狐狸爸爸鸭儿子优质课教案

狐狸爸爸鸭儿子优质课教案

大班绘本：狐狸爸爸鸭儿子

?设计意图：

?《狐狸爸爸鸭儿子》这个绘本活动对于大班孩子来说很有教育意义，尤其是在情感方面，孩子们可以通过故事隐隐的能感受到伟大的父爱，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。所以我选择这个绘本。

?绘本讲述了从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中的狐狸，决定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程很辛苦，狐狸的心情也随之发生了很大的变化：憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等，当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不的吃了，最后狐狸竟然做起了爸爸，并给了小鸭无尽的爱。

?该绘本故事的情节有趣而引人入胜，根据此特点，我以故事情节的发展为线索，在活动中恰当运用白板课件，并根据情节大胆猜想、合理讲述，充分体会狐狸爸爸孵蛋的心理变化。通过连续阅读和逐幅阅读相结合的方法来增强阅读的兴趣，在享受阅读的快乐的同时，感受父爱的伟大。

?活动目标：

?1．仔细观察画面内容，理解绘本故事内容，并用连贯的语言大胆讲述。?2．学会观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情。

?3．体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。

?活动准备：

?1.物质准备：《狐狸爸爸鸭儿子》白板课件。

?2.经验准备：幼儿对孵蛋的方法和过程已经有所了解。

?活动过程：

绘本《狐狸爸爸鸭儿子》教学反思

绘本《狐狸爸爸鸭儿子》教学反思 蔡春露 在选择这个课时，我看了较多的绘本作品。唯独对《狐狸爸爸鸭儿子》感触很深。在看到这个绘本的时候，先是被有趣的故事吸引，而后是深深的感动。故事里，狐狸从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中，决定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程是很辛苦的，狐狸的心情也随之发生了很大的变化，憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等，可当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不得吃了，竟然做起了狐狸爸爸，并给了小鸭无尽的爱。 本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。首先我给孩子创设了一个宽松的学习氛围，在活动的设计中借助放大的绘本图片，让孩子自由猜测讲述狐狸接下来会干什么？是怎样照顾小鸭子的？让他们再看看，猜猜，说说，体验中欣赏、理解、感受图画书的情节，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。同时激发出阅读绘本的兴趣，和感受阅读绘本的乐趣。也只有爸爸妈妈才能对他们无怨无悔的做到。活动后，我感觉活动过程比较流畅，因为在整个活动中孩子们都透着灵气，观察仔细，思维敏捷，这些都是我没有预料到的。孩子们在绘本阅读的过程中能很好的理解了狐狸孵蛋的辛苦，也能通过我的引导感受到狐狸对儿子无微不至的爱护和关心。但是我更应该让他们感受到，父母对孩子付出的本身就是快乐，所以最后要是我让幼儿再说说你们的爸爸

妈妈是怎样爱护你的？从中由狐狸爸爸爱鸭儿子的真挚感情迁移到爸爸妈妈对自己无私的爱，那可能更有意义。 以往我总觉得早期阅读就是看着图片让幼儿自由讲述，但通过我园这两年来对早期阅读的多次研讨。我从中感到要真正发挥阅读的优势却是需要老师在此基础上不断的探索、首先要找到适合孩子的材料、其次寻求孩子喜欢的方法来进行教学、最后教师自身的语言也是开展好早期阅读的一个重要方面。 正是在这样一次又一次的研讨中让我感受了早期阅读的魅力。所以说早期阅读的世界应该是无条件的有趣、快乐！充满魅力

《了不起的狐狸爸爸》读书笔记

《了不起的狐狸爸爸》读书笔记在暑假里和最近的一段时间，我和妈妈一起读了《了不起的狐狸先生》这一本书，这本书可有意思啦! 内容讲述了博吉斯、邦斯和比恩是你所遇到的最卑鄙、最小气的人，他们憎恨狐狸先生，决定把他们全家消灭掉。于是，这三个人拿着枪，阴险地等在狐狸先生的洞外，还动用了铁锹，甚至挖掘机来捕捉狐狸先生一家，但狐狸先生自有对付他们的妙计!于是展开了一场智慧与力量的较量。三个人拼命地挖~~，狐狸先生带领全家也使劲得向更深的地下挖去，可这样挖不能解决问题，狐狸先生一家又累又饿，后来狐狸先生想出了一个绝妙办法，他们改变了挖洞的方向，朝着博吉斯的1号鸡舍、邦斯的鸭鹅仓库和比恩的秘密酒窖挖去，这样一来不仅摆脱了三个凶狠贪婪的饲养场主的追踪，还和獾、鼹鼠、兔子、鼬鼠等小动物开了一个盛大的宴会，品尝着鸡、鸭、鹅、火腿、熏肉和美酒等美味佳肴，而那三个愚蠢的家伙淋着雨还在坑边等着…… 看完这本书，我被狐狸先生那种遇事忙而不乱，急中生智、沉着冷静、坚持不懈的精神而打动，我想在学习和生活上也要这样，平时坚持不懈地学习，沉着冷静对待每一次考试。 《了不起的狐狸爸爸》是世界奇幻文学大师罗尔德.达尔的一部经典儿童文学力作。故事的主人公狐狸家族在这里演绎了一场动物与人类智慧和勇气的较量。其中，狐狸爸爸坚强、机智、勇敢，是个十足

的好爸爸、好丈夫、好团队领袖。面对危险与困难，他毫不畏惧，全力以赴，勇往直前，一次又一次的虎口求生，化险为夷。最后他们过上快乐幸福的地下美好生活。这故事让我明白如果人类能与动物和谐相处，共存共荣的话，那这个世界该是多么美好的家园啊！ 《了不起的狐狸爸爸》 寒假里的一天，我读了一本好书，名字是《了不起的狐狸爸爸》作者是罗尔德?达尔，这是我在书城无意间看见的书因为这本书的书名是写动物的，而我个人就很喜欢写动物的童话。这本书字里行间充满了父亲对孩子的那种伟大的爱，我读后受益匪浅。童话里的狐狸一般都是反面角色，总是干一些偷鸡摸狗，阴险狡诈的事总是骗人。这篇文章让我觉得原来狐狸也有好的。 书中主要讲到狐狸先生与三位最卑鄙、最小气的饲养场主斗智斗勇、追捕与反追捕的故事。在山谷里，有三位饲养场主，他们都是有钱人，可他们非常卑鄙、非常小气。他们的名字分别是博吉斯、邦斯和比恩。博吉斯是养鸡场场主，他长得胖得出奇，因为他一日三餐要吃三只盖着厚厚一层水果布丁的水煮鸡。邦斯是鸭鹅饲养场场主，他是个大腹便便的小矮个，他吃的东西是炸面圈和鹅肝。比恩是火鸡饲养场和苹果园的主人，他瘦得像支铅笔，他根本就不吃什么东西，而是饮用大量的烈性苹果酒。

