小学WPS教案一

南岗区小学信息技术教案五年级信息技术学科授课时间：

课题：初识WPS表格）

2、新课讲解：

（1）介绍功能。

教师介绍：在日常生活中，这个软件可是我们的好帮手。那么它究竟还具有哪些功能呢？

教师活动：打开用WPS表格做好的实例，让学生进一步感受到WPS表格带给我们的方便。

设计意图：学生对这个软件的认识还是一片空白，通过别的实例的讲解，让学生对这个软件有更深的认

识，从而激发学习的热情。

（2）启动程序并认识界面

师：知道了WPS 表格有这样强大的功能后，想必同学们现在一定迫不及待地想要启动它了吧？好，那就让我们一起来打开这个它，一起走进EXCEL！

教师演示：“开始→程序→WPS office→WPS表格”

提问学生：还有什么简单的方法可以启动它？

学生：双击桌面快捷方式。

学生实践操作：启动WPS 表格

师：现在展示在同学们面前的就是WPS表格窗口，现在让我们来进一步了解窗口的组成。

学生活动：让学生对比WORD窗口，找出两个窗口组成的不同之处。

（3）WPS表格基本概念

让学生回答WPS表格和WORD的不同之处。

师：同学们说得都很好，其实每个软件的窗口都有它的基本组成部分，象菜单栏、工具栏等。WPS

表格中就有与众不同的地方——（出示PPT）WPS

表格的基本概念：工作表、工作簿、单元格。

◆工作表：一张表格就是一个工作表，每一个表格都有一

个标签。工作表默认是三个，我们可以给它重命名，还可以添加和删除工作表，

◆工作簿：多个工作表就组成了一个工作簿。就

好比很多张装订好形成了一本书。

向学生演示工作簿和工作表的基本操作。

学生活动：让学生自己使用WPS表格来进行工作簿的新建，工作表的增加，删除，重命名。

◆单元格：单元格是工作表的基本组成单位。一个网格

就称之为一个单元格。当我们单击某一个单元格后，这个单元格的边框是粗的黑色边框，特别醒目，这样的单元格称为“当前活动单元格”，输入的数据将存入到当前活动单元格中。教师单击单元格，让学生观察编辑栏里有何变化。让学生自己得出结论，单元格的地址的命名规律。每一个单元格都有唯一的地址。

设计意图：教师通过现场展示WPS表格强大的数据处理功能，激发学生的学习兴趣。

设计意图：1、缓解刚刚这么多知识点讲解后带来的疲劳2、让学生通过这个游戏，熟练掌握单元格的定位方法。最终找到“单元格地址密码”对应的一句话“我是最棒的”。让学生有种惊喜和成功后快乐感觉。

设计意图：这是第一关任务，相对较简单。由于学生基础不错，再加上刚才有了定位单元格的基础，所以我让学生自己去过这第一关。

学生活动：打开“课堂练习”.XLS文件，通过“破解

密码”游戏巩固单元格知识

（4）WPS表格的基本操作层层攻关（任务驱动逐步提高分层教学）

师：大家都是最棒的！了解了这么多，现在我们要一起学习WPS表格的基本操作了。它们分别是输入数据、修改数据、保存数据。那么这三个操作，我们就当它是三个关口，我们要来层层攻破它。

◆第一关：基本任务 ------ 数据的输入

师：同学们准备好了吗？

学生齐声回答：好了！

教师关闭WPS表格窗口后ppt出示第一关幻灯片，显示第一关任务：按照手中样例表输入数据。

学生：自主学习、互相协作，参考手中样例表完成数据的输入操作。

师：教师巡回辅导并观察哪些学生用的方法最快、最简便。

完成任务后教师锁定学生机：同学们过关速度很快，都是电脑高手嘛！下面请一位学生上台来演示一下。

学生：一位学生快速演示了用选定单元格的方法输入完数据。

教师根据学生上来演示的情况，指出：在输入数据的时候，从一个单元格定位到另一个单元格有几种方法：1、enter键 2、TAB键 3、方向键这个环节上可以让学生起来说你用的什么方法切换单元格。老师需要引导的是：一个结果可以有很多过程实现，选择最合适的方法才是最重要的。

◆第二关：进阶任务 ------ 数据的修改

师：接下来我们来过第二关并出示第二关幻灯片。指出原始表中有数据错误，须修改。

这部分内容是本节课的重点，讲课时分三部分讲解——1、单元格内容的修改 2、行、列信息的增加 3、行列信息的删除。

在讲解第1小点的时候说明有几种方法可以完成操作，用单元格修改方法演示数据修改，巡回辅导。

学生：根据书本，对照手中的正确样例表自主完成数据的修改操作。先完成的“小组长”对组里其他同学进行辅导。大多数学生用“单元格”修改数据，少数学生在用“编辑栏”修改数据。

教师则根据学生操作情况，引导学生知道修改单元格数据有2种方法。

对于2和3，教师可利用实际生活中学生的转入

设计意图：这是第二关任务，其中数据的修改也是本节课的难点，所以教师先用一种常用方法演示一下，同时让小组长辅导其他学生，有助于提高他们的学习积极性与成就感，又可以培养他们之间互相帮助学习的良好习惯。方法多样让学生学会用不同的操作方法来解决实际问题，但得让他们自己去实践，这有助于培养他们自主学习的良好习惯。

设计意图：本阶段主要是对第二关知识的巩固，由学生自己来演示，充分体现学习中学生的主体性。讲解“保存”与“另存为”操作的区别是对学生操作时出现问题的反馈。当然这也是一个重要拓展知识点。

