重叠词大全

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AAB类叠词

面面观呱呱叫麻麻亮娘娘腔飘飘然毛毛雨团团转AABB类叠词

安安静静安安稳稳比比划划吵吵闹闹吵吵嚷嚷吃吃喝喝匆匆忙忙大大方方大大咧咧地地道道疯疯癫癫缝缝补补服服帖帖高高兴兴鬼鬼祟祟含含糊糊浩浩荡荡昏昏沉沉家家户户简简单单磕磕碰碰口口声声哭哭啼啼快快乐乐拉拉扯扯老老实实冷冷清清了了草草零零碎碎慢慢腾腾忙忙碌碌明明白白男男女女蓬蓬勃勃平平安安平平常常平平淡淡平平静静平平稳稳婆婆妈妈破破烂烂普普通通千千万万前前后后勤勤恳恳清清白白清清楚楚认认真真时时处处时时刻刻实实在在世世代代松松垮垮松松散散随随便便踏踏实实坛坛罐罐堂堂正正头头脑脑吞吞吐吐拖拖拉拉完完全全稳稳当当熙熙攘攘嘻嘻哈哈形形色色严严实实摇摇晃晃隐隐约约郁郁葱葱原原本本扎扎实实整整齐齐支支吾吾仔仔细细祖祖辈辈

AABC类叠词

比比皆是彬彬有礼勃勃生机步步为营楚楚动人蠢蠢欲动绰绰有余代代相传喋喋不休鼎鼎大名咄咄逼人泛泛而谈格格不入耿耿于怀官官相护滚滚而来哈哈大笑赫赫有名花花世界环环紧扣岌岌可危津津乐道津津有味侃侃而谈苦苦哀求苦苦求索夸夸其谈牢牢把握历历在目恋恋不舍寥寥数语寥寥无几落落大方闷闷不乐面面俱到面面相觑默默奉献默默无闻默默无语念念不忘念念有词恰恰相反强强联手区区小事滔滔不绝娓娓动听息息相关心心相印欣欣向荣星星之火熊熊大火循循善诱依依惜别郁郁寡欢沾沾自喜振振有词蒸蒸日上孜孜不倦

ABAC类叠词

挨家挨户百战百胜百发百中半工半读暴饮暴食本乡本土不折不扣不卑不亢不管不顾不慌不忙不骄不躁不亢不卑不明不白不偏不倚不屈不挠不三不四不痛不痒不上不下不闻不问常来常往潮涨潮落炒买炒卖彻头彻尾称王称霸成名成家诚惶诚恐诚心诚意此情此景从重从快从难从严大包大揽大风大浪大轰大嗡大起大落大是大非多才多艺多姿多彩多灾多难非亲非故风言风语古色古香合情合理忽高忽低糊里糊涂互利互惠互谅互让绘声绘色昏头昏脑活灵活现或明或暗戒

骄戒躁可歌可泣苦思苦想冷言冷语离心离德利国利民满打满算没头没脑民风民俗难分难解难解难分难舍难分能屈能伸偏听偏信平起平坐群策群力人来人往人山人海如火如荼如醉如痴入情入理若即若离若明若暗善始善终时隐时现缩手缩脚所作所为同工同酬同心同德徒子徒孙土里土气惟妙惟肖稳扎稳打我行我素无法无天无声无息无缘无故无忧无虑无影无踪疑神疑鬼亦步亦趋有条有理有头有尾有始有终有勇有谋有滋有味又红又专愈演愈烈怨天怨地载歌载舞再接再厉真刀真枪整日整夜知己知彼自高自大自觉自愿自给自足自卖自夸自暴自弃自私自利自生自灭自言自语自作自受作威作福

ABB类叠词

乐呵呵乐悠悠乐滋滋乐陶陶乱哄哄乱蓬蓬亮晶晶傻乎乎光溜溜光秃秃光闪闪兴冲冲冷冰冰响当当喜冲冲喜洋洋喜滋滋喜盈盈圆滚滚天苍苍孤零零密麻麻干巴巴怒冲冲恶狠狠慢腾腾明晃晃毛茸茸气冲冲气呼呼气鼓鼓水汪汪水灵灵汗渍渍沉甸甸油乎乎泪汪汪泪淋淋湿淋淋湿漉漉滑溜溜潮乎乎热乎乎

热腾腾热辣辣甜丝丝甜津津白嫩嫩白生生白皑皑白花花白蒙蒙皱巴巴直勾勾直挺挺眼巴巴眼睁睁空荡

荡笑吟吟笑呵呵笑哈哈笑嘻嘻笑盈盈笑眯眯粘糊糊紧梆梆红彤彤红扑扑红殷殷红艳艳绿森森绿油油绿茵茵绿茸茸绿莹莹绿葱葱美滋滋肉墩墩胖乎乎胖墩墩脏兮兮色迷迷蓬松松血淋淋赤裸裸软绵绵轻飘飘酸溜溜野茫茫金灿灿阴森森雾沉沉雾茫茫青幽幽静悄悄顶呱呱香喷喷骨碌碌黄澄澄

黄灿灿黑乎乎黑油油黑洞洞黑漆漆黑糊糊黑黝黝齐刷刷

ABCC类叠词

大腹便便文质彬彬生气勃勃兴致勃勃雄心勃勃野心勃勃白发苍苍死气沉沉怒气冲冲衣冠楚楚来去匆匆信誓旦旦大名鼎鼎想入非非忠心耿耿人心惶惶天网恢恢人才济济罪行累累含情脉脉热气腾腾杀气腾腾千里迢迢气势汹汹气息奄奄喜气洋洋小心翼翼顾虑重重困难重重逃之夭夭神采奕奕忧心忡忡虎视眈眈众目睽睽

