传感器问答题
问答题：
1、传感器一般由哪几部分组成试说明各部分的作用
答：通常由敏感元件、转换元件及基本转换电路组成。
敏感元件直接感受被测物理量，并以确定关系输出另一物理量的元件。
转换元件：将敏感元件输出的非电量转换成电路参数及电流或电压信号。
基本转换电路：将电信号转换成便于传输、处理的电量。
2、内部传感器与外部传感器的作用有何区别
答：内部主要是检测系统内部的位置、速度、力、力矩、温度及异常变化。
外部主要是检测外部环境状态如：触觉，压觉等。
3、按传感器输出信号的性质可将传感器分几类
答：开关型、模拟型、数字型三种。
4、在静态测量中，根据测量系统输入量与对应输出值所绘制的定度曲线何以确定哪些静态特性
答：当传感器的输入量为常量或随时间做缓慢变化时，传感器的输出与输入之间的关系称为静态特性。
5、对传感器的主要性能要求是什么
答：高精度、低成本、高灵敏度、工作可靠、稳定性好，抗干扰性好、动态特性良好.
6、传感器的稳定性表示了传感器的何种能力
答：在相同条件、相当长的时间内，其输入、输出特性不能发生变化的能力
7、传感器的静态特性有哪几种简述之
答：主要有线性度、灵敏度、重复性、稳定性。
8、选用位移传感器应考滤哪些问题
答：环境因素、基本指标、可靠性、使用条件、经济性。
9、简述投射式涡流位移传感器的工作原理。
答：在被测金属板的上方设有发射传感器线圈L1，在被测金属板的下方设有接收传感器线圈L2。当给L1上加音频电压U1时，线圈上产生交变磁通，若两线圈间无金属板，则交变磁通直接耦合至线圈中，线圈产生感应电压。如果将被测金属板放入两线圈之间，则线圈产生的磁场将导至在金属板中产生涡流，并将惯穿金属板，此时磁场能量受到损耗，使到达线圈的磁通将减弱，从而使线圈产生的感应电压下降。金属板越厚，涡流损失越大，电压就越小。
10、简述电容式位移传感器测量的物理参量
答：改娈介质、改变面积、改变间距。
11、请回答下列直线式感应同步器有关的问题：它由哪两个绕组组成鉴相式测量电路的作用是什么
答：固定绕组和可动绕组组成。
检测感应电动势的相位，从而根据相位确定位移量的大小和方向。
12、电容式位移传感器选用的绝缘材料应具有哪些特点
答：高的绝缘电阻、低的彭胀系数、几何尺寸的长期稳定性和低的吸潮性。
13、激光式位移传感器的优点有那些
答优点有精度高、测量范围大、测试时间短、非接触、易数字化、效率高。
14、感应同步器位移传感器的特点有那些
有精度高、对环境要求低、可测大位移工作可靠，抗干扰能力强，维护方便，寿命长。
15、简述压电力传感器的选用原则。
答：1、量程和频带的选择：对被测力的大小加以估算，选择量程适宜的传感器，使所测力的大小不超过额定量程。所选择传感器的工作频带能覆盖待测力的频带。2、电荷放大器的选择：测量准静态力信号，要求电荷放大器输入阻抗高于，低频响应为。
16、与丝式电阻应变片相比，箔式电阻应变片有那些优点
答：⑴、金属箔很薄，因而感受的应力状态与试件表面的应力状态更接近。
⑵、箔式敏感栅面积大，散热条件好，允许流过较大的电流，因此灵敏度比较高，输出信号的功率比较大，可为
丝式电阻应变片的100－400倍。
⑶、箔式敏感栅的尺寸可以做得比较准确，基长可能很短，并能做成任意形状，从而可能扩大使用范围。
⑷、便于批量生产。
17、简述什么是压磁效应
答：在机械外力作用下，铁磁材料内部产生应力或应力变化，使磁导率发生变化，磁阻相应也发生变化的现象是压磁
效应。
18、什么是逆压电效应
答：在某些晶体的极公方向施加外力电场，晶体本身将产生机械变形，妆外力撤去后，变形也随之消失。
19、压磁式传感器主要是由什么组成
答：主要是由压磁原件、弹性机架、基座和传力钢球等组成。
20、集流环的关键零件是什么并说明制作的材料是什么
答：关键是电刷和滑环。
制作的材料是紫铜和石墨。
21、压电式力感器的原理是什么压电式力传感器与电压放大器配套使用应注意什么问题
答：原理是：利用压电效应将力的变化转化为电信号。
应注意的是：电缆接线的屏蔽，更换电缆需重新标定，放大器的输入阻抗尽可能的高。
22、简述光电式扭矩的原理
答：是通过轴上透光窗口的转动改变信号的强弱，然后利用光电效应将光电信号转换成电信号进行测量，在微安表上显示。
23、简述半导体应变片有什么优点
答：灵敏度高，机械滞后性小，横向效应小
24、为什么压电传感器通常都用来测量动态或瞬态参量
答：若作用在压电组件上的力是静态力，则电荷会泄露，无法进行测量，所以压电传感器通常都用来没量动态或瞬态参量。
25、机电一体化系统对测速发电机的主要要求有哪些
答：⑴、输出电压对转速应保持精确的正比关系。⑵、转动惯性要小⑶、灵敏度要高。
26、直流测速发电机产生误差的原因是什么
答：有负载时，电枢反映去磁作用的影响，使输出电压不再与转速成正比
电刷接触压降的影响。这是因为电刷接触电阻是非线性的。
温度的影响，这是因为励磁绕组中长期流过的电流易发热。
27、压电式加速传感器与压电放大器和电荷放大器相连时分别有什么特点
答：增益高，输入阻抗大。与压电式传感器相连时，其输出电压与压电元件的输出电荷成正比，电缆电容的影响小。
28、说明人工视觉传感器的硬件构成
答：由图像输入、图像处理、图像存储和图像输出办个子系统构成。
29、图像前处理
答：将全部像素的集合进行再处理，以构成为线段或区域等有效的像素组合，从所需要的物体图像中去掉不必要的像素。
30、工皮肤的构成
答：是由电橡胶两面夹以电极构成，上面电极由具有金属镀膜的柔软材料构成，下面则有许多规则分布的屏蔽环，电极分别置于环中心。
31、体图像的识别
答：首先是输入被识别物体的图像模型，并抽出其几何形状特征，然后用视觉传感器输入物体的图像并抽出其几何形状的特征，用比较判断程序比较两者的异同。如果各几何形状特征相同，则该物体就是所需要的物体。
32、么是热电效应
答：两种不同金属导体两端相互紧密地连接在一起组成一个闭合电路时，由于两个接触点温度不同，回路中将产生热电动势，并有电流流过。
33、的方法有哪些他们的原理有什么不同
答：有接触式和非接触式
接触式：是感温元件与被测对象直接接触，进行热传导；
非接触式：感温元件与被测对象不直接接触，而是通过热辐射进行传递。
34、要对热电偶的参考端温度要采用一定的方法进行处理一般有哪些处理的方法
答：因为热电偶的输出电动势仅反应出两个结点之间的温度差，为了使输出电动势能正确反映被测温度的真实价值，要求参考温度恒为零度，但实际热电偶的使用环境不能保证，所以必须对参考端温度采用一定方法进行处理。
常用的方法有：恒温法、温度修正法、电桥补偿法、冷端补偿法、电位补偿法。
35、明薄膜热电偶式温度传感器的主要特点
答：热容量小，时间常数小，反应速度快。
36、简述热敏电阻式温度传感器的特点
答：温度系数比金属热电阻大，而且体积小，重量轻，很适合用于小空间温度测量，又由于它的热惯性小，反应速度快，故适用于测量快速变化的温度。
37、什么金属电阻式传感器要采用双线无感绕制法
答：因为热电阻的结构主要是由不同材料的电阻丝绕制成的，为了避免通过交流电时产生感抗，或有交流磁场时产生感应电动势，所以，在绕制时要采用双线无感绕制法。
38、比较电阻温度计与热电偶温度计的异同
答：不同点：电阻温度计是利用电阻随温度变化的特性来测量温度。热电偶是根据热电效应原理设计而成的。前者是将温度转换为电阻值的大小，后温度转换为电动势大小。
相同点：都是测温传感器，精度及性能都与传感器材料特性有关。
39常用的气敏元件有哪些
答：烧结型，薄膜型、厚膜型三种。
40、简述半导体陶瓷湿敏元件的特点
答：具有良好的热稳定性，较强的抗污能力，能在恶劣易污染的环境中测得准确的湿度数据，而具有响应快使用温度范围宽，可加热清洗等优点
41、半导瓷气敏传感器为何都附有加热器
