表达方式专题训练(含答案)

表达方式专题训练（含答案）

一、指出下列各句所使用的表达方式。

（1）两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……（）

（2）这时渔翁站起身伸出竹篙，挑上鱼鹰，一捏它的长脖子，那鱼便被吐进竹篓里去。（）（3）为什么要改名呢？就让这极美的江山，永久刻下千百年来我们人民艰难苦恨的生活记录吧，这是值得深思的。（）

二、判断下列句子所运用的表达方式。

（1）总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。（）（2）他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。（）

（3）做工好苦呀！（）

三、下列句子所使用的表达方式，依次判断正确的是[]

（1）秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。

（2）大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊！

（3）地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的深山中。

（4）最初的攀登是容易的，不过很慢。攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的晾望孔望见的景致都足够赏心悦目。

A．描写；议论、抒情；叙述；描写

B．叙述；抒情、议论；说明；描写

C．描写；议论、抒情；说明；叙述

D．描写；议论、抒情；叙述；叙述

四、下列各句分别使用了什么表达方式。

①我绕过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。（）

②这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37．94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4．24米。（）

③我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。（）

④蓝色的天幕下，苍翠的林海与山巅紫红色的岩层相互衬映。（）

五、写出下列各句所用的表达方式。

（1）那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。（）

（2）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。（）

（3）那只黑色硬木雕成的工艺品，是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。（）

（4）有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。（）

六、说说下面各段话所运用的表达方式及其作用。

（1）那是春天的一个早晨，我独自坐在凉亭里看书，一股淡淡的香气迎面扑来，仿佛“春之神”穿亭而过。我分得出那是含羞树的花香。

答：_____________________________________________

（2）通常，有听力的孩子可以轻而易举地学习语言。别人嘴里说出来的话，他们可以轻松愉快地了解与学习，并且模仿着说出口。但是，耳聋的孩子却必须经历无数的痛苦煎熬，才能慢慢学会。但无论怎样艰辛，结果总是无比美好。

答：_____________________________________________

（3）我心里无声地呼喊着：“光明!光明!快给我光明!”正在此时，爱的光明照到了我的身上。答：_____________________________________________

七、表达方式上的要求，是指运用记叙、描写、议论、说明、抒情五种表达方式来扩展语句。按下列要求分别描述“枫叶红了。”

（1）用描写的方式描述：_______________________________________________

（2）用抒情的方式描述：_______________________________________________

八、指出下列各句所运用的表达方式。

（1）我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美。（）

（2）新打的小麦经阳光晒透，发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。（）

（3）我常常好奇地翻看，不过我不认字，只认画。祖母嘲笑我，说：“你这叫做瞎狗看星星。（）

九、下列各句分别使用了什么表达方式。

①我绕过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。（）

②这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37．94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4．24米。（）

③我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。（）

④蓝色的天幕下，苍翠的林海与山巅紫红色的岩层相互衬映。（）

十、指出下列各句的表达方式。

（1）那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！（）

（2）救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！（）

十一、指出下列各句的表达方式。

（1）生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生、却不如轰轰烈烈的死。（）

（2）倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。（）

（3）冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。（）

（4）为追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。（）

十二、指出下面句子运用的表达方式。

（1）她于是十分欢喜似的，笑将起来。（）

（2）拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮。（）

（3）她确有伟大的神力。（）

（4）仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀抱里永安她的魂灵！（）

一、（1）描写（2）叙述（3）议论

二、（1）议论（2）记叙（3）抒情

三、C

四、①记叙②说明③议论④描写

五、（1）描写（2）议论（3）记叙4）记叙，描写

六、（1）记叙、描写。表现大自然的美好给我带来的宁静和喜悦。

（2）议论。表现“我”求学过程中的艰辛及获得知识之后的美妙感受。

（3）抒情。表达对莎莉文老师的感激、崇敬之情。

七、（1）爽飒的秋风从山那边漫过来，把她少女一般的羞涩红晕轻轻地涂抹在掌形的枫叶面上，那种如血一样的情愫渗进叶脉，流淌成秋天里最浪漫的风景。

（2）是谁，偷偷儿把千年相思的颜色写成秋天最美的枫叶，我多想捧起一片藏进日记，留在梦里！

（意思对即可）

八、（1）议论（2）描写（3）记叙

九、①记叙②说明③议论④描写

十、（1）描写（2）抒情

十一、（1）议论（2）抒惰（3）记叙、描写（4）记叙、议论

十二、（1）描写（2）叙述（3）议论（4）抒情

表达方式专题训练含答案

表达方式专题训练含答 案 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

表达方式专题训练 一、指出下列各句所使用的表达方式。 （1）两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……（） （2）这时渔翁站起身伸出竹篙，挑上鱼鹰，一捏它的长脖子，那鱼便被吐进竹篓里去。（） （3）为什么要改名呢就让这极美的江山，永久刻下千百年来我们人民艰难苦恨的生活记录吧，这是值得深思的。（） 二、判断下列句子所运用的表达方式。 （1）总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。（） （2）他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。（） （3）做工好苦呀！（） 三、下列句子所使用的表达方式，依次判断正确的是[ ] （ 1）秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。 （2）大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊！ （3）地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的深山中。 （4）最初的攀登是容易的，不过很慢。攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的晾望孔望见的景致都足够赏心悦目。 A．描写；议论、抒情；叙述；描写 B．叙述；抒情、议论；说明；描写 C．描写；议论、抒情；说明；叙述 D．描写；议论、抒情；叙述；叙述 四、下列各句分别使用了什么表达方式。 ①我绕过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。（） ②这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37．94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4．24米。（） ③我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。（） ④蓝色的天幕下，苍翠的林海与山巅紫红色的岩层相互衬映。（） 五、写出下列各句所用的表达方式。？ （1）那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。（）？ （2）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢无怨的恕，说谎罢了。（）？ （3）那只黑色硬木雕成的工艺品，是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。（）？ （4）有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。（）

