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教学短语

《短语类型结构》教学设计

《短语类型结构》教学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《短语类型结构》教学设计一、教学目标 1、理解五种短语类型的概念及结构层次关系。 2、能正确划分短语的种类。 3、培养学生热爱祖国语言文字的兴趣，增强学生对母语的情感。二、教学重难点：理解短语的概念，能正确划分短语类型。三、教学方法： 1、先掌短语结构的分类。即主谓短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、并列短语等五种。 2、用多媒体依次演示各类短语的概念和例子，目的是让学生掌握每一类短语的结构特点及能用实例解答抽象的概念。 3、学生能自己举实例巩固学过的知识。四、教学过程：（一）导课苏轼游完莫干山，来到山腰的一座寺庙。和尚见来人穿着格外简朴，冷冷地应酬道：“坐。”对沙弥吩咐道：“茶！”苏轼落座，喝茶。他随便同和尚谈了几句，和尚见来人出语不凡，马上请苏轼入大殿，摆下椅子说：“请坐！”又吩咐小沙弥：“上茶！”攀谈中苏轼妙语连珠，和尚不禁问起苏轼的名字来，苏轼自谦道：“小官乃杭州通判苏子瞻。”和尚连忙起身请苏轼进入静雅的客厅，恭敬地说：“请上座！”又吩咐小沙弥：“上香茶！”苏轼见和尚十分势利，坐了一会儿就告辞了。和尚见挽留不住苏轼，就请苏轼题字留念。苏轼写下了一副对联：茶上茶上好茶坐请坐请上坐。这副对联词性分析：上联“茶”是名词，“上茶”是动词＋名词；“上好茶”是动词＋形容词＋名词；下联“坐”是动词，“请坐”是动词＋动词，“请上坐”是动词＋名词＋动词。（二）新课教学１、短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。２、短语类型（１）并列短语：没有主次轻重之分,只有平等关系的两个或两个以上的词构成的短语。一般由两个或两个以上的名词，动词或形容词并列组成的短语。判断技巧：在短语的两个成分之间加上“和、及、又、与、并”等表并列的连词，语意不变。并列短语一般前后可以互换位置，但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。例如：花草树木珠光宝气改革开放团结互助万紫千红雄伟壮丽讨论通过聪明美丽唱歌和跳舞继承和发展练习：在并列短语后面打“√” 山青水秀（）广泛征求（）阴晴圆缺（）太阳升起（）庄严肃穆（）花港观鱼（）开天辟地（）调查研究（）有线电视（）这样那样（）糖醋里脊（）绿树成荫（）（２）主谓短语：主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的的词组成的短语，其中表示被陈述的对象是主语，用来陈述的是谓语。主语一般由名词，代词充当，谓语一般由动词、形容词充当。判断技巧：在短语两个成分之间加上副词“很”“就”“都”等，语意不变。

短语教学教学文档

Make的短语 make sure 确信；证实make up 弥补；组成；化妆；整理make full use of 充分利用make friends with 与…交友make up for 补偿，弥补make a difference 有影响，有关系make good use of 充分利用；很好地使用make out 理解；辨认出；说明；填写；设法应付make a decision 作决定make for 导致；有助于；走向make of 了解；用…制造make it possible 使它变成可能make in 加入，进入；干涉别人make a living 谋生，维持生活make life 求活；创造人生；有意义的活make an appointment 约会，预约make a mistake 犯错误make contribution 贡献make friend 交朋友；建立友谊 make clear说明，弄（讲）清楚 make a decision 作出决定 make a promise 答应，允诺 make a plan for为……作计划 make a record 录制唱片 make friends （with）（和…）交朋友 make faces 做鬼脸 make fun of 和开玩笑 make a noise 吵闹 make it a rule 总是……，使成为习惯

make one’s way to（out of）向…走去（从…走出）make ends meet 应付开支，量入为出 make room (for…)让地方 make sense 讲得通，很有意义 make sure（certain）一定要，确保，弄清楚 make..to one’s own measure 依照某人的尺寸做make up 构成，占，编造，弥补 make up one’s mind (to do…) 下决心(做) make (good / full)use of (充分)利用 make a difference有关系, 有 make no difference make for向…走去/冲去, 前往 make peace make a fire 生火, 起炉子 make the most of 充分利用 make certain/ sure that…弄确实, 一定要做到 make out看出, 识别, 看清楚;理解, 明白 make sth./sb. into 把…做成, 使成为, 使变成 be made of be made from be made up of

