冀教版七年级英语上册教案

冀教版七年级英语上册教案

英语教师上课必须要充分备课,写好英语教案。下面是店铺为大家精心推荐的冀教版七年级英语上册教案，希望能够对您有所帮助。

冀教版七年级英语上册教案范文

Lesson3 Boy, Girl and Teacher

一、 Teaching content

1. The statement “This is a teacher/boy/girl

2. Number one—five

二、 Teaching goals

1. Understand the text

2. Remember the mastery vocabulary: boy, girl, teacher, chair, book, desk, one—five

三、 Key point: This is ____; Number one to five

四、 Difficult point: plural forms of the nouns

五、 Preparation

1. Prepare some pictures and put them on the Bb

2. Write the new words on the Bb

3. Bring ten books on the teacher’s desk

六、 Type of the lesson: listening, speaking, reading

七、 Teaching resources: audio tape, pictures, books, chairs and desks in the classroom

八、 Teaching procedure

九、 Teaching procedure Design for activities

Say “Hello, how are you?” make the Ss respond correctly. Then sing the song “ How are you” Step 2. Teach the new words boy, girl, and teacher by pointing a girl/boy/yourself or pictures. Expla in the sentence “This is a _____”.

Step 3. Let the Ss to practice “This is a ____” by pointing at someone.

Step 4. Use the pictures to teach the new words: chair, book. Demonstrate “ What’s this? It’s a ___”. Then practice them with the Ss.

Step 5. Teach the numbers one –five, using your fingers to show the meaning. Then use thebooks on the desk to demonstrate. Pay attention to the plural of the word “book”.

Step 6.Encourage the S to practice the number by pointing boys, girls, desks, chairs, and books. Then ask some Ss o do this in front of the class.

Step 7. Sum up the items briefly

Step 8. Homework

Read the text. Try to use the items in the classroom

Lesson 4 Where

一、 Teaching content

1. Where is___?

2. New words: classroom, library

3. Sing the song

二、 Teaching aims

1. Understand the text

2. Remember the words: where, school, classroom, library

3. Sing the song

三、Key point: Where is____?

四、Difficult point: the words of the song

五 Preparation before class

1. Some pictures of school, classroom and library

2. Write the new words on the Bb

3. Bring 5 pictures about the song

六、Type of the lesson: listening, speaking, response and singing

七、 Teaching aids: audiotape, pictures

八、 Teaching procedure

Step 1. Warming up

1. Greeting. Greet the Ss with the expressions in L1 and L2

2. Sing the song “How are you”

3 Review the item “This is a _____.” and “What’s this?” by pointing something

4. Count the numbers

Step 2. Presentation

1. Use pictures to teach the words “classroom, school, and library”.

2. Pretend to look for your book everywhere, saying, “Where is my book?” Then point to the

book and say “There it is”. Write the sentence on the Bb.

Step 3. Practice. Encourage the Ss to practice in pairs, using books, chairs, desks, etc. Play the tape for the Ss to follow. Then ask someone to demonstrate for the rest of the class.

Step 4. Presentation: go over the words of the song

1. Do actions to demonstrate jump, look, point, reach, sit and stand, adding up and down. e.g. look up/down.

2. TPR activities. Demonstrate “order and response” with one student. Say “stand up, look up” and so on, and encourage the student to respond. Then do the same with the rest of the class.

3. Practice. Work in pairs. One gives the orders and the other do the actions.

4. Go over the words of the song. Make sure the Ss understand them.

5. Chant and sing.

①Play the tape for the Ss to follow.②Practice in pairs

③Do it together

Step 5. Sum up the text briefly to consolidate the items. Play “Hide –and –search” game to review “Where is___”

Step 6. Homework

1. Read the text

Sing the song

七年级英语课堂教学实践探微

摘要：

在中学英语课堂教学中，引入快乐学习法有助于活跃教学气氛，促进教学效果的提升。首先分析了快乐学习法在中学英语课堂中的应用意义，然后结合当前的教学情况，提出了将快乐学习法引入课堂的方法，以期为广大教师的课堂改革提供参考。

关键词：

中学英语;课堂教学;快乐学习法;意义;策略

在初中英语的教学过程中，提高课堂效率是一个长期的话题。要使学生在有限的课堂时间内学到更多的知识，教师就必须采用寓教于乐的教学方式。将快乐学习法应用于日常教学中，不仅能迅速提高课堂效率，还能从根本上引起学生的兴趣，变被动接受为主动追求。

