丝绸之路旅游线路设计_(2)
前言
目前中国的旅游业呈现一片欣欣向荣的景象，各大旅行社推出了情侣游、单身游、蜜月游、亲子游、老年游等各种特色旅游产品，但是对于大学生部分旅游市场的旅游产品基本上都是以毕业旅行为主，针对在校大学生的旅游线路和主题还具有很大的开发潜力。而中国大学生旅游作为青年旅游市场的主体，他们的旅游活动对中国旅游业的和社会的发展有着重要的积极作用，从旅游经济发展的角度来看，大学生做为一个人数众多的旅游消费群体，一个专门针对大学生的旅游产品将对其旅游活动的广泛开展有着重要的促进作用。
本策划书通过对中国大学生(以承德市的大学生为例)的、旅游态度、观念和动机，旅游偏好、以及旅游消费行为的空间、时间规律和经济规律的问卷调查，结合市场营销环境分析、产品和竞争对手分析
以及消费者分析等来全面的分析了中国大学生的旅游需求，并以此为依据，以承德市的旅游景点为例，为大学生设计了一条以重走丝绸之路,感受丝路风情为主题的旅游线路，并就此旅游线路的推广、营销做了这份旅游策划书。旅游策划书分为：线路设计、市场营销环境及消费者分
析、产品和竞争对手分析、广告策略及实施计划、广告表现形式、经费预算六个主体部分。
一、市场营销环境及消费者分析
（一）营销环境分析
1 、机会
（1）市场潜力：我国旅游业正处于高速发展时期,大学生群体作为旅游市场的重要细分市场,
是有着巨大潜力的——蕴涵着巨大的经济效益和社会效益,前景极其广阔。再加上国家在大学生招生方面不断的扩招，促使在校大学生的数量猛增，目标市场增大。
（2）经济能力：同时随着经济发展水平的提高，家庭的经济收入不断增加，大学生的生活费用也随着增加，这使他们的可自由支配的费用增多，大学生消费能力也得到提高。
（3）消费观念：学生的消费观念也在改变，消费结构呈现多元化的趋势，除了日常的生活费用支出外，学生也愿意花钱来进行旅游。
（4）旅游态度：大学生的旅游消费已经成为一种潮流，他们有着强烈的求知、求新、求奇、求美的心理需求，不甘于墨守成规，渴望了解“象牙塔”外世界，对旅游怀有极大兴趣。大学生不仅把精力投入到学习当中，而且也愿意出去走走，增长自己的见闻，广交朋友，体验各地的风土人情。
2、威胁
（1）经济、学习压力等方面的原因。从调查结果可以看出，经济因素是限制大大学生出游的最主要因素。
（2）旅游存在很多不可知因素，很多旅游景区可进入性差，交通、住宿等基础设施不是很完善。
（3)旅游企业针对大学生的旅游宣传力度不够大，推出的旅游产品不能够满足大学生的需求。
（4）旅游发展环境威胁：迅猛发展的旅游业无法可依、执法不严。旅游服务法制环境差、法律体系不完备。旅游业管理规定政出多门，互相矛盾。若干法律法规亟需制定。从业人员职业技能道德水平有待提高。
（5）针对学生的旅游线路较多，竞争非常的激烈。
（二）消费者分析
1、消费者的构成情况：我们的目标市场是承德市各大高校的学生，这部分学生年轻有活力，喜欢三五结伴出游，而且大多已经成年，有独立的选择意识和消费能力大学生受教育的程度较高，都比较喜欢旅游，而且有很多的可自由支配的空闲时间，是一个比较有潜力的旅游消费群体。
2、目标市场旅游消费能力分析：通过我们的抽样调查分析得知，在承德市，70%以上的学生每月的生活费用在700元以上，消费能力比较高；有78%的学生的可灵活支配的生活费用在200元以上，当中38%的学生的月可支配生活费是在500以上，而在这些学生中，38%的学生能够接受的每次旅游费用在500元以上；从这些数据可以看出，我们所设计的价位在500元左右的线路所拥有的消费群体是比较大的，拥有比较广阔的市场空间。
3、消费者购买动机
（1）在日常繁忙的学习中，利用空闲时间，放松一下身心，缓解学习的疲乏。（2）社交的需求：在旅游的过程中，认识很多志同道合的朋友，扩宽自己的社交圈。
（3）增长见闻：通过旅游活动，可以领略各地的自然景观、历史文化景观、风土人情，扩宽自己的知识面，增长自己的见闻。
（4）品尝美食：在旅游过程中，可以品尝各地地道的美食、领略当地的文化，丰富自己的阅历。
（5）寻求刺激：对于大学生来说，大部分时间都在学校度过，而学校的生活却是相对平静
的，出去旅游，可以寻求刺激、调节生活节奏。
4、购买的时间：节假日、寒暑假等时间是大学生出游的高峰期，所以在这段时间旅行社应该加大针对大学生的旅游需求产品的宣传力度，吸引学生去旅游。
5、消费者购买渠道：通过调查问卷可知，在获得旅游信息方面，学生主要是通过互联网、电视广告、报纸杂志、旅游宣传册、画报、还有亲朋好友同学的推荐等方式；所以旅行社在做旅游宣传的渠道选择上，应该侧重于互联网宣传和发放旅游宣传手册两种方式，同时配合海报宣传、口碑宣传来吸引大学生。
6、潜在消费者分析：我们这个旅游产品，是针对大学生的旅游消费需求来设计的，虽然在做问卷调查和目标市场分析的时候是针对河北旅游职业学院的大学生，但是这个旅游产品是可以推广到全国大学生这个目标市场的；同时，这个旅游产品的主题和线路设计也可以推广到社会上有交友需求的年轻群体。（三）旅游线路设计
线路一：西安—武威--嘉峪关—敦煌—乌鲁木齐—兰州(主推线路)
线路二：西安—兰州—西宁—嘉峪关—乌鲁木齐（次要路线）
线路三：洛阳—西安—银川—敦煌—吐鲁番—喀什（辅助线路）
丝绸之路
丝绸之路 丝绸之路是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代路上商业贸易路线。从运输方式上分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。 陆上丝绸之路跨越陇山山脉，穿过河西走廊，通过玉门关和阳关，抵达新疆，沿绿洲和帕米尔高原通过中亚、西亚和北非，最终抵达非洲和欧洲。海上丝绸之路则以中国东南沿海为起点，经东南亚、南亚、非洲、最后到达欧洲。 丝绸之路是一条东方与西方之间经济、政治、文化进行交流的主要道路。它的最初作用是运输中国古代出产的丝绸。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，中国的丝绸最具代表性，“丝绸之路”因此得名。丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国的友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。 自从张骞通西域以后，中国和中亚及欧洲的商业往来迅速增加。通过这条贯穿亚欧的大道，中国的丝、绸、绫、缎、绢等丝制品，源源不断地运向中亚和欧洲，因此，希腊、罗马人称中国为赛里斯国，称中国人为赛里斯人。丝绸之路，概括地讲，是自古以来，从东亚开始，经中亚，西亚进而联结欧洲及北非的这条东西方交通线路的总称。丝绸之路，在世界史上有重大的意义。这是亚欧大陆的交通动脉，是中国、印度、希腊三种主要文化的交汇的桥梁。 世界地质公园秦岭终南山北麓有一条古道，名“神仙路”又称“古丝绸之路”，是一条最为古老的长安连通西域的陆上丝绸之路，该路历史遗迹众多，沿途有唐僧留下的数不完的圣迹及传说，现保存