短语类型学案

短语类型学案一、并列短语词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。１、类型 ⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语） ⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语） ⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语） ⑷代＋代我和他这样那样（名词短语） ⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）２、并列短语一般前后可以互换位置。例如：工厂农村我你他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 ⑴时间顺序：春、夏、秋、冬 ⑵大小顺序：省、市、县 ⑶年龄顺序：老、中、青 ⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学 ⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。例如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代）二、偏正短语１、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 ⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 ⑵状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走[在教室里]学习２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。三、动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争

骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠四、主谓短语陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词）主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 结构形式：A名+动B名+形C代+动D代+形例如：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语。例如：今天星期三明天国庆节他中等身材五、后补短语 A、动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”，只是对动词起一个补充说明作用。例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急 B、形+补以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。结构助词“得”是补语的标志。例如：机灵得很密得不透气漂亮极了六、介词短语由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。介加名、介加代、介加名词短语例如：为人民（服务）对群众（说）从现在（起）关于课堂纪律问题当黎明到来的时候按规定（办理）把大门（推开）常用介词： 1、表示时间、方向、处所：当、趁着、从、往、沿着等 2、表示方式：按照、通过、比、拿、本着、以、凭等

《短语类型备课教案》

短语类型教案一、短语是由词和词构成的，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。词和词构成短语，形成一定的结构关系和短语成分： 1．并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。例如：报纸杂志、老师和同学、雄伟壮丽、唱歌又跳舞、调查研究、光荣而艰巨 2．偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。其中名词、动词或形容词是中心语，修饰句词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。定语用“()”表示，状语用“［］”表示，补语用“< >”表示。中心语不标符号。例如：(汉语)语法、(祖国)大地、［完全］相信、［小心］翻阅、［更加］坚强、［多么］伟大 3．动宾短语：由动词和它的宾语组成。宾语在动词之后，是动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。例如：吃晚饭、盖房子、住石洞有的动词(如“给、送、教、告诉”等)可以带两个宾语。这样的宾语叫双宾语。离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。例如：给我笔、教你一首歌

4．补充短语：由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。建议将动词、形容词和补语组成的短语称补充短语。这样，补充短语分为两类，一是动补短语，一是形补短语。补语用“〈〉”表示。例如：洗得〈干净〉、翻了〈一阵〉、抱〈起来〉、活跃〈在基层〉、热得〈出汗〉、大得〈多〉 5．主谓短语：由主语和谓语组成。主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。主语、谓语之间用“︱”标示，“︱”之前是主语，之后是谓语。例如：红旗︱飘扬、天气︱好。一个短语一个成分或每一个成分，还可以扩展成短语。这样短语中包含短语，成为复杂的短语。扩展后的短语，能够表达比较复杂的思想感情或动作行为，例如：迷人的秋色--一派迷人的秋色--好一派迷人的秋色走进来--急急忙忙走进来--神色慌张、急急忙忙走进来另外，介宾短语、的字短语等也很常用。介宾短语如：从今天(开始)，向我(走来)，对学校的情况(很熟悉)等。的字短语如：男的(排左边)，大红的(是牡丹)。试题解析例1 下列短语结构完全相同的一项是（） A.征服沙漠为沙漠所并吞变成荒漠非常荒凉

