社团活动展示评分表(活动)

社团活动展示评分表（活动类）

辅导老师

社团项目

活动地点

评分标准 分数（十分制）

备注 李凤 高廷 趣味识字（1-2） 1.2 1、有社团学生名单并点名。 2、活动要有序，孩子要全员参与。 3、活动气氛好、体现一定的专业性。 4、整齐、熟练、展示精彩。 5、学生基本掌握相应的

技能。

申欠欠 魔术（2-3） 2.4 张亚男 英语角（1-2） 2.3

李艳玲 英语口语（1-5）

2.2

白丽丽 口风琴（2、4、5）

居里楼二楼音乐

教室 王菲 张密密

英语角（3-4） 2.1 刘欣 拉拉队（3-5） 行知楼五楼

孙钰颖 模特礼仪社（3-5） 行知楼五楼 杨可超 拉丁舞社团（3-5）

居里楼四楼舞蹈

教室

王瑶 葫芦丝（3-5）

居里楼二楼音乐

教室 王一榕 日语（4-5） 3.1 赵飞 篮球（4-5） 操场 李文健 高文真

武术（1-5）

操场

优秀社团评分细则

优秀社团评比考核细则 一、此评分细则为100分制。 二、总分100分，社团内部分栏总分为70分，社团对外活动 总分为30分。 1.社团内部（70分）： （1）文件上交（10分）:（监察组） ●活动材料（包括会议记录当天、社团活动相关报告/图片一周内、活 动策划规定时间等）能够及时上交记10分； ●活动材料没有在规定时间内上交，一次扣1分扣完为止（在加10 分的前提上进行扣分） （2）社长工作情况（10分）：（隶属小组） ●社长能尽职尽责的带领社团成员完成社团日常工作记6分； ●剩余4分由主席团在考察社团建设成果后进行给分（主席团一人 有1分的给分权） （3）社团成果展示（10）在社团定时成果展示会上，有工作成果的，由会上评委（主席团、社团管理中心、监察部）进行分别计分，以总分30分的形式，去掉最低最高分进行取平均分的方式得最终分数 （4）社团日常活动（10分）（监察组）：附表：社团活动报送、须

注明日常或对外 （5）社团活动场地、器材、材料保护情况（10分）：（隶属小组）●社团成员能够将活动的场地、器材、材料保护完整，没有损坏记； 社团在规定时间内归还向活动中心借出的材料并且没有损坏记10分。否则一次扣1分扣完为止 （6）定期例会（10分):（监察组） ●社团每月定期开展例会的记10分，不开展例会的社团一次扣1分， 扣完为止 2.社团对外活动（30分）：附表：社团活动报送（监察组）（1）大型活动参与情况（20分）： ●社团在学校主办的大型活动（包括校庆、汇演等）能作用，协助 学校圆满举办大型活动 （2）校外合作（10分）： ●社团能够积极发挥外交职能，与兄弟学校、合作学校、社会团体 进行合作开展一系列能够提升我校良好风貌、有利于学生身心健康发展、对社会做出贡献的有意义的活动或拉取赞助 3．特殊贡献（额外10分）： ●社团做出对学生会内部发展或对学校完善具有明显作用的贡献或 者其他特殊贡献加上10分。

乒乓球社团活动记录表

社团名称田径辅导老师程林妙 社团团长活动时间周五活动人数46 人活动地点田径场 培养学生的兴趣特长，创新思维习惯和实践能力，培养学生分析和解决问 题的能力以及团结协作和社会活动的能力，在提高与普及的统一中推动乒活动目标 乓球运动的发展，致力于营造浓厚的乒乓球文化氛围，以球育德，以球益 智，以球练志，以球养性，全面提高学生素质 学习乒乓球的规则、实战技巧等 活动内容 1、熟悉乒乓球社团活动的要求等 2、发球练习 3、步法练习 4、恢复性训练 活动具体安排 良好 活动效果 备注

社团名称乒乓球辅导老师程林妙 社团团长活动时间周五活动人数39 人活动地点风雨操场 培养学生的兴趣特长，创新思维习惯和实践能力，培养学生分析和解决问 题的能力以及团结协作和社会活动的能力，在提高与普及的统一中推动乒活动目标 乓球运动的发展，致力于营造浓厚的乒乓球文化氛围，以球育德，以球益 智，以球练志，以球养性，全面提高学生素质 学习乒乓球的规则、实战技巧等 活动内容 1、学习乒乓球的规则（一） 2、发球练习 3、步法练习 4、恢复性训练 活动具体安排 良好 活动效果 备注

