生命因奉献而美丽教学设计

第八单元：珍爱生命热爱生活

第16课：让生命更精彩

第1课时：生命因奉献而美丽

陕西省商丹高新学校：李红丽

一、学习目标：

1、情感态度价值观目标：通过学习，学会在平凡的生活中付出和奉献，并体味其中的快乐，从而热爱生活，精彩每一天。

2、能力目标：通过学习，加深对生命意义的理解，让学生在奉献的过程中提升自己分析问题、欣赏美的能力。

3、知识目标：通过自主学习和小组合作，理解生命的意义在于付出和奉献。理解帮助他人快乐自己的道理。

二、教学重难点：

1、为什么生命因奉献而美丽。

三、教学方法：

自主学习、小组合作、情境探究和教师讲授相结合。

四、教学准备

学生准备：搜集2016年度感动中国人物故事，预习教材。

教师准备：搜集有关教学素材，制定PPT

五、教学流程

（一）视频导入，切入主题

视频：《感动中国颁奖典礼前奏》

教师：你看到哪些名字？他们为什么能被评为感动中国人物？

学生回答：略。

教师：感动中国人物的生命很美，他们美在行为，美在选择，美在付出，美在奉献。这就是我们今天要学习的课题《生命因奉献而美丽》

（二）带着问题，自主学习

1.如何衡量生命的价值？

2.怎样理解奉献的形式是多样的？

3.如何理解生命的意义不在于长短？

4.怎样理解付出也是一种快乐，我们现在应怎样去付出？

（三）小组讨论，合作学习

针对自学内容，请同学们用3分钟时间交流自己的学习成果。

（四）学习检测，明细新知

教师：通过15分钟的学习，我们都信心满满、跃跃欲试了，比一比我能行，拼一拼我能赢，接下来我们进入第一轮比拼，比梦想：名校任我选。翻一翻，看看你的基础知识掌握了吗？

清华大学：什么是价值？如何衡量人的价值？

东南大学：判断并解析原因。

中国人民大学：请你举例说明奉献的形式是多样的？

哈尔滨工业大学：观点评析，对生命意义的理解

中山大学：如何理解付出是一种快乐？我们现在应该怎样付出？

国防科技大学：亲，恭喜你，你获得保送的机会哦！

（五）合作探究，学以致用

教师：通过第一环节的比拼，同学们表现都很出色，难分胜负，接下来我们进入第二轮比拼，比智慧：做一做，试试你的学的知识能解决问题吗？

多媒体展示视频材料：《王锋火海救人》

有人说：“王锋为救他人生命三入火海，而那些被救的人为什么不和他一起去救其他人？牺牲了自己的生命救了这些贪生怕死的人不值。”请问这种观点正确吗？为什么？王锋的事迹给我们什么启示？

答：这种观点不正确：

1、一个人生命价值的大小，主要取决于生命过程中的付出和奉献。王锋不惜生命火海救人，他舍己为人的精神书写了生命的价值。

2、生命的意义不在长短而在于奉献。王锋去世了，但他舍己为人的精神影响着我们，他永远活在我们心中。

3、奉献的形式是多样的。王锋用他的方式去救人，是对社会奉献的一种，是有意义和价值的。

4、付出是一种奉献，我们在帮助别人，奉献自己同时会产生助人的快乐和获得认可的幸福。王锋被评为感动中国人物说明的行为受到了社会的高度评价和认可。

（2）王锋的故事给我们什么启示？

奉献的形式是多样的，我们要用自己的形式去付出和奉献，让自己的生命更有意义。

我们可以从身边的小事做起，如帮同学捡起丢落的文具，为劳累的妈妈捶捶背、护送小朋友安全过马路等。

（六）无私奉献，我在行动

教师：通过前两环节的比拼，同学们表现都很优秀，到底那一小组才是真正地优胜者，接下来我们进入第三轮比拼，比行动：说一说，学了这节课你将会怎样付出？

家庭--如：帮父母捶背做家务过节的时候送父母一个小礼物，最重要的是搞好学习。

班级--如：帮助同学当好班级小主人帮助老师抱电脑为班级发展建言献策等。

学校--如：主动捡拾校园垃圾做校园安全小卫士帮助低年级同学等。

社会--如：参加社会公益活动关爱留守儿童去敬老院看望老人等。

（七）课堂小结：音频《爱的奉献》

教师总结归纳：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，让我们从点滴做起，从现在做起，付出一份爱，一分情，让我们的世界更美好！

六、板书设计：(略)

七、作业：

1、为什么生命因奉献而美丽？

2、做一做，把你的奉献设想付诸行动？

生命因阅读而精彩

生命因"阅读"而精彩 生命因“阅读”而精彩 阅读，丰富心智；阅读，滋养生活；阅读，润泽人生。阅读是一种学习途径，更是一 种生活方式。“一个民族的精神史就是他的阅读史。”世界上各发达国家，都把全民阅读 作为一项重要政策来实施。“世界读书日”成为全世界推动阅读的重要日子。我校是一所 农村小学，为了培养师生读书之乐，分享读书之智，传播读书之道，深化学校办学内涵， 加快现代化学校特色建设，我们坚持建设书香校园，以书香彰显精彩人生，以书香打造绚 丽的教育时空，广泛开展丰富多彩的师生共读活动，形成办学特色，产生了很好的社会影响。 一、创设书香环境，浓厚阅读氛围 1. 书香牌引导读书 良好的校园环境是无声的育人载体。我们把打造校园书香环境作为学校书香校园建设 的第一步。走进校园，一块巨大的“书香牌”映入眼帘：两个活泼可爱的孩子被姹紫嫣 红的鲜花包围，睁着灵气的大眼，正在如痴如醉地徜徉于书海。继续向里走，20块色彩淡雅、造型别致的“书香牌”成为校园一道优美的风景线。来到南花园，南墙上有巨幅图画，上书朱熹的“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。书香牌激发着孩子们读书的热情。 校园里的草坪、食堂、过道、活动区、花园……所到之处，均有名句古诗为伴，几十 块大大小小、形态各异的书香牌、书香画，将菁菁校园装点得雅趣横生，书香漫溢。 2. 书香馆享受读书 爱读书，还得有书读。为了让孩子们能读上好书，让每个孩子都能找到自己爱读的书，学校每学期都购买一大批适合少年儿童阅读的好书，精心布置学校书香馆。书香馆实行全 天候开放，自主性登记并逐步尝试着开展“图书漂流”活动。 学校还充分利用教室空间，为每一个班级配备敞开式的书架，建立起了班级“自助书吧”，班班有图书管理员，班班有图书借阅记载，每生每月主动将自己喜爱的健康书籍进 行交流阅读，定期更换书目，拓宽书源，使学生有书可读，全力发挥图书的功效。如今， 学校书香馆和班里的“自助书吧”已成为学生的欢乐天地和校园流动的风景。另外，学校 还在学校网站上构建了“新柳书苑”网页。教师和学生在这平台上可以自由上传自己的读 书笔记，交流读书心得和体会，让教师和学生在网络的平台上，畅享读书之乐。 3. 校本教材统筹读书 青少年诵读中华经典，诵读在口，领悟在心，民族精神得以弘扬，中华文明赖以传承。我们着眼于学生终身发展，精心选编了以中华经典古诗词和《三字经》、

