图形与图像的设计与制作

第2章图形与图像的设计与制作

有人认为电脑美术设计交给电脑就能创作出好作品。其实不然，好的作品不是电脑技巧的堆砌，电脑再先进，也只是一个高级工具。所以我们建议：请准备好笔和纸，从勾画草图开始，将创意反复推敲成熟，功夫用在上机操作前。主要培养设计思维。艺术家使用电脑的最终目的是出大师级的好作品，所以设计者自身的艺术修养也很重要，应具备相当的造型与色彩设计的能力，要多鉴赏好的作品，及时吸收与借鉴，才能高效率地设计出满足要求的作品。

2.1 电脑设计要素

平面设计即平面视觉传达设计,其基本要素是点、线、面与色彩，将其用于塑造对象的形状、空间和动态，也可以表现出不同的情感与视觉效果。

1. 点

点作为视觉设计的要素有大小、形状与浓淡之分，电脑美术设计制作过程中产生的点，除常规形状之外，还有像素网点、墨点、光点等。

2. 线

线是点移动的轨迹，在形态的应用上通常传达出：粗线有力、前进；细线锐利、后退；直线简洁、平静；曲线迟缓、动感；虚线活泼、跳跃等感觉。不同的线又有不同的支撑、方向、引导、起承、转接、分割等作用。这些因素决定了线的陪衬与卓越的造型功能。

电脑生成的线有直线、曲线、虚线、任意线等。线宽可以设定，并有浓淡、虚实的变化。在设计中，经常要用线来分割空间、活跃版面的气氛、引导观看者的视线。

在桌面出版系统中，线的表现是通过页面描述语言P o s t S c r i p t来实现的，线的粗细变化非常广泛，可从极细线到数百磅不等，输出设备的精度越高，所能输出的线越细。

在设计软件Illustrator 8.0的S t r o k e调板中，可看到有关直线的粗细设定、虚线的间隔设定、线端的形状以及线的转折设定等选项。

3. 面

面是线移动的轨迹，受线的规限，是体的外表。设计作品版面上“面”的不同空间的划分与密度对比，可以形成视觉上不同的注目区域。

电脑除可产生常见的各种实面、虚面之外，还可以借助不同的手段形成不同肌理与质感的“面”。

2.2 电脑设计与色彩

色彩是电脑美术设计及印刷的重要组成部分，有其独特的魅力。色彩本身具有的浓淡、明暗等视觉效果，能给人带来涨缩、冷暖、悲喜等心理感受。

1. 色彩错觉

在某些时候，由于光的形态、物体的吸收与反射，以及感受者眼睛的变异，往往会使我

们产生“色彩错觉”。

2. 色彩匹配系统

应用设计软件在对色彩的编辑和校正过程中，有许多因素影响着目的色彩与实际色彩的一致性，做到精确复制色彩几乎是不可能的。因此，色彩匹配系统就成为达到预期印刷效果的有效途径。其基本原则是有取有舍的折衷办法，即对专色的本色还原，对色彩转换的最接近效果的模拟。

P a n t o n e 色彩匹配系统是一种著名的油墨色彩标准与色彩沟通工具。

P a n t o n e 色彩系统

“Solid Color ”的1 012种油墨色彩标准，是控制印刷效果的有效工具。

3. 色彩模式

电脑生成的色彩具有多样、鲜艳、奇妙、变幻莫测的特点。可通过系统本身的调色板和色彩管理软件，进行R G B 与C M Y K 的任意调配和转换，并可做到输出与屏幕色彩的“所见即所得”。

色彩模式是指计算机以及输入输出设备用来定义颜色的不同方式，大多数图形图像设计软件使用了四种色彩模式：

? Grayscale 灰度模式

G r a y s c a l e 灰度模式是指黑色和白色之间的灰度范围，

每一个像素由8位来记录。一般设计软件可将纯黑至纯白间

分成2 56种明暗灰度，可以模拟黑白照片的效果。就一般应

用美术设计而言，2 56种黑白色调足以将黑白图像表现得相

当完美了(图2 -1)。

? RGB 模式

由于R G B （红色、绿色、蓝色）模式色彩的产生来自于

光线，故将1 00%的红色光、绿色光、蓝色光加起来产生白

色，所以R G B 色彩模式称加色混合。如电脑的显示器、彩

色扫描仪、电视机屏幕的阴极射线管大都是以三枪投射的方

式使屏幕产生R G B 的光线来合成各种颜色(图2 -2)。

? CMYK 模式

C M Y K 模式是针对印刷而设计的模式。C M Y K 代表四色

打印中的颜色名（青色、品红、黄色、黑色），由于色彩的

产生来自于光线作用下的颜料，四种颜料色相加是黑色。当

颜料减少时才开始出现色彩，直到全部除去后才出现白色，

故称之为减色混合。四色印刷便是依据这个原理发展而来的。

由于实际中等量的C M Y 颜料混合后并不能产生完美的黑色

和灰色，因此在印刷时必须加一个黑色，成为 C M Y K 模式（K 为黑色）(图2 -3)。

? HSB 颜色

H S B 颜色是用三个参数来确定颜色的色彩模式。此模式中将颜色划分为3 60种色调，可看作是排列在颜色轮上的3 60种颜色。3 60种色调中的每一种都可在饱和度和亮度方面作进一步

图2-1图2-2图2-3

的调整。“H ”为色相设置，“S ”为纯度设置，“B ”为亮度设置

(图2 -4)。

4. 电脑色彩空间

我们所看到的色彩,一种是来自物体的发光,另一种来自物体对

光线的反射，因此就有了不同的色彩表述方式。对发射光，采用

RGB 空间来表现，即红绿蓝三原色进行加色混合而形成不同的色

彩，如电脑美术设计中的彩色显示器与扫描设备。它具有表色范

围广，色彩鲜艳的特点。

对反射光，用C M Y K 空间来表现，使用青、品红、黄、黑四种基色进行减色混合，形成不同的色彩。例如印刷与彩色打印产品。由于C M Y K 属减色混合，所以表色范围窄，色彩较暗淡。这两种色彩空间表述与形成色彩的机制截然不同，由于两者都包含对方色彩空间所不能表述的色彩范围，致使它们都不能完全客观地表现色彩。此外， C M Y K 受各种印料物理化学特性的影响，其色彩也经常表现得不一致，色彩空间又远远低于R G B 方式。因此，将