一、将快乐学习法引入中学英语课堂的意义

1.活跃课堂气氛，吸引学生参与

在目前的教学模式中，教师与学生交流较少，教学缺乏反馈过程，课堂也变得没有活力。引入快乐学习法，在课堂上设计一些有趣的交流环节，吸引不同英语水平的学生参与，能够改变枯燥的英语课堂。为课堂注入新鲜感之后，学生将会产生更为强烈的参与感，从而改变他们对英语学习的心态。

2.倡导主动学习，提升学习兴趣

主动学习，意味着教师要引导学生转变思维方式，重视快乐学习的作用。学生是学习的主体，只有将被动转化为主动，才能真正提升英语课堂的教学效率。在教学过程中，教师应当起到指导作用，合理安排课堂内容，逐步培养学生为自己学习的意识，提升学生的学习兴趣，最终实现乐学的效果。

3.提高课堂效率，实现素质教育

为了响应国家进行素质教育的号召，中学英语也应当注重培养学生的综合素质。在课堂上，教师需要多采取让学生感到快乐的教学方式，改变以往只有知识点讲解的课堂结构，引入新方法，从“听、说、读、写”各个方面展开教学工作，以此来提高课堂的效率，达到培养综合性人才的目的。

二、将快乐学习法引入中学英语课堂的实践方法

1.课前做好铺垫，感受英语乐趣

在正式上课前和课堂刚开始的一段时间内，教师应引入课堂话题，铺设生活情境，以此来吸引学生的注意力。学生对话题产生兴趣后，自然会用心去接受知识，积极参与到课堂活动中，达到寓教于乐的效果。例如，在进行Willpeoplehaverobots?的教学中，教师可在上一课的结尾放映一小段动画电影———《机器人总动员》的片段，激起学生的兴趣。部分学生可能会在课下空余时间观看这部电影，他们会对本课的主题产生更为深刻的理解。在接下来的课堂上，这些学生将会对其他学生起到引导作用，促进学生之间共同学习。

2.课中重视能力培养，实现快乐学习

目前的英语教学大多以读写为主，缺失对学生的听说能力的培养，导致许多初中生学到的只是“哑巴英语”。在课堂中，教师应加设提升听说能力的模块，让学生开口说、用心听，让学生在交流中收获快乐，同时，使学生的各方面能力都能得到发展。例如，Whydon’tyoutalktoyourparents?这篇课文，可以引起青春期学生的共鸣，教师可以在课中加入自由讨论模块，指导学生使用英语进行交谈。在讨论过程中，学生的听、说能力都得到了有效的锻炼，对课文主题的理解也更加深入了。此外，英语学习最主要的目的是进行口语交际，便于学生今后对英语的实际应用，因此初中英语教师可以在班级鼓励学生积极地用口语进行讨论，以丰富话题讨论的方式。例如，在进行pair-work学习时，初中英语教师就可以引导学习进行小组讨论学习，让学生两两一组就习题进行口语讨论，通过互动合作学习方式，活跃课堂教学气氛，不仅可以让学生高效地完成学习任务，而且

可以让学生在相互间的口语交流中，感受到学习的乐趣，并形成良好的语感，提升口语表达能力。

3.课末进行强调，从知识中得到乐趣

一堂课接近尾声，学生已经在课堂上收获了知识和快乐。为了巩固本课知识，在课堂的结尾，教师可采取快速趣味问答、迷你知识竞赛等简单的形式，来加深学生对知识的记忆，确保学生在快乐学习的基础上有所收获。例如，在Whenisyourbirthday一课中，利用下课前5~10分钟，教师可以将学生分为10人左右的小组，从第一个学生开始，用英语说出自己的生日，如“Mybirthdayis1st，Octobe r.”,下一个学生必须说出前面同学的生日，再说出自己的生日，依此类推，决出胜利者。

在游戏的过程中，学生加深了对本课知识的印象，同时还增进了对彼此的了解，获得了快乐的课堂体验。随着英语课堂改革工作的深入，中学英语教育应结合快乐学习法，将课堂与乐趣有机融合，让学生愿意主动去学习。作为一门语言学科，学生的英语水平不可能在短期内获得大幅提升。因此，英语课堂的快乐学习法需要学生和教师相互配合，长期坚持，最终实现在轻松愉快的课堂氛围中提升英语课堂的学习效率的目标。

