(政治)东营市实验中学2013-2014学年度第二学期教学质量监测(0)

东营市实验中学2014-2015学年度第二学期教学质量监测

（思品学科）答题卡

姓名

考场座号

班级准考证号：

条形码粘贴区(居中

)

一、选择题

二、非选择题

2017年山东省东营市中考化学试卷及解析

2017年省东营市中考化学试卷 一、选择题（每题4分，共36分） 1．（4分）黄河口国际马拉松赛事彰显了绿色、健康、安全、舒适的东营特色，下列做法符合上述理念的是（） A．长期饮用纯净水，有利于身体健康 B．为保证身体健康，食品中禁止使用任何食品添加剂 C．注意个人卫生，全部使用一次性的木筷和餐盒 D．步行或使用新型的“零排放”无污染交通工具，如公共自行车，共享单车等2．（4分）生活处处有化学．从化学的角度看，下列做法不合理的是（）A．进入久未开启的枯井或地窖，先做灯火实验 B．铁制品生锈后不要轻易去除，以减缓铁的锈蚀 C．误服硫酸铜等含重金属离子的盐后，立即服用豆浆、牛奶或鸡蛋清缓解造成的中毒，并及时送医 D．室外发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，逆风及时逃离现场 3．（4分）中华古代文化蕴含着丰富的化学知识，下面理解不合理的是（）选项文摘理解 A露从今夜白，月是故乡明描述中有物理变化 B暧暧远人村，依依墟里烟描述中有化学变化 C金（即铜）柔锡柔，合两柔则刚说明合金的熔点比组成它的纯金属高D一尺之棰，日取其半，万世不竭蕴含着物质无限可分的思想A．A B．B C．C D．D 4．（4分）对物质进行分类是我们研究物质的便捷途径，现有以下物质：①塑料保鲜膜；②纯碱；③硝酸钾；④铝制易拉罐；⑤高铁的铁轨；⑥我国自主生产的圆珠笔头的圆珠；⑦PET制的矿泉水瓶；⑧磷酸二铵；⑨烧碱．对上述物质分类不正确的是（） A．属于复的有③⑧ B．属于有机合成材料的有①⑦ C．属于金属材料的有④⑤⑥D．属于碱的有②⑨ 5．（4分）你认为下列观点不正确的是（）

A．物质本身并无优劣之分，但应用的方法和目的却存在好与坏的差别 B．“低碳”理念是为了引导全社会把二氧化碳的排放量设法控制在合理的围C．随着仿真实验室和数字处理技术的发展，研究的结论可不必通过实验来证明D．化学变化中所说的“新物质”就是在组成或结构上与变化前不同的物质6．（4分）推理和归纳是研究和学习化学的重要方法，以下说确的是（）A．氢气点燃前需验纯，则点燃任何可燃性气体前都需验纯 B．含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，燃烧能生成CO2的物质不一定含碳元素 C．单质由同种元素组成，由同种元素组成的物质一定是单质 D．室温下pH＜7的溶液呈酸性，同理pH＜7的雨水是酸雨 7．（4分）今年春季，在献忠沉银考古现场，整齐堆放着金册、银册、金币、银币、铜币和银锭，还有铁刀、铁矛等兵器．下列说法中错误的是（）A．“真金不怕火炼”说明了黄金的化学性质稳定 B．上述钱币用金、银、铜而不用铁，从化学角度看主要原因是铁的冶炼困难C．自然界有天然的铜、银、金却没有天然的金属铁 D．常温下验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序时，至少需一种金属单质8．（4分）如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，不正确的说法是（） A．甲、乙两处的现象分别是：黑色粉末减少，黑色粉末逐渐变红 B．甲处发生的反应是典型的吸热反应 C．丙处试管可防止液体倒吸 D．该装置的不足之处是未进行尾气处理 9．（4分）小东通过查阅资料，根据铁在空气中生锈的原理，设计了如图所示的实验装置，来测定空气中氧气含量（装置中的饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈）

羊山中学教学质量监控方案

羊山中学教学质量监控方案 一、指导思想： 以学生为本，以学生的主体发展为本，全面提高学生的综合素质，以“二期课改”的新理念评价教师的教学水平与学生的学习质量，认真抓好教研、备课、上课、作业、辅导等环节的监控。抓机制、抓落实、重实效，全面提高我校教学水平。 二、监控原则： 1、主体性原则： 在教学质量监控过程中要重视监控对象的主体地位，学生的情感态度与价值观。要充分发挥监控对象的主观能动作用，使他们自觉地参与，将监控作为开展和推动教学工作的动力。 2、方向性原则： 教学质量监控要体现面向全体学生，全面贯彻“二期课改”的新理念和促进学生生动活泼、主动健康的发展。监控的内容和方式，要具有导向性作用，使教学质量监控成为促进教学质量稳步提高的措施。 3、科学性原则： 教学监控的内容和方法必须符合教育规律，严格遵照各科《新课程标准》的有关规定。要把学科基本能力的训练状况和形成程度作监控重点。要重视学生思维能力、操作能力和自我学习能力的监测。 三、监控内容：

（一）量化教学常规，明确教学标准。 教师要认真学习学校下发的各项计划。如《教导处工作计划》，《教研组工作计划》、《浦东新区教师课堂教学改进计划》严格按照计划执行，实现各项目标。 （二）实行过程监控，增强监控实效。 第一，加强教学过程的监控。认真抓好教研、备课、上课、作业、辅导等环节的监控。抓机制、抓落实、重实效。 教研教研活动不但要注意“量”，更要注重“质”的提高。教研组一月至少安排两次备课组活动。活动主题、要求、实施方案备课组长事先要做好计划，力求提高每次活动的含金量。活动建议：可以是上课、说课、问题探讨、质量分析、经验交流等等。教研组活动要与教研科研整合，带着课题走进课堂，把教学实践中遇到的问题作为课题进行研究，以追求科研教研的互相促进、提高。教研组长做好每次活动的组织与考评工作。 备课教师必须明确备课只是手段，不是目的。所以教研组检查要重视备课内容是否有新意，是否在教学研究上下工夫，是否体现素质教育的要求，杜绝造成教师弃教法研究、学生研究而不顾，搞形式主义。 建立“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课制度，在此基础上，最紧迫、最现实的问题是每个教师要上好每一节课。建立学校教导处、教研组、备课组的三级教研网络，坚持集体备课、集思广益，使大家共享课程资源。同时必须考虑自身的优势和本班学生