C M Y K 转换成R G B 时就会形成相当的差异，尤其是色彩饱和度高的部分因此要实现高质量的色彩转换，不仅要对色彩空间作转换运算，还要对色彩进行符合人视觉及心理感受的调整。为了客观准确地表现和复制色彩，人们建立了独立于设备的混色体系I C C 及C I E L a b 色彩空间，它们目前已被出版、设计与彩色印刷业广泛采用。可以说，ICC 和C I E 色彩空间是目前能直观感觉，又能用参数描述的最佳色彩空间。以它们作为色彩空间转换时就能保持不同特性的R G B 与C M Y K 相互转换时的色彩一致性。

C I E L a b 色彩空间能够将人类眼睛所能看见的色谱用精确的视觉参数描述出来，为色彩的有效管理创造了条件。

C I E L a b 色彩空间由三要素组成(图2 -5)：

? 明度

C I E L a b 色彩空间的明度由明度轴（L ）表示，它们作垂直方

向的移动，上明下暗，即由白→灰→黑。

? 纯度

C I E L a b 色彩空间由横截面展示纯度（C ）的变化。颜色的纯

度值是由中心点向外伸展的，在柱面外围达到饱和，越接近中

心轴灰度越高。? 色相

环绕中心轴移动会产生色相的变化。色相环由纯色组成，排列方式如对比色模型。应用软件中独立色彩空间的描述与色彩文件是相互沟通的，并使这种沟通结果能在显示屏与输出设备上得以真实地再现。

目前新版的各种图形图像及排版软件均提供了对这种色彩管理系统的支持。例如Photoshop 5.0的色彩菜单中提供了I C C 选项。

? 色彩的质感

相同的色彩被赋予不同材质之后，其感觉会发生明显变化，它们或轻或重、或亮或污、或稳或飘。在电脑美术设计中，结合和使用一些独具特色的小软件如P a t t e r n 、Wo r k s h o p 及K P T 等效果将更好，运用也更加方便。

图2-4图2-5

图形图像基础知识

第1章图形图像基础知识 1.1 Photoshop功能简介 Photoshop是一款强大的平面设计软件，在网页设计、建筑效果图设计、平面广告设计、特效文字设计、界面设计和影像创意设计等设计领域都有广泛的应用。 1．平面设计的概念 平面设计是设计者借助一定的工具材料，将所要表达的形象及创意在二维空间中塑造出的视觉艺术。其广泛应用于广告、招贴、包装、海报、插图及网页制作等，因此，平面设计就是视觉传达设计。 2．平面设计的应用 （1）广告设计 在现实生活中，广告已和人类社会的经济以及人们的文化生活紧密交织在一起。在平面广告设计中一般包含有文字和图形。常见的表现手法有名人与名牌、夸张与准确、幽默与悬念、劝导与引诱恐吓等。 广告作品一般由主题、创意、文字、形象和衬托等组成。广告创作就是将这些要素有机地结合起来，成为一则完整的广告作品，如图1-1所示。 图1-1 广告设计 （2）商标设计 标志是表明事物特征的记号。商标、店标、厂标等专用标志对于发展经济、创造经济效益、维护企业和消费者权益等具有巨大的实用价值和法律保障作用。各种国内外重大活动、会议、运动会以及邮政运输、金融财贸、机关、团体乃至个人（图章、签名）等几乎都有表明自己特征的标志，如图1-2所示。

（3）包装设计 包装是商品生产的延续，是商品的有机组成部分，商品经过包装和生产过程才算完成。随着商品经济的发展，商品的包装设计越来越受到重视，如图1-3所示。 图1-2 商标设计图1-3 鲜奶包装设计 （4）网页设计 在因特网上，有很多设计独特、美观、新颖的网站，这些网站的网页使用了许多平面设计的技巧，如图1-4所示。 图1-4 网页设计 1.2图像的基本概念 1.2.1像素和分辨率 要学习计算机平面设计，必须掌握图像的像素数据是如何被测量与显示的基本知识，

国家职业资格考试图形图像处理(Photoshop平台)图像制作员考证指导书

国家职业资格考试图形图像处理(Photoshop平台)图像制 作员考证指导书 第一节 前言 第一单元点阵绘图 1(1 第1题…………………………………………………………………………………… 1(2 第2题…………………………………………………………………………………… 1(3 第3题…………………………………………………………………………………… 1(4 第4题…………………………………………………………………………………… 1(5 第5题…………………………………………………………………………………… 1(6 第6题…………………………………………………………………………………… 1(7 第7题…………………………………………………………………………………… 1(8 第8题…………………………………………………………………………………… 1(9 第9题…………………………………………………………………………………… 1(10 第10题…………………………………………………………………………………… 1(11 第11题…………………………………………………………………………………… 1(12 第12题……………………………………………………………………………………

1(13 第13题…………………………………………………………………………………… 1(14 第14题…………………………………………………………………………………… 1(15 第15题…………………………………………………………………………………… 1(16 第16题…………………………………………………………………………………… 1(17 第17题…………………………………………………………………………………… 1(18 第18题…………………………………………………………………………………… 1(19 第19题…………………………………………………………………………………… 1(20 第20题…………………………………………………………………………………… 第二单元路径运用 2(1 第1题…………………………………………………………………………………… 2(2 第2题…………………………………………………………………………………… 2(3 第3题…………………………………………………………………………………… 2(4 第4题…………………………………………………………………………………… 2(5 第5题…………………………………………………………………………………… 2(6 第6题…………………………………………………………………………………… 2(7 第7题…………………………………………………………………………………… 2(8