五种表达方式及作用

五种表达方式及作用 表达方式有五种：叙述（也叫记叙）、描写、抒情、议论、说明 ▲什么叫叙述？叙述有什么作用？ 叙述是作者通过一般性的陈述,介绍、交待人物、事件、环境及其发展演变过程的表达方法。回答“是什么”的问题。 叙述的作用是：①介绍人物的经历、事迹、交待人物的关系；②交待事物发生的时间、地点及其发展过程；③概括事实事例，为文章的议论提供依据；④联系故事情节、过滤转换上下文的意思。 ▲叙述有哪些种类和方法？ 叙述有两类:一是概括叙述、一是具体叙述,概括叙述又叫简述、略述、就是用简单的笔墨对人物、事件、环境加以介绍、给读者提供一个大概的印象。具体叙述又叫详述、细述,就是用详尽的笔墨对人物事迹、环境作详细交待。 叙述的方法有三种：顺叙、倒叙、插叙。顺叙，是按照事件的发展过程或人物经历的自然顺序进行叙述的方法。它符合人们一般的认识习惯、条理清楚、脉络分明，易于将人和事叙述完整。倒叙、又叫倒插笔。是把事件（人物）的结局或发展过程中精彩、感人的片断提到前边叙述，然后按顺叙的方法进行叙述的方法。倒叙有三种情况。一是把结局提前、二是把某个片断提前、三是用回想回忆的方式进行，将作者的感受用叙述在文章前边表达出来。用倒叙的优点在于：可以造成悬念、使文章结构富于变化。插叙,就是在叙述进行中插进另外一段叙述。插叙能充实文章内容、丰富故事情节。插叙也有三种情况:一是插进来的内容是和所叙述的内容有关的以先发生的事情。这种插叙又叫追叙.二是插进来的内容是对所叙述内容的补充,注释。这种插叙习惯上又叫补叙。再一种情况是插进来的内容在表达顺序上与原叙述的顺序相反，这种情况又叫逆叙。 ▲叙述常用那些人称？它们各有什么优缺点？ 叙述的人称,就是叙述客观事物或人物活动时所确定的出发点和所选择的角度.常用的叙述人称有三种: 第一人称——我、我们；第三人称——他、他们和第二人称——你、你们。 使用第一人称，有三种情况。“我”、“我们”有时就是作者本人，有时是虚构艺术形象，有时还可能是作品中的主人公或其它人物。它的优点是：讲的是

中考数学图表信息题汇编

中考数学图表信息题汇编 图表信息题是中考常见的一种题型，它是通过图象、图形及表格等形式给出信息的一种新题型，在解决图表信息题的时候要注意以下几点： 1、细读图表：（1）注重整体阅读。先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握大体方向。要通过整体阅读，搜索有效信息；（2）重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处；（3）注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图表下的“注”“数字单位”等。 2、审清要求：图表题往往对答题有一定的要求，根据考题要求进行回答，才能有的放矢。题目要求包往往括字数句数限制、比较对象、变化情况等。 3、准确表达解答图表题需要用简明的语言进行概括。解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西，再归纳概括为一个结论。在表述时要有具体的数据比较、分析，要客观地反映图表包含的信息，特别要注意题目中的特殊限制。 类型之一图形信息题 找规律是解决数学问题的一种重要手段，找规律既需要敏锐的观察力，又需要一定的逻辑推理能力。在解决图形问题的时候应从图形的个数、形状以及图形的简单性质入手。 1.（沈阳市）观察下列图形的构成规律，根据此规律，第8个图形中有个圆． 2.（聊城市）如下左图是某广场用地板铺设的部分图案，中央是一块正六边形的地板砖，周围是正三角形和正方形的地板砖．从里向外的第1层包括6个正方形和6个正三角形，第2层包括6个正方形和18个正三角形，依此递推，第8层中含有正三角形个数是（）A．54个B．90个C．102个D．114个 3.(?桂林市)如上右图，矩形A1B1C1D1的面积为4，顺次连结各边中点得到四边形A2B2C2D2，再顺次连结四边形A2B2C2D2四边中点得到四边形A3B3C3D3，依此类推，求四边形AnBnCnDn，的面积是。 4（?襄樊市）如图，在锐角内部，画1条射线，可得3个锐角；画2条不同射线，可得6个锐角；画3条不同射线，可得10个锐角；……照此规律，画10条不同射线，可得锐角个． 类型之二图象信息题 此类题目以图象的形式出现，有时用函数图象的形式出现，有时以统计图的形式出现，需要要把所给的图象信息进行分类、提取加工，再合成． 5.（?莆田市）如图表示一艘轮船和一艘快艇沿相同路线从甲港出发到乙港行驶过程随时间变化的图象，根据图象下列结论错误的是（） A．轮船的速度为20千米/小时 C．轮船比快艇先出发2小时 B．快艇的速度为40千米/小时 D．快艇不能赶上轮船 6.（?滨州市）如图，在矩形ABCD中，动点P从点B出发，沿BC、CD、DA运动至点A 停止，设点P运动的路程为x，△ABP的面积为y，如果y关于x的函数图象如图2所示，则△ABC的面积是（） A.10 B.16 C.18 D.20 7.（?龙岩市）下表为抄录北京奥运会官方票务网公布的三种球类比赛的部分门票价格，某公司购买的门票种类、数量绘制的条形统计图如下图.