女职工励志演讲稿专题——生命因奉献而精彩

女职工励志演讲稿专题——生命因奉献 而精彩 尊敬的老师、亲爱的同学们： 今天我演讲的题目是“成功与胜利永属自强者”。 自强者有健康的心理素质，坚定的品格意志和自强不息的进取精神，他们坚信“天生我材必有用”、“前途是自己创造出来的”他们藐视困难，追求高远目标，面对人生激流中的暗礁与险滩，奋勇搏击，不懈努力。 他们面对挫折和失败，坚强地站起来，用自己毅力，勇气和智慧扬起自强的风帆，驶向胜利的彼岸，中国女足就是这样一个自强不息，顽强拼搏的光荣团体，为了祖国的荣誉，只愿付出和奉献;她们自信，自强，不怕挫折和失败。 她们把这宝贵的自强精神和献身精神浓缩在竞技场上，印刻在长期的奋斗历程中，书写在一个个金光闪闪的奖杯上，她们的事迹告诉我们。成功与胜利永远属于自强不息的介。 自强不息者的力量来自信念、意志和毅力。那些有成就的革命家、科学家、艺术家、文学家都有着坚定的必胜的信念，有着艰苦奋斗、顽强拼搏的精神，有着百折不挠、奋发向上的毅力。 伟大的革命家马克思身处逆境，自强不息，奋发努力，呕心沥血，花了整整四十年，才有巨著《资本论》的问世。 科学家居里夫人，历经十几年的苦心研究，不怕挫折和

失败，才从几十吨矿石中提炼出几克镭。艺术家达·芬奇*顽强的毅力，刻苦磨练，几百次画蛋，才有从蒙娜丽莎的诞生。 我国伟人的文学家、鲁迅先生身处白色恐怖的恶劣环境中，仍顽强拼搏，利用别人喝咖啡的时间努力学习和写作，终于成为中国文坛的巨匠……『』 纵观华夏五千年历史，自古至今，从万里长城、四大发明到三峡工程，无一不表现出中国人奋发向上，自强不息的奋斗精神，这许许多多的事例都充分说明了自强不息是成功和胜利的重要保证。 马克思曾经说过：“在科学道路上没有平坦的道路，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”这形象地告诉了我们要想在事业上取得成功和胜利，就必须努力奋斗，自强不息。因为它是成功和胜利的保证，也只有这样，青春才会永驻。 当今世界，随着科学与技术的不断进步和发展，世界竞争日趋激烈，我们应该努力拼搏，生命不息，奋斗不止，扎扎实实地夯实事业的基础，在人生奋斗的道路上迈出坚定的步伐，为祖国更好的明天添砖加瓦! 我的演讲完毕，谢谢大家!

生命因奉献而精彩

生命因奉献而精彩 一滴水，只有融进大海，才会有波涛澎湃的关起壮美；一粒沙，只有化入山脉，才会有空破云的的宏伟；一个人，只有把自己的全身心献给所爱的事业，他的生命才会在奉献中绽放出耀眼的光辉。他不是诗人，却用一腔真情表达着对生活的热爱；他不是歌唱家；却用实际行动谱写了一曲奉献之歌；他不是美术家，却用朝朝暮暮描绘了一幅呼中镇全民健身运动的最美画卷……他，就是呼中区夕阳红快乐舞步健身团常务团长同志。他用无私奉献筑就起呼中人人都健康的美丽梦想。 四年前一个偶然的机会，个体营业员（）发现在广场跳舞的七八十人常常因为音响设备出问题而被迫终止运动，大家既没有达到锻炼的目的，又很扫兴。他看在眼里，急在心上，于是便自己掏腰包买了一套5500元的音响，又定制了一个方便运送的音响箱子。从此，他高大的身影便再也没有离开过热闹的广场。 每当晨曦微露，（）便早早地用三轮车推着音响来到广场做准备，火红的太阳高挂蓝天才余兴未艾地准备回家。 每当夕阳渐斜，广场上便早以响起了悠扬的乐曲声，直到繁星闪闪，（）才悄悄地把产音响装上车一千五百多个朝朝暮暮，（）都是这样度过的。有时天公不作美，他也绝不偷懒；有时病痛折磨得他难以忍受，可是一到广场，他便马上来了精神；阴雨绵绵的日子，他第一个来到广场治理

积水；雪花飞舞的时刻，他不停地挥舞着扫把……虽然自己很苦很累，但是一看到广场上上千张幸福的笑脸，一听到回荡在呼中上空的优美的舞曲，所有的疲惫便都化作了欣慰的笑容。 最让人难忘的是今年六月的一天，凌晨两点，（）突然胃痛难忍，面色苍白，转瞬间豆大的汗珠滚滚而下，家里人急忙把他送到了医院，医生诊断为胃穿孔，需要马上做手术。当老（）被推到手术室门口时，他挣扎着坐了起来，伸出紧攥着的右手，手心里有两张存乐曲的内存卡，强忍剧痛坚定地说：“等等，不把跳舞的事安排好我不进去。”听到这名话，在场的医护人员和亲人都感到鼻子醋酸的，两行热泪潸然而下……这两张早晚分开用的小卡却被老（）放在了最重要的位置，他把为大家服务看作是最重要的事，即使是在这么危急的时刻他想的还是健身团，老（）啊老（），你让我们怎样赞美你呢？在你面前，世上最华丽的语言也会变得苍白，最优美的语句也会显得无力！ 老（）是个执着的人，他心中时刻装着自己的梦想，从不放弃。 一条航行的船，总是把负重的痛苦藏在水下，而在前进的欢乐中扬波逐浪。 住院期间，他的心一刻也没有离开健身团，哪天该换曲子了，哪个人该调调位置了，哪一天参加的人最多，哪一天该学新舞步了……这一切都是他最大的牵挂。出院的第一天，他就满面微笑的出现在了队伍的最前面，能为健身团服