最新小学信息技术教案全册

小学信息技术教案全册 1．与新朋友见面 教学目标：1、初步了解电脑在生活中的运用； 2、初步掌握电脑各外观部件的名称； 3、基本掌握电脑的开机、关机操作； 4、熟悉电脑桌面； 教学重点：掌握电脑的开关机工作； 教学难点：电脑的关机操作； 教学过程： 一、了解电脑在生活中的用途 教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？ 1、学生自由发言； 注：可行的话教师可在电脑上演示操作； 2、教师补充说明绍电脑的常规用途； 3、教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。 二、了解电脑的各组成部分 教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？ 1、让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？ 注：学生可口说也可手指。 教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。 2、看谁识的快； 教师任意指出设备，学生报出名称。 方式：1、学生站起枪答。 2、开小火车回答。 3、考一考；

你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？ 1）、学生自由讨论。 2）、学生自问自答： 方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事。 教师一旁点拔，补充。 3、教师总结介绍： 如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。 三、初试电脑 教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多） 1、学生依据电视机的开关猜测。 2、教师讲解开机的方法。 A：打开显示器的开关。 B：打开主机上的开关。 注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。 3、确定开关： A：教师指出显示器及主机上的开关。 B：学生互指显示器及主机上的开关。 4、开机 A：教师开机。 注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。 B：学生开机。 要求相互监督、提醒。 5、接触桌面：

电子工业出版社小学四年级-下册信息技术教学教案全册

教学计划 年度第二学期四年级科目信息技术教师****** 学生知识现状分析： 通过上学期的学习，学生对文本输入、编辑等操作有了较好地掌握和提高，但是由于每一学期信息技术上机课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。 学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是玩游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。 本学期教学的主要任务和要求： 本册教学分三个单元，共12课。第一单元为制作班级课程表，第二单元为记录成长的足迹，第三单元为班队活动收获多，主要的任务和要求是： 1、能熟练地掌握WORD文字处理软件制作班级课程表； 2、让学生认识博客，继而学会申请博客和写博文，并能传照片和加好友。 3、学会PowerPoint相关操作，并学会制作多媒体作品。 教材的重点和难点： 1、了解掌握WORD文字处理软件的基本操作。 2、能用PowerPoint软件制作多媒体作品。 本学期提高教学质量的措施： 1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式教学，引导学生乐于参与信息技术学习活动，劳逸结合，通过丰富多彩的课堂活动激发学生学习兴趣； 2、加强学生之间的交流、合作协助，通过小老师来指导程度薄弱的学生，以期学生信息技术水平的均衡发展； 3、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面，重视学困生的辅导工作。

小学信息技术第一册全册教案

第1课信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。 信息具 有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，

苏科版四年级信息技术-初识“WPS文字”教学设计

第1课初识“WPS文字” 【教材分析】 本课是苏科版《小学信息技术（4年级）》第1课，它是整个“WPS文字”单元的起始课。“WPS文字”是重要的文字处理软件，理解、学习、掌握和灵活运用该软件会让学生终身受益。掌握和应用“WPS文字”软件，是学生信息技术能力的体现，也是学生信息素养内涵的重要组成部分。 【学情分析】 本节课的学习对象是小学四年级学生，他们已经有了一定的计算机基本操作基础，并且已经掌握在“记事本”中进行文字录入的操作方法。四年级的学生有强烈的求知欲和动手操作的积极性，如何合理引导学生主动探究完成相关操作，从而培养学生的自学能力是本节课教学的关键。在日常学习和生活中，学生看到过学校“数学节”上的电子小报或者运用WPS编辑的文档，对“WPS文字”不算陌生，只是还没有进行系统、深刻地学习。 【教学目标与要求】 1. 知识与技能 （1）了解“WPS文字”的相关知识。 （2）掌握“WPS文字”的启动、保存和退出。 （3）了解“WPS文字”中窗口的组成。 2. 过程与方法 （1）通过自主探究，知识迁移学会“WPS文字”的启动、退出和窗口的组成； （2）通过小组合作交流与评价活动，使学生能表达自己的观点和看法，能对他人活动的信息进行合理地评价，培养其合作能力和处理信息能力。 3. 情感、态度与价值观 （1）在自主探究活动和小组合作过程中让学生体验到成功时的喜悦并培养其合作意识。 （2）通过了解认识“WPS文字”，增强对国产软件的热爱，进而增强热爱祖国的情感。 【教学重点与难点】

重点： 1.“WPS文字”程序的启动、退出。 2.“WPS文字”窗口的组成。 3.“WPS文字”文件的保存。 难点： 1.“WPS文字”窗口的组成。 2.“WPS文字”文件不同的保存方法。 【教学方法与手段】 任务驱动学习、自主探究、小组合作学习和教师讲授。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 “WPS文字”软件、教师课件。 【教学过程】 一、创设情境，揭示课题 1. “六一”儿童节快到了，三年级的张强同学想把自己培育蚕宝宝的心得体会与大家一起分享。他准备做一份电子小报，他的作品应该是文字、数据清晰易读，版面结构整齐，色彩搭配和谐，图文并茂。 课件出示：电子小报样板 师：大家一起帮他想一下，用什么软件来完成这项任务？ 生：记事本、绘图、Word、WPS文字…… 师：比较这几款软件,你认为用哪款软件最好？ 生讨论：用记事本只能对文字进行处理而图片和表格处理不了；绘图软件最适合画图但是对文字和表格处理不行；Word和“WPS文字”对文字、图片和表格都能进行编排，用这两款软件都能编排图文并茂的作品。 师：那你们知道这两款软件有什么不同吗？ 生（或师）：Word是美国微软公司开发的办公软件；WPS Office是由我国金山软件公司开发的一款办公软件，“WPS文字”是其中的一个组件。 师：你们想学哪款软件呢？

