毛邓三课程论文

留学之我看

［摘要］

出国留学在当今社会广泛地被人们关注，留学的热潮势不可挡。文章从留学发展的历程，目前相关的背景，留学现象下反映的一些问题进行了阐述，笔者解释了相关问题的原因，并进行了分析，进而针对这些问题提出自己的想法。

［关键词］

留学，问题，低龄，大学生，原因，分析，想法

留学及其发展历程：

从一百多年前对留学的无人问津到如今的留学热潮，留学发展的脚步确实经历了一段不可磨灭的历史时期。回顾这段历史，我们可以看到：自1847年，先驱容闳远渡重洋赴美留学，带回了一个对后人影响深远的梦想—留学。我们都明白留学可以让我们接触更为先进的文化，技术，知识，同时也可以提高自身的自理自立能力，大致说来就是一是开阔眼界和经验，增强自身素质，才能。二是更好的教育条件，为将来获得更好的工作环境打下基础。三是学习与该国有关的语言、文化知识，科技知识等等，更好的为以后建设祖国发挥力量。当然，我还有一些没有说到，总之，就留学本身而言，是很有意义的。

一百多年前，留学几乎在所有人的心中意味着生离死别，人们抵抗留学，从清政府为了鼓励出国留学还要补贴贫困家属可见一斑，而幼童的家长还要签下一份让我们瞠目结舌的生死保证书，然而政府的封建落后，致使将留学生们全部召回国，于是中国近代留学事业的第一次尝试，就这样夭折了。接着，中国第二次有计划地大规模向海外派出留学生，是本世纪初的庚款留美学生的派遣。然而辛亥革命爆发，清王朝覆灭。中国进入了军阀混战的民国时代，使得海外派遣留学生的计划也因这一翻天覆地的历史性变化而又一次中断。而后，30年代的留学事业又备受战争的冲击，留学事业举步维艰。我们不得不感慨，近百年的留学史几乎没有多少风平浪静的时候。然而，自从新中国建立之后，尤其是改革开放以来，中国的留学事业发生了天翻地覆的变化，发展迅速。在改革开放初期，能够出国留学，特别是能够去欧美日等发达国家留学，实乃荣幸之极。于是更多有志之士选择出国留学将来报效国家，这些学成而归的人更是备受欢迎。在近些年，更是让许多的父母拼命地想把孩子送出国，留学现象已经成为一股热潮，势不可挡，留学经历了从冷清到白热的历程。

目前的背景

当今时代，留学是一个热点话题，引得无数英雄竞折腰，出国门槛的降低已经使很多想走出国门的人梦想成真，然而纵观留学热潮下的一些话题，似乎并非我们想象的那么美好：当低龄留学成为一种时尚选择，使得许多父母和中学生为了出国留学忙的焦头烂额；当留学归来却发现所谓的镶金，海外的名片并未给他们带来预期的效果，仍旧要面对就业竞争压力的问题，甚至有了海带（海待）这个充满黑色幽默的词的出现；当有关的国外假文凭问题曝出，中国留学生在国外的不好的新闻屡屡传入人们耳中；当许多人仅仅因为虚荣而盲目留学，徒留家人为其学费殚精竭虑；当…….许许多多的问题纷至沓来。我们也许会不解，究竟是哪里的问题使得这个以前备受推崇被留学蒙上了诸多的阴影，更值得我们深究的就是，在这样的一种情况下，我们究竟应该如何做才能发挥最大的效益，远离那些负面的影响。

目前的一些留学所暴露出的问题和分析:

留学门槛的降低，对于留学成效的高期望，盲目跟风的选择留学，国内竞争压力的激烈化等多种多样的原因使得留学渐渐形成热潮，虽说留学本身是有益处的，但是这还与我们的态度，方法有关。因此，当我们在处理留学的问题上，如果做得不够好，或者说不够合理充分全面，就会有一些问题接踵而来。

1.低龄留学可能会造成学生身体心理压力负担过重

当大学生留学成为一种趋势时，低龄留学也开始有了渐行之势，很多的初中生，高中生也开始热衷于留学，当然，我不否认他们的初衷，但是于初中生而言，出国留学，对他们来说是一个完全陌生的环境，加之中国学生本身存在的对家人的依赖性，和这个时期青少年特有叛逆心理，让如此年龄小的孩子在陌生的环境中独自生活，学习，很有可能会对他们的身心发展不利，叛逆期的孩子更需要身边有人教导，指引；与高中生而言，本身的学习任务已经够繁重，高考的压力，与准备出国的相关事宜会让一些学生忙不迭地，身心疲惫，再加上如果不能合理安排的话，影响学习，在高考和出国中转换不过来，使得学生心力交瘁，到头来竹篮打水一场空，岂不可惜。

2.盲目的留学造成目的不明确，人云亦云，跟风，最终导致自己无所收获。

有些学生也许根本就不清楚自己想做什么，看到别人纷纷留学，凭着自己殷实的家底，亦或是有权势的家境，跟风出国，然而到了国外，更由于没有明确的目标，蹉跎岁月，浪费青春，待到毕业时，发现自己毫无收获，甚至会发生雇人写论文，为了骗家人而买一张假文凭，试问，这样的留学有何意义，家人的期望，社会的期望全都毫无回报，还在国外落得个中国人抄袭的恶名，让自己困囧，国人蒙羞。当然，国内的人才市场也并不欢迎他们。

3.人才外流，一部分出国的学生选择移民国外。

我们可以从个人和国家两个方面探讨出国的价值和意义，其实这两者之间并不矛盾。在我看来，出国是件好事，但学成后应回国为祖国作贡献“良禽择木而栖，但不应忘本”；我们的国家需要这些有才能有知识的人才，如果他们能够国外发展自身，有所成就之后，可够回国参加建设，这对于我国的发展会有很大的推动作用，然而国外的更好的条件确实的他们将个人利益和国家利益独立开来，甚至更热衷于追求个人利益。造成这样的原因，在我看来，他们更重视自身利益，看重自身的前途与发展；当然，国家也应创造良好的条件，吸引海外学子学成回国，国内没有适合人才生存发展的土壤，也是造成人才外流的一个重要原因。

4.国内的人才市场，海归不再一枝独秀，他们也面临着竞争压力

想当年，留学归国的人可以享受各种光环，各种优待。而今，海带（海待）这个词的横空出世，其中的黑色幽默更值得我们深度反思，当然，那些顶尖学府的人才比如哈佛大学，剑桥大学等等，我们也是很羡慕的，他们的待遇也当然很好，这些人有着海归之名，更有海归之实。但还有一些富裕家庭的父母送孩子出国，是因为他们的孩子在国内学习水平太过差劲，无法正常的毕业取得各种证书，当然还有一些考出国，却因为有些国外大学都闻所未闻，教育水平并不理想，亦或是他们在国外的学习被诱惑取代了，以至于荒废了学习，最终导致那些海归们的技能学识良莠不齐，加之这些人的数量增多，就为他们在求职就业上增加了很多的压力竞争力，这样的人徒有海归之名，却无海归之实，当然在人才市场上并不受欢迎，也是让海归变海待的重要原因。留学热一浪高过一浪，然而令人遗憾的是学成而归的那些海归们，却不在是今天社会的香饽饽。许多曾意气风发去国

外镀金的留学人员发现，他们已不再是职场中的抢手人才了。他们和本土大学生一样穿梭于职场，为自己的饭碗奔走，甚至用很长时间在家待业，有的甚至无奈转行，放弃原有的专业知识。