最完好的一段地处陕西省户县石井镇钟馗故里欢乐谷内，其余路段虽古迹不再，多有毁弃和断阻，但如今相当一部分依然供当地乡民耕作和行走，是难得的丝绸之路历史遗迹，是的古丝绸之路考古遗址。 正如“丝绸之路”的名称，在这条逾7000公里的长路上，丝绸与同样原产中国的瓷器一样，成为当时一个东亚强盛文明的象征。各国元首及贵族曾一度以穿着用腓尼基红染过的中国丝绸，家中使用瓷器为富有荣耀的象征。此外，阿富汗的青金石也随着商队的行进不断流入欧亚各地。这种远早于丝绸的贸易品在欧亚大陆的广泛传播为带动欧亚贸易交流做出了贡献。这种珍贵的商品曾是两河流域各国财富的象征。商队从中国主要运出铁器、金器、银器、镜子和其他豪华制品。 技术西传 21世纪初已知最古老的印刷品：唐代的《金刚经》就发现于敦煌。造纸术曾经为中国古代科技领先于世界作出了巨大的贡献，然而这种技术似乎只有东亚及南亚部分国家才有发达的造纸工业。随着丝绸之路的开辟，纸制品开始在西域以及更远的地方出现。最终造纸术就这样传播到世界各地。 中国古代印刷术也是沿著丝路逐渐西传的技术之一。在敦煌、吐鲁番等地，已经发现了用于雕版印刷的木刻板和部分纸制品。其中唐代的《金刚经》雕版残本如今仍保存于英国。这说明印刷术在唐代至少已传播至中亚。13世纪时期，不少欧洲旅行者沿丝绸之路来到中国，并将这种技术带回欧洲。15世纪时，欧洲人谷腾堡利用印刷术
丝绸之路教学设计_教案教学设计
丝绸之路教学设计 本文是关于丝绸之路教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 人教版第十册语文第二课《丝绸之路》教学设计 2、丝绸之路 设计理念： 这是一篇自学文章，以学生自主学习为主，突出自主学习的独立性，是独立阅读文章所要达到的训练目的，教师要给学生提供自主学习的平台，激发学生自主学习的兴趣。收集资料，一方面提高学生的查阅课外资料的本领，另一方面，也锻炼学生的动手整理能力。本节课的教学，应该在大量的交流材料中展开，学生可在材料的交流中，初步了解丝绸之路，由抽象变具体，在通过对文章的理解，进一步完成学习内容。 本文语言生动，史实与想象互相印证，叙述与明理相得益彰，要结合课文适时指导朗读。搭建资料平台，创设自主空间，感悟文章所写，激发热爱之情，可以作为本课的教学设计线索。 教学重点： 引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。 教学难点 1、学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。 2、激发学生热爱西部的思想感情。 教学准备 1、教师准备《张骞与丝绸之路》资料。 2、学生搜集有关张骞出使西域的资料。 教学时数1 教学目标： 1、认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。 2、有感情的朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子了解西部的灿
烂历史，体会丝绸之路的重要作用。 3、激发学生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。 教学过程： 一、交流资料，引入新课。 1课前同学们都收集了有关张骞出使西域的资料。你们知道了有关丝绸之路的哪些知识？请拿出来我们做以交流。 （1）小组交流，教师巡视指导。 （2）全班交流，各组互相补充，教师随机给予评价，并对认真搜集资料的学生给予鼓励。 教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料，使学生了解这是联系欧亚两洲的一条交通大道。 2这篇文章的题目《丝绸之路》，那么看了这个文题，你能提出哪些问题呢？ 预测： ﹙1﹚什么是丝绸之路？ ﹙2﹚那是一条怎样的路？ ﹙3﹚围绕丝绸之路发生过哪些故事？ ……… 【课外与课内结合，小组合作交流，自主提出问题。这些都体现了新课程的要求。】 二、初读课文，整体感知。 我想，此时同学们一定迫不及待的想要到丝绸之路上看看，好，现在我们就一同进入课文之中。 （教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料，使学生了解这是联系欧亚两洲的一条交通大道，这为学生理解课文内容，提供感性的认识。引起学生学习的兴趣。） 1、自读课文。要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。遇到不认识的字，自己用学过的方法解决。 2、读后交流：读了课文，你都知道了些什么？ （作者先描写了陕西西安市的巨型浮雕，然后阐明丝绸之路的历史意义，最
丝绸之路景点介绍
天山天池天山山脉全长2500公里，横亘亚洲腹地，为塔里木盆地和准噶尔盆地的天然分界线。天池处于天山东段最高峰博格达峰的山腰，平面海拔1928米，素为有名的游览胜地。1982年，它被列为第一批国家重点保护的风景名胜区。天池古称"瑶池"，地处天山博格达峰北侧，位于阜康市南偏东40余公里，距乌鲁木齐市110公里。“天池”一名来自乾隆48年(公元1783年)乌鲁木齐都统明亮的题《灵山天池统凿水渠碑记》。 据史书记载，公元1219年，道教全真派首领长春真人邱处机，应元太祖成吉思汗诏命，率弟子西行，一路讲经布道，修寺建观，赋诗抒怀。这位走遍名山大川，具有仙风道骨的长春真人到过阜康，登临天山瑶池和博格达峰后激情难抑，写下千古流传的诗篇《宿轮台东南望阴山》： 三峰并起插云寒，四壁横陈绕涧盘。雪岭界天人不到，冰池耀日俗难观。 岩深可避刀兵害，水众能滋稼穑干。名镇北方为第一，无人写向画图看。 并亲率弟子，在天池西岸台地上，修建道观铁瓦寺。铁瓦寺因青砖砌墙，铁瓦铺顶而得名。清代乾隆、光绪年间，天池道教达到鼎盛时期，铁瓦寺成为新疆道教的中心。天池铁瓦寺在历史上三建三毁，现在筹划在原址处再修，重现铁瓦寺当年风采，弘扬国教道光。 是古丝绸之路上的重镇，曾经是西域政治、经济、文化的中心之一。 吐鲁番景观(20张)历史悠久，有四千年文字记载。文化积淀深厚，从最早的交河故城，到高昌故城、坎尔井、苏公塔、维吾尔古村落，已发现文化遗址200余处，出土了从史前到近代的4万多件文物，出土文献中仅文字就达24种之多，大量的文物和史实说明，吐鲁番是东西方文化，中国、印度、伊斯兰、希腊罗马四大文明体系的交汇点。 位于吐鲁番市以西约13公里的亚尔乡。位于吐鲁番市以西13公里的一座岛形台地上。因河水分流绕城下，故称交河，最早是西域36国之一的“车师前国”的都城。西汉时，这里曾是西域三十六国之一“车师前国”的都城。唐代为西州所辖之交河县。唐王圾朝派驻西