表达方式专题训练(含答案).

表达方式专题训练（含答案） 一、指出下列各句所使用的表达方式。 （1）两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……（） （2）这时渔翁站起身伸出竹篙，挑上鱼鹰，一捏它的长脖子，那鱼便被吐进竹篓里去。（）（3）为什么要改名呢？就让这极美的江山，永久刻下千百年来我们人民艰难苦恨的生活记录吧，这是值得深思的。（） 二、判断下列句子所运用的表达方式。 （1）总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。（）（2）他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。（） （3）做工好苦呀！（） 三、下列句子所使用的表达方式，依次判断正确的是[] （1）秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。 （2）大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊！ （3）地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的深山中。 （4）最初的攀登是容易的，不过很慢。攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的晾望孔望见的景致都足够赏心悦目。 A．描写；议论、抒情；叙述；描写

B．叙述；抒情、议论；说明；描写 C．描写；议论、抒情；说明；叙述 D．描写；议论、抒情；叙述；叙述 四、下列各句分别使用了什么表达方式。 ①我绕过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。（） ②这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37．94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4．24米。（） ③我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。（） ④蓝色的天幕下，苍翠的林海与山巅紫红色的岩层相互衬映。（） 五、写出下列各句所用的表达方式。 （1）那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。（） （2）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。（） （3）那只黑色硬木雕成的工艺品，是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。（） （4）有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。（） 六、说说下面各段话所运用的表达方式及其作用。 （1）那是春天的一个早晨，我独自坐在凉亭里看书，一股淡淡的香气迎面扑来，仿佛“春之神”穿亭而过。我分得出那是含羞树的花香。 答：_____________________________________________

五种表达方式

(1)、记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛。 叙述有两类:一是概括叙述、一是具体叙述 概括叙述又叫简述、略述、就是用简单的笔墨对人物、事件、环境加以介绍、给读者提供一个大概的印象. 具体叙述又叫详述、细述,就是用详尽的笔墨对人物事迹、环境作详细交待. 叙述的方法有三种：顺叙、倒叙、插叙. 顺叙,是按照事件的发展过程或人物经历的自然顺序进行叙述的方法.它符合人们一般的认识习惯、条理清楚、脉络分明,易于将人和事叙述完整. 倒叙、又叫倒插笔.是把事件（人物）的结局或发展过程中精彩、感人的片断提到前边叙述,然后按顺叙的方法进行叙述的方法. 插叙也有三种情况:一是插进来的容是和所叙述的容有关的以先发生的事情.这种插叙又叫追叙.二是插进来的容是对所叙述容的补充,注释.这种插叙习惯上又叫补叙.再一种情况是插进来的容在表达顺序上与原叙述的顺序相反,这种情况又叫逆叙. 倒叙有三种情况.一是把结局提前、二是把某个片断提前、三是用回想回忆的方式进行,将作者的感受用叙述在文章前边表达出来.用倒叙的优点在于：可以造成悬念、使文章结构富于变化.插叙,就是在叙述进行中插进另外一段叙述.插叙能充实文章容、丰富故事情节.

▲叙述常用那些人称?它们各有什么优缺点? 叙述的人称,就是叙述客观事物或人物活动时所确定的出发点和所选择的角度.常用的叙述人称有三种: 第一人称——我、我们；第三人称——他、他们和第二人称——你、你们. 使用第一人称,有三种情况.“我”、“我们”有时就是作者本人,有时是虚构艺术形象,有时还可能是作品中的主人公或其它人物.它 ,有助于表达作者的 思想感情,真实、亲切、自然.,只能从“我”、“我们”的角度去写,在刻画人物,描写景物环境时要受时间和空间的限制. 使用第三人称的优点是：不受时间、空间限制,能够自由灵活地将叙述对象讲述出来.其缺点是：客观色彩较浓,缺乏第一人叙述的优点. 使用第二人称,有两种情况：如果作者在文章中不仅叙述了别人,也叙述了自己,实际上是站在第一人称的角度上进行叙述的.如果作者较为客观地向读者讲“你”“你们”的事自己并没有在文章中出现,那实质上是第三人称的叙述. ▲在叙述时要注意什么问题? ①要线索清楚.确定一定的线索,才能理丝有绪,无论多么复杂的情况,都能自成条理.②要交待明白.叙述要达到告诉读者“是什么”的目的,就要把握叙述的六要素：即时间、地点、人物、事件、原因结果.这样读者才会得到一个完整、清晰的印象.③要详略得当.叙述一件事,对它发展过程的每个阶段不能平均用力量,叙述几件事,也要