社团名称乒乓球辅导老师程林妙 社团团长活动时间周五 活动人数39 人活动地点风雨操场 培养学生的兴趣特长，创新思维习惯和实践能力，培养学生分析和解决问 题的能力以及团结协作和社会活动的能力，在提高与普及的统一中推动乒活动目标 乓球运动的发展，致力于营造浓厚的乒乓球文化氛围，以球育德，以球益 智，以球练志，以球养性，全面提高学生素质 学习乒乓球的规则、实战技巧等 活动内容 活动具体安排 活动效果 备注1、学习乒乓球的规则（二） 2、发正手奔球练习 （ 1）讲解、示范发球前的准备姿势和抛球、正手发奔球的动作方法，组织学生模仿练习。 （2）分散观察教师示范，了解动作方法。 （3）分组或分散进行抛球、正手发奔球，徒手或持拍模仿动作练习，体会动作过程。 （4）两人一组，一人做正手发奔球，另一人接发球，交换进行。 （5）多人进行多球发奔球练习。 3、在侧身位发正手下旋球 4、学习发侧旋球 良好

星级社团标准与评比细则试行版

星级社团标准及评比细则（试行） 宗旨 随着校园文化的发展，我校学生社团的规模不断壮大，成员大批增加，活动的规模和质量不断攀升，为了更好得贯彻我校社团管理的宗旨，使学生社团的发展更有效更科学；为了激励各社团，使社团更好的提高社员能力、素养，繁荣校园文化，丰富校园生活。学生社团联合会创立了“星级社团”评定制度，以尝试一种较为完整、科学、有效的社团评优程序和机制，希望能够通过实践使社团更健康更科学的发展。 星级社团评比基本条件： 1、参加评选的社团必须是经过正式注册，并经校团委和校社团联合会批准的学生社团。 2、社团应坚持正确的政治方向，组织结构健康，活动健康丰富，诚恳服务于同学。 附参评社团： 星级社团评比细则 一、考核容 “星级学生社团”具体评分细则分为四大部分： (1)学生社联合会考核成绩（70%） (2)社团上交资料（20%） (3)社员评分成绩（10%） (4)附加分（20分，不在满分100分之，额外计算） 二、具体评分细则 （一）学生社团联合会考核成绩（70%） 此部分分为三部分。它包括：（1）学生社团建制（2）学生社团活动资料（3）考勤 1.学生社团建制（40分） 此部分包括社团基本建制、部建设、部会议记录、财务情况、干部培养、社团档案、年度发展计划、社团活动参与度、社员证、社团换届十个方面。 A、社团基本建制（4分） 1) 各部门齐全，人员到位，没有空缺（4分） 2) 骨干社团干部空缺50%以下（采用座谈形式落实）（2分） 3) 仅有社长、副社长等少数人员，空缺50%以上（采用座谈形式落实）（1分） 4)仅有社长、副社长，其他无建制（0分） B、部建设（3分） 1) 各项规章制度（如社团章程、活动原则等）具体完善，社员管理办法具体完善，能按照社团章程、制度较好的执行，主要负责人配合默契。（3分） 2) 有规章制度，但不够具体明确，社员管理工作较为明确。截止考核时间前，社员减少总人数30%以（不参加任何社团活动人数，以活动申请表活动人数为依据）。（2分） 3) 规章制度含糊不清或缺少规章制度，社员管理工作较为混乱，负责人疏于管理造成会员减少30%—60%（不参加任何社团活动人数，以活动申请表活动人数为依据）。（1分） 4）无章程及规章制度，社员管理工作混乱造成学期无社团公开活动、社员大会等现象，或社员减少60%以上（不参加任何社团活动人数，以活动申请表活动人数为依据）。（0分） C、部会议记录（3分）

各类比赛评分表格

附页3 各项比赛评分细则 一、卡拉OK评分细则 卡拉ok预赛评分表 序号班 级 曲目 评分具体内容要求 得 分 20 分 内容 健康 2分 音准 正确 4分 节奏 准确 4分 音色 优美 3分 吐字 清晰 准确 4分 歌曲 演唱 完整 1分 表现 力强 2分 1 2 3 注：保留小数点后一位分值。 卡拉OK决赛评分表 序班曲目评分具体内容要求

号级内容 健康 2分音准 正确 4分 节奏 准确 4分 音色 优美 2分 吐字 清晰 准确 3分 歌曲 演唱 完整 1分 表现 力强 2分 拉拉队 2分 得分 20分 1 2 3 注：保留小数点后一位分值。 二、器乐类评分细则 器乐比赛评分表 评分具体内容要求权重分数得分 1、乐曲的选择适合自己的实际水平。2 2、演奏流畅、自如、准确。5 3、乐曲风格把握准确，音乐表现生动、形 象。 4 4、有良好的演奏技术。6

5、音色优美。3 总分 注：保留小数点后一位分值。 三、相声、故事比赛评分细则 相声故事比赛评分表 评分具体内容要求权重分 数 得分 1、题材内容健康，积极向上，适于表演。2 2、吐字准确、清晰，语言流畅。6 3、相声表演风趣、幽默，包袱多。 故事表演生动形象。 8 4、各项表演技能过硬。4 总分 注：保留小数点后一位分值。 四、书画比赛评分细则 书法作品评分表 评分具体内容要求权重分 数 得分 1、全篇布局。2