丝绸之路旅游线路设计_
前言 目前中国的旅游业呈现一片欣欣向荣的景象，各大旅行社推出了情侣游、单身游、蜜月游、亲子游、老年游等各种特色旅游产品，但是对于大学生部分旅游市场的旅游产品基本上都是以毕业旅行为主，针对在校大学生的旅游线路和主题还具有很大的开发潜力。而中国大学生旅游作为青年旅游市场的主体，他们的旅游活动对中国旅游业的和社会的发展有着重要的积极作用，从旅游经济发展的角度来看，大学生做为一个人数众多的旅游消费群体，一个专门针对大学生的旅游产品将对其旅游活动的广泛开展有着重要的促进作用。 本策划书通过对中国大学生(以承德市的大学生为例)的、旅游态度、观念和动机，旅游偏好、以及旅游消费行为的空间、时间规律和经济规律的问卷调查，结合市场营销环境分析、产品和竞争对手分析 以及消费者分析等来全面的分析了中国大学生的旅游需求，并以此为依据，以承德市的旅游景点为例，为大学生设计了一条以重走丝绸之路,感受丝路风情为主题的旅游线路，并就此旅游线路的推广、营销做了这份旅游策划书。旅游策划书分为：线路设计、市场营销环境及消费者分 析、产品和竞争对手分析、广告策略及实施计划、广告表现形式、经费预算六个主体部分。 一、市场营销环境及消费者分析 （一）营销环境分析 1 、机会 （1）市场潜力：我国旅游业正处于高速发展时期,大学生群体作为旅游市场的重要细分市场, 是有着巨大潜力的——蕴涵着巨大的经济效益和社会效益,前景极其广阔。再加上国家在大学生招生方面不断的扩招，促使在校大学生的数量猛增，目标市场增大。 （2）经济能力：同时随着经济发展水平的提高，家庭的经济收入不断增加，大学生的生活费用也随着增加，这使他们的可自由支配的费用增多，大学生消费能力也得到提高。 （3）消费观念：学生的消费观念也在改变，消费结构呈现多元化的趋势，除了日常的生活费用支出外，学生也愿意花钱来进行旅游。 （4）旅游态度：大学生的旅游消费已经成为一种潮流，他们有着强烈的求知、求新、求奇、求美的心理需求，不甘于墨守成规，渴望了解“象牙塔”外世界，对旅游怀有极大兴趣。大学生不仅把精力投入到学习当中，而且也愿意出去走走，增长自己的见闻，广交朋友，体验各地的风土人情。 2、威胁 （1）经济、学习压力等方面的原因。从调查结果可以看出，经济因素是限制大大学生出游的最主要因素。 （2）旅游存在很多不可知因素，很多旅游景区可进入性差，交通、住宿等基础设施不是很完善。 （3)旅游企业针对大学生的旅游宣传力度不够大，推出的旅游产品不能够满足大学生的需求。 （4）旅游发展环境威胁：迅猛发展的旅游业无法可依、执法不严。旅游服务法制环境差、法律体系不完备。旅游业管理规定政出多门，互相矛盾。若干法律法规亟需制定。从业人员职业技能道德水平有待提高。
丝绸之路优秀教案
丝绸之路教学设计 教学目标: 1、引导学生抓住关键词，通过朗读、联系上下文、查找资料等方法理解，学会用准确、简介的词语进行概括，批注感受。 2、通过朗读、批注，让学生感悟人物形象。 教学设计： 一、引入 1、这节课让我们继续踏上丝绸之路，沿着先人的足迹去感受两千多年前的故事。齐读课题。 2、通过上节课的学习，我们知道丝绸之路在开辟前是什么样的？男生齐读相关段落。那么开辟之后的丝绸之路又是一番怎样的景象呢？女生读出相关段落。 好一派“来往络绎商不断”的繁华景象。这样一条路是谁开辟的呢？今天这节课就让我们走进丝绸之路的开辟者——张骞。（板书） 二、分析张骞 1、文章中有一个句子赞美张骞的壮举，快速浏览课文，找到句子用波浪线勾出来。 一起来读读这个句子（课件出示）“为了开辟这条道路，汉代伟大的探险家、外交家张骞献出了毕生的精力。” 读了这个评价，你有什么问题？ 随机板书：伟大、毕生开辟 2、自读思考： 为什么说张骞是古代伟大的探险家、外交家，为了开辟丝绸之路
献出了毕生精力。带着问题，自读课文，勾画出相关的语句，批注自己的看法。 三、交流（学生说到哪里相机点出该自然段） 1、五自然段 日夜兼程是什么意思？板书学生概括的词语。 在这段中，你还可以从哪些地方体会到张骞的XXXX（根据学生概括的词）？ 在日夜兼程赶路中，他们还会遇到哪些困难？ 如果说到匈奴骑兵，出示图片，这就是匈奴骑兵，感觉如何。 遇到剽悍的匈奴骑兵，张骞一行人是怎么做的？不敢正面抗击，而是躲，是应该他们胆小懦弱吗？你说？你认为呢？你是怎么想的？作为一个伟大的探险家、外交家，这样的xxxx(根据学生概括的词)是必不可少的。（板书） (根据学生概括的词)概括得真好，让我们把体会融入到我们的朗读当中，齐读这段文字。 2、六自然段 张骞耐心地等待了多久，读（点PPT） 在这十一年里，张骞不露声色地准备着什么？读（点PPT） 张骞打算在这里安居乐业了吗？ 你感受到了一个怎样的张骞，请用一个词概括批注下来。 3、七自然段 这是张骞走过的地方，张骞还走过了什么地方。荒原、沙漠戈壁、帕米尔高原，这些张骞走过地方对于我们来说都很陌生，通过预习查
丝绸之路旅游策划提案
“丝绸之路”旅游策划提案 在了解“丝绸之路”背景知识及参照有关探讨丝路旅游同类文章的基础上，就如何打造以“丝绸之路”为主题或与之相关的旅游项目，及项目的赢利模式等诸方面，我有些个人的想法，如下： 一、“丝路旅游”项目分类： 具体可分为四大类型，分别为：“丝绸之路”主题园区旅游项目；“丝绸之路”主题概念旅游项目；“丝绸之路”节会旅游项目；“丝绸之路”网络旅游项目。 二、各项目具体内容构成 （一）、“丝绸之路”主题园区旅游项目 该项目是以大型园区的形式，囊括丝路沿线国家、城市的风土人情、自然风貌、饮食习俗、曲艺舞蹈、建筑构型、手工工艺、宗教信仰等具有民族特色的元素，供游客参观学习，全面了解丝路文明； 该类园区的规模一般都非常巨大，如同“大唐芙蓉园”这样个大型旅游园区。在园区的命名上，要极力体现丝路概念，比如可冠以“丝路生态园”或“丝绸风情园”。 园区除了陈列、展示丝路沿线文明之外，还应该纳入更多的富有现代气息的游乐节目与元素，以最大化地调动起游客的兴趣，比如可加入“人造沙漠拓展训练、蹦极、滑雪、滑草、骑马、骑骆驼、空中飞行表演、迷宫探险等等刺激新鲜的游玩节目，让游客在游览参观的同时，参与到节目中来，身心得以放松，从而加深对游园的深刻记忆。