10种常见古诗题材分类

10种常见古诗题材分类 题材不同，表达的思想感情就不同，而且在表现手法、抒情方式上，也会有所不同。因此，要很好地鉴赏古诗词，就必须对题材分类有清楚的了解，并能对具体的诗词作出准确地判断。常见的题材如下。 1、爱情诗这是以爱情（包括悼亡）为题材的诗，也称“情歌”、“闺怨诗”。爱情诗自《诗经》起，源远流长，主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之情。如《兼葭》、《迢迢牵牛星》、《无题》（“相见时难别亦难”李商隐）、《鹊桥仙》（“纤云弄巧”秦观）等等。 2、讽刺诗这是以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正人直士呼声的诗歌，亦称“讽喻诗”，有时也称“政治讽刺诗”。讽刺诗同样源远流长，自《诗经》起直到现代从未消失。如《硕鼠》、《伐檀》、《蜂》（唐·罗隐）、《题临安邸》（南宋·林升）、《醉太平》（“讥贪小利者”元代无名氏）等等。 3、哲理诗这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。有的点明主题，有的含而不露，引人思考。著名的如苏轼的《题西林壁》、《琴诗》，朱熹的《观书有感》等。此外，有些诗虽不是哲理诗，但其中有的诗句富有哲理（如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“青山遮不住，毕竟东流去”等），也应注意。 4、送别诗这也是最早出现、最为常见的题材之一，主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。因为送别常与登山临水相联系，故又称“山水送别诗”。如《送杜少府之任蜀川》（王勃）、《送孟浩然之广陵》（李白）、《别董大二首》（高适）等。 5、记行诗又称记游诗、行旅诗。或描述个人游历见闻感受，或表现思亲怀乡之情，叙事与抒情相结合。这类诗离不开山水景物描写，所以又称“山水记行诗”。这与纯粹的山水诗略有区别，是“以记抒情”为主的。如杜甫的《旅夜抒怀》、马致远的《秋思》，便不可视作山水诗。 6、边塞诗这是以描写边塞风光，反映边疆将士生活为基本内容的诗歌。唐代著名的边塞诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等。高适的《燕歌行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、王之涣的《凉州词》、王昌龄的《出塞》以及宋代范仲淹的《渔家傲》（“塞下秋来风景异”）等，均是脍炙人口的名篇佳作。 7、咏史诗这是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌，一般是先叙事后议论；也有一些只叙述对比而不加议论，让读者思考的。咏史为题的诗以班固的《咏史》、西晋左思的《咏史八首》为早期著名代表作。此后不断发展，出现了更多的咏史诗，如章碣的《焚书坑》、李商隐的《贾生》、杜牧的《题乌江亭》（王安石与之曾唱反调）、温庭筠的《经五文原》等，均为名篇。 8、咏物诗。这是借吟咏自然或社会事物，来表达思想感情的诗歌，托物言志，象征比拟是其常用手法。这类诗先秦两汉已出现，唐以后佳作渐多。如王维的《相思》（“红豆生南国”）、李白的《白鹭》、杜甫的《归雁》、陆游的《卜算子·咏梅》、于谦的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。 9、咏怀诗。这是以吟咏个人抱负，反映或讽刺社会为题材的诗歌，比兴、象征、联想等是其主要手法。咏怀诗也源自《诗经》，是古诗中最重要的诗歌之一。如屈原的《离骚》、《涉江》、李白的《行路难》、《将进酒》、陈子昂的《登幽州台歌》、苏轼的《定风波·沙湖道中遇》，陆游的《书愤》等等，都是令人感动的咏怀名作。 10、怀古诗。由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负，这类诗就是怀古诗。怀古诗可归入咏怀诗大类之中，但独有特色；怀古诗与咏史诗略有不同，怀古诗是身临旧地古迹而抒情言志，而咏史则不必亲到历史遗址，在书房中就可以写作。怀古诗如杜甫的《蜀相》、刘禹锡的《乌衣巷》、《石头城》、李白的《登金陵凤凰台》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》、张养浩《山坡羊·潼关怀古》等等，都遗响千古。 山水诗、田园诗因为人人熟知，故不作介绍了。此外，还有题画诗、宫怨诗、无题诗等，因其题材或与其他题材相容，或要依诗的内容确定，也不再赘述。

重叠词大全

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词的组合的五种基本类型

词的组合的五种基本类型： 1.主谓结构：这种结构反映陈述对象和陈述内容的关系。如：星光灿烂、今天星期四、岁月如歌 2.述宾结构：这种结构的意义比较复杂，大抵反映动作（述语）和受动作支配的事物（宾语）的关系。如：上网、值得学习、爱干净 3.述补结构：在述语的后面，也可以适当的加上一些成分以表示述语的程度、结果、趋向等。这叫做补语。如：洗干净、高兴得很、走进来 4.偏正结构：这种结构反映修饰和被修饰的关系。分为名词性偏正：如海派文化、花样年华、素质教育。动词性偏正：刻苦钻研、格外热心 3.用层次法分析下列句子 A: 这是对全国人民的巨大鼓舞 B: 自学是当今造就人才的一条重要途径 C: 同学小王想和我一起打球 D: 我们公司最近研制成功了一种尖端产品 4.句法的歧义现象：说说下列句子有几种意思 A:? 他说不好 B:? 上海人多 C:??我们两个人一组

答案： 1.C A:偏正/述宾??? B:述宾/陈述??? C:补充/补充???? D:联合/述宾2.D A:偏正/偏正??? B:偏正/偏正??? C:连动/连动???? D:述补/述宾3.A: 第一层：这/是对全国人民的巨大鼓舞???主谓 ???? 第二层：是/对全国人民的巨大鼓舞?????述宾 ???? 第三层：对全国人民的/巨大鼓舞???????偏正 ??? ?第四层：对/全国人民的??????????????介词结构??????? ???????????? 一种/尖端产品?????????????????偏正???? ???? 第五层：尖端/产品?????????????????????偏正 4. A: 他说，不好。 ????? 他，说不好。 ????? 他说：“不好”。 ??????他说：“不，好。” ?? B:?上海人，多。?主谓???? 上海/人?? 偏正 ??????上海，人多。主谓????? 人/多?????主谓