答：半导瓷气敏电阻工作时都需要加热，器件在加热到稳定状态的情况下，当有气体吸附时，昅附分子首首先在表面自由扩散，其间一部分分子蒸发，一部分分子固定在吸附处。此时，如果材料的功函数小于吸附分子的电子亲和力，则吸附分子将从材料夺取电子而变成负离子吸附；如果材料的功函数大于吸附分子的离解能，则吸附分子将向材料释施工电子而成为正离子吸附，实用时，加热器能使附在探测部分的雾、尘埃等烧掉，同时加速气体的吸附，从而提高了器件的灵敏度和响应速度。
42、说明氧化型和还原型气敏元件的工作原理及其输出特性
答：氧化型气体吸附到N型半导体上，将使载流子减少，从而使材料的电阻率增大。
还原型气体吸附到N型半导全上，将使载流子增多，材料电阻率下降。
输出特性是大气进入气敏元件4分钟内，电阻急剧下降恢复到原有值，当有氧化型气体时，电阻值增大，当有还原型气体时，电阻急剧下降。
43、利用湿敏元件进行测量和控制具有哪些优点
答：灵敏度高、体积小、寿命长、可以进行遥测和集中控制等优点。
44、什么中绝对湿度、相对湿度
答：绝对湿度：指一定大小空间中水蒸气的绝对含量。
相对湿度：指某一被测蒸气压与相同湿度下饱和蒸气压比的百分数。
45、比较烧结型、薄膜型、厚膜型气敏原件的优缺点
答：烧结型器件的一致性比较差，机械强度也不高。但它价格便宜，工作寿命长。
薄膜型为物理性附着系统，器件之间的性能差异较大。
厚膜型一致性能好，机械强度高，适于批量生产，是一种有前途的器件。
46、氯化锂湿敏电阻是利用什么原理制成的
答：利用吸湿性盐类潮解，离子导电率发生变化而制成的测湿元件。
38、涂覆膜型FE3O4湿敏元件电阻的阻值是怎样变化的
答：氧化铁微粒之间仪式靠分子力和磁力的作用构成接触型结合虽然氧化铁微料本身的体电阻较小，但微粒之间的接触电阻却较大，导致氧化铁感湿膜的整体电阻很高。当水分子透过松散结构的感湿膜而吸附在微粒表面上时，将扩大微粒间的面接触，人而导致接触电阻变小。
47、常用的湿敏元件有哪些
答：氯化锂、半导体陶瓷元件、热敏电阻元件、高分子膜元件、金属氧化物陶瓷元件
48、金属氧化物湿敏传感器元件有何特点
答：可以连续测量5％――99％RH，不确定度在2％RH以内、反应讯速、工作温度在－10―――100度之间、不影响环境气体的流速、滞后现象少、抗机械冲击强、加热清洗周期长，不易污垢、小型传感器电阻比一般的低一个数量级，较容易在电路上使用、环境适应性强
49、列述检测传感器系统组成内容及其具有的功能
答：传感器、中间转换电路、微杨接口电路、分析处理及控缈显示电路等部分组成。
是完成信息获取、转换传输、分析处理、显示记录功能。
50、电桥的零测量法与偏差测量法有什么不同它们各适于在什么场合下应用
答：不同：零测量法是通过调节可变电阻使电桥重新回到平衡状态，根据调节的电阻计算电阻的变化。
偏差测量法不需调平衡，根据检流计发生偏转的数值计算电阻变化。
零测量法适用于测量静态；偏差法适用于测量动态和静态
51、电桥的灵敏度与非线性误差如何定义
答：电桥的灵敏度是指单位输入量时的输出的变化量。
非线性误差指输出电压线性化后的相对误差。
52、D/A转换器的位数与分辨率、转换精度有什么关系
答：D/A转换器的位数上数字量的位数，分辨率是指对输出电压的分辨能力，当D/A转换器输入相邻两个数码时所应的输出电压之差为最小可分辨电压，分辨率定义为最小分辨电压与最大输出电压之比，最小输出电压就是对应于输入数字量最低位为1，其余位均为0 时的输出电压，记为Ulsb，最大输出电压就是对应于输入数字量各位均为1时的输出电压记作Ufsr，对于一个N位的D/A转换器，其分辨率可表示为分辨率＝
53、模数转换器的技术指标包括哪些
答：分辨率、相对精度、转换速度
此外还有电源抑制、功率消耗、温度系数、输入模拟电压范围及输出数字信号的逻辑电平等技术指标。
54、相位跟踪细分的优缺点有哪些
答：用于敏感同步器和光栅的细分，其优点是相位跟踪细分电路较简单，缺点：由于在一个载波周期仅有一次比相，因此对测量速度有一定的限制。
55、传感器检测系统中微机口的基本方式有哪些
答：开关量接口方式：开关型传感器输出的是二值信号，通过三态缓冲器即可传输给微机。
数字量接口方式：数字型传感器输出数字量（二进制代码，BCD代码，脉冲序列），可直接传给微机。
模拟量接口方式：微机处理的是数字信号，而传感检测的信号多为模拟信号，需要通过模拟/数字转换才能被微机接收处理。
56、周期信号的频谱有哪些有什么特点
答：离散性：频谱谱线是离散的。
收敛性：谐波幅值总的趋势随谐波次数的增加而降低。
谐波性：谱线只出现在基频整数倍的频率处。
57、在用电桥测量时前，为什么要将电桥调零
答：因为只有将电桥调零后，电桥的不平衡输出才反应被测量值的变化情况，方便计算，、。
58、以τ表示时延量，写出X（T）的自相关函数Rx(τ)的定义式，说明Rx（τ）可以描述X（T）的哪些特征
答：公式：
自相关函数描述了信号现在值与未来值之间的依赖关系；反眏了信号变化的剧烈程度。
59一般情况下,如何表示传感器的稳定性
答：在室温条件下，经过一定的时间间隔后，传感器的输出与起始标定时输出的差异来表示。
60、信号可采用几个域描述各域描述信号的物理意义是什么
答：由两个域描述，分时域各频域
时域分析重要内容是对时间历程作狭义或广义的统计分析。
频域是用来分析频率结构，以傅立叶分析法最为常用。
61、周期信号与非周期频域描述有何区别两者的频谱特点是什么
答：周期信号的频谱线是离散的，非周期信号的是连续的和离散的。
周期信号的特点是离散性收敛性，谐波性
非周期信号分为准周期信号和瞬态信号，准周期信号的特点是谱线离散，无法确定其基频和谐频，只有频率分量幅值大小而没有共同周期，瞬态信号的频谱连续。
62、标定系统的基本组成部分有哪些
答：被测非电量的标准发生器或被电量的标准测式系统。
待定传感器。
它所配接的信号调节器显示、记录器等，其精度已知
63振动测试的内容是什么
答：振动参数的测试
物体结构参数的测试
64、何为激振器激振器的作用是什么
答：激振器是对被测对象施加某种预定要求的激振力，从而激起被测对象振动的装置。
作用是：在一定的颦率范围内提供波形良好、幅值足够的稳定交变力，该力使被测对象产生所需要的振动物理量。
65、简述模拟信号的意义
答：在某一自变量连续变化的间隔内，信号的数值连续。
66、振动器测试的目的有哪些
答：检查机器运转时的振动特性，检验产品质量，为设计提供依据
考核机器设备承受振动和冲击的能力及对系统的动态响应特性进行测试。
分析查明振动产生的原因，寻找振源，为减振和隔振措施提供资料。
对工作机器进行故障监控，避免重大事故的发生。
67、简述测振系统的组成
答：由发电型传感器、前置放大器、微积分放大器、参数型传感器、调制器测量电桥、放大解调器、载波发生器、分析仪器、指示记录仪器组成。
68、有源滤波和无源滤波相比有哪些优点
答：有源滤波器不用电感线圈，因而在体积重量价格线性度等方面具有明显的优越性，便于集成化。
由于运算放大器输入阻抗高，输出阻抗低，可以提供良好的隔离性能，并可以提供所需增益。
可以使低频截止频率达到很低范围。
69、电容式扭矩测量仪是怎样测量扭矩的
答：是利用机械结构，将轴受扭矩作用后的两端面相对转角变化成电容器两极板之间的相对有效面积的变化，引起电容量的变化来测量扭矩。
70、半导体温度传感器根据什么原理测温的
答：是以P－N结的温度特性为理论基础。因为P－N结的正向压降保持不变时，正向电流和反向电流都随着温度的改变而改变，而当正向电流保持不变时，P－N结的正向压降随温度的变化近似于线性变化，大约以－2MV/度的斜率随温度变化。
71、在三坐标测量机中其测量探头有哪几种
答：可分为接触式和非接触式。接触式分为硬探头和软探头
72、非接触式探头有哪些优点
答：测头不与被接触面接触，因而无测力，不划伤工件，同时也可快速测量。
73、全自动洗衣机的优点有哪些
答：用单片机微机控制，通过洗净度、漂洗状况的检测与控制，可以达到操作简单，节水节电节省洗剂的目的。74、、工业机器人常用的位移传感器有哪些将编码器安装在驱动元件轴上为什么能提高分辨率