词汇短语

90. 乱丢杂物 91. 看，观看；看起来 92. 邮寄 93. 管理，设法对付 94. （使）成婚 95. 要紧，有重大关系 96. 修补，修理 98. 移动，搬动；搬家 99. 需要，必须 100. 拥有，所有 101．分离；分开；分割 102. 工资 103. 打电话 104．拾起，采集；挑选 105. 放置，安置，安排 106. 计划，打算 107. 玩耍；戏剧 108. 请；使人高兴，使人满意109. 指向，指 110. 投寄，邮寄 111. 实践，联系 112. 预见，预知，预报 113. 宁愿（选择），更喜欢 114. 拉，拖 115. 惩罚，处罚 116. 推 117. （速度）竞赛，比赛 118. 到达，伸手，够到 119. 读，朗读 120. 收到，得到 121. 背诵 122. 录制，记录 123. 把…看作 124. （使）放松，轻松 125. 余下，留下；（vt）保持，仍是126. 记得，想起127. 重讲，重复 128. 还，归还 129. 骑，乘车 130. 响，打电话 131. 划船 132. 航行，开航 133. 得分，分数 134. 搜寻，搜查 135. 似乎，好像 136. 卖，售 137. 打发，派遣 138. 使分开，使分离 139. 服务，招待 140. （使）动摇，震动141. 将要，会，…好吗142. 使成型，制造，塑造143. 照耀，发光，擦亮144. 喊，高声呼喊 145. 给…看；出示；展示146. 关上，封闭，禁闭147. 唱，唱歌 148. 嗅，闻到；发气味149. 微笑 150. 吸烟，冒烟 151. 下雪 152. 听起来，发出声音153. 说；讲；谈话 154. （使）加速 155. 度过，花费 156. 延伸，展开 157. 站立；坐落；经受；持久158. 开始；着手；出发159. 停，停止，阻止 160. 学习，研究 161. 打扫，扫 162. 谈话；交谈；演讲

短语固定搭配演示教学

短语固定搭配

1.break break down出毛病，拆开 break off 暂停，中断 break out爆发 2. come come down下跌，落，降，传下来 come in进来 come out出版，结果是 come on来临/ 快点 come along一道来，赶快 come over (to) 顺便来访come back回来 come from来自，源自 come on 加油；来吧 come up发芽，走近 come up with; think up 想出 3.cut cut up 切碎 cut down砍倒，削减 cut off切断，割掉，断绝关系 4. fall fall behind落后 fall down掉下，跌倒 fall into 落入；陷入 fall off 从……掉下 5. go go along沿着…..走 go against违反 go back 回去 go by时间过去 go over复习，检查 go up（价格）上涨，建造起来 go away离开 go on(with)继续进行 go out外出，熄灭 go off发出响声 go through通过，经受 6. get get to 到达…… get up起床 get on进展，进步，穿上，上车 get off脱下,下车 get out 出去 get away逃跑，逃脱，去休假 get over克服，从疾病中恢复 get along with进展，相处get into (trouble) 陷入困境中 get back取回，收回 get down下来，记下，使沮丧 7.give give up放弃，让（座位） give away赠送，泄露，出卖

短语类型导学案练习及答案

《短语类型》导学案（一） ————并列短语、偏正短语学习目标： 1、了解现代汉语短语结构类型及其判断的方法。 2、能正确判断短语结构类型。一、概念短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。短语主语谓语宾语补语〈〉二、短语类型短语按照结构来考察，可以分为主谓短语、偏正短语、并列短语、动宾短语、后补短语㈠、并列短语 1、结构特点：有两个或两个以上的名词、动词或形容词组合而成，词与词之间是并列关系，中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词。 2、类型 ?名＋名红花绿叶大海蓝天（名词短语） ?动＋动说说笑笑唱歌跳舞（动词短语） ?形＋形坚强勇敢美丽漂亮（形容词短语） ?代＋代我和他这样那样（名词短语） ?数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语） 3、语法特征：并列短语一般前后可以互换位置。例如：古老神奇我你他注意：但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 ?时间顺序：春、夏、秋、冬 ?大小顺序：省、市、县 ?年龄顺序：老、中、青 ?逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学 ?语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。例如：姐姐和我（名词＋代词）㈡、偏正短语 1、结构特点：由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组合而成，其中名词、动词或形容词是中心语，名词前头的修饰成分是定语，动词、形容词前头的修饰成分是状语形容词+名词, 如：美丽的花朵伟大的人民浩瀚的大海数量词+名词，如：一杯水一位顾客三斤水果名词+名词，如：学校的图书馆祖国大地烟台的苹果代词+名词，如：大家的心情我的老师自己的心情形容词+动词，如：慢慢地走激动地演讲迅速地回答副词+动词，如：完全相信十分思念突然发现副词+形容词，如：非常美丽更加坚决相当迅速