本科教学质量监控与评估制度

本科教学质量监控与评估制度

目录

本科教学质量监控与保障条例 第一章总则 第一条为了认真贯彻“教育部关于全面提高高等教育的若干意见‘”的方针，进一步健全本科教学质量监控与保障的完整体系和长效机制，切实保证并不断提高面向社会依法自主办学体制下的教学质量和人才培养质量，真正实现学校由以外延发展为主向以内涵发展为主的转变， 第二条本条例监控与保障的对象是本科教学质量。主要包括教师教学质量，院（部）教学工作水平，学生学习状态与效果，各项教学基本建设水平和各主要教学环节质量。 第三条教学质量监控与保障的主要手段是开展经常性的教学评估，包括本科教师教学质量评估、院（部）本科教学工作水平评估、本科学生学习状态与效果评估以及各种单项评估，即“3+X”教学评估体系。 第四条教学质量监控与保障是一个完整的体系，其主要内容由组织机构及监控职能、专家队伍及工作职责、评估内容及操作程序、信息反馈及整改建设、教学评估实效保障措施五个要素构成。 第二章组织机构及监控职能 第五条学校教学评估领导小组是教学质量监控与保障的领导机构。组长由校长担任；副组长由主管教学工作副校长、主管学生工作党委副书记、首席督学担任；组员由督学、评估中心主任、教务处处长、学工处处长、人事处处长担任。 教学质量监控体系领导组主要职责： 1．领导和组织全校的评教、评管、评学及专项评估工作； 2．协调教务处、学生处及各教学单位等部门在监控体系中的工作关系； 3．对教学质量好的单位进行表彰，对教学质量监控和评估中发现的问题进行研究，提出整改意见，并监督落实； 4．对影响教学质量的重大问题向学校提出意见和建议。

山东省东营市实验中学2020届九年级政治5月月考试题(无答案)

2020年九年级模拟思品试题 时间：60分钟 满分：100分 第I 卷（选择题 共32分） 一、选择题(下列各题的4个选项中，只有1项是符合题意，请选出并填在后面的表格中。每题4分，共32分） 1、2020年7月26日上午，中国研制的深海载人潜水器“________”号成功潜至海面以下5057米，标志着中国已经进入载人深潜技术全球先进国家行列。 A ．深海 B ．神龙 C ．海豚 D.蛟龙 2、2020年2月14日上午，国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂举行，国务院总理温家宝代表中共中央、国务院讲话。获得获得2020年度国家最高科学技术奖的是（ ） A ．师昌绪、王振义 B ．孙家栋、谷超豪 C 谢家麟、吴良镛 D ．王忠诚、徐光宪 3、2020年7月4日，公安部统一指挥山东、浙江等地警方协同作战，成功捣毁了济南格林生物能源有限公司用“地沟油”炼制食用油“黑工厂”。查获非法生产线两条。7月14日，公安部指挥浙江、河南等地警方抓获销售“地沟油”的郑州宏大商行的17名犯罪嫌疑人，这一行动（ ） ①有利于确保群众生命安全和身体健康 ②表明我国坚持依法治国的基本方略，保障消费者的合法权益 ③表明侵犯消费的合法权益的行为都要受到刑罚处罚 ④说明法律是由国家强制力保证实施的。 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 4、深圳大运会期间，有120万名志愿者服务大会，人们称这些志愿者为“小凳子”。这群“小凳子”在大运会期间不计报酬地为大家服务，成为一道亮丽的风景。小凳子的行为（ ） ①是热心公益，服务社会的行为 ②既帮助了别人，承担了社会责任，又提升了自身价值 ③只有付出，没有回报 ④他们在服务别人的同时，锻炼了自己的能力 A ．①②③ B ．①③④ C ． ②③④ D ．①②④ 5、 2020年3月9日上午，东营市委书记姜杰、市委副书记、代市长申长友、市几大班子领导来到我市高效生态农业示范区南郊林场支脉河森林公园，与全市4000多名市直机关干部职工一起参加义务植树活动。植树过程中，姜杰指出，东营生态环境脆弱，生态建设和环境保护的任务十分艰巨。市委市政府积极组织义务植树活动在于：（ ） ①学会和大自然和谐相处，实施可持续发展战略，落实保护环境，合理利用资源基本国策 ②旨在改变我市土壤盐碱化程度高，立地条件差，生态环境脆弱的状况，为实施蓝黄两大战略做出贡献。 ③增强社会责任意识，营造积极参加社会公益活动的氛围。 ④ 增强人们的环保意识，落实环保行动。 姓名 班级 考号 -- --- --- --- --- --- -- --- --- ----------- --- --------- -------------------- --------------

中小学教学质量监测方案

中小学教学质量监测方案 为全面促进中小学学科教学质量的有效提升,进一步引导中小学校按照《县中小学教学常规》要求，关注教学质量，抓严抓实教学管理，营造学校以提高教育教学质量求生存、谋发展的良好氛围，进一步贯彻落实《教育局工作要点》，教育局决定在全县中小学实施X～X学年度第一学期中小学学科教学质量监测，特制定本实施方案： 一、指导思想。坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，要坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋，将质量提升作为促进义务教育均衡发展的重中之重。引导中小学校以教学质量为核心，建立科学有效的教育教学管理机制，促进和保障基础教育质量的提高。 二、组织领导。为了使监测工作顺利开展，确保此次监测活动中的各项要求落到实处，收到实效，教育局成立质量监测领导小组。 三、实施办法。X.监测时间：X年X月上旬。 X.监测年级、学科及考试时间安排。教育局决定本学期对全县所有中小学的部分年级（一个班级全员参加）、部分