冀教版七年级英语上册教案

冀教版七年级英语上册教案 英语教师上课必须要充分备课,写好英语教案。下面是店铺为大家精心推荐的冀教版七年级英语上册教案，希望能够对您有所帮助。 冀教版七年级英语上册教案范文 Lesson3 Boy, Girl and Teacher 一、 Teaching content 1. The statement “This is a teacher/boy/girl 2. Number one—five 二、 Teaching goals 1. Understand the text 2. Remember the mastery vocabulary: boy, girl, teacher, chair, book, desk, one—five 三、 Key point: This is ____; Number one to five 四、 Difficult point: plural forms of the nouns 五、 Preparation 1. Prepare some pictures and put them on the Bb 2. Write the new words on the Bb 3. Bring ten books on the teacher’s desk 六、 Type of the lesson: listening, speaking, reading 七、 Teaching resources: audio tape, pictures, books, chairs and desks in the classroom 八、 Teaching procedure 九、 Teaching procedure Design for activities Say “Hello, how are you?” make the Ss respond correctly. Then sing the song “ How are you” Step 2. Teach the new words boy, girl, and teacher by pointing a girl/boy/yourself or pictures. Expla in the sentence “This is a _____”. Step 3. Let the Ss to practice “This is a ____” by pointing at someone.

冀教版七年级英语上册全册教案

冀教版七年级英语上册全册教案 欢迎来到我们学校第三课教材分析第三课介绍学校的主要场所:教室、办公室、操场和图书馆，以及它们在学校中的作用。[知识和能力目标] 1。介绍我们学校。2。新单词。 3。完成练习:[过程和方法目标]听和说[情感态度和价值观目标]学习介绍你的学校。◆教学重点和难点◆[教学重点] 1。理解文本 2。记住新单词:访问学生，表演，操场，周围，实验室，图书馆。[教学难点] 让学生做练习\教学目标课前准备图片。PPT ◆教学过程步骤1。热身 复习最后一个单词和常用表达。让学生用中文介绍你的学校。1991年。杰克来自加拿大。他是李明学校的访问学生。现在李明带领杰克参观他的学校。1.图片一——教室 这是我们的教室。我们这里有课。2.图片二——办公室 这是一间办公室。我们的老师在这里计划他们的课程。3.图三——操场 那是操场。我们在那里做运动，玩得很开心。4.图四——图书馆 那就是图书馆。我们在那里买书。5.图片五——实验室 这是一个实验室。我们在那里上科学课。第二。练习:\ 让学生理解课文，并学会介绍我们学校。然后写一些关于它的句子。第四步。让我们做它

1。学习陈述并给图片编号。2.用方框中的阶段填空。3.帮助杰克找到去学校的路。4.在你的学校画一个地方。我不确定我是否能做到这一点。阅读课文，记住有用的表达。 第1单元学校和朋友第4课什么事？ ◆教材分析第四课以一个客人游戏为主题，描述了游戏的大小、长度等。通过提问和回答。第五课练习如何有礼貌地借东西，并通过借东西来表达感激和告别。[知识和能力目标] 1。学习新单词。理解课文，两人一组练习对话。完成练习。教学目标教学难点 [教学重点] 1。理解课文，并确保学生们能互相说出对话。 2。记住重要的单词:钢笔、铅笔、尺子、黑板、橡皮、猜、长、薄。[教学难点] 课后做练习。PPT教学过程第一步。我想和你谈谈。给学生一些问题: 例我们学习汉语的帮助，他们让一些学生用英语说。学习新单词:钢笔、铅笔、盒子、尺子、黑板、橡皮。对话 用中文介绍对话，他们在做什么？他们解释了使用新单词的客人游戏。让学生两人一组练习对话。你知道这些东西的英文单词吗？如果你不知道单词，试着去找。第四步。让我们做它 1。听陈述并给图片编号。2.分组游戏。

冀教版七年级上册英语全册教学设计

冀教版七年级上册英语全册教学设计 冀教版七年级上册 Lesson 1: Hello! 一、教材分析： 本单元主要围绕“学校和朋友”展开话题，教材为学生提供了发生在学校操场、教室等的日常对话，帮助学生练习并掌握在新环境中如何用英语进行自我介绍，如何礼貌地询问他人的情况，如何向他人表示感谢。为进一步的沟通和对话打下基础。 1.教学目标 语言技能：能用新句型打招呼和介绍自己：hello, hi What’s your name? My name is … I’m from …. How are you ? I’m fine, thanks. 情感态度: ⑴激发学生学英语、说英语的兴趣 ⑵帮助学生树立自信心，让他们乐于模仿，敢于开口，积极参与 用英语与人交流的活动中。 2.教学重点，难点： 掌握以下句型：What’s your name? I’m from … How are you? I am fine. And you?