新初中英语短语词汇的专项训练(1)

一、选择题 1．(2016●苏州市)If the customer rings up for me again, please the call to the sales department . A．run through B．look through C．go through D．put through 2．—What do you think of your English teacher? —She is a good and caring one. Though her teaching style that of most other teachers, she always has more creative teaching methods than others do. A．is similar to B．is similar as C．the same as 3．---___________ is it from here to his home? ---Not far. You can arrive on foot ______________. A．How long; ten minutes later B．How far; in ten minutes C．How far; after ten minutes D．How long; in ten minutes 4．—The fire was finally____ in Jilin on June 3. Unfortunately, 119 people lost their lives. —I hope the accident like this won’t happen again. A．put down B．put away C．put out D．put up 5．We can’t trust him. He always some excuses for doing something wrong. A．makes up B．sets up C．takes up D．puts up 6．She________live alone. But she________living alone because she feels lonely. A．used to, doesn’t used to B．is used to, was used to C．used to, is not used to D．was used to, doesn’t used to 7．When you come across new words in reading, it is not a good idea to in a dictionary at once. A．make up them B．look up them C．make them up D．look them up 8．________, the Internet was only used by the government. But now it’s widely used in every field. A．As usual B．At first C．After all D．So far 9．Millie Beijing now. A．don't live in B．doesn't lives in C．don't lives in D．doesn't live in 10．David Burt’s dream in China is to go into the west and ______ an early childhood school there. A．clean up B．look up C．give up D．set up 11．, volunteering is both a chance to help others and a good way to develop ourselves. A．To my surprise B．At first C．In my opinion 12．—Tommy, there are so many mistakes in your chemistry paper, what will you do with it?—Oh, I am sorry, Miss Lee. , I'll do more exercises and learn from the mistakes to make progress.

现代汉语短语知识专题及答案教学提纲

短语知识一、并列短语有两个或两个以上的名词、动词、形容词组成。如：调查研究，你们和他们，省，市，县，等等。１、类型 ⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语） ⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语） ⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语） ⑷代＋代我和他这样那样（名词短语） ⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）２、并列短语一般前后可以互换位置。例如：工厂农村我你他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 ⑴时间顺序：春、夏、秋、冬 ⑵大小顺序：省、市、县 ⑶年龄顺序：老、中、青 ⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学 ⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。例如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代）二、偏正短语偏正短语：由名词中心语或定语或由动词、形容词中心语和状语组成。如：我的老师、一个同学、勤奋的女生、一孔之见，仔细地看、突然听到、特别快、相当好，等等１、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 ⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 ⑵状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。三、动宾短语由动词和宾语组成。如：歌唱祖国、顾全大局、做作业、是散文、喝凉水等等动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠四、后补短语 A、动+补由动词（形容词）和补语组成。如：看清楚、做得完、住一宿、跑得快、红透了、富得冒油等等。动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急五、形补短语 B、形+补以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。结构助词“得”是补语的标志。例如：机灵得很密得不透气漂亮极了六、主谓短语陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词）主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 结构形式：A名+动 B名+形 C代+动 D代+形例如：①名词+形容词：他聪明、书香、劳动光荣、行为端正 ②名词+动词：红旗飘扬、巨浪翻滚、思想解放 ③名词+名词：明天星期天、今天星期四七、复指短语两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。例如：首都北京厂长老王华罗庚教授他自己咱们学生母子二人鲁迅先生美丽这个词春秋两季封建统治阶级枣地主我们每一个人复指短语都是名词性的，中间一般不能加入虚词；加后意义有变化。例如：我们渔民，我们的渔民。一些复制短语中间可以加入指量短语，如：我们渔民，我们这些渔民。八、方位短语由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间。例如：井冈山上月光下他们之间（名词）吃饭以前改革中回收之间（动词）树林东边操场上（处所）