针对这些现象的反思：

1.对于低龄出国，就我总结多方资料，大致形成的原因一是国内的升学就业压力加大，中考高考竞争激烈，很多家长担心子女考不上好高中，进而考不上好大学，前途没保证。在这部分学生中，有一些的确是为了更好的发展，拓展自身素质而出国留学，然而也有一部分人，是为了逃避国内的竞争压力而出国。二是国内的一部分人家境殷实，尤其是官二代富二代，因为他们可以承担得起那一大笔费用，或者说这样的费用根本就是九牛一毛，加上自己忙于事业，无暇顾及子女，所以自认为国外一定更好，而送子女留学。三是教育市场的国际化，中国成为一个受外国欢迎的生源地。针对低龄出国留学的现象，这里有一则例子：王瑶出国前在一所普通中学上初三，成绩处于上游，但考上重点高中还得使很大的劲。对于自己的未来，她想得不多，而是更多地服从爸妈的安排，稀里糊涂的选择去英国上大学，然而现实与想象的大相径庭，住宿和学习条件都不理想。她在那里饱受陌生环境的折磨，身心痛苦。她的母亲之所以送她出国，主要是考虑她出生时正遇上生育高峰，将来就业势必也会遇上高峰。读名牌大学是个不错的选择，但以其当时的学习成绩，与其在国内花钱读个一般大学，索性不如走出国门去镀层金。像王瑶这样稀里胡涂出国，唯父母命是从，无自己想法的人不少，他们往往没有足够的精神和心理准备，当站在异国他乡的土地上，才发现独立生活原来是这样艰难。

我想，很多人都是憧憬国外宽松、自由、灵活、务实的基础教育，但有一点不能忽视，对于一个年龄还小的孩子，家庭的教育和亲情也很重要。家庭是孩子成长最重要、最亲切的环境，过早送孩子出国学习，使孩子相当长时间生活在一个陌生的环境中，失去了父母的支持、监督与帮助，对其身心的健康发展会有影响。此外文化环境的不同也有很大的影响，十四五岁的孩子头脑中的许多观念还不成熟，较容易融入异域文化中，又缺乏分辨是非的能力，他们一旦到了另一种文化环境中学习、生活，势必会面临从价值观念到行为方式的一系列冲突，而这时熟悉的人又不在身边，不能及时给予正确的引导，如果孩子的自控能力较差、意志薄弱，有可能误入歧途，反而得不偿失。过多的孩子选择低龄留学，势必会对中国的教育发展有一定影响.长期在国外，就算等到回国参加工作，对于中国的一些形势，局势，政策的不了解也会成为一个问题。因此，我想说年龄太小时选择留学一定要谨慎，要看清孩子是否能够独立的生活，是否已经有了正确的是非观等等很多方面，在清楚的明确自己出国是为了干什么的情况下，有了很好的规划，可以考虑。当然我更觉得年龄太小不要出国，可以等在国内大学毕业后在出国，这样更容易明确共度的方向，目标更明确，而且此时心理和生理更加成熟，还可以减轻家庭负担。更重要的是，如果我国能在此基础上改进现行的教育模式，像西方的教育一样，也注重培养学生的动手能力和创造力，同时只有这样，才能让望子成龙、望女成凤的家长们安心地让子女在国内求学，使得少年出国留学热真正地降温。

2.当大学临近毕业，我们总会在考虑自己究竟该走向何方，是考研，是就业，亦或是出国留学，这时的我们如果内心没有很明确的方向，就很容易受别人影响，从众心理作怪，也许自己都不明白，稀里糊涂的选择了下来的路，我想，这样的盲目，一定会给以后带来更大的问题。这些跟风出国的人，如果对凡事都抱着试试的态度，不能像那些一开始就致力出国然后在大学学习中拼命充实自己，接着再在国外著名的大学中潜心学习使自己最终有所成就的人，那这些跟风的人出国只是长了见识，自身素质呢，提高甚少，何谈将来回国有所作为？当然，也许有些人会说，总在国内会视野狭隘，就应该出国去看看外边的世界。但是，难道我们出国只是为了见见世面吗，既然出国留学，不学点东西怎么对得起自己在外求学的岁月，怎么对得起那一笔学费生活费，即使家里再有钱，你能说你对得起吗？如果仅仅只是为了见见世面，我们完全可以选择可以出国游玩等等，因为留学不光为了开阔眼界，学到东西才是真啊。就像我在一张报纸上看过的一则例子，中国的一个大学生到韩国去学英语，接着回国撂下学了那么久的知识，转而开小饭馆做生意。我当时觉得很好玩，为什么学英语要到韩国，等到学成了，反倒放弃了。这就警示我们要做好每个选择，留学一定要有很大的成就，否则，一张海外名片对于激烈的竞争无济于事。

所以说，在我们的大学生活中，我们要清楚地想明白自己要干什么，留学，的确是一种很好的选择，但是，一定不要盲目跟风，不要为了留学而留学，花费父母一大笔钱却没有想要的成效，这样的话，你很可能会成为将来那些徒有虚名的海归，在人才市场上也并不抢手。如今的时代，早已不是那个留学就相当于就业的形势了，在我看来，造成这种原因的原因一是留学归国的人数大量增加，而且良莠不齐，企业已经对海归一族不是完全信任了，二是留学归国的人熟悉的是国外的形势，对国内总有一些陌生，一些文化差异，工作经验也是阻碍因素，三是留学归来的人总会认为自己高人一等，结果求职时挑挑拣拣，高不成低不就，导致自己成为海待。

针对这种情况，我认为留学首先一定要成果，镶金容易，要让自己由内而外的充实才是最终的效果，就算不能登峰造极，也要在自己研究的领域有很大的作为，用实力说话，一纸洋文凭远远不够，我相信，这样的人如果回国，一定不会沦为海待一族；留学归来的人一定要注意了解熟悉周围的形势，虚心学习，增加各种经验，早日融入社交的圈子；当然在思想上也不能唯我独尊，适合自己的就是最好的，说的实际一些，等经验有了，人际关系有了，加上自己的才能还怕待遇不好吗？留学的人中有些人是为了逃避国内的压力而出国，比如有一些官二代富二代的子女在国内实在是学的太不好了，而有钱有势的父母就选择将孩子送出国，我想，这些孩子们如果有觉悟的话就要充分利用留学的机会，至少给自己学一些真正的东西，而不是整天耍帅装酷，最起码不能在国外给中国人丢脸，民族的荣誉需要维护，有句话说富不过三代，人要为后来做打算才好啊，我只能说他们要有自知之明，而且这些父母也应该为孩子尽心，不要以为有钱就可以为孩子的将来买保证，这些孩子也需要父母的教育关怀，而非简简单单的物质方面的供给，我相信，家长的教育会为孩子树立正确的人生观，树立理想，有重要的作用，或许多一些关怀，教育，精神层次的鼓励，可以让他们明白自己该干什么，正确的认识留学。对待留学，从而学有所成，这样也会减少将来回国的海归变海待的数目。

