二年级水中倒影
《水中倒影》教案及反思
作者：樊翠梅时间：2012-03-31 13:55:49
教学目标：
1.知识与技能：认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
2.过程与方法：感受对印的乐趣，能够利用对印的方法制作出有个性的作品，学会观察、欣赏、
创造生活中的倒影之美。
3.情感态度与价值观：培养学生喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式，以及培养学生对生活的热爱之情。
教学重点、难点：
重点：探索新的作画方式，学习对印的基本知识和技法。
难点：利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
教学方法：以动画片《猴子捞月》创设情境导入新课，引导学生主动探究和创造享受成功的快乐。
教学过程：
《水中倒影》教学设计
（一）、创设情境，引出课题
1．同学们,老师知道你们都喜欢听故事，今天老师就给大家叫一个故事：
在大森林里，住着小猴子一家，它们生活的快乐而幸福，可是有一天晚上，发生了一件奇怪的事情，打破了它们平
静的生活……（播放影片《猴子捞月》）
小猴子发现了什么？它为什么这么着急？
它想出了什么好办法？最后为什么没有成功？（生：因为那是水中的倒影）
今天我们就来学习第三课《水中倒影》
（引出课题：倒影）板书
（二）、情境教学认识倒影。
1．找相同点
（出示图片1：桥1）这张是一座桥的,
上面的这个是：（生：真实的桥）
下面的这个是：（生：倒影）
真实的桥和倒影它们有相同的地方吗？（生：外行、颜色、、、）
2．找不同点
（同一张图片）仔细观察那么它们之间有不同的地方吗？（生：上下方位不同、、、）
（出示图片2：桥2）这张图上的真实景物和倒影发生了什么变化？（生：真实的景物清楚，倒影模糊看不清楚了。）
为什么这张图片的倒影看不清楚呢？（生：下雨、有波纹、有水面）
对，因为有波纹，所以倒影我们就看不清楚了。
3．找分界线
我们仔细来看这两张图片，同学们有没有发现一个特点：真实的景物和倒影是连在一块儿的？
他们之间有一条线，那条线我们就叫作：分界线（板书）。
下面我们就来找一找这些作品的分界线。（出示多张图片请学生来找）
（三）、欣赏倒影画作
欣赏莫奈的两幅油画作品
（四）、讲解倒影画法
演示讲解倒影画法及注意事项
1.（教师在投影仪上边演示边讲解：
1.)将纸对折；
2.)将纸展开来，沿着对折的这条线
进行画画，这条对折的线就是分界线；
3.)再对折，用手轻轻地按；
4.)打开来倒影就有了。
2．教师根据画画中出现的几个典型问题进行讲解：
1）颜料加水太多，对折印后颜料涔开来。
2）画好后很长时间再印，颜料太干倒影印不出来了。
3）波纹画好后不能再印，否则要印到天上去的，就不对了。
4）波纹画的时候尽量要画得细些。
（五）、自由作画
1．同学们，画倒影图画的时候一定要解决刚才碰到的4个问题。现在就请同学们
创作一张最美的倒影图，体验一下对印的奇妙，开始吧。
2．学生创作，教师巡回指导
（六）、作业讲评、全课总结
（七）、延伸：生活中不光有上下对称事物的美，还有左右对称事物的美。
教学反思:运用多媒体可以把教材中比较抽象和复杂的内容形象化、直观化，大大增强了学生对事物的理解与感受，很好的调动了学生的感官强化了感知能力，同时也节省了课堂授课时间。
五年级信息技术《水中倒影》教案
五年级信息技术《水中倒影》教案 水中倒影 教学目标： 知识目标： 灵活使用遮罩实现水波动画的效果； 学会调整舞台大小的方法； 能力目标： 合理安排各元在舞台中的位置，使动画优美流畅，培养学生创作美的能力。 情感目标： 热爱祖国大好河山的爱国主义教育。 教学重点： 合理安排各元在舞台中的位置 教学过程： 一、听音乐，导入题： 师：远处青山层林尽染，近处绿水微波荡漾，远山近影，相映成趣。（边放音乐高山流水），下面我们一起动手制作动画《水中倒影》 二、制作动画，新授新知。 ．网上搜索一张美丽的图片。 图片可以选择群山，也可以学生喜欢的小动物、花草，或者是自己的绘画作品。
2．播放一段水中倒影视频或图片，观察其特点。 水中的倒影有什么特点？ 2、制作倒影画面： A．导入图片： 图片导入到舞台中，有很多需要进行大小调整才能与舞台相符。但是有些小图片在放大之后可能会变形或者不清晰，这时可引导学生去调节舞台大小：在舞台工作区右击选择“文档属性”，可通过调节“尺寸”所对应的“高”和“宽”的数值来改变舞台的大小；也可以将图片移到舞台的左上角，在“文档属性”对话框中“匹配”所对应的三个选项中选择“内容”（也可由学生尝试比较三个选项对舞台大小的影响，自主选择调整方法），此时舞台大小就是图片的大小，可提出问题“舞台这么大够用吗？倒影图片放在哪呢？还需要怎么调节呢？”，引导学生在此基础上将“高”的设置值放大2倍。 舞台大小的调整也可在将“群山1”和“群山2”及“倒影”层中的元的位置调整好之后再进行。 B．制作倒影图片 教师可组织学生讨论将“群山2”中元缩小高度，Alpha 值设为90%的原因（因为水波流动，水中倒影看起来就会比实物的实际高度低一些，改变Alpha值是增强水波的明亮感），使学生了解一些水中倒影形成的原理，倒影与实际事物的区
幼儿园大班科学《水中倒影》教案设计
幼儿园大班科学《水中倒影》教案设 计 幼儿园大班科学教案 活动目标： 1、在观察和探究过程中发现物体在水中产生倒影的现象和变化。 2、感受生活中水中倒影的美，对倒影产生兴趣。 活动重点： 观察感知物体在水中产生倒影的现象和变化。 活动难点： 理解倒影的特点，知道倒影是倒过来的（既图像的翻转） 活动准备： 经验准备：增强幼儿对水的兴趣和感知；了解幼儿对猴子捞月亮故事的熟知程度；
