瓦廖沙和妈妈回到姥姥家的原因是（）。

A.父亲去世

B.姥姥需要一个帮手

C.妈妈病了

D.姥爷想他

12、姥爷毒打瓦廖沙是因为瓦廖沙（）。

A.与表哥打架

B.捉弄了姥爷

C.把桌布染了色

D.跟妈妈顶嘴

13、好事情不让瓦廖沙去他屋子里玩是因为（）。

A.不想让瓦廖沙挨姥爷的打

B.他做实验有危险

C.他讨厌瓦廖沙

D.他做事情古怪

14、徒工小茨冈的死因是（）。

A.被姥爷打死的

B.被橡木十字架压死的

C.被舅舅打死的

D.生病

15、俄国民间风俗人去世（）天举行祭祀。

A.30

B.40

C.50

D.20

16、瓦廖沙来到人间，他在（）当学徒。

A.时尚鞋店

B.时装店

C.旅店

D.面包店

17、瓦廖沙和他的那些“伙伴们”时常（）挣钱。

A.抢来的东西卖掉

B.把书本卖掉

C.给人当童工

D.捡破烂

18、瓦廖沙的外祖父把第一次搬家的那栋房子卖给了（）。

A.一个商人

B.雅科夫舅舅

C.酒馆老板

D.米霍夫舅舅

19、在（）的教导下，瓦廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。

A.好事情

B.彼得大伯

C.普列特涅夫

D.伊凡

20、（）激发了我上大学的念头。

A.贝什金

B.尼古拉·叶甫里诺夫

C.特鲁索夫

D.古利·普列特涅夫

21、在叶甫里诺夫家居住时，为了解决吃饭问题，我经常（）。

A.捡破烂维持生计

B.去面包房打工

C.去伏尔加河码头做小工

D.去杂货铺工作

22、我结识的那个专以偷盗为生，饱经风霜，肺病缠身，喜欢读书的人是（）。

A.安德烈

B.普列特涅夫

C.特鲁索夫

D.贝什金

23、我曾经和（）一起住在贫民窟，他晚上给报纸做校对，鼓励我考小学老师。

A.贝什金

B.古利·普列特涅夫

C.伊凡

D.鲁伯佐夫

24、彼得大伯因为（）而被警察抓走。

A.抢劫教堂

B.伤害别人

C.偷盗他人财物

D.街头打架

25、我和（）在步尔美克的卡布库尔—贝依渔场里工作，在那里的渔民合作社里开始了我们的新生活。

A.洛马斯

B.彼得鲁

C.霍霍尔

D.巴里诺夫

26、与我一起捡破烂的（）赚钱的目的是要回家乡。

A.沃舒卡

B.亚次

C.哈比

D.维雅霍尔

27、外祖母去世的原因是（）。

A.摔断一条腿，第八天去世

B.突发疾病，无钱医治

C.靠乞讨生活，因饥饿而死

D.被生活所迫，自杀身亡

28、“红毛马”与商人亲戚打了三年官司，他的愿望是（）。

A.将属于自己的那份家产抢回来

B.夺取商业权

C.弄他们破产，而后施舍给他们家产

D.弄他们破产，无家可归

29、（）的身上体现了人性的复杂性，他唯利是图，薄情寡义，然而在内心深处也有残存的善良。

A、外祖父

B、外祖母

C、两个舅舅

D、瓦廖沙

30、“我”之所以小小年龄走入人间是因为（）。

A.外祖父供我上大学

B.母亲死去，外祖父让我离开

C.我想离开家，独自闯荡

D.与伙伴们商量好，一起同行

二、判断题。（共20题）

1、高尔基一生有四个老师。按时间先后来说，分别是厨师斯穆莱，律师拉宁，民意党人卡柳日内和文学家柯逻连科。（）

2、房客彼得伯伯是一个正直善良的人。（）

3、高尔基，前苏联伟大的文学家，无产阶级文学的创始人之一。原名阿列克塞?马克西姆维奈?彼什科夫，1892年发表处女作《马卡尔?楚德拉》，从此登上文坛。（）

4、瓦廖沙童年的好朋友是小茨冈，外公叫他小伊凡，他是被累死。（）

5、《童年》中米霍夫和瓦廖沙关系最好。（）

6、当瓦廖沙再回到外公家的时候由外婆供养他，他捡破烂卖钱、偷劈柴和烂木板赚钱给外婆。（）

7、在《童年》中，外祖母和外祖父每天早晨起床后都要对着圣母玛利亚的神像祈祷。（）

8、瓦廖沙第一次搬家因为憎恨这个家。（）

9、大火后，外祖父搬到了小酒馆上面。瓦廖沙的外祖父把第一次搬家的那栋房子卖给了一个商人。（）

10、作为一部自传体小说，《童年》讲述的是作家一段沉重的童年往事。于他所经历过并在心中留下过伤痛记忆的人和事，那些“铅一般沉重的丑事”，作家在叙述的时候，心情不可能是轻松的，因此这部小说的基调在整体上显得严肃、低沉。（）

11、后父殴打母亲在我眼中是“野蛮的俄罗斯生活中这些铅一样沉重的丑事”。

（）

12、瓦廖沙的两个舅舅经常因为针尖儿大的事情弹孩子脑门儿。（）

13、外祖父和外祖母分家后，卖掉各种物品，把钱给了教子，吃利息去了。（）

14、母亲和继父结婚后，婚后生活非常幸福，继父对母亲特别好。（）

15、母亲生了小撒沙和涅柯拉，并给予他们丰富的食物，两个孩子得以健康成长。（）

16、我去面包房打零工，后遇乔治，而后去捷里科夫的面包房当助手。（）

17、杂货铺老板安德烈· 捷里柯夫的妹妹玛利亚患手脚麻痹。（）

18、我喜欢和好事情聊天，但他最后被外祖父赶走。（）

19、外祖父分家后的结果是，米霍夫舅舅被分到城里，雅可夫舅舅被分到河对岸。（）

20、戈列高里·伊凡诺维奇年轻时与外祖父在一起，最后眼睛瞎了，靠乞讨为生。（）

一.填空题.

1.高尔基,前苏联伟大的_____家,无产阶级文学的创始人之一.原名__________.1892年发表处女作,从此登上文坛.

2.在这部作品中,阿辽沙·彼什科夫的

父亲是________,他是个手工业者,老实,本分.

外祖母是__________,她勤劳,善良.

外祖父是__________,他凶狠残暴.

3.属于_______小说.它讲述了阿辽沙个人成长和生活经历.也是反映广阔的社会生活的现实主义小说.

4.主要向我们展示了主人公身处生活底层__________,_________, ___________的精神历程,同时真实再现了19世纪七,八十年代俄国人民生活的社会环境,揭露了______________,

________________,深刻揭示了劳动人民的苦难境遇.

5.文学批评家丘科特斯基对的评价是_________________________________.

二.选择题.

1.阿辽沙在外祖父的家中最亲密的人是( )

A.外祖父.

B.两个舅舅.

C.外祖母.

D.茨冈

2.在中,阿辽沙的表哥米哈伊尔的萨沙的性格是( )

A.顺受,麻木.

B.沉默,忧郁.

C.正直本分.

3.高尔基几岁开始自食其力的.( )

A.14.

B.15

C.10.

D.16.

4.两个舅舅互相斗争的主要原因是( )

A.都想得到父亲的财产.

B.为了照顾阿辽沙.

C.格里高里的挑唆.

D.为了阿辽沙的舅妈

5.是( )使阿辽沙的外祖父变得吝啬,专横,残暴.

A.不幸的童年.

B.生活所迫,为了传到钱.

C.他性格就是这样.

D.父亲教他变成了这样.

