高中政治 时政热点(背景链接+热点分析)乙肝歧视：原因分析及对策

时政热点：乙肝歧视：原因分析及对策【背景链接】

日前，中航工业成都发动机集团有限公司还是在新员工入职体检时，违反规定检查了300多名员工的乙肝五项。其中，8名查出为乙肝病毒携带者的应届大学生，被企业要求“回家治病”，拒绝录用。他们向当地劳动保障部门求助却遭到拒绝，一名工作人员甚至表示，“查出来了病就回家好好养着，还闹什么闹。”

根据《全国病毒性肝炎防治方案》的规定，乙肝病毒携带者除不能献血及从事直接入口的食品和保育员工作外，可以照常工作。而我国的《就业促进法》中也规定，用人单位招用人员，不得以是传染病病原携带者为由拒绝录用。违反者将根据所侵犯权利法域，承担民事、行政甚至刑事责任。2010年2月，卫生部等三部门的联合发文也要求除卫生部核准并公布的特殊职业外，“用人单位在就业体检中，不得要求开展乙肝项目检测”，同时明确了所谓“特殊职业”的范围，即仅为特警、民航飞行员以及血站从事采血、血液成分制备、供血等业务工作的员工这三类。

【点评】

所谓乙肝歧视，就是社会中乙肝患者和病毒携带者(hbv-carrier)所遇到的种种不平等对待，并主要是针对后者的歧视。中航工业成都发动机公司作为一家国企，置国家法律于不顾，公然歧视乙肝病毒携带者，当然应受谴责。然而，比之更令人寒心的，是劳动部门的冷漠，一个承担维护劳动者权利之责的部门，竟然将依法维权者拒之门外，这其实涉嫌渎职。

【原因分析】

一、对乙肝认识的缺乏和传播途径的误解是歧视的主要原因。20世纪80年代末，上海爆发甲肝，当时由于医学界尚未能对甲肝、乙肝进行严格区分，乙肝被误认为具有强烈的传染性，为日后的歧视埋下伏笔。紧接着，《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国传染病防治法实施办法》、《食品卫生法》等数部法律对乙肝做了限制性规定，意外的助长了社会性的歧视。到了90年代末，加上不良医疗机构的虚假宣传，乙肝歧视已经蔓延到全国的教育、就业、社会生活等诸多领域，政府、学校、企事业单位在招聘、招生、参军等几乎所有社会进阶环节实施严格体检，乙肝被认为是第一针对对象。乙肝病毒携带者和乙肝患者被逼在社会一角，看不到人生的希望，承受着巨大的生活压力和心理压力。

二、功利社会中人文关怀精神的缺失。一方面，社会大力宣传平等、爱心和尊重人格。另一方面，许多用人单位却在招聘员工时人为设置障碍，将病毒携带者排除在外，或是通

过体检将已招聘员工辞退。在中央电视台“新闻调查”栏目作的一个随机调查中，十家用人单位（非饮食行业、幼托行业）有九家表示不接受录用乙肝病毒携带者或接受存在困难。种种情况导致病毒携带者为了自己的生存不得不隐瞒病情，从而给自己带来了更大的不便，也使社会产生了更多的误解，形成一个“偏见——隐瞒——误解——偏见”的恶性循环模式。同样的情况也发生在部分高校、科研机构招录大学生、研究生的过程中，从而阻断了部分学子继续深造的梦想。

三、劳动力就业市场的供需失衡以及资强劳弱的现实格局。现在的就业市场属于用人单位强势的买方市场，劳动者相对于用人单位明显属于弱势的一方，没有有效的手段制衡用人单位的就业歧视，而用人单位不理性的用人观念、地方保护主义、相关法律不健全等也是很重要的因素之一。因此，在乙肝就业歧视这种特殊特点面前，在当前乙肝病原携带者作为公民最重要的权力之一：“劳动权”被剥夺的时候，法律必须与时俱进完成保护公民权益的使命。

【对策措施】

一、要在全社会层面加强宣传，在当前还没有彻底预防和治愈乙肝特效药物的情况下，在人们普遍认为近距离接触就会传染的背景下，要利用各种行之有效的方式，大张旗鼓的宣传，让全社会的人都明白乙肝传染的途经，让公众科学认识到乙肝病毒携带不会通过一般接触进行传染，对公众没有威胁，消除公众对乙肝的恐惧心理。

二、国家在反乙肝歧视的立法、执法、司法上增强法律的威慑力，建立明确的问责机制，依法对实施乙肝就业歧视的用人单位进行处罚，坚决维护乙肝病毒携带者的就业权利。对违法进行乙肝体检的医疗机构，相关卫生行政部门应当依法查处，并在全社会范围内进行通报批评，并接受社会监督。

三、对出台政策要有落实的对策。公众对“乙肝”的恐惧导致了“乙肝歧视”。既然偏见缘于对此认识不够，那么，国家首先要做的是加大宣传力度，普及乙肝常识，这比一句简单的“不具传播性”要更具说服力。否则，恐惧不除，偏见犹在，质疑不断，就算对乙肝携带者亮绿灯，“乙肝宝宝”能入托，“乙肝孩子”能入学，“乙肝职工”能就业，但其就读就业环境也不会好到哪里去，人际间的友善与和谐也难以建立起来。

四、营造环境，逐步引导带动整个市场企业。通过树立榜样型企业，从而影响市场环境和社会环境，改变市场环境及社会环境，只有使乙肝成为可控、可防、可治的普通疾病，才能彻底治愈乙肝歧视顽症，才能彻底终结“乙肝病毒携带者被公司拒录”之类就业歧视事件的发生。才会从根本上杜绝乙肝就业歧视现象。