重叠词及各式成语大全

ABB式 白皑皑、白花花、白晃晃、白茫茫、白胖胖、沉甸甸、滴溜溜、恶狠狠 干巴巴、孤零零、骨碌碌、光秃秃、汗津津、黑洞洞、黑乎乎、黑漆漆 黑压压、黑黝黝、红扑扑、红通通、红彤彤、红艳艳、黄灿灿、黄澄澄 急匆匆、金灿灿、静悄悄、蓝幽幽、懒洋洋、乐呵呵、冷冰冰、凉飕飕 亮晶晶、亮堂堂、亮铮铮、绿油油、乱哄哄、乱糟糟、慢腾腾、慢吞吞 毛绒绒、毛茸茸、暖烘烘、暖洋洋、胖嘟嘟、胖乎乎、蓬松松、气乎乎 轻飘飘、清凌凌、热乎乎、热腾腾、傻乎乎、湿漉漉、水灵灵、水汪汪 酸溜溜、甜蜜蜜、雾朦朦、喜洋洋、喜盈盈、喜滋滋、香喷喷、响当当 笑哈哈、笑呵呵、笑眯眯、笑嘻嘻、笑吟吟、笑盈盈、兴冲冲、羞答答 一簇簇、一颗颗、阴沉沉、阴森森、硬梆梆、圆溜溜、脏兮兮、皱巴巴 白花花、白晃晃、白皑皑、白茫茫、白胖胖、黑洞洞、黑漆漆、黑乎乎、黑压压、黑黝黝、红通通、红扑扑、红彤彤、红艳艳、懒洋洋、绿油油、黄澄澄、金灿灿、羞答答、清凌凌、笑哈哈、笑眯眯、笑吟吟、笑嘻嘻、笑盈盈、喜洋洋、喜滋滋、乐呵呵、兴冲冲、气乎乎、汗津津、光秃秃、毛茸茸、阴沉沉、亮晶晶、亮堂堂、水灵灵、水汪汪、硬梆梆、凉飕飕、暖烘烘、暖洋洋、冷冰冰、热腾腾、热乎乎、傻乎乎、胖乎乎、沉甸甸、轻飘飘、急匆匆、慢吞吞、慢腾腾、干巴巴、湿漉漉、蓬松松、甜蜜蜜、圆溜溜、滴溜溜、酸溜溜、香喷喷、脏兮兮、乱糟糟、静悄悄、恶狠狠 AAB式 团团转哈哈笑汪汪叫喔喔啼晶晶亮欣欣然飘飘然密密麻冰冰凉 ABAB式 说道说道打扫打扫溜达溜达打扮打扮清醒清醒搅与搅与拨拉拨拉 商量商量研究研究乐呵乐呵锻炼锻炼琢磨琢磨考虑考虑教育教育 教训教训活动活动比划比划练习练习切磋切磋糊弄糊弄考验考验 学习学习比试比试火红火红修理修理整顿整顿批评批评 动作: 说道说道、打扫打扫、溜达溜达、打扮打扮、清醒清醒、搅与搅与、拨拉拨拉、商量商量、研究研究、乐呵乐呵、锻炼锻炼、琢磨琢磨、考虑

古诗词赏析—题材分类教学设计

中考古诗词赏析 ——题材分类 【设计意图】 （中考古诗词赏析是历来中考难点，失分的重灾区。据近几年教学观察学生主要存在1、对诗歌体裁认识不清楚2、课外缺乏对诗歌阅读缺乏对诗歌兴趣3、学生答题仅凭原有认知结构随意答题缺乏技巧。所以特整理各方面详备资料重点对学生薄弱项进行题材分类和答题技巧详细讲解。） 【教学目标】 1、加深对诗歌体裁知识积累，能准确辨认各类题材。并通过题材知识读懂古诗词并理解作者所表达的思想感情。 2.知道古诗词的答题方法，做到规范作答。 【教学过程】 【数据导入】 一、考向研析，把握命题规律。 1、出示表格分析中考考向。 2、分析近年中考命题规律。 从近五年中考题来看，江西中考试词鉴赏有以下规律： （1）题型稳定，均为两道客观选择题。 （2）分值稳定一直是四分。

（3）考察内容稳定，一直是唐诗宋词，词和律诗间隔考察（隔年考）其中律诗以七言律诗 为主。 （4）考察知识点丰富，主要考察内容理解、画面描述、景物描写、语言风格、表现手法等。 （5）题材丰富多样，以山水田园，写景抒情为主 二、分析古诗词常见题材及其情感 常见体裁： 送别抒怀诗、羁旅思乡诗、 思妇闺怨诗、山水田园诗、 怀古咏史诗、咏物言志诗、 边塞征战诗、人生感慨诗、 民生疾苦诗、哲理诗。 常见情感： 忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、 游子迁客之凄凉、征夫思妇之幽怨、 怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、昔盛今衰之感伤。 自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、 亲密友情之真挚、蔑视权贵之高洁、时光易逝之感慨、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之情、贬官谪居之恨。 通过对近几年中考考向和命题规律的分析引导学生把握中考动向。进而通过对古诗词常见体裁和常见情感的复习导入本课内容：中考古诗词赏析——题材分类【题材分类讲解】 一、欢聚离散皆是缘——送别抒怀诗 鉴赏要点： 送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。 常见情感：柳永《雨霖铃》——A. 依依不舍的留念。王勃《送杜少府之任蜀州》——B. 情深意长的勉励。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》——C.坦陈心志的告白。常见特征： 古人送别的习俗 ①折柳送别②饮酒饯别③唱歌送别教师通过讲解送别抒怀诗鉴赏要点、常见情感、常见特征，促使学生了解这类诗的特点进而把握诗歌情感。完成鉴赏例题《淮上与友人别》所表达情感。