答案:一.1.文学. 阿列科谢·马克西姆维奈·彼什科夫

2.彼什科夫阿库林娜·伊凡诺夫娜卡希林

3.自转体

4.不屈服于黑暗势力,不断寻求真理, 追求光明剥削阶级的残暴,小市民习气的庸俗顽劣

5."不仅是一部艺术珍品,而且是高尔基的传记,是他全部创作的注解,对于我们来说是极为珍贵的"

二.1.C. 2.B. 3.C. 4.A. 5.B.错

《爱的教育》阅读测试题

《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小。让我们用心阅读，在爱中受到了教育吧！

一、填空题

1、《爱的教育》的作者是________，他是________(国家）人，主人公是________

2、《爱的教育》中的主要主要人物是________、________、________、________等。

3、第一场雪飘落下来，平时没有笑容的________，从马车上救下孩子的________拄着拐杖跳来跳去，科罗西用________装了满满的雪球。

4、班级里面，________的身材最高大，力气最大，也是________的保护者。

5、小石匠和安利柯边玩积木边拉家常，他告诉安利柯他的父亲晚上到________上课，母亲靠贴补家用。

6、正当老师把每月故事《撒丁岛的少年鼓手》的草稿交给________抄写时，弗朗蒂突然把________扔在地上。

7、________有一本最最心爱的邮票簿。

8、安利柯因为墨水瓶翻了，和________闹翻了，最后________主动和好。

9、铁匠的儿子______因为向父亲要钱买________书，结果被父亲从楼梯上踢了下来。

10、斯代地的图书室非常丰富有________、________、________、还有一些课本。他经常变换_________这对他来说也是一件充满快乐的事情。

二、选择题。

1．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（）

A.克洛西

B.代洛西

C.弗兰蒂

2．为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（）

A．洛贝谛 B.安利柯 C.铁匠的儿子

3．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（）

A.严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。

B.严厉批评了克洛西。

4．扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事？（）

A.被师傅狠狠打了一顿

B.很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。

5．爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评？（）

A.一个聋子

B.全班同学

C.一个盲人

6．裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（）

A.他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。

B.他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖跨身体。

7．弗兰蒂被开除的原因是（）

A.品行太坏

B.成绩太差

C.不尊敬父母

8．当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为（）

A．他没有文化，从来不给孩子学习上的辅导。

B.他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处处维护他。

9．狂欢的最后一天发生的意外事故是（）

A.一个五六岁的女孩被车子压伤了

B.一个五六岁的女孩与母亲失散了

10．马尔可不辞辛劳，万里寻母，结局是（）

A.找到了母亲，并给了母亲治好病的信念，从而救活了母亲。

B.虽然找到了母亲，但他的母亲已经去世了

三、判断题（正确打“√”，错误打“×”）。

1．《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。……………………（）

2．《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。………（）

3．我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人。…………………………………………………………………………（）

4．“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗！”这句话是校长说的。（）

5．“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话是老师对安利柯说的。……………………………………………………（）

6．书中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。……………………………………………………………………（）

7．在安利柯的父亲看来，世界上除了父母之外，“兄弟”是最崇高、最亲切的称呼了。…………………………………………………………………（）

8．“78号犯人”就是克洛西的父亲。………………………………（）

9．一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。………（）

10．经过最后一次考试，全班同学都升级了。……………………（）

《爱的教育》阅读测试题参考答案

一、填空题

1、亚米契斯意大利安利柯

2、卡隆德罗西斯代地波列科西

3、波列科西__ 罗伯特书包

4、_卡隆_ _耐利

5、夜校替别人洗衣服

6、卡罗纳一个爆竹

7、卡罗菲

8、可莱谛可莱谛

9、波列科西文法

10、故事游记诗集书籍的摆放顺序

二、选择题

1.A

2. A.

3. A.

4.B

5.C

6.A

7.A

8.B

9.B 10.A

三、判断题

1. √

2.×3 .× 4.× 5.× 6.√ 7. × 8. √ 9. √ 10. ×

《小英雄雨来》阅读测试题

班级：姓名：

一、填空题：

1. 《小英雄雨来》作者是（管桦）。

2. 雨来住的村庄叫（芦花村）。

3. 雨来（12 ）岁妈妈把他送到了夜校。

4. 雨来的朋友有（铁头、三钻）。

5. 第一次雨来和小伙伴帮民兵画（假炸弹）。

6. 雨来跟（日本鬼子）作对。

7. 《小英雄雨来》这本书的第一章的题目是（雨来这孩子）。

8 . 鬼子看见雨来不愿意讲，就用（糖块）和（金戒指）利诱他，只要他说出（李大叔）在哪里。

二、判断题

1. 李大叔是游击队长。（错）

2. 雨来是被邵英从日本警备队救出来的。（错）

3. 雨来跟铁头、三钻埋地雷。（对）

4. 小英雄雨来最后牺牲了。（错）

5. 雨来非常勇敢，他住在芦花村，他小时候游泳的本领就非常高。（对）

6. 一天鬼子来扫荡了，交通员李大叔来他家躲避，雨来把他藏在了山洞里。（错）

7. 有一天，雨来的妈妈吃过早饭就到东庄去了。（对）

8. 雨来没有接鬼子的糖，也没有回答他。（对）

三、选择题

1. 雨来送一封（ a ）信。

A 十万火急的 b 平 c 火急的

2. 雨来在八路军的医院养了（ b ）的伤。

A 一天 b 一个多月 c 一年

3. 杜绍英有（ b ）等武器。

A 手枪、步枪 b 手雷、手枪 c 刀、步枪

4. 杜队长、李政委的交通工具是（ a ）

A 自行车 b 卡车 c 汽车

5. 雨来最后参加了（b ）

A 儿童团 b 游击队 c 特务队

6. 这本书的主角是（ c ）

A 李大叔 b 军官 c 雨来

7. 雨来是（ a ）岁来到芦花村的。

A12 岁 b 13 岁c14 岁

8. 雨来喜欢在河边（ c ）

A 玩耍 b 捕鱼 c 游泳

9. 夜校这篇文章第一段是（ a ）季节。

A 秋天 b 冬天 c 夏天

10. 我们向小英雄雨来学习（ a ）

A 勇敢 b 自大 c 坚强

童年 小英雄雨来 爱的教育测试题

《童年》阅读测试题 一、填空题。 1．《童年》是( )自传体三部曲中的第一部，另外两部是《我的大学》《在人间》。2．节日狂欢中，通常由( )弹琴，( )表演的舞蹈则让大家如痴如醉。3．“我”到外婆家，“我”最喜欢的事情是( )，其中印象最好的是( ) 两个故事中的人物。 4．在( ) 的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。 5．在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是 ( ) 。 6．阿廖沙因为( ) 而没能参加母亲的婚礼。 7．在外祖父眼里，他认为法律就是( ) 。 8．阿廖沙对打架不太在乎，但他特别厌恶( ) 。 9．外祖母从猫嘴里救下一只( )并教他说话，可是外祖父却不喜欢他，因为他老是( ) 。 10．《童年》的主人公是( ) ，他是一个坚强、勇敢的人。 二、选择题。（请将正确答案的序号填在括号里） 1．阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是（） A．外祖父B．两个舅舅C．外祖母D．茨冈 2．在《童年》中，阿廖沙的表哥即米哈伊尔的儿子萨沙的性格是（） A．顺受，麻木 B．沉默，忧郁 C．正直本分D．粗鲁无礼 3．高尔基开始自食其力是在（） A．4岁B．5岁 C．10岁 D．16岁 4．两个舅舅互相斗争的主要原因是( ) A．都想得到父亲的财产 B．为了照顾阿廖沙 C．葛利高里的挑唆D．为了阿廖沙的舅妈 5．使阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴的原因是（） A．不幸的童年 B．生活所迫，为了赚到钱 C．他性格就是这样D．父亲教他变成了这样 6．对阿廖沙影响最大的是（）。 A．他的两个舅舅 B．外祖父 C．外祖母 D．他的母亲7. 第一个教阿廖沙识字的人是（） A．外祖父B．外祖母C．舅舅 D．舅妈8．为了鼓励阿廖沙把字母表都认全，外祖父用作为奖励。 （）