答：有旋转变压器、差动变压器、感应同步器、电位计、光栅、磁栅、光电编码器等。
由于刚性原因，位移传感器多与驱动元件同轴，此时传感器的脉冲当量为360度/ni，显然分辨率提高了i倍。75、怎样区分CNC和MC的半闭环和全闭环控制
答：半闭环是采用安装在传动丝杆一端的光电编码器产生位置反馈倍PF,与指令脉冲F相比较，以取得位移的偏差信号E进行位置伺服控制。
全闭环采用的传感器虽有光栅、磁栅、容栅等不同形式，但都安装在工作台上，直接检测工作台的移动位置。检测出的信号信息反馈到比较环节，只有当反馈脉冲Pf=F时，即e=F-Pf=0时，工作台才停止在所规定的指令位置。
76、汽车机电一体化的中心内容是什么其目的是什么
答：是以微机为中心的自动控制系统代替了原有的机械式控制部件。
目的：改善汽车的性能，增加汽车的功能，实现汽车降低油耗，减少排气污染，提高汽车行驶安全性，可靠性，操作方便和舒适性。
77、汽车用压力传感器有哪些功能
答：检测气缸负压，从而控制点火和然料喷射、检测涡轮发动机的升压比、检测大气压，从而控制爬坡的空燃比、检测气缸内压、检测EGR流量、检测发动机油压、检测变速箱油压、检测制动器油压、检测翻斗车油压、检测轮胎空气压力。
78、说明湿度传感器、气体传感器对电子灶控制的工作原理
答：湿度传感器的工作原理：烹调开始后，食品受热，相以湿度又急剧上升。控制时，通过湿度传感器一变化，检测
到的振荡频率达到某设定值后，严寒不能马上停止微波加热，此后的控制由软元件实现。
气体传感器的工作原理：这种传感器可以检测食物产生的高分子量气体，对不同的食物挥发气体的浓度和烹调性况之间的关系，通过实验分类整理，编制成应用软件即可。
79、振动的激励方式有哪些
答：稳态正昡激振、随机激振、瞬态激振
80、发电型压电式传感器的原理及应用特点
答：压电元件受惯性重块的惯性力或激振力作用，产生电荷，输出量与振动加速度或激振力成正比。
应用特点：灵敏度高，频率范围宽，受温度噪声影响大，应用最广。
81、简述模拟信号的定义
答：在某一自变量连续变化的间隔内，信号的数值连续为模拟信号。
82、简述霍尔传感器的工作原理
答：由磁钢块、霍尔元件、被测物体组成，在被测物体上粘有多对小磁钢，霍尔元件固定于小磁钢附近。当被测物转动时，每个小磁钢转过霍尔元件，霍尔元件输出一个相脉冲。测得单位时间内的脉冲个数，即可尔得被测物的转速和角速度。
83、试述压电陀螺式角速度传感器三种类型的特点
答：振梁型：稳定性良好，适用于恶劣环境，平均无故障间隙大于10000小时，工作温度在―40―――60度。
双晶片型：体积小，寿命长，响应快，线性度好，滞后可忽略，功耗小，价廉，重量约100克，可抑制振动和加速度干扰。
圆管型：结果简单，易批量生产，可靠性高，成本低，适用于精度要求不太高的稳定系统。
84、电容式压力传感器的特点是什么
答：灵敏度高、适合测量微压、频响好、抗干扰能力强
85什么是调制、解调
答：将直流信号变成交流信号的过程是调制。
当直流信号变成交流信号后，若再将交流信号还原成直流信号的过程叫解调。
86、视觉传感器在机电一体化中的作用
答：进行位置检测、进行图像识别、进行物体形状、尺寸缺陷的检测。
87、容栅式传感器和电容式传感器有何区别
答：容栅式位移传感器因多极平均效应，具有更高的分辨率，精度和更大的量程。
《传感器原理与应用习题解答》
第1章传感器的技术基础 1.传感器的定义是什么？ 答：传感器最早来自于“sensor”一词，就是感觉的意思。随着传感器技术的发展，在工程技术领域中，传感器被认为是生物体的工程模拟物。而且要求传感器不但要对被测量敏感，还要就有把它对被测量的响应传送出去的功能，也就是说真正实现能“感”到，会“传”到的功能。 传感器是获取信息的一种装置，其定义可分为广义和狭义两种。广义定义的传感器是指那些能感受外界信息并按一定规律转换成某种可用信号输出的器件和装置，以满足信息的传输、处理、记录、显示和控制等要求。这里的“可用信号”是指便于处理、传输的信号，一般为电信号，如电压、电流、电阻、电容、频率等。狭义定义的传感器是指将外界信息按一定规律转换成电量的装置才叫传感器。 按照国家标准GB7665—87对传感器下的定义是：“能感受规定的被测量并按照一定的规律转换成可用输出信号的器件或装置，通常由敏感元件和转换元件组成”。 国际电工委员会(IEC)将传感器定义为：传感器是测量系统中的一种前置部件，它将输入变量转换成可供测量的信号。美国测量协会又将传感器定义为“对应于特定被测量提供有效电信号输出的器件”。传感器也称为变换器、换能器或探测器。如前所述．感受被测量、并将被测量转换为易于测量、传输和处理的信号的装置或器件称为传感器。 2.简述传感器的主要分类方法。 答：(1)据传感器与外界信息和变换效应的工作原理，可分为物理传感器、化学传感器和生物传感器三大类。 (2)按输入信息分类。传感器按输入量分类有力敏传感器、位置传感器、液面传感器、能耗传感器、速度传感器、热敏传感器、振动传感器、湿敏传感器、磁敏传感器、气敏传感器、真空度传感器
工程量清单编制常见问题汇总
工程量清单编制常见问题汇总 （陈亚红） 工程量清单作为招标文件的组成部分，其准确性和完整性对确定工程造价、控制投资、提高企业经济效益乃至完善整个建筑招投标市场起着重要的作用。目前，工程量清单编制中普遍存在有描述不清、清单有出入及遗漏等问题，根据在项目检查过程中发现的问题进行小结，以供大家参考。 一、总说明表述不清楚。 有些编制清单的人，不重视总说明中的工程规模、特征方面的描述。由于措施项目清单中，规范规定许多费用是以“项”为单位的，如果总说明中无具体说明，没有准确的描述，在无施工图纸的情况下，投标人不能确定施工方案，不能确定诸如脚手架搭设、垂直运输机械等措施项目费的报价。所以，应在总说明中的建设规模项中，说明结构形式、建筑面积、总长、总宽、总高、层数及各层层高等技术参数等。 二、项目特征描述不准确、不全面，有歧义 项目特征描述是确定综合单价的重要依据，同时它还是履行合同义务的基础，如果项目特征描述的不准确，出现漏项和错误，就必然导致工程施工过程中的变更，从而有可能引起工程结算时的分歧，导致纠纷和索赔。如某项目招标，招标代理机构编制的工程量清单对“隐框玻璃幕墙”项目特征
描述中对“面层材料品种、规格、品牌、颜色”简单的描述为“采用中空钢化玻璃”，而没有说明中空钢化玻璃的规格。在投标过程中标书编制人员发现图纸中对玻璃幕墙也没有详细的 节点做法大样图，于是投标单位采用了不平衡报价法对“隐框玻璃幕墙”这一单项工程报了个很低的价格。在施工过程中施工单位以没有详细的玻璃幕墙施工图为理由让业主重新设 计图纸，在后来设计院所出的新的玻璃幕墙施工图注明了中空钢化玻璃的详细规格为“中空钢化镀膜LOW-E玻璃 6+9A+6”。施工单位据此图纸对“隐框玻璃幕墙”提出了新的单价，前后两次报价每平方相差几百元。招标人为此付出了沉重的代价。 三、工程量清单漏项 工程量清单漏项主要是指招标文件中提供的工程量清 单没有很好地反映工程内容，与招标文件、施工图纸相脱节，清单项目或数量少算、漏算等。工程量清单漏项一旦被承包商发现或利用，会引发施工索赔，给招标人造成投资控制的困难。如某项目招标，将污水处理系统防腐清单漏项，直接给招标人增加了投资的风险。 四、不按清单规范立项 2008年清单计价规范约定，工程量清单项目应是形成工程实体的项目。有些编制清单的人，未遵守设立清单项目的原则，重复计列工程量清单项目。如某项目招标中，电渣
谈小学数学两极分化现象的成因与解决策略