《美丽的生命》的教案示例

教案示例 第一课美丽的生命 教学目标： 1、通过呈现大自然美丽的场景及动植物，让学生观察生命的多种形态，感受生命的美丽。 2、知道生命是宝贵的，生命使世界美丽，自然界的生命也需要我们的爱。激发学生对动植物的喜爱之情，使其关爱动植物。 3、在活动中培养学生的语言表达能力，收集、了解信息的能力以及发现问题、思考问题的能力。 教学准备： 1、布置学生带绘画工具，拍摄和动植物相处的照片、录像等。 2、视频资料：美丽的大自然。 3、教学课件。 教学过程： 一、美丽的世界 1、谈话：同学们，我们生活在一个美丽的世界里，草地上，小草在风中起舞，鲜花在竞相开放；小鸟在树林时歌唱，小朋友们在追逐嬉戏……这就是生命的魅力。让我们来看一下这个充满生机的世界吧！ 2、播放视频：美丽的生命。 3、提问，回答回答问题： （1）、你觉得生命美丽吗？ （2）、五彩斑斓的生命使这个世界充满生机，同学们，请你说一说，你在校园、街道、公园、森林里都见过哪些生命呢？（学生回答） （3）、想一想，能不能把我们刚才提到的这些生命进行一下分类？（有声的生命，无声的生命、会飞的生命、爬行的生命、会游泳的生命） 4、构思生命的图画 （1）、你觉得这些多姿多彩的生命给我们的生活带来了什么样的美丽和欢乐呢？ （2）师：现在，大家拿出画笔来，构思一幅有关生命的画，可以自己创作，也可以小组合作完成，我们比一比谁的想象力最丰富，好不好！ （3）、说一说：你们的图画里描绘的是什么？为什么这样画？你认为这些生命为什么是美丽的？（教师组织学生汇报和展示自己图画的涵义，并给予适当评价） 5、小结：从同学们的图画和介绍中，我们深深地感受到了生命的美丽，正是这些美丽的生命给我们的生活增添了幸福、欢乐，把我们的世界装扮得如此美好！ 二、讲故事：我和我的动植物朋友 1、谈话：我们人类和动物、植物一起生活在地球这个家园中，应该成为和睦相处的好朋友。 2、教师讲故事：在老师的家里呀，养了一对儿活泼可爱的小金鱼儿。每天早上，我起床的第一件事儿，就是给小金鱼儿喂食，小金鱼儿一看见我来了，迫不及待地浮出水面，张大嘴巴，好像在说：“我们饿极了，快给我吃的吧！”我赶忙喂它们，两个小金鱼儿连忙抢食起来。吃饱喝足之后，它们就悠闲地在鱼缸里游来游去，看着我，好像在说：“谢谢你，我的主人！”我每天都给它们换水，好让它们在干净舒适的环境里生活。（如果教师不采用自己讲故事的

国旗下讲话——人生因阅读而精彩

人生因阅读而精彩 老师们，同学们： 早上好！今天我讲话的主题是：“人生因阅读而精彩”。 有人说世界上最香的不是饭菜香，不是花草香，而是“书的墨香”。我们的古人说得好，“布衣暖，菜根香，读书滋味长。” 习总书记曾说过，“一个人的追求是否高远，人品是否贤达、处事是否得体，应该说与是否‘曾读数行书’密切相关。” 因为阅读可以超越时空，把最优秀的人和思想带到我们面前，可以让我们吸收人类文明的优秀成果，可以让我们看得更长远，想得更深入。 世界上有两个国家是靠阅读强国的，一个是以色列，一个是匈牙利。以色列人，也就是犹太人，人均每年读书64本，因此犹太人也被称为世界上“最聪明的人”。 犹太人为什么这么聪明呢？这跟犹太民族把良好的阅读习惯作为一种民族传统有关。每一个犹太人家庭里，孩子出生不久，母亲就给他读书，读完一段，就让他舔一下蜂蜜。当孩子稍大一点，母亲就在书上滴一点蜂蜜，孩子可以一边读书一边舔蜂蜜。从小孩子就知道：书甜如蜜。 另外一个国家是匈牙利，它的国土面积和人口都不足中国的百分之一，但却拥有近两万家图书馆，平均每500人就有一座图书馆。而我们国家每45.9万人才有一座图书馆，中国人每人年均购书量不足5本。 阅读，它能让小国变成“大国”、变成强国。还是上面那两个爱阅读的国家。以色列自1948年建国以来，先后获得诺贝尔奖的有二十多人，犹太人获诺贝尔奖人数也居世界各民族首位。哲学家马克思、

物理学家爱因斯坦、原子弹之父奥本海默、音乐家贝多芬、画家毕加索、诗人海涅、经济学家巴菲特等都是犹太人。 匈牙利也是当之无愧的“诺奖大国”，先后有十四人获得诺贝尔奖，获奖范围涉及物理、化学、医药、经济、文学、和平等众多领域，如此赫然的成绩，谁敢说它们是小国！ 事实证明，古往今来，成就大事业者没有一个不是热爱阅读的人。连续13年蝉联世界首富、微软公司的创始人比尔盖茨，从小就养成良好的阅读习惯，热爱读书到废寝忘食的地步，这个习惯持续他一生。 我们的李董事长也是一个酷爱读书的人，我们曾多次聆听过他年青时读书、赊书的故事。在董事长的大力倡导下，我们的校园也是处处飘满书香，图书馆里书籍琳琅满目，“登书山，小天下的”的石刻也成为了校园里的一道风景线。 前苏联教育家苏霍姆林斯基在多年研究和观察后得出一个重要 结论：“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。” 专家认为10—17岁是一个人的黄金阅读期。如果错过了这一时期的大量阅读，将会给个人成长造成难以弥补的缺憾。青少年时期最适合读的书是名人传记以及人生智慧方面的书，多读经典，多读名著。 同学们，我们这个年龄正是处在阅读的最佳年龄段，利用这良好的阅读条件，让阅读成为一种习惯吧！ 因为读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。 老师们，同学们，让我们爱上读书吧！请捧起你心爱的书，在温馨安静的环境里，享受阅读的快乐；愿书成为我们永远的朋友，让阅读成为我们的一种习惯，让我们和我们的学校走向更精彩的未来！