2、字体掌握熟练程度。2 3、笔画形状。2 4、间架结构。2 5、通篇气韵2 总分 注：保留小数点后一位分值。 绘画作品评分表 评分具体内容要求权重分数得分 1、构图比例2 2、色彩搭配2 3、线条运用2 4、风格特色2 5、整体印象2 总分 注：保留小数点后一位分值。 五、古诗文吟诵比赛评分细则

线描社团活动记录

-－-线描社团活动记录

———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期：

祥瑞园小学社团活动记录
20１5---20１6 学年度第一学期
班 级:彩虹谷线描社团 辅导教师：陈冬燕

彩虹谷线描兴趣社团学生考勤表
任课教师: 陈冬燕
序
学生 班级
号
姓名
1
袁艺菲
2
王憬宜
3
王静雅
4
郭一睿
５
张嘉俞
６
龚梅贤
7
曲祉逸
8
崔文彦
9
崔雨辰
10
李宏伟
11
靳涵雯
1２ 杨紫名含
13
王雅菲
14
辛雨辰
15
李天琪
1９ 曹圣泽
19
耿嘉浩
１8 刘丹琪
１9
李子淦
２０
张雨涵
2１
薛智源
２2
韩舒瑶
23
高一鹤
24
石雨佳
25
张芙阁
26
安逸尘
2７
董冠玉
28
李金赛
２9
张宇晗
30
段景荣
考勤时间: _＿9 月 4 日_—10 月 2３日_ 周周周周周周周周周周周周周周周周周周周 三四五三四五三四五三四五三四五三四五三

彩虹谷线描兴趣社团学生考勤表
任课教师： 陈冬燕
考勤时间: __10 月 24 日_—1２月_５日
序
学生 班级 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周
号
姓名
四五三四五三四 五三四五三 四五 三四 五三四
１
袁艺菲
2
王憬宜
3
王静雅
4
郭一睿
５
张嘉俞
6
龚梅贤
7
曲祉逸
8
崔文彦
9
崔雨辰
10
李宏伟
11
靳涵雯
1２ 杨紫名含
1３
王雅菲
14
辛雨辰
15
李天琪
19 曹圣泽
19
耿嘉浩
18 刘丹琪
19
李子淦
２0
张雨涵
2１
薛智源
22
韩舒瑶
２3
高一鹤
2４
石雨佳
2５
张芙阁
26
安逸尘
27
董冠玉
２８
李金赛
２9
张宇晗
30
段景荣

国际体力活动量表评分标准

Guidelines for Data Processing and Analysis of the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) – Short and Long Forms November 2005 Contents 1. Introduction 2. Uses of IPAQ Instruments 3. Summary Characteristics of Short and Long Forms 4. Overview of Continuous and Categorical Analyses of IPAQ 5. Protocol for Short Form 6. Protocol for Long Form 7. Data Processing Rules 8. Summary Algorithms Appendix 1. At A Glance IPAQ Scoring Protocol – Short Forms Appendix 2. At A Glance IPAQ Scoring Protocol – Long Forms

1. Introduction This document describes recommended methods of scoring the data derived from the telephone / interview administered and self-administered IPAQ short and long form instruments. The methods outlined provide a revision to earlier scoring protocols for the IPAQ short form and provide for the first time a comparable scoring method for IPAQ long form. Latest versions of IPAQ instruments are available from www.ipaq.ki.se. Although there are many different ways to analyse physical activity data, to date there is no formal consensus on a ‘correct’ method for defining or describing levels of physical activity based on self–report population surveys. The use of different scoring protocols makes it very difficult to compare within and between countries, even when the same instrument has been used. Use of these scoring methods will enhance the comparability between surveys, provided identical sampling and survey methods have been used. 2. Uses of IPAQ Instruments IPAQ short form is an instrument designed primarily for population surveillance of physical activity among adults. It has been developed and tested for use in adults (age range of 15-69 years) and until further development and testing is undertaken the use of IPAQ with older and younger age groups is not recommended. IPAQ short and long forms are sometimes being used as an evaluation tool in intervention studies, but this was not the intended purpose of IPAQ. Users should carefully note the range of domains and types of activities included in IPAQ before using it in this context. Use as an outcome measure in small scale intervention studies is not recommended. Characteristics of IPAQ Short and Long Forms 3. Summary 1. IPAQ assesses physical activity undertaken across a comprehensive set of domains including: a. leisure time physical activity b. domestic and gardening (yard) activities c. work-related physical activity d. transport-related physical activity; 2. The short form asks about three specific types of activity undertaken in IPAQ the four domains introduced above. The specific types of activity that are assessed are walking, moderate-intensity activities and vigorous-intensity activities. 3. The items in the short IPAQ form were structured to provide separate scores on walking, moderate-intensity and vigorous-intensity activity. Computation of the total score for the short form requires summation of the duration (in minutes) and frequency (days) of walking, moderate-intensity and vigorous-intensity activities. Domain specific estimates cannot be estimated.