二、教学准备： 磁带，录音机 三、教学步骤： Step I Class opening Ts: How are you? How are you? How are you today? Ss: I am fine, thanks. I am fine, thanks. Have a lovely day. Ts: How are you? How are you? How are you today? Ss: I am fine, thanks. I am fine, thanks. Have a lovely day. (设计思路：通过歌曲以轻松愉快的方式进入英语学习，教师要带动学生，通过身体和表情号召学生加入到以歌曲打招呼的活动中来) Step II New concepts Hello! Hi! My name is …. 教师拉起一位学生，“Hi”打招呼，边和学生握手，边指自己说My name is … . What is your name? 让学生模仿并介绍自己，并以游戏方式传递进行。教会学生用英语礼貌地打招呼，介绍名字。注意表情，面带微笑。 How are you? I’m fine, thanks. 听录音，要求学生跟读。然后要求学生两两进行对话练习，直到能够熟练进行对话，并结合上一个对话，反复练习。 （设计思路：新课标明确指出，语言学习尽在模仿。通过录音机

七上英语冀教版教案

七上英语冀教版教案 【篇一：冀教版七年级英语上册教案全集完整版】 义务教育课程标准实验教科书 初中英语 1 learning english （初中起始版） （供7年级第1学期使用） 全册教案 [中国] 河北教育出版社 [加拿大] dc加拿大国际交流中心 合作编写 河北教育出版社 unit 1 lessons 1~8 school and friends lesson 1: hello！ i.teaching content: 1.greetings: hello, hi 2.self-introduction: my name is… 3.asking for others‘names: what‘s your name? ii.teaching goals： 1.understand the text. 2.remember the words: hello, name, my, your, his, her, i, is, what 3.make sure the ss can introduce each other in english iii.key points: what‘s your name? my name is … iv.difficult point: what‘s your name? v.preparation: some pictures of characters such as sun wukong, lanmao and so on. vi.teaching aids: recorder, pictures or cards vii.type of the lesson: listening and speaking viii.teaching procedure step 1.warming up. discuss the following questions with the ss in chinese 1. why do we learn english? 2. where is english spoken? 3. do you know any english words? 4. is english interesting? 5. do you often come across english words? step 2. lead in. discuss these questions: 1. what do you say when you meet someone? 2.do you know what canadians say when they meet? 3. how do you introduce yourself or someone else in chinese? 4.do you know how to introduce someone in english?

冀教版七年级上册英语全册教案

冀教版七年级上册英语全册教案 教师_______日期_______ Unit 1 Lessons 1-6 School and Friends Lesson 1 :Hello! 一、Teaching content:（教学内容） 1. Greetings: hello, hi , Nice to meet you. 2. Self-introduction: My name is… Or I'm .., I'm from... 3.Asking for others’names: What's your name? 二、Teaching goals：（教学目标） 1. Understand the text. 2.Remember the words: hello, name, Canada,China,thank. 3. Make sure the Ss can self-introduce in English. 三、Key points:（重点）Make sure the Ss can self-introduce in English. 四、Difficult point:（难点）Practice the dialogue. 五、Teaching aids:（教学辅助）Recorder, pictures or cards. 六、Type of the lesson:（课程类型）Listening and speaking. 七、Teaching procedure：（教学过程） Step 1.Warming up. Discuss the following questions with the Ss in Chinese . 1. Why do we learn English? 2. Where is English spoken? 3. Do you know any English words? 4. Is English interesting? 5. Do you often come across English words? Step 2. Lead in. Discuss these questions: 1. What do you say when you meet someone? 2.Do you know what Canadians say when they meet? 3. How do you introduce yourself or someone else in Chinese? 4.Do you know how to introduce someone in English? Today we’re going to learn something about them. Do you want to know? Step 3. New lesson: No. 1 Hello/Hi, my name is 1. Presentation Pretend to meet someone. Say “Hello” or “Hi”, I'm ....,I'm from........ (自我介绍)self-introduce Make sure the Ss can understand it. Encourage them to repeat. 2. Practice Work in pairs. Encourage the Ss to greet each other and introduce themselves. Then ask some pairs to act it out. No. 2. How are you? 1. Presentation. Say “I'm ___. What’s your name?” Translate if necessary. Then repeat a few times. Encourage the Ss to follow until they can say it correctly. 2. Practice. Work in pairs. Encourage the Ss to practice the dialogue in pairs. Demonstrate the dialogue with one or two Ss, and then ask some pairs to act it out for the rest of the class. Demonstrate and practice the dialogue:

冀教版七年级上册英语教案

冀教版七年级上册英语教案 冀教版七年级上册英语教案 一、教学目标 1. 掌握并运用本单元的词汇、短语和句型进行交际和表达，能正确书写熟悉的汉字； 2. 通过听、说、读、写等活动，提高学生的听、说、读、写综合语言能力； 3. 培养学生积极的学习兴趣和主动思考解决问题的能力。 二、教学重点 1. 掌握本单元的词汇、短语和句型； 2. 通过听、说、读、写等综合活动，提高学生的听、说、读、写能力。 三、教学难点 1. 提高学生的听、说、读、写能力； 2. 运用所学知识进行实际交际。 四、教学准备 1. 教材：冀教版七年级上册英语第一单元课本； 2. 音频设备：录音机、磁带或CD； 3. 教学媒体：多媒体课件、挂图、句型卡片等。 五、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. Greeting T: Good morning/afternoon, boys and girls!

Ss: Good morning/afternoon, teacher! 2. Daily report T: How are you today? Ss: I am fine. Thank you, teacher. T: You're welcome. Let's get started, OK? Ⅱ. Presentation 1. New words and expressions T: (Show pictures or use real objects) Look at the pictures, please. What's this in English? S1: It's a cat. T: Good. What about these? S2: They are bags. T: Very good. Who can tell me the Chinese meaning of "cat" and "bag"? S3: "Cat" means 猫 in Chinese. And "bag" means 袋子 in Chinese. T: Excellent. Please remember the new words. Repeat after me. Ss: Cat cat bag bag. 2. Sentence patterns 情景导入：在第十课的“学海”环节，教师可以借助多媒体课件或教学工具来引入句型“I like cats. ” T: Boys and girls, do you like cats? Ss: Yes, I do. / No, I don't. T: What about bags? Do you like bags? Ss: Yes, I do. / No, I don't. T: Very good. Today, let's learn some sentence patterns. (1) T: I like cats. Repeat after me. (学生跟读) (2) T: She likes cats. Repeat after me. (3) T: He likes cats. (学生跟读) (4) T: We like bags. (学生跟读)

冀教版英语七年级上教案

冀教版英语七年级上教案 教案是指教师以教学理论为基础，运用系统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的步骤，为优化教学效果而制定的实施方案。下面小编给大家分享一些冀教版英语七年级上教案，大家快来跟小编一起欣赏吧。 冀教版英语七年级上教案范文 Lesson 5 What’ this? 一、 Teaching content 1. New words: pen, pencil, pencil case, marker, blackboard 2. What’s this? It’s a _____. 3. How many ____ do you have? 二、 Teaching aims 1. Understand the text 2. Remember the new words 3. Ask and answer about “ How many____?” 三、 Key points 1. What’s this? 2. How many___ ? 四、Difficult points: The question “How many___?” And the answers 五、 Preparation 1 Prepare some pictures of school, classroom and library 2. Bring some real things such as pen, pencil, pencil case and marker 六、Teaching aids: audiotape, some pictures, books, pens, pencils and markers 七、 Type of the lesson: Listening and speaking 八、 Teaching procedure Step 1. Warming up. Greet the Ss and review the last lesson.

冀教版七年级上册英语教案

冀教版七年级上册英语教案 课程名称：Unit1 My New School 课时数：1课时 教学目标： 1.学习并掌握新单词和短语：classroom,library,playground,computer room,science lab,art room,music room,gym,canteen。 2.学会用英语表达自己的学校和教室。 3.能够询问和回答关于教室位置的问题。 4.提高听说读写能力。 教学准备： 1.教师准备：PPT、教材、词卡、图片、小黑板。 2.学生准备：课本、笔记本。 教学过程： Step1:Warm-up(5分钟) 1.Greetings:和学生们互相问好，营造良好的学习氛围。 2.Review:复习上一节课的内容，包括询问和回答有关学校的问题。 Step2:Presentation(15分钟)

