如何与叛逆期的孩子沟通完整版

如何与叛逆期的孩子沟

通

集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

如何和叛逆孩子沟通

第一，观察沟通。就是观察孩子与自己的沟通方式。在很多时候，父母必须超脱自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。

第二，保持冷静。急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，并等待孩子冷静后，再进行沟通。

第三，寻求意见。管教孩子，有时应该寻求别人的意见，让自己的思想更开阔。最好跟孩子的老师多加强交流，了解孩子平时在学校的表现。

第四，开放自我。父母发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，最好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。

第五，不断试验。父母管教孩子，要时常改变方式，孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听。上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通，就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法。

第六，实践体验。就是通过实践，进行体验，以化解孩子的逆反心理。如有父子俩散步，儿子看了西瓜一定要买，父亲说离家太远，提回去太累了，不买。儿子不高兴：“我喜欢吃的西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学。”父亲一想，对独生子说：“买瓜可以，你要负责提回家。”独生子同意了，累得满头大汗才把西瓜抱回家，使儿子感触很深：“吃个西瓜真不容易啊。”

第七，将心比心。父母要与孩子将心比心，相互间的关系就会融洽，孩子也就没有逆反心理了。

第八，分析说明。父母要仔细分析孩子形成逆反心理的具体原因，并进行充分的说明，这样，孩子的逆反心理就会逐渐消失。

总之，为了从根本上来化解孩子的逆反心理，父母必须做好与孩子的沟通。要做好沟通，其一，父母必须很具体地说出不满意孩子的某种行为；其二，父母应说出自己不满意的心情；其三，父母不要作无谓批语和推测；其四，用提醒的语气讲出，孩子才能感受到父母的出发点是关心自己；其五，以问题的方式，启发孩子思考，是引导而非教导；其六，父母要威严地做出要求，一定要注意语气，并说明理由。

解析2011年高考各学科命题趋势

近日，教育部考试中心编写的《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考纲》)出炉。2011年的《考纲》与2010年相比，考试内容、考试形式、命题要求及试卷结构变化不大，总体上保持稳定。

语文：课外阅读篇目将成命题选材热点

根据《考纲》，2011年高考的语文试题将充分考虑高中语文新课程开设大量选修课的教学实际，将“能力立意”作为高考语文命题的主旋律，注重考查考生运用知识的能力，新课标推荐的课外阅读篇目将成为命题选材的热点。

阅读理解中的人物传记(叙事类文章)和文言散文将是选材的主流，信息筛选、文意概括和翻译题将保留，对文言实词和文言虚词的考查，有可能采用“合二为一”的方法，即在一道“四选一”的客观题中，将文言实词和文言虚词放在一起考查。由于《考纲》将“一般论述类文章阅读”列入必考范围，因此，今年的试卷选材仍将以文艺随笔和学术论文为主，选材注重文化因素，关注社会现实，体现人文情怀，同时，还将注重与教材的联系，重视对情感态度与价值观的考查。

数学：侧重考查主体内容

从试卷结构上看，选择题仍为12道，填空题4道，解答题分为必答题和选答题两部分：必答题5道，在“几何证明选讲”、“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”方面各命制1道选答题，考生可从3道题中任选1道题作答。对知识的要求仍分为三个层次，依次是知道(了解、模仿)、理解(独立操作)、掌握(运用、迁移)。

考生目前可以熟读教材，以《考纲》和《考试说明》为参考依据，查找遗漏或不熟悉的知识内容，坚持做综合题、模拟题，每天最好做一套选择填空题。

英语：试题知识点覆盖面更广

2011年高考英语试题知识点的覆盖面将更广，着重考查考生在读写方面的实际运用能力。

试题将语言基础知识置于多种语境中考查，题目设计注重真实性、情景性和应用性。听力部分将考查考生获取具体事实性信息、简单推断等方面的能

力。单项填空题涵盖了词法、句法、交际和语篇层面的基本知识，涉及课程标准和考试大纲的语法项目表中的绝大部分内容。完形填空题将考查考生综合理解、灵活运用语言知识的能力。阅读理解题涉及面广、角度灵活。短文改错和书面表达题的选材将贴近考生的实际生活，客观地考查考生的语言运用和文字表达能力。

物理：动量和能量结合题是考查重点

在《考纲》的说明中，“三、题型示例(四)”中例14(物理选修3-4)的试题说明取消了“选修模块的考查既可通过一道计算题完成，也可采取一道选择题和一道计算题搭配的方法完成。”

例15(物理选修3-5)的试题也有了变化，原为一道动量计算题(2007年全国理综浙江卷试题)，考查的是考生运用动能定理和动量守恒定律分析、解决实际问题的能力。从《考纲》的变化上分析，对动量和能量结合题目的考查是重点，而考查考生综合运用动量知识解决问题的能力可能是新的命题思路。

化学：配套示例题要研究透

从《考纲》来看，今年全国理综卷化学部分的重点，还是考查离子反应、化学平衡、氧化还原反应等重点知识。但在考试范围和考试内容部分增加了“掌握氧化还原反应的配平与相关计算”等内容。考生应该做到：能够正确理解氧化还原反应的概念及概念间的相互关系；能用单、双线桥正确表示氧化还原反应中电子转移的方向和数目等。

考生在研究《考纲》时要注意里面提到的需要了解、理解和掌握的知识。对于《考纲》中列举的配套示例题要研究透，这些题传递了高考大方向的信息。

考生应关注的热点问题包括低碳经济问题、生命健康与物质含量测定等。

生物：主干知识是重点

2011年的《考纲》和《考试说明》在生物技术实践的内容和要求上差异很大，《考试说明》中涉及两部分的6个实验，而《考纲》中涉及三部分的14个实验。从2010年的高考试题分析及相关信息来看，高考试题的内容和要求是以《考试说明》为蓝本的，因此，考生要关注《考试说明》。

生物学科侧重考查的是学科内知识的综合，一道题往往涉及学科内很多方面的知识点，因此，考生复习时应关注各知识点之间的内在联系，这样看来，

围绕主干知识构建系统化知识网络就显得格外重要了。对于经常考查的主干知识，如：光合作用、遗传基本规律、植物激素调节等，考生复习时应特别关注，同时，要加强图表、曲线等应用性训练。

历史：选做题难度高于必做题

从《考纲》来看，2011年高考历史学科试题的结构和难度与2010年差不多，选做题的难度要高于必做题，而且会离教材更远一些，一般不会直接考教材上的内容。教材只是高考命题的背景和依托，高考命题不会拘泥于教材，而将通过运用新材料、创设新情境来测量学生的学习能力。

地理：注重对新颖图示的判读与分析

2011年高考地理学科的考试内容将呈现如下特点：自然地理知识的比重较大，突出考查主干知识；注重地理基本原理和基本技能的考查，区域发展的内容会有所增加；出现多种地理图像，注重对各种新颖图示的判读与分析；试题将更加灵活；开放性试题的比重会进一步增大，抽象的内容会有所减少，偏、难、怪题基本上不会出现；关注与当前热点事件的联系，强调理论联系实际。

政治：命题注重热点问题

2011年高考政治学科的考试内容在个别地方有所增加，如：经济生活第十一个考点从“小康社会的经济建设”变为“科学发展观和小康社会的经济建设”，“促进国家的经济发展”变为“促进国民经济又好又快发展”。

另外，2011年高考政治命题将注重热点问题，主要的热点问题包括：提高宏观调控水平，稳定物价，切实保障群众基本生活；“十二五”规划核心任务；统筹城乡发展，发展现代农业，提高农民收入，繁荣农村经济；深化收入分配制度改革，促进社会公平；节能减排，发展低碳经济等。

名师解读高考变化：考查范围更加广泛

2011年考纲分析及命题特点1.选考内容有变化

2011年与2010年历史考纲内容要求没有变化。这意味着今年高考试卷呈现方式将会比较平稳，但不意味着命题不会创新变化。不过万变不离其宗，基本会通过“新材料、新情境、新角度和新史观”来实现。其中选考内容稍变化如下：