学科进行监测，小学监测年级为五年级，初中监测年级为八年级，中小学均监测语文、数学、英语三个学科，测试时间小学三科共X分钟，中学三科共X分钟。 X.试卷及命题。监测试卷统一由教师进修学校教研员命题。出题依据各学科课程标准对各年段的要求，结合各学科的正常教学进度，完全体现教材目标，考查学生基础知识的掌握与基本能力的形成情况。 X.考场设置。各校的监测考场统一要求设在多功能教室，确保单人单桌、间隔合理。保证被监测班级全体学生参加监测，班级人数与学生名单要与基教科掌握的相符。 X.监考人员安排。监测工作由教育局基教科组织具体实施。监考人员由基教科成员和其它科室工作人员组成，每个考场一名监考。要求监测工作人员要统一过程管理、严肃学生纪律，监考认真负责，到校后立即对被测班级的学生进行测试。监测结束后，试卷由监考人员和该校一名业务领导共同签名封存，送回基教科X室。 X.试卷的批阅与成绩评定。试卷统一由基教科组织相关人员批阅，批阅结束后认真核算成绩汇总，汇总结束后下发监测情况及结果的通报。

教学质量监控实施方案

中南林业科技大学 本科教学质量监控与保障体系建设工作方案 为了认真贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）及《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号）等文件精神，建立健全校内本科教学质量监控与保障体系，促进人才培养质量的提高，结合我校教学工作实际，特提出以下建设工作方案。 一、构建本科教学质量监控与保障体系的意义 本科教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，提高教学质量是学校生存和发展的永恒主题。建立规范、科学的教学质量监控与保障体系，是提高学校教育教学质量、营造良好的育人环境、增强自我约束和发展能力的基本制度保障。 二、构建本科教学质量监控与保障体系的指导思想 本科教学质量监控与保障体系的构建要体现学校教学以学生为中心、学校管理以教师为本的理念，将师生的发展与学校发展目标有机结合，通过培养学生全面发展及满足教师专业发展，进而促进学校的可持续发展。 三、构建本科教学质量监控与保障体系的基本原则

1．目标性原则。教学质量监控与保障的目的是保证完成教学任务，实现培养目标。其任务就是及时发现偏离计划目标的误差，并采取有效措施纠正发生的偏差，从而确保教学任务与教学目标的实现。 2．全员性原则。人才培养是学校的基本任务，本科教学工作是学校的中心工作，教学质量离不开全体师生员工的共同努力，其中学生是主体，教师、教学管理人员是基础和保证。学生、教师及管理人员既是教学质量监控体系的被监控对象，也是教学质量监控体系有效运行的主动实施者，要充分调动和发挥全校师生积极参与教学质量监控，营造教学质量人人有责的良好机制和氛围。 3．全程性原则。教学质量主要是在教学实施过程中形成的，不是靠最后的评价检查出来的。因此，质量监控与保障体系必须对教学的全过程进行监控，做到事先监控准备过程，事中监控实施过程，事后监控整改过程的监控过程。 4．适用性原则。教学质量监控与保障措施要切实符合学校教学与管理的实际情况和客观条件，学校人才培养目标，制定相应的质量标准和规章制度等必须与学校的整体定位相适用，才能有力保障学校教学质量的稳步提高。 四、构建教学质量监控与保障体系的结构、内容及任务分工 教学质量监控与保障体系由组织系统、目标与标准系统、制度系统、监控与评价系统和反馈与持续改进系统等五大系统。详见系统结构图。 （一）组织系统

教育先进工作者公示名单

全省教育先进工作者公示名单 （204名） 魏风传 济南师范学校 傅磊 济南第二中学 秦真 （女） 济南市棋盘街小学 段益刚 济南市古城中学 窦燕春 （女） 平阴县龙山小学 王育新 商河县第一中学 刘宪 （女） 济南市市中区教育局 赵淑红 （女） 济南市天桥区教育局 张勇 济南市历城区教育局 王传成 济南市长清区教育体育局 郝振岱 青岛第三中学 周欣 （女） 青岛第十五中学 马鹏业 青岛第四十四中学 魏铁英 （女） 青岛第四十七中学 牟信玉 青岛第六十一中学 于冰 （女） 青岛市实验小学 李孝河 青岛市城阳第一高级中学 薛洪赤 青岛开发区张戈庄小学

乔彩花 （女） 即墨市德馨小学 孙仁强 平度市第四中学 张继军 胶南市高级职业技术学校 吴玉波 莱西市实验小学 李方进 青岛市崂山区教育体育局 岳国锋 淄博信息工程学校 孙宏伟 淄博实验中学 刘绍华 淄博第四中学 郭先星 淄博师范高等专科学校附属小学 孙正军 淄博市临淄区实验中学 司志科 淄博市淄川第一中学 安伟 淄博市周村区实验中学 徐书明 桓台县马桥镇中心学校 巴兆成 高青县实验中学 郑述庆 沂源县第二中学 付志强 枣庄市第一中学 闫业来 枣庄市第十八中学 黄维刚 枣庄市职业中专 秦兴传 枣庄市台儿庄区马兰屯镇中学 孙义忠 枣庄市市中区教育局 王吉宽 枣庄市薛城区政府教育督导室 韩超 滕州市教育局

左家志 东营市实验中学 朱林华 东营市胜利第十三中学 董和先 垦利县胜坨中学 杨子让 利津县第一实验学校 成永江 广饶县综合高级中学 王德华 东营市东营区教育局 王德清 烟台第二中学 孙全华 （女） 烟台市市级机关幼儿园 张元国 烟台市福山区臧家镇中心小学 王永平 龙口市实验小学 李安福 莱阳市府前中学 纪鹏 蓬莱第一中学 杨喜杰 海阳市第一中学 葛丽华 （女） 长岛县北隍城乡中心小学 宋吉伟 烟台市莱山区教育体育局 李健 烟台市牟平区教育体育局 杨克志 烟台开发区教育局 赵铜令 烟台高新区社会事务局教育办公室 谢书德 栖霞市教育体育局 于建平 潍坊商业学校 韩文奎 潍坊第四中学 牟灵毅 潍坊市寒亭区实验中学