第1课 初识《WPS文字》 教案

课题：初识《WPS文字》 教学目标： 1．引导学生了解WPS文字的启动与退出，认识WPS文字的界面，掌握在WPS 文字中输入文本的基本操作，学会保存WPS文字文档。 2．引导学生积极参与到了解信息技术的学习过程中，掌握探究学习的方法。 3．培养学生的软件版权意识，了解国产软件，提升民族自豪感。 教学重点：WPS文字中文本的输入和文档的保存。 教学难点：了解输入英文、大写字母以及保存文档。 教学准备：ppt课件、计算机 教学过程： 一、创设情境、激发兴趣 同学们，我们曾经接触过一个文字处理软件word2003，这个软件是美国微软公司出品的软件。其实，我们国产的WPS文字也是一款功能强大的文字处理软件，因为是国产，所以WPS文字更符合我们国人的编辑习惯，希望同学们以后可以做出更好的软件。这节课我们就来研究WPS文字的基础操作。 二、探究新知、合作交流： 1、启动《WPS文字》：直接双击桌面上的WPS文字快捷方式图表。 注：你也可以通过开始菜单启动WPS文字。 单击——所有程序——WPS Office——WPS文字。 2、认识《WPS界面》：

新建文档：单击“WPS文字——新建”，即可创建一个新文档。 WPS文字的界面：标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、状态栏、任务窗格。 3、输入文本。 (1)、输入英文：当输入法按钮显示为时，按键盘即可输入英文字母。如果当前是中文输入法，则可以单击输入法按钮，在弹出的列表中选择“中文简体—美式键盘”，此后按键盘即可输入英文字母。 中英文输入法切换：Ctrl+空格。 (2)、输入汉字：在语言选项列表中选择“搜狗拼音输入法”或者“百度拼音输入法”这些汉字输入法，按相应的汉字拼音就可以输入汉字。 ①、前后翻页：按句号键向后翻；按逗号键向前翻。 ②、选择汉字：按主键盘上的相应数字键选取正确的汉字。 ③、换行：按回车键。 常用汉字输入法：搜狗拼音、百度拼音、qq拼音、五笔输入…… (3)、输入符号： 双字符键：上面的字符叫“上档字符”，下面的字符叫“下档字符”；输入下档字符直接按相应的双字符键即可；输入上档字符需要先按住换挡键shift，再按双字符键。 (4)、输入大写字母： 按下大写字母锁定键“Caps Lock”键（此时大写指示灯亮），再按相应的字母键，输入的就是大写字母；再按一下大写锁定键（此时大写指示灯灭），按字母键，输入的就是小写字母。 4、保存文档 单击“WPS文字”按钮，在下拉列表中选择“保存”或“另存为”命令；在弹

小学信息技术全套教案(第01课)

小学信息技术全套教案(第01课)

第1课信息和信息处理工具 [教学目的与要求] (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排] 建议1课时。 [教学重点与难点] 重点：哪些是信息、信息处理工具。 [教材分析与教法建 议] 本课的学习应该以学生的感性认识为主，增强学生获取信息和进行信息处理的意识，通过大量的现实生活中的信息和信息处理的实例以及学生参与的看、听、说、摸等方式，对信息和信息处理在现代社会中的地位、作用有一个较为清晰的认识。 在教学过程中可以采取实物演示、挂图展示、观看录像片、用计算机演示等直观性较强的教学方式以及学生主体参与的形式，引导学生充分认识信息在现代社会中的巨大作用以及对社会发展的巨大推动力。 现实生活中人们用来接受、处理、发布信息的工具很多，有电视机、电话机、传真机、报纸、信函、计算机等，除了在教学中让学生知道这些信息处理工具外，还要充分利用计算机 第01课－2

的优势来展示计算机在信息处理方面的巨大作用，从而提高同学们学习信息技术课的兴趣，掌握计算机的基础知识和基本操作技能，为今后在学习、工作和生活中利用计算机这个强大的信息处理工具来处理信息打好基础。 在教学过程中主要要让学生了解：现代社会已经离不开计算机了，计算机已经在我们的身边，时刻为我们提供服务。 在教学过程中，还要让学生了解一点计算机的诞生和发展等基本常识，应该从实践和理论这两个角度来讲。 [参考资料] 一、计算机的发展历史 1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。 虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机以异常迅猛的速度发展。电子计算机从诞生到现在大致上经历了四代： 第一代是电子管计算机，开始于1946年，结构上以中央处理机为中心，使用机器语言，存储量小，主要用于数值计算。 第01课－3

小学-信息技术 初识《wps文字》【教学设计】.doc(公开课、研标课、优质课教案)

教后设计 一、情境导入 师：同学们，你们喜欢看动画片吗？ 生：喜欢！ 师：那你们一定认识这位动画人物吧！他是谁? 生：名侦探柯南！ 师：下面我们来看看柯南有什么话要和大家说。 柯南：大家好，我们少年侦探团正在招募新成员，你们想成为我们的一员吗? 生：想！ 师:（出示“招募启事”）今天我们分成四组来进行比赛，每次任务全部组员都完成并且速度最快就可以得一枚侦探徽章，最终徽章个数最多的小组就取得胜利，对自己有信心吗？ 生：有！ 师：你知道这个“招募启事”是用什么软件制作的吗？ 生：wps 软件。

师：不错，wps 软件就是我们要来侦查的目标。 （揭示课题：初识wps）【板书】 【设计意图】以学生喜欢的动漫人物柯南为出发点，有效吸引学生注意力，调动学生的学习积极性和主动学习的意识。设定比赛情境，培养合作意识，让学生更有学习的动力和主动性。 二、初步了解并打开wps 师：要想在一会儿的挑战任务中取得成功，可要做好准备工作才行。（出示“wps 档案卡”） 生：初步了解wps 师：wps 能制作出丰富多彩的电脑作品。（作品展示）这些作品漂亮吗？ 生：漂亮！ 师：请同学们观察这些作品的文件图标，有什么特点？ 生：W 图标。 【板书】行动1：打开wps 生：双ft打开“wps”