⑴改革史。删掉“梭伦改革、欧洲宗教改革、穆罕默德·阿里改革”。

⑵战争史。删掉“世界人民反战和平运动的高涨、印巴战争”。

⑶人物史。删掉“亚里士多德”。

2.命题范围更加广泛

2011年高考命题考查范围将更广泛。除认知历史事实、理解历史概念外，还包括文史常识、治史方法、多元史观等。

3.命题形式更加多样

2011年高考命题呈现形式将更鲜活。有文字、图表、图片、漫画、碑铭、诗歌等。

4.评价方式更加灵活

在2010年高考前，材料题普遍采用的评价方法是以参考答案为依据，集中找关键词予以给分。但2010年高考第40题第三问采用的是SOLO(一种以等级描述为基本特征的评分标准)方法评分法，该方法能较好地区分思维问题的层次高低，将有效地拉开学生之间的差距。且2010年上海卷材料题普遍采用了SOLO 评分法。这意味着2011年高考将会继续沿用，但从稳中求变的角度讲，应该不会普遍采用。

复习策略

寻纲索目定点法

所谓纲是指每一本教材的每一单元名称，所谓目是指每一单元下每一课节的课题，所谓点是指每一课题下的每一标题。该方法的具体操作为：纵向回忆教材同一专题下每一单元名称、该单元包括几节课、该课包括几个框题、该框题下具体为何内容。纵向比较同一专题下不同单元、不同课题的相互关系。横向比较不同专题下同一时期每一课题、每一标题的相互关系。该方法不单有助于记忆基础知识，更有助于构建知识体系、体会相互关系、把握历史走向、总结历史规律，使复习的线条更加细致，且在比较的时候亦可古今中外关联、史实与史识结合。但在运用该方法时切记以文明史为总纲，以现代化为主线，以全球化为导向的视角来统领。

找准问题把握要点

结合考纲要求和试题特点，对政治史的复习，要把握政治制度的历史影响，不同政体中政府机构的职能作用、相互关系和运作方式，政治事件与政治制度沿革间的关系等；在经济史和社会生活史内容方面，要着眼于专题经济现象的发展过程和阶段特征、不同经济现象间的关系、经济与社会变革的关系等；在思想史方面，应注重思想史发展进程和线索、特定时期思想特征及其意义、不同思想内容的联系和比较；在科技史部分要关注的是中国近代科技落后于西方的问题、中外交往与学习西方科技的关系问题、科技发展的原因和意义问题；对文学艺术部分要把握文艺现象的风格及其特点、文艺现象的时代特征及其社会原因、文艺形式的史料功能和社会功能。

选考内容两手对策

选考内容部分，建议采取两手对策，一是把与必考内容联系密切的部分与必考内容整合复习，二是根据自身情况早做定夺。能力较强的同学可兼顾改革史、战争史及人物史，高考当天在发卷后根据每道题的实际情况作出最有利的选择；能力一般的同学可结合自己的兴趣、驾驭程度现在就作出选择，这样既可节省更多的时间复习，提高复习效率，又可避免高考时不知如何选择可能引起的焦虑和紧张。

中考考场作文必备八个亮点

一篇优秀作文无疑有使其成为优秀的众多因素，但是作为考场作文，我们还是可以用最简单的方法，寻找出使它获得优秀的最直观的规律，这就是优秀作文要具备八个亮点：

亮点一：亮出题目

题目是文章的眼睛。题好一半文，一个亮丽的题目给人以悦目之感，给人以击节之叹，给人以回味之思。简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。

谈生命的价值，题为《把握生命的脉搏》、《与生命同行》；谈社会的公德，题为《归来吧，良心》、《同心灵一个共振》；谈审美取向，题为《美，在于发现》、《美是一种透明的情怀》；谈读图与读文，题为《各得其所，各取所需》、《读图，大众文化的需要》，如此等等。总之，题目是给人的第一印象，是你必须为之推敲再推敲的重要领域。

亮点二：亮出开头

开头是文章的脸面。万事开头难，也许正因为难，它才有价值值得我们去为之琢磨。简洁地引述材料，准确地提出观点，用题记点睛，用名言开门见山……

例如2004年作文：《忘忧草———人类的悲哀》的开头：若世上真的有忘忧草，那将是一件多么可怕的事！在辉煌世界文坛上，有多少璀璨的明珠都放在了“忧愁”这座伟岸的丰碑上，然而，仅仅一颗忘忧草就会令整座丰碑瞬间化为灰烬。没有了仇恨，就不存在哈姆雷特的复仇之剑；没有了猜忌，也不会有奥赛罗可悲的命运；没有烦恼，何来李白“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的感慨；没有了痛苦，又怎能听见李清照“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的呻吟……

亮点三：亮出语言

语言是文章的材料。准确、得体、生动、形象的语言材料，才能构建起漂亮的“高楼大厦”。同义词、反义词、俗语、成语的合理应用，多种修辞手法的灵活使用……都是亮语言的好方法。

例如作文《月远，月近》的精彩语言：月光是月亮的长发，它长长地垂下，直垂到离人的窗台，拉近了千山万水的距离。月亦洒下冰冷的寒霜，薄薄地覆在汉节上，苏武轻轻拂去它，仰见明月，想象既遥远而又近在咫尺的故乡。

亮点四：亮出层次

层次是文章的眉目。层次又是文章逻辑线索的外在体现：并列式、递进式、总分分、总分总……总之，你的文章，要有你的思路标志——层次、段落。

亮点五：亮出材料

材料是文章的血肉。材料要做到典型性：必须是众所周知的；必须是吻合观点的；必须是“意料之外，情理之中”的。熟、俗、怪、僻的材料要避而远之。

例如作文《有志者事竟成》的材料：临池洗墨，磨杵成针，斧凿龙门，愚公移山；大禹过家门而不入，李冰胼手足而不息。大江东去，千古风流，有志者事竟成。

亮点六：亮出结尾

结尾是文章的帷幕。当帷幕拉上的瞬间，给读者(阅卷教师)留下一个美好的印象，是文章结尾义不容辞的责任：与题目呼应，与观点呼应，与开头呼应……用短句结束，用哲理收尾，用抒情结语……

例如2002年作文《面对大海》的结尾：大海神秘吗大海美丽吗大海欢快吗我不知道。但我想，我会知道的。

亮点七：亮出标点

标点是文章的呼吸。标点也是文章准确表情达意的工具。不要只是“一点到底”，不要只会单纯地使用逗号、句号。一篇文章应该能够准确、灵活、生动地使用六七种标点符号。

亮点八：亮出书写

书写是文章的服饰。尽最大的努力展示你的书写水平：一要端正，二要清楚，三要美观。

八个亮点，有的来自于平时的基础和努力，有的可以考试前自我提醒，还有的可以考场急就。展示你的作文亮点吧，它是你获得高分的基础。

艺考生报志愿必知的4大要点

志愿填报是个复杂的过程，受各种因素影响和制约。它既有科学性，也有机遇性。对艺术类考生来说，由于提前已经进行了专业课考试，无形中又增加了选择志愿的难度。艺术类考生填报志愿时，要注意4点：

要了解招生政策一是所在省市艺术类专业的招生工作办法，对所报考专业是否要进行省统考、专业考试成绩依据统考还是校考等问题要了解清楚。二是报考学校的招生工作办法，艺术类高校由于其特色鲜明，同一专业在不同学校录取的要求和原则不尽相同。这里需要注意的是，经教育部批准的31所艺术类独立设置院校，大部分都需要考生通过本校组织的专业考试，而对于省统考并不作过多要求，涉及参加省统考的考生要以考生所在省市艺术类统考政策为准。对于大多数综合类大学的艺术类专业以及高职、专科等层次艺术类专业来说，考生在报考时要首先通过省市组织的艺术类统考才行。

要重视第一志愿的填报志愿除了要报满外还要在填报的志愿间拉开梯度。志愿拉开梯度就会增加录取机会，因为某些第一志愿生源不足的艺术类专

业会考虑接收第二志愿考生。经教育部批准的31所艺术类独立设置院校，大部分在进行艺术类专业招生时可以不做分省招生计划，其本科艺术类专业基本上是全国统招，即全国考生成绩汇总后按招生录取规则择优录取。以中国音乐学院为例，考生必须持有该院的专业考试合格证后方可填报对应的艺术类专业。由于这类学校的专业报考人数比较多，第一志愿生源充足，一般情况下，不会录取到第二志愿。