大班绘本活动狐狸爸爸鸭儿子教案反思

大班绘本活动狐狸爸爸鸭儿子教案反思 大班绘本活动狐狸爸爸鸭儿子教案反思大班绘本活动狐狸爸爸鸭儿子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，了解故事发展的主要情节，仔细观察画面，合理大胆想象表达，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看狐狸爸爸鸭儿子教案吧。活动目标： 1. 理解故事内容，了解故事发展的主要情节。 2. 仔细观察画面，合理大胆想象表达。 3. 初步理解体验父爱的伟大，产生对爸爸的热爱之情。 活动准备：课件 活动过程： 1.情景导入，设下悬念师：画面上有谁？狐狸在你印象中是什么样的？ 2.师幼共读，理解故事 ①师：狐狸肚子饿了，来到森林里找食物，它来到草丛里东翻西翻，竟然发现了一个大鸭蛋，它一个箭步跳上去，抱住鸭蛋，猜一猜接下来会发生什么事情？ ②师：狐狸迫不及待地把鸭蛋放进嘴巴里，突然脑袋中出现了一个声音：你是想吃鸭蛋呢？还是吃肥嘟嘟的小鸭子？当然是吃肥嘟嘟的小鸭子，那么鸭蛋怎样才能变成小鸭子呢？（孵蛋）于是狐狸开始了它的孵蛋旅程。 ③师：接下来请小朋友自己看一看和同伴说一说，狐狸用了几种方法孵蛋？分别是怎么孵的呢？（幼儿自由讨论） 第一种方法：狐狸一屁股做到了鸭蛋上。我们一起来学一学这个动作。（幼儿学狐狸孵蛋的动作）你觉得这个办法好吗？为什么？ 第二种方法：狐狸用肚子来孵蛋，我们一起学一学这个姿势？你感觉怎么样？（很累，很痛苦）看一看狐狸的表情，（龇牙，眉头紧锁，眼睛闭得紧紧的）看来它也很痛苦，很累，跟你们的感觉是一样的，所以它换了一种方法。 第三种方法：把鸭蛋绑在肚子上。这个办法怎么样？绑在肚子上会放声什么事情？说出你的理由。看发生了什么事情？（有一天，狐

小学语文《了不起的狐狸爸爸》绘本导读课优质课教学设计

《了不起的狐狸爸爸》导读课 一、预设目标： 1、对作者罗尔德.达尔有所了解，感受他幽默夸张的语 言风格。 2、通过猜想、赏读、电影片段赏析等形式，产生阅读整本书的兴 趣。 3、让学生初步了解本书的主要内容，对人物形象有初步的认识。 二、阅读准备：相关多媒体课件狐狸爸爸的图片 三、阅读重点： 通过精彩片段的阅读，认识人物形象，激发阅读的兴趣。 故事内容简介： 《了不起的狐狸爸爸》这本书，让我们对狐狸刮目相看，书中的狐狸爸爸，改变了以往狐狸在我们心中的印象------狡猾奸诈、偷鸡摸狗、说谎骗人。他是了不起的狐狸爸爸，充满智慧，坚强自信。 博吉斯、邦斯、比恩是你所见到的最小气、最卑鄙的饲养场主。因为狐狸先生经常到他们的饲养场拿他们的东西，所以他们一心想除掉狐狸先生。狐狸先生和三个饲养场主的较量就这样开始了。狐狸先生一家和三个饲养场主相比绝对处于弱势，就在危急万分的时候，狐狸爸爸急中生智，他们把地道一直挖到三个饲养场主的饲养场，找到了食物，于是狐狸先生邀请受他连累的小动物来参加宴会。狐狸先生和的他朋友们还一起创造了地下村庄，从此过上了快乐的生活。

故事中的狐狸爸爸遇到困难从不退缩，积极地想办法解决，在困境中不忘关爱家人，鼓励家人，是家中的顶梁柱，这样的爸爸既可爱又可敬。 四、阅读过程： 一、认识作家 同学们都很喜欢看书，今天我给大家带来很多书。我们一起去看看吧！ （出示课件）请几个学生读书名，师读几本 在这些书的封面上，你发现什么特别的地方？(罗尔德.达尔这几个字比书名大得多) 他给孩子们写了18本儿童读物。有谁看过他的书吗？ 这些书的封底都有对罗尔德.达尔的介绍 , 让我们一起看看吧！ 出示：（简介作者）：一个瘦瘦的、秃顶的、总是带着一脸狡黠的笑的老头，无论他跑到美国、英国、荷兰、德国、法国、澳洲或新西兰、甚至包括中国，随便敲开一家有小孩子的屋子说：“啊，我走累了，我的车用光了汽油，可以请我进来喝杯茶吗?”孩子们立刻尖叫着欢呼雀跃地迎他进门，因为没有孩子不认识这个老头，他就是那个让大人们有点害怕、却让孩子疯狂着迷的有魔力的罗尔德·达尔。这位就是罗尔德.达尔，他获得许多奖： ——罗尔德·达尔三度获得“爱伦.坡文学奖” ——获英国“白面包儿童图书奖” ——“世界奇幻文学大会奖” ——英国读者票选战胜ｊ．ｋ．罗琳的当代文学大师 ——他的作品已经以36语言在世界各地出版 看了这些介绍，你想说什么呢？

《了不起的狐狸爸爸》阅读试卷及答案

《了不起的狐狸爸爸》阅读试卷及答案 姓名班级 一、选择（每格4分，共80分） 1.《了不起的狐狸爸爸》的作者是（）。 A.王尔德 B.王一梅 C.罗尔德.达尔 2.山谷里有三个饲养场，博吉斯是（）的场主，邦斯是（）的场主，比恩是（）的场主和苹果园的主人。 A.火鸡饲养场 B.养鸡场 C.鸭鹅饲养场 3.三个饲养场的场主都是（）的人。 A.善良、大方 B.有钱、乐于助人 C.卑鄙、小气 4.狐狸先生和狐狸太太有（）个孩子。 A.3 B.4 C.5 5.狐狸爸爸真是聪明，他能用（）的办法闻到三个饲养场主的味道。 A.偷偷走近他们身旁 B.逆风而行 C.顺风而行 6.狐狸爸爸的（）被三个饲养场主用枪打掉了。 A.耳朵 B.腿 C.尾巴 7.（）提出用挖掘机来挖狐狸先生一家。 A. 博吉斯 B. 邦斯 C. 比恩 8.狐狸一家人用（）与饲养场主的铁锹、挖掘机进行了一场殊死比赛。 A.爪子 B.挖掘机 C.铁锹 9.用挖掘机来挖狐狸一家的办法失败后，比恩又提出（）的办法。 A.用枪打 B.用火烧 C.围困，饿出狐狸先生一家 10.三个饲养场一共动用了（）人包围山根，来围困狐狸先生一家。 A.105 B.108 C.110