二年级语文分类词语

二年语文上册量词、词语搭配整理 数量词： 一幅图画一座山峰一块巨石一株紫丁香一片掌声一座城市一棵葫芦一架大风车一颗葡萄一串葡萄一只纸船一条白纱裙一份礼物一只游船一条波纹一面镜子一根树枝一片树林一颗珍珠一片枫叶一艘军舰一封信一场雨一首歌曲一块草坪一块木板一面红旗一列火车一件衣服一阵清风 动词搭配： 紧紧地握手沉重地操纵顺利地到达亲切地问候兴奋地走来 飞快地行驶不住地点头惊奇地问深深地吸气使劲地吹 高兴地说得意地笑伤心地哭猛烈地吹大声地喊 认真地写字欢快地游不约而同地说自言自语地说不好意思地笑 高高兴兴地吃起来断断续续地流着迫不及待地爬快活地成长 形容词搭配： 粗糙的板凳飘荡的风筝漂流的纸船火红的太阳寒冷的北风 好吃的谷粒遥远的地方健康的身体羡慕的眼光心爱的裙子 蓬松的羽毛翠绿的树苗崭新的木牌变幻的山峦美丽的景象 企盼的目光雾蒙蒙的树林浓浓的香味好听的名字鲜艳的红旗 聪明的头脑勤劳的双手灵巧的双手宽大的树叶柔嫩的小草 圆圆的眼睛弯弯的小河凉爽的秋天炎热的夏天金黄的灯笼 红红的脸颊燃烧的火把勤劳的人们翻滚的云海安静的小院 绿色的枝叶香甜的美梦难忘的日子慈祥的微笑满意的笑容 伟大的祖国金黄的果实火红的旗帜洁白的鸽子欢乐的乐曲 美好的日子宽阔的广场美丽的花坛欢乐的海洋激动的泪水 美丽的雪景陡峭的山峰洁白的棉花无边无际的大海无边无际的天空无边无际的草原细长的葫芦藤雪白的小花可爱的小葫芦绿毯似的草坪风景优美的公园弯弯曲曲的树枝又大又红的枣子欢庆的锣鼓声 清澈的湖水又宽又长的马路闻名中外的风景区奇形怪状的岩石 描写颜色的词语： 金黄杏黄橙黄火红粉红桃红嫩绿翠绿碧绿 碧蓝蔚蓝绿油油黄灿灿红通通红艳艳白花花黄澄澄黑乎乎闻了闻瞧了瞧说了说看了看听了听想了想画了画跳了跳跑了跑写了写一个比一个好一棵比一棵壮一只比一只重一条比一条长 一朵比一朵美一头比一头肥一幅比一幅漂亮一根比一根粗 动词 练书法画图画下象棋弹钢琴拉二胡唱京戏栽花草喂鸽子养金鱼做航模学电脑观天气搬桌子抬木头抓小鸡看电视看电视吃苹果吹泡泡听音乐打电话做作业读课文写文章跳皮筋爱生活讲科学踢足球扫地提水推车挑土捕鱼捉虫 神气极了可怕极了漂亮极了伤心极了开心极了可爱极了害怕极了认真极了立刻喊起来立刻欢呼起来立刻唱起来立刻跳起来立刻叫起来立刻跑起来 踮起脚尖消除疲劳热爱劳动关心集体堆雪人打雪杖看雪景 飘着雪花披着银装铺着雪毯

苏轼诗词文的主题分类赏析

苏轼诗词文的主题分类赏析 苏轼，北宋著名的政治家、文学家、书画家。说到他，我们总能随口吟出他的许多脍炙人口、千古流传的诗词、文章。的确，这些诗文早已成为我们广大人民群众血肉中丰厚的文化养料，须臾不可分离。他是这样伟大而富有魅力，他的豪放，他的洒脱，他的忧思，他的孤独等等，无不吸引着读者。那么，他坎坷的人生在他的笔下都有着怎样的表达？笔者不揣浅陋，试图通过解读他的人生轨迹，捕捉住他豪迈的笑容中隐藏的更深层的情感因素。 一、壮怀激烈立志报国 苏轼少有大志，小时候在家读书，读到《后汉书》中的《范滂传》，说范滂“慨然有澄清天下之志”，后来杀身成仁、舍生取义，立即就问他的母亲程夫人：“轼若为滂，母许之否？”可见他天性中就有忠义的一面。这种报国之情在《江城子·密州出猎》中可见一斑。 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 本篇作于熙宁八年（公元1075年）冬。四年前，苏轼因与王安石政见不合自愿请求外任，自杭州来至北方边郡密州任知州。他除了在各地任上致力于地方政绩外，一直要求大用于世。当时西北边事紧张。熙宁三年（公元1070年），西夏大举进攻环、庆二州。四年，陷抚宁诸城。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”就是指宋与西夏的战事。这首词上片出猎，下片请战，不但场面热烈，音节嘹亮，而且情豪志壮，顾盼自雄，精神百倍。词中，苏轼自比孙权，表现了出猎者的英豪；又自比魏尚，希望被朝廷重用。整首词昂扬奋发，豪迈遒健，一扫传统柔婉的词风，为苏轼豪放词的代表作之一。 二、心忧天下与民同乐 苏轼从来就是一个好官，不管自己仕途有多坎坷，总是心忧天下，勤政爱民。在任上，他做了许多利国利民的好事，比如在徐州时治水患，在杭州时疏浚西湖，建造长堤（苏堤）等等。老百姓的忧乐他时刻挂在心上，有文为证。 《喜雨亭记》是苏轼于嘉佑六年(公年1061年)在凤翔府任判官时所作。苏轼到凤翔府任职的第二年，建官舍，行政事，凿池引流，美化环境，但不巧的是当地整整一个月没有下雨，旱情显现，灾情就会是必然的结果了。大旱望云霓，百姓的忧愁是可想而知的。他和百姓们一样盼望下雨，望眼欲穿，结果是“乙卯乃雨，甲子又雨”。那么，这些雨够不够呢？“百姓以为未足，丁卯大雨，三日乃止！”下得透，下得足，下得实在。要说好雨，喜雨，这才真正称得上是好雨，喜雨!我们甚至可以想见与百姓们一样为了这场好雨歌之舞之足之蹈之，欣喜若狂的情形了。事实上，这场大雨产生的欢快气氛是显而易见的：“官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈……”这是一幅万民同乐官民同欢的喜庆图啊，我们仿佛也同苏轼一起融入了庆祝喜雨的场景之中。 而《浣溪沙》是表现与民同乐的另外一首词。 簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。 这首词写的是“谢雨”途中的感受。在“谢雨道上”，经过长途跋涉，加之酒意未消，日高人困，不免有些倦意。突然，“簌簌”之声传来耳际，并好象有什么东西打在身上和头巾上。这时，他才意识到：这是枣花落在身上。接着，耳边又传来吱吱呀呀的声响，越往前走，这响声便越浓，从南，从北，从四面八方传来，不用看也不用问，这是熟悉的缫车的响声。从响声中，意识到，他已进入村中了。这时，突然一阵叫卖声传入耳鼓，定睛一看，原来是一位披着“牛衣”的农民坐在古老的柳树荫中，面前摆着一堆黄瓜……下片写的感受和意识活动。“酒困路长惟欲睡”是对上片的补充。因为酒意未消，路途遥远，人体困乏。“日