谈小学数学两极分化现象的成因与解决策略 东华小学王希贤 【内容提要】随着课程改革的不断深入，小学数学教学中两极分化的现象越来越严重，造成这种想象的成因是什么，又有哪些解决的策略，本文将结合自己的教学实际做一些粗浅的分析。 【关键词】两极分化成因解决策略 纵观几年的教学实际，数学科班级之间差距越来越大的问题、班级内两极分化的现象已经越来越突显出来，越到高年级班级之间的差距越大，就拿今年升中考试而言，班级之间的差距最多达到了将近30分。当然，这种差距的形成原因是多方面的，有老师的问题，有学生的问题，也有班级管理的问题等等。这种现象是怎样形成的，怎样才能减少这种现象出现，在这里我想谈结合自己的教学实践谈一下自己的看法： 一、形成两极分化的成因 1、教材因素：新教材在编排时强调不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，给人一种耳目一新的感觉，和老教材相比较，死记硬背的东西少了，让学生通过感悟来理解的东西多了，口头叙述的东西少了，思维训练方面的东西多了。例如：新教材取消了各种数量关系的总结，而是通过一系列的相应类型的由易到难的训练让学生去感知；用等式的性质解方程替代了四则运算各部分关系的运用；六年级求“单位1”问题的解答，取消了用算式解答的方法，替代的是用方程解答等。同时在课本的编排方面知识的跳跃性更大了，相应知识的基本练习也少了，例如：六年级的分数乘法，课本省略了混合运算环节，一下子跳到了简便计算，再如，在安排了分数乘法应用题后，省略了连乘连除应用题的训练但又要求学生必须会应用等等，总之，知识的获得都是通过理解、感悟、实践得到的，过去那种通过死记硬背获得知识的情况少了，造成了思维灵活的学生学习兴趣越来越浓，对于理解能力欠缺、基础知识不好学生很难适应，势必造成学习数学的两极分化的现象。 2、学生因素：爱迪生曾说过“成功是1％的灵感加99％的汗水”，他在承认后天
(完整版)初中物理电学知识点总结(精华)
初中电学公式归纳与简析 初中物理电学公式繁多，且各种物理规律在串并联两种电路中有时完全不同，使得学生极易将各种公式混淆，为了使学生对整个电学公式有一个完整的了解，形成一个完整清晰的知识网络，现将初中串、并联中的物理规律以及电学公式以两个表格的形式归纳总结如下：
二、电学中各物理量求解公式表（二） 1、对于电功、电功率、电热三个物理量，它们无论是在串联电路还是并联电路中，都是总量等于各部分之和。同学们在解答这类题时应灵活选取公式进行计算。如以计算电路中的总功率为例，既可以根据P=P1+P2,也可以跟据P=UI进行计算，其它几个物理量的求解也与之类似。 2、用欧姆定律Ｉ= U R求电路中的电流，让学生明白此公式是由实验得出，是电学中最基本的公式， 但此公式只适合于纯电阻电路(所谓纯电阻电路即电路中电能全部转化为热能的电路)。 3、电功率求解公式P = W t与P=UI这两个公式为电学中计算电功率时普遍适用最基本的两个公式， 第一个为电功率的定义式，也常常作为用电能表和钟表测记家用电器电功率的公式。第二个公式是实验室用伏安法小灯泡功率的原理，也是计算用电器电功率的最基本公式。 4、虽然表中公式繁多，但电学基本公式只有4个，即：Ｉ= U R、P = W t、P = UI、Q = I 2Rt 。其他 公式都是导出公式，同学们可以在掌握这4个公式的基础上进行推导练习，很快就会熟悉并掌握。 5、应熟练掌握的几个比较重要的导出公式。具体公式：在表中分别是如下八个公式（2）I = P U（5） U = IR （6）R = U I（7）R = U2 P（12）P = U2 R(13) P = I 2R (14) W = Pt (17) Q = I2Rt 这八 个公式在电学解题中使用的频率也较高，要求学生能熟练掌握。 本资料大部分来自网络，经过格式转换，以便大家使用，并对部分内容修改整理。
《传感器原理及应用》课后答案
第1章传感器基础理论思考题与习题答案 1.1什么是传感器？（传感器定义） 解：能够感受规定的被测量并按照一定规律转换成可用输出信号的器件或装置，通常由敏感元件、转换元件和调节转换电路组成。 1.2传感器特性在检测系统中起到什么作用？ 解：传感器的特性是指传感器的输入量和输出量之间的对应关系，所以它在检测系统中的作用非常重要。通常把传感器的特性分为两种：静态特性和动态特性。静态特性是指输入不随时间而变化的特性，它表示传感器在被测量各个值处于稳定状态下输入输出的关系。动态特性是指输入随时间而变化的特性，它表示传感器对随时间变化的输入量的响应特性。 1.3传感器由哪几部分组成？说明各部分的作用。 解：传感器通常由敏感元件、转换元件和调节转换电路三部分组成。其中，敏感元件是指传感器中能直接感受或响应被测量的部分，转换元件是指传感器中能将敏感元件感受或响应的被测量转换成电信号的部分，调节转换电路是指将非适合电量进一步转换成适合电量的部分，如书中图1.1所示。 1.4传感器的性能参数反映了传感器的什么关系？静态参数有哪些？各种参数代表什么意 义？动态参数有那些？应如何选择？ 解：在生产过程和科学实验中，要对各种各样的参数进行检测和控制，就要求传感器能感受被测非电量的变化并将其不失真地变换成相应的电量，这取决于传感器的基本特性，即输出—输入特性。衡量静态特性的重要指标是线性度、灵敏度，迟滞和重复性等。意义略（见书中）。动态参数有最大超调量、延迟时间、上升时间、响应时间等，应根据被测非电量的测量要求进行选择。 1.5某位移传感器，在输入量变化5mm时，输出电压变化为300mV，求其灵敏度。 解：其灵敏度 3 3 30010 60 510 U k X - - ?? === ?? 1.6某测量系统由传感器、放大器和记录仪组成，各环节的灵敏度为：S1=0.2mV/℃、
新点9[1].X清单造价软件常见问题
新点9.X清单造价软件常见问题 目录 1、不能输入更多定额 (2) 2、怎样升级7.4和8.X软件的工程文件 (2) 3、工程保存和备份 (4) 4、选择、设置和对应材料暂估材料 (6) 5、将单位工程合并成项目 (7) 6、将项目拆分成单位工程 (8) 7、工程量综合单价分析表 (9)
1、不能输入更多定额 输入定额编号后不能调出定额数据，不能输入更多的定额。这通常是由于没有用户没有购买相应专业正版、加密狗没有插到电脑或者其他导致软件无法识别到加密狗的原因造成的。请检查加密狗是否已经插入电脑、是否已经购买正版、是否购买了对应专业的软件。可通过“帮助”菜单下的“关于”查看，界面底部会有已注册的定额显示。 2、怎样升级7.4和8.X软件的工程文件 第一步：将7.4的工程文件升级，生成8.0的工程文件 7.4的工程文件后缀名是ss，图标为。 打开软件，出现规范选择界面，选择2003清单规范（实际上就是8.X的软件）
点击确定后进入软件界面，点击工程＞打开工程，选择7.4的工程文件后出现取费模式选择界面，点击确定。 操作完成以后，关闭软件。在7.4的工程文件旁边有一个8.X的工程文件，如下图所示，后缀名为eqd的就是8.0的工程文件。 第二步：打开9.X，选择08规范新建单位工程，使用外工程复制功能。 使用08规范新建好工程以后，在分部分项工程量清单中右键，点击外工程复制，选择需要复制的文件，这里可以选择8.0的工程文件（ss）与9.X的工程文件（eqd）。
3、工程保存和备份 工程文件不会自动保存，使用中需要手动保存。关闭工程时，软件会提示是否保持工程，用户可根据需要操作。当项目中有多个单位工程时，切换单位工程软件会自动保存被关闭的单位工程。 为了确保工程文件的安全，软件每隔一段时间会自动备份工程文件，每个工程的备份文件最后可以有20个，超过20个时自动覆盖第一个并按顺序覆盖后面的备份文件。备份时间间隔可以在软件的系统设置中存盘设置中修改，默认是20分钟。工程的备份文件保存在安装目录的“备份文件”夹中，默认路径为“c:\epint\新点2008清单江苏\备份文件”（可以通过点击桌面上的“新点2008清单江苏版V9.1”图标，右键“属性——查找目标”，弹出软件安装目录，找到“工程备份”文件夹）。打开文件夹后找到相应的备份文件，将文件复制到其它目录，并将文件后缀名“emjs-bak”改为“emjs”，工程文件后缀名“epjs-bak”改为“epjs”，修改完成后，直接打开即可。