高中政治 时政热点(背景链接+热点分析)乙肝歧视：原因分析及对策

时政热点：乙肝歧视：原因分析及对策【背景链接】 日前，中航工业成都发动机集团有限公司还是在新员工入职体检时，违反规定检查了300多名员工的乙肝五项。其中，8名查出为乙肝病毒携带者的应届大学生，被企业要求“回家治病”，拒绝录用。他们向当地劳动保障部门求助却遭到拒绝，一名工作人员甚至表示，“查出来了病就回家好好养着，还闹什么闹。” 根据《全国病毒性肝炎防治方案》的规定，乙肝病毒携带者除不能献血及从事直接入口的食品和保育员工作外，可以照常工作。而我国的《就业促进法》中也规定，用人单位招用人员，不得以是传染病病原携带者为由拒绝录用。违反者将根据所侵犯权利法域，承担民事、行政甚至刑事责任。2010年2月，卫生部等三部门的联合发文也要求除卫生部核准并公布的特殊职业外，“用人单位在就业体检中，不得要求开展乙肝项目检测”，同时明确了所谓“特殊职业”的范围，即仅为特警、民航飞行员以及血站从事采血、血液成分制备、供血等业务工作的员工这三类。 【点评】 所谓乙肝歧视，就是社会中乙肝患者和病毒携带者(hbv-carrier)所遇到的种种不平等对待，并主要是针对后者的歧视。中航工业成都发动机公司作为一家国企，置国家法律于不顾，公然歧视乙肝病毒携带者，当然应受谴责。然而，比之更令人寒心的，是劳动部门的冷漠，一个承担维护劳动者权利之责的部门，竟然将依法维权者拒之门外，这其实涉嫌渎职。 【原因分析】 一、对乙肝认识的缺乏和传播途径的误解是歧视的主要原因。20世纪80年代末，上海爆发甲肝，当时由于医学界尚未能对甲肝、乙肝进行严格区分，乙肝被误认为具有强烈的传染性，为日后的歧视埋下伏笔。紧接着，《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国传染病防治法实施办法》、《食品卫生法》等数部法律对乙肝做了限制性规定，意外的助长了社会性的歧视。到了90年代末，加上不良医疗机构的虚假宣传，乙肝歧视已经蔓延到全国的教育、就业、社会生活等诸多领域，政府、学校、企事业单位在招聘、招生、参军等几乎所有社会进阶环节实施严格体检，乙肝被认为是第一针对对象。乙肝病毒携带者和乙肝患者被逼在社会一角，看不到人生的希望，承受着巨大的生活压力和心理压力。 二、功利社会中人文关怀精神的缺失。一方面，社会大力宣传平等、爱心和尊重人格。另一方面，许多用人单位却在招聘员工时人为设置障碍，将病毒携带者排除在外，或是通

高考政治时政热点微专题(第一集)二十四赏中华诗词寻文化基因品生活之美

微专题二十四赏中华诗词寻文化基因品生活之美 【背景材料】 2016年4月15日晚上，《中国诗词大会》第一季总决赛落下帷幕。当晚安徽霍山县19岁女大学生殷怡航在“诗词大会”总共10场比赛中第一次亮相，却以绝对优势出其不意地击败了4位实力悍将，又成功战胜了守擂擂主，拿下了全国总冠军，堪称本次大赛最大的“黑马”。同《汉字听写大会》一样，2016年的《中国诗词大会》因其新颖的赛式，深刻的文化内涵而圈粉无数。《中国诗词大会》是中央电视台继《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国谜语大会》之后，由中央电视台科教频道（CCTV—10）自主研发的一档大型演播室文化益智节目。《中国诗词大会》是中央电视台继《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国谜语大会》之后，由中央电视台科教频道（CCTV—10）自主研发的一档大型演播室文化益智节目。《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。节目于2016年2月12日（正月初五）起每周五晚20：00播出，至2016年4月15日，主持人是董卿，总共有10期，每期90分钟。在4月15日晚央视一套黄金档播出《中国诗词大会》总决赛中，经过“个人追逐赛”和“擂主争霸赛”的比拼，最终，十场比赛，第一次亮相的殷怡航，与守擂者李子琳在对决时，率先拿到5分，成为总冠军。 【考点链接】 一、从文化生活角度分析 1.文化塑造人生。古诗是中国传统文化积淀的精髓，几乎无一字无来历，每一句诗都蕴含着深厚的传统文化。诗词本身涵纳了关于节日的丰富的传统习俗，读之能触摸到几千年来积淀的传统文化。读之有利于丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 2.文化在综合国力中的作用越来越突出，文化是综合国力的重要标志。诗词涵盖不少做人做事的道理，对于孩子的成长大有裨益，尤其值得继承和发扬。社会发展的步伐日益加快，文化软实力和人的素质思想亟待并行跟进，古诗文传统文化恰恰是一种提升的力量。 3.文化的力量。文化作为一种精神力量，在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。诗是记载人类生命文化最早的文学形式，它给人类巨大的精神支持，并在历史的长河中逐渐形成强大的文化精神，对社会历史产生深刻影响。 4.弘扬和培育伟大的中华民族精神。要把中华诗词经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。我们传承古代经典，不是单纯的背诵一些诗词，而是传统中华民族文明。也不是只知其文不解其义，而是弘扬和培育中华民族精神。 5.文化对人的影响是潜移默化和深远持久的。诗词本身经历的变迁和发展，始终都在记录着时代的面目，它本身固有内容的凝练性、结构性跳跃性和本身字词的韵律节奏性，让它区别于其他艺术表现形式，而其背后深刻的文化内涵让古代诗歌更加光彩夺目，熠熠生辉。 6.文化在交流中传播。语言是人类所特有的用来表情达意、交流思想的工具。对于诗词作者来说，除了上述功能以外，语言是用来塑造诗词艺术形象的工具，也是沟通诗词作者和读者思想感情的媒介。通过中国诗词大会，促进诗词文化在交流中传播。 7.大众传媒的作用。从汉字听写大会，到谜语大会、成语大会，再到诗词大会，媒体人一次再一次地通过文以载道，以文化人，让与国家要求和时代发展相适应的中华优秀传统文化精髓深入人心，成风化雨，引爆全民关注传统文化的热潮。 8.文化在继承中发展。中国是一个诗的国度，唐代就有5万多首诗、2000多个诗人，这是其他国家与我们无法比拟的。历经数千年的历史淘洗，承续至今的古诗文，都是古代先哲留下的宝贵精神财富，堪称文学典范。我们要继承和发展古诗词文化。 9.对待传统文化的态度。对待传统文化一要继承。二要发展创新。优秀传统文化是民族文化发展的根基，坚守、传承优秀传统文化是每个中华儿女的责任，也是义务。创新古诗文的教育教学形式有利于让优秀传统文化焕发时代魅力，成为我们最美的文化根。 10.教育的作用。李白的《静夜思》可以培养学生对故乡的热爱，《锄禾》能教育学生们从小爱

我国就业歧视的成因及对策分析

我国就业歧视的成因及对策分析 就业歧视是指为实现某种“不合理”的目的，基于身份、性别、种族、政治见解、宗教信仰、残障、身体健康状况、相貌等原因, 对劳动者进行排斥、限制或者给予优惠的行为。该情况破坏了劳动者的平等就业的权利。但基于特定职业内在需要而区别对待的不应被视为歧视。 一、我国目前就业歧视的具体表现 1. 户口歧视。我国二元经济体制的存在和长期 的存续, 导致二元户籍制度。户口歧视便广泛存在于社会的各个角落, 户口歧视大概分为两种情况：一是歧视农村户口；二是歧视外来人口。 2. 性别歧视。这是就业中几乎所有女性都曾遇到的问题。不少用人单位打出了“只限男生”男生优先的招聘条件。显然是对妇女这一弱势群体合法权益的严重侵害和践踏。 3. 健康歧视。残疾人就业受到各种歧视自不必说。还有一些病毒携带人群也受到歧视。如乙肝歧视问题, 已经引起全国一亿多乙肝病毒携带者的强烈反应。 4. 学历歧视。高等教育的普及和高招规模的逐年扩大, 涌入求职场所的劳动者的整体学历水平也相对地提高得很快, 伴随而来的是 用人单位的条件也水涨船高, 即使是一些适合大专生的岗位, 也非要本科生、研究生不可, 导致人才浪费的现象。 5. 履历歧视。有的用人单位不组织考查应聘者实际水平如何, 而