小学一二年级常见的叠词形式式式及成语大全

小学二年级常见的叠词形式 AAB 型： 团tuán 团tuán 转zhuàn 、哈hā哈hā笑xiào 、汪wāng 汪wāng 叫jiào 、晶jīng 晶jīng 亮liàng 、欣xīn 欣xīn 然rán 、冰bīng 冰bīng 凉liáng 、蹦bèng 蹦bèng 跳tiào 、面miàn 面miàn 观guān 、呱guā呱guā叫jiào 、娘niáng 娘niang 腔qiāng 、飘piāo 飘piāo 然rán 、泡pào 泡pao 糖táng 、毛máo 毛máo 雨yǔ ABB 型: 形容颜色： 黑hēi 糊hū糊hu 黑hēi 漆qī漆qī 黑hēi 乎hū乎hū 黑hēi 油yóu 油yóu 白bái 花huā花huā 白bái 蒙mēng 蒙mēng 白bái 皑ái 皑ái 白bái 生shēng 生shēng 白bái 嫩nèn 嫩nèn 红hóng 扑pū扑pū 红hóng 彤tóng 彤tóng 红hóng 殷yīn 殷yīn 红hóng 艳yàn 艳yàn 绿lǜ油yóu 油yóu 绿lǜ莹yīng 莹yīng 绿lǜ茸rōng 茸rōng 绿lǜ茵yīn 茵yīn 绿lǜ葱cōng 葱cōng 蓝lán 幽yōu 幽yōu 碧bì澄chéng 澄chéng 黄huáng 灿càn 灿càn 黄huáng 澄dèng 澄dèng 形容身材： 胖pàng 乎hū乎hū 胖pàng 墩dūn 墩dūn 胖pàng 嘟dū嘟dū 圆yuán 乎hū乎hū 圆yuán 滚gǔn 滚gǔn 圆yuán 溜liū溜liū 肉ròu 墩dūn 墩dūn 瘦shòu 巴bā巴bā 形容高兴： 笑xiào 吟yín 吟yín 笑xiào 呵hē呵hē 笑xiào 哈hā哈hā 笑xiào 嘻xī嘻xī 笑xiào 眯mī眯mī 笑xiào 盈yíng 盈yíng 喜xǐ洋yáng 洋yáng 喜xǐ盈yíng 盈yíng 喜xǐ滋zī滋zī 喜xǐ冲chōng 冲chōng 乐lè悠yōu 悠yōu 乐lè陶táo 陶táo 乐lè滋zī滋zī 乐lè呵hē呵hē 美měi 滋zī滋zī 形容人： 傻shǎ乎hū乎hū 赤chì裸luǒ裸luǒ 光guāng 溜liū溜liū 恶è狠hěn 狠hěn 眼yǎn 巴bā巴bā 孤gū零líng 零líng 苦kǔ巴bā巴bā 眼yǎn 睁zhēng 睁zhēng 响xiǎng 当dāng 当dāng 顶dǐng 呱guā呱guā 滴dī溜liū溜l iū 乌wū溜liū溜liū 直zhí勾gōu 勾gōu 慢màn 腾téng 腾téng 兴xìng 冲chōng 冲chōng 怒nù冲chōng 冲chōng 气qì冲chōng 冲chōng 气qì鼓gǔ鼓gǔ 气qì呼hū呼hū 水shuǐ汪wāng 汪wāng 水shuǐ灵líng 灵líng 泪lèi 汪wāng 汪wāng 热rè辣là辣là 酸suān 溜liū溜liū 色sè迷mī迷mī 齐qí刷shuā刷shuā 血xiě淋lín 淋lín

(完整版)诗歌题材分类

诗歌鉴赏 诗歌题材及思想情感鉴赏 一、咏史怀古诗 对咏史怀古诗的思想内容进行评价，就是通过分析诗中涉及的历史事件和人物，体会作者旧事重提的意图，把握作者抒发的思想感情。 1.把握咏史怀古诗的思想内容 ①喟叹古今朝代兴亡变化，感叹昔盛今衰、物是人非。 ②借古讽今，批判现实。 ③仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心情或功业无成的感慨。 ④对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。 2、诗歌举例 a、感慨盛衰无常及昔盛今衰 越台揽古（李白） 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 b、借古讽今、吊古伤今（伤己） 泊秦淮（杜牧） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 c、仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心情或功业无成的感慨。如苏轼《念奴娇。赤壁怀古》 d、诗人对历史作冷静的理性的思考，自己并不置身其中，只用史实或就史实作出假设，表明自己的态度倾向。如杜牧的《题乌江亭》： 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 这是咏叹项羽兵败，自刎乌江的诗，开头两句，就事论事，批判项羽的不能“包羞忍耻”；三四句就史实作出另样假设，表达了惋惜之意，从而表明了“男儿”应当能屈能伸，屡败不馁的道理，是颇有积极意义的。同样的题材，王安石也写了一首《题乌江亭》，却说“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？”他感到项羽的失败是历史的必然。可见，对于同一题材，诗人们有时从不同的角度去思考、反映，就会有不同的看法，这不但体现诗人不同的艺术技巧，也反映了他们不同的历史观和人生观。 [例]阅读下面一首诗歌，然后回答问题。 马嵬①袁枚 莫唱当年长恨歌②，人间亦自有银河。石壕村里夫妻别，泪比长生殿③上多！ 注：①马嵬：即马嵬坡。安史之乱时，唐玄宗逃到这里，在随军将士的肋迫下，勒死杨贵妃。②长恨歌：白居易写的一首关于唐玄宗、杨贵妃爱情悲剧的叙事长诗，侧重于同情。③长生殿：华清宫的一座殿。唐玄宗和杨贵妃有感于牛郎织女被银河分隔，七月七日在殿里海誓山盟，表示永世不分。 作者在这首诗中对唐玄宗、杨贵妃爱情悲剧的看法与白居易的《长恨歌》有何不同？请简要评价作者的观点与态度。 二、惜别送别诗 1.把握惜别送别诗的思想内容 表达离愁别绪，多迷恋、伤感。 表达深情厚谊，多赞美、留恋。 表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度。 2、诗歌例析