（二）、“丝绸之路”主题概念旅游项目 即从旅游者出行的目的出发，用各种不同的诉求区分游客类型，并冠以各类主题概念的旅游形式。比如“丝路观光休闲游”、“丝路生态体验游”等等，该项目大致可细分为如下几类： ?丝路观光休闲游 这是几乎所有旅游者出游的一个共同的目的，其吸引游客的着力点在旅游组织者的服务与沿线线路的选择及出行费用的高低。 ?丝路生态体验游 从生态体验、回归自然等角度进行概念发掘，用丝路沿线特色的旅游生态元素，比如沙漠、戈壁、森林、湖泊、草地、农庄等来吸引游客，激起游客对回归自然的兴趣。 ?丝路探险游 丝绸之路对许多人来说都极富神秘色彩，而丝路沿线本身就有众多奇险神秘的旅游出去，对这些地方进行包装加工，并通过媒体宣传造势，营造丝路神秘氛围，必然会激发许多有好奇心的人出游。 ?丝路民俗风物游 充分挖掘丝路沿线国家、民族的民俗风物，将最具民族与地方特色的旅游地、旅游产品、旅游节目进行概念包装，吸引游客出游。?丝路康体健身游 利用并包装丝路沿线国家活民族富有特色的体育健身运动，比如骑马、骑骆驼、徒步攀岩等来吸引关注健康、爱好体育的人群出游；利用当地具有健身功效的生态资源，比如温泉等，进行包装，吸引
《丝绸之路》教学设计3
《丝绸之路》教学设计 教学目标 1.知识与技能：了解我国古代丝路的线路、交流的内容，及其在古代经济、文化交流中所起的巨大作用；对照古代丝路，了解当代亚欧大陆桥在各国交流中的优势。 2.过程与方法：通过读图，能够分析出图中包含的信息，并能将书本中的信息转化到图上；通过对古代丝路和现代亚欧大陆桥的学习，逐步具备对比分析问题的能力。 3.情感态度和价值观：感受丝路的美丽风光，培养热爱祖国的情感；感受中国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感。 教学重难点 了解丝绸之路的价值及意义。 教学过程 一、导入 今天上课老师给大家带来了一样好东西，想和同学们一起分享一下。（西游记视频展示）。刚才的镜头大家都很熟悉，对，是《西游记》。会唱的同学一起唱，不会唱的同学一起把拍子打起来！唐僧“西天取经上大路”，“大路”指的是什么路呢？（丝绸之路）。这就是我们今天学习的主题──丝绸之路，那么今天的丝绸之路是怎么样的呢？我们先来领略一番丝路的风光。在欣赏的同时，想想丝路风光留给你什么样的感受？（美，西域风情，荒漠……）是啊！到处是沙漠，戈壁，但昔日这儿却延伸着一条繁华的丝绸之路。这么具有西域风情，沙漠风情的丝绸之路是由谁来开辟的呢？ 二、丝绸之路的开辟 【问题】如此具有西域风情的丝绸之路是由谁开辟的呢？（汉，张骞） 汉代，张骞两次出使西域（幻灯）。他告别当时的汉武帝，一路西行，出使西域。现在就让驼铃声带领我们重温这段历史吧！（录像）正是有张骞这样的先行者，才开通了历史上著名的丝绸之路。这条丝路的线路到底是怎么样的呢？同学们请看地图。 三、丝绸之路的线路 （幻灯）这是一张丝绸之路的线路图，请找到丝路的起点。 【问题一】丝绸之路的起点在什么地方？（长安） 长安，也就是现在的西安，是当时汉朝的都城，就像今天我们的首都北京。当时各地丝绸和其他的商品集中在长安以后，组成商队，穿过河西走廊，到达敦煌。之后分南北两路，北路从玉门关出发（春风不度玉门关），经过西域、中亚，到达西亚和欧洲；南路从阳关出发（西出阳关无故人），同样经过西域、中亚，到达罗马和阿拉伯国家，再到欧洲；南路的另一路则是到达印度。《西游记》中唐僧西天取经走的就是南道中的这条道路。
人教版音乐八年级上册《丝绸之路》教案
309教育网https://www.sodocs.net/doc/1d19115827.html, 309教育资源库https://www.sodocs.net/doc/1d19115827.html, 《丝绸之路》 教学目标 1. 通过欣赏《丝绸之路》，进一步感受现代电子音乐的魅力。 2. 扩大艺术视野，加深对电子音乐的了解，学习客观而全面地看待不同的音乐现象。 教学重、难点 引导学生分析电声乐队表现音乐的方法。 教材分析 《丝绸之路》是喜多郎的代表作之一。1980年，他担任了《丝绸之路》的音乐制作，日本最具影响的公共传媒机构NHK使用他的歌曲原声带作为纪录片系列“丝绸之路”的主题曲，受到广泛喜爱，也使他的国际知名度不断增加。乐曲采用合成器演奏，声音色彩、层次丰富，具有乐队般的音响效果。作品富于浓厚的中国情调，同时又具备强烈的现代气息。 教学过程 一、导入 师：我们上节课学习了常用的电声乐器和电声乐队的组成形式，哪位同学能把这些知识帮助大家复习一下？ 二、《丝绸之路》 1. 播放《丝绸之路》一个完整乐段，思考：主旋律选用了什么音色，是属于哪个国家的音乐？ 生：不很确定，有点像箫，中国的。 师：这首乐曲的名字叫《丝绸之路》，是日本著名音乐人喜多郎先生为纪录片系列“丝绸之路”创作的主题曲，哪位同学们可以为我们讲讲中国古代的丝绸之路吗？ 2. 师：在古代的丝绸之路上，人们历经艰难险阻……曲作者选用了一些特殊的音效来表现它们。乐曲共演奏了3次，请同学们找出它们的不同之处，你认为这些特殊的音响效果表现了什么？ 完整播放音乐《丝绸之路》。 生：驼铃的声音，风的声音，第一次主题演奏两次，第二次与第三次都演奏一次，第一次后半部分的伴奏有颠簸的感觉，第三次渐弱结束…… 师：曲作者用合成器模仿沙漠里的驼铃、风声等自然界音色加入乐曲中，又选用具有中国特色民间乐器的音色作为主旋律的演奏，更有来自合成器、电吉他等营造出来的一种能够把听众带回古代、飘渺的伴奏衬托，使这首现代音乐作品带有浓厚的中国情调。 三、课堂小结
七年级历史下册丝绸之路教案新人教版