小英雄雨来 教学目标

教学目标： 1、学习本课生字新词。 2、学习故事内容，感受雨来是民族小英雄。 3、快速默读课文，了解课文主要内容，给课文每个部分加小标题。 4、学习简要复述课文。 教学重点：学习故事内容，感受雨来是民族小英雄 教学难点：学习简要复述课文 教学准备：课件 教学安排：两课时 第一课时 教学目标： 1、初读课文，学习本课生字新词。 2、了解课文主要内容以及六个部分分别写了什么内容。 教学过程： 一、课前同学们预习了《小英雄雨来》，我们先来读读文中的生字词，看谁掌握的好。 [出示生字词：苇絮、黝黑发亮、青布裤褂、几倍、姥姥、门槛、劫难、撒谎、吆喝、飘飘悠悠、光溜溜、一骨碌] 二、我们再来读读读课文，想想课文主要写了什么内容？ （课文主要写了在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。） 三、这篇课文比较长，是分六个部分写的，我们快速默读课文，想想每个部分都分别写了什么内容。先自己思考，然后再和同桌商量。 （一部分：在晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在这条河里游泳，他会很多种姿势，其中仰泳的本领最高。 二部分：秋天，爸爸妈妈把雨来送到夜校念书，在夜校雨来学会了“我们是中国人，我们爱自己的祖国。” 三部分：有一天，爸爸妈妈都出门了，只有雨来一人在家。忽然，交通员李大叔为了躲避鬼子的追赶跑了进来，藏到了水缸下面的洞里。雨来想跑到别的院子时被鬼子抓住了。 四部分：鬼子几次问雨来看没看见有人跑进来，雨来都说没看见，鬼子气急了，凶狠地打了雨来，雨来还说没看见，最后鬼子要把雨来拉出去枪毙。 五部分：村里的人们听到了河沿上的枪声，都以为雨来被鬼子打死了，人们都十分难过，大家都哭了。 六部分：人们在河沿上正为雨来难过时，忽然看见河水中露出个小脑袋，仔细一看原来是雨来，大家都高兴地叫起来：“：雨来没有死！”原来雨来趁鬼子不防备，一头扎进河里，凭着自己的高超的游泳本领，从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。） 四、布置作业：继续熟读课文 第二课时 教学目标：

精华《童年》阅读测试题及答案

《童年》阅读测试题 《童年》的人物形象 ①阿廖沙：坚强、勇敢、正直、充满爱心。 ②外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴。 ③两个舅舅：粗野、自私。 ④外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活、有圣徒一般的宽大胸怀。 ⑤小茨冈：乐观纯朴；老工人格里戈里：正直；“好事情”：献身于科学的知识分子。 一、填空题 1．《童年》是(高尔基 )自传体三部曲中的第一部，另外两部是《我的大学》《在人间》。 2．节日狂欢中，通常由( 雅科夫 )弹琴，( 小茨冈)表演的舞蹈则让大家如痴如醉。 3．“我”到外婆家，“我”最喜欢的事情是( 听外婆讲故事)，其中印象最好的是( 米龙隐士和伊凡勇士 ) 两个故事中的人物。 4．在(“好事情”) 的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。 5．在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是( 外祖母 ) 。 6．阿廖沙因为 ( 伤了脚趾 ) 而没能参加母亲的婚礼。 7．在外祖父眼里，他认为法律就是 ( 习俗（习惯）) 。 8．阿廖沙对打架不太在乎，但他特别厌恶 ( 恶作剧 ) 。

9．外祖母从猫嘴里救下一只( 八哥)并教他说话，可是外祖父却不喜欢他，因为他老是( 怪声怪气地学外祖父说话) 。 10．《童年》的主人公是( 阿廖沙) ，他是一个坚强、勇敢的人。11、《童年》讲述的是（阿廖沙）（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代（俄国）下层人民的生活状况。 12、在表兄萨沙的怂恿下，（阿廖沙）偷了外祖父的（白桌布去染色），萨沙又向外祖父告了密，结果阿廖沙被外祖父打得失去了知觉，随后大病了一场。 13、阿廖沙遇到第一个优秀人物是（好事情），这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答一句（好事情）而得来的。 14、外祖父的染坊起火，（外祖母）把硫酸盐从火里取出来。 15、外祖父家年轻力壮的学徒（小茨冈）身份很特殊，而秃顶大胡子的（格里戈里）则常常受到捉弄。 16、“我”到外祖母家，两个舅舅闹着要分家更厉害了，其原因是（担心母亲要讨回被外祖父扣下的嫁妆），甚至因此两个舅舅还（大打出手）。 17、第一个教阿廖沙识字的人是（外祖父）。 18、在（好事情）的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。 19、在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是（赫里桑夫主教）。

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《小英雄雨来》测试题 一、填空题：（20分） 1.《小英雄雨来》作者是（）。 2.雨来住的村庄叫（）。 3.雨来（）岁妈妈把他送到了夜校。 4.雨来的朋友有（）。 5.第一次雨来和小伙伴帮民兵画（）。 6.雨来跟（）作对。 7.《小英雄雨来》这本书的第一章的题目是（）。 8.鬼子看见雨来不愿意讲，就用（）和（）利诱他，只要他说出（）在哪里。 二、判断题（16分） 1.李大叔是游击队长。（） 2.雨来是被邵英从日本警备队救出来的。（） 3.雨来跟铁头、三钻埋地雷。（） 4.小英雄雨来最后牺牲了。（） 5.雨来非常勇敢，他住在芦花村，他小时候游泳的本领就非常高。（） 6.一天鬼子来扫荡了，交通员李大叔来他家躲避，雨来把他藏在了山洞里。（） 7.有一天，雨来的妈妈吃过早饭就到东庄去了。（） 8.雨来没有接鬼子的糖，也没有回答他。（） 三、选择题（30分） 1.雨来送一封（）信。 A、十万火急的 B、平 C、火急的 2.雨来在八路军的医院养了（）的伤。 A、一天 B、一个多月 C、一年 3.杜绍英有（）等武器。 A、手枪、步枪 B、手雷、手枪 C、刀、步枪 4.杜队长、李政委的交通工具是（）

A、自行车 B、卡车 C、汽车 5.雨来最后参加了（） A、儿童团 B 、游击队 C、特务队 6.这本书的主角是（） A、李大叔 B 、军官 C、雨来 7.雨来是（）岁来到芦花村的。 A、12岁 B、13岁 C、14岁 8.雨来喜欢在河边（） A、玩耍 B、捕鱼 C、游泳 9.夜校这篇文章第一段是（）季节。 A、秋天 B 、冬天 C、夏天 10.我们向小英雄雨来学习（） A、勇敢 B、自大 C 、坚强 四、连线题（20分） 管桦《小英雄雨来》 罗贯中《西游记》 曹雪芹《三国演义》 吴承恩《水浒传》 施耐庵《红楼梦》 五、思考题（14分） 1.你喜欢小英雄雨来吗？为什么？