3．留学是为了更好地发展，更好的前途，这一点，我相信是很多人的初衷，那么当自己学有所成了，究竟我们该更看重自身的利益还是国家的利益也成为一

大话题。听有的人说只有那些学术不精的人才会回国，而真正有能力的人都会选则在国外发展，移民，定居，说实话，这让我有了一种悲凉的感觉，如果国人都抱着这种心理，那我们的国家发展怎么办？我想人不应忘本，自身的发展固然重要，但作为一个中国人，国家的利益难道就不重要吗？想到这么多年，很多的外籍华人拿到诺贝尔奖，然而中国人却没有，心里还是有些酸楚的，的确国外的研究条件优越，很吸引人，但我想如果在这时还能想到自己的祖国，并为此做出贡献的话，那不更好。人才的外流，对我们国家来说是一件惋惜的事，那么，我想我们就应该做些什么来改善，一来那些留学有所成就的人要提升自己的境界，升华自己的人生价值，做到能够以家国利益为先，不要仅仅满足于自身发展，可以再国外有所成就之后想到回馈祖国，发展祖国的相关事业；二来国内的人也要奋发图强，勇往直前，为祖国的发展贡献自己的力量，第三点就是，国家应该提供研究的空间，条件，改善环境，更好地吸引人才，因为人才的保有也是国家间竞争的一种形式。在全球化浪潮的推动下，人才的跨国界流动将会越来越频繁，出国学习对个人来说是自我发展的应有之义。我们需要改革，需要摸索出一条适合我国国情的教育之路，这也是目前我国教育界一边探索教育改革道路，一边鼓励广大学子走出国门，学习西方先进科学知识，同时学成回国支持祖国现代化建设，如果我们想为国家吸引人才回流，单靠国家、民族观念是远远不够，就像前面所说更应该考虑切实改革国内的竞争环境。如果我们真的能够培养出适合人才生存，发展的土壤，留学生回流是自然而然的事情。这样一来，中国人才流动的出超转变为入超也并非不可能。

4.留学要根据自己的实际情况，理智合理的选择，毕竟理想和现实之间还是有差距的。在这里，我还想说一下在2012年05月18日16:43长江商报上看到的一则关于留学的报道—女孩坚持留学无奈家中贫穷父亲欲卖肾筹钱，报道的大致内容是说陈萌高考失误后，在上专科学校后向父亲提出了去日本留学的想法，每年6万元的学费让这个本不富裕的家庭陷入了困境，而女人却认为6万元并不难凑，无奈的陈父在多方拼凑不济的情况下，为了女儿网上发帖声称要卖肾为女儿筹款。事后女儿说不会让父亲这样做，靠贷款来凑足学费，坚持留学，并要半工半读，因为日语专业的女儿觉得留学是最好的选择，以后更容易赚很多钱报答家人。这则报道让我感到很震惊，这父亲深沉厚重的爱让我觉得心痛远远大于感动，女儿的初衷是好的，但是家庭情况的拮据，让我觉得难道非得留学吗？话说自学还有成才的，难道不顾家庭情况只为想象中的麻雀变凤凰吗？在我看来，我们选择留学时一定要方方面面都考虑全面，如果自己的家境是个问题，作为穷人家的子女，要想留学，我们就必须做到足够优秀，能够拿到国外大学的全额奖学金甚至还有一些补助，要自给自足，不要徒增父母的烦恼，要把理想建立在现实所能允许的基础上，否则就踏踏实实在国内把知识学扎实，我相信只要是真正有才能的，英雄就一定会有用武之地，穷人家的孩子更要有担当的精神，更要能自己掌控自己的命运，没有家庭的后盾，靠的就是自己，自己足够优秀，自然会很受欢迎，选择留学，要联系自身的实际，不要把自己的梦想建立在父母的痛苦上。

结语

留学从兴起到如今繁盛，经历了很长一段时间。留学对于吸收国外更先进的知识文化，加强交流，增强自身才能素质，更好的发建设家国是有着积极地意义的，然而如今的热潮下也掩藏着一些值得我们深思的问题，就像上面我说的那些现象，对此，我们就更应该做出理性的判断，合理的选择，也更加强调做的方法

与过程。我相信，留学本身是一件好事，也有着很大的益处，但是在如今的形势下，我们应该做到全面考虑，多重比对，理智选择，留学就要学出个样，不仅仅只为一纸洋文凭，不要为了虚荣，去国外蹉跎岁月，既然要留学，就竭力去最优秀的大学深造，凭借自己的优秀，争取高额的奖学金，一方面可以自我鼓励，更能减轻父母的负担，（对于高昂的费用，许多父母都是有所畏惧的）正所谓不鸣则已，一鸣惊人，要让自己真正的学有所成，可以再人才市场上叱咤风云，而非为海待人数的上升做贡献；对于低龄留学，要根据学生的实际情况（学习和身心健康）来做选择，就我而言，我更倾向于等专业知识基础都打好了，再去出国学习，一方面在国内学习知识更利于全面掌握，但我们不能忽视的是我们所缺乏的那种创新，实践的精神，所以说我们再学习基础知识的同时，要学以致用，注重实践，注重自身素质的拓展，而非死学死记，因循守旧；我欣赏那些留学学成后可以更好地建设国家，贡献自身力量，他们报效祖国，以家国利益为先的境界值得我们学习，同时，国家的发展，会为我们吸引更多的人才来建设，长此以往，我们也会在很多领域如科技等进步更大，发展空间更广。而且我相信，出国留学是一把双刃剑，去国外学习高新技术，增长见识和才干，是值得提倡的，但我们要需清楚留学能带给我们的有荣誉，但最根本的是要有名有实，在留学的热潮中，要理智的选择，走好每一步，切不可盲目跟风，留学并不等同“就业无忧”，现代社会需要真才实学的人，我们要让留学最根本的价值能够淋漓尽致的体现主来。

参考资料：

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马克思论文

摘要：改革开放以来，中国的互联网技术迅猛发展，电脑迅速普及，在校大学生基本拥有电脑。但是，有不少大学生沉迷上网聊天，玩网络虚拟游戏，常常通宵上网，不去上课，严重耽误学业和损害身心健康，一个重要原因在于大学生不懂节制,不能掌握好网络这把双刃剑。随着互联网时代到来，网络技术一旦只是被大学生用来玩游戏和上网聊天，就使得大学生荒废学业，甚至损害身体。网络是把双刃剑，若能好好利用其好的一面，网络给我们大学生丰富的资讯和大量信息知识，若不能掌握好，大学生只会被其控制，被它所伤害。从哲学的角度思考，就是要在实践的基础上实现真理原则与价值原则的统一。 关键词：真理价值网络大学生 一、真理和价值 真理是标志主观和客观相符合的哲学范畴，是人们对事物及其客观规律的正确反映，价值是事物对人的需要而言的某种有用性，对个人、群体乃至整个社会的生活和活动所具有的积极意义。追求真理和创造价值是人类认识活动的两大主题，真理原则和价值原则是人类活动的两个基本原则。真理原则是指人类必须按照世界的本来面目去认识和改造世界，价值原则指人类要按照自己的需要去认识和改造世界。真理原则侧重于客体性，主要表明人的活动中的客观制约性；价值原则侧重主体性，主要表明人的活动中的目的性，真理和价值统一于人类的实践活动之中。 所以，真理原则和价值原则要相结合起来。因为人类在自己的实践活动中，要把真理原则和价值原则结合起来，通过一定的自我调节来解决真理和价值的冲突。另外，在实践基础上实现真理与价值的历史的具体的统一，是人类社会进步的内在条件，也是马克思主义哲学的一条基本原则。 二、人类实践活动的两大原则 人类实践活动的根本目的是追求真理和创造价值，真理原则和价值原则是人们实践活动的两大原则。一方面，人们生活的这个世界有着不以人们意志为转移的客观本质和发展规律，我们必须按照世界的本来面目去认识世界和改造世界,这就是真理原则；另一方面，人们是为了自己生存和发展的需要去认识和改造世界,有着明确的目的性，这就是价值原则。真理的本性在于客观性，要求人们必须按照世界的本来面目去认识和改造现实世界，价值的特点却是主体性，要求人们在实践中必须以满足主体的利益和需要为行动的目的。 三、真理原则和价值原则的对立 客体性原则与主体性原则的对立。真理的客观性决定了人们在认识世界时，不能凭自己的主观愿望去构造一个虚假的世界，如同大学生不能只是为了满足一时在虚拟世界快感而沉迷游戏的厮杀中。在主客体关系中，真理原则强调的是客体性。价值原则要求人们在实践中以满足主体的利益和需要为出发点，使客体发生符合主体需要的变化，创造价值意味着对客体原有状态和性质的某种否定，强调的是主体性。