教学质量监控体系

校、系教学质量保证与监控体系为对教学质量实施有效的监督、检查、评估、指导，提高人才培养质量，我院非常重视学校内部教学质量保证与监控体系的建设，构建了以教学督导为主体的全方位、全过程和多层次的教学质量保证与监控体系。多年的督导实践已取得明显成效，独立建制的教学督导系统在教学质量保证与监控系统中发挥了把握状态，控制过程，反馈结果，咨询决策四个方面的作用，教学督导在教学质量监控体系中发挥了主体的作用。 一、完善的教学质量监控体系 为了有效地监控教学质量，不断提高教师教学水平，形成动态监控及定期评价并举的教学质量管理体系，我院逐步从过去项目化单一教学过程监控，转变为全方位跟踪教学与管理活动，不断建立完善的教学质量监控体系，使教学、管理活动更加规范化和制度化。 参与学院全面教学质量监控的部门有：学院教学工作委员会、督导评估办、教务处、各系(部)、学生班干部等，形成了较完整的监控组织机构。 教学质量监控的组织体系：由院、系(部)构成二级监控组织，根据管理的职能，在不同层面上实施质量监控。学院权威性的常设监督机构是教学工作委员会、督导评估办公室、教务处，督导评估办公室是监控执行的中心，起组织协调、分析反馈作用；系(部)是实施教学及管理的实体，也是实施教学质量监控最重要的组织；教研室是最基层的教学单位，是实施教学及管理的最小单位，也是实施教学质量监控最直接与最关键的组织。 (二)建立多元教学质量监控制度 建立多元教学质量监控制度，是保证学院教学质量稳步提高的有力保障，学院先后制订了《唐山工业职业技术学院评学评教实施办法》、《教学事故认定及处理办法》、《督导工作实施办法》、《教学常规检查制度》等教学质量管理文件，教学质量监控严格按照相关规章制度开展。 二、建立教学质量监控与评价体系 (一)培养目标、规格、教学计划的监控 1．人才培养目标的监控。通过《社会人才需求调查表》、《毕业生追踪调查表》等方法，监控学院各专业的人才培养目标定位是否是面向基层、面向生产、服务和管理第一线的实用型、高技能型人才。 2．教学基本文件的监控。通过制定《唐山工业职业技术学院关于修订高职各专业教学计划的意见》、《唐山工业职业技术学院关于制定课程教学大纲的规定》、《教

本科教学质量保障体系建设

本科教学质量保障体系建设及运行情况专项评估全校各教学单位： 为全面了解我校教学质量保障体系建设及运行情况，不断完善我校教学质量保障机制，增强质量保障能力，提高教学质量，根据学校评建工作安排，决定对各单位教学质量保障体系的建设及运行情况进行专项评估，现将相关事宜通知如下： 一、评估内容 本次评估内容主要包括：各教学单位各专业（含方向）的质量目标、教学资源、教学过程、质量管理四个方面，每个方面各包括3个二级指标，具体内容如下： 1.质量目标 质量目标是“在质量方面所追求的目的”，即人才培养的总目标、总规划，它确定了培养什么样的人以及如何培养。 1.1培养目标 培养目标是学校人才培养的质量预期，是开展教育教学活动、构建知识体系、配置课程资源的基本依据。各专业应依据学校办学定位、结合自身专业特点，确定培养目标。 基本要求：各教学单位要树立先进的人才培养理念，准确进行人才培养定位，科学、合理地确定每个专业具体的培养目标，明确人才服务面向。人才培养目标确定应符合学校办学定位，充分体现国家、社会及学生的要求与期望。 1.2培养标准 培养标准是学校针对人才培养目标所制定的各个方面（如学生应达到的标准：思想品德标准、能力标准、知识标准等）、各个教学环节（如理论课教学质量标准、实践教学质量标准等）的基本要求。不同专业因培养目标不

同，培养标准也不一样。 1.3培养方案 培养方案是保证教学质量，达到人才培养质量目标的纲领性文件，是组织开展教学活动的依据。培养方案包括专业培养目标、专业标准、培养规格、知识结构、课程体系、主要课程、学制学分、毕业条件、授予学位等。 基本要求：培养方案应符合专业培养目标；培养方案的制定应能够很好地体现知识、能力与素质的协调发展；应建立培养方案的制定和审批程序，以及监控和评审制度；应保证得到有效的执行。 2.教学资源 教学资源是本院部为人才培养所提供的所有软件、硬件条件，例如，教师、实验室、图书资料、实习、实践、实训基地、教学经费，校外教学资源的利用等；资源的合理配备和有效使用等，以保证实现既定的人才培养目标。 2.1教师队伍 教师是最重要的教学资源，是核心要素。高水平的教师队伍是高水平教学的基本保障。 基本要求：建立了一支数量充足、能够满足人才培养需要的教师队伍；教师队伍年龄、学历、职称、学缘结构合理；教师能够把足够的精力投入本科教学。 对于应用型人才培养：要求教师中具有硕士、博士学位的比例不低于60%；符合岗位任职资格的主讲教师比例不低于90%；具备专业（行业）职业资格和任职经历的比例不低于30%。 2.2学习条件 学习条件为学生学习所提供的所有条件，包括实验室、图书资料、网络、实习、实践、实训基地、教室等，以及为保证学生有效学习所建立的学生学习支持系统，包括有效的学业指导和心理咨询等。

东营市实验中学2010年招生简章

东营市实验中学 二〇一〇年初中一年级招生简章 一、学校概况 东营市实验中学是山东省规范化学校现有教职工266人其中专任教师222人学历达标率100中高级职称的184人特级教师3人全国优秀教师3人国家骨干教师2人省级教学能手7人市级教学能手31人市科研骨干11人硕士研究生8人26人研究生课程进修班结业学校环境优美设施配套功能完善已成为黄河三角洲地区最具吸引力的学校之一。学校先后获山东省教学示范学校、山东省校本培训示范学校、山东省民主管理示范学校、东营市十佳学校等荣誉称号。 二、招生服务区范围 根据东营市教育局东教发〔2010〕18号《2010年东营市义务教育阶段学校招生工作指导意见》和东教发〔2010〕56号《关于做好2010年东城义务教育阶段学校招生工作的通知》精神我校2010年初一招生服务区为1杭州路以东、黄河路以南、胶州路以西、府前街以北2曹州路以东、府前街以南、东三路以西、南一路以北3胜利大街以东、黄河路以南、东六路以西、南一路以北4东二路以东、北一路以南、胶州路以西、黄河路以北。5东城常住居民及以下区域内符合入学条件的非常住居民适龄子女可到我校就读胶州路以东、黄河路以南、东六路以西、府前街以北东二路以西、黄河路以北红盾小区、金盾小区、鲁班公寓、东营市公路局东营分局居民区、瑞康如意苑、金山小区等居民区居民。后附我校招生服务区示意图 三、入学需要提供的证明材料 一常住居民子女入学需提供如下材料⑴《户口簿》原件及复印件1份包括“地址页、索引页、儿童本人常住人口登记卡”2 三项内容⑵《房屋所有权证》购