生命因奉献而美丽教学设计

第八单元：珍爱生命热爱生活 第16课：让生命更精彩 第1课时：生命因奉献而美丽 陕西省商丹高新学校：李红丽 一、学习目标： 1、情感态度价值观目标：通过学习，学会在平凡的生活中付出和奉献，并体味其中的快乐，从而热爱生活，精彩每一天。 2、能力目标：通过学习，加深对生命意义的理解，让学生在奉献的过程中提升自己分析问题、欣赏美的能力。 3、知识目标：通过自主学习和小组合作，理解生命的意义在于付出和奉献。理解帮助他人快乐自己的道理。 二、教学重难点： 1、为什么生命因奉献而美丽。 三、教学方法： 自主学习、小组合作、情境探究和教师讲授相结合。 四、教学准备 学生准备：搜集2016年度感动中国人物故事，预习教材。 教师准备：搜集有关教学素材，制定PPT 五、教学流程 （一）视频导入，切入主题 视频：《感动中国颁奖典礼前奏》 教师：你看到哪些名字？他们为什么能被评为感动中国人物？ 学生回答：略。 教师：感动中国人物的生命很美，他们美在行为，美在选择，美在付出，美在奉献。这就是我们今天要学习的课题《生命因奉献而美丽》 （二）带着问题，自主学习 1.如何衡量生命的价值？

2.怎样理解奉献的形式是多样的？ 3.如何理解生命的意义不在于长短？ 4.怎样理解付出也是一种快乐，我们现在应怎样去付出？ （三）小组讨论，合作学习 针对自学内容，请同学们用3分钟时间交流自己的学习成果。 （四）学习检测，明细新知 教师：通过15分钟的学习，我们都信心满满、跃跃欲试了，比一比我能行，拼一拼我能赢，接下来我们进入第一轮比拼，比梦想：名校任我选。翻一翻，看看你的基础知识掌握了吗？ 清华大学：什么是价值？如何衡量人的价值？ 东南大学：判断并解析原因。 中国人民大学：请你举例说明奉献的形式是多样的？ 哈尔滨工业大学：观点评析，对生命意义的理解 中山大学：如何理解付出是一种快乐？我们现在应该怎样付出？ 国防科技大学：亲，恭喜你，你获得保送的机会哦！ （五）合作探究，学以致用 教师：通过第一环节的比拼，同学们表现都很出色，难分胜负，接下来我们进入第二轮比拼，比智慧：做一做，试试你的学的知识能解决问题吗？ 多媒体展示视频材料：《王锋火海救人》 有人说：“王锋为救他人生命三入火海，而那些被救的人为什么不和他一起去救其他人？牺牲了自己的生命救了这些贪生怕死的人不值。”请问这种观点正确吗？为什么？王锋的事迹给我们什么启示？ 答：这种观点不正确： 1、一个人生命价值的大小，主要取决于生命过程中的付出和奉献。王锋不惜生命火海救人，他舍己为人的精神书写了生命的价值。 2、生命的意义不在长短而在于奉献。王锋去世了，但他舍己为人的精神影响着我们，他永远活在我们心中。 3、奉献的形式是多样的。王锋用他的方式去救人，是对社会奉献的一种，是有意义和价值的。

生活因读书而精彩作文700字完美版

生活因读书而精彩作文700字 记得，作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”。的确，生活里没有书籍，就好像没有阳光。想象着，坐在阳光下，手捧一本书，桌边一杯茶，好似拥有了一切东西，不由得使人心旷神怡，如入“天堂”。 看着书，抛开一切烦恼，好似阳光都照拂在身上，有的只是单纯平静，感受到生命的五颜六色。仔细阅读书中的文字，字字触动人心，在纸上的不再是文字，更是作者的心血。从此，心里便多了一份崇敬，敬书，也敬写书的人。 阅读了海伦·凯勒的《假如给我三天光明》后更加深了对书的热爱，也是她振奋了我的心，从那以后便不再沉迷于网络，毕竟没有仔细品味过书中的味道的人，是绝对感受不到文字带来的乐趣。有了书，就宛如拥有了全世界。书中的文字融入了心灵深处，于是身边的喧闹全都静止了，引领我走向远方。 一路走来，虽然生活忙碌，可书一直在我身边，寸步不离。要说记忆最深刻的无非就是《狼图腾》这本书，这是一本奇书，带我走进了美丽的草原。看着狼的每一次侦察、布阵、伏击等高超战术让我佩服不已，狼的视死如归、不屈不挠，为了胜利不顾一切的顽强精神。这使我不得不承认狼的智慧、团结，永不退缩是我万万比不了的。也因此，消除了对狼的偏见。除此之外还有曹文轩的《草房子》淋漓尽致地把最真的情感表达出来，感动了我的心，曹文轩的字是干净的，就像清澈的水一样，纯洁。 所以也一直深信，书是最圣洁的东西，不容许任何东西去玷污。因此总是用一双洗净的手，轻轻的捧着它，生怕弄坏了一丝一毫。他散发着迷人的墨香味，使我的身心都被它的味道沾染。沐浴书香，升华自我…… 生活里，不只有的是手机，更重要的是诗和远方。面对四溢的书香，身心都开始飘飞，它永远不会随着时间而逝去，将永恒传承下去，滋润人的心灵。使我明白了人生，使我从网络中醒悟，去寻找新的希望，生命也要更加多彩，让我懂得去欣赏诗和远方，给我精神的慰藉和灵魂的洗涤。

初二作文：生活因奉献而精彩作文800字

生活因奉献而精彩 “那些把灯背在背上的人，他们的影子投到自己的前面。” ——题记 奉献，是一汪清泉，让心灵枯竭的人心涌起希望；奉献，是一座房屋，让孤苦无依的人心灵得到危机；奉献，是一缕阳光，让内心封闭的人重新找回自信；奉献，是一盏明灯，让迷茫无助的人再次看清方向……生活的不悦需要奉献来洗涤，生活的热情需要用奉献来点燃。生活，因奉献而精彩。 穿越历史的长河，我看见，一位男子驰骋于沙场，目光坚定。是他，我心中的大英雄——岳飞！国家危难之际，他挺身而出，赫赫战功是他一生英勇无畏的写照。没有过多的言语，就用这一枪热血、一个信念来为国家做出自己的奉献。奉献于他，是战斗的胜利；奉献于他，是百姓的安宁。金戈铁马奋勇杀敌，为国为家，他错过了多少儿女膝下承欢的机会？可是，就算如此，也阻挡不住他内心的抱负。抗金英雄，“精忠报国“这四个字又岂在你背上，更镌刻在你心上。一首《满江红》岂只是你的心声，更是你的英雄之歌啊！ 奉献，让我品味到忠义。 是谁在人们健康受到威胁时，勇于挺身而出。是他们——同病魔战斗的健康卫士。一袭白衣，平复了内心的聒噪，他们心中，充斥着奉献和坚守。他们，同病人在一起，向疾病发起攻击；他们，同病人在一起，向健康靠拢。夜半时分，他们仍在坚守，陪伴他们的，只有那冰冷的药液和头顶的灯，奉献于他们，是手术的成功，奉献于他们，