小学二年级语文分类复习二——词语

分类复习二——词语 一、写出近义词。 著名（）渐渐（）恳求（）仔细（）非常（）常常（）故意（）故乡（）知道（）归（）歪（）追逐（）思念（）欢快（）往日（）感谢（）可能（）发现（）急促（）展现（）失望（）鸣（）停（）马上（）足够（）越发（）紧盯（）灵活（）抚养（）答应（）尽（）依（）待到（）相见（）商量（）喜爱（）高雅（）处处（）干净（）玩耍（）忽然（）壮丽（）连绵起伏（）二、反义词对对碰。 夕阳（）下沉（）窄（）新（）遥远（）竖（）收（）穷（）聚（）喜爱（）忙（）动摇（）仔细（）答应（）寒流（）深（）容易（）温和（）背地（）往日（）浓（）伸（）臭（）特别（）重要（）消失（）动听（）首（）欢乐（）歪斜（）尖（）凉（）三、我来填词语。 一（）树一（）话一（）水一（）床 一（）井一（）雨一（）鞋一（）风 一（）清泉一（）灰尘一（）笑脸 一（）翅膀一（）台阶一（）蓝天 一（）深情一（）跳绳一（）童心 一（）高山一（）椅子一（）红灯 一（）礼炮一（）树枝一（）寒流 一（）白霜一（）答案一（）长虹 一（）旷野一（）题目一（）革命 一（）旗帜一（）凉气一（）红日 一（）光芒一（）礼堂一（）队伍 四、词语巧搭配。 1、鼓起（勇气）逐渐（）研究（）

披着（）收起（）治理（） 淹没（）流入（）张开（） 消除（）寻找（）举起（） 2、枫叶（红）夕阳（）草叶（）锣鼓（） 虫儿（）蝈蝈（）北风（）孩子（） 3、（）日落（）花蜜（）宝石（）亲人 （）长虹（）眼睛（）古诗（）炉灶 （）台阶（）教案（）肚皮（）偏旁 4、（）的月光（）的荷塘（）的城楼 （）的焰火（）的清波（）的秋风（）的夜晚（）的童年（）的海岛（）的渔歌（）的作用（）的山路（）的白霜（）的昆虫（）的干部（）的喜讯（）的答案（）的北方（）的野菊（）的羽毛（）的传说（）的旷野（）的花苞（）的霞光 五、画掉每组中不同类的词语。 1、铅笔笔圆珠笔水彩笔 2、西瓜苹果香蕉西红柿 3、多云晴小雨天气 4、语文数学英语学科 5、柳树树木柏树梧桐树 6、熊猫麻雀狐狸金丝猴 7、春节节日中秋节端午节 8、毛巾洗澡牙刷香皂 9、江河雪花小溪湖泊 10、塞北江南高原广州 六、照样子，写词语。 乐呵呵（）（）（）又．香又．甜（）（）（）开开心心（）（）（）火红火红（）（）（）千．山万．水（）（）（）不．知不．觉（）（）（）

小学语文ABAB等各式重叠词汇总

平平安安明明白白清清白白祖祖辈辈原原本本随随便便蓬蓬勃勃缝缝补补了了草草平平常常拉拉扯扯昏昏沉沉清清楚楚时时处处郁郁葱葱世世代代简简单单平平淡淡稳稳当当浩浩荡荡地地道道大大方方坛坛罐罐嘻嘻哈哈吃吃喝喝前前后后含含糊糊家家户户比比划划摇摇晃晃安安静静平平静静时时刻刻勤勤恳恳松松垮垮拖拖拉拉破破烂烂快快乐乐忙忙碌碌婆婆妈妈匆匆忙忙头头脑脑吵吵闹闹男男女女磕磕碰碰整整齐齐冷冷清清完完全全熙熙攘攘吵吵嚷嚷松松散散形形色色口口声声老老实实踏踏实实严严实实扎扎实实零零碎碎鬼鬼祟祟慢慢腾腾哭哭啼啼服服帖帖普普通通吞吞吐吐千千万万安安稳稳平平稳稳支支吾吾仔仔细细高高兴兴隐隐约约实实在在认认真真堂堂正正大大咧咧疯疯癫癫浩浩荡荡平平安安秀秀气气斯斯文文高高兴兴快快乐乐风风光光安安稳稳病病歪歪抽抽搭搭大大落落沸沸扬扬纷纷攘攘风风火火风风雨雨鬼鬼祟祟浩浩荡荡亲亲热热轰轰烈烈浑浑噩噩家家户户结结巴巴兢兢业业口口声声磊磊落落林林总总婆婆妈妈千千万万卿卿我我三三两两三三五五善善恶恶生生世世是是非非堂堂正正偷偷摸摸吞吞吐吐唯唯诺诺熙熙攘攘心心念念形形色色洋洋洒洒影影绰绰郁郁葱葱原原本本战战兢兢安安稳稳高高兴兴快快乐乐痛痛快快认认真真斑斑点点疯疯癫癫干干净净整整齐齐明明白白清清楚楚大大小小老老少少老老实实实实在在勤勤恳恳期期艾艾清清白白舒舒服服说说笑笑拖拖拉拉坛坛罐罐条条框框弯弯曲曲稳稳当当歪歪斜斜歪歪扭扭辛辛苦苦形形色色稀稀朗朗稀稀拉拉嘻嘻哈哈星星点点许许多多严严实实隐隐约约摇摇晃晃悠悠荡荡悠悠忽忽祖祖辈辈扎扎实实仔仔细细朝朝暮暮 AABC式重叠词 苦苦哀求牢牢把握咄咄逼人喋喋不休格格不入恋恋不舍闷闷不乐念念不忘滔滔不绝孜孜不倦鼎鼎大名哈哈大笑落落大方熊熊大火楚楚动人娓娓动听滚滚而来侃侃而谈默默奉献郁郁寡欢比比皆是环环紧扣面面俱到岌岌可危津津乐道强强联手夸夸其谈苦苦求索蒸蒸日上循循善诱勃勃生机花花世界寥寥数语步步为营寥寥无几默默无闻默默无语依依惜别代代相传官官相护面面相觑恰恰相反息息相关心心相印欣欣向荣区区小事振振有词彬彬有礼赫赫有名绰绰有余津津有味念念有词耿耿于怀蠢蠢欲动历历在目星星之火沾沾自喜姗姗来迟欣欣向荣窃窃私语滔滔不绝恋恋不舍振振有词阵阵波涛落落大方比比皆是历历在目芸芸众生侃侃而谈惴惴不安格格不入喋喋不休勃勃生机面面俱到栩栩如生楚楚动人循循善诱谆谆教导斤斤计较洋洋得意蒸蒸日上摇摇欲坠耿耿于怀娓娓动听