师：同学们已经对wps 有了一定了解，下面我们就比比谁的眼睛亮，那么多图标中，你能找到wps 吗？（出示“找一找”） 生：观察，找出“wps”。 师：你们的电脑桌面上有没有wps 图标？请大家找到并且打开它。 师：同学们真厉害，一眼就发现了目标，再来看看柯南又给我们什么侦查任务吧。。 柯南：wps 软件的住址可不止桌面一个，你能找到另外一个打开wps 的方法吗？（提示：“开始”菜单） 生：根据“行动秘籍”自学尝试完成操作。 师：（给完成最快的小组贴徽章）谁来说说你是怎么找到wps 的？ 生：开始-程序-office-wps. 【设计意图】初步观察、认识wps 学生通过图文并茂的“档案卡”对wps 有了更直观的了解，也激发了学生学习wps 软件的兴趣。学生在众多图标中找出wps,进一步明确了图标的特点，认识该软件，为下一步在菜单中打开“wps”奠定基础。学生通过自学掌握打开wps 的方法，印象更深刻。

WPS表格综合应用教学设计

WPS表格综合应用教学设计 摘要：文章以宏达公司销售员工的销售情况为例，阐述了如何运用WPS 表格建立数据表、格式化表格、进行数据统计、创建图表和查询数据。旨在培养学生WPS表格综合应用能力，为以后工作中解决实际问题打下坚实基础。 关键词：WPS表格；综合应用；业绩管理 高职院校主要是培养学生的职业技能。本案例主要是教学生如何运用WPS 表格解决他们在实际工作中遇到的数据报表管理的问题，真正培养他们解决实际问题的能力。 1任务的提出 案例以宏达公司销售员工的销售情况为例，销售人员每个月的销售情况在公司都会有详细的记录，如果对这些庞大的数据进行整理、统计和分析，就会得到非常有价值的市场信息。 2训练目标 要求学生能够对每个销售人员上半年的销售情况按要求建立数据表并对数据进行统计，用图表表示员工的销售业绩，根据需要能够及时查询销售员工的销售情况。 3实现方法 3.1新建一个WPS表格文件，命名为“宏大公司2010上半年员工销售业绩”。将Sheet1重命名为“销售额表”。在“销售额表”工作表中，根据销售员工的销售记录输入数据并格式化表格。如图1和图2所示。 3.2数据计算 计算出“销售额表”工作表中的“总计”、“月平均”、“销售排名”和“合计”项。 （1）总计：在“销售额表”工作表中，选中C3：H3单元格区域，单击工具栏中的“自动求和”按钮∑，在I3单元格中得到求和的值。选中I3单元格，用填充柄向下拖动填充柄到I9，完成“总计”的计算。 （2）月平均：选中J3单元格，单击工具栏中“自动求和”按钮右边的下拉箭头，在列表中单击“平均值”命令，在输入栏中出现“=A VERAGE（C3：I3）”，在输入栏中修改公式为“=A VERAGE（C3：H3）”，按回车键得到平均值。选中J3

小学信息技术教案ppt教案

课题：进入PowerPoint世界（1） 教学目标：1、掌握启动和退出PowerPoint的方法； 2、认识PowerPoint窗口； 3、学习创建文件的方法。 教学重点：认识PowerPoint窗口、创建文件的方法 教具：PowerPoint 课件、多媒体电脑 教学过程： 一、谈话引入： 1、看一下powerpoint的动画演示——“欢迎进入PowerPoint世界！” 2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出PowerPoint的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用powerpoint呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的的装备：笔记本电脑。其中最重要的容是使用powerpoint；教师教学中使用powerpoint……） 3、这节课，我们就来进入Powerpoint的世界，看看究竟有什么本事。 二、认识powerpoint： 1、启动Powerpoint，单击“开始”→“程序”→“Microsoft powerpoint”就可以启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入Powerpoint编辑界面。 2、认识Powerpoint界面。 A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（word） B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面容。 C、介绍Powerpoint的五种不同的视图 PowerPoint有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。（1）幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。（2）大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落容。（3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。（4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。（5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一幻灯片。 三、练一练： 1、制作第一幻灯片 学生对照书本的步骤，自己试制作一幻灯片 四、作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评 五、小结、质疑： 今天，我们认识了powerpoint。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，；还需要解决？ 课后小结： Word 文档

小学信息技术五年级上册全套教案教学设计

大梁子小学 信息技术教案
年级：五年级 教师：王 维

了解电脑
第一课时： 教学目标： 1、引起学生对电脑的兴趣。 2、让学生了解计算机的基本组成，让学生对信息技术课有一个宏观的认识。 教学重点、难点： 1、启发学生了解电脑在生活中的用途。 2、了解计算机的基本组成，知道软件和硬件的区别等。 教学过程： （一）情境引入—— 去电脑大世界玩 1、分角色扮演主机、显示器、键盘、鼠标、小朋友苗苗 学生讨论你在电脑大世界中都认识了谁？ 2、电脑大世界好吗？想和苗苗小朋友一起玩吗？ （二）认识电脑 苗苗在电脑大世界中认识了什么？它由两部分构成的？ 计算机系统的组成：硬件和软件 （三）初步了解硬件和软件 计算机硬件组成：显示器、键盘、鼠标、主机、音箱。 讨论一下什么是软件？ （为了让概念不再抽象，可举一些生活中的例子来说明硬件和软件的区别） （四）掌握软盘、硬盘、光盘的概念 1、硬盘 2、软盘和光盘的使用 3、学生实验 （五）小结 这节课我们在电脑大世界中学到了什么？ 教学后记：