是病人的康复。劳累虽切，却大不过病人，饥寒虽迫，却离不开工作，救死扶伤，从未犹豫，坚守岗位，义不容辞。 奉献，让我体会到感动。 回归于生活，点点滴滴，奉献从未与我们远离。是他，是她，在寒冷时为你端上一杯热热的牛奶；在饥饿时给你送来爱吃的饭菜；在哭泣时将你揽入怀中，轻拍你的脊背；在成功时为你竖起拇指……血浓于水，自我们呱呱坠地之时，这份爱就从未停止。一年又一年，日复一日细心的照料或许我们会忽略，然而当无助于失落包围着你，自然会想到——家！岁月苍老了容颜，爱一如往昔。为你洗衣做饭，为你忙东忙西，为你操碎了心，太多太多，已无法言喻！父爱，如大山般深沉，却又如涓涓细流般让人舒心；母爱，如阳光般温暖，却又如袅袅清风般沁人心脾。 奉献，让我感觉到幸福。 没有奉献，生活就少了一份温情；没有奉献，生活就缺失一种色彩；没有奉献，生活就丢失一个音符；没有奉献，生活又何来精彩一说？！

跨越百年的美丽公开课教案

18、跨越百年的美丽 忠路民族小学zxx 一、教学目标： 知识与能力： 1、有感情的朗读课文，理解文中含义深刻的语句，从具体的事例中领悟居里夫人的科学精神和人生态度。 2、在理解课文重点部分的同时，体会表达方法。 过程与方法：通过抓重点词语、联系上下文、多种形式朗读等方法体会居里夫人的科学精神，理解“跨越百年的美丽”的内涵。 情感、态度、价值观：使学生从居里夫人的科学精神和人生态度中有所感悟，从而树立正确的人生观、价值观。 二、教学重、难点： 1、教学重点：引导学生理解文中含义深刻的语句，领悟居里夫人精神美的内涵。 2、教学难点：理解玛丽·居里人生意义的发现；理解居里夫人为人类做出巨大贡献的同时完成的人生价值的飞跃。 三、教学过程： （一）课题导入引出“美丽” 课件出示居里夫人图片，并介绍居里夫人（居里夫人即玛丽居里（Marie Curie），是 一位原籍为波兰的法国科学家。她与她的丈夫皮埃尔居里都是放射性的早期研究者，他们发现了放射性元素 钋(Po)和镭(Ra)，并因此与法国物理学家亨利?贝克勒尔分享了1903年诺贝尔物理学奖。之后，居里夫人继续 研究了镭在化学和医学上的应用，并且因分离出纯的金属镭而又获得1911年诺贝尔化学奖。居里夫人是唯一 一位在两个不同科学领域、两次获得诺贝尔奖的著名科学家。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名 誉头衔。） 在世界科学史上，玛丽·居里是一个永远不朽的名字。看过对居里夫人的介绍，请同学们用几个词形容居里夫人。——（生答） 那么，作家梁衡又是捕捉到居里夫人的哪个特征，使得文章生成另一番景象呢？——（“美丽”） 同学们回答的很棒，现在，请同学们和我一起去领略领略居里夫人的美丽吧。（出示课件）板书：美丽

生命因教育而精彩的读书笔记

生命因教育而精彩的读书笔记 生命因教育而精彩的读书笔记篇1 《生命因教育而精彩》是天津市南开中学校长康岫岩所著，南开中学由我国前著名教育家张伯苓在1904年建立，曾因出了共和国两任总理而闻名于世。在南开办学这100多年来，有许多内涵丰富的教育格言和办学理念，对当今的教育事业仍有着重要的指导作用。现简要摘录部分观点如下： 南开创办人、被誉为南开校父的严修老先生亲自书写的40字的“容止格言：面必净，发必理，衣必整，钮必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象：勿傲、勿暴、勿怠。颜色：宜和、宜静、宜庄”。南开学子的行为端庄，与容止格言的规范要求是分不开的。 张伯苓校长倡导的南开精神即“允公允能，日新月异”。所谓允公，是大公，只有这样，才能高瞻远瞩，正己教人，发扬集体主义的爱国思想，消灭自私的本位主义。所谓允能的能，是智能、体能、技能、才能等的综合体现，要通过实干、苦干，达到获得各种“能”的目标。所谓日新月异，是指不但每个人要接受新鲜事物，而且要成为新事物的创始者，不但能赶上新时代，而且还要能走在时代的前列。 康校长在书中也特别强调：教育的对象是人，只有以人的健康成长为目的的教育，才是正确的教育、科学的教育，才能体现

教育的真正价值。教育是生命的引导，教育的目的应是人的整体素质均衡发展，它涵盖了显于外的生理层面，蕴于内的心理成长以及社会文化知识素质等。要相信我们的教育对象，学生们的潜力实在是不可低估的。 生命因教育而精彩的读书笔记篇2 这学期拜读了康岫岩的《生命因教育而精彩》，收获很大，书中很多地方让我感动。她用生命理解教育之深刻，她追求并实践"整体高素养教育"之执著，她的人格魅力，她的教育人生和教育思想，还有对学校，对教师，对学生那深深的挚爱令我的灵魂再次得到洗礼。 康校长对教育事业，对学生倾注了全部的爱心。她爱生如子，而且爱老师，充分理解老师的疾苦，为老师搭台唱戏，建立机制，陶铸名师。在她做老师期间，她深爱着自己的学生，牢记母亲的教诲：要把学生看在眼里，放在心上。她关注每一个学生，学生的一个动作、一个表情甚至一句话都能引起她的注意。她总能发现学生的优点，重视发扬学生的优点，克服缺点，充分发挥学生的主体性、主动性，为了挽救一个孩子，她用心灵去与孩子沟通；可当她发现自己因说错一句话而误解了学生后则深感内疚与自责。我被她的行为而感动。她理解学生，她更爱学生，一个校长经常和学生说话，能经常听取孩子们的心声。 作为一位校长，她更爱自己的老师。为了提高教师的整体素质，她不惜一切代价送老师走出校园、走出天津、走向世界，让