环境准备：小猴图片一张、《猴子捞月》图片两张、倒影字卡一张；黑色大型垃圾袋覆盖在水箱上，扎住边口，然后倒入3cm左右深度的水（按照幼儿人数准备水箱，建议大水箱4-5人一组，小水箱2-3人一组）；篮子、毛绒玩具、泡沫积木、图书、蜡笔盒、水彩笔（按照人手一份准备）；倒影风景照PPT五张、倒影对与错图片三张；毛巾、托盘（拖把备用） 活动过程： 一、故事激趣，引起对水中倒影的关注 （一）出示图片，《猴子捞月》故事导入。 重点提问： 1、小猴在河里看到的月亮是怎么回事呢？ 小结：水里的月亮其实是天上月亮的倒影。 （材料说明：我们班孩子对《猴子捞月》的故事是很熟悉的，因此该环节中，我用两张图片、一张字卡以及极其简约的话语引出话题）（现场互动：我一提问，孩子们马上想到 "是倒影"，我边小结边出示倒影字卡。然后我用了一句衔接语：水中真的会有倒影吗，我们
一起去看一看吧，顺利进入下面的主要环节） 二、分组观察、感知水中倒影，发现水中倒影的秘密 （一）观察感知。 1、看看水箱里的水面像什么？你在水面上看见了什么？ 幼儿观察并相互交流 小结：水箱里的水面平静的像一面镜子，大家看到了水箱周围各种东西的倒影，真有趣。 （材料说明：在这个环节中，材料的准备是关键，经过了多次尝试，我们发现如果在脸盆里或者水桶里直接盛水，倒影比较模糊，如果先放置黑色垃圾袋再盛水，倒影就会清晰可见。为了便于孩子们观察，我们用建构室里以及小班舀豆豆用的大周转箱替代了脸盆和水桶，这样使得水面更宽，而且执教前放置在教室内光线相对较强且阳光又直射不到的区域，这样可以观察得更清晰。） （现场互动：孩子们一走到水箱边上就说："有倒影的，水中真的会有倒影的。"接着就开始叽叽喳喳说开了，"我看到了我自己""我看到了自己的手""我看到了窗帘""我看到了窗户" "墙壁""天花板上的灯"……这时，有一组孩子脚碰到了水箱的边缘，水轻轻晃动了一下，其
赣美版江西版小学二年级上册美术教案完整版
赣美版江西版小学二年级上册美术教案完整版 1、难忘的童话故事形象 教学目标： １、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。 ２、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。３、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。教学重点： 培养学生感受美，分析、评价美的素质，充分调动学生的创作积极性。教学难点： 引导学生将自己的想法大胆塑造出来。 教学准备： 猫头鹰图片、纸、铅笔、彩色颜料。 教学过程： 一、导入新课、激发兴趣。 在《难忘的童话故事形象》这一课当中，我们认识了钓鱼的小猫、聪明善良的九色鹿、捞月亮的猴子、找妈妈的小蝌蚪这些形象，它们是多么的生动有趣，令人难忘啊！今天我要给大家带来一位森林小卫士，让我们来猜猜它是谁。全班念儿歌：圆圆月亮挂天边，勇敢卫士睁大眼。警惕四周捉田鼠，保卫森林立大功。 二、回忆脑中固有形象，唤起记忆。
你们见过猫头鹰吗？在动物园里，在电视上，在书中。谁来说说猫头鹰什么样子？出示猫头鹰图片。告知猫头鹰是一种鸟，白天睡觉，晚上出来觅食，常常站在树枝上睁着圆圆的眼睛，警惕森林中的田鼠的动静。 三、引导启发想象力，探究方法。 今天，我们就根据你见过的猫头鹰的形象，创作一幅猫头鹰的形象。指导绘画步骤。 １、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状，把复杂的形象看成简单的图形。。 ２、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画，抓住特征，眼睛很大。 ３、可以想像猫头鹰正在干什么，正在巡视森林或已经抓住了田鼠，还可以把猫头鹰当成人来画，给它穿上衣服，戴上帽子等，展开你们的想像吧。 ４、涂色顺序和绘画顺序一样，应从上到下，背景要涂满，可以安排星星，月亮。要安排好颜色，为了突出主体，可用红黄等色涂猫头鹰，用蓝紫等色上背景。 四、学生创作，教师巡视、指导。 五、展示交流，评议欣赏。 展示多幅学生作品，说一说构图、上色、画的意趣。表扬构图好，上色好、有创意的作品，鼓励有想法，爱动脑筋的学生，并启发其它学生。（只要能画出猫头鹰的特征，就予以肯定，有创意的加以表扬。）
小学美术《水中倒影》优质课教案、教学设计
《水中倒影》教学设计 教学意图： 新课程改革提倡要给学生更多、更充分的自由探索的时间与空间，让学生在自主探索的过程中发现和解决问题。小学二年级学生爱学好问，有极强的求知欲望，他们开始对自然现象的起源、原理产生兴趣，渴望得到科学的答案。根据该年龄段学生的特点，作为教师，我们要关注学生的学习过程，尽量提供机会让学生自主探究、观察感知、表达表现，也就是说教师要尽可能提供充足、适宜操作的材料，创设宽松、积极的心理环境，在问题情境中，激发学生主动地探究、亲身的参与，引起学生对事物变化发展过程的兴趣，从而建构初浅的科学知识、获得初步的科学探究能力、动手能力和解决问题的能力。《水中倒影》是生活中较为常见的现象，它具有恬淡、宁静之美，对于孩子来说，水的这一有趣的特性和变化既能引发他们对生活周围自然美景的关注，也是引发孩子好奇好问等科学精神的重要线索，且具有一定的挑战点。教学目标： 1. 认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。 2. 感受对印的乐趣，培养对对印学习的兴趣。 3. 学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。 重点：用对印的方法来表现美丽的倒影。 难点：利用对印的方法创作作品。 教学准备：蜡笔盒、水彩笔（按照人手一份准备）；倒影风景照PPT 五张、倒影对与错图片三张。 教学过程： 一、图片欣赏倒影之美 （一）、出示图片：本校教学楼的倒影照片，《猴子捞月》故事导入，重点提问：1、小猴在河里看到的月亮是怎么回事呢？小结：水里的月亮其实是天上月亮的倒影。 （材料说明：我们班孩子对《猴子捞月》的故事是很熟悉的，因此该环节中，我用两张图片引出话题）（现场互动：我一提问，孩子们马上想到“是倒影”，我边小结边出示
最新2018年赣美版(江西美术出版社)小学美术二年级上册教案(完整版)
最新2018年赣美版 （江西美术出版社） 小学美术 二年级上册 教学计划及教学设计 （完整版）