11.狐狸先生一家被围困了（）时间，狐狸先生才想到了好办法。 A.三天三夜 B.两天两夜 C.三天两夜 12.狐狸先生带领孩子们挖地道，第一次挖到的地方是（）。 A.比恩的酒窖 B.博吉斯的1号鸡舍 C.邦斯的大仓库 13.狐狸先生继续挖第二条地道时，碰到了（），就一同挖地道到邦斯的大仓库。 A.兔子 B.獾 C.鼹鼠 14.要从邦斯的大仓库里带走胡萝卜给兔子吃的是（）。 A.小狐狸 B.狐狸先生 C.獾 15.在比恩的酒窖里，狐狸爸爸他们遇到了在偷喝苹果酒的（）。 A.鼹鼠 B.老鼠 C.獾 16.在宴会上，狐狸太太羞涩地站了起来，说：“我丈夫是一个（）的狐狸”。 A.了不起 B.聪明 C.勇敢 17.在宴会上，狐狸先生打算建造一座地下的（），让他们每天都要像（）一样吃饭。 A.宫殿 B.小村庄 C.国王 D.老板 二、自由发挥：（每题10分，共20分） 1. 《了不起的狐狸爸爸》这本书中，你最喜欢谁？为什么喜欢他？ 2. 《了不起的狐狸爸爸》这本书中，你最不喜欢谁？为什么不喜欢他？

狐狸爸爸鸭儿子 教案

中班主题活动—狐狸爸爸鸭儿子 活动目标： 1、体验关爱生命的幸福感，感受爱与被爱的快乐。 2、理解故事中狐狸的行为和情感变化。 3、培养丰富的想象能力，激发阅读图书的乐趣。 活动准备：PPT课件 活动过程： 一、情境导入，设下悬念。 师：今天我给小朋友们带来一个小故事，小朋友们想知道是什么故事吗？（幼儿说愿意）那让我们一起来看看，这是一个什么故事吧。师：咦，这是什么呢？(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?请学生来说一说。(在学生说完后，老师小结狐狸的特点天性狡猾，是食肉动物并加以强调，今天老师带来的小故事和狐狸有关《狐狸爸爸鸭儿子》，让我们一边来阅读，一边了解一个狐狸的故事，读完后，小朋友对狐狸一定会有不一样的认识。) 二、阅读故事。 (一)、了解狐狸找到鸭蛋后的心情播放ppt教师讲述，让学生了解狐狸找到鸭蛋后的情节，教师提问帮助学生理解狐狸找到鸭蛋后的心情。 1、师提问：“狐狸到森林里来干什么呢？你看得出来吗？（找吃的） 2、师提问：“狐狸发现鸭蛋后心情怎么样？（终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢!很开心!）你是怎么看出来的？（他乐得眼睛都眯成了缝!）猜一猜它找到鸭蛋之后会怎么做呢？（看看云朵） 3、师提问：“那么有什么办法能够吃到鸭子呢？你能帮狐狸想想办 法吗？(请幼儿来想一想) 4、师提问：“我们一起来看，狐狸是怎么做的？(出示下一张图片)狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。狐狸可真精明。 (二)、师生共读了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。 第一次孵蛋。师：你看到第一次狐狸是怎么孵蛋的？你们觉得这个办法合适吗？为什么？ 第二次孵蛋。师：狐狸趴在地上，用软软的肚子轻轻地压在蛋上，为什么要轻轻地？（怕蛋碎了，如果把蛋弄破了，那什么都没得吃了） 师：你们觉得狐狸这个姿势孵蛋舒服吗？狐狸也觉得很累很难受。这个姿势像受苦刑，还不到五分钟它的四肢就酸得受不了了，看来这样也不合适。 第三次孵蛋。师：狐狸用一根绳子把鸭蛋紧紧地绑在肚子上，在追兔子的时候发生了什么事？（幼儿回答）我们一起来把这件有趣的事情说一说。看来，这个方法还是不行。 第四次孵蛋。师：狐狸坐在蛋上、趴在地上、绑在肚子上孵蛋都失败了。如果你是狐狸，你会想什么办法孵蛋呢？ 师：最终狐狸想出了什么办法呢，看这回它把鸭蛋放在哪里了呢？（幼儿回答) 狐狸把鸭蛋含在嘴里，坐在草堆里努力孵蛋。 （三）、共同讲述四种孵蛋的方法。师：狐狸为了孵蛋想了几种方法？第一种是怎样的呢？（幼儿回答四种方法） （四）、感受鸭宝宝出壳后狐狸的心情变化。

《了不起的狐狸爸爸》交流课教案(詹行军)

《了不起的狐狸爸爸》交流课教案 永丰镇中心校詹行军 【设计说明】 《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”从新课标的理念出发，本次班级读书会遵守“兴趣第一，儿童本位”的原则，通过如下五个环节：① 猜猜看，明确目标；② 共同合作，重现故事轮廓；③ 畅所欲言，品位主角；④ 联系现实，寻找生活原型；⑤ 创情景，推而广之。积极组织学生发言，引导学生讨论，充分运用班级读书会的策略之一——语意图。力求达到教给孩子们读整本书的方法，激发孩子们读整本书的兴趣。另外，本课也将试图探索班级读书会的模式，体现班级读书会的特点，力争出现与语文课不同的课堂。 【教学目标】 1、交流阅读感受，让学生在阅读中享受到读书的乐趣。 2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。 3、感受作品的人物魅力，培养学生初步品析文章的能力。 【教学准备】 1、学生阅读《了不起的狐狸爸爸》。 2、以书友队为单位共同寻找能体现狐狸爸爸了不起的地方。 3、多媒体课件制作。 【教学流程】 一、猜猜人物，激发兴趣 1、根据你读过的故事，你对狐狸有什么印象？用词语来形容它。（）的狐 2、高洪波的《我喜欢你，狐狸》