监狱警察演讲稿《人生因奉献而精彩》

监狱警察演讲稿《人生因奉献而精彩》 有人说，你是一根红烛，燃烧了自己，却留下了光明和温暖；有人说，你是一滴水珠，滋养了生命，但却默默无言，还有人说，你是一朵鲜花，把美丽和芳香带给人间！我要说，你是世间无价的瑰宝，是情动天地的力量，是我们苦苦求索的生命航标，你的名字就叫奉献！ 奉献是一种人生的高度，奉献是一种崇高的境界，奉献是最美丽的花，奉献是最伟大的爱！曾几何时，人们常被“活着为了什么？活着有什么意义？”这样的问题而困惑，有些人找不到人生的坐标，碌碌无为地度过了自己的一生。这样的人生是平庸的人生，是没有价值的人生。爱因斯坦说过：“一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。”是的，人生的价值是给予而不是得到，是付出而不是索取，这就是我们提倡的无私奉献精神。雷锋同志在日记中写道：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？自己之所以活着，就是为了使别人活的更加美好。” 有这样一群人，当别人在花前月下与恋人互诉柔情的时候，他们却在与犯罪分子作着针锋相对的斗争；有这样一群人，当别

人坐在干净明亮、宽敞舒适的办公室里工作的时候，他们却在穷乡僻壤、大漠荒滩中履行着神圣的职责；有这样一群人，当别人在富丽豪华的酒店觥筹交错，在剧院欣赏艺术，享受人生的时候，他们却在为解决服刑人员的思想问题、生活问题、家庭问题而劳心费神、高度紧张地忙碌着。他们用自己的一腔热血，铸就了对党和人民的赤胆忠诚，他们捧着一颗心来，却从来不带半根草去，他们有一个十分响亮的名字：监狱人民警察。 监狱是什么地方？记得在我小时候的印象里，监狱是个十分恐怖的场所，那里是各种暴力、阴险、狡诈、邪恶罪犯的聚集区，那里是高墙、电网、警察的结合体。能够终日面对那些囚徒的都是全副武装的警察，正因为有了他们，那些罪恶才不会泛滥到社会，才不会危害社会的安全稳定。长大后，我终于成为了一名光荣的监狱人民警察。忘不了，我们从警校培训完，第一次走入那座嵌挂着庄严警徽的监狱大门时，我们胸中充满了神圣的使命感和自豪感，我们将代表国家对犯罪人行使刑罚、维护国家法律的尊严。我们将始终战斗在对敌斗争的第一线，把那些罪恶扭曲的灵魂改造为能自食其力、对社会有所贡献的守法公民。如果说，教师是人类灵魂的工程师，那么监狱警察便是人类灵魂的救赎者。正像我们指导员所说的，监狱警察的工作是一份“渡人”的工作，他们通过对罪犯的思想改造，净化了犯罪分子的心灵，使

第一单元《珍爱生命》教学设计

第一单元珍爱生命 第一课美丽的生命 教学目标 1.让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。 2.初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 3.感受体验动植物的生命的美丽。 教学重点 初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 教学难点 感受体验动植物的生命的美丽。 教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。 课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等 教学过程 （一）、新课导入。 昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的画面。认识他就大声的说出来。 （二）、体会动植物和人类一样，都有生命。

1.看了这个.，你会说些什么呢？（生交流） 它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！ 2.植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。 3.问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？ 鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流） 4.对，（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生长的都有生命！）板书：生命 5.许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。） （三）、体验、感悟生命的美丽。 1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。（板书：美丽的）

初中记叙作文：生活因阅读而精彩

初中记叙作文：生活因阅读而精彩 导读：本文初中记叙作文：生活因阅读而精彩，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 生活因阅读而精彩生活是一匹白布，阅读为其染上了绚烂的色彩；生活是一个典雅的茶杯，阅读为其注入了沁心的香茗；生活是一片暗淡的天空，阅读为其点缀了明亮的星光。 我从小就与阅读有不解之缘。当别的孩子还沉迷在变形金刚、芭比娃娃时，我已经捧起了人生中第一本书——《安徒生童话》。母亲悄悄地站在了我身后，我一下子就被书上精美的的插图所迷住了。但更吸引我的是那些带着油墨香气的文字。母亲微笑着拿起书，坐在旁边声情并茂地读起来。于是，母女二人相互偎依的背影便是我与阅读结缘的真实写照。那一次，我初尝了阅读的滋味，淡淡的，有点遥远。 上了一年级后，我搜集了各种注音版本的书籍，如饥似渴地读着、读着……在《三只小猪》中，我明白了团结就是力量；在《西游记》中，我懂得了坚持不懈的可贵；在《曾子杀猪》中，我领悟了做人要诚实……阅读是一滴甘露，浸润着我的心灵，甜甜的，非常美好。 随着年龄的不断增长。我的心智也更加成熟，把目光投向了名家名篇。我随着鲁滨逊一起去探险，在荒岛上千方百计顽强生存；我眼前浮现出鲁迅瘦削的脸庞，以及他仍以笔做枪、伏案写作的不倦身影；我来到海伦凯勒的身旁，为聋哑人难以想象的艰难而愤恨不公……我尽情陶醉在书的海洋里，如饥似渴。

一晃我初一了，在第一次阶段考试中，我发挥失常，一向名列前茅的我竟名落孙山。带着满腹的痛苦和绝望回到家中，我透过模糊的泪水和昏暗的灯光，我看到了那本书——《钢铁是怎样炼成的》。顿时，主人公保尔那种不向命运屈服的顽强斗争的精神，像一股巨大的力量给了我信心。是呀，难道自己遇到这样一点小小的挫折便要一蹶不振吗？我重新打开了试卷，认真分析了错误，为自己制定了今后的学习计划。我暗下决心：我要像保尔一样，做人生的强者！终于，我在期中考试中一举夺魁。这就是阅读给我的智慧和力量！此时，阅读不再是单纯的甜，而又增添了浓郁的芳香。 阅读给了我知识,阅读给了我乐趣,阅读给了我力量,生活因阅读而精彩！