二年级语文词语归类

含有两组反义词:天南地北,深入浅出,喜新厌旧,出生入死,大同小异,凶多吉少,此起彼伏,弃暗投明,生死存亡,悲欢离合,阴晴圆缺,轻重缓急,喜怒哀乐 含有两组近义词:偷天换日、移花接木、破釜沉舟、见多识广察言观色高瞻远瞩左顾右盼调兵遣将粉身碎骨狂风暴雨旁敲侧击千辛万苦眼疾手快生龙活虎惊天动地七拼八凑胡言乱语 含有意思相近的词语: 奔跑跳跃飞翔泼洒明亮黑暗攀登关闭开启叫喊含有意思相反的词: 开关,多少始终没有反正就是非矛盾 AABB安安静静高高兴兴干干净净严严实实老老实实认认真真 ABCC北风呼呼烈日炎炎气势汹汹白发苍苍得意洋洋凉风习习 AABC亭亭玉立栩栩如生奄奄一息恋恋不舍津津有味 ABAB讨论讨论学习学习研究研究商量商量思考思考 ABB表示颜色:绿油油黄澄澄金灿灿黑漆漆红彤彤红通通白茫茫表示形态:懒洋洋急匆匆笑眯眯慢吞吞亮晶晶水灵灵 象声词 (表示声音的词) AABB 叽叽喳喳叮叮当当噼噼啪啪 ABAB 丁零丁零扑通扑通咕噜咕噜呼哧呼哧 ABB 轰隆隆哗啦啦丁零零 蜜蜂嗡嗡青蛙呱呱小鸟啾啾小狗汪汪小猫咩咩小牛哞哞母鸡咯咯小鸡叽叽 部首相同的词语游泳讨论花苞冰冷打扫跳跃叫喊 含有数字的词语一马当先两面三刀三心二意四面八方五湖四海六亲不认 七上八下八面威风九牛一毛十全十美 表示数量多的词成群结队密密麻麻成千上万多如牛毛人山人海数不胜数表示安静的词语静寂幽禁清静僻静宁静静悄悄寂静无声鸦雀无声 表示时间短的词语片刻霎时顷刻间一霎那一转眼一会儿眨眼间 表示瞧的词语俯视凝视注视扫视眺望仰望观察打量环视遥望 表示说的词语 A吩咐嘱咐叮咛叮嘱B讨论议论交谈 C嘀咕关照反映 表示高兴的词语欢天喜地兴高采烈眉开眼笑欣喜若狂喜眉笑颜 表示直立的词语耸立屹立矗立伫立 表示生气的词语大发雷霆怒发冲冠怒气冲天暴跳如雷火冒三丈横眉怒目表示神情的词语眉开眼笑面红耳赤垂头丧气容光焕发喜笑颜开愁眉苦脸表示心情的词语兴高采烈激动万分惊喜交加得意洋洋火冒三丈怒气冲天表示笑的词语微笑冷笑傻笑大笑笑眯眯笑嘻嘻笑呵呵 眉开眼笑笑容满面笑容可掬开怀大笑喜笑颜开 表示热的词语汗流浃背挥汗如雨汗流满面 表示雨的词语倾盆大雨瓢泼大雨狂风暴雨滂沱大雨蒙蒙细雨绵绵细雨 表示喜欢的词语心爱喜爱喜欢欢喜 表示地方大的词语广阔无边无边无际一望无垠辽阔无垠 表示注意力集中的词语全神贯注专心致志一心一意聚精会神 表示天气的词语阳光明媚乌云密布万里无云风与日丽大雪纷飞 表示色彩多的词语色彩斑斓五颜六色五彩缤纷五光十色万紫千红 描写景色的词语山清水秀桃红柳绿湖光山影烟雾弥漫古木参天青山绿水

重叠词大全

词语复习 AAB类叠词面面观呱呱叫麻麻亮娘娘腔飘飘然毛毛雨团团转 AABB类叠词 安安静静郁郁葱葱匆匆忙忙缝缝补补浩浩荡荡昏昏沉沉简简单单冷冷清清零零碎碎 慢慢腾腾忙忙碌碌平平淡淡普普通通勤勤恳恳时时刻刻世世代代严严实实吞吞吐吐AABC类叠词 彬彬有礼步步为营楚楚动人喋喋不休赫赫有名津津乐道津津有味侃侃而谈苦苦哀求 夸夸其谈历历在目恋恋不舍闷闷不乐面面俱到面面相觑默默无闻滔滔不绝娓娓动听ABAC类叠词 挨家挨户百战百胜百发百中不屈不挠不闻不问诚惶诚恐多姿多彩非亲非故古色古香 绘声绘色活灵活现戒骄戒躁可歌可泣能屈能伸群策群力如火如荼无缘无故自作自受ABB类叠词乐呵呵乱哄哄亮晶晶光溜溜孤零零干巴巴恶狠狠明晃晃毛茸茸水汪汪沉甸甸热乎乎白花花眼巴巴笑盈盈绿油油美滋滋 ABCC类叠词 文质彬彬兴致勃勃白发苍苍大名鼎鼎忠心耿耿人才济济热气腾腾千里迢迢气势汹汹 喜气洋洋小心翼翼顾虑重重困难重重逃之夭夭神采奕奕忧心忡忡虎视眈眈众目睽睽 含反义词词语 有两组反义词： 悲欢离合古今中外古往今来天南地北出生入死今是昨非 1—2位是反义词： 悲喜交加黑白分明进退两难轻重倒置生死攸关始终如一是非曲直阴阳怪气左右逢源 3—4位是反义词： 不关痛痒颠倒黑白混淆黑白混淆是非颠倒是非举足轻重无足轻重礼尚往来 1—4位是反义词： 公而忘私死里逃生 1—3位是反义词： 大惊小怪大同小异东张西望里应外合南辕北辙前赴后继深入浅出生离死别死去活来天崩地裂天经地义异口同声阴错阳差有气无力左顾右盼左邻右舍朝三暮四 2—4位是反义词： 贪生怕死承上启下开天辟地惊天动地顶天立地翻来覆去顾此失彼虎头蛇尾街头巷尾继往开来扬长避短说长道短口是心非弄假成真头重脚轻将信将疑瞻前顾后同甘共苦声东击西 高瞻远瞩左顾右盼调兵遣将粉身碎骨狂风暴雨旁敲侧击 含近义词词语 千辛万苦眼疾手快惊天动地胡言乱语道听途说狂风暴雨见多识广调兵遣将兴国安邦 翻山越岭百依百顺甜言蜜语三年五载左邻右舍邦漫山遍野冥思苦想丰功伟绩愁眉苦脸 “的地得”的用法 的地得，不一样，用法分别记心上。左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰。清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘。 暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇。小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。 左边土，右边也，地字站在动词前。认真地做操不马虎，专心地上课不大意。 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急。痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题。 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。左边两人就使得，形容词前要用得。 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢。青青竹子长得快，参天大树长得慢。 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚。欢乐时光过得快，考试题目出得难。