另有一部分院校(包括少部分独立设置艺术院校和大部分综合类艺术院校)的艺术类专业，招生时需做分省招生计划，考生可根据其在本省所设的招生计划数及本省同类专业的报考学生人数和水平，冷静分析，合理选择报考。

综合考虑专业课和文化课成绩水平

综合考虑报考高校的艺术类专业录取规则后再填报志愿。艺术类高校专业录取规则大体分为以下几种：一是在文化课成绩上线的情况下，按专业课成绩从高到低进行录取；二是在专业课合格基础上，按照文化课成绩从高到低进行录取；三是按文化课和专业课成绩的综合分从高到低录取。大部分艺术类专业会按照第一种方式进行录取。因此考生在填报志愿时，一方面要参考往年所报考专业的录取分数线，另一方面还需特别关注自己在专业考试中的成绩排名，综合分析，慎重选择，才能在最大程度上实现自己的愿望。

值得注意的是，一些高校艺术类专业的录取会对外语等单科成绩有所限制。考生在填报之前务必了解清楚，针对所报考院校的具体录取规则积极认真复习备考，才能最大程度地增加录取的可能性。

要知晓报考艺术类也可报考普通类学校在录取批次中，艺术类属于提前批次，但由于提前批次里也有部分普通类，因此艺术类兼报普通类，是指兼报提前批次的艺术类和其后录取的普通类本科一批、二批等。对于兼报的孩子来说是增加了被录取的机会，不要轻易放弃。综合分析把握以上几点，考生在填报志愿时要科学合理，有效避免志愿报考过程中的盲目性和随意性，增加考取心目中理想学校的几率。

小学、初中学习之大不同

原先在小学成绩很好，可一上初中成绩就出现滑坡，这该如何是好”

不少小六的家长常常

会听到这样的抱怨。

教育专家指出，孩子升入初中，将面临着诸如环境、学习方法和学习科目设置的不同，家长应针对小学和初中几个方面的不同做好调整，让孩子提前适应初中的生活。

学习方法：从传授性到理解性

提前改变：多提问、多思考、多总结

进入初中以后，学生的学习由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求。因此就要求学生在学习方法上相应做出调整。

小学生的学习主要是眼看、手写、记住，而到了初中，要求学生对知识充分理解，并学会用思维去分析这些知识点。

据了解，由于小学本身知识量少且时间充裕，所以小学老师的教学进度较慢，讲解也更详细具体。但初中科目增多，每个老师的讲课时间都是规定好的，老师必然要改变授课方式。因此，吕卫平建议家长，从现在开始就要培养孩子多提问、多思考、多总结的学习习惯。

学习要求：从指令性到计划性

提前改变：学会预习，提高学习主动性

从小学升入初中，对学生的学习要求也有很大的不同。小学阶段的学习主要依赖老师的安排，学生只要完成写字、造句、背课文这些老师下达的简单“学习指令”就行。但初中则要求学生自觉主动并且有计划地学习。

一般的学生只是单纯完成学校和老师交给的作业就觉得完成了学习任务，而优秀的学生基本上都有预习课本的学习习惯。从小学升入初中要求学生的学习态度实现从“要我学”到“我要学”的转变。

学习行为：从随意性到目标性

提前改变：培养孩子做一周学习安排

进入初中以后，由于学习内容和学科的变化，原先的学习方法和习惯要随之改变。原本可能通过短计划就能实现的学习任务和目标，到了初中之后则要求学生有一个“长安排”的计划，才能实现。现在就开始培养孩子制定一周学习计划,和安排一周学习任务的习惯。

学习时间：从短时性到长时性提前改变：择校也要考虑路途因素

现在小学生的学习时间安排基本上是“4+2”，即在学校花4个小时学习，在家里花2个小时学习。而升到初中后，学习时间就要变成“8+4”。到校时间提前了，下课时间又推迟了，家长要做好学习时间调整的准备。

家长如果要为孩子择校的话，要将路途因素考虑在内。其次，学习时间增长了，家长也要对那些比较好动的小孩进行习惯上的纠正，比如之前孩子只能在位置上坐10分钟，现在可以开始训练孩子安静地坐上15分钟甚至20分钟。

学习内容不同：从单纯性到多样化提前改变：别偏科，多看看基础科学小学和初中面临的任务和学科学习的内容差异很大。总体来看，小学的课堂教学容量小，

作业量小，注重基础知识的学习和巩固，主要是语文、数学和英语三大学科的学习。

到了初中，多出了物理、化学、生物、历史、地理等几大学科，而且知识系统性比较强，

需要孩子课后花时间去消化，不然很容易导致成绩下降。

小学阶段的学生如果偏科现象过于严重，现在就应开始纠正孩子的偏科习惯，让孩子在课余时间多看看与基础科学相关的书籍，涉猎这方面的知识。家长甚至可以让孩子多翻翻十万个为什么之类的指导读物。

中考冲刺弱势科目关键是坚持

把握重点和难点

这一阶段，老师们往往会分专题展开，主要是综合类的题型，考察学生知识点与知识点的交叉运用，新型题目的灵活应对，也有一个知识点的深化等。学生应该在这个阶段更注重同类题型的细致比较，更注重方法归纳总结。正因为有挑战性，考生应该有攻坚的心理准备，一旦拿下这一阶段，应该可以镇定自若了。

本阶段复习的对策可以是：力争上课跟上老师的节奏。如果感觉有难度，建议回到书本，找到书本中相关的知识点，再把书本吃透、别忙着在题海中埋头苦干。有时一道题弄懂弄透，比你做10道类似的题，错在同一处强很多。应该找出这一类题目的知识点，而你对知识的运用存在的问题在哪，再根据书本去琢磨、一定要总结归纳。在学完一个专题后，学生就应该将错题摆出来，将重点、难点找出来，避免下次出错。

弱势科目关键是坚持

每一个学生到了现在，不可避免都会有自己较弱的科目。弱势科目如何提高呢？希望同学们做到：针对弱科，先定心态，定了心态定计划。保持高昂的斗志，相信自己一定能拿下！这是至关重要的。然后针对学科制定计划，这份计划要形成文字，制定到每一周。再在每一周内制定到每一个薄弱环节，直至攻破。

一旦定好计划后，一定要严格执行。这是意志力的考验，也是积极心态的提升。一旦坚持了1周就能看到实效，快乐是无法用语言形容的。自觉地找爸爸妈妈或者老师、同学当中的某一位不断鞭策，督促，效果会更好。对于弱势科目，要学会多与同学或同伴交流，要大胆地把解题思路与想法告诉老师，让老师告诉你怎么解决，你的错误出在哪里，这样，不仅可以获取知识，还可以知道别人的思维与学习方法。这也会有事半功倍的效果。

青春期孩子叛逆的案例

案例简介:青春期孩子的叛逆 本周张女士打来电话：“儿子，16岁，高一，成绩退步，对学习不感兴趣，上课不听讲，性格倔强，自尊心强，逆反心理严重，经常和老师顶撞，有强烈的抵触情绪，在学校常因为头发不符合学校要求，不按时完成作业及考试成绩不理想受到老师的批评，他一副不服气的样子，与老师顶嘴，坚决不承认错误。对于有的老师说了一些过激的话，那这门课就干脆上课睡觉，不听讲，作业不写。”不知该怎么办？ 咨询师分析 该生的行为是青春期以后出现的。原来学习较好。许多孩子进入青春期后发生的变化是父母没有预料到的，过去和父母的关系很可以，现在对立起来，动他的东西不可以，回来爱呆在自己的房间。在这一时期，亲热的爱抚动作，说教和唠叨会使他们反感，过多的限制和粗暴的指责会激起他们的反抗。他们有的把老师和父母当作敌人，他们的批评和教育当作是和自己过不去。他们要争取自己的权利和独立。经过咨询该孩子逆反的原因： 1、青春期的孩子对老师和父母的反抗，认为是英雄主义。 2、家庭的不良的教养方式：孩子得不到父爱，母亲不了解孩子的内心变化和需要，对孩子简单粗暴，遇到问题是训斥和打骂。 3、个别老师不懂孩子的心理特点，没有处理好孩子所犯的错误。 心理辅导主要从下面几点着手： 1、从小到大，无论生活、学习、交友，妈妈没有一样不干涉的，什么都是他们说了算，，但妈妈不让孩子发表任何意见，感觉没有一点自由。可见，父母过于专制的管教，引起了张某的敌对情绪。家长改变方式方法，多沟通，和风细雨，