生命因大爱而美丽-人生因奉献而精彩.docx

学习时间：第十二周 学习形式：自学 学习地点：办公室 推荐人：郭玉红 学习内容： 生命因大爱而美丽,人生因奉献而精彩 主讲人：郭玉红 尊敬的各位领导、老师们： 大家晚上好！ 今天,我们道德大讲堂的主题是：《生命因大爱而美丽,人生因奉献而精彩》。 曾经听过这样一首诗：我问自由的风儿,该做些什么方有青春少年,戏耍的风儿回答：“轻盈的飘飞呀,如风似烟!”我问有力的大海,什么是生活伟大的遗教,咆哮的大海回答：“像我这样,永远的大声咆哮！”我问崇高的太阳,怎样能比霞光更亮,太阳没有回答,可我的心却听到“燃烧”！燃烧自己,照亮别人,是一种真诚自愿付出的行为,是一种纯洁高尚的情操。它既包含着崇高的境界,又蕴藏着不同的层次。我想,这就是奉献！ 人的一生,谁不渴望事业有成,谁不渴望创造生命的辉煌？以前,我总认为所有壮烈的言辞和举动,都要有轰轰烈烈的理由；“奉献”、“牺牲”这些被弘扬的旋律,被高唱的凯歌,离我们这些普通人太遥远。然而,就在我们的行业,出现了这样一位老师,她勤奋钻研,是青年骨干；她师德高尚,最受学生喜爱；她大爱无私、危难时刻舍己救人；她犹如一道美丽的彩虹,横贯于万里长空；她就是——“最美女教师”张丽莉。 “最美女教师”张丽莉的英勇事迹给世人上了一堂德育大课,她的生命因大爱而美丽,她的精神影响的不是一个地域,一个行业,而是一个国家。我们教师,更应把张丽莉这一活生生的教育资源当作教科书,作为治学、为人的行动指南和道德标准,恪守教育使命,真正把张丽莉精神内化成一种日常习惯,转化成一种自觉行为。 其实在我们的身边有无数个张丽莉,也有许多具有大爱的老师,他们的生命因奉献而精彩。他们在平凡的岗位上兢兢业业,无私奉献,播撒爱心,用自己的言行践行了什么叫做爱岗敬业。正是因为大家对学生的大爱,对事业的奉献,才让孩子们深切意识“做一个有道德的人”其实真的很简单也很快乐。 一个人的生命是有限的,而我们的事业是常青的。教师的生命在学生身上延续,教师的价值在学生身上体现。作为一名真正的教师,是用生命在歌唱,用生命在实践。既然身为教师,就应该立足三尺讲台,以奉献为天职,为祖国的明天更美好而辛勤耕耘,生命也因此而精彩。 本期道德讲堂到此结束,衷心感谢大家的热情参与！谢谢！ 学习心得： 道德讲堂,讲述身边人的道德故事。著名哲学家康德说过,“世界上有两种东西能够深深地震撼人们的心灵,一是我们头顶灿烂的星空,另一件是我们心中崇高的道德准则。” 五千年的中华文明史,经历了多少变迁,“道德”的理念,却越来越深刻地成为中华民族的集体记忆和文化沉淀的重要部分,成为维系中华民族自强不息的精神纽带,成为推动中华民族持续发展的精神动力！

《跨越百年的美丽》教学设计

《跨越百年的美丽》教学设计 教材分析： 《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。这篇课文没有展示居里夫人的科学成就，而是选取了最典型的几个事例，将作者对科学家生命的理解融合在一起，因而，本课的重点一是联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人美丽的容貌和献身精神；二是读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 教学目标： 知识与能力： 1、学会并能正确运用本课的生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部份。 3、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 过程与方法： 1、重点研读课文中的“美丽”表现在哪些方面。 2、指导学生联系上下文，理解含义深刻的句子。 情感态度与价值观： 让学生从心灵深处敬重像居里夫人这样献身于科学事业的人，认同他们对科学的追求和对人生价值的追求。 教学重点： 读懂居里夫人的美丽不仅在于她的美丽容貌，还在于她那执着的信念，为科学献身和淡泊名利的科学精神。 教学难点： 联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、情景导入新课 1、板书“跨越百年的美丽”，下划线画出“美丽”二字，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？（出示课件）

2、课文中的美丽表现在哪些方面呢？ 3、在我们认识的科学家之中，牛顿发现了万有引力，爱迪生发明了电灯，祖冲之发现了圆周率，张衡发明了地动仪，蔡伦发明了造纸术……那么，又是谁发现了镭的呢？ 同学们，让我们走进课文中去寻求答案。 二、自主预习，初读感知 1、自由朗读课文，把课文读通顺，检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写，13个生字要求会认会写。 2、听录音读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文解决。并会运用如：分析、顽强、卓有成效、腐蚀、名誉、捐献等词语。本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难，教师可适当讲解。如，放射性元素镭、物理学、人工放射性、天然放射性、工业废渣、冶炼、溶解、沉淀、酸碱、试管、量杯、诺贝尔奖。 3、整体感知课文，了解课文的大致内容。默读课文，解决前面提出的问题：镭是谁发现的？写了她的什么事？ 4、再读课文，划出你认为含义比较深刻的句子，在旁边写上你的理解。 三、交流资料，认识居里夫人 1、学生交流搜集的有关居里夫人的资料。 2、教师对居里夫人进行简单介绍和补充。 四、品读语句，理解“美丽”的内涵 1、找出描写居里夫人美丽容貌的句子，同桌间互相说说，从这些语句中，你是怎样看出她的美丽的？ （1）外表美。 ○1“一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声”。（课件出示）这份美丽极具震撼力！我们能从这句话的一对反义词中看出，请大家把它们找出来。 （法国科学院由人声鼎沸到肃然无声，可见这份美丽是多么庄严和多么有震撼力啊！） 再读一读这令人震撼的美丽。 ○2“玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中”。（课件出示、指导朗读）

高一作文议论文：生命因奉献而美丽

高一作文议论文：生命因奉献而美丽 花儿在明媚的春光中绽放，这是生命的美丽； 苍松在高俊的峭壁上挺立，这是生命的顽强； 雄鹰在辽阔的蓝天上翱翔，这是生命的高度。 世界上，最美丽的是生命，最精彩的是生命，最宝贵的也是生命。它充满着生机和活力，拥有着梦想和热望，它带给你感动，带给你温暖，带给你追求一切的动力。 奥斯托罗夫斯基曾经说过，人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为，虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣，生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他能够说：“我已把自己的整个生命和全部精力献给了世界上最壮丽的事业---为人类的解放而斗争。”生命是短暂的，在浩渺的时空中属于我们的会一晃而过，抓不住的是时间，该珍惜的是生命，用一个人的无谓，刻下一段坚韧的人生。生命，如夏花般灿烂，如水晶般晶莹，它折射着万物的光芒，传承着多少个世纪的永恒，经久不衰。它谱写出一首首的颂歌，锻造出一段又一段的文明。文人的笔下，生命坚强而茁壮；歌手的口中，生命绵长而隽永；画家的纸上，生命灵秀而曼妙。