毛邓三概论自学考试必备知识点

毛邓三概论自学考试必备知识点21 (在习题中积累知识点) “一国两制”与祖国和平统一 一、选择题 1、英国殖民主义者宣布占领香港的时间是(B) A.1840年 B.1841年 C.1842年 D.1860年 2、葡萄牙殖民主义者强行占领澳门半岛的时间是(B) A.1845年 B.1849年 C.1851年 D.1887年 3、清朝政府同英国政府签订的租借“新界”的不平等条约是(C) A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《展拓香港界址专条》 D.《天津条约》 4、把台湾和澎湖列岛割让给日本的不平等条约是(A) A.《马关条约》 B.《南京条约》 C.《北京条约》 D.《天津条约》 5、邓小平提出“一国两制”的构想，起初是为了解决(C) A.香港问题 B.澳门问题 C.台湾问题 D.港澳台问题 6、“一国两制”的前提是(D) A.坚持四项基本原则 B.坚持和平共处原则 C.坚持高度自治原则 D.坚持一个中国原则 7、标志着香港进入回归前过渡时期的重要文件是(B) A.《中英北京条约》 B.《中英联合声明》 C.《香港特别行政区基本法》 D.《我们对香港问题的基本立场》 8、台湾问题的本质是(A) A.中国的内政问题 B.中国同美国的关系问题 C.中国同英国的关系问题 D.中国同日本的关系问题 9、香港和澳门回归祖国的时间分别是(C) A.1998年7月1日和1999年12月20日 B.1997年7月1日和1999年12月1日 C.1997年7月1日和1999年12月20日 D.1998年7月1日和1999年12月1日 10、澳门回归祖国标志着(A) A.外国人占据和统治中国领土的历史彻底结束 B.祖国统一大业的完成 C.中国人民为世界和平作出新的贡献

毛邓三概论自学考试必备知识点24

毛邓三概论自学考试必备知识点24 (在习题中积累知识点) 1、简述新时期我国爱国统一战线的内容、性质、特点和基本任务。 新时期爱国统一战线的内容、性质、特点和基本任务是： (1)新时期爱国统一战线的内容是：工人阶级领导的，以工农联盟为基础的，全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的广泛的政治联盟。 (2)新时期爱国统一战线是建立在社会主义和爱国主义基础上的，是社会主义性质的统一战线。 (3)新时期爱国统一战线的特点是：具有空前的广泛性，是最广泛的爱国统一战线。 (4)新时期爱国统一战线的任务是：高举爱国主义、社会主义旗帜，团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，同心同德，群策群力，坚定不移地贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线，为维护和发展安定团结的政治局面服务，为推进改革开放和社会主义现代化建设服务，为健全社会主义民主和法制服务，为促进“一国两制”、和平统一祖国服务。 2、为什么说加强党的领导是建设有中国特色社会主义现代化事业的根本保证? 加强党的领导是建设有中国特色社会主义现代化事业的根本保证。 (1)只有坚持党的领导，才能保证现代化建设的正确方向。 (2)只有坚持党的领导，才能够制定和执行正确的路线、方针、政策，保证现代化建设不断取得胜利。 (3)只有坚持党的领导，才能为建设有中国特色的社会主义现代化事业创造一个安定团结的政治局面和社会环境。 (4)只有坚持党的领导，才能正确处理各种社会矛盾，协调各种利益关系，有效地组织和领导现代化建设事业的顺利进行。 (5)只有坚持党的领导，才能团结一切可以团结的力量，完成组国统一大业，反对霸权主义，维护世界和平。 3、简述“三个代表”重要思想的内涵以及三者之间的关系。 答：“三个代表”的内涵： (1)我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。 (2)我们党要始终代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。(3)我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。 (4)“三个代表”三者之间的关系：代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，是统一的整体，相互联系，相互促进。发展先进的生产力，是发展先进文化，实现最广大人民根本利益的基础条件。人民群众是先进生

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课程论文格式大全

课程论文格式大全 课程论文格式大全 篇一毛邓三课程论文格式 一、字数不少于5000字，用A4纸单面打印。 二、论文正文之前须有150字左右、表达本文主要观点的[摘要]，须有3-4个反映本文主题的[关键词]，关键词之间要加分号。都为 宋体五号 三、标题宋体四号，加粗;正文宋体小四，注释、页眉、页脚内 容宋体小五。页边距：上下各2.5CM、左右3.0CM，页眉、页脚 2.0CM。行距：固定值20。 四、页眉内容：班级号·学号·姓名、论文题目;页脚左边写手机、电话号码。 五、文章所引注释和参考文献(题注应放在当页页脚)，请用序号带方括号的阿拉伯数字标注(如[1]、[2]…)，注释放在文末。 (一)参考文献的类型标识:M-专著，C-论文集，N-报纸文章，J- 期刊文章，D-学位论文;专著、论文集中析出文献用“A”标识;其他 未说明的文献类型用“z”标识。 (二)参考文献文末注的格式: 1.专著、论文集 [序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者， 出版年.起止页码. 2.期刊文章 [序号]主要责任者.文献题名[J].刊名，年，卷(期):起止页码. 3.报纸文章

[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期(版次). 4，论文集中的析出文献 [序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A]，原文献主要责任者.原文献题名[C].出版地:出版者，出版年.析出文献起止页码. 5.译著 [序号][原作者国别]主要责任者，文献题名[文献类型标识].译者.出版地:出版者，出版年.起止页码. 五、文章中的一级标题采用“一”，二级标题采用“(一)”，三级标题采用“1”的形式，不要用圈码(如①②…)，以免与注释号相混淆。 六、电子版论文文件标题为：班级号·学号·姓名、论文题目。 1.专著、论文集 [序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者，出版年.起止页码. 例：[1]金国华.青年学[M].北京:中国青年出版社,1999.1或1-5. 2.期刊文章 [序号]主要责任者.文献题名[J].刊名，年，卷(期):起止页码. [1]张三.虚拟生存的哲学反思[J].南京社会科学,2003,2:26-29. [1]张三、李四.现代性视野中的虚拟交往[J].清华大学学 报,2006，6：140 3.报纸文章 [序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期(版次). [1]胡锦涛.在全国优秀教师代表座谈会上的讲话[N].人民日报，2007-9-1(1). 4.论文集中的析出文献

毛邓三概论自学考试必备知识点

毛邓三概论自学考试必备知识点5 (在习题中积累知识点) 第三章社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领1-4 一、选择题 1、邓小平指出，全党和全国的工作中心是(A) A.经济建设 B.坚持四项基本原则 C.坚持改革开放 D.实现共同富裕 2、重新强调并进一步丰富和发展了社会主义初级阶段理论，是在党的(D) A.十二大 B.十三大 C.十四大 D.十五大 3、现阶段中国最大的实际是(D) A.生产力水平低，经济发展落后 B.人口数量多，素质不高 C.社会主义市场经济体制还不完善 D.处于并将长期处于社会主义初级阶段 4、社会主义初级阶段是(B) A.任何国家进入社会主义都必然经历的阶段 B.我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必须经历的特定阶段 C.发展中国家进入社会主义必须经历的特定阶段 D.我国由半封建半殖民地社会向社会主义过渡的阶段 5、社会主义建设的根本保证是(A) A.坚持四项基本原则 B.坚持改革开放 C.实行依法治国 D.实行公有制和按劳分配 四项基本原则： 坚持社会主义制度、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马列主义毛泽东思想的指导地位 6、党的十三大在邓小平理论指导下，制定了党在社会主义初级阶段的(A) A.基本路线 B.基本纲领 C.基本方针 D.基本政策 7、社会主义发展的动力是(B) A.革命 B.改革 C.阶级斗争 D.无产阶级专政 8、我国社会主义初级阶段的主要矛盾是(B) A.人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产力之间的矛盾 B.人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾 C.促进效率与体现社会公平之间的矛盾 D.工人阶级和资产阶级的矛盾 9、改革的根本目的是(A) A.解放和发展生产力 B.提高人民日益增长的物质文化需要 C.发展公有制、逐步实现共同富裕 D.建立社会主义的物质技术基础，巩固社会主义制度