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第 6 课时图表信息题 表信息是中考常的一种型，它是通象、形及表格等形式出信息的一种新型，在解决表信息 的候要注意以下几点： 1、表：（1）注重整体。先材料或表料等有一个整体的了解，把握大体方 向。要通整体，搜索有效信息；（2）重数据化。数据的化往往明了某 ，而可能正是个材料的重要之；（ 3）注意表。表中一些不能忽，他往往起提示作用。如表下 的“注”“数字位”等。 2、清要求：表往往答有一定的要求，根据考要求行回答，才能有的放矢。 目要求包往往括字数句数限制、比象、化情况等。 3、准确表达解答表需要用明的言行概括。解答前，要正确分析表中所列内容 的相互系，从中找出律性的西，再概括一个。在表述要有具体的数据比、分析，要客地反映 表包含的信息，特要注意目中的特殊限制。 型之一形信息 找律是解决数学的一种重要手段，找律既需要敏的察力，又需要一定的推理能力。在解决 形的候从形的个数、形状以及形的性入手。 1.（·沈阳市）察下列形的构成律， 根据此律，第 8 个形中有个． 2.（·聊城市）如下左是某广用地板的部分案，中央是一正六形的地 板，周是正三角形和正方形的地板．从里向外的第 1 包括 6 个正方形和 6 个正三角形，第 2 包括 6 个正方形和18 个正 三角形，依此推，第8 中含有正三角形个数是（） A．54 个B．90 个 C．102 个 D．114 个 3.( ·桂林市 ) 如上右，矩形A1B1C1D1的面4，次 各中点得到四形A2B2C2D2，再次四形A2 B2C2D2四 中点得到四形 A3B3C3D3，依此推，求四形A n B n C n D n，的面 是。 4（·襄樊市）如，在角AOB 内部，画1条射，可得 3 个角；画 2 条不同射，可得 6 个角；画 3 条不同射， 可得 10 个角；??照此律，画 10 条不同 射，可得角个． 型之二象信息 此目以象的形式出，有用函数象 的形式出，有以的形式出，需要要把所的象 信息行分、提取加工，再合成． 5.（?莆田市）如表示一艘船和一艘快艇沿相同路从甲 港出到乙港行程随化的象，根据象下列 的是（） A．船的速度20 千米 / 小 C ．船比快艇先出 2 小 B．快艇的速度40 千米 / 小 D ．快艇不能赶上船 6.（?州市）如，在矩形 ABCD中，点 P 从点 B 出，沿 BC、 CD、 DA运至点 A 停止，点P 运的路程x，△ ABP的面y，如果 y 关于 x 的

表达方式专题训练(含答案)

一、表达方式的认识和练习 定义：表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段。 分类：表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论五种 (1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。 (2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。常见的描写有外貌描写（肖像和神态）、语言描写、动作描写、心理活动描写、景物描写。 (3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式。 (4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。 (5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说 表达方式练习举例： 1.我永远感到读书是我生命中的最大快乐！（抒情） 2.我自1986年到日本访问回来后即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。（记叙） 3.前天同两个女孩到西湖山中游玩（记叙） 4.地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾（描写） 5.我以为这是没出息孩子做的玩意（议论） 6.北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中。（描写） 7.我是向来爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没有出息孩子所做的玩艺儿。（议论）8有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园里拾枯竹。（叙述） 9.我吃过自己种的白菜.（记叙） 10.柳条像一阵烟雨似的窜出来.（描写） 11.为了她,我愿意付出一切. （抒情） 12、这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！（抒情） 13、透明的翅膀收敛了，身躯微微颤动。（描写） 14.它的生命周期是90天。（说明） 15.愿母亲在地下安息！——抒情 16.狂风怒吼，说树不停地、猛烈地摇晃着。——描写 17.解放前，邓稼先从昆明西南联合大学物理系毕业后远涉重洋到了美国——记叙 18.世界著名的内陆湖青海湖,50年问湖水下降8.8米,平均每6年下降l米,陆地已向湖中延伸了10多公 里——说明 19.我却怎么也笑不出来，陷入迷惘的沉思——描写 20.谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的，永恒的生命——议论

中考冲刺：图表信息专题(基础)知识讲解

中考冲刺：图表信息专题（基础） 撰稿：肖锋审稿：雒文丽 【中考展望】 内容解读 1．图表信息题就是以图象、图形和数据表格为试题的信息来源，围绕材料而精心设计问题的一类计算题。图表型计算题的题型十分丰富，有实验类计算题、探究性计算题、推理性计算题、学科内综合性计算题、数据分析类计算题等。 2．图表信息题命题内容的取材范围很广，内容可以包括光、电、力、能量等知识，并不局限于教材或教科书．有的取材于教材，有的涉及高新技术，有的涉及生活中一些常用的电器或生活现象，有的涉及一些日常电路，有的涉及环境环保或资源利用等等。试题的形式呈现出较强的综合性、复杂性和探究性。 3．试题对学生的考查能力点主要涉及实验设计能力，数据读取、分析与处理能力，图象的识别与分析能力，运用数学工具的能力，以及灵活运用一些重要物理概念、规律与原理解决简单问题的能力。 4．图表信息题型特点是：图象、图表或数据表格一般都含有题目需求的信息，或是问题成立的条件，或是问题产生和存在必备的数据等等。 能力解读 1．近几年的图表型计算题的试题一般蕴含的信息量大，学科知识的综合性较强，由于学生物理与数学知识的综合能力较弱，缺乏一定的知识迁移能力，往往会因为数学知识或工具运用不熟练或不正确，导致物理问题无法正确解决．此类试题对学生的阅读能力、综

合分析能力和知识迁移能力要求较高，一般图表型计算题是作为中考的压轴题或综合性的计算题的首选题型。 2．图表信息题的知识容量大，所以通常以综合性试题出现，个别地市的试题也在积极探索新的题型，也会以选择题或填空题出现，这也就加大了这些题的分值含金量，往往是学生容易失分的关键点． 【方法点拨】此类试题的解决方法一般是仔细阅读、观察、分析图象、图形或数据表格中蕴含的物理信息，不轻易放弃对试题提供的图象、图形和数据的利用，在解题过程中要尽可能地利用题目所提供的数据，充分挖掘图象和图形以及数据表格中包含的物理信息，从而将问题解决。 【典型例题】 类型一、力学问题 1、如图所示是ABC三种物质的质量m与体积v关系图线，由图可知，ABC三种物质的 密度ρ A ，ρ B ，ρ C 和水的密度ρ 水 =1.0g/cm3）之间的关系是（） A．ρ A ＞ρ B ＞ρ C 且ρ A ＞ρ 水 B．ρ A ＞ρ B ＞ρ C 且ρ C ＞ρ 水 C．ρ A ＜ρ B ＜ρ C 且ρ A ＞ρ 水 D．ρ A ＜ρ B ＜ρ C 且ρ C ＞ρ 水