1.Introduce new words:在PPT上展示新单词，并引导学生跟读。然后通过图片或实物展示这些地方的场景，帮助学生更好地理解。 2.Teach the dialogue:运用PPT呈现对话，模仿老师的语音和语调，激发学生的兴趣。然后让学生分角色练习对话。 3.Practice:利用图片或实物，引导学生描述自己的教室和学校。 Step3:Listening(10分钟) 1.Listen and match:播放录音，要求学生听录音并将听到的单词与相应的地点进行匹配。 2.Check the answers:让学生核对答案，并给予积极鼓励和肯定。 Step4:Speaking(15分钟) 1.Role play:将学生分成小组，让他们分别扮演老师和学生的角色，在小组内练习对话并表演出来。 2.Pair work:要求学生与同桌进行对话，询问并回答关于教室位置的问题。 Step5:Writing(10分钟) 1.Write about your school:让学生根据自己的实际情况，写一篇关于自己学校的短文，包括学校名称、教室位置等。 Step6:Summary and Homework(5分钟) 1.Summary:教师总结本节课的重点内容，并强调学生的进步和表现。 2.Homework:布置家庭作业，要求学生完成课本上的相关练习。 板书设计：

冀教版七年级上册英语教案5篇

冀教版七年级上册英语教案5篇冀教版七班级上册英语教案（篇1） 教学目标 1，把握相反数的概念，进一步理解数轴上的点与数的对应关系; 2，通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培育归纳力量; 3，体验数形结合的思想。 教学难点归纳相反数在数轴上表示的点的特征 学问重点相反数的概念 教学过程(师生活动) 设计理念 设置情境 引入课题问题1：请将下列4个数分成两类，并说出为什么要这样分类 4， -2，-5，+2 允许同学有不同的分法，只要能说出道理，都要难予鼓舞，但老师要做适当的引导，渐渐得出5和-5，+2和-2分别归类是具有较特征的分法。 (引导同学观看与原点的距离) 思索结论：教科书第13页的思索 再换2个类似的数试一试。

归纳结论：教科书第13页的归纳。以开放的形式创设情境，以同学进行争论，并培育分类的力量 培育同学的观看与归纳力量，渗透数形思想 深化主题提炼定义给出相反数的定义 问题2：你怎样理解相反数定义中的“只有符号不同”和“互为”一词的含义?零的相反数是什么?为什么? 同学思索争论沟通，老师归纳总结。 规律：一般地，数a的相反数可以表示为-a 思索：数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系? 练一练：教科书第14页第一个练习体验对称的图形的特点，为相反数在数轴上的特征做预备。 深化相反数的概念;“零的相反数是零”是相反数定义的一部分。 强化互为相反数的数在数轴上表示的点的几何意义 给出规律 解决问题问题3：-(+5)和-(-5)分别表示什么意思?你能化简它们吗? 同学沟通。 分别表示+5和-5的相反数是-5和+5 练一练：教科书第14页其次个练习利用相反数的概念得出求一个数的相反数的方法 小结与作业

冀教版七年级英语上全册教案

Unit 1 Lessons 1-6 School and Friends Lesson 1 :Hello! 一、Teaching content:（教学内容） 1. Greetings: hello, hi , Nice to meet you. 2. Self-introduction: My name is… Or I'm .., I'm from... 3.Asking for others’names: What's your name? 二、Teaching goals：（教学目标） 1. Understand the text. 2.Remember the words: hello, name, Canada,China,thank. 3. Make sure the Ss can self-introduce in English. 三、Key points:（重点）Make sure the Ss can self-introduce in English. 四、Difficult point:（难点）Practice the dialogue. 五、Teaching aids:（教学辅助）Recorder, pictures or cards. 六、Type of the lesson:（课程类型）Listening and speaking. 七、Teaching procedure：（教学过程） Step 1.Warming up. Discuss the following questions with the Ss in Chinese . 1. Why do we learn English? 2. Where is English spoken? 3. Do you know any English words? 4. Is English interesting? 5. Do you often come across English words? Step 2. Lead in. Discuss these questions: 1. What do you say when you meet someone? 2.Do you know what Canadians say when they meet? 3. How do you introduce yourself or someone else in Chinese? 4.Do you know how to introduce someone in English? Today we’re going to learn something about them. Do you want to know? Step 3. New lesson: No. 1 Hello/Hi, my name is 1. Presentation Pretend to meet someone. Say “Hello” or “Hi”, I'm ....,I'm from........ (自我介绍)self-introduce Make sure the Ss can understand it. Encourage them to repeat. 2. Practice Work in pairs. Encourage the Ss to greet each other and introduce themselves. Then ask some pairs to act it out. No. 2. How are you? 1. Presentation. Say “I'm ___. What’s your name?” Translate if necessary. Then repeat a few times. Encourage the Ss to follow until they can say it correctly. 2. Practice. Work in pairs. Encourage the Ss to practice the dialogue in pairs. Demonstrate the dialogue with one or two Ss, and then ask some pairs to act it out for the rest of the class. Demonstrate and practice the dialogue: (A)Hello! I'm ___. What’s your name? (B)My name is ____ .how are you? ...........