2016社团活动记录表

小学二年级手工社团社团活动总结 活动内容手工社团活动方式集体面授 时间2016年5月地点四楼手工教室主持人辅导教师 参与人员全体社团学生 活动总结及成效在本学期的手工活动中，我主要让学生学习一次性纸杯的手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来本学期的课程已在学生的自由展示活动中宣告结束，回顾本学期所经历的实践的历程，我们深深感到：作为一门课程，只有当它真正成为学生学习活动中喜欢的一分子，才能真正张显该课程的教育魅力，而作为一门校本课程，也只有真正投合学生的兴趣，才能体现它在学生成长发展过程中的价值，因为这时课程是一个台阶、一个平台，教师通过这个平台传授学生感兴趣的知识与技能。要达到这个目标，其前提条件必定是所传授的或指导学生探究的知识与技能是学生经过努力能学会掌握的、感兴趣的、愿意学的。

小学一年级绘画社团活动总结 活动内容美术绘画活动方式集体面授 时间2016年5月地点四楼美术教室主持人辅导教师 参与人员共24人 活动总结及成效 这学期，在学校的支持和组织下，我们继续开展了美术兴趣小组活动，通过活动提高了学生的绘画能力和审美，为了下学年能更好的开展绘画活动，以便以后能做到取长补短，有所提高，在绘画活动中注重对学生审美能力的培养。 在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。在一学期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。

优秀社团评选评分细则及评分表

优秀社团评选评分细则及评分表 优秀社团评选评分细则 本次“优秀社团评选”旨在，以南昌大学学生社团联合会之名义，对南昌大学（前湖校区）的学生社团在2012-2013年度的所做的优秀的学生社团工作，给予一定的肯定和表彰。 本次评选由社联主席团成员担任评委，各评委就每个社团按照下列各项分别评分，最后将各评委的评分进行加总平均后得出总分。本次评选总分100分，共分六个部分进行，分别如下： 第一部分社团活动 1、“社团活动”部分占40分。 2、考察参选社团上一年度的活动，数量（注：关于此处实际数量，主席团可以根据以往经验选定标准）超过3个的，本项可以的10分。 3、考察参选社团上一年度所做的活动，其中至少有1项活动的反响热烈、效果甚好的，本项可以的10分。 4、考察社团活动的筹备情况及执行力，看看参选社团以往所举办的活动是否都有活动策划书等筹备文件，以及活动举行完毕后的总结，合格者，本项可以得10分。 5、根据参选社团现场演说表现（例如，PPT演示），表现优秀者，本项可以得8分以上。 第二部分社团建构 1、“社团建构”部分占10分。 2、考察参选社团的内部组织建构是否完善，可以参照社联的内部组织建构。组织建构基本完善的，可以得8分以上；不完善的，应该在8分以下。 第三部分社员反馈 1、“社员反馈”部分占10分。 2、社联工作人员在该社团内，随机抽取3名社员进行调查，询问社员对该社团上一年度社团表现的满意度，满意度为10分。3名社员满意度的平均分即为该项实际得分。 第四部分社团积极度 1、“社团积极度”部分占10分

2、参加社团文化艺术节开幕式节目表演，或者作出相应贡献的，本项可以得3分；没有参与表演或没有作出任何贡献的，本项不得分。 3、参加社团文化艺术节闭幕式节目表演，或者作出相应贡献的，本项可以得3分；没有参与表演或没有作出任何贡献的，本项不得分。 4、平时积极配合社联工作、态度良好的，本项可以的4分。 第五部分社联督导 1、“社联督导”部分占20分 2、参照社联督导（外督）记录，记录显示合格者，本项即可得15分以上；不合格者，本项得分不得超过15分。 第六部分社联主席团评估 1、“社联主席团评估”部分占10分 2、根据主席团对参选社团的认知与了解，酌情评分。

社团活动评分准则

社团活动评分准则 社团活动评分准则一、社团活动评分标准共分为四个等级，每个等级顺次对应的分数为：很好——10分好——7分一般——3分差——0分二、详细评分标准（一）活动宣扬1、该部分考评分为“很好”“好”“一般”“差”四个等级；2、宣扬活动按策划有序发展，宣扬规模广泛，评定为“很好”；3、有比较广泛的宣扬规模，能根本按策划进行，仅仅作用未到达预期想象，评定为“好”；4、未能依照原定策划进行宣扬活动，宣扬作用为到达预期想象，评定为“一般”；5、彻底不依照原策划进行宣扬活动，没有宣扬作用，评定为“差”。（二）活动内容1、该部分考评分为“很好”“一般”“差”三个等级；2、彻底依照策划内容开展活动，且没有任何违规行为，评定为“很好”； 3、未彻底依照策划内容开展活动，但没有违背校园相关规定，评定为“一般”； 4、彻底不依照策划内容开展活动，或违背校园相关规定，评定为“差”。（三）活动次序1、该部分考评分为“很好”““”好”““”一般”“差”四个等级；2、活动彻底依照方案有次序进行，未呈现意外状况，评定为“很好”；3、活动依照活动方案进行，活动现场呈现问题，但未影响到现场活动次序，评定为“好”；4、活动根本依照活动方案进行，活动现场呈现较多问题，并对现场次序形成较严重影响，评定为“一般”； 5、活动未依照活动方案进行，活动呈现问题并导致活动现场次序紊乱，评定为“差”。（四）活动结束1、该部