3、那么这节课就让我们一起走进最近阅读过的一本书《了不起的狐狸爸爸》，看看在这本书里，狐狸留给我们的印象。 4、根据出示的插图，说出他是谁？说出他的长相特点或性格特点与主要事件。猜对的小朋友可以得到一张书签。 小老鼠：没礼貌的家伙。恐吓到来的狐狸一家以及獾。用吸管偷喝苹果酒。 梅布尔：大块头女人，在火鸡场帮忙。想得到狐狸尾巴。 博吉斯：养鸡场的场主。身上散发出烂鸡皮的恶臭味。胖得出奇，一日三餐要吃三只盖着厚厚一层水果布丁的水煮鸡。 邦斯：鸭鹅饲养场的场主，大腹便便的小矮个，喜欢吃炸面圈和鹅肝。带着一身鹅肝的臭气。 经常肚子疼，性情暴躁。 比恩：火鸡饲养场和苹果园的主人。瘦的像一支铅笔。根本不吃什么东西，而是引用大量的烈性苹果酒。上上下下都被一股苹果酒的气味团团包围着。会用中指优雅地挖鼻孔。 认识三位农场主： （1）出示相关句子：（山谷里有三个饲养场。三个饲养场的场主经营得不错。他们都是有钱人，但也都是卑鄙龌龊的家伙。他们三个简直是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人。 他们的名字是博吉斯、邦斯和比恩。）（“比恩、邦斯、博吉斯，一瘦一矮一胖子。三个坏蛋真是坏，模样虽然不一样，没有一个不贪财。”这就是附近孩子见到他们时常常唱的一支儿歌。）（博吉斯是养鸡场的场主。邦斯是鸭鹅饲养场的场主。比恩是火鸡饲养场和苹果园的主人。）学生自由读，指名读，谈谈对他们的认识。 （2）教师补充读文中相关段落（随机板书：卑鄙、贪财、小气、狠毒） 狐狸太太：她会在狐狸先生要出门时提醒他小心。每一次狐狸先生完成任务她都会深情地夸赞。预备了一个盛大的晚宴。

《了不起的狐狸爸爸》读书心得优秀范文

《了不起的狐狸爸爸》读书心得优秀范文《了不起的狐狸爸爸》读书心得优秀范文1 《了不起的狐狸爸爸》这本书,最让我钦佩的是狐狸爸爸的智慧。当看着三个卑鄙、小气的农场主比恩、邦斯、博吉斯处处为难狐狸爸爸的时候，我总是一万个担心。因为，狐狸虽然有顽强的生命力，但几顿饭不吃也是承受不起的，何况，三个农场主还疯狂地消耗了狐狸爸爸一家人的体力，再这样为难它们，狐狸爸爸肯定吃不消。但是，故事情节却没有我想象的那么悲观，聪明的狐狸爸爸还是用它的智慧赢得了最后的胜利。 在农场主包围狐狸一家住的小山，并且动用挖掘机想挖出狐狸一家的时候，狐狸爸爸没有干着急，白白消耗体力，而是冷静思考、沉着应对。一个人在逆境中，要冷静的面对，就算困难来势再凶猛，也敌不过一个充满智慧的头脑。狐狸爸爸就是这样，凭自己聪慧的大脑，想出了一个个好办法，成功地走出了逆境。 每个人都知道，在自己的计划顺利完成的时候，都希望得到一份惊喜和一份鼓励，惊喜是成功的感动，而鼓励是进步的'阶梯。当狐狸爸爸成功为自己的计划画上圆满句号时，他所得到的，是所有亲人和朋友们的鼓励。我想，这也许是

狐狸爸爸智慧和乐观的一个源泉吧!在生活中努力但却得不到鼓励，就会渐渐堕落，思想也会被失望侵蚀;在生活中努力并得到了鼓励，就会在逆境中更加乐观与冷静，思维也会渐渐变得井井有条。 智慧，净化了头脑，整理了思维，清醒了意识，冷静了情绪。如果，逆境中，困难像暴风雨一样向你袭来，请不要害怕，要用智慧做一把坚强的雨伞，顶风前行，走出逆境，去看最美丽的彩虹! 《了不起的狐狸爸爸》读书心得优秀范文2 看了《了不起的狐狸爸爸》这篇文章给了我一个很深的启发。 有些人以为这篇文章写的是狐狸的故事。不是的，这篇文章我读了很多遍了，是写狐狸爸爸很有责任心，勇往直前、不怕困难、从哪里摔倒就从哪里爬起来的精神。这些精神值得我们学习。有责任心表现在当狐狸的房屋快要倒塌的时候，狐狸爸爸挺身而出，马上抱起孩子拉住老婆的手，飞快地带她们逃走，而自己却受伤了。这些精神还表现在当老婆、孩子肚子饿时，狐狸爸爸毫不犹豫地到荒无人烟的森林里去抓火鸡，不幸伤了尾巴。可狐狸爸爸还是忍住疼痛勇往直前，冒着生命危险抓到一只火鸡回来让老婆和孩子吃，自己却忍着饥饿没半点怨言。 啊!了不起的狐狸爸爸真的了不起。读了这文章使我明白了：做人要有责任心，不怕困难勇往直前的精神!

大班语言公开课狐狸爸爸鸭儿子教案及课后反思

大班语言公开课狐狸爸爸鸭儿子教案及 课后反思 教学目标：1、欣赏故事，了解故事内容，感受“爱与被爱 是一件快乐的事。” 2 、理解词语“箭步” “自言自语” 教学重点：感受爱与被爱 是一件快乐的事。教学准备：影像资料、狐狸图片、鸭蛋。 教学过程： 一、故事导入。 1 、出示狐狸图片，引导幼儿回忆关于狐狸的故事，让 幼儿感受到狐狸的狡猾、爱骗人等不良品行。 2 、了解狐狸喜欢吃什么？出示鸭蛋，让幼儿想想狐狸 看见大鸭蛋会如何？

二、欣赏故事，初步体会“爱与被爱是一件快乐的事。 1 、学习词语“箭步” ，并请幼儿模仿动作。猜想：狐狸抱住鸭 蛋会做什么？ 2 、感受狐狸第一种方法孵蛋的煎熬。替狐狸想好的孵蛋方法。 3 、感受狐狸第二次孵蛋的不容易。猜想：小鸭子孵出来，狐 狸会怎样做？ 4 、小鸭子孵出后，狐狸怎样做的？小鸭子感受到什 么？（狐狸的爱） 小鸭子临睡前说的那句话，让狐狸感到怎样？ 猜想：小鸭子睡醒后，会发生什么事？

5 、从小鸭子醒后，狐狸的表现，体会狐狸对小鸭子深深的爱。 三、拓展，进一步体会“爱与被爱更是一件幸福的事。 1 、一天天过去了，狐狸老了，小鸭子会为狐狸做些什么?狐狸有怎样的感受？小鸭子呢？ 2 、一天天过去了，你们的爸爸妈妈老了，你们会为爸爸妈妈做些什么？ 四、为故事起名字。 五、整体完整欣赏故事，加深对故事的理解。 六、推荐幼儿欣赏更多的书 课后反思：通过这节课的学习，目标：“ 1、欣赏故事，了解故事