冀教版七年级上册初一英语全册教案(教学设计)

Unit 1 School and Friends Lesson 1 Hello! 【教学目标】 1.能够掌握课标要求的“四会”词汇：hello，how，fine，nice，meet。 2.让学生了解如何打招呼。 3.让学生了解如何表示问候。 4.让学生了解并掌握系动词be的基本用法。 【教学重难点】 1.掌握一些与打招呼和问候相关的词汇和句型。 2.激发学生兴趣，让他们运用所学知识与自己的朋友进行打招呼和问候的练习。 3.掌握以下重点句子： ①Hello，I’m Jenny! ②I’m from Canada. ③What’s your name? ④How are you? ⑤I’m fine. And you? ⑥I’m good，thanks. ⑦Nice to meet you. 【教学准备】 录音机、幻灯片、图片 ┃教学过程设计┃ 一、创设情境，切入主题 Step 1：Lead－in Lead－in by discussing the following questions： 1.What is your name？ 2.Where are you from？ 3.How are you？ Discuss the questions in groups. The teacher shows some pictures of different people and places，such as Jenny，Danny，Li Ming，Canada，China. Ask the students to talk about them for three minutes，and then let them present their results in class. 二、展开过程，探究新知 Step 2：Listening Listen to the tape and find the answers to the questions： 1.Where is Danny from？ 2.How is Li Ming？ 3.How is Wang Mei？ Finish the task in class orally.

冀教版七年级英语上册全册教案教学设计

冀教版七年级英语上册全册教案教学设计 Unit 1 School and Friends Lesson 1 Hello! 1.能够掌握课标要求的“四会”词汇：hello，how，fine，nice，meet。 2.让学生了解如何打招呼。 3.让学生了解如何表示问候。 4.让学生了解并掌握系动词be的基本用法。 1.掌握一些与打招呼和问候相关的词汇和句型。 2.激发学生兴趣，让他们运用所学知识与自己的朋友进行打招呼和问候的练习。 3.掌握以下重点句子： ①Hello, I’m Jenny! ②I’m from Canada. ③What’s your name? ④How are you? ⑤I’m fine. And you? ⑥I’m good，thanks. ⑦Nice to meet you. Step 1：Lead－in Lead－in by discussing the following questions： 1.What is your name？ 2.Where are you from？

3.How are you？ Discuss the questions in groups. The teacher shows some pictures of different people and places，such as Jenny，Danny，Li Ming，Canada，China. Ask the students to talk about them for three minutes，and then let them present their results in class. Step 2：Listening Listen to the tape and find the answers to the questions： 1.Where is Danny from？ 2.How is Li Ming？ 3.How is Wang Mei？ Finish the task in class orally. Step 3：Reading Read the lesson and decide the following statements are true or false. 1.Danny is from Canada. 2.Jenny is fine. Finish the task in class orally. Step 4：Activities 1.Greet with friends in groups. Make up a dialogue between three or four students. Then present the dialogues in front of the class. The following sentences can be used： What’s your name？ How are you？ Where are you from？ Nice to meet you. 2.Work with your partners. Act out the dialogue between Jenny，Danny and Li Ming. Step 5：Write a short note Suppose you are going to introduce yourself. Write a short note. Remember to