第二课时： 教学目标： 1、掌握鼠标的正确使用及开机、关机的正确操作。 2、使用电脑时的注意事项。 教学重点： 1、掌握开机、关机的正确步骤及鼠标的使用。 2、培养学生爱护信息设备的意识。 教学内容：

开机、关机、鼠标的用法、使用电脑时的注意事项 教学过程 （一）导入： 要让电脑上班，首先要做的是什么？ 对，开机。 （二）开机与关机 1、那如何正确开机呢？ 2、学生交流自己的经验。 3、认识 Windows98 的桌面，学生交流已认识的部分 4、师补充 5、关机 6、综合：开机时，先开显示器，再开主机；关机时，先关主机，再关显示器。 7、学生实验。 （三）鼠标的用法 鼠标有两键或三键鼠标 1、讨论一下怎样握鼠标。 2、师小结：拇指、小手指放在鼠标的两侧，食指放在左键上，中指放在右键上， 无名指起辅助作用。 3、鼠标的操作 （1）生互相交流自己会用的操作方法。 （2）把自己会的操作方法演示给大家看。 （3）师补充：除指向、单击、双击、拖动外，还可以单击鼠标右键，注意单击 右键弹出的菜单叫快捷菜单，而且指向内容不同，弹出的快捷菜单的内容是不一 样的。b5E2RGbCAP （4）学生实验 （四）谈谈你的收获 教学后记：

信息技术教案-wps文字处理

第一章 WPS文字处理 第一节文档的创建 一、教学目标 二、课时安排建议 建议本节内容用1 课时完成。 三、教学准备 教学素材： ●2~3个文本文件，每一个文件中存放一篇作文（有标题、作者姓名、正文）。 ●一篇竖排的古诗（有标题、作者姓名、正文），标题、作者姓名和正文设置为不同的字体、字号。 四、教学过程建议 1．教师演示：利用模板建立文档。 WPS2000内置了许多实用的应用文文体格式的模板文件，用户可以利用它们方便地创建自己所需要的应用文文档，特别是起草“公文”等应用文时，直接调用其中一个模板文件可快速创建符合标准格式的公文。教师介绍根据模板建立新文档的常规操作步骤。（除常规操作外，是否还有其他操作方法供学生课外思考解决） 2．学生练习。 ●利用“竖排版式”模板建立一个作文文档（标题、作者姓名和正文在文本文件中选取）。以“竖排作文”为文件名存放。 ●利用“20×25稿纸”模板建立一个作文文档（标题、作者姓名和正文在文本文件中选取）。要求标题、作者姓名放在合适的位置，标题、作者姓名和正文的字体和字号要作适当的设置。以“稿纸作文”为文件名存放。 3．模板文件的建立。 虽然WPS2000内置了许多实用的应用文文体格式的模板文件，但并不是应有尽有，故可将某些格式的文件制作成模板文件供以后使用。教师和学生一起打开事先准备好的竖排古诗文件，然后按操作步骤保存为模板文件。最后检查新建的模板文件是否在已指定的模板类型中。

4．多文档窗口的切换、保存和关闭。 完成前面的操作后，至少已有2~3个文档窗口打开着，这为多文档窗口的操作做好了准备。这时可以让学生尝试操作。 第二节艺术汉字 二、课时安排建议 建议本节内容用2 课时完成。 三、教学重点与难点 艺术汉字的编辑和修改，指定艺术字效果的实现。 四、教学准备 事先做好几个不同风格和效果的艺术字文档供演示和学生练习使用。 五、教学过程建议 1．教师演示：介绍创建艺术汉字的步骤和方法： 如果你要给文章制作一个富有艺术感的标题，或者要制作漂亮的名片、广告等，这时就可以使用WPS2000提供的金山艺术汉字来进行制作。 （1）演示已经制作好的几个不同风格和效果的艺术字； （2）选用其中一个作为范本，介绍创建金山艺术汉字的一般步骤：进入金山艺术字编辑环境后，使用最左边第一个“向导”按钮进行。 注意： ①也可直接运行WPS2000安装目录下的ArtFace.exe文件直接进入金山艺术字编辑环境。

小学信息技术全套教案(经典)

第一章信息技术基础知识1 课题：第一节信息与信息技术 教学要求： 1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。 2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。 教学的重点和难点 1、理解信息和信息技术的概念。 2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。 教学器材：投影仪、演示用计算机。 授课地点：电教室 教学过程 1、引言 本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的组成，硬件和软件知识，计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。 中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。 这节课我们学习第一节信息与信息技术。 2、什么是信息？ 自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交流。它伴随着人类社会的发展而发展。到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。 （举例）有关信息、信息技术的巨大作用。 所谓信息，通常是指对人们有用的消息。 3、什么是信息技术 一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。 人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的

信息。其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。 请阅读P2—P4。 （实例演示） 从信息学的角度，从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况作为例子，使学生了解信息技术在现代社会中的作用。示例告诉我们信息世界里，必须学习和掌握计算机信息技术。 操作步骤：A、连接上网， B、搜索框中输入关键词。 C、检验结果： D、依次选取“中国教育概况”“中国教育科研网” E、从中找到数据输入到电子表格中， F、再把数据以图表的形式表示。 4、信息技术的发展 计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的。计算机网络对人类的影响，已经超出了它的技术范畴。信息资源已成为同物质资源同样重要的社会资源。信息只有通过交流才能实现资源共享。随着信息高速公路的建立。信息成为所有人可共享的社会资源。 5、归纳、总结： （1）信息与信息技术的概念。 （2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 6、讨论思考 （1）什么是信息技术？ （2）人们获取信息的途径主要有那些途径？ 归纳总结： （1）信息与信息技术的概念。 （2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 布置作业： 1、什么是信息技术？ 2、人们获取信息有哪些主要途径？