房合同和发票或其他有效证明原件及复印件1份包括“房屋产权人、房屋地址”两项内容⑶还需提供小学毕业证明二张近期同底一寸正面彩色照片。 二非常住居民子女入学需提供如下材料 ⑴民营经济从业人员子女①学校招生服务区内房屋所有权证或一年期以上的正式房屋租赁许可证原件及复印件1份②原籍户口簿和现居住地暂住证原件及复印件各1份③流出地人口计生部门出具的《流动人口计划生育婚育证明》和流入地人口计生部门出具的已纳入计划生育管理的证明原件及复印件1份④父母或法定监护人营业执照原件及复印件1份。 ⑵外来投资人员子女①学校招生服务区内房屋所有权证或一年期以上的正式房屋租赁许可证原件及复印件1份②原籍户口簿和现居住地暂住证原件及复印件1份③流出地人口计生部门出具的《流动人口计划生育婚育证明》和流入地人口计生部门出具的已纳入计划生育管理的证明原件及复印件1份④招商部门出具的投资项目证明1份。 ⑶引进的高级专业技术人才子女①学校招生服务区内房屋所有权证或一年期以上的正式房屋租赁许可证原件及复印件1份②原籍户口簿和现居住地暂住证原件及复印件1份③流出地人口计生部门出具的《流动人口计划生育婚育证明》和流入地人口计生部门出具的已纳入计划生育管理的证明原件及复印件1份④单位证明与人力资源和社会保障部门出具的证明或证件各1份。 ⑷进城务工人员子女①学校招生服务区内房屋所有权证或一年期以上的正式房屋租赁许可证原件及复印件1份②原籍户口簿和现居住地暂住证原件及复印件1份③流出地人口计生部门出具的《流动人口计划生育婚育证明》和流入地人口计生部门出具的已纳入计划生育管理的证明原件及复印件1份④父母或法定监护人与务工单位签订的劳务合3 同由人力资源和社会保障部门经办并加

东营市中心城区义务教育阶段招生范围区域划分

东营市中心城区义务教育阶段招生范围区域划分 小学招生划片范围 东营市实验小学：东城南片区和开发区片区部分区域（曹州路以东、南一路以北、府前街以南、东六路以西）东城常住居民适龄子女及该区域内符合入学条件的非常住居民适龄子女，胜利石油管理局胜东社区所属慧海小区的油田职工适龄子女。 东营市海河小学：东城南片区和开发区片区部分区域（东二路以东、府前街以北、黄河路以南、东六路以西）东城常住居民适龄子女及该区域内符合入学条件的非常住居民适龄子女。 东营市育才学校小学部：东城南片区部分区域（东二路以东、府前街以南、曹州路以西、南一路以北和东二路以东、南一路以南、胜利大街以西）东城常住居民适龄子女及该区域内符合入学条件的非常住居民适龄子女。 东营市海河小学春晖分校：东城北片区部分区域（北一路以南、黄河路以北、胶州路以西、郑州路以东市安居工程安泰小区、安和小区、安宁北区、安宁西区、安慧西区及北小区）东城常住居民适龄子女和该区域内符合入学条件的非常住居民适龄子女，天鹅花园A区市房管局职工子女。 东营市实验中学晨阳分校小学部：东城北片区部分区域（北一路以南、黄河路以北、胶州路以东、登州路以西市安居工程安慧南区、安慧东区、安宁东区、安兴北区、安兴南区、安盛南区、安盛北区及汾河路以南、北一路以北、沂州路以东、康洋路以西）东城常住居民适龄子女及该区域内符合入学条件的非常住居民适龄子女。 初中招生划片范围 东营市实验中学：东城南片区部分区域（府前街以北、黄河路以南、东二路以东、沂州路以西和府前街以南、东三路以西、南一路以北、曹州路以东）、开发区片区（黄河路以南、胜利大街以东、南一路以北、东六路以西）、东城北片区部分区域（北一路以南、黄河路以北、胶州路以西、郑州路以东市安居工程安泰小区、安和小区、安宁北区、安宁西区、安慧西区及北小区）东城常住居民适龄子女小学毕业生及该区域内符合入学条件的非常住居民适龄子女小学毕业生，胜利油田胜东社区所属慧海小区的油田职工子女小学毕业生，天鹅花园A区市房管局职工子女小学毕业生。 东营市育才学校初中部：东城南片区部分区域（东二路以东、府前街以南、曹州路以西、南一路以北和东二路以东、南一路以南、胜利大街以西）东城常住居民适龄子女小学毕业生及该区域内符合入学条件的非常住居民适龄子女小学毕业生。

2017年东营市中考语文试卷及答案解析

二〇一七年东营市初中学生学业考试 语文试题 （总分 120 分考试时间 120 分钟） 注意事项： 1.答卷前务必将你的姓名、座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡上的相应位置。 2.本试题不分ⅠⅡ卷，所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。 3.必须用 0.5 毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范围。1 一、积累运用（共 20 分） 1.给加点的字注音，根据拼音写出汉字。（2 分） 匆忙奔．赴南方的雁阵呼唤你怀抱中的鸟儿，金色的风拖曳着清凉的尾巴，拂过你斑驳的衣襟，你就知道，那朔风凌厉的季节正在逼近，可你只是淡然一笑——你全身心的爱，又一轮结出满树丰硕的梦想；你以宁折勿曲的坚韧，再度 hàn 卫了人格的尊严。 ①奔② hàn 2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）（2 分） ①“一带一路”抓住互联互通这个关键，聚焦经济合作特别是基础设施建设，沿线国家和本地区发展的共同需要，为沿线国家优势互补、开放发展创造崭新的机遇。 ②教育部等九部门颁发文件强调，要将思想、道德、心理教育和依法