表达方式的含义、类别、举例、考点及如何把握表达方式

- 表达方式的含义、类别、举例、考点及如何 把握表达方式 表达方式的含义 文章的表达方式是指作者在反映客观事物 和表达感情或观点时所使用的语言组合样式。 表达方式的类别 文章常见的表达方式有记叙（叙述）、描写、说明、抒情、议论。 表达方式举例说明 表达方式——描写 # 用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。 一般分为人物描写或景物描写。 如:被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如风从睡梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。表达方式——议论 通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩.

如：吸烟是一种既害人又害己的行为。抽烟会影响抽烟人的健康，很多肺癌患者的病因就是香烟。此外，抽烟还会伤害你周围的人的健康，“抽二手烟”对身体的坏处甚至更大，也许你的家人不自觉地就被你伤害了。所以我认为吸烟危害健康，我们应该鼓励吸烟者戒烟。 表达方式——记叙 把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化用文字表达出来。 \ 如：麦克去看电影，他买了票走进了电影院。可是，过了一会儿，他走出来又重新买了一张票，再走进电影院。过了一分钟，麦克又走了出来，第三次走到售票处，售票小姐很惊讶地问：“你不是已经买过票了吗为什么还要买啊”麦克很生气地回答：“我也不知道为什么，我每次走进电影院，就有一个人把我的票撕掉！” 表达方式——说明 用简洁的文字把事物的特征、形状、性质、用途等情况解说清楚，表达明白。 说明的语言一般要求准确、浅显易懂。 如：法国首都巴黎，位于法国北部巴黎盆地的中央。市内分为20个区，面积达105平方公里，人口约1000万。 表达方式——抒情

表达方式有哪几种

表达方式有哪几种？ 有五种1、记叙2、说明3、议论4、描写5、抒情 修辞手法: 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问,引用、对比、借代、反语,顶真 记叙文记事六要素，第一要素是时间，年、月、日、时写清楚；第二要素是地点，要写环境和住处。第三要素是人物，不写人物是糊涂， 第四要素是原因，为何发生找原因；第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代结局别含糊。 记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙。 关于表现手法：托物言志写景抒情叙事抒情直抒胸臆对比衬托卒章显志象征衬托想象联想照应寓情于景反衬烘托托物起兴美景衬哀情渲染虚实结合点面结合动静结合伏笔照应托物言志设置悬念渲染环境侧面描写正面描写直接抒情间接抒情等，借物喻人欲扬先抑欲抑先扬顺叙 倒叙插用典照应； 常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。 说明顺序有哪几种1、时间顺序：2、空间顺序：3、逻辑顺序：：①从主到次②从简单到复杂③从概括到具体④从整体到局部⑤从现象到本质⑥从结果到原因人物描写的基本方法可分为四种：外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写和神态描写。 二、在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：叙述、说明、议论、抒情、描写。 2、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞、抑扬、用典等。 3、材料安排：主次、详略、繁简。 4、结构：承上启下、悬念、照应、铺垫等。 5、修辞手法：比喻、反复、排比、反问、拟 人、比拟、拟物、夸张等 景物描写的角度：视觉角度、味觉角度、听觉角度、触觉角度、感觉角度等不必说碧绿的菜畦（视觉），光滑的石井栏（触觉），高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟（听觉），肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味（感觉），油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴（听觉）。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜（味觉）。 常见的文章结构方式有四种。1、并列式：2、总分式3、对照式4、递进式一些表示各种情感的词语一、激动悲喜交集悲愤填膺百感交集感人肺腑动人心弦情不自禁心潮澎湃激昂慷慨慷慨激昂二、感激感激涕零感恩戴德谢天谢地没齿不忘感同身受三、懊丧垂头丧气灰心丧气心灰意冷心灰意懒万念俱灰自暴自弃黯然销魂大失所望四、悲痛、哀悼心如刀割切肤之痛哀毁骨立悲天悯人五、愤怒怒不可遏怒形于色怒火中烧忍无可忍六、欢喜欢天喜地欢欣鼓舞喜从天降大喜过望兴高采烈兴致勃勃乐不可支心花怒放手舞足蹈拍手称快皆大欢喜七、忧愁愁眉不展愁眉苦脸愁眉紧缩忧心忡忡忧心如焚心急如火郁郁寡欢八、烦乱坐立不安局促不安忐忑不安方寸大乱心烦意乱六神无主七上八下神魂颠倒心神不定心乱如麻若有所失惘然若失长吁短叹度日

中考数学专题：例+练——第6课时 图表信息题(含答案)