分考评分为“很好”“一般”“差”三个等级；2、活动结束后活动场所整理洁净规整，物品准时偿还，没有损坏，并按原位摆放规整，评定为“很好”；3、活动结束后未将活动场所整理洁净，但物品准时偿还，没有损坏，并按原位摆放规整，评定为“一般”；4、活动结束后未整理活动场所，且物品未准时偿还，或有所损坏，评定为“差”。三、详细表格拜见附表。

社团活动记录表6

社团活动记录表6

书法社团活动记录表 指导老师：曹芬花 活动时间2.28 活动 内容 钢笔书法 参加人数缺席人 及原因 无 活动 目标 钢笔书法及其基础知识 活动过程一、检查课前准备情况。 二、教师宣布教学内容、教学计划 三、教师宣布纪律及要求 四、教师讲解硬笔书法的工具和选贴 五、教师示范讲解姿势和执笔 学生练习，教师巡回指导 六、教师介绍基本的笔画和结构 七、教师总结，布置作业 活动小结本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 柯岩街道阮社小学

书法社团活动记录表 指导老师：曹芬花 活动时间活动 内容 笔画书写— 横的写法 参加人数缺席人 及原因 无 活动 目标 笔画书写—横的写法 活动过程 （一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。 活动小结本节课学生能够专心听讲，认真练习 书写，积极性高，取得了良好的教学 效果 柯岩街道阮社小学

2012学年第二学期书法社团活动记录表 指导老师：曹芬花 活动时间活动 内容 笔画书写—竖 的写法 参加人数缺席人 及原因 无 活动 目标 笔画书写—竖的写法 活动过程 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。

活动小结本节课学生能够专心听讲，认真练习 书写，积极性高，取得了良好的教学 效果。 柯岩街道阮社小学 2012学年第二学期书法社团活动记录表 指导老师：曹芬花 活动时间活动 内容 笔画书写—撇 的写法 参加人数缺席人 及原因 无 活动 目标 笔画书写—撇的写法

黄山学院学生社团常规活动评分表

立 足 社 团 服 务 校 园 黄山学院学生社团常规活动评分表 （系列活动类） 总分: 注：1、社团活动由分管该社团部门指派的督导人员前去督导； 2、督导人员根据活动性质选择相应的评分表，根据社团表现客观合理评定分数； 3、社团活动总结上交后一天内将评分表电子档填写完成，交至部门月考核负责人, 社团名称 活动名称 活动时间 活动地点 填表人 填表时间 活动流程 评分项目 细则及得分 得分 活动前期 （15 分） 宣传 （15 分） 1、 宣传方式符合相关规定，宣传效果好（10-15 分） 2、 宣传方式符合相关规定，宣传效果不好（0-10 分） 3、 宣传方式不符合相关规定（0 分） 活 动 过 程 （70 分） 内容与主 题联系 （5 分） 1、 活动紧紧围绕主题，契合策划内容（3-5 分） 2、 活动大体围绕主题，契合策划内容（1-3 分） 3、 活动偏离主题，与策划内容不契合（0-1 分） 组织情况 （20 分） 4、 组织井井有条，现场秩序良好（15-20 分） 5、 组织一般，场面有混乱但可正常进行（5-15 分） 6、 活动无秩序，场面混乱（0-5 分） 现场情况 （15 分） 1、 大部分观众积极融入活动中（10-15 分） 2、 部分观众积极参与（5-10 分） 3、 互动活动少（0-5 分） 活动成果 （15 分） 1、 活动取得了很好的成果（10-15 分） 2、 活动取得了较好的成果（5-10 分） 3、 活动基本没有取得明显成果（0-5 分） 收尾工作 （15 分） 1、 活动结束后，保持场地整洁（10-15 分） 2、 活动结束后，打扫不彻底，留有部分垃圾（5-10 分） 3、 活动结束后，未进行收尾工作，场地凌乱（0-5 分） 活 动 后 期 （15 分） 总结材料递交 （含电子版） (8 分) 1、 材料（总结、图片、报道）完整，按时递交(5-8 分) 2、 材料不完整，但按时递交(2-5 分) 材料完整，迟交(2-5 分) 3、 材料不完整，迟交(0-2 分) 总结内容 (7 分) 1、 总结深刻，真实反映活动情况(4-7 分) 2、 总结大体能反映活动情况(2-4 分) 3、 总结“假”、“大”、“空”，内容模糊(0-2 分)