八年级两极分化的原因及对策
有一句话整个概括初中三年：“初一不分上下，初二两极分化，初三一个天上、一个地下。”用这样的描述对于初中三年来说，确实是再贴切不过了。单从这句话中，我们就会明白初二的重要性。也就是‘初二两极分化’直接造成‘初三一个天上、一个地下’。这样的结果，仅仅是因为初二的知识点更多了、更难了吗？原因主要是： 1、学科增多、难度加大是主要原因。 初二学生成绩分化的原因主要有两个方面。首先是学科增多和难度的加大的缘故，因为上初二后学科中增加了物理，而且数学、英语的难度突然加大，知识点增多，每天老师都会上新课，部分学生就不知该如何复习课程，如何总结规律。其实，学生从小学升到初中（初一），学科一下子增加了许多，很多学生已经明显感觉到学习的困难了，但相对而言，初一的课程比较简单，知识容量小，学生可以靠记忆、套公式来应付，许多问题都不曾暴露。而到了初二，课程增多了，难度加大了，这个阶段，英语词汇量变大、语法增加，数学出现几何的知识，学生的学习更多的要靠理解和转化，因此部分依靠记忆性学习的学生，成绩也必然随之下降。所以八年级是成绩“分化”的问题的暴露期而不是发生期，而这个“暴露”大部分发生在初二第一学期的大考里， 那么，我们应该怎么办？如何防微杜渐，见微知著？ 1、细节决定成败，习惯决定细节：养成一个良好的学习习惯的过程，是训练一个人按规律做事和把握细节的过程，对于学生无论在平时听课学习，还是考试测验中都会大有帮助。另外，从长远上看，初二上能不能养成好习惯，改正坏习惯，会对学生能否在中考减少细节扣分起着决定性的作用。 3、期中和期末考试是强有力的助推器：一谈考试，很多同学就会紧张，实际上是因为我们总是把考试想成一个用来为难自己的障碍，而实际上考试是挑战更是机遇，是获得成就感的主要来源，我们应该充分准备，牢牢把握。初二上学期总体内容还不是最难，借助提前学习打下的基础，只要平时做好同步训练和提高，再多花一点精力复习，在期中考试和期末考试中取得好成绩是没有问题的，这能有效的增加学生的成就感，使学生坚定信念、信心百倍的应对下学期更为严峻的挑战，从而进入良性循环。 3、改善学习方式。肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。 4、知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。 5、关注学习成绩的“智力含量”。不要只强调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背，还是明白了道理？是独立思考，还是仅仅模仿而已？是“形象思维”取胜，还是“抽象思维”的结果？需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。 6、心理愉快，成绩才能提高 学习成绩是综合素质的显现，在这个阶段应该让孩子在心理上平稳地过渡，这样孩子才能平静地学习，把成绩提上来。从前人的经验中总结出，成绩好的学生是因为他们有学习兴趣、自信，以及得到适当的鼓励，这些学生的家庭环境通常都是比较宽松的。因此，进入初中后，家长要帮助孩子慢慢过渡，让孩子相信自己能学得好。此外，知识面广的学生学习方法会比较好，成绩也突出，而这也是家庭氛围可以营造和改变的。如家长关注孩子的课外生活，进行正确的引导，以及举行家庭聚会、郊游等活动，让孩子社会化，从而让孩子达到心理成长——独立，独立的心理意味着思想品质比较好、意志力强、情绪控制好，和懂得承担更多的责任，这样孩子的学习成绩也会跟着提高。 “学习成绩的差距是长期积累的结果”。对于学习基础较差的孩子，家长首先是要让孩子能很愉快地学习，每天进步一点点，哪怕是第一次发言、第一次主动做事等都是进步，不能把孩子和其他优秀的孩子相比，而是要与自己比较，家长要重视的是学习过程，而不要过于重视学习成绩。
初中物理估算题知识点与题型汇总
初中物理估算题知识点与题型汇总 一、知识点 1、中学生的身高在170cm左右，质量约50kg左右 2、人体常温在36.8℃，最低也在35℃以上。室温约为25～30℃，夏天考场温度约为28℃，人体 沐浴的温度约为40℃ 3、人步行的速度约为1.1m/s,世界百米赛的记录在10m/s左右，小汽车的速度约为25m/s, 自行车的速度约为5m/s，高速上的速度约为120km/h，大型喷气客机速度900km/h 客运火车速度140 km/h 高速小汽车速度108km/h 光速和无线电波 3×108m/s 蜗牛爬行的速度1.5mm/s，雨燕48m/s，超音速歼击机700m/s，子弹出膛1000m/s，同步卫星轨道速度是3070m/s，第一宇宙速度是7900m/s 4、一个鸡蛋约50g，中学生书包约4kg,一个苹果的质量约为150g 5、课桌的高度约为80cm，教室宽约6m，长约10m，讲台(黑板)约3.5m，教室门高约2m 6、一份试卷约8g，一张试卷厚度约70um，一张作业纸的厚度是0.075mm 7、物理课本约200g，长25cm左右，宽18cm左右 8、一枚一元人民币（硬币）的质量约6.5g，直径2.5cm 9、一拃约15～20cm，一庹（平伸两臂两中指指尖间的距离）约等于身高。正常步幅为60cm, 10、百米赛的时间约为20秒，一首中华人民共和国国歌的时间约5min(4.7～4.9s)；橡皮从课桌落下的时间约为0.4秒 11、铅笔长约20cm，体积约为6.8m3,质量约为10g，对桌面的压强约为2.6×103帕 12、茶杯的高度约为12cm，筷子长约15～30cm,牙刷长约20cm，百元钞票长约15cm 13、手机电池约3.7v，学生用计算器功率在5W以下，电视的功率约100～200W 14、脉搏：70次/分 15、身高约为头长的7.5～8倍，约为脚长的7倍，约为肩膀（最宽处）的4倍.另外拳头的周长约等于脚的周长 二、题型 1、学习物理时经常要进行估测，下面是小英同学对自己身体相关物理量的估测，明显不合理的是A．体重大约是450 N B．身体的平均密度大约是1.0×103kg/m3 C．脉搏跳动约60次/min D．手指甲的宽度约为1.0 mm 2、下列数据中最接近实际情况的是 D A．普通铅笔的长度约为40cm B．一个鸡蛋的质量约为50kg C．一个正常人的脉搏是每秒70次左右 D．一个个中学生站立时对地面的压力约为450N 3、下列有关估测值的说法,符合实际的是 C A.一个苹果质量约有1.5kg B.冬天,洗澡水的温度约为78℃ C.某中学生重约为500N D.蜗牛爬行的速度约为0.1m/s 4、下列数据中最接近生活实际的是 D A．对人体的安全电压不能超过220V B.某初中生的质量大约是500kg C. 物理课本的长度大约是l00cm D.人的正常体温是37℃ 5、下列数据符合实际的是 B A．水的比热容为4．2×103J／（kg·℃） B．在一个标准大气压下，水的沸点为100℃ C．汽油的热值为4．6×l02J／kgD．柴油机的效率可以达到99％ 6、生活中需要对一些物理量进行估测，以下估测接近实际的事 A.课桌的高度接近80mm B.人正常步行速度约5m/s
最新传感器原理课后答案精编版
2020年传感器原理课后答案精编版