内容，感受“爱与被爱是一件快乐的事。” 2、理解词语‘箭步'‘自言自语' ”都达成了。但在实施的过程中，让我深受启发的是：老师的提问必须与幼儿的已有经验衔接上，也可以说是提问的深度要把握好。 在第二环节第二小点的结尾，即“感受狐狸第一种方法孵蛋的煎熬。”与第三小点过渡时，我这样问了一句“你说狐狸还可以用什么方法孵小鸭子？”当这个问题一抛出，幼儿就整体发愣了。面对此种情况，我马上抛出一个过渡问题“鸭蛋只要一直放在暖暖的地方，他就能孵出小鸭子，那么，你说狐狸还可以怎样来孵小鸭子？”接下来，幼儿的答案真是举不胜举，精彩非凡。如：“一直放在暖气片上” “装在贴身的口袋里” “放在温水里” “放在火上烤” 。 虽然上述情况只是活动中的一朵小浪花，但它带给我 的思考却是------

了不起的狐狸爸爸阅读学习教案.docx

指导目标 指导重难点 1、通过阅读《了不起的狐狸爸爸》，从中获得更多的读书方法，从而融入学习生活情景中。 2、通过阅读，学习作者语言的生动幽默，促进孩子们的创造思考能力。 3、初步学习“范恩图”，感受人物形象的细致刻画。 1、通过精彩片段的阅读，认识人物形象，激发阅读的兴趣。 故事内容简介： 《了不起的狐狸爸爸》这本书，让我们对狐狸刮目相看，书中的狐狸爸爸， 指改变了以往狐狸在我们心中的印象 ------狡猾奸诈、偷鸡摸狗、说谎骗人。他是了不起的狐狸爸爸，充满智慧，坚强自信。 导 博吉斯、邦斯、比恩是你所见到的最小气、最卑鄙的饲养场主。因为狐狸先生经常到他们的饲养场拿他们的东西，所以他们一心想除掉狐狸先生。狐狸先生和三个饲养场主的较量就这样开始了。狐狸先生一家和三个饲养场主相比绝对处 过于弱势，就在危急万分的时候，狐狸爸爸急中生智，他们把地道一直挖到三个饲养场主的饲养场，找到了食物，于是狐狸先生邀请受他连累的小动物来参加宴会。 狐狸先生和的他朋友们还一起创造了地下村庄，从此过上了快乐的生活。 程 故事中的狐狸爸爸遇到困难从不退缩，积极地想办法解决，在困境中不忘关爱家人，鼓励家人，是家中的顶梁柱，这样的爸爸既可爱又可敬。 阅读过程：

一、认识作家 同学们都很喜欢看书，今天我给大家带来很多书。我们一起去看 看吧！ （出示课件）请几个学生读书名，师读几本 在这些书的封面上，你发现什么特别的地方 (罗尔德 .达尔这几个 字比书名大得多 ) 他给孩子们写了18 本儿童读物。有谁看过他的书吗 这些书的封底都有对罗尔德.达尔的介绍, 让我们一起看看吧！ 出示：（简介作者）：一个瘦瘦的、秃顶的、总是带着一脸狡黠的 笑的老头，无论他跑到美国、英国、荷兰、德国、法国、澳洲或新西兰、甚至包括中国，随便敲开一家有小孩子的屋子说：“啊，我走累了， 我的车用光了汽油，可以请我进来喝杯茶吗”孩子们立刻尖叫着欢呼 雀跃地迎他进门，因为没有孩子不认识这个老头，他就是那个让 大人们有点害怕、却让孩子疯狂着迷的有魔力的罗尔德·达尔。这位 就是罗尔德 .达尔，他获得许多奖： ——罗尔德·达尔三度获得“爱伦 .坡文学奖”— —获英国“白面包儿童图书奖” ——“世界奇幻文 学大会奖” ——英国读者票选战胜ｊ．ｋ．罗琳的 当代文学大师——他的作品已经以 36 语言在世界各 地出版 看了这些介绍，你想说什么呢 今天我们一起读读他的一本书《了不起的狐狸爸爸》。板书：了不起的

幼儿园活动教案：狐狸爸爸鸭儿子

幼儿园活动教案：狐狸爸爸鸭儿子设计意图： 《狐狸爸爸鸭儿子》是我从女儿的书中找出来的，整个故事非常吸引我，狐狸从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中，最后决定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程是很辛苦的，狐狸的心情也随之发生了很大的变化，憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等，可当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不的吃了，竟然做起了狐狸爸爸，并给了小鸭无尽的爱。本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。首先我给孩子创设了一个宽松的学习氛围，在活动的设计中借助放大的绘本图片，让孩子自由猜测讲述狐狸接下来会干什么？是怎样照顾小鸭子的?让他们在看看，猜猜，说说，体验中欣赏、理解、感受故事的情节，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。 活动目标： 1、阅读理解绘本故事内容，培养幼儿丰富的想象能力。 2、感受狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体会爱与被爱的快乐。 活动重点：仔细观察画面，发挥想象，积极参与讨论。

活动难点：在绘本中理解爱与被爱的快乐。 活动准备： 1、《狐狸爸爸鸭儿子》ppt，背景音乐《华丽邂逅》《让爱住我家》。 2、备好《爱心主题墙》。 活动过程： 一、情景导入，设下悬念。 1、今天老师为你带来了一位神秘的客人，猜猜它可能是谁？ 2、师出示多媒体课件，师问：你看到了谁?？（一只狐狸）狐狸在你印象中是什么样的呢? 二、师幼共同阅读故事。 （一）抛出主题。 1、出示森林，让幼儿观察这片森林有和其他森林一样吗？（充满爱）这只狐狸来干什么？引导幼儿仔细观察狐狸伸出的舌头。 2、原来狐狸肚子饿了，到处找东西吃。找到好的东西了吗？发现了一个大蛋!猜一猜，接下来会发生什么事? (请幼儿自由说)（狐狸一个箭步跳上去抱住蛋。多开心啊!终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢!看他的眼睛都怎么样了?他乐得眼睛都眯成了缝!让我们一起来学一学。)

《了不起的狐狸爸爸》导读课教学内容

《了不起的狐狸爸爸》导读课

《了不起的狐狸爸爸》导读课 一、预设目标： 1、对作者罗尔德.达尔有所了解，感受他幽默夸张的语言风格。 2、通过猜想、赏读、电影片段赏析等形式，产生阅读整本书的兴趣。 3、让学生初步了解本书的主要内容，对人物形象有初步的认识。 二、阅读准备：相关多媒体课件狐狸爸爸的图片 三、阅读重点： 通过精彩片段的阅读，认识人物形象，激发阅读的兴趣。 故事内容简介： 《了不起的狐狸爸爸》这本书，让我们对狐狸刮目相看，书中的狐狸爸爸，改变了以往狐狸在我们心中的印象------狡猾奸诈、偷鸡摸狗、说谎骗人。他是了不起的狐狸爸爸，充满智慧，坚强自信。 博吉斯、邦斯、比恩是你所见到的最小气、最卑鄙的饲养场主。因为狐狸先生经常到他们的饲养场拿他们的东西，所以他们一心想除掉狐狸先生。狐狸先生和三个饲养场主的较量就这样开始了。狐狸先生一家和三个饲养场主相比绝对处于弱势，就在危急万分的时候，狐狸爸爸急中生智，他们把地道一直挖到三个饲养场主的饲养场，找到了食物，于是狐狸先生邀请受他连累的小动物来参加宴会。狐狸先生和的他朋友们还一起创造了地下村庄，从此过上了快乐的生活。