《小英雄雨来》测试卷

《小英雄雨来》阅读测试题 班级：姓名： 一、填空题： 1.《小英雄雨来》作者是（管桦）。 2.雨来住的村庄叫（芦花村）。 3.雨来（12）岁妈妈把他送到了夜校。 4.雨来的朋友有（铁头、三钻）。 5.第一次雨来和小伙伴帮民兵画（假炸弹）。 6.雨来跟（日本鬼子）作对。 7.《小英雄雨来》这本书的第一章的题目是（雨来这孩子）。 8.鬼子看见雨来不愿意讲，就用（糖块）和（金戒指）利诱他，只要他说出（李大叔）在哪里。 二、判断题 1.李大叔是游击队长。（错） 2.雨来是被邵英从日本警备队救出来的。（错） 3.雨来跟铁头、三钻埋地雷。（对） 4.小英雄雨来最后牺牲了。（错） 5.雨来非常勇敢，他住在芦花村，他小时候游泳的本领就非常高。（对） 6.一天鬼子来扫荡了，交通员李大叔来他家躲避，雨来把他藏在了山洞里。（错） 7.有一天，雨来的妈妈吃过早饭就到东庄去了。（对） 8.雨来没有接鬼子的糖，也没有回答他。（对） 三、选择题 1.雨来送一封（ a ）信。 A十万火急的 b平 c火急的 2.雨来在八路军的医院养了（ b ）的伤。 A一天 b 一个多月 c一年 3.杜绍英有（ b ）等武器。 A手枪、步枪 b 手雷、手枪 c 刀、步枪

4.杜队长、李政委的交通工具是（ a ）A自行车 b卡车 c汽车 5.雨来最后参加了（b ） A儿童团 b 游击队 c特务队 6.这本书的主角是（ c ） A李大叔 b 军官 c 雨来 7.雨来是（ a ）岁来到芦花村的。 A12岁 b 13岁 c14岁 8.雨来喜欢在河边（ c ） A玩耍 b 捕鱼 c 游泳 9.夜校这篇文章第一段是（ a ）季节。 A 秋天 b 冬天 c 夏天 10.我们向小英雄雨来学习（ a ） A勇敢 b 自大 c 坚强 四、连线题 管桦《小英雄雨来》 罗贯中《西游记》 曹雪芹《三国演义》 吴承恩《水浒传》 施耐庵《红楼梦》 五、思考题 1.你喜欢小英雄雨来吗？为什么？

《小英雄雨来》课堂教学实录(第二课时)

小英雄雨来》课堂实录（第二课时） 一、复习课文主要内容。 二、直奔“英雄”。 片段1： 师：昨天我们交流了课文的第四部分最能凸显雨来的英雄气概。请同学们再次沉下心来默读课文的这部分内容，抓住人物的言行举止，抓住每一个细节用心品读，想想你从哪个词，哪句话读出雨来的英雄气概来的，就在旁边写写自己的感受。 学生做批注，教师巡视，做个别指导：你可以联系自己的体验想象雨来承受的痛苦。 交流：生：（读句子）“扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心里想：‘掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩子眼睛的！'” 我从这句话中体会到雨来当时很害怕。 师：害怕什么呢？生：他怕鬼子真的挖小孩子眼睛的！师：假如是你看到鬼子往包里掏东西，想到这些，你会怎样？生：很害怕，都要哭出来了！师：那你就把这种害怕恐惧的感觉读出来！学生朗读（比刚才有了明显进步）。 师：，刚才你抓住雨来的心理活动来谈，很好！（随即板书：心理）谁再来谈谈自己的感受？ 片段二： 生：（读句子）“鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：‘没看见！'” 我从这体会到雨来被打得很惨，但是他还是不说出李大叔的秘密。假

如是我早已经受不了。 师：你是从雨来的话语中体会到他的英雄气概，而且还联系自己的感受来谈，真好！你想此时的雨来被打得怎样呢？ 生：鼻青脸肿。 生：遍体鳞伤。 生：鲜血直流。 生：他被打得白一块，青一块，紫一块！师：是呀，此时的雨来被凶残的鬼子打得鼻青脸肿、遍体鳞伤、鲜血直流，但是他还是—— 生（齐）：咬着牙，说：‘没看见！' 师：你们听老师读这三个字，你觉得怎么样？（老师读‘没看见！'，读得铿锵有力，轻描淡写）生：不行，雨来都被打得这样了，老师好像读得很轻松！生：雨来这时候已经没有力气了，不能读得这么大声。师：那你来试试！生：“鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：‘没看见！'”（读得声情并貌）齐读。 师：我们从雨来艰难吐出的三个字感受到他宁死不屈的英雄气 概。（板书：语言） 片段三： 生：（读句子）“扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：‘枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！'”我知道鬼子这时候已经被雨来气得受不了了，我还可以联系上面说的鬼子打得累了来谈。鬼子一定是很高大的，力气一定很大，他都打累了，就可以知道雨来受了多少苦了！ 师：老师提议大家为他精彩的发言鼓掌。他刚才能联系上下文，结合鬼

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《小英雄雨来》测试卷及答案97831

《小英雄雨来》测试题 一、填空题：（20分） 1.《小英雄雨来》作者是（）。 2.雨来住的村庄叫（）。 3.雨来（）岁妈妈把他送到了夜校。 4.雨来的朋友有（）。 5.第一次雨来和小伙伴帮民兵画（）。 6.雨来跟（）作对。 7.《小英雄雨来》这本书的第一章的题目是（）。 8.鬼子看见雨来不愿意讲，就用（）和（）利诱他，只要他说出（）在哪里。 二、判断题（16分） 1.李大叔是游击队长。（） 2.雨来是被邵英从日本警备队救出来的。（） 3.雨来跟铁头、三钻埋地雷。（） 4.小英雄雨来最后牺牲了。（） 5.雨来非常勇敢，他住在芦花村，他小时候游泳的本领就非常高。（） 6.一天鬼子来扫荡了，交通员李大叔来他家躲避，雨来把他藏在了山洞里。（） 7.有一天，雨来的妈妈吃过早饭就到东庄去了。（） 8.雨来没有接鬼子的糖，也没有回答他。（） 三、选择题（30分） 1.雨来送一封（）信。 A、十万火急的 B、平 C、火急的 2.雨来在八路军的医院养了（）的伤。 A、一天 B、一个多月 C、一年 3.杜绍英有（）等武器。 A、手枪、步枪 B、手雷、手枪 C、刀、步枪 4.杜队长、李政委的交通工具是（）

A、自行车 B、卡车 C、汽车 5.雨来最后参加了（） A、儿童团 B 、游击队 C、特务队 6.这本书的主角是（） A、李大叔 B 、军官 C、雨来 7.雨来是（）岁来到芦花村的。 A、12岁 B、13岁 C、14岁 8.雨来喜欢在河边（） A、玩耍 B、捕鱼 C、游泳 9.夜校这篇文章第一段是（）季节。 A、秋天 B 、冬天 C、夏天 10.我们向小英雄雨来学习（） A、勇敢 B、自大 C 、坚强 四、连线题（20分） 管桦《小英雄雨来》 罗贯中《西游记》 曹雪芹《三国演义》 吴承恩《水浒传》 施耐庵《红楼梦》 五、思考题（14分） 1.你喜欢小英雄雨来吗？为什么？

《小英雄雨来》教案与反思

《小英雄雨来》教案与反思 《小英雄雨来》这篇课文内容通俗易懂，故事性强，教学时，我放手让学生根据课文前提示的要求自读课文，在自读课文的基础上，重点讨论自己感受最深的是什么，最后阻止学生讲故事...下面是小英雄雨来教案与反思，希望大家喜欢。 《小英雄雨来》教学反思 教学时，我将“英雄”一词贯穿全课，围绕英雄提出两个问题：第一、从哪些地方体会出雨来的英雄气概?第二、他小小年纪，为什么会具有这样的英雄气概?这样，牵一发而动全身，教学内容比较集中，教学思路很清晰。 在讨论第一个问题时，我引导学生注意抓住一些关键句子，让学生想，让学生谈。如“雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去”一句，可让学生想象：雨来此时心里是怎么想的，想象后讨论：他为什么要这样做?与日本鬼子做斗争的部分，引导学生找到雨来被敌人四次逼问时的表现的句子，以及敌人引诱不成，恼羞成怒，动手责打雨来部分，边找边读，边读边体会，让学生深入课文了解心目中的小英雄，并结合课文插图，体会他的