个人信息管理系统课程设计

经济与管理学院 《数据库系统原理》课程设计报告（2013/2014学年第一学期） 学生姓名：汪启源 专业班级：信管112001 学生学号： 指导教师： 2013年12 月10 日

《个人信息管理系统》的设计

目录 1 ................................................................................... 错误!未定义书签。. 系统概述.. (4) 1.1. 设计背景 (5) 1.2. 设计目的 (5) 1.3. 设计内容 (5) 1.4. 运行环境 (6) 2. 需求分析 (6) 2.1. 工作流图 (6) 2.2数据流图 (7) 3. 概念模型 (10) 3.1. 关系模型 (10) 3.2. 各模块E-R图 (10) 4. 逻辑结构设计 (12) 5.物理结构设计 (14) 6.心得体会 (16)

. 系统概述 1.1. 设计背景 对学校而言，个人信息的管理能极大的帮助学生和老师管理生活学习或办公的琐事，过去都是用纸质物品记录存储，缺点很多，面临着保管困难，查找困难，浪费资源，不环保等诸多问题，现在需要一个应用于计算机的强大软件来管理这些信息，解放劳动力，节省资源，因此，借助于强大计算机的处理能力，能够把人从繁重的日常工作中解脱出来，并且更加准确、安全、清晰的管理自我信息，势在必行。 1.2. 设计目的 对通讯录、备忘录、个人日记、个人财务的部分功能进行管理,以个人信息系统的方式简化传统的纸质个人管理的工作，方便个人的日常生活和工作。 1.3. 设计内容 个人信息管理系统是针对个人生活中通讯、日志、日记、财务管理放面的一些事务进行管理，参照现有的开发环境，利用可用资源和使用环境，设计出能满足相应功能的特点,构造并确定出类和类成员函数。实现一个能够进行数据库的数据定义、数据操纵、数据控制等处理功能。 具体功能：总体而言该系统具备对数据进行录入、修改、删除、查询、统计、报表等功能;在个人通讯录方面实现对个人通讯录进行分类、按编号录入、删除、查询等功能;在备忘录方面实现对个人重大事件进行记录，重要日期进行记录并提

毛概课程论文参考选题

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程论文参考选题 1、论毛泽东思想形成的社会历史条件 2、论毛泽东思想的历史地位和当代意义 3、论毛泽东思想的活的灵魂 4、论毛泽东思想与民族创新精神 5、论毛泽东思想是中国化的马克思主义 6、论马克思主义中国化的历史经验及启示 7、论毛泽东的新民主主义社会理论 8、毛泽东思想的确立和再确立及其意义 9、论毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶 10、论毛泽东的创新思想及其创新思维特征 11、毛泽东对中国特色社会主义道路与理论的探索和贡献 12、论毛泽东党建思想在马克思主义建党史上的地位 13、论毛泽东的统一战线思想 14、中国共产党对中国革命性质和前途探索始末 15、论新民主主义革命时期党内“左”、右倾错误及其根源 16、新民主主义革命时期中国共产党处理农民问题的基本经验 17、新民主主义革命胜利的历史必然性论析 18、新民主主义社会是中国向社会主义社会过渡的必经阶段 19、中国人民选择社会主义的历史必然性论析 20、毛泽东社会主义观的历史考察 21、社会主义基本矛盾学说的内容及其重要意义 22、论毛泽东探索中国社会主义经济建设道路的贡献 23、论毛泽东的农业合作化思想 24、论毛泽东对中国农业现代化道路的探索 25、论毛泽东的人民观 26、论毛泽东的人本思想 27、论毛泽东加强党的执政能力建设的思想与实践 28、论建国后毛泽东的国际战略思想 29、论毛泽东对外开放思想的时代特征 30、毛泽东经济思想述评 31、毛泽东军事思想要论 32、论毛泽东社会主义时期的教育思想 33、毛泽东“三个世界”理论评述 34、毛泽东思想与中国传统文化的关系 35、读《中国社会各阶级的分析》有感 36、读《新民主主义论》有感 37、读《论持久战》有感 38、读《论十大关系》有感 39、读毛泽东诗词有感 40、我心目中的毛泽东 41、论邓小平理论形成的时代背景和社会历史条件 42、论邓小平理论的思想渊源和创新发展

谈专题授课法在“毛邓三概论”教学中的运用

谈专题授课法在“毛邓三概论”教学中的运用 ［摘要］在“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”的教学中采用专题授课法，是保障高质量实施高校思想政治理论课“05方案”的需要，是积极探索适应实施新课程方案的教学方法的需要。文章分析了在实践中普通高校运用此教学方法的客观必要性、重大意义及面临的困难，并对各高校根据实际情况灵活运用此教学方法提出了一些建议。 ［关键词］毛邓三概论专题授课法“两课”教育普通高校 “毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”（以下简称“毛邓三概论”）在高校“两课”教育中居于重要地位，对帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重大意义。所谓专题授课法，就是在对教学中教学内容的选择上，打破教材的章节体系，从中选取若干专题进行深入分析讲授的方法。从教师的角度来讲，专题教学是由不同学科背景，曾从事新课程相关课程教学的教师分担不同专题的教学，共同完成一门课程的教学任务。北京大学于1997年开始，将“邓小平理论概论”的教学内容分为12个专题，分别聘请相关知名专家、学者及领导干部以讲座的形式授课，效果很好。但是对于普通高校来说，聘请著名专家、学者授课显然是不现实的，在实践中应根据各高校的实际情况灵活运用此教学方法。本文从三个方面试析专题授课法在“毛邓三概论”教学中的运用。 一、采用专题授课法讲授“毛邓三概论”的客观必要性和重大意义 （一）学生方面 首先，采用专题授课法讲授“毛邓三概论”有利于突出教材的思想政治教育功能，发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用；有利于推进邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作，提高大学生的思想政治素质。实施素质教育是高等教育的根本要求之一，高校培养出来的人才的高素质体现在各个方面，其中居于首位的是思想政治素质。而高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，对提高大学生的思想政治素质，促进大学生全面发展发挥着非常重要的作用。“毛邓三概论”是新开设的四门思想政治理论课中学时最多、联系实际最紧密的学科，其中，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的三大理论成果，科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果。因此，“毛邓三概论”的教学对培养学生良好的思想政治素质有着至关重要的作用。由于专题授课打破了教材面面俱到的章节体系，改变了平铺直叙的传统教