江西美术出版（赣美版）二年级上册美术教学计划 一、学情分析 经过一年的学习，孩子已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望。学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。 二、教材简析 本册教材共22课，以想象为手段，以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。让学生感知、体会民间独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。 各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化： 1.更加重视学生活动的设计。 2.加强了美术学科与其它学科的综合。 3.各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。 4.编排特点：该教材注意将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。利于学生兴趣的培养。 三、教学要求 德育渗透、知识和智能、情感和意志： 1.知识教育要点 （1）对各种自然平面形进行认识和感受。 （2）运用多种手段形表现景和物。 （3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。 （4）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。 （5）渗透《中华人民共和国环境保护法》。 2.能力培养要点 （1）激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。
二年级水中倒影
《水中倒影》教案及反思 作者：樊翠梅时间：2012-03-31 13:55:49 教学目标： 1.知识与技能：认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。 2.过程与方法：感受对印的乐趣，能够利用对印的方法制作出有个性的作品，学会观察、欣赏、 创造生活中的倒影之美。 3.情感态度与价值观：培养学生喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式，以及培养学生对生活的热爱之情。 教学重点、难点： 重点：探索新的作画方式，学习对印的基本知识和技法。 难点：利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。 教学方法：以动画片《猴子捞月》创设情境导入新课，引导学生主动探究和创造享受成功的快乐。 教学过程： 《水中倒影》教学设计 （一）、创设情境，引出课题 1．同学们,老师知道你们都喜欢听故事，今天老师就给大家叫一个故事： 在大森林里，住着小猴子一家，它们生活的快乐而幸福，可是有一天晚上，发生了一件奇怪的事情，打破了它们平 静的生活……（播放影片《猴子捞月》） 小猴子发现了什么？它为什么这么着急？ 它想出了什么好办法？最后为什么没有成功？（生：因为那是水中的倒影） 今天我们就来学习第三课《水中倒影》 （引出课题：倒影）板书 （二）、情境教学认识倒影。 1．找相同点 （出示图片1：桥1）这张是一座桥的, 上面的这个是：（生：真实的桥） 下面的这个是：（生：倒影） 真实的桥和倒影它们有相同的地方吗？（生：外行、颜色、、、） 2．找不同点 （同一张图片）仔细观察那么它们之间有不同的地方吗？（生：上下方位不同、、、） （出示图片2：桥2）这张图上的真实景物和倒影发生了什么变化？（生：真实的景物清楚，倒影模糊看不清楚了。） 为什么这张图片的倒影看不清楚呢？（生：下雨、有波纹、有水面） 对，因为有波纹，所以倒影我们就看不清楚了。 3．找分界线
二年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版
**县逸夫教育集团美术集体备课教案二年级上册 逸夫教育集团美术教研组
1、难忘的童话故事形象 教学目标： １、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。 ２、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。 ３、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。 教学重点： 培养学生感受美，分析、评价美的素质，充分调动学生的创作积极性。 教学难点： 引导学生将自己的想法大胆塑造出来。 教学准备： 猫头鹰图片、纸、铅笔、彩色颜料。 教学过程： 一、导入新课、激发兴趣。 在《难忘的童话故事形象》这一课当中，我们认识了钓鱼的小猫、聪明善良的九色鹿、捞月亮的猴子、找妈妈的小蝌蚪这些形象，它们是多么的生动有趣，令人难忘啊！今天我要给大家带来一位森林小卫士，让我们来猜猜它是谁。全班念儿歌：圆圆月亮挂天边，勇敢卫士睁大眼。警惕四周捉田鼠，保卫森林立大功。 二、回忆脑中固有形象，唤起记忆。 你们见过猫头鹰吗？在动物园里，在电视上，在书中。谁来说说猫头鹰什么样子？出示猫头鹰图片。告知猫头鹰是一种鸟，白天睡觉，晚上出来觅食，常常站在树枝上睁着圆圆的眼睛，警惕森林中的田鼠的动静。 三、引导启发想象力，探究方法。 今天，我们就根据你见过的猫头鹰的形象，创作一幅猫头鹰的形象。 指导绘画步骤。 １、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状，把复杂的形象看成简单的图形。。 ２、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画，抓住特征，眼睛很大。 ３、可以想像猫头鹰正在干什么，正在巡视森林或已经抓住了田鼠，还可以把猫头鹰当成人来画，给它穿上衣服，戴上帽子等，展开你们的想像吧。 ４、涂色顺序和绘画顺序一样，应从上到下，背景要涂满，可以安排星星，月亮。要安排好颜色，为了突出主体，可用红黄等色涂猫头鹰，用蓝紫等色上背景。 四、学生创作，教师巡视、指导。 五、展示交流，评议欣赏。 展示多幅学生作品，说一说构图、上色、画的意趣。表扬构图好，上色好、有创意的作品，鼓