Unit 2 Healthy eating 重点短语学案

Module3 Unit2 1. What do you think should go into a good meal? 2. go/be on a diet 3. keep the balance of nature 4. have a balanced diet 5. He was surrounded by so many dangers that he lost his danger. 6. Weigh it on the balance. 7. roast ducks 8. fried rice 9. lose weight 10. put on/gain weight 11. be curious about 12. get away with 13. lay my hopes on 14. lay an egg 15. lay the table for lunch 16. lie in bed 17. lie on one’s back 18. lie on one’s side 19. lie on one’s stomach 20. tell a white lie 21. speak up for sb 23. The town lies in a small wooded valley. 实用文档

22. His success lies in his good luck. 23. win … back 24. have the strength to do sth 25. build up one’s strength 26. strength/weakness 27. consult sb about sth 28. consult a dictionary 29. refer to a dictionary 30. digest a wide range of food easily 31. be +钱数+in debt 32. pay off one’s debts 33. limit…to 34. restrict…to 35. benefit from… 36. combine teaching with pleasure 37. cut down 38. before long 39. fight diseases 40. By now his restaurant ought to be full of people. 41. What could have happened? 42. Nothing could be better. 43. I couldn’t agree more. 44. be tired of 45. be tired from 46. throw sth down/away 实用文档

语法：短语_教案设计

短语类型教学目标: 1、理解短语的五种结构类型。 2、理解五种短语类型的概念及结构层次关系。 3、能正确划分短语的种类。 4、培养学生热爱祖国语言文字的兴趣，增强学生对母语的情感。教学重点：根据所学概念，正确划分短语类型。教学难点：短语的概念及结构层次关系。教学方法：讲练结合课时安排： 2课时教学辅助：多媒体教学步骤：第一课时一、导入（掌握概念）你们知道什么叫短语吗?短语在句子中有什么作用？二、短语及其分类（一）短语的理解短语是词的组合，是意义上和语法上能够搭配而没有句调的一组词，所以又叫词组。意义上能够搭配即符合语义关系的要求，一般说符合逻辑。如“吃月饼”可以，“吃月亮”则不行，除非在神话中。“骑马”可以，“骑床”则不行。语法上能够搭配如动词不能受数量短语修饰，“一个走”，一般不成立，不复合语法上的要求。动宾短语，一般是动词+名词，而“跳美丽”不能搭配，“跳绳”当然可以。没有句调因为许多短语加上句调便成为句子。汉语组成短语的语法手段是词序和虚词。如，“红花”不同于“花红”：“爸爸的妈妈”不同于“爸爸和妈妈”。语序和虚词的不同，则短语类型不同，即为不同的短语。（二）短语的分类

（1）按结构分类：主谓、动宾、偏正等等（部分类）；（2）按功能分类：名词性、谓词性（动词性、形容词性）（外部分类）；（3）按构成成分性质分类：①实词短语，实词与实词组合，即使有虚词也只能起辅助作用，如：中国人民、伟大的人民、今天和明天。②虚词短语，实词与虚词各为一方的组合，如：中国的、花儿似的、在教室、所感动。（4）按结构凝固性分类：①固定短语，如词汇章说到的成语、惯用语； ②临时短语（非固定短语），一般我们所举的例子都是临时短语，如上述“伟大的人民”等。（5）按意义分类：①单义短语，如，伟大的祖国、红旗飘扬；②多义短语，如，学习文件、开刀的老。（6）按成句能力分类：①自由短语，只要加上句调便能实现成句子的短语；②不自由短语（又叫粘着短语），即不能独立成句的短语——加不上句调，如，狐狸的狡猾、通讯的自由、肩并肩、（手拉手）、高一脚（低一脚）、在中国、所安排。（三）短语的结构类型实词短语：主谓、动宾、偏正（定中、状中）、中补、联合、连谓、兼语、同位、方位、量词（数量、指量）等，共10类；虚词短语：介词短语、助词短语包括的字短语、比况短语、所字短语等，具体的共4类。与实词短语一起共14类。基本短语：或称为“五大结构”，包括主谓、动宾、偏正、后补、并列等5类（A）并列短语 1、定义：由两个或两个以上的名词、动词、形容词或是代词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语叫并列短语。 2、举例：（1）、名词式的并列短语：师生、科学技术、党和人民、丰功伟绩、春夏秋冬等等。（2）、代词式的并列短语：我和你们、这儿或那儿等等。（3）、动词式的并列短语：调查研究、听说读写、讨论并通过、唱歌跳舞等等。（4）、形容词式的并列短语：雄伟壮丽、光荣而艰巨、又白又胖等等。（B）偏正短语 1、定义：由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组成的短语。 2、类型：（1）、由“定语+名词”组成：新鲜空气、一个学生、眼保健操、清晰的字迹等等。