图形图像制作试卷D

图形图像制作试卷D 一、单项选择题： 1、用于印刷的色彩模式是 A、RGB模式 B、灰度模式 C、索引色模式 D、CMYK模式 2、下列工具可以迅速、方便的选取边缘对比度强的图象 A、矩形选框工具 B、磁性套索工具 C、套索工具 D、魔棒工具 3、应用滤镜后，图象会变为扩大的像素块的效果 A、切变 B、玻璃 C、马赛克 D、彩色玻璃 4、利用调整图象不会永久的改变图象 A、调整图层 B、填充图层 C、文字图层 D、背景层 5、如果要在多个图层中应用相同的样式效果，最便捷的方法是样式 A、保存 B、拷贝和粘贴 C、重定义 D、混合 6、格式的图像文件可以保存图层、路径、通道和辅助线等信息。 A、PSD 格式 B、JPEG格式 C、GIF格式 D、PDF格式 7、使用选取工具时，按住键，可以移动选区内图像。 A、Delete B、shift C、alt D、ctrl 8、当你编辑图像的时候使用减淡工具是为了达到何种目的？（） A、使图像中某些区域变暗 B、删除图像中的某些像素 C、使图像中某些区域变亮 D、使图像中某些区域的饱和度增加 9、当您要确认裁切范围时，需要在裁切框中双击鼠标或按键盘上的什么键？（） A、enter B、Esc C、Tab D、Shift 10、在photoshop cs中用前景色填充的快捷键是（） A、alt+delete B、ctrl+delete C、tab D、shift 11、使用放大镜时，按住（）键可以缩小图像。 A、Shift B、Ctrl C、Alt D、Ctrl +Alt 12、应用何种滤镜后，图像呈现放射状的动态效果。 A、动感模糊 B、径向模糊 C、水波 D、球面化 13、直线路径的锚点没有（），因此锚点两侧的线段为直线。 A、方向点 B、角点 C、平滑点 D、方向线 14、若现在已有选区存在，需要添加选区需要按住哪个键（）A、ctrl B、shift C、alt D、alt+shift 15、在Alpha通道中绘制灰色矩形，再将其转换为选区调入图层中填充颜色，此时灰色矩形内填充的颜色呈现下列何种颜色？（） A、半透明效果 B、淡灰色 C、白色 D、黑色 16、在photoshop cs中图层复制的快捷键是（） A、shift+j B、alt+delete C、ctrl+j D、alt+j 17、photoshop cs中前景色和背景色互换的快捷键是（） A、q B、x C、p D、m 18、在图像上建立圆形选区，反选之后再建立图层蒙版，图像显示为（）？ A、圆形区域内的部分 B、圆形之外的部分 C、整个图像 D、全部消失 19、在橡皮工具中下列哪个选项是不能调节橡皮的大小的？（） A、画笔 B、喷枪 C、铅笔 D、块 20、如果扫描的图像不够清晰，可以通过下面那个命令（） A、渲染 B、风格化 C、扭曲 D、锐化 21、当图像是在RGB模式扫描时，下列叙述正确的是（） A、应当转换为CMYK模式后再进行颜色的调整 B、应当转换为LAB模式后再进行颜色的调整 C、尽可能在RGB模式下进行颜色的调整，最后再输出之前转换为CMYK模式 D、根据需要可以在RGB和CMYK模式之前进行多次转换 22、下面那个命令用来调整色偏（） A、色调均匀 B、阙值 C、色彩平衡 D、亮度\对比度 23、如果一个100x100像素的图像被放大到200x200像素，文件大小会如何改变？（） A、大约是原大小的两倍 B、大约是原大小的三倍 C、大约是原大小的四倍 D、文件大小不变 24、对图像选择“自由变换”后，图像周围出现带句柄的控制框，要完成扭曲操作配合使用的控制键是（） A、ctrl+Shift B、Ctrl C、ctrl+Shift+Alt D、shift 二、多选题 1、下面关于图层的描述错误的是（） A、图层的透明部分是没有像素的 B、图层的透明部分是有像素的

《计算机图形图像处理》教学基本要求

《计算机图形图像处理》教学基本要求 适用专业：计算机动画设计（高技） 课程类别：专业主干课（项目课程）+专业实践课 参考学时：246学时（包含专业实践210学时） 学分：2+12=14 参考教材：《平面设计Photoshop 7.0》. 王维编著. 华东师范大学出版社教学参考：《Photoshop图像处理项目教程》.陆一琳主编. 华中科技大学出版社编写执笔人：肖进审定负责人：徐海 一、课程性质和任务 1、课程性质： Photoshop 是Adobe 公司推出的一款目前非常流行、应用非常广泛的图片处理软件。伴随着计算机的普及和计算机在各行业的广泛应用，Photoshop 发挥了越来越大的作用。计算机和数码相机的普及，使用者可以在家中进行简单的图片处理，这使得Photoshop 可以作为一个应用软件在所有学生中推广。社会上各种数码冲印、数码影楼、数码海报广告的出现也直接为很好学习Photoshop 的学生提供了就业机会。 Photoshop 作为图片处理软件，现在可以作为所有非计算机专业学生的选修课；同时Photoshop 具备非常强大的图片处理功能，能很好地为动画、多媒体、网页制作等等提供经过处理制作的图片素材，图片处理的好坏直接关系到作品的美观效果，是计算机专业的学生必修的一门课程。 2、课程任务： Photoshop 教学过程中应注重培养学生的思考和动手能力，把知识点穿插在实例中进行教学，一方面启迪学生去思考实例是如何实现的，另一方面让学生通过操作完成实例的创作。使学生在轻松愉快的过程中完成学习任务，掌握Photoshop 的使用。教师应重视实例的选择，要求实例能突出新知识点，同时也兼顾旧知识点，操作的难度要适中，通过教学过程中的启迪和帮助能够完成教

图形图像处理(photoshop平台)photoshop cs2试题汇编(图像制作员级)

第一单元选区 1.1 第1题 【操作要求】 制作立体饼状物，如图X1-1所示。 图X1-1 效果图 1.建立选区：建立直径为230像素的圆形，制作饼状比例示意图选区如图Y1-1所示。 2.选区编辑：填充270°绿色（#0a9204）、50°红色（#a40603）和40°蓝色（#1709dc）。 3.效果装饰：制作立体效果（30像素高度）。 将最终结果以Xl-l.psd为文件名保存在考生文件夹中。 图Y 1-1

【操作要求】 合成窗外风景效果，如图X1-2所示。 图X1-2 效果图 1.建立选区：打开C:\2007PS\Unit1\window.jpg和green.jpg素材文件，如图所示。 2.选区编辑：把风景图像合成到窗口。 3.效果装饰：调整透过窗口看到两棵大树的位置。 将最终结果以X1-2.psd为文件名保存在考生文件夹中。

【操作要求】 制作连体字，如图X1-3所示。 图1-3 效果图 1.建立选区：输入130像素、宋体、斜体字符“2（#340fea）、0（#74ebef)、0（#86e32e）、0（#ecec00）”并做立体化处理，如图Y1-3所示。 2．选区编辑：制作相互嵌套的连环字符。 3.效果装饰：添加红色（#d7042f）前景。 将最终结果以X1-3.psd为文件名保存在考生文件夹中。 图Y1-3