多鼓励，多表扬，少批评，少责骂，多和孩子沟通，了解孩子的心理需求，尊重孩子的意见。 2、教师：避免直接批评，不要当众批评，保护孩子的自尊，以柔克刚，个别耐心交谈帮助，多发现优点，多鼓励和欣赏。 3、本人的自我调节：心理咨询师辅导，深入了解孩子的内心世界，和他交流沟通，让他认识自己，理解老师和父母，慢慢走出逆反的情绪。 4、多阅读伟人科学家的书刊，开阔视野，不断激励自己，明白：只有胸怀宽广，能接受他人意见的人才能成就伟大的事业，把注意力引到学习上，启发诱导，走出心理误区。 辅导效果：孩子逆反心理逐渐消除，情绪平稳，学习进步。

如何和叛逆期的孩子沟通讲解学习

如何和叛逆期的孩子沟通 孩子叛逆期要怎么面对，家长要怎么样和叛逆期的孩子沟通呢？ 首先我们要知道上面叫叛逆期，初中到高中这个阶段的青少年，处在最最懵懂的时期，很多事情他们都是似懂非懂，可偏偏喜欢装的什么都懂似的。他们老是喜欢跟别人唱反调，尤其是大人(老师跟家长)。大人们觉得这样，他们就那样，总觉得按大人们的方法做，就很受委屈，很不甘心(凭什么他们说怎样我们就怎样)，他们就是有这种心理，所以称之为“叛逆”。其实，这一切是孩子青春叛逆期到来的表现,由于这个时期的孩子难管，所以国外也将其称“狂躁期”、“困难期”等。 青春叛逆期的孩子为什么难管教?要知道原因，家长需走进孩子的内心深处，了解他们到底在想什么。孩子进入青春期后由于生理变化引发心理变化，他们遇事开始思考，形成并不成熟的主见，对父母的话开始怀疑。而父母在权威动摇后，一时难以适应，又不愿降低身价、调整教育方法去面对孩子，对此，孩子便心生抗拒，让家长觉得难以调教。面对这些处在十字路口的孩子，家长的教育要更加耐心、细心和用心。 家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬;同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，

这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。 误区一：全面打击 有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。 误区二：放任自流 在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。 孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。 1.自主权 “你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。 2.发言权 “考不上大学就去扫马路”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然

小孩子的叛逆期处理方法

小孩子的叛逆期处理方法 幼儿在某个阶段会表现出很强的违拗意识，这是人的第一个叛逆期. 在7-8岁的时候出现第二个叛逆期. 在13-18的时候出现第三个叛逆期,也就是人们所说的青春期. 通常认为的叛逆期就是青春期，这个阶段的小孩很不好管，是最最懵懂的时期，在很多事情中，他们都是，似懂非懂，可偏偏喜欢装的什么都懂似的，因为他们老是喜欢跟别人唱反调尤其是大人(老师跟家长)，大人么觉得这样他们就那样，总觉得，按大人们的方法做就很受委屈很不甘心( 觉得凭什么他们说怎样我们就怎样) 他们就是有这种心灵 ..... 所以称之为叛逆!!! 这个阶段的家长要（一）避免两极教育误区家长应辩证看待小孩的青春叛逆期，该阶段是小孩世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于小孩身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导小孩。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。误区一：全面打击。有的家长面对小孩的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把小孩的这股“邪劲”压下去，小孩就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，小孩表面上恢复到以前那个言听计从的“乖小孩”，实际上，已关上心灵深处那扇与爸爸妈妈交流的大门。误区二：放任自流。在现实中，一些家长面对难教的小孩，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对小孩放任自流。此时，无论小孩的言行、想法怎样，家长都不再过问、指导。久而久之，小孩受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了小孩的一生。小孩进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助小孩从不谙世事向成熟过渡。自主权“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的小孩尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的小孩是不会接受这种命令的口吻的。发言权“考不上大学就去扫马路”等话语，不少家长都对小孩说过，虽然是为了小孩好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听，了解小孩到底在想什么。时间支配权这个时期的小孩渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将小孩的时间按自己的意愿排得满满的，要

如何教育青春叛逆期的孩子

如何教育青春叛逆期的孩子 平常听不少做父母的人讲，自己的孩子从上了初中就像变了一个人似的，变得开始爱顶嘴，不再听父母的管教，在家里独来独往；有的孩子玩电脑上瘾，本来一向听话的孩子处处和父母对着干；有的为了表现自己的个性，把头发染成彩色的，甚至穿另类的服装等等。亲爱的朋友，请你不要见怪，这是因为你的孩子进入青春期后由于生理变化而引发的心理变化，国外将其称为“狂躁期”、“困难期”。 进入中学的孩子，生理、心理上在成长变化，加上学习上的压力较大，他经常做出在家长、老师看来不可思议的事情。这阶段的孩子情感起伏大，变化大并很难教育。其实这个阶段的孩子遇事已开始思考，形成不成熟的主见。他们对父母的话开始怀疑，有了喜怒哀乐，不但不愿向父母吐露，还埋怨父母不理解自己。如果父母处置不当，对孩子的表现刨根问底，或是漠不关心就会增强孩子的反抗情绪。而父母在权威动摇后，一时难以适应又不愿降低姿态、调整教育方法去面对孩子，对此孩子便心生抗拒，让家长觉得难以驾驭。在这里我建议广大父母大人不要和叛逆的孩子硬碰硬！作为父母首先要找出孩子产生叛逆心理的原因，然后对症下药，并帮助孩子平稳地度过“心理障碍期”。 下面分析一下导致孩子叛逆的几点原因： （1）孩子的心理很难适应生理的变化。孩子认为自己已经成年了，所以所作的事情表现出独立性，但这幼稚的独立性被父母理解为反抗。 （2）孩子面临的各种压力，比如由于人际关系带来的集体压力、由于考高分带来的学习压力等。 （3)社会和家庭传统教育的一些弊端，阻碍了孩子自身发展的需求，以及生活中的无奈情绪等。 （4）孩子的自我意识和好奇心不断增强，加之社会、媒体的冲击，促使孩子通过表现个性、追逐潮流来满足自我意识和好奇心，一些非正常的外界因素往往会激发孩子潜意识的反抗，刺激孩子对外界采取抗拒行为。 （5）孩子进入青春叛逆期期后，格外渴望得到外界的认可和尊重，特别是来自父母的的赞赏。 所以对于叛逆的孩子，最重要的是沟通！父母要走进孩子的内心深处，了解孩子到底想什么。要让孩子平安度过叛逆期，我们做父母的应该做到下面几点： 尊重孩子 父母不要总是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处和别的孩子的优点比较，不要老夸奖别人的孩子，也不要老是说自己的孩子有多笨。不要总认为自己讲的话是对的，孩子是错的。在与孩子接触时父母应尽可能找孩子的优点，多鼓励孩子，减少孩子对家长的抗拒心理。父母要给孩子发言权、自主权、表决权、时间支配权。父母不要搞独裁专制，要给