七年级上册英语冀教版教案

七年级上册英语冀教版教案 精品文档 全书第二卷采用循序渐进的语言学习模式，形成一套八个语言学习单元。教科书的第 一个主题是atriptothelkroad，它解释了珍妮、丹尼和李明与同学一起沿着丝绸之路旅行和学习，了解了很多中国历史和文化。此外，我还涵盖了学校生活、课后活动、季节、体 育和健康以及暑假等主题。 其中每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项和语法结构，需要掌握的基本词汇，并且设有复习题目。该教材的一个亮点就是每节课后还有self-check部分，供学生 检测本课所学语言知识之用。它采用“语言的输入――学生的消化吸收――学生的语言输出”为主线编排，并采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高了语言学习者的学 习效率，体现了以学生为主体的思想。 1.说话的姿态。使用“意志”和数字。 2.regularandirregularverbs.simplepasttense. https://www.sodocs.net/doc/0c19471405.html,ingadverbs:a lways,often,usually,sometimes,never. 4.在端部活动和个人活动之间交谈 2021全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作c独家原创 1/5 精品文档 兴趣。使用dbegoingto‖。 5.reflexivepronouns:myself,yourself. 6.交谈、交谈和活动。感叹句。 7.talkingabouthabbits,exercisea https://www.sodocs.net/doc/0c19471405.html,ingdtherebe‖. 8.谈论布特计划。莫达尔韦伯：可以。1.加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆和 语用功能的训练，在日常教学中必须予以重视。词汇是文章和句子的基本单位。词汇量的 大小直接关系到学生是否能流利地用英语交流，流利地用英语读写，流利地用英语思考。 2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”， 即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能。 3、加强交际用语教学。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不要限制学生的思 维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。

冀教版初一上学期英语教案4篇

冀教版初一上学期英语教案4篇供大家写文参考！ 冀教版初一上学期英语教案篇1 教学目标 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：rules, arrive, late, hall, dinning hall, listen, listen to, fight, sorry 2) 能掌握以下句型： ① Don't eat in class. ② You must be on time. ③ Eat in the dining hall. 2. 学会用英语表达一些标志的含义。 3. 熟练使用目标语言谈论对某些规章制度(校规、家规等)的看法 3. 情感态度价值观目标：

能用英语表达和制定一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆;无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事。 教学重难点 1. 教学重点： 1) 肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头; 2) 否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。 3) 情态动词must及have to在用法上的区别。 2. 教学难点： 掌握祈使句的用法，并能听懂、会说一些简单的祈使句。 教学工具 多媒体 教学过程 Ⅰ. Warming-up and revision 教师进教室后，使用祈使句请学生们完成一系列动作：

Please stand up/ sit down. Close the door, please. Look at me and listen to me. Don’t open your books. Don’t talk. Let’s begin our class. 学生听教师的指令完成各种动作，教师也可将指令写到黑板上，让学生从视觉上考察祈使句的特点。 Ⅱ. Presentation 教师出示书上1a 的图片，向学生提问。 指着图上奔跑的男孩提问 T：What’s the boy doing? S: He’s running. T: Where is he running? S: He’s running in the hallways.(板书，教读) T：Can you run in the hallways? S: No, I can’t. T: So please don’t run in the hallways.(板书，教读) (= You can’t run in the hallways.) 学生跟读数遍，明白祈使句和“can”的表达含意。

冀教版初中英语七年级上册全册教案

冀教版初中英语七年级上册全册教案 Lesson 1 Hello 一、Teaching content: 1. Greetings: hello, hi 2. Self-introduction: My name is… 3.Asking for others’ names: What’s your/his/her name? 二、Teaching goals 1. Understand the text 2.Remember the words: hello, name, my, your, his, her, I, is, what 3. Make sure the Ss can introduce each other in English 三、Key points: What’s your/his/her name? My /his/her name is … 四、Difficult point: What’s his/her name? 五、Preparation: A map of China and a map of Canada; some pictures of characters such as Sun Wukong, LanMao and so on. 六、Teaching aids: Recorder, pictures or cards 七、Type of the lesson: Listening and speaking 八、Teaching procedure Step 1.Warming up. Discuss the following questions with the Ss in Chinese 1. Why do we learn English? 2. Where is English spoken? 3. Do you know any English words? 4. Is English interesting? 5. Do you often come across English words? Step 2. Lead in. Discuss these questions: 1. What do you say when you meet someone? 2.Do you know what Canadians say when they meet? 3. How do you introduce yourself or someone else in Chinese? 4.Do you know how to introduce someone in English? Today we’re going to learn something about them. Do you want to know? Step 3. New lesson: No. 1 Hello/Hi, my name is 1. Presentation Pr etend to meet someone. Say “Hello” or “Hi”, my name is…. Make sure the Ss can understand it. Encourage them to repeat. 2. Practice Work in pairs. Encourage the Ss to greet each other and introduce themselves. Then ask some pairs to act it out. No. 2. What’ your/his/her name 1. Presentation Say “My name is___. What’s your name?” Translate if necessary. Then repeat a few times. Encourage the Ss to follow until they can say it correctly.