【操作要求】 制作三色谱，如图X1-4所示。 图X1-4效果图 1.建立选区：制作直径为85像素的红色（#f60400）、绿色（#08fb01）和蓝色（#0100fe）三个圆形，如图Y1-4所示。 2.选区编辑：将红蓝圆形选区交集填充为洋红色（f7004fe）、将红绿圆形相交处填充为黄色（#feff01）、将绿蓝圆形相交处填充为青色（#09fbff），将红绿蓝三圆相交处填充为白色（#ffffff）。 3.效果装饰：调整圆形交集大小等比，并且调整圆形至圆心处位置。 将最终结果以X1-4. psd为文件名保存在考生文件夹中。 图Y1-4

网页设计制作要正确的使用图片格式

网页设计制作要正确的使用图片格式 为什么想整理这方面的类容，我觉得就像油画家要了解他的颜料和画布、雕塑家要了解他的石材一样，作为网页设计师也应该对图片格式的特性有一定了解，这样才能更好的表达你的创意和想法。 除此之外，我们在平时工作中也会遇到许多与图片格式相关的问题。比如设计师会奇怪为什么有些页面的产出物总是没法达到设计稿那样的品质和效果，什么样的设计才更适合Web页面；页面重构师和前端工程师则想知道在切图的时候应采用什么图片格式、如何进行参数设置才能达到品质和性能的最优化。 有时候我们可能会因为一张格式不正确的图片而导致设计品质的下降以及页面性能的降低。了解图片格式的特性就是为解答这些困惑从而让我们设计的产品更好、更快。 本文主要包括以下几方面内容： 1、基本概念 矢量图与位图 有损压缩与无损压缩 2、实际应用 什么时候应该使用PNG 什么时候应该使用JPG 总结 3、思考与实践 什么样的设计更适合Web页面？ 我们还可以做些什么？ 4、附录-Photoshop中各种参数的含义及设置技巧

1、基本概念 要了解图片格式的特性，首先得从一些基本概念开始。这部分内容读起来可能会比较枯燥，但如果你耐着性子读完它，相信会获益匪浅。 矢量图与位图 矢量图-完美的几何图形 矢量图是通过组成图形的一些基本元素，如点、线、面，边框，填充色等信息通过计算的方式来显示图形的。就好比我们在几何学里面描述一个圆可以通过它的圆心位置和半径来描述，当然还可以通过边框的粗细、颜色以及填充的颜色等数据去描述它的样式。而电脑在显示的时候则通过这些数据去绘制出我们定义的图像。 矢量图的优点在于文件相对较小，并且放大缩小不会失真。缺点则是这些完美的几何图形很难表现自然度高的写实图像。 需要强调说明的是我们在web页面上所使用的图像都是位图，即便有些称为矢量图形（如矢量icon等）也是指通过矢量工具进行绘制然后再转成位图格式在web上使用的（区别于像素绘制的图形）。 位图-神奇的拼图 位图又叫像素图或栅格图，它是通过记录图像中每一个点的颜色、深度、透明度等信息来存储和显示图像。一张位图就好比一幅大的拼图，只不过每个拼块都是一个纯色的像素点，当我们把这些不同颜色的像素点按照一定规律排列在一起的时候，就形成了我们所看到的图像。所以当我们放大一幅像素图时，能看到这些拼片一样的像素点（如下图）。 位图的优点是利于显示色彩层次丰富的写实图像。缺点则是文件大小较大，放大和缩小图像会失真。 尽管我们在web页面中所使用的JPG、PNG、GIF格式的图像都是位图，即他们都是通过记录像素点的数据来保存和显示图像，但这些不同格式的图像在记录这些数据时的方式却不一样，这就是涉及到有损压缩和无损压缩的区别。

图形与图像的设计与制作

第2章图形与图像的设计与制作 有人认为电脑美术设计交给电脑就能创作出好作品。其实不然，好的作品不是电脑技巧的堆砌，电脑再先进，也只是一个高级工具。所以我们建议：请准备好笔和纸，从勾画草图开始，将创意反复推敲成熟，功夫用在上机操作前。主要培养设计思维。艺术家使用电脑的最终目的是出大师级的好作品，所以设计者自身的艺术修养也很重要，应具备相当的造型与色彩设计的能力，要多鉴赏好的作品，及时吸收与借鉴，才能高效率地设计出满足要求的作品。 2.1 电脑设计要素 平面设计即平面视觉传达设计,其基本要素是点、线、面与色彩，将其用于塑造对象的形状、空间和动态，也可以表现出不同的情感与视觉效果。 1. 点 点作为视觉设计的要素有大小、形状与浓淡之分，电脑美术设计制作过程中产生的点，除常规形状之外，还有像素网点、墨点、光点等。 2. 线 线是点移动的轨迹，在形态的应用上通常传达出：粗线有力、前进；细线锐利、后退；直线简洁、平静；曲线迟缓、动感；虚线活泼、跳跃等感觉。不同的线又有不同的支撑、方向、引导、起承、转接、分割等作用。这些因素决定了线的陪衬与卓越的造型功能。 电脑生成的线有直线、曲线、虚线、任意线等。线宽可以设定，并有浓淡、虚实的变化。在设计中，经常要用线来分割空间、活跃版面的气氛、引导观看者的视线。 在桌面出版系统中，线的表现是通过页面描述语言P o s t S c r i p t来实现的，线的粗细变化非常广泛，可从极细线到数百磅不等，输出设备的精度越高，所能输出的线越细。 在设计软件Illustrator 8.0的S t r o k e调板中，可看到有关直线的粗细设定、虚线的间隔设定、线端的形状以及线的转折设定等选项。 3. 面 面是线移动的轨迹，受线的规限，是体的外表。设计作品版面上“面”的不同空间的划分与密度对比，可以形成视觉上不同的注目区域。 电脑除可产生常见的各种实面、虚面之外，还可以借助不同的手段形成不同肌理与质感的“面”。 2.2 电脑设计与色彩 色彩是电脑美术设计及印刷的重要组成部分，有其独特的魅力。色彩本身具有的浓淡、明暗等视觉效果，能给人带来涨缩、冷暖、悲喜等心理感受。 1. 色彩错觉 在某些时候，由于光的形态、物体的吸收与反射，以及感受者眼睛的变异，往往会使我