故事中的狐狸爸爸遇到困难从不退缩，积极地想办法解决，在困境中不忘关爱家人，鼓励家人，是家中的顶梁柱，这样的爸爸既可爱又可敬。 四、阅读过程： 一、认识作家 同学们都很喜欢看书，今天我给大家带来很多书。我们一起去看看吧！ （出示课件）请几个学生读书名，师读几本 在这些书的封面上，你发现什么特别的地方？(罗尔德. 达尔这几个字比书名大得多) 他给孩子们写了18本儿童读物。有谁看过他的书吗？ 这些书的封底都有对罗尔德.达尔的介绍 , 让我们一起看看吧！ 出示：（简介作者）：一个瘦瘦的、秃顶的、总是带着一脸狡黠的笑的老头，无论他跑到美国、英国、荷兰、德国、法国、澳洲或新西兰、甚至包括中国，随便敲开一家有小孩子的屋子说：“啊，我走累了，我的车用光了汽油，可以请我进来

了不起的狐狸爸爸阅读练习题

《了不起的狐狸爸爸》 1、邦斯是的场主，爱吃。博吉斯是的场主，爱吃。比恩是的场主，爱吃。 （1）养鸡场（2）火鸡饲养场（3）鸭鹅饲养场 （4）水煮鸡（5）炸面卷和鹅肝（6）烈性苹果酒 2、狐狸先生和三只小狐狸在去邦斯的大仓库路上，碰到了（）。 (1) 鼹鼠（2）鼬鼠（3）獾（4）兔子 3.《了不起的狐狸爸爸》的作者是（）。 （1）美国的海明威（2）爱尔兰的奥斯卡·王尔德 （3）英国的罗尔德·达尔 4.狐狸爸爸在拿苹果酒时遇到了哪种动物（）。 (1) 鼹鼠（2）鼬鼠（3）老鼠（4）兔子 5.狐狸和獾挖的地洞要去的地方是（）。 (1) 博吉斯的养鸡场（2）邦斯的鸭鹅场 （3）比恩的火鸡饲养场（4）比恩的苹果酒窖 6.狐狸爸爸的（）被三个饲养场主打掉了？ (1)耳朵（2）手（3）眼睛（4）尾巴 7.之前狐狸爸爸为什么能闻到三个饲养场主的味道？ (1)他们很近（2）狐狸爸爸逆风而行（3）他们的气味很臭 8.他们在邦斯的仓库里拿了食物：鸭、鹅、火腿、熏猪肉和（）。 (1) 青菜（2）奶酪（3）苹果（4）胡萝卜 9、三个饲养场的场主中，最聪明的一个是（） A、博吉斯、邦斯C、比恩 10、狐狸先生和狐狸太太共有（）个孩子。 A、3 B、4 C、5 11、提出用挖掘机来挖狐狸先生一家的是（） A、博吉斯 B、邦斯 C、比恩 12、用挖掘机来挖狐狸一家的办法失败后，比恩又提出（）办法。 A、用枪打 B、用铁锹挖 C、围困，饿出狐狸先生一家 13、饲养场动用（）人来包围山根围困狐狸先生一家。 A、105 B、108 C、110 14、狐狸先生一家在被围困了（）时间，狐狸先生才想到了好办法。 A、三天三夜 B、两天两夜 C、两天三夜 15.三个饲养场的场主是（）的人。 A. 善良、大方 B.有钱、乐于助人 C.卑鄙、小气、贪财 16.之前狐狸爸爸为什么能闻到三个饲养场主的味道？（） A.他们很近 B.狐狸爸爸逆风而行 C.他们的气味很臭 17.狐狸们是用（）与铁锹、挖掘机进行了一场时间赛跑。 A.挖掘机 B. 铁锹 C.爪子 18.用挖掘机来挖狐狸一家的办法失败后，比恩又提出（）办法。 A.用枪打 B.用铁锹挖 C.围困，饿出狐狸先生一家 19.狐狸先生带领孩子们挖地道，第一次挖到的地方是（）。 A.酒窖 B.博吉斯的1号鸡舍 C.大仓库

幼儿园的活动教案：狐狸爸爸鸭儿子

幼儿园的活动教案:狐狸爸爸鸭儿子 幼儿园的活动教案:狐狸爸爸鸭儿子 设计意图： 《狐狸爸爸鸭儿子》是我从女儿的书中找出来的，整个故事非常吸引我，狐狸从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中，最后决 定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程是很辛苦的，狐狸的心情也随之发 生了很大的变化，憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等，可当肥嘟 嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不的吃了，竟然做起了狐狸爸爸， 并给了小鸭无尽的爱。本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。首先我给孩子创设了一个宽松的学习氛围，在活动的设计中借 助放大的绘本图片，让孩子自由猜测讲述狐狸接下来会干什么？是 怎样照顾小鸭子的?让他们在看看，猜猜，说说，体验中欣赏、理解、感受故事的情节，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。 活动目标： 1、阅读理解绘本故事内容，培养幼儿丰富的.想象能力。 2、感受狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体会爱与被爱的快乐。 活动重点：仔细观察画面，发挥想象，积极参与讨论。 活动难点：在绘本中理解爱与被爱的快乐。 活动准备： 1、《狐狸爸爸鸭儿子》ppt，背景音乐《华丽邂逅》《让爱住我家》。 2、备好《爱心主题墙》。