小学五年级信息技术wps演示教案_

小学五年级信息技术wps演示教案 课时计划 第2周星期一第五节年月日 课题 进入ps演示世界教学 目标 掌握启动和退出ps演示的方法；2、认识ps演示窗口； 3、学习创建文件的方法。 教学 重点、难点 认识ps演示窗口、创建文件的方法教具 ps演示、多媒体电脑教 学 过 程 一、谈话引入： 看一下ps演示的动画演示一一“欢迎进入ps演示世界！” 问：谁知道这是用什么编制的？那么，你认为可能会在什么方面使用ps演示呢？ 这节课，我们就来进入ps演示的世界，看看究竟有啥本 事。

二、认识ps演示： 启动ps演示，单击“开始程序”PSofficeXX 专业版”就可以找到并启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入ps演示编辑界面。 认识ps演示界面。 A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？ B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。 c、介绍ps演示的五种不同的视图 ps演示有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。备注页视图：可建立演示者的参考信息。幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。 三、练一练： 制作张幻灯片 学生自己试制作一张幻灯片 四、作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评 五、小结、质疑： 今天，我们认识了ps演示。主要了解了在我们认识了 它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻

灯片。操作过程中遇到什么困难，；还需要解决？ 课时计划 第3周星期一第五节年月日 课题 进入ps演示世界教学 目标 进一步学习制作、播放、保存幻灯片的方法。 教学 重点、难点 进一步学习制作、保存幻灯片的方法。教具 ps演示、多媒体电脑教 学 过 程 一、谈话引入： 上一节课，我们学习了什么内容？，你们说ps演示有意思吗？今天我们继续学习ps演示的知识。 二、开始新课：师：上节课，在制作幻灯片时，你遇到哪些困难 需要老师帮助你解决的吗？ 学生提问题，先让学生之间交流，自己解决，如不能解决的再由老师帮助解决。

小学WPS教案一

南岗区小学信息技术教案五年级信息技术学科授课时间：

课题：初识WPS表格） 2、新课讲解： （1）介绍功能。 教师介绍：在日常生活中，这个软件可是我们的好帮手。那么它究竟还具有哪些功能呢？ 教师活动：打开用WPS表格做好的实例，让学生进一步感受到WPS表格带给我们的方便。 设计意图：学生对这个软件的认识还是一片空白，通过别的实例的讲解，让学生对这个软件有更深的认 识，从而激发学习的热情。 （2）启动程序并认识界面 师：知道了WPS 表格有这样强大的功能后，想必同学们现在一定迫不及待地想要启动它了吧？好，那就让我们一起来打开这个它，一起走进EXCEL！ 教师演示：“开始→程序→WPS office→WPS表格” 提问学生：还有什么简单的方法可以启动它？ 学生：双击桌面快捷方式。 学生实践操作：启动WPS 表格 师：现在展示在同学们面前的就是WPS表格窗口，现在让我们来进一步了解窗口的组成。 学生活动：让学生对比WORD窗口，找出两个窗口组成的不同之处。 （3）WPS表格基本概念 让学生回答WPS表格和WORD的不同之处。 师：同学们说得都很好，其实每个软件的窗口都有它的基本组成部分，象菜单栏、工具栏等。WPS 表格中就有与众不同的地方——（出示PPT）WPS 表格的基本概念：工作表、工作簿、单元格。 ◆工作表：一张表格就是一个工作表，每一个表格都有一 个标签。工作表默认是三个，我们可以给它重命名，还可以添加和删除工作表， ◆工作簿：多个工作表就组成了一个工作簿。就 好比很多张装订好形成了一本书。 向学生演示工作簿和工作表的基本操作。 学生活动：让学生自己使用WPS表格来进行工作簿的新建，工作表的增加，删除，重命名。 ◆单元格：单元格是工作表的基本组成单位。一个网格 就称之为一个单元格。当我们单击某一个单元格后，这个单元格的边框是粗的黑色边框，特别醒目，这样的单元格称为“当前活动单元格”，输入的数据将存入到当前活动单元格中。教师单击单元格，让学生观察编辑栏里有何变化。让学生自己得出结论，单元格的地址的命名规律。每一个单元格都有唯一的地址。 设计意图：教师通过现场展示WPS表格强大的数据处理功能，激发学生的学习兴趣。 设计意图：1、缓解刚刚这么多知识点讲解后带来的疲劳2、让学生通过这个游戏，熟练掌握单元格的定位方法。最终找到“单元格地址密码”对应的一句话“我是最棒的”。让学生有种惊喜和成功后快乐感觉。 设计意图：这是第一关任务，相对较简单。由于学生基础不错，再加上刚才有了定位单元格的基础，所以我让学生自己去过这第一关。