第一章传感与检测技术的理论基础 1．什么是测量值的绝对误差、相对误差、引用误差？ 答：某量值的测得值和真值之差称为绝对误差。 相对误差有实际相对误差和标称相对误差两种表示方法。实际相对误差是绝对误差与被测量的真值之比；标称相对误差是绝对误差与测得值之比。 引用误差是仪表中通用的一种误差表示方法，也用相对误差表示，它是相对于仪表满量程的一种误差。引用误差是绝对误差（在仪表中指的是某一刻度点的示值误差）与仪表的量程之比。 2．什么是测量误差？测量误差有几种表示方法？它们通常应用在什么场合？ 答：测量误差是测得值与被测量的真值之差。 测量误差可用绝对误差和相对误差表示,引用误差也是相对误差的一种表示方法。 在实际测量中，有时要用到修正值，而修正值是与绝对误差大小相等符号相反的值。在计算相对误差时也必须知道绝对误差的大小才能计算。 采用绝对误差难以评定测量精度的高低，而采用相对误差比较客观地反映测量精度。 引用误差是仪表中应用的一种相对误差，仪表的精度是用引用误差表示的。 3．用测量范围为-50～+150kPa的压力传感器测量140kPa压力时，传感器测得示值为142kPa，求该示值的绝对误差、实际相对误差、标称相对误差和引用误差。 解：绝对误差 2 140 142= - = ?kPa 实际相对误差 % 43 .1 % 100 140 140 142 = ? - = δ 标称相对误差 % 41 .1 % 100 142 140 142 = ? - = δ 引用误差 % 1 % 100 50 150 140 142 = ? - - - = ） （ γ 4．什么是随机误差？随机误差产生的原因是什么？如何减小随机误差对测量结果的影响？ 答：在同一测量条件下，多次测量同一被测量时，其绝对值和符号以不可预定方式变化着的误差称为随机误差。 随机误差是由很多不便掌握或暂时未能掌握的微小因素（测量装置方面的因素、环境方面的因素、人员方面的因素），如电磁场的微变，零件的摩擦、间隙，热起伏，空气扰动，气压及湿度的变化，测量人员感觉器官的生理变化等，对测量值的综合影响所造成的。 对于测量列中的某一个测得值来说，随机误差的出现具有随机性，即误差的大小和符号是不能预知的，但当测量次数增大，随机误差又具有统计的规律性，测量次数越多，这种规律性表现得越明显。所以一般可以通过增加测量次数估计随机误差可能出现的大小，从而减少随机误差对测量结果的影响。 5．什么是系统误差？系统误差可分哪几类？系统误差有哪些检验方法？如何减小和消除系统误差？答：在同一测量条件下，多次测量同一量值时，绝对值和符号保持不变，或在条件改变时，按一定规律变化的误差称为系统误差。
工程量清单编制常见问题及处理方法 张巨梅
工程量清单编制常见问题及处理方法张巨梅 摘要：工程量清单计价模式是国际上招投标都运用的一种比较成熟的计价模式，并且我国建设工程工程量清单计价规范规定：“使用国有资金投资的建设工程发承包，必须采用工程量清单计价。” [2]因此，工程量清单是招标文件一个构成部分，必须精确、完善齐全，对于工程造价的确定、投资控制、企业经济效益的提高乃 至整个建筑招投标市场的完善等，都起着非常重要的作用。但是目前，工程量清 单的编制都普遍存在一些问题，本人结合多年的工作经验，做了一些总结，并对 此提出了一些处理方法，以供大家参考。 关键词：工程量清单；编制；常见问题；处理；方法； 1工程量清单编制工作的重点及常见问题 单位工程“工程量清单应由分部分项工程量清单、措施项目清单、其他项目清单、规费项目清单、税金项目清单组成。” [5]以上五个清单编制中分部分项工程 量清单的编制是最重要最复杂的。 分部分项工程量清单编制是工程量清单编制的主要环节，在清单子目列项时，容易出现漏项，或者重项。例如在编制清单的时候，会将零星的一些项目漏项， 在列项时，会将过梁漏项，或者由于图纸不熟悉从而将某个部位的装饰物品漏项。 清单工程中五要素的设置也极其重要，其影响综合单价并最终影响工程总造价。 1.1项目编码设置： 清单项目编码设置要准确，应该以准备建设的工程的项目名称设置，相同的 招标工程项目的编码不能有重复。 1.2项目名称设置： 清单项目的名称可以按照专业工程计量规范附录的项目名称，结合准备建设 的工程项目的实际对照确定。 1.3项目特征描述： 项目特征描述是组成综合单价的重要依据，如果项目特征描述模模糊糊、不 清晰，或者没有根据图纸要求描述的，均会造成组价错误，最终使组出的综合单 价不合理，以致影响工程的总造价。例如一栋医院工程，清单项目特征描述时， 对于大开挖土方类别没有详细描述，就会对综合单价产生影响，到底是一类土， 二类土还是三类土，使得造价人员不知如何组价，根据理解不同，自然就组出不 同的价格，从而造成单价不同而影响总造价。 所以对于编制清单的人员要求也较高，要比较熟悉定额及清单，组价时需要 的项目特征也是一点不能含糊。 1.4计量单位： 分部分项工程量清单的计量单位应该按照清单规范的要求，根据工程实际情况，挑选合适的计量单位，做到准确无误即可。例如：当附录有两个、两个以上 计量单位时，要按准备建设工程的实际情况选择合适的一个来作为计量单位。 1.5工程量计算： 工程量是造价的基础，因为计算规则没有掌握，或者计算粗心、不严谨，就 可能造成工程量误差，从而影响总造价，造成造价偏大或者偏小。或者当有需要 补充的项目时，工程量要能够计算出来，并且计算结果要唯一。因此工程量计算 极其重要，要细心、严谨、认真，避免出现错误。 2工程量清单编制错项、漏项的害处及责任
小学数学教学中如何解决“两极分化”问题
小学数学教学中如何解决“两极分化”问题 ——户县北街小学李瑞随着课程改革的深入，不少教师感觉小学生学习上出现了明显的两级分化，而且分化的时间提前，分化的距离变大。教师普遍反映，课改后，一些学生能力上显得更优秀了，一些学生在学习上显得更困难了。尤其是我们在使用苏教版以及人教版教材后，到三年级就明显感觉分化现象更严重了。学生学习上的差异虽然始终是存在的，但分化时间提前，分化距离加大，给我们教师的教学带来了很大的不便。课堂上往往出现好的学生吃不饱，学习困难的学生吃不了。很难提高班级的整体成绩落差，因此两极分化现象是我们需要迫切解决的实际问题。导致小学生两极分化的原因应该是多方面的，有智力因素，但是非智力因素造成的两极分化的比率更大些。为了缩小差距，作为教师我们应该注意做到以下几点： 一、教师不能教死了新教材。对于新教材，教师要努力吃透、悟透，努力领会新教材编排的特点与意图，把握新教材的脉络，能深“潜”进去，更能高“跳”出来，这样便能活用教材，教活教材。而且要注意各个知识点之间的联系，该点到的要点到，该总结归纳的要总结归纳，避免各册教材之间出现知识的盲点。 二、教师要时刻关注班级中的弱势群体，尤其要多关注那些上课容易走神的孩子，多鼓励，多提醒，注意激发他们学习的兴趣，调动他们主动参与课堂学习的热情，多让他们体验到成功的快乐，逐渐形成良好的学习习惯，让每个学生获得实实在在的发展。再者，教师
要不断提高自己课堂教学的水平，关注课堂教学的细节，努力提升课堂调控能力。比如在课堂练习中有效关注反馈信息，关注出现错误的学生，帮助他们分析错误的原因，不让他们在起点处掉队。 三、教师要承认、善待学生间的差异。十个指头也有长短，我们不能硬拿那个短的和长的比，使学生觉得不论我怎么跳也是够不到那个桃子的，并因此失去学习的信心，变得更差。要分层要求，对于那些已经处在下极中的学生多从最基本的问题严格要求，比如基本的计算、概念、简单的应用题等要求他们必须会。夯实基础，避免他们掉队。太难解决的问题对他们可以网开一面。切实提高课堂教学的实效，保障每个孩子得到基本的、正常的、和谐的发展。 四、发挥小组学习的作用。小组合作学习能使学生互相取长补短，缩小两端学生的差距，双方都能获益，尤其对后进生有很大的帮助。在以教师为主体的传统教学中，基础差的学生跟不上，但又不敢问，也没机会问。问题得不到解决，日积月累差距越来越大。假如进行小组合作学习，他们就有可能在自己熟悉的小团体中提出问题，因为小组讨论学习的气氛有助于缓解内心的紧张情绪，使他们敢于提出问题，并且小组的集体智慧有助于问题的解决。同时对提供帮助的同学来说也是一次锻炼。双方都会有合作成功的喜悦感。
传感器原理与工程应用完整版习题参考答案