是过分注重劳动者的履历, 比如明确提出有学生干部经历的优先录 用等。还有一些招聘中, 注明要求两年以上相关工作经验，有相关工作经历等条件, 以规避“劳动法”为其设定的对劳动者进行培训的义务。履历歧视导致了很多求职者夸大事实, 凭空捏造履历, 对社会诚信构成了很大的挑战。除此之外还有体貌歧视、年龄歧视、属相歧视、婚姻歧视, 甚至连姓氏、血型都会产生歧视, 甚至有的证券公司拒绝录用姓“阴”的, 只要姓“阳”, 五花八门, 歧视理由已经到了令人啼笑皆非的程度。 二、就业歧视的原因分析 1. 从劳动者的情况分析。我国劳动者总体特征 是数量巨大, 素质不高, 技能缺乏, 在职业技能、维权意识等方面都缺乏和用人单位谈判的意识和筹码。由于劳动者处于弱势地位, 不能与用人单位进行平等的对话, 迫于就业的压力不得不接受用人 单位提出的不合理要求, 只能无奈地面对现实。 2. 从用人单位来分析。在市场经济条件下, 用人单位追求成本可控下的利益最大化, 在确定用人支出的情况下, 追求更大效益地利用员工的使用价值, 不可避免会对劳动者产生区别对待。 3. 从政府方面来分析。有的地方政府在制定地方行政管理规定时出台了一些带有地方保护主义倾向的歧视性就业政策；即使企业有歧视性做法, 也被当作是用人自主权, 推托监管责任, 敷衍了事。面对日益严重的就业歧视现象, 劳动监察部门却鲜有干预, 他们并没有意识到就业歧视的严重性, 即使意识到了, 也觉得法律没有明确规

2019高考政治时政热点专题：十 嫦娥四号成功发射含解析

一、【时政背景】 2018年12月8日2时23分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭成功发射嫦娥四号探测器，开启了月球探测的新旅程。 嫦娥四号探测器后续将经历地月转移、近月制动、环月飞行，最终实现人类首次月球背面软着陆，开展月球背面就位探测及巡视探测，并通过已在使命轨道运行的“鹊桥”中继星，实现月球背面与地球之间的中继通信。 嫦娥四号任务的工程目标：一是研制发射月球中继通信卫星，实现国际首次地月拉格朗日L2点的测控及中继通信；二是研制发射月球着陆器和巡视器，实现国际首次月球背面软着陆和巡视探测。 嫦娥四号的科学任务主要是：开展月球背面低频射电天文观测与研究；开展月球背面巡视区形貌、矿物组分及月表浅层结构探测与研究；试验性开展月球背面中子辐射剂量、中性原子等月球环境探测研究。 为增进国际交流与合作，扩大开放共享，嫦娥四号任务中，与荷兰、德国、瑞典、沙特开展了4项科学载荷方面的国际合作，搭载了3项由哈尔滨工业大学、中山大学、重庆大学等国内高校研制的科学技术试验项目。 嫦娥四号任务于2016年1月经国务院批准正式实施，包括中继星和探测器两次任务。“鹊桥”中继星于2018年5月21日在西昌卫星发射中心由长征四号 丙遥二十七运载火箭成功发射，进入环地月拉格朗日L2点使命轨道，目前状态正常。 探月工程重大专项由国防科工局牵头组织实施。嫦娥四号任务由工程总体及探测器、运载火箭、发射场、测控、地面应用五大系统组成。其中，工程总体由国防科工局探月与航天工程中心承担；中继星、探测器、运载火箭分别由中国航天科技集团有限公司中国空间技术研究院、中国运载火箭技术研究院、上海航天技术研究院研制生产；发射和测控任务由中国卫星发射测控系统部负责；地面应用系统由中国科学院国家天文台承担，有效载荷由中国科学院和中国航天科技集团有限公司相关单位研制。此次发射任务是长征系列运载火箭的第294次发射。 二、【考点链接】 1、经济生活 （1）财政的作用。探月工程是一个高风险的高新技术产业，耗资巨大，我国政府承担了整个工程的全部研发费用，体现了财政具有调节资源配置的作用。 （2）科学的宏观调控是社会主义市场经济的基本特征之一。探月工程重大专项由国防科工局牵头组织实施。嫦娥四号任务由工程总体及探测器、运载火箭、发射场、测控、地面应用五大系统组成，嫦娥四号成功发射，集中体现了社会主义国家能集中人力物力办大事的优势。 时政热点专题十嫦娥四号成功发射

政治高考备考(时事政治篇)

政治高考备考（时事政治篇） 眼下，高三政治复习已进入白热化状态，现阶段，各校一般情况下一轮复习业已结束。随着二轮复习的全面展开，时政热点问题正式浮出水面。 政治科考试的最大特点是和当年的时政结合紧密。因此“两耳不闻天下事，一心只背政治书”的做法无疑也是错误的。所以，我们要在平时注意积累时政。把握时事政治命题的特点和方向，从而有效提高复习的针对性和实效性。 一、时政热点问题在高考题中的切入点 纵观近几年文综试卷的政治科目，对社会执点、焦点问题的考核从来没有放松过，只不过是考查的切入点有“直接切入’和“间接切入”两种不同的方式。找准重大时政问题在高考试题中的切入点，可以使时政问题的复习事半功倍，从而更有利于整个政治学科的复习。 1．“直接切入” 直接切入考点，是对年度间国内外重大时事、党和政府在现阶段的基本路线和重大方针政策等问题考查的明显特点。直面热点，直接切入，即对于人们关注的重点、焦点问题直接命题，题目和备选项都围绕这些主题设计，直接以这些问题作为试题的载体和考查目标，直接考查考生的了解、掌握情况。 比如，2012年安徽文综（新课标）第5、11题分别考查十八大和诺贝尔生理学奖问题，北京卷第39题考查对外关系问题，福建卷