毛邓三论文

论理论创新·马克思主义中国化与中国特色社会主义现代化建设梅妙欣 10251103337 10级电子商务3班 对马克思主义中国化与中国特色社会主义现代化建设的理论探究与讨论永远是人大会议等政治报告会议里的主旋律。自从1982年的十二大中国特色社会主义理论和紧接着的1938年的六届六中全会马克思主义中国化任务的提出以来，马克思主义与中国的社会主义建设结下了不解之缘： （1）以毛泽东为代表的中国共产党人，围绕什么是新民主主义革命和怎样进行新民主主义革命的一系列根本问题进行新民主主义革命和社会主义革命，并对如何进行社会主义建设进行了艰辛探索，从而实现了马克思主义中国化的历史性飞跃。毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果。在1956年毛泽东发表了从社会主义建设的全局与局部、局部与局部等关系上论述我国社会主义建设总体布局的《论十大关系》。 （2）以邓小平为代表的中国共产党人，围绕什么是社会主义，如何建设社会主义的主题进行了科学回答，开创了中国特色社会主义的成功之道。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是对马克思主义社会主义理论形态的伟大创新。他深刻总结新中国成立以来正反两方面的经验，果断地把党和国家工作重点转移到社会主义现代化建设上来，坚定不移地实行改革开放，开辟了中国特色社会主义的新道路。 （3）以江泽民为代表的中国共产党人，围绕建设一个什么样的党，如何建设党的核心主题，继续推进中国特色社会主义建设，提出了“三个代表”重要思想这一马克思主义中国化的最新理论成果。同时，也多次论述了社会主义社会是以经济建设为重点的全面发展、全面进步的社会，要促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展，促进人的全面发展（4）十六大以后，以胡锦涛为总书记的党中央继续从理论和实践两方面向前推进，提出树立实现中国特色社会主义现代化建设全面、协调、可持续发展的科学发展观和构建社会主义和谐社会的两大战略思想。 马克思主义中国化 遵循一般规律进而探索和把握中国的特殊规律，坚持马克思主义的立场观点方法，而又结合实际要求，创造性地发展马克思主义，用以指导实践，是马克思主义中国化的历史性任务。 实践是检验真理的唯一标准。有人说过:理论没有对错之分，只有适用还是不适用之分。经过长时间的检验，我们知道马克思主义就是我们要坚持的。在实行社会主义建设的道路上，大跃进，人民公社，文化大革命等错误的决策都告诫我们不能不切实际，忽略客观事实的存在而硬搬俄罗斯的社会主义，我们

毛概课程论文：

毛概课程论文： 毛泽东对“实事求是思想路线”的作用 班级：农资1091 姓名：冯荣光学号：200911311104 摘要： 本文就毛泽东个人对“实事求是思想路线”的重要作用，从毛泽东个人生平经历、毛泽东个人的理论贡献、毛泽东思想与“实事求是”内在关系三方面分别阐述，一一举例，逐步深入，提出要肯定毛泽东对“实事求是思想路线”的重要作用，更提倡实事求是地评价毛泽东的功劳过错，而不只绝对肯定或者绝对否定这个历史人物，更不能说毛泽东是“实事求是思想路线”的确立决定者。同时，根据“实事求是思想路线”与时俱进的发展，强调了马克思主义与当下中国实际国情的重要性。 关键词：毛泽东、实事求是、个人、发展、作用、 正文： 毛泽东对“实事求是思想路线”的作用 在东汉班固所著《汉书·河间献王传》中，一句：“修学好古，实事求是”，意在颂扬河间献王刘德求实的治学态度和方法。“实事求是”一词，便是出自于此。而如今的“实事求是”思想路线，是马克思主义中国化理论成果的精髓，同中国共产党思想路线的核心完全一致。十一届三中全会以来，“实事求是的思想路线”得到了进一步的丰富和发展，在当代中国的社会主义建设、改革的问题上，发挥着弥足轻重的作用。 在“实事求是思想路线”的确立、丰富、发展的过程中，有一个人起着至关重要的作用，他就是我们伟大领袖毛泽东。毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭，1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。这位伟大的马克思主义者，在他83年的人生旅途中，带给中国巨大变化。 以个人之见，毛泽东对“实事求是思想路线”的作用主要有以下三点： 第一，毛泽东个人生平经历上看：重视自我完善，增强理论修养。 毛泽东作为中国革命的领袖之一，是中国革命思想上的先行者。少年时期的毛泽东在接受新思想后就毅然专于全新的、与时俱进的思想研究，并将自身理想抱负和当时时代背景紧密结合。1911年10月，不满18岁的毛泽东就响应辛亥革命，投笔从戎，在湖南新军当列兵，可想而知少年毛泽东的魄力和果断。1918年毛泽东在北京期间，担任北京大学图书馆管理员，得到李大钊等人帮助，开始接受俄国十月革命的思想影响。1920年5、6月间，在上海会见陈独秀，同他讨论读过的马克思主义书籍等问题。8月初，同易礼容等在长沙发起成立文化书社，传播马克思主义和新文化。毛泽东积极学习马克思主义基本理论，丰富扩展自己的眼界，记得在以前看过《毛泽东传》一书中讲到，毛泽东读书面极广：政治、历史、经济、小说、诗歌……天文地理，无所不读，而这些对于毛泽东以后的军事决策和理论成型都有重要的影响。 第二，毛泽东个人的理论贡献上看：理论结合实际，文章确立思想。

毛邓三概论自学考试必备知识点

毛邓三概论自学考试必备知识点13 (在习题中积累知识点) 1、社会主义市场经济理论的主要内容及意义是什么? (1)社会主义市场经济理论的主要内容有： 第一，计划和市场不是划分社会制度的标志。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。 第二，计划和市场都是经济手段，不是对立的。资本主义可以用，社会主义也可以用。 第三，社会主义应该搞市场经济。 (2)社会主义市场经济理论的意义是：①明确界定了市场经济和计划经济的属性，市场经济和计划经济是资源配置的手段，而不是划分社会制度的基本标志;②解除了把社会主义与市场经济对立起来的思想束缚;③为我国最终确立社会主义市场经济体制的目标模式奠定了理论基础，极大地推动经济改革，推动了计划经济向市场经济的转变。 2、社会主义市场经济体制有哪些基本特征? 社会主义市场经济体制是在国家宏观调控下使市场在社会资源配置中起基础作用。它和社会主义基本经济制度结合在一起，具有自己的特征，这些这些特征主要表现在以下几个方面： (1)在所有制结构上，以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务;各类不同的企业都进入市场，国有大中型企业在市场运行中发挥主导作用。 (2)在分配制度上，坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的制度。把按劳分配和按生产要素分配结合起来，坚持效率优先，兼顾公平，既鼓励先进，促进效率，合理拉开收入差距，又缓解社会分配不公，防止两极分化，逐渐实现共同富裕。 (3)在宏观调控上，能把人民的当前利益和长远利益，局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处，把市场同宏观调控结合起来。 3、我国宏观经济调控的总目标是什么?手段有哪些? (1)我国宏观经济调控的主要目标是： 一是保持社会总供给和社会总需求的基本平衡。 二是保持物价稳定，抑制通货膨胀，实现充分就业。 三是制定和实施产业政策和地区发展计划，促进产业结构和地区经济结构的优化。 四是采取各种措施，既保持经济的稳定增长，又防止经济过热，促进国民经济持续、快速、健康发展。 五是实现公平的收入分配，保持国际收支平衡。 (2)在社会主义市场经济条件下，宏观经济调控的手段主要有： 一是经济计划，是指由国家统一制定的国民经济和社会发展计划，它是国家从宏观上引导和调控经济运行的基本依据。 二是经济手段，指国家通过调节经济变量来影响微观经济行为，并使之符合宏观经济发展目标的一切政策措施的总和。经济手段是通过具体的经济政策来实施的，经济政策主要包括财政政策、货币政策、产业政策、收入分配政策、价格政策和汇率政策等。 三是法律手段，指政府运用经济法律规范调整经济的统称。 四是必要的行政手段，指通过国家机关实施的，以行政方式来调控经济运行的方法。行