怎样制作水中倒影特效照片的PS技巧
PS知识 水波倒影相对于其它倒影制作方法要复杂一点。大致可以方位三个大的步骤：首先扩大画布，把主体垂直翻转，然后用渐变等拉出透明过渡。然后新建文档，用滤镜等做出类似水纹的素材，也可直接使用水纹素材，再用臵换滤镜做出水纹效果。最后调整细节及颜色即可。最终效果 原图 一、选择一张照片，执行图像> 画布大小，向下扩展它。 二、接下来复制一层照片来制作“反射”层。将它垂直翻转，并把它臵放在照片层的下方。 三、现在在反射层的下面添加一个新的层，命名为为“水”。用蓝色填补它的下半部分。链接“水”和“反射”层，给“反射”层添加一个图层蒙版。在蒙版上使用一个线性渐变，从水平线由下至上拉伸。 四、现在单独对反射层执行：滤镜> 模糊> 动态模糊，设臵角度90度，距离10像素。现在我们完成水面的反射。下面接着制作水面的涟漪 五、新建一个新的1000 x 2000px 的RGB文档。执行：滤镜> 杂色> 添加杂色，并设臵最大数量。 六、接下来执行滤镜>模糊>高斯模糊,设定半径为2个像素。 七、现在在图层面板中切换到通道选项。选择红通道，然后执行：滤镜>风格化>浮雕效果，设臵角度180，身高1和最大数量。 八、重复做一次绿色通道,角度设臵为90。现在解锁背景层。 九、接下来我们要拉伸背景层，这是为了调整透视。执行：编辑>变换>透视，作出如下效果。 十、执行图像> 图像大小，调整图像大小。
十一、处理后的效果，保存psd格式文件，最大兼容，这是涟漪层。 十二、回到原来的处理文件,选择反射层，使用它的选区。执行滤镜>扭曲>臵换,并设臵水平扩展到30，垂直扩展到60。同时选择伸展以适合和重复边缘像素。确定后弹出选择框，选择我们刚做的涟漪文件。 十三、确定后，效果应该会类似于下面的图片。你可能需要根据自己的状况回去仔细调整。 十四、为了创造真实，首先我们需要调整圧暗水和土地。添加一个新的空白层，创建一个狭窄的选区沿着地平线的区域。执行编辑>填充，选择黑色。 十五、取消选中它，然后高斯模糊黑带20像素。 十六、改变图层混合模式为柔光，把它的不透明度调整为80%。十七、添加一个色相/饱和度调整层，并将饱和度下降到-30。十八、添加一个黑白调整层，选择绿色通道预设。设臵调整层的混合模式为叠加，不透明度为30%。 十九、最后添加一个渐变调整层，使用透明到黑色的径向渐变，缩放为150%。设臵调整层的混合模式为柔光，不透明度到30%。最终效果： 一、路径选择工具的优化(CC+) 本条是针对PSCC及以上版本的技巧【在PSCC发布之初本是没有这个功能的，后续的更新中才加上】，第一次使用CC 时相信很多人在使用路径选择工具时都有一些不适感——尼玛怎么什么都能选。 事情是酱紫的，在CC中，Adobe将路径工具的级别变为全局(与AI类似)，双击可将目标图层锁定，在未锁定的情况下路径选择不受图层限制，通俗点说就是，无论你有多少个图层，
赣美版二年级美术上册《生日快乐》教案
二年级美术上册《9.生日快乐》教学设计 一、教学目标 知识与技能目标： 引导学生感受过生日时的幸福体验，学会运用绘画的，形式表达自己的所感所想。 过程与方法目标：通过对“生日快乐”作品的创作，培养学生的想象力、创造力以及动手能力。 情感态度与价值观目标：培养学生感恩父母、关爱同学以及热爱生活的美好情感。二、学情分析 本课教学对象是小学二年级的学生，他们对绘画有着浓厚的兴趣，他们具有丰富的想象力、创造力，具有一定的的分析判断能力和造型表现能力，但是缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。 三、重点难点 教学重点：引导学生为父母绘画过生日场景，学习绘画生日蛋糕，增强学生的感恩之情。教学难点：学生自主完成一幅热闹和快乐气氛的生日场景 四、教学过程 教学导入 又到了上美术课的时间，见到大家非常开心。 在上课之前呢，老师播放一段音乐，你仔细听，猜一猜是什么歌，听完再告诉老师。生：“生日快乐歌”。同学们都过过生日，谁能回忆一下你记忆中最快乐的一次生日。你来说，生：“……”“哦，那真是太美好了。你真幸福，你爸爸妈妈可真爱你。” 看到同学们回忆过生日的场景，脸上都洋溢着笑容，让老师感受到了你们过生日的开心与幸福感。 今天，我们就用手中的画笔记录一下过生日的场景，翻开课本第18页。 新课讲授 一、我们过生日的时候会吃蛋糕，许愿，分享美食。图片展示 板书课题“生日快乐” 师：孩子们，每个人都有自己的生日，你过生日的时候爸妈、爷爷奶奶会送给你礼物和祝福。 那当你长辈过生日的时候，你想对他们说什么呢？ 生：“祝爷奶寿比南山，长命百岁。”爷奶肯定会笑得合不拢嘴。“祝妈妈越来越漂亮。”
妈妈看到宝贝这么乖会特别欣慰。 师：当你好朋友过生日的时候你会送给她什么礼物呢？朋友收到你的礼物肯定很开心。老师认为如果自己制作一个贺卡，送上自己的祝福，他肯定会觉得这份礼物珍贵有意义。展示书本上学生作品。 老师今天也带了贺卡，送给积极回答问题的小朋友。 二、接下来，我们一起看一看别的小朋友是怎么过生日的。 ①快乐的时刻： 小女孩带着生日皇冠，穿着漂亮的新裙子。和她的小伙伴举行生日聚会看他们的手是什么样的，你来模仿一下。 小手伸出来，摇一摇，摆一摆。 大家手舞足蹈，沉浸在欢乐的气氛中。你看香甜的蛋糕把谁吸引来了，馋嘴的小蜜蜂和小蝴蝶。为了增加节日的氛围，大家还放飞了气球。这幅画的小作者真有想象力。 再来看下一幅。 ②谁来说一说，这一幅画画了什么！ 生：小兔子和小熊给小女孩过生日，小兔子准备了鲜花，小熊送给小女孩一个爱心气球。师：涂色：平时涂色的时候同学们都是用大面积色块去绘画。这个小画家利用了线描和色块涂两种方式。希望你也可以应用到你绘画之中。 ③再来看下一幅图。 过生日除了吃吃、玩玩，我们也可以做一些有意义的事情，例如这个小朋友。 （找同学说画了什么） 今天是我生日，和小朋友一起去种树，大家都很高兴。在生日这一天做一件有意义的事。与小树共成长，成为祖国的栋梁。 三、过生日是一件多么开心的事情，你知道为什么要过生日吗？ ①庆祝又长了一岁，回忆这一年又学会了哪些生字、做了多少好事。对你来说过生日即是一年的结束，也是一个新的开始。 ②过生日还有一个意义。 记住妈妈10月怀胎、一朝分娩的苦痛。“感恩母亲带给我们生命。”下次你过生日的时候，妈妈对你说宝贝生日快乐，祝你健康开心成长。你是不是也应该对妈妈说：谢谢你妈妈给予我生命，您辛苦了。 总：妈妈的爱就像太阳，无论时间多久，无论走到哪里，都会感受到她的照耀和温暖。