图形图像制作毕业实践报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除图形图像制作毕业实践报告 篇一：图形图像制作专业寒假社会实践个人总结心得体会报告 图形图像制作专业 寒假社会实践 个 人 总 结 本文个人原创，绝非复制 本文包括图形图像制作专业社会实践目的、实践内容、心得体会三部分，共4页。 学院：专业：图形图像制作专业班级：图形图像制作专业1109班姓名：学号：实践时间： 篇二：图形图像处理技术实训报告参考 武汉科技大学城市学院课程名称 题目

学部 专业 班级 姓名 指导教师实训报告photosh(:图形图像制作毕业实践报告)op图像处理综合设计城市学院信息工程学部电子商务（专）1班姚一杰邓娟 20XX年6月26日 实训评分表 图形图像处理技术实训任务书 题目: photoshop图像处理综合设计 一.实训教学条件要求 实训要求学生一人一组，独立完成，机房需要有安装photoshopcs5以上版本的计算机提供实训使用。 二.实训任务 整体要求： 在完成每一个任务的时候，都要求认真审题，严格按照任务书要求完成设计，设计要与主题相符，有整体性的策划及设计，切忌堆砌图片，要有艺术创作的能力，设计过程中的步骤请在制作过程中边做边截图保存在实训报告书中，以便能更方便完成报告。设计时，所有作品留3mm的出血。

本实训要求自选两个主题完成系列海报的设计，设计过程中要求自己根据所选的题目搜集素材，制作海报的模板，并根据自己设计的海报模板完成系列海报内容。要求注意的是，系列海报可以是模板相同，模板类似或者风格一致均可，可以参考素材，但是必须原创。最后完成实训报告书并打印上交。 可选题目： 一、中国民族题材 本题材主要是用中国传统元素来综合表达出某一主题，表达出所选主题的系列作品。 1.中国传统文化（传统节日习俗、传统饮食文化、传统精神、传统书籍（国学分类）、传统美德、古代科技、书法汉字、传统工艺（木版年画、扑灰画、纸马、内画、泥塑、面塑、糖塑、吹糖人、砖雕、瓷刻、微雕、木偶、皮影、蜡染、刺绣、织锦、剪纸、风筝、脸谱、面具）、传统戏曲、茶文化等） 2.中国历史人物（名著人物、名族英雄、杰出女性等） 3.中国神话传说（神话传说人物、神话故事等） 4.中国品牌（中国老字号） 5.中国梦（中国梦主题相关均可） 6.中国名胜古迹（五岳、湖泊、楼阁、十大名胜古迹、历史遗迹等）

第六章-网页的设计与制作

第六章网页的设计与制作 本章学习要求如下表： 一、网页、网站的基本概念 TCP/IP：传输控制协议和互联网协议的总称。 TCP协议的全称叫做传输控制协议；IP协议指的是互联网协议 Wide Web)，也可以简称为Web，万维网。 Http(Hyper Text Transfer Protocol：超文本传输协议，浏览WWW网页时采用的协议。 URL（Uniform Resoure Locator）:统一资源定位器或统一资源地址。 HTML（Hyper Text Markup Language）：超文本标记语言，编写网页的语言。 二、网页的基本元素 网页的三种基本元素：文字、图形图像和超链接，网页还可以使用“表格”、“表单”、“音乐”和内嵌程序等构件，起到美化网页、双向交流的作用。 1、文字：表达信息的基本工具，可以设置不同的字体、字型、大小和颜色。 2、图形图像：增加视觉效果，使信息表达更直观。 3、超链接：使整个因特网的资源可以方便地相互链接。 4、其他：表格、表单、音乐等 三、网页制作工具 1、用“超文本标记语言”制作网页 理论上来说利用HTML可以编写任何复杂的网页，还可以利用专门用于网页的脚本语言如VBScript、JavaScript等，但是对于网页初学者要完全掌握HTML有很大难度。 2、用网页制作工具软件制作网页 ⑴ FrontPage：微软公司开发的专门网页制作软件，具有和OFFICE系列类似的操作界面，非常适合初学者学习。 ⑵ Dreamweaver:MacroMedia公司开发专业网页制作软件。 四、网页制作 1、制作基本步骤： 确定目标与需求分析--策划制作方案--收集与整理素材--合成与测试网页--发布 2、制作和编辑网页 1）编辑文字、图片、水平线、动态字幕、表格（包括单元格、行的插入与删除、单元格的合并与拆分）

《图形图像设计基础AI》课程参考教案

《图形图像设计基础AI》 课程教案 第一讲：Illustrator CS基础知识 一、学习目标 1．学生通过第一讲的学习，应了解平面设计、图形与界面设计、illustrator设计工作的基础理论知识。 2．学生在教师的引导下，通过Illustrator设计实例的鉴赏和分析，了解Illustrator 设计基本概念，图形与界面设计的基本理论与方式。 3．通过老师的演示，学生基本了解Illustrator软件的大体的功能以及性能。 二．课时 三、教学内容分析 1. 教学内容： 本讲内容是图形与界面设计illustrator第一部分--数字媒体商业设计基本理论。 2．单元及课时教学内容分析 本部分是基础理念内容，也是第一部分。首先，讲解商业平面设计、图形与界面设计、illustrator设计工作的基础理论知识。再次，但要Illustrator商业设计实例的鉴赏和分析，了解Illustrator设计基本概念，图形与界面设计的基本理论与方式。最后，通过老师的演示，学生基本了解Illustrator软件的大体的功能以及性能。 3．教学重点、难点、关键 本课的教学重点是了解和掌握图形与界面设计的概念；教学难点是矢量图和位图的区别；教学关键是借助各个实例的讲解，让学生体会了解Illustrator软件的大体的功能以及性能。 四、学生分析 学生在学习本门课程之前，已经学习了Photoshop、InDesign等软件的应用，能够利用这些工具创作一般的数字媒体作品。但对矢量设计软件没有接触过。