毛邓三概论自学考试必备知识点

毛邓三概论自学考试必备知识点8 (在习题中积累知识点) 选择题 1、社会主义初级阶段的非公有制经济是(D) A.社会主义的经济基础 B.社会主义经济的重要组成部分 C.社会主义经济的补充 D.社会主义市场经济的重要组成部分 2、我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度是(A) A.公有制为主体、多种所有制经济共同发展 B.多种所有制经济共同发展 C.按劳分配为主体、多种分配方式并存 D.按劳分配和按生产要素分配的结合 3、社会主义经济制度区别于资本主义经济制度的根本标志是(D) A.无产阶级专政 B.劳动者成为国家主人 C.按劳分配 D.社会主义公有制 4、决定我国现阶段多种所有制形式并存的根本原因是(A) A.生产力状况 B.资金短缺 C.就业压力 D.市场经济的存在 5、在社会主义国民经济中起主导作用的是(C) A.公有制经济 B.股份制经济 C.国有经济 D.集体经济 6、社会主义经济制度的基础是(C) A.集体经济 B.国有经济 C.公有制 D.公有制为主体，多种所有制经济共同发展 7、我国国有企业改革的方向是(A) A.建立现代企业制度 B.转换企业经营机制 C.“三改一加强” D.国有经济的战略性调整 8、我国现阶段农业集体经济的基本的经营体制是(A) A.家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制 B.土地集中适度规模经营 C.集体管理、个体经营 D.股份合作制经营 9、决定我国现阶段多种所有制并存的根本原因是(A) A.生产力的状况 B.经济短缺 C.就业压力 D.市场经济的存在 9、所有制的实现形式是指(C) A.资本的占有形式 B.资本的运行方式 C.资本的组织形式和经营方式 D.资本的生产方式 10、我国国有大中型企业采取股份公司形式，是因为股份公司(C)

管理信息系统课程设计范例

管理信息系统课程学习报告 专业：计算机信息管理 班级：信息1101 姓名：杨刚 学号：1125486514 成绩：优 评语：该课程设计详述了“酒店管理信息系统”开发过程，结构清楚，格式能够按照要求完成；重点内容叙述较好，内容较全面；整体设计能够理论联系实际运用所学知识分析问题，但解决问题能力有待提高。 年月日

一、课程学习目的 管理信息系统（ＭＩＳ）是管理科学、系统科学、计算机科学和通讯技术等多学科综合发展起来的边缘性、综合性、系统性的学科，它运用经济管理理论、信息理论、系统理论、计算机科学等学科的概念和方法，融合提炼组成一套新的体系，它既具有较深和较宽的理论基础，又是一门实践性很强的学科。 作为一门课程，管理信息系统是经济管理类专业的必修课。本课程的任务和学习目的是使学生掌握管理信息系统的概念、结构和建立管理信息系统的基础、管理信息系统开发方法、管理信息系统开发过程各阶段的任务与技术、管理信息系统的开发环境与工具以及其它类型的信息系统等；使学生通过本课的学习，了解管理信息系统在企业管理中的作用。并通过实践培养学生综合运用知识和分析开发应用系统的初步能力。 二、课程学习内容 管理信息系统的学习和设计主要是掌握“管理信息系统开发的五个阶段”： 第一阶段：系统规划 第二阶段：系统分析 第三阶段：系统设计 第四阶段：系统实施 第五阶段：系统运行与维护 1、系统规划阶段 该阶段是将组织目标、支持组织目标所必需的信息、提供这些必须信息的信息系统，以及这些信息系统的实施等诸要素集成的信息系统方案，是面向组织中信息系统发展远景的系统开发计划。鉴于在实践中选题“酒店管理信息系统”，其系统规划阶段是针对酒店所提供的信息资源，为提高酒店信息管理水平，制定一个较为科学的信息系统开发规划。 其主要任务是在开发环境的调研基础之上，确定酒店管理信息管理系统的开发方向、系统需要达到的目的，制定酒店管理信息系统的总体政策和策略，做出人力、财力和物资的总体安排，制定来发活动的进度安排，制定MIS系统的总体结构，以确保酒店管理信息系统开发的下调行，避免开发的孤立性和重复性，同时预测酒店管理信息系统未来的发展，明确系统今后的发展、研究方向和准则。从战略角度为系统开发

《毛邓三概论》

《毛邓三概论》复习题 一、简答题： 1、简述遵义会议的伟大意义？P2 2、实现马克思主义中国化的意义何在？P3 3、如何理解马克思主义中国化的科学内涵？P4-5 第一……（首句） 第二……（首句） 第三……（首句） 4、如何理解马克思主义中国化两大理论成果？P5-6 5、怎样把握马克思主义中国化两大理论成果的关系？P6-7 第一……（首句） 第二……（首句） 第三……（首句） 6、简述毛泽东思想形成的时代背景？P8 7、简述毛泽东思想发展的历史条件？P9

8、毛泽东思想的成熟标志是什么？P10末行-P11首行 9、群众路线包含哪些内容？P13 10、群众路线具有哪些作用？P13 11、简述独立自主的内涵？P13 12、独立自主的重要意义有哪些？P13 13、毛泽东思想的活的灵魂所具有的重要意义？P14

14、怎样把握毛泽东思想的历史地位？P14-15 1．……（首句） 2．……（首句） 3．……（首句） 15、为什么说毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果？P14 16、如何看待应科学评价毛泽东和毛泽东思想的问题？P16 17、中国特色社会主义理论体系形成和发展的条件有哪些？P17 18、党的十一届三中全会的召开的历史意义？P17

19、党的十七大对中国特色社会主义理论体系的概括？ 19 20、“四个全面”战略布局的形成依据？P26末段 首先……（一句话） 其次……（一句话） 最后……（一句话） 21、“四个全面”战略布局包含哪些方面内容？P27 22、如何理解“四个全面”战略布局的重大意义？P27 23、怎样把握中国特色社会主义理论体系的历史地位？P27-28 1．……（首句） 2．……（首句） 3．……（首句） 24、实事求是思想路线的科学内涵包括哪些方面？P33-34段首 25、如何理解“一切从实际出发”中的“实际”的现实意义？P33

个人信息管理系统-课程设计报告

《数据库系统概论》 课程设计报告 题目：个人信息管理系统 专业：网络工程 班级： 姓名： 指导教师： 成绩： 计算机学院 2017年12月8日

目录 一课程设计的目的与意义 (2) 1.1课程设计的目的 (2) 1.2 课程设计的意义 (3) 二需求分析 (4) 2.1 用户需求 (4) 2.2 系统需要实现的功能和操作如下 (5) 2.3 功能需求分析： (6) 三数据库概念模型设计 (8) 四数据库逻辑模型设计 (13) 4.1 一般逻辑模型设计： (13) 4.2 具体逻辑模型设计： (14) 五数据库物理设计与数据库保护设计 (18) 5.1 设计表间关系 (18) 5.2 物理设计 (19) 5.3 保护设计 (20) 六数据库建立 (21) 七课程设计心得与体会 (26) 八参考资料 (27)

一课程设计的目的与意义 1.1课程设计的目的 数据库课程设计是数据库系统原理实践环节的极为重要的部分，其目的是： （1）培养学生能够应用数据库系统原理在需求分析的基础上对系统进行概念设计，学会设计局部ER图，全局ER图； （2）培养学生能够应用数据库系统在概念设计的基础上应用关系规范化理论对系统进行逻辑设计，学会在ER图基础上设 计出易于查询和操作的合理的规范化关系模型； （3）培养学生能够应用SQL语言对所设计的规范化关系模型进行物理设计，并且能够应用事务处理，存储过程，触发器以 保证数据库系统的数据完整性，安全性，一致性，保证数据