第39题考查”义利观”问题，山东文综（新课程卷）第38题考查国际关系，国家利益问题，广东政治（新课程卷）第41题考查科学发展观问题，上海卷第5题则直接以中国和菲律宾的海洋领土为切入点，直接考查维护海洋权利问题。这些问题都是本年度对国家和社会生活影响重大、人们普遍关注的焦点问题。因此，它们都具有常识性，即作为生活在当代中国社会中的人们都应该也必须关心的问题。因此，直接切入考点是高考政治试题对于基本知识考查最常见的命题方式。 2．“间接切入” 间接切入考点，对于知识点的考查不易察觉，较为综合和间接地反映命题人的意图。由于治学科在注重培养学生基本理论素养的基础上，更为重视的是对学生理论了解实际、解决实际问题能力的培养，因此，除了对重大时事问题直接命题外，命题人常常会间接选取较为深层次的出题点，来考查学生利用所学知识分析实际问题的能力。同时，大量的时事问题是以试题背景或载体的形式出现在题目里的，主要表现形式是将热点问题直接作为试题载体。 例如，2012年安徽文综卷（新课标）第39题有关“食品安全”题，实际上就是针对市场经济呼唤道德诚信方面知识”的隐性考查，这一设计是现实问题隐性介入最突出的表现。又如，江苏卷第35题通过从企业，从生产要素，从市场的需求等四个方式的要素模型图——钻石模型图为题材设置问题，其实也是对科学发展观的隐性考查。

高中政治高考试题分析及备考对策

高中政治高考试题分析及备考对 策 河南省鹤壁市鹤壁科达学校袁红岩 一、试题分析(以2022年高考新课标全国文综乙卷为例) 1.落实立德树人根本任务，筑牢学生思想基础 落实立德树人根本任务，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为基础，2022年高考新课标全国文综乙卷政治试题很好地体现了该原则。2022年高考新课标全国文综乙卷第40题很好融入了习近平总书记所提出的“心中有信仰，脚下有力量”等论断。其他试题通过对我国社会主义革命、建设时期和改革开放时期共产党人事迹的描述，让学生更加坚定跟党走、听党话，为更好地建设中国特色社会主义奉献自己的力量。 2.强基固本，推动“双减”政策落实 2022年高考新课标，全国综合文学B卷，考查学生获取和解读信息的能力，描述和阐述事物的能力等。 除了上述能力，试卷还注重科学思维方法的考查，很好地体现了学科素养培养的要求。 3.试题结构合理，难易结合，构思巧妙 问题设置方向非常明确，有效地将宏观和微观结合起来，训练学生对知识的总结能力。通过对近几年高考政治试题的分析，可以看出材料中的一些关键信息越来越隐蔽，提高了考生的理解和分析能力。在试题的整体设计上，仍然采用了难与难相结合的方式，可以让学生慢慢进入状态，题目也比较开放，

可以很好的锻炼学生的思维能力和创新能力，符合新课改的要求。 二、备考策略 1.立足基础知识，奠定理论基础 基础知识的学习是任何科目备考的重点内容。只有牢固掌握理论基础知识，才能充分发挥其他能力。纵观高考政治题，无论是主观题还是客观题，都需要学生在理论知识的基础上作答。虽然考试的内容非常重视学生的能力和素质，但是对这些能力的考查还是需要建立在理论知识的基础上。 2.把握知识内在联系，提升问题解决能力 在备考期间，为了提高复习效率，学生应该从整体上把握考试大纲，从而理清知识的内在联系。这样对提高解决问题的能力有很大的帮助。 比如高考政治试题，往往考查货币的内容，主要包括商品的基本属性、货币的属性、外汇和汇率的变动引起相关经济现象的变化等知识点。为了提高解决实际问题的能力，同学们在复习的时候要结合与金钱相关的知识。 3.结合时事政治，突出时代背景 在备考的过程中，同学们要学习课本上的理论知识，同时分析一些时政热点。这样在回答主观题的过程中，可以更好的培养政治素养，对分析和解决问题有很大的帮助。 综上所述，分析高考政治试题的目的是为了更好的组织知识框架，梳理考点，提高政治复习备考效率。考题分析是复习备考的基础。因此，同学们要认真分析历年高考政治试题，总结考试重点和难点，有针对性地复习备考。

高考政治时政热点微专题(第二集)八中国是维护世界和平与发展的重要力量

微专题八中国是维护世界和平与发展的重要力量 【背景材料】 2016年7月16日至17日，第五届世界和平论坛在北京举行。国务院副总理刘延东出席开幕式并致辞。论坛主席唐家璇和约450名中外嘉宾出席。本届论坛的主题是“共同安全秩序：合作、包容、开放”。在4场大会和22场小组讨论中，来自美国、日本、澳大利亚、印度、马来西亚、泰国、巴基斯坦等20多个国家和地区的约450位中外嘉宾就国际安全与大国合作、亚太安全秩序、国际反恐合作等话题进行交流研讨，共商合作大计，共谋长治久安良策。世界和平论坛是中国举办的第一个高级别非官方国际安全论坛，论坛从无到有、由弱到强，知名度不断提高，影响力不断拓展，成为各国有识之士探讨国际安全形势、探寻破解安全难题的重要平台之一。在此次论坛上，中外嘉宾围绕地区和全球安全问题展开了热烈的讨论。针对菲律宾南海仲裁案，外交部副部长张业遂表示，仲裁案是一个充满政治偏见的典型案例，其诉求是出于政治目的包装和单方面提起的，仲裁庭的组成是出于政治目的临时拼凑的，仲裁结果是为实现政治图谋精心炮制的。仲裁案出发点不是为了解决中菲之间的争议，也不是为了维护南海和平与稳定。这种做法违背了法治精神，践踏了国际法和国际关系准则，在国际上开启了危险和恶劣的先例，必须引起国际社会高度警惕。发展是解决各类安全问题的“总钥匙”。过去几十年，东亚一直被视为世界经济的火车头，在区域国家的共同努力下，东亚经济一体化稳步推进，在发展自身、惠及本地区人民的同时，东亚肩负着维护全球经济稳定的作用。中国是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、公正合理国际秩序的维护者。论坛上，中国对世界和地区安全的贡献获得积极评价，南海问题受到广泛关注，多数与会嘉宾认为菲律宾南海仲裁案增加了解决问题的复杂性，希望相关方尽快进入谈判协商的轨道，通过和平方式解决南海问题。 【考点链接】 一、从政治生活角度分析 1.主权国家的基本权利。主权国家具有独立权、自卫权。我国加强军事力量建设是我国拥有保护自己的生存和独立权。中国是最早发现，最早命名，最早对南海地区行使主权的国家，应该说历代政府在岛屿的归属上都做了自己相应的工作。 2.主权国家要认真履行国际义务。中国全面、完整执行安理会有关决议，认真履行自身承担的国际责任和义务，提出的半岛无核化和停和机制转换并行的思路，既明确了无核化的大方向，又能够合理平衡的解决各方关切，有利于各方相向而行。 3联合国的宗旨和原则。2002至2003年，中国与包括菲律宾在内的东盟国家签订了DOC，即《南海各方行为宣言》，宣言里规定各个国家如果有领土争议，可通过和平的方式对话、协商、谈判解决。这是符合联合国宪章的宗旨和原则的。 4.联合国的作用。当今时代，经济全球化深入发展，社会信息化持续推进，各国利益相互交融，安全威胁复杂联动，不仅需要加强国家之间的合作，更要发挥好联合国的作用。事实上，联合国在和平与安全，促进经济、社会的发展等方面都发挥着积极作用。 5.国家利益决定国际关系，国家间的共同利益是国家合作的基础。我们倡导并践行和平共处五项原则，不谋求势力范围，坚定维护自身主权、安全发展利益。同时，充分尊重和照顾其他国家的正当关切和权益，推动构建以合作共赢为核心的新型国际关系。 6.和平与发展是当今时代的主题。维护地区和平稳定需要各方共同努力，美国和韩国在韩国部署萨德反导系统，与各方实现半岛无核化维护半岛和平努力背道而驰。中国坚定不移走和平发展道路，始终是国际和地区安全的维护者、建设者、贡献者。 7.主权是国家的生命和灵魂，维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界的和平与发展是我国外交政策的基本目标。任何人、任何国家、任何组织都不要指望通过所谓的“仲裁