如何与叛逆期的孩子沟通完整版

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如何和叛逆孩子沟通 第一，观察沟通。就是观察孩子与自己的沟通方式。在很多时候，父母必须超脱自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。 第二，保持冷静。急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，并等待孩子冷静后，再进行沟通。 第三，寻求意见。管教孩子，有时应该寻求别人的意见，让自己的思想更开阔。最好跟孩子的老师多加强交流，了解孩子平时在学校的表现。 第四，开放自我。父母发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，最好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。 第五，不断试验。父母管教孩子，要时常改变方式，孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听。上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通，就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法。 第六，实践体验。就是通过实践，进行体验，以化解孩子的逆反心理。如有父子俩散步，儿子看了西瓜一定要买，父亲说离家太远，提回去太累了，不买。儿子不高兴：“我喜欢吃的西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学。”父亲一想，对独生子说：“买瓜可以，你要负责提回家。”独生子同意了，累得满头大汗才把西瓜抱回家，使儿子感触很深：“吃个西瓜真不容易啊。” 第七，将心比心。父母要与孩子将心比心，相互间的关系就会融洽，孩子也就没有逆反心理了。 第八，分析说明。父母要仔细分析孩子形成逆反心理的具体原因，并进行充分的说明，这样，孩子的逆反心理就会逐渐消失。 总之，为了从根本上来化解孩子的逆反心理，父母必须做好与孩子的沟通。要做好沟通，其一，父母必须很具体地说出不满意孩子的某种行为；其二，父母应说出自己不满意的心情；其三，父母不要作无谓批语和推测；其四，用提醒的语气讲出，孩子才能感受到父母的出发点是关心自己；其五，以问题的方式，启发孩子思考，是引导而非教导；其六，父母要威严地做出要求，一定要注意语气，并说明理由。

给叛逆期孩子的一封信

亲爱的孩子: 最近爸爸妈妈和你的关系有些僵，可能当面我们也讲不好，所以爸爸妈妈学着写这一封信，请你耐心看完，有些 什么想法，比如我们写得不对的地方，或者你认为我们应 该怎么做，希望你能告诉农们，写一封信给我们也行。 今天我们在网上看到了一些家长与他们的青春期孩子沟 通的方法，我们感到后悔和自责。原来我们与你的关系变 成现在，主要责任是我们。你快15岁了，进入青春期，这 是所有孩子必须经过的成长过程，你的反应是绝大部份孩 子都会有的，现在需要是我们要学习如何去适应你的成长，如何去与你沟通。 孩子，我们尽最大努力照顾和培养你。我们希望你今后 有愉快幸福的一生。我们是平常人，自认为不是那种非常 优秀的家长，我们教育孩子的经验也是从空白开始学习， 随着你的成长而提高。有时我们的水平还落后于你的成长 速度，你还记得吗，比如你小学二年级下学期，开始变得 贪玩，拿家里的钱去买校门口的玩具，甚至有一天早上不 肯上学，从校门口跑到旁边的楼顶上。这些变化让我们措 手不及。所以，在关照和教育的过程中，肯定会犯了一些 错误。我们有脾气，有时还很固执、尤其是爸爸，他成长 的家庭子女众多，爷爷奶奶忙丁糊口。根本无暇家庭教育，爸爸从小学开始住校，基本没有家庭教育的一点借鉴。我

们有时也会在坚持我们认为是正确的同时，在感情上伤到 了你，我们请你原谅，我们向你道歉。 现在我们也正在学习如何与青春期的孩子沟通，我们 一定会改进与你的沟通方式。每当我们看到一些孩子(就象 羽桐)和他们的爸爸妈妈亲亲热热，我们就斗常羡慕，就回 想你小时候的美好时光。现在希望我们能亡羊补牢。希望 你也理解我们，看到我们的改变，让我们重新成为幸福和 睦的一家人。 爸爸会尽力改掉易怒的脾气。我们也希望你也学会尽 量控制你的脾气，学会调节情绪。妈妈也多次提醒你一定 要学会控制你的怒气，否则我们非常担心这样今后会让你 吃亏。这样的例子社会上举不胜举，包括你的舅舅也吃过 和老师斗气的亏，受到本可以避免的处分，差点不能入党 不能当高校老师。 说到学习，其实我们也很矛后，中国的教育体制如今 就是这样，我们非常反感但无力改变，心痛你学习的辛苦，但还是要硬着心肠催逼你，让你听了就很烦，我们自已也 觉得哆嗦。就像一个家长说过，“我给你一个快乐的童年， 谁给你一个幸福的人生，诚然，凭你的聪明，考上一所一 般的大学是不难的，但我们看到那些来妈妈单位来应聘的 大学生，就算是三峡大学这所中等水平大学的毕业生，50 多人竞争一个月薪只1200元的岗位，被用人单位象选白菜 一样挑肥选瘦地挑来挑去，我们就替他们心酸。生活不易

长如何与叛逆期的孩子沟通

来源：郑州奥数网整理 2011-07-18 11:19:04 [标签：小升初孩子叛逆期如何沟通] [当前14649家长在线讨论] “孩子最近这一阶段感觉性格有点叛逆，跟他说话都听不进去。不爱学习，晚上做作业还有些拖沓。”家长对小升初阶段孩子的反常十分苦恼：大人为孩子上一所好的学校到处奔走，但感觉孩子不能理解家长的苦心。 “叛逆、难沟通、做事拖沓”是家长们诉苦时口中出现较高的词。说话孩子听不进去，让孩子写个作业说了七八遍还是没动静。不少家长在为小升初奔走辛劳之下，对孩子的“叛逆”甚至有点上火。 孩子叛逆？家长注意沟通方式 教育专家表示，孩子即将进入初中阶段，这个时期，孩子开始进入青春期发育阶段，心理开始有所变化，其实就是开始思考问题了。孩子的自我意识不断加强，知道家长和老师说的不一定全部都是对的，所以会表现得比较叛逆，也难以沟通。 此时，家长不应盲目的否定，即使孩子的观点是错误的，家长也应重视方式的使用，以一种孩子容易接受，尊重孩子的姿态，给予引领。 家长首先要改变自己的沟通方式。“孩子很多时候抗拒的不是家长的沟通内容，而是家长高高在上的沟通态度。”他表示，沟通的效果不取决于家长到底说出去了多少，而是取决于孩子听进去了多少。因此，这个阶段的家长一定要少言、慎言、多听、多看。 做事拖沓？家长需考虑是否人为导致 至于做事拖沓，教育专家表示这个问题也是因人而异，有些孩子拖沓，可能是性格习惯；有些孩子，可能是存在抵触情绪，所以才人为的拖沓。所以家长对待这个问题，还是得灵活，多考虑下拖沓的原因。

“孩子进入小学高年级，对于学习已经有点疲了，对于家长和老师的要求，已经形成了自己的一些应对方式，所以比较拖沓。”孩子的拖沓可能是学习兴趣的问题。如果有兴趣了，就有自主性了，有自主性了，就不会拖沓。 同时，家长还应考虑孩子的拖沓是性格使然还是人为所致。如果是孩子故意拖沓，那家长就得思考为什么孩子有抵触情绪，解决根本。 专家支招和孩子沟通：不唠叨，忌说教 小升初阶段，孩子的心理由于面临着升学或者择校，变得细腻而敏感。与这个阶段的小孩子进行沟通，不论是生活上，还是在学习上，家长都应该关注孩子细微的心理变化。 做好沟通准备 为了让沟通更有效果，家长和孩子之间的沟通不要太随意。在沟通之前，家长必须有所准备。比如，就沟通事项，家长双方之间的意见要先统一，同时还要考虑孩子的承受度，比如择校问题。 选好沟通场合 有些家长在吃饭的时候心血来潮，直接对孩子在学习中的问题进行责难式的沟通，专家表示，这可能会让沟通的有效性大打折扣。建议家长在小升初阶段，对孩子的教育尽量是单独的，谈话性的，避免公开的训斥。孩子在十几岁的年龄，最好面子，自尊心很强。所以对孩子的教育尽量避免在公开场合，尤其是在他的老师和同学的面前。 用好沟通典型 在教育孩子的时候，不少家长都喜欢用同龄人成功的案例和自己的孩子进行比较。沟通切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。这样做，只能招来孩子的逆反心理。要就事论事，具体的分析问题，帮助孩子解决问题，而不是埋怨、比较。 语言精炼别说教 和孩子沟通要把握谈话的时间，切忌唠叨。在沟通的过程当中，直接简洁地和孩子说明沟通内容即可，过度唠叨反而会让沟通失去效果。同时家长需要改变只说不做的教育方式，尽量避免苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出表率。 第六种：走路“内”“外”八字脚

家长如何与叛逆期孩子沟通

家长如何与叛逆期孩子沟通 作为家长应该如何应对叛逆期的孩子呢，并引导孩子顺利度过这一时期呢?下面是我分享的家长与叛逆期孩子沟通的五 大原则，欢迎大家参考! (一) 避免两极教育误区 家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬;同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。 误区一：全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。 误区二：放任自流。在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。 (二)下放权利给孩子 徐教授称，孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。 自主权“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类

