(完整版)高中生物必修科学家和成果总结(全)

1、德国科学家施莱登和施旺：细胞学说的建立者

2、英国科学家虎克：用显微镜观察植物的木栓组织，细胞的发现和命名者

3、荷兰磨镜技师：用自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子等

4、意大利的马尔比基：用显微镜广泛的观察了动植物的细微结构，但是并没有用“细胞”

描述其发现也没有进一步考虑生物体结构的一致性。

5、德国的魏尔肖：总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，名言：“所有的细胞都来源于先前

存在的细胞”。

6、19世纪末，欧文顿：用500种化学物质对植物细胞膜的通透性进行实验，提出：膜是由

脂质组成的。

7、1959年，罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗-亮-暗的三层结构，他大胆提出：所

有生物膜都由蛋白质(暗)-脂质（亮）-蛋白质（暗）三层结构构成的。

8、1972年，桑格和尼克森：提出流动镶嵌模型

9、1773年，意大利科学家帕兰札尼：研究鹰的硝化作用，证明胃液中含有消化肉块的物质，

胃具有化学性硝化作用。

10、法国微生物学家巴斯德：酿酒中发酵是由于酵母细胞的存在。

11、德国化学家李比希：认为引起发酵的是酵母细胞中的某些物质

12、德国化学家毕希纳：引起发酵的是酵母细胞中一种叫“酵酶”的物质。

13、美国科学教萨姆纳：证明酶是蛋白质

14、美国科学家切赫和奥特曼：发现少数RNA也有生物催化功能。

15德国植物学家萨克斯：研究叶绿素在光合作用中的功能时，发现叶绿素分布在一个更小的结构里（后来称之为叶绿体），而不是整个细胞中。

16、1771年，英国科学家普里斯特利：通过实验验证，植物可以更新因蜡烛燃烧或是小白鼠呼吸而变得污浊的空气。

17、1779年，荷兰科学家英格豪斯：发现普里斯特利的实验只有在阳光下才能成功，植物体只有绿叶才能更新污浊的空气。

18、1845年德国科学家梅耶：根据能量转化与守恒定律指出，植物在进行光合作用时，把光能转化成化学能储存起来。

19、1880德国科学家恩格尔曼：把载有水绵和好氧细菌的装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细光束照射水绵，通过光学显微镜观察，好氧细菌向叶绿体被光照射到的部位集中，证明：氧是叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物光合作用场所。

20、1864年，德国科学家萨克斯：把绿叶放在和暗中数小时（耗尽营养物质），让叶片一半曝光，另一半遮光。过段时间用碘蒸气处理叶片，发现曝光的一半呈蓝色，遮光的一半没有颜色，证明光合作用的产物除了氧气还有淀粉。

21、1939年，美国科学家鲁宾和卡门：同位素标记法，证明：光合作用释放的氧气来自水。

22、20世纪40年代，美国科学家卡尔文：用小球藻做实验，证明二氧化碳中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径（卡尔文循环）。

23、1958年，斯图尔德取胡萝卜韧皮部的细胞，放入含有植物激素，无机盐和糖类等物质的培养液中培养，结构这些细胞旺盛的分裂和生长，形成一个细胞团，继而分化成根、茎、叶，移栽到花盆中长成新的植株。证明：高度分化的细胞有发育成完整植物的能力（全能性）

24、19世纪，奥地利孟德尔：基因分离和自由组合定律，假说演绎法，遗传学之父

25、1903年，美国遗传学家萨顿：用蝗虫细胞作为材料，研究精子和卵细胞的形成过程，提出：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。

（类比推理法）

26、美国生物学家摩尔根研究果蝇的遗传规律，证实的孟德尔的结论，并证明：基因在染色

体上呈线性排列（假说演绎法）

27、英国科学家道尔顿：第一个发现色盲，并提出色盲问题的人

28、英国科学家格里菲斯：提出“转化因子”。

29、美国科学家艾弗里：证明：DNA是遗传物质，而蛋白质不是

30、1952年，赫尔希和蔡斯：同位素追踪实验，证明DNA是遗传物质

31、美国科学家沃森和英国物理学家克里克：构建DNA双螺旋结构模型

32、1957年，克里克提出中心法则

33、1927年，美国科学家缪勒发现，用X射线照射果蝇，后代发生突变的个体数大大增加。

34、袁隆平研究杂交水稻

35、拉马克的进化论学说：用进废退和获得性遗传

36、达尔文的自然选择学说：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存

37、法国生理学家贝尔纳：推测内环境的稳态主要依赖于神经系统的调节

38、美国生理学家坎农：提出了稳态的调节机制：内环境的稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体的各种器官、系统分工合作，协调统一而实现的。

39、沃泰默：囿于定论：认为小肠上微小的神经难以剔除干净

40、斯他林和贝利斯：反驳沃泰默的观点，提出另一观点，发现促胰液素

41、巴甫洛夫：证实了斯他林和贝利斯的观点。

42、达尔文：设计实验：金丝雀虉草的胚芽鞘在受单侧光照时会向光弯曲生长，若去掉尖端（或用锡箔罩子把尖端罩上）则不弯曲，如果罩上下面一段，胚芽鞘还会向光弯曲生长。证明：单侧光照射胚芽鞘的尖端会产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。

43、1910年，鲍森·詹森实验证明：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部

44、1914年，拜尔实验证明：胚芽鞘弯曲的生长，是因为这种化学物质分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长

45、1928年，温特（实验略）认为造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种物质。命名为生长素。

46、生态学家高斯：研究草履虫的增长曲线，得出“S型”曲线。

47、美国学家林德曼：对赛达伯格湖的能量流动进行定量分析得出：能量流动是单向和逐级递减的。