高中英语短语重点词汇讲解

高中英语短语重点词汇 A abandon:①abandon doing sth 放弃做某事 absence:①absence of mind 心不在焉②be absent from 缺席，不在 absorb:①be absorbed in 沉浸于 access:①have access to a car/computer有可供使用的车/电脑 ②gain/get access to能够得以见到某人/某物或进入某地 accord:①according to 根据，按照 account:①give an account of 描述②take account of sth 考虑到某事 ③on account of 因为④on no account 决不 accustomed:①be accustomed to 习惯于……（强调状态） ②get accustomed to 习惯于……（强调动作） acknowledge:①acknowledge doing/having done sth 承认做了某事 ②acknowledge sb as/to be 认为……是…… ③It is acknowledged that 人们普遍认为 adapt:①adapt oneself to sth 使自己适应或习惯某事 ②adapt sth for sth 把某物改编、改写或改装为…… add:①add sth to sth 把……添加到……②add to sth 增加某事物 ③add (sth) up （两个或两个以上的数或量）加起来④add up to sth 总计，共达 ⑤add fuel to the flames火上浇油 addict:①be addicted to沉溺于 addition:①in addition to 除……以外 admit:①admit doing sth 承认做某事②admit sb to do sth允许某人做某事 ③admit sb to/into sth 接纳/承认某事 advantage:①take advantage of sb/sth 利用某人/某物②have the advantage of 有……的优点 ③advance to 向……推进④in advance 提前 advertise:①advertise for 为征求……登广告 afford:①afford to do sth 有足够的（时间/金钱等）条件（做某事） agree:①agree to同意（后接计划，建议，安排等词）②agree with同意（一般后接人或what 从句）③agree on在……方面取得一致意见（主语必须是协调的双方或多方）ahead:①go ahead 前进②think ahead 事先考虑 aim:①take aim at sb/sth 瞄准某人/某物②aim to do sth 力求达到 ③be aimed at doing sth 旨在做某事 all:①in all总共②all in all 总的来说③above all 首先④first of all 首先 ⑤at all竟然⑥not at all 一点也不⑦after all 到底，毕竟 allow：①allow sb to do sth允许某人做某事②allow doing 允许做某事 amazed:①be amazed at/by 对……大为惊讶 ambition:①ambition to do sth/of doing sth 有做……的目标/夙愿 anxious:①be anxious about/for 担心②be anxious to do sth 渴望做某事 appeal:①sb appeal(to sb)for sth 恳求/呼吁某人某事②sth appeal to sb（对某人）有吸引力 ③make an appeal to sb for sth 恳求/呼吁某人某事④lose one’s appeal for失去吸引力 apply:①apply oneself to doing sth 专心致志做某事②apply to sb for sth 向某人申请… ③apply sth to sth 将……应用于……④apply oneself to 致力于……