惩戒威慑相结合，切实做好中小学校园欺凌和暴力事件方面的工作。 ③微信等新媒体能够满足人们对于信息的需求，无法代替诵读经典所带给我们的心灵上的收获。 A．适合防治因而 B．适合防止却 C．契合防止因而 D．契合防治却 3.依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（）（2 分） 春，是那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，；一阵杜鹃啼，；一阵风起，。 ①就猛然间惊醒了一山桃花 ②便让每一棵柳吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮 ③则无端地惹哭满天的云 A．①②③ B．③①② C．③②① D．①③② 4.观察下面楚均亭画作《无人亦自芳》，写一段解说文字，至少用上一个成语。（3 分） 5.填空。(5 分) ①王湾在《次北固山下》中以“，”把平野开阔、大江直流、波平浪静的壮观景象传神地表现出来。

中小学教育教学质量监测实施方案

中小学教育教学质量监测实施方案

全市中小学教育教学质量监测实施方案 评价制度改革是基础教育课程改革的重要内容。按照教育部《基础教育课程改革纲要》（试行）、《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔〕26号）和《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》（教基二〔〕2号）精神，结合我市中小学实际制定本方案。 一、指导思想及意义 以科学发展观统领中小学教育教学质量监测的全局，从全面推进素质教育和新课程改革的需要出发，在全市中小学实施教育教学质量监测方案，为提高教育教学质量提供有效手段。 构建我市中小学教育教学质量监测体系的意义：一是配合新课程的实施，促进各学科课程标准的全面达成；二是根据我市基础教育事业发展的需要，在满足事业发展数量要求的同时，促进教育教学质量的不断提高；三是提高教学质量管理的科学化水平；四是总结我市开展教学评价和考试制度改革的经验，深化评价制度改革；五是监督全市中小学课程计划的执行情况；六是根本扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向。 二、基本内容 1、积极推进重在过程的发展性评价 (1）改革课程评价考试制度，加强重在过程的发展性评价，

是新课程标准实施的重要内容。在中小学日常教学工作中大量的教育教学评价都是发展性评价。发展性评价以促进每个学生的发展为根本目的，注重学生的发展过程，着眼于学生的未来，在关注学生全面发展的同时关注学生的个性差异。 (2)发展性评价倡导运用多种方式和多种方法，能够采用纸笔测验的评价方法，也能够采用非纸笔测验的评价方法，如实验考察、上机操作、提交作品、口试、活动报告、课堂观察、评语、课后访谈、作业分析、完成某个任务中的表现性评价、学生成长记录等。 (3)除了教师对学生的评价，更倡导学生的自评和互评，倡导教师、学生、家长的共同参与。此类评价每学期至少开展一次。家长要对学生自评、互评及教师的评价提出意见，并从家长角度对学生做出评价。教师评价、家长评价、学生的自评、互评都记录在《学生素质报告书》中。 (4)各学科要从实际出发，有侧重地开展学生学业成绩的发展性评价试验。 —语文和英语作为语言学习的学科，十分强调语言的积累和语言的实际运用，要经过侧重过程性评价，促进学生的语言发展。语文、英语学科要从多方面对学生的学习过程进行考察，如对学生课堂学习的投入程度、学生课外阅读的内容和数量、学生的课外听说活动的内容和数量、书面表示的内容和数量等。 —数学是最容易引起学习成绩分化的学科之一，从促进学生

教学的评估之教学的高质量的监控机制、要求措施和实施情况

7.1教学质量监控机制、措施和实施情况 高校代码及名称： 专业代码及名称： 为了保障正常教学秩序，不断提高教学质量，学校建立了完善的教学质量监控体系《××××××大学教学质量保证体系实施办法（试行）》【支撑材料1】，体系由教学质量目标系统、教学质量保障系统、教学质量监控系统三个子系统组成。该体系的建成，使我校教学质量监控体系运行工作规范化、制度化。同时，×××学院根据学院实际情况，结合学校工作任务，制定了完善的制度，采取了切实可行的措施，通过有效的监控运行和持续改进，保障了教学质量的提升。 一、教学质量监控机制 为实现×××专业人才培养目标，突出×××学院的优势和特色，我院致力于提升教学质量，建立并完善了常态化、过程监控和事后监督相结合的校、院两级教学质量监控机制。该监控机制涵盖课程目标定位、课堂教学实施、毕业论文（实施）指导、测试和实践教学各环节，充分发挥监控的双主体——督导和学生的作用，为保障我院教学质量奠定了坚实的基础。 1.校级教学质量监控 校级教学质量监控是在校长的领导下，由教务处联合相关处室进行的总体教学目标、过程和结果的监督和审查工作。其职责主

要包括制定学校各专业的发展规划，确定人才培养宏观方向和总目标，订立学校教学工作规章制度和教学质量标准，以及对教学活动整体状况和各个环节进行常态化的监督和管控。我校教学质量监控通过建立教学管理、教学监督以及教学咨询和评估三大子系统对教育教学质量进行全员、全程、全面的监控。同时，教学质量监控突出奖惩相结合的原则。 2.院级教学质量监控 在教务处的指导下，学院对教学目标、过程和结果实施具体化的监控，具体包括××专业教学质量标准的订立，教学目标的制定和调整、教学计划的制定和实施、各教研室教学工作的组织和协调、教学过程和效果的常态追踪。其中教学过程和效果的追踪采取院领导、院督导和教研室主任听课与班干部和学生对教师教学反馈相结合的方式。每学期，院领导、教研室主任、教学干事、班主任不定期抽查教学情况。【支撑材料2：《×××大学关于修订本科专业培养方案的原则意见2016》】，【支撑材料3：《×××专业培养方案2015》】 二、教学质量监控具体措施 1. 制定并严格执行质量监控规章制度 在整体教学质量监控方面，学校订立《×××大学本科教学质量与教学改革××实施方案（试行）》【支撑材料4】、《×××××本科生学分制实施方案》【支撑材料5】、《×××××本科生导师制实施办法（试行）【支撑材料6】、《×××××大学教学事故认定与处理办法》【支