的话是不少家长的口头禅。徐教授建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。 发言权“考不上大学就去扫马路”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。 时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。 表决权家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。 隐私权孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。徐教授称，如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。 (三)亲子沟通有技巧 对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。徐教授介绍了几条比较实用的亲子沟通技巧。 尊重孩子家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。 换位思考家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位

给叛逆期孩子的一封信

亲爱的孩子： 最近爸爸妈妈和你的关系有些僵，可能当面我们也讲不好，所以爸爸妈妈学着写这一封信，请你耐心看完，有些什么想法，比如我们写得不对的地方，或者你认为我们应该怎么做，希望你能告诉我们，写一封信给我们也行。 今天我们在网上看到了一些家长与他们的青春期孩子沟通的方法，我们感到后悔和自责，原来我们与你的关系变成现在，主要责任是我们。你快15岁了，进入青春期，这是所有孩子必须经过的成长过程，你的反应是绝大部份孩子都会有的，现在需要是我们要学习如何去适应你的成长，如何去与你沟通。 孩子，我们尽最大努力照顾和培养你。我们希望你今后有愉快幸福的一生。我们是平常人，自认为不是那种非常优秀的家长，我们教育孩子的经验也是从空白开始学习，随着你的成长而提高，有时我们的水平还落后于你的成长速度，你还记得吗，比如你小学二年级下学期，开始变得贪玩，拿家里的钱去买校门口的玩具，甚至有一天早上不肯上学，从校门口跑到旁边的楼顶上。这些变化，让我们措手不及。所以，在关照和教育的过程中，肯定会犯了一些错误。我们有脾气，有时还很固执、尤其是爸爸，他成长的家庭子女众多，爷爷奶奶忙于糊口，根本无暇家庭教育，爸爸从小学开始住校，基本没有家庭教育的一点借鉴。我们有时也会在坚持我们认为是正确的同时，在感情上伤到了你，我们请你原谅，我们向你道歉。 现在我们也正在学习如何与青春期的孩子沟通，我们一定会改进与你的沟通方式。每当我们看到一些孩子（就象羽桐）和他们的爸爸妈妈亲亲热热，我们就非常羡慕，就回想你小时候的美好时光。现在希望我们能亡羊补牢。希望你也理解我们，看到我们的改变，让我们重新成为幸福和睦的一家人。 爸爸会尽力改掉易怒的脾气。我们也希望你也学会尽量控制你的脾气，学会调节情绪。妈妈也多次提醒你一定要学会控制你的怒气，否则我们非常担心这样今后会让你吃亏。这样的例子社会上举不胜举，包括你的舅舅也吃过和老师斗气的亏，受到本可以避免的处分，差点不能入党不能当高校老师。 说到学习，其实我们也很矛盾，中国的教育体制如今就是这样，我们非常反感但无力改变，心痛你学习的辛苦，但还是要硬着心肠催逼你，让你听了就很烦，我们自已也觉得啰嗦。就象一个家长说过，“我给你一个快乐的童年，谁给你一个幸福的人生！”，诚然，凭你的聪明，考上一所一般的大学是不难的，但我们看到那些来妈妈单位来应聘的大学生，就算是三峡大学这所中等水平大学的毕业生，50多人竞争一个月薪只1200元的岗位，被用人单位象选白菜一样挑肥选瘦地挑来挑去，我们就替他们心酸。生活不易啊。同时我们也看到好大学毕业的有能力的人，过着稳定、体面、有前途的生活。有时我们也无可奈何地自我安慰：每个人过什么样的人生是命中注定。但是你是我们最亲最爱的孩子，我们多么希望你今后的生活是后者而不是前者。所以在学习上我们恨不得将所有的好经验教给你，替你找出学习中的不足让你去修正改进，有些学习上的事情反复讲，现在想是有些啰嗦，希望你能体谅我们的心情，不过我们现在也在改正，你看现在学习上的事情我们知道你嫌我们讲得太多，我们现在讲得少了，不是不愿意讲了，而是忍着不敢讲了（虽然我们心里还是着急）。好多生活上的细节我们也管得少了，也应该少管了。希望你在逐渐脱离父母管教的同时，在学习上

青少年叛逆期家长怎样与之沟通

青少年叛逆期家长怎样与之沟通 沟通没有通用的模式，与一个孩子沟通的方式并不总是适合于另一个孩子。因此，父母必须根据自己孩子的特点，创造自己的沟通方式。下面整理了家长与叛逆期青少年的沟通技巧，供你阅读参考。 家长与叛逆期青少年的沟通技巧01诀窍1.仔细观察谈话是在哪里中断的。当家长与孩子沟通出现问题，孩子常常闭口不语或激烈反驳，使得既定谈话中断。反过来，家长可通过观察中断的节点，来反思哪些表达方式会激起孩子的反感，从而避免沟通中断。比如，如果孩子一听到父母说自己成绩不好、不够努力就十分气愤，那很可能他努力的尝试过，但效果不好，自己也很沮丧，家长的说法让他更加反感，会对学习更不感兴趣。 诀窍2.认真反省既往观念，听听别人怎么说。有些青春期的孩子认为父母的观念过于陈旧，无法沟通，所以干脆拒绝沟通，坚持自己的想法。这时家长可从孩子同龄伙伴的父母、同事中了解他们是如何看待和处理的，也许你会发现是自己太过苛刻。 诀窍3.改变原有沟通方式。跟孩子平等地交换意见，了解哪些沟通方式令孩子不满，并反馈让家长感到难过的方式，一起探索新的沟通方法。若孩子觉得父亲说话总板着脸，面对父亲时便会不耐烦。父亲会觉得孩子不礼貌，并表现的更为严肃，谈话就升级为冲突。但若

双方了解对方的感受，改变沟通方式，矛盾便可避免。 当孩子在青春期出现矛盾的时候，家长们总是一意孤行，认为自己的孩子就是要听自己的，在处理一些矛盾的时候，常常不会和孩子商量，如果是这样，孩子叛逆则是必然的。因为孩子进入到青春期之后，也有了自己一套处理矛盾的办法，家长不要过多的去干涉。 家长与叛逆期青少年的沟通技巧021.要认识到成功的沟通没有秘诀 沟通没有通用的模式，与一个孩子沟通的方式并不总是适合于另一个孩子。因此，父母必须根据自己孩子的特点，创造自己的沟通方式。比如，一位母亲的儿子个性内向，沉默寡言，一般的方法难以获得有效的沟通。于是，这位母亲根据儿子喜欢听音乐、写作和阅读的特点，经常与儿子一起到书店去，在那里听儿子向她讲述故事和书里的人物，以此了解他的想法和感受;她还和儿子一起听音乐、做儿子作品的第一个读者，不断进行鼓励。她的儿子最终慢慢地活跃开朗了起来。可见，成功的亲子沟通没有什么秘诀，只要你是有心人，就能找到适合自己孩子的沟通方式。 2.要学会倾听 与孩子沟通需要谈自己的意见，但更需要耐心地倾听孩子的想法。倾听意味着避免打断孩子的话、集中精力于交流的过程。为了便于做到这一点，沟通最好在安静的地方进行，排除可能使人分心的干扰。如果你正忙于做晚饭或看喜欢的电视节目，要做到认真倾听是困难的。做一个耐心的倾听者能使你了解孩子的问题和观点，有助于澄