活动过程： 一、情景导入，设下悬念。 1、今天老师为你带来了一位神秘的客人，猜猜它可能是谁？ 2、师出示多媒体课件，师问：你看到了谁?？（一只狐狸）狐狸在你印象中是什么样的呢? 二、师幼共同阅读故事。 （一）抛出主题。 1、出示森林，让幼儿观察这片森林有和其他森林一样吗？（充 满爱）这只狐狸来干什么？引导幼儿仔细观察狐狸伸出的舌头。 2、原来狐狸肚子饿了，到处找东西吃。找到好的东西了吗？发 现了一个大蛋!猜一猜，接下来会发生什么事?(请幼儿自由说) （狐狸一个箭步跳上去抱住蛋。多开心啊!终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢!看他的眼睛都怎么样了?他乐得眼 睛都眯成了缝!让我们一起来学一学。) 3、出示下一张图片，猜狐狸在干嘛呢?（狐狸嘴里含着蛋，脑袋里想着什么呀?(吃鸭蛋还是鸭子呢?) 4、那有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。孵蛋，这个主意真好!) (二)了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。 1、验证狐狸是否孵蛋？如何孵蛋？（请幼儿边观察图片得出： 它刚一屁股坐到鸭蛋上，就立刻跳起来，“这样会不会把蛋压破了?”对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。）那怎么办呢?谁有好主意? 2、幼儿看着图片说：他在地上挖出一个洞，在洞里铺上草。把 蛋放上去，用软软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。你们看这样行吗？ （仔细看看，哪些地方你看出了狐狸酸的受不了?）

《了不起的狐狸爸爸》教案设计教学内容

《了不起的狐狸爸爸》读书推荐课 教学目标： 1．让学生初步了解本书的主要内容，对人物形象有初步的认识； 2．通过精彩片段的阅读，激发学生阅读本书的兴趣； 3．教给学生读书的方法，让学生有目的的读书。 教学重点：通过精彩片段的阅读，认识人物形象，激发阅读的兴趣。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、激趣导入： 1．（出示狐狸图片）同学们认识这种动物吗？谈谈它在你心目中的印象。 2．今天，老师要推荐给大家一本书《了不起的狐狸爸爸》，（板书课题，学生齐读课题）。 “了不起”这个词，我们一般用在什么人身上？看了这个题目，你觉得书中的狐狸爸爸和我们印象中的狐狸一样吗？ 看了课题，你想知道什么？ 二、简介作者： 出示作者简介，指名读。 说说现在你对作者有了哪些了解。 （狼、蛇、狐狸……许多动物被人类所厌恶，甚至仇恨，并不是它们的本性所致。它们远不是人类的天敌。而是我们的文化赋予了它们某种人类所厌恶的一些秉性和象征，所以它们的形象随着我们文化的源远流长而保持着一成不变的特性。它们的美丽或者可爱，被人类一些艺术大师发现了，比如说罗尔德.达尔就是一位，他们以善良、正直的品德以及无与伦比的创造才能替它们冲刷了一些压得喘不过气来的耻辱。我们淄博也有这样一位伟大的作家，他笔下的狐狸都是善良的化身，你们知道是谁吗？） 三、简介故事内容： 1．出示内容简介，自由读。小结本书特点（情节离奇、想象丰富、语言风趣） 2．你最想知道故事中的哪部分内容？ 四、认识文中的主要人物： 1．板书主要人物。 2．认识三位农场主：

（1）出示相关句子，（山谷里有三个饲养场。三个饲养场的场主经营得不错。他们都是有钱人，但也都是卑鄙龌龊的家伙。他们三个简直是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人。他们的名字是博吉斯、邦斯和比恩。）（“比恩、邦斯、博吉斯，一瘦一矮一胖子。三个坏蛋真是坏，模样虽然不一样，没有一个不贪财。”这就是附近孩子见到他们时常常唱的一支儿歌。）（博吉斯是养鸡场的场主。邦斯是鸭鹅饲养场的场主。比恩是火鸡饲养场和苹果园的主人。）学生自由读，指名读，谈谈对他们的认识。 （2）教师补充读文中相关段落（随机板书：卑鄙、贪财、小气、狠毒） 3．认识狐狸爸爸： （1）出示“聪明”段落，学生读，谈感受。 （2）出示“枪响”段，学生阅读，体会狐狸爸爸的小心、机敏，以及语言描写的生动。 （3）出示“与獾对话”部分，体会狐狸爸爸的大方。 （4）读“与妻子对话”部分，体会狐狸爸爸的家庭责任感。 （以上内容随机板书） 五、看插图进一步激发读书兴趣： 这样的三位农场主和这样的一位狐狸爸爸，展开了一场智慧和力量的较量，老师还给大家带来了两幅书中的插图，大家看图，猜测一下发生的事情。 1．铁锹图 2．挖掘机图 看到这样的两幅图，你对狐狸一家的处境担忧吗？那狐狸爸爸又是怎样应对这一切的呢？想知道吗？那就赶快读书吧。 六、课堂小结：现在，你觉得这是一本怎样的书？ 七、布置读书任务： 课下读这本书，明确任务： 1．读一读：按照书名、作者、封面、封底、目录、文本的顺序读。 2．画一画：用规定的符号画出好词好句。 3．写一写：在读书笔记本上写写好词佳句。 4．想一想：这本书的主要内容是什么。 5．练一练：把自己读书的感受或收获写下来

《了不起的狐狸爸爸》班级读书会教学设计

《了不起的狐狸爸爸》班级读书会教学设计教学目标： 1、通过阅读《了不起的狐狸爸爸》，从中获得更多的读书方法，从而融入学习生活情景中。 2、通过阅读，学习作者语言的生动幽默，促进孩子们的创造思考能力。 3、精读文章片段，感受人物形象的细致刻画。 教学过程： 一、谈话交流 1、师：同学们，最近你们都在看什么书呀？你最喜欢看哪一类的书？（历史、科学、童话、神话……）你有哪些读书习惯，和大家一起分享一下。 2、当你拿到一本新书，首先先看什么？ 是的，书的封面、封底、书评、简介等等，这些都能帮助我们增加对书的了解。这些都是良好的读书习惯。 3、寒假里我们看完了《了不起的狐狸爸爸》，今天就来交流一下这本书。让我们比一比谁是了不起的小读者。同学们准备好了吗？ 4、师：《了不起的狐狸爸爸》班级读书会现在正式开始。（出示标题：《了不起的狐狸爸爸》班级读书会） 5、今天的班级读书会我们将以“智勇闯关”的形式来进行。首先让我们来了解下“闯关规则”（出示规则）：1、本次闯关将以大组为单位进行答题。2、回答问题必须举手回答。3、回答正确的将得到一枚读书卡。4、读书卡最多的一组将被评为“书香小组”。 “智勇闯关”正式开始！ 二、第一关：概况知多少 这本书有不同的版本，老师手上这本的封底告诉了我们很多信息，请你仔细阅读封底，告诉我从中你能捕捉到哪些信息？（出示封底内容） 1、这本书的作者是（）国的（）？ 2、他曾获得的奖项（）。 3、说出这本书的主要人物（说出三个以上） 4、这些人物你最喜欢谁？最不喜欢谁呢？