在高中政治教育中渗透时事政治的意义及策略

在高中政治教育中渗透时事政治的意义 及策略 摘要：当前，我国正处于全面推进素质教育的关键时期，在高中阶段的政治 教育中，学生对时事政治的关注度也越来越高，因此在高中政治教育中，教师应 将时政热点的内容融入到教学过程当中，以促进其知识的理解和掌握。通过对时 事政治的研究和分析，使其具有一定的理论性，同时也能让高中生更好地把握时 事的发展趋势，从而为未来的政治学习奠定坚实的基础与支持。 关键词：政治教育；高中生；时事政治 引言 高中政治课程中，时政内容是必不可少的一部分；在高中政治教材中，有很 多与时事热点相关的政治现象，比如说高考考点，在高中政治课本中有大量的关 于国家政策、社会制度等方面的文章和报道，这些都为学生的思想教育提供了良 好的素材。因此，教师应加强对时事的关注度，引导学生树立正确的人生观，价 值观和世界观。 一、高中政治教育渗透时事政治的理论基础 （一）高中政治教育渗透时事政治的背景 在新的历史条件下，社会政治环境的变化对高中生的思想观念和行为方式产 生了巨大的影响与冲击，因此需要对学生进行及时的引导与教育。高中阶段的政 治课程是一门以马克思主义为指导的学科，它是我国的基本政治制度，也是中国 的国情，所以在这一时期的高中政治教育，必须要坚持党的领导，加强时政教育，使其符合新时期的发展要求。在高中政治教育渗透时事政治，可以帮助他们树立 正确的人生观、价值观和世界观，从而更好的适应时代的进步和发展，同时还能 培养出一批德才兼备的人才，为祖国的未来做出贡献。

（二）高中政治教育渗透时事政治的原则 1.坚持以人为本的原则。在对时政热点进行选择时，要以学生的生活实际为基础，结合时事政治的内容来对政治教育的目标和方向做出调整，使其贴近高中生的思想意识，使其能够更好的融入到高中政治的课堂中。同时还要注重引导，让他们在学习过程中，学会发现问题，解决问题；要让他们懂得，时事政治的来源是多样的、复杂的以及不确定性的；要培养他们的创新精神和实践能力，增强其批判思维的灵活性。 2.尊重客观规律的原则。由于高中阶段的相关课文会涉及到社会方方面面的问题，所以教师在教学的时候，就要充分考虑到不同的时代背景，采取合适的方法来指导，不能一味地照搬前人的经验教训，也不可盲目地去照搬其他的优秀教育案例，而是应该根据学生的具体情况，因材施教。 （三）高中政治教育渗透时事政治的相关因素 1.政治教育的对象。政治教育的目标是培养公民的思想道德品质，使其能够正确的对待生活中的各种利益关系，并在处理社会问题时保持理性、公正和实事求是。因此要想更好的促进学生的发展就必须将时事政治融入到教学中去，使其能充分的体现出时政性。 2.政治教育的内容。高中阶段的政治课程主要分为国家的政策方针、经济的建设、文化的传播等。在高中政治学习的过程中会涉及到一些与时事有关的热点话题，这些话题会对高中生的思维方式产生影响，从而引导他们的思考和分析，进而形成自己的判断力，为日后的高考打下基础。 二、高中政治教育中渗透时事政治的现状及分析 时政热点是指国家重大的、重要的、有一定社会影响力的事件和现象，是人们关注的焦点和话题。高中政治教材中的政治课本，包括了党的方针政策，社会主义核心价值观，我国公民的基本义务，以及一些其他的时事新闻。在高中的政治教育中，学生们会对时事政治进行解读，从而使他们的理解更加透彻，同时也可以让高中生对自己的观点有一个清晰的认识与把握。因此在高中的政治教育过

高中政治 时政热点(背景链接+热点分析)网络问政

【背景链接】 网络问政已经成为互联网时代的一种新的民主参与形式，网络问政已经被各地的官员所认同。与此同时，如何加快互联网平台建设，加强“网上信访”工作，强化法律和技术监管是摆在各级政府面前的一个重大问题。 【热点解析】 重要意义： 1.网络问政的出现，使得许多制度性问题得以及时发现并引起重视。例如，“开胸验肺”事件的发生表明了我们目前在彰显社会公平和正义方面存在的一些制度性缺失，经过网络传播后受到有关方面的高度重视并妥善解决，同事还对有关违反职业规范和道德的当事人给予处罚。类似的问题还很多，在解决这些问题的过程中，网络问政起到了重要的作用。 2.网络问政起到了良好的社会监督的效能。在以前，一些见不得阳光的权力滥用现象，以及一些不正确的理念、习惯和作风问题，有关组织部门处理起来会遇到很多障碍，如今通过网络问政，尤其是网民的穷追不舍，这些问题成为必须正视和无法回避的严肃问题，网络问政起到了加压器的作用。 3.网络问政进一步表明了政府工作的透明。最明显的例证，就是2008年思春汶川发生特大地震后，不到一小时，网络就发布了这一消息，使党中央国务院在第一时间就做出了部署，为及时抢救遇难同胞做出了重要贡献。 4.网络问计于民已经成为政府工作重要的组成部分。如中央组织部从2008年起，委托国家统计局每年在全国31个省区市以及中央和国家机关、中央企事业单位开展组织工作满意调查的形式，实则是充分发挥网络这一优势，加大对干部工作作风、工作能力与工作态度的考核力度和监督力度。让人民群众通过这一方法，为官员当参谋。 对策建议： 1.成立组织，建立网络新闻发言人制度。整合各地相关部门职能，成立信息化工作领导小组，深入研究信息化工作，加强互联网建设，进一步强化党务政务信息公开，了解网络社情民意，鼓励网民建言献策，解决网上信访问题。 2.加快互联网平台建设。加强官方媒体网站建设，使其在网络舆论引导中发挥主导作用。特别是要加快本地政府网站、重点新闻网站建设，扶持和培育属于本地的网络论坛、网络贴吧，用当地主流网络媒体规范当地网民行为。 3.加强“网上信访”工作建设。要把处理“网上信访”纳入重要工作日程，安排专职人员收集网上有关信息，提供有关领导参阅，作为领导决策和改进工作的一个重要的民意渠