丝绸之路教案 一教材分析： （一）教材地位：汉朝在中国历史上发兵征讨匈奴，开拓四夷，声威远播，是一个重要的朝代。汉朝时期对外交往奠定了古代中外文明往来的基础，张骞通西域和丝绸之路是不同文明之间沟通的具体体现。本课是初中历史第一次提到中外关系，对以后同类问题的教学具有示范作用。 （二）教学目标： 1 知识与能力： 了解张骞两次出使西域的有关史实，认识张骞在西汉民族交往中的作用，了解西域都护设置的有关史实；熟悉丝绸之路示意图，知道丝绸之路；培养学生识读历史地图的基本技能，认识丝绸之路在中西经济、文化交流中的作用。 2 过程与方法： 设置问题，让学生在教材中寻找答案以解决问题；利用多媒体课件提供地图等材料，使学生更直观、更形象的分析问题；利用角色扮演的模式，让学生重温历史事件。 3 情感态度价值观： 通过分析张骞两次出使西域的影响，使学生认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发展中的重要地位和贡献，认识到开发边疆的重要意义；通过对张骞出使西域的介绍，使学生体会学习张骞身不屈不挠、敢于冒险和开拓的坚强意志。 （三）重点、难点： 1 重点：张骞出使西域、丝绸之路。 2 难点：丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。 二教学方法： （一）学情分析： 此次教学的对象是长沙市明德中学初一年级的一个普通班，刚进中学的他们充满了好奇心，但还没有养成良好的学习习惯，因此教学内容上我就选择以教材为主，同时教会他们如何把握教学内容，养成正确的思维方式是这一阶段的当务之急。 （二）教法： 提出问题，启发学生思维；亲历角色，强化学生主体意识；创设问题情景，拓宽教学空间。 三学法选择： 遵循有效学习的原则，采用化整为零、各个击破的方式；通过提出问题，解答问题；设置情景，学生参与的过程来完成学习。 四教学流程： 本课主要围绕“一个人物、两条路线”这一线索而展开。在具体操作上主要是通过带领一次旅行，利用三个情景，突出三个要点来完成教学。三个要点包括“一人、两路”，三个情景依附于一次旅行，一次旅行统筹整课。
丝绸之路自驾攻略
重庆走“日月山、青海湖、茶卡盐湖、阳关、敦煌莫高窟、鸣沙山、月牙泉、嘉峪关、张掖丹霞、祁连卓尔山、剑门管”自驾攻略 在返回重庆途经兰州途中，老公开着车，我闲着无事，就想着把这次“丝绸之路”自驾游的攻略整理出来，分享给有需要的朋友们。 一、行程时间：7月30—8月10日，共计12天。 二、行程路线及住宿点： 1、重庆—天水（宿）—塔尔寺（宿）—黑马河（宿）—大柴旦（宿）—敦煌（宿2晚）—张掖丹霞景区（宿）—祁连县城（宿）—兰州（宿）—剑阁县（宿）—广元（宿）—重庆。 2、因在青海湖住黑马河看日出的人多，所以黑马河的房间很紧俏，特别是不愿住蒙古包想住有独立卫生间的，就必须根据行程提前在网上订好。而大柴旦是从青海湖到敦煌的必经之路，因路程较远，特别路途中要看茶卡盐湖，所以在大柴旦住的人多，也必须提前订好酒店否则就只有住德令哈。而住城市里则可到了再找酒店，只是有时停车较麻烦。此次西行天水市的如家和丹霞景区客栈标间房价为298一晚，黑马河景区标间698一晚，大柴旦因在黑马河和敦煌中间，在此处住宿的特别多，所以房间特别紧张，我们在网上就没订到房间，是开到镇上后现找酒店，问了几处都没房间，所幸问到第三处还有一间亲子房，此处房间性价比高，600元可住很大的亲子套房，一张大床，一张小床。其他地方的标间房价都在380—480之间，祁连县的酒店也非常不错，480也是套房，客厅还有机麻。 三、行程景点及门票： 1、景点：塔尔寺—青海湖，茶卡盐湖—阳关—莫高窟，鸣沙山，月牙泉，嘉峪关—丹霞地质公园—卓尔山—门源油菜花—剑门关，皇泽寺，昭化古镇。 2、景点门票：塔尔寺50元1人；日月山100元1人，倒淌河40元1人；茶卡盐湖120一人；阳关100元1人含观光车；敦煌莫高窟+敦煌盛典398元1人；鸣沙山100元1人，骑骆驼100元1人；嘉峪关80元1人；张掖丹霞地质公园150元1人含4个景点观光车；卓尔山60元1人;剑门关100元1人，有索道可上山，索道分上下两段，每段50元1人。以上景点除敦煌儿童是全票外，其他所有景点1.4米小孩学生都是半票，1.2米下免票。 3、整个行程往返过路费1800元左右，油费3000元左右。 四，行程美食： 1，沿线各地饮食都能满足我们重庆人的口味所以不用带咸菜什么的，但要买点零食和能充饥的饼干，八宝粥，水果，水。因有时一整天都在路上，沿途服务区有时人多，快餐饭也不好吃，就算泡个方便面接开水都排队，麻烦。所有有时一天就吃早饭，中饭在路途就吃干粮，晚上才吃好的。呵呵。 2，沿线美食推荐：塔尔寺旁的“巴蜀小炒”很不错，特色菜黄磨菇爆炒羊肉很嫩很好吃，黑马河的炕羊肉很香，其它手抓羊肉，羊排都是重口味，没敢点。特别要推荐敦煌沙洲美食夜市一定要去，那里的烤羊肉串超级好吃，又嫩又香，10 元一串，现在想起都还想吃，在重庆没有这么好吃的羊肉串。驴肉黄面也还可以，就象重庆的臊子面上加了几块酱驴肉。我们按平时在重庆时三人的量点菜，都要 剩一半，也不知是我们食量小还是西北人厚道，反正这里的菜份量都超大，到兰州了，暂停一会，我要去逛兰州城了
人教课标版《丝绸之路》教学设计
人教课标版《丝绸之路》教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于人教课标版《丝绸之路》教学设计的文档，希望对你能有帮助。 人教课标版《丝绸之路》教学设计 【教材内容】 《丝绸之路》人教课标版语文五年级下册第一单元第２课（需一个课时）。 【教材分析】 《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。 【学情分析】 以学生自读自悟为主。教学时可先让学生读懂阅读提示，把握阅读要求，然后初读课文，了解课文内容。再引导学生认真读书，在有所感悟的基础上交流。 【教学目标】 １、认识９个生字。读读记记“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。 ２、有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。 ３、激发起了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。 【教学理念】 １、让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考