赣美版小学二年级下册美术教案
小学二年级美术下册教案 第1课难忘的中外童话故事形象 教学内容：中外卡通故事形象 教学目标：1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。 3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。 教学过程： 一、谈话导入 师：同学们放假都看了很多好电视吧？你们最喜欢看什么电视节目？ 生：略 师：这些都是动画片。你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。英文中卡通是cartoon 读音象卡通，所以我们中国翻译成卡通。我们今天就是要学第一课：出示课题：《中外卡通故事形象》（边放以前的国产动画片）在以前还没有电脑时，要完成一部动画片要画出成千上万的画，把很多个连续动作的画连续播放才能完成一个简单的动作，所以我们把它叫做动画片。 二、欣赏卡通 1、（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星： （1）《三个和尚》：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。用笔非常简洁，人物内心刻画栩栩如生。 （2）《大闹天空》孙悟空，家喻户晓谁都喜欢，他以独特的人格魅力吸引着中外观众。作品线条流畅，色彩艳丽，个性鲜明，造型传神。 （3）《米老鼠和唐老鸭》滑稽、夸张的形象、人物幽默风趣、故事精彩跌宕，所有情节都是那么有趣和出人意料，在欢笑声中濡染真善美。 2、（播放动画片段）师：注意这些人物（包括动物）形象的动作、神态、特征、性格。播放完师：说说你最喜欢的人物，为什么？ 先叫几个学生回答再让全班同学集体评价几幅（教师注意启发引导从不同角度评价，主要从美术的角度）
幼儿园大班科学活动：水中倒影
幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班科学教案 编订：XX文讯教育机构
大班科学活动：水中倒影 教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 设计意图： 新课程改革提倡要给幼儿更多、更充分的自由探索的时间与空间，让幼儿在自主探索的过程中发现和解决问题。大班幼儿爱学好问，有极强的求知欲望，他们开始对自然现象的起源、原理产生兴趣，渴望得到科学的答案。根据该年龄段幼儿的特点，作为教师，我们要关注幼儿的学习过程，尽量提供机会让幼儿自主探究、观察感知、表达表现，也就是说教师要尽可能提供充足、适宜操作的材料，创设宽松、积极的心理环境，在问题情境中，激发幼儿主动地探究、亲身的参与，引起幼儿对事物变化发展过程的兴趣，从而建构初浅的科学知识、获得初步的科学探究能力、动手能力和解决问题的能力。 水中倒影是生活中较为常见的现象，它具有恬淡、宁静之美，对于大班孩子来说，水的这一有趣的特性和变化既能引发幼儿对生活周围自然美景的关注，也是引发幼儿好奇好问等科学精神的重要线索，且具有一定的挑战点，因此，在开展大班《有趣的水》主题活动时，
老师们常常会选用这个素材。5-6岁《学习活动》教师参考用书和上海托幼《学习活动》（大班）主题活动方案选编中就有相关的参考案例《水中的哈哈镜》，本次活动在进一步分析理解《学习活动》新教材参考案例的基础上进行了创新设计，主要是基于以下几点思考：如何充分调动孩子们的感官，让孩子们对倒影产生浓厚的科学探究兴趣？在科学活动中如何凸显二期课改的理念，变被动为主动、变接受为参与？如何提供材料可以让孩子们能看到更清晰的水中倒影呢？怎样才能让孩子们体验到自我发现的成功感呢？我们进行了相关的实践与尝试，于是就有了本次科学集体活动。 活动目标： 1、在观察和探究过程中发现物体在水中产生倒影的现象和变化。 2、感受生活中水中倒影的美，对倒影产生兴趣。 重点：观察感知物体在水中产生倒影的现象和变化 难点：理解倒影的特点，知道倒影是倒过来的（既图像的翻转） 活动准备 经验准备：增强幼儿对水的兴趣和感知；了解幼儿对猴子捞月亮故事的熟知程度； 环境准备：（1）小猴图片一张、《猴子捞月》图片两张、倒影字卡一张；（2）黑色大型垃圾袋覆盖在水箱上，扎住边口，然后倒入3cm左右深度的水（按照幼儿人数准备水箱，
江西赣美版二年级美术下册全册教案(整理)
二年级美术下册教案 1 难忘的童话故事形象 2 造型多样的生活用品 3 画房子 4 春夏的色彩 5 虫虫世界 6 动物乐园 7 水族馆 8 勇敢的我 9 幸福一家 10 校园趣事多 11 回家的路上 12 大嘴巴朋友 13 文具的加 14 风向标 15 创意小书挡 17 过端午 18 画青花纹饰 19 剪窗花课件 20 我是小公民