“优秀社团”评分标准

福建外经贸学院“优秀社团”评分标准 为了实现对社团的科学管理，保证社团高效、有序地运作，提高社团活动质量，更好地发挥我校社团在建设特色校园文化中的重要作用，营造良好的社团发展环境，促进社团发展，同时加强院团委社团联合会对学生社团的管理，规范社团之间的竞争，特制定本制度。 一、总纲 1、社团评优切实遵循“公平、公开、公正、客观”的原则； 2、凡符合评比条件的社团必须在规定的时间内上交年度评优材料，参加评比； 3、学生社团成立须满一年以上，社团各项规章制度健全，管理制度完善； 4、社团经费管理严格，使用合理； 5、参加评比的学生社团，社团成员不少于25人； 6、学生社团年度无违纪现象； 7、该评比细则将25个协会分为五大类，按类别进行评分，分别为： 艺术类（7个）：DC舞社、交际舞协会、瑜伽协会、微视角话剧社、吉他协会、 茶道协会、动漫协会 实践类（5个）：摄影协会、企业模拟经营协会、创业协会、诚弈棋社、彩妆协会 竞技类（5个）：龙狮武术团、跆拳道协会、花样跳绳协会、双节棍协会、轮滑协会 体育类（4个）：羽毛球协会、足球协会、排球协会、乒乓球协会 文学类（4个）：星雨文学社、书法协会、微博协会、樱花协会 二、资格审查 凡是有以下情形之一者，一律取消社团参评资格： 1、违反《福建对外经济贸易职业技术学院社团管理细则》及相关规章制度； 2、每学期开学第一周未注册的； 3、组织机构不健全，规章制度杂乱无章，财务不清晰； 4、社团社长超过三次无故不参加社联重要例会的； 5、会员权益投诉年度内三起以上并得到证实的； 6、年度内社团有严重违反校规校纪或做出有损学校荣誉行为的。

三、评分标准 总分为100分，因各协会性质不同,故采用不同的评分标准给予评分 艺术类（7个）：DC舞社、交际舞协会、瑜伽协会、微视角话剧社、 吉他协会、茶道协会、动漫协会 1、配合度考核（10分，占总分10%） ①出席社联会议及活动的考勤2分 ②抽查社团内部会议及活动的考勤2分 ③能够按时准备资料并上交2分 ④能够积极配合社联开展活动2分 ⑤能够及时回复各项通知事项2分 2、社团内部建设评分（10分，占总分10%） ①有详细的工作计划和学期总结，并在学期中有实施2分 ②协会有完善的制度和会议记录2分 ③上交的材料具有真实性、完整性、规范性2分 ④社团有凝聚力，会员踊跃献策，积极性高2分 ⑤每学年社团会员需达30人以上（微视角话剧社需达15人以上）2分 3、社团日常上课情况与会员参与度（15分，占总分15%） ①一周至少开2节课5分 ②每节课参与课程的会员需达到社团会员总数的60%以上5分 ③上课内容必须符合社团的性质5分 4、社团活动评分（30分，占总分30%） ①有完整详实的活动计划3分 ②活动的宣传力度5分 ③有50%以上的会员参与活动5分 ④能够突出社团特色3分 ⑤活动筹备的优劣表现5分 ⑥活动效果3分 ⑦活动的详细记录3分 ⑧能够及时完成活动总结3分

优秀社团评分细则

优秀社团评分细则

优秀社团评比考核细则 一、此评分细则为100分制。 二、总分100分，社团内部分栏总分为70分，社团对外活动总 分为30分。 1.社团内部（70分）： （1）文件上交（10分）:（监察组） ●活动材料（包括会议记录当天、社团活动相关报告/图片一周内、活 动策划规定时间等）能够及时上交记10分； ●活动材料没有在规定时间内上交，一次扣1分扣完为止（在加10 分的前提上进行扣分） （2）社长工作情况（10分）：（隶属小组） ●社长能尽职尽责的带领社团成员完成社团日常工作记6分； ●剩余4分由主席团在考察社团建设成果后进行给分（主席团一人 有1分的给分权） （3）社团成果展示（10）在社团定时成果展示会上，有工作成果的，由会上评委（主席团、社团管理中心、监察部）进行分别计分，以总分30分的形式，去掉最低最高分进行取平均分的方式得最终分数 （4）社团日常活动（10分）（监察组）：附表：社团活动报送、须

注明日常或对外 （5）社团活动场地、器材、材料保护情况（10分）：（隶属小组）●社团成员能够将活动的场地、器材、材料保护完整，没有损坏记； 社团在规定时间内归还向活动中心借出的材料并且没有损坏记10分。否则一次扣1分扣完为止 （6）定期例会（10分):（监察组） ●社团每月定期开展例会的记10分，不开展例会的社团一次扣1分， 扣完为止 2.社团对外活动（30分）：附表：社团活动报送（监察组）（1）大型活动参与情况（20分）： ●社团在学校主办的大型活动（包括校庆、汇演等）能作用，协助 学校圆满举办大型活动 （2）校外合作（10分）： ●社团能够积极发挥外交职能，与兄弟学校、合作学校、社会团体 进行合作开展一系列能够提升我校良好风貌、有利于学生身心健康发展、对社会做出贡献的有意义的活动或拉取赞助 3．特殊贡献（额外10分）： ●社团做出对学生会内部发展或对学校完善具有明显作用的贡献或 者其他特殊贡献加上10分。