有多少生命让我们扼腕叹息。助人为乐的雷锋，在不幸中英年早逝，只留给我们虔诚膜拜的目光；通话诗人海子，在“面朝大海，春暖花开”的等待中，让灵魂提前升华；铮铮铁骨的江姐，在敌人的钢刀下，为中华民族的解放而献身。只在一瞬间，生命像夜空的流星，燃放完它的美丽，无声无息的消失了。又有多少生命让我们敬畏。双腿瘫痪的史铁生，在与病魔的战斗中完成了《我与地坛》；身患疾病的霍金却不折不扣的成为了一个生活的强者，成就了他的物理界传奇；执着的苏武在北海的苦苦的等待，渴饮雪，饥吞毡，用顽强的毅力在艰苦的环境中生存，终于等来了回归祖国的希望；还有那五一二地震废墟中一个个生命留给我们太多的感动和敬仰。生命，在那一刻得到了升华，生命，在那一刻熠熠生辉。 “寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”人生短暂而渺小，犹如昙花一现，一切生命的价值，在时间淘洗下，才会有所显现。“野火烧不尽，春风吹又生。”生命顽强而伟大，在洗礼中愈显得坚挺。 诺贝尔曾经说过，生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石，就让我们用青春去写就生命的奇迹吧！

美丽的生命精选作文800字

美丽的生命精选作文800字 有一种悲痛叫做力量，有一种倒下叫做站起。 ——习题记 人生天地之间，若白驹之过隙，突然而已，有些人就充分展示了自己生命的价值，遨游于世间。 仰望苍穹，无数伟大的身影滚滚涌现：文天祥那“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的大志令世人折服：李白那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情令世人敬仰：杜甫那“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的理想，更是世人所不及。他们用激情点燃了流逝的岁月，生命也因此更有价值。 一接，美了生命 面对生死霎时，她像被赋予了无穷的力量，那钢铁般的胳膊接住了永恒，她的事迹广为传颂，她就是“最美妈妈”吴菊萍，生命因她而美丽。 几层楼的高度没有吓退她的决心，一个懵懂的生命突然掉下，只见她精准地调准方向，小碎步快速的挪动，伸出胳膊，眼睛牢牢地盯住孩子，这些都只是几秒钟的时间，但也是众人思考救不救孩子的时间，这就是她的伟大她的高尚。她用行动诠释了母爱的意义。 一推，美了生命 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，是对教师一生的写照，她也是万千教师的一个，平凡而不失伟大，世界被她刷新，生命被她照亮。

随着清脆铃声的响起，众多孩子像天使般跑出校园，张丽莉教师也和平常一样到门口维持秩序，孩子们的欢笑是安慰教师工作劳累的良药。突然，一辆停靠在路边的卡车起动了，可在车后的同学全然不知，危险一步步逼近，死亡之神已悄然来临，千钧一发之际，眼疾手快的张丽莉教师像离弦的箭一般冲出去，时光像被定住了，只见教师双腿叉开，两只手猛地伸出把孩子们推了出去，车已经接触到她的身体，高大的她倒下了。 被众多好心人送到医院后，张教师仍关切的问孩子们怎么样了。张教师的襟怀尚比天广比地阔，她芳香了人格，展示了魅力，生命因她而美丽。 苏联作家奥斯特洛夫斯基曾说过：当一个人回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因无所作为而羞愧，吴菊萍和张丽莉用行动印证了这句话。 鹭飞鹰起吼苍穹，俯仰之间已白头。珍时珍事重情意，生命因你而美丽。

学习黄大年征文：生命因奉献而精彩教育因挚爱而幸福【精品范文】

学习黄大年征文：生命因奉献而精彩教育因挚爱而幸福 学习黄大年征文：生命因奉献而精彩教育因挚爱而幸福 中央作出了关于追授黄大年同志“全国优秀共产党员”称号的决定，阜阳市教育局、阜南县教育局号召全体教师向黄大年学习。作为一名从教三十余年的教师，如何把“向黄大年学习”落实在自己工作中去，如何把黄大年的精神落实到自己的灵魂深处。我从以下三方面谈一谈学习的感受—— 一、了解黄大年 黄大年是著名地球物理学家、国家“千人计划”专家，归国7年多，始终秉持“祖国的需要就是最高需要”人生信条，担任国家多个技术攻关项目的首席专家，经常工作到凌晨，多次累倒在工作岗位上，为实现科技强国梦殚精竭虑，取得一系列重大科技成果，填补多项国内技术空白，部分成果达到国际领先水平，被外媒称为“能让某国航母演习舰队倒退100海里”的传奇人物。 黄大年，青年时期就立下“振兴中华，乃我辈之责”的宏大志向，常念“我是国家培养出来的，我的归宿在中国”，主动担任本科层次“李四光实验室”班主任，时常叮嘱学生“出去了要回来，出息了要报国”，言传身教、身体力行，为国家培养出一批“出得去、回得来”的优秀科技人才。他常说：“从我们出

生那一刻起，祖国就深深地渗入到我们骨髓里、融入到我们血脉里，国家培育我们，哺育我们成长，我们有责任、有义务，用自己的青春报效祖国，为祖国的强大奉献出自己毕生的精力”。 黄大年同志把一生都奉献给国家，为祖国的强大呕心沥血，直到生命最后一刻，这是何等的高尚情怀！又是何等的超然定力？这就是一名优秀共产党员在得与失、名与利的考验中历练而成的坚韧、坚毅、坚定、坚固的内心定力。也是一名优秀共产党员牢记宗旨、一心为国、甘于奉献、清正廉洁的高尚情怀和优秀品德，每个党员干部要以黄大年同志为榜样，努力向他学习。 二、认识我自己 世界上最难对付的自己，了解自己。“知己知彼百战不殆”告诫我们，要做一件事情，必须看清对方，了解自己。方能战无不胜。作为一名教师，要认识自己，可以从以下方面： （一）认清自我——初识教师职业 我，踏着共和国第一个教师节钟声，走进梦寐以求的师范学校，成为一名小学教师，作为教书育人的教师，我做到：第一认清自我角色，教书匠只是把教师当作一种职业。教师更应该把教书育人当作事业，成为一名业务精湛，品德高尚的文化人。第二认清自我职业，教师是教书，更是育人，要认清教师在社会中重要作用，努力成为教育教学的中坚力量和学术的排头兵，在教育教学工作中时时处处起模范带头作用。第三认清职业的重要作用，认清教师角色在社会、在学校、在学生中的重要作用，自觉