时政热点运用于高中政治的意义及对策

时政热点运用于高中政治的意义及对策 时政热点可以运用于高中政治教育中，对于学生的学习和思考具有重要意义。时政热点可以帮助学生加深对国内外时事的了解，提升他们的综合素质和分析能力。时政热点也可以培养学生的社会责任感和公民意识，使他们在未来成为负责任的公民。 时政热点可以从多个角度运用于高中政治教育中。可以作为课堂教学的内容，通过讨论和分析具体事件，开展对政治体制、政策、国际关系等方面的探讨。这有助于学生提高政治素养和分析问题的能力。可以作为学生学习的素材，鼓励学生主动获取新闻信息、了解社会热点事件，培养他们的独立思考和判断能力。可以作为学生社会实践的参考，使他们了解社会的发展变化和公共事务的处理方式，培养他们的社会责任感和公民意识。 对于高中政治教育中运用时政热点的具体实施，可以采取以下对策。 建立完善的信息教育渠道。学校可以建立学生新闻宣传中心，定期发布最新的国内外时事信息，提供给学生获取信息的途径。可邀请专业媒体人士或政治专家到校进行讲座，增加学生对时政的了解。 重视课堂讨论和分析。教师可以选取一些有影响力的时政热点事件，进行详细的剖析和分析，引导学生思考其中的政治意义和背后的问题。教师应积极引导学生参与讨论和发表意见，培养他们的思辨能力。 开展社会实践活动。学校可以组织学生参观政府机关、社会组织等地，亲身体验和了解政府工作和社会活动的实际情况。学校可以组织学生参与一些社会公益活动，让他们亲自参与社会实践，增强他们的社会责任感和公民意识。 组织专题研究和辩论活动。学校可以组织学生开展一些专题研究，选择当下最热门的时政问题，让学生深入了解并展开深入讨论。可以组织学生参加政治辩论比赛，锻炼他们的辩论技巧和分析能力。

高考政治 时政热点分析(第4期)专题05 国务院机构改革和职能转变

2013年高考政治时政热点分析（第4期）专题05 国务院机 构改革和职能转变 【背景材料】 深化国务院机构改革和职能转变，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，按照建立中国特色社会主义行政体制目标的要求，以职能转变为核心，继续简政放权、推进机构改革、完善制度机制、提高行政效能，加快完善社会主义市场经济体制，为全面建成小康社会提供制度保障。 深化国务院机构改革和职能转变，必须坚持人民主体地位，最广泛地动员和组织人民依法管理国家事务和社会事务、管理经济和文化事业；坚持解放和发展社会生产力，激发市场和社会活力；坚持精简统一效能，优化机构设置和职能配置；坚持创新制度机制和管理方式，提高政府管理服务能力；坚持强化对行政权力的制约监督，确保政府按照法定权限和程序履行职责；坚持从我国现阶段实际情况出发，与经济社会发展和改革开放进程相适应。 这次改革，要以更大力度，在更广范围、更深层次上加快国务院机构职能转变，重在向市场、社会放权，减少对微观事务的干预，同时改善和加强宏观管理，严格事后监管。这项任务更加艰巨、更为复杂。

依法行政。建设职能科学、结构优化、廉洁高效、人民满意的服务型政府，提高政府依法行政水平，需要把治国理念转化为制度体制机制，加强事关长远的制度机制整体设计，加快法治政府建设。 人民代表大会制度是我国的根本政治制度。国家的一切权力属于人民，国务院机构改革和职能转变方案提请十二届全国人大一次会议审议，是人民行使国家权力的体现。 中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。党的十八大对深化行政体制改革提出了明确要求。根据党中央部署，经过深入调查研究、广泛听取意见、反复比较论证，形成了《国务院机构改革和职能转变方案（草案）》。 坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。党的十八届二中全会审议通过了《国务院机构改革和职能转变方案》，建议国务院将这个方案提交第十二届全国人民代表大会第一次会议审议。

时政热点运用于高中政治的意义及对策

时政热点运用于高中政治的意义及对策 随着时代的发展，时政热点对于高中政治学科越来越重要。因此，我们必须认真思考，如何更好地将时政热点运用于高中政治的学习中，以提高学生的政治素养和应对时代挑战 的能力。本篇文章将从两个角度来探讨时政热点在高中政治学科中的意义及对策。 1. 帮助学生了解国内外政治形势 时政热点是反映国内外政治形势和时代发展的重要现象，学生通过了解和掌握时政热 点可以增加对国内外政治形势的了解，了解政治领域中的重要国际和国内事件。对于帮助 学生了解当今世界的政治形势有着重要的意义。 2. 增强学生的综合素质 了解时政热点不仅可以提高学生的政治素养，同时也可以带动学生思维的拓展，提高 学生的综合素质。让学生了解时事新闻以及国家重大政策，可以帮助学生形成独立思考的 能力，从而更好地为自己的将来做好准备。 3. 培养学生国际视野和政治意识 了解时政热点将有助于培养学生具备正确的国际视野和政治意识,帮助学生了解不同 国家文化，了解国际大事的背后，同时也可以掌握自己和团队在对外交往中的知识和技能，为国际交往打下坚实的基础。 1. 教学方法的改变 在高中政治的教学中，我们可以将时政热点引入教室。比如在课堂上让学生跟着教师 一起看重要新闻，讨论其背后的原因和影响，增加了解时政热点的途径。更多的使用案例、讲解实际的案例，也是让学生参与讨论和解决问题的重要途径。 2. 多种教具的运用 高中政治的教学要做到生动有趣、富有启发性和开放性，尽量触动学生的思维，引发 学生对政治的兴趣。因此，在教学中可以采用多种形式的教具，如图片、视频、文献等， 以帮助学生更直观的了解新闻事件，丰富学生的知识面，准确地把握事件的背景、影响及 各种因素的综合作用关系。 3. 量身定制课程 对于教育者而言，构建符合学生知识体系和课堂学科的内容是必要的。教师要对自己 的学科进行深入探究,同时根据学生的兴趣和实际情况，制定符合学生需求的教学计划， 让学生全面和深入地了解当下的政治形势，有助于提高学生的综合素质和面对现实挑战的 应对能力。