机智勇敢、爱国精神。学生的情绪一直被*精彩的情节所牵引着，他们时而紧张，时而愤怒，不光读得好，体会得也很不错。 讨论第二个问题，则围绕“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话，体会雨来的爱国情操，这正是他与敌人斗争的力量源泉。其次，抓住*中写景的句子，提示学生从景物的描写体会到：这如花的家乡，岂能让敌人践踏?这也是雨来坚定信念的原因。除此之外，这篇*中其他几处环境描写的作用也不容小觑，我也引导学生去读，在读中去体会当时人物的心情，并渗透写作方法的指导。不管学生以后能不能在写作中适当地运用，我想就这节课而言，学生应该是有所收获的，我觉得足矣。 《小英雄雨来》教学反思 《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说，有改动。课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。这篇小说，不论从内容上，还是形式上，都很值得小学生读。教学之后有以下几点反思： 1、这篇课文篇幅较长，内容通俗易懂，故事性强。体会雨来的英雄形象是本课教学的重点。教学时，我将“英雄”一词贯穿全课，围绕英雄提出两个问题：第一、从哪些地方体会出雨来的

高尔基《童年》的考试题目

高尔基写的童年的考试题目 1.《童年》的作者是________, 答：高尔基 2他是_______(国家）伟大的无产阶级作家。答：苏联 3 1892年发表了哪部著作？答：《马卡尔?楚德拉》 4高尔基的自传体三部曲是______、________、________。答：《童年》《我的大学》《在人间》 5这三部曲描写了十九世纪_____年代俄罗斯的生活图景。答：19世纪末20世纪初 6.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的____ __,善良乐观的________，自私残暴的_________,贪婪恶毒的 _________以及快乐的“小茨冈”和执著的“好事情”。答：阿廖沙、外祖母、外祖父、舅舅们 7.《童年》讲述的是________三岁到十岁这一时期的童年生活。答：阿廖沙 8《童年》中的外祖母对阿辽沙的成长有哪些良好的影响？答; 阿辽莎是全书的中心人物，他从小心地善良，特别是在外祖母的哺育下，生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂。 9.《童年》里的阿廖沙是一个什么样的形象？答：意志刚强、有理想有作为的新人。他性格中最重要的东西是：对知识的渴望，对美好未来的憧憬。 10高尔基把外祖母看作是"童年的朋友",你赞成这个标题吗？说说你的理由。答

11《童年》里的外祖父是一个什么样的形象？答： 12《童年》里的外祖母是一个什么样的形象？ 14 高尔基的代表作是？ 15在19世纪和20 世纪之交完成了哪两部中篇小说，通过较广阔的现实画面，着重揭示青年主人公的人生探索的主题？ 16高尔基的全名是？ 17在童年中，高尔基的乳名是？ 18“我”童年的好朋友是_________，外公叫他_________ 19.文中的小茨冈是怎么死的？ 20 阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是？ 21. 在<<童年>>中,阿廖沙的表哥米哈伊尔的萨沙的性格是？ 22 高尔基几岁开始自食其力的？ 23两个舅舅互相斗争的主要原因是？ 24是原因使阿廖沙的外祖父变得吝啬,专横,残暴？ 25 高尔基,前苏联伟大的_家,无产阶级文学的创始人之一.原名 ____1892年发表处女作？答：文学家阿列克谢·马克西姆维奈·彼什科夫 26在《童年》这部作品中,阿廖沙?彼什科夫的父亲是谁？外祖母是谁？外祖父是谁？ 27 《童年》属于什么小说？它讲述了阿辽沙个人成长和生活经历.也是反映广阔的社会生活的现实主义小说.

(完整版)四下《小英雄雨来》公开课教学设计(详案)

12*《小英雄雨来》教学设计 教学目标： 1．认识8个生字。 2．了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 3．了解“有志不在年高”等句子的意思。 4.给课文的每个部分加小标题。 教学重难点： 1．把握文章重点词句，体会雨来的机智勇敢与热爱祖国的品质。 2．用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、歌曲导入，释题引疑 １．课件播放《歌唱二小放牛郎》。 问：你们知道歌曲中的这位小英雄是谁吗？ 过渡：是啊，王二小是我们中国少年抗日英雄。今天我们再来认识这样一 位小英雄，他的名字叫雨来。 ２．出示课题，学生齐读。 二、汇报预习，以学定教 １．检查生字词，相机正音。 ２．重点指导“冀”、“挪”。 三、初读课文，整体感知 1.扫清了字词这只拦路虎，我们一起来走进课文。请同学们用10分钟的时间快速默读课文，并说说课文讲雨来的哪几件事？试着给每个部分加个小标题。（课件出示阅读要求） 其实,小标题不一定就是这几句话,也可以是一两个关键词,比如说:“游泳 本领高”，还可以更简练些，只用一个词告诉大家发生在雨来身上的事情： “游泳”。你能不能像这样，给其他几部分的内容用一个词语写一个小标题？ 试一试。（学生读书，研究） 2.根据学生汇报,提炼课文的小标题： 第一部分：游泳第二部分：读书 第三部分：掩护第四部分：斗争 第五部分：遇害第六部分：脱险 老师发现你们真的很厉害，不仅模仿能力很强，而且还会思考，为你们的 学习能力点个赞！ 四、研读课文，深入探究 1.在这篇课文中，你认识到了一位什么样的雨来？

（课件出示填空） 预设：机智勇敢、热爱祖国、英勇无畏、有英雄气概…… 2.同学们的词汇量可真不少啊，看来这位小英雄确实给你留下了深刻的印象。那课文的哪几个部分最能表现雨来是个小英雄呢？ 预设：课文三、四两个部分 3.从重点内容入手，感悟人物品质： 那请同学们默读课文第三、四两个部分，画出你感受最深的句子，可采用做批注的方法在旁边写写你的感受。(课件出示) 4.由重点句切入，体会人物情感： （1）师：课文的第三部分是写雨来掩护交通员李大叔的事情，面对正在遭敌人四处搜查的交通员李大叔，雨来又是怎么做的呢？ 预设：A.“把李大叔藏在缸下的地洞内” B.“再使尽力气，把缸挪回原地” C.“撒腿就跑、雨来没理他……” （2）想象一下他当时心里可能会在想什么？ 可能会想……,可能会想……,还可能会想……总之，一定要保护好李大叔的安全，无论如何都不能让敌人发现。 （3）生讨论交流：雨来为什么要跑？他如果不跑会怎样？ 师小结：是啊，这一系列的动作描写，形象地表现了雨来的机智勇敢，因为年龄小，面对雪亮的刺刀，敌人以为雨来是害怕，所以才不顾一切朝后院跑去，实际上，雨来是为了把敌人引开，从而更好地保护交通员。 （4）雨来被抓住后，敌人又是怎样对待他的呢？请同学们在第四部分找出敌人对待雨来的句子。 过渡：敌人是一上来就开始对雨来进行毒打的吗？都采取了哪些手段？ （哄骗-----利诱-----威胁-----毒打） （5）雨来被打得疼不疼？疼！雨来疼得两眼直冒金花，鼻子里的鲜血也在一滴一滴地流下来……可是,面对身体的剧痛,面对鬼子的折磨,雨来又是怎么做的呢? 预设:始终是——没看见! （6）请同学们分角色读一读鬼子和雨来的对话。

最新部编版小学语文四年级下册18.小英雄雨来 同步练习题(附答案)