和感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪。 ２、及时、多层次、多角度地鼓励学生，树立学生的信心，激发学习兴趣。 【教学重、难点】 重点是引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。 【教学过程】 一、谈话引入，揭示课题 １、导语： 有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近──丝绸之路。 ２、齐读课题。 二、阅读课文，交流体会 １、自由朗读课文： 读准生字，把文章读通顺。 ２、检查预习情况，和同学交流一下你最喜欢的部分： 激疑：联合国教科文组织将丝绸之路称为“对话之路”，当代的中国人称它为“开放之路”，那么，文中所写的中国使者称它为什么呢？ ３、齐读中国使者的话──没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！ ４、进一步激疑：
丰富多彩的旅游资源
丰富多彩的旅游资源 文章来源：二连浩特商务局 二连浩特市是一个朝气蓬勃、充满活力的国际商贸旅游城。二连浩特除具有得天独厚的口岸优势外，还具有较为丰富而独特的旅游资源优势。且不说元朝草原丝绸之路上南北二道的重要驿站－－玉龙伐、伊林驿和神奇奥秘、规模宏大的恐龙墓地等众多历史遗迹；单说那宽广无垠、满目葱笼的大草原和马背民族淳朴的民俗风情及姿态万千、形状各异的草原石林等自然景观就会让您陶醉；还有那巍峨壮观的国门、庄严神圣的界碑和造型别致、颇具特色的联检楼及迷人的城市风貌等人文景观也会叫您赏心悦目；更有那风格迥异、充满激情和浪漫色彩的异国风情，定会让您耳目一新、留连忘返，所有的自然资源和人文景观都强烈地吸引着国内外的游客。 游览二连浩特口岸，可以领略到大草原美丽的自然景色；体验马背民族淳朴的民俗风情；探索自然生命（恐龙灭绝）奥秘之起源；聆听远古草原丝绸之路的驼铃声；领悟多元文化（中国、蒙古、俄罗斯）的交融；还能够感受颇具特色的异国风情，品味口岸城市的商贸气息。旅游景点 扎门乌德： 扎门乌德口岸是蒙古国对中国最大的陆路口岸，也是唯一的铁路口岸，与二连浩特市隔界相望，距二连浩特市4.5公里。辖区面积48平方公里，市区面积9平方公里，人口约8500人左右，主要以喀拉喀蒙古族为主。市区内居民主要从事商贸和服务业。市内主要景点有中西合壁建筑风格的车站大楼、有欧式风格的站前广场、苏和巴托纪念碑、政府办分楼、小木楼、蒙古包群、百货商店等。距市区3KM处有一度假村，在此可骑马、狩猎，观看篝火晚会及风情表演，尽可充分领略到蒙古民俗风情和歌舞文化等异国风情。 国门： 矗立于中蒙两国边境，横跨铁路的中华人民共和国国门，建成于1984年9月30日，为桔黄色多层砖混结构。国门高13.5米、宽4.5米、长15.5米，距国境线106.5米，站楣上嵌有“中华人民共和国”七个鲜红的大字，更显巍峨庄严。国门塔楼中空，可拾级而上。顶楼雅致敞亮、并环以露天围廊。 登临者凭栏远眺，向北可见具有俄罗斯建筑风格的蒙古国边城扎门德市的火车站大楼、政府办公大楼、富有民族特色的居民小木楼及具有草原风情的蒙古包群等异国风光，尽收眼底；向东西极目远眺，有一望无垠的大草原，自然景色令人心旷神怡；向南俯瞰，则可一睹北疆明珠－－二连浩特的风采，良辰美景使人留连忘返。国门下的中蒙宽轨铁路线，是连接首都北京和乌兰巴托、莫斯科的陆路交通大动脉，誉称“欧亚大陆桥”。由于年久失修和震动强烈，导致国门主体裂缝。经有关部门同意重建中华人民共和国国门。目前新国门正在建设当中。 界碑： 矗立的中蒙边境的357界碑，是全国仅有的双立界碑，置身这庄严神圣的界碑前留影，全使您的民族自豪感再次得到升华。根据中蒙边界第二次联合检查委员会决定；中国二连浩特口岸与蒙古国扎门德口岸间原357号界碑更换为815号大型双立同号界碑。 新联检楼： 二连浩特市公路口岸新联检楼位于前进北路最北端，国门西侧，工程投资600万元人民币，占地面积为34.3万平方米。设计最大货运吞吐量为240吨，客运量300万人次。主要设施有：旅客联检楼面积为3889平方米；海关特检区与208国道相连。两条次干道东一友谊路
丝绸之路旅游策划提案
“丝绸之路”旅游策划提案在了解“丝绸之路”背景知识及参照有关探讨丝路旅游同类文章的基础上，就如何打造以“丝绸之路”为主题或与之相关的旅游项目，及项目的赢利模式等诸方面，我有些个人的想法，如下：一、“丝路旅游”项目分类：具体可分为四大类型，分别为：“丝绸之路”主题园区旅游项目；“丝绸之路”主题概念旅游项目；“丝绸之路”节会旅游项目；“丝绸之路”网络旅游项目。二、各项目具体内容构成（一）、“丝绸之路”主题园区旅游项目该项目是以大型园区的形式，囊括丝路沿线国家、城市的风土人情、自然风貌、饮食习俗、曲艺舞蹈、建筑构型、手工工艺、宗教信仰等具有民族特色的元素，供游客参观学习，全面了解丝路文明；该类园区的规模一般都非常巨大，如同“大唐芙蓉园”这样个大型旅游园区。在园区的命名上，要极力体现丝路概念，比如可冠以“丝路生态园”或“丝绸风情园”。园区除了陈列、展示丝路沿线文明之外，还应该纳入更多的富有现代气息的游乐节目
与元素，以最大化地调动起游客的兴趣，比如可加入“人造沙漠拓展训练、蹦极、滑雪、滑草、骑马、骑骆驼、空中飞行表演、迷宫探险等等刺激新鲜的游玩节目，让游客在游览参观的同时，参与到节目中来，身心得以放松，从而加深对游园的深刻记忆。（二）、“丝绸之路”主题概念旅游项目即从旅游者出行的目的出发，用各种不同的诉求区分游客类型，并冠以各类主题概念的旅游形式。比如“丝路观光休闲游”、“丝路生态体验游”等等，该项目大致可细分为如下几类： 丝路观光休闲游这是几乎所有旅游者出游的一个共同的目的，其吸引游客的着力点在旅游组织者的服务与沿线线路的选择及出行费用的高低。 丝路生态体验游从生态体验、回归自然等角度进行概念发掘，用丝路沿线特色的旅游生态元素，比如沙漠、戈壁、森林、湖泊、草地、农庄等来吸引游客，激起游客对回归自然的兴趣。 丝路探险游丝绸之路对许多人来说都极富神秘色彩，而丝路沿线本身就有众多奇险神秘的旅游出去，对这些地方进行包装加工，并通过媒体宣传造
五年级语文：2、《丝绸之路》教学设计(参考文本)
( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 五年级语文：2、《丝绸之路》教 学设计(参考文本) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.