第6课时图表信息题 图表信息题是中考常见的一种题型，它是通过图象、图形及表格等形式给出信息的一种新题型，在解决图表信息题的时候要注意以下几点： 1、细读图表：（1）注重整体阅读。先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握大体方向。要通过整体阅读，搜索有效信息；（2）重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处；（3）注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图表下的“注”“数字单位”等。 2、审清要求：图表题往往对答题有一定的要求，根据考题要求进行回答，才能有的放矢。题目要求包往往括字数句数限制、比较对象、变化情况等。 3、准确表达解答图表题需要用简明的语言进行概括。解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西，再归纳概括为一个结论。在表述时要有具体的数据比较、分析，要客观地反映图表包含的信息，特别要注意题目中的特殊限制。 类型之一图形信息题 找规律是解决数学问题的一种重要手段，找规律既需要敏锐的观察力，又需要一定的逻辑推理能力。在解决图形问题的时候应从图形的个数、形状以及图 形的简单性质入手。 1.（沈阳市）观察下列图形的构成规律，根据此规律， 第8个图形中有个圆． 2.（聊城市）如下左图是某广场用地板铺设的部分图案，中央是一块正六边形的地 板砖，周围是正三角形和正方形的地板砖．从里向外的第1层包括6个正方形和6个正三 角形，第2层包括6个正方形和18个正三角形，依此递推，第8层中含有正三角形个数 是（） A．54个B．90个C．102个D．114个 3.(·桂林市)如上右图，矩形A 1B1C1D1的面积为4，顺次连结各边中点得 到四边形A2B2C2D2，再顺次连结四边形A2B2C2D2四边中点得到四边形A3B3C3D3，依 此类推，求四边形A n B n C n D n，的面积是。 内部，画1条射线，可得3个锐角； 4（·襄樊市）如图，在锐角AOB

文章的五种表达方式

文章的五种表达方式; 叙述：是再现的过程， 述说人物的活动、经历或事情的过程 描写：再现的是细节 对人物、环境（包含景和物）进行形象化的描绘，给人如见其面，如闻其声，如临其 境的感受。 说明：对客观事物的形状、构造、成因、用途、原理、性质、规律等进行解说，给人以知识 议论：对所写的人、事等发表作者的主张和见解 抒情：抒发作者（喜欢、赞颂、批评、憎恶）的主观感情 记叙文中的议论和抒情 议论的方式：（1）提炼式：作者在记叙人物的言行和事情后，用十分精炼的语言，概括写出 所记叙内容的本质特点或思想意义（议论不能太长，不能太空泛）（2）发掘式：在记叙的基础上，发现开掘出事物中和自己的某种认识和感情相 吻合的方面，或以小见大，或托物言志。 （3）延伸式：作者从记叙内容的价值和意义，生发开去扩大范围（从点到面） （4）比较式：运用别的事物进行类比，表明自己的看法，比较具体形象，意义 双关。 阅读记叙文的过程是什么 一．整体感知课文：首先要感知文章写的是什么？叙述、描写的重点是什么？ 1写人为主的文章如何感知？要明白写的谁或什么人？描写人物的那几个方面？（外貌、语言、行动等）。以及与人物相关的其他因素（时间、地点、场景、背景、事件），初步知道人物是一个怎样的人。 分析人物的方法 （1）明确描写人物的方法和角度 （2）把人物放在具体的环境中分析，注意把握好他生活的社会背景 （3）要把人物放在具体的故事情节中去分析 （4）通过他人的反应来分析 （5）通过人物的言谈举止来分析 如问：某人是个什么样的人？或读某句来说说某人是个什么样的人？， 方法：（1）要联系上文或下文 （2）从人物的性格或品质方面去分析作答 2写事为主的文章如何感知？要找准文章的六要素，大体感知事件的社会意义（由小到 大）。 3写景文章如何感知？要明白写的什么景？或什么物？景物特征是什么？表达作者什么 样的感情？ 二。体味文章的预言：能感受作者在文章的字里行间流露的喜、怒、哀、乐之情，或褒、贬 的思想倾向。 三．理清文章的结构：着眼于全篇，分析文章各段的叙述重点，知道它们有什么不同？了解 段与段之间的内在联系。把意思接近的内容、联系紧密的段落归纳为个 部分。

文章的五种表达方式

教学目标：让学生理解并掌握文章的五种表达方式以及这五种表达方式在具体写作中的运用。 重点：对五种表达方式的理解，掌握文章的主要表达方式。 难点：两种以上的表达方式在文章的的运用。 文章的五种表达方式 表达方式是指特定内容所使用的特定的语言方法、手段。 文章主要有：记叙、描写、议论、说明、抒情五种表达方式。 记叙 记叙就是介绍人/事/物的发展过程的表达方法。 人/事/物+干了什么/发生了什么。 记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。 如： 今年蝉鸣得早，杜鹃花还没零落，就听见蝉断续的蝉声了。 请大家仿写一句： 描写 描写是指用生动详细的语言对小细节进行描绘。 人物描写（外貌、语言、动作、神态、心理） 环境描写（自然环境、社会环境） 如： 我小心翼翼的伸出左脚去探那块岩石，并且踩到了它。 暮色苍茫，天上繁星点点，像夜空中的精灵。 记叙与描写的区别： 记叙：交代一个大概的过程。 描写：刻画一个细小的形态。 判断记叙/描写： 1、早上，我买了个面包，然后去学校。( ) 2、去学校的路铺满了厚厚的白雪，像棉被盖在了路上。( ) 3、我一看表，发现还有两分钟就迟到了。( ) 4、我挽起衣袖，迈开步子，大口大口地喘着气，汗水如断线的珍珠大颗大颗地从脑门上滚落。( ) 5、7点59分，我顺利抵达教室。( ) 抒情 指抒发人对人、人对事的各种感情。 如： 1、哦！那是蝉生命的意义！ 2、冬天，我喜欢你纯净的身躯，喜欢你严厉的性格，我要在你的怀抱中锻炼、奋斗...... 你可以和春天的鲜花、夏天的麦浪和秋天的果实媲美。 议论 指发表自己的观点和看法。 例： 吸烟是一种既害人又害己的行为。抽烟会影响抽烟人的健康，很多肺癌患者的病因就是香烟。抽烟还会伤害你周围的人的健康，“抽二手烟”对身体的坏处甚至更大。也许你的加