棋社社团活动记录表

棋社兴趣小组活动记录表 小学学校 2015-2016 学年第二学期 活动内容： 1、棋盘是完全相同的两部分相对组成的就一方来说是是由五条横线和9条竖线交叉而成。 2、中间有一条空白的横道象征着界限写着“楚河”“汉界”叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。 3、每一方直线的标法从右往左依次为1-9路双方刚好相反。 4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线组成一个“米”字称为“九宫”。将帅士的活动范围不能走出“九宫”。二、以红方为例按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。象棋的棋子是摆在交叉点上的。

小学学校 2015-2016 学年第二学期 活动内容： 1.车的走法快速灵活威力第一“三步不出车必定要输棋” a) 直走横走不限步数中间无阻隔的情况下才可以 b) 所到之处如有对方棋子便吃掉。 2.马的走法满场飞奔八面威风 c) 一直一斜“日”字形曲折前进依线走一步再走一斜步 d) 马的活动范围没有限制有时可以是走八个方向 e) “蹩马腿”依线走一步的交点上有一个棋子不论红黑“憋马腿”马就不能“跳”过去。 3.炮的走法隔山打牛一招鲜一招鲜吃遍天f) 不吃子时走法同车一样 g) 炮打隔

小学学校 2015-2016 学年第二学期 活动内容： 1. 介绍吃子的定义一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。 2. 吃子时各种不同的情况 (1)按照自己的走法吃掉对方的同兵种棋子同时也可被对方棋子吃掉 (2)按照自己的走法可以吃掉对方棋子但对方却吃不掉自己 (3)不同兵种的吃与反吃吃将帅赢定了。吃车削弱了对方的很大势力。吃仕将帅失去了左右手 3. 小结各种棋子的走法。

优秀社团评分细则

优秀社团评分细则 Prepared on 22 November 2020

优秀社团评比考核细则 一、此评分细则为100分制。 二、总分100分，社团内部分栏总分为70分，社团对外活动 总分为30分。 1.社团内部（70分）： （1）文件上交（10分）:（监察组） ●活动材料（包括会议记录当天、社团活动相关报告/图片一周内、 活动策划规定时间等）能够及时上交记10分； ●活动材料没有在规定时间内上交，一次扣1分扣完为止（在加10 分的前提上进行扣分） （2）社长工作情况（10分）：（隶属小组） ●社长能尽职尽责的带领社团成员完成社团日常工作记6分； ●剩余4分由主席团在考察社团建设成果后进行给分（主席团一人 有1分的给分权） （3）社团成果展示（10）在社团定时成果展示会上，有工作成果的，由会上评委（主席团、社团管理中心、监察部）进行分别计分，以总分30分的形式，去掉最低最高分进行取平均分的方式得最终分数 （4）社团日常活动（10分）（监察组）：附表：社团活动报送、须注明日常或对外 （5）社团活动场地、器材、材料保护情况（10分）：（隶属小组）

●社团成员能够将活动的场地、器材、材料保护完整，没有损坏 记；社团在规定时间内归还向活动中心借出的材料并且没有损坏记10分。否则一次扣1分扣完为止 （6）定期例会（10分):（监察组） ●社团每月定期开展例会的记10分，不开展例会的社团一次扣1 分，扣完为止 2.社团对外活动（30分）：附表：社团活动报送（监察组） （1）大型活动参与情况（20分）： ●社团在学校主办的大型活动（包括校庆、汇演等）能作用，协助 学校圆满举办大型活动 （2）校外合作（10分）： ●社团能够积极发挥外交职能，与兄弟学校、合作学校、社会团体 进行合作开展一系列能够提升我校良好风貌、有利于学生身心健康发展、对社会做出贡献的有意义的活动或拉取赞助3．特殊贡献（额外10分）： ●社团做出对学生会内部发展或对学校完善具有明显作用的贡献或 者其他特殊贡献加上10分。 三、说明： 1.细则可根据社团内部的实际情况在通过申请后可做出一 定的修改； 2.进行评分时评分人不得依照主观意识或者徇私包庇，一 切的评分标准都以实际为基础；

教师说课比赛活动方案 含评分表

教师说课比赛活动方案 含评分表 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

聊城滨河实验学校小学部 教师说课比赛活动方案 一、活动目的： 1.为了进一步推进课程改革，引导教师深入钻研教材，探讨教学方法，不断提高教师的教学基本功、教育教学水平，促进我校教师的专业发展，同时为广大教师提供一个相互交流、相互学习、相互展示、相互提高的机会。 2.有效提升教师的专业素养，提高教师的说课能力、语言表达能力，并通过说课练兵活动对正在成长的年轻教师起到引领、示范作用。特举办本校教师说课比赛活动。 二、参赛对象： 本校全体教师。 分两组：一组：语文、音体美教师。 二组：数学、综合组教师。 三、说课内容： 从现行小学教材中自选一篇课文。 四、活动时间： 1、报名阶段： 第一组：2017年3月20日——3月27日 第二组：2017年4月05日——4月11日 2、比赛阶段： 第一组：2017年3月29日下午