五、教学过程 1．教学准备 教师准备：课件、Illustrator设计案例 学生准备：复习已经学过的数字媒体设计软件2．教学过程说明

计算机图形学课程设计书

计算机图形学课程设计 书 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

课程设计(论文)任务书 理学院信息与计算科学专业2015-1班 一、课程设计(论文)题目：图像融合的程序设计 二、课程设计(论文)工作： 自2018 年1 月10 日起至2018 年1 月12日止 三、课程设计(论文) 地点: 2-201 四、课程设计(论文)内容要求： 1．本课程设计的目的 （1）熟悉Delphi7的使用，理论与实际应用相结合，养成良好的程序设计技能；（2）了解并掌握图像融合的各种实现方法，具备初步的独立分析和设计能力；（3）初步掌握开发过程中的问题分析，程序设计，代码编写、测试等基本方法；（4）提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力； （5）在实践中认识、学习计算机图形学相关知识。 2．课程设计的任务及要求 1）基本要求： （1）研究课程设计任务，并进行程序需求分析； （2）对程序进行总体设计，分解系统功能模块，进行任务分配，以实现分工合作；（3）实现各功能模块代码； （4）程序组装，测试、完善系统。 2）创新要求： 在基本要求达到后，可进行创新设计，如改进界面、增加功能或进行代码优化。

3）课程设计论文编写要求 （1）要按照书稿的规格打印誊写课程设计论文 （2）论文包括封面、设计任务书（含评语）、摘要、目录、设计内容、设计小结（3）论文装订按学校的统一要求完成 4）参考文献： （1）David ，《计算机图形学的算法基础》，机械工业出版社 （2）Steve Cunningham，《计算机图形学》，机械工业出版社 （3） 5）课程设计进度安排 内容天数地点 程序总体设计 1 实验室 软件设计及调试 1 实验室 答辩及撰写报告 1 实验室、图书馆 学生签名： 2018年1月12日 摘要 图像融合是图像处理中重要部分，能够协同利用同一场景的多种传感器图像信息，输出一幅更适合于人类视觉感知或计算机进一步处理与分析的融合图像。它可明显的改善单一传感器的不足，提高结果图像的清晰度及信息包含量，有利于更为准确、更为可靠、更为全面地获取目标或场景的信息。图像融合主要应用于军事国防上、遥感方面、医学图像处理、机器人、安全和监控、生物监测等领域。用于较多也较成熟的是红外和可见光的融合，在一副图像上显示多种信息，突出目标。一般情况下，图像融合由

计算机网页设计与图形设计运用

计算机网页设计与图形设计运用【摘要】 本文简要地对网页设计与图形设计进行分析，通过其运用价值的总结，概括出了图形设计在计算机网页设计应用中的要点，以供设计工作者参考。 【关键词】 网页设计；图形设计；运用价值；运用要点 前言 科学技术的不断进步，促进了计算机技术以及互联网的迅速发展，在各个国家基本实现了全覆盖。随着信息时代的到来，人们对于信息的利用更加频繁，对网页的关注度逐渐升温，好的计算机网页设计会给企业以及浏览者带来更大的价值，要想成功吸引更多的人们注意网页，就需要将图形设计完美的融入其中，以达到想要的效果。 1网页设计与图形设计概述 网页设计，是为传递信息而进行页面设计的工作，其主要是依据企业的需求，利用计算机为媒介，将信息展示在浏览者面前。作为一种宣传媒介，网页设计的精美程度决定了浏览者对其的关注度，更绝对了其利用价值的大小。网页设计包含以下种类：功能型网页设计、形象型网页设计和信息型网页设计，其主要利用颜色、字体、图片、样式进行美化设计，根据用户要求策划和设计出满意的网页，高级的网页设计甚至会考虑到通过声光、交互等来实现更好的试听感受。网页设计最为常用的工具包含PS、FL、AL、DW等[1]。图形设计，是网

页设计技术中的重要组成部分，影响着网页设计的效果，对提升网页的设计感和感染力具有重要作用。图形设计重在图形，它是传达信息的图像符号，通过不同的表现形式，将作品中要表达的意境表现出来[2]，其重在创意上。图形设计拥有众多优势，有直观性、审美性、指示性、象征性等，这些都能够提升计算机网页的设计效果。 2图形设计在网页设计中运用的价值 2.1提升计算机网页设计的艺术效果 图形设计的创新性，可以在计算机网页设计的策划中与众不同，更能够提升计算机网页设计的艺术效果，将网页的别具一格的设计展现在用户面前，让更多的浏览者关注网页，激发用户群体的浏览兴趣，起到更好的传递信息的效果。在计算机网页设计中，利用图形设计中的完整的表达力，为用户打造信息传递的视觉盛宴，保证计算机网页设计的质量。据相关调查显示，最受关注的网页，往往是利用图形设计相结合的。 2.2增添计算机网页设计色彩，向多元化发展 图形设计的形式多种多样，更可以说是资源丰富多彩，其利用音频、图像以及艺术文字的形式进行计算机网页的设计，大大的增添了艺术色彩和愉悦的氛围，并使得传统的单一网页形式向多元化方向发展。传统的计算机网页只是通过简单的元素将信息传递给浏览者，在表达上基本上就是文字配以简单的图片，在信息的检索上更是以文字为主[3]，将现代的图形设计加入到计算机网页设计后，用户可以通过音频以及图片进行搜索，这种表现形式的变化图形设计所起的作用功

《图形图像处理Photoshop》教学大纲

Photoshop 教学大纲 一、课程概述 1.课程性质、任务与目的 课程主要任务是介绍PHOTOSHOP CS3版工作界面，图像设计基本操作，选区的创建、编辑与应用，图像的填充、绘制与修饰，路径、形状的绘制与应用，色彩艺术，文字魅力，图层的应用，蒙版与通道的应用，神奇滤镜，动作和输入、输出等，最后通过综合实战演练的方式进行案例实训。学习Photoshop的目的在于使学生熟练掌握现代化的设计工具的使用技巧，进行各种公益广告设计、商业广告设计、商业包装设计、网页设计，提高设计效率，适应社会要求，能够顺利的走上社会，并为以后独立的设计打下坚实的基础。 2.教学基本要求 (1)能够了解数字图像的基本理论、有关色彩理论和颜色模式的理论知识。 (2)熟练掌握PHOTOSHOP CS3的工作界面以及一些基础操作，例如：对图像 文件的新建、打开和保存操作，以及使用PHOTOSHOP CS中的各种辅助工 具等。 (3)能够熟练利用PHOTOSHOP CS3中的工具和命令创建、编辑和保存选区； 熟练掌握创建、编辑路径的方法与技巧。 (4)熟练掌握图层的一些概念、基本操作。 (5)对通道与蒙版的概念有一个清晰的认识，轻松掌握通道与蒙版的操作方 法与技巧。 (6)掌握滤镜的一些基础的操作。 3.课程特点 《计算机图形图像处理Photoshop CS3实用教程》是一门实践性很强的课程,必须通过大量的上机实例操作才能熟练掌握所学的知识，在上课的全过程必须保证大部分的时间来上机。 二、教学内容和要求 1、教学内容 项目一 Photoshop CS3快速入门 项目二制作滑稽小狗 项目三制作圣诞电子卡片 项目四制作完美婚纱照 项目五制作时尚皮包宣传页 项目六制作舞会门票 项目七制作时尚照片 项目八制作室内装饰效果图 项目九制作学院网站首页 项目十综合实训