中考语文图表分析题专项训练[1](同名14694).doc

中考语文图表分析题专项训练[1](同名14694)

中考语文图表分析题专项训练 图表题是语言和图形的综合题，具有简明直观，概括性强，知识覆盖面广，涉及学科多等特点。浏览近几年来各地中考语文试题，我们会注意到，图表类材料不时出现在一些地方的中考语文试题中，并有方兴未艾的趋向。这类题型的出现无疑使较为单一的文字材料变得活泼而生动。而且图文转换综合考查考生对材料的分析能力，它要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。近年各省市中考语文科的命题，更加突出对考生语文综合能力的考查，注重考生创造能力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。在这些思想的指导下，图表分析题型理应得到重视。下面谈谈图表分析题的解题思路。 图表题她一般是给出一幅图表，要求考生能根据图表的信息作出相关的答题，主要考察学生认图判断、查找相关信息和语言表述等方面的综合能力。题型一般分为三种：一是直接概括图表的内容，一是说说从图表中得到的启示，另一是与图表相关的开放性题，如写宣传标语、写对联等。

下面是对不同学段学生体育锻炼的科学性的调查。阅读下表，你得出什么结论？ 体育锻炼的科学性 结 论： 第一步：仔细审读扣题旨。包括审读图表的标题、内容和题目要求。有些细节（如表注）也要认真审读。 一审标题。标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题，明确了解题方向，答题就不会走题。上题中图表的标题为“体育锻炼的科学性”，也就告诉我们表格反映的是不同学

句子的表达方式有几种

句子的表达方式有几种？哪几种？ 有五种 1、记叙 2、说明 3、议论 4、描写 5、抒情 (1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。 (2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。 (3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。 (4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自

己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。 (5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。 叙述：作者对人物、事件和环境所作的概括的说明和交代。它可以把描写的各个方面联成一体，推动故事情节的发展，加深读者对人物、事件的理解。 描写：用形象的语言对人物、事件和环境所作的具体生动的描绘与刻画。它能实现文学形象的具体性生动性和可感性。 抒情：作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的思想感情，以强化某些景象的色彩，或突出人物性格的一种表现手法。它能强化某些景象的色彩，突出人物性格

文章语言的五种表达方式

文章语言的五种表达方式，学生真正分辨起来虽不是什么大难事。但在实际教学中，由于我们部分教师忽视了对它们的比较、分析，导致部分学生最终还是难以区分，至少写作时综合运用的意识不强，作文时采用单一的平铺直叙，记流水账，语言枯燥无味。现结合鲁迅先生的《故乡》一文，对语言的五种表达方式略作简要的概括。 一、语言的五种表达方式：叙述、说明、议论、描写、抒情。 （一）、叙述：记载、述说人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。 作用：（1）介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。（2）为议论文提供事实论据，以用来证明论点。 例：1、我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 2、又过了九日，是我们启程的日期。闰土早晨便到了，水生没有同来，却只带着一个五岁的女儿管船只。 （二）、说明：对事物的形象、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等所作的客观的介绍。一般不是感性形象的描绘。 作用：（1）用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识。（2）是说明文的主要表达方式；也常在议论文中与议论交叉使用。（3）常用于应用文。 例：1、这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死。 2、我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料。 （三）、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。 作用：（1）是议论的主要表达方式。（2）在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力。 例：1、我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 2、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 （四）、描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻划。 作用：（1）再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。（2）描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻划人物形象。（3）描写人物活动

2017记叙文中表达方式的作用(训练题)2

记叙文中表达方式的作用 常见的表达方式有叙述、议论、抒情、描写、说明五种。 表达方式的综合运用是记叙文的主要特点之一。主要方式是叙述，还要辅之以描写、说明、议论和 抒情。叙述是通过一般记叙和述说的交代，把人物或事件的概貌介绍给读者，把分散的场景或事件的片 段贯穿起来。描写是在需要具体刻画的地方，对人物或事件、环境作绘声绘色、细致入微的刻画，绘出鲜明生动的形象。叙述和描写常常结合起来使用，阅读时能充分注意文中的叙述和描写，对深刻理解文 章的思想内容会起很大的作用。 阅读记叙性的文章，既要能指出记叙的要素、人称、线索、顺序（顺叙、倒叙、插叙）、中心、材料的详略，分析各种描写（景物描写，场面描写，细节描写；人物的肖像、语言、动作、心理描写；正面描写、侧面描写）的作用，又要理解议论、抒情、说明的句子。 正确理解记叙文中五种表达方式的作用，对于把握文章的主旨、分析人物的形象至关重要。因此，要在具体的语言环境中，根据上下文的内在联系来理解分析。 记叙是为了使读者对事件的全貌和发展的来龙去脉有一个清晰的了解。 描写是为了使读者获得具体深刻的印象。记叙文中的人物描写是为表现人物性格，揭示作品主题 思想服务的，方法有正面描写、侧面描写、细节描写。环境描写指对自然环境及社会环境的描写。所谓自然环境描写指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写。自然环境描写能烘托人物的心情，表现人物的品质，推动情节的发展，起衬托中心思想的作用。分析环境描写的作用时，要先找出描写的句子，再联系文章的内容、时代背景综合考虑。 记叙文中的说明，常用来说明某种事物的状态、性质、功能等特征。应该注意的是，记叙文中的说明，从整体上看仍是为写人叙事服务的。 记叙文中的抒情有两种方式：一种是作者在记叙的基础上直接抒发自己对文章的思想感情；还有 一种是寄情于人、寄情于事、寄情于物，在叙述描写的字里行间渗透着作者的感情。阅读记叙文，抓住 这些直接或间接抒情的句子，才能把握住作者在文中所表达的思想感情的依据，才能更加深刻地受到感 染，接受美的熏陶。 记叙文中的议论目的都是为了直接点明和加深所写内容的意义，起画龙点睛的作用。其中有的议 论就是文章的中心思想。形式上有的先叙后议，使读者提高对所叙人物（事情）的认识，增强文章的思想深度。有的先议后叙，使读者很快进入将要叙述的人物（事情）的思考，引起对下文的密切关注。有些记 叙文中，作者不直接对所叙人物（事情）发表议论，而由文章中某个人物去发表议论，作出评价。因此，阅读记叙文时，对文中的议论细加揣摩，注意它与叙述、描写的关系及在文中的作用，能较快较准确地 把握文章的中心思想。 如鲁迅先生的《故乡》一文，就巧妙地将五种表达方式综合运用在了一起。 【精题讲解】