叛逆期的孩子该怎么正确教育

叛逆期的孩子该怎么正确教育 1、情绪紧张的孩子更易反抗 在孩子疲惫和饥饿的时候，就该让他们休息或者吃一些平常喜欢的零食，有助于缓解紧张的情绪，而不是教他学习新东西或做事情。 周围环境的变换也会让孩子紧张，反抗心理加重。比如，当孩子生病时，通常他们的情绪很低落，容易和父母对着干，这时父母应 理解孩子，在他生病的时候不妨多宽容他们一些。 2、保护孩子的安全 孩子的危险意识不强，因此，他们会做出一些可能会产生危险后果的行为，发现后，父母应立即制止，然后你要好好地和孩子沟通，让他了解自己行为的后果。比如说，孩子在大街上跑得非常高兴， 但可能被车子撞倒。你要告诉他：“妈妈不能让你在大街上跑，因 为这里车子很多，如果被车子撞到，会受伤，非常疼。” 3、让孩子学会与人合作 举例告诉孩子，询问与命令产生的效果截然不同，比如“把书拿给我，好吗?”和“把书拿给我!”。还有，告诉孩子做什么而不是 不要做什么。例如你想要孩子小心一点，你可以说“轻轻地拿起那 个杯子”，不要说“不要把杯子打坏!” 4、父母的要求应合理 对小孩子来说，让他跟小朋友交换玩具比让他无偿地把自己的玩具给小朋友更容易。让孩子用语言表达要求，但不能纵容他的不良 习惯。如果你遇到孩子在超市里大吵大闹地要蛋糕，不要因为周围 人的目光让他得逞。你可以把他带出来，用平静的语言告诉他： “因为你的表现很差，所以妈妈不能给你买蛋糕。如果你想吃蛋糕 应该对妈妈说。”慢慢地孩子就学会用语言表达自己的想法

5、做好孩子的榜样 父母的行为会直接影响孩子的思想和行为，因此，父母要控制自己的行为，不要让抵触情绪控制自己，特别是在孩子面前。 除此之外，如果孩子确实毫无原因地产生抵抗行为，不要因为觉得烦而控制不了自己的情绪，这样做对孩子、对你自己都是很好的 选择。 亲子沟通 对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。我们需要多参加孩子的活动。 多陪孩子 现在的独生子女，都很孤单，缺少玩伴，所以，做父母的就又多了一个任务，陪孩子玩，经常和她一起去选择适合她读的书籍，和 她一道上网，和她一道玩扑克牌，一道搞运动。在这个过程中，家 长又可以了解她的好恶，并适时引导她。多陪陪你的孩子，陪他玩，陪他说说话，也许他就不会到虚幻的世界里去寻找精神的寄托了。 了解孩子 孩子长大了，更重视自己的隐私权，有些家长偷看了孩子的日记，发现了孩子的一些秘密，就沉不住气，勃然大怒。这是最不明智教 育孩子的方法。假如你觉得你只能通过查看孩子的日记来了解孩子 在想什么，那当然也未尝不可，但最好不要动怒，要让自己冷静下来，分析一下其中的原因，想一想应对的办法。而最主要的一点是 不要让孩子知道你看了她不让看的东西。否则，容易让她对你产生 信任危机，产生逆反心理。 尊重孩子 家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多 鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。 换位思考

巧妙的与叛逆期中的孩子沟通

巧妙的与叛逆期中的孩子沟通 家长们一致的认为处在叛逆期的孩子是很难沟通，很难管理的。其实并不是如此，只要家长找到了合适的方法，就可以顺利的与孩子沟通和交流。因此家长必须要掌握一些技巧方面的内容就是很简单了。 尊重孩子平等对待 父母应避免对孩子的行为过多的不必要的限制，尊重孩子，以朋友的身份平等地对待孩子，给孩子一定的空间去自由探索，这是从源头上治理逆反心理和反抗行为的办法，让孩子感受到被了解、被接纳、被理解。不要用高压手段或恐吓威胁。逆反心理的发生，正是出于孩子对父母的不满或愤怒。压服和威胁虽然一时可以使逆反心理和反抗行为减少，但却增加了孩子的内心的愤怒，助长了潜在的矛盾。 对孩子先说“是” 人际关系大师戴尔·卡耐基在剖析人性弱点时指出：人的思维有惯性，当你的思维朝某一方向倾斜时，就倾向于一直延续下去。我们如果牢记这一原理并巧妙地加以利用，就可能有助于亲子之间的沟通。具体来说，和孩子谈话或讨论问题时，不要一开始就批评孩子，或反驳孩子的意见，那样会将双方的观点对立起来，接下来你说什么

孩子都可能说“不”。相反，尝试先谈论一些你可以和孩子达成共识的话题，营造和谐愉快的谈话氛围，让孩子在温和的情绪中，从心理上接受父母。一旦从心理上接受了父母，对父母的观点就会认同和接受，在此基础上再逐渐过渡到双方可能存在分歧的话题。此时，由于前边的谈话氛围和心理定势做基础，孩子对于父母有分歧的问题反应就不可能太强烈，双方的沟通就容易进行下去。 给孩子做好表率 父母在日常生活中一定要严以律己，在孩子的心目中树立一个良好的形象，要让孩子感觉到自己的父母是最棒的，并为有这样的父母而引以自豪。这就给父母与孩子进行正常的交流和沟通奠定了一个良好的基础。不要把工作和夫妻间的压力发泄到孩子身上，学会控制自己的情绪，不要随便对孩子发脾气，不要喜怒无常。如果父母自身在情绪处理上有问题，先要解决好自身的情绪问题 让孩子感觉他是“大人” 有些父母习惯于在谈话开始便提出批评或不同意见，认为这样可以显示出自己的重要或权威。事实上，这是许多家庭亲子沟通陷入僵局的一个常见原因。要学会和孩子交朋友，放下父母的架子，坦开自己的胸怀，尊重孩子的观点，和孩子平等地交谈。给孩子营造一种他

如何与叛逆期的孩子沟通II

如何与叛逆期的孩子沟通II 家庭教育是一切教育的起点，家长如何才能做到与孩子很好的沟通呢？我给家长们推荐一篇文章，父母与孩子成功沟通的技巧： 1.要认识到成功的沟通没有秘诀。 沟通没有通用的模式，与一个孩子沟通的方式并不总是适合于另一个孩子。因此，父母必须根据自己孩子的特点，创造自己的沟通方式。比如，一位母亲的儿子个性内向，沉默寡言，一般的方法难以获得有效的沟通。于是，这位母亲根据儿子喜欢听音乐、写作和阅读的特点，经常与儿子一起到书店去，在那里听儿子向她讲述故事和书里的人物，以此了解他的想法和感受；她还和儿子一起听音乐、做儿子作品的第一个读者，不断进行鼓励。她的儿子最终慢慢地活跃开朗了起来。可见，成功的亲子沟通没有什么秘诀，只要你是有心人，就能找到适合自己孩子的沟通方式。 2.要学会倾听。 与孩子沟通需要谈自己的意见，但更需要耐心地倾听孩子的想法。倾听意味着避免打断孩子的话、集中精力于交流的过程。为了便于做到这一点，沟通最好在安静的地方进行，排除可能使人分心的干扰。如果你正忙于做晚饭或看喜欢的电视节目，要做到认真倾听是困难的。做一个耐心的倾听者能使你了解孩子的问题和观点，有助于澄清事实，避免对孩子的误解。经常倾听孩子的声音，你会发现，尽管你没有对孩子提出许多要求和建议，你的孩子却更多地向你提出问题。这是因为，善于倾听的父母才有可能成为孩子的知心朋友。 3.要创造机会交谈。 与孩子沟通需要有恰当的机会。青少年不喜欢预约的谈话。你想谈的时侯，他们可能没有兴趣；只有他们想谈的时侯，沟通才有可能顺利进行。有些父母可能喜欢在晚饭桌上或睡前时间与孩子谈话，有些父母则常常利用一起散步或郊游的时间与孩子交流。不管选择什么时间，我们都要知道，最佳的沟通常常是在共同的活动中进行的。切忌不要总是试图在临时想起的、不固定的时间与孩子进行沟通，那样做的结果只能是失败。 4.讨论相互间的差异。 父母与孩子之间往往在观念和意见上存在差异。比如，父母认为孩子应该在晚上9点以前回家，而进入青少年期的孩子则认为自己已经长大了，可以晚一点回来。如果不能有效地处理这种差异，沟通就难免失败。父母应当认识到，这些差异实际上为我们提供了重要的机会，以便重新思考原有的教养方式和限制措施，与孩