五年级语文：2、《丝绸之路》教学设计(参 考文本) [教学目标] 1．指导学生会认 9 个生字，正确读写“古朴典雅、矗立、栩栩如生、飘忽、戎装、不计其数、浩浩荡荡、高擎节杖、五彩缤纷、助兴、美轮美奂、遐想”等词语。 2．指导学生运用多种方法理解词句的意思，积累文中的好词佳句。 3．指导学生读懂课文内容，从古丝绸之路的故事中体会当年东西方商贸、文化的交往和繁荣景象。 4．引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 [重点难点]引导学生理解古丝绸之路上的故事情景，感受东西方文化、商贸交流的繁荣。
[课时安排] 1 课时 [教学过程] 一、谈话引入，激发兴趣 大家搜集了关于丝绸之路的图片和文字资料，现在请大家介绍一下自己对“丝绸之路”的了解。（板书课题，学生齐读。）学生交流，教师及时点拨引导。 二、自主学习，整体感知 1．自由朗读课文，读准生字，把文章读通顺。 2．默读课文，思考：“丝绸之路”是一条怎么样的路？在课文中寻找一句合适的话来说明。 预设：学生可能会找到这些句子： （1）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。”──这是一条运送货物的路。 （2）“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……”──这是一条繁忙的路。
丝绸之路旅游策划提案
丝绸之路旅游策划提案
“丝绸之路”旅游策划提案 在了解“丝绸之路”背景知识及参照有关探讨丝路旅游同类文章的基础上，就如何打造以“丝绸之路”为主题或与之相关的旅游项目，及项目的赢利模式等诸方面，我有些个人的想法，如下： 一、“丝路旅游”项目分类： 具体可分为四大类型，分别为：“丝绸之路”主题园区旅游项目；“丝绸之路”主题概念旅游项目；“丝绸之路”节会旅游项目；“丝绸之路”网络旅游项目。 二、各项目具体内容构成 （一）、“丝绸之路”主题园区旅游项目 该项目是以大型园区的形式，囊括丝路沿线国家、城市的风土人情、自然风貌、饮食习俗、曲艺舞蹈、建筑构型、手工工艺、宗教信仰等具有民族特色的元素，供游客参观学习，全面了解丝路文明； 该类园区的规模一般都非常巨大，如同“大唐芙蓉园”这样个大型旅游园区。在园区的命名上，要极力体现丝路概念，比如可冠以“丝路生态园”或“丝绸风情园”。 园区除了陈列、展示丝路沿线文明之外，还应该纳入更多的富有现代气息的游乐节目与元素，以最大化地调动起游客的兴趣，比如可加入“人造沙漠拓展训练、蹦极、滑雪、滑草、骑马、骑骆驼、空中飞行表演、迷宫探险等等刺激新鲜的游玩节目，让游客在游览参观的同时，参与到节目中来，身心得以放松，从而加深对游园的深刻记忆。
体跟进报道，最终胜出者作为当地城市形象大师。既宣传当地形象，有借助媒体效应提高当地旅游收入。 ?丝路健美先生选拔大赛 具体操作同上。 ?丝路宝贝才艺大赛 在丝路沿线各国、各城市选拨各具才艺的当地小朋友，进行海选，媒体跟进报道、胜出者作为当地旅游小使者或者家人免费丝路游，调动其广泛的群众参与。 ?丝路电影文化节 形式同国家各类电影节（主办方可以是政府或者某一机构），展示丝路沿线各国电影发展成果，优秀影片评选，巡演，带动各国相关产业发展。 （四）、“丝绸之路”网络旅游项目 借助网络平台，由项目发起人（比如，曲江文化旅游集团）与网络运营商，联合设计网络丝路旅游项目，并进行包装与推广，联合四大门户网站进行宣传推广，吸引为数众多的网民参与进来。 三、各项目赢利模式浅析 （一）丝路主题园区旅游项目赢利模式 园区旅游的赢利主要在于门票收入，及园区配套设施如，酒店、客房入住收入；园区内餐饮收入；园区内娱乐节目收入；相关衍生产品，如文化衫、光碟、手工艺品、挂历小物件等的销售收入。 园区旅游的受众广泛，所有人群都是目标人群。但园区游存在淡
丝绸之路最经典的文化旅游线路
库木塔格沙漠、吐峪沟、鲁克沁、达坂城古镇派对浪漫之旅二日游行程 早上8:00 集合出发，乘车赴鄯善，沿途观亚洲最大的风力发电站--达坂城风力发电站，经火焰山赴有“中国麦加”之称的吐峪沟（路途250公里、行程约4小时）。沿着唐玄奘的路线西行，犹如拨动了撒塔尔那深沉、悠扬的琴弦。吐峪沟丁谷寺那千年的钟声。约12：00左右到吐峪沟，在停车场俯撖吐峪沟维吾尔古村全貌，远观庄严肃穆的七圣人墓，听导游讲解吐峪沟的历史和文化，倾听最淳朴的维吾尔族风情。后乘车游揽西部最具神秘色彩、世界多种著名宗教历史文化的交汇地--吐峪沟大峡谷。欣赏神奇壮美的峡谷风光，其山峰之险、山体之奇、山岩之雄、山色之美、涧水之秀、珍果之甜，为世间其他峡谷所少有。 经312国道（路途50公里、行程约1小时）约13：30抵达鄯善县城，游揽国家级4A级风景名胜区、世界上唯一与城市相连的沙漠--鄯善库木塔格沙漠（60含区间车）。 在景区内吃午餐（九碗三行子）并欣赏民族歌舞，午餐后座沙漠观光车游揽景区。 山上，沙漠浩浩，沙浪滚滚，方圆两千公里；游客可自费骑骆驼、沙漠卡丁车、沙漠冲浪车、自驾沙漠摩托车、滑沙，尽情的释放自己的心怀。沙园中，数十尊沙雕演绎着两千年的历史，以及矗立在最高沙峰上的那只能远观而无法到达的神秘的烽燧台，点点胜景，处处风光。 山下，沙泉密布、绿树环绕，小溪潺潺，胜景四面八方。大漠风光与江南秀色在这里和谐共存，融为一体。沙山公园里，楼兰公主尉乙图兰为心上人殉情的沙泉动人心弦。还有传说中猪八戒的偷窥春光、西梁公主浣纱洗澡的沙湖，可沙湖戏水，游船。以及矗立在最高沙峰上的那只能远观而无法到达的神秘的烽燧台，点点胜景，处处风光。体验沙漠风情，感受大漠与城市相连，绿洲与黄沙相伴，飞鸟伴驼铃起舞，大漠风光与江南秀色相应的神奇风光，感叹人进沙退的世间奇迹。可沙湖戏水也可自费骑骆驼、沙漠卡丁车、沙漠冲浪车、自驾沙漠摩托车、滑沙，尽情的释放自己的心怀。 开展沙漠寻宝活动、攀登沙山挑战赛、沙漠派对拔河比赛和团体赛（均有奖品）。 晚餐（伴面或抓饭）后，看大漠日落，赞叹“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮景。在欢乐沙谷“楼兰古堡”的祭祀广场参加假面彩绘狂欢篝火晚会，游客可自选彩绘或狂欢面具（赠送），激情狂热、妩媚风情，万种风情，刺激你的眼球，秀出自我，秀出性格，全身心融入狂欢角色之中。释放激情，尽享永不落幕的青春年华。 激情狂欢过后，可在沙漠公园的树林中闲亭漫步，小径悠欢；在沙湖泉中游船赏月、谈情说爱。让身处闹市的人释放自我，坐享明月清风。 晚：在沙漠宿户外帐蓬（两-三人/顶）D2：鄯善/乌市 清晨走出帐篷，欣赏美丽的沙漠日出。收拾装备，早餐后约10：00左右集合乘车赴中国汉唐历史文化古镇，丝绸之路重镇、吐鲁番十二木卡姆的发源地，吐鲁番郡王府所在地——鲁克沁镇。（路途45公里、行程约一小时）沿X058线（沙漠伴行公路）欣赏库木塔格沙漠全貌，观古朴维吾儿农庄民俗风情、途中
14课沟通中外文明的“丝绸之路”教案