《多媒体作品中的图形图像》教学设计

《多媒体作品中的图形图像》教学设计 教学目标 （一）知识与技能 1．了解图形、图像的视觉意义及表达信息的特点。 2．理解图形、图像的数字化原理。 1．初步掌握使用图形、图像表达信息的方法。 （三）情感态度与价值观 1．激发使用图形、图像表达信息的兴趣，培养良好的学习态度。 2．感受图形、图像在人类表达、交流中的重要作用。 教学重难点“图形、图像的数字化表示”中基本概念的形成。 教学方法教师通过生活实例引入讲授基本知识点、通过学习任务体验知识、任务驱动法、提问法 教学课时： 1课时 教学过程 一、导入 教师采取利用课件、引出问题、学生解决问题的方法导入新课： 导语：前不久学校组织了学生电脑图像作品设计比赛， xx级xx班同学们的图像作品获得了好评，我们一起来欣赏一下（播放课件）。这些图形、图像作品带给我们的冲击和震撼，让我们印象深刻。生活中到处可见通过图形、图像表达的信息具有非凡的感染力，那么请思考：为什么图形图像有这么大的魅力？ 1．图形、图像的视觉意义与特点？ a 承载信息量； b 生动直观； c 视觉刺激强。 说明： 展示作品素材位置：教学素材\ 实践一、实践二、实践三、实践四。 1．课前按照教师要求组织分组,推选个组组长。 2．欣赏作品。 3．思考并填写学习报告中的问题 二、新授课 展示课件中学习实践一的内容，同时讲授下面导语深入各组组织讨论，得出模拟图像与数字图像的不同特点。 导语：刚才所欣赏到的是经过电脑加工的作品，我们都知道计算机能处理的信息是数字化的，而我们生活中的照片、海报、书刊中的插图是一些模拟图像。我们接下来通过几个实践来探讨图形、图像的数字化过程。先进行实践一。 实践一：根据生活经验讨论传统相机拍摄的照片与数码相机拍的照片各有什么特点？ 特点模拟图像数字图像 传输性相对困难较易 再现性差强 可处理性较快较差 1．观察对比作品素材中的数字图像与模拟图像。 2．讨论总结出模拟图像与数字图像的特点,填写学习报告。 巡视指导各组进行实践操作，找一组人员进行归纳总结。

图形图像的加工教学设计)

《图形图像的加工》教学设计 4.3图形图像的加工 一、案例背景信息 1．模块（或章节）：多媒体技术应用（选修2）第四章第三节 2．年级：高一年级 3．所用教材版本：广东教育出版社 4．学时数：1 20 分钟，上机操作时间，20分钟，课下调研学生情况、访谈，搜集资料大约用 60分钟。 二、教学设计 （一）教学目标 1、知识与技能 (1 )掌握图像大小、色调的修改方法； （2）掌握图层的切换、图层合并及图层特效制作方法的使用。 2、过程与方法 (1 )掌握对数字化图像进行加工处理与艺术合成的方法。 （2）能对图像加工的结果进行客观的分析和评价 3、情感态度与价值观 （1）揭开数字化图像加工处理与艺术合成的奥秘，培养学生对数字化图像进行艺术加工的兴趣，加强学生崇尚美欣赏美并追求健康和谐美的事物，鼓励学生积极运用信息技术为学习、生活和工作服务； （2）加强学生与他人合作的意识，使学生逐步学会欣赏他人和正确评价他人的能力。 （二）内容分析 1、教学内容是在讲授完《多媒体技术应用》第四章第三节“图形图象像的加工”的基础上，让学生运用所学过的构图的设计、背景的特效处理、文字效果的制作、图像的大小、色调的调整，图像的选取、移动、旋转、变形等知识点，搜集学习生活中的相关图片，将多幅图像利用Photosh op软件经过加工处理后，合成一幅具有艺术效果的图像的，突出表达设计者的主题。在图像的加工与合成的过程中，虽然学生已经学过这些知识点，但是在实际制作的过程中，由于工具应用不当也容易出现各种各样的情况，所以通过Photoshop软件，将多幅数字化图片合成一幅艺术作品的任务，来把这些知识点串起来，从运用的角度而不是功能的角度来学习Photoshop的常用工具的使用，从而达到学以致用的教学目的。 2、教学重点和难点 （1）重点：利用所学工具进行数字化图像的加工与艺术合成 （2）难点：对图层概念的理解及多图层中对象的操作。 （三）学生分析 教学对象为高二学生，很多学生在小学或初中阶段就学习过画图、金山画王等图象制作工具，具备了一定的图象编辑能力，在《多媒体技术应用》第四章第三节“图形图像的加工”的学习中已

图形图像制作专业个人简历模板原创

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自荐信 尊敬的领导： 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是图形图像制作专业的2014届毕业生。大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在大学四年里，我积极参加图形图像制作专业学科相关的竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在图形图像制作专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任图形图像制作01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼！ 自荐人：××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业，所 以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎 下载。