（恭喜这几个小组分别获得一枚读书卡。你们看书真仔细。没有抢答到的小组还有机会，别气馁。） 三、第二关：目录大挪移 其实不光是封面封底能帮助我们更多地了解这本书，还有书本的目录同样也能告诉我们故事的情节。 请同学们默读目录，边读边回忆下相应的故事情节。（出示目录） 1、细心的小朋友会发现，目录透露了好多故事的内容，谁能根据目录，简单地向大家介绍一下这本书？同组同学可以相互讨论。 故事讲了三个（饲养场主），他们非常痛恨（狐狸先生）来偷东西，就想把狐狸消灭。他们采用了用枪（射击）、用（铁锹）锹、用（挖掘机）挖等方法，与狐狸展开（竞赛）。狐狸一家被逼（开始挨饿），接着狐狸先生有了（一个计划），他带领孩子挖地道到了（博吉斯的1号鸡舍），并让孩子带回鸡，狐狸太太（吃了一惊）。之后，狐狸爸爸又碰到了（獾），并与獾一同挖地道到（邦斯的大仓库）和（比恩的秘密苹果酒窖），取了很多的东西，回去开了个（盛大的宴会）。而此时三个饲养场场主（仍然在等待）。 2、本书讲的就是这样一个故事。你们真棒！经过你们的介绍，没看过这本书的人也知道了故事的梗概。 3、通过“目录大挪移”这一关我们知道了书的目录就是故事每个章节的简单概括，读目录我们能更快了解故事梗概。 （恭喜这组同学又添加一枚读书卡。） 四、第三关：超级猜猜猜 目录能帮助我们获得信息，其实书上的插图更受同学们的欢迎。接下来我们将勇闯第三关：超级猜猜猜 （一）、介绍三个饲养场主 1、师：这本书的主角是狐狸爸爸，可是书的一开头先介绍三个饲养场主，他们分别是：—————— 2、现在让我考考你们的记忆力，看看谁的记忆力最强。 （出示形容三个饲养场主的语段）猜猜这是谁？（点3个，说） 3、出示图片和名字。

狐狸爸爸鸭儿子故事

狐狸爸爸鸭儿子故事 狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋! 狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋，迫不及待地把它放进嘴里。刚要一口咬下去，脑袋里却有个声音说：“你是想吃鸭蛋呢，还是想吃肥嘟嘟的小鸭子呢?” 于是，狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。 他刚一屁股坐到鸭蛋上，就立刻跳起来，“这样会不会把蛋压破了?” 狐狸灵机一动，想出一个好主意。他在地上挖出一个洞，在洞里铺上草。 狐狸把鸭蛋放进塞满草的洞口，前爪和后爪紧紧趴在洞的前、后方，只有软软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。这个主意看起来不错——既能给鸭蛋保暖，又不会把它压破。可是，这个姿势就像受苦刑，还不

到五分钟，狐狸的四肢就酸得受不了了。 狐狸又想出一个好主意。他捡了一条长长的树皮当绳子，用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。狐狸为自己的小聪明感觉得意洋洋，可没想到，在追兔子的时候，树皮绳子一松，差点儿把宝贝蛋给摔破了。 狐狸气坏了，他把鸭蛋放进嘴里，心想：“干脆一口吃掉算了!” 忽然，又一个好主意冒了出来!狐狸先用草给自己铺了一个巢，然后学鸭妈妈那样坐在巢里，又开始努力孵蛋，只是这回他没有用自己的肚子，而是把鸭蛋含在了嘴里。 因为嘴里含着鸭蛋，狐狸没法儿追捕小动物，只能摘些身边的野果、野莓来充饥。 他自言自语地说：“唉，我怎么成了一只吃素的狐狸了?” 好吃的鸭蛋放在嘴里，但不能吃，这滋味太难受了。狐狸只能用舌头轻轻舔着鸭蛋，解解馋。 他把舌头郑卷起来，让鸭蛋在上面缓缓地滚来滚去。 狐狸玩得高兴，肚子好像也不饿了，他还发明了很多用舌头玩鸭

蛋的游戏。 有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来!没多久，一只湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来。狐狸的美梦成真了!他激动得连话都说不出来了。 没想到，小鸭子忽然朝着狐狸的鼻尖冲过来，叫着：“妈妈!妈妈!” 狐狸吓呆了，结结巴巴地说：“我，我不是你妈妈。我，我，我是男的，只能做爸爸。” “爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。 “爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的头。 “爸爸!爸爸!”小鸭子咬住了狐狸的耳朵。 狐狸闭上眼睛，不知道该怎么办。 “爸爸，我饿。”小鸭子说。 “我也饿。”狐狸用爪子一把将小鸭子扫进自己的大嘴里。 小鸭子啄着狐狸的舌头，狐狸疼得张大了嘴巴。

狐狸爸爸鸭儿子教案

教案《狐狸爸爸鸭儿子》 活动目标： 1 、阅读理解绘本故事内容，培养幼儿丰富的想像能力。 2 、 学会仔细观察角色的动作和表情， 理解狐狸心情的巨大变化， 体会狐狸爸爸 和鸭儿子之间的爱，并帮助幼儿理解父母对自己的爱。 活动准备： 狐狸爸爸鸭儿子 ppt ，背景音乐 活动过程： 一、情景导入，设下悬念。 1 、师：小朋友们大家好！今天老师给小朋友们带来一个小故事，小朋友们想知道吗？那让我们一起来分享这个小故事吧！ 2 、 出示多媒体课件， 师讲述： 看在这个封面上小朋友们看到了谁呀 ?( 一只狐狸 ) 狐狸在你印象中是什么样的呢 ? 3 、让我们一起来阅读，了解一个狐狸的故事吧。 二、师幼共同阅读故事。

1 、播放 ppt ，出示森林，让观察，这只狐狸来干什么？引导幼儿仔细观察狐狸 伸出的舌头。（找吃的） 2 、原来狐狸肚子饿了，到处找东西吃。找到东西了吗？发现了一个大蛋！猜一猜，（幼儿自由说）（终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢！很开心 ! ） 你是怎么看出来的？ （他乐得眼睛都眯成缝 ! 让我们一起来学学） 接下 来会发生什么事？ 3 、 出示下一张图片， 猜狐狸在干嘛呢？ （狐狸嘴里含着蛋， 脑袋里想着什么呀？ 吃鸭蛋还是鸭子呢？） 4 、那有什么办法能够吃到鸭子呢？你能帮狐狸想想办法吗？（狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。孵蛋，这个主意真好！）。狐狸可真精明。 三、了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。 1 、狐狸是否会孵蛋？如何孵蛋？（请小朋友猜猜狐狸会用哪些办法孵蛋呢？） 2 、教师引导幼儿仔细观察图片，第一种方法：放在屁股下面，会出现什么状况 呢？（会把蛋压破的）对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。那怎么办呢？谁有好主意？