高考政治时政热点附分析

高考政治时政热点附分析 高考政治时政热点：第七届海峡论坛在厦门隆重举行 时政热点背景： 2015年6月14日，第七届海峡论坛在厦门隆重举行。中共中央政治局、全国政协主席俞正声出席论坛开幕式并致辞。本届论坛围绕关注青年、服务基层来安排活动，策划了论坛大会和两岸青年、基层、经贸交流等四大板块17项活动，由两岸76家单位共同主办。这些活动将会结合当前两岸社会关注热点，比如“一带一路”、自贸区建设、“互联网+”、生态文明等等，促进同业的交流。另外，举办了青年创业竞赛、共同家园论坛、社区互动、同名村交流等活动，让论坛及其活动实实在在的服务基层，服务青年，促进两岸基层民众和青年交流。俞正声表示，两岸同胞是一家人，两岸关系的前途掌握在大家手中，两岸关系的未来需要大家共同开创。只要两岸同胞齐心协力，两岸关系和平发展的前景就会更加光明，中华民族伟大复兴的梦想就会早日实现。中国国民党副主席郝龙斌以及两岸青年代表、台湾基层代表在发言中表示，两岸关系和平发展是大势所趋，也是两岸民众的共同心愿。两岸民众是两岸关系发展的最有力推动者，两岸民众对两岸关系和平发展的期待和追求，必能使两岸关系行稳致远。 时政热点分析： 一、从经济生活角度思考 1.劳动与就业。两岸交流合作成果能让全民共同分享，保障中小企业、照顾基层民众，并让年轻人发挥才华、施展抱负，在企业发展过程中提出创新理念，为两岸与全球经济发展做出更大贡献。这有利于促进经济发展和解决就业问题。

2.经济全球化的不断发展。在“海峡论坛”期间，一系列重要的经贸活动逐渐铺开，数千项来自海峡两岸的最新科技成果项目闪亮登台，吸引了2300多家企业、1万多名两岸嘉宾参与。这反映了当今世界经济全球化的发展趋势。 3.资源的优化配置。两岸的创业者各有优势、互补性强，两岸青年能携手共创，把创业与创新结合，有机会真正把影响力辐射到全世界。两岸互利互惠的经贸合作有利于两岸生产要素的流动和优化配置，两岸贸易的发展。 二、从文化生活角度思考 1.精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。坛论坛期间，来自海峡两岸的茶界专家、学者、企业家齐聚一堂，品茶香说茶事。两岸茶人共同推广发展茶文创意，用文化去加值茶产业。这说明文化可以借助特定的活动与载体得以传播 2.传统文化具有鲜明的民族性。在以“两岸同根，闽台一家”为主题的“海峡论坛.海峡百姓论坛”上，来自两岸三地的专家学者和50多个姓氏宗亲代表近1100人欢聚一堂，共话两岸姓氏渊源。这说明在海峡两岸的传统文化的血脉中，有着对中华民族的认同感 3.文化影响的****和特点。海峡论坛的活动内容丰富，论坛贴近青年关注的创意、创新、创业等需求，让每个参加论坛的青年都能找到自己关注的主题参与活动。举办内容丰富多彩的论坛活动，说明文化对人的影响来自特定的文化环境，文化对人的影响是潜移默化的。 4.推陈出新，革故鼎新。论坛期间举办的基层交流活动涵盖职工、青年、妇女、科技、金融、中医药、气象、水利、农业、教育等各个领域，集中探讨两岸民众普遍关注的议题。论坛贴近青年关注的创意、创新、创业等需求，意在鼓励青年，推陈出新，革故鼎新。 三、从生活与哲学角度思考

高三学生政治复习存在的问题及对策

高三学生政治复习存在的问题及对策 一、指导思想 高三政治第一轮复习要从二中学生的实际出发，以《普通高中思想政治课程标准》、20xx年浙江省《文科综合考试说明》和《教学指导意见》为依据，遵照学校和年级的工作安排，尊重教育教学规律、学习规律和复习规律，发挥备课组集体协作的力量，有计划有步骤地实施。 二、学生现状分析： 本届高三文科应届有一个文本班和一个艺术本科班而专业班学生文化课基础更差，且复习时间较少。同时，根据高一、高二的几次考试情况表明： 1、本届高三绝大部分文科学生对课本非常生疏，基础知识极差，分析和解决问题的综合能力极差。 2、部分学生学习信心不足，缺乏学习动力，学习态度消极。 3、不少学生对于高三备考缺少明晰规划。二、本学期工作设想 本学期以学校的工作计划为指导，以高三年级的复习计划目标为统领，以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据本学科高考的特点与要求进行复习，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。 三、本学期目标及对策 1、复习目标： （1）、稳步全面落实“双基”，打牢基础，严格执行学生在课堂上多看看、多搞，熟练掌握教材，认知和灵活运用教材上的理论知识。 （2）、着力培养学生理论联系实际的能力、分析解决问题的能力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生能力的提高。 （3）、加强学生模拟训练，着重于题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。 （4）、全面提高政治教学成绩，特别关注语数外成绩优秀、而政治学科成绩有点欠缺的临界同学，争取辅导取得实效。 2、对策思路： （1）、立足教材，夯实“双基”；立足课堂，提高效率；立足规范，提高能力。