共享和防止数据冲突； （4）培养学生理论与实际相结合的能力，使之能够熟练掌握一种数据库系统（如SQL SERVER）的使用，培养学生开发创新 能力； （5）通过设计实际的数据库系统应用课题，使学生进一步熟悉数据库管理系统的操作技术，提高学生独立分析问题，解决问 题，查阅资料以及自学的能力，以适应计算机产业日新月异 发展的形势； 提高和加强学生的计算机应用与软件开发能力，使学生有初 学者向专业的程序员过渡 1.2 课程设计的意义 目前，我国在计算机应用，计算机软件和电子类相关专业的人才培养方面取得了长足发展，但同时也让我们深刻地感觉到缺乏实际开发设计项目的经验，不善于综合运用所学理论，对知识的把握缺乏融会贯通的能力，尤其是我们计算机专业大学生，由于缺乏具体项目经验，毕业之后普遍感到知识不 能转化为能力。课程设计可以锻炼我们理论联系实际的能力，为今后工作做铺垫。 借于这次我们所选的课程题目，让我们有了一个很好的动手操作机会。众所周知，在当今社会，大学生的数量每年都是只增不减，对于学生而言，随着个人学历以及社会阅历的日益渐增，我们每天或一段

毛邓三实践论文

毛邓三实践论文

大学生就业问题分析与对策 摘要：大学生就业难已成为社会普遍关注的话题，尤其是高校扩招学生涌入就业市场后，无论是政府、社会、学校、还是家长、学生都感到了就业形式的严峻，大学生就业难已成为一个不可忽视的社会问题。本文从市场就业环境、用人单位、高校和毕业生等四个方面分析了当前大学生就业难的原因，并分别提出了解决的对策。 关键词：大学生；现状；原因；对策 一、当代大学生就业现状 据国家教育部统计, 2004年全国高校毕业生为280万，本科生一次就业率为61.3%；2005年为338万，2006年全国应届大学毕业生人数激增至413万，比去年增加75万人，增幅达22％，2007年为495万，毕业生就业率水平在70%左右。2008年全国普通高校毕业生达559万人,比2007年增加64万人。2009年高校毕业生规模达到611万人,比2008年增加52万人。而全国高校毕业生总量压力在今后几年还将继续增加。据统计,2008年毕业大学生实际就业率不到70%,还有100多万历年没有就业的大学生，每年高校毕业生数量的不断增加,历年未就业的毕业生数量的逐年累积.2009年中国高校毕业生达到611万，2010年再创新高——达到631万人，同比2009年增加了20多万。由此可见,2010的大学生就业难度将更大。【1】 就目前而言,当代毕业大学生就业主要存在以下几方面的就业现状： 1.我国人才供需不平衡 我国当前企业求才若渴,高级管理、高级技术人才缺口大,不同区域、不同行业对人才的需求得不到满足。我国国民整体素质不高,虽然是人力资源大国,但面临着严重的人才短缺问题。截至2009年底,接受大学教育的人口只占总人口的4%。国际比较研究表明,我国人才培养比率远远低于发达国家。发达国家劳动人口的文化程度一般以高中为起点,受过高等教育的人数比例占人口总数的25%以上,本科以上的占15%以上。从业人口方面,2008年中国具有高中及以上学历的比例为22%,具有大专及以上学历的比例仅为6%。【2】 2.毕业生人数与就业岗位数量的差距太大 很多人读大学就是为了能找到一份好的或者说满意的工作。为什么大学生就业问题一直让大家困扰呢?就目前表面形势来看,从经济学的角度来说,就是

毛邓三概论自学考试必备知识点

毛邓三概论自学考试必备知识点20 (在习题中积累知识点) 1、简述我国社会主义精神文明建设总的指导思想、根本任务、主要目标和基本内容。 社会主义精神文明建设的指导思想、根本任务、主要目标和基本内容如下： (1)我国社会主义精神文明建设必须以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持党的基本路线和基本纲领。 (2)我国社会主义精神文明建设的根本任务，就是要培育“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和教育科学文化素质。 (3)我国社会主义精神文明建设在今后的主要目标是：在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想，牢固树立坚持党在社会主义初级阶段的基本路线不动摇的坚定信念;实现以思想道德、科学教育水平、民主法制观念为主要内容的公民素质的显著提高;实现以积极健康、丰富多彩、服务人民为主要要求的文化生活质量的显著提高;实现以社会风气、公共秩序、生活环境为主要标志的城乡文明程度的显著提高;在全国范围形成物质文明建设和精神文明建设协调发展的良好局面。 (4)社会主义精神文明建设的基本内容包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面。思想道德建设是精神文明建设的灵魂，决定着精神文明建设的性质和方向。社会主义思想道德建设所要解决的是在全民族、全社会形成共同理想和精神支柱问题。教育科学文化建设，要解决的是提高整个民族科学文化素质和现代化建设的智力支持问题。 2、如何理解教育是实现社会主义现代化的基础? 答：教育是社会主义现代化的基础，这是因为： (1)教育担负着提高劳动者素质和培养专门人才的重要任务，是一个民族发展和振兴的最根本的事业。 (2)教育是现代科技发展的智力基础。发展教育是经济持续增长、科技发展创新、社会全面进步的必要条件，也是提高全民族素质、发挥我国人力资源优势、加快社会主义现代化建设步伐的必由之路。 (3)实现社会主义现代化，既要加强物质文明建设，又要加强精神文明建设，还要加强民主政治建设，物质文明建设、精神文明建设和民主政治建设都离不开教育。因此，教育是实现社会主义现代化的基础。 (4)我国是一个文盲半文盲人口较多的发展中国家、，要实现社会主义现代化，这要把教育放在更加突出的地位。 3、建设有中国特色社会主义文化的基本方针是什么? 答：建设中国特色社会主义文化的基本方针是： (1)坚持用邓小平理论武装全党，教育人民; (2)努力提高全民族的思想道德素质和教育科学文化水平; (3)坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针， (4)重在建设、繁荣学术文化。建设立足中国现实、继承历史文化优秀传统、吸取外国文化有益成果的社会主义精神文明。 4、为什么在精神文明建设中必须加强思想政治工作? 在精神文明建设中必须加强思想政治工作。因为： (1)精神文明建设不是以物为对象，而是主要以人为对象。它引导人们自觉地改造和丰

管理信息系统课程设计论文

华立学院 课程设计 课程名称_管理信息系统______ 题目名称大学超市管理信息系统学生系别_会计系____________ 专业班级_09注会11班_________ 学号_14010911059_________学生姓名_蔡煜______________ 指导教师_张稼___________ 2011年12 月30 日

摘要： 管理信息系统是借助计算机，互联网等手段把企业管理流程在线实现。使企业高层获得明确的信息，更好的实施管理。本文主要是介绍大学超市进销存管理信息系统的环境、功能作用、设计的方案等各方面的内容。主要是让使用者了解此系统，使他们能更好的运用本系统，使此系统发挥出应有的作用。本系统运用计算机管理信息技术，建立数据库，对超市的进销存过程进行详细的分析,实现了对超市的进货、销售和库存的科学管理 目录 一、背景介绍 二、可行性研究 2.1 必要性分析 2.2操作可行性研究 2.3 经济可行性研究 三、系统分析 3.1设计思想 3.2设计原则 3.3功能需求分析 3.4业务流程分析 3.5数据字典设计 四、系统设计 4.1系统总体结构图： 4.2各子系统功能分析 五、总结与展望 一背景介绍 1.1背景介绍 地质大学北区教育超市是为方便同学们生活而新建的。新建的超市相比之前的规模大了很多，商品数量也增加了不少。有关商品的信息量也在增加。超市需要对各种信息进行分析，以方便管理。通过开发管理信息系统，使学生获得更加新鲜的产品，方便的服务，提高超市工作效率和质量减轻劳动强度。保证顾客和超市的效益。 1.2系统开发目的 (1)提高超市的工作效率。 (2) 通过全面的信息采集和处理，辅助提高超市的决策水平。 (3) 使用本系统，可以迅速提升超市的管理水平，为降低经营成本，提高效益，增强超市扩张能力，提供有效的技术保障 二、可行性研究