短语大全教学文档

初中英语短语大全（一） 1．in Class One, Grade One 在一年级一班2．play ball games 进行球类活动 3．read books 读书 4．in summer 在夏季 5．have one's class 上课 6．on the playground 在操场上 7．every day 每天 8．the first class 第一节课 9．be interested in 对…感兴趣 10．his friend 他的朋友 11．go to the zoo 去动物园 12．collect stamps 集邮 13．make model cars 制作汽车模型14．take pictures 照相 15．grow roses 种植玫瑰 16. go fishing 去钓鱼 17．Chinese food 中国食物 18．my parents 我的父母 19．two American boys 两个美国男孩20．a new student 一名新生 21．study English 学英语 22．thank you 谢谢 23．in China 在中国 24．speak Japanese 讲日语 25．very well 很好 26．only a little 只有一点 27．a department store 百货商店 28．of course 当然可以31．how much 多少钱 32．at the market 在市场里 33．do shopping 买东西 34．a post office 邮局 35．deliver letters 送信 36．take care of 照顾 37．run a machine 开机器 33．get up 起床 39．last year 去年 40．for a long time 很长时间 41．next year 明年 42．come back 回来 43．listen to music 听音乐 44．around the house 在房子周围 45．have a party 开聚会 46．have meals 吃饭 47．look for 寻找 48．the first floor 第一层 49，each of us 我们每个人 50．on the wall 在墙上 51．be far from 离……远 52．write to 给……写信 53．get up 起床 54．have breakfast(lunch, dinner, supper) 吃早饭(午饭，晚饭) 55．do one’s homework 做作业 56. go to bed 上床睡觉 57．watch TV 看电视 58．get to到达 59．at home 在家

The_violence_of_nature__单词短语复习学案

Book ⅢModule 3 The Violence of Nature I．基础单词 1.灾难__________ 2.飓风__________ 台风__________龙卷风__________ 3.闪电_______ 4.雷暴__________ 5.柱状物；柱状体；栏；专栏__________ 6.current n__________ adj(意思：__________) currency n__________ 7.维度__________经度__________海拔；高度__________ 8.家具__________一套/一件家具__________vt__________供给某人以食物____________________为房间配备家具___________________ 9.毛皮__________（pl______ 意思：__________）10.热带的________________ 11.赤道__________ 12.猛烈的、激烈的__________adv__________ n __________ 13.波浪n/v__________ 14.墓地；公墓__________ 15.棺材__________ 16.灰__________（pl______ 意思：__________）17.(火山的)喷发；爆发__________ n__________ 18.火山__________pl__________ __________ 19.以前的；先前的__________ adv__________ 20.地震__________ 21.幸运的__________ n__________adv__________ 22.满怀希望地；有希望地__________ 23.伤心地；不幸地__________ 24.警告n__________v__________ 警告某人不要做某事_________________________警告某人….的危险__________________________ 25.全世界的__________ 26.积极的；活跃的__________ n__________ 27.损坏；损失n/v__________ 对…造成损害__________ 28.possibility n__________ adj__________ 有……的可能性________________________What are the possibilities ? ___________________ II．重点单词 1. flood n. 做名词“洪水”讲时，用单、复数都可以。 eg. Many houses were washed away by the _________(洪水). in flood 在泛滥eg. The river__________________(在泛滥).v. 淹没，泛滥，洪水 eg. The river _________(淹没) the town. In the past two years, many villages and towns in this small country _______by the storm. A. flooded B. were flooded C. have flooded D. have been flooded 2. experience (c) 经历，阅历(u) 经验，体验(vt) 经历，体验 (1) He can’t ___________________________________(忘记他在非洲的经历)。 (2) Our teacher has rich/much ______________________(教学经验)。 (3) As we know, ______ is the best teacher. A. experiment B. experience C. effort D. skill (4) Children need to ________ things for themselves in order to learn from them. (经历) 3. cause n. 原因，起因（引起事物的根本原因） reason n. 理由，缘故 (1) Carelessness is often the _______(起因) of fires. (2) You have no _______ (理由) to complain. cause v. 引起，使产生cause …to do…/sth 使……/引起 eg. His illness caused him to miss the game. 比较reason和because(三维设计p115) 4. occur (occurred, occurring) ①发生（同happen）The accident occurred on Sunday. ②（主意或想法突然）浮现，想到(occur to)