人教部编版四年级语文下册同步练习 18.小英雄雨来 一、看拼音写词语。 t ǔ k àng qi ān b ǐ m ài b ù qi āng shu ān g ē bo d ǎ ji é xi āng gu ì d í r én hu 二、给下面多音字选择正确的读音，打“√”。 三、比一比，再组词。 劫（ ） 炕（ ） 迈（ ） 敌（ ） 柜（ ） 劝（ ） 坑（ ） 这（ ） 故（ ） 拒（ ） 四、照样子，写词语。 1.例：光溜溜（ABB ） . 2.例：歪歪斜斜（AABB ） . 3.例：一滴一滴（ABAB ） . 五、查字典填空。 “慌”用音序查字法先查_______,再查音节_____；用部首查字法先查_______，再查 ______画。“慌”在字典里的解释有：①急；不沉着； ②恐惧；不安；③表示难以忍受 在下列句子里“慌”应选择哪种解释？（填序号） 慌慌．张张（ ） 惊慌．失措（ ） 胸闷得慌． （ ） 六、选词填空。 温和 温柔 温暖 1.鬼子做了个鬼脸，（ ）地对雨来说：“不要害怕！黄军是爱护的！” 2.妈妈用（ ）的双手，轻轻地抚摸着孩子的脸庞。 3.昨天我们班级去敬老院送（ ）了。 七、按要求写句子。 1. 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么都没看见。”（改为转述句） . 2.雨来没有接他的糖 雨来没有回答他 （用关联词连接起来） 捆绑．(b āng b ǎng ） 号码．(m ǎ m ǎn ） 鼓囊．(n āng n áng ） 胆囊．(n āng n áng ） 瓶塞．（s āi s ài ） 边塞（s āi s ài ）

八、下列事例中不能说明雨来是个小英雄的一项是（）。 A.雨来不惧怕敌人的毒打,同敌人进行斗争。 B.雨来机智地逃脱敌人的魔掌。 C.雨来不顾个人安危,掩护李大叔。 D.雨来仰浮的本领最高。 九、品读句子,回答问题。 1. 我们是中国人,我们爱自己的祖国。 ②对这句话理解正确的一项是( )。 A.这句话在文中反复出现,有些重复,应该换个说法。 B.这句话反映了雨来对祖国深切的爱,这才有了勇救交通员、勇斗鬼子的故事。 C.这句话在第三次出现时,其实也可以换成课本中其他的句子,这无所谓。 2. A.雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。 B.那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。 十、阅读课文片段，回答问题。 太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。 芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪,说: “雨来是个好孩子!死得可惜!” 芦花村的孩子们,雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人,听到枪声都呜呜地哭了。 1.文中“AABB式”的词语是飘飘悠悠。 A.这是人们对雨来的赞扬。

《小英雄雨来》教学设计

《小英雄雨来》教学设计2 教学目标： 1.自学生字新词，掌握读音，理解词义；体会本课中描写景色的优美句子，积累词语。 2.引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢。 3.练习给课文各段加小标题。 4.能简要复述课文内容。 教学重难点： 1.练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容。 2.理解每部分内容，并加上小标题。 教学准备： 1.搜集有关抗日战争的历史故事。 2.预习课文，自学生字新词。 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入课文 第二次世界大战中，日本法西斯侵略中国。在抗日战争中，除了在前线浴血奋战的中国军民，还有像你们年龄一样大小的孩子，他们机智勇敢，热爱祖国，和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就来学习一个抗日小英雄的故事。 二、初读课文，了解课文内容 请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意阅读要求： 1.因为课文比较长，请用较快的速度阅读。 2.在阅读中思考：课文的主要内容是什么？ 三、检查生字新词的预习情况和课文初读情况 1.出示要掌握的生字新词，指名读，并口头解释。 2.同桌交流，说说自己对课文主要内容的理解。 3.指名复述课文主要内容，注意时间、地点、人物和事情的起因、经过、结

果。 四、再读课文，给每段加上小标题 1.用比较快的速度默读课文，抓住各部分要点，试着给课文各个部分加上小标题。 2.全班交流讨论各部分的小标题，如①游泳本领高；②上夜校念书；③掩护李大叔；④与鬼子作斗争；⑤河沿上的枪声；⑥雨来没有死。（也可用课文原句作小标题，如“我们爱自己的祖国”“什么也没看见”“有志不在年高”“雨来没有死”） 五、快速默读课文，初步掌握人物形象特点 为什么要把雨来叫做“小英雄”？你认为在他的身上有哪些英雄特征？快速默读课文，从课文的事件和相关语句里分析理解。小组之间互相讨论交流一下，把小组成员的意见综合起来，然后分小组进行汇报。 六、全班分小组汇报交流，教师随机综合，板书 雨来是一个热爱祖国、勇敢机智、舍己为人、不畏强敌、坚贞不屈的小英雄。 七、选择自己喜欢的段落，练习有感情地朗读。 可以小组之间分角色、分任务进行合作朗读。 八、作业： 积累课文中的好词好句。把小英雄雨来的故事用简洁的话写出来。 第二课时 一、复习导入 1.指名复述课文主要内容。 2.说说雨来是一个什么样的孩子？ 二、研读课文中重点段落，学习课文的写作方法，深入理解雨来的英雄形象 1.读第一节。 提问：雨来住的那个村子为什么叫芦花村？ 读读芦花村的景色。 “芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上好像盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地飞起来），把这几十家小房屋都罩

四年级语文下册类文阅读小英雄雨来(节选)练习题含答案

类文阅读-18 小英雄雨来（节选） 嘎子的自白（节选） 你还不认识我吧?我叫张嘎子，家住在白洋淀，嗨，我们家那一块，尽是芦苇荡。芦苇是我们拿来卖钱的东西。爷爷奶奶用芦苇编成最好的席子、筐子来卖钱。我爸爸妈妈都是编苇席的好手。可惜他们死得早……他们死了，我是挺伤心的，但我有爷爷奶奶呀，有小伙伴们呀,我可以去找胖墩儿他们玩。我们去白洋淀里头拿大木桶当船划，抓白肚皮的鲫鱼、草鱼，摘清香清香的莲蓬，摸雪白雪白的藕。白洋淀的芦苇荡，高过大人们的头顶，苇花开了就是一望无垠白白的一片，风一吹像银白色的海浪。 你说，这么美的地方，大家要好好保护，对不对?尤其是这里是我的家乡，我绝不能让日本鬼子占领这个地方。我干嘛无缘无故这样说?因为,我已经唱这首歌给你听了呀：“1937年，鬼子就进了中原……” 中国很穷，我们虽然靠物产丰富的白洋淀里的鱼虾和芦苇好歹吃上了饭，但是我们穿得很差，一件衣服新三年，旧三年，缝缝补补又三年，大家都样。虽然穷，虽然被战争变得更穷，但是我们有志气打跑鬼子，让祖国重新变美。打跑鬼子靠谁?最可靠的，当然是八路军啦。他们很多时候不穿军装，打扮得跟老百姓一样，冷不丁来个袭击，鬼子什么都不知道就死啦。他们喜欢用另外一个名字叫“游击队员”，在白洋淀里神出鬼没的。

（选自《抗日英雄小故事系列张嘎子、王二小、王濮、海娃》团结出版社） 1.“自白”在这里的意思是（） ①自己说明心意；自我陈说。②自己承认并陈述犯罪事实 2.“银白色的海浪”指的是。这里是运用了的修辞手法。 3.对画线句子理解有错误的一项是（）。 A.这个句子是设问句。 B.这样写可以引起读者的注意和思考。 C.这样写是明知故问，故弄玄虚。 4.从嘎子的自白里，你了解了哪些事情？ 5.从最后一个自然段中，你体会到怎样的感情呢？ 【参考答案】 1.① 2.一望无垠的芦苇花比喻 3.C 4.从嘎子的自白里，我了解了嘎子的家乡、家庭成员、生活环境，以及当时的社会环境。 5.我体会到张嘎子以及白洋淀人民在艰苦的环境中战胜敌