第二组：2017年4月19日下午 五、比赛地点： ，评委老师当堂打分。 五、参加说课决赛评委名单： xxxxxxxxx 六、活动要求： 1、各教研组长要认真组织好本组教师参赛、听课，并鼓励参听其他学科老师的课，教研组要进行详细记载。 2、说课教师要认真对待，精心准备说课稿，鼓励所有参赛老师运用多媒体手段进行说课。 3、说课时间严格控制在10分钟以内。 4、评委要认真研究评分标准，客观公正地评课，并当场为说课教师打分。 6、参赛教师在赛后上交说课稿一份。 8、在比赛结束后围绕本次说课比赛，开展一次集中的以评课为主的教研活动。 七、奖项设置： 比赛设一、二、三等奖，颁发证书。 聊城滨河实验学校教务处 2017年3月 附：评分标准 聊城滨河实验学校教师说课比赛评分表

社团活动评分表正式版.docx

经济学院社团活动评分表 社团名称：活动名称： 评分项目分数 （一 ) 活动策划及前期准备1. 活动前及时通知社团实践部负责人（ 2. 活动策划质量（0-5 分） 0-3分） 3.活动前期场地布置（ 0-2 分） a. 在社团内宣传（ 3 分） 1.宣传力度b. 在学院范围内宣传（ 4 分） （二）活动宣传（ 0-8 分） c. 在学校范围内宣传（ 6 分） d. 在学校媒体或社会媒体上宣传（8 分） 2.宣传活动的创意得分（ 0-1 分） 1. 活动参与参与人员没有超过社员总数1/3 （5 分） 度的得分参与人员在社员总数 1/3至 2/3 （10分） （三）活动组织 15 分） （ 0-15 分）参与人员达到或者超过社员总数（ 2.活动组织的质量（全面、有秩序）（ 0-3 分） 1. 活动活跃 a. 活动引起场面热烈、具有感染力 (0-3分） 度得分（ 0-5 b. 活动过程中是否存在人员退场情况（ 1 分） 分） c. 活动场面没有出现骚乱、起哄现象（ 1 分） 2.活动过程中互动效果（ 0-2 分） （四）活动流程 3. 活动组织 a. 组织人员坚守岗位，实时负责（ 0-3分） 人员工作 b. 组织人员在活动过程的调整和安排（0-2 分） （0-5 分） 4.活动现场秩序维持情况（ 0-2 分） 5.活动后现场卫生情况（ 0-5 分） 1.在社团社员内产生积极影响（ 3 分） 2.在学院内产生积极影响（ 5 分） （五）活动影响力 3.在校内产生积极影响（ 8 分） 4.在社会上产生积极影响（ 10 分） 1.活动中物品使用的情况（包括音响和购买物品）（0-5分） （六）资金物品考核 2. 购买物品与清单一致（0-3 分） 3.活动后剩余物品处理情况（ 0-2 分） 附加：外联活动（自行联系校外机构解决活动经费问题）（0-10 分） 得分：初评负责人： 得分：终评负责人： 经济学院社团实践部制

社团活动评价范文

社团活动评价范文 洛阳市龙门第一实验学生社团活动评价表 漯河小学社团活动考评细则 一、指导思想： 为强化竞争意识和创新意识，激励各社团积极有效的开展活动，促进各社团的全面健康发展，根据《漯河小学社团组织管理条例》，制定《社团活动考评细则》，以对社团进行更为有效的监督和服务，通过评价激励予以正确导向，推动社团建设向更高层次发展。本细则将对社团的各项活动和日常工作进行量化，实行打分制，以此作为社团奖惩的依据。（以100分为满分） （一）活动的计划（20分） 1.基本分（10分）： 能根据活动制定合理的活动计划，在指定的时间按时交计划书。能计划出活动中各项活动的进度和时间。 2.奖励分（10分）：

（1）计划合理，各项活动具体可行，在活动主题，内容，形式，组织活动的形式等方面有创新，可酌情加2～5分。 （2）活动的计划周密，内容充实，内容清晰完整，可酌情加1～3分。 （3）在计划工作中其他方面工作突出的酌情加1～2分。 （二）活动的进行（50分） 社团活动进行的评价主要以活动过程为主，再加上总社长的评分。另外活动的跟踪人员还要有一定的书面活动评价报告。 1.基本分（30分）： 能成功地完成活动，达到预期效果。活动中没有违反学校规章制度和各项 规定。 2.奖励分（20分）

（1）活动按时开始，有条不紊，活动中时间安排的合理，没有因故而影响活动的延迟进行。（1-5分） （2）活动的气氛热烈；同学们热情参与，活动过程中社团各社员通力合作。（1-10分） （3）活动期间的秩序、组织纪律良好，活动过程中没有违规现象。（1-5分） （4）在活动中其他方面表现突出的酌情加1～5分。 （三）活动的影响（20分） 1.基本分（10分） 活动能在某方面使同学们有所收获。 2.奖励分（10分） （1）活动完满结束，活动的层面涉及广，达到预期效果酌情加1～2分。