高中生学习政治困难的原因及对策分析

高中生学习政治困难的原因及对策分析 作者：刘婉婷 来源：《教育界·上旬》2013年第05期 【摘要】对于高中课程，重理轻文者不在少数。从家长到学生本人，很多人认为政治是死记硬背的科目，临阵磨枪就能得高分。但笔者在教学生涯中发觉很多学生存在着政治科目学习困难、成绩低的问题。本文就高中政治科目学习困难的原因加以分析，并提出解决问题的几点对策，以帮助高中学子们重新认识这门学科，重拾信心。 【关键词】高中政治学习困难学习方法 文科生在高考中竞争异常激烈，所以在学好人们常说的“三大主科”的同时，政史地也起着决定性的作用。这里就政治学科来探讨一下现如今高中生学习政治困难的原因，并提出相应的解决对策。 1高中生学习政治困难的原因 部分高中生之所以学习政治困难，一方面是基于高中生对政治缺乏兴趣和重视以及没有掌握正确的学习方法造成的，另一方面也与教师的课堂教学有着密不可分的关系。 1.1对政治科目兴趣和重视不足 经调查了解，很多学生对于学习政治科目的认识还停留于背条条框框，毫无兴趣可言。而且受前人的影响他们认为只要背好了就会提高政治成绩，他们会为自己的成绩迟迟无法提高找各种解释，但真正原因是他们根本就不想学，不爱学，对于政治科目没有任何兴趣。进入高中阶段，学生们的主观意愿增强，他们觉得自己可以规划好各科的学习，在心目中已对各科的地位予以定格。由于受到社会言论、家长倾向等多种因素的影响，他们会自觉不自觉地产生政治是一门副科的错误认识。 1.2学习政治科目方法不当 随着素质教育的发展，政治科目更具综合性和实践性了，并非以往许多人认为的政治就是名词简答加论述，学政治只要划划书再背背书就能了事。也正是由于许多学生不了政治科目的特点和新变化，而形成了政治学习中的重记忆、轻理解；重突击、轻平时，简单搬用以往惯用的学习方法，不注重理性思考和应用评价，强化死记硬背的学习方法。 1.3教师课堂教学方式单一 新的政治教材是在新课改的教学思想和教学理念指导下编写的，具有实用性和指导性。但对基于老教材的授课方式，教师有难以彻底抛弃的情节，因而难弃传统的思维定式，形成了老

高中政治 时政热点(背景链接+热点分析)私刻公章救妻

时政热点：私刻公章救妻 【背景链接】 5年前，下岗工人廖某的妻子患上尿毒症，透析仅半年后，廖某已花光了家中所有积蓄。为了让妻子活下去，廖某找人刻了医院公章，并用这个假公章到医院给妻子做了将近4年的“免费”透析治疗。最终廖某因诈骗罪受审，检方建议判处其有期徒刑3到10年。 这位来自社会困难群体的人物的命运、悲情案件，他们艰辛与无力感击中了人们心中的爱与痛，而更让人悲伤与纠结之处在于，前有为治病犯罪入狱、有农妇“剖腹自医”、有为省医疗费用而喝农药自杀，今又有制造假公章免费透析，这些事件都迫切呼吁着我国社会保障与大病救助制度的建立与完善。 【标准表述】 [深入分析] 造成此后果有着一定的社会根源： 首先，这种事情上，摆在廖某面前的至少有三条路。一是，向亲友寻求帮助；二是，向民政等相关部门寻求救助；三是，也是最后一条路，卖房治病，这是最不得已的举动。 其次，此事件的问题根本在于大病医疗救助制度的不健全。廖某的诈骗行为理应受到法律的惩处，但惩处了廖某之后公民患大病而得不了治疗的情况依然不能够得到缓解。由此，问题根本在于大病医疗救助制度的不健全。分析起这个问题来，完全市场化的医疗运作方式是“始作俑者”。虽然在完全市场化运作下，医疗行业有了长足的发展，但面对政府医疗投入大幅度下降的情况，医疗机构不得不首先考虑机构的生存问题，因此以药养医、以器械养医成为医疗机构维持生存不得以而为之的举措，这在客观上对医疗费用的增长起到了推波助澜的作用。廖氏夫妇的戏剧化悲剧只能说是不合理制度下一个畸形的缩影。 我国的大病救助制度，基本医保设定的就医最高封顶线，难免导致经济窘迫的患者因无力承受医疗费而放弃治疗；现行医疗救助制度设计着眼于医疗救助资金的“收支平衡”而非“社会福利效益最大化”，也就将部分无保障人群排除在了制度之外。在这一切的背后，是政府责任在社会保障制度上仍缺失“底线公平”。 “私刻公章救妻”事件实际上再次提醒，目前我国医保体制亟待加紧健全完善。如，医保在农村与城镇之间的体制分割亟待整合统一、在地区之间的互认通用亟待加速推进，同时，各种医保的报销水平保障待遇也亟待不断提高。惟其如此，“私刻公章救妻”的情理分裂，才可能得以真正弥合。

高中政治复习课教学中的时政内容复习指导分析

高中政治复习课教学中的时政内容复习指导分析 随着时代的发展和变迁，时事政治已成为政治学科教学中不可或缺的一部分。政治课教学中的时政内容复习，对于学生了解国家政治、社会热点和国际事务具有重要意义。本文将从高中政治复习课教学的角度出发，对时政内容复习进行分析和指导，以期提高学生对时政的认识和理解。 一、时政内容复习的重要性 时政内容复习是政治课教学中不可忽视的一环。时政内容贴近生活、贴近学生，能够激发学生的学习兴趣，增加政治课的吸引力和趣味性。时政内容是政治课教学的一个重要组成部分，它不仅有助于学生对国家政治、社会经济、国际关系等方面的了解，同时也是培养学生批判性思维和分析问题能力的有效途径。时政内容的复习对于学生的综合素质提升和社会责任意识培养都具有积极意义。 1. 贴近教材：时政内容复习要贴近教材，根据《高中政治课程标准》中规定的政治概念、政治体制和政治制度等内容，选取相关的时政热点进行复习。要注重时政内容与政治课教材内容的关联性和延伸性，帮助学生把握时事背后的政治逻辑和本质。 2. 多角度引导：时政内容复习应该突出多角度的引导，帮助学生从不同的角度对待时事问题，尤其是一些复杂的热点和争议性问题。教师在教学中应引导学生关注多方观点和多源信息，培养学生的批判性思维和辩证能力。 3. 增强互动性：时政内容复习应该在教师和学生之间形成互动和交流的氛围，鼓励学生积极参与讨论和分享自己的观点和看法。教师可以设计一些情景模拟、角色扮演等教学活动，激发学生的思考和表达兴趣。 4. 突出实践性：时政内容复习要突出实践性和案例分析，让学生通过实际案例了解政治理论和政治原则在实际中的运用和表现。教师可以引导学生跟踪一些热点事件的发展过程，引导学生深入分析事件的背景、原因和影响。 5. 结合课外资源：时政内容复习应当充分结合课外资源，鼓励学生利用互联网、新闻媒体、图书资料等多种渠道获取时事信息。教师可以推荐一些优秀的时政评论、分析文章，让学生了解各种观点和议题。 1. 提供全面资料：教师可以向学生提供一些全面的时政资料，如时事简报、时政评论、政治科普书籍等，供学生自主阅读和学习。教师可以在教学中引导学生利用互联网和社交媒体获取时事信息，提高学生获取时政信息的渠道及能力。