教学内容：中外卡通故事形象 教学目标：1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。 3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。教学过程： 一、谈话导入 师：同学们放假都看了很多好电视吧？你们最喜欢看什么电视节目？ 生：略 师：这些都是动画片。你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。英文中卡通是cartoon读音象卡通，所以我们中国翻译成卡通。我们今天就是要学第一课：出示课题：《中外卡通故事形象》（边放以前的国产动画片）在以前还没有电脑时，要完成一部动画片要画出成千上万的画，把很多个连续动作的画连续播放才能完成一个简单的动作，所以我们把它叫做动画片。 二、欣赏卡通 1、（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星： （1）《三个和尚》：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。用笔非常简洁，人物内心刻画栩栩如生。 （2）《大闹天空》孙悟空，家喻户晓谁都喜欢，他以独特的人格魅力吸引着中外观众。作品线条流畅，色彩艳丽，个性鲜明，造型传神。 （3）《米老鼠和唐老鸭》滑稽、夸张的形象、人物幽默风趣、故事精彩跌宕，所有情节都是那么有趣和出人意料，在欢笑声中濡染真善美。 2、（播放动画片段）师：注意这些人物（包括动物）形象的动作、神态、特征、性格。播放完师：说说你最喜欢的人物，为什么？ 先叫几个学生回答再让全班同学集体评价几幅（教师注意启发引导从不同角度评价，主要从美术的角度） 反思：
《水中倒影》教学设计
《水中倒影》教学设计 教学目标： 知识目标：灵活使用遮罩实现水波动画的效果；学会调整舞台大小的方法； 能力目标：合理安排各元件在舞台中的位置，使动画优美流畅，培养学生创作美的能力。 情感目标：热爱祖国大好河山的爱国主义教育。 教学重点：合理安排各元件在舞台中的位置 教学过程： 一、听音乐，导入课题： 师：同学们见到过水中倒影的景象吗？请同学们想像一下“水中倒影”的影象。 （生想象） 师：播放Flash《水中倒影》动画。 师：远处青山层林尽染，近处绿水微波荡漾，远山近影，相映成趣，这就是我们用Flash制作的《水中倒影》动画，同学们想做吗？（边放音乐高山流水），下面我们一起动手制作Flash动画《水中倒影》（板书） 二、剖析动画，了解倒影特点。 1、观察动画共几层。 教师分别展示每层内容。 师：了解了那么多，请同学们打开Flash动画。 三、制作动画，新授新知： 一）、制作第一层群山1 。（找同学演示） 1、导入图片。 师：请同学们打开Flash，设置喜欢的背景颜色，并且调整窗口。 师：下面请同学们把第一层更名为群山1，然后导入群山图片（素材放在你电脑桌面水中倒影文件夹中）。 图片导入到舞台中，大多需要进行大小调整才能与舞台相符，此时舞台大小就是图片的大小，并且转换为图形元件。 2、学生自行导入图片，不会的同学互相帮忙。 3、小结（重点内容）： 在制作过程中，我发现有位同学的做法非常好。他在调整图片大小时，利用“文档属性”来设置图片大小，既快又简单。以后我们不防多动动手和脑，也很好的利用一下这些快捷的工具。
二）制作第二层群山2。 1、导入图片并设置成倒影图。 2、学生演示，制作时互相帮忙。 3、小结（重点内容）： 教师可组织学生讨论将“群山2”中元件缩小高度，Alpha值设为90%的原因（因为水波流动，水中倒影看起来就会比实物的实际高度低一些，改变Alpha值是增强水波的明亮感），使学生了解一些水中倒影形成的原理，倒影与实际事物的区别。 师：倒影图有什么特点呢？ ①倒影图比原图低。 ②倒影图比原图清晰度低。 ③倒影图是倒着的。 “倒影”层中的元件下移5个像素的操作方法，可以通过方向健，下移5次即可；也可以使用工具栏中的“选择工具”，将元件选中，下移5个像素（根据图形属性面板中的Y值可确定移动位置）。 三）、制作第三层倒影画面： 制作倒影图片 四）制作第四层水波遮罩，设置水中倒影的水波效果： 1．教师演示： 提示：第1帧处，“水波”元件的底端不能高于“倒影”图层中元件的底端，第40帧处，“水波”元件的顶端不能低于“倒影”图层中元件的顶端。因为“倒影”中元件是被遮罩物，要求“水波”元件由使至终的运动都必须达到将倒影完全遮住，但不一定要求两个元件对齐。 2、学生动手操作： 教师巡视，学生操作 四、小组合作，完成作品 五、交流：如何利用遮罩制作更加真实的水波效果 制作结束之后，可组织学生谈一谈水纹波动的快慢和什么因素有关（栅格的宽度、帧频等），栅格的颜色是否影响波纹效果（不影响），第二个关键帧位置的改变将如何改变水波效果（第二个关键帧帧数越大，水波波动越缓慢）。 六、共同欣赏优秀作品。
二年级下册赣美版江西版小学美术教案完整版
**县逸夫教育集团美术集体备课教案二年级下册 逸夫教育集团美术教研组
第一课时 教学内容：中外卡通故事形象 教学目标：1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。 2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。 3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。 教学过程： 一、谈话导入 师：同学们放假都看了很多好电视吧？你们最喜欢看什么电视节目？ 生：略 师：这些都是动画片。你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。英文中卡通是cartoon读音象卡通，所以我们中国翻译成卡通。我们今天就是要学第一课：出示课题：《中外卡通故事形象》（边放以前的国产动画片）在以前还没有电脑时，要完成一部动画片要画出成千上万的画，把很多个连续动作的画连续播放才能完成一个简单的动作，所以我们把它叫做动画片。 二、欣赏卡通 1、（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星： （1）《三个和尚》：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。用笔非常简洁，人物内心刻画栩栩如生。 （2）《大闹天空》孙悟空，家喻户晓谁都喜欢，他以独特的人格魅力吸引着中外观众。作品线条流畅，色彩艳丽，个性鲜明，造型传神。 （3）《米老鼠和唐老鸭》滑稽、夸张的形象、人物幽默风趣、故事精彩跌宕，所有情节都是那么有趣和出人意料，在欢笑声中濡染真善美。 2、（播放动画片段）师：注意这些人物（包括动物）形象的动作、神态、特征、性格。播放完师：说说你最喜欢的人物，为什么？ 先叫几个学生回答再让全班同学集体评价几幅（教师注意启发引导从不同角度评价，主要从美术的角度） 第二课时 教学内容：中外卡通故事形象 教学目标：1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。 2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。 3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。 教学过程： 一、谈话导入 二、欣赏卡通 1、（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星：
大班绘画活动水中倒影
大班绘画活动水中倒影公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
大班绘画活动——水中倒影 活动目标： 1.通过欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。 2.巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。 3.通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。 活动准备： 倒影画、PPT和小镜子若干、人手一份绘画材料 活动过程： 一、回忆故事，引发活动兴趣。 1、提问：你们没听过《猴子捞月》的故事吗月亮真的掉到水里去了吗 （月亮的影子） 2、自己在水中的影子，我们叫它倒影。生活中你在哪里见到过倒影（水 中）都有哪些倒影（幼儿举例） 二、欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。 1、教师出示倒影画，请幼儿观察。 2、教师提问：你发现了什么水中的倒影和岸上的图有什么不同有什么相同的地方(在绘画之前都要以观察为主,在视频仪下，让幼儿清楚的对比出原画和倒影画的不同，在观察后对倒影的认识更加清晰，为之后的绘画做一个推进作用)
4、幼儿观察后回答：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，我们说他们是对称的图案。(观察后教师总结,什么是倒影,原来就是水中的倒影,看着和原图一样,能重合的，这样总结过后，使孩子对这概念很清晰). 5、我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平时画的不一样，他是倒过来画的你觉得应该怎么画。(这是一个主要的环节,让幼儿讨论一 下到底该怎么绘画比较合适呢) 6、出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。 7、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法： (1)我是直接倒着画的。 (2)把纸转过来画就行了。 (3)我是对折描着画的。 三、引导幼儿巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。 1、在画倒影的时候看看老师还用了什么方法(点彩) 2、为什么要用这种方法 3、因为水中的倒影比较模糊，等会你也可以用这种方法来画。(倒影的 效果毕竟是和原图不一样的,我们可以引导幼儿说说怎样的表现才能让画出来的图像倒影呢就可以让幼儿用点彩的方法来更好的表现). 三、幼儿绘画，教师巡回指导。 1、交代要求： （1）画的时候要注意看清图案的位置，遇到不会画可以试试小镜子观察画面。 （2）岸上的景色尽量丰富些，不要雷同，尽量和同伴不一样。
制作水中倒影动画
制作水中倒影动画 利用蒙版实现水中倒影的效果，水中的倒影朦胧并且不断晃动，模拟出水纹的效果，如图5-40所示。 图5-40 水中倒影动画 (1) 新建一个Flash动画文档，背景设为黑色，在工作区右上角的下拉列表框中选择【显示全部】选项。 (2) 在菜单栏中选择【文件】→【导入】→【导入到舞台】命令，导入一张图片。单击工具箱中的【任意变形工具】按钮将其放大缩小到合适的大小，按
(5) 在倒影1图层中，在【属性】面板的高级下设置为红、绿为60%和70%，产生水中虚影的效果，如图5-43所示。 6) 在倒影2图层中，在【属性】面板的【颜色】下拉列表框中选择【Alpha】选项，设定透明度值为“60%”，高级下设置为红、绿为60%和70%，产生水中虚影的效果。 图5-43 水中虚影的效果 (7) 单击【时间轴】面板左下方的【插入图层】按钮，新建一个图层，命名为“遮罩”。单击工具箱中的【矩形工具】按钮在倒影上绘制一些不规则排列的矩形条，如图5-44所示。 图5-44 绘制遮罩 (8) 单击“遮罩”层的第1帧，将矩形条全部选中，按
大班科学活动教案 水中倒影
大班科学活动教案水中倒影 活动目标： 1、在观察和探究过程中发现物体在水中产生倒影的现象和变化。 2、感受生活中水中倒影的美，对倒影产生兴趣。 活动重点： 观察感知物体在水中产生倒影的现象和变化。 活动难点： 理解倒影的特点，知道倒影是倒过来的（既图像的翻转） 活动准备： 经验准备：增强幼儿对水的兴趣和感知；了解幼儿对猴子捞月亮故事的熟知程度； 环境准备：小猴图片一张、《猴子捞月》图片两张、倒影字卡一张；黑色大型垃圾袋覆盖在水箱上，扎住边口，然后倒入3cm左右深度的水（按照幼儿人数准备水箱，建议大水箱4-5人一组，小水箱2-3人一组）；篮子、毛绒玩具、泡沫积木、图书、蜡笔盒、水彩笔（按照人手一份准备）；倒影风景照PPT五张、倒影对与错图片三张；毛巾、托盘（拖把备用） 活动过程： 一、故事激趣，引起对水中倒影的关注 （一）出示图片，《猴子捞月》故事导入。 重点提问： 1、小猴在河里看到的月亮是怎么回事呢？ 小结：水里的月亮其实是天上月亮的倒影。 （材料说明：我们班孩子对《猴子捞月》的故事是很熟悉的，因此该环节中，我用两张图片、一张字卡以及极其简约的话语引出话题）