电子工业出版社小学信息技术第册全册教案安徽版

电子工业出版社小学信息技术第册全册教案安 徽版 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

第1单元文件管理好习惯 第1课我的文件存哪里 一、教材分析： 本课从认识“我的电脑”窗口开始，让学生知道以前所学习、使用的文件都存储在“我的电脑”中，进而认识硬盘盘符和文件夹图标，了解文件是如何存储在计算机硬盘中的。 然后打开“我的文档”文件夹，浏览各种类型文件，这些文件是前两册教材素材，所以学生应该驾轻就熟。通过查找一幅图画，先按照详细情况查看文件，再按照类型顺序重排文件，将所有画图文件排列在一起，最后通过缩略图方式查看具体文件。这样，学生很容易明白文件多种查看方式的目的。 二、学情分析： 经过三年级一年的《信息技术》学习，学生对文件有了初步的感知，但还没有具体的概念，也不清楚文件存储位置。而且这个年龄段的大部分学生，在生活中有一定的归类整理的习惯，但归类方式还是不太科学。因此，本课教学需要引导学生意识到整理的重要性，进而关注文件的有序管理也同样重要。 三、教学目标： 【知识与技能】 1、认识“我的电脑”窗口组成。 2、了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。 3、了解文件的类型、大小、修改日期等属性。 【过程与方法】 1、能从日常生活和学习中发现需要利用信息技术解决的问题。 2、通过对文件进行分类的实际操作，，理解信息资源分类的基本理念，并运用这种理念，对信息资源进行有效的管理。 3、通过亲身体验和感受，逐步养成良好的信息管理习惯。 【情感、态度与价值观】 1、养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。 2、引导学生积极、健康地使用信息技术。 四、教学重点与难点： 1、教学重点 （1）了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。 （2）了解文件的类型、大小、修改日期等属性。 （3）改变窗口中文件的查看方式、排列顺序。 2、教学难点 （1）了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。 （2）能够根据需要改变文件的查看方式和排列顺序。 五、教学策略与手段： 1、创设参加计算机绘画作品评选的情境，以任务驱动学生学习，调动学生们的积极性。 2、将“我的电脑”文件存储结构与家庭住宅进行类比，使学生轻松理解文件存储结构之间的关系。

小学信息技术第01册教案(人教版)

第一课神奇的信息世界（教案） 教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。 教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟 教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程： 一、新授 师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？ 生：好！ 师：启动“神奇的信息世界”。 （让学生来观看，老师边解说） 师：观看影片后，同学们有什么感想吗？ （让学生来讲一讲自己的想法。） 二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？ 三、想一想 1、你在什么地方见过计算机？ 2、你认为计算机还能做些什么事？

第二课走近计算机（教案） 教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。 教学内容：学习计算机的基本组成 教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程： 一、复习 师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。 师：好，你来。 生：（略） 师：好，你也来谈谈。 生：（略） 师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗？ 生：好。 二、新授 师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。 （老师启动光碟，让学生观看） 师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？ 生：我知道了。 师：那你来说说。 生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。 师：哪硬件是什么呢？ 生：老师，我来说。 师：好，你来说。 生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。 师：哪软件又是什么呢？

大连理工版新版小学信息技术四年级下册教案教学设计教参

四下教参第一单元：我的校园生活 【单元综述】 本单元借助WPS文字处理软件，以“我的校园生活”为主线，围绕“我的学习小组”、“运动会报名表”为主题，设计创作各式各样的电子表格。电子表格制作不仅可以巩固前面已经学过的文字编辑知识，还为以后学习图表处理打下基础。 本单元主要是在学生基本掌握了WPS文字处理软件的基础上，指导学生学习WPS中表格应用的技巧，通过丰富多彩的校园活动，让学生体验在学校的学习和生活乐趣，增强学生间的凝聚力、集体责任感。表格的制作与处理能直观形象地传递信息，通过学习，认识表格的优点——直观、清晰。通过表格的设计制作，让学生感受到表格在我们的日常生活中无处不在，从而激发学生产生自己动手制作表格的欲望。在设计制作表格的过程中，培养学生获取、处理、加工信息的能力，增强学生的求知欲。 【分析导读】 1、单元导读 本单元的开篇有主题介绍——单元导读，以及这个单元的主要内容——单元目标，这两个环节的设置不仅可以让教师在备课的过程中能做到统领全篇，前后联系，做到心中有数，同时也便于学生日后的回顾，或者查阅某个知识点，其实是一个提纲挈领的作用。 2、栏目的设置 ?“动手做” 这个栏目是让学生在“模仿”的过程中，学习新的知识点，每个步骤都很详尽，也有利于学生的自学。 ?“练一练” 为了加深学生的印象，设置了本栏目，这个栏目一方面是对“动手做”的一个加深、实践，同时也有联系旧知、在“动手做”的基础上提高一个小的高度，这样的作用，既是熟练的一个过程，也是一个回顾或者提高的过程。 ?日积月累 考虑到小学生的知识水平以及接受能力，将跟本课有关的比较有“难度”的知识性方面的知识介绍给学生，满足不同层次的学生的需要。 ?电脑秘笈 与“日积月累”相对应，电脑秘笈给学生拓展的是操作层面的技能，也是为了满足不同层次或者地域学生的需要。 ?我的收获 每一课的后面都有一个“我的收获”，它的目的是检验学生每节课的学习效果，没有“为难”的题目，一般都是学生只要上课认真学了，都可以完成的题目，让学生在每节课都会有一个小的收获。 ?自主活动 每节课的后面都会有这个栏目，它以专题的形式出现，让学生在完成每个专题的过程中，对本课的知识又有一个回顾和提高，它不等同于“练一练”，在这个环节中需要学生联系旧知同时又需要学生开动脑筋，积极思考，当然，操作指南会帮助学生理清思路，以便顺利完成相应的专题，每课后面基本上都会有两个专题，教师可以按照本学校的课时情况、学生的实际情

初中：信息技术 - 初识wps2000(教案)

初中信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 信息技术教案 / 初中信息技术 编订：XX文讯教育机构