小英雄雨来教学实录

四年级语文 《小英雄雨来》教学实录 青州市弥河镇家小学 许洪涛

《小英雄雨来》教学实录 青州市弥河镇家小学许洪涛 【教学目标】 １、通过自主研读，了解课文主要容。 ２、细细品读，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。 ３、体会课文写景与表达中心思想的关系，并背诵其中的一个片段。 【教学重难点】 １、重点：以上第２、３点。 ２、难点：以上第３点。 【教学过程】 师：同学们，让我们先把目光投向屏幕（大屏幕出示有关画面），当我们的眼前出现那茂盛的芦苇、飘飞的芦花时，你想起了什么？ 生：看到这熟悉的画面，我想起了位于中部的白洋淀、采蒲台。 生：我想起了采蒲台那位宁死不屈的中年男子。 生：我想起了在采蒲台芦苇荡里为掩护地下党组织而置自己孩子的生命于不顾的那群可歌可泣的无名英雄。 生：我的眼前似乎出现了游击队在芦苇荡里神出鬼没打鬼子的镜头。 生：我想起了使鬼子闻风丧胆的冀中著名的抗日游击队──翎雨队。 师：是的，这里的确是人杰地灵，英雄辈出。现代作家管桦爷爷也出生在这里。他和我们熟悉的犁爷爷一样，在这里生活、战斗，他把晋察冀抗日根据地人民英勇对敌的事迹写成了许多脍炙人口的文章。今天我们就来学习其中的一篇，认识一位名叫“雨来”的小英雄。请同学们把课题朗读一遍。 生（齐读）小英雄雨来。 师：请大家再读一遍，把对英雄的敬仰之情读出来。

生：（再读）小英雄雨来。 师：昨天，同学们在课外自学了课文，学懂了字词，初步研究了课后的问题，那么你还有哪些问题没有解决呢？ 生：我想知道人们为什么称雨来为“小英雄”？ 生：我对刚才这一同学的问题已了解了。但我不了解雨来为什么能成为小英雄？ 师：你们真会思考！现在老师请大家一起来思考解决这两个问题，好吗？ 生：好！ 师：请同学们选择自己喜欢的读书方式，自悟自练，注意做到：一、专心致志；二、边读边思考；三、做点记号。（教师边说，大屏幕边出示以上容）读书时间为７分钟，请大家抓紧时间读吧，老师看一看，谁最投入，谁学得最好。 （学生自学课文） 师：学习时间到了。刚才同学们学得都十分认真，可见大家很会学习。下面我们交流一下，好吗？ 生：我认为雨来之所以被人们称为小英雄，是因为他为了掩护交通员大叔，同鬼子进行了顽强地斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒打，他始终不动摇，他是一位真正的小英雄。（教师板书：英勇对敌） 师：你讲得真好！ 生：老师，我对他的发言有补充。我认为人们称雨来为小英雄，还有一个原因，那就是雨来是一个热爱祖国的人。 师：你读书真仔细！（教师板书：热爱祖国）谁能把这两位同学的发言概括起来说一说呢？ 生：雨来非常热爱祖国，他把爱国的情怀落实到具体行动上。他为了掩护交通员大叔，机智勇敢地同鬼子进行了顽强地斗争，所以，人们称他为小英雄。 师：说得太好了！ 生：雨来能成为小英雄，我分析一下原因，主要有以下几个：一是雨来在夜校接受爱国主义的教育，这是他同鬼子作斗争的思想基础；二是他生长在一个革命家庭里，爸爸妈妈是他学习的榜样。

《小英雄雨来》测试卷及答案

六年级读《小英雄雨来》测试题 班级：姓名：分数： 一、填空题：（20分） 1.《小英雄雨来》作者是（）。 2.雨来住的村庄叫（）。 3.雨来（）岁妈妈把他送到了夜校。 4.雨来的朋友有（）。 5.第一次雨来和小伙伴帮民兵画（）。 6.雨来跟（）作对。 7.《小英雄雨来》这本书的第一章的题目是（）。 8.鬼子看见雨来不愿意讲，就用（）和（）利诱他，只要他说出（）在哪里。 二、判断题（16分） 1.李大叔是游击队长。（） 2.雨来是被邵英从日本警备队救出来的。（） 3.雨来跟铁头、三钻埋地雷。（） 4.小英雄雨来最后牺牲了。（） 5.雨来非常勇敢，他住在芦花村，他小时候游泳的本领就非常高。（） 6.一天鬼子来扫荡了，交通员李大叔来他家躲避，雨来把他藏在了山洞里。（） 7.有一天，雨来的妈妈吃过早饭就到东庄去了。（） 8.雨来没有接鬼子的糖，也没有回答他。（）

三、选择题（30分） 1.雨来送一封（）信。 A、十万火急的 B、平 C、火急的 2.雨来在八路军的医院养了（）的伤。 A、一天 B、一个多月 C、一年 3.杜绍英有（）等武器。 A、手枪、步枪 B、手雷、手枪 C、刀、步枪 4.杜队长、李政委的交通工具是（） A、自行车 B、卡车 C、汽车 5.雨来最后参加了（） A、儿童团 B 、游击队 C、特务队 6.这本书的主角是（） A、李大叔 B 、军官 C、雨来 7.雨来是（）岁来到芦花村的。 A、12岁 B、13岁 C、14岁 8.雨来喜欢在河边（） A、玩耍 B、捕鱼 C、游泳 9.夜校这篇文章第一段是（）季节。 A、秋天 B 、冬天 C、夏天 10.我们向小英雄雨来学习（） A、勇敢 B、自大 C 、坚强 四、连线题（20分）

(教案)小英雄雨来教案

小英雄雨来 教学目的： 1.知识与技能目标： 训练学生速读文章，并在短时间内能够把握文章中心的能力；学习对景色、环境的优美描写在文中起到的作用；学习反复的修辞手法。 2.情感态度价值观： 使学生了解抗日战争，勿忘国耻；激起学生对小雨来为代表的英雄们的热爱，激发学生的爱国热情。 教学重点：训练概括能力；学习景物描写在文中起到的作用。 教学难点：学习景物描写在文中起到的作用。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、导语： 小学的时候我们曾经学习过自读课《小英雄雨来》，大家对抗日战争应该有了一些了解，哪位同学能给大家简单介绍一下你所了解的抗日战争？（明确：1937年到1945年，日本帝国主义对中国发动了大规模的侵略战争，成为二战中亚洲战场上战争最激烈的一块。中国人民面对侵略者的铁蹄，展开了不屈不挠的斗争，小雨来便是这斗争中的一个抗日小英雄。）今天，同学们已经和小雨来一样长大了，咱们再次学习雨来的故事，让我们记住那段历史，让我们向小英雄雨来致敬。在日本的右翼势力歪曲和否定这段历史的今天，让我们勿忘国耻！ 二、检查预习情况，扫除字词障碍 冀察晋 jì chá jìn 芦苇 wěi 笤帚 tiáo zhou 软鼓囊囊 ruǎn gu nāng nāng 手榴弹 liú脊背 jǐ吧嗒 bā dā哐啷 kuāng lāng 狗吠 fèi 晌午 shǎng wu 喀啦 kā lā嗖嗖 sōu sōu 推推搡搡 sǎng 劫难 jié nàn 胸脯 pú趔趄 liè qie 嗷嗷áo áo 吼叫hǒupáo 狗刨 bào 刨冰 sā撒腿 sǎ撒种 gū骨碌 gǔ骨头 níng 拧了他一把 nǐng 拧螺丝 nìng 脾气拧 三、整体把握文章 1.请大家迅速默读课文，说一说这篇课文讲述了一个什么故事。