《传感器原理及工程应用》完整版习题答案 第1章 传感与检测技术的理论基础（P26） 1—1：测量的定义？ 答：测量是以确定被测量的值或获取测量结果为目的的一系列操作。 所以, 测量也就是将被测量与同种性质的标准量进行比较， 确定被测量对标准量的倍数。 1—2：什么是测量值的绝对误差、相对误差、引用误差？ 1－ 3 用测量范围为－50～150kPa 的压力传感器测量140kPa 的压力时，传感器测得示值为142kPa ，求该示值的绝对误差、实际相对误差、标称相对误差和引用误差。 解： 已知： 真值L ＝140kPa 测量值x ＝142kPa 测量上限＝150kPa 测量下限＝－50kPa ∴ 绝对误差 Δ＝x-L=142-140=2(kPa) 实际相对误差 ％＝ ＝43.11402 ≈?L δ 标称相对误差 ％＝＝41.1142 2≈?x δ 引用误差 ％－－＝测量上限－测量下限＝ 1) 50(1502 ≈?γ 1－10 对某节流元件（孔板）开孔直径d 20的尺寸进行了15次测量，测量数据如下（单位：mm ）： 120.42 120.43 120.40 120.42 120.43 120.39 120.30 120.40 120.43 120.41 120.43 120.42 120.39 120.39 120.40 试用格拉布斯准则判断上述数据是否含有粗大误差，并写出其测量结果。 答：绝对误差是测量结果与真值之差, 即: 绝对误差=测量值—真值 相对误差是绝对误差与被测量真值之比,常用绝对误差与测量值之比,以百分数表示 , 即: 相对误差=绝对误差/测量值 ×100% 引用误差是绝对误差与量程之比,以百分数表示, 即: 引用误差=绝对误差/量程 ×100%
工程量清单常见问题分析
工程量清单常见问题分析 第一章工程量清单编制工作常见问题分析及处理 一、关于清单法计价做法 我省近几年，有不少工程采用提供定额项目清单方式进行工程招投标，这是清单法计价规范出台以前的一种探索方式，很多同志也把该做法称为或理解为“定额清单法”；就是我省已正式执行计价规范以后，还有一些单位和造价从业人员仍然采用“定额清单法”；但是，由于对“定额清单法”根本就没有一套明确而完整的计价方法、规则与规定的支撑，所以在工程实际操作中往往纠纷不断，问题很多，如定额清单的作用不明确、定额清单与施工图纸的关系无界定、工程量清单应包含的内容无规定、定额清单差错的责任承担未体现权力与责任的平衡与统一等等；表现在各个工程在实际处理时，是五花八门、莫衷一是。如有的工程明确，按照定额清单报价，但又同时要求按照施工图纸完成工程项目，指东说西，自相矛盾、即影响效率还浪费资源，让投标人无所适从。我感到，既然要求按施工图纸完成工程施工任务，招标人就无必要提供工程量清单，工程量数量的责任风险应由投标人自行承担；既然提供了工程量清单，就不应要求投标人在按照清单报价的同时，又必须按照施工图纸完成工程项目的施工。在注重招投标工作效率的同时，更应体现责、权、利三者的统一与平衡。 一种方法应该只有一种统一的游戏规则、一套实施的方法，从而便于当事各方操作与交流。在计价规范已正式执行的今天，再采用“定额清单法”或其他形式的“清单法”，会造成人们对工程量清单计价法在思想认识上的模糊不清、思维上的混乱，原来固有的问题也未能得到很好的解决，还会派生出很多种“工程量清单计价法”来，给我省工程造价管理工作、推行工程量清单计价工作、以及工程招投标各方当事人的工作，造成很多不必要的麻烦与困惑。当前我省明确规定的工程量清单计价方法，是指遵守计价规范及我省相关规定、使用计价表计价的做法；采用老定额、使用不同图纸、图纸不全或深度不够、无图纸或费率招标、平方米包干、依法不招标工程等都不适宜采用清单法招投标，也不符合清单法计价做法的要求。 二、关于分部分项项目与措施项目的界定 根据计价规范宣贯辅导教材说明：分部分项项目是指“拟建工程的分部实体工程项目”。计价规范中也明确，措施项目是指“为完成工程项目施工，发生于该工程施工前和施工过程中技术、生活、安全等方面的非工程实体项目”。实际工程施工中的情况却是复杂的，应具体情况具体对待。例如：某高层建筑工程的深基坑支护项目，按理应作为措施项目对待，但是，该深基坑支护设计方案是招标人自行委托设计，并向投标人提供了深基坑支护项目工程量清单，投标人只能按照清单报价。所以我们在处理时，明确此种情况下，深基坑支护项目应按照分部分项项目性质进行投标报价。又如：固定塔式起重机的钢筋砼基础，本身是一个实体工程项目，但是，由于垂直运输费属于措施项目，所以塔吊钢筋砼基础也只能作为措施项目进行报价。我感到对分部分项项目与措施项目的界定，宜：
如何防止两极分化
如何防止英语学科的两极分化 李佩 “两极分化”指原来合在一起的常常发生冲突的团队或者势力向相反的极端集中。两极分化的应用适用于我们生活的每个角落，而这个词语在英语的教学里也同样体现得淋漓尽致。 英语教师在一线的教学中，往往会体会到学生有这样的学习程：即好奇----感兴趣----失去兴趣----失去信心----厌烦----反感。这种变化过程，实际上是学生学习心理变化的一种正常现象，学生从由一开始对学习英语的好奇心转化为逆反心理。于是，学生在英语学习过程中的两极分化现象日趋明朗化了。何为“ 两极分化” 呢？这“ 两极” 应该是指：优秀生（吃不饱的学生）和学困生（吃不下的学生）。然而形成“ 两极分化” 的现象，不仅是家庭问题、学校教育机构方面的问题，社会方面问题，还有语言环境问题和学生自身的问题等等。学生自身的问题表面上看是学习成绩上两极分化，实际上，两极分化只是现象，不是事实。正如某老师所指出的：“ 后进生的差并不是差在… 不能学' 和… 不愿学' 上，实际上，… 不能学' 和… 不愿学' 只是差的结果，而不是差的所在。其成因与学习能力、学习方法、学习习惯兴趣是有直接联系的。那么到底是什么原因造成英语学习中的两极分化呢？ 首先，英语学科的特殊性造就了学习的两极分化。英语学科的学习是一门语言学习，就像汉语一样，属于语言系统。而中文是我们的母语，但是英语与中文不同，它有属于自己的发音规则、拼写方法、使用习惯，所以，刚接触一门新的学科，尤其是跟语感有关的英语学习，自然感到吃力。。与此同时，对于母语，我们从牙牙学语的时候就开始接触它，所以学起来不费劲。在农村，英语的学习是从三年级才刚刚接触，有的学生领悟力好就是比较有语言天赋，学起来相对容易。因此，对于英语的教学，首先是要激发学生学习英语的兴趣。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索他，认识他；兴趣是一个人力求知识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。而对于一个刚刚上三年级的学生来说，英语基础就是一张白纸。老师只有调动他画画的欲望，才能够真正的让学生在以后的学习中描绘出丰富多彩的图画。
宏业常见问题
1、清单定额地区人工费如何调整？ 2、做定额预结算时，工程造价让利如何处理？ 3、定额预结算方式按实费用如何计算？ 4、派生费用计算有几种方式，分部派生费在定额计价方式与清单计价方式各如何应用？ 5、在[清单/计价表]中进行定额人工费换算处理与在[综合单价计算模板]设置费率处理的区别 6、定额计价方式做预结算时，怎样整体调整分部工程量？ 7、怎样将Excel文档内容导入软件中？从Excel文档中导入数据内容时，提示工程量格式不对时，如何处 理？ 8、清单计价表中套用项目、定额后，其相应名称无法显示及报表单元格内容预览不完整时，如何处理？ 9、怎么修改了单位工程名称打印报表却是以前的名称？ 10、修改带材料产地、品牌、材料数量及合价的主要材料价格表？ 11、报表预览时，左右页边距与设置不吻合，报表显示不能位于中间位置，如何处理？ 12、不小心删除工程文件或者后悔当前操作内容时，如何处理？ 13、工程量录入方式(定额单位与基本单位)设置改变后，重新录入工程量时不起作用，如何处理？ 14、[清单/计价表]工具栏按钮中的“并/脱”起什么作用？ 15、如何对当前单位工程中多个数据对象(定额、项目)进行整体的定额换算及综合单价的计算？ 16、定额数据库中基本数据如何修改 17、多个项目一并归入同一段落中的几种处理方式 18、对清单定额只调整地区人工费时，选择计算模板后，定额综合费为空，如何处理？ 19、如何删除用户自己添加的各类模板？ 20、有的用户习惯直接录入定额单位下工程量数据，而有的用户习惯录入自然单位下工程量数据，怎样 设置？ 21、如果项目指引中没有需要套用的定额，如何在指引库中添加设置？ 22、用户需要打印其它纸张大小报表或设置报表打印方向(纵向、横向)，及添加页脚后只在最后一页打 印等，如何设置？ 23、修改项目工程量时，定额工程量有哪几种连动修改方式？ 24、传统预结算方式时，需要做哪几方面的设置？ 25、选中报表，点击快捷按钮区的预览、打印或保存到Excel按钮时，弹出对话框：没有为当前页指定缺 省报表，为什么？