如何教育叛逆期的孩子

家长必读：如何教育叛逆期的孩子 叛逆的孩子怎样教育？如何教育叛逆的孩子？为人父母之后你就会知道，要教育好一个孩子并非是件容易的事情。特别是对于有些特别叛逆的孩子，教育起来更有难度，所以作为父母的我们，应该更加多多学习家庭教育的方法。 都说没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母或老师，今天我们就来学习如何教育好叛逆的孩子。孩子叛逆的问题是很多家长都要面临的一个话题。孩子之所以会出现叛逆心理，这与家长的教育方式有关。如果孩子有叛逆的心理，家长可以试试以下的方法：叛逆期出现问题后怎么办？ 比如易怒、情绪低落都是孩子不可避免出现的一种状态，但孩子如果长时间处于这种状态就属于不正常的现象了。因此，当发现孩子在成长的过程中的确发生问题时，最好的方法是及时寻求医生和专业人士的帮助，千万不能听之任之。 1 理解孩子的感受。我不再把自己放在孩子的对立面，而是学着站在孩子的立场用心去体会他的感受。 2 找出抗拒的心理原因。理解不等于不立规矩，不过在给孩子立规矩的时候，对于那些他始终很抗拒的规定，我不再不由分说地“强制执行”，而是找出孩子产生抗拒心理的原因，再想办法解决。 3 给情绪找个宣泄口。教育专家认为，很多时候，孩子有意做出一些大人不允许的事情，是为了宣泄不良情绪或不安感。鉴于此，果果再发脾气的时候我不再责骂或体罚他。 4 寻找孩子的良好表现。表扬能间接地让孩子明白是非，所以我更留心果果的一些良好表现，及时地提出表扬。 5 给孩子一定的自主权。既然孩子处于逆反期，有些事我就不再做硬性规定，而是有条件地让果果享受民主权利。 6 不处处约束。孩子就是孩子，不能用你的标准来处处约束他，对他的行为最好“有所管有所不管”。 如何帮助“叛逆”孩子渡过反抗期： 父母一定要记住：反抗行为是孩子成长过程中的必经阶段。只有通过父母的帮助，孩子才能顺利度过反抗期： 1、情绪紧张的孩子更易反抗在孩子疲惫和饥饿的时候，就该让他们休息或者吃一些平常喜欢的零食，有助于缓解紧张的情绪，而不是教他学习新东西或做事情。

如何跟叛逆期的孩子沟通技巧

如何跟叛逆期的孩子沟通技巧 跟叛逆期的孩子沟通技巧(一) 避免两极教育误区 青春叛逆期是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬;同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。 误区一：全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。 误区二：放任自流。一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。 跟叛逆期的孩子沟通技巧(二)下放权利给孩子 自主权 “你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。

发言权 “考不上大学就去扫马路”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。 时间支配权 这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。 表决权 家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。 隐私权 孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。 跟叛逆期的孩子沟通技巧(三)亲子沟通有技巧 尊重孩子 家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。

孩子叛逆期应该怎么沟通

孩子叛逆期应该怎么沟通 孩子叛逆期应该怎么沟通下面小编就带大家一起了解一下。 很多家长都会为孩子的叛逆心理而发愁，不知道该如何是好。很多时候，孩子的叛逆期恰逢母亲的更年期，这个时期的母亲往往变得多疑、心烦意乱、好发脾气，而孩子则非常叛逆，于是母子之间开始战事不断。母亲很痛苦，但又不知该怎样处理此事…… 事实上，叛逆期的家庭教育不是一门简的学问，敏感、复杂，需要认真对待。家长是家庭教育的关键，家长的方法和态度直接决定了能否和孩子融洽相处，能否使孩子顺利、健康、快乐地度过自己人生中的特殊时期。 站在孩子的角度看问题 家长要站在孩子的立场去想问题、考虑问题、处理问题，同时也让孩子做做当家长的角色，让他体验一下做家长的难处，角色的互换就很容易赢得相互的理解和信任。相互之间的理解和信任是家长与孩子之间进行交流和沟通最重要的前提条件。不妨试试和孩子轮流做家长，让孩子体验一把做家长的感觉，负责整个家庭某一段时间的日常事务。到时候，他不和你们沟通，恐怕也不行了。

顺势方法化解孩子情绪 这是一种心理学方法。当孩子对家长产生强烈的逆反心理时，他会故意做一些事情来气家长，目的是激怒家长，如果家长被孩子牵着鼻子走，就会陷入非常被动的局面，使亲子关系陷入僵局。但是家长出乎意料地接受了他的行为，平静地接受他的反抗情绪，孩子就会感觉一拳打到棉花上，使不出力，从而转变态度，达到与家长沟通。 避免长篇大论的说教 批评孩子就事论事，不算旧账，不对孩子发出过多的指令。沟通的问题要具体化。家长有一种习惯就是容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞。比如“你可得努力学习”，这种语言表达是无益的。因为这些话缺乏明显的可操作性，孩子把握不住，反倒造成孩子心理上的紧张焦虑。积极的方式是要以一种具体的问话，通过鼓励的方式渐进式地与孩子沟通，这样就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思考、行动的方向。 给孩子做好表率 家长在日常生活中一定要严以律己，在孩子的心目中树立一个良好的形象，要让孩子感觉到自己的家长是最棒的，并为有这样的家长而引以自豪。这就给家长与孩子进行正常的交流和沟通奠定了一个良好的基础。不要把工作和夫妻间的压力发泄到孩子身上，学会控制自己的情绪，不要随便对

16岁孩子叛逆怎么办-怎么和叛逆期孩子沟通

【新沟通父母课堂】既离不开手机、电脑，又想避开它们对孩子的危害，面对这种矛盾的情况，家长应该怎么办？ ◆◆◆◆◆ 和孩子约法三章，值得注意的是，这个方法重在“约”，难也在“约”。家长单方面制定规则让孩子去遵守、执行，这不是“约法三章”而是“霸王条款”，这样的效果只会越来越差。 孩子作为一个独立的个体，也有自己的意愿，一味的强迫，只会适得其反，越禁止孩子玩手机，越会增加孩子对手机的渴望。 一但有机会脱离你的掌控，他一定会玩的更凶，只有孩子心甘情愿去做，才能达到父母和孩子双赢的效果。 想一想，平时父母是不是都是这样和孩子说： “我说没说过，你再玩手机，眼睛就瞎了” “还玩游戏，再玩成绩肯定下降” 孩子是不是这样回答你的： “没事，我的眼睛不会近视的” “我这几次考得都是100分” 沟通是不是没法进行下去了 既然孩子有自己的意愿，我们就要学会引导他的意愿，而不是强加给孩子意愿。 “妈妈要用一下手机联系一下同事，你能把手机给妈妈吗？” “你自己玩手机，爸爸很无聊，你能和爸爸聊会吗？” “妈妈一个人做饭特别孤独，你能来陪妈妈一会吗？”

让孩子自己主动做出选择，比家长强迫孩子做出选择要更简单、双方也都更加愉悦，毕竟没有父母愿意天天咆哮，在战火中和孩子相处。 举个例子： 1、国庆放假，孩子肯定要完成作业，父母和孩子坐在一起，商量一下时间怎样分配。 爸爸要求：假期结束前要完成作业 妈妈要求：早上9:00听线上英语，晚上6:00要吃饭，睡眠保证最少8小时，眼睛不能总盯着屏幕 在这里父母不要明确提出孩子不许玩手机这一项，孩子就不会觉得玩手机的时间被剥夺，如果强调不许玩手机，反而给孩子加重了手机的不可替代的印象。 2、孩子这个时候要考虑如何分配时间来完成这些任务。 我有3门功课需要完成，2天完成1门，6天我就可以完成所有功课。晚上吃过饭，我可以玩手机，每15分钟做一次眼保健操。 让孩子自己去分析、制定，既可以提高孩子自己的完成积极性，又能锻炼孩子统筹规划能力，父母可以在孩子自己制定的计划上提出建议，让规划更合理。 但切忌为了省时省事直接给孩子制定计划，这样如果最后计划没办法完成，孩子会觉得这不是自己的责任，而是你制定的不合理。 不要剥夺孩子的权力，也不要一味替他扛起责任，放手让孩子自己做出规划、选择，孩子才能更快的成长和进步——郑州新沟通教育学校，专业矫治网瘾、叛逆、厌学、逃学、离家出走、早恋、自卑、自闭的青