信息技术 - 初识wps2000(教案) 教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于初中信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 设计思想： 本课时是学生接触wps2000的第一课时，因此重在让学生体验使用wps来工作的快捷、方便之处，但是又不能脱离学生的实际，故需要对wps2000的工作界面进行一个初步的介绍。 因此，希望能够通过本课时的学习使学生熟悉wps的工作界面，并在已有知识的基础上通过看书、活动、相互讨论等多种方式学习一些wps的基本操作，能够制作出一些简单的wps 作品，由于考虑到素材的获取需要相对较长的时间，因此，想到利用wps中已有的模板，只要学生能够在模板的基础上进行修改、加工，从而得到自己独有的作品，就已经达到了本节课的目的。同时，wps中所自带的模板也是它的一大特色，里面包含了常用的应用文模板，这也是在word中所不能体验到的，因此即便是对于班上已经对word操作有所接触的同学，他也会在初次使用wps的过程中得到耳目一新的体验，在思维上避免让学生感觉wps和word 是一样的软件，从而激发学生学习的积极性，变被动学习为主动学习。 教学目的：

1、使学生明确wps2000的多种打开方法。 2、使学生熟悉wps2000的工作界面。 3、能够在模板的基础上制作一些简单实用的作品。 4、学会保存文件，并明确wps2000保存文件的类型。 5、加强对学生进行爱国主义教育，增强民族自尊心，从而启发学生的学习动机。 教学步骤： 一、关于wps2000 同学们，我们从今天开始学习一款非常优秀的国产软件——wps2000。 那么wps2000到底是款什么软件呢？它的用途主要是什么呢？有没有同学知道呢？ 【答】（简单说明即可，依据学生的回答情况进行说明，这一段说明的意义在于引起学生的兴趣，使得学生愿意自动去寻找wps2000的打开方式）说起WPS，它曾经是国内最流行的汉字处理软件，接触电脑比较早的用户大概没有不知道它的。九十年代初,当时的操作系统还是DOS，那时几乎国内的每一台电脑都装了WPS，以至于有很多用户都以为，电脑就等于WPS。 但是，由于WPS不支持Windows，所以随着Windows操作系统逐步取代DOS,WPS也和DOS 一起渐渐地退出了电脑的历史舞台，微软的Word和其它办公软件也就乘机占领了中国市场。

小学信息技术教案合集9篇

最新-小学信息技术教案合集9篇 小学信息技术教案合集9篇 在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是本人精心整理的小学信息技术教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学信息技术教案篇1 一、教学目标 1.能说出键盘各个区域包含的按键，能熟练使用键盘敲字。 2.通过观察教师演示、小组合作等方法，提高合作交流的能力。 3.通过键盘按键区域的认识，学会打字区分大小写的基本操作，体会计算机的魔力。 二、教学重难点 【重点】键盘各区域按键组成和名称。 【难点】CapsLock键的灵活使用。 三、教学过程 (一)导入新课 教师通过多媒体展示生活中各种款式的键盘图片，让学生观察图中的不同款式键盘，观察不同键盘的异同点。然后提问，“这些键盘都是我们生活中常用的一些键盘，我们上节课也了解了基本的打字指法，想不想了解更多关于键盘使用的知识?”本课以基本的经典键盘开展教学。 (二)新课讲授 1.认识特殊键 教师在大屏幕上把键盘投影到大屏幕上，并且把键盘上一些特殊键全部标记出来，包括大写字母锁定键、上档键、退格键、回车键、空格键。教师利用图片演示讲解键盘各区域名称，主键盘区包括字母键、双字符键、和部分的常用功能键，其中字母键26个，双字符键21个，标有数字的双字符键也叫数字键，第5行长条为空格键，第1行最右边是退格键以及主键盘和小键盘各有一个Enter 回车键。 2.实践观察一

教师提示学生敲击不同的按键有不同效果，根据刚刚认识的键盘布局以左右两个人为一小组完成课本任务步骤——找使用的键盘中的双字符键、空格键和回车键;打开写字板窗口，输入26个英文字母，然后敲回车键，接着输入10个数字;敲退格键，删除数字9、8、7，体验退格键的用法。教师根据学生完成情况，选取完成速度最快的学生上台展示成果，展示完成后进行提问：回车键和退格键各有怎样的用处?【回车键完成换行，退格键用来删除错误输入内容】评价学生动手操作能力非常强，并再次给学生强调各个特殊键的名称，加深学生印象。 3.实践观察二 教师结合大屏幕所展示的键盘图片，抛出疑问：我们键盘左边第3行有一个CapsLock键，你们知道它叫什么，是用来干什么的吗?【大写字母锁定键，用来锁定字母的大小写】根据学生回答的情况老师评价同学们真聪明，生活经验非常丰富。然后教师提示学生笔记本电脑和台式电脑CapsLock指示灯所在位置不相同。教师开始进行演示操作：首先连续敲击字母键，让写字板窗口中显示出小写字母;接下来敲一下CapsLock键，让学生观察大写字母锁定灯的状态，再敲击几下字母键，让学生根据敲出来的字母和步骤1的字母进行对比不同;最后再一次敲击CapsLock键，让学生观察大写字母锁定灯的状态，再敲几下字母键。提问学生：根据我敲出来的字母和第二步的字母进行对比有什么不同?【敲击一下CapsLock键，指示灯亮，敲击字母键是大写】教师根据回答评价学生观察非常仔细，思维很发散。老师最后再次强调出CapsLock键的作用，然后让学生根据教师刚刚的演示，独自进行5分钟的操作，教师进行巡视。 (三)巩固提高 在学生掌握了键盘操作之后，开展一个小比赛。请学生以同桌为单位，其中学生根据教师出示的图片的字母和符号，同时开始使用键盘敲击。看哪位同学完成的又快又准确。 (四)小结作业 小结：教师根据大屏幕键盘图片提问各区域名称，学生快速说出。教师点评同学们听课很认真，记忆力非常强。 作业：用今天所学，尝试用键盘打字一篇日记。 四、板书设计小学信息技术教案篇2