14.沟通中外文明的丝绸之路 教学目标 知识与能力 1.了解张骞两次两次出使西域的有关史实，正确认识张骞在西汉民族交往中的作用。 2.掌握西域都护的设置等基本史实，理解设置西域都护的重要意义。 3.识读《丝绸之路线路图》，知道丝绸之路的路线，培养识读历史地 4.图的基本技能，正确认识丝绸之路在中西方经济、文化交流中的作用。 过程与方法 1.通过多媒体课件提供的历史材料，获得感性认识和心灵体验。、 2.设计多种类型的问题，在思考、归纳、想象、描述、交流中理解和评价历史，并找出解决问题的方法。 情感态度价值观 1.通过对张骞克服困难、不辱使命等内容的学习，培养不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志。 2.在小组合作探究学习的过程中，培养团队精神与合作意识。 教学重点 张骞通西域、丝绸之路。 教学难点 如何正确丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。 教学过程 导入新课 导入：展示带来的实物。 师：同学们可知道这些东西都产自哪儿吗(生：西域) 师：很好，那它们是通过什么路来到中原的呢(生：丝绸之路) 师总结：很好，绵延数千里的丝绸之路贯穿欧亚大陆，成为中外友好交往的见证。那么，同学们肯定想知道丝绸之路到底是如何开通，汉代张骞出使西域又和丝绸之路有什么关系，今天我们就一起来揭开这一层神秘的面纱——沟通中外文明的丝绸之路 讲授新课 看看我们的学习任务是什么（提示） 一、我们首先来完成自主学部分，看看同学们预习的怎么样拉！ 提醒：1、张骞的骞子的写法 2、大肉氏——读音 过渡：虽然昔日繁华的丝绸治理已不复存在，但它留下了太多值得我们去探索的地方，现在老师和同学们穿越到汉朝去重游丝绸之路吧。 一、重游丝路 1.陆上丝绸之路。 问：这条沟通欧亚大陆的路为什么叫丝绸之路（课本62页小字）学生打答 过度：原来如此，现在我也想运一批丝绸到欧洲去，谁来告诉我应该怎么走（说路线） 课件出示《丝绸之路路线图》（见课本第二目），并演示 教师：为来让同学们记住这条路快速记忆30秒，看谁记得又快又准……（展示记忆成果）2.海上丝绸之路 课件出示《汉代海上丝绸之路》图。 教师讲述：除了陆上丝绸之路外，从汉代开始，中国人就开通了从广东到印度去的航道海上丝绸之路。宋代以后，随着中国南方的进一步开发和经济重心的南移，从广州、泉州、杭州等地出发的海上航路日益发达。越走越远，从南阳到阿拉伯海，甚至远达非洲东海岸。人们把这些海上贸易往来的各条航线，通称为海上丝绸之路。
甘肃丝绸之路旅游提速丝绸之路经济带建设
甘肃丝绸之路旅游提速丝绸之路经济带建设 习近平总书记在哈萨克斯坦首都发表演讲时曾强调，中国希望同中亚国家深入合作，加强道路联通、贸易畅通和民心相通，共同建设“丝绸之路经济带”。甘肃省委书记、省人大常委会主任王三运在嘉峪关、敦煌调研时指出，要充分发挥好甘肃是古丝绸之路咽喉要道和商埠重地的影响，切实用好华夏文明传承创新区国家级战略平台，深度挖掘文物古迹众多和文化底蕴深厚的优势，努力打造丝绸之路经济带的黄金段。甘肃丝绸之路旅游资源发展潜力巨大丝绸之路全长近7000公里，甘肃境内有1600多公里，是丝绸之路的精华路段，敦煌莫高窟、嘉峪关关城、张掖丹霞地貌、天水麦积山等，都是甘肃丝绸之路旅游线上很有代表性的景区（景点）。西北师范大学旅游学院院长、教授把多勋认为甘肃旅游是丝绸之路经济带建设较好的资源之一，甘肃无疑是我国旅游资源最为富集、资源结构最为完善、某些单体旅游资源开发潜力巨大的地区之一。据了解，甘肃45万平方公里的大地整个都处于全球知名的丝绸之路腹地，是丝绸之路最精华、历史文化遗存最为密集且最为成熟的旅游线路，也是国家旅游局向海外市场重点推介的中国四大精品国际线路之首。河西走廊就是一个由戈壁、沙漠、雪山和绿洲所组成的大尺度地理空间和旅游“境区”；坐落在陇东的平庆地区是天下黄土高原面积最广、传统耕作农业最为发达的地区之一，蕴藏着极为丰富的农耕文化和民俗文化资源；位于甘肃东南部的天水和陇南两市既是我国始祖寻根文化和历史文化资源最具有代表性的地区之一，又有着与甘肃中西部迥然不同的江南景致和风光：小桥流水、妩媚茶乡、南国红豆、秀丽荷塘……是甘肃陇东南地区的生动写照。近五年来，甘肃省一直将旅游作为全省产业发展中最具潜力、最具发展优势的支柱产业培育，一批批有价值的旅游资源正在得到科学合理的开发与规划，一大批新型的旅游景区正在开放运营，迎接海内外游客，旅游人次和旅游收入一直在30%以上的速度增长，甘肃已成为我国旅游业增速最快、发展势头最好的省份之一。甘肃如此丰富的旅游资源，造就了许多条成熟的旅游线路，为广大海内外旅客所钟情和向往。曾有学者以“X”型骨架来形容甘肃旅游空间结构：从省会城市兰州出发，西北著名的“国际旅游文化廊道”丝绸之路和河西走廊，东北近可达“天下黄河第一石林”，远直达具有丰富道教、养生、农耕与民俗文化富集区的平凉、庆阳；往西南，可经由中国穆斯林的“小麦加”临夏到达甘南藏区，领略民族与宗教风情；往东南，便到了有“陇上江南”美誉的天水和陇南。这几年，甘肃发展旅游的整体环境正在日益优化，一个个支线机场已经建成，与我国重点旅游客源地城市实现了旅游客源地和目的地的直航，连接全省各地并关联陕西、四川、重庆、新疆、宁夏、青海等省区的铁路网与高速公路网有的已经形成，有的正在建设之中，可以预计，三五年之后，贯穿全省、连接我国重要旅游客源地的空中和地面交通网络会日臻成熟，将大大降低远程旅客到甘肃旅游的交易成本，提高他们的旅游“性价比”；发达的交通体系和完善的基础设施建设条件将使倾心于甘肃丰富的旅游文化资源和独特的自然生态资源的海内外游客方便地到达位于祖国西北腹地的甘肃，感受甘肃历史文化之厚重、自然风光之奇绝、民族风情之多姿、红色文化之震撼。确实，甘肃是一片发展的热土，更是旅游产业发展的热土，在这片土地上，方兴未艾的旅游产业一定会在不远的将来成为支撑甘肃经济社会发展的战略性支柱产业。甘肃丝绸之路旅游发展步入黄金期把多勋指出新丝绸之路经济带建设主要是内部重整立制，外部是寻找中国发展的外部良好环境，在政治、经济、外交等方面在有条不紊地展开。丝绸之路经济带建设，通过重振丝绸之路经济带，让我们和中亚四国经济绑在一起，让中亚四国和中国经济交往更加密切，经济上的各种生产要素、各种产品、各种服务收益，最主要的价值取向是通过丝绸之路经济带建设让国家收益，政治经济得到发展。丝绸之路经济带片区和和中国段建设甘肃大有可为，最重要的发挥作用的三个省区：甘肃、新疆维吾尔自治区、陕西省，新疆属于沿边，而且沿边贸易产值比较高，对经济社会发展贡献较大，而西安的城市经济体决定了它对经济的影响，甘肃应该拿自己的文化旅游资源作为自己，融入到整个丝绸之路经济带建设，是成本最低，受益最大的方式，是产业运行的一种方式。把多勋说，就目前来看，旅游需求成为跟老百姓的衣、食、住、行一样的需求，如果新的丝绸之路能够构建起来，成为东、西方重要的经济、政治、文化的交流通道，复兴后，甘肃在1600多公里的区段中旅游人数将会翻番，或成几何数据发展，带动旅游经济带发展，整个丝绸之路段在甘肃段、甘肃是丝绸之路的精华区段，但是在这中间，河西走廊的1000公里又是甘肃最精华的