五种常见表达方式

表达方式应当为在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。文章的表达方式有多种：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中，记叙，说明，议论也是文学的三大文体。今天，语文网小编通过以下的分享——五种常见表达方式，希望能让大家对语文知识的概念更加清晰，运用起来更加自如! 五种常见表达方式 1、记叙 2、描写 3、抒情 4、议论 5、说明 (1)记叙：记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，作用也比较多。 (2)描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等)，再现给读者的一种表达方式。用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。一般分为人物描写或景物描写。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。 (3)抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。 (4)议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩.它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。 (5)说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。 五种常见表达方式有哪些由查字典语文网小编整理，仅供参考。

高考化学数据图表图象信息专题训练试题 共四套

数据、图表、图象信息训练题（一） 1、以氯化钠和硫酸铵为原料制备氯化铵及副产品硫酸钠，工艺流程如下： 氯化铵和硫酸钠的溶解度随温度变化如上图所示。回答下列问题： （1）欲制备10.7gNH 4Cl ，理论上需NaCl g 。 （2）实验室进行蒸发浓缩用到的主要仪器有 、烧杯、玻璃棒、酒精灯等。 （3）“冷却结晶”过程中，析出NH 4Cl 晶体的合适温度为 。 （4）不用其它试剂，检查NH 4Cl 产品是否纯净的方法及操作是 。 （5）若NH 4Cl 产品中含有硫酸钠杂质，进一步提纯产品的方法是 。 2、某化学反应2A B ＋D 在四种不同条件下进行，B 、D 起始浓度为见反应物A 的浓度（mol/L ）随反应时（min ）的变化情况如下表： 根据上述数据，完成下列填空： （1）在实验1，反应在10至20分钟时间内平均速率为 mol/(L ·min)。 （2）在实验2，A 的初始浓度C 2＝ mol/L ，反应经20分钟就达到平衡，可推测实验2中还隐含的条件是 。 （3）设实验3的反应速率为v 3，实验1的反应速率为v 1，则v 3 v 1（填＞、＝、＜＝)，且C 3 1.0mol/L （填＞、＝、＜、＝） （4）比较实验4和实验1，可推测该反应是 反应（选填吸热、放热）。理由是 。 2SO 4 NH 44Cl 产品

3、以下是25℃时几种难溶电解质的溶解度： 在无机化合物的提纯中，常利用难溶电解质的溶解平衡原理除去某些离子。例如： ① 为了除去氯化铵中的杂质Fe 3＋ ，先将混合物溶于水，再加入一定量的试剂反应，过滤结晶即可； ② 为除去氯化镁晶体中的杂质Fe 3＋ ，先将混合物溶于水，加入足量的氢氧化镁，充分反应过滤结晶即可； ③ 为了除去硫酸铜晶体中的杂质Fe 2＋，先将混合物溶于水，加入一定量的H 2O 2，将Fe 2＋氧化成Fe 3＋ ，调节溶液的pH ＝4，过滤结晶即可。请回答下列问题： （2）①中加入的试剂应该选择_________为宜，其原因是_____________。 （3）②中除去Fe 3＋ 所发生的总反应的离子方程式为________________。 （4）下列与方案③相关的叙述中，正确的是_________（填字母）。 A ．H 2O 2是绿色氧化剂，在氧化过程中不引进杂质、不产生污染 B ．将Fe 2＋氧化为Fe 3＋ 的主要原因是Fe(OH)2沉淀比Fe(OH)3沉淀较难过滤 C ．调节溶液pH ＝4可选择的试剂是氢氧化铜或碱式碳酸铜 D ．Cu 2+ 可以大量存在于pH ＝4的溶液中 E ．在pH>4的溶液中Fe 3＋ 一定不能大量存在 4、（09年广东化学·20）甲酸甲酯水解反应方程式为： HCOOCH 3 (l)+H 2O(l)HCOOH(l)+CH 3OH(l)；△ H >0 某小组通过试验研究该反应（反应过程中体积变化忽略不计）。反应体系中各组分的起始量如下表： 甲酸甲酯转化率在温度T 1下随反应时间（t ）的变化如下图： 请计算15-20mi 范围内甲酸甲酯的减少量为 mol ，甲酸甲酯的平均反应速率为 mol·mi n -1 （不要求写出计算过程）。 （2）依据以上数据，写出该反应的反应速率在不同阶段的变化规律及其原因： 。 （3）上述反应的平衡常数表达式为：332()() ()() c HCOOH c CH OH K c HCOOCH c H O ?= ?，则该反应在温度T 1下的K 值 为 。 （4）其他条件不变，仅改变温度为T 2（T 2大于T 1），在答题卡框图中画出温度T 2下甲酸甲酯转化率随