（现场互动：我一提问，孩子们马上想到 "是倒影"，我边小结边出示倒影字卡。然后我用了一句衔接语：水中真的会有倒影吗，我们一起去看一看吧，顺利进入下面的主要环节） 二、分组观察、感知水中倒影，发现水中倒影的秘 密 （一）观察感知。 1、看看水箱里的水面像什么？你 在
水面上看见了什么？ 幼儿观察并相互交流 小结：水箱里的水面平静的像一面镜子，大家看到了水箱周围各种东西的倒影，真有趣。 （材料说明：在这个环节中，材料的准备是关键，经过了多次尝试，我们发现如果在脸盆里或者水桶里直接盛水，倒影比较模糊，如果先放置黑色垃圾袋再盛水，倒影就会清晰可见。为了便于孩子们观察，我们用建构室里以及小班舀豆豆用的大周转箱替代了脸盆和水
大班科学《水中倒影》
大班科学：水中倒影 设计意图： 新课程改革提倡要给幼儿更多、更充分的自由探索的时间与空间，让幼儿在自主探索的过程中发现和解决问题。大班幼儿爱学好问，有极强的求知欲望，他们开始对自然现象的起源、原理产生兴趣，渴望得到科学的答案。根据该年龄段幼儿的特点，作为教师，我们要关注幼儿的学习过程，尽量提供机会让幼儿自主探究、观察感知、表达表现，也就是说教师要尽可能提供充足、适宜操作的材料，创设宽松、积极的心理环境，在问题情境中，激发幼儿主动地探究、亲身的参与，引起幼儿对事物变化发展过程的兴趣，从而建构初浅的科学知识、获得初步的科学探究能力、动手能力和解决问题的能力。 水中倒影是生活中较为常见的现象，它具有恬淡、宁静之美，对于大班孩子来说，水的这一有趣的特性和变化既能引发幼儿对生活周围自然美景的关注，也是引发幼儿好奇好问等科学精神的重要线索，且具有一定的挑战点，因此，在开展大班《有趣的水》主题活动时，老师们常常会选用这个素材。5-6岁《学习活动》教师参考用书和上海托幼《学习活动》（大班）主题活动方案选编中就有相关的参考案例《水中的哈哈镜》，本次活动在进一步分析理解《学习活动》新教材参考案例的基础上进行了创新设计，主要是基于以下几点思考：如何充分调动孩子们的感官，让孩子们对倒影产生浓厚的科学探究兴趣？在科学活动中如何凸显二期课改的理念，变被动为主动、变接受为参与？如何提供材料可以让孩子们能看到更清晰的水中倒影呢？怎样才能让孩子们体验到自我发现的成功感呢？我们进行了相关的实践与尝试，于是就有了本次科学集体活动。 活动目标： 1、在观察和探究过程中发现物体在水中产生倒影的现象和变化。 2、感受生活中水中倒影的美，对倒影产生兴趣。 重点：观察感知物体在水中产生倒影的现象和变化 难点：理解倒影的特点，知道倒影是倒过来的（既图像的翻转） 活动准备 经验准备：增强幼儿对水的兴趣和感知；了解幼儿对猴子捞月亮故事的熟知程度； 环境准备：（1）小猴图片一张、《猴子捞月》图片两张、倒影字卡一张；（2）黑色大型垃圾袋覆盖在水箱上，扎住边口，然后倒入3cm左右深度的水（按照幼儿人数准备水箱，建议大水箱4-5人一组，小水箱2-3人一组）；（3）篮子、毛绒玩具、泡沫积木、图书、蜡笔盒、水彩笔（按照人手一份准备）；（4）倒影风景照PPT五张、倒影对与错图片三张；（5）毛巾、托盘（拖把备用） 活动过程 一、故事激趣，引起对水中倒影的关注 （一）出示图片，《猴子捞月》故事导入 重点提问： 1、小猴在河里看到的月亮是怎么回事呢？
水中倒影
水中倒影 教学目标： 1.知识与技能：认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。 2.过程与方法：感受对印的乐趣，能够利用对印的方法制作出有个性的 作品，学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美。 3.情感态度与价值观：培养学生喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形 式，以及培养学生对生活的热爱之情。 教学重点、难点： 重点：探索新的作画方式，学习对印的基本知识和技法。 难点：利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。 教学方法：以动画片《猴子捞月》创设情境导入新课，引导学生主动探究和创造享受成功的快乐。 教学过程： 《水中倒影》教学设计 （一）、创设情境，引出课题 1．同学们,老师知道你们都喜欢听故事，今天老师就给大家叫一个故事： 在大森林里，住着小猴子一家，它们生活的快乐而幸福，可是有一天晚上，发生了一件奇怪的事情，打破了它们平 静的生活……（播放影片《猴子捞月》） 小猴子发现了什么？它为什么这么着急？ 它想出了什么好办法？最后为什么没有成功？（生：因为那是水中的倒影） 今天我们就来学习第三课《水中倒影》 （引出课题：倒影）板书 （二）、情境教学认识倒影。 1．找相同点
（出示图片1：桥1）这张是一座桥的, 上面的这个是：（生：真实的桥） 下面的这个是：（生：倒影） 真实的桥和倒影它们有相同的地方吗？（生：外行、颜色、、、） 2．找不同点 （同一张图片）仔细观察那么它们之间有不同的地方吗？（生：上下方位不同、、、） （出示图片2：桥2）这张图上的真实景物和倒影发生了什么变化？（生：真实的景物清楚，倒影模糊看不清楚了。） 为什么这张图片的倒影看不清楚呢？（生：下雨、有波纹、有水面） 对，因为有波纹，所以倒影我们就看不清楚了。 3．找分界线 我们仔细来看这两张图片，同学们有没有发现一个特点：真实的景物和倒影是连在一块儿的？ 他们之间有一条线，那条线我们就叫作：分界线（板书）。 下面我们就来找一找这些作品的分界线。（出示多张图片请学生来找） （三）、欣赏倒影画作 欣赏莫奈的两幅油画作品 （四）、讲解倒影画法 演示讲解倒影画法及注意事项 1.（教师在投影仪上边演示边讲解： 1.)将纸对折； 2.)将纸展开来，沿着对折的这条线 进行画画，这条对折的线就是分界线；