图形图像设计教案

《中文PhotoshopCS3循序渐进教程》课时教案

教具学具 教学设备及软件：投影仪、多媒体计算机、Powerpoint软件、PPT课件、internet 、多媒体教室、photoshopCS3软件 辅助材料：网络图片 参考资料：教学光盘素材、网络图片 学生准备：教材、图片素材 教学活动及时间分配第 一 节 40 分 钟 一、组织教学：时间1分钟 二、提前测评/导入课题：5分钟 三、认定目标；时间：1分钟 四、教学过程：（33分钟） （1）、观察/欣赏 （2）、分析引导 （3）、提问讨论 （4）、方法/PPT演示，教师讲解分析。 （5）、PPT呈现教学重点、难点。 第 二 节 40 分 钟 一、教师演示：5分钟 二、学生分组项目操作，教师巡回指导：20分钟 三、学生自评、互评：5分钟 四、教师评价：5分钟 五、作业布置及要求：3分钟 六、教学小结：2分钟 项 目 训 练 加法模式减法模式 教学要点 1.1 Photoshop的应用领域 1.2 图像处理基本概念 1.3 图像的颜色模式 1.4 图像的文件格式 1、教学课件（PPT） 2、参考文献： （1）、《美术教案设计》作者：王大根上海人民美术出版社 2007年（2）、《课件制作理论和制作技术》作者：李康梁斌济南大学出版 2009年（3）、《中文PhotoshopCS3循序渐进教程》科学出版社 北京希望电子出版社 2008年（4）、《教师备课指南有效的教学设计》作者：[美]Janice SKowron 翻译陈超郄海霞中国轻工出版社 2009年 （5）、《教学学案设计》作者：赵加琛张成菊中国轻工出版社 2009年 3、学习评价表:项目训练评价表 4、教学反思

图形设计与创意复习资料

1、图形的概念：它是经过设计以说明某种信息，思想和观念的、用于传播的视觉符号、“图形”概念就是“设计图形”的简称；而“图形设计”就是一种视觉传达设计。 2、图形设计的功能：图形设计的主要功能是说明性。主要着眼于传播，设计师通过图形的大量复制和传播，来传达特定的信息、思想和观念，以期为传播对象多广泛接受。 3、图形设计的三个发展阶段：第一次重大发展源于原始图形向文字的转化。象形文字的产生，是从图形的系列分离出来，并形成独特的系统，使人类找到了另一种能够比较准确而简便地传播信息的视觉传达方式。第二次重大发展源于造纸与印刷术的发明。艺术性与科学性的结合。 第三次重大发展源于产业革命，1919年罗格佩斯在德国魏玛创办了第一所设计院校——包豪斯学院,提出“艺术与技术统一”的口号，是图形设计走上了现代的道路。 4、图形设计与现代绘画艺术 立体派（1908年始于法国——毕加索）画家主张，同一个物体可以从不同的的角度以多个视点进行观察分析，并以观察所得的感觉，去构成一个有节奏感的、多维的结合空间。 野兽派（1898—1908法国盛行）以马蒂斯为代表的野兽主义，破除了传统造型理论对色彩的束缚，特指色彩鲜明，不拘一格，不管客观事物的外观如何，自由地运用强烈的色彩，构成以抽象的色块和线条组合起来的图景。使用轮廓线造型，并抛弃客观透视规律，利用色彩的对比和并用产生一种独特的感觉。 抽象主义（以莫里斯为代表）把客观世界各种物体形状抽象化、简单化，从而抛弃了客观世界各种物体具象的外壳，然后进一步把各种抽象的形体有机地组合成有节奏、互相协调的、具有艺术韵味的图像。在抽象主义绘画中,康定斯基（热抽象、感性）和蒙德里安（冷抽象、理性）是两个最为重要的代表人物。 超现实主义（以达利为代表）认为梦境与幻想往往是具有魅力的，值得重视的。超现实主义者不以反映客观世界为满足，而是努力梦幻与现实这两种内外现实统一而形成一种称作“超现实”的境界。他们尝试着将生活互不关联的事物进行组合，以达到将梦幻与现实统一同一画面的目的。 5、图形的功能：直观性、可信性、生动性、鲜明性、通用性、形象传播的准确 6、图像的设计观念：传播为目的、策划为导向、创意为核心，表达完整、形式简明、手段多样 8、图形设计创意思维的基本程序（已考） A、研究设计任务（通过对设计任务的研究，弄清楚提出这项设计任务的主观动机、客观缘由，设计目标及其基本要求等，使图形设计有个正确的出发点） B、确定主题思想（在研究设计的基础上，根据设计的目标和要求，确定图形要表达的中心思想，即图形的主题。） C、选取设计素材（根据主题的需要，收集有关素材，并从中选取最适于表达主题思想的素材。） D、安排图形结构（就是把所选取的材料加以改造和组织，将它们组合成为有机的结构。） E、选择表达方式通过适当的方式，将构思的成果，以形象表现出来并通过制作加以传播） 9、图形传播媒介（已考）：传播媒介是图形的载体，媒介的状况如何，直接影响图像的传播效果；图形的设计，一开始就要与媒介的实际状况相适应，使媒介得以“扬长避短”，以充分发挥其“潜能”。 二确定主题思想 1.主题的提炼：主题是图形的灵魂，图形是主题的躯体。主题思想通过图形表现自己，而图形使命就是表达和传播主题思想。主题具 有总结的性能，因为它的产生是前一段思维活动的指导。主题思想形成之初，带有某些不确定性，可以用多种大同小异的语言文字来加以表达。 2.主题的分析：主题思想是由一批概念，以一定方式组织起来的，分析主题思想，就是把这些概念以及这些概念之间的关系，从主题 思想的整体中剖析出来，分解出来，以利于创作思维活动的继续进行。 3.主题的表现：把这批形象组合起来，成为互有联系的，即有机的、统一的图形，使之能够以形象来反映主题思想。 三．选取设计素材 1.具象素材：具象是指客观实体的直观形象，反映了人脑对客观实体的表象即直观形象都保留了实体生动的个性。 2.实体：意为实体、本体、物质。实体是形象之源。用作图形素材的形象只是其中的与创意有关的形象,即用以传达图形主题的形 象 3.民间工艺作品:艺人经过长期积累创造出来的，其艺术形象生动鲜明，是图形设计的丰富素材库。如木版年画，剪纸窗花，剪影 肖像，皮影戏人物造型。 4.抽象素材（符号素材、文字素材）：抽象是同类实体的概括形象，就是把同类实体的共性归纳起来，舍弃了它们直观的个性。包 括：点、线、面 面：几何形态的面（其轮廓为几何形，由直线和曲线组成，基本形态有正方形，三角形和圆形）。a\自然形态的面（具有自然的特性和纯朴的秩序形美感，从自然界中找出原型）。 b\偶然形态的面（于无意之中偶然产生的，是不由人的意志所能控制的偶发现象，它具有其他形态表现不出的视觉效果）。 c\不规则形态的面（它是故意造出的不规则形态，能够由计划表现形象和设计者的感情因素）。