古典诗歌的题材分类习题(可编辑修改word版)

古典诗歌的题材分类 中国古典诗歌从题材的角度看，总有一些题材相同、情感相近、手法相似的诗歌， 根据题材分类，中国古诗大致有 ft水田园诗、边塞军旅诗、怀古咏史诗、托物言志诗、送别怀人诗、羁旅思乡诗、即事抒怀诗等几种类型。 一、ft水田园诗 1、内容 ft水田园诗是以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌。东晋诗人陶渊明开创田园诗派，南北朝谢灵运开创ft水诗派，至唐代两者合流，形成盛唐ft水田园诗派，代表诗人是王维、孟浩然等。 2、意象 常见意象有溪水、ft石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。 3、思想情感 热爱自然，对宁静、平和、归隐生活的向往，闲适自得的心情 对现实的不满和怀才不遇的苦闷 抒写自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅 歌颂劳动生活以及在劳动中与农民的深情厚谊等。 4、描写手法：远近高低结合、视听结合、动静结合、点面结合、白描、反衬等。 例题：1、辽宁卷阅读下面这首宋诗，完成8~9 题。 竹轩诗兴 张镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 [注]篆烟：盘香的烟缕。 8.本诗第二联描写精妙，请简要分析。（5 分） 8、全联视听结合（1 分），生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；（1 分）“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；（1 分）（如果这一联答成了衬托或动静结合并加以分析，只能得 1 分）“叶声轻逐篆烟来”运用比拟（拟人）手法，（1 分）形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。（1 分） 9.请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6 分） 9、塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。（2 分：答全得 2 分，少 1 关键词扣 1 分）通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。（4 分：答全得 4 分，2 条3 分，1 条2 分。） 例题：2、钓船归 贺铸

部编版二年级下册语文各单元词语综合分类盘点

部编二年级语文下册词语分类盘点 第一单元 词语搭配 1.动词搭配： （脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天 2.形容词搭配： （害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子 （绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着 词语归类 1.AABB 式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚 高高兴兴快快乐乐 2.ABCC 式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂 第二单元 词语搭配 （长长）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（年迈）的大娘（晶莹）的露珠（温暖）的春风（平平常常）的糕（好奇）地问 词语归类 1.“AA的”式的词语：蒙蒙的细细的大大的红红的 2.AABB 式的词语：平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧 第三单元 词语搭配 动词搭配：

黄河（奔）长江（涌）（贴）窗花（放）鞭炮（看）花灯

（赛）龙舟（吃）月饼（过）中秋（会）鹊桥 词语归类 1.ABB 式的词语：香喷喷甜津津辣乎乎 2.含有一对反义词的词语：大街小巷大惊小怪左思右想东张西望七上八下 第四单元 词语搭配 1.形容词搭配： （毛茸茸）的小鸟（摇摇晃晃）的草叶 （细长）的触须（彩色）的梦 （美丽）的公主（凶狠）的魔王 （葱郁）的森林（苹果般）的太阳 2.量词搭配： 一（棵）枫树一（把）太阳伞 一（个）鸟窝六（只）小喜鹊 词语归类 1.“又×又×”式的词语：又大又红又白又胖 又黄又瘦又黑又小又高又大 2.ABAC 式的词语：昏头昏脑大手大脚呆头呆脑 多才多艺独来独往动手动脚 第五单元 词语搭配 1.动词搭配： （收住）脚步（驮起）口袋

（甩甩）尾巴（挡住）去路 2.形容词搭配： （高兴）地说（吃惊）地问 （顺利）地过河（自言自语）地说 （和颜悦色）地说（开开心心）地画 词语归类 1.出自寓言故事的成语： 揠苗助长亡羊补牢守株待兔叶公好龙 狐假虎威鹬蚌相争画蛇添足井底之蛙 2.A B A C式的词语： 自言自语各式各样有声有色 全心全意一心一意 第六单元 词语搭配 1.量词搭配： 一（阵）大风一（只）蜘蛛 一（条）彩虹一（盏）指路灯 一（个）安稳觉一（件）事 2.形容词搭配： （满天）的乌云（清新）的空气 （天然）的指南针（忠实）的向导 词语归类 描写太空的词语：

《唐诗宋词选读》题材分类教学

古典诗歌赏析 《唐诗宋词选读》题材分类教学 1、构建古典诗歌相关知识网络,以培养学生的鉴赏基础。 学习目标：? 2、通过分析鉴赏，把握不同题材诗歌的主题。 重点难点: 1、运用一定的方法,把握不同题材诗歌的主题。(重点） 2、对诗人思想感情的认识。（难点） 学习方法设计: 1、朗读吟诵。通过吟诵感受诗歌,初步把握作者的感情。 2、意境再现。发挥创造性想象，再现诗歌的情境。 3、情感领悟。通过诗歌中意象的分析,深刻领悟作者的在诗中抒发的情感,把握诗歌的主题。 学习时数:七学时 学习过程: 第一学时 学习目标： 1、了解古典诗歌的几种常见的题材。 2、鉴赏归纳山水田园诗的主题。 学习步骤: 一、课前预习 1、依据题材的不同，给唐诗分类。 2、从教材中找出几首山水田园诗,试着分析它们的主题。 二、检查预习 1、依据题材的不同,诗歌可以划分哪几种常见的类型？ 山水田园诗、送别惜别诗、军旅边塞诗、咏物言志诗、咏史怀古诗和思乡怀远诗等等。 2、山水田园诗 中国山水田园诗源远流长，诗人众多,风格各异。陶渊明等诗人形成我国东晋田园诗派，谢灵运、谢朓等诗人形成我国南朝山水诗派，王维、孟浩然等诗人形成我国盛唐山水田园诗派。诗人们以山水田园为审美对象,把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。 三、学法指导 鉴赏这类诗歌，一要注意物象的特点,二要注意作者在描摹的景物中所寄托的情感，抓住景与情、物与志的“契合点”。 四、诵读,初步感知 山居秋暝王维 空山／新雨/后，天气/晚来/秋。 明月/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女,莲动／下／渔舟。 随意／春芳/歇,王孙／自／可留。

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