《童年》阅读题目练习

《童年》第1章 1.“我”和“我”的两个舅舅分别叫什么名字？ 2. “我”和母亲跟着外祖母到哪里去？家中发生了哪两件惨事？ 3.外祖母对“我”有何影响？摘录本章的一段话来说明。 《童年》第2章 1.两个舅舅为何不喜欢“我”母亲回到外祖父家？他们为何打架？ 2.外祖父最早靠什么谋生？现在以何为业？ 3.萨沙为何被外祖父打？“我”被打的原因是什么？外祖父是怎么教育他们的？打完之前后，外祖父做了什么？ 4.本章引出一个重要人物是谁？ 《童年》第3章 1.本章哪些地方体现“小茨冈”的善良？ 2.雅科夫舅舅为何骂自己是“流氓、下流种子”？ 3.“小茨冈”赶集归来，为何两个舅舅特高兴？外祖母却不高兴？ 4. “小茨冈”怎么死的？ 《童年》第4章 1.外祖母为哪些人、事做祈祷？ 2.摘录原文，外祖父、米哈伊尔舅舅怎么殴打自己的妻子？她们为何不反抗？ 3.本章中，外祖父家遭遇了哪两大空难？ 4.面对大火，外祖母有哪些英勇举动？ 5.从本章中，可看出外祖母是怎样的人？ 《童年》第5章 1.分每结果是什么？这为第6章中的什么事埋下伏笔？ 2.简述外祖母过去的经历？ 3.外祖父其实也有善的一面，从本章中找一些事例(不少于3处)说明，从他后来的变化可 明白一个什么样的道理？ 《童年》第6章 1. 外祖父认为是谁唆使米哈伊尔？ 2.米哈伊尔舅舅是怎样三番两次回来捣乱的？ 3.哪些细节看出外祖父、外祖母还是念骨肉之情，没有恶惩米哈伊尔？ 《童年》第7章 1.外祖父、母的祈祷内容有何不同？在我看来他们所信仰的上帝有何不同？ 2. “我”为何与街上的小孩打架？从中看出“我”什么的特点？ 3.格里戈里的结局是什么？他的结局是谁的结局预示？ 《童年》第8章 1.外祖母如何阻止五个市民欺凌一乡下人？ 2. “好事情”外号怎么来的？他的爱好是什么？

《小英雄雨来》测试题

《小英雄雨来》阅读测试题答案 班级：姓名： 一填空题： 1.《小英雄雨来》作者是（）。 2.雨来住的村庄叫（）。 3.雨来（）岁妈妈把他送到了夜校。 4.雨来的朋友有（）和（）。 5.第一次雨来和小伙伴帮民兵画（）。 6.雨来跟（）作对。 7.《小英雄雨来》这本书的第一章的题目是（）。 8. 鬼子看见雨来不愿意讲，就用（）和（）利诱他， 只要他说出（）在哪里。 二、判断题 1.李大叔是游击队长。（） 2.雨来是被邵英从日本警备队救出来的。（） 3.雨来跟铁头、三钻埋地雷。（） 4.小英雄雨来最后牺牲了。（） 5.雨来非常勇敢，他住在芦花村，他小时候游泳的本领就非常高。（） 6.一天鬼子来扫荡了，交通员李大叔来他家躲避，雨来把他藏在了山洞里。（）

7.有一天，雨来的妈妈吃过早饭就到东庄去了。（） 8.雨来没有接鬼子的糖，也没有回答他。（） 三、选择题 1.雨来送一封（）信。 A十万火急的b平c火急的 2.雨来在八路军的医院养了（）的伤。 A一天 b 一个多月c一年 3.杜绍英有（）等武器。 A手枪、步枪 b 手雷、手枪 c 刀、步枪 4.杜队长、李政委的交通工具是（） A自行车b卡车c汽车 5.雨来最后参加了（） A儿童团 b 游击队c特务队 6.这本书的主角是（） A李大叔 b 军官 c 雨来 7.雨来是（）岁来到芦花村的。 A12岁 b 13岁c14岁 8.雨来喜欢在河边（） A玩耍 b 捕鱼 c 游泳 9.夜校这篇文章第一段是（）季节。

A 秋天 b 冬天 c 夏天 10.我们向小英雄雨来学习（）A勇敢 b 自大 c 坚强 五、思考题 你喜欢小英雄雨来吗？为什么？

人教版《小英雄雨来》优秀教学设计

人教版《小英雄雨来》优秀教学设计 《小英雄雨来》课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，选入课文时有改动，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。下面给大家分享《小英雄雨来》优秀教学设计，欢迎借鉴！ 【教学目标】 1（自学生字新词，掌握读音，理解词义。 2（结合课文内容，练习用较快的速度阅读。能简要复述课文内容。 3（体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 【教学重点】 1（练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容。 2（理解每部分的内容，并能说出每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题。 【教学难点】 学习简要复述课文 【教学准备】 教师准备：生字、多音字、新词卡片。《小英雄雨来》课件（或挂图、幻灯片等）。

【教学课时】两课时。 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入课文 第二次世界大战中，日本法西斯侵略中国。在抗日战争中，除了在前线浴血奋战的中国军民，还有像你们年龄一样大小的孩子，他们机智勇敢，热爱祖国，和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就来学习一个抗日小英雄的故事。 二、初读课文，了解课文内容 请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意阅读要求： 1、因为课文比较长，请用较快的速度阅读。 2、在阅读中思考：课文的主要内容是什么， 三、检查生字新词的预习情况和课文初读情况 1、出示要掌握的生字新词，指名读，并口头解释。 2、同桌交流，说说自己对课文主要内容的理解。 3、指名复述课文主要内容，注意时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。 四、再读课文，给每段加上小标题 1、用比较快的速度默读课文，抓住各部分要点，试着给课文各个部分加上小标题。 2、全班交流讨论各部分的小标题，如？游泳本领高；上夜校念书；掩护李大叔；与鬼子作斗争；河沿上的枪声；雨来没有死。（也

六年级语文课外阅读《童年》语段阅读练习题及答案

《童年》阅读短文练习 (一) 她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。 她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：“再讲一个!”“好，好，再讲一个：有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心， 他哎哟哎哟地直叫：‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠!’” 讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。 和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。他们夸赞外祖母讲得好，要求：“再讲一个，老太太!”还说：“走，跟我们一起去吃晚饭!” 餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。 不过，这一切都是偷偷进行的，因为船上有一个人，禁止所有的人吃水果，他看见了会毫不犹豫地夺过水果来给你扔到河里去的。这个人穿的衣服有点像警察的制服，上面钉着铜扣子，整天像喝得醉乎乎的，人们都躲着他。 1、上面文字选自《童年》，作者是高尔基。 2、文段中的“我”是指谁? 阿廖沙 3、从哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩? 外祖母每次讲故事时，手足蹈、声情并茂；每次她讲完一个故事，“我”总是说“再来一个！”；和我一齐听故事的水手听完故事后请外祖母喝伏特加，让“我”吃西瓜还有香瓜 4、这一情节中，可以看出外祖母怎样的生活态度? 有着乐观的热爱生活的态度 （二） 有一天，酒馆女主人和外祖父吵架，她捎带着把没有参加吵架的外祖母也骂上了，骂得很凶，甚至向她扔红萝。 “您真糊涂，我的好太太。”外祖母安详地对她说，然而可把我气坏了，我决定对这个恶婆报复一次。我想了又想，怎样才能给这个双下巴细眼睛的红发胖女人来一次更痛的打击，我观察邻人们的内讧，知道他们互相报复的方法是：切掉猫尾巴，把狗给毒死，打死公鸡和母鸡，或者半夜偷偷地进到仇人的地窑里，把煤油倒入腌白菜和王瓜的木桶里，把桶里的克瓦斯放出来，——但是这些办法都不合我的意；需要想一个更惊人更厉害的方法。 我想到一个法子：我瞅酒倌女主人下地窑的时候，合上地窑的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走过院子，一面大笑。 “我叫你知道厉害，”酒馆女主人攥紧胖胖的拳头威吓我说，但她那看不见眼睛的胖面孔露出和蔼的笑意。外祖母揪住我的领子，把我拉到厨房里，问道： “你干吗要这样做?” “她拿胡萝卜打你嘛…” “你是为了我吗?原来是这么回事!你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道了!你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破!你看我告诉外祖父一一他不打掉你一层皮才怪呢!到顶楼念书去吧……” 她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