山东省东营市实验中学九年级语文第二次模拟考试试题(无答案)

山东省东营市实验中学2014届九年级第二次模拟考试语文试题（无答案） （时间：100分钟，满分120分，试题答到答题纸上） 一、积累与运用（22分） 1、阅读下面的文字，完成题目。（3分） 古往今来，人们都在编织着梦想与希jì。如果说梦想是天边的星辰，永恒地照亮匆匆的人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行走的足迹。人，既不能生活在华而不实的梦想里，也不要沉nì于喧嚣．纷扰的现实中。在人生的道路上，我们要一边种植梦想，一边面对现实，随时采撷，收获希望。 根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 ①希jì②沉nì③喧嚣． 2、下面句中空白处，依次填入的词语最恰当的一项是（）（2分） ①生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可。 ②望着湖面上缓缓而行的点点帆影，我暗暗祝祷，愿每张风帆下都有一个的家。 ③那娇红中又透露出一点蓝，显得十分，正配得上空气中摸得着的寒意。 A、遏制温暖沉重 B、扼制温馨凝重 C、遏制温暖凝重 D、扼制温馨沉重 3、下列填入横线处的句子，排列最恰当的一项是（）（3分） 那个春天的黄昏，当满树繁花不经意间闯入我的眼帘，我的心不禁为之震颤。 我惊诧，三年时间，树天天在，花年年开，，一连好几天，，望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树，寂寞的花树，使我领悟了一句话：。 ①可我竟然从未留意过这近在咫尺的美 ②可对这近在咫尺的美，我竟然从未留意过 ③我带着一种愧疚的心情站在阳台上望它们 ④我天天都在阳台上望它们，带着一种愧疚的心情 ⑤美丽如河流，越深越无声 ⑥美丽如醇酒，越久越香浓 A．①③⑤ B．②③⑤ C．②③⑥ D．①④⑥

4、右图是一幅漫画，介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意， 至少用上一个成语。（3分） 5、阅读下面的文字，按要求填空。（2分） 有哪种胜利能与这场胜利相比？拿破仑的哪场胜利，奥斯特利茨哪天的阳光能达到这一超人努力的光荣？这种胜利是精神力量所从未取得过的殊荣。一个穷困潦倒、残疾而孤独、生而痛苦、世界从未给予他欢乐的人，却创造了欢乐献给全世界！他用自己的苦难锻造欢乐。他以一句充满豪情的话概括了他的一生，这句话今天已经成了一切勇敢人的座右铭： “惟其痛苦，才有欢乐。” 上面的文字出自《》，文中的“他”指。 6．填空。（5分） ①李白《行路难》中，坚信自己报效国家的远大抱负可以实现、对未来充满信心的诗句 是：，。 ②陈与义的《登岳阳楼》（其一）顾影自怜，抒写作者苍老之态的句子是 “，。 ③举世瞩目的三峡工程实现“蓄水135米”，高峡出平湖的壮观景象展现在世人面前。郦道元描述的昔日 “渔者歌曰”的“，”的凄异景状将一去不复返。 ④《江城子》中诗人化用《三国志》典故，表现少年狂气的句子是： ，，。 ⑤《山坡羊·潼关怀古》揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句 是：，。 7、综合性学习活动。（4分） 土地滋养了万物，哺育了我们，有谁能离开它呢？今年6月25日是我国第22个土地日，在它即将来临之际，梦想中学九年级准备开展一次“脚踏一方土”的语文实践活动。请你完成下列任务： ①晓耕地现状。 2008年我国为应对粮食生产的不确定性，党中央提出了坚守18亿亩耕地红线的战略决策。实际状况如何呢？请阅读某同学搜集的我国耕地面积变化的材料，概括出我国耕地面积变化的特点。

2017年东营市中考数学试卷解析

2017年山东省东营市中考数学试卷 参考答案与试题解析 一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 1．下列四个数中，最大的数是（） A．3 B．C．0 D．π 【分析】根据在数轴上表示的两个实数，右边的总比左边的大可得答案． 【解答】解：0＜＜3＜π， 故选：D． 【点评】此题主要考查了实数的比较大小，关键是掌握利用数轴也可以比较任意两个实数的大小，即在数轴上表示的两个实数，右边的总比左边的大，在原点左侧，绝对值大的反而小． 2．下列运算正确的是（） A．（x﹣y）2=x2﹣y2B．|﹣2|=2﹣ C．﹣= D．﹣（﹣a+1）=a+1【分析】根据完全平方公式，二次根式的化简以及去括号的法则进行解答．【解答】解：A、原式=x2﹣2xy+y2，故本选项错误； B、原式=2﹣，故本选项正确； C、原式=2﹣，故本选项错误； D、原式=a﹣1，故本选项错误； 故选：B． 【点评】本题综合考查了二次根式的加减法，实数的性质，完全平方公式以及去括号，属于基础题，难度不大． 3．若|x2﹣4x+4|与互为相反数，则x+y的值为（） A．3 B．4 C．6 D．9 【分析】根据相反数的定义得到|x2﹣4x+4|+=0，再根据非负数的性质得x2﹣4x+4=0，2x﹣y﹣3=0，然后利用配方法求出x，再求出y，最后计算它们的和即可．

【解答】解：根据题意得|x2﹣4x+4|+=0， 所以|x2﹣4x+4|=0，=0， 即（x﹣2）2=0，2x﹣y﹣3=0， 所以x=2，y=1， 所以x+y=3． 故选A． 【点评】本题考查了解一元二次方程﹣配方法：将一元二次方程配成（x+m）2=n 的形式，再利用直接开平方法求解，这种解一元二次方程的方法叫配方法．也考查了非负数的性质． 4．小明从家到学校，先匀速步行到车站，等了几分钟后坐上了公交车，公交车沿着公路匀速行驶一段时间后到达学校，小明从家到学校行驶路程s（m）与时间t（min）的大致图象是（） A．B．C．D． 【分析】根据题意判断出S随t的变化趋势，然后再结合选项可得答案． 【解答】解：小明从家到学校，先匀速步行到车站，因此S随时间t的增长而增长， 等了几分钟后坐上了公交车，因此时间在增加，S不增长， 坐上了公交车，公交车沿着公路匀速行驶一段时间后到达学校，因此S又随时间t的增长而增长， 故选：C． 【点评】此题主要考查了函数图象，关键是正确理解题意，根据题意判断出两个变量的变化情况． 5．已知a∥b，一块含30°角的直角三角板如图所示放置，∠2=45°，则∠1等于（）