小学数学教学中如何解决两级分化问题
小学数学教学中如何解决两级 分化问题 课堂上往往出现好的学生吃不饱，学习困难的学生吃不了。很难提高班级的整体成绩落差，因此两极分化现象是我们需要迫切解决的实际问题。导致小学生两极分化的原因应该是多方面的，有智力因素，但是非智力因素造成的两极分化的比率更大些。为了缩小差距，作为教师我们应该注意做到以下几点： 一、教师不能教死了新教材。对于新教材，教师要努力吃透、悟透，努力领会新教材编排的特点与意图，把握新教材的脉络，能深“潜”进去，更能高“跳”出来，这样便能活用教材，教活教材。而且要注意各个知识点之间的联系，该点到的要点到，该总结归纳的要总结归纳，避免各册教材之间出现知识的盲点。 二、教师要时刻关注班级中的弱势群体，尤其要多关注那些上课容易走神的孩子，多鼓励，多提醒，注意激发他们学习的兴趣，调动他们主动参与课堂学习的热情，多让他们体验到成功的快乐，逐渐形成良好的学习习惯，让每个学生获得实实在在的发展。再者，教师要不断提高自己课堂教学的水平，关注课堂教学的细节，努力提升课堂调控能力。比如在课堂练习中有效关注反馈信息，关注出现错误的学生，
帮助他们分析错误的原因，不让他们在起点处掉队。 三、教师要承认、善待学生间的差异。十个指头也有长短， 我们不能硬拿那个短的和长的比，使学生觉得不论我怎么跳也是够不到那个桃子的，并因此失去学习的信心，变得更差。要分层要求，对于那些已经处在下极中的学生多从最基本的问题严格要求，比如基本的计算、概念、简单的应用题等要求他们必须会。夯实基础，避免他们掉队。太难解决的问题对他们可以网开一面。切实提高课堂教学的实效，保障每个孩子得到基本的、正常的、和谐的发展。 四、发挥小组学习的作用。小组合作学习能使学生互相取 长补短，缩小两端学生的差距，双方都能获益，尤其对后进生有很大的帮助。在以教师为主体的传统教学中，基础差的学生跟不上，但又不敢问，也没机会问。问题得不到解决，日积月累差距越来越大。假如进行小组合作学习，他们就有可能在自己熟悉的小团体中提出问题，因为小组讨论学习的气氛有助于缓解内心的紧张情绪，使他们敢于提出问题，并且小组的集体智慧有助于问题的解决。同时对提供帮助的同学来说也是一次锻炼。双方都会有合作成功的喜悦感。
初中物理中考估算题专题[1]汇总
初中物理估算题专题 1、【2010广东省汕头】以下选项中质量最接近50g的是（） A、一个乒乓球 B、一只母鸡 C、一只鸡蛋 D、一张课桌 2、（2010·镇江）在物理学习过程中，经常要进行估测，以下估测明显不合理 ．．．的是（）A．课桌高80cm B．人步行的速度是5m/s C．中学生的质量约为50kg D．让人感觉舒适的室内温度为23℃左右 3、（2010·黔东南州）根据你对生活中物理量的认识，指出下列数据符合实际的是（） A．一支新铅笔的长度约为1 8dm B．一个普通鸡蛋重约5N C．现行用的初中物理课本宽度约为19m D．为了保证工作和学习，声音不能超过70dB 4、（2010·河南）下列数据与事实相差较大的是（） A．教室内一盏日光灯的功率约为40W B．你正常步行的速度约为1m／s C．使人体感觉舒适的环境温度为25℃左右 10Pa D．中岳嵩山顶峰的大气压约为1.5×5 5、（2010·湖北仙桃）小明用身体进行实验时所记录的下列数据中，合理的是（）A．他的质量为50g B．他潜水时所受水的浮力为5000N C．他从教学楼的一楼匀速走到二楼时克服重力所做的功为1500J D．他的体温为100℃
6、（2010·湘潭）12岁的李明一年内明显长高了，他增长的高度可能是（） A．8cm B. 8mm C. 8dm D. 8μm 7、（2010·盐城）下列数值最接近实际情况的是（） A．初中生的体重约为50N B．人步行的速度约为20m/s C．课桌的高度约为80cm D．正常人10次脉搏的时间约为1min 8、（2010·成都）以下估测比较接近实际的是（） A．课桌的高度大约是1．8 m B．1个鸡蛋的质量大约是60 kg C．洗脸水的温度大约是一40℃D．小李同学受到的重力大约是550 N 9、【2010天津】小明身高175cm、质量65kg．针对他的身体条件，下列估测最接近实际的是（） dm A．他的体积约为653 B．他的正常步幅约为2m(步幅，走路时，两脚尖之间的距离) C．他的“1柞”约为40cm(柞：念zhǎ，张开手，拇指尖到中指尖之间的距离) D．他的“1庹”约为3m(庹：念tuǒ，两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离) 10、【2010柳州】一个正常发育的中学生的身高大约为（） A．0.15 m B. l．5 m C.15 m D. 150 m 11、【2010常州】在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活 动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7 倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约 为（） A．1．65m B．1．75m C．1．85m D．1．95m
工程量清单计价常见问题汇总
工程量清单计价常见问题汇总 工程量清单计价流程 工程量清单计价活动，包括工程量清单编制、招标控制价编审、投标价编制、工程合同价款约定、工程计量与价款支付、索赔与现场签证、工程价款调整、竣工结算以及工程计价争议处理等内容。工程量清单计价活动，遵循下列原则：客观、公平、公正。这既是计价活动的基本要求，也是最高要求。工程计价活动，既是工程建设投资，又是工程建设交易活动的价值反映。因此，不仅要客观反映工程建设投资，而且要体现工程建设交易活动的公平、公正原则。要求工程发承包双方及其委托的工程造价咨询企业在工程计价活动应遵循上述原则。 工程量清单计价方法 工程量清单计价是合同双方协商规定好了的价格。 定额计价是根据国家标准，一般各地方都有不同的定额计价手册，也就是按第三方标准数据确认的价格。采用工程量清单计价与传统定额预算计价法的区别 1、编制工程量的单位不同：传统定额预算计价办法是：建设工程的工程量分别由招标单位和投标单位分别按图计算。工程量清单计价是：工程由招标单位统一计算或委托有工程造价咨询资质单位统一计算，“工程量清单”是招标文件的重要组成部分，各投标单位根据招标人提供的“工程量清单”，根据自身的技术装备、施工经验、企业成本、企业定额、管理水平自主填报单价。 2、编制工程量清单时间不同：传统的定额预算计价法是在发出招标文件后编制(招标与投标人同时编制或投标人编制在前，招标人编制在后)。工程量清单报价法必须在发出招标文作前编制。 3、表现形式不同：采用传统的定额预算计价法一般是总价形式。工程量清单报价法采用综合单价平式，综合单价包括人工费、材料费、机械使用费、管理费、利润，并考虑风险因素。