2013年初中教学质量监测实施方案

泗水县义务教育阶段基础教育质量监测 实施办法（初中） 一、监测时间及学科 监测时间为7月2日—7月4日，具体时间、监测年级及监测学科将在考前下发到各学校。 二、结果运用 县教研室组织对监测考生的试卷进行统一阅卷，对监测结果进行分析，用于指导今后的教学教研工作。 三、相关工作安排 （一）考点、考场设置，考生编号及信息采集 1、考点、考场设置 考点设在各初中学校。 考场的设置，由学校按学生等级，原则上以每考场不超30人平均搭配，不设尾场。按年级学生总人数的20%确定抽测考场个数。教体局将依据各学校应抽测人数确定每个学校各年级所设考场个数及每个考场的具体人数（各学校每个年级所设考场个数及考场人数见附件）。 要求：（1）各学校一定要按学生等级平均搭配，杜绝“押宝”现象。 （2）要确保所有学生参加考试（不论有无学籍），杜绝不让部分学生参加考试现象。监测前教体局将组织人员不定时进校核查各年级人数。 考场标记统一贴在前门左侧，格式为：

考场内单人、单桌、单行，桌洞朝前，呈“Ｍ”型排列，考号一律贴在课桌左上角。 2、考生编号办法 考生考号共九位，左起依次为：学校代码（第一、二位），年级代码（第三位），班级代码（第四、五位），考场代码（第六、七位）、考生座号（第八、九位）。 各学校代码为：子路中学“11”，泉林中学“12”，柘沟中学“13”，星村中学“14”，圣水峪中学“15”，中册中学“16”，泗张中学“17”，苗馆中学“18”，金庄中学“19”，杨柳中学“20”，高峪中学“21”，黄沟中学“22”，龙城中学“23”，泗水体校“24”，泉林九巨龙“25”，大志育英中学“26”。 年级代码：七年级为7，八年级为8。班级代码、考场代码与每个考场的考生座号都要从“01”开始连续编排，不能出现跳号、重号。 考生数据库的格式应为：A列为“姓名”，B列为学籍号，C列为“考号”。数据库一律用Excel文件上报教研室邮箱：ssxjys@https://www.sodocs.net/doc/159783810.html,。 3、学生信息采集 各单位要认真采集学生照片信息（照片以学生学籍号命名。白底子，一寸大头像，分辨率为640×480。），不能瞒报、漏报。教体局将对上报情况进行核实，对故意弄虚作假，瞒报漏报的单位和相关责任人将给予严肃处理。

关于学校教学质量监控评价系统的建设方案-V2.0

关于教学质量监控评价系统 建设的申请报告 一、项目背景 教育部文件《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年）》对高等教育改革发展做出重要部署： 在战略目标上，教育规划纲要明确指出：到2020年，高等教育结构要更加合理，特色要更加鲜明，人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提升，要建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校，若干所大学达到或接近世界一流大学水平，高等教育国际竞争力显著增强。 在体制机制上，教育规划纲要提出，要创新人才培养机制，深化教育教学，促进优质教学资源共享，推进考试招生制度改革，落实和扩大学校办学自主权，完善中国特色现代大学制度，改革教育质量评价和人才评价制度等。 在发展任务上，教育规划纲要强调，要把提高教学质量作为高等教育改革发展的核心任务，提高人才培养质量、提升科学研究水平、增强社会服务能力、优化结构办出特色，加快建设一流大学和一流本科。 定时采集学校教学过程中的评价量化指标数据，是建立本科教学质量常态监控机制的重要环节，是国家“五位一体”教学质量监控体系的重要内容，是教育部开展本科教学工作审核评估的重要依据。在该背景的推动下，迫切的需求一款适合我校中长期发展规划的教学质量监控评价系统。 二、申请内容 基于上述背景，申请建设我校《教学质量监控评价系统》，就是搭建一套适合我校自身教学质量提高与发展的监控评价平台，在手机端、PC端集成使用，提供给学生、教师、督导、同行专家等多种人群实现个性化监控评价、问卷创建、结果统计分析等一系列精细化的实用功能。系统平台主要特性有：

?多种终端同步展示、多屏互动、信息聚合 教学质量监控评价系统采用多屏互动技术，具有在不同设备间的实现信息聚合。智能手机端、平板电脑、PC网站同步操作，同步浏览。在移动设备上完美实现了及时消息推送，简易办公，实时实地完成评价任务。 ?良好的移植性、扩展性 系统采用JA V A技术跨平台的软件设计、支持多种操作系统、数据库和中间件。系统具备高度的开放性、提供多处二次开发接口。保证了建立在统一标准之上移植、整合、可重用等方面的优势。 ?灵活的权重比例控制 教学质量评价可以灵活设置：学生、教师和督导各自在评价中所占比例，从而使教师的综合排名更加科学有效。 ?内容丰富的指标库 教学质量监控评价系统自带丰富的适合高校的应用指标库，在使用的过程中教师可不断的补充、完善和更新指标库，以便后期使用更加快捷方便。 ?高效易用的可视化内容维护 教学质量监控评价系统在问卷发布方面拥有独特的优势、使得发布问卷更加的简单，高效。可以使用系统丰富的指标库，模板问卷等快捷方式创建评价指标体系。 ?强大的权限控制 权限控制主要分为三个方面： ①系统管理角色权限控制，精细到查看，编辑，删除，审核，发 布等细节； ②问卷参与主体权限控制，可以设置全体学生，指定学院、专业， 指定督导，也可以指定到特定的教师进行听课评价； ③问卷调查对象，可以指定到学生或者教师。 ?精细化的结果统计分析 完善的结果统计分析功能：对在线评价结果统一收集，一键核算，